南梁完小义务教育标准化验收

第一篇：南梁完小义务教育标准化验收

南

梁

中

心

校

南梁完小义务教育标准化验收

情

况

汇

报

根据省市义务教育学校标准化建设规划，我校标准化建设工作严格按照《临汾市义务教育学校标准化验收指导体系》，认真实施软、硬件建设，各项工作有条不紊地进行，并取得初步成效，现将我校标准化建设情况汇报如下。

一、基本情况：

南梁中心校南梁完小是一所全日制、寄宿制双轨完全小学。管辖南梁、北坡、上涧、故城、牛坡五个行政村共8000余人口。现有12个教学班，学生313人，其中住宿生86人，教职工24人。其中小学高级教师5人，小学一级教师5人。市骨干教师1人。学校面积

8360㎡，校舍建筑面积1930㎡。校园布局合理，各种功能教室和教学设施基本完备，校园文化氛围浓郁，办学效益明显。在翼城县委、县政府及教育科技局领导下，我校以“以人为本，科学管理、面向全体、全面发展”为办学理念，坚持实施素质教育，全面推进课程改革，与时俱进，开拓创新，办学水平和教学质量逐年提高。学校办学条件日益完善，并能形成一定特色。近年来，成绩突出，教学成绩稳居全县高完小前列，得到社会各界一致好评。

二、标准化建设的组织与实施

（一）成立领导组，制定方案，责任到人

为了更好地落实《临汾市义务教育学校标准化验收指标体系》，经过我校委会集体讨论，制定出《南梁完小义务教育学校标准化建设方案》，成立以于尹校长为组长的领导小组，分工明确，责任到人。

（二）认真学习《指标体系》，明确目标。

义务教育学校标准化建设，可以均衡教育发展。为了把事情办好，我校认真学习了《临汾市义务教育学校标准化验收指标体系》，认真领会其具体要求，做到有的放矢。

（三）完善资料、落实整改

根据领导小组分工，各负其责，认真整理好资料，领导组及时检查，及时建设工作中的问题，查漏补缺。

三、学校标准化建设具体工作及效果

（一）学校布局合理及规模适中

南梁完小地处南梁、北坡、上涧、故城、牛坡五个行政村的咽喉要地。非常方便五个自然村学生入学。学校环境优雅，宁静，周边200米范围内无游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。

（二）办学条件大为改善

我校新建住宿楼1栋，宿舍28间，其中食堂6间，建筑面积600㎡,生均校舍建筑面积6.8㎡。食堂通风良好，照明充分，有专门的清洗设备，有冰柜储藏食品。有卫生许可证、炊事员有体检合格证。生熟食品分类存放加工。

厕所面积

㎡，男生10人一个蹲位，每20人一米便槽，女生达到10人一个蹲位。

我校还设有仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室、多媒体教室等专用教室。

（三）教育教学设施设备建设情况

我校教学设施设备情况，科学课老师们也尽量地使用教学仪器，但其中有大量坏的仪器不能满足课堂使用。我校有多媒体教室，方便了教师和学生，给我们的课堂带来了生机。我校配备有图书室，但图书大量短缺。设有文体器材室，内存有各类音体美器材，但也达不到教学中使用的标准。

（四）机构与队伍建设情况

南梁完小实行校长负责制。尹国俊校长，由县教育科技局正式聘任，负责学校全面工作。尹国俊：男，50岁，大专学历，小学高级教师，从教30年，有较强的组织管理、决策与协调能力，并有高完小“校长岗位培训合格证书”。

副校长狄小燕负责教学工作，主任刘采红负责政教工作，秦翼虎老师分管后勤工作。我校分设语文、数学、低段三个教研组，分别由石刘霞、刘采红、刘文丽任教研组长。

南梁完小现有教职工24人，其中专科以上学历达到98%以上，小学高级教师5人，小学一级教师5人。100%教师取得了计算机高级证书，全部取得了普通话合格证，并能普通话进行教育教学。全校教师都能正常参加继续教育学习，成绩合格率达100%。

我校十分重视青年教师的培养，为了有效地促进青年教师的成长。具体做法如下：

1、建立学习型学校，大力促进青年教师专业成长。

在学习型学校方面，从教师的学习、练字、笔记、读书、教师基本功等五方面提出具体要求，要求全体教师每周集体学习不少于2小时，开展每周写一篇教学日记或教学反思，每月读一本好书。中心校建立教师成果展示台，九月份师生美文诵读比赛，十月份师生演讲比赛，十一月份高效课堂研讨观摩课，十二月份班主任工作交流研讨，及时督促教师反思教学，促进教师学习交流。

2、狠抓青年教师备课、听课，评课活动，促进课堂教学水平尽快提升。我中心校人员每周二、三、四、五都下到各高完小参加教研。首先听青年教师的课，然后组织评课。经过反复打磨，促进青年教师成长。每周还要校内互相听评课，评价性听课、研讨性听课、公开示范课等形式，推动了我校青年教师课堂教学水平的迅速提高。

3、骨干教师和青年教师结对子，帮助青年教师尽快成长。我校实行骨干教师和青年教师结对子工程。从备课、批改、讲课等方面对青年教师进行帮扶，切实指导青年教师进步。（石刘霞——梁秋艳，王春云——张静，耿晓荣——崔春霞，刘采红——王芳，王志欧——崔亚丽）

4、开展“两论三谈”活动（即校长谈课改，谈管理；教师谈课改、谈反思、谈行动），鼓励青年教师撰写论文和高质量反思。中心校的博客上经常会有我校老师的投稿，和其它学校的老师在网上交谈，及时反思自己的课堂教学，达到资源共享，共同成长。特别优秀的，推荐到省、市刊物上发表，将获得中心校奖励。

5、强化微课题研究，逐步提升青年教师专业研究水平。为了提高教师的问题研究能力，要求教师逐人制定符合自己实际的教研专题，并在各校全体教师集体研究下制定出实施方案，在教学过程始终围绕自己的专题进行研究，并不断总结经验和找出问题，定期撰写论文与反思，力争使每位教师在最短的时间内掌握教学中某一方面的能力与技巧。年终在全中心校教师大会上交流，互相学习从而达到教师教育教学技能的全面提高。

6、我校非常重视教师职业道德建设，每学期都要进行职业道德考核，并与教师绩效工资考核挂钩。经常开展以职业道德教育为主题的演讲等活动，大大增强了教师职业素养，我校教师都能为人师表，家长、学生、社会非常满意。

（五）教育管理

1、制度建设

南梁完小制定有三年发展规划，每学年初都要制定详实的年度工作计划。学期和学年末都要进行总结，以便总结经验、找出差距，以便于促进今后工作的进一步提高。充分发挥教职工代表大会的作用，学校重大事项都要经过校长办公会议和教职工代表大会通过，保证了学校管理公开、公平、公证，民主、科学、规范。

学校制定出了符合学校实际的各项常规管理制度，如：《南梁完小绩效工资考核办法》、《南梁完小常规教学管理办法》、《南梁完小财务管理制度》、《南梁完小后勤管理制度》、《南梁完小教师请假制度》等，现已落实到位。

安全工作方面：建立健全了《南梁完小安全工作制度》及《南梁完小安全应急预案》、《创建平安校园实施方案》、《学生日常安全管理制度》，并相应建立了地震、火灾等应急预案、安全检查台帐及安全日志。职责明确，分工明晰，确保了我校三年来无一起重大责任事故发生。

2、学校管理

（1）、我校坚持开展与学生年龄相符合的社会实践活动。在本学期，组织六年级优秀学生分别参观了县城内的“八一公园”、“桐封公园”、“九龙公园”以及奥体中心体育场、翼城县最高学府——翼城中学。通过本次活动，学生对我县悠久历史、城市建设等方面有了清晰的认识，并树立了进入到翼城中学学习的远大理想。

（2）、宿舍管理形成特色

我校共有86名住宿生。在宿舍管理工作上，我校下大力气，形成了一大特色。

王立斗老师和任卫玲老师负责宿舍管理工作。宿舍建立健全《宿舍管理制度》，《卫生评选制度》、《标兵评选和流动红旗制度》。宿舍物品摆放有序，卫生整洁、文化气息浓郁。

（3）常规教学管理特色鲜明

南梁完小坚持高标准抓常规教学工作，并形成我校又一大特色。在备课方面，按中心校要求坚持“八备”：备教材、备目标、备重难点、备教法学法、备教具、备教学过程、备二次备课、备教学反思。检查管理方面：校长每周对教师的常规工作进行一轮检查。每月对教师工作进行总结评价。批改：严格按中心校批改要求进行实效批改。辅导：教师制定符合学情分层优化辅导方案，进行个性化辅导。检测：坚持单元检测并及时分析。经过三年来的坚持，我校常规教学始终扎实开展，形成一大亮点。

（4）学籍管理井然有序

我校严格按县教育局划定的服务区域组织并接受适龄儿童、少年按时就近免试入学，接受义务教育，配备有兼职学籍管理人员，建立健全了学生转学、休学、复学、等各项管理制定，学籍资料齐全。截至目前，学生入学率达100%，巩固率达100%。

（5）学校诗化校园文化建设精彩纷呈。

三年来，南梁完小根据学校实际，在创设育人环境、提高环境育人方面下了很大功夫。校园环境卫生、美观、整洁。有明确的校训、校风、教风、学风。并坚持诗化校园建设，并逐步形成特色。

通过两年多的努力，学生语文课上听古诗，背古诗，音乐课编唱古诗，体育课上随着节奏做体操、跳皮筋，课外活动时，一边背诗一边游戏，形成了一道“诗意融融”的校园文化。还创造出“诗海畅游”、“诗心飞翔”等诗歌手抄小报，并设计了“学生创作小诗集”栏目，鼓励学生写诗创作。三至五年级建立了学生“积累本”、“摘抄本”、“古诗积累银行”、“剪贴本”等积累本。在平时的活动中积累学习古诗，我校每月组织一次古诗朗读比赛，教师尝试“名言导入，诗句过渡，儿歌小结”的语文课，这一活动丰富了学生语文积累，提高感悟能力，培养了审美情趣，也促进了教师的学习、提高，课堂教学水平的提升。

（六）课程实施与素质教育

1、我校严格规范办学行为，按国家规定严格开全开齐音乐、体育、美术等课程以及地方课程和校本课程。我校校本课程是《诗海拾贝》、《诗韵悠远》、《诗海畅游》、《家乡更美好》等、地方课程富有地方特色。

2、坚持阳光体育运动

认真落实两操一活动及体育大课间活动的开展，保证学生每天一小时阳光体育活动，提高学生运动能力及健康水平。活动时间学生们有的跳绳、有的踢毽子，有的跳皮筋，有的转呼啦圈，还有的参加大型舞蹈节目。总之学生参加的活动项目多，课余生活丰富，校园展现出一派生机勃勃。

（七）教育质量

1、教学成绩

我校在县教育局领导下，认真贯彻《翼城县中小学素质教育目标管理体系》，坚持素质教育，全面推进课程改革取得了明显效果。近年来，我校教学成绩稳居前列。

2、学生发展质量

学生综合素质进一步提升，我校要求每名学生必须选择两项体育活动和一项艺术活动，就是2+1活动。另外针对学生的学业评价，我校采用了书面加非书面评价的办法，给予每个学生中肯的评价，是每个学生都能积极向上的投入学习。小学毕业率在100%，学生体质健康达标率达98%。

四、存在问题及整改措施

（一）存在问题

1、学校硬件设施还有待于进一步提高。虽然我校已基本满足教育教学的基本条件，但还有许多方面如多媒体教室、体育器材、实验仪器、图书等方面还需进一步加强。

由于我校长青年教师较多，大多教学经验不足，名师不多，所以青年教师培养工作任重道远。

（二）整改措施

1、加大教育教学设施设备投入力度。

今后，我校将进一步加强教育教学设施设备的投入力度。力争尽快使我校进入更高水平学校行列。

2、加强教师、特别是青年教师培训力度。

3、力争三年时间使我校青年教师教育教学水平迅速提高，更好地服务于教育教学。继续实施各种评选活动和奖励措施，促进青年教师专业化成长。

南梁完小

2012年12月10日

第二篇：南梁完小校园伤害预案

南梁完小校园伤害预案

为加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地工作、学习、生活，打造平安校园，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、领导组织机构。

组 长：校长

副组长：副校长

成 员：各班班主任

二、报告与报警。

1、学生出现意外伤害事故，课内外发生的由当事人直接向班主任报告，晚上就寝发生的由管理员向校长报告。2、凡出现重大恶性校园意外伤害事故，必须及时报告校长，由校长向上级报告，如有必要，还要向公安机关报警。

3、报警及有关人员电话：

报警电话： 110； 南梁派出所电话： 4961114 急救电话： 120；

三、应急与处理。、接报后，有关领导迅速赶到现场。2、及时告知学生家长。不管是什么样的校园意外伤害，伤者要及时送医务室或医院治疗，并组织老师和学生进行护理，直至移交给家长为止。、如是校内殴斗事件，立即向校长报告，除迅速控制局面、平息事态外，应将双方主要责任人和有关人员带离现场，其余人员疏散。、如是社会人员来校闹事且较为严重的，须立即拨打 “ 110”或派出所电话。、应急处理过后，学校应组织力量介入调查或协助公安机关调查事发原因。

四、注意事项。、处理群体性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。、年级或班级组织学生开展大型活动，须向学校有关领导提前提出申请，包括活动目的、活动内容、安全防范措施、带队老师等在内的书面申请，经同意后方可组织实施。、学校要对学生宿舍、活动场所、体育设施等进行定期的安全检查，排除安全隐患；还要对学生进行安全教育，增强安全防范意识。

4、学生在校期间，班主任不得关手机。

第三篇：义务教育标准化学校验收汇报材料

为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路

各位领导：

我校本学期，积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。近期，我校紧密结合《校长目标评估标准》在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，现将自查自评结果报告如下：

学校概况：

近年来，学校班子深谋远虑、审慎笃行，以“学校发展、教师发展、学生发展”为办学宗旨，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标，以“习惯成就人生”为校训，确立了“坚持一个原则，实现二个提高，实施三项建设（坚持以人为本的原则；教师队伍水平的提高，学生整体素质的提高；学校文化建设，教师队伍建设，学校特色建设）近年来，学校先后获得“县先进集体”、“县质量先进学校”等荣誉称号。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

自查自评情况汇报：

一、办学条件日新月异

我校从实际出发，坚持特色创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设有3个教室,生均面积2、23㎡；设有1间科学实验室，使用面积为81㎡，能保证4人一组进行实验操作；1间仪器室、准备室使用面积80㎡；设有1间综合活动室，使用面积81㎡；设有1间学生阅览室80㎡，图书室藏书1751册，生均图书15册，报刊杂志10种；设音、体、美器材室1间面积为81㎡。各室布局较合理、设施较完善、使用方便。

（1）倾注人文，构筑学生温馨的学习住宿条件。为了保证学校有一个理想的育人环境，去年，我校不断加大对寄宿生管理的投入。其中投资180万元新建了教室、宿舍、食堂等基础设施。多方筹集资金投入9万余元硬化了凹凸不平的校园路面，添置了保洁桶、保温桶等生活设施，为了改善寄宿生的用餐条件，新添置了餐桌30余张。随着学校布局调整力度的加大，学生住宿、生活条件出现了新的困难，学校于2009学年投入3.5万元解决师生住宿生活问题，其中添置学生高低床80套。此外，学校根据学生食堂管理要求于本学期投入5000元添置大容积消毒柜、冷藏柜、冰柜，对学生床位进行加固，对学生宿舍电路进行整改，以确保学生住宿和生活的安全。

（2）不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供了保障。本学期学校添置3台打印机，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（3）积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。2009学年学校在原有设备基础上，于第一学期投入8000元购置办公桌椅，投入3000多元更换五年级的椅子。本学期学校又投入5000元更换了四年级的课桌椅。

（4）改善教师办公、生活条件。我校现有教师15人，全部住校，前些年学校大部分的经费投入到教育教学设施上。因此，我校教师工作、生活条件都很简陋。本学期学校投入1800元对教师办公桌椅进行添置和翻新，让教师有一个舒适的办公环境；本学期学校投入2.3万把空地改造成劳动基地，种植蔬菜改善师生生活，培养师生劳动技能。本学期学校结合校园“一线两网”的改造工程投入了6000多元对教师宿舍电路线、闭路网、宽带网进行全面改造，让每一个房间有闭路电视、有宽带网，丰富了教师的业余文化生活。

（5）改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，本学期学校加大对安全设施的投入，配置6盏应急灯；5月份学校根据校园安全文件精神投入2万多元安装4个监控头，同时给学校保安人员配备了必备的安保器械。

（6）改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金，使得校园环境优美。今年学校在春季继续投入3000多元购买花种、树苗、花盆，培育香花100多盆，可以说学校现在是一年四季香花不断。本学期学校再投入3000多元对3个教室进行布置，悬挂名人画像及标志牌74幅，构筑一条校园文化长廊，基本上做到了让每一面墙会说话，每一处景会育人。

二、领导班子团结务实

学校领导班子由4人组成，中层干部5人，在班子建设中，我们本着“人能尽其才，才能称其职”的原则合理调配人员，充分发挥教务处、德育处、总务处职能作用，各司其职，各负其责、团结奋进、协同发展，积极营造“严格搞管理，规矩干工作，尽心谋发展，公平待教师”的工作氛围。并借鉴学校原有的各项工作制度，及时修订、完善本校的各种规章制度，做到制度管理与人本管理相结合。

作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们恪守“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，精心谋划，周密部署，明确了“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”的办学目标，确定了 “以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的治校方略，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教工代表参与的民主与法制管理体制。

三、教师队伍素质精良

我校把教师队伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职业道德规范》为主要学习内容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借创优争先活动之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占81、3%，小学高级教师占45%。学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信息技术教育，其中50以下的教师取得信息技术合格证有15人，合格率100%。三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。我校教师年龄结构合理，老、中、青三代形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”的良好风气。四是注重骨干教师的培养，县级骨干教师5名，通过他们把先进的教育理念，先进的教学手段和方法传授给全校教师，构建了和谐的师徒关系。

四、学校管理高效优质

1、学校行政管理 学校实行校长负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有教研组，明确各个负责人职责。学校落实校务公开制度，教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。在科学民主的基础上，学校建立健全学校各项规章制度。工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，制定了《盖家庄联校小学制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循。学校严格做好入学管理工作，适龄学生入学率为100%，没有辍学现象，建立有规范的学籍管理制度。学校有档案室，各项档案制度齐全、资料齐全，有专人负责管理。学校非常重视安全工作，要求全体师生树立“安全第一”的意识，学校有各项应急预案，分管后勤的负责人负责安全工作，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师24小时值班，近年来学校无重大安全事故发生。在总务后勤方面，学校按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立规范的财务制度，合理使用经费，提高办学效益。没有乱收费的现象发生，并将学校的各项经费支出及时公布。要求学校总务后勤人员时刻树立为全校师生服务的思想，学校的教学供应、校产维修及时到位。

2、德育工作管理

(1)“文化建设”树形象

学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。构建和谐校园文化。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。

(2)“师德建设”筑师魂 加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修师德，强师能、筑师魂”。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《中心小学师德建设实施方案》后，制定了《中心小学师德考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守和执行。

(3)“习惯教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行习惯养成教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《文明礼貌读本》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“习惯成就人生”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论辨别真善假丑。设立四项评比制度，每天由值日学生对各班的卫生、学习、纪律、出勤进行监督评比，同时把评比的结果纳入班级评先、教师考核中。有效的制止学生的乱扔、乱丢等不良行为和不文明行为的发生。

(4)“安全教育”话保障

强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同公安、工商等部门强化学校的周边环境治理，先后出台了《中心小学安全隐患排查报告制度》、《中心小学教师值班、路队护送制度》，制定了《学校安全事故应急预案》、《防汛应急预案》和《交通安全实施方案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队早会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。坚持寝室、教室开窗通风，衣服、被褥定期暴晒，定期对校园、宿舍进行喷雾消毒确保学校卫生安全。

(5)“多彩活动”展才华

开展丰富多彩的各项活动，培养学生健康的审美情趣。学校少先队结合重大节日，开展德育教育活动。本学年我们开展了“我为教师献束花”、“民族团结教育班会”、“建党90周年教育”、“拔河比赛”、“大队委竞选”、“献爱心”、“感恩活动”、“法制宣传日”、“今天我入队了”“弘扬山区精神，争当四好少年”手抄报、“第二届文化艺术节”、“为了孩子健康成长文艺展示”等多种形式的活动，通过活动的组织，对学生进行各种教育，丰富了学生的视野，陶冶了学生的情操。

3、教学管理

教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，严格执行省颁标准开齐课程，开足课时，保证学生每天1小时以上的体育活动时间，校园文化建设蒸蒸日上。教学工作是学校的根本工作，教学质量是学校的立校之本，此项工作我们要求老师做到六负责：本着对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责的精神。工作中我们以“加强课堂教学有效性，提高教学质量”为中心的工作思路，要求教师积极学习新课改理论，树立新型教学观。教导处严格规范常规管理检查制度，每个月对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，每天坚持2次课堂抽查，及时总结反馈，提出整改意见。在教研工作方面，以教研组为单位，针对本学科的特点和教学需要，在征求教师意见的基础上，由教研组长牵头对本组教师进行培训。学校的校长亲自抓教科研工作，定期举行课题研究，并交流、研讨，做好阶段性小结工作。学校采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，规定学生每天在校活动的时间不超过六小时，不得利用节假日、双休日、课余时间给学生集体上课或补课，严格按照上级的要求给学生布置合理的家庭作业，在考试管理中学校改革考试制度，实行等级制。做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，建立了跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高转差实效。两年来，学校教育教学质量稳步上升，学生参加作文竞赛获三等奖1人次；五年级期中调研考试取得好成级。

4、体卫工作管理

规范体育课堂教学。严格执行国家规定的课程计划、教学计划和课程标准。学校要求体育教师学习《学校体育工作条例》，从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。从体育课、课间操、体育器械室和特色活动四个方面加以规范整顿，彻底改变了以往体育课堂教学的随意性，课间操不规范以及体育活动形同虚设的局面，从思想上、行为上使学校体育工作得到了改观。从备课、讲课、组织活动等方面做了详细的规定，从而使教师在工作中有所遵循。多方筹措资金加强体育设施投入。大力开展丰富多彩的体育活动。加强监管，对学生健康状况实时监测，每年对学生体质进行测试合格率达95%以上。积极培养学生良好的卫生习惯，不断改善学校的卫生条件，加强对学生中传染病、常见病的防治。加强食堂卫生安全，经常进行检查，及时消除不卫生因素。

5、总务后勤管理

加强后勤保障，提升服务意识。提高后勤职工的服务意识，要求后勤职工将学生像自己子女一样对待，耐心细致，微笑服务。

严把食物安全关，合理搭配饮食营养。在米、油、盐、面、粉、菜的采购上，我们要求卖方必须证照齐全，坚决不买过期变质食品。

抓好学校的财务管理，为学校当好家。一方面。我们严格执行上级文件的收费标准，不乱收、多收学生一分钱；另一方面，我们为学校精打细算，将每一分钱用在刀刃上，保证了学校各项工作的正常开支。

建立健全校产档案，完善管理制度，实行分层管理，层层落实责任制，由总务处负总责，各室负责人具体落实的管理体系。严格执行学校财产借用制度。

五、存在问题和下一步努力方向：

我们在创建义务教育标准化学校的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题亟待解决。在工作中也还有许多隐性障碍：一是教改的深度和广度有待于进一步拓展，特别是家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难；二是学校办学条件有待于进一步完善。

针对以上问题，学校提出以下几点整改措施：

1、加强教师业务学习，不断提升教师业务水平和先进的教育理念；积极与家长和社会各界人士的沟通，转变人才观，为教育社会化良好氛围的形成创设条件。

2、加大对学校硬件设施的投入，积极与各部门协调兴建学生操场。兴建多媒体教室。各位领导、我们深知：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我校将采取依法治校和以德治校并举的治校方略，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造美好的未来!

第四篇：义务教育标准化学校验收汇报材料

义务教育标准化学校验收汇报材料

各位领导、专家：

XX小学位于XXXX，主要承担着XXX行政村的九年义务教育小学阶段的普及工作。近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，松港中心主校全体教师认真贯彻执行党的教育方针，全面推行素质教育，积极倡导“育人为本，质量一流，突出特色，全面发展”的办学理念，本着“以质量求生存，抓管理促发展”的思路，始终坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗旨，逐步形成了稳步、扎实、有序、规范的管理模式。现根据《福建省标准化小学评估细则》的各项要求，将我校创建标准化学校工作汇报如下，敬请各位领导、专家审查。

一、学校基本情况：

XXXXXXX教学楼建于1984年9月，由县教育局和松港后港村集资合建而成。学校占地2690.2平方米，校内专用教室齐全，教学区、生活区和活动区布局合理。校园文化建设氛围浓厚，做到了硬化、净化、绿化、美化和亮化，教学仪器设备装备较为齐全。学校现有教职工22人，大专以上学历18人，普师学历4人，教师学历达标率100%。

二、办学条件日新月异

几年来，我校从实际出发，坚持特色创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。（1）、构筑学生温馨的办学条件。为了保证学校有一个理想的育人环境，近年来我校不断加大投入。2009年为了进一步解决校园环境和生活条件方面普遍存在的卫生条件较差，相关生活设施不够配套等问题，保障师生身体健康和生命安全，投资重新修建厕所，加快了创建校园新环境的步伐。2010年多方筹集资金投入7万余元改造了凹凸不平的校园路面和操场，修筑了过道雨披、校园花坛，添置了保洁桶等生活设施，种植了100多平方米草皮等。2011年为了拓宽学生的知识面，学校从有限的经费中挤出资金添置了2000多册图书，（2）、不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供了保障。购置了 25台学生用电脑，改善了学校电脑室相对落后的面貌，同时对学校办公、电脑室、多媒体教室的网络进行改造，现在学校已初步建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（3）、积极筹措资金添置教学器材和设备，改善教学条件。学校在原有设备基础上，学校又投入2多万元添置了150付课桌椅和16张办公桌，设置了学生优秀展区和文化长廊，对各功能教室进行规范布置。

（4）、改善教师办公、生活条件。前些年学校大部分的经费投入到教育教学设施上。因此，我校教师工作、生活条件比较简陋。2011学年学校投入近两万元对教师办公桌椅进行添置和翻新，安装了空调，使教师有一个舒适的办公环境。

（5）、改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，几年来学校加大对安全设施的投入，2010年9月份学校根据校园安全文件精神建筑一间门卫室和安装4个监控头，同时给学校保安人员配备了必备的安保器械。

（6）、改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金，使得校园环境优美。构筑一条校园文化长廊，基本上做到了让每一面墙会说话，每一处景会育人。

三、狠抓教学质量，凸显学校特色

1、教学质量是学校的立校之本，教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、特殊生的教育工作，此项工作我们要求老师做到六负责：对学生负责、对家长负责、对自己负责、对学校负责、对上级负责、对社会负责。

（一）加强“以人为本”的管理理念，坚持“德治、法治、情治”相结合，增强师生的幸福指数。在学生层面上，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，让所有学生都有不同程度的进步。在教师队伍建设上，也要体现“以人为本，发展为先”的理念。

（二）加强队伍建设，造就一支和谐、进取，乐于奉献、勇于创新的教职工队伍。

提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机制，推进制度创新，加强教师队伍建设。一是加强教师培训。增加培训经费，采取多层次、多渠道、多形式的教师培训活动，满足受训者的不同需求，激发教师参加学习培训的自觉性。二是高度重视教师继续教育。鼓励教师岗位自学，建立严格的教师继续教育检查和考评制度。三是强化骨干教师队伍建设，完善骨干教师培养机制。四是切实解决学科教师不足的问题。五是建立健全教师激励奖惩长效机制，充分调动每位教师的积极性。

（三）坚定育人为本，德育为先的理念，扎实开展德育工作，提高德育实效。

（四）坚定教学为主，质量第一的教育观，规范管理，改革创新，全面提高教学质量

（1）常规教学环节实现整体优化。

一是抓集体备课，发挥群体智慧。二是打造高效课堂，向40分钟要质量。鼓励教师发挥个人特长，形成个人教学风格，配合先进的多媒体教学手段，实现课堂教学优质高效。

三是以课堂为主阵地，强化培优辅困，保证每一位学生都有良好发展。四是注重教学反馈，精心设计作业。五是抓好教学质量的检测与分析。

（2）探索有效教学课堂的教育教学模式，引导我校教育教学改革深入发展，从理论层面加以深化和提升，操作层面加以细化和实施，从质量层面加以监控，从评价层面抓过程落实与质量创新。

（3）完善教学质量管理。一是抓好教学规范管理，以规范保证质量的落实。二是通过理顺教材体系，力求无缝衔接。三是探索适合提高学校教学质量的有效途径。四是以个别化教学促进全体学生的发展。五是形成与发展学生的生存能力，为学生的后续教育打下基础。

（4）以课堂教学为核心，广泛开展以课例研讨为载体的教研活动，通过考核课、公开课、观摩课、示范课等形式提高教师课堂教学的基本功，增强教研活动的针对性与实效性，提高促进课堂教学效率。

（5）加大现代教育技术的运用和研究力度。充分发挥现代教育技术在课堂教学中的独特作用。

（六）加强学生读的指导，建设书香校园。一是保证学生晨读时间，二是多举行一些朗诵、演讲比赛，三是号召各班成立图书角。近年来，学校教学质量取得可喜的成绩。存在问题和下一步努力方向：

我们在创建义务教育标准化学校的过程中，取得了一定的成绩，但仍存在不少问题亟待解决。在工作中也还有许多隐性障碍：

1、教改的深度和广度有待于进一步拓展，特别是家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难；

2、学校办学条件有待于进一步完善，标准化建设部分设施不达标，学校辅助用房尚紧缺；

3、学校经费不足。

4、教师的年龄结构、配备欠完善，教师素质有待进一步提高。针对以上问题，学校提出以下几点整改措施：

1、积极与家长和社会各界人士的沟通，转变人才观，为教育社会化良好氛围的形成创设条件。

2、加大对学校硬件设施的投入，规定每年学生公用经费要大于30﹪投到设施设备添置。

3、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新。

各位领导、专家，我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造松港中心小学美好的未来!

谢谢各位领导、专家！

XXXXXXX 2011、9、28

第五篇：南梁完小教师轮岗交流实施方案（精选）

南梁完小教师轮岗交流实施方案

为进一步贯彻省、县关于加强中小学教师队伍建设的精神，落实科学发展观，合理配置教师资源，促进各学校之间教育的均衡发展，提高义务教育的教育教学质量，经研究决定建立南梁完小师轮岗交流机制，具体实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办好每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。立足实际，建立和完善教师轮岗制度，真正形成公开、平等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制，建立和完善教师轮岗制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。

二、基本原则

按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，本着“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师职务晋级和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合；建立教师轮岗交流机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康发展相结合。

三、实施办法

（一）轮岗对象

南梁完小在编在岗的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：

1、男教师年龄50周岁以上，女教师45周岁以上的专任教师。（按当年的8月31日计算）

2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经县教育局批假为准)。

3、各小学的校级领导（校长、副校长）。

（二）暂缓轮岗交流的对象 ①身患重大疾病正在治疗的教师； ②配偶残疾或重病需要照顾的教师； ③子女未满一周岁的女教师； ④家庭遭遇重大变故的教师；

（三）轮岗措施

1、中心校统考连续倒数的教师。

2、在教育教学工作中出现重大事故影响恶劣的教师。

3、在中心学校各类检查中受到点名批评的教师。

4、不符从学校统一安排的教师。

5、按照中心小学每年公布各校参加轮岗教师人数，妥善安排轮岗人员，便于对轮岗教师分配工作。

6、自愿轮岗交流。

(1)、鼓励教师到其他学校交流，交流时间为一年。

（2）、自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，上报中心校。

（3）、交流期满后，可回原学校任教。

四、激励措施：

参加轮岗交流的教师在评优评模时，在同等条件下予以优先考虑。

本方案解释权归南梁完小所有。

2014.9