临床考核横断面汇总

第一篇：临床考核横断面汇总

内外妇儿、急诊年轻护士临床工作能力考核横断面汇总

总体要求--护理程序理念、个体化护理实践、综合性评判运用 内科系统---病人选择

1.新病人入院时；出院时；交接班时；

2.疾病特殊检查及治疗回室：心、脑血管病介入术后；气管镜检查及治疗；消化内镜检查及治疗后；血液透析中及回室时；腹透时；

3.进行操作中：心电监护；吸痰；吸氧、雾化吸入；口腔护理；鼻饲；灌肠；更换腹膜透析液或短管；PICC/CVC换药；伤口换药；使用输液泵；各种注射；标本采集；翻身、叩背；协助康复锻炼；仪器故障处理等

4.病情变化处理中：突发心律失常、急性心衰、呼衰、肝昏迷、咯血、呕血、低血糖、休克等

5.症状观察处理中：疼痛、发热、呼吸困难、咳嗽、咳痰、腹泻、腹胀、便秘、头晕等 横断面选择 固定的---评估

入院时-入院评估+生命体征测量 出院时-出院评价+健康教育

巡视病房时-当天情况评估+换输液（或翻身叩背等）交接班时-当天情况交接+操作（如肌力评估等）灵活的—场景 特殊检查或治疗术后回病室：术后评估+安置病人+涉及的操作（如监护仪、输液泵使用、接管道、生命体征测量、加药或换输液）对病人进行操作（正在或将要）：先操作+后评估 或 先评估+后操作 病情变化处理中；应急流程+相关操作 特殊症状的处理：评估+相关处置 操作难度 不同操作的难度

难度低： 如健康教育、换输液、测血糖、测生命体征 难度高：如：气管插管内吸痰、血管差病人的静脉穿刺 同一操作不同难度

口腔护理：清醒；老年痴呆或嗜睡；口腔溃疡；昏迷；气管插管等不同状况口腔护理难度的分级

翻身：无耐力病人；偏瘫病人；多根引流管病人；股动、静脉置管病人；使用呼吸机病人；床边血透病人翻身难度的区别

解决或提问问题难度

难度高：从综合分析、整体处置能力，风险预见性能力 中等难度：知识与个体结合、整体考虑、处置问题能力 低难度：常规或理论能直接运用的 如：

1、静脉滴注硝酸甘油的护理？

2、主动脉夹层静脉滴注硝酸甘油的护理？ 如：评估病人皮肤与实施翻身和叩背分开做与一起做整体思 维能力的区别？

如：肾功能不全合并心功能不全病人行床边血透诉气喘、口

渴的病人护理问题的综合处理？ 分层次考核 5年以内——执行型

（1）能执行常规、知道按要求做

（2）能用基本护理措施解决病人问题 5年以上——指导型

（1）能综合分析病人问题，决策护理要点

（2）能根据个体情况采取合适的护理措施 常见的原则性问题和小节问题

原则性问题---违反制度、原则的问题；操作的关键流程

如：查对制度、无菌原则方面的问题；吸痰操作插入吸痰管时带负压；鼻饲前未检查胃管是否在胃内，未检营养液温度等；翻身时致引流管滑脱；终末处理锐器未放入锐器桶 小节问题---非上述原则、关键流程问题；但也是扣分点 如：隐私保护、人文关怀方面等 儿科考核要求 病例选择

常见病、多发病：呼吸、消化（肺炎、哮喘、腹泻、口炎）、神经、血液（化脑、病脑、贫血、肿瘤）、泌尿、循环（肾炎、肾病、先心、心肌炎 新生儿疾病（窒息、黄疸、早产、感染）体现护士专科水平

基本知识点：小儿各系统特点、疾病特点 专科护理操作：喂口服药、蓝光、留置针 特殊病情观察：心衰、脑病、紫癜等 具有可评价性：患儿反应、效果评价 体现不同层次

疾病的不同层次，不同难度系数 不同层级护士护理后的不同护理效果 儿科可考核的横断面 固定评估 床边交接班 新病人入院接待 病情观察评估方法 患儿外出检查转运交接 科内转床流程 等级护理巡视 在院及出院健康指导 脱水程度评估及护理措施 灵活场景

监护仪及报警参数的设定 协助 喂口服药 拍背、气泵雾化治疗、吸氧 静脉输液、输液泵使用、调节 静脉输液时血管的选择及保护 高热惊厥的急救处理 口腔护理 无菌技术 横截面的难度系数 难度系数1.1 危重病人+（有创血压检测、经气管插管吸痰、密闭式吸痰、CVC维护、呼吸机管道维护.......）或3根以上引流管（胃肠减压、气管插管、CVC或动脉监测）危重病人+1.0操作 难度系数1.05 普通病人+（输血、输液泵使用、口鼻吸痰、胸腔闭式引流维护、管道病人翻身）难度系数1.0 普通病人+（输液、标本采集、注射、吸氧留置针穿刺、口腔护理、发口服药......）难度系数0.95 普通病人+（生命体征测定、雾化吸入、皮肤护理、拍背、更换床单......)难度系数0.9 儿科患者的操作因其不配合，发育不成熟等，比成人难度大，不考虑此等级

界定--病情+相关治疗与护理+患儿配合程度 新生儿科横断面难度系数

难度系数1.1危重病人+（有创血压检测、经气管插管吸痰、密闭式吸痰、CVC维护、呼吸机管道维护、动脉采血.......）危重病人+1.0操作

难度系数1.05普通病人+（管饲喂养、输血、输液泵使用、经口鼻吸痰、胸腔闭式引流维护、管道病人翻身、心电监护、洗胃、留置针穿刺）

难度系数1.0普通病人+（沐浴、蓝光照射、输液、标本采集、注射、吸氧、奶瓶喂养、暖箱护理、喂口服药+......）

难度系数0.98普通病人+（生命体征测定、雾化吸入、皮肤护理、拍背、更换输液......)难度系数0.95新生儿发育不成熟、病情变化快等，比儿科难度大，不考虑此类等级

界定-病情+相关治疗与护理+患儿胎龄、体重 分层次考核

可以以不同实景(病人的轻重、复杂程度)考核相同的横断面 也可选择同一实景考核不同的横断面 也可以深浅度不同考核两个层次的护士

5年以下护士掌握一般护理常规、高热惊厥急救处理、肺炎心衰的临床表现等基本知识内容

5年以上：除上述外，增加并发症的观察与护理，用药后的副作用，个性化护理、预见性护理等，如重症肺炎的三大并发症、重症腹泻的水、电解质失衡、化脑、病脑病人的脑脊液变化、并发症的观察要点。

儿科考核中的原则问题

1、安全问题（包括物品、环境、安全意识）

2、身份识别问题

3、高危药使用与管理

4、消毒隔离（锐器处理中二次分检......）

5、输液速度与病情不符

6、吸氧方式与流量，吸氧无效果

7、宣教内容明显错误

8、违反流程中的重点环节

9、体位、皮肤保护不当等等 急诊常见病种

脑卒中、上消化道出血、胰腺炎呼吸衰竭、心肌梗死、创伤休克、中毒、小儿高热惊厥、心跳呼吸骤停 急诊横断面：

病情评估（初期评估、动态评估）

初期评估：气道、呼吸、循环、意识、头部、颈部、四肢、背部、臀部等 动态评估：生命体征、检验、检验结果判读、药物使用效果观察与处理 急救措施

病人过床、体位选择、给氧、心电血氧饱和度监测、开放静脉通路、安全给药、各种标本采集、血糖监测、留置导尿、急救技术（CPR、简易呼吸器、电除颤、洗胃等）床边交接班

与120人员或分诊护士的交接、上下班护士病情交接、主要存在问题、生命体征、输液、皮肤、各种引流管、特殊治疗等 病人转运

转运前准备：评估病情、填写转运单、危重病人知情同意、目标科室确认、病人准备（腕带、静脉通路、药物、皮肤、管道）、转运人员确定、转运物品准备（仪器、设备、急救药品、病人病历、各种报告影响资料等）分层考核 五年内护士

1.掌握基本急救技能（基本技能）

2.熟悉常见急症的抢救配合（一般的思维能力）

3.熟练做好各种仪器、设备、药品的急救准备（一定的专业知识）4.能及时发现现存的病情变化并报告，并在医生到达之前采取必要的急救措施（一定的病情观察及应变能力）五年以上护士 1.熟练掌握各项急救技术（熟练的动手能力）2.能组织常见急症的抢救配合（临床综合的思维能力）3.能预见性地判断病情变化，识别潜在的护理问题并采取相应措施（深度专业知识把握和应变处理能力）

4.指导本组护士临床工作，与医生、护士、患者之间的沟通（沟通以及人文关怀）急诊考核中的原则问题：

1.识别危重病人（病情观察能力、临床思维能力）2.紧急的抢救处置（应变处理能力）3.急救技能的规范掌握 急诊考核的小节问题：

与原则无关的细节和问题，如：一般性的沟通交流、健康 指导、心理护理等；一般性的基础护理技术和项目等。外科考核病种 考核病种：

普外科:甲乳、肝癌、胆道疾病、胃癌、胰腺、结直肠癌 骨科：四肢骨折、关节置换、脊柱骨折、颈腰椎疾病、创伤、骨肿瘤

神经外科：颅脑损伤、颅内压增高、急性脑疝、动脉瘤、听神经瘤、垂体瘤

心胸外科：肺癌、食道癌、胸部损失、瓣膜置换、冠状动脉搭桥术、夹层动脉瘤、纵隔肿瘤 泌尿外科：肾损伤、泌尿系结石、肾肿瘤、良性前列腺增生、膀胱癌 横断面： 1.床边交接班

2.手术病人交接（吸氧、生命体征的观察）3.新病人的接待和评估 4.手术病人病情观察 5.术前、术后护理 6.伤口疼痛的观察及护理 7.体位、皮肤的观察和护理 8.危重病人呼吸道的观察及护理 9.出入量的正确记录

10.术后引流管及导管的观察护理（包含更换引流袋和倾倒引流液或尿液、鼻饲、胃肠减压护理

11.并发症的预防与观察（口腔护理、伤口、造口护理、DVT的护理）

12.术后病人的功能锻炼及指导 13.术后病人的饮食宣教 14.出院病人健康指导 床边交接重点查看：

1.交班者：向接班者交病人病情、治疗、护理、用药情况及效果，目前存在的主要护理问题及需下一班继续采取的护理措施等 2.接班者：询问患者，查看患者情况，做到重点病人重点交：危重昏迷病人生命体征、意识、瞳孔等情况，体位舒适度,各种管道是否通畅,引流情况，卧床患者皮肤完整度，伤口敷料情况，胸部手术听呼吸音，出院病人询问对出院指导的掌握情况等 3.护士及时评估掌握病情、发现问题，采取正确护理措施、解决问题

术前交接重点

共同核对手术患者信息 1.核对身份

2.交接病历、影像资料；各种用物:药品、胸腹带；术前医嘱执行情况

3.安全将患者搬运到平车 4.填写交接记录、签名 手术交接的重点 1.核对手术患者的信息 2.安全转移患者到床上

1）.确认平车、病床的安全性能，妥善固定 2）.评估患者情况，采取合适的搬运方式 3）.安置好身上所有管道 4）.保护好伤口、肢体 3.连接所有仪器、管道，并吸氧

4.检查伤口、管道、皮肤、液体、肢体的功能，安置正确体位 5.交接病情、物品，填写记录并签字 术后病人护理的考核要求

1.观察皮肤的颜色、温度、湿度、弹性、有无出血、水肿、皮疹、完整性等 针对观察出的皮肤问题给予相应的护理 2.观察手术切口及敷料包扎情况

3.观察各种导管情况，避免受压，注意活动时的固定、在位 4.评估病人的卧位及舒适度，根据病人的疾病要求及全身情况，安置病人相应的卧位

5.指导病人有效咳嗽、协助翻身，并保护切口部位，减少对切口的张力性刺激，减轻疼痛 呼吸道的观察和护理考核要求

1.观察呼吸的频率、深度，注意有无呼吸道梗阻 2.观察病人呼吸道分泌物及排出情况 3.有监护仪的病人观察脉氧情况 4.评估病人的全身情况

5.全麻病人防止呕吐物或口腔分泌物吸入肺内

6.协助病人咳嗽、咳痰：帮助病人翻身、拍背、坐起、咳嗽、指导做深呼吸运动，以促进肺扩张，减少肺不张或肺部感染等并发症 7.痰液粘稠不易咳出者，给病人摄入充足的水分（2-3L），给予抗菌药或雾化吸入

8.气管插管或切开病人作好清洁、湿化和保持通畅，以维持有效气体交换 9.教会病人保护切口和进行有效咳嗽、咳痰的方法：用双手按住病人季肋部或切口两侧，限制胸部或腹部活动的幅度以保护切口，在深吸气后用力咳痰，并做间断深呼吸 术后并发症的预防与观察考核要求 1.观察病人生命体征

2.观察切口局部情况，注意有无红、肿、压痛或有波动感 3.观察病人呼吸道情况，排尿及尿量情况

4.观察切口辅料及引流液的量、形状，了解病人主诉，是否有切口疼痛加重、下肢疼痛等

5.评估病人活动、进食情况评估使用药物 外科病人术后常见并发症： 1.术后出血 2.术后感染

3.切口裂开（漏、瘘）

4.深静脉血栓形成或血栓性静脉炎

针对评估和观察出的并发症及高危因素给予相应的预防及护理措施 各种术后引流管及导管的观察和护理考核流程及要求 外科常见导管 1.胃肠减压管 2.T管、腹腔引流管 3.鼻胆管 4.胸腔引流管 5.各种肠内营养管，如：鼻胃管、空肠造瘘管 6.颅脑术后各种引流管 7.中心静脉及外周静脉导管 护理

1.根据不同的导管、引流管给予相应的护理 2.保持各类管道的通畅，妥善固定，标记清晰正确 3.及时观察并记录引流液的量和性状变化

4.按不同引流管及导管的要求，保持无菌，防止感染，定时更换引流袋，操作规范

5.观察导管和引流管周围的皮肤情况，评估导管和引流管对病人活动度影响的程度。病人活动时各种导管固定规范，护士能给予帮助 6.按规范及时倾倒并记录引流量 疼痛的评估和护理考核要求 1.正确评估疼痛程度

1）以客观疼痛评估为基础，选择合适的疼痛评估方法与工具，常用的疼痛评估方法与工具：

• ①面部表情分级法（FPS-2R）• ②数字分级法（NRS）

• ③口述词语描述法（VRS）

2）评估疼痛的部位、持续时间、疼痛强度及性质，是否曾使用止痛药，了解用药后的效果

3）观察疼痛伴随症状：生命体征、睡眠、饮食、活动等 4）评估疼痛的频率：发生疼痛随时评估；疼痛干预后30分钟1）再次评估；疼痛评分>3分，或接受疼痛治疗，至少每2—4小时评估一次（清醒状态）

2.主动采取相应的护理措施 分层考核

5年以内：基本技能基本知识操作规范

5年以上：预见性护理、个性化护理、专科知识延伸 考核层次：任意年资

考核中原则性问题和细节问题的区分

原则性问题：临床工作思维、病情观察评估能力、专业知识点掌握、规范动手能力、应急处理能力

细节问题： 表达沟通能力：人文关怀能力

病人的护理-思维模式的建立 建立整体性思维

护士临床思维的核心在于“以病人为中心”，将病人的基础病情、手术并发症、应激状态等进行系统考虑，从而形成有针对性的专科护理方案

建立纵向性思维，根据病人的临床症状，透过现象挖掘本质，深度考虑出现临床症状的根源及其发展趋势，从而制定护理预防措施 妇科 考核病种：1病种（五年以内）2病种（五年以上）

1.子宫肌瘤、卵巢肿瘤、稽留流产、盆腔炎、功血、CIN、异位妊娠 实境横断面

入院评估、交接班、术前准备、导管护理、围手术护理、监护仪使用、术后观察、用药护理、病情观察、健康教育„„ 考核重点：

规范操作、伤口疼痛的观察及护理、体位、皮肤的观察和护理、出入量的正确记录、术后引流管及导管的观察护理、异常症状的识别（如出血）、术后病人的功能锻炼指导、术后病人的饮食宣教、出院病人健康指导、防跌倒、疼痛、压疮评分及护理措施

2.宫颈癌、乳腺癌、卵巢癌、子宫内膜癌、子宫肉瘤、侵葡、绒癌、有合并症的 实境横断面

入院评估、交接、术前准备、导管护理、围手术护理、监护仪使用、术后观察、用药护理、化疗病人护理、健康教育„„ 考核重点：

伤口疼痛的观察、相应处理、原因分析、体位、皮肤的观察护理及机理、危重病人的观察及护理、术后引流管及导管的评估护理及活动指导、并发症的早期发现、预防与观察、护理、术后病人的功能锻炼教育、并发症病人的饮食宣教、出院病人健康教育、护理各项风险评估 产科

病种：常见病、多发病、重危、特殊、剖腹产围术期护理、自然分娩、母乳喂养

横断面：专科体检、评估、专科操作、床旁护理、健康教育、人文关怀、病人交接、班次交接

如常见病：早产、妊娠高血压、妊娠糖尿病产科出血、胎膜早破、ICP、自然分娩、母乳喂养、剖宫产、产褥感染

实境横断面 入院入室评估、交接班、术前准备、导管护理、围手术护理、监护仪使用、术后观察、用药护理、病情观察、产程护理、健康教育„„ 原则性问题

违反无菌原则、核心制度落实不到位在疾病护理过程中违反治疗原则、遗漏重要阳性指标或护理措施 小节问题

人文关怀不足、宣教内容不完善等

第二篇：临床护士长考核细则

临床护士长考核细则

一、护理管理（10分）

1、护士长管理查房2次／周；参加主任查房1次／周；三级查房

1次／周。（检查见记录，一项未完成扣1分）

2、护理业务学习2次／月，护理业务查房1次／月；护士长晨会

提问1次／月、人；记录真实规范。（检查见记录，并提问护士，一项未完成扣1分）

3、护士长完成科内的护士考核，考试，小于35岁护理人员“三基”理论考试1次／月；护理部组织考试2次／年；每季度护理人员全员专科理论考试1次，护理部组织考试1次／年。（检查见记录，缺考1人扣1分，弄虚作假1次扣5分）

4、准时参加中层会，护士长会议，及时传达和贯彻会议精神；护

士长工作手册每月10日前，报表5日前上交；护理部规定的临时任务在规定时间内完成；参加护理部组织的各种活动。（见早会记录本，提问本科护士，未达标者每项扣1－2分，无请假每次扣1分）

5、科室质控缺陷会，质控小组会按规范完成。（未按规范完成扣1

－2分）

二、科室护理质量达标，病房管理符合要求（80分）（按实际得分

折成，不合格每下降1分扣1分，有男女混住现象不符合要求，每项扣1分）

三、护士长夜间查房检查认真规范，记录内容双方确认，季夜班多

于2轮（5分）（不认真检查，走过场扣2分；协助科室问题奖0.2分／项，累计护理夜查房扣分数1分扣0.2分）

四、教学管理（5分）：有完整的实习生各成绩及原始材料，每批

学生讲座多于1次；轮转护士的培养有计划，有考核，有记录。（一项不符扣1分）

奖励扣罚项目

五、院感管理：各项监测合格，有记录。（不合格扣1－5分）

六、护理部管理检查符合要求（不符合要求每项扣1分）

七、控制差错发生，杜绝差错漏记，事故发生率0，主动报告医疗

不良事件。（发生严重差错或漏记扣2分，隐瞒差错不报扣4分，主动报告医疗不良事件奖0.1分）

八、褥疮发生率为0（不可避免除外）；无发生护理并发症。（发生

院内压疮隐瞒不报扣10分，Ⅰ度压疮扣2分，Ⅱ度以上扣5分，发生护理并发症每项扣1分）

九、患者投诉次数为0，出院回访病人情况（发生1例投诉，有缺

陷扣1分，经查护士无理扣2分，未回访病人扣0.2分／人次）

第三篇：2015年医院感染横断面调查报告（定稿）

2015年医院感染横断面调查报告

为全面了解现阶段住院患者的医院感染状况，2015年09月22日08：00，医院对所有的在院患者展开医院感染横断面调查，现将调查结果汇报如下：

调查方法

调查时间与对象：2015 年09月22日0∶00-24∶00所有住院患者(包括当日出院、死亡患者,不包括新住院患者)。

调查方法 采用横断面调查的方法。从科室抽调有一定工作经验的人员,在调查前由医院感染管理科专职人员对其进行培训。采用逐床查阅病历和每例患者≥3 min 床旁体检相结合的方法 ,由调查人员填写由全国医院感染监控管理基地统一设计的调查表。所有调查应在09月22日08：00-13：00完成。调查表由专职人员审核并录入全国医院感染现患率调查系统。诊断标准参照卫生部《医院感染诊断标准》进行。

统计分析

所有统计数据均由全国医院感染现患率调查系统自动生成。结 果

医院感染率

本次调查应查人数为142例, 实际调查人数139例,实查率为97.89 %。在被调查的案例中存在感染性疾病者34例，均为社区感染34例，社区感染率为24.46%，社区感染病例的科室分布及感染部位见表-1；医院感染人数为1例，医院感染率为0.72%，感染部位为上呼吸道。表-1

社区感染病例的科室分布及感染部位 科 室 呼吸科 消化科 心血管科 内分泌科 普外科 泌尿外科 肛肠科 骨

科 手外科 妇

科 产科成人 儿

科 五官科 合计 调查人数 10 16 10 26 0 32 4 11 9 7 0 0 139 感染 人数 4 0 1 9 0 8 0 1 1 0 0 0 34

感染下呼

泌尿道

率% 吸道

83.33 40 0 10 0 25 0 9.09 11.11 0 0 0 24.46 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 12

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

胃肠道

0 4 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 2

其他

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7

皮肤软组织类

0 0 0 0 5 0 8 0 1 0 0 0 0 14

34.62 抗菌药物临床应用情况

从调查中得知，在院的139例住院患者中，有48例使用了抗菌药物，抗菌药物使用率为34.53%。其中治疗性使用抗菌药物者25例，治疗+预防性使用抗菌药物者6例，治疗性抗菌药物使用的构成比为64.58%，接受抗菌药物治疗前进行病原菌送检者7例，病原菌送检率为22.58%；预防性使用抗菌药物者17例，预防性抗菌药物使用的构成比为35.41%。和去年同期相比，治疗性抗菌药物使用比例上升了23%，病原菌送检比例下降了15%。在抗菌药物联合应用方面，二联使用抗菌药物者有19例，二联抗菌药物使用率为39.58%，其他均为单剂使用。各科抗菌药物使用情况详见表-2 表-2

各科抗菌药物使用汇总表

抗菌药物使用与目的抗菌药物联用

调查科 室

人数 是 否 治疗 预防 治疗+ 一联 二联 三联及

预防 以上

呼吸科 12 10 2 10 0 0 7 3 0 消化科 10 6 4 4 2 0 6 0 0 心血管科 16 0 16 0 0 0 0 0 0 内分泌科 10 1 9 1 0 0 0 1 0 普外科 26 15 11 6 5 4 8 7 0 泌尿外科 0 0 0 0 0 0 0 0 0 肛肠科 32 7 25 4 3 0 5 2 0 骨 科 9 1 8 1 0 0 0 1 0 手外科 11 4 7 0 3 1 1 3 0 妇

科 9 2 7 0 2 0 2 0 0 产科成人 7 1 6 0 0 1 0 1 0 儿

科 0 0 0 0 0 0 0 0 0 五官科 2 1 1 0 1 0 0 1 0 合计 139 48 91 25 17 6 29 19 0 病原菌样本送检情况

从病原菌样本送检情况来看，送检标本均为社区获得性感染病例，医院感染病例无病原菌标本采集。在送检的7例病原微生物标本中，共检出3株病原菌，1例为金黄色葡萄球菌，1例为肺炎克雷伯菌，1例为均为奇异变形杆菌。其中肺炎克雷伯菌对氨苄西林耐药，金黄色葡萄球菌对青霉素耐药。

讨论与分析

本次调查医院感染的现患率为0.72 % ,与我院上半医院感染率0.79%相比呈持平趋势，由此可见，医院感染漏报现象几近杜绝。从感染病例的感染部位来看，此次现患的感染病例为上呼吸道感染，其感染部位的发生率和院内感染日常监测数据基本相符。从医院抗菌药物临床应用调查结果得知，各科抗菌药物使用尚能规范，主要存在问题是接受抗菌药物治疗前的病原菌标本送检不足。在病

细菌培养

做 未做

0

0 0 0 5 0 1 0 1 0 0 0 0 7 4 0 1 5 0 3 0 0 0 1 0 0 24 原菌标本的送检中，主要以社区感染病例为主。

从检出的病原菌分离情况来看，我院社区感染病例的病原菌主要以革兰氏阴性杆菌为主，革兰氏阳性菌虽有检出，但仅限于金黄色葡萄球菌，这主要与我院收住患者的病种和医院微生物监测的种类有限有关。从检出菌的耐药情况来看，3个细菌中有2菌存在细菌耐药现象，可见当下各类细菌耐药上升趋势之猛烈，因此，各临床工作人员应严格按照《（2015版）临床抗菌药物应用原则》规定，合理应用抗菌药物，从而延缓细菌耐药过程，减少多重耐药菌株的产生。

同时由于金黄色葡萄球菌、奇异变形杆菌和肺炎克雷伯杆菌均为人体常见携带菌，分布在人体体表各部，极易通过接触传播，造成交叉感染。各临床工作人员应重视这种微生物流行特性，工作中严执行《医务人员手卫生规范》，以确保医患双方安全。

医院感染相关因素分析，本次现患病例为术后上呼吸道感染，主要与手术创伤、机体抵抗力下降以及秋季日夜温差较大等原因有关。

总之，通过这次医院感染现况的横断面调查，促使我们在短时间内获得所有在院患者的感染状况、诊疗信息和存在问题，较为全面地掌握医院感染及相关因素的一手资料，为日后医院感染监控方向赢得客观有力的判断依据。

医院感染管理科 二○一五年九月二十六日

第四篇：临床考核个人评定评语

临床考核个人评定评语

篇一：2015年医师定期考核医师评定评语

完成工作数量

顺利完成科室和医院职能部门指派的各项工作任务。

完成工作质量

该医生在考核期间，注重平时的业务学习，保持知识的持久更新。始终坚持用新的理论技术指导业务工作增进业务水平的不断进步。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能够熟练把握多种常见疾病、多发病的诊断和处理技术和方法。

完成政府性工作

按时参加卫生局、医院组织的各项学习活动，高质量完成了上级行政部门交予的任务。

业务考核意见

该医师在临床工作中认真负责，在平时的工作中注重经验的累计，善于总结，业余时间不忘给自己的理论知识充电加油，不断更新知识，努力提高业务技能。对待同志真诚友善，对待病人视如己出，在工作中学习，在实践中成长。考核期内未出现1项患者投诉、误诊事件，工作积极性高且保质保量。

医师职业道德鉴定

该医师遵守医院及其科室的各项规章制度，团结同志，严格要求自己，对待病人和蔼可亲，态度良好，理论知识扎实，基本技能操作熟练，在工作过程中不断总结学习方法和临床经验，努力提高专业技术，在平时的工作中注重培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，较好地完成了其临床工作，在此考核期间未发生医疗差错。

该医生对待临床工作认真负责、兢兢业业，恪守行医准则，牢记为人民服务的信念，在临床工作中热忱服务患者。坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持共产党的领导，忠于社会主义医疗事业。

该医生遵守医院规章制度，遵守卫生局下发的各项行医规范，坚决抵制医疗行业中的不正之风，不利用职务之便谋取私利。不做损害患者利益的事情，不做损害医院的行为。对待患者一视同仁，不开大处方、不开多余检查单，合理控制医疗费用，合理用药，虽然年轻，但是稳重，是一个满腹正能量的好医生。

该医生有正确的世界观、人生观、价值观，对待临床工作认真负责、兢兢业业，恪守行医准则，牢记为人民服务的信念，在临床工作中热忱服务患者。坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持共产党的领导，忠于社会主义医疗事业。遵守医院规章制度，遵守卫生局下发的各项行医规范，坚决抵制医疗行业中的不正之风，不利用职务之便谋取私利。不做损害患者利益的事情，不做损害医院的行为。对待患者一视同仁，不开大处方、不开多余检查单，合理控制医疗费用，合理用药。

篇二：临床实践能力考核评语

各种考核评语

▲公务员考核登记表主管领导评语

肯定成绩指出不足提出希望，给出等次意见。

※该同志思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，密切联系群众、工作作风较好，业务能力强，工作认真负责，工作实绩较为突出，能做到廉洁自律，建议考核评为优秀。

※主管负责人评语及考核等次意见：该同志政治思想素质过硬，工作积极，成绩显著。综合考评拟评为 等次。

※考核组 织审核意见：该同志德、能、勤、绩、廉综合考核为优秀等次。

▲年终考核评语怎么写

做为一个公司的领导,对员工的评价标准是全面的,包括员工的工作能力，员工的生活，学习，思想上都要做一个评价,这是与公司的发展，公司的业绩都是挂钩的，以下是对员工的个人工作评价：

一、该员工工作上进，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，有创新能力。

二、该员工到公司以后 做到了认真,努力的工作，给公司带来了经济效益和好评,特此以资奖励,再接在力!

三、该员工生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

四、该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

五、该员工在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

六、当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究。▲工勤人员2012考核总结

一、加强学习，不断提高政策理论水平和服务能力一年来，加强了政治理论学习，不断提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，努力维护公仆形象，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，发扬理论联系实际，注重实践“三个代表”重要思想，为履行职责奠定了较好的思想基础。一是年内重点学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大和党的十七届三中、四中全会精神及科学发展观精神，使自己进一步武装了思想，提高了认识，增强了积极进取，与时俱进，开拓创新的信心，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的主动性和自觉性，提高政治理论水平和正确分析、处理实际问题的能力。努力做到在思想上和行动上、政治上与党中央保持一致。二是学习了相关知识，自觉地把上级的方针、政策与本职工作相结合，使自己在政治理论和工作实践上得到了锻炼和提高。三是在加强自身学习的同时，采取政治理论及法律法规知识学习相结合的学习方法，加深理解、领会精神，进一步提高认识，统一了思想，振奋了精神，使个人的政治思想觉悟和业务工作能力及工作责任心有了明显提高。

二、团结同志，遵纪守法，勤政廉洁一年来，自己始终以一名共产党员的标准严格要求自己，在工作中坚持原则，勇于开展批评与自我批评，勤政廉洁、遵纪守法，密切联系群众，实事求是，不搞花架子，要求别人做到的首先自己做到。增强组织纪律观念，严于律己。工作态度端正，认真负责，任劳任怨，维护民族团结，对各民族干部群众一视同仁，团结合作共事，做到了同事之间思想上互相沟通，工作上互相协调，生活上互相关心。自己认真执行各项工作制度，生活上时时处处以干部廉洁自律的规定约束自己，始终牢记自己是一名共产党员。总之，一年来自己各方面做了一些力所能及的工作，取得了一些成绩，但离组织的要求还有一定的差距，主要不足：一是对党的现行各项路线、方针、政策加深理解不够，特别是对新形势下如何搞好人大常委会的后勤服务工作认识不足，缺乏创新意识；二是深入基层、调查研究不够。根据一年来政治思想表现、工作实绩和干部考核标准来衡量，个人自评为称职。▲内科护理实习评语

1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定；

2、该生在我校实习期间,工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通，討论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。

3、师范生实习鉴定评语实习鉴定 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、师范生类实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学,刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过（多长时间）的学习、实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

5、师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起 起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

▲大学生毕业鉴定评语

师范生实习鉴定评语 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。实习评语 一.服务態度： 热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教並勇於建言。隨时调整自己，力求成长、尽善。积极爭取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，並能巧妙地引导学生將枯燥乏味的例行公事趣味化。二.教学实习： 表现高度热忱，讲解鉅细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出討论，討论中自然流露极佳学养与见识。三.导师实习： 熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察並发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特別关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，並吸收管理及辅导经验。批改週篇二：考核评语

评语：

1、能够处处严格要求自己，有积极向上的思想意识和道德观念。认真好学、知识广泛，工作积极肯干、任劳任怨，有较强的事业心和责任感。

2、有较强的思想政治觉悟，有创新意识和拼搏精神，能树立全心全意为人民服务的思想，能发挥共产党员的先锋模范作用，在企业的发展中做出了突出的贡献。

3、积极参加政治学习，有较高的政治素养和较强的专业水平，作风正派，廉洁奉公，团结同志，善于助人，工作扎实，业绩突出，较好地完成了上级交办的各项工作。政治表现：

4、能够认真学习党的理论，不断提高自身的政治素养，维护国家和企业的利益。

5、能够认真执行党的路线、方针、政策，言论行动始终与党保持一致，是企业政治活动的骨干。

6、自觉学习时事政治，不断提高自身的思想政治觉悟，在企业政治活动中起中坚作用。思想品德：

7、廉洁自律，作风正派，处处严格要求自己，有积极向上的思想意识和道德观念。

8、能够树立全心全意为人民服务的思想，自觉为职工群众排忧解难。

9、团结同志，乐于助人，作风正派，廉洁奉公。

工作态度：

1、对工作认真负责，有一种拼搏进取的精神。

2、工作认真肯干、扎实，能处处走在职工群众的前面，发挥了先锋模范作用。

3、工作积极肯干、任劳任怨，无论企业交办的份内份外的工作都能按质按量认真完成。学识水平：

4、认真好学、知识广泛，对客观事物有独到见解，有较高的理论水平和专业水平。

5、有一定的政治素养和较高的判断能力，有改革创新意识。

6、有较高的理论水平，善于分析问题、处理问题、解决问题。专业能力：

7、努力学习专业知识，有较高的专业能力，能够独立完成领导交办的各项工作任务。

8、有较高的专业知识和能力，能主动完成各项工作任务。

9、刻苦钻研业务，对工作认真负责，有较高的工作能力。工作业绩：

10、能圆满完成全年的各项工作，在对口评比中取得较好的成绩。

11、工作业绩突出，能够出色完成各项工作，得到领导好评。

12、能够较好地完成公司交办的各项工作任务，起到了参谋和助手的作用，为企业发展做出了突出的贡献。

学习成绩：

1、能自觉学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，自觉学习党报党刊，参加党的先进性教育。

2、在政治理论学习和业务知识学习方面均取得较好成绩。

3、积极参加政治学习、普法学习和专业知识学习，并取得较好的学习成绩。篇三：住院医师出科考核表

健欣医院住院医师培训出科考核评分表

注：

（1）评分标准：1分为不合格；2分为合格；3~4分为表现良好；5分为表现优秀。请在您认为合适的分数项中打“√”。（2）带教质量：根据实习生和研究生反映住院医师带教情况给予评分。（3）业务学习是指科室组织的各种形式的业务学习。

（4）理论考试和临床技能考核，评分标准：95~100分，得5分；90~94分，得4分；80~89分，得3分；70~79分，得2分；60~69分，得1分。

考核小组（签名）组长，组员，组员

科主任（签名）

年 月 日

填表说明

为了不断提高专科医师培训工作质量，加强培训过程管理，对住院医师是否完成培训过程进行考核评定，根据《卫生部专科医师培训考核手册》的要求，结合我院住院医师/专科医师培训考核实际情况，特定制《复旦大学附属中山医院住院医师/专科医师培训出科考核评分表》（简称《培训出科考核评分表》）。

一、考核范围：

1、《培训出科考核评分表》涵盖的普通专科为：

内科、外科、妇产科、急诊科、神经内科、皮肤科、眼科、耳鼻咽喉科、精神科、康复医学科、麻醉科、医学影像科、医学检验科、病理科、口腔科、全科医学科。

2、《培训出科考核评分表》涵盖的亚专科为：

心血管内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科、血液内科、肾脏内科、风湿免疫科、普通外科、骨科、心血管外科、胸外科、泌尿外科、神经外科、整形外科。

3、《培训出科考核评分表》涵盖的其他专科为：

肝内科、肝外科、血管外科、老年科、放疗科、肿瘤内科、药剂科、心电图、心超、中医、药剂等。

二、培训过程考核内容和合格标准

（一）培训时间

1、科室轮转情况：必选科室轮转数量和时间各应达到要求的80%为合格（其中著名*项科室轮转必须达到100%）。

2、培训出勤率：病事假应小于平均2天/月（除法定节假日以外），女性住院医师产假见相关规定。

（二）医德医风评价

有职业道德、劳动纪律、工作责任心、医患沟通能力和有无医疗差错或事故5项。其中如医疗差错或事故评分为“不合格”者，视为该项不合格。

（三）临床实践指标完成情况

1、病史质量：指书写住院病历完成情况，应按培训标准完成数量要求的100%为合格；无丙级病历。

2、带教质量：有带教实习生和研究生或低年住院医师的过程，并无下级医生投诉。无带教过程不给分。

3、管理病种数：达到要求病种总数的80%为合格（其中注明*项为必须管理达到最低例数）。

4、管理病例数：达到要求病例总数的80%为合格（其中注明*项为必须管理达到最低例数）。

5、操作或手术：完成要求总例数的80%为合格（技能第一操作者必须为本人；著名*项为必须完成最低例数；手术第一操作者必须为本人，应在上级医师指导下进行；其中注明*项为必须完成最低例数）。

（四）临床综合能力评价

1、体格检查：体检手法规范，按顺序进行，重要体征无遗漏。

2、理论水平：能了解和掌握临床基础理论、专业知识、学科发展动向。

3、处理常见病人的能力：临床资料的分析，反应能力及表达能力。

4、处理危重疑难病人的能力：临床综合能力，反应能力及表达能力。

5、实验检查：实验室及辅助检查的选择合理，结果分析和判断正确。

6、临床思维和表达能力：临床资料的分析与综合能力，反应能力及表达能力。

（五）业务学习

参加科室组织的“各种形式学习活动”，包括参加病例讨论、业务学习和学术活动等，每月至少4次以上为合格；应有记录。

（六）出科考核

是指每轮转一个科室（亚专科和第二阶段住院医师每3个月），上级医师对其的评价；或每一个轮转科室培训结束时，进行的理论考试和临床技能考核，评分标准：95~100分，得5分；90~94分，得4分；80~89分，得3分；70~79分，得2分；60~69分，得1分。有1项不合格均不能通过。

三、以上六项内容，必须合格。有一项不合格者，均不能通过培训过程考核。不合格者须顺延培训时间，继续完成未完成项目。

四、《培训考核表》的使用办法

培训基地的基地负责人、轮转科室负责人、上级负责医师及病区护士长应成立“考核小组”。在每一个轮转科室培训结束时，“考核小组”须按《培训考核表》中考核内容的要求，依照《普通专科医师培训登记手册》记录的内容，组织对申请考试的住院医师根据其工作表现（包括医德医风、轮转科室完成情况、考勤、临床实践指标完成情况、综合能力评价和参加学习情况等指标）进行综合评分，并认真、如实地填写培训轮转出科考核表的评语，评分标准：1分为不合格；2分为合格；3~4分为表现良好；5分为表现优秀。轮转科室负责人必须签字认可。

篇三：医生工作鉴定评语范文

医生工作鉴定评语范文

转眼间实习期马上就要结束了，在这段时间里我进行教育社会实践学习，回想起实习的日子，收获丰富，特别感受到以下是本人此次学习的一些实习鉴定。

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。

1.实习前对心内科的一些基本操作要掌握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都没有规范的掌握。

2.搞熟心内科常见疾病的书本知识，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等；然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。

3.学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，“一切尽在掌握”，呵呵！

4.还有就是，医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平时多学学上级老师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。

这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧！

在老师的辛勤指导下，经过不断的努力，在心内科的实习很快结束，取得了很大成绩。首先，在基础理论方面，温故而知加强了巩固和提高；其次，在临床放面学到了新的知识和处理方法。总之。经过在心内实习，是我对常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。我一定把学到得知识应用到今后的工作中去，并不忘记老师的教诲，不断地学习进步。

算算进心内科实习的日子有半个月了吧，新年刚过。感觉到现在，自己在心内科学到的东西没多少增加。踏进了科室，见识了不少的人，接触了不少的事情。也让我看清楚了有些人的面孔。换句话来说，是不是实习，就代表了自己已经开始接触半个社会了呢？

由于实习时间不是很长，与学生交流少，目前学生的内心世界及现有的学习状态，对我来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事，有待以后去探索，总之，经过这段时间的实习，对于教师的工作已有所了解，但在一些细节问题上，还不熟悉，尚待完善。

[临床考核个人评定评语]

第五篇：临床实习考核鉴定表

临床实习考核鉴定表

为期八个月的实习生活转眼已经结束,时间过得真快，临床实习考核鉴定表。实习是我们将所学的理论知识结合临床，迈向临床的第一步;在实习所学的知识让我受益匪浅并将受用终生.下面实习期间的表现进行自我鉴定：

按学校和医院的要求和规定，我分别到了内儿、妇产、骨外、手外、急诊、五官、皮肤性并中医等科室实习。在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，提旱到科室、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲，经常受到科室同事的认可和病人表扬。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验 努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过实习实践我熟练掌握了病程记录、病史书写、会诊记录、出院记录等所有医疗文件书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和对各类危、重、急病人的紧急处理。很好地完成了各科室的学习任务，未发生过医疗差错和事故。

实习结束了，我对自己在实习期间的表现满意，将在学校学的理论知识很好的结合临床实践，使我自己对未来的医学工作充满了信心，我定能成为一位合格的临床医生。

本人在校期间，热爱祖国，拥护中国共-产-党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动，并参加了学院党委举办的党员培养发展的对象。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在“立志立德、求真求精”八字校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进娶努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生，实习鉴定《临床实习考核鉴定表》。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向临床上级医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基矗 不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

五年来，在无涯的学海里，尽管我不是最优秀的，但我从未放弃过对更优秀的追求。而且在人应该是活到老学到老的思想认识下，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

有广泛爱好的我特别擅长于文学写作，并于2002年加入校“燃汐”文学社。凭着对工作热情、任劳任怨，和社内成员团结一致，一年间我升为社长。在任社长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项文学宣传工作，促使学校的各种运作更顺利进行及活跃了学校的文化氛围。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学五年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;广东医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着医学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!。