什么是安全自主管理

第一篇：什么是安全自主管理

安全自主管理

安全是企业的生命线，是企业生产正常进行的重要条件，也是企业生产正常进行的最大保障。企业的利益是以企业的安全为保障的。

我们要如何去做，才能保证企业自身和员工的安全？多年的安全管理实践告诉我们，众多的规章制度，健全的安全网络，仍然无法杜绝事故的发生。因为仅仅靠监督与被监督的传统管理模式，难以保障安全生产目标的实现。面对日新月异的生产技术和人的观念意识转变的新形势，只有超越传统安全监督管理的局限性，用积极正面的企业安全文化去塑造每一位员工，让员工从内心认同企业安全文化的价值观，激发员工“关注安全、关爱生命”的本能意识，才能实现根本的安全。

那什么是企业的安全文化？企业安全文化，是指企业安全管理者根据企业内外安全生产环境的变化，结合企业的历史、现状和发展趋势，从企业的生产实践中总结，提炼出企业安全生产理念或价值体系，以作为企业安全生产的方针和原则。安全文化是企业全体员工对安全工作集体形成的一种共识，是实现安全生产的强有力的支撑。

安全文化的作用是什么？安全文化的作用是相当大的，文化主导人的行为，行为主导态度，态度决定后果。建立企业安全文化就是要让员工在安全的环境下工作，来改变员工的态度，改变行为，行为改变就是安全，公司就在安全下运行。

安全文化要做什么？如果要改变员工行为，首先要改变安全文化。所以要了解企业文化中哪些主导了员工行为，而这些行为是不希望出现的。要知道加入哪些因素，才能使得员工成功。就是说要了解哪些因素是要的，哪些因素是不要的。还要了解哪些因素是缺的，要加入到企业中来的。这样就完善了企业文化建设的要素，并且要巩固和发展。

安全文化的建立过程。有四个阶段，自然本能阶段、严格监督阶段、自主管理阶段、团队管理阶段。这是对安全文化理论的模型总结。

在第一阶段——自然本能阶段，企业和员工对安全的重视仅仅是一种自然本能保护的反应；缺少高级管理层的参与，安全承诺仅仅是口头上的，将职责委派给安全经理；依靠人的本能；以服从为目标，不遵守安全规程要罚款，所以不得不遵守。在这种情况下，事故率是很高的，事故减少是不可能的，因为没有管理体系，没有对员工进行安全文化培养。

在第二阶段——严格监督阶段，企业已经建立起必要的安全管理系统和规章制度，各级管理层知道安全是自己的责任，对安全作出承诺。但员工意识没有转变时，依然是被动的。这是强制监督管理，没有重视对员工安全意识的培养，员工处于从属与被动的状态。在这个阶段，管理层已经承诺了，有了监督、控制和目标，对员工进行了培训，安全成为受雇的条件，但员工若是因为害怕纪律、处分而执行规章制度的话，是没有自觉性的。在此阶段，依赖严格监督，安全业绩会大大提高，但要实现零目标，还缺乏员工的意识。

在第三阶段——独立自主管理阶段，企业已经有了很好的安全管理制度、系统，各级管理层对安全负责，员工已经具备了良好的安全意识，对自己做的每个方面的安全隐患都十分了解，员工已经具备了安全知识，员工对安全作出了承诺，按规章制度标准进行生产，安全意识深入员工内心，把安全作为自己的一部分。其实讲安全不是为了企业，而是为了保护自己，为了亲人，为了自己的将来。有人认为种观念自我意识太强，奉献精神不够。当然国家需要的时候，我们还是有民族意识。但讲安全时，就要这么想，如果每个员工都这么想，这么做，每位员工都安全，企业能不安全吗？安全教育要强调自在价值，不要讲安全都是为了公司。

在第四阶段——互助团队管理阶段，员工不但自己注意的安全，还要帮助别人遵守安全，留心他人，把知识传授给新加入的同事，实现经验分享。

通过上面的讨论，我们就会明了，为什么一个企业的安全绩效在从第一个阶段到第二阶段的时有明显的提高，然而当处在第二阶段若干年后，我们就会发现企业的安全绩效无法再进一步的提高，甚至有时候还有些倒退。因此我们需要清醒地认识到问题的所在，积极推动企业基层和员工的自主管理。

如何有效推动企业基层的自主安全管理？

1、强化企业中层和车间的各级管理人员的独立自主安全管理责任和意识/能力，摆脱对公司层次的安全管理人员的依赖，视公司的安全管理人员为自己的安全顾问。

在管理责任方面，通过将安全作为各级管理者的第一考核目标，强化每一个管理人员的安全责任和对安全的承诺。各级生产管理层对安全负责，要直接参与安全管理，把安全管理作为平时业务工作的一个部分，在考虑生产发展、企业发展、生产产品、质量要求时，安全工作就是其中一个部分，把质量、成本与安全同时考虑，安全就是日常管理的一部分。安全包括公司各个层面、每个角落、每位员工点点滴滴的事，只有公司高层管理层对所管辖的范围安全负责，下属对各自范围安全负责，到车间主任对车间的安全负责，到生产组长对管辖的范围安全负责，直到小组长对员工的安全负责，涉及到的每个层面、每个角落安全都有人负责，这个公司的安全才能真正有人负责。这就是“谁主管谁负责”的真正体现。真正做到“我的地盘我做主”。

在意识/能力提高方面，接受培训是一个必不可少的手段，然而仅依靠培训是远远不足够的。更需要管理人员结合日常的工作实际，来理解这些安全知识，并将这些安全要求再培训给他的员工。例如设备的安全防护罩的要求，电的安全要求，上锁挂牌的要求，人机工程的设计，个人劳动保护用品的使用要求等等。所有这些无不通过具体的实践才能真正全面的理解，也只有管理人员理解了，才能真正的将这些传授给一线的员工，才能在日常的工作检查中发现不符合的情况，并能及时地采取正确地纠正和整改行动。

2、强化班组的安全管理建设

班组是企业最基层的组织，企业的管理制度、劳动组织、安全措施，要靠班组去贯彻，去落实。同时，班组又是企业生产任务的直接执行者，绝大多数事故发生在班组。从这个意义上说，班组既是企业安全管理的落脚点，又是企业安全管理的关键点。班组安全管理工作的成效如何，直接关系到企业的安全生产状况。班组安全管理处在企业安全生产的最前沿，是必须筑牢的第一道防线。

首先，作为企业最基层的安全责任人——班组长，如何在组织生产工作的同时，具体执行好国家和企业的安全法规和制度，是确保安全生产的关键所在。为此，首先需要提升班组长对自身的角色的认知。班组长不仅仅是一个执行者，各更应该将自己视为一个管理者。每一个班组长需要思考和寻求办法，如何很好的管理自己班组的员工。其次，建立考核机制来落实班组长安全责任制。班组长抓好交接班工作，坚持工作过程中的安全巡查，检查各岗位的设备运行等是否正常，并认真做好记录，发现问题及时汇报处理。强调班组长对本班组员工的不安全行为的管理。最后建立目标考核，实行责任追究制。通过多种手段从思想到行动给予充分的重视和落实。

其次要坚持、重视开展班组安全活动，重视班组安全培训教育。班组安全会的重点是强调安全，防患于未然。在内容上，结合具体生产情况和岗位操作要求，详细布置安全工作，讲解安全注意事项。通过分享事故案例，警醒员工对安全的麻痹和疏忽。在形式上，做到灵活多样，采用课堂培训，现场讲解，动手操作，模拟游戏等，使内容和形式统一，让职工乐于接受，真正了解工作中的安全风险和安全操作要点。

3、促进“人人讲安全”的行为文化。

企业的员工是企业安全生产的主体，是安全生产最根本、最关键、起决定作用的因素。企业良好的群体安全行为的形成，离不开企业良好的物质、生活、学习和人际环境，更离不开职工个人行为规范的养成。只有把企业的安全理念同员工个人的行为联系起来，促使人人敬业爱岗，才能唤起“人人讲安全”的工作热情，形成群体保安全的能动性。从深层次看，安全不仅仅是一时的大意疏忽，或一种业务能力，更是一种道德行为的体现。为从根本上使员工立足于本岗位、确保安全、遵章守纪成为一种自觉、一种习惯、一种美德。我们需要做到，一是管理人员工作重心下移，转变作风，和员工建立互信的良性关系。通过关心一线职工疾苦，强化岗位自控、班组自控和现场作业联控，使每个职工都成为安全生产的有心人，最大限度消除安全隐患和薄弱环节；二是培养员工精心维护设备的责任和习惯，使各种设备状态良好，有效发挥作用；三是建立学习型组织，强化员工岗位技术业务培训，推进岗位职工的学历和技能达标，提高职工的应变水平和实际解决问题的能力，树立科学的安全素养和正确的行为习惯，使之从“体力型”、“技术型”转变为 “知识型”、“创造型”，从而使 “人人讲安全”成为每一个员工的自觉行为。

开展自主安全管理只是企业安全文化发展中的一个阶段。其核心的要素同样是如何进一步改变提升企业安全文化水平。在企业安全文化的建设是一个长期的过程，是一个系统工程，不可急于求成，不会也不可能一蹴而就。要深刻理解安全文化建设的长期性、艰巨性，在创新中求发展，在发展中求规范，在规范中求深化，在深化在求实效，通过强化安全文化建设，营造浓厚的安全文化氛围，努力打造更高层次的安全文化，才能不断提高全员的安全文化素质，才能最大限度地保障员工身心健康和生命安全，才能建立企业安全生产的长效机制，才能为企业的快速发展提供坚实的安全保障。

自主管理是指一个组织的管理方式,主要通过员工的自我约束,自我控制,自我发现问题,自我分析问题,自我解决问题,通过“自主安全管理”，实现由被动安全向主动安全的根本转变，切实增强现场作业人员的安全责任和安全意识，提高安全监管的效率和效益。...一、“自主安全监管”实施方案和步骤

1、实施方案

“自主安全监管”就是由作业队组跟班队干兼专职安全员职责，行使专职安全员权利，跟班队干一班兼两职。实施“自主安全监管”的队组不安排专职安全员，队组月度顺利实现安全生产，每月按规定给予一定奖励。

《和谐队组考核》达优的队组才具备“自主安全监管”的资格。

“自主安全监管”队组员工入井佩戴“自主安全监管”荣誉牌。

2、实施步骤

①、相关考核达优的队组提出书面申请，经安监处、生产科及相关分管领导审核批准后，由队长签订《安全承诺书》。队组员工向班组、班组向队组层层签订“承诺书”。

②、安监部门组织兼职队干进行资格培训，并考核合格取得《岗位资格证》。③、具备上述条件后，队组方可实行“自主安全监管”。

④、队组施行“自主安全监管”期间，如队组生产组织发生较大变动，或出现重大单项工程时，安监大队可临时安排专职安全员进行监管。

二、工作流程

1、确定为实行“自主安全监管”的队组，每班的兼职安全员除参加本队当班班前会外，入井前还必须到安全调度接受安监大队的进一步安排，并领取安全员职责范围内的所有工作表格。

2、严格执行现场交接班制度。

3、接班后，严格按照“四位一体”开工检查制度，对现场进行检查，认真及时填写安全员各种控制表格，履行现场作业安全程序。

4、严格执行班中“三汇报”制度，出现异常情况必须及时汇报，并与安全调度保持不间断联系，执行异常情况的闭合管理。

5、作业过程中严格监督作业人员按规程措施、岗位标准、作业流程、标准化控制表票进行作业；积极排查隐患并及时组织处理；严肃制止“三违”现象，纠正作业人员的不良行为；工作面出现异常情况立即进行停产，必要时迅速将人员撤出工作面，并及时向安全调度和生产调度进行汇报，同时将调度指示传达到现场，并严格监督落实。

6、严格履行好专职安全员“五管”、“六到”职责，即“管环境、管程序、管质量、管行为、管变化”，“走到、看到、说到、汇报到、传达到、落实到”。

7、班后升井，将当班安全监察记录全部交到安全调度进行考核和存档。

三、考核

1、对兼职安全员的日常考核由安全调度按照对兼职安全员的巡查记录和工作记录进行。

2、兼职安全员严格履行岗位职责，队组月度顺利实现安全生产，月度奖励“自主安全监管”队组2万元，每月25日由安监处出具考核结果报分管领导批准。

3、队组要制定“自主安全监管”奖励分配方案，每月26日将当月奖励按分配方案进行分配后，报安监处审核签字后，送劳资科执行。

4、出现以下情况，取消本队组“自主安全监管”资格，否决当月的“自主安全监管”奖励。

①、瓦斯、地质异常区域内进行采掘作业未执行瓦斯异常区域停、复产流程及专项措施的。

②、没有超前探距离、轨迹继续掘进的。

③、未严格执行开机撤人或未执行停机闭锁的。④、未严格使用前探临时支护的。

⑤、最大控顶距超过规定或人员在空顶区作业的。

⑥、由于现场监管不到位，工作面出现重大工程质量问题。⑦、探头上弄虚作假的。

⑧、工作面存在重大隐患、出现变化环节未立即停产，并及时不汇报。⑨、跟班队干脱岗、睡岗。

⑩、由于现场监管不到位，导致发生安全生产事故。

5、队组出现其它隐患、“三违”情况，按比例进行考核扣除奖励（见附表3）。

6、“自主安全监管”期间队组发生安全生产事故，兼职安全员除承担跟班队干责任外，还必须承担现场安全监管责任。

企业安全管理多了自主两个字，其内涵大不一样。自主安全管理是一个管理理念更新，方式方法创新，管理模式推陈出新的管理机制，是安全系统工程的完整体现、是一门应用学科。

现在企业不缺安全法律、法规、规章制度，也不差钱。差的是安全生产责任心、自主安全管理精神，缺少的是新的安全管理视理论。人都具有自我保护的本能，企业也具有自主安全管理意识、排除各类安全隐患的本领。所不同的是在生产过程中有的企业不断增强自主管理意识，安全工作主动，安全管理越做越好。有的企业在经济利益的驱使下，丢掉了可贵的自主管理意识、精神，不关心职工的安全与健康，安全生产不好。为帮助企业弘扬自主管理精神，作者用了九年时间既继承了传统安全管理的精华部分，又充实了现代管理元素，硬是把企业零星分散、一时一地的自主安全管理经验上升到理论高度，为企业提供了一个全新的安全管理理论。这种理论最大的特点是没有高深的理论、说教式的大道理，有的是简洁明快的科学数据，实实在在的成功经验，讲的是生产过程中发生的事情，通俗易懂，适用价值高。这是一本企业安全管理者责任心与自主管理行为的结晶，集自主安全管理经验之大成的著作，是企业安全生产不可多得的一本好教材。

最大的亮点是提出分层次管理模式，有效的解决企业安全管理发展不平衡的问题。分层次管理方法能满足不同管理层面企业对安全管理知识的需求，较好的解决“吃不了”与吃不饱的问题。适应了市场经济对企业安全安全生产要高起点、高标准、分层次进行安全管理的要求，对加快企业安全管理改革的步伐教益深远。

最为称道的是将自主管理内容与国家安全生产法律、法规、规定巧妙柔和在一起，用群众喜闻乐见的语言表达严肃的道理，讲得透彻而具体；充分考虑到读者的接受程度与阅读心理，做什么、怎么做、达到什么标准，说的很清楚，读者看的懂、留的住，应用时既不浮浅，又有一定的深度，使读者受益匪浅。

安全管理新模式是一种自觉、主动、认真负责型，符合国家安全生产法律规范的管理模式，代表了现代企业安全生产发展的趋势，是治本措施；是市场经济下的产物，是创建“安全生产保障型企业”的有效途径。

第二篇：安全自主管理介绍

煤矿安全自主管理文化

一、煤矿安全自主管理文化建设的背景

自主管理作为一种新型、先进的煤矿安全管理理念，为煤矿各级人员所接受并贯彻执行离不开一定的基础条件，主要包括以下几点：

(一)传统安全管理不能适应时代发展的需要，完善的现代安全管理体系已基本建立，为自主管理得以实现提供了可能性

一方面，从企业发展历程来看，传统的安全管理模式已经不适应企业安全管理发展的需要，出现了一系列弊端：①传统安全管理的主体是专职部门和专职人员，造成区队、班组在安全监督管理方面缺乏激励与热情；②传统安全管理中不可避免地存在“以罚代管”的现象，造成管理者与被管理者关系紧张；③传统安全管理中员工始终处于被动地位，在遵章守纪的自觉性和安全生产自主参与性方面还有待提高。这些问题的存在，必须依靠员工自主管理才可以解决。

另一方面，企业“差异安全管理模式”，针对员工违章成因的不同和员工自身素质的差异，因人而异地开展“写心理说明书”、“拓展训练”、“业务培训”等不同形式的教育培训，让员工自主选择处罚方式，使员工养成了“自我寻找差距、自我进行教育”的习惯，员工素质得到迅速提升。

(二)“安全第一”的观念已经深入人心，思想观念的转变为自主管理的实现扫清了障碍

安全作为人和企业的基本需求，早已被企业职工和领导者所重视，但在现实企业管理中，尤其是在市场经济的冲击下，执行过程中又常常为管理者所忽视或操作者所漠视，因而煤矿安全事故仍不断发生。煤矿经历事故多发的时期，因此对安全与生产进行了长期的讨论和思考，逐渐改变了安全与生产是一对矛盾这样一种传统的看法。通过多年的制度建设和质量标准化建设，将“安全是生产的前提和保障”这一思想有效地传递给全体职工和管理者，在精细化的安全管理制度下，所有人员已经接受了“安全第一，生产第二”的思想。虽然观念的转变更多源自严格的考核、严厉的惩罚和制度的约束，但毕竟为今后工作扫清了传统观念的障碍。

(三)完善的制度体系和浓厚的舆论氛围，为自主管理的实现提供了保障

建立层次分明的安全管理体系，明确了从矿级领导、专业副总工程师、部室负责人、区队管理人员、班组长直至岗位的安全责任制，形成了层次分明、责任明确的安全管理体系。根据安全管理结构，建立了五级隐患排查制度、安全监督管理检查制度等制度，将管理的对象从区队、班组逐步细化到每一件设备和物品，形成精细化管理，这为安全自主管理体系的建立奠定了组织体系保障。

利用正反典型进行安全教育，组织安全演讲、实话实说等活动进行安全宣传；在学习室、更衣室、乘车室等地点悬挂安全标语、组织安全活动，使全矿已经形成浓厚的安全生产氛围。

管理者对安全的重视和承诺、完善的安全管理体系、系统的安全管理制度建设、严格的监督管理控制、必要的安全培训是煤矿安全管理第二阶段的突出特点，这也为自主管理体系和自主安全文化的探索和实施打下组织和制度基础。

二、煤矿安全自主管理文化建设内涵和主要做法

安全自主管理文化是在研究人的不安全行为产生的原因、个体行为与组织行为之间的关系、安全行为激励理论和效能理论、充分认识人在煤矿安全生产中的重要地位和作用的基础上，运用自组织理论、事故致因理论、学习型组织理论、人性假设理论等先进理论，将安全理念渗透到企业运行的各个环节，保护人的身心健康、尊重人的生命、实现人的安全价值、推动企业安全发展的管理思想和管理方法。

安全自主管理文化摒弃了长期以来煤炭企业以制度化处罚方式为主的安全管理模式，充分认识到煤矿是由众多场所、设备、人员组成的复杂生产系统，安全生产作为煤炭企业的一条重要生命线，同样需要个人、组织以及各子系统分工协作共同努力来实现，必须正视人的需求的多样性，重视人的能动性和创造力以及各级组织在人员、资源整合方面所具有的作用，采取以各责任主体自主管理为主、监管监督为辅的安全生产管理制度，并通过“安全意识自我增强、安全素质自我提升、安全责任岗位自律、安全基础班组自控、安全职权区队自管、安全状况专业自监、安全防控自主保安、安全复议自我维权”，使企业全员主动参与到安全管理过程中，保证了组织及成员安全生产能力的有效发挥和各项安全管理制度的有效落实。主要做法是：

(一)管理者积极倡导与实践

企业决策层在企业文化的创建阶段起着至关重要的作用，安全文化亦是如此。矿领导班子十分重视安全文化建设，是安全自主管理文化的第一研究者、第一倡导者、第一设计者、第一宣传者、第一践行者。矿主要领导亲自研究企业文化理论，把文化创新、制度创新和科技创新列为镇煤矿的核心竞争力。组织座谈会、研讨会，讨论、征集、提炼安全愿景和安全文化理念，组织安全讨论，设计《安全文化手册》和安全文艺演出，宣传上级对安全的要求，引导干部职工认清安全形势，增强安全意识，通过言传身教来“布道”。

在多年的实践中，煤矿把安全文化建设作为一件大事列入重要议事日程，及时研究解决工作中出现的新情况新问题，积极探索加强安全文化建设的新体制、新机制、新方法，安全文化建设不断引向深入。

(二)安全意识自我增强——提炼安全愿景，整合文化理念

1、教育引导员工牢固树立四个安全信念

(1)树立“安全第一”的信念。教育引导职工树立“安全决定一切、安全否定一切、安全超越一切”的思想，坚决杜绝“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，切实做到“安全第一，生产第二”。

(2)树立“事故的对立面是隐患”的信念。打破对安全隐患的传统认识，通过对大量的事故案例进行分析解读，加深职工对消除隐患工作重要性的认识。

(3)树立“生命至高无上”的信念。引入倡树生命管理的新理念，在“四爱”主题教育的基础上，教育广大职工树立“三观”，实现三个转变，积极引导广大职工“关注安全、关爱生命”。

(4)树立“一切事故皆可预防”的信念。教育职工认真把好生产环节的每一关、每一步、每一环，管好工作现场的每一人、每一机、每一物，抓好生产过程的每一面、每一班、每一秒，变事后被动的“事故追究型”安全管理为超前系统的“事故预防型”安全管理。

2、开展安全意识再认识活动

(1)对“安全、隐患、事故”进行再认识。通过开展辩论、演讲、征文等形式，使员工明确“零事故不是安全，只有实现零隐患才是安全生产”。引导职工立足岗位开展隐患排查治理和危险源识别活动。

(2)对“本质安全”进行再认识。应用推广“手指口述”、“预知预警”等一系列安全操作法和安全制度，规范员工的上岗行为，使广大职工从意识上实现由“要我安全”到“我要安全”的转变。

(3)对“预防为主”进行再认识。引导广大员工认识到只要消除了人的不安全行为、物的不安全状态，事故就不会发生。进而研究制订一系列隐患排查治理和危险源识别制度，实现标准化作业，从根本上预防各类事故的发生。

(4)对“安全责任”进行再认识。着重强调区队正副职、班组长和安监员的岗位责任，监督管理人员对安全的认识必须到位、对安全工作的执行必须到岗、对安全责任的落实必须到人，强化责任意识教育，使职工做到“我的安全我知道，我的责任我落实，企业安全我负责”。

3、整合提炼安全愿景和文化理念

煤矿在安全文化建设中总结提炼了以下文化理念：

(1)安全愿景：消除人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素，通过实施安全差异管理和安全自主管理，打造本质安全型矿井。

(2)安全誓词：安全第一，生产第二；牢记责任，不负重托。

(3)安全核心理念：生命是棵树，安全是沃土。

(4)安全价值观：安全高于一切，安全重于一切，安全压倒一切。

(5)安全责任理念：谁签字谁负责，谁安排谁负责，谁带班谁负责，谁施工谁负责。

(6)安全管理理念：凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有奖有罚、凡事讲求创新、凡事有人负责、凡事争创第一。

(7)安全荣辱观：以安全生产为荣，以发生事故为耻；以质量为本为荣，以轻视质量为耻；以遵章守纪为荣，以违章作业为耻；以自保互保为荣，以伤人害己为耻；以认真负责为荣，以不负责任为耻；以雷厉风行为荣，以得过且过为耻；以学习技术为荣，以平庸无知为耻；以保证投入为荣，以偷工减料为耻。

(8)安全道德：不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害。

(9)安全自主管理理念：我的安全我知道，我的责任我落实。

(10)安全色：传递安全信息含义的颜色。包括红、蓝、黄、绿四种颜色。

另外还有安全宣传教育理念、安全执行理念、安全培训理念、安全哲学等。

(三)安全素质自我提升——深化安全教育，拓宽技能培训

1、运用安全教育“十种方式”，提升员工安全素质

(1)愿景引导。在制定企业安全愿景的基础上，基层各单位结合自身实际，制定了各具特色的愿景，职工个人也都制定了共同愿景并在学习室、更衣箱内进行了悬挂张贴，通过愿景引导，引导、激励区队、部室、班组、个人去努力实现安全生产目标。

(2)媒体宣传。发挥电视、牌板、橱窗、文化走廊、文化街道等媒介的优势，营造浓厚的安全舆论氛围。建立井上、井下两条媒体宣传网络，形成了以采掘头面为主的安全教育“一条线”，从井口到井下运输为主的安全教育“一条龙”，以地面工业广场、生活区街道为主的安全教育“一条街”，以教培中心、区队学习室为主的安全教育“一园地”，以广播电视、板报为主的安全教育“一阵地”的“五个一”安全教育工程，使媒体宣传效果实现了最大化。

(3)主题活动。重点抓好季度、月度、节假日的安全宣传教育工作，使安全宣传教育每月都有重点，每季都有主题，每次活动都有新亮点。

(4)典型激励。按照“用典型精神鼓舞人、用典型事迹感染人、用典型经验启发人”的思路，通过正反两方面的典型人和事对职工进行安全宣传教育。各区队每月至少评选一名正反安全典型，利用每周学习时间，以区队为单元，组织职工集中宣讲典型事例；组织先进人物、“十大违章人物”和工伤职工家庭子女到区队宣讲、现身说教，用职工身边事教育职工。

(5)自助训练。安全自助训练就是通过开展心理训练让员工了解掌握控制自己情绪的办法，其核心内容就是引导广大员工做到“先处理心情，再处理事情”。在开展安全自助训练过程中，明确了事故倾向特征的十个方面(注意力分散、有感知障碍、判断迟缓、动作协调性差、情绪多变、脾气暴躁、缺乏耐心、心态浮躁、自制力差、莽撞草率)，认真排查具有事故倾向的薄弱人物，引导他们对号入座，认清自身存在的问题，有意识地进行心理训练，注重心理调节，最终达到安全状态。

(6)深度汇谈。把深度汇谈这一学习型组织理论导入安全管理，坚持每月召开安全月度例会制度，与会人员畅所欲言，对生产过程中可能出现的隐患悬挂“假设”，把小问题当作大隐患来处理。坚持事故分析制度，把事故分析会开成“深度汇谈会”、“成果共享会”、“团队学习会”，引导每一个人对安全生产工作中存在的问题进行反思，把隐患当事故来分析，把“他人”事故当作自身问题来思考，“别人摔跟头，自己长见识”、“别人生病我吃药”，克服自我满足、自我防卫的“智障”，达到交流经验和体会、相互支持和启发、共同完善和提高的目的。

(7)“四个一”活动。坚持开展每日安全一提醒，每周一次安全知识普及，每月初一次薄弱人物排查，每月底集中上一次安全大课“四个一”活动，收到较好的效果。

(8)薄弱人物差异教育。针对职工群体的差异，重点针对“不安心上班的郎当人、业务不熟的糊涂人、红白大事的操心人、图省事的懒惰人、盲目蛮干的粗鲁人、务工务农的疲劳人、遭遇不幸的痛苦人、家庭不和的烦恼人”等各类薄弱人物，分别采用“亲情化、知识化、生理化、实践化、心智化教育和强体、养心、顺心教育”等教育形式进行差异宣传教育。

(9)心理说明书。心理说明书就是让违章职工书写违章心理，包括违章时的心理矛盾过程、可能或已经造成的后果以及对这个问题的反思，从个人内心深处挖掘违章的思想根源。通过对违章行为过程的心理活动的仔细描述、说明，使职工学会把“镜子”转向自己，观察自我，剖析自我，不断改善心智模式，养成善于反思的良好习惯，达到自我教育、自我启发的效果。

(10)品格训练。品格训练就是利用拓展训练基地，对职工进行“跨断桥”、“爬天梯”、“攀岩”等11个项目的拓展训练，引导职工克服心理压力，坚定安全生产的决心；改善心智模式，学会系统思考，认识到“人、机、物”在安全生产中的相互作用，增强自我控制能力和决策能力。

2、建立科学培训体系，注重提高职工内在素质

(1)激发共鸣，转变安全教育培训需求的主体。开展引导式教育，一切安全宣传教育以“我”为中心，突出主体“我”，达到循循善诱、触动心灵的目的。在教育理念上实现突破，积极倡导以“我”为中心的安全理念，把关心“我”变成工人的自觉行为。开展以“我”为中心的大讨论，强化“我”的概念，明确“我”的义务和权利，使之深入人心。

(2)着眼实效，研究安全培训方法。结合安全生产实际，整理归纳出适合煤矿安全教育的理性灌输法、按需施教法、师徒结对法、超前教育法、典型刺激法、心理教育法、家庭教育法、自我教育法等8种方法，夯实安全生产基础。

(3)突出实践，建设实景培训基地。建成职工培训基地，基地建实际操作训练车间，安设了综采机械、掘进机、扒装机、胶带机输送机、电机车、各类绞车、多种机电开关、迎头放炮模型等设备相应的安全设施，能够满足采煤、掘进、机电、运输、通防五个专业23个工种的岗位操作和系统训练。

(4)做好重点人员教育培训工作。通过加强农民工的培训教育、严格新工人岗前教育培训、强化在岗职工全员安全教育培训，提高职工队伍素质。

(四)安全责任岗位自律——明确安全责任，延伸岗位职能

建立了体系完整、内容较齐全的岗位责任制，并对各生产岗位的安全职责做了明确规定。在自主安全管理模式下，对安全岗位责任制进行深化，安全生产职责作为有机组成部分列入岗位职责，配套的安全管理控制措施更加具体，更具可操作性。

1、客观分析职工素质，把握岗位安全的薄弱环节。对“三违”行为按照产生的原因进行归类，分为侥幸型、麻痹型、情绪型、冒险型、逆反型、盲目型、迷信型、凑合型、松懈型等九类，深入分析这些“三违”行为产生的心理方面的原因，并采取针对性措施。

2、树立安全生产认同感，增强自主保安意识。重点从培育个人的认同感、团队精神的组织安全认同感、安全管理的认同感入手，消除职工对安全管理的敌对情绪与逆反心理。

3、强化职工岗位安全工作能力。以建设安全型矿井为总目标，从教育引导、业务培训、监督管理等方面入手，强化职工自主保安意识，规范职工行为，增强岗位人员安全工作能力。

4、建立岗位安全行为自律考核机制。各区队建立“员工行为自律评估和考核办法”，评估分安全意识、正规操作、隐患排查、遵章守纪、精神状态等方面，根据评估结果将职工分为甲乙丙三类。对班组员工行为自律评估甲类员工的前两名，月底在绩效考核中奖励，对班组员工行为自律评估丙类员工的后两名进行处罚。

(五)安全基础班组自控——健全安全体系，放活班组职权

1、推行民主选举，打造安全班组核心。本着公开、民主、择优的原则，在基层区(队)实行民主选举班组长。

2、班组民主管理，实现工作的自主化。本着班组安全自主管理的原则，给班组以充分的管理职权。人事授权：实行班组长聘用制，班组长自行聘用本班组人员。分配授权：班组有权对班组成员的收入进行分配。管理授权：班组可在法律、制度许可范围内，放手管理、大胆创新，自主实行符合自我实际的安全管理方式。民主授权：班组必须享受高度的民主管理，所提有关安全生产的合理化建议必须在最短时间内得到区队答复，这是扩大班组自主管理空间的必要条件。

3、深化班组安全教育，凝聚班组战斗力。适时选择培训内容，精心安排班组安全教育工作。教育的内容主要包括：责任感教育、安全生产方针教育、安全法规教育、典型经验和事故案例教育、安全技术知识教育、岗位教育、班前班后会教育、竞赛活动教育、事故分析会教育、安全活动日教育、政治思想教育等。

4、开展主题活动，促进班组安全工程建设。倡导规范化作业，开展班组标准化建设活动、开展班组(长)争优创先活动

5、建设学习型班组，营造班组安全文化氛围。创建学习型班组做到以老带新与以新帮老相结合、实践学与理论钻相结合、创新与创效结合、组织激励与自我鞭策结合、组织学习与个人学习相结合等“五个结合”。

(六)安全职权区队自管——创新安全管理，构建一流团队

立足现实，客观分析，创新管理，赋予区队更充分的安全管理职能，激励基层组织围绕安全生产改革创新。

1、加强对区队长的管理与培养，发挥率先垂范作用。改革区队长产生机制，实行区队长民主选举制度。加强区队长培训，全面提高区队长的学习能力、组织领导能力、宣传发动能力、决策能力、安全生产及经营管理能力、知人善任的能力、协调能力、自我控制约束能力、应变能力等。

2、创新区队管理机制，打造安全高效的团队。在专业指导和安监部门的监督下，按照“教育为主、处罚为辅”的原则，追求制度的人性化、可操作性和长远性，各生产区队根据自身实际建立健全了区队内部安全管理制度、安全评估制度、隐患排查治理制度、事故分析制度、正规循环作业制度、区队教育培训制度等管理制度，并转变管理思路，制定执行了新的工作机制。

(七)安全状况专业自监——整治安全环境，规范专业评估

1、转变传统观念，安全生产融入专业管理。确立专业副矿长是专业安全生产的第一责任者，对本专业的安全生产管理全权负责；专业副总是专业安全技术管理的第一责任者，对本专业的安全技术工作全权负责；调度室专业副主任是专业安全管理的主要责任者，对本专业安全监理日常管理负责，重点抓好现场隐患排查治理、区队安全档案管理、各类事故分析、对专业管理岗位人员的管理、组织专业各类安全大检查等工作。调度室的专业监理人员在承担专业常规事务性管理任务的同时，也承担专业安全生产的动态监督管理工作，全权负责管辖区域内的安全生产。

2、加强专业工程质量控制，创造安全生产环境。各专业将质量标准化建设纳入区队文化建设之中，以高质量保安全，以优质工程促专业发展，保障各项目标的顺利实现。引导职工从上标准岗、干标准活做起，坚持正规操作、按章作业，全面提高工程质量，促进安全生产。

3、推行动态闭合管理，提高安全工作实效。专业隐患排查闭合管理，专业安全动态评估。分采煤、掘进、机电、提升运输、通防、防治水五个专业。为保证评估的具体实施，各专业成立专业评估领导小组，由各专业领导任组长，专业副总任副组长，部室专业负责人为成员，具体负责专业评估工作，并制定专业内部奖惩办法。

(八)安全防控自主保安——确保安全秩序，推动科技监察

1、实施科技创新，搭建安全生产科技保障体系

(1)建立技术创新激励机制。建立技术创新基金的同时，每年设立150余万元科技奖励基金，对技术革新、合理化建议、“QC”质量小组和科技论文等项目进行指标分解，量化考核。实行项目负责人制度，每月考核，每半年综合评审，使科技人员每人每年都有成果，各专业每月都有创新点。

(2)加大安全科技投入，提高安全技术装备水平。将“科技兴安”理念渗透到关系矿井安全的系统优化之中，注重加大对生产调度指挥系统、生产集控系统、信集闭系统、安全监测系统、束管监测系统的科技投入。先后实施空压机改造、对矿充电室进行改造、对后五采区运输系统实现自动化控制、试验应用大功率采煤机、在矿井中应用聚合物LED锂电矿灯、推广应用三采进风巷拐弯绳索运人系统、在各个工作面轨道巷率先采用的“单轨吊运输系统”，改善了矿井的安全环境。

2、落实主体责任，形成高效监督机制

(1)依照自主安全管理层次体系，建立三级监督机制。三级管理人员分别是矿督察员、专业监理、区队安监员三部分构成。其中矿督察员由安监处的副处长和督察人员组成；专业监理由调度室专业监理和专业管理人员组成，由专业矿长直接管理；区队安监员由区队自行聘用，报安监处备案。根据安全职责，对各级监管人员的责任范围进行了明确界定。按照工作范围、职责对井上下包片范围进行划分界定，做到处处有人管，事事有人问，责任界定清楚，不留真空和盲点，达到了人人都是考核者、人人被考核的目的，形成了良好的工作运行程序。

(2)抓素质，建设专家型安监队伍。推行安全自主管理模式后，繁杂的常规安全工作由各层安全管理组织自主开展，安监处作为矿级安全生产监督机构仅保留少量的矿级督察员，工作的重点转向安全管理制度的落实及重大隐患排查。

(3)抓重点，实行强势监督。安全生产工作的主体由传统的专职安全生产监督人员转变为每一位生产人员、每一个基层组织。安监处作为专职的安全生产监督管理机构，通过推行现场安全确认制度，加强对区队安全管理制度落实情况的考核、规范和加强对技术工作的监督、严把隐患排查，将工作重点放在各项管理制度的执行情况考核和重点场所、关键环节的监督管理上。

(4)严格管理考核，建立激励机制。对各级人员职责进一步细化、量化，建立自我约束的长效安全机制，达到持续提升安全管理水平的目的。建立区队及部室以上管理人员、一般员工、安监人员档案积分考核细则，实行安全积分考核。取消安监人员原岗位技能工资，不搞按比例平均分配，各级安监人员的收入一律与安全工作业绩挂钩，实现了收入动态化。矿安监人员实行安全目标工资制，其收入按照督察区域的安全状况计发，采用月度预支与季度兑现相结合的形式。按照“层级式”安全监管体制的要求，全矿安监人员由矿督察员、专业监理、区队安监员三部分构成，通过经济手段，调动安监人员积极性。

(5)引入现代安全管理，实行风险预控。评价范围为：回采工作面、掘进工作面、巷修工程、机电运输工程、通防及防治水。月度隐患排查出的独立性隐患项目。所有的机电、运输要害岗位进行“安全风险评价”。

3、创新安全管理，实现工作整体提升

(1)推行对标管理，提升管理标准。不断完善对标管理体系，严格对标管理，提高安全生产标准。各区队制定了对标管理规划，通过对比标杆找差距，对比表格抓落实，对照标准提问题，从宏观目标、过程控制和微观细节全方位地树立标杆、学习标杆、超越标杆。将对标管理细化为按照标准管理、按照标准施工、按照标杆操作、按照标准验收考核，并开展“四个群体”对标竞赛，即：职工之间、班组之间、岗位之间、区队之间进行对标竞赛，比安全、比质量、比效率，进而提升企业整体安全管理水平。

(2)开展“低老坏”排查，优化提升管理水平。克服低标准。对全矿安全制度、规定、规程和标准进行了重新梳理、重新学习，按照标准统一、全员参与的原则，抓好员工的逐级培训，提升管理标准。治疗老毛病。按照因人而异、治病救人的原则，引导职工从自己出发，通过批评和自我批评，查找自身和管理中的“老毛病”，并督促抓好整改。纠正坏习惯。制定民主管理程序，凡是涉及职工权益的制度文件都经职工代表大会或者职工代表组长会议研究，符合国家法律法规和程序，职工参与企业管理的积极性大为提高。

(九)安全复议自我维权——理顺安全情绪，推进处罚复议

经济、安全处罚事关职工的切身利益问题，处罚的公正与否将直接影响职工的工作积极性。

通过实践表明，推行处罚复议制度既是规范管理人员行为的需要，也提高职工队伍素质的需要。处罚复议制度的推行，创新了安全宣传教育的方式方法，提升了各级管理人员和广大职工的素质；规范了各级管理人员的执法行为，保证了处罚的正向引导作用；消除了职工疑虑和不满情绪，促进了企业劳动关系的稳定和谐。

三、煤矿安全自主管理文化建设效果

(一)增强了员工的安全意识，矿井安全周期得到新延长

安全文化实际上是以人为本、保护人的身心健康、尊重人的生命、实现人的安全价值的文化。翟镇煤矿对违章人员不再单纯采用经济处罚手段，而是采取灵活多样的处罚方式，包括安全担保、风险抵押、安全帮教、安全陪护、安全学习、拓展训练等，重在使违章人员受到教育，主动增强安全意识、掌握安全技能，避免违章行为的重复出现。人性化管理措施使得职工安全意识显著增强，使期不仅能自觉接受各种形式处罚，还会主动对自己的行为进行反思，查缺补漏掌握相应的安全生产知识和技能，在安全管理效果显著提升的同时，全矿安全生产的氛围更加和谐浓厚。

(二)促进了安全管理机制的创新，矿井经济效益得到新提高

安全意识的提高，增强了干部职工创新安全管理机制的积极性，提出并建立了层次化的差异安全管理体系，明晰了各级人员的安全责任，分层次做到对自己、对组织的行为负责，一级对一级管理，实现了全方位立体化安全管理。引入现代安全管理思想，实行风险预控。在现场安全管理中，建立了“五级”隐患排查机制，并实行了安全隐患动态控制和闭合式管理。具体安全管理措施和手段呈现多样化，实行了隐患市场化，对所有员工建立了安全档案，实行档案积分化管理。在分配上，改变了传统工作量考核办法，实行安全工资，将职工工资与安全生产情况挂钩，有效改变了重生产、轻安全的现象，促进了经济效益的提高。

(三)推动了安全科技进步，员工技能得到新拓展

新的安全理念不仅使煤矿把人的行为控制和隐患管理作为安全工作的重中之重，同时通过对事故致因理论的研究，还把新技术、新装备的应用、作业环境的改善作为促进安全生产的重要手段予以重视。根据煤矿煤层赋存复杂的实际情况，在回采工作面推广应用轻型支架综采、螺旋钻采工艺，提高生产效率；积极推广应用了单轨吊运输车，代替了原来的绞车运输，不但降低工人劳动强度，而且减少了岗位工，提高了运输安全系数。制定了《技术创新考核规定》，鼓励职工主动参与到技术创新过程中。本着“管理、装备、培训”并重的原则，坚持理论联系实际的教学宗旨，组建了培训基地，配备了大量生产现场设备，提高了职工的实际操作能力。在全矿范围内积极组织岗位技能大赛，形成技术培训“比学赶超”的良好氛围。职工技能的普遍提高，也使先进设备发挥出最大的效能，成为安全生产的一道坚固防线。

(四)创造了显著的社会效益，企业形象得到新提升

实现煤矿安全生产，是落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的重要内容。

第三篇：安全自主管理工作总结

南区浮选车间 安全自主管理工作总结

2008年8月20

日

元年以来南区浮选车间紧紧围绕“1535”工作目标，以安全文化为引领，以精细化管理为抓手，以岗位自律、班组自控、车间自管、专业自监、全厂保安为基本内容，以理念自塑、职能转变、制度约束为重点，按照厂部推进安全自主管理工作统一部署，并结合自身情况，紧紧围绕车间“务实创新、和谐高效，建设实力车间”的奋斗目标，车间班子认真调研，确定了“一激二比三落实”的工作思路，建立了安全自主管理二级汇报制度，注重职工安全培训，实现了安全人人过关，扎实推进安全自主管理，取得了可喜效果，具体情况总结如下：

一、激发职工参与安全自主管理的热情

一是认真诠释安全自主管理真谛。安全自主管理是以人为本，贯彻；落实科学发展观的具体体现，推行安全自主管理是我厂一厂多区发展形势的迫切需要。二是我树立“我要安全”的思想观念，安全自主管理是生命至上，关爱生命的具体体现，在职工心中细致种植安全自主管理思想。车间要求首先从主要领导、党员骨干、班段长做起，制定了长期的培育安全自主管理思想规划，通过日常工作一点一滴引导灌输，将安全自主管理思想根植于心。利用班前会、谈心、案例讲解等多种形式提高职工的操作技能和安全专业知识，增强对事故的处理能力和对突发事故的应变能力，促使职工提高素质，规范作业行为，打牢安全生产的思想根基。

二、树立良好的比工作态度、比工作进步的工作氛围 要想安全自主管理工作扎实有效，必须要在职工中树立起比工作态度、比工作进步的良好工作氛围。

安全自主管理首先是解决工作态度问题。由于体制、历史等各种原因，职工多少存在等、靠、要消极思想，工作松散被动，出了问题、事故后多强调客观原因，推托责任。如果积极的工作态度不树立起来，安全自主管理就无从谈起。车间在职工中广泛倡导积极的工作态度，对待工作要不怕苦脏险，要有保证完成的决心；对待同事要发扬团结协作，要有互相关照的爱心；对待问题要勇于承担责任，要有严于律己的善心。（严禁脱岗，脱岗就是对同事安全的不负责人）

其次是比工作进步，树立讲安全的竞争意识。比工作进步是安全自主管理不断深入的不竭动力。尊重人，就能更好地激励人。时刻关注、表扬有进步的职工，哪怕是一丁点。发生安全事故不埋怨、不指责别人，职工之间树立起良好的比工作进步的友好氛围，带动职工安全自主管理、自我提高的意识不断增强。车间、工段充分利用每日晨会，设立班前礼仪“你进步我同享”点评台，表扬奖励在安全生产方面做出进步的职工。鼓励职工从“人、机、料、法、环”方面严盯细查，积极性检查排除现场隐患，做到小隐患不过班，大隐患不过天的管理模式。

三、狠抓三个落实，确保安全自主管理推进扎实有效

生产车间的主要任务就是保证24小时连续组织生产、保证产品质量指标、及时发现设备和工艺环节存在问题、保证安全生产，实现效益最大化。这就要求车间、班段、个人在安全自主管理中赋予了不同的责任，确保安全自主管理推进扎实有效。

一是落实好车间在推进安全自主管理中的监督管理责任。面对车间的工作任务，车间就是要搭建好推进安全自主管理的平台，肩负起推进安全自主管理过程中的监督管理责任。坚持“谁主管、谁负责，谁分管、谁负责，谁值班，谁负责”的安全管理制度，开展领导干部跟班排查隐患，车间领导专职安监员分片包干巡查的安全监察活动。同时结合精细化管理、市场化考核两个有力手段，升华安全自主管理思想，制定并不断完善精细化标准、市场化考核办法，让每名职工、每个班段在清晰的安全职责要求下，按照精益的理念，自主地实现安全生产。

二是落实好班段在推进安全自主管理中的检查考核责任。班段是生产任务直接执行者，是安全自主管理的关键环节，班组实施洗煤生产过程中精细管理，要求从组长到班段长安全生产管理个人身上有责任，个个头上有指标，形成了班组安全生产管理责任链条和安全生产联保的体系，达到了责任明确，落实到位的目的，进一步夯实了班组安全生产的管理基础。同时，本着“目标管理，奖罚分明”的原则，结果作为晨会点评和月末安全奖发放的依据。

三是落实好个人在推进安全自主管理中的任务完成责任。安全生产光靠一个人得管理是无法完成的，只有每名职工安全自主管理意识的提高，才有车间安全自主管理的推进；只有每名职工自觉遵守选煤厂三大规程，杜绝“三违”，才有车间安全工作目标的实现。在职工中加大反“三违”力度，实行“三违”有奖举报制度。激发了职工自觉完成任务的责任，在全体职工中形成了“我任务我完成我快乐”的可喜局面，完成了“要我安全”到“我要安全”的思想转变。

四、建立安全自主管理二级汇报制度，实施安全自主管理自查评价机制

为强化车间的安全管理，降低各类事故的发生率，使安全隐患及时得到排查治理，安全自主管理汇报信息畅通，我们建立了安全生产自查、月度安全评价、安全自主管理二级汇报制度。车间严格要求职工每月进行个人安全自查，班组每月三次自查，工段对本月安全进行评价，车间成立了安全隐患排查治理小组，每月集中进行隐患排查不少于三次，排查内容包括现场设备设施、工作地点的隐患、三违现象、两整两清情况等，检查覆盖率达100%，针对查出的安全隐患，及时制定整改措施，向有关部门汇报，协调处理，实行签字认可，闭环管理，同时车间每月召开四安全例会，分析解决存在的安全隐患，车间坚持每月对本车的安全情况进行评价，将隐患消灭在了萌芽状态，确保了车间安全生产。车间实施安全自主管理二级汇报制度，奖惩分明，极大地调动了职工查隐患的积极性，6月13日夜班，由于托辊旋转摩擦支架产生高温，引燃了托辊向外浸出的油，被正在巡视的甲工段段长曹宏华发现，及时汇报调度和车间，车间值班人员及时赶到现场组织人员扑灭了火，避免了一场火灾隐患事故的发生。

五、增强职工安全意识，实现安全自主管理

安全生产作为一项系统工程，是由众多因素决定的，但人是决定的因素。因此，要实现安全生产就必须着眼于职工整体队伍的遵章守纪，加强群体作风的培养和个人素质的提高，增强职工的安全意识，实现安全自主管理。南区浮选车间非常重视职工安全教育，定期举办安全培训班，上半年进行了5次职工安全培训，培训人数累计350多人，车间利用班前会，让职工轮流背安全规程，进行不定期的抽查，达到了安全规程过关的目的，全员安全考试得职教办的认可，实现了全员通过。通过培训，丰富了职工安全知识，提高了职工安全技能，增强了安全意识，推动了安全自主管理，实现了安全生产。

总之，安全自主管理是我厂自主管理工作的延伸和提升，是在安全管理方面的尝试与探索，同时也是集团公司的布臵和要求。南区浮选车间把安全自主管理作为下半年工作的重点去抓，根据厂部安排，结合本单位实际，扎实开展好安全自主管理工作并在实施过程中不断完善提高，确保我厂安全生产目标的实现。

第四篇：安全自主管理方案

沉降车间安全自主管理实施方案

根据公司第十次“百日安全生产无事故”活动安排，为落实“牢记安全理念熟悉（HSE）体系要求推行自主管理”的活动主题，分厂确定我车间为实施安全自主管理的试点单位。为了保证安全自主管理试点工作顺利开展并取得成效，特制定此方案。

一、沉降车间安全自主管理工作小组：

组长：崔超强

副组长：李浩高飞

组员：刘志高朱上华黄建兴王应军覃飞梁健刘泽友

二、安全自主管理工作目标：

通过推行自主安全管理，切实提高员工安全意识，进一步规范安全管理和安全操作行为，真正实现“我要安全”，确保职业健康安全与环境管理体系有效运行，切实保障员工生命安全和身体健康，确保车间生产安全、连续、稳定、高效运行。

三、安全自主管理工作实施内容：

1、动态安全员：

1)实施班组动态安全员管理，每个班组成员轮流当班组兼职安全员，每人一个月；

2)动态安全员应切实履行职责：

 组织职工学习规程；

 监督检查班组交接班制度的执行情况，协助班长开好班前会，交代当天安全注意事项；

 对新工人、转岗人员和实习人员进行岗位安全教育；

 进行现场检查，及时发现事故隐患和违章行为，并进行处理和报告；  对检修作业的安措实施情况进行跟踪检查；

 协助班长认真开展安全活动。

2、安全检查方面：

1)必须认真开展安全检查；

2)安全检查必须按日检登记表的内容逐项进行；

3)除上述内容外，班组可以根据本班生产实际增加检查内容和频次，如：  带压设备立式叶滤机、赤泥隔膜泵的运行情况；

 进行生产操作、清理、清扫等工作是否按规程作业；

 作业过程是否真正做到互保联保；

 现场的安全实施是否正常、齐全；

 有设备管网检修时，工作票是否规范填写，安措是否到位，是否逐项确认，检修过程是否跟踪监控；

4)检查结果可以填写在登记表的备注栏。

3、安全教育活动：

1)每次班组安全活动都必须有安全教育内容；

2)除上级部门规定必须学习的内容外，班组自行确定活动主题，不再由车间统一确定；

3)主题应结合本班近期出现的实际问题或薄弱环节；

4)形式可以是集中开会、讨论，也可以是其他形式，如：

 针对某个操作程序、个人违章行为开现场会进行危害分析；

 对现场危害因素进行辨识；

 在现场对新增设备和改造后的流程的操作进行学习；

 对错误较多的安全工作票进行辩错、纠正；

 针对劳保用品不规范穿戴进行纠错；

 对某一项具体作业活动列举安措，并进行评比和讲解；

 演练现场突发事故的应急预案；

 开展安全知识（HSE体系知识、安全常识等）的小竞赛。

4、事故隐患整改：

1)加强安全技能培训，提高职工对隐患的识别和整改的能力；

2)当班时发现事故隐患，应立即汇报；

3)发现人、班长和安全员到现场进行分析，如能自己进行整改的，提出整改的方案，组织人员实施整改，并将结果报车间；

4)自己不能整改的，汇报车间，车间安排处理。

5、互保联保方面：

1)在作业活动中形成互保联保的，严格按规程实施有关互保联保义务；

2)每次作业前互保联保人都要进行安全提醒，共同进行安全确认，包括：各自的劳保用品使用，工器具的检查，作业活动内容的确认，作业中危险因素的分析和安措的实施等；

3)凡是作业中一方有违章行为的，互保人有权要求改正，如不改正，有权停止

作业，并报告值班长；

4)如互保人对违章行为不指出不报告，经车间查出，一并处罚；

5)作业完毕，互保联保人都要对作业结果进行检查。

6、安全确认制度：

1)实行“首问负责制”，即谁接票，谁负责签票和现场确认，并负责安措的实

施和跟踪监护；

2)接到检修工作票后，应认真阅读，详细了解工作内容和车间领导签发的安全

措施；

3)逐项落实安全技术措施，并在工作票和交接班记录本上详细记录所做工，如

关闭了哪些阀门，哪些设备停电、挂牌等；

4)所有安措落实后方可在工作票签字；

5)检修作业开工时签票人和检修方负责人进行现场交底确认，确保检修对象无

误；

6)检修作业过程中，签票人应随时进行安全跟踪监护；

7)如检修工作当班不能完工，必须向接班者进行书面和口头交代，接班者必须

在工作票上签字确认；

8)各工序班长对本工序所有检修项目的安全都要负责。

7、安全交流方面：

1)安全交流的目的：吸取事故教训，总结先进经验，查找事故隐患，提升安全

技能，防范事故发生；

2)安全交流的内容：各类事故及违章行为，分析原因、危害、纠正措施等，职

工、班组在安全工作方面的心得、经验、有成效的做法等，在现场发现的隐患，安全技术的学习等；

3)安全交流随时可以进行，但每月不少于2次；

8、安全奖惩方面：

1)根据分厂和车间的考核办法的规定标准进行；

2)班组长和安全员有权对奖惩决定提出建议；

3)车间对班组安全工作的奖惩，班组有权决定如何执行；

氧化铝厂沉降车间

2004-10-15

第五篇：自主管理安全先行

自主管理安全先行

公司自实施自主管理以来，转变了安全管理模式，由以前的“事后处理”到现在的“预防管控”为主。期间开展了“安全为了谁”的论坛；组织了公司的消防应急演练；对生产系统各车间创建了“温馨角”；并对生产系统的员工组织观看安全教育宣传片《泪的呼唤》；制定了二十余项安全管理制度;对外来施工人员进行安全培训教育，并与施工队负责人签订《安全承诺书》。有效的提升了员工的安全意识，保障了公司的安全生产。

从6月份开始推广“爱的教育”，开展了“安全为了谁”的论坛，通过讨论让员工切实认识到了安全的最大受益者就是每名员工，让员工对安全管理多了一份理解与支持，从而也促进了对公司安全管理制度的执行力，减少了违章的发生。

其中，“温馨角”的创建是最大的亮点。现在在生产系统每个车间的点名室，都能看到贴着每一位员工家人照片的“温馨角”，通过温馨角的建立，每名员工在班前会上看到家人的照片，读着“温馨角”的寄语：“你是父母的寄托，你是儿女的温暖港湾，你是家庭的砥柱，是伴侣的另一半，你是家人和友人的一片天，为了他们和您的幸福，请珍爱生命、珍惜健康、重视安全”。为了亲人的期盼要安全、为了家庭的幸福要安全，从而让员工更加意识到安全的重要性，减少了工作中“三违”的发生。当一天的工作结束后，在班后会上，看到亲人幸福和期盼的目光时，更要注意回家途中的安全，也就是公司提出的“请把安全带回家”。“ 温馨角”的建立既是公司亲情化管理的一个缩影，也是公司安全文化的一部分。

安全工作只有起点、没有终点，在如何抓好公司安全管理，保障公司的安全生产上，安环部一直在不断地探索适合公司的安全生产管理模式，我们一定要以自主管理为契机，认真履行职责，创新安全管理思路，为公司的安全生产保驾护航。