第一篇：华师在线教育学满分考试资料
一、填空题
在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育 在教学过程中处于主体地位的是D.学生 在教学过程中，起主导作用的是B.教师
一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度 一般而言，中等难度的题目应占：D.60% 延续一千多年的科举制于哪一年正式废除B.1905 学校中最常用的教学方法是A.讲授法 学校各项工作的中心是C.教学
学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.合作学习
下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”
A.洛克 我国义务教育法颁布于：C.1986年我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制
我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制 通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威 认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳
普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制
培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式
教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的
教育的社会主义性质和方向D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是B.“自学—辅导”教学模式 教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法
建构主义学习理论的代表人物是：C.维果茨基
规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准 古代教学的基本组织形式D.个别教学
根据考试目的可以将考试分为B.测评考试和选拔考试 反映试题难易程度的指标是：C.难度
对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是C.行为主义学习理论
地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制B.地方分权制
布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式
标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端B.癸卯学制
教科书又称为：
B.课本“程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳
二、多选题
作为教育支柱的四种学习是：A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我 自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价
制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律
在整个“掌握学习”教学模式过程中，最重要的两个步骤是B.测验C.矫正 影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会 影响考试制度的外部因素有：B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素 影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标 影响考试的外部因素有B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素
引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高 义务教育的特点C.强迫性D.普及性E.免费性
依据教学阶段不同，考试可以分为：A.单元测验B.期中考试C.期末考试
一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论C.因果论D.价值论E.应用论 学制的基本类型A.单轨制B.双轨制E.分支制
学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性 学生的基本能力包括B.智力C.体力D.创造才能
新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习C.合作学习E.探究式学习
现代选修课的蓬勃发展，主要的基本依据是A.社会需要B.文化背景的差异C.儿童发展需要的不同D.知识经验增长的无限性
现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”
我国中小学课程的基本表现形式是B.课程计划C.课程标准D.课程资源
我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点
我国教育目的的基本特征有B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准
我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式
谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结
双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段 世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制 世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制
社会本位论教育目的观的代表人物有：A.柏拉图B.约翰·洛克C.涂尔干 桑代克提出了学习的三个主要定律：A.准备律B.练习律C.效果律 桑代克把练习律分为两个次律B.应用律C.失用律
民国考试制度的特点C.守本开新D.立法行考E.党化军治，派系干扰 马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育
课程计划的基本内容有B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排 课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式
考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度D.试题区分度E.考试效度
考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试 教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度 教育目的的功能主要有：A.定向功能B.调控功能C.评价功能 教育目的的功能C.定向功能D.调控功能E.评价功能
教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系B.中央政府D.地方政府E.学校 教学模式的特点A.是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性
教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价
教学模式的功能A.使教学理论易于推广和优化B.为教师提供咨询C.为教师做示范引导D.预测教学结果 教学过程的基本要素主要是B.教师C.学生D.教学内容E.教学手段 教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价
教学的意义A.是学校各项工作的中心B.促进人的发展的重要途径C.促进社会发展的重要手段 教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训 讲授法具体可分为A.讲述B.讲解E.讲演
国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释
根据教育目的的历史形态，可以划分为：C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的 根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的
个人本位教育目的观的代表人物有：B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐
从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程 从课程的存在方式划分，可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程
标准化考试的作用A.有利于教学目标的完成B.是客观、公正、有效的教育测量方法C.为评价教师教学效果提供了有效的依据D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法
标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度D.严格规范考试程序E.规范评分标准
奥苏贝尔提出的三种同化方式C.下位学习D.上位学习E.并列学习
“掌握学习”教学模式中的教学评价分为A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价
三、判断题
“暗示教学”模式的理论之一是人与环境的关系。标准答案：1 班级授课比个别教学的效率高。标准答案：1 必修课具有强制性。标准答案：1
标准化考试考查目标明确、稳定标准答案：1正确
从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。标准答案：0 单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求标准答案：0错误 单轨制最早出现于日本。标准答案：0 错误 个别教学能做到因材施教。标准答案：1
个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。标准答案：0
根据出题者能否提供固定客观的答案，可将考题分为客观题和主观题标准答案：1正确
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。标准答案：0
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误
根据考试范围的不同，可以分为个别考试和团体考试。标准答案：0 广义的课程特指某一门学科。标准答案：0
合作学习要求学生要进行良好的沟通。标准答案：1正确 核心课程让儿童从做中学。标准答案：0 活动课程又称为“正式课程”。标准答案：0
技能能够通过反复的训练达到熟练甚至“自动化”标准答案：1正确
建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。标准答案：0 建构主义学习理论提倡情境学习。标准答案：1 讲授法亦叫问答法。标准答案：0
教材是教师和学生用来进行教学活动的材料。标准答案：1 教科书是教师进行教学的主要依据。标准答案：1 教师在教学中应起主导作用。标准答案：1
教学不需符合教育学原理的要求。标准答案：0
教学方法是为完成教学任务而采用的方法。标准答案：1 教学过程中学生以掌握间接经验为主。标准答案：1 教学是一种双边活动。标准答案：1
教学与教育是部分与整体的关系。标准答案：1 教学与智育既有联系又有区别。标准答案：1正确
教育包括教学标准答案：1
教育管理体制就是学校的管理制度。标准答案：0 教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确
教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约标准答案：0错误 教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。标准答案：1 开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确
考试的差异程度是指考试结果的数据向某一中心值靠拢的程度。标准答案：0 考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段。标准答案：1 考试信度是指试题的可信程度。标准答案：0 课程即单纯的课堂教学标准答案：0错误 课程就是教育内容。标准答案：0 课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。您的答案：错误
课堂教学是教学活动的第一个环节。标准答案：0 免费性是义务教育的特点。标准答案：1正确 目标模式强调目标的重要性。标准答案：1
期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核。标准答案：1 强化可分为正强化和负强化。标准答案：1
全面发展就是平均或平面的发展。标准答案：0
社会主义的劳动者是一种脑力劳动与体力劳动相结合的新型劳动者标准答案：1正确
双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误
所谓基本技能，是指各门学科中最主要、最常见的技能。标准答案：1 探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。标准答案：1
现代学制的改革在横向方面，双轨制在向分支制和单轨制方向发展标准答案：0 学会认知关注学习的方法而不是具体的知识。标准答案：1正确 学科课程是根据各种不同的学科分门别类加以设计的学校课程 学习是个体主动的行为。标准答案：1
学制是一个国家各种教育机构及其教育规范体系的有机结合，是一种教育组织体系与教育保障体系有机结合的制度系统。标准答案：0
学制是整个教育制度的核心组成部分，是教育制度的主体。标准答案：1 研究性课程重视学习的结果，强调记忆。您的答案：错误 一般来说基础性学科用的授课时间较少。标准答案：0 隐性课程又称为“正式课程”。标准答案：0
在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。标准答案：1 在教学中，学生处于主体地位。标准答案：1
在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。标准答案：0 正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。标准答案：0错误 职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变。标准答案：1 中国古代科举制度最早起源于隋朝。标准答案：1正确
中央集权制是指中央政府直接领导和管理教育事业的制度，地方办学的一切举措都必须依据中央所制度的法律、政策和和规章施行。标准答案：1
终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。您的答案：正确
自主学习是指学生积极主动地学习，学习是一种内在需求。标准答案：1
四、名词
班级授课制是一种集体教学形式，它把年龄大致相同，知识水平也大致相同的人按照一定数量编成固定的班级，根据课程表规定的时间，安排教师有计划地向班级学生集体上课。
单轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种分段。合作学习： 合作学习是指学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习。
合作学习： 是指学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习。
教学方法： 是为完成任务而采用的教学方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点，通过指导学生有目的有计划地掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展学生的智力和体力，使其形成科学的世界观及培养学生道德品质、发展学生个性的过程。
教学是特定的承认社会发表者，运用符合道德和教育原理的程序，有目的、有计划地传授社会珍贵知识文化资源，从而引发学习的活动。
教育制度是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则。
课程资源 ：课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。
效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。学科课程
： 学科课程是根据各种不同的学科分门别类加以设计的学校课程
五、问答题
3、改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权
4、对学校教育实行分级管理
5、保证教育经费的“两个增长”
3.张扬学生个性，促进个体健康发展。4.培养学生品德，奠定科学世界观基础。
根据不同的标准，可以把课程分为不同的类型，请论述课程有哪些划分方法。标准答案：1.从课程的组织核心划分。2.从课程的存在方式划分。3.从课程设置形式划分。4.从课程实施方式划分
简述地方分权管理模式的利与弊。标准答案： 利：调动地方政府办学积极性；为经济发展服务；形成特色学校。弊：国家难以整体上把握；削弱国家在宏观上对教育的协调、控制、评价、督导；缺乏统一的教育目标和标准
简述我国1985年教育体制改革的主要内容。标准答案：
1、加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育
2、调整中等教育结构，大力发展职业教育
3、改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权
4、对学校教育实行分级管理
5、保证教育经费的“两个增长”
论述教学的基本任务。标准答案： 1.传承知识文化，形成基本技能。2.发展基本能力，教会学生学习。3.张扬学生个性，促进个体健康发展。4.培养学生品德，奠定科学世界观基础。
论述教学的意义？标准答案： 1.是学校各项工作的中心2.是促进人全面发展的重要途径3.促进社会发展的重要手段
论述教学模式的结构?标准答案：
1、指导思想
2、功能目标
3、操作顺序
4、实现条件
5、教学评价
论述我国中小学常用的教学方法？标准答案：
1、讲授法
2、谈话法
3、演示法
4、练习法
5、实验法
6、讨论法
7、读书指导法
论述新形势下学习方式的变革?标准答案：
1、自主学习
2、合作学习
3、探究式学习
论述影响课程的主要因素。： 1.政治因素
2.经济因素
3.知识的进步
4.学生的发展 论述制约教育制度建立的基本因素。标准答案： 1.社会生产力和科技发展水平2.社会政治、经济制度3.各国历史条件与传统4.学生的身心发展规律。
试论述我国现行学制系统?标准答案：
1、学前教育
2、初等教育
3、普通中等教育
4、中等职业技术教育
5、高等教育
6、教师教育
7、成人教育
谈谈我国教育目的具有什么基本特征。标准答案： 1.体现了社会主义性质和方向。2.明确了社会主义教育的质量标准。3.突出了我国教育目的的根本特点。4.指出了培养全面发展的人的根本途径。
通过本课程的学习，谈谈自己在教育观念、教育知识、专业发展这3个方面取得了哪些收获？标准答案： 根据学生在教育观念、教育知识、教师专业发展这3各方面的论述酌情给分，要求理论联系实际，有学生自己独立的思考与看法。
论述社会本位论的教育目的观您的答案：答：
（一）主要观点 人的本性是其社会性；国家和社会是优先的价值实体；教育目的应从社会需要出发
（二）理论基础 社会本位主义的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，应当依据社会的要求来确定教育目的，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，成为“社会人”。“社会本位论”由来已久，《学记》中就曾谈到：“君子欲化民成俗，其必由学乎。”中国古代教育一直以修身为本，但修身的最终目的是“治国平天下”。古希腊哲学家柏拉图在其著作《理想国》中提出，一个完美的理想的国家必须由三部分人组成：哲学家、军人和劳动者，教育的目的就是培养和选拔这些人，使其各司其职。教育因此成为社会政治的附庸。在近现代西方教育史上也出现过社会本位的目的论思想，最具代表性的是教育社会学中的社会功能学派。他们将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会。教育社会学的创始人涂尔干认为，教育是一个社会事物，学校是社会的缩影，他说：“正如我们的身体凭借外来的事物而获营养，我们的心理也凭借从社会来的观念、情感和动作而获营养。我们本身最重要的部分都是从社会得来的。”整个社会及其结构就决定了教育能够发挥什么样的功能，在此基础上，社会功能学派认为教育目的只能是社会目的。涂尔干还说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。19世纪末20世纪初的德国教育家凯兴斯泰纳站在社会本位主义的立场上，说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当成国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。社会本位主义的教育目的论者认为，衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。社会本位的教育目的论充分注意到了社会对个人、对教育的制约作用。然而另一方面，这一学派却没有看到社会是由个体组成的，没有活力的个体，社会存在就是病态的；同时离开个体的生活幸福等目的，社会存在也就失去了意义。社会是个体存在和发展的基本条件，但社会并不是个体存在的终极目的。因此，教育目的如果只看到教育对象存在的条件而对教育对象自身的需要不做足够的关照，就肯定是有失偏颇的。
（三）评价 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等
论述影响课程的主要因素。您的答案：您的答案：答：学校课程受多种因素的影响，从课程发展史和当代各国所进行的课程改革来看，最主要的受社会需求、科学知识的进步和儿童身心的发展三方面制约。
（1）社会需求
这里所谓社会是社会结构，它包括政治经济发展，社会意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置，课程的内容有着不同程度的影响，学校课程是这些社会因素综合作用的结果。
这些社会因素对课程的共同需求主要体现在：对培养新的劳动者和新的政治继承人的需要；对更新课程内容的要求；对课程设计思想的影响。但社会因素对课程的需求往往不是直接对应的，而是通过教育方针、政策、有关课程的法规等中间环节或手段来实现的。
（2）科学知识的进步
人类积累的科学知识是课程的重要源泉。课程内容总是从人类积累的知识总和中，根据一定的标准精选出来的，体现着人类科学知识的基本要素和精华。自然科学的形成和发展，对学校课程的完善和发展有很大的影响。主要表现在：自然科学的发展影响着课程设置的水平、性质和特征；自然科学发展的历史顺序与普通学校开设的课程科目基本是同步的；自然科学新的发明和发现，对课程发展变化的方向、内容、结构和形式都有显著影响。在社会科学方面也有类似情况；科学知识的分类对学校的课程内容，尤其是课程设置有着重大的影响。
（3）儿童身心的发展
课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的，所以就必须是学生能够接受的，适合学生身心发展需要的。学生身心发展的需要和可能、原有知识基础和能力发展水平、年龄特点等等，都是影响课程的重要因素。其制约性主要表现在三个方面：对课程目标的制约。不同学段由于儿童身心发展特点不同，其课程目标也各异；对课程设置的制约。学者们的长期研究认为，个体发展有六个方面的共同需在：认识活动的需要、价值定向活动的需要、操作活动的需要、社会交往的需要、审美活动的需要、体力活动的需要。课程设置不仅反映社会需求和科学知识发展情况，也要反映个体的这种共同需求。因此，任何时代，任何国家所设计的课程体系中几乎都自觉或不自觉地包含了上述六个方面的内容；对教材编制的制约。学生的心理发展顺序制约着教材内容的逻辑顺序。只有把教材的逻辑顺序与学生心理发展的顺序统一起来，这样的教材才能受学生欢迎。
综上所述，社会需求决定了学校课程发展的方向；知识的更新促进了课程内容的更新及组织形式的改变；学生身心发展强烈影响各学校的课程计划、课程标准及教材组织。
论述制约教育制度建立的基本因素。您的答案：答：任何国家教育制度的建立都要受到客观因素和主观因素的制约,但基本上都从本国的实际出发,为本国服务.大体来讲,基本有以下因素
1、社会生产力和科技发展水平。纵观世界各国学制的发展，都与社会生产力和科技的发展状况密切相关，学校教育制度的建立必须符合社会生产力和科技发展的需求。
2、社会政治、经济制度。现代学校教育与社会政治和经济制度有着紧密的联系。社会政治、经济制度对教育制度的制约是通过国家政权来实现的。教育结构的确立与调整，教育制度的颁布与实施都是国家政权机关的职能，而各国的各项决策是以适应本国政治、经济制度为根本准则的。
3、各国历史条件和文化传统。任何一个国家教育制度的建立与发展都不能忽视对外国教育制度有益经验的借鉴，而各国的教育制度有总是根植与本国的历史文化土壤之中，即使从外国引进，也会多多少少的根据本国国情加以改造。由于各国历史条件、文化传统、教育传统的不同，教育制度个具有特色。
4、学生的身心发展规律。学生是学校教育的对象，所以学校教育制度的指定必须考虑学生身心发展规律，这是教育制度确立的一个重要依据。指定教育制度，确定儿童的入学年龄和修业年限，确定各级各类学校的分段和衔接，规定升级升学制度中的默写弹性限度等，都要考虑到学生身心发展的要求。
我国现行考试制度存在的弊端。您的答案：
1、现行考试并没有真正体现教育目标的要求。在社会中考试是通行的选拔人才的方式。在学校中，考试是进行教学评价的一种方式，目的在于衡量学生学习质量水平的高低，激发被评者的学习积极性，促进教学。可是大多数的学校，为了升学而考试，一切工作都围绕升学考试而开展，教师为考试而教，学生为考试而学，考试成了左右教育方向的“指挥棒”。
2、考试缺乏客观性、公正性和有效性。首先是考题的问题，同一课程，由于任课教师的不同，对内容要求掌握的程度也不同，有的考题偏易，有的考题偏难，没有同一尺度，缺乏可比性和有效性；其次是考风问题，考风日下，已成为社会广泛关注的问题，作弊行为屡有发生，违纪学生比例有所提高，这对同一起跑线上参加应考的学生是不公平的；最后是教师的评分，有些教育因受所谓的“首因效应”和“暗示效应”心理影响，评分不客观，不公正，有很大的随意性。
4、考试是以教师为主的单边活动，没有形成教师和学生的互动作用。出题、监考、评分无一不是教师一手操作，学生唯一能做的事就是被动考试。教师要求学生按既定的答案去解决问题，只有这样才能得高分，忽视学生创造性和个性发展。
论述教学的基本任务。您的答案：教学任务是学校教育目的在教学中的具体体现，它主要是由大众所追求的价值取向决定的,它指明了各教育阶段各科教学应该实现的目标和要求。
1、传承珍贵知识文化资源，形成学生的基本技能。人类社会历史实践经验的概括和总结就是知识，它是人类对客观世界的现象、事实及其规律的认识。教学的基本任务就是把人类社会长期积累起来的珍贵知识文化资源迅速有效地传授给新生一代，并把它内化为个人的知识和智能。由于教学的其它任务只有引导学生掌握知识文化资源以后才能实现，因此只有完成好这一项任务，才能有条件完成其他教学任务。教学任务不只是要使学生掌握珍贵的文化资源，更重要的是能是学生形成运用知识的基本技能。
2、发展学生基本能力，教会学生学习。学生的基本能力主要包括学生的智力、体力和创造才能。发展这些能力，不仅是顺利进行高质量教学的必要条件，也是现代教学的一项重要任务。
3、张扬学生的个性,粗竟个体健康发展。现代教学论十分关注学生的个性发展。主张通过教学协调每一位学生的知识、智力、情感、兴趣、意志等因素，充分发挥学生的主观能动性，张扬学生个性。教学是教育的基本途径，在教学过程中，学生在教师的指导下进行学习，与教师、教材相互作用、相互影响，并借助这种相互影响，获得新知识、技能及人生观，发展个性，改善气质和性格，形成健康的动机、兴趣、理想、信念，从而促进个体的健康发展。
4、培养学生的品德，奠定学生科学世界观的基础。世界观是人们对世界的看法和基本观点。青少年学生的世界观、审美情趣和品德正处在急速发展中，教学在使学生形成科学的世界观、培养审美情趣和优良品德方面其着重要作用。总之在教学中掌握知识、发展能力、张扬学生个性以及培养学生品德之间是紧密联系，不可分割的。知识与能力是相辅相成的、互相促进的。知识是形成能力的基础，它引领着能力的形成，使能力变得正确和精练；能力的形成也会加深和巩固对知识的理解，并为学习新知识提供条件和手段。知识、能力与个性的关系很 密切，一个人的知识和能力，对个性的形成和变化的影响非常大，在摸中程度上具有决定性的意义；个性的差异，对一个人知识掌握和能力发展的种类、速度以及质量，在一定意义上也具有决定性作用。培养学生的品德是教育的重要目标，是衡量教育效果的重要尺度，在一定意义上也具有重要的作用。
第二篇：华师在线作业学前教育学答案
1．第3题
移情法第一阶段运用的基本训练技术是(？？？？？)A.情绪追忆和情境表演 B.认知提示和情绪追忆 C.情感换位和情绪追忆 D.认知提示和情感换位 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 2．第4题
提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭
D.夸美纽斯 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 3．第5题
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.言语专业化 B.注意倾听
C.用点头、抚摸鼓励幼儿
D.注意蹲下去与幼儿平等对话 答案:A 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第6题
在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术
A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 5．第7题
为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化
B..废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6．第8题
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 7．第9题
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展
B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 8．第10题
被认为是人类关于儿童认识史上的“哥白尼式的革命”的儿童观是（）A.社会本位的儿童观
B.文艺复兴时期的儿童观 C.古代儿童观 D.现代儿童观 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 9．第11题
智力发展的核心部分是（）A.观察力 B.记忆力 C.注意力 D.思维能力 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 10．第12题
一般社会都将（）该社会文化水平的指标 A.人口的受教育水平B.人口的性别比例 C.人口的劳动种类 D.人口的年龄区分 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 11．第25题
促进幼儿全面发展的首要条件是(？？？？？)A.良好的智力品质？ B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 12．第26题
美国的“提前开端计划”是对家庭环境不佳的儿童提供(？？？？？)A.经济帮助 B.卫生保健服务 C.负责的学前教育 D.特殊教育 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 13．第27题
1993年联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱，下面各项中不正确的一项是（）A.学会认知 B.学会做事 C.学会做人 D.学会学习答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 14．第28题
美国的“提前开端计划”颁布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 15．第29题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 16．第30题
儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 17．第31题
认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 18．第32题
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 19．第33题
现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）A.伙伴关系
B.指导与被指导关系
C.教育者与受教育者关系 D.行政关系 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 20．第34题
某幼儿园中班第一学期教育目标之一是要求幼儿学会自己的事情自己做。这一目标属于幼儿园的（）A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 21．第13题
蒙台梭利教育的方法包括的要素有（）A.有准备的环境 B.教师 C.学生 D.教具
答案:A,B,D 标准答案：A|B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 22．第14题
陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）A.三角法 B.圆周法 C.直进法 D.混合法 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 23．第15题
幼儿园教学的组织形式主要有（）A.19世纪下半叶至20世纪上半叶 B.20世纪60~70年代 C.20世纪80年代以后 D.21世纪以后 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 24．第35题
幼儿园教育的原则有（）A.保教结合的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则 D.发挥一日活动整体教育功能的原则 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 25．第36题
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式
C.目标模式 D.过程模式 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 26．第37题
教育实验的一般程序包括（）几个步骤 A.确定课题 B.实验设计 C.实施设计 D.总结整理 答案:A,B,C,D 标准答案：A|B|C|D 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 27．第1题 幼儿园（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
答案:保育和教育
标准答案：保育和教育 您的答案：幼儿园保育和教育 题目分数：2.0 此题得分：0.0 28．第2题
“ 学前知识系统化教学” 的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（）三部分。答案:作业教学
标准答案：作业教学 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 29．第24题
我国的教育目的是建立在（）基础之上的。答案:马克思关于人的全面发展学说
标准答案：马克思关于人的全面发展学说 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 30．第16题 儿童观
答案:儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。
标准答案：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 31．第17题 独立自主原则
答案:指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
标准答案：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 32．第20题 综合性原则
答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 33．第21题 综合性原则
答案:是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
标准答案：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 34．第19题
试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。
答案:原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成
标准答案：原因：(1)迎合了家长“ 望子成龙” 的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差 危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成 您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 35．第23题
学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。
答案:（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）
标准答案：（1）提供活动机会和环境；（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性（3）活动是多样的；（4）活动不是装饰品。（联系实际说明略）您的答案： 题目分数：12.0 此题得分：0.0 36．第18题
家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？ 答案:（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。
标准答案：（1）整洁是指摆放有秩序；（2）家庭环境装饰和布置应幽雅大方；（3）时有变化的环境。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改
37．第22题
简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
答案:（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
标准答案：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 教师未批改 作业总得分：2.0 作业总批注：
第三篇：华师在线-中国政府改革满分作业
1．第1题
政府机构改革的方向是坚持：（）行政机构改革方向。A.大政府、小社会 B.小政府、大社会 C.垄断政府 D.全能政府
您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0
2．第2题
法治政府的核心是（）。A.依法行政 B.执法必严 C.违法必究 D.依法办事
您的答案：A 题目分数：3.0 此题得分：3.0
3．第3题
网络经济对政府管理体制首要的冲击是对政府（）决策自主权的要求。A.领导层 B.高层 C.中层 D.低层
您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0
4．第6题
政府职能是一种（）职能。A.事务性 B.行政性 C.服务性 D.公共性
您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0
5．第7题 责任政府建构的关键在于正确的归责原则基础上的（）制。
A.首长负责 B.政府问责 C.行政监督 D.引咎辞职
您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0
6．第8题
网络经济对政府管理体制首要的冲击是对政府（）决策自主权的要求。A.领导层 B.高层 C.中层 D.低层
您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0
7．第9题
政府职能重构的内涵包括纠补（）失灵和弥补（）失灵。
A.市场、政府 B.组织、经济 C.系统、体制 D.政府、市场
您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0
8．第10题
社会主义市场经济体制下的政府机构改革途径是实现（）。A.职能转变 B.政企分开 C.党政分开 D.政社分开
您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0
9．第11题
责任政府建构的关键在于正确的归责原则基础上的（）制。
A.首长负责 B.政府问责 C.行政监督 D.引咎辞职
您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0
10．第14题
（）是社会质量的一个重要指标。A.组织质量 B.机制质量 C.市场质量 D.体制质量
您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
11．第19题
干部人事制度创新以改革（）为重点，探索干部管理新机制。A.公务员制度 B.政绩考核 C.干部人事制度
D.党政领导干部选拔任用方式
您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0
12．第20题
世界上惟一长期实行委员会制的国家是（）。A.法国 B.美国 C.瑞士 D.英国
您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
13．第21题
知识经济时代政府组织向（）转化。A.科层制组织 B.职能型组织
C.扁平型学习型组织 D.服务型组织
您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
14．第22题
下列说法关于地方政府在政治透明方面不正确的是()。
A.政务公开 B.警务公开 C.司法公开 D.干部竞争上岗 E.任前公示
您的答案：D 题目分数：3.0 此题得分：3.0
15．第28题
政府放权和退却的程度以（）的高低为限度 A.市场质量 B.社会质量 C.体制质量 D.组织质量
您的答案：B 题目分数：3.0 此题得分：3.0
16．第29题
衡量一个政府是否有效最直观的标准是看其（）如何。A.职能 B.效益 C.政绩 D.效率
您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
17．第32题
知识经济时代以（）为基础。A.权力配置 B.组织机制 C.信息技术 D.产品更新
您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
18．第35题
衡量一个政府是否有效最直观的标准是看其（）如何。A.职能 B.效益 C.政绩 D.效率
您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
19．第36题
行政审批制度处理和协调的重点是：（）。
A.行政机关外部并且是公民、法人和其他社会组织 B.行政机关内部 C.上级行政机关 D.下级行政机关
您的答案：A 题目分数：3.0 此题得分：3.0
20．第37题
知识经济时代政府组织向（）转化。A.科层制组织 B.职能型组织
C.扁平型学习型组织 D.服务型组织
您的答案：C 题目分数：3.0 此题得分：3.0
21．第4题 政府职能的含义包括（）。
A.政府职能是国家职能在一个特殊方面的体现 B.政府职能是一个完整的体系 C.政府职能是一种私人性的职能 D.政府职能是一种公共性的职能
您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
22．第5题
政府公共危机的类型按可影响范围分为（）。A.全球性危机 B.国家危机 C.疾病危机 D.地方性危机
您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
23．第12题
社会中介组织的基本特征是（）。A.非政府性 B.非营利性 C.公意性 D.公正性 E.服务性 F.规范性
您的答案：A,B,C,D,E,F 题目分数：2.0 此题得分：2.0
24．第13题
腐败的构成要素包括（）A.腐败的表现形式 B.腐败的主体 C.腐败的客体 D.一定的度
您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
25．第15题 干部选拔民主化主要是通过（）。A.扩大公示制 B.完善选举制 C.推行票决制 D.改进委任制
您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
26．第16题
干部交流规范化要遵循的原则是（）。A.回避原则 B.兼顾原则 C.需要原则 D.稳定原则 E.适岗原则
您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0
27．第17题
网络经济时代的政府职能开发的内容是（）。A.数字化管理职能 B.培育环境职能 C.扩充教育职能 D.宏观经济预警职能 E.信息安全职能
F.电子政府的延伸职能
您的答案：A,B,C,D,E,F 题目分数：2.0 此题得分：2.0
28．第18题
邓小平的权力监督思想中关于如何对权力实施监督的观点主要包括（）。A.党内监督
B.人民群众的监督
C.民主党派和无党派人士的监督 D.法律监督
您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
29．第23题
政府职能的含义包括（）。
A.政府职能是国家职能在一个特殊方面的体现 B.政府职能是一个完整的体系 C.政府职能是一种私人性的职能 D.政府职能是一种公共性的职能
您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
30．第24题
衡量政府宏观调控能力的标准是（）。A.央行宏观调控能力的百分数 B.行政组织调控能力的百分数 C.财政宏观调控能力的百分数 D.金融宏观调控能力的百分数
您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
31．第25题
行政审批制度改革应遵循的原则是（）。A.合法原则 B.合理原则 C.效能原则 D.责任原则 E.监督原则
您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0
32．第26题
国外审计机构审计内容包括（）。A.工程资金审计 B.财政审计 C.专项审计 D.绩效审计
您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 33．第27题
按危机发生的领域政府公共危机可以分为（）。A.经济危机
B.民族危机
C.政治危机
D.生态危机
E.疾病危机
您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0
34．第30题
政府职能是政府作为国家行政机关，依法在国家的（）房门的管理中所应履行的职责及应起的作用。A.文化 B.政治 C.经济
D.其他社会事务
您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
35．第31题
政府职能转变的方向应该是（）。A.自身管理 B.内外协调 C.市场监管 D.社会管理 E.公共服务 F.规划发展
您的答案：A,B,C,D,E 题目分数：2.0 此题得分：2.0
36．第33题
中国政府根据自己国家的情况还必须承担的特殊职能是（）。
A.政府部分替代市场 B.推行市场化改革 C.进行信息引导 D.对市场的培育
您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
37．第34题
中国政府根据自己国家的情况还必须承担的特殊职能是（）。
A.政府部分替代市场 B.推行市场化改革 C.进行信息引导 D.对市场的培育
您的答案：A,B,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
38．第38题
干部选拔民主化的改革主要是（）。A.改进委任制 B.扩大公示制 C.推行票决制 D.完善选举制
您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
39．第39题
衡量政府宏观调控能力的标准是（）。A.央行宏观调控能力的百分数 B.行政组织调控能力的百分数 C.财政宏观调控能力的百分数 D.金融宏观调控能力的百分数
您的答案：B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
40．第40题
法治政府的评价标准是（）。A.价值标准 B.权力行使标准 C.行政体制构造标准 D.职权范围标准
您的答案：A,B,C,D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
作业总得分：100.0
第四篇：16秋华师《教育学原理》在线作业
奥鹏17春16秋华师《教育学原理》在线作业
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为()。A.专门职业
B.非独立的社会职业 C.独立的社会职业 D.非专门职业 正确答案：
2.在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是教育家拉特克和（）A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.拉伊 正确答案：
3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()A.美德可教 B.教学的教育性
C.教育即生长，学校即社会
D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 正确答案：
4.我国最早使用“教育”一词的是()。A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 正确答案：
5.在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人”的人是()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊 正确答案：
6.1987年，联合国环境与发展委员会在长篇调查报告中将（）定义为：既满足当代人的需要，又不对后代满足其自身需要的能力构成危害的发展。A.适应 B.超越
C.可持续发展
D.教育的功利性 正确答案：
7.（）是最早论述教学理论的专著。A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《孟子》 正确答案：
8.著名教育学家（）深刻批判了“教授论”，他认为“教的法子必须要根据学的法子------先生责任不在教，而在教学，教学生学”。A.蔡元培 B.陶行知 C.梁启超 D.李秉德 正确答案：
9.战国后期我国出现的具有世界影响的教育文献是（） A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》 正确答案：
10.中共中央《关于教育体制改革的决定》规定我国要有步骤地实行()A.普及义务教育 B.九年义务教育 C.六年制义务教育 D.十二年制义务教育 正确答案：
11.狭义的教育主要是指()A.社会教育 B.家庭教育 C.职业教育 D.学校教育 正确答案：
12.（）是提高人口质量的根本途径 A.教育 B.遗传 C.教学
D.计划生育 正确答案：
13.主张教育的目的不应从人的本身出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。下面哪个不是持此观点的() A.德国的约托普 B.法国的孔德 C.法国的卢梭
D.法国的涂尔干 正确答案：
14.关于可持续发展，下列哪个观点是错误的()A.是对以往发展道路的反思
B.是对传统发展理论的扬弃和深化 C.目标是达到人与社会、与自然的和谐 D.是单指生态和资源的持续 正确答案：
15.一些在家中受到父母溺爱的学生，在学校中受到较强烈的刺激，很容易形成胆怯、冷漠的心理障碍，这属于学生心理障碍的（）体现 A.退缩 B.攻击 C.焦虑 D.恐怖 正确答案：
16.现代学制中双轨学制以()为典型 A.欧洲国家 B.美国 C.前苏联 D.中国 正确答案：
17.人体的身高、体重有两个发展的高峰，第一个高峰出现在出生的第一年，第二阶段在青春发育期。这两个高峰期，个体的身高体重的发展较之其他年龄阶段更迅速。这表现了学生身心发展的（）A.不均衡性 B.个别差异性 C.顺序性 D.阶段性 正确答案：
18.（）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。A.教师 B.学习者 C.教授 D.教育者 正确答案：
19.“家有三斗粮不当孩子王”反映的是()A.教师政治地位不高 B.教师经济地位不高 C.教师的职业权力不大
D.社会对教师职业的认可程度偏低 正确答案：
20.教育的心理起源说的代表人物是() A.勒图尔诺 B.沛西能
C.孟禄 D.达尔文 正确答案：
华师《教育学原理》在线作业
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.下列哪些是讲授策略的缺点（）A.对教师的语言表达能力要求高 B.不利于学生的个性发展 C.课堂气氛沉闷 D.学生学习较被动 正确答案：
2.教师的领导方式有以下几种（）A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.随意型 正确答案：
3.社会学者根据职业的本质、特征将职业划分为（）A.专门职业 B.普通职业 C.特殊职业 D.技能职业 正确答案：
4.实用主义教育学的主要观点是()。A.以儿童为中心
B.重视学生在教学过程中的独立发现 C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程 正确答案：
5.选择和确定研究课体应该具有的特点是（）A.实践性 B.可行性 C.科学性 D.理论性 正确答案：
6.美国学者多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，既（）A.丰富性 B.循环性 C.渐序性 D.关联性 E.严密性 正确答案：
7.理想的师生关系是师生主体间关系的优化，从其发展的过程及结果来看，具有（）基本特征。
A.尊师爱生，相互配合 B.民主平等，和谐亲密 C.教师为主，学生为辅 D.共享共创，教学相长 正确答案：
8.下面属于那些广义的德育的范畴（）A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.法制教育 正确答案：
9.课程是对（）的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。
A.教学计划 B.育人目标 C.教学内容 D.教学活动 正确答案：
10.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下几个层次的教育：（）A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 正确答案：
11.教学策略的特征有（）A.指向性 B.整体综合性 C.调控性 D.层次性 正确答案：
12.学习者具有的特征是（）A.不同人有着不同的学习目的 B.不同人有不同的学习背景或基础
C.不同人在学习中遇到的问题和困难不同
D.不同人对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同
正确答案：
13.讲授策略的特点主要是（）A.活跃课堂气氛
B.有利于学生的个性发展
C.从信息传播的方向看，具有单向性 D.有利于教师充分发挥主导作用 正确答案：
14.教学设计包含的基本要素是（）A.教学目标 B.教学内容
C.教学策略、教学媒体 D.教学评价 正确答案：
15.下列属于教学媒体的是（）A.语言 B.文字 C.电视 D.幻灯 正确答案：
华师《教育学原理》在线作业
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.学生不是被加工的对象，他具有主体性。A.错误 B.正确 正确答案：
2.教育是培养人的社会实践活动。A.错误 B.正确 正确答案：
3.根据学生评价在教学活动中的不同作用，学生评价法可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。A.错误 B.正确 正确答案： 4.在我国，“课程”一词始见于唐宋年间。A.错误
B.正确 正确答案：
5.从狭义看，教师专指学校的专职教师。A.错误 B.正确 正确答案：
6.蒙台梭利是现代教育的倡导者。A.错误 B.正确 正确答案：
7.某老师强制学生用小刀刮自己的脸，这是教育对个体发展的负向功能的体现。A.错误 B.正确 正确答案：
8.有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中的一种攻击行为。A.错误 B.正确 正确答案：
9.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》把教育划分为：初等教育、中等教育、高等教育和大学教育四个阶段。A.错误 B.正确 正确答案：
10.政治制度间接影响教育制度。A.错误 B.正确 正确答案：
11.美国教育革新运动被称为“新教育运动”。A.错误 B.正确 正确答案：
12.从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。A.错误 B.正确 正确答案：
13.学生道德行为是指学生个体在一定道德认知的支配下所采取的行为，它是学生品德形成的关键和重要标志。A.错误 B.正确 正确答案：
14.教育的个体能力是现代社会的产物。A.错误 B.正确
正确答案：
15.师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。A.错误 B.正确 正确答案：
第五篇：18秋华师《比较教育学》在线作业
(单选题)
1:
英国的义务年限是（）年
A:
B:
C:
D:
正确答案:
(单选题)
2:
日本现行的中央教育行政机构是（）。
A:
教育部
B:
文部省
C:
国家教委
D:
联邦教育部
正确答案:
(单选题)
3:
1817年朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表（），标志着比较教育的诞生。
A:
《教育问题专题报告》
B:
《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C:
《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D:
《欧洲大陆的学校》
正确答案:
(单选题)
4:
终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮，最早是由（）提出来的，它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本概念为基础的。
A:
萨德勒
B:
康德尔
C:
保罗?郎格朗
D:
霍拉斯?曼
正确答案:
(单选题)
5:
法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（）。
A:
联邦教育部
B:
教育和科学部
C:
文部省
D:
国民教育部
正确答案:
(单选题)
6:
捷克大教育家（）在唤起欧洲各国关心外国教育，努力争取相互理解与和平问题上起了重要作用。
A:
夸美纽斯
B:
朱利安
C:
萨德勒
D:
阿尔特巴赫
正确答案:
(单选题)
7:
英国的现行学制建立在（）的基础之上
A:
1944年教育法
B:
1988年教育改革法
C:
1972年的《詹姆斯报告》
D:
1963年《罗宾斯报告》
正确答案:
(单选题)
8:
萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是
A:
《教育问题专题报告》
B:
《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C:
《第七年报告》
D:
《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》
正确答案:
(单选题)
9:
人力资本理论的主要创立者和代表人物就是美国的（），他在1961年发表《人力资本投资》一书。
A:
弗兰克
B:
李嘉图
C:
李斯特
D:
舒尔茨
正确答案:
(单选题)
10:
德国的教育立法权主要在A:
联邦
B:
州
C:
专区
D:
市或县
正确答案:
(单选题)
11:
（）是英国中等教育的第二阶段，大致相当于高中时期，但其学生的学业水平又高得多
A:
公立中学
B:
公学
C:
第六学级
D:
第三级学院
正确答案:
(单选题)
12:
德国职业教育中，（）一般招收实科中学毕业生或具有同等学力者入学，修业年限为两年，学生毕业时将获得进高等专科学校的资格
A:
职业专科学校
B:
职业补习学校
C:
专科学校
D:
专科高中
正确答案:
(单选题)
13:
1870年教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是（）。
A:
《桑登法》
B:
《初等教育法》
C:
《罗宾斯报告》
D:
《巴尔福法案》
正确答案:
(单选题)
14:
1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是
A:
《桑登法》
B:
《初等教育法》
C:
《罗宾斯报告》
D:
《巴尔福法案》
正确答案:
(单选题)
15:
（）年通过《退役军人重新适应法》，规定由联邦政府供给退役军人入学者以学费和生活费，有力地促进了教育的发展。
A:
1987
B:
1964
C:
1957
D:
1944
正确答案:
(单选题)
16:
1951年，日本制定（），规定产业教育是发展产业经济及提高国民生活的基础。
A:
《学校教育法》
B:
《教育基本法》
C:
《实业学校令》
D:
《产业教育振兴法》
正确答案:
(单选题)
17:
1944年，英国议会通过了教育大臣巴特勒递交的教育法案，称（）
A:
《1944年教育法》
B:
《巴尔福法案》
C:
《罗宾斯报告》
D:
詹姆斯报告
正确答案:
(单选题)
18:
日本现行教育体制类型为（）
A:
中央集权型
B:
地方分权型
C:
中央权力和地方权利结合型
D:
地方集权型
正确答案:
(单选题)
19:
比较教育最主要的研究方法是
A:
哲学的研究方法
B:
历史的研究方法
C:
社会学的研究方法
D:
比较研究法
正确答案:
(单选题)
20:
英国大学
A:
绝大多数是国家办的B:
国办的和私立的数量相近
C:
绝大多数是私立的D:
都是私立的正确答案:
(多选题)
1:
德国的职业技术教育主要通过下列哪些机构和制度来实施()
A:
职业学校
B:
职业专科学校
C:
职业补习学校
D:
专科高中
E:
专科学校
正确答案:
(多选题)
2:
英国的初等教育包括（）
A:
幼儿学校
B:
初级学校
C:
混合学校
D:
初级中学
正确答案:
(多选题)
3:
下列属于霍尔姆斯的问题法主要步骤是()
A:
问题的选择与分析
B:
提出假说
C:
验证相关因素
D:
从所提出的假说逻辑地预言可能的结果
E:
比较预言的结果与观察到的事实
正确答案:
(多选题)
4:
英国实施初等教育的机构包括哪些（）
A:
幼儿园
B:
初级学校
C:
混合学校
D:
保育学校
正确答案:
(多选题)
5:
法国现行学制，分为哪几级（）
A:
学前
B:
初等
C:
中等
D:
高等
正确答案:
(多选题)
6:
下列关于美国现行教育制度说法正确的是（）
A:
典型的地方分权制
B:
一般分为联邦、州、地方（学区）三个层次，每个层次有相应的教育行政管理机构
C:
州负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛的影响
D:
地方-教育委员会，教育局，对学区中小学教育的人，财、物、事负有直接的管理责任。
正确答案:
(多选题)
7:
俄罗斯联邦教育部除主管中等和高等师范教育、校外教育外还主管（）
A:
学前教育
B:
普通中小学教育
C:
职业技术教育
D:
中等专业教育
正确答案:
(多选题)
8:
美国中等教育由（）三种中学实施
A:
四年制
B:
六年一贯制
C:
六三制
D:
五三制
E:
三三制
正确答案:
(多选题)
9:
法国技术高中的主要任务是()
A:
培养技术人员
B:
为高等教育的文理专业输送人才
C:
为高等教育的技术专业输送人才
D:
培养全面型人才
正确答案:
(多选题)
10:
贝雷迪的比较四步法包括（）
A:
描述
B:
解释
C:
并列
D:
比较
正确答案:
(多选题)
11:
英国1988年《教育改革法》规定，全国统一课程由()组成A:
核心科目
B:
基础科目
C:
文科
D:
教育基础
正确答案:
(多选题)
12:
美国中学开设的选修课程分为这样几大类()
A:
综合性选修课
B:
职业性选修课
C:
中间性选修课
D:
学术性选修课
E:
研究性选修课
正确答案:
(多选题)
13:
德国的学位包括()
A:
文凭学位
B:
硕士学位
C:
博士学位
D:
学士学位
E:
教授备选资格
正确答案:
(多选题)
14:
俄罗斯现行学制包括()
A:
学前教育
B:
普通教育
C:
职业技术教育
D:
高等教育
E:
师范教育
正确答案:
(多选题)
15:
英国的中等教育三轨制即是（）
A:
职业学院
B:
文法中学
C:
技术中学
D:
现代中学
正确答案:
(判断题)
1:
萨德勒被称为“比较教育之父”。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
2:
在教育行政上美国各州独立，不受联邦政府的钳制
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
3:
现代中学学习年限原为5年（11--16岁），现延长2年
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
4:
17世纪前的英国教育主要是僧侣教育、贵族教育以及大众教育。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
5:
德国中学教学一个特色是实行学分制和选修制；另一个特色是在综合中学高中阶段实行分科制。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
6:
美国公立中学占80%
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
7:
德国普通中学结业时只有两个州实行毕业考试
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
8:
法国普通高中的主要任务是为高等教育的文理专业输送人才。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
9:
英国学前教育指的是
岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是
岁之前的儿童教育
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
10:
古典大学指的是剑桥大学和伦敦大学
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
11:
英国的义务教育年限是10年，即5--6岁
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
12:
霍尔姆斯提出的作为分析和验证与问题相关的因素的“理智框架”的“四种模式”分别是：规范模式、制度
模式、自然模式、精神模式。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四$
(判断题)
13:
朱利安被称为“比较教育之父”。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
14:
比较教育学是教育科学体系中的一个重要分支
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)
15:
《罗宾斯报告》的发表，正式揭开了20世纪60代英国高等教育大发展的序幕
A:
错误
B:
正确
正确答案:
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