英文论文题目及摘要、报告写作

第一篇：英文论文题目及摘要、报告写作

英文论文题目及摘要写作

英文题名和英文摘要是学术类和技术类科技期刊论文的重要组成部分,是国际间传播、学术交流与合作的桥梁和媒介,有其特殊的意义和作用。好的英文题名和英文摘要对于增加期刊和论文的被检索和引用机会、吸引读者、扩大影响起着不可忽视的作用。为了帮助读者撰写论文英文题名和英文摘要,本文总结了英文题名和英文摘要的基本要求及注意事项,以给读者提供参考和指导。

一、论文题名

1.英文题名撰写的基本要求

题名应简明、具体、确切,能概括文章的主旨,符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。英文题名的首字母及各个实词的首字母应大写。

2.英文题名撰写的注意事项

除了以上基本要求,我们在写英文题名时还应注意以下几个问题。

(1)英文题名的结构。英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰,要注意采用正确的单词顺序,形容词应与其所修饰的名词紧密相邻。

(2)英文题名中的冠词有简化的趋势,凡可用可不用的冠词均可不用。英文题名开头第一个字不得用the, and, an和a。

(3)英文题名中的大小写有以下3种格式:全部字母大写;每个词的首字母大写,但3个或4个字母以下的冠词、连词、介词全部小写;题名第一个词的首字母大写,其余均小写。

4)中英文题名的一致性。同一篇论文,其英文题名与中文题名内容上应一致,但不等于说词语要一一对应。在许多情况下,个别非实质性的词可以省略或变动。

总之,题名的用词十分重要,它直接关系到读者对文章的取舍态度,务必字字斟酌。

二、论文摘要

1.摘要的定义

摘要又称概要、内容提要。摘要是论文主体的高度浓缩,它应该能提炼论文的主要观点,简明地描述论文的内容和范围,简短地进行概括和总结。摘要能让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足,并为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。

2.摘要撰写的基本要求和注意事项

(1)不得简单重复题名中已有的信息,切忌把引言中出现的内容写入摘要,不要照搬论文正文中的小标题或论文结论部分的文字,也不要对论文内容作诠释和评价。

(2)尽量采用文字叙述,不要将文中的数据罗列在摘要中;文字要简洁,应排除本学科领域已成为常识的内容,应删除无意义的或不必要的字眼;内容不宜展开论证说明,不要列举例证,不介绍研究过程。

(3)摘要的内容必须完整,不能把论文中所阐述的主要内容、观点遗漏,应写成一篇可以独立使用的短文。

(4)摘要一般不分段,切忌条列式书写法。陈述要客观,对研究过程、方法和成果等不宜做主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。

(5)用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方式标明文献的性质和文献主题,不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

(6)要使用规范化的名词术语,不用非公知公用的符号和术语。一般不用数学公式和化学结构式,不出现插图、表格。

3.英文摘要撰写的注意事项

原则上,以上中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要,但英语有其自己的表达方式、语言习惯,在撰写英文摘要时应特别注意。

(1)英文摘要的时态。英文摘要时态的运用也以简练为佳,常用一般现在时、一般过去时,少用现在完成时、过去完成时,进行时态和其他复合时态基本不用。

(2)英文摘要的语态。一篇摘要很短,尽量不要随便混合使用语态,更不要在一个句子里混用。现在主张摘要中谓语动词尽量采用主动语态的越来越多,因其有助于文字清晰、简洁及表达有力。

(3)英文摘要的人称。原来摘要的首句多用第三人称this paper...等开头,现在倾向于用原形动词开头,如: to describe..., to investigate..., to study...等,行文时最好不用第一人称,以方便文摘刊物的编辑刊用。

4.英文摘要的常用句式

(1)回顾研究背景,常用的词汇有review, summarize, present, outline, describe等。

(2)阐明写作或研究目的,常用的词汇有purpose, attempt, aim等。此外,还可以用动词不定式充当目的状语来表达。

(3)介绍论文的重点内容或研究范围,常用的词汇有study, present, include, focus, emphasize, emphasis, attention等。

(4)介绍研究或试验过程,常用的词汇有test, study, investigate, examine, experiment, discuss, consider, analyze, analysis等。

(5)说明研究或试验方法,常用的词汇有measure, estimate, calculate等。(6)展示研究成果,常用的词汇有show, result, present等。(7)介绍结论,常用的词汇有summary, introduce, conclude等。

(8)陈述论文的论点和作者的观点,常用的词汇有suggest, report, present, explain, expect, describe等。(9)阐明论证,常用的词汇有support, provide, indicate, identify, find, demonstrate, confirm, clarify等。(10)推荐和建议,常用的词汇有suggest, suggestion, recommend, recommendation, propose, necessity, necessary, expect等。

总之,在撰写英文题名和英文摘要时要做到准确、简洁、清楚,以便引起读者注意。除了解英文题名和英文摘要的基本要求和注意事项外,还需熟悉本行业术语的英文表达,扩大英语词汇量,掌握基本的英语语法规则,多看英文文献,提高英文写作及表达能力。

写作攻略

摘要是对原始文献（或文章）的基本内容进行浓缩并写成语义连贯的短文。它以迅速掌握原文内容梗概为目的，不需加入任何主观评论和解释，但必须简明、确切地表述原文的重要内容。摘要写作要求简明扼要，用词准确。摘要题型写作是难度非常大的一种写作形式。随着考生英语水平的不断提高，这种题型引起考生的普遍重视。写作摘要时应该注意以下几点：

（1）动笔之前，考生一定要认真仔细地阅读所给原文，力求抓住其大意，掌握原文要点。如果一遍不能明白，可以多读几次，读的次数越多越容易明白文章大意。

（2）摘要的长度不应超过原文的三分之一，一般是原文的四分之一或五分之一，考试时应遵守规定 2 的字数限制。

（3）在做摘要时考生切忌照搬原文，应该用自己的语言来写。一篇摘要应该是语言的再创造，而不是原文词语的简单堆砌。

（4）摘要应与原文的观点保持一致，为了使摘要条理清晰，无特殊情况应按原文的逻辑顺序排列。

（5）摘要要做到内容完整，没有大的遗漏，使读者无需查看原文就能够获得原文的主要内容。应重点反映主要观点，删除细节。

（6）削除例子，简化描述。用简短的语句代替冗长的语句。

（7）检查与修改时，考生应重点检查是否遗漏了原文的要点或包含了细节。

另外，写摘要时应该使用简单的衔接词，如but, then, thus, yet, for等等，而不能使用at the same time, on the other hand 等。2．必背模版句型

This paper mainly deals with...这篇论文主要是写……

This article focuses on the topics of(that, having, etc)...这篇文章的强调的主题是……

This essay presents knowledge that...这篇短文主要是讲关于……的知识。

This thesis discusses/analyzes...这篇论文讨论/分析了……

This paper provides an overview of...这篇文章综述了……

This article compares...and summarizes key findings.这篇文章比较了……并总结了主要的发现。

This paper presents up-to-date information on...这篇论文介绍了关于……的最新信息。

This article not only describes...but also suggests...这篇文章不仅描述了……而且建议……

This paper provides a method of...这篇为……提供了方法。

This paper introduces an applicable procedure to analyze...这篇文章介绍一种分析……的可行程序。

This paper is devoted to examining the role of...这篇论文致力于研究……的作用。

This paper reflects the state of the art in...这篇论文展示了……目前的情况。

This article reviews the techniques used in...这篇文章综述了……领域采用的技术。

The writer of this essay tries to explore..本文作者试图探讨……

The aim/purpose/objective of this paper is to determine...本文的目的/目标是为了决定……

摘要写作三步走

一、阅读原文、把握主旨、梳理结构

拿到一篇文章，一定要仔细阅读，抓住其主旨，除此外，我们还要注意文章的承前启后的结构，而这通常体现在原文段落的段首，所以，万学海文英语钻石卡辅导老师们建议广大的2012年的考生们在阅读的时候，一定要注意并且关注位于每段段首的几个句子，同时要注意这些句子之间的语义和逻辑关系，通读文章之后，我们也要注意抓文章的关键词。

二、整合

我们摘录完所需要的关键词和句子后，接下来的工作就是需要对他们进行整合，然后在此基础上形成一篇完整的短文；在摘抄完了关键词和所需要的句子后，需要添加部分关联词语，这样就可以把不同的句子串联起来。最后需要在短文前放上文章的标题，至于文章的标题，在对原文的理解上，需要自己整理。

三、翻译

尽量使用自己熟悉的英语词汇来对应汉语句子中的词，如果对这些词语没有把握，千万不要勉强，万一找不到合适的词汇，可以使用替代词。

最后，特别提示：一定要用自己的语言来写摘要，摘要是一次文字上的再创造，而不是机械重复和简单堆砌，所以，广大的2012年的考生同学们可以试着将原文中需要写出来的材料进行改写：

有3个具体的参考方法：

1.改动原句中的某些成分的程序，比如状语的成分，可以放在句尾，可以用分词来做，也可以做成插入语等。

2.改动原句中一些词汇的词性，比如可以把动词的表达形式改成其相应的名词表达形式。

3.改写同义词，用具有相同意思的词语来表达原文中类似词语的意思。

摘要范文Directions: Study the following essay carefully and write a summary in about 100 words.Student Rights

By Jeff Bakersfield Who knows better than the students themselves what a university should do for them and how they should be treated? Yet how often do students have any say at all in such important issues as faculty selection, curriculum planning, and scheduling? The answer is obvious: never.If university administrations refuse to include student representatives in the decision-making process, something drastic must be done.Let’s examine what is happening right here on our own campus in the areas mentioned above.The first major issue is the selection of faculty members.Never in the history of this college has a student been permitted to interview, examine the credentials of, or even meet prospective professors.All hiring is done by a joint administrative faculty committee, often made up of people who will not even have extensive dealings with the individuals after they begin teaching.Those who have the most at stake and whose lives and academic careers will be governed by the professorsnever even meet the new teachers until the first class meeting.No one is better equipped to evaluate a professor’s ability to communicate with students than those whom he or she intends to teach.Anyone can read curriculum vitae to ascertain the level of professional training and experience someone has had, but the best judges of a teacher’s ability to teach, which is the primary function of any professor, are undoubtedly the students themselves.Students’interest in and commitment to appropriate curricula are even more obvious.We have come to college with very specific purposes in mind: to prepare ourselves intellectually and practically for the future.We know what we need to learn in order to compete successfully with others in our chosen fields.Why should we be kept out of the curriculum planning process? If we pay for the textbooks, spend hours in the library doing research, and burn the midnight oil studying for tests and exams, why are we not permitted to give our opinions about the materials we will spend so many hours studying? It is imperative that our views be made known to curriculum planners.Finally, the area of scheduling is of vital interest to students.The hours at which classes are offered affect the workings of our daily lives.Many of us must juggle work and class schedules, but often administrators ignore such problems when they schedule classes.Schedules must be convenient and flexible so that all students have equal opportunities to take the most popular classes and those which are 4

most essential to their majors.If students helped with scheduling, never would there be two required courses offered at the same time for only one semester per academic year.Never would we have to wait two or three semesters to take a course that is a prerequisite for other desired courses, nor would we have to race across campus in ten minutes to get from one class to the next.Students are vitally concerned with the scheduling area.In the 1960s and early 1970s, students were not too shy or fearful to demonstrate against the injustices they saw in the draft system and the Vietnam conflict.Why should students today be afraid to voice their opinions about the very important issues that affect their very lives? It is imperative that students act to protect their own rights.Fellow university students, I urge that you meet together and draw up demands to be presented to the administration.We must take the future in our own hands, not be led to it like passive sheep.Let us act now so that we will not be sorry later!

Summary

In his essay, Student Rights, Jeff Bakersfield stated that students had the right to be involved in university administrative decisions.Using the current situation on his own college campus as an example, he emphasized that students should be included in decisions regarding selection of faculty, curriculum planning, and scheduling of classes.He pointed out that students not only had more vital interests in the decisions made in these areas than those who traditionally settle the issues, but that they were also better equipped through their experiences as students to make intelligent decisions about them.Bakersfield concluded by stating that it was crucial for students to become actively involved in protesting unilateral administrative decisions and proposed that they meet to discuss their mutual interests and demands.译文

在学生的权利一文中，Jeff Bakersfield强调学生有权利参与学校行政决定的过程。他举了他所在学校作为例子，强调学生应该参与到员工招募、课程设置和课时安排等方面的决定。他指出学生对这些决定比那些做决定的人更感兴趣，另外，让他们做出关系切身利益的决定使他们更能成为好学生。Bakersfield 总结到学生应该主动要求打破原来单边决定模式，学生应该在一起讨论他们共同的兴趣和要求。

报告

1.写作攻略

报告是下级部门就某件事情向上级部门和领导回报工作、反映情况、提出建议等使用的上行公文。就其内容实质来说，可分为信息类报告和分析类报告。信息类报告在日常事务中经常发生，其目的是通报信息和情况，一般要求准确、正确、完整、简明扼要。分析类报告在语言和格式上则更加正式、复杂，其目的在于对某问题或情况进行调查、研究、分析、评估或论证后提出结论，篇幅一般较长。报告的写作主要有以下要求：

（1）写好一份报告，撰写人首先要对所要写的内容有充分的了解。写作时，应尽量多用被动语态，少用第一人称，以免主观、冒昧。

（2）一般英文报告都可采用书信格式。

（3）报告要有明确的中心思想、清楚的段落层次和合理的结构安排。2.必背模版句型

The report is hereby made to ask for the approval of the board for the solution of the problem.请董事会批准这件事的解决方案。

This report will summarize……本报告将总结……

The report provides an introduction to……本报告介绍了…… The operation on…… is under smooth way.……的运行很正常。

This report only provides guidelines they can use to assess their own needs.本报告尽为他们评估自身需求提供一些指导。

May I have your approval of……by the end of this month？月底之前我能得到您就……的批准吗？ We will fulfill the task ahead of time.我们将提前完成任务。

Upon the request of the committee，we have conducted the report.应委员会的请求，我们完成了这份报告。

范例

Directions: You are now preparing for your graduation paper on the advantage and disadvantage of electronic mail;write a progress report to your tutor telling him what you have done last week.Your report should be no less than 100 words.To: Professor Barbara Felton

From: James Green

Date: April 12, 2005

Subject: First progress report on research paper

This is the first of the two progress reports you asked me to submit about my research paper on the advantages and disadvantages of electronic mail.Last week, I gathered information from library materials and from an interview.Of the twelve references listed on my proposal, I found only nine, for others I will go to search in a larger library.As far as interview concerned, I had an extended interview with Mr.Moore of General Dynamics, who gave me some brochures as well as a copy of a report on electronic mail he wrote for General Dynamics-materials I hope to use in my paper.Starting tomorrow, I will begin organizing my paper.I will be able to submit a rough draft by the end of this month.Sincerely yours，James Green

译文

这是您要求我做的有关电子邮件的利与弊论文的两个进展报告中的第一篇。

上周我收集的资料主要来源于图书馆和采访。您建议的12本参考书，我只找到了9本，其他的我准备到大些的图书馆去找。

至于采访，我对研究基础动力学的摩尔先生进行了一次深入的采访。他给了我一些介绍，同时还有一份他写的关于电子邮件的报告，我打算放到我的论文中。

从明天开始，我要开始组织我的论文。在月底应该可以将草稿给您看。

您诚挚的：詹姆士·格林

第二篇：论文英文摘要写作注意事项

论文英文摘要写作注意事项

2012-10-07 12:09:17

论文英文摘要写作注意事项

论文摘要，作为一篇论文的精髓，对一篇文章的意义非常重大，但是国内很多人在这方面缺乏足够的重视，会在一定程度上影响论文的质量。希望能够通过分享这篇文章对广大学生带来相应的帮助。由于文章是很久以前的，已经无法找到出处，请作者谅解。

论文摘要的时态基本上有两种 : 一般现在时、一般过去时。由于学术论文写作通常采用一般现在时, 摘要也多用一般现在时。目的、方法、结果及结论部分多用一般现在时 , 背景介绍常采用一般过去时。一般现在时用于描述研究目的和范围、研究内容、结果和结论;一般过去时用于描述论文撰写前作者已做的工作, 也可用于表示转述已发表文献的报导、讨论和研究内容。

语态与人称

主张多采用被动语态。因为使用被动语态不仅可以省略施动者 , 避免出现“Ｗｅ ”表示式 , 而且还可以使需强调的事物做主语而突出了它们的地位,有利于说明事实。英文摘要往往采用第三人称的被动语态 , 可以避免提及有关执行者, 使行文显得客观。同时, 被动语态句子在结构上有较大的调节余地, 有利于使用恰当的修辞手段, 扩展名词短语, 扩大句子信息量。但有时采用主动语态比用被动语态在结构上更简练, 表达更

英文摘要的翻译

英文摘要应直接用英文写, 这样能按英文思维方式更直接、准确地表达原文。但是, 这对一些作者尚有难度。在翻译过程中, 要避免按中文字面意义逐字翻译, 应从语篇层次把握原文, 选择恰当的翻译单位。刘士聪认为, 在翻译过程中, 分析和转换是一个难以截然分开的思维过程, 以主述位作翻译单位 , 一方面是注意到了它本身的形式特点, 另一方面也注意到了它在语篇中的衔接功能 , 可以把对原文的分析和转换统一起来。

英文摘要的写作

根据《ＥＩ》的要求 , 一篇较好的英文摘要应较好地回答以下 4 个方面的问题:1)what you want to do(目的)，2）How you did it(方法)，3)What result didi you get and what conclusions can you draw(结果和结论);4)What is original in your paper(创新独到之处)。

在开头交待论文的目的时 , 英文摘要的首句不要重复题名或题名的一部分 , 同时摘要中要尽量少谈或不谈背景信息。在介绍方法、结果和结论时 , 忌泛泛而谈 , 空洞无物。在写作时 , 要尽可能明确地把论文的创新、独到之处交待出来。关于英文摘要的文法《ＥＩ》提出了以下几点要求 :

1)尽量用短句;2)用主动语态而不用被动语态;3)要尽量简洁 , 去掉一切并不增进对摘要理解的多余字句;4)介绍过去所做的工作时用过去时态 , 介绍结果和结论时则用现在时态。(1)研究的背景、目的和范围———常用现在时;(2)研究的方法、手段或步骤———常用过去时、现在时或现在完成时;(3)研究的结果———常用过去时;(4)研究得出的主要结论———常用现在时或情态助动词。现以下篇英文摘要为例进行分析和说明。

标点符号

科技期刊英文摘要中标点符号使用不当的问题很普遍 , 主要原因是作者沿用汉语标点符号的习惯。这类问题在文稿、报告中不明显 , 但正式印刷出来后非常抢眼。所以 , 在组织英文摘要时应特别注意以下几点 :

(1)英文标点符号中除了破折号长度占 2 个英文字符外, 其他均只占1个英文字符(大致半个汉字)。中、英文的逗号、分号、冒号等乍看起来完全一样 , 但实际上也是不一样的。排英文摘要时应转换到英文状态下操作 , 避免英文中出现全角标点 , 例如“ Darwin's theory of natural selection ”(应该是“ Darwin's theory of natural selection ”)等 , 影响版面的美观。

(2)英文标点符号中没有“《》”、“、”和“～”。英文中书名一般用斜体表示 , 该用顿号时用逗号 , 表示数字范围则用半字线“”(占 1 个英文字符), 而汉语中相应符号的长度分别比其长 1 倍 : “——”(长度占 2 个汉字)、“—”(占 1 个汉字)和“”和连字符“-”前后均不空格;英文引号和括号外面前后均空格 , 里面前后均不空格。

(6)带缩略号的缩略语位于句末时 , 可省略一个黑点 , 但省略号位于句末时 , 句点不能省略。

(7)可用若干个带连字符的词修饰同一个名词 , 例如“ the second-, third-or forth-class mails ”(二、三、四级邮件), “ three-and four-syllable words ”(三音节和四音节词), 不能写作“ three-four-syllable words ”。例 :Blackmur writes, “Mr.Eliot's poetry is not devotional in any sense of which we have been speaking...” 例 :Dashes, parentheses, commas—all are used to set off parenthetical matter(see also page111).数字表示

目前科技期刊英文摘要中的数字表示很随便。在英文中用到数字时是用文字

(one,two,three,...)还是阿拉伯数字(1,2,3,---)表示 , 需要遵循一定的规则 , 这就像在中文科技文稿中用汉字还是用阿拉伯数字有一定的规则一样。一般说来 ,1 位数(1 至 9)通常用文字表示 , 多位数(≥ 10)则趋向于使用阿拉伯数字 , 也遵循易读、易写、前后一致的原则。有统计意义的、与单位符号及数字符号一起的数字 , 一般都用阿拉伯数字。

在编写时应注意下列问题 :(1)表示概数时 , 只能使用英文数字 :about five hundreds(约 500), approximately forty thousands(近4 万)。

(2)阿拉伯数字不宜出现在句子的开头。例如“ Six percent students voted.”(6% 的学生投了票)不宜为“ 6 percent students voted.”。这种情况下最好改写句子 , 避免用数字开头 , 例如“ Fifteen new products are set for release in the next year.”(有 15 种新产品决定在明年推出)可改写为 : “ The company decides to release 15 new products in the next year.”(公司决定明年推出 15 种新产品)。

(3)2 项数字相连时 , 其中一个用文字 , 另一个用数字 , 具体看哪一种方式简短 : “ 36 fifty-watt amplifiers ”或“ thirty-six 50 watt amplifiers ”(36 个 50W 的放大器)。

(4)4 位以上的数字最好每隔 3 位用 1/4 的空格分开。目前许多书刊上仍用逗号作分隔符。鉴于有些国家用逗号表示小数点 , 为避免引起混淆 , 国际标准化组织建议科技书刊中用空格来分隔数字。这种做法已开始为人们所接受。例如 ,US ＄ 23000, 9600000km 2;在科技书刊中推荐采用 a × 10n 的形式。

(5)由于在英、美等国 billion, trillion 及 quadrillion 所代表的数目不一致 , 科技文稿中应避免使用 , 例如“ 12.5 亿人口”最好表示为“ apopulationof1.25 × 109 ”。

英文摘要正文的写作模式

英文摘要语篇结构固定 , 内容完整。英文摘要的篇章结构通常涉及主题句、拓展句和结论句三部分 , 涵盖了研究的背景、目的和范围 , 研究的方法、手段或步骤 , 研究的结果 , 研究得出的主要结论或建议四个方面。由于摘要字数有限(英文摘要一般不超过 250 个词), 所以研究的背景、目的和范围有时候可省略 , 写作的重点放在后三个方面。1.主题句的常用句型或表达方法主题句多用于介绍论文涉及的研究课题和领域 , 提供研究背景信息或陈述研究目的 , 其常见的句型或表达方法如下 :

(1)Previous reaearch has shown that...;(2)It has been shown that...;

(3)The principle of...is outlined;

(4)The apparatus for...is described;

(5)Automation of...is examined;

(6)An account of...is given;

(7)The use of...is addressed;

(8)The mechanism of...is examined;

(9)The dependence of...was established;

(10)An analysis of...was carried out;

(11)The purpose of the present study is was to...;

(12)The aim of our research is was to...;(13)The objective of this investigation is was to...;

(14)This paper is intended to...;(15)This paper is to...;(16)The author(s)made this study inorder to find out discover reveal obtain demonstrate test...;

(17)With the aim of...;(18)This paper deals with...;

(19)Based on...is described discussed presented analyzed dealt with in this paper

(20)In this paper...is discussed explored an analyzed

2.拓展句的常用句型或表达方法拓展句承接主题句 , 通常处于摘要正文的中间 , 多描述研究的方法、手段、过程、步骤或结果拓展句常见句型或表达方法如下

(1)The method of...was used to...;

(2)The experiment was to...;(3)The investigation has been conducter to...;

(4)The data are derived by using...;(5)The experimental results are obtained by...;

(6)The test was conducter with...;

(7)A relationship is observed between...and...;

(8)A theoretical procedure is described for...;

(9)The method was based on...;(10)...can be achieved through by using...3.结论句的常见句型或表达方法

结论句置于正文的最后 , 通常用于介绍主要研究成果 , 提出独到的见解或建议 , 陈述主要结论。结论句常用的句型或表达方法如下 :

(1)The findings indicate that...;(2)The results indicate show that...;(3)This paper concludes that...;(4)This study investigation research leads the author(s)to a conclusion that...;(5)The research enables us to conclude that...;(6)It is concluded that...;(7)The results agree with...;(8)The test experiment shows that....;(9)It is suggested that...;(10)These results will can be significant for..

第三篇：英文论文摘要

大规模灾害下应急物流运作的动态救灾需求管理

（2010年）

摘 要：本文提出了一种在大规模自然灾害中，不完全信息条件下应急物流运作的动态救援需求管理模式。所提出的方法由三个步骤组成：（1）通过数据整合来预测多地区的救援需求；（2）用模糊聚类方法为受灾地区分组；（3）用多标准决策对受灾地区进行优先次序排序。对不同的实验方案的测试结果表明，整体预测误差低于10%，因此推断该方法在不完全信息下的动态救灾需求预测和分配能力有利于应急物流的运作。

关键词：应急物流运作；救灾需求管理；多元数据整合；模糊聚类

在不确定条件下防汛应急物流准备问题的情景规划方法

（2007年）

摘 要：本文的目的是建立一个决策工具，可以由政府机构应用在防汛应急物流当中。在这篇文章中，带有不确定性的洪水应急物流问题被用公式描述成两个随机规划模型，该模型考虑到了城市洪涝灾害中的救助资源分配系统。决策变量包括救援组织结构，救援资源仓库定位，在容量限制情况下分配救灾资源，以及救援资源的分布。通过应用数据处理和地理信息系统的网络分析功能，可以估算救援需求的可能地点和救援设备所需的数额。并使用一个样本平均近似方案，对提出的模型进行求解。最后，用一个防汛应急物流的真实例子说明了该模型的意义和所提出解决方案的功效。

关键词：应急设施选址；救援资源分配；情景规划；地理信息系统 应急物流规划的稳健优化：在人道主义救济供应链中的风险缓解

（2010年）

摘 要：本文提出了一个能产生稳健物流计划的方法，该方法可以缓解人道主义救济供应链中的不确定性。具体来说就是，我们对动态分配应急响应和与时间相关需求不确定的疏散交通流问题进行稳健优化。本文在系统最优的动态交通分配模型基础上研究了细胞传输模型（CTM）。采用最小最大准则和扩展的稳健优化方法来调整动态优化的问题，既AARC方法。仿真实验表明，相对于确定性的解决方案和基于随机抽样的编程解决方案，AARC的解决方案最为优异。稳健优化和运输的一般见解也许会在人道主义救济供应链中有更广泛的应用。

关键词：稳健优化；动态交通分配；需求不确定；应急物流

第四篇：《农业工程学报》论文英文摘要写作要求

《农业工程学报》论文英文摘要写作要求

1）英文摘要重点撰写论文的主体核心内容，切忌过多涉及论文引言部分的论述，若确属必要，原则上用一句话精炼概括。英文摘要核心内容需要清楚阐述研究的目的、方法、结果和结论，应该包括论文的主要内容，及必要时上述部分的展开分析，能够单独地向读者提供主要的论文信息。英文摘要字数要求一般不少于600个实词。

2）在英文摘要中，研究目的和结论需精炼概括，研究方法和结果部分的写作应尽可能详实、信息量丰富。研究方法主要指作者的研究过程及采用的技术手段或方法，包括原理、理论、条件、材料、工艺、结构、应用范围等；研究结果主要包括试验所获得的试验数据与结果、理论性成果、观察到的主要现象与结果，以及设计与测试中得到的效果与性能等。

3）在英文摘要的时态方面，阐述自己的研究过程以及研究结果、引用他人已完成的工作时采用一般过去时，叙述研究结论时采用一般现在时。

4）英文摘要要比中文摘要详尽，不要求与中文摘要对应一致，不需要由中文摘要一一对应地直接翻译。

5）英文摘要中的数字除位于句首外统一用阿拉伯数字，分数形式用阿拉伯数字表示且分数表示范围时“%”不能省略；英文摘要中不能出现公式及符号；缩写第一次出现需括注全称。

6）关于其他英文信息：英文标题和图表标题尽量简练，冠词the，不定冠词a、an省略；英文标题尽量不出现study on、research on等没有实际意义的词语。图题、图例名称、图标目、图注、表题、表栏头、表注等内容均应为中英文对照，而且要求英文翻译准确、与中文一致。

7）英文摘要的撰写与图表中的英文翻译务求准确无误，简洁精炼，尽量使用短句。

《农业工程学报》编辑部

2014-08-20

第五篇：装配报告摘要及英文

来电显示电话机和对讲机的装配调试

杨粉粉

（陕西理工学院物理与电信工程学院通信1103班，陕西 汉中

723000）

指导教师：陈正涛

[摘 要] 来电显示电话机与普通电话机相比多了个来电显示功能。来电显示电话机可以显示来电号码。来电显示电话机也是通过电信号双向传输话音的设备，不论是民用是军用都有着无可替代的作用，对经济发展更是起到了不小的推动作用。对讲机是我们生活当中应用最为广泛的电器之一，它具有体积小，携带方便，实时性，互动交流性比较强的优点。通过焊接，组装，调试以后，对讲机可以实现收台以及在相同频率上与其它对讲机进行通信。

[关 键 词] 来电显示电话 对讲机 装配调试

[中图分类号]

TN858

[文献标志码] A Assembly of telephone caller ID and walkie talkie

Yang Fenfen(Grade11,Class3,Major of Communication Engineering，School of Physics and telecommunication Engineering of Shanxi University of Technology, Hanzhong 723000,China)

Tutor:Chen Zhengtao [Abstract] Compared with common phone the call display telephone has the function of call displaying.The call display telephone can display the incoming call number on its screen.The call display telephone is a voice transmitting equipment which transmit signals in two-way, and it played a considerable role in economic development, has irreplaceable function whether in civil or in military.The walkie-talkie is one of the most widely used devices in our life.It has the advantages of small in volume, easy to carry, and it can communicate real-time.After being welded, assembled, debugged, the walkie-talkies can accept signals from the transmitting tower and they can also communicate with each other on the same frequency.[Key words]

call display telephone walkie–talkie

assembly

debugging