快速准确识记成语

第一篇：快速准确识记成语

快速准确识记成语

语文教学要求测试识记，其中之一就是对汉字音形义的识记，而同学们往往很容易在这方面失分。那么，怎样快速准确识记汉字的音、形、义呢？下面就我的教学体会谈谈成语音形义的准确识记。

一、本义增强形象性

对那些经常看到，又容易写错的成语，我们应从他的本义着手去掌握它。

例如，“名列前茅”的“茅”同学们容易写错，从本义入手去掌握，“前茅”，春秋时楚国用茅草做报警用的旗子，行军时拿着走在队伍的前头，作为报警的信号。只要知道“茅”就是“茅草”的“茅”就不易写错了。又如“集腋成裘”，掌握这个成语意思的关键是“腋”和“裘”。腋，腋下，指狐狸腋下的毛；裘，皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来能制一件皮袍。这样，就很容易识记“集腋成裘”的意思，就是用来比喻积少成多，并且只能用在好的事务上。再如，“如法炮制”的“炮(páo)”很容易读成“炮（pào）”,从本义着手“炮制”是中药制药，就不会读错了。同样,“暴虎冯河”的“冯”，指不用船而徒步过河，那么“píng”就不会读做“féng”了。

二、典故增加趣味性

在讲解成语的时候，引用典故，不但可以引起学生的兴趣，活跃课堂气氛，更重要的是准确识记这个成语。

例如，在讲“罄竹难书”这个成语时引入“李密和隋炀帝”的故事。《旧唐书李密传》：“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流

毒难尽。”隋朝末年，隋炀帝杨广残暴统治，荒淫奢侈，大兴土木；又连年对外用兵，使百姓无法活下去，迫使他们揭竿而起，从而到处掀起农民起义，其中瓦岗军在李密的带领下，为了进一步联合各路起义军，以及吸引隋朝的文武官员来投奔他，便在进攻隋都洛阳的时候，发布了一篇讨伐炀帝的檄文，号召各方人士推翻隋朝的统治，檄文在历数炀帝残暴统治，祸国殃民的十大罪状之后写道：

“用尽南山所有的竹子制成竹简，也写不完杨广的罪过；决出东海的水，也冲洗不清他的罪恶。”

在讲完这个故事，在告诉同学们“罄竹难书”这个成语的意思是“比喻罪恶太多，无法写完”。那么同学们就会牢记不易忘记。

又如，在讲述“蜀犬吠日”时，可以引入“柳宗元和韦中立”的故事；讲“前车之鉴”时，介绍天才少年贾谊；讲“千钧一发”引入枚乘和吴王刘濞的故事；讲“千人所指”时，讲董贤和汉哀帝的故事。

很多成语都有典故，通过典故来识记，不但有趣，而且记得准，记得牢。

三、辨析提高精确度

对于那些字义相近，经常使用，又容易用混的成语，我们可以通过对比辨析找出它们的区别点，从而准确地掌握它。辨析的角度有语义的轻重、适用范围、感情色彩、语体色彩、搭配对象等多方面。

例如，“独断专行”“专横跋扈”“一意孤行”这三个成语相同点，都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干的意思。不同点，“专横跋扈”含有蛮横、霸道的意思，语义较重，一般只用于当权者；“独

断专行”和“一意孤行”多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也用。从词义的轻重程度和适用范围上一下子就把它们区别开了。又如，“耳闻目睹”和“耳濡目染”这两个成语，相同点，都有耳朵听到眼睛看到的意思。不同点，前者强调经常听到看到，是否受到影响则不管；后者强调经常听到看到并不知不觉受到深刻的影响。这样一分析，就找到了这两个成语的细小差别。在判断成语或使用成语上就能准确把握。再有，“义不容辞”“责无旁贷”，都含有应该承担，不能推辞的意思。不同点，前者偏重在道义上不允许推托；后者偏重在责任上不可推卸。“无微不至”“无所不至”都含有没有一处不到的意思，区别点是前者含褒义，后者含贬义。

四、结合语言环境识记

本着“词不离句”的原则，在学习中应注重结合语言环境来识记，从而准确快速地识记该成语。

例如:“儒学是儒家的学说，由孔子所创立，薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。”在这个语言环境中，我们可以很好的掌握“薪尽火传”的使用对象，指师生传授，学问一代一代地延续下去。

又如：“借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。”在这个语言环境中，我们可以准确掌握“久假不归”这个成语中“假”的含意即“借”的意思。避免在词语运用上犯望文生义的错误。同样，“文不加点”的“点（涂上一点，表示删去）”“危言危行”中的“危（正直）”“呼天抢地”的“抢（碰撞）”“不刊

之论”中的“刊（消除刻错了的字）”“屡试不爽”中的“爽（差错）”等都属于这种情况，把它们放在具体的语言环境中去掌握，效果会更好，更能正确的把握这个成语

到了毕业班，太多的东西需要学生识记，在众多的知识面前，学生的记忆力容易疲乏、迟钝，那么就需要新颖的形式，生动形象的内容来激活，以上是我教学中的一点体会。

第二篇：科目一知识点快速识记手册

报名须知

一、年龄条件 小型汽车、小型自动档汽车、残疾人专用小型自动档载客汽车、轻便摩托车准架车型，18-70周岁； 低速载货汽车、三轮汽车、普通三轮摩托车、普通二轮摩托车或者轮式自行机械车准驾车型，18-60周岁； 城市公交车、大型货车、无轨电车或者有轨电车准驾车型，20-50周岁； 4 中性客车准驾车型，21-50周岁； 5 牵引车准驾车型，24-50周岁； 6 大型客车准驾车型，26-50周岁。

二、身体条件 身高：大型客车、牵引车、城市公交车、大型货车、无轨电车准驾车型，身高为155厘米以上。中型客车准驾车型，身高为150厘米以上。视力：大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车、无轨电车或者有轨电车准驾车型，两眼裸视力或者矫正视力5.0以上。其他准驾车型，两眼裸眼视力或者矫正视力4.9以上； 辨色力：无红绿色盲;4 听力：两耳分别距音叉50厘米能辨别声源方向。由听力障碍但佩戴助听器设备能够达到以上条件的，可以申请小型汽车、小型自动挡汽车准驾车型的机动车驾驶证； 5 上肢:双手拇指健全，每只手其他手指必须有三指健全，肢体和手指运动功能正常。但手指末节残缺或者右手拇指缺失的，可以申请小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、三轮汽车准驾车型的机动车驾驶证； 下肢：双下肢健全且运动功能正常，不等长度不得大于5厘米。但左下肢缺失或者丧失运动功能的，可以申请小型自动挡汽车准驾车型的机动车驾驶证。右下肢、双下肢缺失或者丧失运动功能但能够自主坐立的，可以申请残疾人专用小型自动挡载客汽车准驾车型的机动车驾驶证； 躯干、颈部：无运动功能障碍。

三、哪些情况不得申请机动车驾驶证？ 有器质性心脏病、癫痫病、美尼尔氏症、眩晕症、瘾并、震颤麻痹、精神病、痴呆以及影响肢体活动的神经系统疾病等妨碍安全驾驶疾病的； 2 三年内有吸食、注射毒品行为或者解除强制隔离戒毒措施未满三年，或者长期服用依赖性精神药品成瘾尚未戒除的； 3 造成交通事故后逃逸构成犯罪的； 饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故构成犯罪的； 醉酒驾驶机动车或者饮酒后驾驶营运机动车依法被吊销机动车驾驶证未满五年的； 6 醉酒驾驶营运机动车依法被吊销机动车驾驶证未满十年的； 7 因其他情形依法被吊销机动车驾驶证未满二年的； 8 驾驶许可依法被撤销未满三年的； 9 法律、行政法规规定的其他情形； 未取得机动车驾驶证驾驶机动车，有第一款第五项至第七项行为之一的，在规定期限内不得申请机动车驾驶证。

四、报名材料 身份证复印件； 2 居住证复印件； 3 相片和数码回执； 4 体检表一份。

五、报名流程 选驾校>体检>拍照>缴费，由驾校代为报名。

六、注意事项 费用：问清学车费用组成； 时间：了解教学进度，自己规划好学车时间； 3 接送及班车：是否提供接送服务； 4 教练：教练的能力及时间安排； 退学与转学：问清是否可以退学或者转学，及需要承担的相应费用。

学车费用

一、学车费用组成 体检费用：驾驶员考试体检主要为视力检查的费用，一般价格在25元左右。学员可自行去医院体检，或者有驾校代为体检缴费； 2 拍照费用：驾驶员资格考试需要考生提供白底小一寸免冠照片。学员可以到当地照相馆拍照并缴费，价格因地而异； 考试费用：车管所会对惨叫考试的学员收取考试费，该费用一般由驾校代为收取，统一安排考试； 驾驶证办理费用：由车管所收取，用于办理驾驶证的工本费； 其他费用：一些驾校会收取档案管理费，保险费等杂费，这些项目一般也是包括在学车费用的。学员在报名前，可以向驾校详细咨询。

二、补考费

考生参加考试，如未一次性通过，需缴纳相应的费用参加补考。有些驾校学费中包括补考费用，但是大多数驾校学费是不包括该费用的。

三、退费

未参加的科目考试费是可以全额退还，由驾校去车管所办理手续。而驾校的培训费应当按照签约学车合同中的相应规定执行。

四、分期付款

部分驾校与银行合作，提供分期付款的服务。学员在报考驾校的时候，可以向驾校咨询。

体检事项

一、体检项目

身高、视力、辨色力、听力、上肢、下肢、躯干、颈部。

二、体检须知 必须由本人体检，不得代检代办。2 自备白背景彩色一寸近照一张。

三、体检地点

二甲级以上的医院可以做学车体检（当然三甲级的更可以了），二甲级以上的医院有专门学车体检的部门，做体检时不用挂号，拿着驾校专门的体检表到二甲以上的医院做体检就可以了。

学车流程

考试顺序按照科目

一、科目

二、科目

三、依次进行，前一科目考试合格后，可以参加下一科目的考试；前一科目考试不合格的，继续该科目考试。科目一：考试主要考核道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等基本知识。科目一考试试卷由100道题目组成，体型为判断题和单项选择题，满分100分，90分合格。科目二：小型汽车场地考试项目为“训练和考试均为5项”，即倒车入库、坡道定点停车起步、侧方停车、曲线行驶、直角转弯。科目三路考部分：道路驾驶技能和安全文明驾驶常识。基本项目有16项，包括上车准备、起步、直线行驶、加减档位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。小型汽车考试里程不少于3公里，并抽取不少于20%进行夜间考试；不进行夜间考试的，应当进行模拟夜间灯光使用考试。科目四理论考试部分：安全文明驾驶常识考试。主要内容包括，安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识的内容。考试试卷由50道题目组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，题型为判断题、单项选择题和多项选择题，满分100分，90分合格。

驾校退费 很多教练员时司机拿个证直接上岗，教授教养质量参差不齐。学员对驾校和教练失望决定退费。应对这种情况，管理部门应出台教练及驾校的考核及淘汰制度，规范驾校行业。学员由于个人原因，例如疾病，工作调动，单方面终止学车。例如学员一点没有学，驾校一般都会全额退还，但假如学员已经考了科目一或者科目二，退费则没有一个统一的规定。对此，有驾校负责人提出在条例中对退费制定尺度，避免产生纠纷。

作弊与处罚

违反驾照考试纪律规定的一切行为都被视为考试作弊，例如携带纸条，手机及无线通信设备进入考场。考试过程进行全程录音、录像，严肃考试纪律，规范考场秩序，对考场秩序混乱的，应当中止考试。

今年来，全国公安交管部门通过加强考试民警教育培训、应用科技评判监督系统、完善内外监管机制，驾驶人考试工作规范化水平有所提升。但是，仍然存在一些考试不规范、考试制度落实不到位的问题。为进一步严格车辆管理所考试发证的监管，123号令明确了考试工作监管机制和考试工作纪律规定。完善考试工作监管机制，建立驾驶人考试业务数据分析核查机制，完善考试能力、考试质量公告制度等社会监督机制。明确考试员工作机制。对为不符合机动车驾驶许可条件、未经考试、考试不合格核发驾驶证的，减少机动车驾驶人考试项目、降低评判标准或者参与、协助、纵容作弊的，收取培训机构、教练员、考生财务的，给予相应处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。3 实行考试责任倒查。对三年以下驾龄的驾驶人发生交通死亡事故负主要以上责任的，要开展车辆管理所考试发证情况责任倒查。对车辆管理所存在严重违规办理机动车驾驶证业务的，上级部门可以暂停其业务或者指派人员接管业务。

一次扣12分驾驶与准驾车型不符的机动车的；

2饮酒后驾驶机动车的；驾驶营运客车（不包括公共汽车）、小车载人超过核定人数20%以上的；

4造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的；上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的，或者故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的； 6 使用伪造、变造的机动车号牌、行驶证、驾驶证、校车标牌或者使用其他机动车号牌、行驶证的；驾驶机动车在高速公路上倒车、逆行、穿越中央隔带掉头的；驾驶营运客车在高速公路车道内停车的；驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路上行驶超过规定时速20%以上或者在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速的50%以上，以及驾驶其他机动车行驶超过规定时速50%以上的；连续驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆超过4小时未停车休或者停车休息时间少于20分钟的；未取得校车驾驶资格驾驶校车的。一次扣6分机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的；驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的；驾驶营运客车（不包括公共汽车）、校车载人超过核定人数未达20%的，或者驾驶其他载客汽车载人超过核定人数20%以上的；驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路上行驶超过规定时速未达20%的；驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶或者驾驶其他机动车行驶超过规定时速的20%以上未达到50%的；驾驶货车载物超过核定载质量30%以上或者违反规定载客的；驾驶营运客车以外的机动车在高速公路内停车的；

8驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上违法占用应急车道行驶的；低能见度气象条件下，驾驶机动车在高速路上不按规定行驶的；驾驶机动车运载超限的不可解体的物品，未按指定时间、路线、速度行驶或者未悬挂明显标志的；驾驶机动车运载爆炸物品、易燃易爆化学物品以及剧毒、放射性等危险品，未按指定的时间、路线、速度行驶或者未悬挂警示标志并采取必要的安全措施的；以隐瞒、欺骗手段补领机动车驾驶证的；连续驾驶中型以上载客汽车、危险品运输车辆以外的机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟的；驾驶机动车不按照规定避让校车的。一次扣3分驾驶营运客车（不包括公共汽车）、校车以外的载客汽车载人超过核定人数未达20%的；驾驶中型以上载客载货汽车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶或者驾驶其他机动车行驶超过规定时速未达20%的；驾驶货车载物超过核定载质量未达30%的；驾驶机动车在高速公路上行驶低于规定最低速度的；驾驶禁止驶入高速公路的机动车驶入高速公路的；驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上不按规定车道行驶的；驾驶机动车在行经人行横道，不按规定减速、停车、避让行人的；驾驶机动车违反禁令标志、禁止标线指示的；驾驶机动车不按规定超车、让行的、或者逆向行驶的；驾驶机动车违反规定牵引挂车的； 11 在道路上车辆发生故障、事故停车后，不敢规定使用灯光和设置警告标志的；上道路行驶的机动车未按规定定期进行安全技术检验的。一次扣2分驾驶机动车行经交叉路口不按规定行车或者停车的；驾驶机动车有拨打、接听手持电话等妨碍安全驾驶的行为的；驾驶二轮摩托车，不戴安全头盔的；驾驶机动车在高速公路或者城市快速路上行驶时，驾驶人未按规定系安全带的；驾驶机动车遇前方机动车停车排队或者缓慢行驶时，借道超车或者占道对面车道、穿插等候车辆的；不按规定为校车配备安全设备，或者不按照规定对校车进行安全维护的；驾驶校车运载学生，不按照规定放置校车标牌、开启校车标志灯，或者不按照经审核确定的线路行驶的；

8校车上下学生，不按照规定在校车停靠站点停靠的；校车未运载学生上道路行驶，使用校车标牌、校车标志灯和停车指示标志的；驾驶校车上道路行驶前，未对校车车况是否符合安全技术要求进行检查，或者驾驶存在安全隐患的校车上道路行驶的；在校车载有学生是给车辆加油，或者在校车发动机引擎熄火前离开驾驶座位的。一次扣1分驾驶机动车不按规定使用灯光的；驾驶机动车不按规定会车的；驾驶机动车载货长度、宽度、高度超过规定的；上道路行驶的机动车未放置检验合格标志、保险标志，未随车携带行驶证、机动车驾驶证的。

交规巧记忆答题中所有题一个原则——安全，因此怎么安全就怎么做。判断题中遇到紧急情况所有过激行为都错，比如急踩（用力踏）油门（制动），急转方向，选择题中类似的答案都错。能让行的都让行，能帮助的都帮助，能避让的就避让，只要不抢、不急都对。抢救伤员一个原则先救人，救人一个原则先止血。无标志无灯无警路口，按照让右路——让左转——让直行的顺序判断。车辆变换位置都要开转向灯，唯一一个不开的就是进环岛（转盘）。红色是禁令、黄色是警告、蓝色是指示，三种颜色都没有时辅助。禁令对禁止、警告对警告、指示对指示，相同就对，不相同就错。黄灯亮与黄灯闪烁一字之差。“闪烁”确保安全，“亮”不准通行，但越线的可通行。远光灯、近光灯的考题只能使用近光灯，不准使用远光灯。只有冰雪道路是下坡先行，其余都是上坡先行；如果出现两个上坡先行，就选字多的。有省选省，无省选县。户籍地对户籍地，暂住地对暂住地。

八种交警手势信号口诀停止信号：左臂由前向上直伸，掌心向前；

直行信号：两手平伸右手摆； 左转弯信号：右臂向前平伸，左手向右摆动； 4 右转弯信号：左臂向前平伸，右手向左摆动； 左转弯待转信号：左臂向左平伸成45度，上下摆动； 6 变道信号：右臂向前平伸，掌心向左，右臂向左水平摆动;7 减速慢行信号：右臂向前方平伸，掌心向下，平直向下摆动； 示意车辆靠边停车信号:左臂由前向上直伸，掌心向前，右臂向前摆动。

处罚相关题巧记扣留机动车：未悬挂车牌、检验合格标志、保险标志；未携带行驶证、伪造相关证件或使用其他车辆证件；在一个记分周期达到12分。收缴号牌；伪造或假冒车牌号。警告：不按规定挂号牌。拘留15天：未有有效驾驶证（被吊销、被暂扣等）、照成交通事故后逃逸但不构成犯罪（逃逸吊销，终身不能重新取得）。吊销：将车给没有驾驶资格的人、超速50%、非法改装车辆、报废、无正当理由逾期不接受处理。有期徒刑：犯交通肇事罪的，处3年以下有期徒刑或者拘役；因交通事故逃逸致人死亡的处7年以上15年以下。

罚款金额题巧记5-50元：行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的。20-200元：违规停车不在现场的；违规停车在现场但拒绝驶离的；未放置保险标志的。、200-500元：客运车辆超员，但没超过20%的；货运车辆超过核定载质量的，但没有超过30%的。200-2000元：未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的；将机动车交由未取得机动车驾驶证或者机动车驾驶证被吊销、暂扣的人驾驶的；造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的；机动车行驶超过规定时速50%的；强迫机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规和机动车安全驾驶要求驾驶机动车，造成交通事故，尚不构成犯罪的；违反交通管制的规定强行通行，不听劝阻的；故意损毁、移动、涂改交通设施，造成危害后果，尚不构成犯罪的；非法拦截、扣留机动车辆，不听劝阻，造成交通严重阻塞或者较大财产损失的。非法安装警报器、标志灯具的。500-2000元：客运车辆超员20%以上，或违反规定载货；货运车辆超过核定载质量30%或者违反规定载客。1000-2000元：饮酒后驾驶机动车的；因饮酒后驾驶机动车被处罚，再次因酒后驾驶机动车的。2000-5000元：使用其他车辆的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志的；伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、驾驶证的。

最低、最高时速巧记 普通公路在没有限速标志、标线的道路情况下最高时速：没有道路中心线的城市道路为30公里，公路为40公里：同方向只有一条机动车道的城市道路为50公里，公路为70公里。2 遇雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在50米以内时，最高时速30公里。掉头、转弯、下陡坡时，最高时速30公里。在冰雪、泥泞的道路上行驶时，最高时速30公里。牵引发生故障的机动车时，最高时速30公里。进出机动车道，通过铁路道口、急转弯、窄路、窄桥时，最高时速30公里。高速公路正常行驶，最低时速60公里，最高时速120公里。当同前车保持100米安全距离是，最高时速100公里。同向2车道的最低时速为：左侧车道100公里。同向3车道的最低时速为：左侧车道110公里；中间车道90公里，右侧车道60公里。能见度小于50米，在开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯、危险报警闪光灯时，最高车速20公里，并从最近的出口尽快驶离高速公路。、能见度小于100米，在在开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯、危险报警闪光灯时，最高车速40公里，与同车道前车保持50米以上的距离。

7能见度小于200米，在在开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯，最高车速60公里，与同车道前车保持100米以上的距离。

安全距离题巧记 普通公路白天或夜间在公路上发生故障时，设警告标志位置为车后50~100米处。使用软连接牵引装置时，两车之间的距离大于4米小于10米。夜间会车时，在距离150米以外改用近光灯。在交叉路口、急弯路、窄桥、桥梁、陡坡、铁道路口、隧道，50米以内不得停车。在公交车站、急救站、加油站、消防队（站），30米以内不得停车。高速公路高速公路上发生故障时，设警告标志位置为车后150米以外。时速超过100公里时，需保持100米以上的安全距离。时速低于100公里时，需保持50米以上的安全距离。车速为100公里时，最小横向距为1.5米；安全距离为100米；危险车间距为50米。驶离高速公路最佳时机，离出口500米处。

日期类题巧记事故后逃逸，不构成犯罪，并处15日以下拘留。小型车非营运从注册登记之日起，6年以内每2年检验1次。小型车非营运从注册登记之日起，超过6年不满15年的，每1年检验1次。

初次申领驾驶证后的12个月为实习期。机动车驾驶证有效期分为6年、10年、和长期。

6道路交通安全违法行为累积积分周期为12个月。驾驶人不得连续驾驶超过4个小时未停车休息。驾驶人连续驾车超过4小时，停车休息时间不得少于20分钟。以不正当手段取得机动车登记或者驾驶许可的，撤销，申请人3年内个不得在申请。被扣留的机动车30日内不接受处理，公告3个月仍不接受处理的，依法拍卖。机动车驾驶人发生重大事故构成犯罪的，处3年以下有期徒刑。12 机动车驾驶人逃逸，处3年以上7年以下有期徒刑。公安交警需要调查核实机动车来历证明的，30日内不来接受处理，不受扣留机动车时间限制。当事人未在事故现场报警，时候请求处理的，应当在提出申请后10日内提供证据。请求交警部门调解损害赔偿的，可以再受到事故认定书之日起10日内提出书面申请。调解参加人因故不能按期参加调解的，应提前24小时同时交警，请求变更时间。吊销驾驶证未满2年的不得申请驾驶证。撤销驾驶许可未满3年的不得申请驾驶证。小型申请增加大型货车准驾车型的，应当在申请前最近1个周期内没有满分记录。申请机动车驾驶证考试，每个科目考试一次，可以补考一次。应当与驾驶证有效期满90日内，向核发地申请换证。超过驾驶证有效期1年以上未换证的。应当注销其驾驶证。一个周期内记分达到12分的，应当接受为期七日的教育。年龄在60周岁以上，应当每1年提交一次身体检查。年龄在60周岁以上的，在记分周期结束后15天内，提交身体条件的证明。（各地实际执行时间情况不统一。）驾驶证记载的信息发生变化的，应当在30日内申请换证。机动车交通事故责任强制保险的保险期间为1年。一年内有醉酒的行为，被处罚两次以上的，吊销驾驶证，5年内不准驾驶营运机动车。大型、中型非营运机动车从注册之日起，10年内每年检验1次。大型、中型非营运机动车从注册之日起，超过10年的，每6个月检验1 次。

载客汽车从注册登记之日起，5年内每年检验1次。

载客汽车从注册登记之日起，超过5年的，每6个月检验1次。

申请增加大型客车准驾车型的，应当取得中型客车或者大型货车资格5年以上。

申请增加大型客车准驾车型的，应当在申请前最近连续3个记分周期内没有满分记录。

取得驾驶牵引车准驾车型资格2年以上，可以申请增加大型客车。

持有大客、公交、中客驾驶证的，在1个记分周期结束后，1年内未提交体检证明的，注销驾驶证。

载货汽车从注册登记之日起，10年内每年检验1次。

载货汽车从注册登记之日起。超过10年的，每6个月检验1次。

载货汽车从注册登记之日起，超过10年的，每年检验2次。

年龄在60周岁以上或者持有牵引车、大货驾驶证的，在一个记分周期结束后，1年内未提交体检证明，注销驾驶证。

易混淆知识 实习驾驶员可以：按考试车型单独驾驶，可以上高速公路。实习期间须悬挂实习示意拍。不准：牵引车辆；驾驶特种和危险品车辆；单独驾驶大客车和挂车。鸣喇叭可以：鸣三次，鸣半秒钟。行车中遇到畜力车时，尽量少鸣喇叭。不准：郊外高音喇叭禁止，晚上23时到凌晨5时禁止。当经过不允许鸣喇叭的路段时，注意安全，禁止鸣喇叭。行进没有禁止鸣喇叭路段时，驾驶人应该尽可能少鸣喇叭。灯光左转向灯：向左转弯、向左变道、起步、驶离停车地点、掉头时。右转向灯：向右转弯、向右变道、靠边停车时。夜间行车路灯照明良好开近光灯。夜间无路灯照明时间是开远光灯。雾天行驶时开雾灯和报警闪光灯。进入环形路口不要开转向灯光，处环形路口时开右转向灯。夜间需要超车时应变换远近光灯。夜间临时停车时开示廓灯、后尾灯。让车机动车于非机动车在窄桥上会车减速靠右通过。右转弯让左转弯的车先。下坡车让上坡车。非公交车让公交车先。环形路口进口让出口。

6有障碍让无障碍。有让路条件让无让路条件。未划分标线车道机动车在中间行驶。路幅宽度14米以上非机动车两边3.5米。14-10米机动车中间7米。10-6米非机动车两边1.5米。小于6米的机动车和非机动车靠右顺序行驶。支干路区分

1干路：国道、多车道、划车道分界线、通公交车道。车道

1三条车道：第一条为超车道，专供超车用。第二条为小型车到，专供小型客车。第三条为大型车道：专供其他车辆通行。高架：提一条为快车道，车速为70-80.第二条为慢车道，车速为50-80，低于70公里改在慢速车道上行驶。高速公路：第一条为超车道，第二条为行车道，第三条为紧急停车带。机动车在高速公路上行驶，最低时速未60公里。设计最低为70公里。高速公路上二车之间安全距离为100米。高架和高速：不准停车、掉头、逆向行驶、上下客。交通标线

1中心虚线：可以跨越超车或转弯。中心单实线：（黄色）不准压线行驶。中心虚实线：（黄色）禁止实线侧越线超车或向左转弯。中心双实线：（黄色）严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。停车线：与中心线相垂直的条白色实线。同道分界线：（白色）分隔同向行驶的车辆。中心圈：区分车辆大小转弯，从中心圈左侧左转弯，不可压线。驾驶人规定实习驾驶人：正式驾驶证的第一年。2 机动车驾驶证有效期为：6年10年或长期。

3调换驾驶证的时间为90天。超过一年没有换证的注销机动车驾驶证。驾驶证遗失，补发驾驶证的时间为3天。申请中型客车，大型货车，城市公交车等，身高155厘米，眼睛视力5.0以上，年龄在21-50周岁。学小型汽车，轻便摩托车年龄为18-70岁，学二轮摩托车年龄为18-60岁。

第三篇：小学生快速识记生字的方法

小学生快速识记生字的方法

识字是阅读、写作的基础，我们在小学阶段要重视识字的教学，让学生在欣赏汉字，在了解汉字的发展历程的过程中感受汉字的内在美。记不住字形，写不出字，是小学生普遍存在的问题，是小学中低年级教学的难点。低年级学生天真生动，好唱好跳，思想生动，作为老师要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字，扫清阅读阻碍。要让学生快速有效地熟记生字，老师除了要有扎实的教学基本功，还要留意总结规律，减轻学生的学习担负。采用理想的学习方法，让学生学得快、学得多、学得牢。

我们的汉字是由笔画、部首、基本字构成的。这些构成字的“笔画”、“部首”、“基本字”，我们把它们统称为字的“零件”。

当我们一边看，一边读记生字时，可采用“加减法”进行识记。1.加法：把生字分解成以前学过的熟字加上一个“部分”来识记。显然，当这些生字是形声字时，通常就由声旁“部分”加形旁“部分”来识记。如，识记“欢”字，学生就会想，“又”加“欠”而得。再如，“漾、萍、落、经、荆”字就是由“泳、苹、洛、红、刑”字的一部分缩短让位，再分别加上一部分构成的。同时，教育学生要像这些生字一样，学会谦让，学会团结。

2.减法：把生字联想成熟字去掉一个“部分”来识记。如，识记“羊”字，学生就会说，“群”去掉“君”而得。

当然，同一个字可以选用以上不同方法来识记。如，“ 乏 ”字，有的学生会说由“ 之”字加部分“ 丿 ”而来，有的学生会说，由“泛”字去掉部分“氵”而得。这样，学生就会在互助小组内自由联想、自由表达，轻松愉快地学好字形，又锻炼了创造思维的品质——流畅性与变通性。

除了加减法，我们还可以用想形象，想旧字，想动作等方法来帮助孩子记住生字。如：日、月、山等。这类字很容易让人由字联想到它所表示的形象。还有一些汉字虽然不是象形字，但它的笔画组合在一起往往就是一幅图画，如：“羊”字，它多像是个小羊，上面的两点是小羊的角，下面的是小羊的身子和腿。这样一想，这个字就会深深地印在脑子里了。再如：如：看到“渴”，可以想：把“渴”的三点水换成口字旁就是“喝”字。也可以通过加部首或构字部件想出旧字，如看到“士”可以想到：“士”的下面加上“心”就是“志”字。还可以由一个新字拆出几个旧字或旧部首，如：看到“动”可以拆出云、力两个字，由“蚪”可以想出“虫”“斗”这两个字。学生在想的过程中，大脑会迅速调出大量旧字进行分析比较，这样，既巩固了旧字，又很轻松地记住了新字。在所学的生字中，还有一部分是动词。学到动词时可以想一想动作再做一做动作。如：学习“打”字，先想一想打的动作，然后再做一下，这样学生就会明白“打”是用手打，所以是提手旁。这样手脑并用加深了对字的印象。

当我们对还不会的生字字形强化识记时，最好加上“顺口溜描述法”或“编故事法”进行识记。

1、顺口溜描述法：根据字形或字义，用自己比较流畅的语言进行描述识记。例如，识记“忆”字，可用顺

口溜描述为：“人旁2扁，数数一万万”来帮助记忆。再如，识记“鄙”字，可以描述为：“你一个嘴巴讲了十回，我的耳朵都起老茧了，我是弱智吗？我看不起你！”来帮助记忆。

2、编故事法：把生字分解成几个部分，根据每一部分的意思，想像成一个简短的故事，再用语言完整地描述出来加以识记。如，识记“涩”字，可以编一个故事：“一天，调皮鬼小明正糟蹋他人的庄稼，在割草的主人看见了，拿着一把刀匆匆地赶来，就把刀刃架在小明的脖子上。小明顿时停止踩踏，害怕得留下了后悔的眼泪。”同时，还要依次写出“刃”“涩”（应抹掉“氵”）“涩”来形成长时记忆。这类字有较浓厚的象形色彩，是用象形的方法达到表意的目的。又如，“滚”字可以拆成“ 氵 ”“公”“衣”（破衣）三部分来编故事。

只要同学们能熟练的运用上面的方法，就能更加轻松的记牢生字。

第四篇：中考作文如何准确快速审题

中考作文如何准确快速审题

作者：佚名 投稿时间： 2012-12-10 08:59:13 作文是中考语文的一个重要的组成部分，也是中考取得决定性胜利的关键点。如何提高中考作文的质量，成为广大语文教育工作者积极思考的重大问题。于是出现了所谓的“中考作文提高十分秘笈”“中考作文绝招”“中考作文技巧训练”等书籍和文章。研读后，我们以为，这些根本不是什么秘笈，更不是什么绝招，技巧对于作文有一定作用，但对作文质量的真正提高无根本性的作用。

相反，通过多次批阅中考试卷，我们发现，学生不是不会技巧，而是弄巧成拙，而是装腔作势，结果往往是适得其反，不但没有得到高分，甚至基本分都没有得到。今年我们江苏省泰州市中考作文中，很多同学受到老师“巧用小标题”的引导，结果造成了部分同学死搬硬套，作文分数不及格，只注重了所谓的形式，并没有在内容与内涵上做文章，作文个性化的要求未能达到，千人一面，千篇一律。

那么，怎样才能保证中考作文质量，使中考作文不拖后腿呢?我以为，第一步，也是最为关键的一步就是：正确而快速地进行审题。下面试以一篇中考作文为例谈谈这个问题。原题：

阅读下面的文字，按要求作文：60分。

在成长的路途上，你尊敬的人的一声夸奖，会让你精神振奋；你爱戴的人的一次鼓励，会使你更加坚强；你敬仰的人的一点欣赏，会给你带来无穷的力量„„期盼别人的肯定，期盼别人的赏识。这是每一个成长中的青少年心灵的呼唤„„

请以“好想得到你的___________”为题，写一篇文章。要求①在横线处把题目补充完整。②文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④卷面整洁，字迹清楚。

考场作文结果：

1、参加考试的学生数800人；

2、扣12分以内的32人；

3、扣超过24分的232人；

4、绝大多数学生扣分在14-20分之间。剖析：

照理说，这是一篇比较简单的作文题。可为什么分数不高，不及格的学生竟然达到29％呢?难道是批改作文的要求特高吗?否。我是自始至终参加阅卷的，我以为，其根本原因是，未能真正领会题目所蕴含的意思，这些学生连最基本的要求都未能达到。那么，题目“好想得到你的___________”蕴含着哪些内容呢?

1、写人，非写物。其原因是：(1)题目开头的引语“在成长的路途上”、“这是每一个成长中的青少年”等告诉我们，是写人，不能写成物。(2)是命题作文，非话题作文。从“请以‘好想得到你的___________’为题，写一篇文章”可以看出。既然如此，那就不能随便写，只能写成记叙类的文章，写成写人的文章。

2、只能以第一人称写，只能写成第一人称对第二人称的文章。从文题前的提示和题目“好想得到你的___________”中“你的”可见，所以，如果写成第一人称对第三人称的文章，就不符合要求。这就要求在行文过程中，一定要注意人称的合理运用，“你”的表达方式一定要准确。相比较而言，用书信体的形式行文较能符合此要求。

3、心理描写的方法在行文中占有分量。从题目“好想得到你的___________”中的“想”可见。只有心理描写到位了，“想”才能表现；而且，心理描写还非一处描写，可以多处，这样“好”才能突出，“好”的内涵才能真正把握。

4、只能是写一个人，而非一类人。从题目“好想得到你的___________”中“你的”可见。“你”是第二人称单数，非复数。如果文中写了许多老师，既写父亲，又写母亲，写了好几个同学等，都应该判为不符合题目要求。另外，在行文过程中，“你”这个人物形象必须保持统一，不能中途“换人”；感情必须有一条合理的线索，不能中途“离情”。

5、横线上所填内容必须是学生生活的真实反映，思想情感的真实流露。从提示语可以看出，从作文的基本要求——写真人，叙真事，抒真情，可以看出。如“爱”“宽容”“理解”“鼓励”。所填词语绝对不能空洞，如“眼光”，眼光包含希望的眼光、失望的眼光，肯定的眼光、否定的眼光，鼓励的眼光、打击的眼光等等，内涵不清晰，比较含混。再如“同学的吻”，这样的文章就不够积极。如改成“妈妈的吻”，就境界大不一样。

6、行文应有起伏，要突出重点。线索要清晰：未得到——想得到——努力做——仍未得到——再努力做——最终未得到，到现在为止，还未得到——好想得到。只有这样行文，“好”字才能突出。如果只是“未得到——想得到”的行为，内涵就浅，“好”字就表现不出，情感也不会得到强化。当然，这是从这篇文章题目的剖析得出的结论。因作文具有共性的要求，所以，作文要做好，还必须符合一般作文普遍的共性要求：

1、书写工整、美观、大方；

2、立意向上、积极、深刻；

3、结构严谨，层次清晰，过渡自然；

4、语言表现力强，突出题旨，突出中心。结论：

作文怎样才能得到高分?我以为一定要做到共性与个性的融合。只有满足作文的基本要求，同时更符合作文的个性化的要求，做到作文不离题，紧扣题。作文时，切忌只有基本要求，切忌只注重所谓的技巧，切忌只注重大的方面，而忽视题目的个性要求，忽视细节内容，忽视那些内在的关键性的问题。只有真正走进题目的内部，用放大镜去寻找暗示点，去挖掘内在意，去探究个中味，才能写出符合要求的生动感人的文章来，才能在考场上立于不败之地。所以，考场上千忙万忙，审题一定要不慌不忙。花上五分钟审题，精心、静心、净心地审题，不离题、扣紧题的目标就能实现，得基本分、得高分的目标就能实现，这样的审题是标准的“磨刀不误砍柴工”“事半功倍”。以哲理将中考作文深刻到底

作者：佚名 投稿时间： 2012-11-24 06:11:40

哲理是智慧的火花。许多名篇佳作常以至理名言撞击人们的心扉，点燃人们思维的火花，引发读者强烈的共鸣，给人留下深刻的印象。凡优秀作品，往往离不开哲理名句的支撑。哲理句内涵丰厚，点题明旨，精辟蕴藉，启发人们深入思考，令人遐思迩想、回味无穷。哲理句在文章中可起到阐释内容、卒章显旨的作用。在作文中如果能适当地渗透一些哲理句，文章就会有闪光点、动人处，也能使人咀嚼品味，称赞不已。运用哲理句的方法概括为以下几点。

一、以景物悟哲理

神奇的大自然景物会给我们许多启示：成熟的稻穗总是低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬着面包，那是在告诉我们要齐心协力„„其实，大自然本身就是一位哲理老人，只要我们善于发现，总能找出激励自己的哲理。例如：

春天，我要将感恩之心献给大地。没有春雨的滋润，哪有绿叶的生机；没有春风的轻拂，哪有花朵的艳丽?有春天无私的奉献，才有秋天累累的硕果。朋友，漫步在春意盎然的大地上的时候，请带上自己的感恩之心，有了这种心态，自然的一草一木都会成为你最好的朋友。(贵州中考满分作文《留住感恩》)作者由自然景物“春雨”与“绿叶”、“春风”与“花朵”等所蕴含的感恩哲理，引出人也应该感恩的观点。又如：

野火烧不尽，春风吹又生。我是一株小草，当我在泥土中萌发的时候，呢喃的燕子唤醒了我的生命，淅沥的春雨浇开了我的眼睛，温柔的春风轻抚着我的脸庞。我感谢她们，但我更感谢大地母亲。没有大地的承载，我将失去赖以生存的基础；没有泥土的扶持，我将难以经受狂风暴雨。我与我的无数兄弟，手拉手，肩并肩，以油油的绿意装点春风，以勃勃生机去回报大地。(中考满分作文《得到之后，不要忘记回报》)作者由自然景物“野草”蓬勃的生命力是大地母亲赋予的体悟出其中所蕴含的深刻的哲理：滴水之恩，当涌泉相报。任何人都不可能独立生存，要学会感恩。父母，朋友，同窗，都有值得我们感激的地方。

二、用名言讲哲理

“格言也罢，名言也罢，作用其实都在指示人们行动，向着某一些目的。”(朱自清《论标语口号》)名言是著名人物在人生实践中的经典感悟，本身就蕴含哲理，在写作中，如能恰当引用一些名言，就可直接说出我们要表达的哲理。例如：

悠悠读书情，方正人生路。从书中我知道了“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的刚正气节；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞不渝；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤慨和蔑视„„于是，我明白了：只有拥有方正气节方得真正人生!(高宏《悠悠读书情》)作者在这段话中引用了多句名言诗句，使得自己的观点更具说服力，也使得所写文字充满哲理。又如：

读书之趣，二在治国。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，南宋女词人的慷慨陈词，激励我做人当胸怀大志，敢为天下先。“先天下之忧而·比，后天下之乐而乐”，范老夫子又勉励我先人后己，才是仁者风范。周恩来少年时“为中华之崛起而读书”的响亮呐喊，更激发我肩负民族兴衰重任，奋勇前进。因为读书，我的心灵渐渐插上理想的翅膀，飞向人生新的高峰。(中考满分作文《读书三趣》)作者在这里旁征博引，引用了多处名言诗句，发挥灵动而富有弹性的语言，把青云之大志，把对生活的感悟与对文字的把握，散落在洋洋洒洒的字里行间，用语洗练，读书之趣充满哲理。

三、以修辞阐述哲理

利用比喻或拟人等修辞手法，写出一段能引出文章内容的“兴”。此“兴”本身所含的哲理，为引出下文内容作好了铺垫。在写作文时，如果我们能恰当使用这种手法，就能使我们所写的文字充满哲理。例如：

成熟的秋叶会拒绝虬枝的庇护，悠然飘零化作春泥；坚强的云朵会拒绝哭泣的雨滴，拭干泪水露出虹霓；而真正的男儿，会拒绝父母的溺爱，挺起胸膛独自走过风雨荆棘。(中考作文《第一次对母亲说“不”》)作者用拟人、比喻的修辞手法，把“秋叶”与“虬枝”、“云朵”与“雨滴”巧妙连接起来，形成满含哲理的文字，自然也引出“男儿”与“父母”间应该保持的关系，从而说明拒绝溺爱的重要性。又如：

因为责任，你的生命之舟才满载星辉；因为责任，你的人生之树才根深叶茂；因为责任，你才能在上下求索中引吭高歌；因为责任，你才能稳步前行，踏响生活节奏的音符。是的，请不要摒弃责任这个神圣的背囊。(中考满分作文《成长需要责任》)作者运用排比、比喻的修辞手法，由自然事物中蕴含的哲理引出人生的哲理，发人深思，引人重视。

四、以事例讲哲理 这是一种推导的方法，对于一般人来说，我们所说的话本身可信度较低。为了解决论据没有说服力这一问题，我们可以通过一个故事或现实生活中的一件事，从这个故事或这件事中推导出所含的哲理。这样，我们写出的话，就蕴含了哲理。例如：

“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多„„”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短；列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不为世俗所累；李白淡泊名利留下千古佳话。而反思周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死了李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其生命也将黯淡无光。(中考满分作文《关在路上》)作者通过引用大量古人的事例，显示出其中蕴含的哲理，突出这些美的情操需要善待。又如： 从那以后，每当我走在十字街头，现实生活中的或是人生道路上的，当红灯无情地在闪烁时，我总会想起爸爸，想起他的话。我开始学会耐心等待。当灯由红转绿的那一刹那，我满怀着自信与自豪，怀着一片坦然与平静走在通向远处的道路上„„(中考满分作文《我因爸爸而自豪》)作者通过父亲用在十字路口主动等待这件事教育我，告诉我：在人生的十字路口要学会等待。用了一件本来平凡的小事却折射出深刻的哲理，正是这篇文章的独到之处。

五、用故事释哲理

一般的故事都包含着哲理，如果先讲一则故事，把这个故事所包含的哲理当成我们要证明的观点或论据，那么，我们所提出的观点就会带有哲理。例如：

1978年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎开会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为是最主要的东西?”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“幼儿园，学到把自己的东西分一半给小伙伴们„„”由此可见，好习惯使人终生受益，好习惯可以改变人生。

作者用诺贝尔奖获得者感言的故事阐释道理，振聋发聩，引人深思，提出好的习惯能铸就辉煌人生的深刻哲理。又如：

司马迁，为完成父愿，继承了父业。但谁也没有想到，他在为征战沙场的将军李陵求情时，惹恼了汉武帝刘彻，被令在宫刑和死刑中选择一种。为了完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，他忍辱选择了宫刑，在受尽身体和精神上的剧痛之后，终于铸造出“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古巨著。他的人生因挫折而精彩，他的挫折成为警醒后世的经典。(中考满分作文《人生需要磨炼》)作者以司马迁个人故事证明了人生需要磨炼。

有时候，作者在一篇佳作中，综合运用修辞、景物、名言等哲理，这样可给人以深度感、厚度感，增强感染力。如：

其实，不仅是我，任何人也都一样。帮助别人，并不仅仅意味着奉献，还会给自己带来许多快乐。也许你的帮助不是鲜花，但它可能是甘露，让鲜花鲜艳开放；也许你的帮助不是太阳，但它可能是蜡烛，在黑暗中发出光芒!(中考满分作文《智慧伴我成长》)作者综合运用了排比修辞和景物指导的方法，以议论的表达方式，写出含有哲理的语句。读来意蕴隽永，启发丰厚。

如何在考场上写出高质量的作文？

作者：佚名 投稿时间： 2012-12-11 07:39:46 语文考试是少不了作文的，作文是重头的重头。现在高考作文一般是60分，占总分的40％。如何在考场上写好一篇作文，写出一篇自己满意的，甚至于精彩漂亮的作文来呢?这个问题，恐怕是我们个个学生所关心、关注的。以我的经验说来，我觉得要在紧张的考场上规定的时间内写出一篇高质量的作文来，应该有以下一些步骤。

首先，要合理地留出写作文的时间。一般来说，作文无论如何，都要留出45分钟左右的时间。最少最少要有35分钟的写作文的时间，再少了就无法完成一篇完整的作文了。如果时间充裕的话，留出50分钟写是最理想不过的了。其次，要迅速、透彻地理解作文的题目和要求。尤其是给材料作文，一定要读懂材料的内核，选择自己最有把握的方向去写。并迅速地拟出一个新颖而有冲击力的文题。第三，在理解了作文的题目和要求的前提下，一定要先构思立意，列列提纲。总体构思立意、列提纲这一环节是万万不能省略的，切忌拿起笔来就写，想一句，写一句，这也是考场作文的大忌。构思立意，列提纲，花4～8分钟。可以在稿纸上列出，也可以打腹稿。

第四，完成立意，确定写作的中心以后，就要迅速地搜索脑海中的素材了。把平时的积累都翻出来，过滤一遍，看看哪些素材，可以成为表现文章主旨的题材，尽量选择一些最具表现力的材料，再灵活地用上。

最后，用心写写结尾，完篇后修改、润色。

比如，要求写一篇以“修饰”为话题的考场作文。我们就要迅速地审题。“修饰”这个话题，非常宽泛、笼统，写作的时候，我们一定要想办法将其缩小化、具体化，才能写出好的作文，否则，难以写出好作文。例如，我们可以将其缩小化、具体化为：潇洒的人生不需要修饰，精彩的人生出自恰当的修饰，等等。这样定出一个具体的范围，明确的中心、主旨，写起来就会既感到轻松，又目标明确，易于我们写出美文。

再从“修饰”这个话题作文来看，可以有几种不同的观点、看法，可以说人生需要修饰，也可以说人生不需要修饰，就是可以说“修饰”好，也可以说“修饰”不好，至于到底持何种观点，这都是见仁见智的，可以不统一，只要你能够就你自己的观点自圆其说即可。

其实，写文章的高下，最终要归结到立意上来。立意的高下，就决定了一篇文章的高下。基于此，我们就必须首先在动笔之前，拿出一点时间来(不要怕多用了三五分钟)进行立意构思，力争确定一个具有积极意义的文章主题，完全可以先在脑子里，或在稿纸上列出一个比较清晰的提纲，然后再进行写作。俗话说，磨刀不误砍柴工，主题立意准确定位以后，再朝着这个方向去选择材料，将之妙引巧连，写入文章，会是“风调雨顺”“禾苗茁壮成长”的。走过那一个拐角

作者：佚名 投稿时间： 2013-04-02 11:39:35

路遇天涯，途经海角，行至绝境，才发现——所谓的“绝境”只是一个小小的拐角，轻盈地转个弯，就会看到前方另一片天堂。——题记

曾记得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏。迷宫层层叠叠，变幻莫测，每碰上一个拐角我总是犹豫不决，生怕走进了黑暗的死角。但渐渐我发现，拐角并不是那样可怕，每拐过一个转角都有一片新天地，一份新希望，即使进了死角，也有回头的路可寻。迷宫正如人生。死角即是转角。

我的思绪飘向北京，那儿有我种下的梦想，我喜欢在北京的老胡同里穿行，就像走迷宫，但不同的是，在老胡同里，每遇上一个拐角我都会有新的发现。在一堵古老的墙壁上，在一个小小的拐角里，我发现了一个不同寻常的东西——报箱，报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢，里面还零星散落着几根羽毛，想必这鸟儿外出觅食去了吧！我好奇地瞪大了眼，仔细地端详这精巧的“建筑”，简直就是一个微型天堂！这再平常不过的枝叶儿，却成就了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐；这再平常不过的鸟儿，却不因生活在无人知晓的拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽！于是，我发现—— 在这小小的巢穴面前，所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显至极致！在生命的拐角，我学习这只鸟，面对平淡甚至平庸的生活，永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗的角落，瞥见绝美的阳光！我的思绪飘向海角，那儿曾是我最向往的地方。我留恋于天涯海角的美丽风光，却久久不能忘怀那个转角。当我们漫步于银色的沙滩，在高大的“天涯海角”石旁，导游告诉我们这便是天和路的尽头，这便是绝境。我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏，难道这真是尽头，真的无路可走了吗？其实并不是这样，这只是一个巨大的拐角——转个弯我就会看见天堂——天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园！当我迈入这落英缤纷的天堂，竟有一种劫后余生的喜悦，一种历经霜寒重感温暖的欣慰！于是，我坚信——

走过茫茫高原，才知太阳的炽热，经过漫漫长夜，才会拥抱黎明的彩霞。生命没有什么过不去的坎儿，有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角，转个弯，便峰回路转，你会看见“柳暗花明又一村”的明媚与温暖。

在生活的拐角，我遗留下关于痛苦的琐碎，捡拾起关于生命的思考。任流年飞逝，任角落变幻，我都会用一颗童真的心去领悟、发现拐角里蕴藏着的美丽，播下希望的种子——即便在最不起眼的拐角，也能绽放出常开不败的花。假如再有一次机会

作者：佚名 投稿时间： 2012-10-24 14:12:39

一个哲人说“人生是伴随着种种遗憾而一步步走完的。”是的，世上没有完美的东西，也许遗憾是人生的一种必需，没有遗憾也许就没有完美的人生。在人生的道路上，只有走过后才能看清路的曲直；在得失的犹豫中只有失去了的才懂得珍惜。于是人们回首往事，欣慰满足总少于惆怅伤感，但这就是真实的人生，谁也无法改变。假如，假如再有一次机会，我会弥补曾经的许多遗憾。

假如再有一次机会，我一定要对妈妈诚实，决不会为买一件心爱的物品，把妈妈钱包里的十块钱偷偷拿来，而把妈妈欺骗。

假如再有一次机会，我一定要学会珍爱生命，同情弱小，决不淘气地在十二岁那年，爬上门前的古柳树上，把栖息在上面的一窝小鸟的巢捣乱，眼睁睁看着三只雏鸟掉在地上，成了我家那只老花猫的美餐。

假如再有一次机会，我一定会放弃冷漠和自私，学会关怀他人，怜悯孤残。如能够重回到多年前的那一个傍晚，我一定不会熟视无睹地对待那一个年老体弱的乞丐，我会毫不犹豫地捐赠给他几块钱，让他那颗孤独的心也感受到人世间的一丝温暖。假如再有一次机会，我决不会那么轻易地在九岁那年放弃学画，也不会那么发狂地恋着动画片，以至小小的年龄就成了近视眼。假如再有一次机会，我一定不再那么调皮，害得爸爸常常为了我提心吊胆，我要变得很懂事，在爸爸妈妈下班回来，给他们端一杯热茶，让他们疲劳的身心也得到一份舒坦。假如„„

假如再有一次机会，我不放弃所有的快乐，及时地改正一点一滴的错误，给出我所遇到的所有问题一个圆满的答案。评语

虽然是写愿望，但是作者没有说假大空话，选材贴近生活，自然朴实。每段以加入开头，一系列的排比清楚鲜明，效果很好。立足于自己的真实生活，表达自己的真实感情，真挚动人。美，就在身边

作者：佚名 投稿时间： 2012-10-05 21:00:20

美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美，就在身边。

在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美！” 在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“她真美！” 可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。

自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，风欺雪压时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。只是美，真正在身边体验到的内在美！

有一件事，她深深地把人心的内在美撒播在人们的心里。

那是北风呼啸的日子，那是梅花盛开的季节，那是我见到她的第一次。

在巴士上，人们都不约而同地把头转向远离窗口那边，不停的对手哈着气，试图想更暖和一点。没想到，一件意想不到的事情发生了。突然，司机猛地一刹车，“哇”的一声，把车上所有人的目光都投向了一位中年妇女身上。刚刚可能是因为司机的急刹车，这位中年妇女受不住，吐在了一个时髦的年轻姑娘身上。妇女紧皱着眉头，连声说着对不起，姑娘缓缓地回过头，全车人都把心揪得紧紧的，在为这位中年妇女担心着。可谁也没有想到的是，迎来的不是一顿狠狠的怒骂，而是姑娘把外面的那层衣服脱了，对妇女说：“大姐，你需要坐在通风的位置，我就要下车了，这个位子给你坐吧。”“可是，你的衣服？”“没关系，这件衣服也旧了，大不了洗洗再穿呗。” 车门开了，姑娘走下车，大家不由自主地赞叹道：“这女孩儿真善良！”“这女孩儿心眼儿真好！”

这就是美，年轻姑娘的行动向我们展示了善良和美合为一体的化身。她和梅花一样，拥有着纯洁高尚的品质。美，就在身边。评语

1.高洁纯真的品质就是真正的美，作者立意深刻，中心明确。

2.联系现实生活中遭遇的故事，讲述身边的美，切合实现，符合题意。3.作者生动地为我们描述了故事发生的情景，语言自然形象。阳光，温暖的爱

作者：佚名 投稿时间： 2012-12-18 08:26:48 花儿在阳光的哺育下含苞待放；雏鹰在阳光的哺育下展翅翱翔；我在阳光的哺育下茁壮成长，而母亲就是那无私的阳光，温暖的阳光。（排比句开头，有气势。）

那是一个阴沉沉的下午，考试成绩出来了，那无数个刺眼的红叉叉又让我抬不起头。（“阴沉沉”这样的环境描写很好地烘托出我心情的沉重。）我颤抖的手里握着那可怕的试卷，眼睛看着那不如意的分数，感到自己一下子沉坠到一个黑暗的深渊，真不知道接下来该怎么办。（“颤抖的手里握着”这一细节描写生动地刻画出“我”内心的恐慌，富有表现力。）凭着几年的习惯，我的脚将我领到了家门口。这时，我的心跳加快了，目光穿过门缝看到了日夜为我操劳的母亲，咬咬牙，跨过那道门槛，走进家中。母亲看见我回家了，便放下手头的事儿，和我一起聊天。我结结巴巴地说：“妈——我只考，考了，一点儿分。”然后，颤抖地拿出试卷给母亲，母亲有点失望。（通过“我”神态、语言的描写，形象地描写出了“我”的内心世界。）但她没有责怪我，而是帮我分析错题。她见我还是忧心忡忡的样子，对我说：“孩子，妈妈带你去一个地方。”

当到达目的地的时候，我十分惊讶，这是旱冰场，我家只有母亲会滑冰，莫非，她让我学滑冰，果然不出所料。

我们下了池子，母亲便如一只轻盈的燕子，姿态优美，而我则是一只笨重的肥鸭，不敢动。（用对比的手法，衬托出母亲滑冰技艺的娴熟）母亲来了，看我这副姿态，就在一旁鼓舞着我，我于是就决定滑了，我踩在那滑溜溜的池子里，心里想着先要站稳，不料前脚不由自主地滑了出去。哎呀，不好！“啪！”一屁股跌倒地地，摔得我眼冒金星，头皮发麻。母亲安慰我说“没事儿吧？开始都要摔跤的，别怕。”我忍着疼痛，一边咬着牙爬起来，一边言不由衷地说：“没事儿。”我紧紧抓住栏杆跨出一小步，再一小步，却始终不敢放手。这时我的母亲又说：“你不要老扶着栏杆，老是要大人抱着的小孩儿是学不会走路的。”我双手刚放开，又狠狠地摔了一下，这样摔了几次，我终于能站稳了，也能滑几步，即而三步、四步、五步„„终于，我已经会滑了。（详细写学滑冰经过，能很好地为从滑冰中得到启示做铺垫。）回到家中，母亲语重心长地对我说“孩子，考试就如同这次滑冰，只有经历失败才能有成功，不要认为自己没用，要把每一次失败都当做是通向成功的阶梯。失败一次，只能说明你与成功又拉进了距离。”这时，我感受到了阳光的温暖，眼前的云雾散了，心里豁然开朗。（母亲的话语亲切富有哲理，对“我”启发很大。）

在人生的道路上，母亲就像阳光，无时无刻都在温暖着我的心田，哺育我茁壮成长。我愿在阳光下成长！（结尾点题，首尾呼应，升华主题）陌生人的温暖

作者：佚名 投稿时间： 2013-01-18 12:58:32 等了一个多小时，公交车终于来了。

我和外公上了车，车上已坐满了人，只有一两个空的座位，所以我和外公便没有坐在一起。在我的旁边，坐着一个二三十岁的妇女，一头黄色的卷发，洁净的脸上隐约看见一些雀斑。若不是我二表姐要出嫁，我也不会坐这么远的公交车。我一副无精打采的样子，软绵绵地坐在座位上。不一会儿，我晕车的老毛病又犯了。我向售票员要了几个方便袋，又回到了座位上。车里闷人的气息以及大量的二氧化碳使我喘不过气来，我似乎要窒息了，心里觉得越来越难受，禁不住一阵阵地呕吐起来。坐在我身边的那位陌生的阿姨不但不厌恶我，反而送给我一包姜糖，关照着我吃下去。几个小时后，那个陌生的阿姨到站了。下车前，她又一次拉着我的手叮嘱我：“如果你再难受，就吃了它。”说完，她便下了车。虽然只是淡淡的几句话，却带给我一种莫名的感动和温暖。望着她远去的背影，我紧紧地攥着她给我的那一包姜糖，感激得说不出话来„„ 窗外的阳光透过玻璃射进来，暖暖的。我下意识地拉开了一缝车窗，一股清新和煦的微风灌进车内，顿觉无比的舒爽和惬意。心里回味着那位陌生的阿姨给予我的关照与帮助，刚上车时的那种憋闷与难受一扫而空，我的心情不禁美丽起来„„车上又陆陆续续地上来了一些人，座位早已满了，刚上车的人只好站在过道里。我的旁边有个四五岁的小男孩，他和自己的父母一起艰难地站着，一双小手紧紧地攥着母亲的衣裤。这时，我情不自禁地伸出手，将那小男孩抱了过来，让他坐在我的腿上。他的父母先是向我投来奇怪的目光，随即感激地笑着点了点头。

下车时，我将剩下的那包姜糖转送给了那个小男孩„„ 原来，只要怀着一颗炽热的心，陌生人之间也能传递温暖。父爱温暖

每当夕阳西下，黄昏星闪闪发亮的时候；便守着一颗颗星，看那一弯淡月流着水银的光。我与父亲，乘着晚风，悠悠地走在横的，直的，曲折的道路上。太阳的余晖斜射着父亲，地上立即映出美丽的剪影。

在这安静的时刻，我会慢慢地清点过去。与父亲相处的日子。要知道，能与父亲在夕阳下散步是件多么来之不易的事呀。那些快乐的念珠在爱火中陶冶，不时散发出清香。“爸爸，我们去荡秋千好不好？”我不分场合，不分地点，不合身份地提出了不合常理的要求。父亲刚想开口却又紧闭起来，他显然是被“吓”到了。望着他那深潭般的双眸，我仿佛看见了一条掉入深潭的断尾鱼，找不到路；那苍老的青丝正蔓延着。我便开口收回刚刚的话，换来的仍是一片寂静。人静了，远近的窗里闪着星星灯火。“好吧！陪你玩一次。”父亲最终妥协了。虽然很不习惯，但他愿意为了我的“任性”，配上自己爱女的天性。我拉起父亲宽大而苍老的手走向秋千，这是我小时候和父亲的乐园，但“长大”之后，再也没来过。当我准备坐上秋千时，父亲抢先一步。原来父亲比我还爱玩。可是父亲却拿起口袋的纸认认真真地擦拭着尘土，他还自己先坐上去试试有没有坏了，在稍松的地方又打了一个结。

我小心翼翼地坐在上面，父亲轻轻地推着，我嫌太低了，要再高点。父亲只是轻声地应了一句，给我增加了一点力。没过多久，我又开始嚷着要有飞起来的感觉。父亲停下来，用极其温柔的预期说：“那样太危险了，要是掉下来可不好。”我若无其事，还胸有成竹地告诉父亲“不会的”。父亲仍不放心，从他那焦虑的眼神中，我看到了害怕。因为曾经我也摔过一次，还摔到了脚。

为了不让我受伤，他用枝条和绳子绑住我，像安全带一样。我荡起来的那一瞬间，望见了最后一抹夕阳，在花园里柔和的绿荫上，泄下了红色的余晖。转瞬间，周围一切都明显暗了下来。但在我身旁，却有一颗温暖的太阳，正给我音乐般温暖动人的气息。

父亲，在每时每刻总能给人以太阳般的温暖，即使是黑暗时，也有一丝光辉。父爱似“飞流直下三千尺”的壮观，“老藤树昏鸦”的沧桑。它永远注定是在时光打磨和世事变迁中潜滋暗长的情感。

和谐社会之那一丝温暖

看着窗外，自己定了神。窗外，阳光灿烂。兴许是春天的缘故吧，新叶都跑出了芽儿，花朵也争先恐后地含苞待放。不知道什么时候，阳光透过窗户，直射进来，看着那暖暖的阳光，心中自然而然的也感觉暖暖的。突然想起叶绍翁的诗句：“春*满园关不住，一枝红杏出墙来”我想此时此刻描绘的就是这幅场景吧。静静的，那阳光让我感到温暖，激起了我心中的一阵涟漪。

记得好多年了吧，那件事却依旧像烙印一般深深得印在我的心中。也许，这件事是一件再不过普通的小事。可是，它却如同一面镜子，展在我们的面前，时时的告诉我们某个道理，但又使我们感受到其中的温暖。那天，我从家出门，准备去东吴公园，到超市那边的时候，却见到一个打扮的很脏的老奶奶，我顿时感到厌恶，因为我认为，世界上因为有了这些不爱干净的人所以空气污染指数才大大提高了。于是，当那位老奶奶走过来时，我赶紧避到了一边。知道看到她走到很远，我才走掉了。过了很长时间，我从东吴公园回来，再次经过超市，却看见超市前围着好大一群人。我好奇的往人群走去，只听见人群中传来一阵阵的议论声。“真可怜啊，摔倒了竟然没人扶起来。”“是啊，真是可怜啊，不过穿得也脏了点。”还没听完，我已经意识到那个摔倒的人是谁了。于是，我三步并做两步往前走到他们说的地方。果然，那位老奶奶还在那，依旧没人去扶她。人们只是一味地在她身上指指点点，而老奶奶呢，在人们异样的眼光中，努力着想要试着去爬起来。我呆呆地站在那儿，曾好几次想去扶一把，却因为一些原因，另自己犹豫不绝。这时，一个经过的路人看到了这个场景，毫不犹豫的走到了老奶奶面前。我看到他很清秀，而他的果断与我的犹豫，截然相反。我开始有一点点的惭愧。那个路人把在身上的包包拿了下来，放在地上。然后蹲下来，两手拖着老奶奶的手，把她一把把得搀扶起来，然后仔细得拍了拍老奶奶身上的灰尘。路人的每一个细微的动作，都在我眼中，过目不忘。待到一切都恢复平静了，围观着的人也都渐渐散去，我却还在那里。我看到路人轻轻地在老奶奶耳边轻言几句，老奶奶呵呵得笑了，笑得那样的灿烂，她拍拍路人的肩膀，不尽的道谢着。路人摆了摆手，与老奶奶道别后，走了。

何时，太阳落山了，夕阳下，拉长了路人的背影，我看着，久久没有离去。而老奶奶，又颤颤巍巍地走了。天边的云彩被晚霞辉映得通红。可是此时的自己，再也没有对老奶奶有一种厌恶，反而是一种同情之心；而那位路人呢，却使我的心中多有一种尊重与敬仰，而更多的是一丝丝的温暖。“哎，你不要紧吧，对不起啊。”“没关系，没关系的。”现实中的声音把我从回忆中拉了回来。我定了定神，看向窗外，只见他们正挥手告别着。我看着他们，轻轻地笑了。

是吧，其实每个人在社会上的位置或是另外的，都是平等的，有时候，或许你小小的对人的一种帮助，都会让任何一个人心中那最柔弱的部分，身受感触，激荡起心中那一阵阵的温暖。或许，正因为有这样的人，社会上才会充满温暖，才会更加的和谐吧。关于家的作文：我的家，我的温暖

家，一个温暖的代名词。

在这个偌大的世界里，在这个广阔的天地间，家就像是一个永远屹立在风雨中的避风港，是你唯一的依靠。是的，无论你在外面经受了多少风雨，受了多大的委屈，走进这间也许再平凡不过的房间，你就可以忘去太多不快，抹去太多泪水，依然觉得人生很美好。或许在关键时刻，这是能让在人生的旅途中走累了的你唯一可以驻足歇息的地方！在我温馨的家庭中，爸爸的幽默经常让我忍俊不禁；妈妈的体贴经常是我倍感温暖！我可爱的家庭，总是带给我太多感动！

进入初中后，学习任务固然繁重，时间也更紧了，每天都要很晚才能回家。好几天，天色很晚了，我却仍然在半路赶着。不知为何，平日里这段并不漫长的两点构成的一线当时显得如此煎熬，走到灯火阑珊处更是有一种莫名的失落感。正值寒风凛冽的冬天，更是让人毛骨悚然，黑暗促使着胆怯的我加快了脚步，渐渐地，近了，近了，离家越来越近了，一束耀眼的光芒使我不由自主地往前看，嘿，原来是我家的灯还亮着，真有种“柳暗花明又一村”的激动。接着映入我眼帘的是一个熟悉的身影，焦急地徘徊在家门口四处张望着，定睛一看，是母亲！我诧异了，在这么冷的天为了等我而呆在外面吹着刺骨的风。此刻的我尽管耳根被冻得通红，我却丝毫没有感觉，心里不是有暖流涌过，突然发现，眼睛热热的，那一片湿湿的东西逐渐模糊了我的视线„„

我可爱的家庭中，总是带给我太多快乐！

又是一个周末，能在紧张的学习生活中放松一下，这种闲暇时光当然不能浪费啦。嘿，不过说到我家，周末的时候还真挺有趣的。一大清早，我就起来，想着上网听会儿歌，却看到老爸饶有兴致地翘起腿晃头晃脑地边听边唱着，呵，来得真不是时候。心想：看会儿电视也不错，可老妈却打断了我的思绪：“我要回看昨天晚上电视剧啦，你去客厅看。”哎，心里真不是滋味，他们倒好，还在一边偷笑。不过我最期待的就是吃晚饭时间，哈，先是一家三口盯着一盘菜，然后就在那里抢，最后经常是两败俱伤，因为我速度最快，哈哈！吃过晚饭，透过月亮照射下来的剪影，煞有介事地一起并排走在小区的花园里，享受着空气的清新，吮吸着众花掺杂在一起的花香味，别提多有趣啦！

我可爱的家庭中，总是教会我太多做人处事的道理！

记得那一次，我原本和同学约好去买书，结果早上我还是没有起得来，就没有去，结果被爸爸发现了，硬是要我去并给同学道歉，我刚开始不以为然，却记住了父亲语重心长的一番话“孩子，你还小，等你长大了进入社会，为人处世最重要的是诚信，如果你连这点都做不到的话，你就太失败了，这个是做人最基本的原则！”从此，我记住了，有一种道德叫诚信，并努力地去做着。

我的家就是这样，总是在不经意间留给了我太多精彩的回忆！我永远也忘不了那盏永远只为我点亮的灯，我永远忘不了父亲对我的铮铮教导，我永远忘不了妈妈清晨为我而忙碌的身影！家是我的第一所学校，它教会了我坚强，教会了我感恩，教会了我宽容，教会了我诚实„„使我受益匪浅！我的家，还有那些属于我的温暖将永远驻留我心。关于温暖的作文：温暖伴我同行 那天，我终于知道，什么是“爱”，我终于明白，什么是“母爱”，我终于真真地感到，“爱的存在”。我知道，记忆会随着时间的流逝而逐渐忘却，但我也坚信，即使我会忘记所有的事情，我也永远不会忘记那夜，你给予我的温暖。

那是六年前的一个傍晚，夕阳渐渐落山，天空布满橙红色的霞彩，很美，很美„„在叔叔家玩了一整天的我，正准备回家，但不幸的是，在回家的路上，却发生——“车祸”。本来怀着愉快心情在乡下度假的母亲，听到这件事便连夜从乡下赶到深圳。这是什么？一双手！为什么要抓着我的手？还抓着那么紧！这是谁？谁在说话？让我听清楚先！“医生，请你们一定要医好她！一定要！”好熟悉的声音，啊！是妈妈，是妈妈的声音，哭泣声？妈妈哭了吗？为什么？我一定要看清楚这一切，可是，沉重的眼睛就是睁不开，啊！终于睁开了一点，夷！这是哪里？白衣天使、白色的床、白色的墙壁、白色的„„好多白色的东西啊，好漂亮的颜色！爸爸妈妈、奶奶、叔叔，他们怎么也会在这里？哦，对了，刚刚那刺眼的灯光，那辆车，难道我发生了车祸？“啊，她醒了，医生她醒了！”妈妈激动不已地说。这下好了，所有人都围过来问长问短的，唉！一个字“烦”。

我把目光移到妈妈身上，她双脚瘫软在地上，是因为我吗？她在担心我，她在紧张我，她的手依然紧紧地握住我的手，而且微微地渗出了汗水，但让人感到无比的温暖，看着她流满泪水的双眼露出了一丝温暖的笑容，我震撼了，这就是母爱吗？只要儿女健康快乐，她就会感到无比愉快，为了儿女，她可以付出一切，这就是母亲，原来，你那么爱我！想着，想着，泪水便夺眶而出，她便紧张地问：“是不是哪里不舒服？”她越是这样，我就越感动，泪水就更加控制不住了，只是断断续续地说：“恩，头——很——很疼！”

妈妈，你知道吗？是你用双手，用眼神，用眼泪„„传递给我温暖，才让我度过那痛苦的时光，是你的温暖伴我同行度日如年的岁月。关于温暖的作文：温暖人间 在茫茫人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助”温暖我们的心。对亲人的帮助，是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助，是心有灵犀的默契和配合；对路人的帮助，是细致入微的关怀和一声鼓励、一个搀扶。

帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。文坛巨匠巴金曾说：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。”这个用《家》《春》《秋》等着作慰藉于苦难中向往和平的人们的作家，唯一的生活目标是帮助别人——不管是用充满爱意的文字，还是用爱心行动，确实给在寒夜中前行的人带来温暖和光明。一生都在帮助别人的人，会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的精神财富将被永远铭记一样。而“帮助”也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖，并让温暖这颗火种撒满人间，点燃社会的每个角落。帮助同时是互助，只有相互帮助才会更加长久。就像患白血病的女孩把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：“别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。向每一个处于危难中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。”

不知道丛飞在地下是否仍在不断帮助别人，但我知道，他其实是怀着失望、无奈死去的。受到他帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓“怕丢面子”拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此，实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款时，他们的心难道没有一丝颤动？他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变得清醒，从而学会感恩？

但愿这种让“壮士扼腕”的事情不再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。林清玄曾说：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。”而“帮助”是我们心灵最单纯、最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭来时孤苦无依的人有耐心期待光明。

让我们尽情吞吐这种生命的氧分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。关于温暖的作文：一颗糖的温暖 如果世界是一片碧蓝的天空，那么每个人都是天空中的片片云朵；如果世界是一条涓涓流淌的小溪，那么每个人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈见底的池塘，那么每个人都是池塘里自由自在的鱼儿；如果世界是一朵色彩缤纷的花朵，那么每个人都是花朵中的丝丝花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每个人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一个和谐美好的家，那么每个人都是家中息息相关的亲人。“陈晨，上学了！”“哦，来了。”我还没来的及吃早饭，拿着书包就往外跑。“给你。”小蓝递给我一块糖。“谢谢。”即使已经快要迟到，但在担心之余还不忘享受早晨明媚的阳光，被阳光照耀的感觉好舒服，就在我正津津乐道的享受阳光的时候，小蓝停下了脚步。“怎么了？”我转过头问道。“没事，我要做一件事，你先走吧。”“可是马上要迟到了，那件事真的那么重要吗？”她没有回答我，毫不犹豫的走向了与学校相反的方向。我没有走，只是静静站在原地等。霎时间，我惊愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驱使下，我慢慢挪动着脚步。她只是默默的注视着什么，我沿着目光看去。我无法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黄的皮肤，眼睛深凹在老人家那爬满核桃壳般的皱纹的脸上，写尽了岁月的苍桑，头上已是银丝寥寥，却无栖身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌着，在寻找那别人丢弃的“好”东西。我不免一阵辛酸。只见小蓝将手放入口袋慢慢的摸索着，掏出那所剩无几的早饭钱，径直走向那饱受世间沧桑的老人。拿起老人那已疲惫不堪的手，将钱交给了老人。我并没有说什么，因为我知道她这样做的原因，更没有埋怨她耽误了上学时间。手中握着那带着体温的糖，走向了老人：“奶奶，我这里有些钱，如果您不介意，这颗糖也给您。”这钱是我一个月的零用钱。老人紧紧握住我的手，感动的说：“孩子，谢谢你，你们都是好孩子。”“奶奶，我们要先走了，以后再来看您。”小蓝看了看我，笑着转身。“我看见老人的手紧紧握着那将要融化的糖，慢慢的剥开糖纸，把它放进嘴中，我分明看见老人眼眶中的温暖„„

我知道金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。所以我不后悔。

得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。彼此的关怀，填补心灵的空白，弥补生活的遗憾。关爱让我们体味人间的温暖。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。让我们用爱托起明天的太阳，迎接新世纪的曙光。关于理想的作文：点燃理想之火

理想，一个普通的名词，却总是被我们挂在嘴边；而它又是无比的深奥，因为它寄托着无数人对未来的期望有人想做医生，救人生命于垂危；有人想做企业家，实现富国强民的理想；有人做想科学家为祖国的科技事业做出贡献„„

理想，犹如一团火，点亮了心中的黑暗理想，犹如一个发动机，激励着我们向前；理想，犹如灯塔，指明了我们前进的道路„„请试想，一个没有了理想的人不就如同没有了人生的目标与信念？行尸走肉般活在世上有何意义？周恩来之所以成为人们所敬爱的总理，那是因为他从小就有“为中华之崛起而读书”的理想；一代枭雄成吉思汗能统一中原，是因为杀父之仇不可不报的念头无法让他释怀；贝多芬被人们尊称为“乐圣”，正是因为他对音乐的满腔热忱„„也许，有无数的人用一生去寻找他的理想，最终却不能如愿，但他们的一生都在奋发与向上的努力中，在不断的探求中，使他们的人生同样变得有意义，而这些人同样值得敬重。

理想无贵贱之分，小时后市场异想天开的想做科学巨人、商界巨子„„而现在的我变得现实起来，当前，我最大的理想就是能顺利进入xxxx重点班，也许这里我伸手可触，但在我将来的人生中会有更多的理想诞生，而其中的一部分将会成为现实。“人，无志而不立”，点燃理想之火，向着他努力吧！关于梦想的作文：当梦与想成为梦想

梦——是给那些只会空空想而不做的人准备的；想——是给那些做到一半却放弃的人挥霍的；可梦想——是给那些拥有梦、并且拥有一双翅膀的人去实现的。——题记 梦想是成功的基石

周恩来少年时代饱经家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨状，激发了他立志救国的远大志向：为中华之崛起而读书。因为有这个梦想成为它的动力，他如饥似渴的吸取新知识，追求新思想，奋发学习，博览群书。梦想就是成功的基石没有梦想，就没有动力，又何来成功？ 梦想需要翅膀

如果只拥有梦想，而不用努力去实现的话，也只是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我们只看到了他们辉煌的一面，却不知他们成功背后付出的艰辛。每个人都拥有梦想，但不是每个人都可以实现自己的梦想。梦想需要翅膀才能飞翔，而那双翅膀就是我们对梦想追求途中付出的努力与艰辛！别让翅膀折翼

在追求梦想的旅途中难免会有挫折，但只要我们不放弃不言弃，就会成功!美国总统林肯在竞选中，一次次的失败，并没有让他放弃，他坚持了下来，在追求梦想的途中，他将受过的嘲笑和轻视成为自己向上的动力，最终，他向全人类证明了，他成功了！不要在追求梦想的途中放弃，别让梦想的翅膀折翼！让梦想飞翔

当我们成功的那一刻，也就是我们梦想起飞的那一刻，因为我们给了它一双美丽的的翅膀。而梦想起飞的那一刻，也是我们一生中最快乐的一刻！那一刻，我们也证明了：我们的梦想不是空想！

在从梦和想成为梦想的途中，我们明白了，立志+努力+坚持=成功！

关于奋斗的作文：因为梦想，所以精彩

一个人的梦有多远，他的路就有多远，他就能走多远„„——题记

人生，就是有了梦想，然后再去不断地拼搏，不断地奋斗，直到自己的梦想，变为现实，从小到大，有过无数的梦想，从年幼无知时想有吃不完的棒棒糖，到现在的，想当老师，当医生，当明星，演员„„从年幼时无知的想法，到现在美好的梦想，希望得到升华，真的很憧憬着未来，不止一次地与弟弟说起过我那些远大的梦想，每次听完，弟弟总是带着嘲弄的语气说：

“梦想是美好的，希望是没有的。”我白他一眼，便不再理会，继续做那只属于我的白日梦。很多人喜欢把挫折比作人生的垫脚石，不错，在挫折中不断成长，在困难中得到磨练，这的确是人生的垫脚石，那么梦想呢？梦想，又何尝不是人生的垫脚石，因为心中有梦，我们才有了奋斗的目标，一步一步向前，直到前方升起一颗美丽的星星，所以，将梦想比作人生的垫脚石，一点也不为过。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，心若在，梦就在，一切可以从头再来。”一首全家人都很喜欢的《真心英雄》，道出了无数人的心声，很想将歌词中“心若在，梦就在”改成“生命若在，梦想就在”，只要还活着，只要还有一口气，梦想就永远没有停息。好好珍惜现在的每一分钟，为了自己的梦想，奋斗下去。光有梦。而不去奋斗，那永远只是装饰，那永远只是白日梦，尽心尽力去实现自己的梦想，让梦想，变为现实，而不单单只是梦！也许，在寻梦的道路上，会有吃不尽的苦头，但是，不要害怕，那只是梦想女神给我们的考验，只有经受得住考验，才会从不远处的天空，摘下那颗，只属于自己的星星„„ 我相信，只要我肯努力，我的那颗星星，一定会在不远处等着我的，对吧？

我承诺，我要全心全意投入到实现梦想的工作中去了，不抛弃，不放弃，就算是失败了，我也不放弃，不到生命最后的关头，脑海里绝对不会浮现出——放弃两个字！拉钩，上吊，一百年，不许变！

第五篇：如何快速准确地辨析病句(二)

如何快速准确地辨析病句(二)

二、搭配不当

搭配不当是测试的重点，常见有如下六种语病类型。

1.主谓搭配不当

例①：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用 并受到国外的关注。

分析：“出色工作”不能被采用，主语“出色工作和独特设计”是并列短语，不能共用一个谓语“采用”。提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。

2.主宾搭配不当

例②：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。

分析：主宾搭配不当时，大多情况下，充当谓语的常常是“是”字，做有“是”字充当谓语的习题时，应先找出主语和宾语，看它们是否对等，就知道能否搭配了。例②中的“加强全民环保意识教育”，是动宾短语做主语，宾语是“问题”，这样，句意成了“加强全民环保意识教育是问题”，主宾显然不能对等。可把“问题”改为“任务”。

3.动宾搭配不当

例③：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

分析：谓语“加快”与宾语“速度和规模”中的“规模”不搭配，需另配一个动词“扩大”。注意：这又是并列短语做一个句子成分，出现的搭配不当的语病例子。另外，“并重点建设”句的主语已偷换，成为又一语病。

4.关联词语搭配不当

例④：“9．11”事件后，美国、印度、巴基斯坦三国关系进入微妙阶段，尽管美印巴关系何其暧昧，但美国与印度将走向军事合作的态势已相当明朗。

分析：关联词语“尽管”与“何其”不搭配，可把“尽管”改为“不管”，或去掉“何其”。

５．介宾短语搭配不当

例⑤：起初他只是为犯罪分子提供窝点，而后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。

分析：介宾短语“打着„„的名义”搭配不当，可改为“打着„„幌子”或“以„„的名义”。

６．修饰语和中心语搭配不当

例⑥：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。

分析：“聪明”与“手”不能搭配，应删去“聪明”。

强化训练题

以下句子都有搭配不当的语病，请指出属于哪种类型，并修改。

1．同学们以钦佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。

2．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其它课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。

3．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。

4．今年春节期间，这个市的２１０辆消防车、３０0多名消防官兵，放弃长假，始终坚守在各自的岗位上。

5．青年学生正是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，教育部门、学校领导和有关组织对他们的双休日是该好好关心一下了。

6．.将于７月份推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可享受各类公共服务。

7． 作家罗曼．罗兰与思想家罗素等为数极少的几个知名 人士曾发表反战宣言，可是，不仅没有得到积极响应，而且受到许多“欧洲知识精英”的唾骂。

8．印度军方负责人２０日称，印度已向巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。

9．由于今年冬天气温持续下降，空调市场很火，市家电大楼平均一天的销售额达五十台。

10．近代考古学的新发现，以铁一般的事实证明唯心论者的错误观点。

11.目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。

12．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应急的问题。

13．在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。

附参考答案 第二讲

１． 动宾搭配不当。“注视着”与“报告”不能搭配，应删去“注视着”。２．句子主干是“语文素养是工具”，显然是主宾不搭配，应删去“素养”。３。介词结构搭配不当，“在„„中”应改为“从„„中”。４。主谓搭配不当。“２１０辆消防车”不会“放弃长假”“坚守岗位”，应删去“２１０辆消防车”。５。句子主干是“青年学生是时期”，主宾搭配不当，“青年学生”应改为“学生时期”。６。主谓搭配不当，应在“还可”前加“持卡者”。７。关联词语搭配不当，“而且”改为“反而”。８。动宾搭配不当。“派遣”应改为“调拨”。９。“销售额”改为“销售量”.１０。动宾搭配不当，“证明”应改为“批驳”。11。主宾搭配不当：句子的主干成了 “自律仲裁庭是手段”，可把“手段”改为“机构”。

12。动宾搭配不当：“会议中应急的问题”不能“安排”，可以删去“以及会议中应急的问题”，或 把“以及会议中应急的问题” 改为“指出了会议中应急的措施”。13。去掉“培养和”。