你对学生会是怎么看的

第一篇：你对学生会是怎么看的

你对学生会是怎么看的？对于学生会你有什么想法?

“学生会是一个集体，我们学生会每一个成员都要时刻维护学生会的优良形象，做好模范带好头。要时时以身作则，处处树立榜样，秉公办理各类事情，不能有丝毫的私心，要敢于批评与自我批评，善于听取不同意见，完善自己，促进工作。不但在同学们中树立自己的良好形象，而且要让同学们充分信任学生会，这一切要求我们努力努力再努力。当然，这一切都要首先从我自己做起，经得起检验与考验。

2.如果你这次没有进入@@部呢？

“如果这次未能当选，我会一如既往地努力做好本职工作，同时积极支持学生会的各项工作。我也会一如既往地加紧学习，充实自己，提高自己，下一次我依然会来竞选。那时，再接受老师和同学们的检阅。我一定会交一份满意的答卷！” 记得最后结束要说“谢谢！” 总之问的问题一般不是是非问题 没有标准答案，你往高标准上回答，说点好听的，一般就OK

3.你为什么要加入@@部?(判断 沟通能力和口才)你对@@部了解有多少？

回答这个问题时，一定要积极正面，如想要使自己能有更好的发展空间，希望能在相关领域中有所发展，希望能在学@@多多学习等等﹔此时可以稍稍夸一下@@部，但切记一定要诚恳，不然可是会画蛇添足，得不偿失哦！所以建议你可以坦承的说出自己的动机，不过用语还是要思考一下。

这时准备的功夫就派上用场，看应聘者能否将之前所吸收的信息发挥出来！至少也要知道学习部的具体工作，不然一问当场傻在那儿就糗大了！

4.我们这个部的工作很XX的,你能做过来么?

5.你学习紧要么?你学习那么紧,还进来学生会干吗?(加入部门的目的)

6.你怎么处理学习与工作的关系?如果学习与工作发生冲突你会怎么处理?（应变能力）

7.你怎么协调各个部之间的关系?（处事能力）

8.你进入学生会后有什么设想?（看有无目标）

9.你进入学生会后的第一件事情会做什么?

10.你哪方面比较擅长？（口才、英语、体育方面优秀者优先考虑）

11.你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作？（工作能力）

12.在学生会里，有时因工作协调，会让你去做非相关技术类的苦力工作（其他部门有活动要过去搬桌椅之类的），你如何看待？

13.对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作？

14.你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现你不喜欢的人，你如何处理？-15.你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响？你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么？

（a.很多学生在面试的时候都说自己是班干，这是一个很好的验证问题

b.看是不是撒谎，有没有实在有用的认识，测定其工作能力）

这个主要看应聘者有没有经验，如果有当然好，没有就回答没有，要不会问你担任的感受，对你的影响等等。如果被看出是撒谎，对你的印象肯定不好！

16.谈谈你对@@部的认识？

这个问题主要看你是否有培养和发展的潜力，@@部不是一个组织学习的部门，它的主要职责是负责招人更看重你是否稳重，有头脑，自信，能独立开展和组织活动的能力！回答这个问题就要拣自己在这些方面的特长，切不可有什么说什么，没有重点

17.假如这次失败了，你会怎么做？（有无自我检讨的心态）

18.你进学生会的目的是什么？

学生会是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自我的平台。进入学生会可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现我的不足，提高自己充实自己！

19.谈谈你对学生会的理解和认识？

学生会的宗旨是全心全意的为同学服务，首先要积极的表明自己是来服务同学，并且在为大家服务的同时自己的能力和认识也不断的提高，你的回答是双赢的，不会给人做作的感觉。

20.如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作，干部和学生的关系？

大学里的学习是多方面的，学生会就是一个值得我去学习的优秀集体，相信在学生会里我能更快的提高，也能更好的学习。这个问题很尖锐，可以不正面回答。是我的部长把我带入这个优秀的集体，首先我会很尊敬他，我相信学生会的干部都有我值得学习的地方，我会很虚心的向他们学习，并尽我的努力去完成学生会的工作。他们不但是我的上级，还是我的良师益友，我把他们当作我的学长和朋友！

21.谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训！

有经验谈经验，如果没有可以谈谈你见到一些失败对你的启发，切不可说没有，没有经历的人，很让人怀疑他的能力和观察力。

22.对你影响最深的一句话！

如果你实在想不起来，就找一句比较经典的什么老子，孔子，道家等等的话都可以，当然你要理解着句话，能讲出道理来！

23.对你影响最深的一个人！（回答的人一定要给你有很深的影响！）24.（无固定答案问题）一场长跑比赛中，当最后经过你努力你超过了最后一个名，那么你是第几名？

我尽全力的完成了比赛，无论结果如何，我超越了自己，我就是胜利者，呵呵。是不是给人很自信的感觉，这类问题没固定答案，其实就看你的反应如何了

25.自己的优缺点为何？目的是在于检视人才是否适当，应聘者的诚恳度等等，看应聘者有无好好分析自己，在回答问题时，以优点作为主要诉求

26.如果你没有选上，而是调到其它部门去，你会怎么做？

27.你有什么业余爱好？业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘问该问题的主要原因。最好不要说自己没有业余爱好。不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

28.你最崇拜谁？最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态。不宜说自己谁都不崇拜。不宜说崇拜自己。不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

29.谈谈你的缺点 不宜说自己没缺点。不宜把那些明显的优点说成缺点。不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

30.谈一谈你的一次失败经历！不宜说自己没有失败的经历。不宜把那些明显的成功说成是失败。不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，所谈经历的结果应是失败的。宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

31.对@@部的工作，你有哪些可预见的困难？不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”

32.与上级意见不一是，你将怎么办？一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。” 33.你希望与什么样的上级共事？

a.通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。b.最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。c.如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。” 34..当你在考勤时，发现你的好友、同乡或者是同学旷课,你会怎么办？（具体工作能力）

35..如果你在考勤时遇到一些态度恶劣，不配合你工作的人时，你觉得应该怎么处理？（具体工作能力）

36.你认为院学生会和各系的学生会存在着什么区别呢?{去过院那边面试的可以问这个}

37.与各位竞争对手相比,你觉得你比他们优胜从而能够留下来吗?他们有什么方面比不上你呢?（自我认知）

38.你的部长有一个不好的甚至是错误的决定让你执行，你是知道有不妥的，你会怎么做？（与上级的协调能力和处事艺术）

39.怎样理解“责任心”这个词？

40.最能概括你自己的三个词是什么？你是一个什么样的人？

41.你是怎么知道我们招聘的呢？

42.你参加过什么业余活动？您在业余时间主要干些什么？

43.有人和你竞争同一个职位，但他在你背后说你坏话，影响了你的竞争力，你会怎么做？（对外的调解能力和排阻能力）

44.你知道在座的谁是部长（副部长）么？为什么这么说？（观察力）45.为什么应该雇用你？你可以为我们带来什么？ 46.如果您想招聘人，你想怎样的人？你做到了么？ 47.把你比做什么颜色(动物)比较好呢?（考察想象力）

48.在过去与人共事的经历中，最有启发性的是什么？（考察团队精神）49.在@@部的宣传资料中，你发现了什么要点？（考察概括力）50.为了参加面试，你做了哪些准备?（考察敬业精神）51.面试已经结束了，还有什么关心的问题？（兴趣中心点）52.你的暑期打工工作是怎样找到的？（主动性、创造性与灵活性）

53.你想找一份长期的还是临时性的工作？（确认是否真心实意地对这份工作感兴趣）

54.喜欢@@部的哪一点？哪些方面？（考察对学习部的认识）

相信其实大家心中一定都有答案了吧！每个人的价值观不同，自然评断的标准也会不同，但是，在回答面试官这个问题时可不能太直接就把自己心理的话说出来，不过一些无伤大雅的回答是不错的考虑，如工作性质及内容颇能符合自己的兴趣等等都是不错的答案，不过如果这时自己能仔细思考出这份工作的与众不同之处，相信在面试上会大大加分

55.你是否可靠？（自信+诚实+口才）56.你最引以为自豪的成就是什么？

57.你报了几个部门？如果@@与你报的部门同时录用你，你如何选择？（应变能力）

58.如果现在就回绝你，有什么反应、对策？（面对挫折的能力）

第二篇：学生会是学生自我管理

学生会是学生自我管理，自我教育，自我服务的群众性组织,是学校教育的重要力量。建立健全学生会组织，对发扬民主，培养学生自己管理自己的能力，开展自我教育，培养学生的集体主义观念和自觉遵纪守规意识，提高学生思想觉悟，反映学生的意愿，维护学生的正当权益，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，协助学校管理，都具有十分重要的意义。

第一章总则

第一条：北方工业学校学生会是学校学生的群众性组织，接受北方工业学校学生处的领导和学校团委的指导，是学校联系广大同学的桥梁和纽带。

第二条：学生会的基本任务

1、遵守和贯彻党的教育方针，结合我校特点，在促进学生德、智、体、劳全面发展的同时，加强我校的职业技术教育。团结和引导广大学生热爱祖国、勤奋学习、奋发成才，成为纪律严明、品德高尚、技能过硬、素质超群的社会主义事业建设者和接班人。

2、充分发挥桥梁纽带作用，在维护学校整体利益的同时，通过正当民主渠道，反映各班学生的建议、意见和要求，参与涉及各班学生的切身利益的学校事物的管理，维护广大同学的具体利益，积极参与学校的各项事务。

3、结合学校具体情况和自身特点，倡导和组织学生自我教育，自我管理，自我发展，以适应社会需求为契机，以我校职业教育为导向开展各种健康有益，突出中专特色的课外活动，努力为我校学生进步与成才创造条件。

4、维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进学生之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序，优化学生学习、生活环境。

5、加强与学校、班级之间的联系，增进交流与合作。

第二章会员

第三条：凡学校在籍学生承认本会章程，身体健康，均可成为本会会员。

第四条：会员的基本权利

1、通过符合本会章程的民主程序参与本会的重大任务；

2、对本会工作提出建议、批评和实施监督；

3、有选举权和被选举权；

4、有优先评优的权利；

5、有监督、辅导、纠正各大班级事物的权利。

6、有优先安排就业的权利。

第六条：会员的基本任务

1、积极参加本会举行的各种活动；

2、遵守本会章程和相关规定，执行本会决议，完成本会的各项任务；

3、带头遵守学校的各项规章制度，身体力行，带动班级、组织的发展；

4、敢于同违反校规校纪的人和事做斗争；

5、服从学生会组织的领导，维护学院和学生会的声誉；

6、在行使权利时不得损害学生会和其他会员的利益。

7、走读会员需要保证在校工作时间。

第三章组织和职权

第六条：本会按照民主集中制的组织和原则，在学校学生处的带领下和学校团委的指导下依照学校的规章制度和本组织的章程，独立自主地开展工作。

第十一条：学生会主席、副主席行使下列职权：

1、召集学校学生会委员会议。

第四章专业学生会和班委会

第十三条：专业学生会和班委会是学校学生会在各专业和班级的基层组织。各专业学生会接受学校学生会的工作领导，并对本专业班委会进行工作制导。

第十四条：各专业召开学代会和产生本专业学生会要报学校学生会批准备案。各专业学生会要按照校学生会的工作要求设置相应的机构。

第十五条：各专业学生会、班委会同在学生处的领导和团委的指导下，依照校学生会章程和各自的章程条理，独立自主地开展工作。

第三篇：学生会是学生自我管理

学生会是学生自我管理，自我教育，自我服务的群众性组织,是学校教育的重要力量。建立健全学生会组织，对发扬民主，培养学生自己管理自己的能力，开展自我教育，培养学生的集体主义观念和自觉遵纪守规意识，提高学生思想觉悟，反映学生的意愿，维护学生的正当权益，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，协助学校管理，都具有十分重要的意义。

第一章

总

则

第一条：北方工业学校学生会是学校学生的群众性组织，接受北方工业学校学生处的领导和学校团委的指导，是学校联系广大同学的桥梁和纽带。

第二条：学生会的基本任务

1、遵守和贯彻党的教育方针，结合我校特点，在促进学生德、智、体、劳全面发展的同时，加强我校的职业技术教育。团结和引导广大学生热爱祖国、勤奋学习、奋发成才，成为纪律严明、品德高尚、技能过硬、素质超群的社会主义事业建设者和接班人。

2、充分发挥桥梁纽带作用，在维护学校整体利益的同时，通过正当民主渠道，反映各班学生的建议、意见和要求，参与涉及各班学生的切身利益的学校事物的管理，维护广大同学的具体利益，积极参与学校的各项事务。

3、结合学校具体情况和自身特点，倡导和组织学生自我教育，自我管理，自我发展，以适应社会需求为契机，以我校职业教育为导向开展各种健康有益，突出中专特色的课外活动，努力为我校学生进步与成才创造条件。

4、维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进学生之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序，优化学生学习、生活环境。

5、加强与学校、班级之间的联系，增进交流与合作。

第二章

会

员

第三条：凡学校在籍学生承认本会章程，身体健康，均可成为本会会员。

第四条：会员的基本权利

1、通过符合本会章程的民主程序参与本会的重大任务；

2、对本会工作提出建议、批评和实施监督；

3、有选举权和被选举权；

4、有优先评优的权利；

5、有监督、辅导、纠正各大班级事物的权利。

6、有优先安排就业的权利。

第六条：会员的基本任务

1、积极参加本会举行的各种活动；

2、遵守本会章程和相关规定，执行本会决议，完成本会的各项任务；

3、带头遵守学校的各项规章制度，身体力行，带动班级、组织的发展；

4、敢于同违反校规校纪的人和事做斗争；

5、服从学生会组织的领导，维护学院和学生会的声誉；

6、在行使权利时不得损害学生会和其他会员的利益。

7、走读会员需要保证在校工作时间。

第三章

组织和职权

第六条：本会按照民主集中制的组织和原则，在学校学生处的带领下和学校团委的指导下依照学校的规章制度和本组织的章程，独立自主地开展工作。

第十一条：学生会主席、副主席行使下列职权：

1、召集学校学生会委员会议。

第四章

专业学生会和班委会

第十三条：专业学生会和班委会是学校学生会在各专业和班级的基层组织。各专业学生会接受学校学生会的工作领导，并对本专业班委会进行工作制导。

第十四条：各专业召开学代会和产生本专业学生会要报学校学生会批准备案。各专业学生会要按照校学生会的工作要求设置相应的机构。

第十五条：各专业学生会、班委会同在学生处的领导和团委的指导下，依照校学生会章程和各自的章程条理，独立自主地开展工作。

第四篇：让学生对你一见钟情

上好第一课的重要性

快乐的暑假过后，又一个新的学年将至，初步教坛的新教师或是老教师都不可避免地会遇到同一个问题：跟学生“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢？俗话说，良好的开端是成功的一半。教师上课也是一样，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。

在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊重，假如你有一张年轻漂亮的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。

上好第一节课的实施步骤

要想吸引学生的注意力，首先必须要有一个漂亮的精彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学多才的人，从而从心里喜爱和敬佩你。

其次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来说，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。

上好第一节课应该注意的问题：

1、和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。

2、要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

3、要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

4、面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。

5、语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。

6、不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

7、语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。

让学生对你“一见钟情”

俗话说，“好的开始等于成功的一半”、“万事开头难”。但一个好的开始就等于成功的一半。人的第一印象是相当重要的，它往往左右了以后的好恶，以后的喜欢不喜欢。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。为此我很谨慎我的第一节语文课。

因为学生毕竟是学生，个子再高也毕竟是孩子，有孩子的弱点。我们常听他们说：这老师，从一见面我就不喜欢他，以后一上他的课就烦。所以这“一见面”就显得十分重要。一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备（这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等），更要一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。这便是语文教学成功的第一步。为此，我接新班的第一节课从不讲新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流，展现语文教师的人格魅力，展现语文课的学科魅力。

先入为主，先声夺人，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节语文课的早日到来

第五篇：你签的劳动合同,会是无效的吗？

你签的劳动合同，会是无效的吗？

无效的劳动合同，从订立的时候起，就没有法律约束力。这一专题主要围绕无效劳动合同的特征、无效劳动合同的确认、无效劳动合同引起的用人单位和劳动者的权利义务关系，及其相应的法律后果的承担，结合国家相关法律法规和案例给予了解释和说明。

１.无效劳动合同 是指劳动合同由于缺少有效要件而全部或部分不具有法律效力。它包括全部无效的劳动合同和部分无效的劳动合同。

２.显失公平的劳动合同 是指劳动者一方在紧迫或缺乏经验的情况下而订立的、如果履行对其有重大不利的劳动合同。

3.胁迫 是指一方当事人向对方当事人表示施加危害，使其发生恐惧，并基于这种种恐惧而做出的违反真实意思表示的行为。胁迫的行为包括很多种，如暴力、语言威胁或条件威胁等。

【案例】杜小姐在某公司做文秘工作一年多了，最近在工作中出了几次差错，让总经理很不满意。于是，公司决定解除她的劳动合同。杜小姐对此不服，提起了劳动争议仲裁。仲裁机构在审查公司与杜小姐签订的劳动合同时发现，公司在这份劳动合同上，没有加盖公司公章，也没有合同鉴证机关的鉴证，公司这方只有一个法人代表的个人签字。

有人认为，劳动合同上没有加盖公司的公章，本身就不符合订立合同的形式要件，再加上又没有经过鉴证，所以这份劳动合同无效。对此杜小姐说：“第一，我与公司签订的劳动合同，虽然没有加盖公章，但有法人代表的亲笔签名，这就表示公司认可该合同，怎么能说是无效合同呢？第二，这份合同虽然没经过鉴证机关审查鉴证，但合同条款中并没有违法和不公正的内容。所以，不能认定是无效劳动合同。”

【评析】根据法律规定，用人单位在与劳动者签订劳动合同时，应该在劳动合同上签章。即由法人代表签字，并加盖企业公章。本案中的公司在劳动合同上没有加盖公司的公章是不符合劳动法规定的，但这个问题的出现主要是由公司的过错造成的，公司应当承担主要责任。所以，虽然合同未加盖公章，但毕竟有法人代表的签名，法人代表有权代表公司订立合同。不能仅凭没有盖公章就认定是无效合同。实际上，该公司与杜小姐双方都已在一年多的时间里，按合同的约定履行了相应的义务，也享受了各自的权利，现在突然说合同是无效的，实在是荒唐可笑。

其次，关于劳动合同的鉴证，我国目前的规定是“鼓励鉴证”，而不是“强制鉴证”。即鉴证只是劳动合同管理部门对合同进行审查认定的一种形式，并不是劳动合同成立的必备条件，更不能用它来作为劳动合同是否有效的标志。因此，称劳动合同未经鉴证机关审核盖章，就是无效合同的说法，也是站不住脚的。

尽管该合同在形式上有一定的缺陷，但还不能因此认定该合同无效。只要该合同内容是合法的，且双方在签订时没有任何一方存在欺诈或胁迫行为，仲裁机构完全可以将它看做一份有效的劳动合同。

【案例】 某食品加工企业向社会招聘一名销售主管，王某前往应聘。双方协商洽谈中，王某向企业提交了以往在多个企业从事过销售主管的书面说明。企业求贤若渴，急需一名销售主管打开销售局面，对王某工作经历相当满意，于是双方当即协商签订了劳动合同。企业聘用王某为销售主管，劳动合同签订后，企业即要求王某上班工作。

二个月后，企业发现王某的销售业绩平平，即要求王某制订销售计划，加大销售力度。王某则提出增加销售人员的要求。又二个月后，企业发现王某的销售业绩仍无起色，遂对王某的工作经历产生怀疑。于是派人调查。经调查发现，王某所说的在多个企业从事过销售主管纯属虚构，企业当即做出了解除合同的决定。王某认为自己正在努力开拓销售渠道并即将取得业绩，以往工作经历与目前工作并无关系，企业即时解除合同没有依据。

【评析】本案的争议焦点是企业是否可以在调查发现王某工作经历虚假后作出解除合同的决定。当事人采取欺诈的行为签订的劳动合同是否具有法律约束力呢？对此，《劳动法》第十八条作出明确规定，采取欺诈、威胁等手段订立的劳动合同无效。无效的劳动合同，从订立的时候起，就没有法律约束力。《劳动法》规定：“劳动合同的无效，由劳动争议仲裁委员会或者人民法院确认”，劳动争议仲裁委员会或者人民法院对劳动合同作出无效确认后，还将对这份从订立时候起就没有法律约束力的劳动合同所产生的遗留问题做出处理。

本案中，王某为了达到与企业签订劳动合同的目的，隐瞒了真实情况，虚构了以往在多个企业从事过销售主管的工作经历，骗取了企业的信任，致使企业在急需销售主管的时候与其签订了劳动合同。王某的这种做法属欺诈行为，影响了企业的正常生产工作秩序。因此，王某与企业订立的劳动合同应属无效合同。该无效劳动合同经劳动争议仲裁委员会或者人民法院确认，应从订立时起就没有法律约束力。

【案例】申诉人李明新，原为常德米业有限责任公司职工。XX年10月5日，申诉人与被诉人常德金沙宾馆签订了《金沙宾馆总经理聘任协议》，约定：金沙宾馆聘任李明新为总经理，聘期三年，起止时间为XX年12月1日至XX年12月31日，岗位工资为XX元每月等内容。《协议》签订后，申诉人向原单位提出辞职，XX年10月13日获得批准。XX年11月12日，被诉人在工商行政部门办理注册登记，登记名称为金沙大酒店。XX年12月1日以后，申诉人在被诉人处从事有关人员招聘、培训等工作，双方没有再订立书面劳动合同，XX年3月中旬，被诉人突然解除与申诉人的劳动合同关系。申诉人在被诉人处工作期间，被诉人仅支付工资1050元。

然而，被诉人称：仲裁申请书中所载被诉主体是金沙宾馆，而参加本案仲裁活动的是金沙大酒店，两者在法律上是相互独立的。另外，协议双方均不符合法定条件，金沙宾馆作为用人单位在签订协议之时未办理工商登记，至今也无《营业执照》，不是合法用工主体。申诉人在XX年10月5日与金沙宾馆签订协议时，尚没有与原公司解除劳动合同，其没有资格与另一用人单位再建立劳动关系，虽然聘用协议的生效时间是XX年12月1日，但合同成立之日是XX年10月5日，应属无效合同。即使聘用协议合法有效，申诉人要求赔偿经济损失的要求也不应支持。首先，被诉人并没有解聘申诉人，只是要求其提供总经理任职资格证明，如果没有需调整工作岗位。被诉人变更申诉人工作岗位的要求符合法律规定，申诉人并不具备担任总经理的任职资格。最后，申诉人所提出的赔偿总额没有事实依据，不能将预期收入作为实际收入要求赔偿。

【评析】一份合法有效的协议，除内容合法外，还须主体资格。申诉人与金沙宾馆签订《金沙宾馆总经理聘任协议》之时，被诉人尚未依法成立，金沙宾馆亦未依法进行登记，不具备劳动用工主体资格。XX年11月12日，被诉人依法登记为金沙大酒店，双方没有再订立新的书面劳动合同，亦没有对原聘用协议进行变更，原聘用协议对双之间产生的新的劳动权利义务关系，没有法律约束力，申诉人以原聘用协议向被诉人主张权利没有法律依据，其赔偿请求本会不予支持。申诉人自XX年12月1日至XX年3月离职期间，一直在被诉人处工作，双方已形成事实劳动关系，被诉人应支付相应的劳动报酬 3752元，扣除已支付的1050元，还应向申诉人支付2702元；驳回申诉人的其它仲裁请求；本案仲裁费20元，处理费980元，由申诉人负担600元，被诉人负担400

元。

【案例】 小王到一家广告公司应聘，在签订劳动合同时，发现劳动合同附带有承诺书：本人被某公司招聘录用为合同制员工后，如果公司因实际情况未能履行劳动合同中部分条款的，本人表示理解并自愿放弃权利，不作异议。承诺人：某某。小王怕自己的权益受侵害，就问公司不签行不行？答案是不行。毕业在即，小王签了承诺书。

很快，麻烦就来了。公司要求小王每周工作6天48小时。虽然合同中约定是每周40小时工作时间，但根据承诺书，特殊情况，公司有权要求增加工作时间。为此，小王申请劳动争议仲裁。要求公司支付加班费。公司辩称，加班是公司实际情况造成的小王在签合同时也签了附带的承诺书，表示可以自动放弃权利。据此，公司认为自己的行为合法。但经审理，仲裁委员会支持了小王的请求，维护了他的合法权益。

【评析】订立劳动合同应当遵循平等自愿协商一致的原则。从小王的情况看，在与单位签订劳动合同的过程中，如果小王不签承诺书，等于自动放弃了这个工作机会，小王问单位不签行不行，单位说不行，而找工作的艰辛使得小王违心签下了承诺书。违反了订立劳动合同应当遵循平等自愿协商一致的原则。

公司无权擅自增加工作时间。《劳动法》第36条规定：“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工作制度。”《国务院关于职工工作时间的规定》第3条：“职工每日工作8小时、每周工作40小时。”小王的单位实行每周工作48小时的工作时间，明显违反了法律规定。尽管《劳动法》第39条规定：“企业因生产特点不能实行本法第三十六条、第三十八条规定的，经劳动行政部门批准，可实行其他工作休息法。”但小王的单位是广告公司，没有特殊生产，显然不在此例。

承诺书是无效的合同条款。承诺书属于劳动合同的附加条款。不能随便增加劳动者的权利，或者减少用人单位的义务；否则，权利义务不对等将使劳动合同的部分条款无效。由无效条款给劳动者带来的损害，应由用人单位承担。

【案例】1993年8月，申诉人江某被诉人招收为合同制工人；同年11月3日，双方签订为期2年至1995年11月3日的劳动合同。1993年12月底，该公司根据生产经营需要将原公司的全日合同制工人的劳动合同期限全部延长3-8年，并将统一制订的合同书文本发到各科室和车间，要求在一个星期之内劳动者签字盖章后统一交公司人事劳资部，以便在30日内到当地劳动局劳动仲裁机构办理劳动合同鉴证手续。当时，江某正在外省某接受技术培训。所在车间主任为了不影响及时上交，决定由车间统计员陈某为江某代签。劳动合同期限为1993年11月3日至XX年11月3日。事后，陈某将代签合同事忘记告诉申诉人，代签的合同文本经鉴证后全部留在公司人事劳资部，只将《劳动手册》发给申诉人，申诉人未注意，也没有翻阅《劳动手册》。

l995年11月4日，申诉人要求终止劳动合同，被诉人称劳动合同远未到期。江某提出第二份全员劳动合同本人并不知道，也未在上面签字、盖章或按手印，事后也未看到合同书，应属无效，对申诉人没有法律约束力。被诉人提出，劳动合同由他人代签，但《劳动手册》已发给申诉人自己保管已有2年，申诉人从来没有提出过异议，客观上承认了这份劳动合同的合法性，江某应履行。

【评析】《劳动法》第十七条规定：“订立和变更劳动合同应当遵循平等自愿、协商一致的原则”。劳动部劳力字46号《关于试行全员劳动合同制有关问题处理意见的通知》①第二条也规定：“为了便于全体职工的统一管理，试行全员劳动合同制的企业与原招收的劳动合同制工人可以按试行全员劳动合同制的要求，经双方协商同意变更劳动合同，或在双方协商同意的前提下，解除原劳动合同，再按试行全员劳动合同制的要求，重新签订劳动合同。”即

劳动合同订立、变更是当事人双方要约、承诺的过程，是双方协商一致的结果。

被诉人由于生产发展需要，提出与申诉人重新签订全员劳动合同，终止原劳动合同，未与申诉人事先协商，事后亦未求得其同意，单方签字盖章后由第三人代签，剥夺了申诉人的合同自由权，违反意思自治合同原则，对原劳动合同来讲，是一种擅自毁约行为。全员劳动合同书制作后，由双方当事人签字盖章认可是其成立和生效的必要条件，江某事先未委托陈某代签，事后亦未对陈某越权行为予以追认，案发前一直处于不知晓状态。根据《民法通则》第六十六条认定为无效代理，无效合同从订立时起就没有法律约束力。所以原订劳动合同合法有效，到期应当依法终止。