以重修村规民约为抓手（精选）

第一篇：以重修村规民约为抓手（精选）

以重修村规民约为抓手

有效提升村民自治能力

加强农村社会治理，对我县创新社会治理加强基层建设具有重要意义。新时期下，将民主法治的精神和元素融入农村社会治理的工作中，坚持民主管理、吸收村民参与、强化法治意识，既为群众所乐见又符合依法治理的理念。建设镇蟠南村以创建美丽乡村为契机，于2014年重修《村规民约》，并以之为抓手，使村民自治的能力得到了稳步的提升。

一、背景缘由

当前，农村社会治理正面临着新形势、新问题，特别是违法建筑、乱埋乱葬、外来人口涌入带来的村容村貌的破坏等现象成了农村社会治理的“顽症”，传统的依靠村“两委”班子外力的“管、压”，只能治标，有时甚至导致村民对基层政府存在对抗情绪，给农村社会治理带来难题。解决问题的关键还在于营造自治的理念，激发村民自我管理、自我约束的内生动力。而有着村民“小宪法”之称的“村规民约”在治理中往往只是“停在纸上”，“挂在墙上”，并没有发挥其应有功能。究其原因在于“村规民约”的内容多是一些纲领性或政策性的口号，导致内容脱离农村、农民生活，村委和村民在碰到实际问题时往往很难对号入座，无法解决实际问题。

建设镇蟠南村多年前就已制定《村规民约》，但基本都是“写在纸上”，并未发挥应有的作用，经过认真研究和分析，该旧规约存在三大不足：一是村民缺乏知晓度。大多数的规约条款都是村干部坐在办公室里抄抄贴贴形成的，并未广泛听取村民的意见，导致村民对本村的规约知之甚少，甚至一无所知；二是内容有失针对性。旧规约的内容一般比较原则，如：村民应严格遵守国家的法律、法规和各种规章制 度，要学法、知法、守法、自觉维护法律尊严等，该类条款缺乏针对性和可操作性，村民无法对照执行；三是执行不够强有力。现实中，对违反规约的现象和人，如何处罚、由谁来处罚等问题，很多规约并未涉及，使得这项制度执行形同虚设。如何使村规民约既合乎国家法律和相关政策，又反映百姓意愿；既成为村民自治的依据，又作为村民委员会对当地农村进行管理的依据；既要“上墙”，更要“走下墙”，重修“村规民约”势在必行。

二、基本做法

（一）夯实规约的民意基础。

蟠南村“两委”通过“三上三下”的工作步骤，动员广大村民积极参与《村规民约》的修订完善，使其具有规范的制定程序和广泛的民意基础。“三上”是指：由村党支部拿出《村规民约》初稿，上村“两委”班子会议、上村党员大会、上村民代表会议，听取全体党员和村民代表的意见建议。“三下”是指：将修改后的《村规民约》下发至每个农户，要求每个村民提出修改意见；待汇总修改后，再次下发至农户，要求户代表签字确认，经三分之二以上户代表签字同意后定稿；《村规民约》新版本确定后，正式下发至各农户开始实施，同时报镇党委备案。同时，为让《村规民约》入耳、入脑、入心，切实转化为村民的自觉行动，村“两委”按照“易记、易懂、易行”原则，将文本内容进行了浓缩、提炼。原本16条900多字的《村规民约》，被归纳为只有130字的“十要十不要”和140字的“七字诀”（详见附件），念起来生动活泼、朗朗上口，便于村民接纳和记忆，成为了村民日常行为的“指南针”。

（二）增强规约的针对性。

在规约的修订过程中，既注重与村民应该遵守的法律法规、公民道德等内容相一致，又注重与镇村重点工作相结合，如禁止违章搭建、禁止乱埋乱葬、禁止秸秆焚烧、将房屋出 租给外来人员须先行到村委登记等。修改后的《村规民约》共包括4个方面16条款，主要包括维护生产秩序、维护社会治安、履行法律义务、精神文明建设等内容。条款中明确了具体的奖惩措施，并且将包括农业人员养老补贴、合作医疗补助、大病补助措施、绝症病人年终慰问、高龄老人重阳节慰问、丧事慰问、骨灰盒安葬公益性墓地补助等7项村级自有民生保障待遇的发放，作为制约措施纳入其中，以此约束、规范和引导村民行为。

（三）强化规约的执行力。

为使《村规民约》落到实处，蟠南村经过自愿报名、村“两委”初选、村民代表大会表决等程序，在具有本村户籍或长期居住本村、身体健康、年龄在70周岁以下的村民当中，选聘了5名监督志愿者，组成巡查队，具体负责对规约实施情况的日常监督，重点对村民的违章搭建、违法建房、河坡种植、乱埋乱葬、秸秆焚烧等行为进行监督检查。巡查队实行半天工作制，每天做好巡查记录，每月对巡查情况进行总结，如发现有村民违反《村规民约》的行为，及时进行劝阻；劝阻无效的，及时向村“两委”班子报告，协助村干部继续劝阻；经教育劝阻依然无效的，记录在案并对照《村规民约》有关规定进行处置。

三、主要成效

随着新《村规民约》的实施，村民对待农村社会治理的态度、遵规守约的习惯方面有了明显变化。例如农村禽畜防疫工作，以往蟠南村农户的参与积极性普遍不高、禽畜防疫比例远落后于其它村，将该项工作纳入新规约后，该村的禽畜防疫比例名列全镇前茅。再如2014年清明期间开展的乱埋乱葬集中整治工作中，蟠南村整治工作进展最快、最顺利，仅清明一天，该村共清理整治墓碑墓亭72座，完成整治目标的84.7%，整治完成比例全镇最高。此外，严禁违法建房、违章保塌、焚烧秸秆等行为，也从以往的靠村干部一遍遍地 巡查、苦口婆心地劝说，化为村民的自觉行动，自我约束意识明显增强。

四、推广价值

十八届四中全会提出，推进多层次多领域依法治理，发挥乡规民约在社会治理中的积极作用。蟠南村重修“村规民约”使得村民对自身和他人行为的“是”与“非”有了更具体的判断标准，对违规违约行为的监督，也由过去主要靠村干部监督，慢慢向村民相互监督转变，“遵规光荣、违约可耻”的良好舆论氛围也逐步形成。

附件： 蟠南村《村规民约》“十要、十不要”

（一）建房要按章申请，不要违章搭建。

（二）卫生要保持整洁，不要乱扔乱倒。

（三）秸秆要科学还田，不要焚烧乱抛。

（四）禽畜要自觉防疫，不要随意放养。

（五）办酒要主动上报，不要忘记安全。

（六）邻里要团结友爱，不要打骂伤人。

（七）安全要自觉防范，不要随意租房。

（八）治安要全民参与，不要扰乱秩序。

（九）婚育要计划科学，不要违法生育。

（十）丧事要文明从简，不要立碑建亭。

蟠南村《村规民约》七字诀

（一）美丽乡村好蓝图，违章搭建是添堵。

（二）环境卫生保持好，污水垃圾不乱倒。

（三）生态岛上空气好，禁烧秸秆要记牢。

（四）禽畜看管要加强，动物防疫保健康。

（六）计划生育是国策，早婚早育要不得。

（七）尊老爱幼家风好，精神文明素养高。

（八）食品安全很重要，家庭办酒须上报。

（九）建坟立碑不能要，厚养薄葬才是孝。

（五）乡亲邻里要和睦，安全防范常互助。

（十）村规民约定制度，共筑蟠南小康路。

第二篇：以思想建设为抓手

以思想建设为抓手，不断提高师德师风水平

师德是教师的灵魂，是教师从事教书育人的首要条件，加强和改进德建设是新形势下教育事业发展的迫切需要，是新课程改革的迫切需要。良好的师德师风决定着学校的校风、教风和学风，决定着学校的精神风貌和人文内涵，是一所学校最具魅力的标志，是学校事业健康发展的重要保证。为认真贯彻落实党的十七大精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师(2005)1号)的精神，学习实践科学发展观，进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍的思想治素质和职业道德水平。我校站在“培养什么样的人，谁来培养人”的战略高度，深刻认识切实加强师德师风建设。我校对师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“师德师风建设”系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著，一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想认识，增强抓好师德建设提高教师的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高领导小组，研究制定师德建设提高活动方案，部署师德建设提高活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。

二、加强师德学习，提高教师素质

1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、学校并将相关禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，增强了教师们的法纪意识，规范了自己的教育教学行为。

3、组织教师分批观看了《师德启示录》录像，学习了先进同志的先进事迹，在此基础上学校组织了讨论，让每位老师谈感想，谈体会，他们都决心以先进同志为榜样，努力学习，认真工作，人民满意的教师。

4、学校利用一切学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，通过不同形式教育活动，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性地进行自学，并写出师德反思、心得体会。同时，学校认真向教师传达了地区教育局相关文件，组织教师逐条学习，并将主要内容制成宣传牌，每位教师抄录在政治学习笔记本上，做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。学校严格贯彻落实地区教师师德禁令及其师德规范，并均公示上墙，使教师人人熟知，真正做到令行禁止，有举必查，查实必处。通过学习，增强了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动要把师德真正落在实处，必须通过必要活动为载体：

1.召开了师德提高年教育活动动员大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，使每位教师提高了对师德师风建设重大意义的认识，增强了参加这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养计划。举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，他们都能依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

2、在教师中进行了“五师”教育：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，一批师德标兵，他们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，为我校广大教职工树立了榜样，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

3、创新开展“师生相互承诺，共创和谐教育”活动，在开学典礼上师生相互承诺，师德标兵老师代表全体老师向全体学生做出郑重承诺：“

一、关爱每一位同学，不歧视，不体罚，不侮辱；

二、认真上好每节课，不迟到、不早退、不拖堂、上课时不使用手机；

三、按

要求及时认真批改作业，耐心辅导，不马虎，不敷衍；

四、保持良好形象，仪表整洁，课堂上不抽烟、不讲脏话，不酒后上课。模范履行《中小学教师职业道德规范》，做学生、家长、社会满意的人民教师”。全校学生向各位老师庄严承诺：“

一、尊敬老师，虚心接受老师们的教育，不顶撞，不抵触；

二、专心听课，认真思考，积极回答老师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳，不迟到，不早退；

三、认真完成作业，书写规范，按时交送，不拖拉；

四、树立良好形象，仪表朴素整洁，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守《中小学生守则》，做一名合格的中学生”。各班所有授课教师和学生代表还在承诺书上签名，并将承诺书贴在教室内，接受对方的监督。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得愉快，学生学得高兴，为创建和谐教育奠定了基础。

4、在教师中禁止使用教师禁语，提倡教师使用教育艺术语言。向学生展笑脸，学会用激励方法教育学生，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

5、学校在学生中进行了我心目中的好老师征文活动，共征集到“我心目中的好老师”作文200多篇，从中我们发现了很多感人的话语、感人的事迹。

6、开展了爱生家访活动。学校号召全体教师积极参与爱生活动，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖，把班集体和学校当作了自己的第二个家。

7、帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三定帮学”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量。首先学校要求每班在学生中进行了调查，确定了帮扶对象；其次学校对30多名学生给予了不同层次的资助、帮助。每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习，学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

8、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行教师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对教师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深入人心，落到实处。

四、加大民主管理力度，树教育行业新风我校历来重视对学校的民主管理，深入贯彻执行《工会法》、《教育法》，牢固树立全心全意依靠教职工办好学校的思想，不断拓宽民主政治渠道，充分发挥教职员工的主人翁精神，完善学校民主监督机制，学校管理的民主化水平和决策的科学化水平不断提高，各项事业取得了长足进步。这些年来，一直把“坚持校务公开，加强民主监督”、推行教职工代表大会制度以及开展民主评议行风工作做为民主管理的重中之重。

1、找准公开重点，突出关键环节，持之以恒，常抓不懈，使校务公开成为学校教师知情、参事、议政的主要窗口。在校务公开的实施过程中，力求做好“三抓”：一抓要害部门，把有权的部门作为校务公

开的重要部位着重抓好；二抓关健环节，把收费等环节作为重点，向社会公开，接受监督；三抓突出问题，把广大教职工关注的热点焦点问题作为重点。如教师职称评审，优秀教师、师德标兵、优秀班主任、先进班集体等的评选，学校重大工程建设，校产采购，财务预决算，财务收入和支出等焦点问题均及时公开，学校的规划、各种办学制度、措施使教职工人人皆知。校务公开的主要目有重要事项、财务管理、师生利益、廉政工作以及落实与反馈等，使广大教师知校情、参校事、议校政，激发主人翁意识和精神。

2、教职工代表大会制度，为教师提供了广阔的参政议政的舞台。

为了使校务公开、民主管理落到实处，我们坚持每年至少二次、重大事情随时开的教代会制度，并逐步使之走向制度化、规范化。我们坚持党对教代会的领导，通过各种手段加强对教职工参政议政的宣传引导、完善教代会制度建设，使教代会逐步走向规范化，认真做好教代会提案征集、落实工作，保证教代会会议质量。在教代会推行的过程中，我们始终本着：取得一个共识——党政工共唱一台戏；坚持一个中心——审议学校重大决策；抓住一个根本——维护教代会权威。通过上下一致，齐心协力，学校教代会的质量和作用能取得质的突破，使得教职工都能想主人翁的事，说主人翁的话，尽主人翁的责。

3、民主评议行风工作的扎实开展，树立了教育行业新风，使我校的师德师风建设呈现出一片新的景象。我校根据自治区及地区有关部门民主评议行风工作实施意见的规定，制定《民主评议实施细则》，把民主评议工作摆上学校的重要议事日程，成立了民主评议行风工作领导小组和办公室，认真部署，广泛发动。为促进民主评议工作的有序开展，从而形成良好的管理机。

第三篇：以五好支部为抓手

以五好支部为抓手

创造性开展党建工作

“一个支部一盏灯，一名党员一面旗，点燃一盏灯，照亮一大片，树起一面旗，带动一大批”。这是溁湾路小学党支部的真实写照。我们始终结合“五好”基层党组织的标准，创造性开展基层党建工作。一.用“三个代表”、“科学发展观”思想武装头脑。严肃党员纪律。规范领导言行，建立一个过得硬、放得心的领导班子集体。

结合学校实际，确定党建工作的指导思想：以邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”胡竟涛提出的“科学发展观”重要思想为指导，以提高学校党员的思想政治素质为根本，以加强作风建设，推进学校精神文明建设为重点，进一步加强党的思想、作风、组织和制度建设，树好支部这面旗，实施党员形象工程。以过硬的作风教育人，影响人，做政治上的明白人，作风上的清白人，前进中的带头人，有效地发挥了党员的先锋模范作用，增强了学校党支部的战斗力和凝聚力，为实现教育改革与发展的各项目标任务提供了坚强的组织保证。

定期组织学习，开展专题讨论，强化党员队伍建设，要求党员在任何时候，都要坚持党的路线、坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿，真正做实践“三个代表”、“科学发展观”的表率。围绕办人民满意教育，以“师得师风”教育为突破口，以校务公开为主要形式，以强化政治理论学习为手段，加强党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制，时时防范各种腐朽思想的侵蚀。防微杜渐，维护党的纯洁，朔造领导干部的“两袖清风”的形象。

加强学校及党内制度建设，近几年来，先后建立了党员活动，党风廉政，师德投诉，师德承诺及学校日常规范管理等制度。进一步完善职工代表会制度和校务公开制度，遵循“整体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的原则，学校工作中，的重大决策，重大事项都要提交职代会讨论，如民主考核，评优评先，五千元以上的经费开支等，让教职工成为学校管理的主人。

二.立足于教育教学这个中心，发挥党组织的政治核心作用，增强服务意识与服务功能，建立一支师德好、业务精的队伍。

我校党支部立足以教育教学为中心，为教育教学营造良好的氛围，促进学校的改革与发展，学校党支部制定了“师德模范”、“教学能手”评比办法，鼓励广大党员行政深入教学第一线，人人争做教学能手。围绕全国文明城市建设，市示范性学校复查，省示范性家长学校创建等活动，积极开展主题活动，开展了：“两争创，三珍惜”主题教育，即：“争创文明办公室”，争做优秀教师和“珍惜自己的奋斗历程、珍惜自己的工作岗位，珍惜自己的幸福家庭”。结合“教师职业道德教育活动”，开展“争做人民满意好教师”的心得体会征文，演讲比赛。去年上期，我们更是响应教育局党委的号召，积极开展“六个一”活动，即做一万字的学习笔记，写一篇家访心得体会，参加一次演讲，帮助一名特困生，上一堂优质课，参加一项课题研究。全体党员投身“六个一”的活动，时时、处处、事事走在前，29名党员都与29名特困生结成对子，在学习上帮助他们，在生活上关心他们，为他们购买各种文具累计达3000多元。

学校党员教育阵地建设不可少，学校专门设立了党员活动室，建立了规范的党员活动阵地。活动室内悬挂有党旗、入党誓词，党员的权利和义务等党建工作制度，活动室定期对党员开放，他们在这里看书、读报。党支部还定期组织党员集中学习政治理论，并围绕学习加强位成年人思想道德建设以及学习实践科学发展观等重要内容，写出心得体会及在工作中的好方法，通过相互交流，确保学有所得，收到实效。

与时俱进，创造性开展新时期党建工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用，去年学校语文教研组评为了区共产党员示范岗，在全体教师的共同努力下，语文组多次评为市、区优秀教研组。成为我校的一面旗帜。

三.完善党建工作机制，搭建党性锻炼的舞台，让每个共产党员成为“三个代表”、“科学发展观”重要思想的实践者。学校是传播先进思想的阵地，是培养人才的摇篮。我校支部紧紧围绕思想建设，引导广大教职工牢固树立“扎根教育，献身教育”的人生目标，育扬理想信念旗帜。坚持“典型引路，以点带面”，文教师凌峰，明年即将退休，且身体极差，但是他依然担任班主任工作和语文教学工作中，不叫苦，不叫累。冀群老师患血小板减少综合症，但是她一直兢兢业业的坚守在教育的第一线。去年评为区“十佳师范标兵”。做好党员评政工作，让每位党员对照新形势下党员标准和自己在各方面的表现，认真总结，找出差距，评议中，对每位党员按照优秀，合格，基本合格进行测评。通过评议工作，使全体党员进一步增强信心，明确工作目标，激发工作热情，扬起前进的风帆。

积极作好组织发展工作，不断吸收优秀分子加入党组织，建立党员与积极分子结对子，每个党员职系一名建党积极分子，正确引路，让青年教师，骨干教师积极向党自制靠拢。定期与他们交心谈心，听取群众意见，坚持发展新党员“十六”字方针。近几年，先后有刘芳，姚鑫，黄梦娟，罗斌，范华丽，段建等优秀的中青年教师加入了党组织，今年的七一，刘丹，石玉慧老师又投入党的怀抱。

四、党建工作和业务工作相互促进，营造了一个良好的，秩序井然的教书育人环境，半学业绩突出。营造一个良好的，秩序井然的教书育人环境，让学校党建工作更好的为教育教学服务。学校始终把“科研兴校”作为治校策略，深入开展“小学生全民教育”，“经典诵读”，“小学生爱心教育的研究”，“小学生英语读写相结合”等课题的研究。做到人人有课题，科科有项目，形成一个科研兴校的良好氛围，为教师展现才华搭建了舞台。近几年来，我校教师在国家，省，市，区级报刊发表论文60余篇，在各级教育部门组织的竞赛中获奖进200人次。去年获得全国少年儿童双有主题活动一等奖，长沙青少年作文大赛一等奖，市红旗大队，市关心下一代先进集体。五、一名党员就是一面旗帜，党员的作风得到群众的高度赞扬 有一种人总是让人震撼，这种人就是乐于扎实工作，无私奉献的人；有一种精神总是让人感动，这种精神就是共产党人用无私的奉献铸造的公道正派之魂。

在我校支部，许多党员的无私奉献精神和公道正派的品格让大家震撼。党员心理总是装着学校的工作，学校的发展。年轻的校长陈慧，陈芳同志低调做人，高调做事，带领老师们与时俱进，开创了学校工作的新局面；老党员凌峰同志一边吃药，一边承担起他身体难以支持的任务。虽说临近退休，但在他身上找不到就要退休的感觉，表现出一个老党员的育风亮节。这期的校长，上期的教研主任陈芳同志工作热情高，干起事业来风风火火，仿佛有使不完的劲。在她的精心组织下，学校的教育教研工作开展得有声有色；工会主席刘芳为人热情大方，在工作中想为群众所想，急为群众所急，为群众办实事，班主任彭俊，张利飞，刘丹等老师对待学生像妈妈一样。他们所带的班教多次被评为区市先进集体。

老党员是学校的财富，许多年轻党员已经成为了学校的中流砥柱。姚鑫，刘丹，谭婷，石玉慧的班级管理非常尽责，事业心强，班风班纪好，黄梦娟，周再明，段建老师对待教学教研工作的精益求精更是让人钦佩。

总之，每个党员都有典型的事迹，都有为党旗添彩的功绩。一个党员就是一面旗帜，永远是溁湾路小学的传统。溁小因为有这么一支党员队伍而更加充满活力。我校党支部用实际的行动赢得了群众的信赖和拥护，这盏灯将愈燃愈亮，这面旗将永远飘扬。

溁湾路小学党支部

2010.9.29

第四篇：以感悟语言文字为抓手

以感悟语言文字为抓手 促朗读能力之提高

——四年级语文第一学期第二单元教学设想

崇明县实验小学 蔡俊星

一、单元教材分析

本单元共有5篇课文，主要以校园生活为主题，讲了同学之间纯真的友谊。《留住今天的太阳》叙述的是一个看日落的孩子在外婆的提示下，终于通过实际行动找到了留住太阳的办法——珍惜时间。《特别的作业》叙述的是纯洁、善良、聪明、可爱的小莉对同学怀有真挚的友爱之情。《守信》叙述的是古人重承诺、讲信用的故事。《“病人”》叙述的是“我”原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃的事。《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，以一个孩子的视角揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁。

课文的学习，展现在我们面前的是一心想留住太阳的天真烂漫的孩子，具有善良的品质和对弱者的同情之心的好孩子，讲究诚信的好少年，天真、快乐、调皮的装病的孩子，还有渴望和平的孩子。对这些不同类型的孩子的想象感悟，让人不禁联想到自己的童年生活，联想到自己的童年伙伴，联想到自己的童年也是那么的有趣，也是那么的值得回忆，这正是写作题材的挖掘所在。

本单元的课文有的是故事，有的是诗歌，有的语言通俗易懂，有的内容有趣，有的课文情感丰富。本单元对不同类型课文的朗读训练，有利于朗读技能的提高。从这一点来说，正是落实本单元的重点训练目标——在上一单元的基础上，继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

二、单元教学建议

（一）关于单元重点训练目标。

本单元的重点训练目标是：在上一单元的基础上，继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。因此，本单元的训练重点应是：以感悟语言文字为抓手，促进朗读能力的提高。即通过朗读深入理解课文内容，提高阅读水平和表达能力。具体可以体现在下列三个方面：

1．单元学习之前结合导语学习提出单元重点训练目标。

即在单元学习之前，先让学生整体阅读单元教材，再结合单元学习语，引导学生自己确定学习内容，明确阅读重点，激发阅读兴趣。在此基础上，提出单元重点学习目标，让学生明确单元学习的重点，以利于有目的地进行自主学习。

2．在课文学习之时渗透朗读技能训练。

即在语言文字的理解过程中，引导学生在反复朗读中体会文章所表达的思想感情。具体表现在：一是将读、想、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读；二是允许学生采用多种读法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。

3．在单元学习结束之时进行技能综合训练。

即在综合训练学习中，结合教材内容的整体回顾进行朗读技能的感悟性反思，对不同类型的文章的朗读技能进行训练，结合综合训练题目和单元评价进行拓展性总结。

（二）关于预习的布置与检查。

本册教材的一大特点是：让学生直接面对教材，引导他们自己确定学习内容，安排阅读要求，明确阅读重点。如从本册教材起，课文后不再列出统一的生字，学生要学哪些字，由学生自己决定。因此，对于课前预习的要求必须较以往更明确，要可落实，可检查，以提高预习的实际效果。

1．预习内容的布置。

（1）以喜欢的方式自学生字。

即在第一单元学习的基础上，要求学生继续自学生字：自己划出不认识的字、查阅字典读准字音、以喜欢的方式方法学习自己确定的字。

（2）在自学中了解课文内容。

即在自学生字的基础上读通课文，在朗读课文的基础上了解课文内容，采取填空、叙述等可检查的形式布置预习作业。

（3）在自学中发现问题。

即在自学课文的过程中，利用学过的提问方法针对课题、主要内容、重点句子等进行提问，激发对课文内容的探究欲望，并在探究欲望激发的基础上寻找相关的拓展资料。

2．预习效果的检查。

（1）在布置作业时注意可测性，利于学生预习习惯的形成，增强预习的实际效果。（2）在课文学习开始之时，利用小组合作学习的形式检查生字自学的效果，注意难读字的读音，交流对新的词语的理解。

（3）在集体分节读课文的时候，重视对难读字的读音有针对性的加以重视，达到纠正、强调的目的。

（4）在课文学习之中渗透对课前预习内容与效果的检测。

（三）关于语言文字训练。

1．在理解内容的过程中渗透理解新词、积累词语的训练。

2．在品析语言中理解课文中难以理解的句子，如说出自己的理解、感悟等。3．理解课文中的重点句子，在理解的基础上进行感悟类说话练习。4．在句子理解过程中进行朗读训练，通过自身的朗读表达自己的感悟。5．在课文内容学习的基础上加强知识、内容、能力等拓展性练习。

（四）关于写作的学习与训练。（1）课文内容的拓展。

即在课文内容的学习的基础上，结合《说写双通道》相关内容进行拓展性练习，让孩子感悟童年生活的趣味，感悟学校生活的美好，由此引发出对自身童年美好生活的回忆，这是对写作题材的挖掘。

（2）写作方法的渗透。

本单元的教材，有的是通过一件事反映人物的一个品质，如《守信》；有的是通过一件事反映一个道理，如《留住今天的太阳》。而在一件事的叙述过程中，如何通过语言、动作、神态、心理的描写反映童年的美好、有趣，这是对写作方法的新感悟。

（3）写作训练的拓展。

即在单元学习结束之时，通过对写作方法的回顾、挖掘童年生活的趣味，进行“少年朋友”或“成长的故事”的写作训练。因本单元的学习更多的是结合课题进行探究学习，在训练的同时，让学生题目自拟，可提高学生的命题能力的同时提高审题写作能力。

（五）关于综合学习回顾。

在单元学习结束之时，对单元学习内容进行复习整理，形成一定的知识体系。1．课文内容的回顾激发对自身生活的新体验，激发自身表达的欲望。2．不同类型文章的朗读技巧的练习，感悟蕴含的情感的同时逐步提升朗读表达能力。3．在朗读中感悟语言、动作、神态、心理描写作用，在品词析句中感悟题目的作用、重点句子的魅力。

4．在学习感悟中拓展题材，在习作方法的感悟中进行写作练习的拓展。5．在理解感悟的基础上拓展名言积累。

三、教学设计建议

（一）《留住今天的太阳》 1．教材分析。

本课的主题是爱惜时间，主要叙述了一个爱看日落的孩子萌生了留住太阳的念头。最后在外婆的提示下，他终于通过实际行动找到了办法——珍惜时间。这虽然是一个古老的话题，但作者写来却是一个那么饶有情趣的故事。

文章语言并不深奥，但在人物语言的层层递进之中却回味无穷，值得认真阅读，细细品味。尤其是“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两三步，这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”这句话的意思耐人寻味，给人启示。

文章中有不少关于人物语言的描写，奶奶的和蔼可亲、“我”的天真烂漫，都在文中展现得淋漓尽致。这样富有情趣的文字，有利于朗读训练。

2．教学建议。

（1）思维切入点：外婆一共说过几句话？分别在什么情况下说的？为什么要这么说？（2）语言训练点：

A．在理解内容的过程中理解新词，如“伫立”、“山坳”、“悲戚”等。积累词语“笑吟吟”，并仿照写词。

B．在句子理解过程中进行朗读训练，通过自身的朗读表达自己的感悟。如有的充满想象，有的蕴藏鼓励与希望，有的表现出急切与悲戚。

C．理解重点句子：如外婆的话看似平淡，实际富有深意，如设计“我理解了外婆的话，她的意思是说： ”的练习理解蕴含的意义。在此基础上，“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”可以更好地理解“我”留住今天的太阳的方法，句子的朗读效果会更好。

（3）内容拓展点：说说自己或者别人“留住今天的太阳”的故事；积累时间的格言。

（二）《特别的作业》 1．教材分析。

这篇课文讲了一个同学之间纯真友爱的故事，通过一个独具个性化的故事描述了主人公的纯洁善良、聪明可爱。主人公小莉由于调皮同学的恶作剧而弄脏了新衣服，但她并不是心怀怨恨；当老师要求大家严厉抨击犯了过错的调皮同学时，她以她的善良和聪明，真心诚意地维护了同学的自尊心，使同学在感动之余反省自己的行为。小莉的真诚和善良不仅大大触动了调皮的马克同学，也使老师深受感动，适时调整了教育方法，受到全班同学的热烈欢迎。这个故事体现了新世纪少年的品格和素养，具有深刻的人文精神。

课文开头交代了马克是班里的调皮大王，闯下了大祸。接着写了闯祸后老师与同学的表现以及这件事的处理方法——老师请大家写下马克所有做过的捣蛋的事。接下去写了被马克恶作剧而弄脏新衣服的小莉，非但没有心怀怨恨，反而以她的善良和聪慧，维护了同学的自尊，使马克在感动之余反省自身的行为，也使老师深受感动，适时调整了教育方法。

课文的语言描写很有特色。尤其是描写小莉、老师、马克等人的神态以及心理活动的描写。如描写小莉神态的句子“小莉哭得抽抽噎噎”、“小莉狠狠瞪了马克一眼”、“小莉抹了抹还挂着泪痕的脸”等，这对表现小莉的真诚与善良起到了很好的衬托作用。

2．教学建议。

（1）思维切入点：老师布置了几次特别的作业？分别是在什么情况下布置这些作业的？老师布置这些特别作业的目的是什么？

（2）语言训练点：

A．在理解内容的过程中理解新词，学习用写近义词的方法积累“抽抽噎噎”、“特别”、“顽皮”、“尖锐”、“猛烈”、“健壮”、“勇猛”等词语。

B．在句子理解过程中进行朗读训练，通过自身的朗读表达自己的感悟。如有的表现出惊慌，有的表现出惊愕，有的表现出真诚„„。

C．理解重点句子，设计说话练习，感受同学之间真诚快乐的友谊，并珍惜这份友谊。如： 的马克；虽然马克是个 的孩子，但是，他也是一个 的孩子。如：因为马克，所以。

因为马克，所以老师布置了一个特别的作业：。马克“惊”的是： ；“慌”的是： ；“怕”的是：。

全班同学都，心想： ；老师，心想： ；马克，心想：。（3）内容拓展点：

课外收集有关友谊的名言和故事等；习作练习《少年朋友》（写出其一个闪光点）。

（三）《守信》 1．教材分析。

诚信，是中华民族的传统美德。本文叙述了古人范式和张勋重承诺、讲信用的故事。这只是众多诚信故事中的一个。

课文开始用一句话交代清楚本文的主要人物与他们之间的关系。然后举了一个具体的一件事（范式和张邵相约两年以后相见，范式讲究诚信，两年后如约来到张邵家，拜见了张邵的父母）。

本篇课文较简短，但意味深长，能给同学们非常有益的启示，可以让学生感悟其中蕴含的道理。

课文语言非常简洁、明了，通过一件事说明了范式是个讲究诚信的好少年，可以作为一件事写人的作文写法渗透的例文。

2．教学建议。

（1）思维切入点：从课题质疑入手引入“课文讲了一个怎样的故事”。（2）语言训练点：

A．在理解内容的过程中理解新词，如“郑重”、“感慨”、“恐怕”、“美酒佳肴”、“风尘仆仆”等，注意“拜见”与相近词的区别。

B．在句子理解过程中进行朗读训练，特别是分角色朗读。通过自身的朗读表达自己的感悟。如有的似有怀疑，有的表现坚定，有的充满惊喜。

C．理解课文内容的同时渗透概括课文内容的方法：读课文1-3节概述起因，学课文4-6节概述经过，学课文7-8节概述结果，用“起因——经过——结果”顺序概括课文主要内容。

D．理解重点句子，圈划表现人物“守信”的句子，点拨写作方法，渗透写作方法的感悟，感悟人物形象。

（3）内容拓展点：你认为怎样才能做到“诚信”呢？用一件事表现人物的一个方面的品质的写人方法，用通过人物（和旁人）的语言、动作、神态、心理活动表现人物品质或特点的方法修改作文《少年朋友》。

（四）《病人》 1．教材分析。

本文作者是著名儿童文学作家秦文君，她创作的《男生贾里》、《女生贾梅》等作品深受青少年喜爱。文章用质朴的言词和风趣的语气，讲述了一个让人忍俊不禁的有趣故事，读来不由得使人发出会心的微笑。阅读这个故事，会感到轻松幽默，油然而生亲近的感觉。

课文首先交代了“我”装病的原因及我认为装病就可以享受特殊待遇。接着重点写了装病之“苦”（不能玩耍和看电视，不能和爸爸、弟弟、妹妹们去看电影和去游乐场玩；不能吃冷饮，只能喝白开水；必须接受医生的诊疗）。最后写了“我”只好向妈妈“坦白交代”，以及感慨到“原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃”。

文章语言浅显，心理感受真实。如“我很贪心„„”、“总是羡慕„„”、“„„让人愁死”。语言富有童趣，含义隽永。如“甚至不能大笑”、“朝„„张望”、“更糟的是”、“眼睁睁地看着”、“差点儿晕过去”、“赌咒发誓”等，可以让人在想象故事情景的同时感受天真的儿童情趣。

2．教学建议。

（1）思维切入点：为什么“病人”加引号？为什么装病？结果如何？（2）语言训练点：

A．在理解内容的过程中理解新词，如“羡慕”、“岂”、“居然”、“斩钉截铁”、“良药苦口”、“赌咒发誓”等，积累“寒冷”、“特殊”、“否认”、“虚弱”、“允许”、“隐瞒”等词语的反义词。

B．在句子理解过程中进行朗读训练。通过自身的朗读表达自己的感悟，感悟作者的心理变化，体会作者的无奈、懊悔，感悟事情带给人的趣味。

C．理解课文内容的同时学习概括课文内容的方法：因为 所以作者假装生病。谁知道这样一来，作者就失去了、、、的机会。这让作者十分。

D．在圈划妈妈关心我的句子和“我”心理活动的句子的交流、品析、朗读中，理解装病的苦与乐，感悟作者的真切情感。（3）内容拓展点：准备“多彩童年”生活交流。

（五）《和我们一样享受春天》 1．教材分析。

这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出了对和平的呼唤。

全诗抓住自然界人们熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，将其原由的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问，并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。最后的希望和期盼是一张平稳的课桌、一间洁白的教室，这更让人揪心——维护和平、制止战争，这是世界人民的心愿。

课文的目的在于激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重点。

2．教学建议。

（1）思维切入点：说说课文表达的是一种怎样的情感？从文中哪里看出？（2）语言训练点：

A．在理解内容的过程中理解新词，如“不速之客”、“频频”、“祈盼”等。

B．在句子理解过程中进行朗读训练，通过自身的朗读表达自己的感悟，有疑惑，有质问，有抗议，感受一种渴望和平的情感，通过多种形式的朗读体会诗歌所蕴涵的思想感情。

C．圈划表现战争危害的词句，体会战争的危害，激发对战争的憎恨之情；想象大海的美丽、沙漠的美景、夜空的美丽、草地的欢乐，在课文文字的理解感悟中、在前后对比的朗读中产生憎恨战争、维护和平的情感。

（3）内容拓展点：通过各种途径了解战争，认识战争的危害，并在交流中进一步认识其危害。

说明：新教材的编写从58篇到48篇，再到40篇，教材的教法在变，内容在变，练习在变，要求也在变。以上仅仅是本人在以往实践中的一点粗浅体会。在实际教学中，我们都应根据班级实际，作新的调整，设计恰当的分层练习，以调整教学方案。

第五篇：以志愿者队伍为抓手

以丰富载体为抓手，全力推进廉政文化建设——区推进廉政文化“6+1”活动情况汇报

中共区纪委

内容概要：位于南昌市城东的区，方园160平方公里，拥有5个镇、2个街道、1个园区、1个农场，常驻人员60万。区以其文化强区、经济大区、生态之都定位，先后获得“全国书画艺术之乡”、“全国灯彩艺术之乡”之誉。近年来，区挖掘潜力，整合力量，打造载体，全面推进廉政文化“6+1”活动，取得了一定成效。其中率先成立的廉政文化志愿者队伍，有9个支队、160名队员身怀书画、舞蹈、摄影、表演、演讲等技艺，承诺遵守《区廉政文化志愿者章程》，尽已所能，不计报酬，践行志愿精神，宣传廉政法规、灌输廉政理念、传播廉政文化，服务社会，活跃于辖区各个层面，为构建风清气正的和谐社会作出贡献。

2008年以来，我区把贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》作为一项重要的政治任务来抓，在围绕营造爱廉、崇廉、尚廉、守廉，“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围方面，在创新群众喜闻乐见的廉政文化建设载体方面作出了令人鼓舞的探索。

我们的主要做法概括起来是紧扣“四个一”做文章：

一、有一个高质高效，驾驭全局的大宣教联席会议机制 区委、区政府高度重视《工作规划》的宣传教育工作，把贯彻 1

落实《工作规划》作为构建“经济大区、生态之都”，落实科学发展观，实现“经济一路高歌、干部一路走好”的重要举措来抓，把廉政文化建设作为建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的基础性工作，纳入全区宣传思想工作总体安排，做到同研究、同部署、同考核、同落实，并为推进廉政文化建设准备了3万专项经费。区委、区政府制定下发了《区廉政文化建设方案》，成立了由区委副书记熊庆华为组长，区委常委、纪委书记万卫国，区委常委、宣传部长邹晓东和区政府副区长胡燕琴为副组长的廉政文化建设领导小组，加强了对全区廉政文化建设工作的指导协调和督促检查。建立了反腐倡廉宣传教育联席会议制度，区纪委、区委组织部、宣传部、党校、教体局、文广局、工会、团委、妇联等部门为联席会议成员单位，结合职能特点，进行任务分工，责任分解，上下联动、优势互补，不定期分析研究廉政文化建设工作，协调解决工作中的问题。一个党委领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门配合，群众参与的“大宣教”格局为开展廉政文化建设奠定了坚强的组织保证。

二、有一套切实可行的宣教规划

年初根据省、市纪委宣教工作要求，结合本区实际，出台反腐倡廉宣教工作纲要指导全区。

（一）坚持把党员领导干部作为教育重点。突出宣传“三个代表”重要思想、科学发展观，重点进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，认真抓好《工作规划》、《党内监督条例》、《纪律处分条例》和《中国共产党巡视工作条例（试行）》等四个文件以及省市委相关文件的学习。将廉政教育纳入区委中心组学习的重要内容，纳入党校的培训计划，通过辅导讲座、上党课、举行形势报告会等形式，教育党员干部坚定理想信念，自觉抵御腐朽文化侵蚀。开展了《工作规划》和《实施办法》知识竞答活动，有力地推动了贯彻落实《工作规划》工作的开展。组织党员干部观看廉政电影《信天游》,让廉政文化贴近工作，走进生活，使党员干部在享受廉政文化中接受教育。区直部门、乡镇、街道、园区还采取多种方法开展读书思廉活动、“红色寻根教育”、参观小平小道、访方志敏旧居重温入党誓词等活动让党员干部经常接受红色洗礼，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心,取得了良好效果。

去年四月，我区在全省率先开展了一场别开生面的《廉政准则》“52不准“漫画巡展。全区四套班子领导，镇、村党组织负责人，区直部门副科以上干部、驻区单位负责人，全区纪检监察系统干部等到场观看学习。展出的52幅作品，全部是由区的廉政文化志愿者创作而成的。作品以2009年初颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为主要内容，将“52个不准”的具体要求，融入诙谐、幽默、讽刺的漫画艺术中，以辛辣的笔调警示党员领导干部：“莫伸手，伸手必被捉，党和人民在监督，众目睽睽难逃脱。”

（二）切实抓好正反典型教育。一是组织力量自编了具有乡土风格的《区反腐倡廉教育读本》，读本精选了上级反腐倡廉相关法规、政策，整合编辑本区正反典型人物和事例下发全区各级党员干部学习教育。二是在全市率先开展了学习王瑛同志，做党的忠诚卫士、当群众贴心人演讲赛，并将获奖选手组织起来，在全区巡回演讲，起到了较好的教育效果，此项活动得到《中国纪检监察报》、王瑛的故乡巴中市纪检网、南江县纪检网分别大篇幅报道。三是加大对区委党校反腐倡廉教育基地的建设，每年分期分批对全区领导

干部、村委干部上党风党纪专题课。四是注重经常性教育。通过对领导干部进行任前廉政教育、节前教育、发送廉政短信、赠廉政台历等形式，以及在节假日、婚丧嫁娶等特殊时期，有针对性地开展提醒教育，督促领导干部绷紧廉政这根弦。

（三）以示范点引领全区廉政文化开展“6+1”活动的推进。贴近实际、贴近群众，创新内容、创新形式，积极开展系列基层廉政文化创建工作。一是以创建文明单位为载体，促进廉政文化进机关。区工商局、区地税局等一批单位普遍设置了廉政警言警句、廉政文化宣传栏、学习园地，宣传党的反腐倡廉政策、勤政廉政的典型，开展反腐倡廉教育，交流学习构建惩防体系建设的心得。二是以创建文明社区为切入点，积极打造廉政文化进社区。上海路北社区，青山路纺园社区等设立了廉政文化宣传长廊，建立了廉政文化活动室，很多社区自发组织了廉政文化演艺队伍，巡演于街头巷末。三是以开展“家庭助廉承诺”为主题，促进廉政文化教育进家庭。区妇联通过开展评选“贤内助”、“五好家庭”等活动，组织领导干部配偶学习“五个不许”和“十二条规定”，印发助廉倡议，观看警示教育片、到廉政教育基地——洪城监狱现场感受贪腐警示教育，从而构建一道家庭廉政防线。四是以“小手拉大手,共创廉洁社会”活动为抓手,将廉政文化纳入学生德育教育。以“从小树立廉洁意识,监督父母遵纪守法”为主要内容,在全区中小学中开展把廉洁带回家的主题团队活动，使学生们受到了潜移默化的文明礼貌，自爱自律教育。五是以廉洁诚信，依法经营为重点，开展廉政文化进企业活动。区供电公司通过采取涉企法律法规知识讲座，红色传统教育、举办文艺演出、设立宣传橱窗等宣传教育手段，把廉政文化纳

入生产经营和企业文化建设中去，促进了企业廉洁从业，遵纪守法。六是以采取文化搭台，廉政唱戏的方法，将廉政文化融入农村文化生活。在组织“文化、科技、卫生三下乡”活动中注重编排适合农村特点的廉政文化节目为农民演出，宣讲党的反腐倡廉政策；罗家镇廉政志愿者秦玉宝创办晨风廉政书画院组织书法爱好者创作廉政书画，装裱于村头村尾、圩镇，收到了较好的社会效果。七是在廉政文化“六进”活动的基础上，我区自主创新增加“一进”即廉政文化进医院。区卫生部门在全行业开展了“树立行业新风、优化发展环境”为主题教育，促进了医院遏制医药购销领域中的不正之风，保证购药质量和服务质量的根本好转。

三、有一支爱岗敬业的宣教队伍

正确的政治路线确定之后，干部就是决定因素。为了开创全区廉政文化新局面，区委高度重视宣教干部队伍建设，从区委宣传部提拔优秀干部充实到区纪委宣教室，同时，对全区纪检监察派出机构的宣教干部进行了充实和调配，并加大了对他们的业务培训力度。一支政治素质好、业务熟练、作风优良的宣教干部队伍成为全区廉政文化建设的领军人物，他们用辛勤的汗水常年耕耘于国家、省、市各大主流媒体，08年、09年我们连续刷新了本区历史，获得南昌市纪委新闻报道先进单位荣誉。

四、有一个德艺双馨的志愿者队伍

依托我区民间文化深厚的底蕴，尽享“全国书画艺术之乡”、“全国灯彩艺术之乡”之优势，我区于09年4月下发《关于认真做好组建廉政文化志愿者队伍的通知》，在辖区范围内积极招募政治可靠、身体健康、具有一定文化艺术特长者加入廉政文化志愿者

队伍。招募通知一下发，在区内得到热烈响应，报名者络绎不绝。首批招募的160多名志愿者中，分属于5个镇、2个街道、1个园区和区直属单位等，共组建成9个支队。他们当中不少是年逾六旬且在当地小有名气的美术书法家、舞蹈表演家等民间艺人，也有刚参加工作不久的大学毕业生。他们怀着“弘扬红色廉政传统、抵制黑色腐败”的信念，志愿加入廉政文化志愿者行列。承诺遵守《区廉政文化志愿者章程》，尽已所能，不计报酬，践行志愿精神，以“自觉当好党风政纪的宣传员，开展形式多样、党员群众喜闻乐见的宣传教育活动；当好监督员，及时了解、收集和反映有关廉政情况；当好联络员，积极反映人民群众对党风廉政建设的意见和建议，发挥好党组织与群众之间的桥梁和纽带作用”为已任，为构建风清气正的和谐社会贡献力量。

“好风凭借力，送我上青天”。一年多来，我区在贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》，加强反腐倡廉宣传教育，推进廉政文化建设方面取得了一定成效，有力地促进了反腐倡廉工作的深入开展，廉政文化一片清新的天地正在一步步地打造，廉政文化的载体正在一天天地扩展，廉政文化的领军人物正在一个个地涌现……