★2019届高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第课实现人生的价值随堂训练新人教版必修四五篇范文

第一篇：2019届高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第课实现人生的价值随堂训练新人教版必修四

实现人生的价值

1．2017年11月17日，总书记会见了参加全国精神文明建设表彰大会的黄旭华、黄大发等全国道德模范。黄旭华是中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，在技术缺乏和人才匮乏的情况下，他“骑驴找马”，攻坚克难，研制出核潜艇核心技术。黄大发是来自黔北山区的绝壁凿水渠的村支书，用36年的时间修水渠，让全村人喝上水。这对我们的人生启示是导学号 60922597(C)①人生价值的实现取决于正确价值观的引导 ②全面提高自身素质是拥有幸福人生的根本途径 ③人生的自我价值必须与社会价值相统一 ④投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路

A．①③ C．③④

B．②④ D．①②

[解析] 无论是黄旭华，还是黄大发，这些全国道德模范都用实际行动告诉我们，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，只有在为社会奉献中才能实现人生价值，人生的自我价值必须与社会价值相统一。③④项符合题意；人生价值的实现离不开正确价值观的引导，但并不取决于正确的价值观。①项说法错误；在劳动和奉献中创造价值是拥有幸福人生的根本途径，②项说法错误；正确选项为C。

2．总书记在党的十九大报告中指出：坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，让房地产回归“居住属性”。加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度，让全体人民住有所居。近期，国家频繁出台租房政策，其中引起大家广泛讨论的就是“租购同权”。“租购同权”政策的实施之所以会引发社会各界广泛讨论，从哲学角度看是因为导学号 60922598(D)①受主客观因素的制约，人们对不同事物会有不同的认识 ②价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性

③我国房价问题过于复杂，因而对其真理性认识并不唯一 ④该政策尚未经实践检验，是否为真理性认识尚存争议 A．①② C．①④

B．②③ D．②④

[解析] “租购同权”政策的实施引发社会各界的广泛讨论，这说明人们对同一事物会有不同的认识，不是对不同事物有不同的认识，①不选；“租购同权”政策的实施之所以会引发社会各界广泛讨论，是因为价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性，不同的人对同一事物的价值判断与价值选择不同，②正确；对同一个确实对象的真理性认识是唯一的，③错误；“租购同权”政策尚未经实践检验，因而它是否为真理性认识尚存争议，④正确，故本题答案应为D。

3．下图漫画给我们的哲学启示是导学号 60922599(C)

①实践的效果受个体认识水平差异的限制，要紧跟别人的步伐 ②社会生活在本质上是实践的，应积极投身于社会实践实现人生

价值 ③实践是认识的来源，要在对立统一中把握实践和认识的辩证关系 ④量变是质变的前提和必要准备，应脚踏实地做好量的积累

A．①② C．②④

B．①③ D．③④

[解析]

等、看都是解决不了问题的，必须勇于实践，积极进取，不断积累，才能创造价值。②④项符合题意；①③ 项不符合题意。正确选项为C。

4．某知名京剧演员在微博上发布其剧照并附言：“这一头点翠头面(传统戏曲中旦角演员所带头饰)……80只翠鸟翅膀下的一点点羽毛，经过点翠师傅的加工，变成有流动光泽的头面，永不褪色。”有动物保护人士指责这种滥用翠鸟羽毛的行为与吃鱼翅没有什么区别。有人发微博批判传统点翠是非不分：犀角、熊胆、虎骨均可入药，但那是从前！但是，也有力挺的声音：京剧是国粹，而点翠头面是京剧艺术不可或缺的一部分，动物保护人士是在偷换概念，把广义的翠鸟和受保护的翠鸟混为一谈。京剧被列入世界文化遗产名录，其保护、传承、弘扬重在‘守旧’。”还有人认为与其争论滥用翠鸟羽毛，不如思考如何改进点翠头面生产工艺。导学号 60922600

运用价值观的相关知识并结合材料，谈谈如何认识点翠头面工艺之争。并运用所学经济学知识，思考解决“点翠头面工艺之争”的方法。

[答案](1)价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。针对点翠头面工艺，动物保护人士、传统文化界由于立场的不同，出现了价值判断和价值选择的分歧。各方不同角度的价值判断和选择，都应该尊重社会发展规律和从人民群众的整体利益出发。

(2)在保持传统点翠头面工艺制作标准的前提下，积极寻找其他非保护动物羽毛替代品。或充分发挥现代科技成果，研发高科技人工复合材料作为点翠头面工艺材料的替代品。(其他符合基本要求的答案，可酌情给分。)[解析] 回答本题，考生可从价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同；人们由于

立场的不同，针对点翠头面工艺出现了价值判断和价值选择的分歧；各方不同角度的价值判断和选择，都应该尊重社会发展规律和从人民群众的整体利益出发等角度谈如何认识点翠头面工艺。解决“点翠头面工艺之争”的方法，考生可从积极寻找其他非保护动物羽毛替代品、研发高科技人工复合材料作为点翠头面工艺材料的替代品等角度提出相关建议。

第二篇：2018年高考政治一轮复习第16单元认识社会与价值选择单元测试!

第16单元 认识社会与价值选择

1．目前我国制造业还存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力弱等问题。从“制造大国”向“制造强国”转型、从“中国制造”转向“中国智造”，尤其需要培育和弘扬“工匠精神”。这表明()A．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性 B．意识是脱离客观存在的主观映象 C．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性 D．社会意识的产生有其物质原因 【答案】A 2．2016年1月21日，国家主席习近平在阿拉伯国家联盟总部演讲时说：“埃及有一句谚语，比时间永恒的是金字塔。在我看来，最永恒的是埃及人民崇尚变革、追求自由的伟大精神。”从历史唯物主义角度看，下列名言中与习近平讲话蕴含哲理一致的有()①大行不顾细谨，大礼不辞小让 ②寒暑渐于春秋，隆替起于得失 ③九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀 ④家国危亡看子弟，河山欲碎见英雄 A．①③

B．①④ C．②③ 【答案】D 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，学生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符。习近平讲话蕴含的哲理是人民群众是社会历史的主体和注重社会意识的重要性，③④符合题意；①是做大事的人不拘泥于小节，注重大礼节的人不在乎小的过失，不符合题意；寒暑渐于春秋，隆替起于得失是量变与质变的关系，②不符合题意；故本题答案选D。3．2000多年前，韩非子就提出“奉法者强则国强”的思想，但在以农业生产为主的古代社会，人治作为治国理政的基本方式非常有效，法律思想不可能成为主流思想。随着工业革命的到

B．②③ D．②④ A．①③ C．②③ 【答案】B B．②④ D．①④

6．2016年的朝鲜半岛，一边是美韩军演、萨德入韩；另一边是朝鲜核试、试射导弹和炮兵训练。双向加温下，半岛局势骤然紧张，为化解当前朝鲜半岛困局，中国提出“半岛无核化与停和机制(停战、和平)转换双轨并进”的“中国方案”。“中国方案”合理性在于看到了()①从客观存在的实际情况出发 ②尊重了社会历史发展的规律 ③维护最广大人民群众的根本利益 ④着力解决社会发展的基本矛盾 A．①② C．②④ 【答案】A 【解析】朝鲜半岛的问题不能靠双方的武力解决，“中国方案”提出了正确的解决方法，是因为“中国方案”看到了朝鲜半岛局势的变化，不凭空猜测，要从实际情况出发，尊重规律，①②符合题意。材料没有体现人民群众根本利益的内容，③与题意无关；社会发展的基本矛盾是生产力和生产关系、上层建筑和经济基础的矛盾，④与题意无关。故选A。

7．中央经济工作会议提出，要坚持中国特色社会主义政治经济学的重大原则，坚持解放和发展社会生产力，坚持社会主义市场经济改革方向，使市场在资源配置中起决定性作用，是深化经济体制改革的主线。从唯物史观角度看，以上论述的依据是()①生产关系要适合生产力的发展状况 ②生产力发展是社会进步的最高标准 ③马克思主义基本原理要同中国实际相结合 ④改革是发展中国特色社会主义的根本目的 A．①② C．①③ 【答案】A 【解析】③不是唯物史观角度。④错误，改革的根本目的是实现好、维护好、发展好最广大

45法总则(草案)》是对我国社会很多重大变化的展现。②社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。这次编纂《民法总则》有利于实现国家治理体系和治理能力现代化。③经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时，就促进经济基础的巩固和完善。编纂《民法总则》可以规范各民事主体的关系，有利于巩固和完善经济基础。④人民群众是历史的创造者。编纂《民法总则》有利于为保护各民事主体的合法权益提供有力的法律保障。

(2)①N市针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择。②坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征。③破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。④依法推动社区协同共治，自觉站在人民群众的立场上，坚持把人民群众的利益作为最高的价值标准。

14．全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。我们党95年的奋斗历程，既是为人民打江山的革命史，也是为人民谋幸福的奋斗史。行程万里，不忘为民初心。党的十八大以来，从“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的郑重宣示，到“为人民服务，担当起该担当的责任”的执政理念；从吹响“不能出现有人掉队”的脱贫攻坚号角，到做出“让人民群众有更多获得感”的改革部署，深厚的为民情怀诠释我们党人民至上的价值追求，彰显以习近平同志为总书记的中央“始终把人民放在心中最高的位置”的执政追求，为“江山就是人民，人民就是江山”写下生动的时代注脚。95年砥砺奋进，深刻揭示一个扎根人民深厚土壤的政党，定能汇聚战无不胜的力量，创造喷涌而出的幸福源泉。

(1)从人民群众是历史的创造者角度，说明党中央把“始终把人民放在心中最高的位置”作为自身的执政追求的原因。

(2)运用价值观的相关知识，评价中国共产党的为民初心。

【答案】①社会历史是人民群众创造的历史。②人民群众是社会物质财富的创造者，是推动

第三篇：2012届高考政治一轮复习单元检测：4-4认识社会与价值选择(人教版)

高二政治第四单元检测

（二）一、单项选择题

1．2010年8月10日国家发改委在五省八市开展低碳省区、低碳城市试点，通过宣传低碳理念，引领低碳的生活方式和消费模式。宣传低碳理念的哲学依据是()

A．价值观是一种重要的社会意识

B．价值观是符合社会发展规律的C．价值观对于人们的行为具有导向作用

D．价值观是人们对事物价值的根本观点

甘肃省红十字会依据《中国红十字会法》，2010年8月8日发出《救助舟曲县泥石流灾害募捐紧急呼吁》，呼吁社会各界积极行动起来，发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，积极捐款捐物，参与到支援舟曲县泥石流灾害紧急救助当中来，为灾区人民群众奉献爱心。据此回答2～3题。

2．发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，是因为()

A．社会意识对社会存在有巨大的反作用

B．社会意识对社会存在起促进作用

C．社会意识是社会存在的反映

D．社会存在决定社会意识

3．“一方有难，八方支援”的传统美德()

A．体现了正确价值判断和价值选择的要求

B．说明国家利益和个人利益难以兼顾

C．有助于维护社会主义市场经济的健康发展

D．说明价值观是由当时的社会意识决定的2010年8月7日晚至8日凌晨，甘肃省甘南州舟曲县发生强降雨引发泥石流灾害，造成重大人员伤亡。据此回答4～5题。

4．甘肃省委和省政府把确保人民生命安全放在第一位，千方百计救人，组织群众避险，确保群众生命安全，妥善安排灾区群众的生活。上述做法的哲学依据是()

A．坚持群众观点是党领导人民取得民主革命胜利的重要保证

B．人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量

C．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民的先锋队

D．社会历史发展的总趋势是前进的，上升的5．灾害发生后，灾区活跃着一群第一时间汇聚的热血“志愿者”。他们向灾区人民伸出“手与手相连、心与心相印”的援助之手，使“风雨同舟——坚强不屈——大爱无疆——众志成城”的暖流在这里成为永恒。“志愿者”用自己的行为诠释了下列人生哲理()

①有价值的人生是不应考虑个人利益的②人生的真正价值在于对社会的贡献

③社会对个人的尊重与满足是第一位的④奉献社会是实现人生价值的必由之路

A．②③

C．①④B．①③ D．②④

6．中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛2010年9月9日下午来到中国人民大学及附属中学，看望慰问师生员工，实地考察学校教育改革发展情况，并亲切接见了全国教书育人楷模等教育系统先进模范代表。许多优秀教师身上集中体现出来的崇高人格和奉献精神，成为中华民族战胜一切艰难险阻的强大精神动力。从历史唯物主义角度看()

A．正确的意识对事物发展起积极的推动作用

B．错误的意识对事物的存在和发展起消极阻碍作用

C．革命的、先进的社会意识能对社会存在产生巨大的促进作用

D．科学发展观是处理社会发展问题的重要指导思想

7．2010年10月27日，新华社受权播发《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》全文。收入分配改革是“十二五”规划建议中涉及的重要内容之一。收入分配改革实质上是()

A．改革生产力以促进生产关系的改革

B．改革生产关系以促进生产力的发展

C．改革上层建筑以巩固完善经济基础

D．改革经济基础以根本抛弃上层建筑

8．刚刚过去的11月，《人民日报》头版头条标题《江苏给力“文化强省”》让不少人有些“意外”。一向以严肃严谨著称的《人民日报》采用如此“潮”的标题，立刻引发如潮热议。有网友将这一标题截图发布在微博上后，网友纷纷大呼“标题给力”。从历史唯物主义角度看，材料表明

A．社会存在决定社会意识

B．社会意识对社会存在具有反作用

C．社会存在与社会意识是辩证统一的D．意识根源于物质，是客观存在的主观映象

9．2010年6月27日，九江和湖口同时超出警戒水位。这是九江最危险的信号，12年前就发生过一次。当晚，来自各省的救灾物资就沿着京九大动脉源源不断地运送到九江；36800名部队军人以及万余名干群大规模地汇聚在这里，鏖战5天5夜，终于堵住了牵动人心的决口，创下奇迹。这表明()

A．人定胜天

B．人民群众是历史的创造者

C．人民群众无所不能

D．人民群众包括一切对社会历史起推动作用的人们

10．党中央、国务院对汛情灾情十分关切。2010年7月21日国务院召开常务会议，会议强调，一旦发现险情，要按预案及时、果断地转移群众，妥善安置。对局部发生的严重洪涝灾害，要切实做好抢险救灾工作，确保受灾群众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有临时住处，有效防止疫病流行，坚决防止灾区群众因安置不善出现伤病。材料体现的历史唯物主义道理是()

A．人民群众是历史的创造者

B．一切为了群众等党的群众观点和全心全意为人民服务等党的群众路线

C．要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益

D．人民民主专政的国家性质与党全心全意为人民服务的宗旨

11．2010年7月1日，以沈浩为原型的电影《第一书记》作为向中国共产党89岁生日献礼片，在北京人民大会堂隆重举行首映式。安徽省财政厅优秀选派干部、凤阳小岗村第一书记沈浩，扎根基层6年，无私奉献、为民爱民的事迹感动群众，赢得广泛赞誉，被中央授予全国优秀共产党员、全国“人民满意的公务员”。从沈浩身上我们可以看到()

A.人生价值在于得到社会的广泛赞誉

C.人的价值在于对社会的责任和贡献 B．人的价值的实现完全靠个人的奋斗 D．实现人生价值的关键在于外部环境()

12．在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫“志愿者”，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，无不出现他们辛勤的身影。“志愿者”们用实际的行动告诉我们()

①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质

在劳动和奉献中创造价值

A．①②④

C．①③④②人要在个人和社会的统一中实现价值 ③人要④人生价值就在于得到别人和社会的认可 B．①②③D．②③④

13．2010年9月27日，圆明园罹难150周年系列纪念活动正式拉开帷幕。从生活与哲学的角度看，纪念圆明园罹难150周年，体现了()

A．价值观具有积极的导向作用

B．人们在改造客观世界的同时也在改造主观世界

C．是非不分就会对各种价值和行为失去判断标准

D．人民群众是社会实践的主体

14．2010年8月14日，首届青年奥运会在新加坡揭幕。中国青奥代表团团长、国家体育总局副局长蔡振华在“中国之家”的新闻发布会上说：“通过本届青奥会，让年轻运动员亲身感受奥林匹克的精神，向世界展示中国青少年的阳光、活泼的健康形象。”从生活与哲学的角度看，上述材料说明()

A．人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉

B．实践是认识的来源之一

C．人民群众直接创造精神财富

D．人民群众是社会变革的决定力量

15．2010年5月25日至26日，中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。胡锦涛强调，青年是祖国的未来、事业的希望。要教育和引导青年人才自觉把实现个人人生价值同实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的奋斗紧密结合起来，牢固树立为祖国、为人民、为民族真诚奉献的人生理想，在投身党和人民伟大事业中建功立业。要求这样做是因为()

A．人民群众是历史的创造者

C．个人活动受社会发展的制约 B．个人与社会是统一的 D．个人活动影响社会发展

16．下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有()

①袁隆平的杂交技术提高了水稻的产量 ②Google的实用特殊功能，使工作效率提高好几倍 ③小说《蜗居》近来销量大增 ④社会主义市场经济体制的建立推动了生产力的发展

A．①②

C．②③④B．②③ D．①③④

2010年以来，企业污染事件频频发生。其中之一就是引人注目的“7.3”污水渗漏事故。回答17～18题。

17．2010年7月3日，福建上杭县萦金矿业紫金山铜矿湿法厂污水池发生污水渗漏事故，引发福建汀江流域污染，造成沿江上杭、永定鱼类大面积死亡和水质污染。这给企业的哲学启示是()

①要自觉遵循社会发展的客观规律，坚持科学发展观，将经济效益与社会效益有机地结合在一起 ②将企业利益与人民群众利益的统一作为最高的价值标准 ③确定“绿色企业”的战略定位，打造“环保品牌”，切实坚持“安全至上、环保第一”的企业经营理念 ④面对企业利益，应明确价值判断与价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做

A．①④

C．①③④B．①②④ D．②③

18．这一事件也暴露出公众环境维权意识依然淡薄。因此，公众的“表达”和“参与”应成为一种国家价值观。只有这样，才能改变国家和民族的未来。材料强调了()

①社会意识对社会存在具有反作用 ②价值观对改造世界的导向作用 ③价值判断和价值选择具有阶级性 ④价值观对事物的发展起推动作用

A．①②

C．②④B．②③ D．①②③

19．中央党校校长习近平在中央党校2010年秋季学期开学典礼上发表讲话强调，各级领导干部要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定崇高理想，坚持立党为公、执政为民，尽心尽力干好工作。讲话要求各级领导干部()

①要在砥砺自我中实现人生价值

②要把维护人民的利益作为最高的价值追求

③要坚持群众观点和群众路线

④要放弃个人利益，维护人民利益

A．①②③

C．①③④B．①②④ D．②③④

20．为引导高校毕业生到基层工作，2010年山东省组织实施了“基层服务项目计划”。该计划包括：“三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)”等基层项目、大学生志愿服务西部计划、社区养老服务等管理就业岗位等。这一计划的设计所体现的哲学道理是()

①在个人与社会统一中实现价值

②实现人生价值要发挥主观能动性

③在社会实践中提高个人素质

④个人理想应该与社会需要相结合A．①②

C．②③

二、非选择题

21．2010年7月温家宝总理在安徽检查防汛抗洪工作时指出，长期的抗洪斗争形成了“王家坝精神”，这就是舍小家、为大家的顾全大局精神，就是不畏艰险、不怕困难的自强不息精神，就是军民团结、干群同心的同舟共济精神，就是尊重规律、综合防治的科学治水精神。这是一笔宝贵的精神财富。

总理对“王家坝精神”的总结，概括了王家坝人50多年来坚持防汛抗洪斗争的崇高品格。在当前全国防汛抗洪的紧要关头，大力弘扬“王家坝精神”，凝聚起亿万人民的力量同舟共济，对于夺取防汛抗洪斗争的最后胜利具有重要意义。B．①④ D．③④

最后，安徽人民在“王家坝精神”的鼓舞下，坚持一切从实际出发、实事求是，夺取了抗洪斗争的胜利。

请你运用历史唯物主义观点，阐述王家坝精神是一笔宝贵的精神财富。

22．“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”，这句出自2010年中共中央一号文件的话，引起全社会的关注。目前我国劳动力市场，新生代农民工(即80后90后农民工)约占70%。与第一代农民工相比，他们不仅要求在打工中挣钱，更希望扎根城市，成为城市中的一员；受教育程度较高，职业期望值高，有梦想有追求，不愿从事最脏、最累、最“没出息”的工作，很多也缺乏必要的专业技能。

结合材料，说明新生代农民工应怎样正确认识和实现自己的人生价值？

23．针对社会广泛关注的麦当劳麦乐鸡中含有“特丁基对苯二酚”和“聚二甲基硅氧烷”事件，国家食品药品监督管理局迅速组织专家论证会探讨麦乐鸡问题，并于2010年7月16日公布调查结果：未发现麦乐鸡及其煎炸油中“特丁基对苯二酚”的含量超标。对于另一种食品添加剂“聚二甲基硅氧烷”，国家法定检测方法标准尚未颁布，相关部门正在抓紧研究建立相关检测方法。

借鉴“麦乐鸡事件”，国家药监局再次要求各餐饮服务提供者严格依法使用食品添加剂，切实加强食品安全管理，为消费者提供安全放心的食品。

结合材料，请运用历史唯物主义的有关知识进行分析。

24．从2010年新学期开始，民族团结教育将列入我省中小学地方课程。2011起，将纳入小学阶段考查和中考、高考、普通高中学业水平考试及中职毕业考试范围。同时，各中小学还将把学生参加民族团结教育活动情况纳入学生综合素质评价记录册或学生成长记录册。

加强民族团结教育，我们应坚持历史唯物主义的哪些观点？

答案1——5ＣＡＡＢＤ ６——１０ＣＢＡＢＣ １１——１５ＣＤＢＡＢ １６——２０ＡＡＡＡＢ

２１答案：(1)社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。“王家坝精神”能够凝聚起亿万人民的力量同舟共济，推动防汛抗洪工作。(2)价值观对人的行为具有导向作用。“王家坝精神”能促进社会和谐，为各地攻坚克难、推动发展提供精神动力。

２２答案：(1)人生价值包含两个方面，即个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足。新生代农民工追求的新型生活方式应该得到社会的理解和尊重。

(2)人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农民工应树立正确的主观因素，在劳动和奉献中创造价值。

(3)新生代农民工应把个人理想和社会需要结合起来，在个人和社会的统一中实现人生价值。

(4)新生代农民工实现人生价值需要全面提高个人素质，掌握先进的职业技能，发扬顽强奋斗的精神。

２３答案：(1)社会意识对社会存在有能动的反作用，先进的、科学的社会意识对社会存在的发展起促进作用。国家药监局的要求有利于规范食品生产者的行为，促进市场经济的健康发展。

(2)人民群众是历史的创造者，我们要坚持群众观点和群众路线。国家药监局的要求有利于维护人民群众的生命安全，捍卫人民群众的利益。

(3)正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。国家药监局的要求有利于促使食品生产企业做出正确的价值判断和价值选择，维护广大人民的利益。

２４．答案：(1)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。

(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

(3)人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。

(4)价值观具有导向作用，要树立正确的价值观。1

第四篇：2012届高考政治二轮考点知识诠释 第四单元认识社会与价值选择 新人教必修4（xiexiebang推荐）

第四单元认识社会与价值选择

一、知识体系

二、高考考点

(1)社会存在与社会意识： 社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性

(2)生产力和生产关系：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动

(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动

(4)社会历史发展的总趋势：社会发展的实现方式、社会主义社会的基本矛盾的特点

(5)人民群众是历史的创造者：人民群众的概念、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线

(6)人生价值：价值和价值观、价值观的导向作用

(7)价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据、价值判断与价值选择的社会历史

性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准

(8)价值的创造与实现：价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一

三、高频考点

频考点

23、社会存在与社会意识（详见原理28）

例题

29、[2011·天津卷] 幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但在现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明()

①社会存在决定社会意识②社会意识具有相对独立性

③社会意识对社会存在具有促进作用 ④社会意识的变化独立于社会存在的变化

A．①②B．②③C．①④D．③④

【解析】 本题考查社会存在与社会意识的辩证关系。“幸福感以一定的物质财富为基础”说明了社会存在决定社会意识，“幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步”说明了社会意识具有相对独立性，①②说法符合题意。③④说法错误。答案：A。

频考点

24、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动（详见原理29）

例题30、我国的改革开放，主要内容就是变革生产关系。从人民公社到家庭联产承包责任制，从国营企业一统天下到合营、三资、私营企业遍地开花，社会经济迅速发展，人民生活得到巨大改善。这些事实表明()

A．我国的生产关系是由党和国家的政策决定的B．人类社会是按照人的愿望变化发展的C．人类社会是自然界长期发展的产物

D．生产关系的变革适应了生产力发展的客观要求，才能取得成功

【解析】本题考查了社会的基本矛盾运动。A错误，生产力决定生产关系；B否认了人类社会的客观性。C与题意无关，只有D正确且符合题意。答案：D。

频考点

25、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动（详见原理30）

例题

31、[2011·山东卷]在广泛听取群众意见的基础上，2011年2月25日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案(八)，该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。这次刑法修改反映的哲学道理是()

A．生产关系应适应生产力的要求B．政治制度决定立法实践的变化

C．上层建筑应适应经济基础的要求D．社会意识能脱离社会存在而发展

【解析】 全国人大常委会的立法属于上层建筑的内容，它随着经济社会的发展变化而变化，故C项正确；A项观点混淆了上层建筑与生产关系，是错误的；政治制度属于认识的范畴，应该是社会实践决定认识，故B项观点错误；D说法错误，社会意识是社会存在的反映，不能脱离社会存在而发展。答案：C。

频考点

26、社会历史发展的总趋势（详见原理31）

例题

32、中国过去30年的快速发展，靠的是改革开放。中国未来的发展，也必须靠改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，也是13亿中国人民的共同抉择。这是因为()

A．在社会主义社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的B．生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是当今社会的基本矛盾

C．通过改革可以促使生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应

D．人民群众是改革开放的主体，是历史的创造者

【解析】A本身错误。B、D不是强调改革开放的原因。答案：C。

频考点

27、人民群众是历史的创造者（详见原理32）

例题

33、[2011·全国卷]某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。大纲文综29.P1该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明()

①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础

②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量

③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉

④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用

A．①②B．②③C．②④D．③④

【解析】 本题考查人民群众的历史地位的知识。解答本题要注意把人民群众与人民群众的实践特别是生产实践区别开来。①③表述错误，人民群众是物质生产的主力军，但物质资料生产(生产实践)才是社会存在和发展的基础；人民群众具有无限的创造力，但人民群众的实践活动才是创造物质财富和精神财富的源泉，故排除。答案：C。

频考点

28、人生价值：价值观的导向作用（详见原理33、34）

例题

34、[2011·四川卷] 王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也。”这给我们的人生启示是()

①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用

②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实

④社会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件

A．①②B．①③C．②④D．③④

【解析】 本题以王国维的《人间词话》中“人生三境界”为载体，考查学生获取和解读材料信息，对理想和实现人生价值条件的认识理解能力。解答本题关键要理解题干中三种境界蕴含的道理，第一境界反映了成大业者必须有崇高的人生理想，①符合题意。第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不挠、顽强奋斗的精神，②符合题意，故答案为A项。理想转化为现实需要在社会实践过程中才能实现，不可能自然转化，故③排除。题干没有涉及人的本质属性以及实现人生价值需要社会提供的条件，故④排除。答案：A。

频考点

29、价值判断与价值选择（详见原理35）

例题

35、[2011·江苏卷] 舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍受寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是()

A．价值实现取决于人们的选择B．人的价值是永恒的C．价值判断是价值选择的基础D．价值选择有正确和错误之分

【解析】 本题考查的知识点是价值判断与价值选择的关系。从题干的关键句“人心，有各自的法则”可以看出，只有C表述符合题意，A、B表述错误，D表述不符合题意。答案：C。

频考点30、价值的创造与实现（详见原理36）

例题

36、[2011·重庆卷] 2010中国公益人物L说：“公益不应该仅仅是出现灾难时候的援手，更应该成为我们的生活态度。用公益的思维去生活，你会惊喜地发现生活处处皆公益。”这表明()

A．个人素质越高，人生价值越大B．人生价值的实现取决于人的心态

C．拥有高尚思想才能实现人生价值D．正确的价值观可以转化为服务于社会的现实

【解析】 解答这类题目的关键在于对材料的理解，排除无关及错误选项。材料强调公益思维和生活之间的关系，A、B、C不符合材料，说法也不正确，均可排除。人生价值和个人素质有关，但这只是必要而非充分条件，A说法不严谨；人生价值的实现取决于客观实践而非心态，B错误；材料没有体现理想和人生价值的关系，排除C；答案：D。

四、提高练习

1.2010年10月16日，河北保定“官二代”醉驾撞飞两女生，事后一句“我爸是李刚”震惊网络。然而，当舆论强烈关注的时候，目击现场的学生却陷入了“集体沉默”。有人认为这种“沉默”是保护自身安全的必须，有人认为这种“沉默”是公正和良知的“沉没”。这说明()

①价值判断与价值选择往往会是因人而异 ②价值判断是在价值选择的基础上作出 ③危急中很难作出正确的价值判断和选择 ④价值判断和价值选择受主观因素影响

A．①②B．②③C．①④D．③④

2.下边漫画《今日武松》体现的哲理是（）

A．实践是认识的目的B．能指导人们行动的价值观才是正确的C．自然规律不是一成不变的D．价值判断和价值选择具有社会历史性

3.唐太宗在《论政体》一文中说：“君，舟也；人，水也；水能载舟亦能覆舟。”今天，我们常用“木无本则枯，水无源必竭”来告诫政府官员。这给我们的哲学启示是()

A．要坚持群众观点和群众路线B．办事情应立足整体，搞好局部

C．既要抓住重点又要统筹兼顾D．领导干部要树立正确的政绩观

4.我国内地某企业家近日率先承诺“裸捐”，“裸捐”指的是把特定范围的个人资产全部捐出。当人离开这个世界的时候，能够把财富归还世界，是对人生的一种更为深刻的理解。这表明()

①个人选择应该与社会需要紧密结合 ②要在个人与社会的统一中实现价值 ③人生的价值只表现在对社会的贡献 ④人的物质贡献和精神贡献是统一的A．①②B．①③C．②④D．③④

【练习解答】

1、答案：C。【解析】 ③说法错误，排除B、D，②颠倒了价值判断与价值选择的关系，说法错误。选C。

2、答案：D.【解析】 价值判断和价值选择作为社会意识，是由社会存在决定的，随社会存在的变化而变化，具有社会历史性。今日武松与当时的武松作出了不同的选择体现了D。A与题干不符。符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观是正确的价值观，规律是客观的，所以B、C错误。

3、答案：A。【解析】 题干说明人民群众的重要性，因此要坚持群众观点和群众路线，选A，B、C、D与题意不符。

4、答案：A。【解析】 材料中“裸捐”表现个人价值实现与社会的关系，正确处理了两者的关系，①②说法与材料相符，③说法错误，④材料没体现。

第五篇：第四单元《认识社会与价值选择》教学案

第四单元《认识社会与价值选择》教学

案

课

件www.xiexiebang.com

一、综合解说

【地位作用】

马克思主义哲学由辩证唯物主义和历史唯物主义两大板块组成。前三单元重在讲述辩证唯物主义部分。而本单元则转向历史唯物主义，主要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。对人类社会和人自身的探索和研究，有利于我们更好地认识和利用自然，而对自然的认识和利用是为了更好地为人类服务。从这个意义上讲，本单元是整个教材的落脚点和归宿，起到概括和总结全书的作用。

【主要内容】

根据课程标准的要求，本单元设计为两课：第十一课“寻觅社会的真谛”；第十二课“实现人生的价值”。

第十一课包括两个框题：社会发展的规律和社会历史的主体。

第一框共设两目：第一目主要分析了社会存在与社会意识的辩证关系．从而深入理解社会的物质性特征。第二目分析了两大社会基本矛盾，通过这一发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学，在社会历史领域彻底坚持了唯物主义。第三目揭示了社会历史发展的总趋势．这一总趋势是在社会基本矛盾的解决中实现的。

第二框共设两目：第一目主要讲述了人民群众是历史的创造者．教材从社会财富的创造、社会变革的力量角度分析论证了该观点。第二目是在前一目的基础上得出的方法论思想，要自觉坚持党的群众观点和群众路线。

通过本课的学习，让同学们透过现象认识本质，纷繁芜杂的社会现象归根到底就由社会存在和社会意识组成的。明确社会生活的本质是实践．了解人民群众是实践的主体，在实践中实现社会基本矛盾的解决，推动社会前进。

第十二课主要讲了人的价值是什么，价值观具有哪些导向作用及如何实现人生价值，共分三框。

第一框共设两目：第一目“人的价值”，主要讲了三个问题。首先，阐述了哲学意义上的价值；然后，引发出人的价值问题，重点讲了人的价值是什么；最后，概括了如何评价人的价值。第二目“价值观的导向作用”，首先阐释了什么是价值观，然后重点讲述了价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有的导向作用及对人生道路的选择具有的导向作用。

第二框共设两目：第一目“自觉遵循社会发展的客观规律”，主要讲了人们进行正确价值判断与价值选择的第一个标准，即“坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路”。第二目“自觉站在最广大人民的立场上”．主要阐述了进行正确价值判断与价值选择的利益出发点：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

第三框“价值的创造与实现”共设三目：第一目“在劳动和奉献中创造价值”，主要论

述了人的价值必须在劳动中、在奉献社会的实践活动中创造。第二目“在个人与社会的统一中实现价值’’，主要阐述人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。因此，要实现人生价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现价值。第三目“在砥砺自我中走向成功”．主要讲述了实现人生价值应具备的主观条件，即需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能．全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念．需要有正确价值观的指引。

二、知识结构：

三、单元导语：

什么是真的、善的、美的，什么是假的、丑的、恶的?我们应该做什么，不应该做什么?

什么是我们应当追求的，什么是我们必须远离和抛弃的?人在社会生活中，必须对此作出判断和选择。

马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，不仅要认识自然界的奥秘，还要追索社会生活的本质，探究社会历史的规律，寻觅人生的意义和价值。了解和掌握这些道理，有助于我们形成正确的历史观、人生观和价值观，确立崇高的理想和信念，正确地对待社会和人生，正确地进行价值判断和价值选择。

第十一课

寻觅社会的真谛

一、【教学目标】：

、知识目标

◇识记：

社会存在与社会意识的含义

两大社会基本矛盾

社会历史发展的总趋势是什么

人民群众的含义

党的群众观点和群众路线

◇理解：

社会存在与社会意识的辩证关系

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系

社会历史发展的总趋势

人民群众是历史的创造者

◇分析：

联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用

联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律

分析社会现实，说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力

联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者

2、能力目标：

运用所学知识分析现实问题的能力

透过现象认识本质的能力

提高辩证思维能力

3、情感、态度、价值观目标

通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合二、【重点、难点】：、社会存在与社会意识的辩证关系

2、社会生活在本质上是实践

3、人类社会的基本矛盾及其发展规律

4、社会发展的总趋势

5、人民群众是历史的创造者

三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将认识我们生活的社会可划分为物质生活即社会存在和精神生活即社会意识两大部分。社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。社会基本矛盾运动规律是客观的，决定了社会发展的总趋势是由低级向高级发展，这一趋势是人民群众在实践中不断解决社会的基本矛盾实现的。人民群众是社会历史的主体。

四、【方法点津】：

运用对比方法认识几种社会生活概况。

联系社会实际对社会的物质性和社会基本矛盾运动加以理解。

撰写论文，深入理解某一知识点。

五、【课文导语】：人类社会是物质世界的高级运动形式，其发展总是像一种自然过程一样地进行，因此，在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。但是，社会又不同于自然界。在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识的人的活动构成的。那么，社会历史发展有什么规律?社会存在和社会意识是什么关系?社会历史的主体是谁?探讨和回答这些问题，是正确认识和把握人生、实现人生价值和理想的前提。

第一框题

社会发展的规律

一、社会发展的规律——社会的本质是什么

（一）、社会存在与社会意识

．以往社会历史理论陷入唯心主义的原因。

◇课堂探究：在马克思主义哲学产生之前，人们可以认识自然界的规律，从而唯物主义地解释自然界，为什么不能认识社会的规律，从而唯物主义地解释人类社会?

为什么马克思能够发现社会发展的规律?

◇探究提示：这是因为，自然界的万事万物没有意识，它们的变化发展完全是自进行的。社会历史是人们活动的结果，而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在，从而陷入唯心主义。

马克思能够从实际出发，用联系的、发展的、全面的观点看问题，认识人的本质，认识社会发展的运行规律，而不是从主观思想动机出发。实践观是打开社会历史奥秘的钥匙。另外，生产力的巨大发展和无产阶级的出现，是客观条件。

教材运用“相关链接”阐述了社会历史规律长期以来不能被人们所认识的原因，即对社会历史的片面了解和物质生产实践的局限；马克思主义唯物史观产生的条件，即生产力的迅速发展，物质生产实践在广度和深度上提高了人们的认识能力，以及无产阶级的出现。

◇课堂探究：想一想，宗教所描绘的世界和现实世界之间是什么关系?

人的许多不切实际的念头、思想和实际生活之间是什么关系?

◇探究提示：宗教所描绘的世界是对现实世界的歪曲的虚幻的反映，其内容于现实世界。在现实世界中都能找到宗教所描绘的事物的原型，宗教所描绘的事物是对现实世界中存在的事物的加工和再创造。

人的这些念头、思想都于实际生活，是对实际生活超脱、虚幻的反映。没有具体的实际生活就不会产生相关的不切实际的念头与思想。

◇课堂练习：教材中的插图：“‘地狱’的情景也是现实生活的写照”和“每个人心目中的上帝”，说明了人们的宗教思想和各种观念无论多么主观、神秘，归根到底都是对现实生活的反映。德国哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画出来的上帝一定是头牛。”该观点说明了

A．动物也有意识

B．上帝是人脑主观自生的

c．有什么样的上帝就有什么样的上帝观念

D．上帝观念是对现实世界的反映

答案：D

解析：本题考查人们的各种思想观念产生的根源是客观物质世界这一知识点。A项本身错误，意识是人脑特有的机能，动物没有意识。B项错误，上帝作为：宗教中的事物是人脑对现实生活的虚幻的歪曲的反映，不是主观自生的。c项错误，上帝根本不存在，更谈不上对“上帝”反映的“上帝观念”。只有D项与题干相符，上帝观念的存在源于现实生活，是对现实生活的歪曲的虚幻的反映。

2．社会存在决定社会意识

教材用“相关链接”栏目介绍了人类社会生活的两大组成部分——社会存在、社会意识。

（1）、社会存在的含义：是指社会生活中的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。

（2）、社会意识的含义：是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式。

纷繁复杂的社会历史现象背后，其动因不是人们的社会意识决定人们的社会存在，而是人们的社会存在决定人们的社会意识。各种各样的社会意识，包括歪曲虚假的社会意识，无论其主观色彩多么浓厚，也不管它披上何种神秘的外衣，归根到底都是对社会存在的反映。

有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。一个人具有什么样的社会意识，既由他生活其中的社会环境所决定，又与他个人所处的社会地位、受到的教育、从事的职业等密切相关。人们所处的社会经济关系不同、社会实践不同，所形成的社会意识就不同。在阶级社会中，人们的社会意识在不同程度上带有阶级性。不同的阶级、同一阶级的不同阶层所处的社会经济地位和利益不同，决定了他们的社会意识不同。

社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。由于社会总是处于不断地变化和发展中，所以与之密切相联系的社会意识也必然要相应地变化和发展。随着社会经济关系等的变化，人们的社会意识也会发生或早或迟、或快或慢、或大或小的变化。

教材用“专家点评”栏目说明了社会存在决定社会意识，社会存在的不同决定了社会意识的不同，从而使社会意识具有多样性、时代性、阶级性等特征。

◇课堂练习：在1978年世界上第一例“试管婴儿”在英国出生时，整个世界争论不休，“不合伦理”的诅咒声一度铺天盖地。目前，随着科技的发展和人民生活水平的提高，试管婴儿”已是很正常的事。人们观念的变化说明了

A社会意识具有相对独立性

B．社会存在决定社会意识

c社会存在的性质决定社会意识的性质D．社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展

答案：D

解析：由“争论不休”到“很平常的事”说明人们思想观念的变化，而这一变化是随着人们对“试管婴儿”的产生发展过程的了解、人们的生活条件的改善和科技的发展等这些社会现实情况的变化而转变的，故选D。其他三项不符合题干或不是最佳选项。

3．社会意识具有相对独立性

◇课堂探究：在社会主义里，为什么会存在落后的和腐朽的思想?

在资本主义社会里，能不能产生先进的社会意识?为什么?

◇探究提示：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。这些落后的和腐朽的思想产生于剥削阶级社会，是剥削阶级特定的经济、政治关系的产物。尽管我们现在已消灭了剥削制度和剥削阶级，但这些落后的、腐朽的思想不会立刻消失，它具有一定的相对独立性，落后于社会存在，故在社会主义社会仍然存在。

在资本主义社会也能产生先进的社会意识，近代空想社会主义就产生于资本主义生产方式兴起之后，这些思想不仅比较深刻地揭露了资本主义的某些矛盾和罪恶现象，而且提出了许多有价值的主张和设想，包含了科学社会主义的萌芽，是科学社会主义的直接。这些社会意识的产生反映了人们对资本主义社会的现状不满，渴望更好的社会出现。这种先进的社会意识源于社会存在，又高于社会存在，推动了社会存在向前发展。

对这一知识我们应把握两个方面，其一是社会存在的决定作用是第一位的、绝对的，任何社会意识都根源于社会存在，并随社会存在的变化发展而变化发展；其二，社会意识又具有“相对”独立性，即社会存在与社会意识在存在时间上有时会有一定的不一致性，它有时会落后于社会存在而变化发展，有时又会先于社会存在而变化发展。

社会意识能够反作用于社会存在。社会意识的性质不同，对社会存在的反作用也不同。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

◇课堂练习：在新时期，我们把“三个代表’’重要思想确立为党的指导思想，并在十届全国；人大二次会议上将其写入宪法，以更好地加强党的建设，增强党的领导水平和执政能力，推进社会主义现代化建设。这主要体现了

A．社会存在决定社会意识

B．社会意识反映社会存在 c．社会意识能反作用于社会存在 D．社会意识有先进与落后之分

答案：c

解析：题干强调“三个代表’’重要思想对党的建设、社会主义现代化建设的积极作用，故选c。注意区分B、c两项。社会意识反映社会存在，仍是二者辩证关；系的第一层，即社会存在决定社会意识，故与题干不符，B项不选。

社存在与社会意识是辩证统一的关系。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会意识能够反作用于社会存在，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。这是历史唯物主义的观点，其中承认社会存在决定社会意识是历史唯物主义的根本观点。

历史唯心主义的观点是：要么认为社会的变化发展是由人们的主观意志，特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的；要么认为是由“天命…‘神”“绝对精冲”决定的。其实质都是把精神看成是社会历史发展的最终原因，认为社会意识决

※文科班补充：思维与存在和社会存在与社会意识的关系。

区别：①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是。②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。

联系：社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的关系问题在社会历史领域的具体表现。

4．社会生活的本质。

社会生活纷繁复杂，但最终可划分为社会存在和社会意识两大部分。社会意识尽管带有主观色彩，但归根到底都是对社会存在的反映，由社会存在决定其性质和变化发展。随着生产力的巨大发展和无产阶级的产生，二者的紧密结合为马克思主义唯物史观的产生创造了条件，深刻揭示了社会生活在本质上是实践的。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。

※文科班补充：历史唯心主义没有正确揭示社会生活的本质，把精神看作豢发展的最终原因，完全颠倒了社会存在与社会意识的关系。旧唯物主义在社会历史领域也陷入唯心主义，不能正确认识人的本质，不能正确认识人与自然的关系，他们从客观主义、自然主义和人本主义出发，认为人与自然界只是反映和被反映的关系。在人与自然关系中，人永远是处于被动地位。马克思主义论证了人的本质属性是社会性，而这种社会性是在实践中形成的，实践是个人与社会、主观与客观相统一的基础。人类社会生活的两大部分社会存在和社会意识之间的辩证关系，也在实践中得以证实。人们在实践中提升社会意识、改造社会存在，促进人与自然的共同发展。马克思主义的实践观是辩证唯物主义历史观的基本观点，社会生活的本质是实践。

◇课堂练习：社会生活的本质是

A．社会意识

B．社会存在

c．人的思维和人的行为的组合 D．实践

答案：D

解析：考查对社会生活本质的认识。A项与B项构成人类社会生活的全部内容，但不是本质。c项是社会生活的一个侧面表现，仍未点明社会生活的本质。根据所学知识，我们知道只有实践才是社会生活的本质，故选D项。

小结：历史唯物主义观点认为，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，它们之间的关系是辩证统一的。

历史唯物主义的根本观点是：承认社会存在决定社会意识。

历史唯物主义的基本观点是：实践观点，认为社会生活在本质上是实践的。

社会存在与社会意识的关系：二者是辩证统一的。

（二）、社会基本矛盾运动——社会发展的动力来自哪里

．生产关系一定要适应生产力状况的规律。社会意识

◇课堂探究：想一想，怎样才能揭开社会历史之谜?

想一想，物质生产在社会存在和发展中起着什么作用。

◇探究提示：从物质资料的生产方式，即生产力与生产关系的矛盾运动中寻找。

物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。

此知识点分三层认识，首先，从生产力与生产关系的统一体——物质资料生产方式来识；其次，分析生产力与生产关系的矛盾运动如何推动社会进步；最后，得出结论：生产关系一定要适应生产力状况的规律是人类社会发展的基本规律。

（1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。

从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。人们所需要的生产资料和生活资料都离不开生产，物质资料的生产方式是人类社会赖以生存和发展的物质基础。这一活动一旦停止，人类就无法继续生存和发展，更无法进行其他社会关系和其他社会活动，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。

◇课堂探究：这句话说明了什么哲学道理?

◇探究提示：从社会形态的演变上说明了：有什么样的生产力，就有什么样的生产关系与之相适应。生产力是客观的，不能随心所欲地选择、发展，决定了生产关系也是客观的，也不能随心所欲地选择、发展。即生产力的状况决定生产关系的性质。物质资料的生产方式是客观的，不以人的意志为转移的，生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类社会发展的基本规律。

生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动。

①生产力与生产关系统一于物质资料的生产方式。

②在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。

③生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间

内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。

◇课堂练习：随着社会主义市场经济的发展，我们对非公有制经济的认识提高到一个新的层次。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展。这体现的唯物史观道理是

A、一切从实际出发

B．物质决定意识

c、生产关系一定要适合生产力状况的规律

D．发展的观点

答案：c

解析：非公有制经济是生产关系范畴，我们对非公有制经济的认识适应了生产力发展的客观要求，故c项正确。A、B、D项不属于唯物史观内容。

2．上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

◇课堂探究：为什么发展生产力就需要改变生产关系中同生产力不相适应的环节和方面、上层建筑中同经济基础不相适应的环节和方面?

◇探究提示：因为当生产关系同生产力不相适应时会阻碍生产力的发展，上层建筑同经济基础不相适应时会阻碍经济基础的发展和变革。

此知识点分三层分析，首先，明确经济基础和上层建筑二者的含义；其次，分析二者的相互关系及其矛盾运动；最后，得出结论：上层建筑一定要适合经济基础状况的 律是人类社会发展的基本规律。

经济基础与上层建筑的含义。

经济基础指生产关系的总和。

上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施，以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。

经济基础与上层建筑二者的相互作用及其矛盾运动。

①经济基础决定上层建筑。

②上层建筑对经济基础具有反作用。

上层建筑的状况不同，对经济基础反作用的性质是不同的。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它会促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。

结论：经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的本质的必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

◇课堂练习：我国原有政府管理过多过滥，在一定程度上不适应市场经济的发展规律。XX年7月1日正式实施的《行政许可法》进一步规范政府职权，更好地发挥为市场经济服务的职能。从历史唯物主义角度看，这体现了

A．政府做到了一切从实际出发

B．上层建筑一定要适合经济基础状况的规律

c．社会是物质的 D．社会是变化发展的

答案：B

解析：我们出台《行政许可法》就是使上层建筑——国家管理制度，适合市场经济这一经济基础的发展状况，故B项是最佳选项。

3．人类社会发展的基本规律

这一知识点是对以上两个知识点的归结，也是本目内容的最终结论，阐明这两个规律普遍存在于任何社会，贯穿人类社会的始终，论证其基本性，并阐明发现人类社会发展的基本规律的重要意义。

人类社会的基本矛盾是什么?

生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。

人类社会的基本规律是什么?

生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。

社会发展规律发现的意义。

这一发现使人类第一次解开了社会历史领域的“斯芬克斯”，之谜，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。

教材运用“相关链接”介绍了马克思的两大伟大发现之一的唯物史观，第一次揭示了社会历史发展的基本规律，即：生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，揭示了物质生产活动是人类全部活动的基础，上层建筑根源于经济基础，从而使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。

教材中的“专家点评’’说明了社会发展的规律是客观的，不以人的主观意志为转移。人的活动只能顺应社会发展规律，若违背社会发展规律则不能实现其目的。走历史必由之路，是社会发展规律的客观要求。

◇课堂练习：下面关于社会基本矛盾运动的规律的说法，正确的是

①人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾②社会基本矛盾仅贯穿于阶级社会的始终

③其内容是生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律④这一发现使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学

A．①③

B①②③

c．②③④

n①③④

答案：D

解析：考查对社会基本矛盾运动的认识。①③④都正确。②错误，社会基本矛盾存在于任何社会之中。故选D。

（三）、社会历史发展的总趋势——社会将往哪个方向发展

．社会历史发展的总趋势与实现方式。

◇课堂探究：想一想，社会发展的基本趋势是什么?

社会发展是通过什么方式实现的?

’

◇探究提示：社会发展的基本趋势是由低级到高级，前进性与曲折性相统一。从社会形态看，人类社会从原始社会依次发展到奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会。

是在不断解决生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中实现的。

（1）社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

（2）实现方式：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。

2．阶级社会基本矛盾的解决。

（1）、阶级社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。

（2）、实现方式：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的

阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。具体表现为：被剥削阶级反对剥削阶级的阶级斗争，迫使统治阶级不得不调整某些经济和政治关系，使社会基本矛盾得到一定程度的缓和，从而或多或少地推动了生产力的发展和社会的进步。当旧的生产关系严重阻碍生产力发展时，只有通过先进阶级反对反动阶级的革命，才能推翻反动阶级的统治，建立新的生产关系，解放生产力，推动社会发展。

教材“相关链接”说明了人类社会发展的总趋势是前进的，资产阶级专政必然走向无产阶级专政，最终走向无阶级的共产主义社会。这一前进过程中的阶级社会，阶级斗争是推动其发展的直接动力。

教材“专家点评”强调了在分析阶级社会中的问题和现象时，要用阶级分析法，这是我们认识和把握阶级社会各种现象的基本方法。

◇课堂练习：关于阶级社会基本矛盾的说法，正确的有

j

①是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾②其矛盾解决通过阶级斗争实现③这一矛盾运动推动社会向前发展

④与社会主义社会的基本矛盾不同

A、①②

B．①②③

c．①②③④

D．①④

答案：B

解析：考查对阶级社会的基本矛盾的认识。④错误，根据所学知识很容易选出正确答案。

3．社会主义社会的基本矛盾与解决方式。

◇课堂探究：社会主义社会基本矛盾的解决主要依靠什么方式?

◇探究提示：主要通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，即通过改革实现。

社会主义的基本矛盾的内容：仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对抗性的矛盾。

实现方式：

社会主义社会基本矛盾的性质，决定了它的实现方式不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决，即改革。

正确认识社会主义的改革：

①改革是社会主义的自我完善和发展。

②改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。③改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。革是在坚持社会主义基本制度的前提下，对具体制度进行根本性的变革，又制改革完善社会主义基本制度，来发挥它的优越性。改革是推进中国特色义各方面工作的直接动力。

◇课堂练习：对社会主义社会基本矛盾的认识，错误的是

A．仍是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾

B．这一矛盾是非对抗性的矛盾

c．这一矛盾是对立的，需要通过阶级斗争来解决

D．这一矛盾要通过改革来解决

答案：c

解析：考查对社会主义社会基本矛盾的认识。其中c项明显错误，社会主义社会的基本矛盾与阶级社会的基本矛盾的内容一致，但实现方式、解决途径不同，社会主义基本矛盾是非对抗性的，故决定了其实现方式不是通过阶级斗争，而是通过改革，故选c。

教材插图体现了改革是社会主义的自我完善和发展，通过改革解放和发展了生产力，增强了综合国力，提高了人民物质文化生活水平。改革是社会主义社会发展的强大动力。

小结：人类社会发展的总趋势。

总趋势：人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展。

具体表现：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。”

社会历史发展的总趋势，图示为：

原始社会一阶级社会一共产主义社会

总趋势：由低级向高级，是前进的、上升的，过程是曲折的。

实现方式：在实践中不断解决基本矛盾实现的，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；改革是社会主义社会发展的直接动力。

◇课堂练习：社会历史发展的总趋势是

A．社会基本矛盾运动

B．人类的实践活动

c．由低级向高级发展

D．由资本主义向社会主义发展

答案：c

解析：考查对社会历史发展总趋势的理解。A项是社会基本矛盾运动，B项是社会历史发展的实现方式，都与题干不符。只有c项正确反映了社会历史发展的总趋势。D项是总趋势过程中一个阶段的表现，故不选。

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