第一篇：全国2009年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导真题答案
全国2009年7月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题 课程代码：00465
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）A．角色扮演法 B．价值观辨析法 C．行为强化法 D．榜样引导法
2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）A．心理状态 B．心理过程 C．个性心理 D．社会性
3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．强迫症 B．精神分裂症 C．躁狂抑郁症 D．癔病
4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（A）
A．适应性辅导 B．教育性辅导 C．发展性辅导 D．学习性辅导
5．心理辅导的核心问题是（A）A．成长问题 B．人生观问题 C．价值观问题 D．态度问题
6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（D）A．建立辅导关系 B．掌握学生的材料 C．进行分析诊断 D．制定辅导目标
7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术 B．影响的技术 C．观察的技术 D．评估的技术
8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我
9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）A．象征化 B．移置 C．投射 D．变形
10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）A．斯金纳 B．班杜拉 C．拉斯 D．华生
11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法
12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B）A．自我催眠 B．合理宣泄法
C．自主训练法 D．呼吸调节法
13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）A．纠正不良认知 B．自尊要恰到好处 C．行为重塑 D．改变其所处环境 14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（C）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．学习疲劳 D．学习方法不当
15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（B）A．真诚 B．亲密
C．宽容 D．互助互利 l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）A．自私 B．羞怯
C．自我中心 D．退缩
17．满灌疗法可以用来治疗（A）A．恐怖症 B．抑郁症 C．多动症 D．疑病症
18．神经衰弱产生的基础是（D）A．精神刺激 B．过度疲劳 C．营养不良 D．心理素质
19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起 B．自我减压 C．放松训练法 D．暴露法
20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）A．幼儿阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．协调性 E．自制力
22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）A．合理化 B．升华 C．否认 D．幽默 E．投射
23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导
24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）A．重读 B．目光注视 C．面部表情 D．身体语言 E．空间距离
25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实
C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由 E．有高度的创造性
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及______，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和______。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和______。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和______。30．初中生的交往表现在同伴、老师和______三方面。
31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______，无条件的积极尊重和______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的__情境转移____法。
33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠______的感情。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注 35．生物反馈法 36．呼吸调节法
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。
40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。
六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。
第二篇：全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题试题
全国2009年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）
A．角色扮演法
B．价值观辨析法
C．行为强化法 D．榜样引导法 2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）
A．心理状态
B．心理过程
C．个性心理 D．社会性
3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）
A．强迫症
B．精神分裂症
C．躁狂抑郁症
D．癔病
4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（C）A．适应性辅导
B．教育性辅导
C．发展性辅导 D．学习性辅导 5．心理辅导的核心问题是（A）
A．成长问题
B．人生观问题
C．价值观问题
D．态度问题 6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（D）．．．A．建立辅导关系
B．掌握学生的材料
C．进行分析诊断
D．制定辅导目标 7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术
B．影响的技术
C．观察的技术
D．评估的技术 8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）A．本我B．超我 C．自我 D．原我
9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）A．象征化
B．移置
C．投射 D．变形 10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）
A．斯金纳
B．班杜拉
C．拉斯
D．华生
11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（B）A．精神分析法
B．行为转变法
C．个人中心法 D．认知重建法
12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B）
A．自我催眠
B．合理宣泄法
C．自主训练法
D．呼吸调节法 13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）
A．纠正不良认知
B．自尊要恰到好处
C．行为重塑
D．改变其所处环境 14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（C）
A．注意力分散
B．意志薄弱
C．学习疲劳
D．学习方法不当 15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（B）．．．A．真诚
B．亲密
C．宽容 D．互助互利
l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（C）A．自私
B．羞怯
C．自我中心
D．退缩 17．满灌疗法可以用来治疗（A）
A．恐怖症
B．抑郁症
C．多动症
D．疑病症 18．神经衰弱产生的基础是（D）
A．精神刺激
B．过度疲劳
C．营养不良
D．心理素质 19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起
B．自我减压
C．放松训练法 D．暴露法 20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）
A．幼儿阶段
B．小学阶段
C．初中阶段
D．高中阶段
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE）A．自觉性
B．果断性
C．坚持性 D．协调性
E．自制力 22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE）A．合理化
B．升华
C．否认 D．幽默
E．投射 23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导
D．个别心理辅导
E．小组辅导
24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE）A．重读
B．目光注视
C．面部表情 D．身体语言
E．空间距离 25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实 C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由
E．有高度的创造性
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_____。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_____。
29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_____和_化学刺激_____。30．初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_____三方面。
31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情______，无条件的积极尊重和共情______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移______法。
33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系______的感情。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注
35．生物反馈法 121
36．呼吸调节法189
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。30 38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。38 39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。71-72 40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。177
六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。85 42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。
请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。154
全国2009年4月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）
A．自我开放
B．影响性摘要
C．情感反应 D．指导 2．下面属于心理防御机制的是（A）
A．合理化
B．挫折
C．冲突
D．应激
3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D）A．《自我的觉醒》
B．《自我成长》
C．《成长之路》
D．《自觉之心》 4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A．保密性原则
B．客观性原则
C．整体性原则
D．动态性原则 5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A．弗洛伊德
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．艾森克 6．以下属于中小学生常见神经症的是（A）
A．抑郁症
B．口吃
C．失眠
D．多动症
7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）A．角色扮演法
B．榜样引导法
C．行为强化法 D．价值观辨析法 8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B）A．自负
B．偏执
C．孤僻 D．狭隘 9．小学生自我评价的发展特点是（C）
A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价
B．自我评价的稳定性差 C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价
D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价
10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）A．健全的人格 B．尊重中小学生及来访者 C．高度的事业心与责任感 D．较全面的知识素养与基本能力 11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）A．情境转移法
B．评价推迟法
C．目标升华法
D．理智控制法
12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）A．管仲
B．老子
C．孔子 D．荀子 13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）．．．A．在教学目标中强化心理素质的内容
B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则
D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）
A．5条
B．8条
C．9条
D．10条 15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）A．追求完美
B．过分概括
C．走极端
D．过分依赖 16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（C）．．．A．心理辅导目标必须具体、可行 C．辅导目标由辅导人员负责制定
B．心理辅导目标应具有针对性 D．中间目标与终极目标相统一 17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）A．测验法
B．问卷法
C．谈话法
D．观察法
18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）
A．阳性移情
B．阴性移情
C．移置
D．凝缩 19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（C）．．．A．注意力分散 B．拿到试卷后头脑一片空白 C．精神疲乏 D．临场情绪紧张，血压升高
20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）
A．时间取样法
B．实况详录法
C．事件取样法 D．轶事记录法
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）
A．创造性沉默
B．自发性沉默
C．主动性沉默 D．冲突性沉默
E．茫然性沉默 22．心理测验的特点是（ABDE）A．间接性
B．典型性
C．灵活性 D．系统性
E．科学性 23．常用的价值观辨析法包括（ABE）
A．小组讨论法
B．脑力激荡法
C．奖励法
D．角色互换法
E．两难问题法 24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）A．主要着重于正常人 B．强调个人的力量和价值 C．充分考虑情境和环境因素 D．以临床和治疗为主要模式 E．对人的一生提供有效的帮助
25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系
B．掌握来访者的资料
C．制定辅导目标
D．确定心理问题的类型及性质
E．寻找心理问题产生的原因
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。
27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响 _________技术和观察技术。
29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水平。
30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。
31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。
32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。
33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
34.学校心理辅导的整体性原则 44
35.暴露法
119
36.中小学心理辅导课程的总目标142
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37.请简要说明心理辅导的特征。32
38.请简要描述心理评估的过程。75 39.心理辅导的巩固与结束阶段的工作包括哪些方面？59 40.请简述心理冲突的定义及其对中小学生心理健康的影响。28
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41.（本题12分）试论述个人中心法辅导的基本目标、辅导关系及其三种辅导态度。125 42.（本题15分）试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导。237
全国2008年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是(B)A.心理应激 B.心理防御机制 C.心理冲突 D.挫折 2.下列属于中小学生常见心身疾病的是(C)A.抑郁症 B.恐怖症 C.多动症 D.焦虑症
3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于(A)A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.主动性沉默 D.冲突性沉默 4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个(D)A.人格测验 B.心理健康测验 C.职业心理测验
D.智力测验 5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的(C)A.实况详录法 B.事件取样法 C.轶事记录法 D.清单法 6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.阐释 C.自由联想 D.释梦
7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的(D)A.凝缩 B.投射 C.变形 D.移置 8.下列不属于心理辅导目标的特征的是(A)．．．A.强调适应的原则 B.立足点是面向未来 C.保证学生的个性得到充分发展 D.辅导是多层面的 9.提出观察学习理论的心理学家是(C)A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.艾森克 10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的(C)A.过分概括 B.绝对化 C.虚拟陈述 D.追求完美
11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是(B)A.自我开放B.影响性摘要C.解释D.指导
12.治疗异性交往紧张最经典的方法是(A)A.系统脱敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生个性发展特点不包含(B)．．．A.自我意识增强，成人感突出B.抽象思维开始成熟C.开始对现实形成较为稳定的态度 D.兴趣开始分化 14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是(B)A.精神分析法B.认知重建法C.行为转变法 D.个人中心法
15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是(D)A.意识 B.下意识 C.前意识 D.潜意识 16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含(D)．．．A.复杂与简单共存 B.微妙的隐蔽性 C.波动与稳定共存 D.情绪体验的冲动性 17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是(C)．．．A.理论基础是行为学习理论B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强 18.下列属于榜样引导法的是(A)A.媒体教学法 B.小组讨论法 C.两难问题法 D.脑力激荡法 19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致 D.基本目标和任务的一致 20.狭义的学校心理辅导是指(C)A.个别心理辅导 B.心理辅导课
C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有(ABDE)A.整体性原则 B.综合性原则 C.主体性原则 D.指导性原则 E.保密性原则 22.心理测验的特点是(ABCD)A.间接性 B.典型性 C.科学性 D.系统性 E.灵活性 23.影响心理健康的心理社会因素包含(CDE)A.性别 B.年龄 C.家庭环境和早期教育 D.生活事件与心理应激 E.人格类型特征 24.属于心理辅导影响技术的是(ABDE)A.指导 B.解释 C.询问 D.自我开放 E.摘要
25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有(ACDE)A.目光注视 B.沉默 C.空间距离 D.面部表情 E.身体语言
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_______和社会性的特点。
27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_______和_自爱_______。
28.心理辅导开始阶段的任务有三项：建立辅导关系________、掌握学生的资料和进行分析诊断________。29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_______。30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_______是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_______首创。
32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_______。
33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和__广泛性焦虑______两种类型。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反应64 36.发展性辅导35
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37.请列出健康心理的标准。21 38.请简要描述使用心理测验的一般原则。95 39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防与发展相结合的原则？46 40.请简述人格障碍的基本特点。323
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。134 42.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？294
全国2008年4月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或 未选均无分。
1．人际交往的基本功能是（A）
A．信息交流功能
B．提高学习、工作效率
C．促进人的身心健康
D．获得知识 2．学校里广泛使用的学绩测验属于（B）
A．职业测验
B．教育测验
C．临床测验
D．人格测验 3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（C）
A．学习问题
B．适应问题
C．成长问题
D．人生观问题 4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（A）
A．开设心理辅导课
B．在学科教学中渗透
C．个别心理辅导
D．小组辅导 5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（D）A．10分钟
B．20分钟
C．30分钟
D．40分钟 6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（C）A．巴甫洛夫
B．华生
C．斯金纳
D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（D）
A．选择性概括
B．夸大或缩小
C．走极端的思维
D．过度引申
8．放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（C）A．呼吸、意念和表情
B．姿势、呼吸和表情
C．姿势、呼吸和意念
D．意念、姿势和表情 9．脑力激荡法属于一种（D）
A．角色扮演法
B．榜样引导法
C．行为强化法
D．价值观辨析法 10．榜样引导法的理论基础是（B）A．斯金纳的操作性条件反射理论 B．班杜拉的观察学习理论 C．拉斯的价值观理论 D．角色扮演的实际研究结论 11．初中生的情绪发展特点不包括（B）．．．A．丰富性
B．社会性
C．冲动性
D．心境化 12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（C）A．表情调节法
B．合理宣泄法
C．自主训练法
D．呼吸调节法
13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（A）A．其自我评价能力还很低 B．其自我评价的发展处在平衡阶段 C．其自我评价的发展不等速 D．其自我评价的发展处在上升阶段
14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（A）A．癔症型人格
B．攻击型人格
C．偏执型人格
D．神经质人格 15．中学阶段的友谊的特点不包括（D）．．．A．稳定性
B．亲密性
C．矛盾性
D．适应性 16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（A）．．．A．矛盾性
B．过渡性
C．闭锁性
D．社会性 17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（B）．．．A．遗传因素
B．发音器官损伤
C．模仿
D．情绪因素 18．人本主义认为人类最基本的动机是（A）
A．自我实现
B．寻找自我 C．寻求尊重
D．以人为本
19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（B）A．疼痛疗法
B．厌恶法
C．脱敏法
D．暴露法
20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（D）A．真诚、宣泄和无条件的积极尊重 B．真诚、共情和宣泄 C．无条件的积极尊重和移情的理解 D．真诚、无条件的积极尊重和共情
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE）A．5-7岁B．9岁C．11岁D．12岁E．14岁
22．导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（ABCD）A．躯体性的B．心理性的C．文化性的D．社会性的E．综合性的 23．学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD）A．开始阶段B．分析阶段C．指导与帮助阶段 D．巩固与结束阶段E．综合阶段 24．学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE）A．非言语关注B．重复C．重读D．询问E．情感反应
25．中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE）A．正确看待考试成绩B．预防学习疲劳C．调节学习情绪 D．调整应试心理E．善于发掘自己的长处
三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明___遗产因素____________是躁狂抑郁症的致病因素之一。
27．在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是____个人中心疗法___________。
28．认知重建理论把自我挫败看成是来访者__不良认知_____________的结果。
29．有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为__虚拟陈述_____________。
30．中小学生的认知卫生问题主要包括_发展性______________和____适应性___________。
31．辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的__个人经验_____________。
32．心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：__制定辅导目标_____________、选择辅导方案和实施指导帮助。33．认知重建法的代表人物有___艾利斯____________、贝克和_麦肯保姆______________。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34．心理卫生2 35．合理宣泄法188 36．适应性辅导34
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
37．请对学校心理辅导中常用的影响技术加以简要说明。64-67 38．简述谈话法在心理评估中的操作程序。85 39．简述学校辅导人员应具有的特殊的职业道德。48 40．简述常用的价值观辨析法。150
六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请结合实例论述心理评估的过程。75-76 42．（本题15分）小王周围的人都在说，小王太认死理，而且不听劝，容易跟别人争执，总认为自己是对的。时间长了，周围人都比较反感小王。请分析一下小王的心理问题，并简要提出对小王的心理辅导要点。226
全国2007年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（A）
A．父母亲的教养思想、教养态度及教养方式 B．父母亲的文化修养 C．父母亲的个性特征 D．父母亲之间的关系
2．在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（B）A．阻抗
B．移情
C．阐释
D．自由联想 3．影响心理健康的心理社会因素不包含（A）．．．A．性别与年龄因素
B．人格类型特征
C．家庭环境与早期教育
D．生活事件与心理应激 4．个人中心法的主要辅导目标是（D）
A．帮助来访者克服潜意识冲突
B．消除不良行为，代之以更有效能的行为
C．帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 D．提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 5．下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（B）
A．精神分析法
B．认知重建法
C．行为转变法
D．个人中心法 6．自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（C）A．神经症
B．精神病
C．人格障碍
D．心身疾病 7．下列不是心理冲突表现的是（D）．．A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突
B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C．行为动机与内心标准的冲突
D．个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突 8．下列关于认知重建法的说法中不正确的是（D）．．．A．重视来访者的不良认知和思维方式
B．辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法 C．辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色
D．它是心理辅导理论的第三势力 9．让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（B）
A．两难问题法
B．脑力激荡法
C．行为强化法
D．角色扮演法 10．SCL—90测验属于（C）
A．智力测验
B．人格测验
C．心理健康综合测验
D．职业心理测验
11．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（A）A．心理应激
B．心理冲突
C．心理防御机制
D．挫折 12．“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（C）A．任意推断
B．过度引申
C．选择性概括
D．夸大或缩小 13．心理测验的特点是（D）A．间接性、典型性、灵活性、科学性 B．直接性、典型性、系统性、科学性 C．直接性、系统性、灵活性、科学性 D．间接性、典型性、系统性、科学性 14．下列不属于常用的榜样引导法的是（C）．．．A．媒体教学
B．参观
C．社会性奖励
D．访问 15．按照测验的应用，可以把测验分为（B）A．智能测验、人格测验和情绪测验 B．教育测验、职业测验和临床测验 C．学习测验、行为测验和心理健康测验 D．能力测验、人格测验和学绩测验
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．精神分析学说的修正者包括（ABCDE）
A．荣格
B．阿德勒
C．弗洛姆
D．霍妮
E．沙利文
17．心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（ACD）A．有足够的自我安全感
B．态度积极，勇于承担责任 C．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价 D．能保持良好的人际关系
E．精神饱满，情绪稳定 18．个人中心法的具体辅导目标包括（ABD）A．使来访者对经验开放 B．使来访者信任自己、相信自己的能力 C．使来访者形成合理的思维方式 D．使来访者能够形成自身内在的评价标准 E．使来访者能克制自己的冲动
19．学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE）
A．指导
B．目光注视
C．解释
D．沉默
E．自我开放 20．下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯
B．沃尔帕
C．艾森克
D．贝克
E．麦肯鲍姆
三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_____态度___________。”
22．1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《_关于写实地理的研究_____________________》一书，标志着心理分析的正式创立。23．角色扮演是一种通过 ___行为模仿________________或____行为替代___________________来影响个体心理过程的方法。
24．一般认为，抑郁病人的思维内容是以__失落感______________为特征的。
25．精神分析法的基本辅导目标一是使___潜意识_________________意识化，二是帮助来访者克服___________________潜意识_________冲突。26．代币法又称代币_____管制_______________法，是一种通过强化而形成某种___期望出现_________的适应性行为的方法。
27．重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行__重复______。28．阐释就是指症状的__无意识隐义_________和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。
29．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的___中等程度______________的心理障碍。30．心理辅导巩固结束阶段的主要工作是___巩固效果__________和追踪调查。31．问卷一般可分为开放型、封闭型和___图画型_______________三种类型。
32．在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来_适应环境_____________。
四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）33．三栏目技术135 34．价值观辨析法150 35．心理评估的动态性原则77 36．心理卫生2
五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
37．请简要描述家庭环境和早期教育对学生心理健康的影响。25-27 38．请简要说明运用行为强化法应遵循的原则。154 39．学校心理辅导的主要内容包括哪些方面？42
六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
40．试论述适应性辅导的特点及其与发展性辅导之间的关系。36 41．请说明考试怯场的主要症状，试说明应从哪些角度考虑对有该症状的学生
第三篇：全国2012年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题
全国2012年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
课程代码：00465
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．美国保险公司职员比尔斯(C．M．Beers)因精神失常住进精神病院，在院中他身受粗暴残酷的虐待，目击了病人过的非人生活。出院后他以自身体会写了一本书叫做（）A．《自我超越》 C．《自强之路》
B．《自觉之心》 D．《自我奋斗》
2．器质性因素对个体心理健康的影响表现为（）A．瘦长型的人易患精神分裂症
B．男性更容易因酒精和药物依赖导致精神障碍 C．单卵双生子患躁狂抑郁症的同病率很高 D．肾性脑病、糖尿病、脑震荡等伴发精神症状 3．适应性辅导的辅导对象是（）A．身心健康出现问题的患者
B．身心发展正常，没有心理行为问题的学生 C．在适应方面发生困难的正常人 D．心理健康身心发展正常的学生
4．辅导中来访者陷入沉默，目光游移不定，或以征询的样子看着辅导人员，这属于（）A．创造性沉默 C．计划性沉默
B．冲突性沉默 D．自发性沉默
5．中小学生会出现成长过程中的正常现象或者暂时的心理失调，这要求辅导人员要遵循心理辅导的（）A．客观性原则 C．整体性原则
B．动态性原则 D．综合性原则
6．精神分析理论认为，人格的三大组成部分是（）A．意识、前意识和潜意识 C．本我、自我和超我
B．意识、下意识和无意识 D．精神、行为和认知
7．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（）A．罗杰斯 C．贝克
8．下列属于活动性奖励的是（）
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-本套试题共分4页，当前页是第1页-
B．斯金纳 D．马斯洛
A．自由时间 C．代币
B．拥抱 D．玩具
9．“对有错误的人应该给予严厉的惩罚和制裁”，这种不良认知是（）A．追求完美 C．走极端
B．过分担忧 D．绝对化
10．当愤怒发生时，“三十六计，走为上策”，这是控制愤怒的（）A．情境转移法 C．目标升华法
B．理智控制法 D．评价推迟法
11．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第二个上升时期是（）A．小学一年级到三年级 C．小学三年级到五年级
B．小学二年级到四年级 D．小学五年级到六年级
12．小学生对自己、他人及社会三方面的道德认识发展是不平衡的，以下描述正确的是（）A．对自己方面的道德概念发展水平较高，对社会方面的次之，对他人方面的最低 B．对自己方面的道德概念发展水平较高，对他人方面的次之，对社会方面的最低 C．对他人方面的道德概念发展水平较高，对社会方面的次之，对自己方面的最低 D．对他人方面的道德概念发展水平较高，对自己方面的次之，对社会方面的最低
13．有些人受到挫折后，不是将变化的思想、情感释放出来，转移出去，而是将其抑制在心头，从而使人的心态和行为变得消极和古怪起来，这属于不良个性卫生问题中的（）A．狭隘 C．猜疑
B．压抑 D．固执
14．学习心理状态的调控不包括（）．．．A．学习信心的增强 C．学习情绪的调节
B．学习效率的提高 D．应试心理的调控
15．“在学习中碰到困难时容易垂头丧气，上课不是走神就是睡大觉，不愿意多看书，不能够很好地利用时间。经常下决心，但在遇到挫折时又容易灰心丧气”，这种适应性学习卫生问题是（）A．意志薄弱 C．注意力分散
B．马虎
D．学习方法不当
16．小学生对老师的态度中占较大比重的成分是（）A．独立性成分 C．情感成分
B．批判性成分 D．理性成分
17．对男孩子来说，性器官成熟的标志是（）A．声音变粗 C．首次遗精
B．喉结增大 D．雄激素的分泌
18．下列方法属于性焦虑的辅导要点的是（）
═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════
-本套试题共分4页，当前页是第2页-
A．服用药物 C．去掉外界刺激因素
B．厌恶疗法 D．松弛训练法
19．由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障碍 C．神经症
20．惊恐症又称（）A．恐惧症 C．急性焦虑症
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．在心理辅导的开始阶段需要完成的任务包括（）A．建立辅导关系 C．掌握学生的材料 E．进行分析诊断
22．学校心理辅导中常用的倾听技术有（）A．非言语关注 C．重读 E．情感反应
23．初中生情绪变化的两极性的表现是（）A．复杂与简单共存 C．波动与稳定共存 E．微妙的隐蔽性
24．中学生的心理发展具有的特点是（）A．过渡性 C．冲动性 E．多样性
25．神经症包括（）A．焦虑症 C．精神分裂症 E．神经衰弱
三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════
-本套试题共分4页，当前页是第3页-
B．心身疾病 D．精神病
B．疑病症 D．广泛性焦虑症
B．制定辅导目标 D．选择辅导方案
B．重复 D．询问
B．强与弱共存 D．深刻与肤浅共存
B．闭锁性 D．社会性
B．恐惧症 D．癔症
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26．我国古代思想家__________较为重视教师素养对学生心理健康的作用。他认为教师应做到“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”
27．现实生活中人的基本心理冲突可以分为趋-趋冲突、避-避冲突和__________冲突三大类。28．心理辅导是建立在一种特殊的__________基础上的工作。29．心理辅导是一项兼具科学性和__________的工作。
30．对问卷的简要说明叫做__________，一般由称谓、调查目的与意义、回答的原则等部分组成。31．来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从其身上得到爱恋的情感上的满足，这被称为__________。32．中小学生的情绪卫生问题主要包括发展性卫生问题和__________卫生问题。33．通过改变外部表情而相应改变内部情绪的方法是__________。
34．初中生个性发展的一个重要标志和内容是__________的发展，它代表着个性形成的水平。35．学习过程中，学生获取知识的最主要环节是__________。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36．健康(世界卫生组织的定义)37．摘要 38．实况记录法
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39．简述发展性辅导的特点。40．简述谈话法的优点。
41．简述个人中心法的贡献与局限性。42．简述如何对中小学生进行注意力的训练。
六、论述题(本大题共2小题，共27分)43．(本题12分)试论述几种常用的强化方法及运用原则。
44．(本题15分)结合实例论述中小学生的自我中心表现、必须克服的原因及心理辅导要点。
═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════
-本套试题共分4页，当前页是第4页-
第四篇：全国2008年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题
全国2008年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
课程代码：00465
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）A.心理应激 C.心理冲突
B.心理防御机制 D.挫折
2.下列属于中小学生常见心身疾病的是（）A.抑郁症 C.多动症
B.恐怖症 D.焦虑症
3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉 默，这属于（）A.创造性沉默 C.主动性沉默
B.自发性沉默 D.冲突性沉默
4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）A.人格测验 C.职业心理测验
B.心理健康测验 D.智力测验
5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）A.实况详录法 C.轶事记录法
B.事件取样法 D.清单法
6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是（）A.移情 C.自由联想
B.阐释 D.释梦
7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的（）A.凝缩 C.变形
B.投射 D.移置
8.下列不属于心理辅导目标的特征的是（）．．．A.强调适应的原则
C.保证学生的个性得到充分发展
9.提出观察学习理论的心理学家是（）
B.立足点是面向未来 D.辅导是多层面的
-本套试题共分4页，当前页是第1页-
A.华生 C.班杜拉
B.斯金纳 D.艾森克
10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的（）A.过分概括 C.虚拟陈述
B.绝对化 D.追求完美
11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）A.自我开放 B.影响性摘要 C.解释
D.指导
12.治疗异性交往紧张最经典的方法是（）A.系统脱敏法 B.放松法 C.暴露法
D.示范法
13.初中生个性发展特点不包含．．．（）A.自我意识增强，成人感突出 B.抽象思维开始成熟 C.开始对现实形成较为稳定的态度
D.兴趣开始分化 14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是（）A.精神分析法 B.认知重建法 C.行为转变法
D.个人中心法
15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是(A.意识 B.下意识 C.前意识
D.潜意识
16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含．．．（）A.复杂与简单共存 B.微妙的隐蔽性 C.波动与稳定共存
D.情绪体验的冲动性
17.下列关于行为转变法的说法中，不正确．．．的是（）A.理论基础是行为学习理论
B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.重视辅导员与来访者的个人关系 D.操作性强
18.下列属于榜样引导法的是（）A.媒体教学法 B.小组讨论法 C.两难问题法
D.脑力激荡法
19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是（）A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致
D.基本目标和任务的一致
-本套试题共分4页，当前页是第2页-)
20.狭义的学校心理辅导是指（）A.个别心理辅导 B.心理辅导课
C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有（）A.整体性原则 C.主体性原则 E.保密性原则
22.心理测验的特点是（）A.间接性 C.科学性 E.灵活性
23.影响心理健康的心理社会因素包含（）A.性别
C.家庭环境和早期教育 E.人格类型特征
24.属于心理辅导影响技术的是（）A.指导 C.询问 E.摘要
25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有（）A.目光注视 C.空间距离 E.身体语言
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.中学生的心理发展具有过渡性、________和社会性的特点。27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是________和________。
28.心理辅导开始阶段的任务有三项：________、掌握学生的资料和________。
B.沉默 D.面部表情 B.解释 D.自我开放 B.年龄
D.生活事件与心理应激 B.典型性 D.系统性 B.综合性原则 D.指导性原则
-本套试题共分4页，当前页是第3页-
29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和________。30.罗杰斯认为，________是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家________首创。32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。
33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和________两种类型。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34.角色扮演法 35.情感反应 36.发展性辅导
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37.请列出健康心理的标准。
38.请简要描述使用心理测验的一般原则。
39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防与发展相结合的原则？ 40.请简述人格障碍的基本特点。
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。
42.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？
-本套试题共分4页，当前页是第4页-
第五篇：全国2011年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题及答案(试卷+答案)
全国2011年7月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题（课程代码：00465）
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（）A.管仲 B.孔子 C.老子
D.荀子
2.中国古代心理卫生思想的理论基础是（）A.形神一体论 B.养心之道 C.健身之术
D.整体恒动论
3.相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是（）A.心理冲突 B.挫折 C.心理防御机制
D.心理应激
4.心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是（）A.认知能力发展正常 B.意志健康 C.人际关系和谐
D.情绪健康
5.学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即 具有正确的（）A.自我调控 B.自我安慰 C.自我观念
D.自我适应
6.下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）A.全心全意为中小学生及来访者服务 B.尊重中小学生及来访者 C.健全的人格 D.保持适当的人际距离
7.辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是（）A.摘要 B.重复 C.询问
D.重读
8.在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法
属于（）A.影响性摘要 B.解释 C.自我开放
D.指导
9.调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等
方面资料的方法是（）A.观察法 B.谈话法 C.问卷法
D.测验法
lO.学绩测验属于（）
A.能力测验 B.人格测验 C.教育测验
D.职业测验
11.世界上第一个智力测验是（）
A.威氏儿童智力量表 B.瑞文标准推理测验 C.比纳智力测验 D.威氏成人智力量表 12.早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（）
A.欲望驱力作用 B.动机作用 C.情感作用
D.强化作用
l3.个人中心法认为（）
A.辅导关系胜于辅导技巧 B.辅导技巧胜于辅导关系 C.二者同等重要 D.二者均不重要 14.上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）
A.负强化 B.正强化 C.惩罚
D.冷处理
l5.初中生注意持续的时间一般保持在（）
A.20分钟左右 B.40分钟左右 C.50分钟左右
D.60分钟左右
l6.以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（）
A.歌诀记忆法 B.形象记忆法 C.联想记忆法
D.情感记忆法
17.小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的（）
A.独立期 B.水平分化期 C.垂直分化期
D.部分集团形成期
18.有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于（）
A.癔症型人格障碍 B.攻击型人格障碍 C.反社会型人格障碍
D.强迫型人格障碍
19.性冲动的辅导要点之一是（）
A.由心理医师做精神分析 B.创设两性交往的环境C.服用一定的激素药物 D.培养对异性美的欣赏能力 20.下列精神疾患中属于精神病的是（）
A.神经症 B.人格障碍 C.精神分裂症
D.精神发育迟滞
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.就封闭型问卷来说，一般可以分为（）
A.是否式 B.选择式 C.排列式
D.填充式 E.尺度式
22.下列属于社会性奖励的是（）
A.代币 B.微笑 C.拥抱
D.音乐 E.自由时间
23.小学生观察力发展的特点表现为（）
A.观察的目的性较差 B.观察缺乏精确性 C.观察缺乏顺序性 24.初中生自我意识增强的主要表现有（）
A.开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣 B.开始要求了解别人和自己的个性特点 C.开始把自己当成“成年人” D.开始独立地选择学习的榜样 E.开始能自觉地评价自己 25.交往的原则包括（）
A.平等原则 B.尊重原则 C.真诚原则
D.互助互利原则 E.信用原则
D.观察缺乏深刻性 E.观察的自觉性增强
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26.在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“_________学说”对后世影响颇
大。
27.1948年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”
28.观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是_________观察。29.两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和_________。30.适应性认知问题的具体表现有：过分概括化、_________和极端化。
31.由于过去的思维活动而造成的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去认识或做出反应，这被称为_________。
32.一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中_________的表现。
33.中学阶段友谊的主要特征有_________、亲密性和矛盾性。34.青春期以生理的迅速发育和_________为特征。
35.强迫症的原因很复杂，一般地说与患者的强迫_________和一些社会因素有关。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)36.应激 37.小组辅导 38.职业心理测验
五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)39.简述适应性辅导的特点。40.简述弗洛伊德的人格结构理论。
41.简述角色互换的含义、适用对象。42.简述增强学习信心的常用方法。
六、论述题（本大题共2小题，共27分)43.(本题l2分)试论述在心理辅导的巩固与结束阶段应完成的基本任务。44.(本题15分)试结合中小学生的实例论述抑郁的表现及调适方法。
全国2011年7月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题答案
（课程代码：00465）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．A 2．D 3．A 4．D 5．C 6．C 7．B 8．C 9．B 10．C 11．C 12．D 13．A 14．D 15．B 16．B 17．B 18．B 19．B 20．C
二、多项选择题（本大题共5小题．每小题2分，共10分）
21．ABCDE 22．BC 23．ABCD 24．ABCDE 25．ABCDE
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26．体液
27．社会适应
28．完全参与
29．品德形成 30．绝对化要求
31．思维定势 32．自卑 33．稳定性 34．心理的急剧变化 35．人格
四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
36．应激是由应激源引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态。适度的应激对人有益，过强过久的应激
会影响人的学习、工作和生活，甚至造成疾病。
37．小组辅导又称为团体辅导，是辅导人员面对一组学生所展开的辅导活动。辅导人员所提供的帮助、指导是针对小组成员的共性问题或共同关心的问题展开的。小组成员人数在四五人至十一二人，一个小组通常活动多次。
38．职业心理测验是对学生将要从事职业的兴趣、能力、个性、职业活动成功的心理素质等进行的测定和评判。它能帮助中学生充分认识自我、客观地进行职业定向，从而实现自我价值，可以帮助辅导员正确指导学生的职业选择。
五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
39．(1)辅导对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生。(2)着重处理的问题是学生的正常需要和其现实状况之间的矛盾冲突。(3)强调教育的原则，重视辅导对象理性的作用。
(4)侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面。
(5)伴随学生学校生涯的整个过程，指导他们完成各个年龄段的自我发展任务。
40．(1)本我是人格的基本结构，是人格中的一个永存成分，在人一生的精神生活中起重要作用。本我遵循的是快乐原则。(2)自我是通过与现实外在环境的接触，通过后天的学习由本我发展而来的，它奉行的是现实原则。(3)超我是代表良心道德力量的人格结构部分，它遵循的是理想原则。
41．角色互换就是让学生先后分别扮演不同的角色，分别体验不同角色的感受，促使彼此了解，学会不同角色应有不同的社会言行，每个人的言行应符合他所承担的角色。表演可以是一人，也可多人互相配合。适用对象为中小学各年级学生。42．(1)正确看待考试成绩。成绩不好时，关键在于能否迎接这一挑战，保持必胜的信念，发奋努力去改变现状。(2)善于发掘自己的长处。当对自己的学习失去信心的时候，更应该发掘自己的其他特长，以找到恢复自信的机会。(3)给自己以积极的暗示。消极的自我暗示会陷入到恶性循环中，这时应用“我能行”代替“我不行”来激励自己，重新建立起学习的自信心。
六、论述题（本大题共2小题，共27分）
43．巩固与结束阶段的工作主要是巩固效果和追踪调查两项任务。(1)巩固效果。具体工作有以下几项：
①辅导人员应向来访者指出其已经取得的成绩与进步，说明已基本达到既定的辅导目标。
②辅导人员需与来访者一同就其心理问题和辅导过程作一个回顾总结。重新审视来访者心理问题的前因后果，以及据此确定的辅导目标、辅导方法、辅导过程中出现的问题和进展等。
③指导来访者巩固已有的进步，将获得的经验运用到日常生活中去，并逐步稳定、内化来访者的观念、行为方式和能力，使之能独立有效地适应环境。
(2)追踪调查。追踪调查应在辅导基本结束后的数月至一年间进行。
可采用以下方式：①填写信息反馈表。②约请来访者定期前来面谈。③访问他人。向了解来访者学习、生活等情况的人了解情况。经过追踪调查，如发现效果显著，可结束心理辅导过程；如有效果或效果不大，则应继续辅导过程。44．(1)表现：少言寡语，孤独沉默，郁郁寡欢，闷闷不乐。对一切事物都缺乏兴趣和参与的动力，对未来感到迷惘，失去信心。一点细小的过失都会带来无尽的烦恼和懊悔，总是过分自责。遇事总往坏处想，认为自己是不幸的人。对别人，又总觉得处处比自己强。这种人看上去精神萎靡，表情冷漠，常诉说倦怠无力、食欲不振和睡眠不佳，严重者甚至会有轻
生的念头。
(2)调适抑郁的方法：①主动寻求他人的帮助。②学会达观。③淡泊名利。④助人为乐。⑤建立心理防御机制。⑥体育疗法。⑦仪表保持整洁，增强自信心。(3)结合中小学生的实例论述。
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