第一篇：必修五 Unit1 Great Scientists 学案 有答案
Unit1 Great scientists
Period 1 Vocabulary I.词语辨析
1.character/characteristic n.【解释】 character 性格,品质(本身具有的);角色,人物;字体,字符 characteristic 特点,特征(区别于其他事物)
【练习】选择 character 或 characteristic 并用其适当的形式填空
1)He proved himself true gentleman and the beauty of his _______ was seen at its best when he worked with others.2)People living in the city are different from those in the countryside in _________.3)What are the __________that distinguish the Chinese from the Japanese? 4)Chinese __________ attract a great number of foreigners all over the world.2.examine/ check /test 检查
【解释】 examine 仔细察看或观察(以了解情况或是否有问题或毛病)check 检查(含有“校对”或“找错”的意思)test 检查,检测(以某种手段来试一试某人或某物是否达到了一定的标准)【练习】选择 check , examine 或 test,并用其适当的形式填空
1)I was being _______ for a driving license for the third time.2)The doctor _________ him carefully.3)The interviewer always _______ her facts before sending them to the editor.cure/ treat 治疗, 治疗，【解释】 cure 表示治愈的结果 treat 表示治疗的过程
【练习】选择 cure 或 treat 并用其适当的形式填空
1)After being ________ for such a long time, the wound ___________ at last.blame/scold 责备
【解释】 blame 责备;谴责;归咎于强调对某种可以解释的失误或不良行为的谴责或惩罚；scold 斥责“"责骂”指大声呵斥,责备,唠唠叨叨地说,常用于长辈对晚辈 ，【练习】 1)Don't _______ it on him, but on me.2)The parents ______ the naughty boy and asked him to leave the home at once.reject /refuse 拒绝
【解释】 reject 后接名词,(含对被抛弃的东西不屑一顾)refuse 后接名词,动名词 ,可表“谢绝” 【练习】选择 refuse 或 reject 并用其适当的形式填空
1)The Christian Church ________ his theory, saying it was against God's idea.2)I can't stand working with Jane in the same office.She just ________to stop talking while she works.II.词形变化
1.science n,科学
______________ adj.科学的______________ n.科学家
2.announcer n,广播员,告知者
________________ v.宣布
__________________ n.宣布
3.instruct v..指导,命令 ________________ n.指导,指示 _______________ adj.有益的,教育性的 4.valuable adj.有价值的_____________ n.价值 _______________ v.估价, 评价 5.enthusiasm n.狂热,热心 _____________ adj.热心的,热情的 【练习】根据句子结构,用括号内所提供词的适当形式填空
1)The _________ took a very ________ approach to _________.(science)
2)The ______ make a(n)________ that all the details should _______ through the broadcast.(announce)
3)It is ______ and easy for the children to read some masterpieces with the _______ at the bottom of each page.(instruct)
4)“You don't seem very ______ about the idea.” “I don't mind,” she said, without much ______.(enthusiasm)
Ⅲ.重点词汇 重点词汇
1.conclude vi.&vt.终结;结束;推断;决定
[典例] 1)The meeting concluded at ten o'clock.会议于十点钟结束.2)It is hard to conclude.这很难断定.[重点用法] conclusion n.结束,结论
make/draw/reach/come to/arrive at a conclusion 下结论,得出结论;bring sth.to a conclusion 使…结束;in conclusion 作为结论,最后;[练习] 汉译英(宾从)1.我们推定蓝队无法按时抵达目的地.2.我们认定他并没有告诉我们实情,也就是他在撒谎.2.attend v.1)注意;留意;处理(与 to 连用)=do with 2)出席;到场: 3)照看;照料:=take care;look after [典例] 1)We'll attend to the problem later.稍后我们将关注那个问题.2)Which doctor is attending you? 哪一个医生为你看病?
[重点用法] attendance n.出席,出席的人数,伺候,照料 attend school 上学 attend a lecture/meeting 听讲座/出席会议 attend a wedding/ceremony 出席婚礼'/参加典礼
[练习] 汉译英
他在这个领域很出名,今晚会有成千上万的敬仰者参加他的讲座.3.expose vt.1)使暴露, 显露 2)曝光 3)揭露
[重点用法] be exposed to ….置身于……;暴露于…
[典例] 1)A real artist can always expose his students to good art and music 称职的艺术家总能使学生接触美好的艺术和音乐
2)This film has been exposed.这片子已经感光.3)He exposed the plan to the newspapers.他向几家报纸透露了这个计划.4)As a journalist in the war, she was exposed to many dangers.作为战地记者,她置身于多种危险中.[练习]用 expose 的恰当形式填空.1)The soil was washed away by the flood, _____________ bare rock.2)The baby was left ____________the wind and rain.4.absorb 1)吸收 2)使(精神)贯注 3)占用(时间)[重点用法] be absorbed in 全神贯注于;热衷于;absorb one's attention 吸引某人注意力 [典例] 1)He is absorbed in study.他专心读书.2)This job absorbs all of my time.这件工作占用了我的全部时间.[练习] 汉译英
1)颜色丰富的东西总能轻易地吸引孩子们的注意力.2)这双新鞋特别设计了吸收能量的作用.5.blame vt.责备;谴责;归咎于;n.责怪;(过失,过错等)责任
[典例] 1)The careless driver is to blame for the traffic accident happening yesterday.那个粗心的司机该为昨天发生的交通事故负责.2)Who is to blame for the failure? 谁该为这次的失败负责?
3)The student blamed the teacher for his failure.学生因失败而怪老师.[重点用法] blame sb.for(doing)sth.因(做)某事而指责某人
blame sth.on sb.因某事而指责某人
sb.be to blame for(doing)sth.因(做)某事某人应该受到谴责;注意: be to blame 应负责(无被动形式).[练习] 汉译英
1)看来霍乱的流行要归罪于饮用水了.2)这件事谁也不能怨.6.instruct vt 教导;指示
[典例] 1)Miss Liu instructed a class in math last year.刘老师去年给一个班学生上数学课.2)The volunteers often go to an orphan home to instruct orphans in English 这些志愿者经常去孤儿之家去教他们英语.3)He was instructed when to start through the email.他从邮件中得到出发时间的通知
4)He was instructed to sail for New York.他奉命前往纽约.[重点用法] instruct sb.(in sth.)教, 教导,传授技能 instruct sb.to do命令, 指示, instruct that-clause 通知
[练习] 汉译英
1同时要求孩子们放学后留在教室里.7.contribute vi.&vt.捐助,捐献,贡献;投稿
[典例] 1)He contributed to the church.他向教会捐款.2)He often contributes to this newspaper.他经常向这家报社投稿.3)Cigarette smoking is a major factor contributing to cancer.吸烟是导致癌症的主要因素.[重点用法] contribution.n.捐献,贡献;投稿 contribute…to …向……捐献(投稿)contribute to…促成,起作用,有助于 make a contribution to/towards 向……捐赠;对…作出贡献 注意: 以上短语中 to 为介词;
[练习]用 contribute 的恰当形式或短语填空.1)Everyone is encouraged to ___________ the discussion.2)Her work has ___________ our understanding of this difficult subject.Ⅳ重点词组(旨在提供综合运用所需材料)
1.put forward 提出(建议等);推荐某人或自己任职位;提名
[典例] 1)He put forward a new plan yesterday.他昨天提出一个新计划.2)May I put your name forward as a possible chairman of the committee? 我能否提名你当委员 会主席?
[短语归纳] put on 穿上;增加 put on performances 演出 put an end to 结束;终止 put off 推迟;延期;put one's heart into 全神贯注于 put down 写下 put out 生产;扑灭 put back 放回;送回 put up 举起;张贴
[练习]用 put 构成的短语填空:
1)You can take anything from the shelf, but please __________ the books when you've finished with them.2)He often ____________ some useful advice.2.apart from 除……之外;另外
[典例] 1)Apart from a few faults, he is a perfect teacher.除了几个缺点之外,他是一个很好的老师.2)Apart from the cost, the dress doesn't suit me.姑且不论价格,这件礼服也不适合我穿.[短语归纳] in addition to 除……之外(还有,包括在内)besides 除……之外(还有,包括在内)except(for)除……之外除……之外(还有,不包括在内)except that 除了…除……之外(还有,不包括在内)
[练习]选择以上短语填空.1)As a senior student, we study other subjects __________ English.2)Your article is well written __________ some spelling mistakes.3.make sense 讲得通;有意义
[典例]1.What he says makes sense.他说的有道理.2.Can you make sense of this poem? 你能明白这首诗的含义吗?
3.What you say is true in a sense.你所说的在某种意义上是真实的.[短语归纳] make no sense 讲不通;无意义 make sense of 了解,明白 in a sense 就某种意义而言;在某种意义上
[练习] 汉译英
1)他试了许多次,但这个长句依然讲不通.2)从某种意义上说,这部影片富含意义.Period 2 Reading Step 1.New words review expert
attend
physician
expose
cure
challenge
cholera
victim
absorb
suspect
enquiry
severe pump
foresee
blame
pollute
handle
link announce
instruct Step2.Fast reading
Read the text quickly and try to answer the questions 1.What happened in 1854? 2.How many people died in 10 days? 3.Why is there no death at No.20 and 21 Broad Street as well as at No.8 and 9 Cambridge Street? Step3.Group work:
Think about what you have read and discuss these questions in pairs.P3 1、2 Step 4.Retell the passage
Provide ss with a summary with some blanks.Let them retell the passage as well as pay attention to some important words.Read the passage again and fill in the blanks: John Snow was a well-known ____ in London in the ___ century.He wanted to find the ______ of cholera in order to ______ it.In 1854 when a cholera ____ out, he began to gather information.He _____ on a map where all the dead people had lived and he found that many people who had drunk the dirty water from the ______ died.So he decided that the polluted water carried cholera.He suggested that the _____ of all water supply be _______ and new methods of ________ with polluted water be found.Finally, “King Cholera” was defeated.Step 5.Important sentences 1.John Snow suspected that the second theory was correct but he needed evidence.2.The cholera outbreak was so severe that more than 500 people died in 10 days.3.John Snow had not foreseen this, so he made further investigations.4.It seemed that the water was to blame.5.He found that it came from the river polluted by the dirty water from London.6.With this extra evidence, John Snow was able to announce with certainty that polluted water carried the virus.单元重点句子讲解
1.So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.每次瘟疫爆发,数以千计的人们在恐惧中死去.[解释] every time 可作连词使用,引导时间状语从句,意为“每次,每当”immediately,the moment,directly,instantly 等都可以作连词引导时间状语从句,意为“一……就……”
[典例] 1)Every time I meet him,I always think of the things happened between us.每次见到他,我就想起发生在我们之间的事情.2)Immediately he saw the message, he knew he misunderstood his best friend.一见到纸条,他就知道他误会了他最好的朋友.[练习] 汉译英
1)每次我去找他,他都在专心看书.2)我一见到她就把这本书给了她.3)我一见到他就把这封信给他.4)我一接到你的信就来了.2.Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.只有 当你把太阳放在中心位置上,天空中其他行星的运动才能说的清楚.[解释]Only 引导的状语放在句首,句子需用半倒装.[练习]汉译英 1)只有用这种方法,你才能轻松地解决这个问题.2)就在你失去它的时候,你才会懂得时间的宝贵.3.He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it …..他把太阳固定在太阳系的中心位置上,而行星则围绕着太阳转.[解释]with + 宾语+ v.–ing / v.–ed / to do / adj./ adv./ prep.phrases 构成的复合结构在句中通 常作为状语,表示背景情况,为方式,原因或条件等.[典例] 1)With the old man leading the way, we started towards the forest.在老者的带路下,我们向森 林进发.2)She ran and ran with beads of sweat running down her face.她不停地奔跑,汗珠顺着脸颊流下来.[练习] 汉译英
1)老师微笑地走进教室,身后还跟着一群小朋友.2)随着考试的结束,我们的假期开始了.Keys Keys: 1)character 2)character 3)characteristics 4)character Keys: 1)tested 2)examined 3)checks Keys: 1)treated;cured Keys: 1)blame 2)scolded Keys: 1)rejected 2)refuses keys: 1)scientist;scientific;science 2)announcer;announcement;be announced 3)instructive;instructions 4)enthusiastic;enthusiasm Keys:1)We concluded that the blue team could not reach the destination on time.2)We concluded that he didn't tell us the truth.That is, he was lying.Keys: He is famous in this field, and tens of thousands of fans will attend his lecture this evening.Keys: 1)exposing 2)exposed to Keys: 1)Things in colour can often absorb children's attention easily.2)The new shoes are specially designed to absorb the energy.Keys: 1)It seemed that the water was to blame.2)Nobody is to blame for it.Keys: The children were also instructed not to leave the classroom after class.Keys: 1)contribute to 2)contributed to Keys: 1)put back 2)puts forward
Keys: 1)besides/ in addition to/apart from
2)except for
Keys: 1)He tried many times, but the long sentence still could not make sense.2)The film is full of meaning in a sense.Keys: 1)Every time I went to see him, he was absorbed in reading.2)I gave the book to her the moment I saw her.3)I will give the letter to him immediately I see him.4)I came directly I got the letter..
第二篇：必修五《宇宙的未来》导学案(有答案)（共）
高二语文yw---2013---02---01 必修五《宇宙的未来》导学案[教师专用] 编写人：何雪姣
审核人：雷华锋 编写时间：20130228 班级:______ 组别:______ 组名:_______
姓名:_____
【学习目标】
一、知识教育目标
1．了解有关宇宙学的一些知识；
2．了解演讲稿的一些特点。
二、能力培养目标
1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；
2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
三、德育渗透目标
通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
四、美育渗透目标
引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。
【重点难点】
1．了解有关宇宙学的一些知识； 了解演讲稿的一些特点。
2．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
【知识链接】
1、了解背景
中国是最早进行天文观测的国家之一，在殷商甲骨文里，就有许多天文观测记录。中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等。浑天说认为：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。大表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。天地各乘气而立，载水而浮。”(《张衡浑仪注》)盖天说认为：天地都是穹形的，如同一个同心的球穹。宣夜说认为：“天”不是一个固体的“天穹”，不过充满了无边无际的气体，日月星辰都在这气体中浮动。
在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。公元前600年左右，古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中。他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层。毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转。托勒密认为地为球形，静止不动，处于宇宙的中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心说”，统治西方天文学界一千四百多年，直到波兰天文学家哥白尼创立日心说。17世纪，意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜，开拓了人们的天文视野。德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律，英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律，创立了天体力学。
现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。大爆炸宇宙学认为，宇宙早期温度极高(在100亿度以上)，物质密度极大。在那里，物质被压缩成一个奇点，时间和空间都毫无意义。大约200亿年前，发生“爆炸”，温度逐渐冷却，形成各种各样的恒星体系，也就是我们今天所能观测到的宇宙。
2、走近作者
史蒂芬·霍金，是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家，21世纪享有国际盛誉的伟人之一。1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。
1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
有人称霍金为“轮椅上的勇士”，他是一个大脑，一个神话，一位科学的巨人。他的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物，恐怕应当首推霍金了，他不但取得了辉煌的科学成就，他那坚强的意志也深深的感动了我们。【学法指导】
1、清理写作思路：
在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。
课文第2段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用“毒药或火山溢出的气体”把自己“弄得精神恍惚”，不过是为了增加一点儿神秘色彩，“而真正的技巧在于解释”。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如“首先要数出获救者名单”等。那么，科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的“骗术”呢？作者指出，“科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些”，比如对天气预报、对“极端条件下物体的精确的定律”，以及对大脑的工作机制等，都还缺乏准确的判断。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未来”，还是可以预言的。
宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙在大尺度上是可以预测的。宇宙正在高速膨胀，其他星系正在飞速离我们远去。宇宙微波背景辐射证明了宇宙的膨胀大体上“是平滑的而非混沌的”，因为如果宇宙的膨胀率和平均密度不均匀，来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。“这表明，宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来。”
从目前的情况看，宇宙中星系之间的距离在增大，但是星系之间的引力吸引有可能降低膨胀率。“如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。”“大挤压”和“大爆炸”前的状态相似，“具有无限密度”，“物理定律在这种状态下失效”。
这样，预言宇宙的未来，“关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩”。
但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来，还不到临界值的百分之一；即使加上“气体云的质量”，最多达到临界值的百分之一。但是，我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢？还不能。因为宇宙中还存在许多暗物质，这些暗物质我们肉眼看不见，不能直接观测到。黑洞就是这类暗物质，它是超大恒星死亡的产物。霍金对黑洞的解释是：“空间一时间的一个区域，因为那儿的引力是如此之强，以至于任何东西甚至光都不能从该处逃逸出来。”（见《时间简史》一书所附《小辞典》）我们虽然看不见黑洞的存在，但可以通过观察螺旋星系和星系团来判断它们的存在：能使大质量的星系或星系团绕之旋转的东西，其质量一定比这些星系和星系团大得多。
作者指出，根据现在的观测研究，将这些暗物质估算在内，“仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右”。于是有人择原理和暴涨理论为之说，前者假设有多个宇 2
宙共存，而我们所能理解的只是身处其中的一个；后者认为宇宙可能采取一种非常规的方式突变，从一个微小的尺度很快达到临界状态。
归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”
2、本文特色（1）生动的导引
这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精神。
（2）严谨的推理
作为一篇科学演讲，其最终目的是让人信服。本文严谨的推理，增强了说服力。宇宙虽然复杂，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键，然而，确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学假说，把问题讲得透彻明白。没有作出一个明确的预言，也说明了演讲者严谨的科学态度。
（3）幽默的语言
演讲是面对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇演讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于为听众接受。如，文中有一段话说：“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。
【学习过程】 【课前学习】
一、自主学习：基础知识自查。
1、演讲稿这种应用文体有三个特点，是_______，_______，_______。在表达方式上这种问题一般以________________为主？
【答案】1深刻性。
2、口语性
3、鼓动性。以记叙为主。
2、给下列加点的字注音。
模棱（mó léng）精神恍惚（huǎng hū）隘（ài）道 拯（zhěng）救 ．．．．．．
尴尬（gān gà）股票下泻（xiè）坍（tān）缩 迄（qì）今为止 ．．．．．
3、下列词语中没有错别字的一组是（）
A．别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾
B．明察秋毫 幅圆广阔 轻而易举 瞬息万变 C．瞻养父母 归根到底 晶莹透明 模棱两可
D．推陈出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著 【答案】A(B幅员C赡养D 制宜)
二、合作学习：初读课文，感知文意。
1、整体感知课文，理清课文层次。【明确】全篇讲演录共26段。
第1段，开门见山，直揭主题，总起全文。
第2～5段，写巫师、牧师、宗教狂热者等非科学家们对未来的妄测，反衬科学家观测的可靠性。
第6～10段，说在非常大的尺度下，科学家可以对宇宙作可靠的预言。
第11～13段，根据宏观上各个方向上的宇宙微波背景辐射的温度极其接近的原理，作出未来宇宙正在平滑均匀地膨胀的推测。
第14～16段，从另一个角度说明宇宙未来是坍缩还是膨胀，要看它的密度是大于还是小于临界值，而预言宇宙的未来，关键是要弄清宇宙的平均密度是多少，这是本文探讨的核心。第17～18段，说明宇宙中存在许多暗物质，因此不能根据可见天体的质量判断宇宙的平均密度。
第19～23段，推测宇宙将会先继续无限膨胀而最终会坍缩。第24～25段，阐释宇宙膨胀和坍缩的原因。
第26段，总结全文，再次阐明对宇宙未来的观点。
2、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题? 【明确】“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”
【课中展示】
1、作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？
【明确】作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论--人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。
2、霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？ 【明确】主要有以下一些观点：
a宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。
b在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。
c如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。
d黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。
e在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质，这些暗物质能使密度达到临界值，从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
3、对宇宙的未来，作者以为是可以预测呢，还是不可以预测? 【明确】归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”
4、怎样理解本文的一些相关背景知识的论述？
【明确】这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。这些知识和讲演的主题是密切相关 4 的，如果不作必要的交待，讲演的内容就会显得抽象和单薄。如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来反衬宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，谈到恒星的死亡（归宿）引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持；如，谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。
5、这篇讲演在语言上具有怎样的特点？
【明确】讲演是面对面的交流，这种交流又是单向的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。比如，谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物理学家也不能计算出它“出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”，这就生动地说明了什么是混沌现象；再如，文章最后一句话：“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”兼有讽刺与幽默，对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。
6、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同? 【明确】前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。
【课后巩固】
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．包扎(zā)殷红(yān)损兵折将(zhé)还看今朝(hái)
B．劲敌(jìng)答理(dá)转弯抹角(mò)悄无声息(qiǎo)
C．阡陌(mò)膝盖(qī)舐犊情深(shì)刚愎自用(bì)
D．镌刻(juān)恪守(kè)迄今为止(qì)煽风点火(shàn)
【参考答案】A解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移，B答理应为dā；C膝盖应为xī；D煽风点火应该是shān。
2.下列各组词语中，有错别字的一组是
A．嗔怪 博弈 清澈见底鞭辟入里
B．夜宵 边陲 涣然冰释稳操胜券
C．遒劲 晋升 搬师回朝返璞归真
D．诀窍 蓬松 不谋而合崭露头角
【参考答案】C解析：【试题分析】“搬师回朝”应为“班师回朝”。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。
3.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是
A．去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。
B．网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念 的 变化。
C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。
D.他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。
【参考答案】D
解析:弥漫，烟尘、雾气、水等充满布满。
即时，立即
方兴未艾，事物正在发展，一时不会中止。
瘦死的骆驼比马大的意思是说一个大户人家再穷也起码剩个架子，好过一般穷人家。用错对象。而且，褒贬也失当。
4.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是
A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”
D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
【参考答案】C
【试题分析】A“迷”应该加引号。B第一个问号改为句号。D项书名号均改为引号。
【备考提示】应该熟悉各种标点的基本用法，记住标点的常见错误。注意分析标点也要从分析句子内部关系入手。
5．下列各句中，没有语病的一项是()
A．2011年1月23日，广州火车站等待乘车回家过春节的旅客大约50万人左右，把整个火车站围得水泄不通。
B．和《小说月报》彻底迎合读者的办刊方向不同，曾经被众多评论家、作家看重的《小说选刊》在2009年的变化更大。
C．姜文的《太阳照常升起》能够获奖的原因是电影中想象元素组合的力量造成的结果。
D．美国驻山东总领事查理先生曾到过几个济南的周边城市，其中威海优美的风光和生活环境给他留下了深刻的印象。
【参考答案】B 解析：A项“大约”与“左右”重复，且“把整个火车站围得水泄不通”不合逻辑。C项句式杂糅，去掉“的原因”或“造成的结果”。D项语序不当，把“几个”移到“周边城市”之前。
6.日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。（6分）
示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
（1）决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“ ”(两个字)；如用四个字的成语或熟语，可以说“ ”；甚至还可用 “ ”这样的句子来表达。
（2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“ ”、“ ”、“ ”。
【参考答案】（1）败北、折戟/饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军/冲击冠军的努力付之东流（2）握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。（以上每处1分，能按题目要求表达出比赛“输”或“平”的意思，即可给分。）
【易错点点睛】语言的得体就是语言的使用要分清场合、对象，要注意选用的词语本身的附着色彩（语体色彩、感情色彩、敬谦色彩）。
【能力提升】
课文中是霍金对宇宙未来的预言，你怎么看待宇宙的未来?（发表有创见的观点，只要能自圆其说即可。）
【说明】设计该题旨在引导学生独立思考，培养独立的科学精神。学生可以畅所欲言，比如认为霍金的观点只是一家之言，只是一种推测，无法得到证实，他和爱因斯坦的相对论一样，虽然都很伟大，但都只是一种理论，一种思想，缺少科学的实证，因此也都没能获得需要实证的诺贝尔奖。其他科学家站在另外的角度来思考来假设，或许会有不同的结论，不同的发现。所以青少年对霍金的观点可以学习，可以接受，但不能迷信，不能束缚自己的思维。
如生甲说：“作为普通人，我眼中宇宙的未来不一样。宇宙的起源是个谜，尘世繁华转瞬即逝。假如宇宙是上帝设计的，它就一定有个目的，假如这目的永远也达不到，就宣告上帝设计失败。你们相信吗？2012，世界末日，这只是一部电影的预言。2012不是世界末日，但我认为宇宙有个终结。宇宙的终结，在灭亡的时间和方式上，宗教界分歧很大。科学界也有不同的看法。我认为宇宙无论是在膨胀还是在坍缩，在成长老化的过程中，一定有个终结，以后会被新的宇宙所取代。”这个就很有创见。
【拓展阅读】 【美文1】
“人淡如菊”的华裔女建筑师
她是一名华裔女性，她的作品遍布美国各地，她的最新荣誉是获得2009美国国家艺术奖章，并在白宫接受了美国总统奥巴马的亲自授勋。这是美国官方给予艺术家的最高荣誉。她——就是林璎。
林璎印象：出自名门却人淡如菊
林璎的名字被人熟知是近几年的事情。似乎每当述说她的背景时，都要提起那个显赫的林氏家族，以及她从未谋面的姑母、民国第一才女、我国第一批接受西方建筑科学教育的女建筑师——林徽因。的确，林璎继承了这个家族得天独厚的艺术才华。
如今，50岁的林璎依旧透着书斋学子的单纯。面对媒体，她不愿过多上镜；当有人走近她索取邮件地址时，她警惕地向后挪开身子，拒绝来者要求。林璎的长相也确实和中学时代的林徽因有几分相似，人淡如菊，浓浓的书卷气质。
林璎的父亲曾经说过这样一段话：林家的女人，每一位都个性倔犟，才华横溢而心想事成。林璎的才情，正是和姑妈林徽因一脉相承。
林璎虽出自名门，却并不肤浅和浮躁，这在她的作品中表现得淋漓尽致。她的人和设计作品都展现了勇气，沉着智慧，朴实无华，没有过多的设计痕迹，没有浮夸的装饰，运用来自大自然的灵感去设计，不去破坏，而是成为其中的一部分。她的“月相”、“成行的芦苇”、“雪崩”等众多设计作品，都流溢着一种宁静、优雅而潜流的美，一种无声思考的美，一种充满力量的美。
【美文2】
一夜成名：21岁设计越战纪念碑
林璎虽然性情淡泊，但是她充满才华和曲折的人生却开始得惊天动地。1980年秋天，美国国家建筑家学会为越战纪念碑在全国范围内征集设计方案。还在耶鲁大学建筑系读大四的林璎，在大师云集的1421个设计方案中，以看似简单却蕴含了无限力量的设计作品脱颖而出。一个评委会委员说：她的作品很简约，但是越看就越觉得它是不受时间和空间限制的，是永恒的纪念碑。
林璎的设计引起了广泛争议。退伍军人协会却表示不满，有人认为，这座纪念碑是对战死者的不敬，纪念碑本该拔地而起，而不是陷入地下；阵亡者的名字应该按照英文字母的顺序排列，而不是按照他们战死的时间排列；甚至连林璎是一位华裔也成了问题。他们从政治上施加压力，要求评审委员会更改原设计。在最后的决定会议上，林璎坚持不改，以其独有的倔犟和勇气赢得胜利。
林璎一夜成名。曾经饱受争议的越战纪念碑，如今已成为美国华盛顿最吸引人的建筑物之一。有人说，林璎设计的纪念碑已经成为美国人的“哭墙”。其实那不准确，数不尽的美国人来到这里，携来的不仅仅是眼泪，带走的则必定有深沉的思索。【美文3】
“记忆地图”：第五座纪念碑为环保而建
如果越战纪念碑体现了无声的奉献精神，那么她之后的很多作品都是无声却自然的诗。林璎说，虽然她生长在一个几乎遗忘了中国传统的环境里，但她却越来越强烈地感觉到东方式的审美对她的影响。她说：“从学生时代起，我对东方建筑的兴趣就远胜于对欧洲建筑。”
从越战、民权到女权、印第安人，林璎为美国设计了4座具有标志意义的纪念碑。第5座纪念碑“什么在消逝•空屋”是她自己的选题：环保。
“什么在消逝•空屋”并不是一座建筑物，而是一个呼吁保护濒危动物及其生存环境的大型声音及多媒体互动装置。它被安置在北京当代艺术中心的地下展厅。游览者手拿一块有机玻璃正对地上的投影设备，那些已经灭绝和濒临灭绝的动物就会在眼前一一呈现：有一度被认为已经灭绝的象牙喙啄木鸟、有正在消融的北极上孤单的北极熊、有大西洋里变得越来越小的鳕鱼、还有已经灭绝的北美信鸽。
“什么在消逝•空屋”计划将至少持续十年。每个人都可以通过网络，把属于他自己的记忆、或者是父辈们的记忆中的事物添加到这张“地图”中……将2050年时人类可能面临的情境通过这种方式展现出来，绘制出一张属于未来的“地图”。
林璎用她的设计和艺术来呼吁人们保护地球，保护环境。正如她所说，纪念碑的存在，是为了告诉下一代什么是意义，而不是“丢掉一些东西，又丢掉另一些东西。”
第三篇：必修五3教学案教师
必修五第三专题“直面人生”复习教学案
七中郑春莲
复习目标：
1、识记积累文言基础知识（实词、虚词特殊句式等）；
2、结合语境推断实词虚词的意义和用法；
3、翻译重要句子并掌握其技巧。
第一课时 稳扎稳打抓基础
《报任安书》
一、指出并解释古今异义
1、所谓强颜耳（厚颜无耻；今义：勉强装出笑容）
2、下流多谤议（负罪受辱的处境；今义：下游或卑鄙龌龊）
3、所自树立使然也（立身处世；今义：建立）
4、念父母顾妻子（妻子儿女；今义：男子的配偶）
5、意气勤勤恳恳（诚恳；恳切；今：勤劳而踏实）
6、南面称孤（面向南。今义：方位名词与“北面”相对）
7、何至自沉溺缧绁之辱哉（落入，沉没；今义：）
8、恨私心有所不尽（自己的心愿，今义：为自己打算的念头）
9、唯倜傥非常之人称焉（不一般；今：程度副词相当于“很”“十分”）
10、仆以口语遭此祸（言论。今：谈话时所用语言与书面语相对）
二、指出并解释词类活用
1、非有剖符丹书之功（丹，名词作状语，用朱笔写）
2、流俗之所轻也（轻，形容词用动词，轻视）
3、衣赭衣，（第一个“衣”：穿，名词作动词）
4、乃赋离骚（赋，名词用作动词，穿）
5、所谓强颜，曷足贵乎（贵，形容词意动用法）
6、太上不辱先（辱：使动用法，使受辱；先：形容词作名词，先人、祖先）
7、审矣，何足怪乎（怪，形容词意动用法）
8、倡优畜之中（倡优：名词作状语，当作倡优）
9、声闻邻国（闻，使动用法，使„„听到）
三、特殊句式
1、素所自树立使然也（判断句）
2、李斯，相也（判断句）
3、古人所以重施弄于大夫者，殆为此也（判断句）
4、与蝼蚁何以异（介宾倒装）
5、无乃与仆私心剌谬乎？（恐怕„„吧？）
6、韩非（于）囚秦（介词省略）
7、声闻邻国（介词省略）
8、灌夫受辱于居室（状语后置）
9、至激于义理者（被动句）
10、重为乡党所笑（“为„„所”表被动）
11、韩非囚秦（被动句）
12、文王拘而演《周易》（被动句）
四、指出并解释通假字
1、及以至是（通“已”，已经）
3、被箠楚受辱（通棰，木杖）
2、其次剔毛发（通剃，剃发）
4、古者富贵而名摩灭（通磨，磨灭）1
5、见狱吏则枪地（通抢，碰撞）
6、幽于圜墙之中（通“圆”）
7、大底圣贤发愤之所为作也（通“抵”）
8、网罗天下放失旧闻（通“佚”散失）
9、则仆偿削辱之责（通“债”，债务，指下狱受腐刑）五、一词多义
以
1、及以至是（通“已”）
2、仆以口语遇遭此祸（介词，因为）
3、退论书策以舒其愤（连词，来）
4、重为乡党所笑,以污辱先人（连词,以致）
且
1、且勇者不必死节（连词，况且）
2、且从俗浮沉与时俯仰（副词，姑且）
3、且西伯，伯也（连词，再说）于
1、尽节于陛下之日长（介词，向）
2、人固有一死，或重于泰山（介词，比）
3、幽于圜墙之中（介词，在）
4、至激于义理者不然（介词），被）然
1、至激于义理者不然（这样）
2、然此可为智者道（连词，然而）
3、阙然久不报（„„的样子）翻译句子
六、翻译句子
10、及罪至罔加（通“网”，法网）
11、曷足贵乎（通“何”，什么）
12、其次诎体受辱（通“屈”，弯曲）
13、关木索（通“贯”）
5、今少卿乃教以推贤进士（介词,用，拿）
6、夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟（连词，因而）
7、奚以知其然也（介词，凭）
4、且适南冥也（副词，将）
5、且举世誉之而不加劝（而且，表递进）
5、少卿视仆于妻子何如哉（介词，对）
6、无益于俗（介词，对）
7、室西连于中闺（介词，和，与）
①意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。②假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？
③所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。④古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
第二、三课时 一心一意练阅读
一、课内语段阅读
（一）阅读下面一段文字，回答后面的问题。（每小题4分，共24分）
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。1．对下列句中词语解释，不正确的一项是（）A.唯倜傥非常之人称焉 称：称道。．B.屈原放逐，乃赋《离骚》 赋：铺述，这里指创作。．C.则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉 责：责任。．D.仆诚以著此书，藏之名山，传之其人 诚：确实，实在。．2．下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（）A．①通古今之变，成一家之言
②藏之名山，传之其人，通邑大都 ．B．①屈原放逐，乃赋《离骚》
②今少卿乃教以推贤进士 ．．C．①此人皆意有所郁结，不得通其道 ②然此可为智者道，难为俗人言也 ．．D．①近自托于无能之辞
②亦欲以究天人之际 ．．3．选出加点字古今意义都不相同的一项（）①唯倜傥非常之人称焉 ②唯倜傥非常之人称焉 ③圣贤发愤之所为作也
．．．．．．④仆窃不逊 ⑤网罗天下放失旧闻 ⑥是以就极刑而无愠色 ．．．．．．A．①③⑤
B．②④⑥
C．③⑤⑥
D．②④⑤
4．以下六句话，分别编为四组，全都表现司马迁“愤而著书”的思想的一组是（）①古者富贵而名摩灭，不可胜记。
②文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》。
③人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。④终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。⑤亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。⑥然此可为智者道，难为俗人言也。
A．①②④
B．②③⑤
C．②③④
D．④⑤⑥ 5．下列陈述不恰当的一项是（）
A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例，说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。
B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵的。
C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，同时又不拘泥于前人，力求有自己 的见解。
D．从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情，进而想见他的为人，理解他，敬佩他，并为他一掬同情之泪。答案：1.C责(ｚｈàｉ)〕通“债”。指下狱受腐刑。
2.D（A①通晓②四通八达B①于是②却C①思想观念②说D的）
3.C(①倜傥:洒脱,风流。②非常：句中指“不寻常，不一般”；今多指“十分”。③发愤：句中指“抒发愤懑”，今指“决心努力”。④不逊：不谦虚。⑤网罗：句中指“从各方面搜寻招致”，今一般用于搜寻人才。⑥句中特指“腐刑”，今指“死刑”。)4.C(①是讲拥有财富、尊贵而姓名埋没的人很多。⑤是讲《史记》的创作目的。⑥是讲俗人不能理解自己。)5.B(从文中“则仆偿前辱之责”可知，“不以为辱”的说法是不恰当的。)
（二）阅读《渔夫》，完成下列各题
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：‚子非三闾大夫与？何故至于斯？‛ 屈原曰：‚举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。‛
渔父曰：‚圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？‛
屈原曰：‚吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬身于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？‛
渔父莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：‚沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。‛遂去，不复与言。
6、给下列加点字的注音。憔悴（）餔糟（）歠醨（）汶汶（）．．．．．．．三闾（）鼓枻（）莞尔（）濯缨（）．．．．
7、下列对加点的词语解释正确的一项()A．颜色憔悴，形容枯稿 枯稿：枯瘦 B．新沐者必振衣 新沐：刚洗完澡 C．而能与世推移 推移：推进移动
D．宁赴常流而葬于江鱼腹中耳 常流：经常流动
8、选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项（）A．颜色憔悴 颜色：脸色，今多指色彩。
B．形容枯槁 形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。C．圣人不凝滞于物 凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。D．何故深思高举 高举：行为高出世俗。今指高高举起。
9、下列对“而”的解释不正确的一项是（）A．渔父莞尔而笑(连词，表修饰)B、圣人不凝滞于物，而能与世推移(连词，表因果)C．何不 其泥而扬其波(连词，表承接)D．涵淡彭湃而为此也(连词，表因果，因而)
10、翻译下列句子。
（1）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯！”
渔父看到屈原便问他说：“您不就是三闾大夫吗？为什么会落到这种地步？”（2）圣人不凝滞於物，而能与世推移。
通达事理的人对客观时势不拘泥执着，而能随着世道变化推移。
4（3）何故沉思高举，自令放为？
为什么您偏要忧国忧民行为超出一般与众不同，使自己遭到被放逐的下场呢？”（4）宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。
我宁愿投身湘水，葬身在江中鱼鳖的肚子里。
6、qiáo cuì bū chuî lí mén lǚ yì wǎn zhuï
7、A 点拨：B项 洗头，C项 变化，D项 江水。
8、C 点拨：凝滞：今指①停止流动，不灵活；②凝聚
9、B 点拨：连词，表转折。
二、真题在线——强化练习
（一）阅读下面的文言文，完成8～11题阅读下面的文言文，完成11～14题。
赵良淳，字景程，丞相汝愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮湛冗官二十余年。考举．．及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之．敦孝者，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，．日与僚吏论所以守御之备，悉举行之。时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：‚民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。‛命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：‚使太守身可以济民，亦所不惜也。‛其言恳恳，足以动人，人皆倒囷以应之。已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：‚众散，元帅不杀汝。‛于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：‚事至此，侍郎当为自全计。‛良淳叱去之。命家人出避，乃闭阁自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：‚侍郎何自苦？逃之犹可求生。‛良淳叱曰：‚我岂逃生者邪？‛众犹环守不去，良淳大呼曰：‚尔辈欲为乱邪？‛众涕泣出，复投缳而死。
（节选自《宋史〃赵良淳传》）
11.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．而未尝干人荐举 干：请求 ．B．初以荫为泰宁主簿 荫：功绩 ．C．分宁，江西剧邑，俗尚哗讦 尚：盛行 ．D．取民之敦孝者，身亲尊礼之 身：自己。．答案：B解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫，指因祖先有功劳或官职而受封得官。
12.以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是（3分）①民岂乐为盗哉 ②时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳 ③良淳劝富人出粟振之 ④使太守身可以济民，亦所不惜也 ⑤其言恳恳，足以动人 ⑥人皆倒囷以应之
A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤
答案：D解析：本题考查筛选文中的信息。①是赵良淳对百姓为盗的态度，②是赵良淳对百姓为盗原因的分析，⑥是富人们的反应。
13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．赵良淳具有良好的素养和才干，他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。B．赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。
C．赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件，当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。
D．赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。
答案：D解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。D项让士兵逃走的是进城的敌兵，不是赵良淳。
14.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。
答案：赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。
解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分：“大言”、“意”、“戍”三处。每译对一处给1分。
（2）众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。答案：众人仍守在四周不走，赵良淳太声呼喊说：“你们想作乱吗?”众人流着泪出去，他再次上吊而死。
解析：本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分；“环守”、“尔辈”、“投缳”三处，每译对一处给1分。
（二）阅读下面的文字，完成15—18题。
行吟阁遐想 黄秋耘
前几天，翻出一张旧照片，是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片，引起了我一段深沉的回忆。
五年前的初春，我因事去广州，路过武汉。在一个大雪后的晴天，我前去东湖，在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。
不知道为什么，对于屈原，我有一种‚旷百世而相感‛的特别感情。从少年时代起，我．．．．．．就爱读《离骚》，每读到‚长太息以掩涕兮，哀民生之多艰‛、‚亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔‛的时候，总是‚唏嘘而不可禁‛。不过，我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。
说起来，这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书，闻一多先生主讲的《楚辞》是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的，别的教师都在日间上课，他偏偏把课程排到晚间。我还记得，每当华灯初上，或者皓月当头，他总是带着微醺的感情，步入教室，口里高吟着：‚士无事，痛饮酒，熟读《离骚》，方可为真名士！‛接着，他就边朗诵，边讲解，边发挥。时而悲歌慷慨，热泪纵横；时而酣畅淋漓，击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们，毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间，敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候，几千里锦绣河山，几十座繁荣城市，都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上，南瞻北望，又何处不是哀鸿遍野，民不聊生？这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊！因此，闻先生的孤愤高吟、长歌当哭，就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候，我甚至感觉到：在闻先生的灵魂里就活着一个屈原，他好像就是屈原的化身。
且说我那天来到了行吟阁畔，东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗 人，披发伫立，蹙额低吟：‚瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！‛我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：‚有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜想透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：‘咱们的中国！’‛后来这两个形象就合而为一，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。．．．．我无意以古人喻后人，以后人比古人，但一接触到与屈原有关的事物，总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确，他们虽然相隔两千多年，但无论是对人民的热爱，对祖国的忠贞，还是斗志的坚强，死事的壮烈，都是颇有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：闻先生是湖北人，且曾几度寓居武昌，假如在行吟阁上，屈原馆中，另辟一室，陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作，使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰，也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生，我是殷切地期望着的。15．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分）
答案：①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。（意思答对即可）
16．结合原文内容，回答下面的问题。（6分）（1）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？ 答：⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？ 答：⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。（意思答对即可）17．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）
答：因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。
（意思答对即可）
18．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）答案：（1）特征：秀美，宁静。
（2）作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。（意思答对即可）
第四课时 日积月累出佳作
积累课内写作素材：
司马迁《报任安书》
1、写作素材：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。（司马迁）角度点拨：价值取向决定生死的价值
2、写作素材：
A、且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣，关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于居室。（司马迁）
B、古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
（司马迁）
角度点拨：①人才多磨难，英雄苦人多；②屈辱自古有之；③“隐忍”还要有所“行”
3、写作素材：所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。（司马迁）
角度点拨：①忍常人之不能忍者，方能为常人之不能为；②给自己一个活下的理由；③人生要有理想和目标 屈原《渔父》
4、写作素材：安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
角度点拨：①直面现实、百折不回者的人才可称“精神贵族”；②不辱没平生志向、气节是生存选择的原则；③理想的王国不容玷污
鲁迅《记念刘和珍君》
5、写作素材：
A、1926年3月18日，发生了震惊中外的“三一八”惨案。当时北京各界为反对日本政府侵犯中国主权，前往段祺瑞执政府请愿。刘和珍等热血青年倒在了执政府的枪口下。B、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅）
角度点拨：①爱国不分性别；②面对危难敢于挺身而出的人，才是民族的脊梁；③民族大义高于一切；④戕害爱国者是自掘坟墓的行为
6、写作素材：沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
角度点拨：①觉醒才能斗争；②斗争才能换来和平；③“忍”具有一定的劣根性
7、写作素材：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。（鲁迅）
角度点拨：成功需要付出代价 〔英〕培根《论厄运》
8、写作素材：
A、斯多葛派哲学的名言：“好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”（以下为培根的言论）
B、塞尼卡曾说：“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”
C、幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵。D、一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也决非没有希望。E、正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。周国平《直面苦难》
9、写作素材：
A、没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住。我们挺立在那里，没有观众，没有证人，也没有期待，没有援军。我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下。我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。（周国平）
B、人生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。（周国平）角度点拨：①尊严是人类不可或缺的精神品质；②惟有坚持才可走出苦难的荒原
10、写作素材：
A、一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。
B、不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息！角度点拨：①苦难是最真实的感受，没有美化和粉饰的必要；②苦难净化心灵
第四篇：福建省高中英语一轮复习Unit1Greatscientists精品学案新人教版必修5
Unit 1 Great scientists 导读：常言道，人生七十古来稀，在中国，随着生活质量的提高和医疗保障的健全，活到70岁已不算新鲜事，但新的社会问题——空巢(empty nest)现象也随之出现。中国人开始惧怕变老。
Task：What do you know about the social problem — aging？ Fear aging process According to a new global survey among 12,262 people in 12 countries about their attitudes toward aging, 28 percent of the Chinese polled said they feel depressed when they think about getting old.People in China are among the most fearful of getting old.About 30 percent of Chinese respondents said they worry about who will look after them in later years, while 91 percent agreed the government of the world's most populous nation should improve care for the elderly.However, people in China think about their future earlier.About one third of Chinese respondents — more than double the global average — said they have put money aside for retirement, while 46 percent have taken out insurance, the poll showed.(121 words)请根据语义及提示写出单词
1.What can you c__________ from these observations? 2.By a__________(分析)these parts of the sentence we learn more about English grammar.3.After several d__________(失败), the team is now doing well again.4.I have a good doctor a__________ to me.5.The soldiers were warned to remain hidden and not to e__________ themselves.6.Parents try to c__________ their children of bad habits.7.He __________(挑战)me to play another tennis game.8.I was a__________ in a book and didn't hear your call.9.We __________(怀疑)that he was lost, even before we were told.10.A dropped cigarette is being __________(责备)for the fire.11.I will i__________ him whether he needs to come today or tomorrow.12.Too much alcoholic drink will c__________ to your ruin.用心
爱心
专心1.conclude 2.analyzing 3.defeats 4.attending 5.expose 6.cure 7.Challenged 8.absorbed 9.suspected 10.blamed 11.instruct 12.contribute 请根据语义写出短语
1.put __________ 提出
2.apart __________ 除„„之外； 此外
3.(be)strict __________ 对„„严格的4.make __________ 讲得通； 有意义
5.look __________ 调查； 研究； 往„„里看
6.__________ control 在„„控制下
7.link„__________ 将„„和„„联系或连接起来 8.lead __________ 导致，通向
9.be enthusiastic __________ 热情 10.be curious __________ 对„„好奇 forward 2.from 3.with 4.sense 5.into 6.under 7.to 8.to 9.about 10.about 1.Neither its cause nor its cure was understood.(P2)2.So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.(P2)3.To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all the water supplies be examined.(P3)4.Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.(P7)5.He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it and only the moon still going round the earth.(P7)① conclude v.根据语境猜词义
(1)The story concludes with the hero's death.用心
爱心
专心
② defeat vt.& n.用defeat / beat / win的正确形式填空
(1)The army __________ the enemy in the end.(2)Tom suffered the __________ in the English examination.(3)The athlete __________ his competitors and __________ the gold medal.(4)After his third election __________ he decided to retired from politics.② defeat vt.& n.(5)Who do you think will __________ the next election?(6)She's alive — her heart is still __________.(1)defeated(2)defeat(3)defeated / beat;won(4)defeat(5)win(6)beating ② defeat vt.& n.③ attend vt.根据语境猜词义
(1)He did not attend the meeting yesterday.(2)The school was attended almost entirely by local children.(3)There was no one to attend him but Tina.根据语义找匹配 A．上学
B．照料；护理
C．出席；参加(1)C(2)A(3)B ③ attend vt.短语
attend to sb./ sth.注意；护理 attend on / upon 服侍；伴随 链接
attendance n.出席，到场，参加 attendant n.服务员；侍者 ③ attend vt.用心
爱心
专心
cure / treat / heal cure侧重指治好的结果；
There is still no cure for the cancer.treat侧重指治疗的过程。
This boy is being treated for a heart condition.heal侧重指治愈伤口，伤痛如灼伤等，强调愈合，痊愈。④ cure n.& vt.用cure/treat的适当形式填空
Tom had a cold, and he coughed badly.So he went to hospital to see a doctor.Now the doctor(1)__________ him.Tom asked whether there was a(2)__________ for his cough.The doctor said, “ Don't worry.This medicine will(3)__________ you of your cough.” ④ cure n.& vt.(1)is treating(2)cure(3)cure ⑤ absorb vt.根据语境猜词义
(1)The surrounding villages have been absorbed by / into the growing city.(2)Plants absorb sunlight which provides them with energy.(3)So many good ideas!It's too much for me to absorb all at once.(4)The old man was utterly absorbed in the book.根据语义找匹配 汲取，理解(知识等)B.合并(公司等)；吞并 C.吸收(液体、气体、光、声等)D.使全神贯注；吸引(1)B(2)C(3)A(4)D ⑤ absorb vt.短语
be absorbed in ＝ absorb oneself in 使全神贯注 链接
用心
爱心
专心
can confirm that I was there.” ⑥ suspect n.& vt.Tom was sure that the policeman shouldn't(3)__________ that he was the murderer.The policeman said, “Sorry, Sir.You told a lie.The 8 o'clock train didn't run at all.”(1)suspected(2)suspect(3)suspect ⑥ suspect n.& vt.根据语境猜词义
(1)Don't blame me.You are responsible for your own problems.(2)My father always blames everything on me.⑦ blame vt.& n.根据语义找匹配 A.指责，找„„的差错 B.归咎，把(某事)责任归于„„(1)A(2)B ⑦ blame vt.& n.短语
blame sb.for sth./ doing sth.为某事责备某人 / 责备某人做了某事 blame sth.on sb.把某事归咎于某人 put / lay the blame for sth.on sb.将某事归咎于某人
accept / bear / take the blame for sth.对某事负责任 ⑦ blame vt.& n.句型
to blame 表示被动，意思为“某人应该被谴责；应负责任”。The children were not to blame for the accident.那次事故怪不着孩子们。
He is more to blame than you.用心
爱心
专心
⑧ instruct vt.根据语义找匹配 通知，告知
B.指示，命令，吩咐 C.教授；训练；指导(1)B(2)C(3)A ⑧ instruct vt.短语
instruct sb.(in sth.)教，教导，传授技能 instruct sb.to do sth.命令，指导某人做某事 instruct that－clause通知 链接
instruction n.说明；须知；指令；教学 instructive adj.有益的；教育性的 ⑧ instruct vt.用instruct的正确形式填空
(1)Prof.Zhang gave an __________ lecture at the Hong Kong Polytechnic University yesterday.(2)The children were also __________ not to leave the classroom after class.(3)I lost the __________ book and so I had to find out how to use the machine by trial and error.(1)instructive(2)instructed(3)instruction ⑧ instruct vt.根据语境猜词义
(1)The doctor examined the boy and found there was nothing the matter with him.(2)The lawyer examined the witness.(3)The teacher examined the students in physics.⑨ examine v.根据语义找匹配
用心
爱心
专心
0(1)B(2)D(3)C(4)A ⑩ contribute v.短语
contribute„to„ 把„„贡献给 / 捐献给 / 提供给„„；把„„投给„„
contribute to„ 有助于„„； 导致„„ make a contribution to 为„„作出贡献 链接
contribution n.捐献，贡献，投稿 contributor n.捐款人； 捐助者； 投稿者 ⑩ contribute v.用contribute的恰当形式或短语填空
(1)Everyone is encouraged to __________ the discussion.(2)Her work has __________ our understanding of this difficult subject.(3)She has __________ poems to literary magazines.⑩ contribute v.(1)contribute to(2)contributed to(3)contributed 根据语境猜词义
(1)You ought to put your watch forward ten minutes.你应该把表__________10分钟。
(2)He put forward a very good suggestion at the meeting.他在会上__________一个很好的建议。
(3)We all put him forward for the position of club secretary.我们一致__________他当俱乐部秘书。⑪ put forward(1)向前拨(2)提出(3)推举 辨析
come up / come up with / put forward 三个词组都有“提出”的意思。come up 被提出，被讨论
A number of questions came up at the meeting.用心
爱心
专心
It's late to go out for a walk, besides, it's too cold outside.⑫ apart from 除„„之外，除了
except只作介词，表示“除去„„没”，后面的词所表示的人、事物、动作等不包括在前面所涉及的人、物等之内。
I like all drinks except whisky.except for表示“只是”，“除了„„”，在说明 整体基本情况后，对局部细节加以修饰；它的宾语 与前述对象完全是两回事。
Your class is a good collective except for some shortcomings.⑫ apart from 除„„之外，除了 你们班是个好集体，只是还有缺点。except that后面跟从句。
He has always been in good health except that he has had a slight headache in the past few days.but 作“除„„之外”时，其后常用主格代词(有时也用宾格)。but常与 no one, none, nothing 等否定词连用，也与who等疑问词以及 all, every one连用。⑫ apart from 除„„之外，除了
No one but he(him)showed much interest in the proposal.apart from其含义主要依据上下文而定，有时可与except换用，有时可代替besides。
Apart from the coat, the hat doesn't suit me.巧记：
except 用于同类之间。except for 用于不同类的。apart from 在同类或不同类都能用。⑫ apart from 除„„之外，除了 选用以上单词或短语填空
(1)We answered all the questions __________ the last one.(2)We all went __________ our teacher.We had a good time with our teacher.(3)I know nothing about him __________ he is from the south.⑫ apart from 除„„之外，除了
用心
爱心
专心
4翻译句子
(1)你能了解这个作家在讲什么吗？
____________________________________________(2)我们一直看到末尾，但看不懂是什么意思。____________________________________________(3)你做这项工作必须十分严谨，因为一点小的失误也会造成很大影响。____________________________________________ ⑬ make sense(1)Can you make sense of what this writer is saying?(2)We read it through but could make no sense of it.(3)You have to be very exact in this job, because a small mistake can make a big difference.⑬ make sense 根据语境猜词义
(1)He looked into the classroom and found nobody in.(2)Thank you very much for the information，sir；I'll get one of our detectives to look into the matter.(3)I usually look into a book before deciding whether to read it.⑭ look into 根据语义找匹配 浏览(书等)B.往„„内看
C.调查
(1)B(2)C(3)A ⑭ look into 用以上词组填空
(1)The boy is old enough to look __________ himself.(2)He spent two weeks in Shanghai, looking __________ the city.(3)We are looking __________ __________ hearing from you soon.(4)Join us.Don't just look __________.用心
爱心
专心
He suggested that you should go there tomorrow.＝He suggested you go there tomorrow.【注意】不可以这样说：He suggested you to go there tomorrow.也就是说suggest不可以加不定式的复合结构。⑮ suggested(4)It is suggested that ＋主语＋(should)do sth.It is suggested that the work(should)be finished at once.(5)suggestion作主语时，其后的表语从句也用should ＋do sth.结构。His suggestion is that I should leave for Beijing immediately.⑮ suggested ⑮ suggested 2.suggest 表示“暗示或表明”之意时，后面的 从句用陈述语气，时态与主句保持一致。Her yawn suggested that she was sleepy.她哈欠连天表明她困了。根据中文意思完成句子
(1)That girl's sun－tanned face __________________.那个姑娘被太阳晒黑了的脸表明她身体非常健康。(2)I have written him a letter and ________________.我给他写了一封信，并建议他把它寄给校长。
(3)______________________ a short play at the party.有人建议我们在晚会上演一个短剧。⑮ suggested(1)suggests excellent health(2)suggested his sending it to the headmaster(3)It's suggested that we(should)put on(4)that she should come another day(4)The monitor's suggestion __________________ has not been accepted.班长提出的她改天来的建议还是没有被接受。⑮ suggested ⑯ Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky
用心
爱心
专心
8_____________________________________________ ⑯ Only if ⑰ He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it and only the moon still going round the earth.(P7)他在太阳系的中间放了个固定的太阳，还有围着太阳转的几个行星和一个围着地球转的月球。
(1)Mary felt shy with the whole class looking at her.(2)With the machine helping us, we could finish the work on time.(3)She lives in the room with the light burning.⑰ with＋sth.＋doing “with＋sth.＋doing”是with的复合结构的一种，在句中可用作原因状语或伴随状语，也可用作定语。用现在分词时，表示分词动作与前面的名词或代词有主动关系，且动作正在进行。
除了非谓语形式doing, done, being done, to do外，还可以用形容词、副词或介词短语作宾语补足语。⑰ with＋sth.＋doing 单项填空
()(1)— Come on, please give me some ideas about the project.— Sorry.With so much work ______ my mind, I almost break down.A.filled B.filling C.to fill D.being filled()(2)With so much homework ______，he couldn't come to the concert.A.doing B.done C.to do D.having done ⑰ with＋sth.＋doing()(3)The boy couldn't settle down ______ the noise outside so loud.A.for B.because of C.with D.as()(4)You can use a large plastic bottle, ______ cut off, as a pot to grow flowers in.A.the top is B.with its top C.whose top D.the top of which
用心
爱心
专心
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第五篇：必修五翻译及答案
必修五翻译及答案
《归去来兮辞并序》
1．生生所资，未见其术。
米缸里经常没有存粮，找不到维持生计的办法
2．悟已往之不谏，知来者之可追
我觉悟到过去做错的已经无法挽回，但知道未来的却还来得及弥补。
3．实迷途其未远，觉今是而昨非
我确实已走入迷途但还不是太远，现在已经觉悟了如今归田是对的，以前出仕是错的。
4．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
船在水中轻快地飘荡前进，微风吹动着我的衣裳
5．问征夫以前路，恨晨光之熹微。
向行人询问前面的路程，只恨晨光朦胧，天还不亮。
6．倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
身体依靠著南面的窗户寄托自己傲岸的情怀，深深感到简陋狭小的居室也可以使人安乐满足
7．园日涉以成趣，门虽设而常关
每天到园子里散散步，自有乐趣，屋子虽然有门却经常关着
8．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
云气自然而然地从山洞飘浮而出，倦飞的鸟儿也知道自己回巢中。
9．景翳翳以将入，扶孤松而盘桓。
日光慢慢阴暗下去太阳快要落山了，我还抚摩著独立的松树徘徊著不愿离开。
10．引壶觞以自酌，眄（斜视，此指随便看看）庭柯以怡颜。
端起酒壶来自斟自酌，看著院子里的树木使人感到非常愉快。
11．策扶老以流憩，时矫首而遐观。
拄着手杖到处游息，有时抬起头来向远处眺望。
12．或命巾车，或棹孤舟。
有时乘了有篷帘的小车，有时用桨划了一条小船
13．善万物之得时，感吾生之行休。
我真羡慕自然界万物正生机勃勃，感叹自己的生命即将终止。
14．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
跟亲人们说说知心话儿使人心情愉快，弹琴读书又能够消愁解忧。
15．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
树木欣欣向荣地生长，泉水缓缓地流动。
16．胡为乎遑遑欲何之〔遑（huáng）遑：心神不定的样子。何之：到哪里去。〕？
为什么心神不定还想去什么地方？
17．聊乘化以归尽〔乘化：随顺著大自然的运转变化。归尽：归向死亡〕，乐夫天命复奚疑？
姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨？
《滕王阁序》
1．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻
2．时维九月，序属三秋。
时当九月，节序为深秋。
3．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。
4俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。
5层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。
这里山峦重叠，青翠的山峰（向上）耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上（向下）看不到地面。白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。
6．山原旷其（语气助词）盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。遍地是里巷房屋，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。
7．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
晚霞漂浮，孤鹜上翔，仿佛一起飞行，秋水清澈，天空开朗，水天一色。
8．天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
苍天高远，大地寥廓，令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，我明白了兴衰贵贱都由命中注定。
9．关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
关山重重难以越过，有谁同情不得志的人？萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客．
10．老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
11．非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。
虽然称不上谢家的“宝树”，但是能和贤德之士相交往。不久我将见到父亲，聆听他的教诲。今天我饶幸地奉陪各位长者，高兴地登上龙门。
《逍遥游》
1．怒而飞，其翼若垂天之云。
振翅飞翔起来，它的翅膀象挂在天空的云彩？
2．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
象野马奔跑似的蒸腾的雾气，飞荡的尘土，都是生物用气息互相吹拂的结果。
3．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天的深蓝色，是它真正的颜色呢？还是因为它太远而没有尽头以致看不清楚呢？
4．我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？
我一下子起来就飞，碰上树木就停下来，有时候飞不到，便落在地上就是了，哪里用得着飞上九万里的高空再向南飞那样远呢？
5．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？
到郊外去旅行的人只要带三顿饭，吃完三顿饭就回家，肚子还是饱饱的；到百里外去旅行的人，头天晚上就要舂米做好干粮；到千里外去旅行的人，要用三个月积聚干粮。这两个小鸟又懂得什么呢？
6．小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？
小聪明赶不上大智慧，寿命短的比不上寿命长的。根据什么知道这些是如此的呢？
7．而彭祖乃今以久特闻，众人匹之。不亦悲乎！
可是现在却以独特的长寿而闻名于世，一般人和他比，这不是很可悲吗！
8．穷发之北有冥海者，天池也
在传说中及荒远的不生草木之地的北方，有很深地大海，就是天池。
9．背若泰山，翼若垂天之云。
背就象一座泰山那样高大，翅膀好象挂在天空的云彩。
10．故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。
所以那些才智能够胜任一官之职，善行能联合一乡人，品德可使一位君主满意，能力又能使全国人信任的人，他们看待自己，也象小雀子这样自视很高。
11．且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
再说世人称誉他，他并不因此而奋勉，世人都责难他也不会更感到沮丧，能确定物我的分别，明辨荣与辱的界限，不过如此而已。
12．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。至于顺应天地万物之性，驾驭六气（阴、阳、风、雨、晦、田）的变化，遨游于无穷无尽的空间和时间之中，那
种人还依靠什么呀！所以说：道行达到最高峰的人就没有“我”，修养达到神化不测境界的人不求功利，圣明的人不求成名。
《陈情表》
1．臣以险衅，夙遭闵凶。
臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸
2．生孩六月，慈父见背
刚出生六个月，我慈爱的父亲就离开我（不幸去世了）
3．既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微福气浅薄，很晚才有了儿子。
4．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。
在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。
5．寻蒙国恩，除臣洗马。
不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。
6．岂敢盘桓，有所希冀？
怎敢犹豫不决另有所图呢？
7．臣以供养无主，辞不赴命。
臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。
8．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。
9．猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所以上报。
像我这样出身微贱地位卑下的人，能够去服待太子，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。
10．诏书切峻，责臣逋慢。
但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，11．本图宦达，不矜名节。
本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀
12．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。
13．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。
15．臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”
我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。
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