文件签名的意义及在取证中的作用

第一篇：文件签名的意义及在取证中的作用

文件签名的意义及在取证中的应用

摘要

本文基本介绍了什么是文件签名，以及适用文件签名后，我们的生活将会发生怎么样的变化。文章的侧重点在于使用文件签名以后，在电子取证中的意义与应用

关键字：文件签名，电子取证，电子签名法，网络安全

引言 如果有一天，各个领域的电子合同完全取代纸质合同，我们的生活将发生哪些变 化.....如今，我们已经严重依赖互联网络，互联网已经渗透进工作、生活的各个角落，随着需求的兴起，网银交易、网上购物、电子商务、电子病例、外贸管理等等这些网上的行为方式实际上已经改变了我们的生活和工作模式。

问题的提出

可以想象，有一天我们的纸质合同将可能被电子合同取代，相关的手工盖章和签字也将转变 为电子签名。然而随之也带来了可信身份确认、操作行为的防抵赖性、纠纷以及犯罪行为的 取证调查等诸多问题。与此同时，随着相关 司法案件越来越多，对数字取证的需求也越 来越强烈，目前看来最好的解决办法就是数 字证书。其实我们对数字证书的一般理解是 安全作用，但渐渐的无论 IT 界还是法律界的专家都越发认为数字证书的法律效力已经到了不容忽视的地步。

分析问题

要讨论文件签名，首先要解决的问题是什么是文件签名。经过百度百科的查询所谓文件签名就是文件的数字签名，是加密技术中不可缺少的一种技术

提到数字签名就离不开公开密码系统和散列技术。

其基本协议 ：

(1)A 用他的私钥对文件加密，从而对文件签名。

(2)A 将签名的文件传给B。

(3)B用A的公钥解密文件，从而验证签名。

这个协议中，只需要证明A的公钥的确是他的。如果B不能完成第（3）步，那么他知道签名是无效的。

这个协议也满足以下特征：

(1)签名是可信的。当B用A的公钥验证信息时，他知道是由A签名的。

(2)签名是不可伪造的。只有A知道她的私钥。

(3)签名是不可重用的。签名是文件的函数，并且不可能转换成另外的文件。

(4)被签名的文件是不可改变的。如果文件有任何改变，文件就不可能用A的公钥验证。

(5)签名是不可抵赖的。B不用A的帮助就能验证A的签名。

在实际应用中，因为公共密码算法的速度太慢，签名者往往是对消息的散列签名而不是对消息本身签名。这样做并不会降低签名的可信性。

在理论上，数字签名技术是成熟的，但是将数字签名应用与实际的生活，又是怎样实现其法律效力的呢？

1、数字证书如何实现法律效力

《中华人民共和国电子签名法》（以下简称《电子签名法》）在 2004 年的颁布解决 了一个大问题，把互联网世界的行为、实体和现实世界对应了起来。《电子签名法》通过给现实世界的人或相应设备、主体发放电子身份证，实现了现实世界和虚拟世界中主体的对应，同时，《电子签名法》有一个很核心的思想，明确了电子化数据（包括电子记录）可以作为法律认可的证据。

《电子签名法》的实施确定了电子签名的法律效力，确立了认证服务机构的法律地位和市场准入制度，增强了网上交易的信用，为网络信任体系建设奠定了基本的法律基础。只要在互联网上有过操作，包括留下一些痕迹或记录，通过一些方式抽取或者追查的记录，就可以作为行为的证据。

《电子签名法》里有一个比较明确的约定，就是说明什么样的数据和记录可以作为法律的有效证据。同时，针对电子签名，也做了比较切实的约定，比如满足一定条件的电子签名跟手写签名具有同等的法律效力，即在互联网世界，电子化的数据放上可靠的电子签名后跟手写签名具有同等的法律效力，也就是说，只要做了可靠的电子签名，就可以把这些数据或者记录作为法律证据。

《电子签名法》对可靠电子签名又做了相应的约定，不是任何一个电子签名都是有效的，要做到可靠有4个方面的规定：一是这种电子签名的专有性，即做电子签名的，要么是个人主体，要么是机构主体自身，这是容易保证的；二是这种电子签名，自己要能做到直接可控；三是对于电子签名本身，如果发生修改时，通过一种方式能够很快辨别出来，可以很容易知道并应对；四是如果对数据或文档做过电子签名，一旦发生被改变，可以检查出来。这4点实际上对应到现实世界也是一样的，比如签上自己的名字，别人没办法模仿，这是自己特有的签字习惯，是自己可以控制的。所以在《电子签名法》 里约定，如果满足这 4 个条件就是可靠的电子签名，一旦签了可靠的电子签名，这一电子数据就可以作为有效的法律证据来出示，即便将来出现纠纷或者打官司，只要加载可靠电子签名的数据，就是具有法律 效力的电子证据。《电子签名法》比较明确地约定了这一点。

2000 年实际上是网络比较发达的时候，但同时也是网络泡沫的时候，那时，有很多电子商务平台或网站建立起来，在做这些交易的时候，实际上存在很多安全风险，这些安全风险怎么解决？在防火墙技术、检测技术之外，还有更重要的一个需求，那就是在网络上怎样对某一个人的身份进行确认，或者怎样对其行为操作进行抗抵赖，采取哪些相应的防抵赖手段，那时这种需求还是比较大的。

相对来说，目前依据国家《电子认证服务管理办法》，一些具有认证资格的公司面向公众提供第三方电子认证服务。实现可靠电子签名有 4 个约定，目前电子签名在技术上有很多种，比如指纹技术、密码技术，还有一些其他方面的技术，但目前在国内外比较通行的技术就是密码运算。这些技术实际上有一个专业术语—PKI CA 技术，通过发放“电子身份证”——— 数字证书，带着相应的密码运算，能够解决电子签名的 4 个特定要求。基于这个技术，提供了发放“电子身份证” 的服务，通过有效的途径或方式把证书发给用户，首先可以确保这个证书是用户自己持有的，其次是自己可以控制的，第三，这个证书本身带着密码运算，可以保证用户所做的第一次电子 签名是自己的行为。发给用户之后，除非在用户授权的范围，别人不可能使用。用户用数字证书去对一个文档做签名的时候，签名本身会留下痕迹，如果签名本身被别人假冒或者修改，通过这个密码运算的技术，对方很容易就能辨别出来。

具有认证资格的公司就是给用户发基于密码技术的电子化身份证，这 些电子化的身份证有相应的一些功能，可以判断虚拟世界中的用户身份，也可以对电子文档做数字签名。举个简单的例子，比如传统意义上的公司盖章，这个章是要由特定部门发的，那么这些公司网上发一个同样的“章”。现实中的纸质文档盖章以后，又对文档做了修改，司法鉴定可以鉴定出来，也可通过特定的机构进行鉴证，但会经过比较复杂的程序。在电子世界，这个鉴定过程相对来说就变得比较简单，通过一套标准的电子取证技术很容易就能辨别出来。

2.电子签名如何取证和保存数据

计算机取证实际上范围比较广，电子签名取证属于计算机 取证里的一个重要部分，就是做的电子签名要有法律效力，来提供这方面的取证服务。比如，用甲方的数字证书，对某个电子文件签完名后交给乙方，乙方点击那个电子签名，自动进行验证，即点击时，通过签章工具很容易看到这个名是谁签的，签的信息是哪一段，电子签名本身以及所签的信息有没有被别人篡改过，很容易就能够被发现。

电子签名的取证实际上是要解决 4 个方面的问题：文件的真实性、文件本身内容的真实性、文件内容有没有被篡改、防止抵赖的行为。这 4 个问题可以用电子签名的技术去实现。在互联网上做任何操作，只要它是关键的、敏感的操作，加载上电子签名，都可以被保存，同时操作或留下的痕迹都具有法律效力。

一般的取证环节有：

一是事前环节，就是为用户提供签名工具的环节和服务，要做电子签名如果没有相应的工具是没办法做的，而一些有资格的认证公司可以提供。事前的环节就是给用户发一个电子身份证，用户用这个电子身份证和相应的工具，对电子文档做电子签名。

二是服务环节，实际上就是用户对文件签名的过程。比如用户已经对电子文档产生电子签名，但是这个电子签名怎么传输给业务合作的对方？如何保存起来？会有跟行为相应的工具，可以为实体用户提供相应的工具、接口、技术支撑，更关键的是产生了这些电子签名后，用户可能传输了，最后电子签 名的结果保存在什么地方。第三方电子签名数据的保全系统，就是做了电子签名，用户可以再通过一个安全途径，传到第三方，第三方帮助保存起 来。同时，在用户传来相关信息时，会做一个数字封装，第三方看不到信息的明文和暗文，只有取证的时候才能看出来。

三是记录环节，就是用户传来信息时，第三方会加一个时间标记，比如什么时候传递的，传的信息大概是什么样，谁传过来的，保存的时间多长等等，会做一个记录，给用户保存起来。

四是事后取证过程的服务环节，目前取证服务有两种，一方面是对电子签名提供取证服务，另一方面是用户使用取证工具，在应用系统里做了电子化的签名，一些具有取证资格的单位可以提供工具和相应的人员在电子签名的应用系统里做取证的工作，然后依据用户保全在第三方认证公司的数据中心的这些记录，做相应的梳理和分析工作，最后作出相应的报告。这种可信的电子支撑系统跟以前的IDS或防火墙等所做的分 析有什么不同呢？最大的区别在于两点：一 是这种技术本身是基于《电子签名法》的一些规定所产生的，或者说取证的这些信息，将来可以得到法律上的认可。二是，比如 防火墙、IDS 分析，其实是更具体的一种，而且做起来更容易，比如分析防火墙的信息，要对硬盘进行还原等等这些手段也可以提取一些证据，但工作量或所做的操作时间会更长，而如果加载了电子签名，则之后对电子签名本身去做取证，会变得非常容易。结论与展望

电子认证服务的国内外应用情况：电子认证服务的用户范围，包括全国范围电子商务方面的，比如支付宝、阿里巴巴、方正、视频网、商务网站；还有一些行业用户，包括网银、证券期货、电子政务等，目前的用户已经涵盖个人、企业、机构、网站等诸多方面，有效用户现在有15万左右。还有10万左右是试用用户或免费用户。

传统意义上供应商与经销商之间的订单是通过传真的方式，做起来很麻烦，所以这家公司全部改成了网上模式，经销商只需要用第三方发的电子证书，对自己的订单做一个电子签名，在网上发给供应商，供应商就可以按照这个电子订单供货了。同时，有了电子签名以后，就可以确保这个订单是真实有效的，经销商不能否认与抵赖。供应商就对某个经销商有取证的需求，经销商下的订单，是不是有效的？是不是确实是经销商自己的行为？或者订单本身的内容有没有被别 篡改过？目前很多企业里面都存在这方面的应用和需求。另外，相关的一些机构，比如税务、工商到企业查帐、查税时，传统意义上只针对纸质合同，随着电子化的普及，这类取证趋势也是必然的。

国外20 世纪80年代计算机取证就已经很普及了，国外对于计算机系统的普及使用和依赖比我国早。我国电子信息化发展确实也很快，但完全依赖于信息系统还不是大多数，比如我国现在税票还是纸质的，但是国外已经电子化了，我们的一些病例现在虽然开始变成电子病例了，但是以前的病例一定是纸质的，只有纸质的才有法律效力，应用起来电子化的工具还不是特别多。同样，工商做检查的时候，还要看纸质的合同，电子化的还没有用起来，所以这种取证的需求发展比较慢，但随着需求的驱动，电子签名取证的需求也越来越紧迫、越来越明确，比如对目前最 大的一块—网银的取证，现阶段还不是很完善。针对数字签名的取证国内还比较少。尽管数字证书目前已经广泛应用于报税、报关、外贸管理、网络银行、网上证券、网上支付、电子病例等政务、商务、生 活的各个领域，并具有广阔的前景。但不可否认，针对数字签名的取证，目前国内提供的还比较少，这也是一个新兴业务。国内有很多公司已经提供计算机取证方面的服务，比如司法机构方面也有很多授牌的数据恢复中心，电子数据鉴定中心也有很多，但他们的取证都很广，大部分是对电子数据做比如痕迹的审查、追踪等等，针对电子签名的取证目前还是比较少的。原因应归结为电子签名的应用，虽然《电子签名法》已经颁布 了 5 年，但是对《电子签名法》的应用还没有完全普及起来，目前可以看到，网上银行、支付宝、资讯网这类网站使用电子 签名较多，但是更多的一些网站、平台实际上还没有加载电子 签名，导致对这种基于电子签名本身的取证需求还不多。

随着我国法律法规的健全，比如《电子签名法》相应配套 法规的健全，《电子签名法》相应主管部门对电子认证、电子签 名的普及和推广，更多的人会明白它的意义。从目前来看，现在 的应用环境比 5 年前好了很多，只是用这个工具，大家现在看到 的作用仅仅还是一部分，还没有看到安全背后的法律效力这个方 面。

很多用户，包括企业用户、个人用户，一旦看到用数字证书 所做的电子签名，在能够保障安全的同时，还能保证用户的行为受到法律保护，那时候会有更多的人用，对于数字证书取证的需求就会更多。目前我国对于电子签名的取证已经有了一些服务业 务，但是更多的还是在前期的探索阶段，主管部门和一些公司围绕着电子签名本身，以及电子签名的取证问题，也进行着相应的研究，并做着国家课题。有一个课题就是对可信电子记录的一个支撑系统，这个支撑系统做好之后，用户拿过去把自己的系统和第三方的系统一对接，那么用户系统上做的所有行为，或者传输 的一些数据，都可以加载上电子签名，之后，这个可信电子记录支撑系统会把相应的电子签名的一些证据信息保存起来，当将来 出现纠纷时，可以作为法律认可的证据。

第二篇：英文歌曲在小学英语课堂教学中的意义及作用

英文歌曲在小学英语课堂教学中的意义及作用

——陈开林

一、教学中运用英语歌曲的理论依据

（一）运用英语歌曲符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律

１．符合学生的知识基础。在英语学习的起始阶段，学过和掌握的英语知识很少，可以用英语歌“旧曲谱新篇”，把新学的单词、句式套入学生所熟悉的曲调中让学生演唱。这种方式正契合学生的知识结构层次，因此他们乐于参与、积极响应，学得愉快。

２．符合学生的年龄心理特征。小学生活泼、好动，让他们枯燥地背诵外语单词，犹如把他们捆绑起来，学生能情绪高涨吗？而采用听、唱英语歌的教学手段，将语言与情境结合，创造生动、活泼的课堂学习氛围，学生在获得愉悦的同时，更激活了学习的心理内驱力，使大脑充满生机和活力。

３．符合学生的认知规律。从感性认识到理性认识，这是人们获得知识的普遍规律。将英语歌引入教学正符合从感知到理解的认识规律。它把语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料；用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣；在听、唱英语歌的过程中加深对所学内容的理解与巩固。

（二）运用英语歌符合生理学、心理学和美学原理 １．符合生理学原理。神经生理学研究表明，右脑主管形象思维，是音乐的脑、感情的脑。音乐形象是开启右脑的金钥匙。听、唱英语歌曲可陶冶学生的情绪，刺激大脑，激活右脑神经，引起高度兴奋，给学生带来学习的快感。尽兴唱又可激活主管抽象思维和语言的左脑，使其兴奋。这样左右脑交替兴奋，不仅使思维与语言引起共振，使口语通畅、自然，而且可以大大开发大脑的潜力，学生不会感到疲劳，反而感到头脑清晰、思路敏捷。

２．符合心理学原理。听、唱英语歌曲，就为学生建立起无意识的心理倾向，调动起高度的学习动机，激发起学生的学习需要和兴奋点，使其迸发出潜在的能量，这就为学生轻轻松松接受知识奠定了心理基础。

３．符合美学原理。欣赏英语歌曲，融入优美的旋律之中，心灵得到了净化，身心受到了陶冶。有时在无意中、在艺术欣赏中学到的东西，反而记得牢、效率高，这正是艺术的魅力，完全符合美学原理。

二、英语歌曲的具体运用

所谓英语歌，就是把所教英语知识或当天所学的英语单词、句子，填入乐曲中。乐曲有新曲，有旧调。用什么样的曲调，视内容而定，灵活机动。各乐曲的旋律应简单易学且为学生所熟悉。

教学中在什么情境下运用英语歌，运用什么样的英语歌，这都是有讲究的。

１．导入新课。唱英语歌能巧妙自然地引出新授课内容。把确定的教学目标，需要学生掌握的单词、句子配入学生熟悉的曲调，学生既感到熟悉，又有些新鲜，在轻轻松松中掌握了新知识。例如教句型“ｗｈｏ＇ｓ ｔｈｅ ｂｏｙｇｉｒｌ”，先将其套入“《ＨｅｌｌｏＷｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ》”的曲子中，引导学生有意识地从演唱中感知，直到熟练。这样在优美的旋律和和谐的氛围中把学生带入英语知识的殿堂。直至授课结束时，学生还沉浸在艺术享受之中，情绪仍然是那么兴奋、激昂，嘴里哼唱不止，体验了学英语的快乐。

２．复习旧课。复习旧知更是学生大唱英语歌曲的好时机。一曲曲优美、熟悉的旋律，把学生带入到以往的日日夜夜，引发了他们美好的回忆，曾经学过的单词、句子如潺潺的溪水汨汨流出。从学生的面部表情及“手之舞之足之蹈之”的姿态中可以看出，他们是那样兴奋，那样自如，那样怡然自得，一种成功感、自豪感、快乐感洋溢于学生的眉眼中。在这种情境氛围中，那些先前学习暂时有困难的学生也沉浸在成功的喜悦中。

３．调节情绪。每节课上课前或下课前，我根据教学内容和学生的精神状态，让学生唱英语歌或用录音机播放英语歌。唱英语歌能将学生课上的动作变成音乐声中有规律的动作。这样，上课前唱能使学生从下课１０分钟的活动中迅速转移到课堂教学中来；课中唱英语歌能消除学生的厌倦、疲惫心理，提高学习效率；下课前唱能使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张学习，为转入下一节课的学习做好精神上的准备。４．调整注意。小学生具有好奇、好动、注意力不能长时间集中的特点。采用听、唱英语歌的教学手段，将语言与音乐情境结合，创造生动、活泼的课堂学习氛围。学生们随着歌曲的旋律，耳中听、口中唱、脑中想，各种感官协调并用，既放松肢体，又舒缓脑力，从而精神振奋、兴味盎然，注意力重新集中起来。

三、教学中运用英语歌的实践意义

运用生动循环的韵律，把学生的感情带入到歌曲的特定情境中，学生的感情与歌词的内容产生共鸣，进而获得情感的愉悦。英语歌中蕴涵着巨大的语言潜能和英语实践机会，使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力都得到了提高。实践证实，运用英语歌有如下实践功能。

１．社会性。歌曲有着独特的、直接的情感艺术表现。它能把人们带入到音乐所表达的情绪和意境中，使主体与音乐融为一体。学生在听、唱英语歌中所表现出来的亢奋、激动的表情、行为都说明了这一点。在听唱中，个体融入到整体之中，生生、师生之间获得了心灵的交流与融合。

２．实效性。要学要记的英语单词、语句融于歌曲中，生动、活泼，朗朗上口，给学生以全新的视听享受，这在客观上调动了学生的积极性。音乐及歌词激发起的学生的求知欲，学生的积极性转化为浓厚的学习兴趣，这有助于学生更加努力学准英语音标、字母和词语的正确发音，积极学习新词、新句和新结构。３．创造性。英语歌曲能引发学生的联想与想像；歌词包含的课文内容，能把学生带入丰富多彩的知识世界，促使学生随着旋律放飞想像的翅膀，去拓展自己的创新能力。

４．愉悦性。英语歌通过声波刺激学生的中枢神经，产生良好的专注情绪，可以焕发精神、激起智能活动，使学生的认知心理和情感心理产生移情共鸣，形成一种愉快的情感，促成较强的学习内驱力。

５．灵活性。英语歌使用便捷，“信手拈来”。课前、课中、课末，随时可用；可课内，可课外，不受限制；可听歌欣赏，可边歌唱边演，灵活机动；可音标、字母发音，可词汇、句型对话，按需活用。英语歌实在是一种经济实用的英语教学方法。

综上所述，英语歌教学简便易行，操作性强，效果显著，能有效地激发小学生学习英语的热情，深受学生欢迎。当然，英语歌曲要注意科学地选用，切忌滥用，才有助于教学。

第三篇：企业文化在企业管理中的意义与作用

企业文化在企业管理中的意义与作用

-------魏光明（摘录）

企业文化来自于企业的长期发展建设之中，其建设的根本任务，就是围绕着和谐社会建设的要求和科学发展观的基本内容，对企业制度进行创新，并将其上升到精神层面，为企业长远发展创造出良好的人文环境和强有力的行为保障。因此可以说，企业文化是企业管理中不可缺少的一环，占据着十分重要的地位。

一、企业文化的内函

企业文化产生于企业长期的生产经营中，是被全体员工所共认同认可并视为标准的价值规范。在企业中，优秀的企业内部文化能够对员工形成很好的约束、凝聚和激励作用，它能将企业和员工紧紧的联系起来，并带动的员工的积极性工作，协调一致，使他们产生强烈的荣誉感和归属感。企业文化内函的定义主要分为以下四点:

1、企业文化在企业管理中的核心内容体现于其价值观念上。这种价值观念往往会被无形的渗入到企业管理人员和企业员工的潜意识里，最终作为员工的工作实践标杆而被传承。

2、企业文体形成于企业长期经营和沉淀之中，是一个动态的过程。而且企业文化随着企业经营规模和管理模式的变化而为断的变化，以便满足企业的需求，不断去粗取精，最终推动企业健康快速发展。

3、一个企业的企业文化的形成或多或少都会受到其核心领导领导阶层的影响。而在很久之前出现的企业文化大多数都是由领导倡导的，因此一个企业的企业文化往往也是领导都管理价值观的体现。

4、企业文化作为企业的思想中心必须得到全体员工的认可和尊重。企业文化理应成为员工们的所共同追求、共同遵守的价值体系，如果不能得到员工的支持，就无法在企业内形成一股凝聚力，其价值导向功能也就无从谈起。

二、在企业管理过程中企业文化的作用

1、导向作用

企业文化导向作用贯穿于企业整体和各个员工之中，一方面，企业文化能使得全体成员的行为和思想受引导；另一方面，企业文化还能对企业整体价值和行为取向起到一定的导向作用。因为作为公司的企业文化，往往在形成伊始时就建立起了其自身的规范标准和系统价值，这就会使企业的每个成员能够以企业文化为行动指南，一但在行为取向或者价值取向上同企业文化的标准产生了矛盾，企业文化就会对其进行导引和纠正。

2、约束作用

企业文化能对企业内成员的心理、思想和行为进行一定的规范和约束。而企业文化的现实约束力主要体现在企业制度的完善和道德的规范上。首先，企业文化是有效的制度约束，而企业制度又是企业内部法规，无论是员工还是企业领导者都应该执行和遵守，这样就会形成制度的约束力。其次，企业文化是一种道德约束，它能够作为一种道德规范布从伦理上对企业员工和领导者的行不进行约束。一旦有人违背了这种首先规范要求，不但会受到企业中乃至社会上的舆论谴责，其自身也会感到无比内疚和自责。

3、协调作用

为了企业建设更为稳定高效，首先要做到的就是通过对企业文化建设来启发全体职工团队合作意识。企业可以借助职工代表会来让企业员工参与到“为企业建设出谋划策”等活动中来，使职工对企业的发展和建设产生一定的责任感和使命感，并献出其有益建议，使领导在认识上得到一定的认同感。另外，企业文化的建设还要求管理者学会关心员工，爱护员工，尊重其劳动成果，让每个员工都能在愉快的团队中保持良好的工作状态，从而使其在行动上和价值取向上更加的协调一致。

4、激励作用

企业文化建设能使企业在日常管理中时刻做到以人为本，将员工放到重要位置，充分去理解他们。尊重他们、关怀他们、充分的信任他们，并做到主动关心其疾苦。为其排忧解难。企业中的每一个成员，包括员工与领导、员工之间都要建立其较为深厚的情感，带给员工一种家的感觉，从而心甘情愿的为企业效力。企业文化是企业中员工所共同认可的价值观，因此可通过企业文化培养企业的凝聚力，从而稳定员工，防治人才流失。

三、建设企业文化，提高企业管理水平

1、开发相关制度体系，推进企业文件建设

企业文化的建设一方面需要全社会的支持和倡导，另一方面，也是最重要的一方面是要将其落实到企业管理制度的细节中来。也就是说，要从一点一滴做起，对企业的经营管理者进行革新，并从中积累沉淀出个性化、鲜明化的企业文化。为了使企业文化的整体建设过程能够顺利完成，企业企业应开以出相应的管理制度体系，并通过来促进企业文化的建设。而且这些制度其本身也属于企业文化，是企业文化的重要组成部分，例如可以开发出竞争选优制度、奖勤罚懒制度、分工合作制度、系统化培训制度等等，以使企业文化能够在企业中更为高效科学的确立起来。

2、加大企业文化培训力度

作为企业领导应抓好企业文化学习载体的建设，并且广泛开展与企业文化相关的交流活动，始终要求企业员工能够认真进行文化课程学习，根据企业文化的内容谈自己的认识和想法，将自身的行动同整体的企业文化统一协调起来。抓好展示载体建设，加要企业文化课程培训力度，积极开展主题实践活动，让企业的各级员工都能在内部管理和业务营销中进行感悟，最终对企业文化建设产生认定的同感。

3、做好企业文化建设领导工作

企业文化的建设是一项关乎企业发展系统工程，企业领导应当将企业文化建设规划到企业整体发展建设中来，并切实加强领导效用，制定详细规划，逐步进行。企业的各个部门要各负其责，合理分工，密切合作，共同完成企业文化建设工作。另外，企业领导阶层不仅要做好企业文化设计和组织工作，更要作为一名倡导者身体力行，做到身先士卒，不但提高自身的文化素质，用实际行动对广大职工产生正面影响，共同建设企业文化。

四、小结

一个优秀的企业文化是整个企业宝贵的财富，企业毅力不倒并不断壮大的核心要素就是企业文化。文化可以传承也可以丰富，象征着企业的软实力。只有不断的建设和完善企业文化，才能使企业核心竞争力不断提高。

第四篇：对话在英语教学中的作用和意义

对话在英语教学中的作用和意义

一、小学英语对话课的地位

《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的pep小学英语教材中，情景对话和语篇阅读占了很大的比例，这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的，通过对问好，问路，买东西，等语言材料的学习，从而培养了孩子们的交际能力。因此，对话教学在整个学习中显得尤为重要。作为一线英语老师，我们不能轻描淡写地对待每单元的对话课。

二、小学英语对话课的教学原则

对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成。其教学目的是：通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，培养学生初步运用英语进行交际的能力。在教学中我们要注意以下3个原则：

1.对话课应采用“整体——部分——整体”的语篇教学法，培养学生整篇理解和口头表达能力。

2.情境决定语言表述的意义。因此在情境中理解语言知识和对话内容；在情境中讲解语言知识，突出重点、难点；在情境中进行操练来提高学生的实践能力。

3.对话课在语言知识方面应侧重日常交际用语的学习；在技能方面应侧重听说能力的培养，同时还应让学生了解日常用语的文化背景及语言运用的得体性。

三、运用话题，多维操练 每一单元都有一个鲜明的语言功能，话题和任务。教师在呈现目标语句后，需要采用多种方式练习句型。一般情况下，目标语是必须要达成的重点任务，其他支撑语可根据学生的实际水平灵活处理。在这一环节，教师要做到灵活驾驭教材，要创造性的使用教材，做到用教材教而不是单纯地教教材。

1．在表演中操练对话。

学生是天生的表演“艺术家”。教师为学生创设一定的情境后，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界，在特定的情境中操练和运用所学对话，从而避免句型操练的单一和枯燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生则可以让他们充分发挥，表演对话内容。比如表演结识新友或看医生、借东西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达到操练对话的目的。

2.在游戏中操练对话。

好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气氛热烈，这大大激发了学生学习英语的兴趣。

3.情景活动操练

“生活化”这一设计理念在我们的对话课设计过程中是十分重要的。语言的运用离不开实际生活，人类学家马林斯诺指出：“如果没有语言情景，词就没有意义，也不能代表什么。因此词语也只有在情景语境中才能产生意义。”同样，对话也是如此。我们也可以从学生的认知水平和生活经验出发，设计情景化的拓展操练活动，情境创设要真实有效，贴近生活。我们可以利用实物、模型、简笔画和多媒体课件等创设尽可能真实的直观交际情景，使学生如同身临其境。

4.任务型活动操练

任务型活动是以具体的任务为操练动力或动机，以完成任务的过程为操练的过程，它为学生提供了很大的实践空间，能很好的发挥学生的主动性，任务型活动以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心，使对话中的语言知识真正得到学以至用。任务型活动是我们在拓展操练中常用的一种有效的操练活动，我们教师围绕对话中的交际目的和语言项目，设计出具有明确目标和可操作性的任务化的操练活动让学生参与。

第五篇：党在历史进程中的作用与意义

党在历史进程中的作用与意义

党在不到100年的时间内把一个半殖民地、半封建、半资本化的落后旧中国一步推到现代文明、科技发展、有较强化现代的工业、科技基础的世界大国的时代。并领导中华民族走向伟大复兴，开辟世界社会主义事业新境界，推进了了

人类的和平与发展。

在第一次国共合作中的作用 俄国十月革命爆发后，尤其在中国共产党成立后，孙中山看到中国革命的新曙光，开始与中共建立联系并确定了两党合作的方针。1924年1月，国民党一大在广州举行。出席大会代表165人，共产党员约占14％。这次大会对三民主义作出新的解释，确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，确认共产党员以个人资格加入国民党，正式标志着国民党的改组和国共第一次合作的建立。在大革命时期，中共与国民党和作，帮助国民党改组，完成了广东革命根据地的统一，最终发动了“打倒列强除军阀”的北伐战争，并组织工农革命运动配合北伐，基本上推翻了北洋军阀的统治。

在抗日战争中的的历史地位和作用抗日战争时期中国形成了相互配合的两个战场，一个是由国民党军队担负的正面战场，一个是由共产党领导的人民军队担负的敌后战场。即中国共产党主要是通过开辟敌后战场，以游击战争的方式加入抗日战争当中的。它的历史地位体现在战略地位上，作用体现为中

流砥柱的作用。具体而言：

1、在战略防御阶段，虽然国民党正面战场是主要的，游击战是辅助的，但是敌后游击战迫使敌人不得不把用于进攻的兵力抽调回来保守其占领区，从而对阻止日军的进攻、减轻正面战场的压力、使战争转入相持阶段起了关键性作用。

2、在战略相持阶段，敌后游击战争成为主要的抗日作战方式，日军逐步将主要兵力用于打击敌后战场的人民军队，此外，游击战还为人民军队进行战略反攻准备了条件。在抗日战争中，中国共产党正确处理了民族斗争和阶级斗争的关系，坚决地维护全国团结抗日，争取抗日战争胜利，争取中华民族的独立解放进行了斗争，中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱：第一，中国共产党积极倡导、促成、维护抗日统一战线，最大限度动员全国军民共同抗战成为凝聚全民族抗战力量的杰出组织者和鼓舞着。第二，以毛泽东为首的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实践相结合，创立和发展了毛泽东思想。制定、实施了一套完整的抗战策略和方针，提出了持久抗战的战略思想，对抗战胜利发挥了重要作用。第三，中国共产党通过游击战开辟敌后战场，建立抗日根据地，牵制和消灭了日军大量有生力量，减轻了正面战场的压力，也为抗日战争的战略返攻

准备了条件。

党在新中国建设中取得的成就和作用 中华人民共和国成立以后，在不长的时间里，党就领导全国各族人民顺利地实现了从新民主主义到社会主义的转变，迅速恢复了遭到破坏的国民经济，巩固了人民政权，基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义制度。随后，党又领导全国人民转入全面的大规模的社会主义建设。几十年来，尽管我们走过弯路，有过失误，但是党和全国人民一道，经受了挫折的考验，克服了重重困难，仍然取得了前所未有的进步。军事战争上：七次战役基本全胜。对越、对苏、对印、对美等。军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神八上天等等。政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。政治体制上：总的来说也在进步。疆土上：收复香港、澳门。经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来（还没有最终完成）。社会文化上:虽然教育方面可能存在一些问题，但比建国前水平高了不知多少倍，各种文艺水平越办越高，渐渐地在国际上站稳脚跟。人民受教育程度普遍提高。体育上：中国的成就太辉煌了，已经连续几届人类奥运会名列前三甲了，中国的优势项目称霸全人类。总之，在中国革命和当前改革开放发展建设中，中共始终处于领导核心的地位，领导全局，发挥着指挥者、决策者的作用，确保了中国革命的伟大胜利和改革开放发展建设取得了巨大成就。