职业气质测试

第一篇：职业气质测试

职业气质测试

调查表中一共有60个题目，请你根据自己的情况如实回答。每题共有5个档次分数，你认为符合自己情况的，请在内记下数值2；较符合的记1；介于符合与不符合之间的记0；较不符合的记-1；完全不符合的记-2。

气质类型测试题（每题都要回答）

（1）做事力求稳妥，不做无把握的事。

（2）遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。（3）宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。（4）到一个新的环境很快就能适应。

（5）厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险镜头等。（6）和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。（7）喜欢安静的环境。（8）善于和人交往。

（9）羡慕那种善于克制自己的感情的人。（10）生活有规律，很少违背作息制度。（11）在多数情况下情绪是乐观的。（12）碰到陌生人觉得很拘束。

（13）遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。（14）做事总是有旺盛的精力。

（15）遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。（16）在人群中从不觉得过分地拘束。（17）情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得干什么都没有意思。（18）当注意里集中于一事物时，别的事很难使我分心。（19）理解问题总比别人快。

（20）碰到危险情景时，长有一种极度的恐怖感。（21）对学习、工作、事业怀有很高的热情。（22）能够长时间做枯燥、单调的工作。

（23）符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。（24）一点小事就能引起情绪波动。（25）讨厌那种需要耐心、细致的工作。（26）与人交往不卑不亢。（27）喜欢参加热烈的活动。

（28）爱看感情细腻、描写任务内心活动的文学作品。（29）瓜皮帽工资派写时间长了，常感到厌倦。

（30）不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。（31）宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。（32）别人说我总是闷闷不乐。（33）理解问题常比别人慢一些。

（34）疲倦时只有短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。（35）心里有话宁愿自己想，不愿说出来。

（36）认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，暂不罢休。（37）学习、工作同样一段时间手，常不别人更疲劳。（38）做事有些莽撞，常常不考虑后果。

（39）老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲慢写，多重复几遍。（40）能够很快地忘记那些不愉快的事。

（41）做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。

（42）喜欢运动量大的剧烈体育运动，或参加各种文艺活动。（43）不能很快地将注意力从一件事情转移到另一件事情上去。（44）接受一个任务后，就希望把它迅速解决。（45）认为墨守成规比冒风险强些。（46）能够同时注意几件事。

（47）当我闷闷不乐时，别人很难使我高兴起来。（48）爱看情节跌宕起伏的激动人心的小说。（49）对工作抱认真、严谨始终如一的态度。（50）和周围人们的关系总是相处不好。

（51）喜欢复习学过的知识，重复已掌握的工作。（52）希望做变化大、花样多的工作。

（53）小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。（54）别人说我“出语伤人”，可我不觉得这样。（55）在体育活动中，常因反应慢而落后。（56）反应敏捷，头脑机智。

（57）喜欢有条理而不甚麻烦的工作。（58）兴奋的事常使我失眠。

（59）老师讲新概念，常常听不懂，但弄懂以后很难忘记。（60）假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。确定你属于哪种气质的办法如下：

1.把每题得分按下表题号相加，并算出各栏的总分。

胆汁质型得分： 2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58的得分之和。

多血质型得分： 4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60的得分之和。

粘液质型得分： 1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57的得分之和。

抑郁质型得分：3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59的得分之和。

2.如果多血质一栏得分超过20，其他三栏得分较低，则为典型多血质； 如这一栏在20以下、10以上，其他三栏得分较低，则为一般多血质； 如果有两栏的得分显著超过另两栏得分，而且分数比较接近，则为混合型气质，如胆汁—多血质混合形，多血—粘液质混合型，粘液—抑郁质混合型等等； 如果一栏的得分很低，其他三栏都不高，但很接近，则为三种气质的混合型，如多血—胆汁—粘液质混合型或粘液—多血—抑郁混合型。

多数人的气质是一般型气质或两种气质的混合型，典型气质和三种气质混合型的人较少。

1、典型胆汁质

心理特征：直爽热情，精力充沛，进取心强。情绪较易激动而不易抑制，往往感情用事。反应速度快而有力、喜欢紧张剧烈地活动，具有外倾特征。

教育建议：充分发挥其积极进取的特点，在集体中给予表现的机会，唤起其学习工作的极大热情。克服粗心、简单、冲动的行动方式，注意学业消化，提高学习成绩。批评注意火候，晓理动情，不要轻易激怒他。适当控制户外活动范围，保证学习、休息时间。着力培养细心慎思、稳重平衡的个性品质。

一般胆汁质

心理特征：直率热忱、精力旺盛、富于生气。情绪兴奋性强，好冲动、易急躁、心境变换剧烈而难以自制。言语动作快而富于感染力，喜欢表现自己，具有明显的外倾特征。

教育建议：充分发挥其进取心强的特点，多给予表现自我的机会。劳逸结合，张驰有律，培养安静而平衡的学习习惯，提高学习效率。批评要讲究分寸，既要触动思想，有要避免触怒他，最忌与其当众正面冲突，遇事要“软”处理，“冷”处理。提高自制力，教其学会情绪松弛、化解、升华的方法，变任性为刚毅，化鲁莽为果敢，导冲动为深情，做情绪的主人。主力培养沉着镇静，耐心细致，深思慎行的个性品质。

2、典型多血质

心理特征：热情敏感，富有朝气，情绪丰富，喜欢交际，反应迅速而灵活。对环境易适应，但注意力不持久，兴趣容易转移，学习不够扎实，具有外倾特征。教育建议：充分发挥其反应快而灵活的特点指导其不断变换学习、记忆的内容和方法，以产生最佳学习效率。引导其注意学业的深度和复习消化，克服浅尝辄止、粗枝大叶的学风。严格要求，刚柔并济。一旦订出计划要坚持完成，防止生活散漫，有头无尾。注意培养中心兴趣。着力塑造耐心细致、深入钻研、善始善终的个性品质。

一般多血质

心理特征：活泼好动、热情敏感，善于交际，富于表情。反应迅速、灵活性强。容易适应新环境。学习凭兴趣，往往粗枝大叶。注意力易转移，情绪、兴趣易变，喜欢多样化或多变的学习工作环境，具有明显的外倾特征。教育建议：充分利用其兴趣多样、灵活善变的特点，指导其学会运用多样化的学习方法，提高学习效率。深化学习内容，加强学业的消化与复习巩固，克服粗心大意、不求甚解的不良学风。加强兴趣引导，注意培养中心的稳定的兴趣。帮助其制定有规律的生活学习计划，经常督查，防止见异思迁、虎头蛇尾。着力培养细心专注、踏实耐心的个性品质。

3、典型粘液质

心理特征：安静、反应较缓慢、喜沉思、少激情、有耐心、欠灵活，情绪较稳定，但缺乏生气。对已习惯的学习工作可表现出极大的热情而不容易习惯于新环境，具有内倾特征。

教育建议：充分发挥其踏实、稳重，自制力强的长处，在集体中灵活扮演成功角色，以补偿其反应较慢，灵活性不足的弱点。提问或对话时，适当放慢节奏，给其考虑的时间。创造问题情景加强言语、动作、思维的流畅性和灵活性训练，鼓励引导其生气勃勃，灵活机敏地完成任务，提高学习工作效率。多结交积极外向的朋友，以便气质互补。着力培养生动活泼，机智灵活的个性品质。

一般粘液质

心理特征：冷静、持重、反应缓慢，沉默寡言，踏实肯干，情绪稳定，善于忍耐，生活有规律，但灵活性不足。情感不易外露，注意稳定难移。待人接物缺乏热情，具有典型的内倾特征。

教育建议：充分发扬其稳重、踏实、顽强、认真的长处，以补偿迟缓、不够灵活的弱点。多给予参加集体活动的机会，引导其积极探索新问题，灵活机智地解决问题，切忌以冷对冷。防止墨守成规，冷漠固执等不良品质发展。对话要放慢节奏和速度，给其考虑问题、作出反应的足够时间。逐步训练其提高反应速度和言语动作思维的敏捷性，要求其既好又快地完成任务，提高效率。鼓励结交热情外向的朋友，以气质互补。着力培养生气勃勃，灵活机智，勇于创新的个性品质。

4、典型抑郁质

心理特征：敏感、谨慎、胆怯、细心、优柔寡断。情感体验较深刻却很少外露；行动较迟缓但忠于委任。不爱与人交往，有孤独感，善于观察细节，具有内倾特征。

教育建议：充分发扬其观察细致，办事稳妥的长处，创设情境，让其在集体中扮演成功的角色，使参成功的情感体验化作自信进取的动力。避免用高亢的语调责难批评，切忌强烈持久的刺激。多结交热情外向的朋友，以气质互补。注意休息，避免疲劳，加强课后复习消化，提高学业成绩。着力培养果敢自信，泰然自若的个性品质。一般抑郁质

心理特征：敏锐、沉静、怯懦、孤僻。情感细腻，体验深刻；动作迟缓、单调无力；多愁善感，柔弱易倦。但办事稳妥可靠，善于体察他人不易觉察的细节。具有明显的内倾特征。教育建议：

充分发扬其观察敏锐，做事审慎的长处，创造机会多让其参加集体活动。对其微小的进步也及时给予衷心地鼓励和赞赏。使其获得成功的情感体验，战胜自卑、增强自信。最需要教育者的温暖体贴鼓励帮助；最忌公开指责，喝斥批评。重视课后复习指导，并给予充分休息，以提高学业成绩。鼓励其与热情外向的朋友交往，以便气质互补。着力培养自信果敢，临阵不慌，积极进取的个性品质。

5、胆汁多血质

心理特征：为胆汁质与多血质的混合型。通常表现为；活泼好动，敏感热情，精力旺盛，喜欢交际。既豪爽直率，又理智机灵，情绪易激动也易变化，言语动作快而富于感染力，但往往有粗枝大叶、不求甚解的倾向，易形成典型的外倾特征。教育建议：充分强化其机智灵敏善于应变、热情豪放勇于进取的长处，去补偿粗心浮躁、轻率、简单化的弱点。提供多种活动机会的同时，注意培养中心的稳定的兴趣。深化学业内容，授以多样化的学习方法，加强督促检查，注意调整生物钟，做到张驰有度。着力培养踏实专注，耐心慎密，始终一贯的个性品质。

6、多血粘液质

心理特征：为多血质与粘液质的混合型。通常表现为：既有热情机敏的外向活动的适应力，又有沉思稳重的内向品质。踏实与浮躁，敏感与迟钝，专注与易变，热忱与冷漠，灵活与固执往往交织在一起，易形成侧面的个性品质。

教育建议：充分强化其热情敏感、反应迅速、稳重踏实、适应性强的特点，尽量控制粗心、冷淡、迟缓等不良性格倾向的发展。充分利用其神经系统强而平衡的特点，提供多种活动机会，适当增加学业的深度和训练的项目。授以多样化的学习方法，提高学习效率。着力培养朝气蓬勃，踏实细致，灵活善变，勇于创新的个性品质。

7、粘液抑郁质

心理特征：为粘液质与抑郁质的混合型。通常表现为；敏锐、稳重、细心、冷淡、胆怯、寡言，情感体验深沉而持久，动作迟缓而缺少生气，善于克己忍耐。时而坚定自制，时而自卑消沉。有细心专注的充实，也有敏感多虑的孤独，易形成典型的内倾特征。

教育建议：充分强化其稳重踏实、细致耐心的特点，让其在集体中找到自己的闪光点，以克服自卑、胆怯、孤僻的倾向，多结交积极向上、热情外向的朋友；要多给予温暖体贴，以热化冷，以诚解疑，使其敞开心扉，接受教育；避免当众责难和过度刺激。及时鼓励其点滴进步，让其经常体验到成功的欢乐，奋发向上，提高学业成绩。既要给其回答问题的足够时间，又要逐渐加强反应速度和灵活性训练。着力培养果敢自信、生气勃勃、机智灵活的个性品质。

8、胆汁抑郁质

心理特征：为胆汁质与抑郁质的混合型。通常表现为；既有精力充沛、热情外露的外倾性格，又有情感细腻、体验深刻的内向品质。直率与多疑、刚强与怯懦、冲动与深沉、细心与毛躁、果敢与寡断、任性与随和常常组合在一起。有时热情开朗，积极进取；有时郁郁寡欢，情绪消沉，大起大落，两极波动，易形成循环性格。

教育建议：充分强化其热情、刚柔并济的特点，去克服怯懦迟疑、感情用事的消极品质，以己长补己短。利用其精力充沛、踏实细致的长处，培养其优良的学风，提高学业成绩。注意其情感的起伏变化，多给予理解、体贴、关怀、疏导。着力培养自信，灵活，平稳、刚毅的个性品质。

9、多血抑郁质

心理特征：为多血质与抑郁质的混合型。通常表现为；热情活泼、敏感多疑，情感体验深沉刻但不稳定。有时兴趣昂然、机智灵敏；有时孤僻寡欢、刻板迟钝，易形成多侧面的个性品质；浮躁与深沉、热情与淡漠、粗心与细致，敏捷与迟缓，开朗与拘谨常交织在一起。

教育建议：充分强化其富有朝气、敏锐深沉的长处去克服浮躁、自卑、情绪易波动的弱点，以己长克己短。运用操作强化原理，鼓励其参加多种有趣的集体活动，将热情细致的特点引导至学业上，使其经常尝到成功的喜悦，提高学业成绩。注意捕捉其情感的微细变化，多与之交流，引发问题，刚柔并济，给予疏导转移。着力培养自信、平稳、果敢、顽强的个性品质。

10、胆汁粘液质

心理特征：为胆汁质与粘液质的混合型。通常表现为：精力充沛，踏实坚韧，既有激情，亦怀深沉，对已作出的决定或已习惯的工作往往能热情镇静、紧张有序地完成。顽强固执有余而灵活性不足。易形成良好的学习工作习惯。

教育建议：充分发挥其精力旺盛、细心踏实的长处去补偿兴奋难抑、固执刻板的弱点。鼓励其多参加集体活动，多给予表现的机会。适当增加学业的难度和灵活度训练，提高学习效率。着力培养平衡稳重、灵活善变的个性品质。

11、多种气质混合型

心理特征：为两种以上气质的混合型。通常表现为：内向与外向、稳重与浮躁、热情与冷淡、深沉与轻率、敏感与迟钝、专心与易扰、可塑与刻板，冲动与平稳，任性与随和等交织在一起，但均不明显，构成了多维度的人格坐标图。是塑造良好个性品质的最佳气质类型。

第二篇：气质性格测试总结

气质性格测试总结

上周五在姚老师的组织下我们班里进行了一次严肃认真的气质、性格测试。测试结果报告及时的显示出来，我是在周六的上午看完了我的四项测试报告，读完后，感慨良多，对于自己的性格特征，职业能力有了很多心得认识，同时也有一些新的疑惑和感想。

《卡特尔16种人格因素测验（16PF）》测评结果报告显示，我比较外向乐群，激动兴奋，自主独立，尽职尽责，传统保守，思想简单，固执己见，感情用事，缺乏耐心和自信。然而，在生活中，很多时候的我却是更倾向于内向稳定，感情不太愿意外泄的情况。在同学们，室友眼里，我是外冷内热，不太爱说话，比较沉默严肃的。但是对于大多数新事物，我都喜欢尝试，我很喜欢旅游和冒险。我比较喜欢自由开放的生活，不习惯一尘不变，传统保守的生活方式。而且在我自己看来，我的性格并不是完全内向或者外向的，大多数时候我是处在一个中间状态的。对于外界的不同事物，或者是同一事物在不同的时空、地点、情况下，我做出的反应往往是不同的。造成这些差异的原因，我觉得有以下几点：

首先，人本来就是一种不断变化的复杂的动物，所有的测试，推测，评价都可能只是在某个特定的时空范围内针对测试对象人格特征的某一方面或者某些方面的比较贴切的描述，但是没有一种方法能够非常全面地反映一个人的性格特征，或者是在作为一种永恒的评判标准。

其次，任何的测试或者别人的评价都是有一定的缺陷和限制因素的，毕竟测试的题型和分析依据是根据通常情况下，针对一部分人的试验而形成标准并且加以改进的，而不是所有的个体。诚然个体确实具有人类整体的一部分公共特征，比如：吃饭，穿衣，睡觉，说话等。但是个体之间的大部分特征却是具有很大差异的，而且很多细微的差异往往被测试或者评价者忽略，但却往往对最后的结果产生很大的影响。

最后一点我认为是测试的过程并非完全的客观，与同学、朋友之间的交谈不一样的是我们在测试的过程中往往会出现主观导向或者误解题意而致使最终的答题结果不能如是客观的反映我们的真实状态。比如：答题时考虑的太多或没有完全理解题目的意思就选择了选项，或者在做其他的选择题的时候形成了一种定向思维，习惯于去选择一些大众所期待的答案，而非与自己相符合的情况。

但是不可否认，卡特尔16种人格因素测验有很大的实践性和应用性，在人事管理中，他能比较准确地测试应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。这也是为什么它不仅能在全世界范围内应用广泛，而且在人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域备受尊崇的原因。

卡特尔提取的16FP指标的理论方法很好地提供了一个自我认识的方法，也测试出了一些我以前没有意识到或者说是不愿意识到的人格，比如说独立性，我一直以为自己喜欢依赖他人，不太有主见。可是测试表明实际上我的独立性是比较强的，独立解决问题。后来仔细想来，大学三年来，很多事情都是自己独立完成的，在做很多决定的时候也并没有像以前那样万群听从父母的意见，大部分情况下反倒是他们尊重我的想法。我想这应该是我大学三年了性格上最大的变化之一了。

《职业兴趣测验》与《一般职业能力倾向自评测验》的报告结果与我对自己的评价观点基本吻合，但也有几点小差异。针对12种职业兴趣的测验，我比较喜欢与人交往、富有想象和创造性，或者是有关地理地质等类型的工作。作为典型的文科生，我对机器、科技、生化基本不感冒。职业能力测验显示我的语言能力倾向性较好，形态判断、办公能力和手指灵巧等一般，而算术能力、空间能力、手腕灵活、眼手协调等都较差。在同学朋友们眼中，我的算术能力比空间能力要强一些，而我自己却认为自己的算术能力比空间能力都很弱。另外我觉得除了以上的九种职业能力倾向外，可以单独列出一项想象分析能力进行补充，不同的人其想象力和综合分析的潜能不一样，在不同环境中的表现程度也有差别。现代社会发展非常注重创新，所以人们的想象力和综合能力非常重要。所以我觉得可以增加这一项来更加完善此类测验。这两项测验让我更加明确和了解了自己的职业兴趣，可以为我的个人职业生涯规划指导提供重要的参考信息。而且这项测验也适用于企业中的招聘、人员分配的工作。

《气质测试》报告结果显示我是属于四种气质类型中的粘液质和多血质。这是我第一次做类似的测试实验，对于气质这个似乎很抽象的概念，我的理解是比较感官而模糊的。经过这次测试，我了解到这里的气质的含义是个人相对稳定的心里动力特征，气质使人的日常生活带有一定的色彩，形成一定的风貌。测试结果和《卡特尔16种人格因素测验（16PF）》测评结果有很多相似之处。我确实同时具备安静，稳定，情绪不外漏的内倾性和活泼，好动，敏感，喜欢与人交往的外倾性特征。所以从职业对其的要求来说，我比较适合教师，营业员，思想教育，图书管理，律师，艺术工作者，秘书等方面的工作。我自己也是比较赞同这一观点的。

综合以上观点，这四项测验都能很好的反映了我们的人格特征，气质特征，职业兴趣和能力。他们各具特色：人格测验从16个相对独立的人格测量中对人进行描绘，有助于比较全面地了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。职业兴趣测验通过对12种兴趣类型的测量，有助于帮助个体了解其职业兴趣的特点，了解与其职业兴趣相一致的工作。一般职业能力倾向自评测验通过把人的职业能力倾向分为九种，并进行测量，可以相对有效的测量个体的某种潜能，从而预测个体在一定职业领域中成功地可能性。相比之下，我更认可的是卡特尔的16种人格因素测验。因为我觉得它是四项测验中最全面，应用范围最广，实践经验最丰富，可信程度相对最高的一项。当然，如之前提到的，任何的测试都有缺陷和限制因素，这是无法忽视的。很多情况下，一些细小的缺陷甚至是不起眼的因素很有可能影响到最后测试结果科学与否。所以要怎样更加科学合理地运用这些测试结果，对于企业的人才选拔很重要。我觉得要注意以下几点：

1.把握好测试的时间，不可过长，以免使测试者太过悠闲，思虑过多，从而影响结果的客观性；也不可把时间限制的过短，测试者思考的时间太过紧促会对其造成心理压力，不利于测试者的正确理解题目大意。

2.创造良好的测试环境，环境很容易影响人的心情和对外的反映。轻松自在，井然有序的环境有助于人保持冷静清晰的头脑，做出最接近内心想法的选择。

3.从实际出发，测试结果只是从一些方面反映出测试者的某些人格，气质特征，但并非全部。所以任何的测试都只能为招聘选拔人才提供一个借鉴参考信息而并非最终裁决，最终决定应该是综合各种因素的。

第三篇：形象职业气质商务礼仪培训

形象职业气质商务礼仪培训

课程均为量身制定，全面提升自己的举止，谈吐，仪态，气质！当代风尚资深老师一对一精品授课。保证学习效果，学会为止。

第一讲：商务礼仪与个人涵养

1、礼仪的内涵

2、人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁

3、商务礼仪的主要内容

4、商务礼仪的特点

5、商务礼仪的基本原则

6、内强个人素质、外塑企业形象

7、企业现代竞争的附加值，人际关系的润滑剂

8、职业形象的构成要素、传达的信息及作用：个人层面、企业层面

9、职业生涯中应普遍遵循的礼仪原则

第二讲：塑造良好心态

1、礼仪的最高境界是内心的淡定

2、如何保持一份阳光的心态

3、将礼仪成为自己内心的一份修养

4、如何培养良好的工作意识

5、我为什么而工作

6、我为谁而工作（“谁给我发工资”的启示）

7、我应该怎么做（职业能力：态度＞技能）

8、打造阳光心态，树立危机意识

第三讲：商务仪个人形象礼仪

1、个人形象是成功不可或缺的因素

2、如何成为有品味的人士

3、商务人士妆容的要求

4、发式发型的职业要求

5、面部、手部、皮肤的护理

6、化妆上岗、淡妆上岗——妆成有似无

7、女士化妆与男士修面的具体要领

8、职场仪容的禁忌

第四讲：商务着装礼仪

1、什么样的服装可以出现在你的职场之中

2、商务正装的基本原则、个性原则、和谐原则、TPO原则

3、工装的穿着要求

4、商务便装的穿着技巧

5、休闲装、时装及礼服

6、常见着装误区点评

7、男士西装及领带礼仪

8、女士套裙

9、鞋袜的搭配常识

10、首饰、配饰、皮包的选择和使用规范

11、各类职业形象着装方式（日常上班、开会、谈判、拜访等着装）

第五讲：商务举止礼仪

1、举止的端庄是优雅的必备条件

2、商务人士的举止要求：轻稳正原则、TOPR 原则

3、站姿的要领与训练

4、坐姿、鞠躬的要领与训练

5、走姿的要领与训练

6、蹲姿的要领与训练

7、递物、接物、手势的运用要领示范与训练

8、眼神的运用与规范

9、微笑的魅力与训练

10、举止礼仪的难点与培养良好举止礼仪的途径

第六讲：商务言谈礼仪

1、言谈礼仪的原则（真诚、文明、专注）

2、谈吐的基本技巧（接近、说服、拒绝）

3、倾听与赞美

4、适度的肢体语言与脸部表情

5、礼仪的用语及避讳原则

第七讲：商务社交礼仪与训练

一、商务用餐的礼仪

基本礼仪：见食忘礼不可取

（一）中餐礼仪

1、席位安排：圆桌上的座次

2、餐具规则：好帮手还是添乱者

3、中餐礼仪禁忌

（二）西餐礼仪：走近西餐从礼仪开始

1、席位安排：你该坐长桌哪一端

2、餐具规则：不要让刀叉打架

3、信用礼仪：先喝汤还是先吃鱼

（三）敬酒与饮酒礼仪

二、商务出行的礼仪

1、出行礼仪

2、轿车礼仪

三、日常社交礼仪

1、社交礼仪的原则

2、称呼礼仪

3、握手的礼仪

4、名片的礼仪

5、自我介绍的礼仪

6、为他人作介绍的礼仪（为他人作介绍的手势、眼神、顺序）

第八讲：办公室礼仪

1、与他人良好合作

2、公司利益至上

3、办公室行为规范

4、影响电话交谈质量的因素

5、接听和拨打电话的基本礼仪

6、正确处理不同的情况

7、办公室用语

第九讲：商务沟通礼仪

1、个人语言礼仪

2、干扰沟通的因素

3、沟通的技巧

4、如何与客户及商业伙伴进行沟通

5、上下级之间如何沟通

6、与同事之间沟通交流

第十讲：商务接待礼仪

1、接待前的准备

2、迎接客户礼仪

3、接待客户礼仪

4、握手礼仪

5、引领、接待、座次礼仪

6、根据身份，确定接待规格

7、根据身份，安排座次

8、交换名片的特殊礼仪

9、茶和咖啡礼仪

10、送客礼仪 第十一讲：商务拜访礼仪

1、轻轻敲门，递上名片

2、注意握手礼仪

3、开门见山，主题明确

4、注意观察，适可而止

5、彬彬有礼，注意细节

6、意见向左，不要争论不休

7、时间不宜过长，恰到好处

8、拜访时的同事配合9、会谈中如何配合领导

第十二讲：商务电话礼仪

1、树立良好的电话形象

2、亲切的第一声

3、良好的姿态影响电话中你的声音

4、电话礼仪的基本原则

5、拨打电话的礼仪

6、接听、转接、留言、结束电话的基本技巧

7、手机礼仪

8、接听私人电话时

《商务接待礼仪培训》培训目标

通过培训学习专业的个人职业形象规划，以适应不同商务场合的礼仪要求；

通过学习迅速提升相关人员的职业素养；通过学习掌握不同环境中商务接待、商务沟通规范、专业、到位的技巧；通过学习知道在不同的宴请场合如何协调主宾的关系、达到最佳的效果；

通过学习掌握社交礼仪及办公室礼仪的常规训练；

通过学习达成融洽宾客关系，塑造企业良好形象的目的。

课程效果

1.理解现代礼仪文明、掌握仪容仪表知识

2.塑造良好的职业形象，给别人良好的第一感觉；

3.举手投足间体现高尚气质，风度翩翩；

4.掌握公共与社交礼仪，尽显文化、修养与品位；

5.运用商务礼仪开展多方交流与合作，加强亲和力，促进良好沟通；

6.掌握不同场合的商务行为礼仪、国际商务礼仪，自如应对各种商务场合

针对人群

政府、外贸、销售、移动、电信、保险、房地产、汽车、银行、证券、宾馆、广告、培训、制造业等各行业营销、客服、公关人员、主管人员及希望提升个人形象礼仪的积极人士

课程特色

需求导向特色：尊重学员需求，重视学员需求，以学员需求为导向调整课程，剖析更多针对性的案例，设计更多针对性的训练，以达到“学的就是用的”效果。

训练纠正特色：有很多人都知道大概，但缺乏明确的标准，成都卡耐基的形象礼仪老师让学员在课堂上不断训练，不断纠正，把正确的礼仪礼节形成习惯。

咨询服务特色：课堂上和课后为学员开设咨询服务，任何生活中、工作中遇到的相关礼仪问题都可以立刻得到解决，务必做到“一次投资，终生受益”的效果。

女性形体塑造站姿走姿

纵览目前各大健身房流行的课程，以健身、塑形、减肥的居多。受各种潮流的影响，很多人都嚷着要减肥，很多女性纷纷追求骨感美。确实，我们可以通过合理的膳食和适当的运动让自己健康，减去身上多余的脂肪，但瘦就等于美吗?我们经常看到很多苗条的女孩，站没站相，耸肩、驼背、塌腰、挺肚，走路姿势不优美，白白长了一副好身材，没有把女性的体态美展示出来。

女子优雅学堂的“优雅仪态课程”正是弥补了这一空白，由于课程的设置简单而实用，让训练和生活相结合，如魅力女性的眼神、修长挺拔的站姿、优雅高贵的坐姿、优雅婀娜的步态、照相如何更上镜、如何善用肢体语言提升女性的魅力等，融入生活，又和一般的形体、舞蹈、芭蕾训练班着重舞蹈的练习区别开来，使没有基础的学员能在短期内改变体型，拥有优雅的气质，举手投足更有女性的魅力。

【课程内容】：

动人的容颜无法抗拒岁月的印痕，容易被岁月夺去光彩，但是气质却如陈年佳酿一般，会随着人们自身修养的完善和自我价值的提升，体现出无与伦比的恒久魅力，永远散发着迷人的芳香。气质女人最美丽！

本课程是提高女性气质修养、获得快乐生活的指南，也是每一位现代女性的必修课程。本课程从以下方面帮你塑造良好的气质，让你拥有高品位的卓越人生。

举止优雅，气质如影随行；音容笑貌，展现迷人焦点；

服饰搭配，尽显万种风情；个性妆容，寻求时尚古典；

魅力发型，气质从头开始；点睛配饰，凸显情调韵味；

色彩斑斓，美丽锦上添花；窈窕身材，展现独有气质；

健康体魄，气质的生命力；高雅谈吐，令人气质尊贵；

社交礼仪，折射雅致自信；情场艺术，吸引男性目光；

情绪控制，营造良好心境；淑女制造，优雅深藏于心。细节体现在一举手一投足中，良好的礼仪修养，不仅是对别人的尊重，也是对自己的尊重和自信，让自己成为一位温雅而有魅力的人越来越成为现代社会的人们所追求的修养境界。武汉武汉当代风尚礼仪个人素养提升培训班，让你在职场当中个性十足。个人礼仪培训从仪表仪态、形体礼仪还有形象建议方面打造完美自我形象。

女性形体礼仪训练优雅坐姿站姿走资气质提升

魅力女性形体礼仪

【培训目标】 1）、塑造女性完美形体，提升女性魅力气质。

2）、掌握形体仪态教练培训的教学方法与操作技巧。

3）、学习沟通技巧，全面提升形体仪态教练的专业技能与业务拓展能力。

【培训方法】

小班授课、演练结合、视频回放、现场操练等教学手段，全新的训练模式，将理论培训和实践训练结合起来，使培训突破以往的局限，让学员能够不受外界的干扰，更好的集中精力，更深入的学习训练方法。大量的演练加上名师一对一的指导，让您快速掌握。

【理念】：

动人的容颜无法抗拒岁月的印痕，容易被岁月夺去光彩，但是气质却如陈年佳酿一般，会随着人们自身修养的完善和自我价值的提升，体现出无与伦比的恒久魅力，永远散发着迷人的芳香。气质女人最美丽！

形体训练礼仪培训班

想要在生活中或者职场中占据先机吗？你的个人气质社交技巧是否出众呢？

人与人交往中，见面打招呼成是每天必须的事，怎样在短短的几分钟内体现出一个人的价值呢？如： 面带微笑，热情主动外，不知道双方谈话要控制在几分钟内，时间长了会不会显得啰嗦呢，还在在握 手时，是男士先伸出手还是女士先，遇到这样的问题总是不知所措，还有就是请客吃饭时，坐位的安 排也有讲究，不知让客人坐在哪好，每次我就是很随意的坐下，只见在服务员送菜时，刚好就是客人 坐的那个位置，我就感觉到有些不好意思，后来才知道这也有讲究，就是餐桌礼仪。

像标枪一样挺拔，像蛇一样柔韧，像百合一样骄傲---------女人的三种境界

优雅是自内而外的流露，是不经意间的举手投足，是恰倒好处的尊重与自信，惟有得体的礼仪才会让你散发出优雅的气质。

当你还在羡慕明星们无与伦比的高贵？

当你还在自叹身材不够理想，气质不够挺拔？

当你还不曾拥有迷人的微笑或是动听的嗓音？

当你还不能游刃有余的控制好自己的心态？

当你在和家人、朋友、客户、陌生人沟通的时候效果不佳？

女人必须美丽，女人的优雅和美丽可以用来征服世界。

武汉徐东当代风尚形象礼仪专家经过对女性数年的研究，专门为现代都市女性量身定制魅力女子课堂，为每一个女性塑造出由内到外的自信光彩：

让你在男朋友/老公心中

让你在同事朋友之间

让你在客户亲戚眼中

都无与伦比的美丽与优雅！

气质礼仪修炼：

仪容仪表：

人的外表，重点是头部和手部。女性要有合适的化妆，男士鼻毛不能过长，不能有发屑，身上不能有异味，头发不要太长。

面部表情：

由人的五官表现出来的情绪，是人的第二语言。表情要配合语言。表情应自然、友善，体现一种自信和教养。

行为举止：

指人的肢体动作，也称肢体语言，它体现出人的教养。举止要优雅规范。站有站相、坐有坐相。手不乱放，脚不乱蹬。

服饰搭配： 服饰也代表个人修养。在交往中，服饰关键要选择搭配到位，给人和谐的美感。要适合你的身份和地位。

语言谈吐：

语言表达方式，首先要控制好声量，使声音符合规范，悦耳动听。第二要慎选内容，知道该谈什么不该谈什么。第三谈吐时使用礼貌用语。该谈什么不该谈什么。第三谈吐时使用礼貌用语。

待人接物：

指人的行为方式。首先要讲诚信，言必信行必果；第二要对人尊重，尊重别人就是尊重人就是尊重自己；第三、要有时间意识。

礼仪是我们内在气质自然散发出来的，尊重是最大的礼仪，内心的美好是最有力量的魅力。仪态的美是一种综合之美，完善的美，是身体各部分器官相互协调的整体表现，同时也包括了一个人内在素质与仪表的特点的和谐。礼仪无需花一文而可以赢得一切，赢得陌生人的友善，朋友的关心，赢得同事的尊重。礼仪看起来只是日常生活工作中的非常细小的事情，它却代表着一种深刻的道德指引，能潜移默化的影响每一个人。正可谓“四两拨千斤”。

礼仪培训对象：

1、不太喜欢沟通交际，缺乏自信的女孩

2、对自己的身体形态不满意，想有待提升的女孩

3、工作及学习、生活需要的女孩

4、想要提高自信及个人魅力的女孩

5、学会与人交际的女孩

第四篇：职业测试答案

事业称心如意的秘密在于做你最想做的事。少数几个幸运儿早年便能发现这一秘密，但多数人都困在一种矛盾的心理苦役中，不知道自己能做什么、自己或别人认为我们该做什么、或自己认为自己想做什么。我们认为，只要你能细想想自己是什么样的人，其余一切也就水到渠成了。

传统的事业道路分析只看“三大项”：能力、兴趣和价值观。但这标准差远了！你的个性中也有一些方面需要引起注意。一般来说，个性越适合工作，对工作的满意度越高。

人各有各的个性，就象一个内在胎记终生不变。个性评估分类系统的依据是一个人个性的4个基本特征，我们称之为“层面”，因为它们可以看作是两种极端之间的连续体，如：我们与世界怎样互动，能量释放到何处

（E）外向型-|-内向型（I）

我们留意到的信息种类

（S）感知型-|-直觉型（N）

我们的决策方式

（T）思考型-|-感觉型（F）

我们喜欢一种更有条理（做决定），还是更随意性的（获取信息）生活方式

（J）判断型-|-认知型（P）

外向型的人把注意力和精力放在身外的世界，主动与人交往，喜欢互动。与人为伴就精神抖擞，常认识很多人。

内向型的人专注于自我的内心世界，喜欢独处并陶然其中。他们总是先想后做，这意味着心理活动居多。他们不喜欢受人注目，一般比外向型的人更矜持。

个性的第二层面与我们平时注意的信息有关。

有一些人注重事实，其他人则注重愿望。

感知型的人注重自己看到、听到、触到、嗅到和尝到的具体感受。他们只相信可以测量、能够记录下来的东西，只注重真实可靠的事。他们也相信自己的个人经验。

直觉型的人更相信“第六感觉”（直觉）。他们善于理解字面以外的含义，对一切事情都要寻求一个内在意义。

他们总能预示事件的发生，通常不愿意维持事物的现状，总想不断来点新花样。个性类型的第三层面涉及到我们做决定和结论的方式。

思考型的人喜欢符合逻辑的决策，善于客观地分析一切，并常引以为豪。

感觉型的人常因着自己的喜好和感觉决策。他们很能体贴人、常富有同情心，并因此自以为荣。

个性类型的第四层面所关注的是，一个人更愿意有条理、还是随意地生活。

判断型的人条理性很强。只要生活安排得有条不紊、事事井井有序，他们就快乐无比。凡事他们总要断个分明，喜欢决策。

认知型的人生活散漫随意，生活机动性强时最高兴。他们乐意尝试一切可能的事情。他们往往理解生活，而不是努力控制生活。

个性的每个层面都有两个彼此对立的极端，这样统共有八种个性偏好，每种用一个字母来表示。把这些字母组合起来，便代表16种个性。每一个人都可以在当中对号入座。

ISTJ：内向、感知、思考、判断型

这种人一丝不苟、认真负责，而且明智豁达，是坚定不移的社会维护者。他们讲求实际、非常务实，总是孜孜以求精确性和条理性，而且有极大的专注力。不论干什么，他们都能有条不紊、四平八稳地把它完成。

对这类人而言，满意的工作是技术性的工作，能生产一种实实在在的产品或有条理地提供一种周详服务。他们需要一种独立的工作环境，有充裕的时间让自己独立工作，并能运用自己卓越的专注力来完成工作。

ISFJ：内向、感知、感觉、判断型

这种人忠心耿耿、一心一意、富有同情心，喜欢助人为乐。由于这种人有很强的职业道德，一旦觉得自己的行动确有帮助，他们便会担起重担。

最令他们满意的工作是，需要细心观察和精确性要求极高的工作。他们需要通过不声不响地在背后工作以表达自己的感情投入，但个人贡献要能得到承认。

INFJ ：内向、直觉、感觉、判断型

这种人极富创意。他们感情强烈、原则性强且具有良好的个人品德，善于独立进行创造性思考。即使面对怀疑，他们对自己的观点仍坚信不疑。看问题常常更能入木三分。

对他们来说，称心如意的事业就是，能从事创新型的工作，主要是能帮助别人成长。他们喜欢生产或提供一种自己能感到自豪的产品或服务。工作必须符合个人的价值观。INTJ：内向、直觉、思考、判断型

这类人是完美主义者。他们强烈要求自主、看重个人能力、对自己的创新思想坚定不移，并受其驱使去实现自己的目标。这种人逻辑性强，有判断力，才华横溢，对人对己要求严格。在所有类型的人中，这种人独立性最强，喜欢我行我素。面对反对意见，他们通常多疑、霸道、毫不退让。对权威本身，他们毫不在乎，但只要规章制度有利于他们的长远目标他们就能遵守。

最适合的工作是：能创造和开发新颖的解决方案来解决问题或改进现有系统；他们愿意与责任心强，在专业知识、智慧和能力方面能赢得自己敬佩的人合作；他们喜欢独立工作，但需要定期与少量智囊人物切磋交流。

ISTP：内向、感知、思考、认知型

这种人奉行实用主义，喜欢行动，不爱空谈。他们长于分析、敏于观察、好奇心强，只相信可靠确凿的事实。由于非常务实，他们能很好地利用一切可资利用的资源，而且很会瞧准时机。

对于ISTP这种人而言，事业满意就是，做尽可能有效利用资源的工作。他们愿意精通机械技能或使用工具来工作。工作必须有乐趣、有活力、独立性强，且常有机会走出工作室去户外。

ISFP：内向、感知、感觉、认知型

这种类型的人温柔、体贴、敏感，从不轻言非常个人化的理想及价值观。他们常通过行动，而非语言来表达炽烈的情感。这种人有耐心、能屈能伸、且十分随和、无意控制他人。他们从不妄加判断或寻求动机和意义。

适合的工作是，做非常符合自己内心价值观的工作。在做有益他人的工作时，希望注重细节。他们希望有独立工作的自由，但又不远离其他与自己合得来的人。他们不喜欢受繁文缛节或一些僵化程序的约束。

INFP：内向、直觉、感觉、认知型

INFP类型的人珍视内在和谐胜过一切。他们敏感、理想化、忠心耿耿，在个人价值观方面

有强烈的荣誉感。如果能献身自己认为值得的事业，他们便情绪高涨。在日常事物中，他们通常很灵活、有包容心，但对内心忠诚的事业义无反顾。这类人很少表露强烈的情感，常显得镇静自若、寡言少语。不过，一旦相熟，他们也会变得十分热情。

对INFP类型的人而言，最好的工作是，做合乎个人价值观、能通过工作陈述自己远见的工作；工作环境需要有灵活的架构，在自己激情高昂时可以从事各种项目；能发挥个人的独创性。

INTP：内向、直觉、思考、认知型

这类人善于解决抽象问题。他们经纶满腹，时能闪现出创造的睿智火花。他们外表恬静，内心专注，总忙于分析问题。他们目光挑剔，独立性极高。

对于这类人，事业满意源自这样的工作：能酝酿新观念；专心负责某一创造性流程，而不是最终产品。在解决复杂问题时，能让他们跳出常规的框框，冒一定风险去寻求最佳解决方案。

ESTP：外向、感知、思考、认知型

这类人无忧无虑，属乐天派。他们活泼、随和、率性，喜欢安于现状，不愿从长计议。由于他们能够接受现实，一般心胸豁达、包容心强。这种人喜欢玩实实在在的东西，善于拆拆装装。

对这种人来说，事业满意度来自这种工作：能随意与许多人交流；工作中充满冒险和乐趣，能冒险和随时抓住新的机遇；工作中当自己觉得必要时希望自我组织，而不是听从别人的安排。

ESFP：外向、感知、感觉、认知型

ESFP这一类人生性爱玩、充满活力，用自己的陶醉来为别人增添乐趣。他们适应性强，平易随和，可以热情饱满地同时参加几项活动。他们不喜欢把自己的意志强加于人。

对于这类人来说，适合的工作是，能在实践中学习，利用常识搜集各种事实来寻找问题的解决方案；他们喜欢直接与顾客和客户打交道；能同时在几个项目或活动中周旋。尤其爱从事能发挥自己审美观的项目或活动。

ENFP：外向、直觉、感觉、认知型

ENFP这类人热情奔放，满脑子新观念。他们乐观、率性、充满自信和创造性，能深刻认识到哪些事可为。他们对灵感推崇备至，是天生的发明家。他们不墨守成规，善于闯新路子。ENFP这类人适合的工作是，在创造性灵感的推动下，与不同的人群合作从事各种项目；他们不喜欢从事需要自己亲自处理日常琐碎杂务的工作，喜欢按自己的工作节奏行事。

ENTP：外向、直觉、思考、认知型

这种人好激动、健谈、聪明、是个多面手。他们总是孜孜以求地提高自己的能力。这种人天生有创业心、爱钻研、机敏善变、适应能力强。

令这类人满意的工作是：有机会从事创造性解决问题的工作。工作有一定的逻辑顺序和公正的标准。希望通过工作能提高个人权力并常与权力人物交流。

ESTJ：外向、感知、思考、判断型

这种人办事能力强，喜欢出风头，办事风风火火。他们责任心强、诚心诚意、忠于职守。他

们喜欢框架，能组织各种细节工作，能如期实现目标并力求高效。

ESTJ类型的人适合做理顺事实和政策以及人员组织工作，能够有效利用时间和资源以找出合乎逻辑的解决方案，在目标明确的工作中姝运用娴熟的技能。他们希望工作测评标准公正。ESFJ：外向、感知、感觉、判断型

ESFJ类型的人喜欢通过直接合作以切实帮助别人。由于他们尤其注重人际关系，因而通常很受人欢迎，也喜欢迎合别人。他们的态度认真、遇事果断、通常表达意见坚决。

这类人最满意的事业是，整天与人交往，密切参与整个决策流程。工作的目标明确，有明确的业绩标准。他们希望能组织安排自己及周围人的工作，以确保一切进展得尽可能顺利。ENFJ ：外向、直觉、感觉、判断型

这种人有爱心，对生活充满热情。他们往往对自己很挑剔。不过，由于他们自认为要为别人的感受负责，所以很少在公众场合发表批评意见。他们对行为的是非曲直明察秋毫，是社交高手。

这种人最适合的工作是，工作中能建立温磬的人际关系，能使自己置身于自己信赖、且富有创意的人群中工作。他们希望工作多姿多采，但又能有条不紊地干。

ENTJ：外向、直觉、思考、判断型

这种人是极为有力的领导人和决策者，能明察一切事物中的各种可能性，喜欢发号施令。他们是天才的思想家，做事深谋远虑、策划周全。这种人事事力求做好，生就一双锐眼，能够一针见血地发现问题并迅速找到改进方法。

最令ENTJ这类人满意的事业是，做领导、发号施令，完善企业的运作系统，使系统高效运行并如期达到目标。他们喜欢从事长远战略规划，寻求创造性的解决问题的方式。原文摘自Do What You Are: Discover the Perfect Career for You

Through the Secrets of Personality

Type一文。作者1995年登记版权。Little Brown and Company公司（Boston,MA 02108）出版。李正栓译。

作者Paul Tieger和Barbara Barron-Tieger是Communication Consultants

LLC的主要负责人员，十多年来一直运用个性类型理论培训专业人士。

对号入座

ISTJ：审计员、后勤经理、信息总监、预算分析员、工程师、技术作者、电脑编程员、证券经纪人、地质学者、医学研究者、会计、文字处理专业人士。

ISTP：证券分析员、银行职员、管理顾问、电子专业人士、技术培训人员、信息服务开发人员、软件开发商、海洋生物学者、后勤与供应经理、经济学者。

ESTP:企业家、业务运作顾问、个人理财专家、证券经纪人、银行职员、预算分析者、技术培训人员、综合网络专业人士、旅游代理、促销商、手工艺人、新闻记者、土木／工业／机械工程师。

ESTJ：银行官员、项目经理、数据库经理、信息总监、后勤与供应经理、业务运作顾问、证券经纪人、电脑分析人员、保险代理、普通承包商、工厂主管。

ISFJ：人事管理人员、簿记员、电脑操作员、顾客服务代表、信贷顾问、零售业主、房地产代理或经纪人、艺术人员、室内装潢师、商品规划师、语言病理学者。

ISFP：优先顾客销售代表、行政人员、商品规划师、测量师、海洋生物学者、厨师、室内／风景设计师、旅游销售经理、职业病理专业人员。

ESFP：公关专业人士、劳工关系调解人、零售经理、商品规划师、团队培训人员、旅游项目经营者、表演人员、特别事件的协调人、社会工作者、旅游销售经理、融资者、保险代理／经纪人。

ESFJ：公关客户经理、个人银行业务员、销售代表、人力资源顾问、零售业主、餐饮业者、房地产经纪人、营销经理、电话营销员、办公室经理、接待员、信贷顾问、簿记员、口笔译人员。

INFJ：人力资源经理、事业发展顾问、营销人员、企业组织发展顾问、职位分析人员、企业培训人员、媒体特约规划师、编辑／艺术指导（杂志）、口译人员、社会科学工作者。INFP:人力资源开发专业人员、社会科学工作者、团队建设顾问、编辑、艺术指导、记者、口笔译人员、娱乐业人士、建筑师、研究工作者、顾问、心理学专家。

ENFP：人力资源经理、变革管理顾问、营销经理、企业／团队培训人员、广告客户经理、战略规划人员、宣传人员、事业发展顾问、环保律师、研究助理、广告撰稿员、播音员、开发总裁。

ENFJ：人力资源开发培训人员、销售经理、小企业经理、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、作家／记者、非营利机构总裁。INTJ：管理顾问、经济学者、国际银行业务职员、金融规划师、设计工程师、运作研究分析人员、信息系统开发商、综合网络专业人员。

INTP：电脑软件设计师、系统分析人员、研究开发专业人员、战略规划师、金融规划师、信息服务开发商、变革管理顾问、企业金融律师。

ENTP：人事系统开发人员、投资经纪人、工业设计经理、后勤顾问、金融规划师、投资银行业职员、营销策划人员、广告创意指导、国际营销商。

ENTJ：（人事、销售、营销）经理、技术培训人员、（后勤、电脑信息服务和组织重建）顾问、国际销售经理、特许经营业主、程序设计员、环保工程师

第五篇：职业兴趣测试

大家来作个小测试吧。。职业兴趣测试

职业兴趣测试

这份量表共138个问题。请你如实作答。记分方法是，对题目中列出的事情，你非常喜欢的，记2分；比较喜欢的，记1分；吃不准的，记0分；比较不喜欢的，记一1：分；

非常不喜欢的，记一2分。

●问卷

1、你是否喜欢上物理课？

2、你是否喜欢上数学课？

3、你是否喜欢上化学课？

4、你是否喜欢阅读天文学方面的书籍或文章，喜欢与别人一起谈论天文知识？

5、你是否对饲养动物的经验介绍感兴趣？

6、你看到报刊上有介绍医生生活与工作的文章，是否就想好好读一读？

7、你是否喜欢看农业、植物学和动物学方面的读物？

8、你是否对森林保护和开发很关心？

9、你是否拿起世界文学名著就爱不释手？

10、你是否喜欢看各种报纸、杂志，欣赏收音机和电视中的各种节目？

11、你是否喜欢上历史课？

12、剧院、博物馆和艺术展览会对你是否有独特的魄力？

13、你是否喜欢读地质勘探方面的文艺作品或科普读物？

14、你是否喜欢阅读有关世界各国的文化、经济、国家制度方面的书籍杂志？

15、你对公安工作方面的文章是否感兴趣？

16、你喜欢了解海员（飞行员）的生活与工作情况吗？

17、先进少先队辅导员和模范老师的事迹，常使你十分感动吗？

18、你对机床构造和其他工作性能感兴趣吗？

19、你喜欢对自己学习、生活和工作环境作出评价吗？

20、你对建筑师的事迹感兴趣吗？

21、你对食品的制作和加工有特殊爱好吗？

22、你是否喜欢阅读有关技术方面的科普读物？

23、你想知道电子仪器和无线电仪器的构造吗？

24、你是否喜欢看有关文艺评论的文章？

25、你是否到处寻找数学方面的科普读物和浅近的论文？

26、你是否关心新矿藏的发现与研究？

27、你是否对介绍别的星球情况的广播、电视节目感兴趣？

28、你是否羡慕用动物做实验的科学家们？

29、你想了解关于疾病的起因、治疗和病人护理方面的知识吗？

30、你经常观察花、草、树木和各种庄稼吗？

31、你想到森林中去旅行、考察吗？

32、你关心物理方面的新发现吗，33、你对国内外发生的大事很敏感，在班里常常第一个谈论这些事情吗？

34、你是否喜欢阅读历史方面的书？

35、你是否喜欢欣赏歌剧和交响乐？

36、你特别关心化学方面的新发现、新成就吗？

37、你知道地理方面的新发现吗？

38、当老师不在时，你能主动维持班里学习和生活的正常秩序吗？

39、你对铁路运输方面的情况感兴趣吗？

40、你愿意给同学讲解如何解一道难题，如何正确造句等问题吗？

41、你很想学会使用钳子、板手、钢锯等工具吗？

42、你常做有关社会服务方面的笔记、卡片和报刊文章剪贴这类事情吗？

43、你是否喜欢了解建筑部门的新成就？

44、你是否对生产生活必需品的工厂感兴趣？

45、你很想知道现代技术方面的新成就吗？

46、你是否喜欢看无线电技术方面的科普文章？

47、你是否常常做一些物理方面的小实验？

48、你愿意给比自己年龄小的孩子讲故事，读书，带他们玩吗？

49、你是否一上化学实验课就特别高兴？

50、你非常羡慕那些能说出每一颗星座的名称、位置的人吗？

51、集体外出活动时，你愿意为大家安排吃饭、休息等事项吗？

52、你想学会包扎和抢救伤员吗？

53、你喜欢养鸡，养兔，种小片庄稼、并精心照料它们吗？

54、你是否喜欢收集森林中的植物标本？

55、你是否尝试着写些故事和诗歌？

56、你是否喜欢观察别人的行为和生活情况，热衷于学校和班级的黑板报工作？

57、你是否参加或想参加学校历史小组，经常收集有关历史事件的资料？

58、你是否喜欢收集矿物，积累矿物方面的知识？

59、你是否喜欢朗诵、唱歌，很想参加学校文工团或演出小组？

60、你是否对大自然和自己故乡的地理环境很感兴趣？

61、你是否对犯罪、家庭纠纷、民事诉讼等报道很感兴趣？

62、你是否爱驾驶摩托车和汽车？

63、你是否专门爱解复杂的数学题？

64、你是否喜欢制作各种零件或修理自行车等活？

65、你是否经常观察动、植物的生长变化？

66、你对参观建筑工地这类事是否感兴趣？

67、你是否经常自己动手裁剪衣服，对家里使用的电扇、电熨斗、洗衣机、缝纫机的质量与性能很了解？

68、你能否自己动手装修自行车、缝纫机、钟表？

69、你能修理收音机、电视机和简单的电子仪器吗？

70、如果学校组织物理小组，你一定报名吗？

71、你愿意协助民警和公安人员维护社会治安吗？

72、你是否设法在家里搞些化学小实验，73、你很想参观天文馆和天文台吗？

74、你曾积极报名参加生物小组吗？

75、你很想在猴子、狗等动物身上做些医学实验吗？

76、你能设计安装收音机和无线电仪器吗？

77、你喜欢栽培树木，并精心管理它们吗？

78、你善于查阅字典、辞典和文学资料索引吗，79、你善于迅速地把注意力从一件事转到另一件事上去，并把每件事的原委弄得清

清楚楚吗？

80、你特别爱看历史题材的电影和戏剧吗？

81、你是否喜欢弹奏乐器，爱好绘画、木刻和其他造型艺术，82、你是否喜欢收集地质方面的文献、图片？

83、如果组织地理考察，你将积极报名吗？

84、你已是或很想成为数学小组成员吗？

85、你向住当个海员或列车员吗？

86、你对少先队辅导员工作很感兴趣吗？

87、你愿意在校办工厂参加劳动吗？

88、当亲人、朋友、同学要买东西时，你乐于给他们当顾问吗？

89、你很羡慕建筑设计师的工作吗？

90、你对生产手表、缝纫机、和电视机的工人以及纺织工人十分羡慕吗？

91、你从小就喜欢制作飞机、滑翔机和舰艇模型吗？

92、你能说出各种农作物的生长期及其特点吗？

93、你经常有资格参加物理竞赛吗？

94、你是否喜欢阅读教育学、心理学、教学经验方面的文章和书籍？

95、如果你遇到化学难题，哪怕花很长时间也要把它解出来吗？

96、你对国内外发射的人造天体带回来的科研资料、外星球情况，很感兴趣吗？

97、你是否喜欢做一些动物小实验？

98、你对人体的解剖生理特点和各器官功能很感兴趣吗？

99、你想通过实验培育农作物新品种吗，100、你想当个伐木工或护林员吗？

101、你是否喜欢校正别人讲话中的不正确语音和错别字，大量收集各种词汇？102、你经常在日记中分析生活中的事件吗？你的文字简练、生动、风趣吗？

103、你在游览名胜古迹时，常仔细研究那些碑文、古诗吗？

104、你是否对艺术理论和艺术史很感兴趣？

105、你能正确他说明地球的经纬度对时差的影响吗？

106、你是否喜欢作艰苦的长途旅行，并对地形地貌很感兴趣？

107、你羡慕律师和法学工作者的工作吗？

108、长途汽车司机的工作对你很有吸引力吗？

109、你常参加各种数学竞赛吗？

110、你是否认为重工业是最有气魄的行业？

1ll、你在日常生活中愿为人们提供各种帮助吗？

1l2、你熊熟练使用锯、斧、凿等木工工具吗？

113、你是否认为轻工业比重工业更好些？

114、你能熟练地阅读技术图纸或图表吗？

115、你会使用精密的电子仪器进行测量和计算吗？

116、你是否喜欢阅读介绍牛顿、爱因斯但、普朗克、爱迪生等人的文章、书籍？117、如果你听说一件工作需要用数学知识才能完成，你是否马上就会产生兴趣？

118、你是否愿意并善于同各种人往来？

119、你是否对有关飞碟和外星球有没有生物的报道，十分感兴趣？

120、你是否喜欢读有关著名生物学家生平事迹的书籍？

121、你是否愿意参加学校卫生保健小组？

122、你是否喜欢开拖拉机，操纵农业机械？

123、你是否关心林业方面的新成就？

124、你是否对语词和成语的产生感兴趣？

125、你是否喜欢进行复杂的绘画与设计？

126、你是否关心其它国家的历史？

127、你是否经常听音乐，并不止一遍地看同一话剧、歌剧或舞剧？

128、你是否喜欢阅读有关著名地质学家生活与活动的文章？

129、你是否喜欢研究地球各大洲的地理概况？

130、你能对朋友、熟人或文学作品中的人物的行为作出判断吗？

131、你是否对交通运输工具的发展很关心？

132、你喜欢孩子，愿意教他们数学知识，培养他们良好的品质吗？

133、你是否经常研究新的机器设备？

134、你听说一个任务与化学知识有关，立刻增添了兴趣？

135、你喜欢动手做一些小型的建筑模型吗？

136、你对轻工业展览会很感兴趣吗？

137、你常给学校黑板报、小报和报纸杂志写稿，提出自己的建议吗？

138、你会看复杂的无线电线路图吗？

●记分与评判

先把每题的记分，按下表每一横行的题号所示顺序相加，得分最高的就是你最喜欢的专业或行业。

志愿 题号

物理 1 32 47 70 93 116

数学 2 25 63 84 109 117

化学 3 36 49 72 95 134

天文学 4 27 50 73 96 119

生物学 5 28 65 74 97 120

医学 6 29 52 75 98 121

农业 7 30 53 92 99 122

林业 8 31 54 77 100 123

文学 9 24 55 78 101 124

新闻 10 33 56 79 102 137

历史 11 34 57 80 103 126

艺术 12 35 59 81 104 127

地质 13 26 58 82 106 128

地理 14 37 60 83 105 129

法律 15 38 61 71 107 130

交通 16 39 62 85 108 131

教育 17 40 48 86 94 132

机械操作 18 41 64 87 110 133

服务行业 19 42 51 88 111 118

建筑 20 43 66 89 112 135

轻工业 21 44 67 90 113 136

技术 22 45 68 91 114 125

电子技术 23 46 69 76 115 138