巴青县本塔乡小学为提高办学水平的整改方案

第一篇：巴青县本塔乡小学为提高办学水平的整改方案

巴青县本塔乡小学为提高办学水平

整 改 方 案

一、指导思想

我校根据那曲地区教体局办学水平评估组下发《对巴青县办学水平评估检查情况的报告》的整改意见，结合我校实际情况，在巴青县教体局、本塔乡党委、政府的关怀和指导下，进一步整改我校目前存在的不足之处。为促进我校教育事业健康，持续，稳步发展添砖加瓦。

二、查找自身不足之处

这次的评估意见对我校存在着重大的意义，使我校能够发现不足，发现漏洞，针对于这些不足之处做出相应的整改措施，现就将我校的不足之处汇报如下：

1．“控辍保学”措施没有深入开展，目前还是存在着一些问题，学生到校率还有待加强。

2.教育教学质量没有能够得到有效的提高，在全县各乡镇小学中还处于劣势。

3.师资力量上还处于缺编状态，任课教师专业不对口现象很多。

4.党支部工作开展力度还不够，有待加强。

5.学校德育室内容过于单

一、死板，没有及时的更新。6.对音、体、美和品德等课程的重视力度还不够。

三、整改措施

1.针对于“控辍保学”工作，我校与乡党委、政府通力合作，并及时召开家长会，向家长们讲解上学读书的好处，同时还与各村村长签订了《控辍保学责任书》。

2.教育教学质量的提高，一直是我校工作的核心重点，我校在课程上做了一系列的大胆安排，增加了每周的阅读课：藏语文、汉语文、英语各3节，以此来提高学生的阅读理解能力。并定时检查教师的备课和批改作业情况，做到教学工作细致化、常态化。

3.我校目前在岗教师17人，产假1人，处于缺编状态，教师工作强度大、课时量平均每周在22节左右。对这一情况，我校已经向上级主管部门反映，在今年巴青县教育局已经增派一名教师到我校，解决了我校的缺编情况。

4.学校党支部工作在书记拉巴卓玛同志调离后，书记一职空缺，党支部活动开展较少，下一步我校将向上级主管部门反映这一情况，将我校党支部书记一职给予填补。

5.学校德育室建立至今，内容很少更换，针对这一情况，我校将虚心向其他兄弟学校学习，学习他们好的想法和做法，着力提高我校的德育水平。

6.我校对音、体、美和品德等课程重视力度不够，下一步我校将站在新课改的角度上，合理的安排音、体、美和品德课程任课教师，给予学生最大的学习欢乐和生活乐趣。今年，我校在巴青县教体局、本塔乡党委、政府的亲切关怀和指导下认真做好整改工作，下一步我校将继续努力搞好学校常态化管理，重点放在学生和教育教学质量上，打造以班级为单位的校园文化建设，努力把我校建成一流的乡镇小学。为巴青的教育事业添砖加瓦。

2012年11月

巴青县本塔乡小学

第二篇：办学水平评估整改方案

办学水平评估整改方案

2012年4月6日，忻州市办学水平评估专家组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市办学水平评估专家组对我校评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改领导小组：

组长：校长李志坚

成员：校委成员

对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。

二、整改措施

（一）根据侯主任提出的问题第一条“教学计划应有针对性、有主张、有步骤”，第二条“常规教学应该注重过程与管理，第三条“课堂改革应全面推进”和今后工作建议“加强课改理念与学习研究”，我校具体做了以下工作：

1、学期第一周，由常务副校长辛书义牵头，教研组长具体负责，指导教师制定教学计划，并进行评比。

2、从第二周开始，由辛书义每天负责检查教案、索志刚副校长负责组织公开课、教务主任贾吉田负责检查作业批改，将常规工作落

实到每一位教师。

3、由索志刚副校长牵头，成立课改领导小组，组织教师去教改刚起步的沿沟中学和课改较为成熟的实验中学分批次学习，全面推进课堂改革。

4、多次组织教师 进行理论研究与学习，通过观看视频、写读书笔记、写教学论文等方式，加强教师学习。

（二）根据秦主任提出的问题“教师培训力度不足”、“课堂教学教师、学生主动性不强”，我们采取了以下措施：

1、本学年，我们加大了对教师的培训力度，组织骨干教师去忻州多次参与学习，组织全体班主任去沿沟中学学习、组织全体教师去实达中学学习。

2、学校领导班子不但进行常规听课，还进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见以鼓励性为主，针对学生在课堂上的表现作出评断，使课堂教学进一步优化，教师自身也得到一定的成长。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新课程标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课，吃透教材，掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教学活动竞赛，发挥教师的主观能动性，促进教师专业发展。

（三）根据弓校长提出的问题“资料教辅用书较多”、“对教师管理严格，但竞争会否变成斗争，不利于同科教研工作”、“班主任德育

工作计划应有针对性”，我们采取了以下措施：

1、资料教辅用书，全部根据新华书店的要求订制，除课本外，每生仅配备一种教辅用书――导学案，初三使用的复习资料，也是书店提供的《中考复习指导》。

2、重新修订《教师奖励制度》，由注重单科，转为重视整体。

3、由政教主任吴福珠牵头，明确提出德育计划要有针对性，班主任制定出计划后，政教处审核。

（四）根据赵主任提的问题 “开全开足课程，要有校本课程”，我们采取了以下措施：

1、我校从教育局订购了810本《原平市中小学地方教材》，并每周安排一课时。

2、进一步落实学校的两操一活动，保障学生每天不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面，教师帮助学生树立正确的健康观，让学生养成自觉锻炼的好习惯，培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法，如测身高、测体重、测跳远等。

3、加强校园文化建设。今年，我校投入1.2万元购置了教学楼前的电子显示屏，及时更新内容，加大对学生的宣传教育，另外，每班教室后墙、教室外墙，均配备大小两块黑板作为班级宣传的主阵地，而且，在教学楼内、宿舍楼内、教室横梁上，添置了大量的标语。

最后，感谢市评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议，整改方案实施后，取得了良好效果，我们的工作又上了一个新台阶。

办 学 水平评 估 整 改 方 案

大

运

学

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第三篇：罗城中心小学办学水平督导整改方案

罗城乡中心小学

办学水平督导整改方案

10月27日县政府教育督导室对我校进行了办学水平综合督导。督导组通过听取学校校长汇报、实地查看学校校园文化建设整体情况、查阅学校档案、师生问卷访谈、听课等形式对我校工作做出了客观、公正的评价。我校按照督导室下发《高台县人民政府教育督导室关于对罗城学区中心小学进行综合督导评估的报告》，成立了学校办学水平督导问题整改领导小组，针对督导组提出的问题，召开了全校教师会议，逐条进行了研究、分析，根据学校实际情况，制定了相应的整改措施，并将整改的问题落实到人，限期整改。为了更快、更好的完成整改任务，经校委会研究、讨论，现制定如下整改方案：

一、成立学校整改领导小组：

组长：蔺述斌

副组长：王共海

组员：葛生成郇玉红张静程静

闫婷夏长金刘智娥陈静

二、整改问题：

1．进一步抓好骨干教师队伍建设和青年教师培养，尽快形成一支政治素质高、专业能力强的教师队伍；

2．继续完善教研活动制度，提高教研质量。

3．积极改善办学条件，加快基础设施建设，充分利用现有教育资源。

4．加快特色学校教育，形成自己的办学特色。

三、整改措施：

（一）问题一整改措施：

整改负责人：蔺述斌陈静

整改完成期限：2010年11月8日至2011年8月25日

整改措施：

1．抓好师德教育，激发骨干教师和青年教师爱岗敬业精神。在现有骨干教师和青年教师中开展一次“爱校如家，爱生如子”教育活动和一次“我是一片绿叶”演讲活动。并组织他们学习“义务教育法”，学习优秀教育工作者的先进事迹和先进经验，使学校骨干教师和青年教师都能树立“敬业、爱生、奉献”的风尚，全力献身于教育事业。

2．狠抓青年教师基本功训练，为他们夯实尽快成长的基础。学校对青年教师提出了“五个一”的要求：写一本好教案，上一学期好课，能制作一个好课件，写一手好字（包括粉笔字、毛笔字），写一篇经验论文，并将其纳入青年教师考核项目，装入教师成长档案。

3．积极发挥骨干教师示范作用，开展教师结对帮扶活动，促使骨干教师进一步成长，青年教师尽快成熟。我校的具体做法是：一导、二课、三练。一导：开展导师制师徒结对活动。学校为刚参加工作的教师配备思想素质好，业务能力强的青年、中年教师为师傅。宗旨是新教师在师傅的教育培养下，掌握课堂教育教学，学会管理班级的方法，早日出徒成为骨干教师。

二讲：学校要求骨干教师每学期为全校教师上一堂示范课，刚参加工作的教师上一堂过关课。三练：一练教师的说、写、画。二练教学基本功，贯彻学科教育思想，了解和掌握学生实际情况，掌握科学基础知识和基本理论，并运用于设计和实施教学。三练教研基本功：优化课堂结构，改进教学方法，能用科学的方法指导学生，努力成为教学的行家里手，能胜任各类公开课。通过一导、二课、三练活动，使我校青年教师的基本功和骨干教师的教科研能力大幅度提高。

（二）问题二整改措施：

整改负责人：王共海张静

整改完成期限：2010年11月8日至2010年12月20日

整改措施：

1．建立以校为本的切实可行的教研制度，每学期确定一个教研目标，并提出具体的措施及要求，真正做到在实践中探索，在探索中跟进。

2．丰富教研活动形式，如：专题讲座、心得交流、网络优质课视频观摩、课题研究、集体备课、教学大比武等，真正为教师专业化发展服务，通过活动真正让教师教育教学及教研能力得到提高，力争完成学校上报的教研课题，并取得一定成果。

3．坚持做好每周四教师的新课改、远程教育及信息技术教育三项校本培训工作，做到培训前定培训教师、定培训内容，并在学期末组织教师进行新课改和信息技术测试，真正将培训工作落到实处，把它当做推动教师专业化发展的有效途径。

4．要求教师每学期必须写一篇教学论文，鼓励教师每学年能在省市级教育刊物上发表一篇质量较高的论文，每学年学校组织开展以教师教育教学和教研成果展示活动并对成果显著的教师进行奖励，真正让教师体会到成功的喜悦，（三）问题三整改措施：

整改负责人：葛生成夏长金郇玉红

整改完成期限：2010年11月8日至2011年7月10日

整改措施：

1．结合教体局危改工程，积极协商拆除、重建经上级部门鉴定的学校现有的D级危房，尽快解决学校教学辅助用房紧缺现状，改善教师办公宿舍条件。

2．集中优势资源抓好主要教学功能用室的建设、使用和条件改善，如：图书室、体育器材室、展室、德育室，将仅有的经费用在教学“刀尖”上。

3．多方筹措资金，购置美术和音乐器材，使教师能更好的发挥自己的特长优势，使学生能更好的掌握一门才艺；同时积极与村委会联系协商硬化学校篮球场，为学生创建一个整洁的课外活动场地。

4．利用“绿色电脑下西部”项目为我校配备的10台计算机迅速组建学校微机室，并结合学校现有的班班通教学设备，使学生能真正接触和享受到现代教育优质资源，并组织教师定期开展课程整合方面的研讨，使我校的信息技术教育工作进一步步入正轨，发挥更大的教育效益。

（四）问题四整改措施：

整改负责人：程静闫婷刘智娥

整改完成期限：2010年11月8日至2011年3月30日

整改措施：

1．结合学校实际情况，充分挖掘我校现有教师资源，利用我校专业教师少但有、年轻教师多的优势，广泛征求教师意见，制定出一套适合罗城中心小学的特色创建规划，进一步完善学校原有的特色创建方案。

2．扎实推进我校之前已定的“传承优良传统，传唱红色歌曲”的特色教育进程，安排专人负责，坚持每天早晨20分钟的“传唱”活动，定期开展展示活动。

3．除形成学校特色外，学校还要求各班也要形成自己的班级特色。结合学校现有设备和资源以及班主任自身特点，经讨论确定了各班的特色：一年级腰鼓表演，三年级为健美操，四年级为鼓乐队，五年级为古诗文经典诵读，六年级为少年武术，活动时间统一安排在每天课外活动。学校将各班特色成果纳入学期班主任考核中。

我校将以本次督导为契机，积极查找并限期整改工作中存在的问题，以改促教，以教促改，真正将我校的办学水平提高到一个新的台阶。

高台县罗城乡中心小学

二〇一〇年十一月八日

高台县罗城乡中心小学 办学水平督导整改方案

二〇一〇年十一月八日

第四篇：葛石镇中心小学办学水平整改方案

葛石镇中心小学办学水平整改方案

2008年11月，县政府教育督导室会同县教科研中心、基教科按照县教育局、县政府教育督导室的工作安排，依据《宁阳县小学办学水平评估方案》、《山东省小学课程实施水平评价方案》评估指标体系要求，对我校办学水平、课程实施情况分别进行了为期1天的综合督导评估，提出了具体整改要求。为确保我校的整改工作的顺利开展，达到上级要求，努力提高我校的办学水平，特制订本方案。

一、加强学习明确工作目标

首先学校领导小组成员认真学习了《宁阳县小学办学水平评估方案》、《山东省小学课程实施水平评价方案》、《葛石镇中心小学办学水平综合督导评估整改通知》，明确了整改工作目标。

（一）加大教育资源配备

1、进一步加大教育经费投入。购入一批新书，对部分破损严重的桌凳进行维修，购置一大批体育、美术、音乐等专用设备配备，弥补不足。加大教师用机的配置力度，尽快实现人手一机。

2、加强各专室管理人员的培训力度，明确管理人员职责，破解各功能教室仪器设备、电教器材的利用率不高的问题。

3、加强校外教育基地建设。结合学生年龄特点，开展丰富多彩的活动，注意学生活动资料的各界。

4、抓住时机，扩大学校绿化面积，科学合理地绿化美化校园，结合学校文化建设的要求逐项落实，提升学校文化氛围。

（二）进一步加强学校管理

1、进一步完善岗位目标责任制，完善各项规章制度，使之更加科学合理。

2、进一步修订教职工的考核方案，使之更能调动教职工的积极性。

3、加大对教师培训的投入力度，力争达到或超过5%的要求。

4、学科教研活动，尤其对教材和学生的研究有待进一步加强。

（三）加强学生管理发展

1、进一步加强体育教学。以体育课、阳光体育教学为抓手狠抓体育教学管理。重视运动会及专项动力项目的开展，努力为增强学生体质创造机会。加强体育训练队的带动作用，以点带面提高体育优秀率水平。

2、重视艺术教育。狠抓音乐课、美术课教学以及器乐队、书法绘画小组的训练，开展丰富多彩的艺术活动，为促进艺术教育水平打下基础。

3、学校在下一步的工作中以活动为载体，培养学生能力，提高学生自身素质，教育学生树立自信心。

二、工作措施

（一）成立整改工作领导小组 组长：李开元

成员：曹金兰 孙鹏 张勇 许敬芒 刘健 袁洪静 张富民 张静

（二）、建立周历会制度，各科室明确分工，定期汇报交流。

（三）组织教师加大学习，对照《整改通知》，积极投入到相应的整改工作中。

（四）重点工作包保制，对于重点工作，难度大的工作由主要领导包保，确保整改工作的顺利进行。

二ＯＯ九年三月十五日

第五篇：大水坑小学办学水平整改报告（xiexiebang推荐）

深圳市大水坑小学办学水平评估整改报告

2011年12月2日至4日，深圳市义务教育阶段办学水平评估小组进驻我校，进行了为期三天的办学水平评估。评估期间，评估小组通过听课、实地考察、师生访谈、问卷调查、查阅资料等方式方法对我校办学情况进行了全面、细致的了解、评估，形成了《深圳市宝安区大水坑小学办学水平评估报告》。评估结束以来，我校认真组织了办学水平评估总结会议、市办学水平评估报告研读研讨会议，全面反思、检讨我校各项办学工作，统一思想认识，积极制定与实施各项整改措施。现就我校办学水平评估整改情况汇报如此：

一、“领导与管理”整改情况

市办学水平评估小组充分肯定了我校在领导与管理中取得的成绩。认为我校主要领导及管理团队工作务实，责任心强，各尽所能，团结合作；办学理念简明先进，发展规划规范完整；坚持依法治校，安全教育扎实有效；不断加大开放式办学力度，建立了家长、社区、校际、地区联动机制；后勤管理勤俭节约，规范理财。

同时也提出了存在的问题，评估小组认为：学校领导的课程领导力有待加强，科学整合管理学校的思维有待进一步优化；学校办学目标的定位有点高远，办成什么样的学校，建设怎样的教师队伍，培养什么样的学生来实现办学的目标和理想等具体的目标还不够明晰；制度建设与实施保障等方面尚未成体系，部分制度的实施缺乏坚持和监督，学校管理比较规范，但也比较粗放，不够精细。评估小组认为，1

学校班子成员教育理论功底不够深厚，管理策略不够科学细腻，特别是对自己怎样深入理解新课程的理念并通过相应的措施落实到基层教师的实操中去缺乏探索。此外，学校快速发展的几年里，新生力量的加盟一定程度影响了教师队伍整体水平的提升等是形成以上问题与不足的主要原因。

针对以上问题与不足之处，我校将继续坚持与不断完善领导与管理中一些较为成熟的做法，以“提高团队素质，精细学校管理”为重点，提出并逐步实施系列化整改措施。

1.以提高课程领导力为核心，加大培训力度，不断提高管理团队素质。

（1）学校主要领导积极参加市校长提高班学习，系统学习相关理论，努力把握课改前沿动态。

(2)加大自我学习力度。要求每位行政以新课标与课程管理理论为重点，加大学习力度，认真思考，不断提高对新课标的理解与实施水平，夯实课程管理理论基础。

（3）坚持每周集体学习制度。做到三定一统一，定时、定人、定主题。规定周一第二课时为每周集体学习时间，由行政班子成员轮流主持某一主题的学习、讨论。统一学习要求，要求各位行政认真做好读书笔记，写好管理反思，努力提高课程领导力。

（4）实施引智工程，积极邀请专家学者到校讲学，通过专家引领提升管理团队的课程领导力。

（5）积极向大校、名校学习。通过实地考察、联谊互动、网络

学习等方式学习各校课程领导与管理经验，不断丰富与创新课程管理方式方法，逐步建构较为完善的课程管理与执行体系。

2.进一步细化学校发展目标，充分发挥办学目标对各项工作的引领作用。

（1）重新审视“现代化、人文化、特色化”这一办学目标，力争清晰界定三者内涵。加大宣传力度，努力促进全体师生对办学目标的理解与认可。

（2）制定较为清晰的发展目标，使“现代化、人文化、特色化”落到实处；积极开展办学水平自评自诊工作，及时检视发展目标实现情况，根据实际情况调整目标与实施策略；落实目标责任制，完善考核机制，确保各项目标充分达成，以此充分发挥办学目标对各项工作的引领与指导作用。

3.以现化代、系统化、精细化为目标，进一步加大制度建设力度，构建较为完整的制度体系。

（1）由校长室牵头，重新修订《大水坑小学学校章程》，为各项制度的梳理与完善提供方向引领与规则指导。

（2）各部门重新审视、整理各项规章制度，根据需要完善执行、考核、评价、奖惩等实施细则，提高各项制度的可操作性。

（3）以强化课程管理与执行为目标，制定《课程管理实施细则》，进一步提高课程管理的科学化、系统化，为确保“兴趣引导、学生主体、实践特色”的课程实施理念得到贯彻实施提供制度保证，推动课程管理特色的形成。

（4）完善档案管理。拟建设学校档案室，并配备兼职管理人员，提高学校档案管理水平。

五、“学校发展”整改情况

近年来，我校全面实施质量立校、文化兴校、特色强校发展策略，不断加大文化、特色建设力度。市办学水平评估小组认为，我校基本形成了良好的校风、学风和教风。构建了以“阳光教育”为核心的办学思想，营造了以“自信、赏识”为主要内涵的班级文化，创设了丰富多彩的校园文化活动，彰显了以跆拳道为特色项目的办学特色。

同时，评估小组也深刻的指出，在实施过程中也存在着理念与现实仍有差距，部分老师的教育观和学生观并没有达到学校的预设目标；特色项目较为单一，艺术教育比较薄弱等问题与不足之处。

评估小组认为这些问题的存在，与“学校仍处在由农村教育向城市教育、由城市教育向现代化教育转化这一特殊的发展阶段”、“教师队伍规模不断扩大”、“课程管理与课堂教学常规管理相对薄弱”等有关。

针对评估小组的分析及我校实际，在今后的工作中，我校将在继续全面贯彻“阳光教育”办学理念，不断做大做强跆拳道、国画教育等特色项目的基础上，进一步强化学校文化与师资建设，提高全体教师实践“以人为本，育人为先”的新课程标准理念、全面贯彻学校办学理念与教学理念的自觉性，强化素质教育与全面发展，促进学校可持续发展。

1.充分挖掘阳光教育的思想内涵，加大宣传教育力度，开展丰富

多彩的活动，引导师生积极理解、认同、践行这一思想体系。

2.制定《大水坑小学“阳光教育”可持续发展行动方案》，丰富与拓展学校发展规划，使各项目标分项细化、逐条落实。

3.积极开展阳光艺术节、体育节、环保节、学科活动周等校园文化活动，丰富班级阳光赏识文化内涵；建设与使用校园阳光文化墙，进一步深化“阳光自信、合作进取”校园文化精神。

4.加大教师文化及师资队伍建设。进一步强化“六步研修策略”、“大赛引擎策略”、“比武促进策略”等研训特色；全面实施“名师工程”、“提升工程”、“青蓝工程”，优化校本培训，运用典型案例学习研讨的方式，开展基于学校、课堂教学的问题研究，充分发挥名师和骨干教师的辐射作用。

5.巩固与不断提高跆拳道、国画教育等现有特色，增设乒乓球特色，强化体育工作特色；积极争取上级支持，引进优秀艺术人才，培育学校艺术特色，丰富素质教育。

6.积极实施学科均衡计划，在现有力量的基础上，建立思品、科学、综合实践学科教研小组，强化这些学科的教学教研。努力实现各类课程的均衡、全面发展，为学生全面发展提供扎实的课程保证。

在今后的办学实践中，我校以课程建设与管理为核心，加大校本培训力度，努力提高管理团与教师队伍素质，强化精细管理，逐步建立与完善“引导—服务—激励”管理模式，强化“反馈—反思”机制，促进学科均衡，不断提高学校课程领导力与执行力，建立与新课程标

准及学校课程实施理念相符合的课堂教育实施体系，真正落实以人为本，以生为本，促进教师、学生、学校的全面发展。

二○一二年四月二十日