士官学校心理教育中心职能探索

第一篇：士官学校心理教育中心职能探索

摘 要 在士官学校建立心理教育中心是开展心理健康教育，提升学员心理素质的有效途径，是开展心理教学、推动心理服务工作的重要平台。本文主要是结合单个军人的心理素质要求以及士官学校教育特点，对如何定位士官学校心理教育中心机构的职能进行探索。

关键词 心理教育中心 士官学校 士官

中图分类号：e251 文献标识码：a

0 前言 心理教育中心的定义

教育中心，指的是围绕某一中心工作而成立的教育机构。心理教育中心指的是围绕心理服务中心工作成立的教育机构。在军队，心理教育中心的定义就是围绕军人心理服务工作成立的教育机构。具体而言，军队院校心理教育中心是以加强军人心理素质为目的，以开展心理活动和心理训练为主要手段，配合心理课堂教育推进心理服务工作的全面发展，是从事心理健康教育以及应对军队发展任务要求成立的组织机构。

心理教育中心的定位与职能

军队院校是军委统揽国防事务，谋求军队科学发展，寄寓一定军事战略意图而成立的。每所军队院校的存在都有它特定的专业领域，作为军队重要组成部分的士官队伍作用愈加明显，士官学校的意义也更加深远。心理工作是依附于每个军人的普遍性工作，它存在于人的思想和心理领域。在我军，它是隶属于经常性思想政治工作，起着辅助军队思想政治工作开展、确保部队安全稳定的作用。现代心理学研究表明，人类的行为不单纯受思想、观念的支配，而且也受情感、意志、人格等因素的影响。许多问题不能统统归咎于思想问题，用传统的政治教育不能取得应有的效果，与此同时，心理工作能疏导各种心理问题，成为一种重要的手段。所以，在我国当前阶段，军队心理教育中心的定位就是隶属于思想政治工作范畴，辅助思想政治工作达成政治工作意图。

教育机构的任务主要是疏导和育人。心理教育中心作为教育机构的形式存在，它的职能就是疏导和育人。但是它的形式不是宣贯式的教育，而是通过开展一些心理活动、心理测试、心理行为训练等疏导官兵心理问题，提升官兵心理素质。但是它育人的形式不是宣贯式的教育，而是通过开展一些心理活动、心理测试、心理行为训练等疏导官兵心理问题，提升官兵心理素质。要响应好国家建立信息化军队，打赢信息化战争这一战略指导方针，就必须对军队的信息化战争能力以及单个军人如何适应信息化战争要求作前瞻性思考。而隶属于心理工作的单个军人心理健康问题也是心理教育中心的工作范畴。完善的心理教育中心要达成以下四点目的：

2.1 能确保学员日常生活的思想稳定

和平年代心理教育中心的主要职能，就是通过各种途径确保学员的思想稳定和心理健康，确保部队的安全稳定。

（1）认识自我、悦纳自我、完善自我。通过心理授课、心理讲座、心理简报等普及心理健康知识，解决基本的、共性的心理问题，个别的要依托心理咨询室进行个体辅导，通过各种心理途径使官兵能认识自我、悦纳自我、完善自我。

（2）培养良好的学习习惯。教育中心的主要职能是教育。心理教育中心要端正学员学习态度，培育学员良好的学习习惯，辅助学员的专业技能学习。

（3）学习有效地情绪管理。人的情绪是不断变化的，确保学员掌握好情绪管理方法也是心理教育中心的内容。

（4）处理好各种人际关系，促使身心健康发展。要利用心理教育中心，全方面普及心理知识，促进学员的身心健康发展。

2.2 能开展合作与组训能力训练

运用心理教育中心，举办心理活动，开展心理教育，围绕如何组织训练、如何管理等提升团队的凝聚力和战斗力。挖掘和激发以班排长（特别是士官）为主的组训和管理能力。

2.3 增强对心理战的认识

核武器的存在消弱了我国遭遇大规模战争的可能性，现在战争最尖锐的战场在隐蔽战线，在思想和心理领域，要配合好三战宣传，特别是现阶段心理战的特点以及对我们的影响。普及心理战知识，具有一定的反心战能力。

2.4 能进行战场情境模拟

完善心理行为训练场，开展情模拟训练。战争中伤亡最重的总是新兵，因为没有心理经历，没有适应时间。通过情景模拟，使官兵在没有战争的时候就经历第一场战争，形成实战环境下的心理经历。这项工作是战争时期心理教育中心的主要职能，能大幅度地提升官兵心理素质，减少伤亡。这需要与专业部队联合建设情景模拟训练基地。

心理教育中心设施及工作内容

（1）心理测量室。包括心理测评系统、心理档案管理系统等。心理测量包括智力测量、人格测验、心理行为测验等。在摸清兵员心理情况可以用scl-90等量表进行初步测验，把握总体心理情况；对有需要的来访者进一步确诊则需要开展专项测验。（2）团体心理辅导室。建设一个可进行多媒体授课的团体心理辅导室，定期举办心理讲座、开展心理活动、培训心理骨干。同时增加受训人数，力争面向全体学员传授心理辅导的基本技能和方法。（3）心理训练室。包括心理放松训练系统、心理恢复训练系统等，对有需要的学员进行心理放松和恢复训练。比如想象性放松训练等。（4）心理宣泄室。配备各种宣泄设备、宣泄套件等，为学员提供合理的减压途径与场所。比如仿真木偶、沙发墙等。（5）心理治疗室。配备高级电脑肌电皮温生物反馈仪、反馈性音乐放松治疗系统、行为矫正厌恶刺激治疗仪等，对学员进行科学合理的心理治疗。（6）心理战研究室。购置心理战设备、心理战资料，可供学员了解心理战，认识心理战。

应该注意的问题

心理教育中心的建设当前正处于边探索边建设的阶段，所以，在建设中要注意以下几点：（1）实际性。要建成即能直接投入使用。所以建设中要规划到位，分阶段进行。（2）前瞻性。要有预见性，不仅仅局限于官兵现实中心理问题，要聚焦于未来战争条件下官兵心理素质要求。（3）科学性。要实现数据管理的电子化，仪器操作的自动化，提高科学化水平。特别是在心理档案等心理资源建设上能在全军互通信息，建立数据链，实现电子管理。（4）要跨区域、跨领域的联合性。秉承服务于党和国家这一根本理念，注重与三战有效结合，与时代发展有效结合，不仅仅限于心理这一单域，也不仅仅限于某单一军校，要利用好地方资源，以其他科学为推手，促进心理服务工作的开展。（5）针对性。比如量表等，要从我国军队实情出发编制能确实测验的有效量表，而不能照抄照搬西方国家一些传统样板。

第二篇：探索士官军事职业教育“路线图”范文

探索士官军事职业教育“路线图”

2014年02月12日 07:39 来源：《解放军报》2014年02月04日 作者：陈 翔字号

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党的十八届三中全会提出，要“深化军队院校改革，健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系”。士官是新型军事人才的重要组成部分。信息化战争实践表明，武器装备越先进，技术含量越高，就越需要经过一定培训周期、具有较强专业性的士官来掌握和运用，否则，就无法形成现实战斗力。目前，由于教育培训相对滞后，高素质高技能士官人才比较缺乏，士官队伍整体能力素质偏低，与打赢现代化战争的要求还不相适应。必须紧紧围绕能打仗、打胜仗的要求，加快推进具有我军特色的士官军事职业教育，努力造就培养大批新型高素质的士官人才。

推进士官军事职业教育的前提是“定位”。职业教育是以岗位任职需求为导向，重在培养实践技能和实际工作能力的专门教育。发展士官军事职业教育，必须准确把握士官能力的目标定位。从士官能力构成的关键要素看，士官军事职业教育应注重三个方面：一是应用性，掌握士官岗位必备的基础知识和实际技能，提高解决装备技术问题的能力；二是复合性，适应士官职能使命拓展，提高组训和领导管理能力；三是渐进性，按照逐级培训、能力升级的要求，培养担任下一更高层次职位所需的知识和技能。

推进士官军事职业教育的核心是“转型”。我军院校从2011年开始实行士官职业教育，数量虽已初具规模，但不少院校没有真正把握职业教育的内涵和要求，在教学模式、考核评价上基本沿用学历教育的那一套，有的教材只是军官学员的“缩略版”，岗位指向性不强，造成士官本人学习兴趣与动力不足、人才培养质量不够高。必须改革传统教学模式，按照与部队岗位相适应、与战场相对接的要求，遵循职业教育的特点规律，加快以实践教学为重点的专业设置、培养方案、教学条件以及师资力量建设。着力完善对士官院校教学质量的新型评估机制，吸纳部队参与考评，通过有力杠杆，促进院校教育转型。

推进士官军事职业教育的关键是“融合”。一是促进院校教育和部队培训的融合。全军士官每年进入院校系统学习的毕竟是少数，大部分需要通过在职学习来提高能力素质；应借鉴现代最新的学习理念，广泛开展军队院校士官远程网络职业教育，满足大多数士官的成才愿望。二是促进职业教育与士官成长的融合。将职业教育贯穿士官服役的全过程，建立纵向横向相互衔接、相互沟通的体系，完善与士官选取晋级挂钩的机制，增强职业教育的吸引力。三是促进军民融合。将士官军事职业教育纳入国家职业教育体系，使军民教育资源共建共享、相关证书相通互认，进一步提高士官人才培养质量和效益。

第三篇：心理协会职能分工

心理协会职能分工

会长、副会长及各部成员在积极参加心理健康教育各项工作、完成值班任务，做好量表测评之外，为明确职责，特制定《心理咨询协会职能分工》。

会长、副会长

1.协助老师主持心理咨询协会的全面工作

2.根据咨询工作的目标，确定工作重点，修订各项活动方案

3.组织、安排重要会议和集体活动，负责召开会议和开展活动的准备工作及人事安排

4.协调各部的职能及工作任务，安排好人员值班

5.督促、检查各部门的工作执行及进展情况，及时进行思想教育和工作总结

6.策划组织《心旅》杂志和<<心理发展导报>>的编辑人员及每期报道重点 7.完成老师交办的其他事情

秘书处：

1.全面负责协会日常事务的传达；

2.整理、归纳协会内部的各项文件资料； 3.会议与活动的记录； 4.活动的日常总结；

5.管理协会物品并记录物品使用情况； 6.维护协会公共邮箱及QQ群。

策划部

1.协助会长、副会长管理心理咨询协会全面工作 2.负责协会重要活动的策划

3.负责咨询室的文秘工作，整理各部门的工作计划、工作总结及会议报告等文字材料，做好心理咨询协会的大事记录，每月月底交出一份学院学生心理动态信息

4.协调各部门活动时间、人员值班与会议的安排

5.承担全体咨询员的资料存档工作及咨询协会内部各种奖项评比；

6.负责学院领导检查的接待工作及与各高校心理咨询协会（或外界）联谊的联系工作

7.完成老师及会长交办的其他有关事情

咨询部

1.了解和掌握全校学生的心理动态变化，并向老师反馈准确、有效的信息

2.接听心理咨询热线，接待前来咨询的同学 3.开展面对面的学生心理咨询 4.协助老师开展心理疾病预防工作

5.主动与学生联系，做好学生与老师的咨询联络与预约 6.设计与开展各种形式受学生欢迎的咨询活动 7.完成老师及会长交办的其他事情

宣传部

1.为心理咨询协会举办的各类活动做好宣传工作

2.协助其他部门开展宣传工作

3.负责每学期所开设的心理卫生讲座的宣传工作 4.定期向全院学生宣传心理卫生知识 5..协助会长、副会长策划组织《华外骄子》的编辑人员及每期的报道重点，具体督促每期的编辑工作

6.负责与电视台、广播站的联系，沟通宣传内容 7.完成老师和会长交办的其他事情

外联部：

1.负责招收新会员和各会员的联系，并负责与兄弟社团的交流.负责与校内外联系，联系顾问 , 使会内工作和计划周密;联系有关的心理学知名人士或辅导辅导老师，开办讲座

3.负责与校内外一切有益于本会的团体和个人搞好关系，以扩展本会的生存空间和促进共同发展

编辑部：

1.负责会刊——《心旅》杂志的资料整理及约稿、征稿，并初步审定 2.负责会刊——《心旅》的设计、编排、制作和发行工作 3.负责协会内相关表格的制作

2010—2011年心理发展协会工作计划

2010-2011年东华理工大学心理发展协会继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，积极探索和把握大学生成长成才的规律，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，引导他们学会做人、学会读书、学会合作、学会生活，努力将其培养成为理想信念坚定，思想道德高尚，学习勤奋刻苦，适应社会需要的高素质的创新人才。

一、2010-2011工作目标

宗旨：打造心理协会优质品牌，突出特色。

1、通过协会活动增强心理健康意识，掌握一定的心理调整方法。

2、力所能及的帮助周围同学，体现协会助人的性质。

3、协助心理教育部开展心理健康教育活动

4.续建立完善每位成员的心理档案。，有针对性的与学生谈话，化解学生困惑。

5.协助心理咨询室初步建立班级心理委员组织与汇报制度，进一步做好学生心理疏导工作

2010-2011年心理协会工作计划主要有以下几个要点：

一、规范心理协会工作流程：

心理问题是当代大学生面临的普遍问题，引起了社会和学校的高度重视，为配合学院老师做好学院学生学心理问题工作，我院特成立了心理协会，面向全院学生。心理协会工作将在心理健康指导中心和院团委老师的指导帮助下，进一步完善各项工作制度、协会规章制度，保证将我校心理协会工作纳入规范化轨道，充分调动各班心灵使者的积极性，做好心灵使者的各项工作，保障我院学生拥有一个健康的心理素质。

二、全面推进心理健康教育工作：

心理协会工作将不断完善多层次、多方位的大学生心理健康保障制度，构建维护心理健康的预防网络，特别要加强各个班级心理健康教育的力量，营造有利于学生形成良好个性心理品质的和谐班级氛围，有效预防和缓解学生的心理问题，提高我校学生的社会适应能力和心理调适能力。

（一）加强各班心理保健员的管理工作。各班心理保健员每月召开一次问题总结大会，提出问题，解决问题。主要针对班级学生出现的一些现象，帮助各班心灵使者积极营造健康良好的班级氛围，有助于各院同学的共同提高和健康发展。

（二）心理协会将完善值班制度，逐步开展以心理咨询为辅助，为学生排除心理障碍工作。对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对学生在学习和生活中出现的问题给予适当的指导、排解心理困扰，必要时推荐给学员负责老师或校心理健康指导中心，对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关部门诊治。

（三）督促各班心理保健员完善心理保健员手册填写工作，提高各班心灵使者工作能力，要真正做到让每个学生心理健康和谐发展，各种能力达到最佳状态，潜能得到充分发挥，个性得到张扬，就要求心理保健员要充分了解学生的心理特征，只有了解学生的心理特征及其发展变化规律，心理健康教育才能做到有的放矢。

（四）利用多种渠道，宣传心理健康知识。利用好学生团体活动、宣传板、心理知识讲座、心理电影赏析等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，在学习紧张之余放松心情。

三、本学期心理协会主要活动安排：

本学年的活动及安排主要有： 9月份

招新：面向10级新生招收心理协会会员，为心协注入新鲜的血液。10月份：举办第一届心理健康活动日

为丰富校园文化，更好地宣传心理健康知识，提高大学生的心理素质，增强大学生健心意识,让健心的知识飞向大学的每个角落。心理协会将以“感恩·健心·成长”为主题举办学校“心理健康活动日”。

主要活动包括有： 1.心理知识竞赛

2.心智拓展运动小游戏

11月份

协助心理咨询室开展“成长的足迹”校园心理征文。

为活跃校园文化氛围，展示中学生青春风采，关注自我、健康成长，在校园内宣传心理健康观念，继续开展征文活动。第一届征文活动比较成功，并有多篇文章被推荐在国家级刊物发表，本次活动将进一步加强组织管理工作，争取出版《心旅》专刊。（准备：征文通知，优秀作品和优秀组织奖评选细则，争取赞助单位，并积极寻求推荐发表的刊物和网站）12月份：

1.开设心理讲座。协会计划邀请政管学院老师为我院学生学生（主要对象为大一新生）开展专场讲座。心理知识讲座。目的是在会员中普及心理知识，使会员对心理健康的标准，心理咨询和提高心理素质的重要性有一个初步的认识，从而树立心理保健意识，提高自我心理维护的主动性。

2.“心灵之约”信箱

在值班室放置“心灵之约”信箱，同学们（或可由各班心灵使者签到时投入）可将自己在学习生活中遇到的困惑写下来，投进我们的信箱。我们会将收集的信件交予相应的指导老师，请老师会及时地为同学们进行解答。

新年之后

3月份：心理电影展播

每周有心理协会各部轮流负责面向全体会员，播放具有一定教育意义的心理电影，并做好影评和观后讨论工作。

活动形式：观看心理影片，开展团体心理辅导。通过观看心理影片，开展专题心理讨论，在讨论中顿悟，在辩论中使心灵升华。

5月份：配合学校心理协会开展心理健康月活动

每年的5月25日是全国大学生心理健康日，为更好的使我校广大同学心理得到健康发展，构建和谐校园，我们信息学院心理协会将积极配合校心理协会在5月开展心理健康宣传月活动的心理健康教育月系列活动。主要活动有： 1.心理漫画大奖赛 2.心理征文

3.班级心理健康主题活动

4.“5．25我爱我—大学生心理健康日”倡议活动签名活动

第四篇：心理部工作职能

心理部

一、工作职能：

心理部的主要职责是促进学生心理健康，营造校园良好心理氛围。宣传心理健康知识，提高学生心理自助能力，增强学生心理保健和求助意识，培养健康人格；宣传“自助助人”理念，使学生完善自己同时关爱他人，共同建设团结、友爱、和谐的学校大家庭。

学生会心理部具体工作如下：

1、宣传普及心理健康知识。开展内容丰富、形式多样的宣传活动。如开辟心理知识宣传栏、举办心理健康知识讲座、开展心理健康知识竞赛、印发心理宣传材料或为学校心理健康教育与咨询中心网站、刊物撰写稿件等。宣传内容包括心理健康知识、心理危机干预知识、自我心理保健知识与调节方法、心理趣味知识等。引导学生关注心理健康，增强自我调节能力，认识并接受心理咨询，树立求助意识。

2、心理危机预警工作。心理委员需要加强与班干部与寝室长的联系，密切关注学生心理动态，及时发现并上报心理危机学生。每月向本院（系）辅导员上报本班心理危机学生（在心理问题高峰期，心理委员需每周进行上报）情况，辅导员对所上报学生进行初步甄别，上报问题严重同学并介绍其到学校心理健康教育与咨询中心。

3、举办心理活动，丰富学生心理生活，开发学生潜能，增强学生心理素质。开展团体心理拓展训练、心理情景剧表演、征文竞赛、心理游戏、心理沙龙、心理电影播放、心理主题班会等活动。帮助学生探索自我、认识自我、提升自我，完善个人心理品质，营造积极向上的心理氛围，使其在学习、择业、交友、社会适应等方面获得充分发展，切实提高学生心理素质，促进身心健康发展。

4、完成学校学生会心理部布置的各项工作任务。

5、开展朋辈心理咨询。从而向存在心理困惑学生提供心理帮助，化解学生的心理困惑，或介绍其来学校心理健康教育与咨询中心。如遇到心理危机学生要及时上报辅导员老师和学校心理健康教育与咨询中心。

6、制定本院（系）学生会心理部工作细则。

7、向学校学生工作部（处）心理健康教育与咨询中心反馈工作意见，反映学生对心理健康教育的相关需求。

8、积极宣传并组织本院（系）学生参加学校学生工作部（处）心理健康教育与咨询中心主办的各项活动等

二、工作指南：（干部技能技巧培训和能力要求）

1、心理部干部技能培训计划：

由学校学生工作部（处）心理健康教育与咨询中心对各院（系）心理委员进行有效、针对性的系列培训，并不定期地开展有关如何对同学们进行心理咨询的交流会和关于大学生心理辅导方面的讲座，从而进一步地提高各院系心理部干部及各成员的心理能力，使其具备一定的心理辅导知识和技能。

2、心理部干部能力要求： 1)要心理健康； 2)有一定的心理知识； 3)有良好的文字表达能力；

4)部门例会不迟到、不早退、不无故缺席；

5)有较强的人员管理能力及协调部门内各干事工作的能力； 6)耐心、细致、负责；

7)有协作精神和良好与人沟通、交往的能力；

三、工作方式（部门内部如何工作，如何分工）

1、本学期我们部门主要设有两个职务：

部长：吴灼辉 ；副部长：杨茌茗、邓盛欣；

2、有关档案及资料管理主要由部门内其他干事负责；

3、日常活动均由部长统一策划，副部长协作并分配任务到各个班的心理委员；

四、部门会议制度

本院（系）心理委员的管理工作。定期召开心理委员工作例会，增进班级间的工作交流，促进团结。指导并督促心理委员在班级层面开展心理工作。

五、活动总结与意义（已举办的常规活动活动意义，以及活动总结）

根据校心理部指示，我部开展了有关学校心理部及心理咨询中心的宣传活动。

心理部具体活动为：

于“5.25我爱我日“我部通过走访宿舍的形式，深入到每一个寝室、每一位同学，为他们解答生活上或情感上的种种问题，虽然在解答过程中我部成员也遇到困难，但由于大家都坚持做好，力求让全院的师生对心理部有一个崭新的认识和了解，最终我部顺利完成此次活动。不仅仅让他们更充分地认识到心理部的存在，并且在走访过程中还多次帮同学们解决一些关于心理、情感方面的问题。本次活动意义在于：

为了让同学们充分了解心理部的工作、学校和学院心理部的职能及心理部的作用；向同学们宣传校心理咨询中心日常辅导工作细则及保密原则；并向同学们反映心理部动态，为同学们的心理健康做出贡献。

对于以上活动，我部作出如下总结：

1)也许因为我们新设立不久，大家对心理部认识仍不充分；

2)大家对心理知识的学习都抱以渴望的态度，都希望能通过相关活动获取更多心理方面的知识

另外在活动过程中，很多同学都表示会支持我部工作，此行为让我部成员深感荣幸！

六、品牌活动及活动展望（要求想出一些创新性的活动，并预想好品牌活动的活动规划）

第五篇：职业教育中心学校电子商务情况汇报

寿光市职业教育中心学校

电子商务培训情况汇报

一、寿光职业教育中心学校情况介绍

寿光职业教育中心学校是2011年1月寿光市委、市政府整合全市中等职业教育资源，合并潍坊科技中专、寿光工贸职业中专、寿光市第二职业中专、寿光市劳动技校、潍坊水产职业中专等五处中职学校成立的一所综合性职业学校。

寿光职业教育中心学校新校区位于寿光滨海经济开发区，总投资6.2亿元，占地面积1000亩，建筑面积27万平方米，可容纳在校生1.5万人。学校以服务“蓝黄”两区经济社会发展为己任，以培养“就业有优势、升学有希望、创业有能力、发展有潜力”的高素质技能型人才为目标。

寿光职业教育中心学校是国家中职改革发展示范学校, 我们主张将学生培养成能够适应社会需求的实用型人才。目前,学校已经牵头成立了”宇翔电子商务公司”,公司的主营业务包括电子商务培训、淘宝代运营、专业电子商务平台开发等。

我们对于我校电子商务专业的定位是：搭建起集中国电子商务专才培养与塑造，为企业、为社会输送和培养电子商务岗位专才的专业人才，发展中国电子商务人才教育、培训及综合服务平台，成为受社会、企业最受欢迎的职业培训专业机构。我校为电子商务人才价值生态圈，为中国电子商务类人才提供职业培训，提升搭建起为建立学历教育体系与人才发展的职业培训专业机构。

经过不断的探索与实践，我校电子商务专业在淘宝大学的课程体系基础上研发了一系列实战课程，除专业教师之外，我们还拥有资深淘宝卖家讲师10余名，力争打造在线培训、现场授课和培训认证三位一体的教学模式。

二、已经开展的电子商务活动 1.建设电子商务专业。

寿光市职教中心学校的电子商务专业,每年招生80名,成立两个电子商务专班.现有电子商务专职讲师10名,并与淘宝大学潍坊分校开展合作,定期邀请淘宝大学培训机构的讲师到校授课。电子商务专业有高标准的实训室（包括打包物流、商品摄影、可上网的教室等），有专门的老师负责教学生如何PS（Photoshop）商品照片、跟客户谈生意、寻找合适货源。

2、为企业开展淘宝代运营。

目前我校电子商务专业正在为仙霞集团、名仕裟制衣、上口信义窗帘厂、宇飞洗化用品公司等企业建立淘宝店，由我校电子商务专业学生进行淘宝代运营。

3、培训学生独立创业。

对于电子商务培训，我们开展了淘宝开店基础班、淘宝美工设计班、淘宝运营推广班，在实践中逐步形成网商（网店老板）、网店经理人（店长及部门主管）、电商精英（网店一线员工）、网店运营专才（高校创业人员）四位一体的网商岗位能力成长体系。我校学生在校即可自主创业，并取得了良好的效果。

4、每年向社会输送80名合格的、适应市场需求的电子商务专业人才。

5、与“金蓝领培训公司”合作开展了多期电子商务培训班，为我市中小企业和个人的电子商务发展提供培训服务。

三、具备的电子商务培训能力

1、完善的课程体系和专业教师队伍

我校电子商务和计算机专业拥有20多名专任教师，专业涵盖电子商务、办公应用、平面设计、动画设计、网页设计、影视后期、网络搭建等各方向，辅导学生在市级、省级、国家级技能大赛中均获骄人成绩。学生可根据自己的爱好和特长，学习任何一个专业环节，有效改变理论教学的短板，真正实现职业技能教育，解决专业的定向性与未来职业（岗位）的不确定性的矛盾。

2、先进的实训设备

我校目前拥有20个电子商务计算机房，百兆电信光纤接入，千兆校园骨干网，完备的防火墙及冗余备份交换机系统，大功率不间断电源保证校园网始终在线，拥有各种教学实习实训模拟系统软件，可同时满足1000人的上网实训需求。拥有物流打包、网站美工、售后客服一体实训室，教学设备完善。

3、拥有羊口主校区与寿光培训基地两大培训地点，实力雄厚。

宇翔电子商务公司依托于寿光市职业教育中心学校，目前，拥有完善的羊口主校区教学地点和实训基地，我校班车可以接送培训学员。

同时，在寿光城区，还拥有一处4000平米培训场地（隶属我校的培训机构），有大型报告厅、电子商务机房，设备齐全。2014年下半年，我们计划建设淘宝商品拍摄、网站美工、物流打包运输、电子商务客服一站式实训基地和电子商务孵化中心以满足电子商务专业各个部分的教学实训需求。

四、我校开展电子商务培训的优势及特点：

1、我们成立“宇翔电子商务公司”，将电子商务培训与市场接轨，满足市场需要，摆脱与社会需求脱节的传统培训方式。

2、我校位于“蓝黄”经济区的重点区域——羊口镇，这是我市经济最为活跃的区域之一，拥有大量的传统企业。而这些传统企业对电子商务总体应用量少，应用水平不高，急需大量懂电子商务经营和管理的专门人才，来打开目前传统行业的发展瓶颈，对我校的电子商务人才有很大需求，可以保证我们培训的学员培训合格后进入这些企业得到良好发展。

3.我校的电子商务建设还包括成立电子商务孵化中心

初期创业者面临资金场地等压力，我们成立电子商务孵化中心，目的是为初期创业者提供帮助，集聚电子商务创业人才。我们利用我校现有的实训基地，为我校和社会上的电子商务创业人员提供经营场所（包括场地、网络、物流配送等）。也就是说，我们不仅能够为学员提供电子商务专业知识培训，还能够为他们将电子商务由理论转化为现实，提供物质帮助。另一方面，我们集聚了电子商务创业人才之后，这种效应也会反哺我们的电子商务培训，达到一个良性循环。

五、未来思路

1.围绕电子商务孵化中心的建设，在我校举办电子商务培训班，为社会个体创业人员、周边传统企业提供培训服务和前期创业支持。

2、经济的发展未来将属于现在的年轻人。我们让学校有兴趣的同学，学习和利用电子商务，对家乡特产进行网上销售，既锻炼了同学们的实际动手能力，又可以为寿光农村经济的发展提供一条新的发展之路。对于那些需要电子商务支持的村镇，我们定期上门辅导，以服务于社会，推动地方经济的发展。

3、国务院《关于〈中国教育改革发展纲要〉的实施意见》中规定：“职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主”。我校开创的以大中专院校为平台、引入淘宝大学的实践课程，必将成为现阶段培养电子商务人才需求的最佳渠道和方式。

4、我们会将培训重点放到传统行业进入电商领域的道路上来。与大多数电子商务公司不同，我们创办的电子商务公司，目的是为传统行业服务，我们讲的不是高科技，而是脚踏实地的营销方式。我们的愿景是将寿光的传统行业推向网络销售，走出线上线下共同发展的新路子。

我们宇翔电子商务公司依托寿光市职业教育中心学校这一优势，站在巨人的肩膀上快速发展。我们愿意承担一份责任，也必将能够为寿光电子商务发展提供我们的一份力量！