第一篇：8、和静县第三小学均衡化整改方案
和静县第三小学义务教育均衡发展过程性督查提出意见的整改方案
和静县教科局教育督导组于2015年3月6日对我校义务教育均衡发展工作进行了过程性督导检查。督导室根据义务教育均衡发展工作评估体系对我校各项工作做了客观、细致的检查分析，对于我校组织领导建设档案给予了认可，同时指出了我校义务教育均衡发展工作中存在的问题和薄弱环节，提出了明确的督导建议。学校领导班子高度重视，召开专题会议。根据督导检查反馈要求，认真开展了梳理剖析，研究落实了具体措施，制订了详细的整改方案。
一、整改工作指导思想
我校认真贯彻《新疆维吾尔自治区义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》文件精神，针对区督导组提出的督导意见，加强组织领导，采取得力措施，加大整改力度，切实找出并解决我校义务教育均衡发展中存在的问题，进一步巩固和扩大均衡教育发展成果，全面提高教育质量，办人民满意教育。
二、整改工作领导小组
为了更好地推进我校义务教育均衡发展工作，高质量完成整改任务，学校决定成立整改工作领导小组。
组 长：塔依尔·哈斯木
副组长：李金科、买买提·阿不都
成 员： 黄少慧、买热艳木·赛来、努尔曼·赛来、马辉、买买提·赛都拉、艾尼瓦尔江、尼亚孜、郭晓英。
三、主要问题及整改措施
1、学校义务教育均衡发展教育经费档案中绩效工资、教师培训资料不全的问题
整改措施：学校整改工作小组将检查意见及时传达相关指标负责人，要求及时完善相关资料，领导小组届时将认真检查整改落实情况。
2、A1指标档案资料不完整的问题
关于A1指标文字材料不完整、过程性材料空白，电子档案整理、追究制度要与绩效考核挂钩，目标管理制度进一步修改、督导检查资料及时收集等问题。
整改措施：及时告知有关指标负责人检查中存在的问题，要求各指标负责人对照督导检查意见反馈表，补充完善相关纸质版、电子版材料，对资料中建档不规范的部分重新装档。
以上整改措施均在2015年3月16日前完成。
和静县第三小学 2015年3月6日
第二篇：小学均衡发展整改方案
八里小学义务教育均衡发展标准化建设整改方案
2016年10月10日，我校领导班子对我校办学条件达标情况进行了自查。检查中，重点查看了各教室使用面积，内部教学设施设备种类，现有教学器材配备标准，日常管理使用情况，教师业务素质情况。现根据自查情况，结合学校实际，特制订如下整改方案：
一、学校召开专项分析会，认真学习领悟创建标准，制定好达标目标，实施分工明确，创建责任到人。针对反馈的不足之处，落实好整改措施。逐项逐条分析标准，逐个专用教室逐件规范操作。校委会成员，各功能室管理员要对照标准，迅速摸清差距，找到完善的关键点，按周、按月自查整改，下大力气，力争稳步提高。
二、各专用教室创建基本情况：
1、学校无图书室，现有图书300册，生均4.7册，图书达标尚缺1830册；可将二楼东（原五年级教室）进行整改，作为学校图书室使用。
2、无阅览室及桌椅，刊物资料4种，尚缺36种，无教师阅览室及桌椅，刊物4种，尚缺36种，不达标。
3、无实验室及实验桌椅，仪器室仪器厨0个，仪器0个，缺少12种；不达标。
4、无微机室极微机桌，微机0台，不达标。
5、无电教器材室及器材，不达标。
6、无美术室（器材室）及桌椅，器材0种，不达标；
7、无音乐室（器材室）及有桌椅，器材0种，不达标；
8、无综合实践活动室（科技活动室）及桌椅，器材0种；
9、无体育器材室，现有体育器材4种；针对对器材少，学校拿出专项资金
10、生活用房餐厅面积达标，厕所面积达标，满足生均需求等；
11、以上各专用教室及辅房器材设施账册记录不够规范，纸质及电子账册必须下功夫整改，学习其他学校建账经验，力争11月份完成。
15、缺少多媒体多功能教室，现有情况可利用五（1）班进行改造升级，环境布置，安装音箱设备。
16、信息化校园建设，校园网建设线路施工已完成，已经联网。
三、普通教室，现有6，一体机5台，补充后可达班班通。教室灯具、采光达标，四、五年级桌椅已更新、室外场地、运动场，为硬质地面，力争扩大面积。
四、校园绿化、美化情况，学校绿化植物上期减少较多，需重新种植。
五、教师队伍建设方面，我校专任教师学历达标率100%，教师结构合理。同时加大教师培训力度，现在教师人手一机，信息化教学能力大幅度提高。
总之，本学期八里小学全体师生，将以更大的热情和精力投入到创建工作中去，力争在中心校的支持下，圆满完成办学条件达标工作，为创建县域义务教育均衡发展示范学校而奋斗！
八里小学
2016年10月13日
实施义务教育均衡发展 学校办学条件标准化建设整改方案
八里小学
2016年10月13日
第三篇：幼儿园“小学化”整改方案
重庆市巴南区东温泉镇清和小学校
防止和纠正学前教育“小学化”的整改方案
为进一步规范保育教育工作，提高保教质量和管理说平，保障幼儿健康快乐成长，根据《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》（巴南教委发〔2012〕70号）要求，并结合我校幼儿园的实际，我校组织有关人员进行了自查，查出了我校的幼儿园存在教学内容较小学化，识字较多；活动的器械较欠缺；幼儿一日活动不够规范；对部分幼儿布置有少量家庭作业等问题。现就对查出的问题做如下整改：
一、提高认识、转变观念。
1、接到文件后，根据教委要求，立即召开幼儿园教师会，传达上级文件精神，并领会其精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思学前教育“小学化”对儿童身心健康的损害。并对我校存在的问题进行认真的梳理，集体讨论解决的办法。
2、通过开家长会、“教师访万家”等活动形式向社会、向家庭加强舆论宣传，转变更新家长、社会的教育理念，尽量使家庭与学校幼儿园形成一股合力，为更好的教育孩子打下基础。
二、具体措施
1、遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，选择与幼儿年龄特点相应的内容和方式组织教学。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。
2、加强对教师的进一步培训，使之更能适应幼儿园素质教育的需要。
3、利用有限的资金再添置一些保教设备设施，保障幼儿入园后能够开展游戏活动。
4、控制教学内容的小学化，严禁大量教学识字、识拼音等。
5、严禁布置书面作业，订购教辅资料。
重庆市巴南区东温泉镇清和小学校
二O一二年四月十二日
第四篇：幼儿园小学化整改方案
幼儿园“小学化”现象整改方案
2012年3月22日，我校接到**县教育局《关于规范幼儿园保育
教育工作防止和纠正 “小学化”现象》的通知，与3月23日组织相
关人员对全镇4所幼儿园进行了相关检查。在检查中发现部分幼儿园没有正确认识学前教育的任务与作用；教学内容“小学化”，知识技能超前化；大班留有书面家庭作业，开展的游戏活动不够的问题。
根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”
现象的通知》精神和县教育局的要求，做如下整改：
一、提高认识，转变观念。
1、根据县教育局要求，我镇要组织各幼儿园认真学习《幼儿
园教育指导纲要（试行）》，领会本次通知精神，正确认识学前教育的任务和作用，深刻反思“小学化”教育对儿童身心健康的损害。在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论，提高幼儿教师业务素质，促进幼儿教育保育质量的不断提高。
2、通过走上街头、家长会、家访等多种形式加强社会舆论宣
传，转变更新家长教育理念，形成家园合力；为幼儿终生发展奠定基础。
二、保教并重，提升质量。
1、各幼儿园要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定
工作计划。合理安排和组织幼儿一日生活。选择与幼儿年龄特点先适
应的内容和方式。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组、个别活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望与学习兴趣，同时培养良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力。
2、充实教研力量，强化教师专业培训，使之适应幼儿园素质教育的需要。
3、引导各园加强基本保教设备设施的配备，如玩具、教具、体育活动器材、幼儿读物等，确保幼儿入园后能够开展游戏活动。
4、开发利用现有资源和条件，积极开展丰富多彩的室内外活动，促进幼儿身心健康发展。
5、勤检查，常指导。禁止给幼儿刘书面家庭作业；杜绝幼儿超前识字、拼音、英语以及速算等违背幼儿身心健康发展规律的教育。
三、严格制度，加强管理。
1、对个幼儿园的保教工作要试行动态监管，加强指导。把“小班化”纳入对各幼儿园的考核之中。对严重小学化现象的幼儿园要责令改正并通报批评。对整改不力者取消其办学资格。
2、严格执行义务教育招生制度，坚决禁止小学入学考试。更不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练。
3、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。镇教育委员会要定期对各幼儿园进行业务指导，加强教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。
4、严禁向幼儿推销教程或辅导资料。
5、设立家长举报电话（），加强社会监督。
第五篇：第四幼儿园小学化整改方案
第四幼儿园防止小学化整改方案
为了提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园良性发展，我园结合我是教育局“幼儿园防止小学化”文件要求，针对幼儿园的教学管理，环境创设，保育教学等方面制定了此方案。
一、加强幼儿园环境创设
在幼儿园的环境创设方面，我园结合幼儿园主题教学活动，开设区域活动，增添区域活动材料，每班都增设了活动区角，美工区、科学区、益智区、娃娃家、小医院等；为幼儿增加了大量的活动材料。本学年，继续完善幼儿园区角活动材料的增加投入，为幼儿创设丰富多彩的教学环境设施。增加舞蹈室，幼儿活动长廊等环境设施的建设。
二、提高保教质量
结合幼儿园主题教学活动，开展幼儿园教师主题教学研讨，主题教学活动集中备课，主题教学活动竞赛等活动，帮助教师学习理解教材，使用教材，让主题课程充分发挥教育作用，促进儿童的学习和发展。同时，继续开展教师间的主题教学观摩活动，选择优秀教师的教学活动，为其他教师做示范引领，鼓励教师间的相互学习和成长。业务领导针对个别教师的教育教学难题，及时的给予指导和帮助，为教师在教育教学方面提供帮助和支持。
加强幼儿园的监督和管理，保障幼儿的游戏时间和休息时间，及时进行师德方面的学习和教育活动，加强教师的法律意识、儿童意识、服务意识。从幼儿生活十大环节入手，提高幼儿园教师的服务质量，保障幼儿的学习生活有序有效进行。
二、加强教师的专业学习和引领
本学年，我园将引领教师继续的学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习发展指南》，帮助教师理解学习内容，开展讨论，并应用于教学实践中。针对教师的教育教学行为，及时的监督和指导，杜绝小学化教学方式出现。关注教师的基础教学，要求教师的日常教学活动以游戏为基本的教学方式，应用多种教学手段，为幼儿提供丰富的活动材料。
四、转变家长的教育观念
幼儿园教育教学活动需要较长的理解帮助和支持，我园结合家长工作，本学年将继续开展家长课堂，家长讲座，亲子游戏等活动。通过这些活动促进家园之间的互动，指导家长科学育儿，携手家长正确的教育观念面对幼儿园的教育教学。我们将在本学年先后完成家长讲座两次、开放日活动两次，幼儿园课堂教学展示一次。在这样的活动中指导家长，影响家长，进而转变家长一味追求小学化教学内容的错误认识。
我园将持续的完成此项工作，把杜绝幼儿园教育小学化工作常抓不懈，多方面，全局化角度衡量幼儿园工作是否出现小学化倾向，并及时的纠正，保障我园幼教工作持续的、良性的、合理化的发展，为幼儿创设一个愉快、舒适、科学的育人环境。
洮南市第四幼儿园
2016.4
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