文明监督岗制度

第一篇：文明监督岗制度

太平川中学文明监督岗制度

为了促使全体学生养成良好的文明习惯，在校形成良好的道德风尚，营造文明、健康、有序、和谐的校园氛围，促进我校校风和学风。学校设立学生文明监督岗，由学生文明监督岗对校园内的各种不文明行为进行监督，充分发挥学生自我管理的积极性和主动性。

一、文明监督岗队伍组建目的及意义

主要是通过组织表现优秀的学生在校园内定时或不定时巡查，发现学生中存在各类违纪违规行为，并及时进行劝阻或监督管理，发现重大问题及时报告有关部门或老师，做到防范于未然，确保校园稳定和谐。

二、文明监督岗队伍人员组成

为体现先锋模范作用，学生文明监督岗队伍的成员主要包括：各班班长、各班推荐出来的工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的同学。

相关人员选拔要求：思想素质较高，认同学校从严管理理念，积极支持和配合学校的动作，熟悉相关规章制度，作风正派，原则性强，敢抓敢管。

三、文化定位

思文明之源，践文明之行，导文明之风，享文明校园

四、执岗人员管理要求

（一）按时上岗，不迟到、不早退，如遇特殊原因不能按时上岗，应提前向本组负责人请假。

（二）文明上岗，执勤时必须佩带胸卡，对有不文明行为的同学应礼貌指出，处理不文明现象时，态度与语气不卑不亢、堂堂正正，不得与之发生争吵、打架等行为。

（三）认真负责，不敷衍了事，坚持原则，敢于纠察各种不文明行为，并如实做好登记。执勤时间不串岗，不做与值勤无关的事。

（四）各文明监督岗队伍的负责人要对本组值勤工作人员的工作情况进行检查，值勤结束后，负责人做好小结并汇报给政教处。

（五）对违反上岗要求者，若经劝阻仍不改进，必须接受其处罚。

五、文明监督岗岗位职责

1、监督人员必须认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等有关文件，秉公执勤，秉公处事。

2、监督人员监督时，举止文明、执岗规范，认真履行职责，积极为校园文明建设服务；按时到岗，不迟到、不早退，更不可缺岗。

3、监督人员要维护文明、和谐、安全的校园环境，对同学中出现的不文明行为进行劝阻。

4、发现不服从执岗人员管理的同学，对执岗人员威胁、辱骂或进行人生攻击者，切记不要与他发生冲突，并立即上报政教处老师。

六、其他需要说明的问题

1、各学生文明监督岗在任何时间、任何地点，均有义务对发生在身边的各类学生违规违纪行为进行劝导和教育。

2、各学生文明监督岗人员在巡查时务必做到文明行使职责，有利、有礼、有节，尽量避免与其他学生发生正面冲突。在遇到难以处置的或者突发安全事件的，必须在第一时间报告政教处老师。

第二篇：文明监督岗工作总结

文明监督岗工作总结

为了促使全体大学生养成良好的文明习惯，在校园形成良好的道德风尚，营造文明、健康、有序、和谐的校园氛围，促进我院校风、学风有明显改观。我院设立了大学生文明监督岗，由大学生文明监督队对食堂的各种不文明行为进行了监督，使校园的风气得到了一定的净化，不文明现象得到了改善。通过全体文明监督岗成员和广大同学的共同努力下，文明监督岗工作已取得阶段性进展，其文明监督岗已圆满结束。以下就是我对文明监督岗的工作总结：

一、收获与体会

1、对学院而言，通过文明监督岗的建设，树立了一道亮丽的风景线，使文明更加形象化，同时有利于促进校园和谐的构建。

2、对每位岗位成员而言，通过文明监督工作加强了成员自身文化素质的建设，培养了一种责任心和责任感，做到真正的“为人民服务”的思想。

二、存在的不足

1、个别成员对文明监督岗的认识和重视程度不够，出现了早退现象。

2、受到时间紧急及个别成员有突发情况，导致岗位不能及时执勤。

3、对同学们留下来的问题，有的不能够及时解决。

这学期得文明监督岗工作已圆满结束，全体成员通过实践受益匪浅，我们将在以后的工作中不断总结经验教训，不断开拓进取，改进方法，为学院增砖添瓦献出一份自己的力量。

电子工程学院 孙梦娜 6月13号

第三篇：文明监督岗工作总结

文明监督岗工作总结

临近期末，本学期的文明监督岗工作已经告一段落。在这一学期中各学院都能与校学生会积极配合，每天安排好值班人员，并尽量按要求做好，但在执行文明岗的工作时还是存在一定的问题与不足。首先，有的学院的值班人员值班的时候，没有完全按照校学生会的要求来做，又玩手机的，看其他书籍的，记录同学的意见的时候不认真等。究其原因，大多是值班人员不太清楚细节，还需要进一步对那些值班的人员进行必要的细节方面的讲解。

还有，一部分人对值班的时间观念不强，虽然大部分参与执勤的院都比较准时，而且会提前五分钟到，但还是存在迟到甚至缺勤的现象。

值班人员在值班过程中存在的问题有：工作证佩戴不正确或者就不佩戴；坐姿不规范；随意与人交谈、玩闹；玩手机等等。经过向学院负责人提出，大多都会及时处理，但也有处理不当的。

此外，值班人员值班的积极性不高，使优秀学院的评比没有起到应有的作用。值班人员大多不知道有文明岗优秀学院评比这一项，没有认真对待，进而降低了他们的积极性。希望负责人能提出要求，要求其积极做好文明岗优秀学院评比这一块。为了提高各个院值班的积极性，我们可以实行各个院值班的评比，此评比为每周评选一个值班较为积极、优秀的院，并加相应的奖励分。同时，这样的评比也显得更公平公正。

从同学们反馈的一些意见看出食堂还有许多地方要改进，着重抓好安全、价格、卫生和服务质量等方面的工作。

1、坚持安全第一，确保师生放心用餐。提高员工食品卫生安全意识，同时健全了以食品卫生安全为主线的多项管理制度，从采购、验收、保管、加工、制作、售卖等各个操作环节，层层把关，全程监控，动态管理，杜绝任何食品卫生安全隐患。

负责食品安全卫生的具体工作，对每天供应的菜肴进行检查。食堂（餐厅）有卫生许可证，操作人员一律持有健康证；食品存放生熟、荤素分开，净菜上架摆放整齐，成品和半成品分类摆放。调料盛放器有盖，垃圾桶上盖，餐具按规范消毒，均有专人负责，并有餐具消毒、冰箱除霜记录；

2、抓好伙食质量，不断提高师生满意度。

检查员工仪容仪表，点评服务质量，窗口服务人员都养成了良好的习惯，做到了服务程序化、操作规范化。服务人员在窗口服务时，精神饱满、主动热情、文明用语。

冬天，饭菜冷的快，为使学生吃上热饭热菜，除做好保温措施外，还可采取大锅小炒，及时添加。既保证菜肴品种不少，色泽鲜亮，又不会因量太多而造成浪费。针对我校学生晚自习迟的特点，可以安排夜宵供应，确保22点以前同学们还可以吃上夜宵，及时补充营养。

以上为本学期文明岗工作的总结，如果有做得不好，安排不当的地方，请大家向我们提出，谢谢！

第四篇：“文明监督岗”工作总结

“文明监督岗”工作总结

为迎接院升本审查工作，以及提高我院学生的个人素质，美化校园卫生，我院特成立“文明监督岗”工作，以院，系学生干部为单位，安排执勤，共同维护校园卫生，监管学生行为，工作开张以来，特将工作总结如下： 进步：

1，工作开展以来，在学生早晨带食品入教室的行为明显减少。

2，工作得到院学生干部以及系大部分学生干部的支持，能够较好的完成院交给的工作任务。

3，食堂打票持续基本良好，在学生干部的维持下，食堂入口保持良好的状态。

4，大部分系上学生干部能够积极到岗执勤，能够有序的维持秩序，大部分系学生干部也在规定时间内离岗。

不足：

1，工作开展处于初级阶段，院学生干部因分开定点执勤，院学生干部之间不熟悉。

2，院学生干部与系学生干部之间缺少交流，在周与周之间轮换执勤时容易出现工作交配不得当而影响工作的现象！

3，各系少部分学生干部出现了晚点执勤，过早离岗的现象！

4，各系负责人对执勤的重视程度不同，安排人员方面也出现了部分差异，但不影响总体工作进度。

5，极个别的学生干部不负责，影响工作的开张。

6，院学生干部对于各自的任务有冲突，导致4月8日早晨工作发生失误。

改正方案：

1，制定各系执勤表，并在之前通知好负责人。

2，对执勤区域进行定点，定人数，定时分配。

3，细化各院学生干部工作职能，多做工作分析，配合好上级下达的任务。

4，严格考评，对于个别不负责负责人现象给予批评，换岗等措施促进工作的顺利进行。

注：希望院提供佩戴袖章的别针，袖章过大。

总结人：全欣郑利

2013年4月8日

第五篇：红领巾监督岗制度

红领巾监督岗制度

为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。经学校研究决定成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由三至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。

1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到教导处。

2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。

3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。

4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。

5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。

6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。

7、在检查过程中，检查员员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告教导处，由教导处妥善解决。

8、红领巾监督岗工作由教导处指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。

9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。

学生思想品德评定制度

1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。

2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。

3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。

4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。

5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。

6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。