两两意见两要求反思及整改意见（共五则）

第一篇：两两意见两要求反思及整改意见

两意见两要求反思及整改措施

xx中学 yxq

本人通过一个多月学习澜沧县教育局关于《加强中小学规范化管理的实施意见》、《中小学教学常规管理基本要求》、《中小学教师教学常规基本要求》的通知精神，按照上级文件精神要求，积极参与学校组织的“两意见两要求”专题学习活动，利用教导处安排的每周半天的教研活动时间，认真研读澜沧县教研室印发的《教育文件汇编》读本，通过集体学习和个人自学的方式，不断去发现教育教学中存在的问题，积极去改进，以便使教学常规日趋合理、完善、有效。现对自己学习及自查情况作如下反思整改：

一、问题及其原因：

（一）、关于备课。

1、我觉得备课要讲究实效，但平时备课往往会流于形式。究其原因多是因为平时于写出来的备课重视程度不够，更注重于一些在备课本上反映不出来的东西，比如在课本上写写画画，在网上查看资料。再一个原因是课程进度快，备课有时候是过后补写的，所以质量不高。

2、在备课的时候对学生的了解分析不够全面、深刻、及时，从而做不到因材施教，有的放矢，使备课成为一种过场。

3.设计教案简单化。设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的传统讲授法为主，学生自主学习的空间不大；对习题的处理大都要求学生按教材或练习册的要求完成，很少作调整或增补，无开放性、生成性、个性化设计。

（二）、关于作业。

1、作业的布置大多是统一化，加之平时教导处工作繁琐，作业的批改有时不够及时。作业布置的质量、实效不够科学。学生对作业不够重视，书写潦草，能独立完成作业的学生极少。

2、在作业中学生大量存在应付了事、抄袭作业的现象，在布置作业的时候还很难做到分层布置，作业的检查还不能做到一一落实。

3、对学生作业完成情况检查不力，尤其对学困生作业的要求不严，督促不到位，有时对作业批改不够及时不够认真。

（三）、关于上课。

1、问题及原因：由于本人承担着教导处工作，平时工作量较大，对教学投入的时间极为有限，对教材挖掘不够深，对学生分析不够准确，以至于上课的时候不能正确、快速地处理一些问题。出现费时、效率低的情况。

2、由于情况的多变，在课堂教学中存在着教学与备课不统一的现象。

3、在课堂教学中还存在着传授知识与培养能力的的矛盾，提高成绩与培养兴趣的矛盾，整体教学与个体教学之间的矛盾。

4、课堂授课时，表现出来的问题教师讲得太多，留给学生自主探索的时间较少，一方面学生巩固率不高，另一方面学生的问题不能充分暴露，这给有针对性的辅导带来极大不便。

5、平时更多偏向于注重学生对知识的掌握，忽视了学生学习习

惯的培养，使学生在语言分析、审题、解析等方面有所欠缺。

二、整改措施

1.要认真备课，做到上课必须备课，备教材、备学生。先个人初步备课，再集体备课，然后写出教案。

2.掌握教学具体要求，划分课时，确定课时主要教学内容、重点和难点，设计教法。

3.编写课时教案。做到上课必须有教案。教案尽量独立完成，不抄袭他人教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案抵代现行教案。

4、通过对学生学习状况的分析，把握学生的层次，布置作业力求分出层次。对于不同的学生布置不同的作业，使其自己能够不断进步。作业批改要及时。批改方式可以是多种形式的，比如教师批改，学生互相批改。重要的是要让学生认识到作业的重要性，认真地完成作业，使其真正发挥作业。

5、在做到整体教学的同时，注意对学生的因材施教。抽时间对学生的作业进行检查，一一落实，努力做到分层布置作业，使学生做到全面发展。

2015年3月

第二篇：两要求、两意见学习体会

“两意见，两要求”学习心得体会

景谷一中 朱华

我校全体教职工于2015年2月27日下午2:30在学校阶梯教室集中学习了普洱市“两要求，两意见”的文件精神。“对上级要添彩不添乱，对同级要补台不拆台，对下级要多鼓励少批评，对自己要多找错少找好。”这更是实战中总结和经验。同时又要求我们教育管理人员从自身要求做起，不但要提升个人素质、更要学会从繁杂的事务中解脱出来学会学习、同时还要树立全局意识，培养有吃苦精神、愿意进取的年轻干部。我学习的体会是：

一、行政管理严明化

一所学校的好坏，很大程度上取决于领导班子成员的综合素质、工作能力以及团结协作的精神。因此，切实加强班子成员的学习、思想和作风建设，学校坚持“四三”管理，即：领导班子必须具备四种意识和坚持三项制度。

四种意识：

1、率先垂范的奉献意识

作为班子成员，要求教师和学生做到的，自己必须首先做到，班子成员必须敢于提出“向我看齐”的口号，付出比教师劳动多的多的劳动，这样才能更好地带领全体师生。

2、超越自我的创新意识

学校的发展要求领导班子成员首先是创新型人才，领导不能墨守成规，要不断总结，不断学习，超越自我。多余分管工作，要善于吸收最新的管理方法和教育科研成果，创造性地做好本职工作。

3、团结协作的互助意识

学校工作的成败，取决于领导班子团结协作的工作质量，领导班子团结协作的精神，直接营销着教职工的工作情绪。只有班子成员的团结协作，才能维护领导的集体形象，才能产生强大的凝聚力和同心力，才能有效地带领全校师生完成各项教育任务。

4、虚心学习的自谦意识

领导班子成员，要虚心认真学习，不能高高在上，要严以律己，宽以待人，广泛听取教师和学生的建议，并将建议在行政会研究，应用于各自的工作，更好地做好学校工作。三项制度：

1、推门听课制度

为更好督促学校新课改工作的开展，要求领导随机不打招呼走进课堂听课，并参加各自下组的教研组评课。

2、值周领导制度

《值周领导工作职责》明确领导轮流每周一名领导检查督促本周工作的基本职责，《值周领导周志》要求值周领导分门别类将检查情况进行详细记录并在行政会做总结汇报。

3、校长检查制度

校长对领导班子的《听课记录》、各类心得体会进行检查、签字制度，督促班子成员更好完善本职工作。

二、制度管理规范化

规范化的制度，是提升办学形象，促进学校教育健康发展的关键。我们注重制度管理规范化的建设，用来保障学校各项工作的进行，提高学校执行的能力。

1、教育教学管理

教育教学管理是学校制度管理的一项重要内容，主要包括：

①集体备课制度管理：我校的“弹性化教案”教学模式主要通过集体备课制度实现。每周周二、周四晚教研组、备课组会从确定主备人、讨论备课课题，形成教案直至教后反思，都要通过集体备课。在继续完善我校“弹性化教案”模式前提下，本学期，我校集体备课的一个重要内容就是教后反思。②听评课制度：学校教导处安排各类讲课要贯穿于整个学期，教研组、教师要通过听课，要取长补短，找出问题，评课领导下组，教师要认真填写评课反馈表，领导、同志都要达到教育局听评课次数，并以此来提高个人的业务水平。③考勤制度：教导处安排专人对教师上课、自习、出操、升旗、例会等认真实际地考核，每周一公布，每月一汇总。作为教师考核和绩效的依据。④新课堂改革制度：新课堂改革是我校教学的研究重点，因此，我校新课堂改革制度完整地规定了教学过程中的各个环节和日常学生行为规范的各项要求。主要包括：

A：《学校课堂改革目标实施细化表》明确了学校在各个阶段所要开展的活动及要完成的任务。比如：第二周要召开的学生课堂行为规范教育会，第三周要求的行为规范的主题班会。第八周的以“课堂行为规范”为主题的演讲比赛等等。

B、学校课改研讨会。学校课改目标细则中计划，学校本学期要进行三次学校课改研讨会，第七周，学校进行了第一次课改研讨会，从效果上来看，发言同志就课改中存在的文体、课改的心得、课改意识等方面谈，取得了特别好的效果，会议持续3个小时，发言稿准备充分，教师讨论热烈，学校已将所有发言稿装订成册，并要求各教研组就本组实际写出总结，以后，如此会议学校将按照计划进行。

C、学生课堂行为规范评价表。要求教师对一周来在课堂行为规范方面做的好的同学进行评价，填写优秀规范生，每班5名，评价表上报学校，分类填写评语。

D、学生课堂行为规范生公布栏，学校开设专栏，在每周一对上周在课堂行为方面表现优秀的学生进行公布表扬，表现差的，待提高生进行批评，并要求班主任在每周班会进行总结。

⑤教研组长、备课组长工作制度：教研组长、备课组长要组织好本组教师搞好教研教改活动，学校将教研组长、备课组长工作职责制成牌，分别挂在各组长办公室。⑥理化生实验室使用登记制度：虽然我校所有教学班都安装了多媒体设备，实验教师可以进行演示，但是，学校从学生操作能力的培养角度出发，要求教师实验开出率必须达到95%以上，而实验室使用登记制度正好监督教师的实验开出率。

2、安全管理。安全重于泰山，学校把安全工作放在日常工作的重要位置，制度管理主要有

①领导带班巡逻制度：每天晚自习时由一名领导带领3名男教师在旗杆下值班，并对校园内及校外进行值班巡逻，严防校外人员进入及学生间的突发事件。

②门卫制度：校外人员进出一律登记，确保师生教学活动的开展。③安全责任书：班主任工作责任书，辅导区学校校长责任书，食堂经营者的食品安全责任书等等，实行责任追究，使责任明确化。

④各类应急预案：安全领导小组由校长任组长，主管安全的副校长为副组长，其他领导及负责人为成员的安全领导小组。每学期都要研究制定各类突发事件演练及应急预案、地震演练及事件应急预案，火灾突发事件应急预案，“蛋奶工程”及食品卫生时间应急预案等具体详尽。

3、卫生管理

洁净的环境能营造一个舒适的学习生活环境，我校制定了完善的制度来约束师生，主要包括：

①清洁区卫生检查、评比制度。

②教室卫生检查、评比制度：我校每个教学班都装有多媒体设备，因此，要求班级不能扫，要用拖把拖，每周对清洁区和教室的检查进行评比，记录，评出模范班级。

③食堂卫生、检查评比制度

4、住宿生管理：

宿舍以班级为单位管理，由班主任要求，管理员进行管理，主要包括： ①宿舍卫生及作息制度 ②管理员安全责任书：管理员老师要对学生的安全负责，并对学生宿舍的卫生及各班学生的作息情况进行检查登记，评出模范宿舍。

③校外住宿点管理：由于我校只有女生宿舍而没有男生宿舍，针对此情况，学校与在校外集中住宿的几个大的宿舍点的房主签订安全责任书，实行安全责任追究。

5、各部室管理：

学校实验室、仪器室、图书室等各部室都有管理员及制度：要求管理员负责各部室的具体工作，比如图书室，我们要求每周二、三、四下午分别对三、二、一年级同学开放。以发挥学校藏书的价值，增加学生的阅读量，提高学生的表达能力。

三、民主管理人文化

学校管理的最高境界是“让每个教职员工都感到自己重要”，从而使每个人的积极性最大限度迸发出来。而这些，我觉得离不开学校的民主管理，在民主管理中，我奉行“商量、计算、倾听、公开、服务”的十字方针。

商量：学校是集体的，因而有关制度的制定、决策的形成，都可以“商量”出来。引导教师参与学校的民主管理，凡涉及全校教师礼仪，或者重大规章制度和重大决策，都要提到教代会上商量决定。比如：我校绩效考核细则及每次职称评定细则都必须经过教代会通过才能生效。

计算：“优秀是计算出来的”。任何评优事项，从来不是哪个人或班子成员决定，而是根据制度、考勤、成绩等考核用数据评价，通过“计算”产生。

倾听：倾听师生、家长的声音，是改进工作、强化措施、解决问题的一种途径，每学期学校均要召开家长会、学生座谈会、调查问卷等活动来集思广益。

公开：师生进学校的大事小事都应该有知情权。因此，学校每学期的收费、评优、财务采购等均在公示栏公示，学校事务实现阳光操作，满足了广大师生的知情权。

服务：学校的管理要有服务意识，学校始终坚持“为学生和教师服务”的宗旨，领导班子和后勤人员一切工作要保证教学工作的顺利开展。细节决定成败，精细化管理是质量提升的保证。实施精细化管理就是要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，做到处处有管理，事事有管理。尤其要加强过程管理，积小胜成大胜，实现过程管理中的精细化，这样，学校工作也就能更好更快发展。

2015年3月2日

第三篇：两要求两意见学习心得

学习“两要求、两意见”心得体会

新安镇学校

江南

为进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，提高我校的教育教学质量，我校进一步学习了《普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见》、《普洱市中小学教学常规管理基本要求》、《普洱市中小学教师教学常规基本要求》的文件精神，让我对教学常规工作有了进一步的认识。下面就此谈谈我的一点心得。

作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。“两意见，两要求”中提出了明确的要求。一是对学校教学常规规范化管理提出了明确的要求；二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求。每一方面的内容都十分详尽，作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求（“五备”即备课标、备教材、备学法、备教法、备作业）进行备课，写好教案（“五明确”即1.明确教学目标，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教学三维目标。2.明确主要的教学内容，教学的重点、难点。3.明确教学过程的设计、板书设计和教学结构层次安排。4.明确教学方法的选择和多媒体教学辅助设备的应用。5.明确课堂练习的设计和课外作业的布置，作业量适当，难易程度合理，不布置惩罚性作业。），抓好上课环节（“五做到”即1.做到遵守好课堂教学基本要求；2.做到教学内容安排合理；3.做到教学方法应用得当；4.做到教学语言准确；5.做到板书工整规范）；认真批改作业。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精 心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，提高自己的教学水平，促进自身发展。

落实教学常规，应该同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出发点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进作用。所以我们应该利用教研活动的时间，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。

通过学习，我知道了“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。” “教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同发展程度的学生。”所以作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有出差错的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生，要留个机会给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。

总之，“两意见，两要求”让我进一步领会了全面实施素质教育，规范教学行为，全面提高教育教学质量的重大意义；明确了在新时期，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。“两意见，两要求”不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识；在今后的工作中，我将按照“两意见，两要求”的精神，积极吸收其他老师在教学常规中好的经验，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成绩。

第四篇：两讲两树整改意见

两讲两树整改意见-心得体会

自“讲正气、树新风、讲效能、树形象”活动开展以来，按照市、县活动办和局党委、纪委的具体安排，我认真学习了hjt总书记在中纪委七次全委会上的讲话精神，省委书记和市委书记在动员大会上的重要讲话精神，针对工作、学习、生活中存在的突出问题，按照上级要求，从七个方面进行了自查剖析。针对自查剖析出的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事。具体做到以下几点：

一、加强学习，提高自身综合素质。hjt总书记在中纪委七次全会上的讲话，要求领导干部要倡导八个方面的良好风气之一，其一就是勤奋好学，学以致用，这充分说明了学习的重要性和必要性。在今后的工作中，我一定做到：一是要加强政治理论的学习。政治是灵魂、是方向、是生命线、是工作的动力和源泉。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等科学理论，学习科学发展观；学习党的路线方针政策，及时领会党的精神，用邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观统领和武装自己的头脑，提高自己的政治理论素养和辨别是非能力，牢固树立共产主义理想信念和为人民服务的根本宗旨，讲政治、顾大局，在思想上、行动上与上级保持高度一致，做到政令畅通、令行禁止。二是要学习科学技术和现代管理知识。针对岗位的变化，及时学习、更新、补充科学技术和现代管理知识，以适应岗位变化的需要，提高自身综合素质和驾驭工作的能力。

二、积极开拓进取，提高工作效率和工作水平，增强工作的主动性、预见性和前瞻性，提高工作指导力和执行力。要进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，要勇于开拓创新，积极进取，用心工作，老事新做，以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实圆满完成所分管的各项工作任务。

三、加强自身修养锻炼，提高服务企业、服务职工的综合能力。继承和发扬党的优良传统，坚持从实际出发，真抓实干；坚持从实践中来到实践中去；坚持从群众中来到群众中去，密切与群众的关系。要增强学习的自觉性，要加强专业技术知识、企业管理知识的学习提高，锻炼自身综合能力，为企业、为职工服务。行动上要增强奉献意识，四、搞好自身廉政建设。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确对待权力、金钱、名利、地位。自觉做到在功名利禄方面不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动。真正做到自重、自省、自警、自励。在生活上严格要求自己，克服享乐主义、拜金主义，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，做到勤政廉洁。严格遵守廉洁自律各项规章制度，养成“每日三省悟身”良好习惯，经常对照“八个坚持八个反对”，反思思想、学习和工作，及时发现、纠正和克服自身存在问题，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的牢固防线，增强拒腐防变的能力。

以上是我的整改意见和努力方向，今后我要在领导和同事们的帮助下，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正自身不足，使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

第五篇：两要求,两意见文件学习心得

“两要求，两意见”文件学习心得

高二年级杨黎青

春节刚过，新的学期已经到来。普洱市教育局为了提升整个普洱市教育教学质量，下发了“两要求，两意见”的文件汇编，并要求一线教师人手一册，认真学习，做出心得体会。我认真阅读了“两要求，两意见”文件汇编，聆听上级领导的指示，写出如下书面总结：

“两要求，两意见”指的是普洱市教育局下发的文件，包括《普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见》、《普洱市中小学教学常规管理基本要求》、和《普洱市关于进一步加强普通高中教育管理，努力提高普通高中教育质量的工作意见》。在全市掀起深化教育教学改革的浪潮。“两要求，两意见”为教育教学改革明确了方向，提出了具体要求和布置，给广大一线教师指明了道路，吃了一颗改革的“定心丸”，引领着我们义无反顾地在改革浪潮中前进。

《普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见》包括行政管理规范、教学管理规范、德育管理规范、安全管理规范、教师管理规范、学生管理规范、总务后勤管理规范、办学行为管理规范等八项规范。《普洱市中小学教育教学常规管理基本要求》作出了以下的基本要求：

一、严格执行课程方案标准；

二、制定和落实教学工作计划；

三、规范教学时间；

四、落实教师教学基本常规；

五、抓好教学常规的检查指导；

六、组织开展好校本教研活动；

七、加强教师业务培训；

八、严格考试管理，做好成绩统计和质量分析；

九、做好学生学籍管理工作；

十、建立健全学校教学业务教师业务档案；

十一、组织开展好课外活动；

十二、加强实验课教学管理；

十三、积极开发校本教学资源，管理好用好教学设备等要求。《普洱市中小学教师教学常规基本要求》提出的要求包括：

一、制定教学计划总结；

二、认真备课，写好教案；

三、认真上课；

四、批改作业；

五、教学反思；

六、课后指导；

七、开展校本教研等方面并作出详细要求。《普洱市关于进一步加强普通高中教育质量的工作意见》提出了指导思想、目标任务、工作措施。其中，对工作措施进行了详细部署。

通过对“两要求，两意见”文件汇编的认真学习，我有如下深刻的体会和反思。

首先，普洱市教育局加大了对各中小学的教育行政管理，并把监督工作常态化，这对深化改革、提升教育教学质量起到了指导性作用，保障了教育教学改革的长期性、持久性，这是改革成功与否的关键。其次，普洱市教育局对各中小学教学常规化管理提出基本要求，对中小学教师教学常规也做出基本要求，除了加强学校和教师落实基本教学常规外，对教师教学常规提出了新的要求，主要根据高效课堂相应的安排。例如：认真备课，写好教案方面，详细要求备课要做到“六备”，对备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备考纲作出具体细致的要求。书面教案要做到“五明确”教师上课时必须“五做到”，批改作业“四要求”。强调学科教研组、备课组活动，完成听课、评课、上公开课任务，积极开展教研活动。第三，普洱市教育局对普通高中教育管理、努力提高教育质量也作出了部署。明确指导思想、目标任务、工作措施。其中，对一级完中的目标要求是达到“高上线、多重点、出实子”。到2020年，力争全市教育质量总体达到省中等水平。这一目标很鼓舞人心，但同时压力也很大，这就要求广大教师同心协力，在普洱市教育局、县教育局和学校领导的带领下努力拼搏，为提高教育教学质量做出长期不懈的努力。

2015年3月2日