病区管理质量标准(大全5篇)

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第一篇:病区管理质量标准

病区管理质量标准

1、病区布局合理,陈设规范。环境清洁、整齐、安静、舒服、安全。

病人床单位整洁、病室门号统一位置粘贴。床头卡统一位置悬挂。病室内无杂物,不乱张贴宣传画或标识,禁止在输液架上悬挂毛巾、衣物等。

2、被、褥、床单保持清洁、整齐,被服定时更换。

3、病房走廊、紧急通道不堆放多余物品。

4、病人及探视陪护人员管理好,有住院规则,有探视、陪护制度。

5、护士办公室、休息室、治疗室、处置室、换药室等物品按要求放置,做到干净、整齐。物品管理做到无积压、无丢失、无变质;毒麻药品管理符合要求。

6、灭火器材定点放置,安全通道畅通。

7、洗手间、厕所地面无积水,有防滑标志。

8、病室内禁止吸烟,禁用电热锅等电器。

9、手术病人手腕带使用,落实核查制度。

10、毒、麻、剧、贵重药品专人管理。

11、毒麻药品严格交接班制度,加锁保管。

12、小儿、老年、危重、昏迷病人有安全防范措施,如床档、约束带等。

13、输血、药物过敏有严格核查并有标识。

第二篇:ICU病区管理

ICU病区管理规定

为加强重症监护病区管理,规范危重病人的诊疗、护理、抢救和探视工作,根据《医院管理工作条例》和《医疗护理技术操作常规》,结合我院实际,制定本规定。

(一)严格病区管理,无关人员不得进入病区。因工作需要确需进入者,需经ICU主任(副主任)或护士长同意。外单位参观,需经医务处批准,并通知ICU主任(副主任),原则上在外走廊参观,特殊情况确需入内参观时,每次不超过3人。

(二)进入ICU病区时,必须穿工作服、戴口罩、换清洁鞋。

(三)进入ICU病区后,应保持安静,禁止高声喧哗、闲聊;禁止在病区内吸烟、吐痰、乱丢杂物,禁止在病区内接听手机;保持病区清洁。

(四)入住ICU病区患者,如家属需了解并且,可约定下午探视时间向主管医生提出,给予解答;如有特殊要求,可向科主任(副主任)或护士长提出。

(五)病人和家属不能干预正常的诊疗工作,服从医护人员的护理、抢救等工作安排,如有意见、建议或要求,可向科室领导反映。

探视陪护管理规定

ICU是危重患者实施集中加强监护和治疗的场所。

(一)ICU病区实行无家属陪护制度,病区内不设陪人,生活护理由科室统一安排。

(二)每天16:00~16:40为探视时间,只能在外走廊探视。临终告别,一般在抢救结束并行遗体料理后,在专设告别区探视告别,请注意尽量保持安静。有急性上呼吸道感染及其他传染病者禁止入内。

(三)探视人员应保持安静,严禁喧哗,主动配合医护人员做好病人的思想工作,帮助病人树立战胜疾病的信心;在患者操作治疗或抢救时,其他人员应主动回避。

(四)家属、陪人可在陪人休息室留宿,遵守陪护规则,爱护公物,节约水电,妥善保管私有财物,如有丢失,本科室概不负责,物品收拾摆放争气,禁止吸烟,保持陪人休息室安静、整洁、空气清新,原则上每位患者只留一位陪人,如有损坏陪人床需照价赔偿,不得将室内物品转移他处。

(五)陪护人员应遵守医院作息制度,晨起6:00起床,晚上22:00西东,使用陪人床后请将床铺收拾,按原样摆放整齐,物品全部归位,身体不适人员谢绝探视,并做好自我防护,防止院内感染。

第三篇:ICU病区管理

ICU病区管理规定

为加强重症监护病区管理,规范危重病人的诊疗、护理、抢救和探视工作,根据《医院管理工作条例》和《医疗护理技术操作常规》,结合我院实际,制定本规定。

(一)严格病区管理,无关人员不得进入病区。因工作需要确需进入者,需经ICU主任(副

主任)或护士长同意。外单位参观,需经医务处批准,并通知ICU主任(副主任),原则上在外走廊参观,特殊情况确需入内参观时,每次不超过3人。

(二)进入ICU病区时,必须穿工作服、戴口罩、换清洁鞋。

(三)进入ICU病区后,应保持安静,禁止高声喧哗、闲聊;禁止在病区内吸烟、吐痰、乱丢杂物,禁止在病区内接听手机;保持病区清洁。

(四)入住ICU病区患者,如家属需了解并且,可约定下午探视时间向主管医生提出,给

予解答;如有特殊要求,可向科主任(副主任)或护士长提出。

(五)病人和家属不能干预正常的诊疗工作,服从医护人员的护理、抢救等工作安排,如

有意见、建议或要求,可向科室领导反映。

探视陪护管理规定

ICU是危重患者实施集中加强监护和治疗的场所。

(一)ICU病区实行无家属陪护制度,病区内不设陪人,生活护理由科室统一安排。

(二)每天16:00~16:40为探视时间,只能在外走廊探视。临终告别,一般在抢救结束

并行遗体料理后,在专设告别区探视告别,请注意尽量保持安静。有急性上呼吸道感染及其他传染病者禁止入内。

(三)探视人员应保持安静,严禁喧哗,主动配合医护人员做好病人的思想工作,帮助病

人树立战胜疾病的信心;在患者操作治疗或抢救时,其他人员应主动回避。

(四)家属、陪人可在陪人休息室留宿,遵守陪护规则,爱护公物,节约水电,妥善保管

私有财物,如有丢失,本科室概不负责,物品收拾摆放争气,禁止吸烟,保持陪人休息室安静、整洁、空气清新,原则上每位患者只留一位陪人,如有损坏陪人床需照价赔偿,不得将室内物品转移他处。

(五)陪护人员应遵守医院作息制度,晨起6:00起床,晚上22:00西东,使用陪人床后

请将床铺收拾,按原样摆放整齐,物品全部归位,身体不适人员谢绝探视,并做好自我防护,防止院内感染。

第四篇:病区药品管理

(3)病区药品管理

1)各病房药柜的药品,根据临床病种和需要,经专业主任审核,报药剂科和主管院长审批设置一定数量的基数,便于临床应急使用,工作人员不得擅自取用。不得使用过期、变

质的药品。

2)药柜内口服药应使用统一药瓶,药瓶内不能混放不同规格、颜色的药片,瓶签清洁、规范,有中英药名、剂量。

3)及时清退病人未使用完的针剂等余药,贵重药物专人专用。

4)麻醉药品、第一类精神药品严格按照《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》(卫生部卫医发[2005]438号文件)进行管理,做到专人、专册、专柜、专锁、专处

方。

①各病区、手术室存放麻醉药品、第一类精神药品应当配备必要的防盗设施。储存各环节应专人负责,明确责任,交接班有记录。专柜专锁,班班交接,做到帐数相符。

②患者使用麻醉药品、第一类精神药品注射剂或者贴剂的,再次调配时,应当要求患者将原批号的空安瓿或者用过的贴剂交回,并记录收回的空安瓿或者废贴数量。

③各病区、手术室等调配使用麻醉药品、第一类精神药品注射剂时应收回空安瓿,核对批号和数量,并作记录。由专人负责计数记录。

④发现下列情况,应当立即向病区护长、科护长、护理部、药剂科(晚上及节假日向夜巡护长及医院总值班汇报)及药品监督管理部门报告:发生麻醉药品、第一类精神药品丢失或者被盗、被抢的;发现骗取或者冒领麻醉药品、第一类精神药品。

5)根据药品种类、性质、针剂、内服、外用、剧毒、有明显标志,并分别放置,专人管理。药柜每周整理一次,包括清洁卫生、清点药品数量、检查药品质量,发现过期药品及变质药品,医.学教育网搜集整理及时清理。发现药瓶标签与药品不符,标签模糊或经涂改者,不得使用。同类针剂但不同批号不得混放。

6)凡抢救药品,必须定放在抢救车上或设专用抽屉加锁存放,并保持一定基数,编号排列,定位存放,每次用完及时补充,每日检查,保证随时应用。

(4)护理贵重设备、仪器保管使用制度

1)设备仪器应执行“四定”制度,即额定数量、定位放置、定人负责、定期检查。必须每班交接班者,要认真交接班,并设本登记。

2)设备仪器由病区护长指定专人负责保管,每周负责检查仪器设备的性能、数量、定点位置、使用维修、清洁消毒等情况,并记录在册。

3)各科应建立资料档案,内容包括:原始的使用说明书及有关资料;原始操作方法的依据;操作程序;记录使用重要仪器情况;记录维修维护情况。

4)使用者必须了解仪器的性能,严格按操作程序进行操作。不熟悉机器性能者,不许随便操纵仪器。如需对护士、实习生培训等,须经护士长同意,并在主管护士、带教老师指

导下方可使用。

5)重要仪器设备做到班班清点,保持清洁、干燥、性能良好,需要维修的仪器有标识

并及时送修,且须交接班,准备替代品。

第五篇:社区护理管理质量标准

社区护理管理质量标准

(一)社区护理人员素质

(1)社区护士应热爱护理事业,有耐心与爱心,反应敏捷,应急能力强,有丰富的综合知识,临床经验和熟练的技能,能独立完成常用的基础及专科护理工作,有效地为社区居民服务.(2)社区护士应有相关的专业技巧,如对社区的评估,制定社区护理计划,与病人及家属建立良好的人际关系等等,更好地为社区护理提供护理服务.(3)按照社区护士职责切实落实好三级预防工作,促进社区居民健康水平的提高.(二)制定切实目标

根据区域卫生规划原则和各地的实际情况,制定预防保健工作目标,实行目标管理,并定期实施监督与评价.(三)建立社区护理机构,完善社区护理体系

结合社区实际情况及工作,重点从康复服务,保健服务,健康教育三方面加强其质量管理.1.康复服务

(1)工作制度:适合康复服务特点

(2)社区护理机构:应建立康复病历档案并统一保存

(3)社区护士每次入户服务时,履行自己的职责,如护理技术操作有护士执行,生活护理则指导家属护理质量,给予鼓励或纠偏.2.保健服务

(1)社区护士对管理辖区内的居民家庭每月应访视1-2次.(2)建立“户健康袋”和“保健卡”对每户每人展开保健指导,进行筛检,根据结果分别制定预防,医疗,保健服务方案并将执行过程和效果记录“户健康袋”“保健卡”上并统一归档保存.3.健康教育

(1)定期更换宣传栏,黑板报的内容及健康手册.(2)定期评价健康教育的效果,主要包括健康教育的内容,形式是否结合实际,是否有科学性、及时性、深透性及趣味性等.(3)了解群众对健康教育接受的程度.

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