金风区社区体育发展状况调查分析

第一篇：金风区社区体育发展状况调查分析

金风区社区体育发展状况调查分析

(宁夏大学体育学院2008届 曹闯元)

摘 要：本研究为综观研究，采用问卷调查法和访谈法想结合的方式进行。研究的目的在与通过金风区来解释和预测银川市社区体育的现状和轨迹，同时通过了解民意来促进政府体育工作的决策民主化，科学化的进程，协助政府探讨民众的实际状况及面临的问题，以供政府决策参考。关键词：社区体育；分析

Abstract: This study for the whole study, a questionnaire survey and interviews to integrate manner.The purpose of the study and through the wind in the area to explain and predict Yinchuan City Community Sports and the status of track, through public opinion to promote the understanding of the sports work in the decision-making democratic and scientific process, to assist the Government of the people and the actual situation facing The problem for the Government decision-making.Key words: Community Sports；Analysis 0前言

九十年代以来，“社区体育”这一术语在我国体育界始为流传，而此前只有“群众体育”或“大众体育”的说法。体育是人类针对自身，以其身体运动为基本手段，以谋取求健美乐为目标的一种社会现象，理当作用于全社会每一个人的一生，而在人的一生中，就其主要活动场所而言，则是家庭、学校和社区。因此体育的范围划分，即是家庭体育、学校体育和社区体育，这是合符逻辑的，也是顺理成章的。诚然，人会在家庭或学校或社区当中活动；家庭、学校、社区当中的体育信息也会彼此交流与沟通，但家庭体育、学校体育和社区体育仍有其各自的特点和主要对象，这正是它们三者之间既有联系又被皮区别的具体体现。而社区体育是主要是指成年人针对自身，以其身体运动为基本手段，以获得健美乐为目标的一种社会文化现象。它是我国体育事业的重要组成部分，直接关系到占全 1 国人口绝大多数的成年人的身心健康、体格健美与快乐幸福的生活。成年人是一个国家或民族的中流砥柱，其身心健美、快乐幸福的生活与健康长寿，又直接关系到国家或民族的社会稳定与繁荣昌盛，因而也必须成为一个国家社会制度是否优越和民族文明程度高低的一个重要标志。因此深入持久地开展社区体育实践，必须对我国社会主义物质文明和精神文明建设产生积极的现实作用和深远影响。

因此通过微观透视金风区社区体育来纵览宏观银川社区体育的发展状况，同时了解民意来促进政府体育工作的决策民主化，科学化的进程，协助政府探讨民众的实际状况及面临的问题，以共政府决策参考。1 研究对象和方法 1．1 研究对象

以银川金风区各小区进行抽样调查。（怡景苑，紫园三区北门，丽园，天威里，西苑小区，民生城市花园，金穗园，丽园东区北园）1．2 研究方法 1．2．1 文献资料法

根据研究目的和需要，查阅了国内有关社区体育的发展线装，内容，方法，原则等指导性文章8篇，对其进行有效检索度检验。本次调查问卷200份，回收了173份。1．2．2问卷调查法

为了保证问卷的有效性，对问卷内容进行了认真的分析和总结。回收率为86.5%。有效问卷173份，有效率为86.5%。2 调查分析

2．1经济是影响社区居民参与体育活动的重要因素

根据我的调查： 家庭人均收入在1800-2000以上的，每周参加体育健身频度5次以上的家庭成员约战56%，其中68%的家庭有进行体育消费；在1000-1500元区间的，每周参加体育健身频度只有2-3次。其中41%的家庭有进行体育消费。2．2健身活动场所也是影响居民参加体育活动的重要因素

根据笔者调查：各小区群众体育活动点包括晨晚练点、体育中心（多在民生体育馆，丽园东区北院，怡景苑小区操场以及唐徕公园）。活动点的规模以中等（31-90人）为主。由于社区所拥有的体育设施相对封闭，部分场馆的开放又带 2 有盈利目的，加之居民享受体育设施进行活动的权利的意识相对淡薄，各小区居民体育活动点的主要场所依然是公园、街头巷尾等非正规体育场所。在参加群众体育活动点的人群中，以离退休人员为主体，女性所占比重较大，两性比例男性39%女性61%。活动点的活动时间以晨晚练为主，其中有一部分活动点是晨练与晚练都开展活动的。活动点稳定性较强，绝大多数都是常年坚持锻炼。活动点的活动时间不随四季的变化而变化，每天活动时间平均在1-2小时左右。社区群众体育活动点所从事的体育锻炼项目主要是健身健美操、武术、秧歌、气功等容易开展、容易掌握的、群众喜闻乐见的项目。

2．3科学对待体育锻炼的动机和态度是影响居民参加体育活动的因素

居民对待消遣娱乐和精神情绪的修养、改善；增加社交机会，与朋友同伴交流。也有部分人是为了提高运动能力和延续学生时代形成的体育习惯等。问卷调查表

表1 居民参加体育活动调查表 问题

您是否知道小区体育设施的种类？ 您是否经常锻炼身体？ 您一般何时锻炼

您是否有组织的进行体育锻炼？ 您是否能够经常坚持体育锻炼？ 您所在的小区体育设施是否完好？ 您是否喜欢体育锻炼？ 您认为体育后是否有效果？

您认为社区体育会促进社区和谐文化建设吗？

是 是（57%）是（37%）早（59%）是（48%）是（40%）是（71%）是（77%）是（86%）是（69%）

否 否（43%）否（63%）晚（41%）否（52%）否（60%）否（29%）否（33%）否（14%）否（31%）

从表1可以看出居民们对体育的锻炼的态度还是科学与积极的。

表2 居民体育活动场所调查

活动场所 小区 公园

人数 98 63

比例 60.1% 38.7%

排序 1 2 3 空地 公路边 家里 体育馆

20 17 11

27.6% 12.3% 10.4% 6.7% 4 5 6 注：以上锻炼场所时有穿插，故人数比例比较复杂。3.结论与建议 3.1结论

3.1.1青少年与老年人群体是构成社区体育人口的主体，而处于中间位置的青壮年、中年人群体明显低于其他年龄段。对此薄弱环节必须引起高度的重视。3.1.2从调研中依然可以看出，及资金短缺问题依然是困扰金风区城市社区群众体育发展的场地设施关键问题。在对我区社区居民体育活动点的调查中所知，当前面临的主要困难仍是经费匮乏、场地拥挤和器材缺少。

3.1.3人们的体育意识在不断加强，“花钱买健康”正逐渐被人们所接受，高文化程度人群的体育消费明显高于低文化程度人群。但总体上人们的体育消费意识依然薄弱，体育消费水平依然不高。

3.1.4社会体育指导员的数量和质量与日益增长的体育人口尚有较大差距。，群众体育的组织化程度还不够高，体育社团缺引导、规范，体育社团在群体工作中的作用还有待加强。

3.1.5以人为本的社区体育发展观。社区体育的发展同经济建设，生活质量，教育，文化，科学技术发展等，一样都是为了人的全面发展，为了人的素质提高。3.1.6发展社区体育是当前和未来社会体育发展的最重要方式，对促进这会的发展有不可替代的作用。

3.1.7新闻媒体作为引导人们良好的生活方式，对社区体育完善起着“催化剂”的作用，是影响社区成员进行体育锻炼程度的重要因素。3.2 建议

3.2.1社区体育的发展应以居民的愿望为根据制定首要的工作任务；全面的社区体育发展则需要建立多目标的行动计划和各个方面的协调行动；在推行社区体育发展之初，改变居民的态度和改善物质环境同等重要，要促使居民积极参与社区体育运动和事务，提高体育行政效能；选拔，鼓励和训练有志于从事推广全民健 4 身计划实施的地方领导人才，是社区体育发展中的主要工作；社区体育的发展要特别重视中年人的参与，求得社会和谐发展。

3.2.2引导并大力发展民间社区体育团体组织是政府要高度重视的问题。3.2.3提供大量有关发展社区体育的热点，焦点新闻，趁这奥运会这个千载难遇的契机。加大新闻对社区体育的宣传力度。引导和促进全民健身运动的开展和普及。改变人们的体育生活方式。参考文献

[1]赵林.浅谈社区体育应注意的几个问题[M]教学研究与实践2004(32).[2]周海澜．珠海市社区体育调查报告[J]遵义师范学院学报2004(27).[3]曹阳．中国的社区体育福建体育科技[J]长沙体育学院学报2004(13).[4]孙世民，叶祥文．关于高校与社区体育资源共享的探讨[J]广州体育学院学报2004(21).[5]黄伟业．浅谈社区体育及其特点[J]南京体育学院学报2006(3).致 谢

本次论文的撰写得到了学院领导及老师，同学的大力支持，在此表示感谢，特别感谢指导老师张宁老师对我论文撰写的帮助与指导。最后祝愿各位老师及学生工作顺利、学习进步、身体健康。

第二篇：我国体育品牌的发展状况分析

我国体育品牌的发展状况分析

----以361度品牌与美国耐克品牌作对比

公共管理学院09行政管理4班梁高晖200930830416

摘要：近年来，随着奥运会和亚运会相继落户中国内地，国产体育品牌开始有如雨后春笋般涌现，频繁地出现于消费者的眼里。国产体育运动品牌以其相对低廉的产品价格成为市场上的一股新的竞争力量，与国外品牌争相抢占市场份额。本文将以361度运动品牌作为代表，将之与行业领头雁美国耐克公司作品牌分析对比，以此说明我国体育品牌的发展现状。

关键词：体育品牌品牌分析发展现状

一、品牌介绍

1、三六一度国际有限公司

三六一度国际有限公司是一家集品牌、研发、设计、生产、经销为一体的综合性体育用品公司，其产品包括运动鞋、服装及相关运动配件等，下辖三六一度（中国）有限公司、三六一度（福建）体育用品有限公司、三六一度（厦门）工贸有限公司。2005年、2006年，361°相继获得“中国名牌”、“中国驰名商标”等荣誉，迅速成长为行业领跑者。

作为民族体育用品行业领先品牌，361°一直以支持中国体育事业的发展为己任，361° 公司相继赞助了中国乒乓球超级联赛、郑开国际马拉松赛、金门马拉松赛、全国跳水锦标赛暨奥运选拔赛、中国大学生篮球超级联赛（CUBS）等一系列赛事，全面助力中国体育事业的腾飞。2008年，361°签约广州2010年亚运会体育服装高级合作伙伴，成为中国首个赞助洲际运动会的体育用品品牌，携手激情盛会，成就民族体育产业的璀璨时刻。2009年，361°签约亚奥理事会（OCA），荣膺亚奥理事会全球官方赞助商，是体育用品领域唯一获此殊荣的企业。多年来，凭借全球性视野与前瞻性思维，361°人不断驱动企业跳跃式突破性发展，2006年11月，在“中央电视台2007-2008体育赛事直播合作伙伴”招标中斥巨资击败国际品牌，在奥运前的敏感期打破国际巨头垄断顶级资源局面，实现了民族品牌对抗国际品牌一次具有里程碑意义的361°运动鞋。2008年，361°签约成为CCTV5主持人及出镜记者服装指定供应商，标志着一种高度整合的体育营销模式开始，361°借助CCTV5这个对外交流的重要窗口，全面展示品牌国际化及产品专业化的形象。

361度品牌成立于2004年，相较于有如李宁、安踏等国内运动品牌龙头企业，算是此行业在市场上的新贵，特别是在361度品牌成功取得2010年广州亚运会的全权代理权以后，配合广州亚运志愿者服装上极大量的品牌宣传，361度逐渐广为人知。凭借全权赞助广州亚运会的余势，361度又取得了2011年深圳大运会的赞助权。选取361度作为比较对象的原因在于，其品牌管理及发展势头都能极好地代表广大国内运动品牌的现有趋势，是我国体育品牌管理中的佼佼者。

2、美国耐克品牌

耐克（Nike）是一家美国体育用品生产商，主要生产运动鞋、运动服装、体育用品，以自己的品牌销售，包括耐克(NIKE）, Air Jordan, 耐克 Golf（NIKE GOLF）, NIKE 360，Team Starter 等，亦包括属下全资拥有的品牌Bauer, Cole Haan, Converse,Umbro 与Hurley International等。耐克为世界多间足球会及国家足球队提供球衣套件，包括阿森纳、尤文图斯、曼联、国际米兰、巴西、葡萄牙等。

耐克公司一直将激励全世界的每一位运动员并为其献上最好的产品视为光荣的任务。耐克的语言就是运动的语言。三十年过去了，公司始终致力于为每一个人创造展现自我的机会。耐克深知：只有运用先进的技术才能生产出最好的产品。所以一直以来，耐克公司投入了大量的人力、物力用于新产品的开发和研制。耐克首创的气垫技术给体育界带来了一场革命。运用这项技术制造出的运动鞋可以很好地保护运动员的身体，尤其是脚踝与膝盖，防止其在作剧烈运动时扭伤，减少对膝盖的冲击与磨损。采用气垫技术的运动鞋一经推出就大受欢迎。普通消费者和专业运动员都对它爱不释手。

耐克品牌作为世界运动品牌的龙头，代表着世界最先进、最高效的品牌水平，将之与我国361度品牌相比较，更能体现我国运动品牌的发展现状，突显出与世界的差距。

二、品牌形象

一直以来，361°人怀揣着对运动、对企业、对社会“多一度热爱”的品牌信念，在“共享共赢”的核心理念指引下，为推动中国体育事业发展而不懈努力，并致力于成为全球令人尊敬的体育用品品牌。独有的企业文化，是企业得以飞速发展的源动力，361°一直秉承“忠诚、务实、协作、高效”的核心价值观和“执行力即行动力、学习力即竞争力”的意识，不断写就361°的传奇故事。对内公司致力于企业管理的全面升级，在北京和广州等国际都市都设有研发中心、物流中心以及北京公关公司、广州亚运项目执行中心，建立畅通的研发、物流和信息一体化的企业管理体系。对外361°在飞速发展的同时一直都不遗余力的履行企业的社会责任，积极参加助学、扶贫、救灾等一系列的社会公益活动，在2008年“5.12汶川地震”发生的第二天，361°迅速做出反应，先后向灾区送出款物超千万元，用实际行动回馈社会。

在打入中国市场多年来，耐克品牌的勾型商标已经深入到大众的眼球，其品牌认知度比起新兴品

牌有着无可比拟的优势。NIKE这个名字，在西方人的眼光里很是吉利，易读易记，很能叫得响。耐克商标象征着希腊胜利女神翅膀的羽毛，代表着速度，同时也代表着动感和轻柔。耐克公司的耐克商标，图案是个小钩子，造型简洁有力，急如闪电，一看就让人想到使用耐克体育用品后所产生的速度和爆发力。首次以“耐克”命名的运动鞋，鞋底有方形凸粒以增强稳定性，鞋身的两旁有刀形的弯勾，象征女神的翅膀。

相较之下，不难看出361度品牌形象更注重于塑造企业品牌的社会责任，利用一系列社会公益活动使其在公众中聚焦，代表着新世纪中国实业品牌做实事的务实精神。而美国耐克公司则更注重自身品牌形象理念的塑造，在品牌理念深入这方面，耐克品牌无疑略胜一筹。但论近期在中国市场的广泛关注度，361度品牌凭借全国各大电视台轮番广告宣传，代言各种公益活动，引起了不少波澜，有尝试冲击行业领头羊的趋势。

三、营销策略

1、代言

企业公司想要令自己的品牌更加受人关注，都会选取明星代言的策略，以明星效应吸引消费者的眼球。体育运动品牌也不例外，通常会选取各类体育项目的明星选手，以其专业性结合所取得优异成绩的双重效应，体现该品牌产品的优点。

美国耐克公司在品牌代言的策略上表现得十分出色，其明星代言人涉及运动界各个领域，来自世界不同的国家和地区，而且全部都是其行业领域最顶尖的运动明星，以至于耐克品牌无论到达世界上哪个地方都会受到热烈的追捧，也为其在全球范围内积聚了庞大的消费市场。

而相较之下，361度品牌深知自身并不可能沿用传统品牌走高端、走潮流、走名气的代言路线，所以另辟蹊径，改走大众化、低端化、社会化的路线。在市面上很难发现“XXX明星签约成为361度品牌代言人”诸如此类的消息，但会发现此品牌更注重引起广大民众的认同感。其广告内容并不是某某明星穿着其品牌产品在场上飞驰，而更多的是选择寂寂无闻的群众演员表演其在赛场上尽情挥洒汗水的场面，此种内容在表达上更具渲染力，更符合千千万万中国民众消费者的消费心理，激发其力争上游的民族精神。

所以说，361度在选择代言方向上是十分成功的，这也促使其品牌在成立的短短不足十年时间里一跃成为国内体育品牌的第一把交椅。就361度的国内市场发展上来看，国内其他品牌无出其右，但就全球市场看来，耐克等国外品牌仍然是主流，甚至李宁、安踏的海外市场都要给361度庞大的多，361度要想冲出国门，真正成为行业老大，尽快选择海外市场的发展方向势在必行。

2、赞助

除了广告代言以外，品牌还会采取赞助运动员、运动团队、运动会等方式来提高自己的知名度。

当观众在想要观看运动员、运动团队的比赛或者观看运动会的同时，就被迫要看到其品牌产品的推广。这样的赞助行为除了能产生与广告相当的静态宣传效果以外，还能让观众亲身地观看到产品在实战中的质量，起到动态宣传的效果。

美国耐克品牌一直致力于对世界体坛各知名运动员和团队的赞助工作，作为后勤力量支持着运动员或团队的比赛，这也成为他们毫无意外取得好成绩的重要因素。可以说，耐克品牌在赞助工作方面是十分出色的，从全球各大知名运动员或队伍都热衷于耐克品牌作为自己的赞助商就能很好的体现。虽然进行赞助工作需要极大的成本，但耐克品牌证明了在赞助方面所取得无形的收益绝对要比付出的成本高上好几倍。

我国本土品牌361度，与在选择代言人的道路上一样，选择了一条与往常高赞助成本寻求明星不同的路线。361度更热衷于成为国内各大型运动会、公益活动的赞助商，从2010年高调成为亚运志愿者服装的唯一赞助商开始，在亚运风潮的带动下，361度的商标开始在全国范围内广为人知。近期，借鉴亚运经验，361度又成功地取得2011年深圳大运会的赞助权，并组织在各地高校开展大运会大篷车活动，又一次地引起了民众特别是青年大学生的广泛关注。除此以外，361度还极力与中央电视台合作，在其体育频道上不断推广自己的品牌；积极参与到各种慈善公益活动的赞助中去，目标成为具有社会责任感、认同感的企业品牌。

3、门市

在品牌取得广泛关注以后，最重要的还是，要有推销自己产品的地方能吸引人来购物，这才是最成功的营销。在选择门市的选位布置，亦能看出耐克与361度之间的差别。

商家品牌都不约而同地选择繁华闹市、大型商业广场，这是毋庸置疑的，但同样在繁华闹市中，如何从众多品牌中脱颖而出，这是品牌真正需要考量的问题。在大街上闲逛，偶尔会发现361度的品牌商标映入眼帘，但仅仅只是在你脑海中闪过而已，难以吸引到顾客进入店铺里选购，而耐克品牌却总是受到顾客的青睐，这是为什么呢？

重点除了名气稍有差距以外，还有就是对门市的设计。耐克品牌在闹市中的铺位大多自成一格，在大型的户外广告的配合下，具有十分高的辨识度，而且在设计上讲求风格与时尚，这令顾客在远距离观察的时候，便能够被其体现出来的时尚感和专业程度所吸引。相比361度的门市，虽然在数量上可能占据着一定优势，但弊病在于，门市的设计和风格难以体现，同样铺位除了商标的不同以外，感觉李宁、安踏、康威都能照样的套上，这也是国内品牌的通病---太泛太滥，在消费者层面上缺乏自己的风格。这使得稍注重时尚感潮流感的顾客都对国内品牌不太感冒。

四、差距与建议

1、品牌形象国际化、现代化，注重自身品牌理念的塑造

从与国外品牌的对比中明显发现两者在品牌形象塑造的风格是截然不同的，国外品牌一直注重理念的塑造，在宣传理念的过程中赢得消费者；国内品牌更多是以设计自身的风格来适应社会现状，像361度的“多一度热爱”、安踏的“I can play”、李宁的“一切皆有可能”，这样的品牌形象侧重于调动消费者大众的情绪，而难以把品牌的概念灌输到消费者的思想中去。相反，诸如耐克、阿迪达斯国外品牌，虽没有响亮的口号，但品牌专业、高效、时尚的形象早已存入到消费者的脑里。

除此以外，国内多数品牌执着于竞争国内有限的消费者，而没有考虑到如何冲出国门、走向世界，迈向更广阔的国际市场，所以在品牌设计方面没有顾及到国外消费者的需要。国内运动品牌要想在激烈的竞争中占得一席之地，改良自身品牌形象，提高品牌国际化、现代化，才能发展得好，走得更远。

2、代言路线坚持平民化、社会化，获取大众的关注和认同

可以说，361度在代言路线的选择上不执着于追求明星效应，这是一个十分正确的选择。选择明星代言的缺陷在于，其喜爱者只占大众的一部分，要想最大限度地受到大众关注，总不能把所有的明星都收归名下吧？所以选择大众路线是一条很好的出路。

在代言路线的选择上，建议品牌坚持走平民化、社会化，但这并不意味这低水平化、通俗化，而是品牌的形象贴近社会、贴近生活，使民众对品牌的认同就像对自身的认同一样顺其自然。

3、赞助策略可持续化

现阶段，国内品牌赞助策略大多可分为两类，一为选择传统的名人团队，但大多并不是当红的运动员；二则为选择对各地举办的大型运动会、公益活动进行赞助，此点的不足在于其缺乏可持续性，往往在运动会或活动结束以后，就难以起到持续性的宣传效果。与国外品牌相比，国内品牌又缺乏能与其争抢大牌明星的雄厚资本，因此，国内品牌要想寻找可持续的赞助策略，就必须走第三条道路。

国内品牌可尝试赞助一些具备一定潜力的新人，并对其进行一定的培养和跟踪宣传，以其一路成长成才成名的经历作为自身品牌的卖点。这样的策略优点在于既可以节省成本，又能起到以新星寓意自身品牌有无限宽大的未来，起到一石二鸟的效果。

4、门市设计风格化，销售途径多元化

针对国内品牌在门市方面的不足的问题，品牌应针对自己品牌形象对面向广大消费者的、最实质性的门市设计进行风格化的改造，务求能在琳琅满目的商铺中成为亮眼点，才能吸引更多有意愿购物的消费者。

在销售途径方面，除了采取一般的门市销售以外，可考虑大力发展网购的途径。既能节约高昂的商业旺地铺租，又能方便顾客购物。近年来最成功的网购模式莫过于“凡客模式”，凡客以其相对低廉的价格、独特的风格和完善的售后服务收拢一大批网购顾客。国内运动品牌可参考其模式，为自身的销售业务拓展提供更多的出路。

第三篇：我国出版业网站发展状况调查与分析

我国出版业网站发展状况调查与分析

陈丹 付海燕 出版发行研究

随着互联网的日益发展普及，我国出版业网站建设也迅猛发展，从靳开川在《国内出版社网站建设研究》中记载的1999年的大约78家，到《2009年出版业网站发展创新报告》中的451个，十年间增长了近6倍。这十年，出版网站不仅是数量的增长，网站的功能也越来越多样化，服务越来越贴近用户，并出现多个创新点。但是我们也看到，盈利模式不明确、更新速度慢、互动差等问题，也是出版社网站建设中的突出问题。

为了进一步了解目前出版业网站的发展现状，本课题组在2009年全国出版业网站年会中针对参会的80余家网站做了问卷发放，收回有效问卷68份。通过分析汇总的相关数据，我们从4个方面得出了以下调研结果：

一、网站基本情况

1.七成以上网站建站时间超过5年，出版业网站已进入成熟期

在68个调查对象中，1990年以前建站的只有北京大学出版社等3家，占5.17%。1990-2000年，建站的出版单位为16家，占27.59%。有网络意识的出版单位即在这一阶段起步。另外，这一阶段除了出版社建网站外，还出现了人民网等门户网站、万方数据和龙源期刊网等内容平台网站，以及中国动漫网这样的新媒体网站。出版业网站进入发展期。2000-2005年，建站的出版单位有25家，占43.1%。这一阶段上网的出版单位呈快速增长的趋势，尤其是经历了“非典”之后，大家充分意识到了网络的重要性。这其中，出版社建站仍占大多数；而电子商务网站的发展也值得注意，这一阶段建站的电子商务网站有中国高校教材图书网、孔夫子旧书网、福建新华发行集团。这个时期是出版业网站的快速增长期，约有75%以上的出版单位都已建站。2005-2009年，建站的出版单位为14家，占24.14%。这一阶段出版单位建站数量的增速略有下降，这是因为出版单位在网上圈地的现象减少了，而建站质量却大大提高。出版业网站已进入成熟期。

2.超过八成的出版业网站定位为专业类或综合门户类网站

随着进军网络的出版单位越来越多，网站类型也从单一的传统出版单位上网发展为现在的综合门户、专业网站、电子商务、社区网站以及搜索引擎等，功能比较完善。如图1所示，出版业网站主要定位在专业网站，其次是综合门户类网站，而定位为其他类型网站所占的比重不足15%。可见出版业网站更关注网站宣传展示和专业信息发布的功能。

3.网站已逐渐独立于传统部门并与其形成合作互补关系

调查数据显示（参见图2），有43%的出版单位将网站作为独立部门；另外将网站作为信息技术部门或数字出版和新媒体部门的约占四成。可见，绝大多数出版单位已将网站作为进军数字出版的桥头堡，并在机构设置上给予其较为独立的发展空间。

在网站与传统部门关系的调研项中，我们发现75%以上的网站表示与传统单位形成了合作互补关系，而与传统出版单位仍保持主从关系的网站只有16%，另有6%和3%系其他关系和空白。这也进一步印证了网站正逐步演变为一个与传统出版单位合作共存的独立机构。

二、出版单位网站从业人员调查分析

1.网站人数普遍较少

就网站从业人员人数来看，5人以下的占37%，5～10人的占20%，10～20人的占13%，20～50人的占17%，50人以上的占12%。

另外，网站人数占出版单位从业总人数的比例也较低，64%的单位参与网站运营的人数只占到其从业总人数的不到10%。

从这两组数据可以看出，网站从业人员数量普遍偏低，占从业总人数比例也不大，表明出版单位对网站的人力投入还不够，情况并不尽如人意。

2.计算机类、编辑出版类和艺术设计类专业人员成为出版业网站首选

就网站对从业人员的专业要求调查数据看（参见图3），计算机、中文、编辑出版和艺术设计是目前出版业网站从业人员的主要专业。其中计算机专业人才尤受欢迎。

交叉分析发现，相对而言，综合门户网站对计算机、编辑出版和艺术设计专业人才的要求较高，而专业网站则对计算机、编辑出版和中文人才要求较高。

3.学历水平、综合能力、知识技能水平以及工作经验，成为网站对从业人员资质的主要要求

调查显示，网站对从业人员的要求中，37%的网站主要看重从业人员的学历，要求都在大专、本科、硕士以上；23%的网站要求从业人员的综合能力；接下来的才是对知识技能水平（21%）、工作经验（19%）的要求。在学历方面，有5家出版单位要求硕士学历，19家单位要求本科学历，可以说本科学历是网站从业的基本要求。除学历以外，单位比较重视从业人员的综合能力和知识技能水平，而工作经验排在最后一位。相比较而言（参见表1），综合门户类网站更看重从业者的学历，而专业网站则更注重从业人员的知识技能水平。另外，在被调查网站中，有37%的网站要求从业人员具有网络编辑职业资格证书，可见网络编辑职业资格认证已逐渐被网站，特别是出版业网站所认可。

表1 各类型网站对从业人员资质要求的分布

资质要求

网站定位 学历 知识技能水平工作经验 综合能力

综合门户 23 12 11 1

3专业网站 26 18 15 17

社区网站 0 1 0

1电子商务 5 3 2

44.目标考核是网站对从业人员绩效考核的最主要方式

调查显示（参见图4），目标考核是出版单位网站从业人员绩效考核的最主要方式，其次是工作量考核。

另外，在网站对从业人员的培养方式调查中，我们发现，老员工帮带占32%，其次是定期培训，占29%，其三是自我发展，占24%，而鼓励员工外出深造占10%，其他方式的占5%。相比而言，综合门户网站基本采用定期培训和老员工帮带并重的方式对从业人员进行培养，而专业网站则以老员工帮带为主、定期培训为辅的方式进行培养。

5.六成网站从业人员工资在2500～5000元之间

调查数据显示（参见图5），六成左右的网站人员工资集中在2500～5000元之间，属于所在城市网站从业人员工资的中低档水平；另外，我们也看到，有近三成的从业者工资在2500元以下，可见出版业网站从业人员的工资水平与同类新媒体企业相比，处于较低水平。

综上所述，在信息化、网络化时代，网站需要大量知识水平高、综合素质高、经营意识强的复合型出版人才，因此出版单位在要求从业人员学历的同时，重视其综合能力、知识技能水平以及工作经验是理所应当的。一个好的网络编辑常常需要独自一人承担从构思策划、采访、网络发布等多个环节的制作及页面展现的任务，因此网站编辑需具备相关专业以及互联网技术等方面的综合素质，并对互联网有良好感觉和深刻理解。而调查中，还是有超过六成的出版单位对网络编辑职业资格证书不做要求，绝大多数从业人员也并未经过出版专业知识培训。在人才培养方面，鼓励深造的单位占少数，任其自我发展的也占到1/4左右，可以看出正规的专业培训明显不够。另外，一个网站的规划、建设和维护以及运营是一个系统工作，由几个人来承担明显不够。从以上数据可以看出，目前出版单位对网站的人力投入情况并不尽如人意；另外，网站从业人员工资偏低等问题也造成了网站从业人员专业素质不高，在一定程度上阻碍网站发展。

三、网站内容调查

1.网站栏目及功能日趋多样

调查发现（参见图6），多数网站重视资源下载、在线阅读、网上互动、电子商务等基本功能，对于手机移动增值服务也有7%的网站将其作为特色栏目。可以看出，21%的网站重视网上互动，比如电子书网站番薯网，读者在每本书的页面都可以自写评论，并参加小调查，还可以发起话题，让更多读者参与进来。这为读者与作者之间、读者与读者之间提供了

在线互动的交流平台，能够吸引更多读者，并使信息有所反馈。

2.纸质内容数字化和网络原创成为网站获取信息的主要渠道

从网站获得信息内容的渠道中可以看出（参见图7），传统出版物内容数字化占82.9%，说明多数传统出版单位意识到，多年来积累的丰富出版优质资源是网络信息知识资源的巨大宝库。

另外，数据显示，在网站信息源中，网络原创也占到56%，说明出版业网站逐渐注重原创内容，突出自己网站的特色。

3.文本和图片仍是网站主要信息类型

从网站信息类型的调查数据可以看出（参见图8），文本和图片仍是目前出版业网站主要的信息类型，占到总信息量的75%以上，是目前网络出版的主要表现形式。另外，数据显示，网站信息中视频和音频相对较少，其中视频信息占14%，而音频信息只占8%，这可能受制于目前的网络带宽及传输技术。可见，在多媒体信息的采用上，出版业网站还有待提高。目前，一些做的较好的网站均将网络视听出版功能作为其网络出版的重要组成部分。比如易文网提供听书服务，把相关的图书用两种方式做成有声书，一种是请播音员或大学播音系的学生对作品进行录播；一种是用一些技术软件把文字信息转成音频信息。一些出版单位还通过网上多媒体的展现形式，销售纸质和电子图书。

4.超过七成网站能做到每日更新

从更新速度来看，做到每日更新的网站占到72%，每周更新的网站占18%，随机更新的占9%，只有1%较少更新。总体上仍有近三成的网站更新不及时，这必然会降低访问者的兴趣，无形中使企业的形象大打折扣，更不利于搜索引擎的收录。因此网上内容必须每天及时更新，这是保持高访问量的前提。

以上数据表明，多数网站对资源下载、在线阅读、网上互动、电子商务、手机移动增值服务等基本功能都有涉及；传统出版物内容数字化是网站获取信息的渠道，同时网站对原创内容较为重视。虽然很多网站在特色、功能、传播方式上做出了不俗的成绩，但也应看到，网站信息的主要类型还是文字、图片，音频视频信息还较少；另外，有些网站的内容更新频率不尽如人意，这带来了访问者的流失。

四、网站经济情况

1.超过半数的网站主要靠主管部门拨款，盈利情况不容乐观

从网站资金来源调查项来看，55%的网站资金来源于拨款，自己创收的是35%，其他来源的占10%。这说明网站资金来源单一。交叉分析发现，综合门户网站资金来源主要靠主管部门拨款，专业网站自己创收的比例在大幅增加，电子商务类网站的资金则主要靠自己创收。

调查还显示（参见图9），57%的网站不盈利。相比而言，近一半的专业网站盈利，而综合门户网站的盈利情况则不容乐观。交叉分析发现，资金来源与盈利情况有密切关系，以主管部门拨款为资金来源的网站盈利状况较差，而以自己创收为资金来源的网站盈利情况较好，仅有较少数网站处于亏损状态。

另外，从各网站对从业人员的资质要求来看，以知识技能水平、工作经验和综合能力等为资质要求的网站的盈利情况相对较好（参见表2）。

表2 对从业人员不同资质要求网站的盈利情况分布

盈利情况

资质要求 盈利 不盈利

学历 21 33

知识技能水平15 16

工作经验 12 16

综合能力 16 20

再有，与传统媒体的合作程度也会影响到网站的盈利。调查显示，一半以上经常与传统媒体进行合作的网站处于盈利状态，而与传统媒体的合作程度弱的网站，其盈利情况就差。因此出版单位网站要想获得长足的发展，应该考虑与传统媒体加强合作。

2.网上销售成为出版业网站的主要盈利手段

从问卷调查中盈利项目来看，占最多的是网上销售，为39%；其次是广告收入，占17%；再次是手机出版物订阅，占14%。另外，线上活动（9%）和其他方式（21%），比如会员制也是网站盈利的项目。

3.网站制作成本和维护成本都较少

调查显示，出版业网站制作成本大多较低，其中10万元以下的占30%，10万～50万元的占50%，50万元以上的占20%。

同样，在网站维护成本上，大多数网站维持在较低成本线上，其中2万～20万元的占64%，超过100万元的只有14%左右，而按人员工资成本做维护成本的占了22%。

总体来看，网站的投入资金非常有限，这是制约网站建设的瓶颈之一。而大部分网站依靠目前的盈利也并不能满足网站的运营，丰富与多样的赢利模式还有待形成。

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第四篇：镇康县幼儿教育发展状况调查

社会调查报告

《镇康县幼儿教育发展状况》

镇康县中心幼儿园 赵银屏

调查目的：根据调查结果分析情况，为有关部门和领导提供决策和研究发展镇康县幼儿教育时作资料参考之一。调查时间：2006年1月-2007年1月。

调查对象：全县所有幼儿班（学前班）所在单位。调查内容：幼儿教育及幼儿教育资源情况的发展现状。调查方法：实地考察法共用。

+问卷调查+电话询问+查阅有关资料调查题目：镇康县幼儿教育发展状况 调查提纲：

一、引言

二、镇康县幼儿教育基本情况。

三、镇康县幼儿教育资源情况。

（一）公办幼儿园教育资源现状；

（二）民办幼儿园教育资源现状；

（三）农村幼儿教育教育资源现状。

四、“十一五”期间发展幼儿教育的基础。

五、对今后办好幼儿教育的思考。

六、发展幼儿教育存在的问题及困难。

七、调查体会。

镇康县幼儿教育发展现状

镇康县中心幼儿园 赵银屏

一、引言

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标有重要的意义。对人的智力开发和今后的发展起着重要的作用。但是，在我县，的幼儿教育的总体水平还不高，城乡之间发展不平衡，与经济、社会、教育的发展和人民群众日益增长的需求还不相适应；幼儿教育事业投入还不足。为进一步推动镇康县幼儿教育改革与发展，为摸清家底，给有关部门和领导提供发展幼儿教育决策依据，依据《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神、以及云南省人民政府办公厅转发教育厅等部门关于贯彻《关于幼儿教育改革与发展指导意见》（云政办发[2004]167号）的通知内容要求，2005年我对镇康县幼儿教育、教育资源发展状况作一个全面的调查。便于有关部门和领导作为今后发展镇康县幼儿教育做决策和研究时作资料参考之一。

二、镇康县幼儿教育基本情况

镇康位于云南省西部边陲，临沧市西部。西与缅甸接壤，国境线长9636公里。国土面积2642平方公里，其中98%为山区半山区。辖3镇4乡71个村民委员会，人口16.68万人。有汉、佤族、彝、傣、德昂、傈傈等23种民族，民族人口占全县总人口29.3%。

镇康县系全省73个国家扶持开发重点县之一，交通不便，经济发展滞后，教育晚兴。解放前仅有少数几所村小，解放后、特别是改革开放以后，教育得到较好地发展，现在全县有完中1所，职中1所，初中8所，小学有263个校点。有高中在校生870人，初中在校生7397人，小学在校生19208人。现有小学教师999人，初中教师331人，高中教师47人。与中小学相比，幼儿教育兴起更晚。1988年才开始在县城中心完小设立第一个幼儿班以学前班的形式存在，慢慢地学前班在全县也得到发展，现今在3镇4乡基本已都设立了学前班，在1993年以前还无一个完整的幼儿园，从1993年开始，县城中心完小学前班与小学分离，成立为幼儿园，因为幼儿园无校舍，还继续在小学开展幼儿教育活动，有中班、大班各1个班，共有101名幼儿，当时，和园长算在一起只有6名教师，幼儿和小学生一样采取走读的形式上幼儿园，回家吃饭和午睡。1994年9月搬迁新园址，扩增到4个幼儿班，有中班、大班各2个班，有160名幼儿，由于校舍和教师人数少的关系，幼儿还是以走读的形式上幼儿园，1997年被临沧市（当时是临沧地区）教育局认定为二级一等园；至1998年9月，校舍的扩建和教师的增加，幼儿开始在幼儿园吃饭和午睡，结束了幼儿5年半的走读上幼儿园的形式；2000年9月扩招2个小班，全园24名教职工共有240名幼儿，这时候才有了镇康县第一个独立的机制健全的镇康县中心幼儿园；2005年9月，随着县城从镇康县凤尾镇搬迁至南伞镇，县城中心幼儿园也随着搬迁，新县城幼儿园占地面积为9.5亩，建筑面积为2207平方米。至今2006年1月，县中心幼儿园有教职工42人，园内设有托儿班、幼儿班共9个班，在园幼儿370人。

在县城中心幼儿园的这10多年的发展期间，近几年来，我县在非义务教育阶段，充分调动社会力量办幼儿园和私人办园的积极性，现今已经有了1所在1996年企业创办的幼儿园—勐厂幼儿园，占地面积700平方米，建筑面积195.5平方米，有专职教师1人，专科文化水平，小学一级教师，团员；保育员1人，团员，中专文化水平，园内设有小、中、大各一个幼儿班，现有幼儿10人；2所私人办园，分别是1993年创办的—蓓蕾幼儿园（租房），占地面积1000平方米，建筑面积318平方米，年租金2万元，有专职女教师3人（临时工），团员，中专文化，园内设有小、中、大各一个幼儿班，现有幼儿40人；2002年创办的—爱心幼儿园，爱心幼儿园占地面积773.73平方米，建筑面积573.73平方米，有教职工10人，中专文化水平，女教师9人（临时工），团员，男教师1人（退休教师），党员。园内设有小、中、大各一个幼儿班，现有幼儿120人；2005年已在申请开办着另1所私人幼儿园（原来的老县城中心幼儿园园址），占地面积6.3亩，建筑面积1040平方米，园内有教职工共11人，有小、中、大个2个班共有幼儿80人。以上这4所民办幼儿园共有教职工26人，在园幼儿250人。

除城镇的这4所幼儿园以外，全县农村的23所完全小学中，目前已经开办幼儿班（学前班）的有11所，全县镇政府所在地学前班、幼儿班占地面积7131平方米，建筑面积为2754平方米，有幼儿班3个班，教师3人，在班幼儿150人；有学前班35个班，在班幼儿677人；有幼儿教师35人。

至今，全县园内外共有3—6岁学龄前儿童7456人，共有幼儿教师99人，有幼儿班（学前班）124个班，入园（班）幼儿1497人，在班幼儿2405人，占全县学龄前幼儿的35%。在以上所述的幼儿班、学前班里正式和班级人员一起学习的幼儿有1447人，有958名幼儿在以“随班就读”、“以大带小”、“跟读”等形式进行幼儿教育学习活动，还有4555名幼儿不能接受学前教育学习活动，占全县学龄前幼儿的65%。

三、镇康县幼儿教育教育资源现状

（一）镇康县公办幼儿园经费资源情况：

镇康县目前只有1所公办幼儿园，2006年搬迁幼儿园以后幼儿园资产达420万元。其中： 1、1993年1月—2004年12月，财政拨款2957355.3元（含教师工资及福利、办公经费、学校向县财政局争取的经费、教育局拨的基建费等）.2、1998年——2002年收取建园费63680.00元。（只收了这5年）3、1993年—2005年3月收取保教杂费824128.00元。4、1993年——2004年社会各界捐款103233.00元。其中（1）1996年省外经贸幼儿园赠送教玩具、图书资料、课桌椅等，折价5万元。

（2）2000年，县教育局配给钢琴、电钢琴各一台，估价1.8万元；教育局配给电子琴3台，估价0.6万元；配给玩具球2箱、教学仪器2箱、乐器1箱、书数册、投影仪1台，这五项价值1380元。共2.538万元。

（3）2001年3月，教育局配给电视机、冰箱各一台，估价5500元。

（4）2004年5月通过幼儿园争取，县采购中心送给电脑、复印机各一台，价值1.8万元；7月，教育局配给电视机、影碟机各3台，价值1.5万元；9月，教育局配给电脑1台，价值0.5万元；手风琴2台，估价2400元。共4.04万元。

（5）2004年教育局配给电脑一台，价值0.4万元。以上物品价值12.528万元，现金全用于旧址幼儿园的各项建设。

（6）2006年搬迁新县城中心幼儿园固定资产为404万元，配臵教具、玩具等20万元。

（7）2006年搬迁新县城中心幼儿园以后教育局配给电脑1台，价值0.4万元；电子琴1台，价值0.25万元。

（二）私立民办幼儿园教育资源情况

1、勐厂幼儿园每年向每个幼儿收费40元并上交糖厂办公室，目前幼儿园内的教学用具有：手风琴一台，录音机一个，挂图一套，教师用书3套。玩具：碰碰车2辆。图书：40册。计园内软硬件配臵价值1万元，幼儿园总资产达10.2537万元。

2、爱心幼儿园共投资了近50万元。每个全托幼儿每年收保教费1600元，每月收伙食费100元；每个日托幼儿每年收费800元，每月收伙食费80元；每个幼儿每年收书费50元，代收体检费10元。园内共有大型玩具10件，小玩具150件，自制玩具10件；教学辅助用具有：录音机2台，VCD3台，有磁带、VCD碟片共50多件，电视机3台，电子琴2台，挂图4套，配套的教师用书10套，教师自制教具10件；图书：360册。共计软硬件配臵价值2.5万元，幼儿园总资产达53万元。

3、蓓蕾幼儿园目前共投资了8万元。每个日托幼儿每年收费600元，每月收伙食费90元；每个幼儿每年收书费50元，代收体检费10元。园内共有大型玩具2件，小玩具300件，自制玩具3件；教学辅助用具有：录音机1台，VCD1台，有磁带、VCD片共50多件，电视机1台，电子琴1台，挂图30件，配套的教师用书数套，教师自制教具3件；图书20册。共计软硬件配臵价值2万元，幼儿园总资产达10万元。

（三）农村幼儿教育资源情况

1、收费情况：全县7乡镇中心完小附设的幼儿班、学前班每生每年收费100—600元；村完小附设的学前班每生每年收费20—100元。

2、全县乡镇幼儿班、学前班课桌椅、师生用书价值1.5万元；教学辅助用具、玩具价值46490元。教学辅助用具价值41200占88%，其中：

（1）勐堆完小学前班：录音机1台；价值500元；（2）勐捧完小学前班：27件（计数器1个、录音机2台、投影仪1台、体重测量仪1台、电子琴1台、电视机1台、影碟机1台、磁带5盒、碟片10张、挂图4套）。价值6000元；

（3）军赛完小学前班：4件（电子琴2台、录音机1台。忙吉利学前班录音机1台）。价值3000元；

（4）军弄完小学前班：4件（录音卡座1台、电视机1台、影碟机1台、手工制作工具1份）。价值2500元；（5）木场完小学前班：2件（手工制作工具1份、电子琴1台）。价值1000元；

（6）忙丙完小学前班：8件[电子琴1台、影碟机1台、磁带5盒。班海完小学前班体育活动用具1套（镇康县中心幼儿园赠送）]。1700元；

（7）凤尾完小学前班：5件（钢琴1台、电子琴1台、学具1份、录音机1台、饮水机1台）。1万元；（8）南伞城子学前班：录音机1台。500元；

（9）南伞民小学前班：20件（电子琴4台、电视机5台、影碟机5台、挂图6套）。1.6万元。教学辅助玩具价值5290元占12%，其中：

(1)勐堆完小学前班：32件（小皮球30个、积木2套），价值100元；

(2)勐捧完小学前班：166件（健身圈20个、胶球35个、足球1个、篮球1个、排球7个、小皮球8个、积木2个、铁环9个、跳绳索20根、平衡木3个、羽毛球和球拍5套、跳棋5盒）。价值1000元；

(3)军弄完小学前班：12件（小皮球12个）。价值10元。

(4)军赛完小学前班：28件（玩具自行车2辆、积木2盒、布娃娃2个、布小熊4个；小皮球13个、布娃娃5个；）。价值150元；

(5)木场完小学前班：55件（篮球2个、水球13个、积木2 套、橡皮泥13盒、智力板25块）。300元；(6)忙丙班海完小学前班（镇康县中心幼儿园赠送）：102件（结构玩具1套、泡沫玩具1套、各式小玩具100件）。价值500元；

(7)凤尾完小学前班：212件（大型玩具2套、各种小玩具210件）。1500元；

(8)南伞城子学前班：30件（玩具球20个、跳绳索10根）。30元；

(9)南伞民小学前班：63件（大型玩具3组、小皮球10个、小木马6个、小玩具车20辆、塑料玩具2箱、跳绳索20根、积木2箱、）。1700元；

3、幼儿图书情况：

全县7乡镇学前班共有图书311本，价值2000元，其中：勐捧中心校学前班5本；军弄中心校学前班15本；军赛中心校学前班20本；忙丙中心校学前班（镇康县中心幼儿园赠送）89本；凤尾中心校学前班82本；南伞城子学前班100本。而其他乡镇没有任何一本可提供幼儿翻阅的图书。

四、“十一五”期间发展幼儿教育的基础

基础之一：依据大力贯彻执行《幼儿园工作规程（试行）》、《幼儿园管理条例》；依照镇康县人民政府办公室文件镇政办发[2004]125号关于转发云南省人民政府办公厅文件云政办发[2004]167号转发国务院办公厅文件国办发[2003]13号国务院办公厅转发的教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知的通知。云南省人民政府办公厅结合我省实际提出了贯彻意见与要求。意见中提出：“云南省幼儿教育改革与发展的目标”；还提出为发展好云南幼儿教育“各地、各部门要按照积极进取、实事求是、分区规划、分类指导的原则，把幼儿教育纳入教育发展规划，结合实际制定到2008年的幼儿教育改革与发展工作规划。”提出要“加快体制、机制创新步伐，促进幼儿教育健康快速发展”；要“积极创造条件，为幼儿园教育发展创造良好环境”。

基础之二：2004-03-25中华人民共和国民办教育促进法（全文）和中华人民共和国民办教育促进法实施条例发布后，中共临沧市委办公室文件临办发[2005]77号中共临沧市委办公室、临沧市人民政府办公室关于印发临沧市大力促进民办教育发展实施意见的通知，依据临沧市大力促进民办教育发展实施意见的要求，我县县委、政府也在积极支持公办幼儿园的同时，大力提倡发展民办幼儿园。

基础之三：以以上各类文件内容的精神要求为契机，我县现在实有7456名幼儿，百姓的教育观念在不断的转变，望子女成龙之风在不断的吹，百姓对子女、对教师的要求已经不仅仅只是让儿女会读几本书会识别几个字了，对子女的希望已经越来越高，这就要求我们无论家长还是教师在教育孩子方面也要不断提高素质，不断创新，积极转变观念，让孩子能学到识字和加减法以外更丰富更神秘奥妙的科学的东西。这也就更要求我们的教师提高文化素养，教好学生，不断提高教学质量。提高教学质量要从基础做起，而幼儿班、学前班教育是整个教育基础的基础，所以，期待办好幼儿教育已经不在是城镇人员的期望了，在农村特别是偏远的山区农村百姓也希望自己的子女从幼儿就开始学习文化了。基础之四：公办幼儿园为全额财政拨款单位，教师有稳定的收入，能定下心来钻研教育教学，教师吃苦耐劳，有团结奉献精神，幼儿园有良好的社会形象。公办幼儿园办园规范，严格管理，硬件上逐步向国家规定靠拢，损坏设备设施及时得到更新维修，为幼儿提供了一个安全、舒适的生活、学习环境，1993年至今无任何较大事故，孩子开心、家长放心。1993年至2005年7月共向小学输送毕业生1075人。除县城机关干部职工子女外，吸引了附近农村幼儿入园，广大家长送孩子入园的呼声越来越强。收费低廉。除工薪阶层职工子女外，附近农民子女、下岗职工、外来打工等低收入家庭子女也 交得起学费、上得起幼儿园，使广大家长解决了后顾之忧，安心的参加社会主义建设。入过幼儿园的孩子智力发展好，常规良好，有良好的生活、卫生习惯，对各种学习活动感兴趣、上小学不吃力。农村幼儿班、学前班收费很低，孩子能就近入学，还可以在大孩子的带领下跟班学习，接受到大孩子在学习方面的正面影响。办好幼儿教育可对于 “普九”的稳定、提高、巩固打下良好基础。

五、对今后办好幼儿教育的思考及建议

近年来，我县的幼儿教育在县委、政府的领导和关心下，在教育主管部门的大力支持下，以公办幼儿园为骨干和示范、以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据地方特点，建立以村办为基础、以示范性幼儿园为中心、灵活多样的幼儿教育服务网络。我县的幼儿教育、学前教育得到一定的发展，特别是私立幼儿园和乡镇学前班也发展得很快，过去在乡镇基本不设立学前班也不开展任何学前教育活动，5年前也只有1所私立幼儿园；现在的乡镇在中心完小已经都设立了学前班，开展着正常的学前教育活动，过去只有1所私立幼儿园现在增加到了3所私立幼儿园；全县共有4—6岁幼儿7456人，共有124个学前、幼儿班，在班学前幼儿2405人，学前幼儿入园率为31.39。我县的在班幼儿虽然有2405人，但大多数幼儿只是实行“随班就读”或开展“游戏区”、“周末班”等入学准备活动。实际以集体组织的正常开展学前教育活动的班级只有30多个。但在当前，我县的学前幼儿教育仅仅只是一个学前教育的举办点，只是为办学前教育而办学前教育，是“应付式”的、“蜻蜓点水式”的，无论在师资，人力、物力、财力等方面，还只是一个摆设的作用，有关部门还没有充分考虑到开展学前教育的重要作用，还没有真正意识到提高学前教育质量给整个教育事业带来的促进作用，还没有完全地意识达到教育观念的重要性，还没有找到更好的发展我县幼儿教育根本措施。

我县教育主管部门在为进一步推动镇康县幼儿教育改革与发展，全面普及义务教育，提高国民整体素质，全面实现小康社会，依据《幼儿园工作规程（试行）》、《幼儿园管理条例》，依照2003年1月27日，国务院办公厅转发的教育部、中共编办、国家计委、民政部、财政部、劳动保障部、建设部、卫生部、国务院妇女儿童会、全国妇联《关于幼儿教育与发展指导意见》，曾经初步制定了镇康县城乡幼儿教育发展规划：至2010年，力争在全县内各个乡（镇）创办一个中心幼儿园，每个村完小都办有学前班。老少边穷地方无法开办学前班，就实行“随班就读”或开展“游戏区”、“周末班”等入学准备活动。但从现在的发展状况来看，至2010年，根本不能完成以上的规划任务，1、随着改革开放的深入，教育市场的开放，出现了一些地方套用企业制度方法，将幼儿园推向市场或减少投入情况，对此，2003年1月27日，国务院办公厅转发的教育部、中共编办、国家计委、民政部、财政部、劳动保障部、建设部、卫生部、国务院妇女儿童会、全国妇联《关于幼儿教育改革与发展指导意见》里其核心就是“保留存量，搞活增量”，（即保持现有国家办园规模，主要以社会性力量办园为主，以公办园为骨干和示范，以社会力量办园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合发展教育）并明确指出“不得借转制之名，停止或减少对幼儿园的投入，不得出售或变相出售公办幼儿园”。发展教育的根本，要从发展学前教育这个基础抓起，因此，在发展好公办幼儿园的基础上还要大力发展民办幼儿教育，带动和推动镇康县全县学龄前幼儿教育的发展。

2、在我县办特色、创名园，打造一个“四个一”的一流幼儿园为龙头，即“校舍硬件一流、管理水平一流、教师队伍一流、保教质量一流的幼儿园；通过深化“三爱”、“三会”、“三让”、“七心”教育活动，促进幼儿园为幼儿、为家长、为社会服务，全面提高保教工作质量，以质量求生存谋发展，引进先进民办幼儿园管理办园机制，激发幼儿园活力，办出水平，办出持色，带动全县的幼儿教育发展。

3、积极筹措资金，办好县中心幼儿园。一是向政府要政策，如提高保教费收费标准、向家长收取一定建园费，具体为：一是在物价核定的合法的基础上提高幼儿园幼儿收费；二是通过贷款，逐年还款；三是积极争取社会和各单位的支持帮助。

六、发展幼儿教育存在问题及困难

1、在开办幼儿园、农村学前班以来，得到上级领导的重视关心、社会各界的支持帮助，从无到有到逐步发展壮大，县中心幼儿园已经成为我县幼儿教育的示范园，带动和促进了我县其他民办幼儿教育和农村学前教育的发展，为广大家长安心参加社会主义建设作出了积极贡献，但仍存在不少问题和困难。

在公办幼儿园方面有：

（1）公办园资金严重不足，校园建设步履艰难

幼儿园不属于国家义务教育，国家无专项拨款，而我县财政十分困难，除拨付教师工资外，没有能力投入较多资金建设幼儿园，幼儿园发展很大程度依赖于学校内部的收费，而学校收费又低，幼儿园发展进程缓慢。

（2）公办幼儿园办公经费太少，影响了各项工作的开展。

财政给的办公费是每个学生年均15元，一年到头只3000多块，连应付正常的办公室文印材料都不够，只能用保教费开支；教师知识不更新不行，外出学习人次一压再压，费用却一天比一天高；接待费也得开支……这些都得用钱，钱从哪来？只能用学校收费解决，很多工作、活动想做不敢做，只为没钱。

（3）幼儿教育因自身工作性质和特点，需要教师有相应的幼儿教育理论基础知识和弹、唱、画、跳、说等基本技能，而我园55%的教师是从小学调来的，幼儿教育专业知识，弹、唱、跳、画、说等基本技能不扎实，一定程度上制约着教育教学质量全面发展和提高。

（4）公办幼儿园里现有教玩具种类少、数量不足且老化，需要添臵和更新。

（5）县中心幼儿园搬迁经费严重不足，南伞幼儿园一期搬迁需资金 404.8万元，目前教育局已拨160万元，尚缺244.8万元，这部份缺额从哪来？幼儿园自己确实无法筹集到。

（6）按教育局要求，搬迁后，县托儿所将并入县中心幼儿园，到南伞的合并、余下的也要合并，合并后原托儿所教师的工人身份如何解决？

（7）近年来，公办幼儿园已没有引进过一名新教师了，县上招考教师也没有幼儿教师指标，致使许多学生读幼师无望，长此下去将会影响到我县学前教育事业的发展与提高。

在民办幼儿园方面的问题有：

（1）民办幼儿园办园条件还不够成熟，资金投入不充分，园内美化、绿化面积少；

（2）校园设施差，可提供幼儿在户外娱乐的大型玩具很少；

（3）幼儿教具配臵较差，教师不便进行形象示范教学；玩具较少，幼儿上园学习的兴趣低，容易争抢玩具，不便进行常规教育和管理；

（4）管理不够完善，制度不够健全，聘用的教师想来则来，想走就走，为找聘用教师经常临时抱佛脚；

（5）聘用教师没有幼儿教育方面的经验，业务能力不强，计划、组织、实施保教活动的能力不够规范；

（6）发展幼儿智力方面的各类软件基本没有，幼儿的动手能力得不到很好的培养。

（7）除以上办园条件差以外，私立幼儿园社会信誉也差，负面影响大，家长不太信任私立幼儿园，所以造成私立幼儿园幼儿生员极少，而公办幼儿园幼儿却爆挤的现象。

农村开办的学前（幼儿）班的问题是：

（1）地方经济发展滞后，偏远的山区学校无法开办学前班，就是开办了学前班的学校也没有更多的钱投入到学前幼儿班教育中，有的学校更是要先把小学生的教室、课桌椅优先照顾好后才最后考虑学前班幼儿的安臵。

（2）开办学前班的学校学前班教师不专一，随便轮换学前班教师，有的学校领导甚至拿认为教书不行的教师在学前班“代课”。

（3）有关部门和领导对农村开办学前班的重要性认识不够，宣传力度不够深入，有关政策没有落实好。

（4）山区教师配备严重不足，特别是公办教师和幼儿专业教师的配备，校舍拥挤，根本不可能开办学前班。

七、调查体会

由于幼儿教育不属于国家义务教育，地方经济发展比较滞后，所以政府对幼儿教育的扶持力度还不够好，公办幼儿园自身想继续改善办园条件特别困难。教育部门和乡镇学校对继续发展幼儿教育也很吃力，特别是在对发展农村幼儿教育上很吃力，所以无法在偏远山区学校开办学前班；就是开办了学前班的乡镇完小学校也没有更多的钱投入到幼儿教育中，所以导致学前班教室简陋、课桌椅破旧、教师的教学用具和幼儿的玩具、图书严重不足，幼儿没有一个开心愉快的学习环境，致使农村学前班幼儿学习兴趣不高，很大程度上阻碍了学前幼儿教育质量的提高。另外就是有关部门对农村开办学前班的重要性认识还不够，宣传力度不够深入，有关政策没有落实好，如果学校没有校舍了，就不办学前班了，原因是幼儿教育不属于义务教育，没钱办或不办也行。山区教师配备不足，校舍拥挤，也导致偏远山区学校无法开办学前班；另外山区公办教师和学前班专业教师的严重不足和随便轮换学前班教师是无法提高学前教育质量的直接原因。

再穷也不能穷教育，人民要富裕，要从教育先开始。对此，在今后的“十一五”期间，大力发展幼儿教育，办好幼儿教育，是整个教育发展的关键，提高幼儿教育质量，是整个教育辉煌前程、人民富裕之路上的奠基石。为进一步推动镇康县幼儿教育改革与发展，全面普及义务教育，提高国民整体素质，全面实现小康社会，我认为关键还是要从发展幼儿教育办好幼儿教育开始抓起。在此，我对镇康县幼儿教育状况作一个粗浅的调查，以作参考。

调查人：镇康县中心幼儿园

二00七年一月

赵银屏

调查报告方式：

1、实地考察；

2、幼儿园、学前班教育资源问卷调查；

3、电话调查； 4、2005-2007年初全县幼儿园（班）综合统计报表；

5、镇康县2005-2007学年初教育事业统计基本情况；

6、参考文件：国办发[2003]13号、镇政办发[2004]125号、云政办发[2004]167号、临办发[2005]77号、2004-03-25中华人民共和国民办教育促进法、2004-03-25中华人民共和国民办教育促进法实施条例。

第五篇：农村教育发展状况现状调查

农村教育发展状况现状调查

摘要：农村教育事业发展是建设社会主义新农村的重要任务，又是实现建设社会主义新农村各项目标任务的重要基础和重要保障。我国新农村建设最大难题是“三农”问题，“三农”问题实质是农民问题。要解决农民问题有两个途径：一是减少农民数量，二是提高农民素质。无论是通过推进工业化、城镇化减少农民，还是通过各种方式教育培训农民提高农民素质，教育都具有不可替代的重要地位，因此大力发展农村教育，统筹城乡教育发展，是一项基础性、全局性、战略性的工作，农村教育是我国教育工作中的重中之重。

关键词：农村教育；流失；经费；

一、当前农村教育发展面临的问题及原因农村教育经费投入不足，办学经费紧缺。

经费不足成为制约我市农村学校发展的最重要因素，也是最令农村学校校长头疼的事情。我市不少农村学校的基础设施建设都没有得到完善，只有少数中小学校能够提供给学生使用语音教室和电脑机房等设施，所以许多学校校长大部分精力都用来筹集经费。2农村教师队伍堪忧

农村教师的素质偏低。农村学校特别是小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘的教师，没有经过正规的师范教育。仅凭经验施教，思想观念落后、教学方法陈旧。农村教师队伍年龄结构不合理。农村 1

教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等一系列问题。面对新形势下的素质教育，面对新课程改革，他们往往显得有些力不从心。师资数量不足。农村学校的专业教师普遍严重缺编，英语、音乐、体育、美术、劳技等学科专职教师更是严重短缺。教师队伍不稳定。农村教师在最基层、最艰苦的地方教书育人，工资待遇和福利与城市教师相差甚远。这大大影响了农村教师从事农村教育的积极性和使命感，造成了农村教师队伍的极不稳定。由于农村教师待遇低、工作条件差、生活艰苦，县域内教师千方百计挤进城区或城郊，导致教师队伍分布存在四大怪圈现象，即“城区堡垒圈”，“城郊挤压圈”，“中心地带富余圈”，“边远山区奇缺圈”。

3学生流失。

导致农村学校学生流失的因素包括：其一，因家庭经济困难或其他一些原因而辍学；其二，一些农村的优秀学生为城市优质学校所吸收；其三，一些自感升学无望的学生中途退学。对低年级的教育重视程度不够。

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。我们都知道，一个学生如果上好了一年级，就等于上好了学。可是，乡村的孩子，八亿农民的孩子，为什么就会偏偏得不到那决定自己命运的那“成功的一半”呢？在这里，我们不必说乡村孩子的社会教育没有城里的孩子好，也不必说乡村孩子的家庭教育没有城里的孩子好，更不必说乡村孩子连一年的学前教育都上不上，而城里孩子却能上上三年的幼儿园教育，单就一年级的教育来说，乡村的教育也是问题多多，令人担忧。

由于师资、教室有限，一年级班里的学生过多，难以实现小班教学，往往只好让六七十个学生挤在一个班里上课。虽然早已告别了三四个人挤一张桌子的时代，但一个小教室要容纳那么多学生上课，光桌椅的拥挤，就让人感到难受，还谈什么在课堂上搞活动呢？这对于从未接受过学校教育的一年级学生来说，上学无疑是一种受罪；对教师来说，他们往往会在心有余而力不足的叹息声中不知不觉地没有给我们的下一代献上优质教育。再加上乡村一年级学生的年龄、生活习惯、文化水平上的悬殊过大，没有城里上过幼儿园的学生那样整齐划一。在一个班里，往往有八九岁乃至十几岁的一年级学生不说，就班里学生的生活习惯和文化水平上的差异，也会给教育教学工作增加不少难度。由于乡村的家庭文化差异过大，有孩子到了上学年龄不让去上的，有孩子刚到学龄就教会数千字的，有到了学龄连前后左右南北上下都分不清的。对于这样鱼龙混杂的一班一年级学生，如领导不重视，教师也把它没有办法。久而久之，在乡村的学校里便形成了“放羊式”的教一年级的习惯，出现了实际在校上一年级的学生多，而考核评估表上的学生少的现象。造成这种现象出现的主要原因是以往对一所学校的考核评估过分注重升学班级的成绩，根本就不理会低年级的学习情况。因此，对农村低年级教育的重视程度不够已成为农村教育的突出问题，到了非解决不可的地步。

5思想道德滑坡，以自我为中心

农村学生中人生观、价值观出现偏差，眼中只有自己，经常与父母吵闹，父母根本无法管束，整天在外溜达；有些学生轻视知识、胸

无大志、粗言秽语；有的学生娇气十足、懒惰成性；一些学生只讲吃穿，缺乏必要的传统美德。厌学、辍学、离家出走、早恋等现象时常发生。

6素质下滑，责任意识淡漠

在班上，学生学习态度不积极,对待学习马马虎虎。老师改作业时，感到学生错别字特别多，语病也是随处可见。数学、物理、化学等学科基础差，老师布置的家庭作业抄袭严重，考试班上学生及格人数少，英语基础普遍偏低，能认真听课的学生不是很多，能听懂课的更是很少。初中毕业有1/3的初中学生没有达到毕业的水平。

农村学生环保意识比较薄弱，在农村学校尽管有垃圾分类，但是学生还是总是随地乱扔垃圾，加之学生每天产生大量的生活垃圾，都是倒入河水之中，造成了农村严重的环境污染。学生的节约意识、爱护公物意识差，浪费水和粮食严重，搞破坏的情况也时有发生。

二、农村基础教育的发展对策

(一)确立“优先发展农村教育”的政策理念。

农村教育的振兴，首先需要的是观念上的更新，确立“优先发展农村教育”的政策理念。因为，政策理念是制定政策的向导。有“优先发展农村教育”的理念，才会有相应的政策和措施。就目前情况看，优质教育资源主要集中在城市而农村教育却覆盖了大部分人口。因此，增加优质教育资源供给的重点应该放在农村。做好农村教育特别是义务教育工作，在农村地区增加优质教育资源供给，这是贯彻“三个代表”重要思想和“为人民服务”宗旨的基本要求，是政府的重要

职责。

(二)加大对农村教育的经费投入。

以多种途径增加农村教育经费的供给。解决农村教育债务、提高农村教师的待遇、改善农村学校的办学条件等，都需要充足的经费支持。除改革教育预算体制外，我们还可以采取以下多种途径来增加农村教育经费的供给：(1)国、省税费改革转移支付中教育部分必须全额用于农村教育；(2)统筹优质公办学校的部分借读费和择校费，将其“反哺”农村教育；(3)盘活公办学校的闲置资产，将收益投入农村教育；(4)在财政状况比较好的乡镇，把乡镇财政节余的财力和村集体经济的收益用于农村教育；(5)鼓励和引导社会教育资金投向农村地区，教育基建项目、新建学校等也主要放在农村地区。

(三)依法治教，加强政府责任

政府要依法行政，按照《教育法》和《义务教育法》的规定，依法保证对农村义务教育的投入。

要依法保证全面贯彻教育方针，推进素质教育。对各种违反国家规定，侵犯少年儿童接受义务教育权的行为，随意改变教学计划、削减思想品德课、体育课的行为，非法印制复习资料、加重学生课业负担的行为，教师体罚或变相体罚学生的行为，传播、贩卖影响学生身心健康的印刷品和音像制品的行为等等，进行重点监督和查处。

(四)加强教师队伍建设

教育工作，教师是根本，对学生知识的传授，做人、做事能力的培养都要通过教师来完成、因此加强包括校长在内的教师队伍建设是

十分必要的。在现有的经济、物质条件暂时得不到明显改善的情况下，通过学校内部管理.，加强教师队伍建设是改善学校目前现状的惟一途径。

学高为师，德高为范，是对教师的严格要求、教师要加强思想道德建设和业务知识的学习，树立终身学习观念，不断充实、提高自己，把新的教学思想、知识点、教学方法通过创造性地劳动变成现实，最终达到提高教育教学质量的目的。教育部门、学校应加强对教师的继续教育和业务培训，通过学习、培训等途径多种形式提高教师业务索质，建立一支政治可靠、业务过硬的教师队伍。

总的来说，农村教育的发展任重道远，如何应对现实挑战，促进农村基础教育的顺利发展，是摆在各级地方政府、教育行政部门、农村校长及教师面前的一项十分紧迫的任务。只有深刻认识到农村基础教育的艰巨性和复杂性，针对现实中存在的具体问题，找出产生问题的深层原因，才能寻求相应的对策，促进农村基础教育的健康发展。免除农村户籍学生的费用。