第一篇：2013高考历史总复习第二轮2-3
1．(2012年厦门模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了……在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。
在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。
与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。……
材料二 在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上，国际法的奠基人格劳秀斯(1583～1645年)主张国与国之间的战争应该受到法律的约束，提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受。
(1)根据材料一、二，分别指出一战爆发前期西方民众和国家对战争的看法。(2)根据材料二概括格劳秀斯对战争的主张，结合所学知识分析促成其思想原则被西方国家普遍接受的原因及历史意义。
解析：本题考查一战爆发的原因及其影响。第(1)问，根据材料一概括西方民众对战争的看法，根据材料二概括西方国家对战争的看法；第(2)问，“主张”概括材料二即可，本问的难度在于“原因”和“历史意义”，“原因”的解答要与一战的残酷性联系起来，“历史意义”要从减轻战争灾难的角度归纳。
答案：(1)欧洲民众：认为战争是正义的，是保卫和强化国家。国家：战争是国家的正当权利。
(2)主张：格劳秀斯主张国际战争应受法律约束，并提出诸如交战规则、战俘待遇、武器使用等原则。原因：第一次世界大战给人类造成空前灾难，使人们更加深了对战争危害的认识，人们普遍渴望和平。意义：格劳秀斯提出的原则后来被西方国家普遍接受，这将尽量减少战争所造成的危害；和平主义思潮兴起。2．(2012年泉州模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 经历腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕，然而即将来临的世界是什么样子，甲同学说：战争已经永久结束了，真正持久的和平已经来临，你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？
材料二 下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话(虚拟)： “我有的是钱，你们都得听我的。” “借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！” “应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！” “等老子伤好了再跟你们算账！”
材料三 华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
——列宁
(1)如果你站在甲同学的立场上请用史实说明。
(2)据材料二、三并结合所学知识，分析一战前后帝国主义国家之间存在哪些矛盾？
(3)材料三中列宁所做的判断是否正确？为什么？
解析：本题考查对凡尔赛—华盛顿体系的分析理解能力。第(1)问，实际要求回答一战后有利于维护世界和平的因素；第(2)问，材料反映了英、美、德、法、日之间的复杂矛盾，认真分析即可得出；第(3)问，可以将问题转换成“华盛顿体系不能维持长久的原因”。
答案：(1)①建立凡尔赛—华盛顿体系，调整了各大国之间的关系，使欧洲和亚太地区基本维持一个较为和平的国际环境，经济得以恢复和发展。②建立国际联盟，以维护世界和平与安全。③签署《非战公约》，主张用和平手段解决国际争端，限制国家的战争权。
(2)矛盾：美国与英法争夺世界霸权；法德两国争夺欧洲大陆的霸权；美日争夺亚太地区霸权。
(3)判断正确。原因：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟，压制了日本海军的发展，打破了日本对中国的暂时独霸，引起了日本的不满。日本因而不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，所以说埋下了下一次战争的火种。3．(2012年潍坊模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1914年8月4日，法国士兵迈着整齐步伐穿过巴黎街道，引吭高歌：“这是阿尔萨斯，这是洛林……”最后，歌声化成一片胜利的欢呼……法国士兵路易·迈雷在1916年写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。”
——(法)雅克·梅耶《第一次世界大战
时期士兵的日常生活》
材料二 德国军队分阶段占领主要是日耳曼的领土将在10月1日开始……捷克斯洛伐克政府自本条约签字之日起四个星期内将从其军队……中解除任何希望解除的苏台德德国人的职务……
——《德意日法西斯覆灭记》
(1)材料一中士兵们的战争信念发生了怎样的变化？为什么会出现这种变化？
(2)材料二出自哪一个国际条约？该条约在当时造成了怎样的危害？ 解析：本题考查对两次世界大战的比较分析能力。第(1)问，一战中士兵信念的变化从材料信息“不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国”中提炼。“原因”要从战争的时间、伤亡及对战争的反思等方面归结。第(2)问，“条约”根据材料涉及的内容判断。“影响”根据所学知识从英法实力、英法苏之间关系、法西斯的侵略、二战的爆发等方面归结。
答案：(1)变化：为祖国而战的信念发生动摇甚至被否定。原因：战争持续时间比预期长；战况异常惨烈，伤亡巨大；士兵们看不到战争结束的希望，对战争的恐惧和反思。
(2)条约：《慕尼黑协定》。危害：削弱了英法自身的力量；破坏了英法与苏联之间的信任，导致构筑欧洲集体安全防御体系的希望落空；助长了德意法西斯侵略扩张气焰；加快了二战全面爆发的步伐。
4．(2012年唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。材料 一幅反映二战前某重大历史事件的漫画
说明：这幅漫画中，正义化身的超人(美国)左手抓着斯大林(苏联)，右手擒着希特勒(法西斯德国)，正朝瑞士日内瓦(国际联盟总部所在地)飞去，要带这两人去接受“审判”。
(1)为什么美国超人会把斯大林和希特勒放在一起去接受审判？(2)根据材料，结合所学知识，评述美国二战前的外交政策。
解析：本题考查二战前各大国的外交。第(1)问，苏联在二战前后最值得反思的事件是签署《苏德互不侵犯条约》，从这一条约产生的消极角度分析“原因”。第(2)问，首先要明确美国二战前的政策是所谓的“中立”政策，然后对这一政策的影响进行辩证的分析。
答案：(1)因为二战前，面对法西斯国家的蓄意扩张，苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》，它使苏联暂时置身于战火之外，同时助长了希特勒的侵略野心。
(2)二战前，美国为维护自身利益，采取了“中立”政策，这一政策发展了美国的对外贸易；但助长了法西斯的侵略，加速了二战的爆发并导致战争规模扩大。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料 雅尔塔体系形成后，与冷战格局一起成为20世纪后半期国际关系的两条主线，即合作主线和对抗主线。正因为如此，学术界对于雅尔塔体系与冷战格局的关系有着不同的认识。很多专家学者认为，雅尔塔体系是冷战的根源，冷战是由雅尔塔体系造成的。历史证明，这种观点是不科学的，是不正确的。雅尔塔体系不仅不是冷战的根源，反而限制了冷战向热战的发展。
——曹胜强《现代国际关系史：
世界体系的视阈》
(1)结合所学知识概括20世纪后半期国际关系的特点。
(2)你认为雅尔塔体系是冷战的根源还是限制了冷战向热战的发展？为什么？ 解析：第(1)问是简单的基础知识考查；第(2)问是开放型的问题，注意答题的方法，要做到有理有据，论从史出，史论结合。
答案：(1)从美苏两分天下的雅尔塔体系到两极格局对峙；从两极格局瓦解到世界格局的多极化趋势。
(2)肯定的回答——雅尔塔体系是冷战的根源。因为它突出了美苏两个大国的地位，为后来两国的争霸埋下了祸根；美苏两国各自划分了势力范围，这是日后世界动荡不安的根源；雅尔塔体系结束了近三百年的维持欧洲均势的国际关系格局，直接导致了美苏争霸的两极格局的形成。
否定的回答——雅尔塔体系限制了冷战的发展。因为它倡导建立联合国，而联合国的宗旨是维护世界和平，后来的联合国的确在一定程度上起了这个作用；美苏之间的矛盾并非从雅尔塔体系开始的，早在一战后期，随着俄国十月革命的胜利，社会主义国家就被资本主义国家称之为洪水猛兽，因此美苏意识形态的纷争由来已久，不能归结到雅尔塔体系；雅尔塔体系铲除了日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，使追求和平、反对战争逐渐成为世界人民的共识。
辩证分析的回答——雅尔塔体系对维护战后和平、清除法西斯主义、恢复和发展各国的经济起到了重要、积极的作用，但与此同时，雅尔塔体系的形成带有明显的大国强权色彩，为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。(论据部分可以参考肯定与否定观点的内容)(评价标准：学生可以从肯定、否定或辩证分析的态度来回答。无论采取哪种态度，都需要提供三个以上的论据。言之成理即可)6．(2012年长沙一模)阅读下列材料，回答问题。
材料一 小的民族国家是注定要灭亡的。它可以作为文化上是自治地区苟延残喘，但不能成为独立的政治单位。
印度以它所处的地位，是不能在世界上扮演二等角色的。要么就做一个有声有色的大国，要么就销声匿迹。中间地位不能满足我们，我也不相信中间地位是可能的。
印度虽然并非一个直接的太平洋国家，但却不可避免地将在那里发挥重要的影响。在印度洋地区，在东南亚一直到中亚细亚，印度必将要发展成为经济和政治活动的中心。
——尼赫鲁 材料二 伊拉克文明是阿拉伯文明中“最优秀”的部分。伊拉克军队不仅是伊拉克国家的军队，而且是整个阿拉伯民族的后代，是阿拉伯民族的军队，它必须对阿拉伯世界面临的危险作出反应。……统一有不道德想法的阿拉伯民族，是英雄的伊拉克军队必须完成的使命。
我们的雄心甚至超出阿拉伯民族广阔的地平线。……(伊拉克)将用自己的经验和地位影响世界。
——萨达姆
(1)比较材料一、二，归纳尼赫鲁、萨达姆两人思想的共同之处。
(2)根据材料并结合所学知识，概括二战后亚洲局部战争频发的诸多因素，并谈谈你从这些战争中得到的历史启示。
解析：本题考查局部战争爆发的原因。第(1)问，要从局部战争爆发的原因角度，归纳两人思想的“共同之处”；第(2)问，“因素”可以从历史、民族、宗教、领导人等多方面归纳；“启示”应“从该怎么做”入手，言之成理即可。
答案：(1)地区霸权主义；大国(或文明)的优越感；称雄世界的野心。(2)因素：民族矛盾；宗教矛盾；领土争端；领导人的野心(或地区霸权主义)；大国的干预；迷信武力手段。启示：战争不是解决矛盾的手段，它带来的是两败俱伤；珍惜和平、睦邻友好、合作交流才是国家发展之道。
第二篇：高考文言文第二轮复习
高考文言文第二轮复习
遵义市第二中学 李德亮
一、强化基础
基础过关是第一轮复习的重要任务，包括：
（1）实词120个；（2）虚词18个；
（3）古今同形异义双音词（包括单音并列、偏义复词）约80个，如：结束、开张、可怜、所以、卑鄙、指示、绝境、中间、作息、父兄等；
（4）古今同形异义单音词若干，如：寻、币、、坐、易、购等；
（5）常见通假字约90个；
（6）词类活用的10种主要类型；
（7）特殊句式：判断、被动（包括动词本身表被动）、倒装（4种）、省略、疑问；
（8）复音虚词和固定格式，如：所以、以为、虽然、然则、因而等（古今同形异义）、“得无„乎（耶）”、“无乃„ 乎（与）”、“岂（得）非„ 与”、“如„ 何”等。
第二轮复习应缩小范围，根据前段复习的情况，筛选出学生不太熟悉或掌握不好的部分加以强化，有所为有所不为，突出重点，通过训练，加强知识与能力的转化，切实提高解题能力，严守得分点。
二、实词、虚词要归类复习，集中掌握，注意词的“文中义”
（一）、设计练习，同中见异，异中见同，于比较中熟练掌握。如：
1、解释下文中5个“非”字的意思。
李斯非（1）淳于越曰：“诸生不师今而学古，以非（2）当世，惑乱黔首。臣请敕史官，．．
非（3）秦记皆烧之。非（4）博士官所职，天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者，．．
悉诣守尉集烧之。有敢偶语《诗》、《书》，弃市；是古非（5）今者，族灭。吏见之弗举，与．
同罪。”始皇许之。
答：（1）驳斥 ；（2）责怪；（3）（4）不是；（5）认为 „„不对。（这是同中见异）
2、比较下文中两组句子加点词的意思，看有无异中见同？
正光中，雍为丞相，给羽葆鼓吹，虎贲班剑百人，贵极人臣，富兼山海，居止第宅，匹于帝宫„„入则歌姬舞女，击筑吹笙，丝管迭奏，连宵尽日。其竹林鱼池，侔于禁苑，芳草如织，珍木连阴。雍嗜口味，厚自奉养，一食必以数万钱为限，海陆珍羞，方丈于前。陈留侯李崇谓人曰：“高阳一食，敌我千日。”（高阳，即高阳王元雍）
（1）富兼山海（兼：兼有）（4）匹于帝宫（匹、侔、敌均为等同、．．
（2）丝管迭奏（迭：交替、轮流）（5）侔于禁苑相当的意思。这是异中 ．．
（3）连宵尽日（连：连接）（6）敌我千日见同）．．
3、下列句中的“以为”、“可以”与现代汉语用法相同的分别是（3）和（7）
（1）輮以为轮，其曲中规以为：把（它）做成 ．．
（2）欲居之以为利，而高其直以为：用（它）谋取 ．．
（3）臣以为布衣之交尚不相欺以为：认为 ．．
（4）不韦贤之，任以为郎以为：让（他）担任 ．．
（5）刿曰：“可以一战，战则请从。”可以：可以靠（它）．．
（6）“与翁有约，岂可以翁死子疾而背之？”卒与成婚。可以：能因为 ．．
（7）故夫取天下之计，不可以不先定也。可以：能 ．．
（二）精选例句或文段，集中复习，掌握规律。如：
夫秋，刑官也，于时为阴规律：
青，取之于蓝“于”十名词译为“在”、“从”、“到”屈贾谊于长沙
以吴民之乱请于当朝
孟子谓于王曰动词十“于”译为“向”、“对”、“被”而君幸于赵王
其势弱于秦形容词十“于”译为“比”
皆以美于徐公
吾不能见欺于王而负赵“ 见„于”表被动
吾不能 „„受制于人“ 受„于”表被动
下文集中了“其”字的不同用法和意义，让学生逐一辨别，“其”这个虚词也就基本掌握了。
狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？”狐谓于犬曰：“羊数詈君，其（6）言不堪入耳，君竟无所怨，其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然离去。
（1）副词，表感叹语气，译为：“可”、“多么”（2）连词，表假设关系，译为：
“如果”
（3）代词，译为“其中”（4）代词，译为“你的”
（5）代词，译为“那”或“我们”（6）代词，译为“它的”
（7）、（8）连词，表选择关系，译为“是„ 还是„ ”
（9）代词，译为“它们”（羊）（10）代词，译为“那”
（11）副词，表祈使语气，译为“一定”或“可要”
（12）副词，表反问语气，译为“难道”
规律：“其”作主语、宾语、定语，是代词的用法；“其”用在动词、形容词前，作状语，是副词的用法，表感叹、祈使、反问、推测等语气；“其„ 其„？”表选择问，是连词的用法；“其”还可以表假设，也是连词的用法。
（三）对实词的理解，要强调两条：一是词的古代意义，二是词的多义性，避免以今训古或以一义通解。还要注意词在文中的动态意义。
下文是郑国宰相子产给晋国范宣子信中的一段话，其中对几个加点词的解释就很可能以今训古或以一义通解。
子为晋国，四邻诸侯不闻令德，而闻重币（1），侨（子产名）也惑之。侨闻君子长国．．家（2）者，非无贿（3）之患，而无令名之难（4）。夫诸侯之贿聚于公室，则诸侯贰（5）；．．．．若吾子赖（6）之，则晋国贰。诸侯贰则晋国坏，晋国贰则子之家坏。．
（1）币：钱财（应为“礼物”）（2）国家：诸侯之国与大夫之家
（3）贿：用以买通别人的财物（应为“财物”）（4）难：困难（应为“忧虑”）
（5）贰：有二心（6）赖：依靠（应为“谋取”）
说明：“币”有货币（钱）和帛（相互赠送的礼物）两解，“钱”这一义保留至今，而作“礼物”讲，今已不用，不能以一义通解或以今训古。“贿”的古义为“财物”，不能用今义去解释。“难”在文中与“患”互文同义，有了动态义。“赖”也有了动态义，是以权谋私的意思。词的“文中义”是一个重要的考点，词语解释、文句翻译、文意的把握都必须注意这一点，一定要根据上下文“以境定义”。
下列语句都是06年高考选文中的，其中加点的词怎么解释，关系到答题的正误和文意 的理解。
（1）全国
（一）卷：
其所会遇，未尝以颜色下人（动词，看不起）．
妻子饥寒如下贫者（副词，最、极）．
（2）全国
（二）卷：
高祖购求布千金（不能解释为“买”，应为“悬赏捉拿”）．
季布匿濮阳周氏（不能解释为“隐瞒”，应为“隐藏”）．
（3）北京卷：
兼于涂而不能逮（不能解释为“逮捕”，应为“赶上”）．
寡人请奉齐国之粟米财货，委之百姓（不能解释为“任命”，应为“交给”）．
（4）天津卷：
北通上党，南迫洛阳（不能解释为“逼迫”，应为“靠近”）．
吾与寇恂并列将帅，而今为其所陷（不能解释为“陷害”，应为“侮辱”）．
三、提高词义推断能力
掌握词义是阅读文言文的基础，词义的记忆总是有限的，考试又不能查词典，这就需要具备词义的推断能力。推断是有规律可循的，应教给学生一些方法。
1、以文定义。一个词在特定的语境中意义只有一个，因此可以根据这个词所在的上下文来推断其意义。如05年山东卷要求翻译“奇之，立许字以女”，其中“字”是个难点。根据上下文，该句所在的这一层是写周丰对父母的孝道。父亲死后，十多岁的他学做生意，奉养母亲。“晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女”。说明老人看重了周丰的孝道、勤勉和谈吐，认为他很出众，立刻许诺“以女字”，可见这个“字”当作“嫁给”讲。
这次省的高三适应性考试，要求翻译“征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也”，不少同学把“犯颜”译为“触犯龙颜”，这是不准的，为什么？这句话是唐太宗在宴会上听了长孙无忌的话后说的，他不可能自称“龙”，因为“龙”是敬称。因此，这里的“犯颜”应译为“冒犯我”或“不顾情面”才恰当。由此可见，“以文定义”是多么重要。
2、成分定义（搭配定义）。根据词在句中充当的语法成分或词的搭配情况确定其词性，推断其意义。如：
（1）况吾与子渔樵于江渚之上（谓语——动词——打柴）．
（2）每至客舍，自放驴，取樵吹爨（宾语——名词——木柴）．
（3）问樵樵不知，问牧牧不言（宾语——名词——打柴的人）．
（4）焚之者何？樵之也（谓语——动词——用柴烧、烧毁）．
（5）于是行旅不至，人物无资（主语——名词——行旅的人、特指商人）．．
3、结构定义。根据词的组合结构来推断词义。如：“童牛角马，不伦不类”中“童”字作何解释，可根据“童牛”和“角马”都是偏正结构，再联系下面的“不伦不类”，就可以推断出“角马”是“有角的马”，而“童牛”当是“无角的牛”，“童”的意思便是“秃”，“童山濯濯”中的“童”也就是“光秃秃，不长草木“的意思了。
4、以形推义。由字形看是何种造字法，象形、会意、形声都可大致推断出该字的意思。如：
生而眇者不识日（会意字，少目——眼瞎）．
今子一为蚊所，而寝辄不安（06年浙江卷）（形声字——叮、咬）
5、以音推义。文言文中某个字按字义无法讲通，就要考虑是否通假现象，利用音同、音近找到相应的本字，便可知道该字的意思。如：
（1）童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门。（06年 ．
浙江卷）
（“麾”是古代的军旗，这里讲不通，如换成同音字“挥”就讲通了，可见“麾”与“挥”相通，是“挥舞”的意思）
（2）待间，果言如朱家指。（06年全国二卷）．
（“指”的字义在这里讲不通，原来它是“旨”的通假字）
6、对称推义。古人行文讲究句式的整齐、匀称，常用互文、对偶、排比等修辞手法，这种句法中，对称位置上的字眼的意思往往相同相近或相反相对，利用这一点，可以推断词义。如：
（1）忠不必用兮，贤不必以（“以”和“用”互文见义，可知也是“被任用”的意思）
（2）全之则文得其计，杀之则峻亡其胆（06年天津卷）（“全”与“杀”互文反义，可见“全”的意思是“让他活着回去”）
（3）吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野（06年浙江卷）（“盬”与“吮”互文同义，可知“盬”的意思是“吸吮、吸饮”）
四、翻译坚持“对应原则”，直译为主，强调准确
高考从05年开始，文言翻译题已增为10分，考生丢分现象严重，一是没读懂原文，不知所云；二是虽懂大意，但译不准，似是而非，徒劳无功。为此，必须加强翻译训练，严防丢分。
（一）、明确翻译的原则，“直译为主，意译为辅”，译文要做到“五对应”，即实词对应、虚词对应、句式对应、语气对应、关系对应，因此，翻译必须按步骤进行。
第一步，文句还原。
把待译的文句放回原文中，避免脱离上下文硬译。比如06年全国一卷要求翻译“自县为近畿大郡，近代未之有也”，如果离开上下文就字面来译，很可能错译为：“从县到京城附近的大郡，是近代从未有过的。”而放回原文，根据上文写何远担任武康县令，更加严守清廉的节操，受到百姓的称赞，梁武帝听到他的才干，擢升他为宣城太守，宣城是京城附近的大郡，就可知这句话应翻译为：“从县令直接升为京城附近的大郡长官，这是近代从未有过的事。”
第二步，整体观照。
检查文句的句式、语气和句间关系，如是省略句，要先补出省掉的成分。这是对文句的整体认识。
第三步，逐词对译。
一一落实句中实词和虚词的意义、用法，明确哪些该对译，哪些该保留，哪些该删除不译，有无词类活用、通假的情况。
第四步，连缀调整。
按语序连接对译的词义，对倒装句式加以调整，最好在草稿纸上写出译文。
第五步，检验誊正。
将译句与原句对照检查，看看有无遗漏和不当之处，修改定稿后誊写在试卷上。如：
（1）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（06年全国二卷）
这是选文的结句，整体观照，句式是判断句，应译为“„是„”，实词要注意“闻”和“扬”，虚词要注意“所以”古今同形异义，表原因。这样就可以对译为：季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。
（2）侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。（05年全国一卷）
此句的难点在“口腹”，文句所在的上下文写裴侠生活俭朴，为官清廉，每天只是粗茶淡饭，不食肥鲜美味，不像以前的郡守那样有三十个仆役去打猎捕鱼来供自己享受，由此 可知，“口腹”是借代“饮食”。突破了这一点，此句就可译为：“裴侠说：‘因为饮食而役使人，是我不做的事。’于是全部遣散了他们。”（这里对“口腹”的翻译，就是一种意译）使用意译，大多是在文句中出现比喻、借代、婉曲、用典等修辞手法时，高考很少考到，因此必须让学生明确：高考主要考直译。
（二）、熟练掌握翻译的方法——留、对、删、补、调
（1）留。保留不必译或不能译的词语，如人名、地名、官职名（包括谥号、封号）、年号名、器物名等专有名词，首先把它们划开，以免和其它词语相混，翻译时照写即可。要特别注意，上文出现了某人的姓名和字号，下文一般只有名而不再有姓，若不注意，就会把这个人的名或字号看作一般词语来加以解释，那就糟糕了。
（2）对。即对译，按词序逐词解释，逐句翻译。遇到代词，一定要弄清它指代的对象。
（3）删。某些虚词，如发语词、音节助词，表句中停顿的助词，用于主谓之间的“之”，表示宾语前置、定语后置的“之”、“是”、“之为”，表示并列关系的连词“而”等，翻译时可以删去不管。
（4）补。即补出省略的部分。古文多省略，翻译时必须把省略的成分或关联词都补出来，这对于疏通文意、准确理解文句非常重要。
（5）调。即调整语序，把主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语作状语后置这些特殊语序调整过来，使之符合现代汉语的表达习惯。
（三）学会抓关键，严守得分点
翻译题总是在词法和句法两方面设置若干关键点，词法包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词、常见虚词，句法包括判断句、被动句、疑问句、倒装句、省略句。每个句子的赋分总要具体落实在某几个关键点上，这几个点若没有译出或译得不对，分就丢了。有的同学翻了半天，没得分，原因就在这里。如：
（1）陛下以至德承天，天以有年表瑞。（05年辽宁卷）
此句有三个关键点，一是“承”，要译为“承受”、“秉承”；二是“年”，要译为“年成”、“收成”；三是“表”，要译为“昭示”、“显示”。如果这三个词译错或漏译，3分就丢了。
（2）今河内带河为固，户口殷实。（06年天津卷）
这句也有三个关键点，一是“带河”，名词活用为意动词，应译为“以黄河为带”；二是“固”，作宾语，是形容词活用为名词，应译为“坚固的防线”；三是“殷实”，这里是两个词，应译为“众多富足”一类意思。如这几点未抓牢，就肯定丢分。
（3）吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。（06年福建卷）
此句在句式上有两个关键点，一是“困”，动词本身表被动，应译为“被围困”；二是“请命于勾践”，是介宾短语作状语后置，应译为“向勾践请求饶命”。
文言文阅读，词是基础。某些句式虽与现代文有很大差异，但毕竟数量不多，容易掌握，而词不仅数量多，而且古今有变，语法也较为复杂，因此复习的重点应放在词上。词的问题解决了，文意的把握、文句的翻译也就不成问题了。
五、信息筛选题要遵循“观点与材料统一”的原则。
六、文意的把握要有层次观念，内容概括要注意因果联系和作者（或文中人物）观点态度的含蓄性。
七、去年的高考题是今年高考的最好模拟题，应让学生认真做一遍去年全国的两套题。去年其他省市的高考题也可选择几套难易程度接近我省高考的，让学生认真做一做。教师抓好讲评，务必让学生从中掌握解题的方法和技巧。
第三篇：高考字形题第二轮复习
高考字形题第二轮复习
一、[考查重点归纳]
(1)《考试大纲》的表述中增加了“常用”两字，缩小了考查范围，一般以2500个常用字为主，主要是考别字。
(2)考查重点为：词语(包括成语、熟语等)中的形近字、音近字、形音两近字、音义两近字，其中比较多的是：常见、常用、常错、易混淆的字，不考冷僻、繁难字。
[重点知识梳理]
形、音、义的统一是汉字的基本特点，写错别字的根本原因是不知词语中的字义，或者记不住本字而误用了同音的字或形似的字。大致有以下一些情况：
(1)音近而误：如将“安装”写成“按装”，“抱负”写成“报负”等。
(2)形近而误：如将“修葺”写成“修茸”，“殴打”写成“欧打”等。
(3)义近而误：如将“国事”写成“国是”，“品位”写成“品味”等。
(4)音、义近而误：如将“汗流浃背”写成“汗流夹背”，“鸠占鹊巢”写成“鸠占雀巢”等。
(5)音、形近而误：如将“竟然”写成“竞然”，“辩论”写成“辨论”等。
(6)形、义近而误：如将“拌料”写成“绊料”，“玷污”写成“沾污”等。
(7)音受上下文的影响而误：如将“安排”写成“按排”，“编辑”写成“编楫”等。
二、复习策略：在紧张的高考备考中，确实有人把3分的字形题视为鸡肋，我甚至听到了这样“大方”的言词：不就3分吗，不要了行不行！这样的想法显然是一叶障目，不见森林。字形考查题考查的是对现代汉语字形的识记，在高考中虽是以选择题的形式出现，分值占3分，能力层次为A级，但它的意义却远非3分可以衡量：首先，前几题感觉的好坏将直接影响试卷后面的试题解答；其次，考生在语文考试的两个半小时中，大约要书写近2000个汉字，其卷面的整洁与否，字形的书写对错，将直接影响得分的高低，这一点在作文之中体现更为明显。所以说，字形题虽小，却不容轻视，否则千里之堤就可能因蚁穴而溃。
那么，我们如何做好字形题的备考工作呢？
（一）掌握一个原则：记少不记多
汉字的数量众多，就算只记忆《现代汉语常用字表》，也不可能一一记完，所以就要记少不记多。何为少？就是那些自己经常写错的字，特别是多次考试中都判断失误的字，就属于这个“少”的范围。对于这些字词，自己可以记在卡片上或者是笔记本上，建立自己的错题档案，随时翻阅，以便加深记忆。
（二）抓住两个时间：集中记忆与分散记忆
根据记忆规律，集中记忆与分散记忆相结合是最有效的，能使记忆的效果达到最大。对《现代汉语常用字表》中的 2500个常用汉字和 1000个次常用字可采用分散记忆，即分时间段，分批次记忆，而对于错误档案中的常错字可采用集中记忆，即集中时间，集中内容记忆。
（三）运用五种辨析方法：
1、依音定形
音、形、义统一，是汉字的基本特点，要正字就要先从音开始，依据词语的发音来发现词语中的错误。如“纵横捭阖”中的“捭”读“bǎi”；“稗官野史”中的“稗”读“bài”；“无裨于事”中的“裨”读“bì”。再如“开门揖盗”中的“揖”读“yī”；“中流击楫”中的“楫”读“jí”。对这些字平时就要读准，读准了字音就能准确判定字形，才能不写别字。
2、以旁辨形
汉字中绝大部分是形声字，而形声字是由表义的形旁和表音的声旁构成的，许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，只是形旁不同，如“惆”、“稠”“绸”，了解了这一特点，在记忆复习
时，可以抓住其形旁加以区别记忆。如“蹉”“搓”“磋”，辨识“蹉”时可从形旁“足”入手，因为“蹉”本意是指失足跌倒，可用来比喻失误；“搓”从“手”，可组成“揉搓、搓手、搓绳”这样的词语；“磋”从“石”本是指磨制象牙，后引申为商量、商讨，可组成“磋商、切磋”等。利用形声字的特点，比较分析形旁的不同，我们就可以很好的分辨它们的形体，从而正确答题。
3、据义明形
以义辨形是防止和纠正书写使用错别字的重要方法。如“挖墙脚”中的“脚”经常被误写为“角”，其实“墙角”是指两堵墙相接而形成的角落；“墙脚”是指墙根，是支撑建筑的基础部分。“挖墙脚”是一种比喻性的说法，形容一种极其危险的破坏行为。了解了“挖墙脚”的意义后，就不会再将“脚”写作“角”了。
4、探源断形
许多词语都有其特定的意义及来源，这些词语或出自寓言故事，或出自历史事件，因其此种特性，所以在复习时就必须探究它的起源，知道它的原本意义，才能准确判断其字形的正误，如只从字面上去断定，就会造成失误。如“美轮美奂”一词出自《礼记•檀弓下》，“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：„美哉轮焉，美哉奂焉‟”，用来形容建筑物高大华美，“轮”，是高大的意思，因而“轮”不能写作“伦”或“仑”。
5、借邻推形
有些词语尤其是一些四字词语，它们的结构比较特殊，内部词语之间在意义上彼此关联，它们或相反，或相对，或相近，或相关，或前后一致，或相互比较。因此就可以借助其结构由其中一字来推断另一字的意义，从而准确识记。如“一张一弛”中“弛”字经常被误写为“驰”，这主要是因为不了解“张”与“弛”是两个意义相对的字，“张”指拉紧弓弦。“弛”指“放松弓弦”。
应对高考字形题，首先要有正确的心态，要有全局意识；其次必须静下心来踏踏实实做好积累工作，千万不能急于求成；在这个基础上，在掌握一些记忆和辨析的方法。做好这些工作，我相信你在面对高考字形题乃至整张试卷时一定会更加得心应手，游刃有余。
三、2011年各地高考字形题汇总：
1.（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是
A.坐落松弛协奏曲融会贯通
B.扫描诙谐天然气振耳欲聋
C.博弈巨挚殊不知毋容置疑
D.竞标临摹吓马威门庭若市
2.（重庆卷）下列各组词语中，有错别字的一组是
A．嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里
B．夜宵边陲涣然冰释稳操胜券
C．遒劲晋升搬师回朝返璞归真
D．诀窍蓬松不谋而合崭露头角
3.（山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A.签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风
B.端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩
C.惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追
D.延袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆
4.（江苏卷）下列各组成语中，没有错误的一组是：（）
A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深
B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶
C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙
D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田
5．（四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝
B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳
C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜
D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到
6．（湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力
B．描摹肖像白璧微瑕信誊值千金
C．披览缕析远见灼识细嚼出滋味
D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃
7．（江西卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．渲染侯补霎时不落言筌
B．端详肄业坐镇怨天尤人
C．国粹吞噬神采要言不凡
D．蛊惑钟磐亲睐惹事生非
8.（浙江卷）下列各项中，没有错别字的一组是
A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）
C、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）
D、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）
9． [2011·福建卷]阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)
ng)到银幕，从歌剧院到博物院，从舞台到广场……今年五一假期，文化市场①
分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。，文化市场的蓬勃发②
展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年，？ 如何坚持文化的普惠性③④。们在欢呼成绩的同时还需冷静思考的⑤⑥
(1)在①处根据拼音填写正确的汉字。(1分)
(2)在②处填上一个恰当的关联词语。(1分)
(3)文中③～⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。(1分)
答：第________处(只填序号)，改为________。
四、2012高考语文字形模拟题集（2012年3月更新）
1.（湖南省衡阳市2012届高三两校联考）下列各句中没有错别字的一项是（）
A．把汉语修辞方式溶入花鸟画创作中的实例不胜枚举，屡屡被众多画家广泛使用。
B．面对浩如烟海的有字书，尽管我们浩首穷经、读破万卷，也只能涉猎沧海一粟。
C．晚清时期，随着诸多脍炙人口的反满革命文章的流播，不几年，革命论胜行于中国。
D．普京来自底层，其亲属中没有政治上的显赫者，也没有在其他领域中出类拔萃的人。
2.（江西省六所重点中学2012届高三第二次联考）下列各句中，没有错别字的一项是（）
A、西溪自古就是隐逸之地，被文人视为人间静土、世外桃源。秋雪庵、泊庵、梅竹山庄、西溪草堂在历史上都曾是众多文人雅士开创的别业，他们在西溪留下了大批诗文辞章。
B、歌声不仅仅代表了音律的变迁，更多的是对那些岁月、那些闪耀着理想光辉的年代的留恋与思索。于是，浮躁的渴望回归，遥远的成为永远，30年来的歌曲形形色色，那一份朴实和简单的快乐却还在心里。
C、目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以促进经济增长，而固定投资常常能产生立杆见影的效果，因而成为各方关注的焦点。
D、生活里最美好的东西，从来不是有形的东西，财富的意义也并不只于金钱。在这个高速发展的年代，每个人都需要停下心来想想了。显然，对美好生活而言，速度不是第一位的。一切正如甘地所说，“如果方向错了，速度快又有什么用呢？”
3.（山东省聊城一中2012届高三期末考试）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．践行绵里藏针了以自慰识时务者为俊杰
B．博弈敷衍迁就劳民伤财多行不义必自毙
C．诽闻令人心仪面黄饥瘦画虎不成反类狗
D．斩获了无声趣前倨后恭解铃还须系铃人
4.（浙江省金华十校2012届高三上学期期末考试）下列句子中，有两个错别字的一项是（）
A．思想感情的瞬息万变，波澜叠起，和艺术结构的腾挪跌荡，跳跃发展，在这首诗里被完美地统一起来。
B．巴尔扎克曾说，苦难对于天才是一块踮脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
C．前些年，抨击全国统一高考“一刀切”，抹杀地方教育个性，不利于开展素质教育的声音甚嚣尘上，由此拉开了全国各省高考自主命题的大幕。
D．这是一个只有夜晚的人的真相：他无法相信色采斑斓的，哪怕是虚拟的白天。尽管偶尔到来的有关美好的人与事业曾让他有过短暂的惊讶。
5.（江西省玉山一中2012届高三上学期期末考试）下列词语中错别字最少的一项是（）
A．冒然棉里藏针 砰然心动 如坠五里雾中
B．气概金壁辉煌 略见一斑 靡不有初鲜克有终
C．通谍一笔勾消 兴高采烈 不吃羊肉空惹一身嬗
D．骄人震聋发聩 要言不烦 单则易折，众则难催
6.（浙江省杭州外国语2012届高三上学期第三次月考）下列各句中，没有错别字的一项是（）
A．大个子上飞机时一个趔趄，身体失去了平衡，眼看着肩上那价值不绯的新式摄像机要摔在弦梯上了。
B．可自从调进了一个很有权势的行政机关以后，原来那股子温良恭俭让荡然无存，一股子冲天豪情油然沛然，无论到哪儿都是一股子所向披靡的英雄气概。
C．最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕食着人的良知，使人陷进对是非善恶的无休止的冷漠和麻木之中。
D．天一阁藏书之丰富斐声学术界，阁中明代的典籍较多，并会集了许多有价值的碑帖，其中最著名的是北宋的拓本。
7.（天津一中2012届高三上学期第三次月考）下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．熨帖晦涩山青水秀防民之口胜于防川
B．肄业攀缘俯拾即是不入虎穴，焉得虎子
C．签暑暮霭溘然长逝桃李不言，下自成蹊
D．散漫深邃卓而不群毕其功于一役
8.（重庆八中2012届高三上学期第四次月考）下列句子中，书写全部正确的一组是（）
A．存在主义滥殇于20世纪30年代的法国，二战后达到发展的颠峰，它是现代派中声势最大的一种文**流。
B．川江号子等传统经典，因着传播的福阴和它自身不折不扣的魅力，必会载入世界大河曲目的史册受后人瞻仰摩拜。
C．汉朝有不少的赋，铺张蔓延，佶屈聱牙，令人感觉呆板苦涩。从六朝到唐宋，产生了一些短赋，写得缠绵悱恻，风光嘉胜，脍灸人口。
D．季羡林、任继愈等的离去，带给国人无尽哀恸。巨星陨落，划过天际时留下了璀璨光芒，他们的功绩和精神必将令世代钦佩敬慕。
9.（甘肃省皋兰一中2012届高三第四次月考）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.别出心裁墨守陈规出奇制胜浮想联翩
B.黄粱美梦励精图治风靡一时见风使舵
C.积腋成裘苦心孤诣并行不悖缘木求鱼
D.文过饰非明火执杖坐收渔利声名鹊起
10.（山东省济宁一中2012届高三第四次反馈练习）下列各组词语中，错别字最多的一组是（）
A．祛除座落账簿尾大不吊如雷灌耳
B．班师嘻戏更叠屈打成招和盘托出
C．干练慰藉题纲焕然冰释如丸走坂
D．繁琐端祥消假斜门歪道明查秋毫
11.（湖南省师大附中2012届高三第七次月考）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．轶事膨胀不愠不火囤积居奇
B．葱茏札记再接再厉明火执杖
C．跳漕冷僻颐指气使有恃无恐
D．陨落祛除挑肥拣瘦以德报怨
12.（四川省自贡市普通高中2012高三第二次诊断性考试）下列词语中,没有错别字的一组是（）
A.斑斓贪脏枉法好高骛远孽根祸胎
B.包涵默然消魂萍水相逢棉里藏针
C.遐想披星戴月拭目以待恍然大悟
D.呕歌义愤填膺貌和神离湮没无闻
13.（山东省济南外国语学校2012届高三2月质量检测考试）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．渔船水蒸汽日臻完善纨绔习气
B．坐镇掉书袋孤掌难鸣殛鲧用禹
C．誉写挖墙脚韬光养晦和言悦色
D．腰斩紧箍咒祸起萧墙奖腋后进
14.（浙江省绍兴一中2012届高三上学期期末调研）下列句子中，没有错别字的一项是（）
A．绯闻，出家，吸毒，明星们总是耐不住寂寞，为了不让自己“过气”，只有不停地自虐，吵作自我，繁荣自我。
B．CBA联赛如火如荼，随着比赛场次的密集，外援上场节次的增多，整个联赛的上坐率较之往年有了大幅的提高。
C．公共服务的质量，说到底，是属于政府职能转换以及基于此的民主法治、宪政体制不断健全完善范畴内的课题。
D．学术的腐败还包括许多学术权威到处作报告、发号令。他们俨然是“百科先生”，诛不知，自己成了华威先生。
15.（河南省郑州市郑州四中2012届高三第六次调考）下列词语中只有一个错别字的一组是（）
A.喝彩打圆场鞭辟入理八杆子打不着多行不义必自毙
B.安详黄粱梦曾经苍海如坠云里雾中识时务者为俊杰
C.斡旋挖墙角难辞其咎事实胜于雄辩冒天下之大不韪
D.枢纽唱双簧形神毕效坐收鱼人之利无心插柳柳成荫
16.（山东省济南市2012届高三一模）下列各组词语中，错别字最多的一项是（）
A．喝彩打圆场鞭辟人理无立锥之地
B．凋蔽黄粱梦曾经沧海如坠五里雾中
C．斡旋挖墙角难辞其咎事实胜于雄辩
D．枢纽唱双簧事必恭亲坐收鱼人之利
17.（重庆市南开中学2012届高三下学期2月月考）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．窠臼鱼船针贬时弊厉兵秣马
B．涵养痉孪共商国事为虎作伥
C．撕打馈赠源远流长人间心酸
D．茅庐炫目绵里藏针掎角之势
18.（湖北省武昌区2012届高三1月调研测试）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．蛛丝马迹切中肯綮不容置喙融汇贯通
B．不言而喻砰然心动意兴阑珊皓首穷经
C．卷帙浩繁同仇敌忾谍谍不休毛骨悚然
D．风声鹤唳改弦更张鸿篇巨制提要钩玄
19.（湖南省长沙市一中、雅礼中学2012届高三月联考）下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A.剧增与日俱增简练精兵减政
B.陈规默守成规提名金榜题名
C.代劳以逸待劳抱怨以德报怨
D.仓皇兵慌马乱防范防患未然
20.（四川省眉山市高中2012届高三一诊）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．考查捅漏子太平胜世唇枪舌剑
B．坚苦笔杆子不孚众望时过境迁
C．沟通间奏曲焕然冰释一副油画
D．传诵蹓冰鞋风声鹤戾山清水秀
第四篇：历史高考复习知识点 高三历史总复习资料
高三历史总复习资料
㈠：古代部分
第1单元：古代中国的政治制度
一、西周时期的政治制度
1．分封制：①含义：分封制又称封邦建国，武王把一定的土地和人民,分别授予王族、功臣和先代贵
族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。②目的:扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治.③分封对象:
功臣,王族,先代贵族
。④权力:诸侯在封国内享有世袭统治权.⑤义务:为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。.⑥作用:前期加强了天子对地方的统治，扩大了统治区域，巩固了周王室的统
治,但是随着兼并战争的开始,削弱了周王室的地位。.2．宗法制：
①目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾。
②含义：它由原始社会的父系家长制直接演变而来，是用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终以保证王权的稳定。
③实质:按血缘关系分配政治权力，形成天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序。
④最大特点:嫡长子继承制
⑤影响:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于
统治集团内部的稳定和团结。
⑥与分封制关系：宗法制是分封制实行的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封
制。他们互为表里，相互依存，成为维系统治阶级内部关系，加强奴隶主贵族世袭统治的工具。
3．西周时期政治经济制度的特点：
①神权与王权相结合.(祭祀)②最高执政集团尚未实现权力的高度集中
③以血缘关系为纽带形成国家政治结构.(最基本的特点)
二、秦中央集权制度的形成1．皇帝制度：①由来：秦始皇从三皇五帝中各取一个字构成了皇帝.②皇帝制度的基本内涵:皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭。（朕、制或诏、玺）
2．秦朝的中央机构：
①三公：丞相:皇帝的助手,百官之长,协助皇帝处理全国的政务,分左右两名.御
史大夫:是丞相的助手,地位次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达诏令,监察百官.太尉:负责全国军事
事务，但没有实权.②丞相之下设九卿，分别掌管各项具体政务，它们是中央政府的职能部门。
3．郡县制：①由来：春秋时期，就已有县和郡。商鞅变法时，废分封，行县制。秦统一后，秦始皇
采纳了李斯的建议在全国废除分封制，实行郡县制
②内容：地方政权机构分郡县两级。郡，最高的地方行政机构。郡守和县令都由皇帝任免。
③作用:与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免，不得世袭。是中央集权制度形成过程中的重要环节,加强了中央对地方的管理,巩固了国家的统一,是官僚政治代替世袭贵族政治的重要标志.4．中央集权制度的影响：
随着皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度的设立，标志着封建专制中央集权制度的确立。
①随着中央集权制度的建立，秦朝国力日益增强。形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。②秦统一后，采取的一系列措施，有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家的统一和中华民族的形成,都起了重要作用
③秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性,它奠定了中国两千多年的封建政治制度.的基本格局.④建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治,秦的暴政造成人民处境的恶化.（消极）
三、汉到元政治制度的演变
1．汉朝郡国并行制：西汉初年，在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国两制并行。
2．唐朝三省六部制：①中书省（负责草拟和颁布皇帝诏令）,门下省（负责审核政令）,尚书省（负
责执行命令）,在门下省下设政事堂,在尚书省下设六部.②评价:
三省的相权一分为三最官长官都是宰相，三省相互控制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。而六部分工明确，有利于提高行政效率。
3．元朝的行省制：①行省是地方的最高行政机构。两个单列的行政区划,一是中书省直辖的”腹里”
（河北，山东，山西）,一是宣政院管辖的西藏和四川、青海。
②作用：是我国省制的开端,是我国古代地方行政制度的重大改革,便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系，具有重要的意义。
4．从汉到元政治制度的特点：
①从汉到元，政治制度不断发展了专制主义中央集权。②中央严格控制地方行政,不允许有
独立的行政体系存在.地方服从中央,最后听命于君主.③中央对地方实行多层次,多渠道的管理.在分权的基础上,牢牢控制着地方官吏的任免,监督和考核.④这种高度的中央集权,造成地方官对中央和君主的绝对依赖,⑤地方没有相应的自主权,也难以实施有效的治理.[来源:学科网ZXXK]
四、明清君主专制的加强
1．明朝废丞相设内阁：①明太祖废丞相,权分六部，六部尚书直接对皇帝负责，标志着皇权对于相
权的斗争中取得了彻底的胜利.②明成祖永乐帝设内阁，性质：明朝内阁不是法定的中央一级的行政机构
或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构。评价：内阁是君主专制的产物，不可能对皇权起到制约
作用。
2．清朝设军机处：
①原因：加强皇权，及时处理西北战事。②内容：雍正帝设军机处,由皇帝选择
亲信的官员充任军机大臣，军机处机构简单，办事效率较高，政策决策封闭性的特征也更为明显。③标志着君主专制达到了顶峰。
3．君主专制制度的加强对中国社会发展的影响：
积极影响：①有利于多民族国家的建立，巩固和发展，②有利于维护祖国统一与领土完整，③在统一的环境下，有利于民族的融合，④有利于组织水利工程，发展社会经济。
消极影响：①君主的专制容易导致暴政并且派生了大量的官僚队伍,使政治黑暗,腐败.②阻碍了资本主义萌芽的发展,使中国落后于西方③思想上的控制使科学和文化的发展严重的滞后.第2单元：古代中国的经济
一、农业
1．从刀耕火种到铁犁牛耕：
①原始社会时期:
刀耕火种，反映了当时生产力水平的相对低下。②商周时期：青铜农具出现，但由于
青铜的昂贵，在农业生产中只是少量使用。③春秋战国时期:牛耕技术开始运用,铁制工具出现.反映了这
一时期生产力水平和农业生产技术的显著提高。④西汉时期”铁制工具普遍使用,牛耕技术推广,二牛抬
杠.⑤东汉:使用一牛挽犁.⑥唐朝曲辕犁的出现标志着中国耕犁趋于完善。
2．土地私有制的确立：
确立：战国时期，商鞅变法以法律的形式确立土地私有制。
3．小农经济的含义：[来源:学+科+网]
①以家庭生产、生活为单位，农业和家庭手工业相结合，是一种自给自足的自然经济。
②经营规模小，生产条件简陋，但却具有顽强的生命力，始终在中国封建社会占据主导地位。
4．古代中国农业经济的基本特点：
⑴自给自足的小农经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。⑵以小农户个体经营为主，是古
代中国农业经济的基本特点。⑶小农经济以家庭为生产，生活单位，农业和家庭手工业相结合，在没有战乱和苛政、天灾干扰的情况下，男耕女织式的小农经济可以使农民勉强自给自足，中国古代的重大文明成就都是在农业经济发展的基础上取得的，⑷但是小农经济狭小的生产规模和简单的分
工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，成为阻碍生产发展的因素。
二、手工业
1．官营手工业：
发展概况：夏商周时期，手工业由官府统一管理，直到明代前期，占据着古代手工业的主导地位。
主要特征：主要生产军用品和供官府、贵族消费的生活用，生产规模大，分工细致，代表着古代生产技艺的最高水平
2．纺织方面手工业生产的主要成就：
①原始社会:纺织业开始萌芽,原料主要是以麻和葛为主,但也出现了丝织业.中国是世界上最早养蚕织绸的国家。②汉:远销海外,被称为丝国（开辟丝绸之路）.③唐朝:中期以后,私营作坊兴起.④宋元:棉纺织业兴起,元朝时松江成为全国的棉纺织业中心。⑤明:纺织业中出现了资本主义萌芽.苏州和杭州是丝织业的中心。
3．冶金方面手工业生产的主要成就：
①新石器时代:已经出土了小件铜器,②夏商周:青铜铸造业进入繁荣时期，被称为青铜时代。.③春秋战国:发明了冶炼生铁和钢的技术，出现了铁器④汉:开始使用煤做燃料,供风形式发生革命性变化.⑤东汉时期:太守杜诗发明了水排,借用水力作为动力鼓风.4．制瓷方面手工业生产的主要成就：
①原始社会:彩陶出现.②商代中期到东汉晚期:陶发展过渡到瓷.商朝烧制出原始瓷器。③唐朝:釉陶制品的精品唐三彩,形成南青北白两大系统。.④宋元:宋代的景德镇到元朝发展成为全国的制瓷中心。烧制出青花瓷器。.⑤明清:景德镇成为瓷都，明中后期五彩瓷，清代珐琅彩。
5．古代中国手工业发展的特征：
①生产部门不断增加，并且劳动分工越来越细②生产技术不断进步
③生产规模不断扩大，并且出现工场手工业
④官营、私营、家庭手工业三种经营形态并存。
⑤经济重心南移与手工业生产布局成相应变化。⑥长期领先于世界，产品远销海外。
三、商业
1．市的形成与发展：
①秦:市有明确的法律规定,进行严格管理.②汉:专门的管理机构,管理十分严格.③六朝时:城镇
之外形成了草市.政府对草市进行行政管理,设草市尉.④唐朝时:草市形成了相对集中的商业中心,夜市也非常繁荣.⑤宋:市突破了空间和时间的限制.商业活动不再受到官吏的直接监管⑥明清:商业经济繁荣,商业区已经相当繁华。
2．主要的商业城市与著名的商帮：
商业城市:①春秋战国时期:许多诸侯国的都城，成为著名的商业中心。如齐国的临淄.②汉:长安
洛阳,邯郸,临淄,宛,成都。③隋唐:长安,洛阳,广陵(扬州)，益州（成都）广州成为重要的对外贸易港口。
④宋:开封和益州。⑤元朝：大都是繁华的商业大都市，杭州是南方最大的商业和手工业中心，泉州是对
外贸易的重要港口。
著名商帮:晋商和徽商
3．古代中国商业发展的特点:
①中国古代的商业发展以农业和手工业的发展为基础，受重农抑商政策的影响。②商业活动在很
大程度上受官府的控制，特别是海上贸易基本上由官府垄断。③商业活动逐步突破了时间和空间上的限制。④城市商品经济发展较快，然后逐步渗透到农村，小农经济与商品经济联系日益密切。[来源:学&科&网Z&X&X&K]
四、主要经济政策
重农抑商政策及海禁政策的内容及影响:
重农抑商:①最早由战国时商鞅提出.②基本含义:强调发展农耕,限制商业和手工业的发展,以农为本,商业被称为”末业”.这个政策是中国历代王朝最基本的经济政策.③影响:
海禁政策①基本含义:明太祖由于担心海上的敌对势力勾结倭寇，下令实行海禁。②影响:妨碍了海外市场的开拓和资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长。堵塞了学习西方先进科学知识和生产知识的渠道，使中国落后于世界潮流。
第3单元：中国传统文化主流思想的演变
一、春秋战国时期的百家争鸣
1．百家争鸣：
背景：①经济：井田制崩溃，封建经济的迅速发展。
②政治：周王室衰微，士大夫崛起，阶级关系出现新的变化。
③阶级关系：“士”因各诸侯国都想富国强兵、礼贤下士而思想活跃和受重用。
④思想文化：从“学在官府”到“学在民间”，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。
主要流派：儒家：孔子、孟子、荀子。
道家：老子、庄子。
法家：韩非子。
墨家：墨子。
意义：①“百家争鸣”，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了传统文化体系的基础。
②在“百家争鸣”的过程中，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。③“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对社会历史的发展，起了巨大的推动作用。
2．孔子的主要思想主张:（春秋时期儒家学派的创始人）
⑴教育思想：办私学,打破了贵族垄断教育的局面。教学对象：“有教无类”；教学方法：“因材施教”
⑵政治思想：思想体系的核心——“仁”和“礼”。
①“仁”即“仁者爱人”，“礼”就是要“克己复礼”反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定.②
“为政以德”，“节用而爱人”，这种思想包括了对百姓的关心和爱护,包含了民本思想，也是他提倡的道德观和伦理观。.3．孟子的主要思想主张:（儒家思想发展过程中的重要人物）
①孟子把孔子仁的思想,发展为更加系统的“仁政”思想
(施仁政于民,省刑罚,薄税敛.)[来源:学科网ZXXK]
②发挥了孔子的民本思想,认为“民为贵，社稷次之，君为轻”。
③伦理观：“性本善”。
④价值观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义
4．荀子的主要思想主张:
（儒家思想发展过程中的重要人物）
综合了法家和道家思想的合理成分.①主张施政用”仁义”和王道,以德服人.②提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟”
③“性恶论”，认为环境和教育对人的成长非常重要。④提出“天行有常”、“制天命而用之”的命题。二、汉代儒学成为正统思想
1．董仲舒的儒学主张：
含义：融合阴阳家、和法家思想
①根据中央集权需要：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，加强中央集权。②为加强君权：提出“天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”.③进一步发挥儒家仁政思想，提出相应措施,用以改变土地兼并严重和百姓生活困顿的现实：
④提出为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。
2．汉朝儒学成为正统思想及其影响：
汉武帝的尊儒措施：①全面肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”。
②起用文学儒者参政。
③兴办太学，初步建立地方教育系统。
影响：①新儒学适应了专制主义中央集权的需要，巩固了国家统一，同时也限制君权的过度膨胀。
②教育逐渐为儒学所垄断，儒家经典成为国家规定的教科书；
③太学兴盛，打破了贵族官僚世代为官的规矩，儒家地位大大提高。
④儒学在各郡县得到推广，在民间开始处于独尊地位。
⑤儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想，三、宋明理学
1．程朱理学：(宋代出现了新的儒学体系,即理学.它是儒、道、佛三家融合的产物)
代表——北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）和南宋的朱熹（著作《四书章句集注》）。朱熹是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，宋朝理学的集大成者。
二程的主张：①“万物皆只是一个天理”，天理是世界的本源，先有理后有物。②把天理和伦理道德直接联系起来。③发挥孔子“仁”的学说，认为仁是与万物俱生的。
朱熹的主张：①“理气论”。主张先有理后有气，这是一种唯心的观点。②“心性论”。人们应克制感情，让道德理性来支配和指导行为。
2．王阳明的心学：（是明朝中期儒学的代表人物，把理学发展到心学。吸取了佛教禅宗的思想）
①认为人心是世界万物的本原，宣扬
“宇宙便是吾心”等主观唯心论的宇宙观。②提出“致
良知”，认为“良知”是人所固有的善性，“致良知”就能成为圣贤，发挥儒家的“仁”的思想。
四、明清之际的儒学
1．李贽的思想主张：（明朝后期的思想家）著作有《焚书》《藏书》等
①破除对孔子思想的迷信。②抨击封建社会男尊女卑的传统观念.2．黄宗羲（《明夷待访录》）、顾炎武（《天下郡国利病书》）、王夫之（《读通鉴论》）的思想主张
共同主张：①政治上：反对君主专制独裁，提倡“人民为主”，提出种种限制君权的理论和设想。
（黄认为君主专制是“天下之大害”；顾提出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”；王认为天下
土地不能为君主私有，应当耕者有其田。）
②经济上：重视手工业和商业，提倡“经世致用”。（黄提出“工商皆民生之本”，顾、王都主张“经世致用”，认为学术研究要为现实所用。）
③思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。（黄批判“君为臣
纲”，继承先秦儒家的民本思想，提出“天下为主，君为客”。顾批判道学脱离实际的学风，主张发挥孔子的“博学于文，行已有耻”的积极思想。王批判理学先前宣扬的“天命论”和“生知论”，建立了超越前人的唯物主义体系。）
第4单元：古代中国的科学技术与文学艺术
一、科技成就
1．四大发明：
造纸术：①西汉时就发明了纸。②东汉蔡伦改进造纸术。③造纸术后经阿拉伯人传入欧洲。
指南针：①战国时期发明司南；②北宋时发明了指南针，并运用于航海。③13世纪传入西欧，印刷术：①北宋时，毕昇发明了活字印刷术。②13世纪中期活字印刷传到朝鲜，以后又从西域传到欧洲。③欧洲人借鉴中国的印刷术，造出活字印刷机
火药：①唐初发明了火药。②唐末，火药已用于战争。③五代和宋朝时，火药广泛应用于多领域。④14世纪初，火药由阿拉伯人传入欧洲。
2．四大发明对世界文明发展的贡献
①造纸术促进了欧洲文化的发展.②火药传入欧洲,推动欧洲火药武器的发展,使骑士阶层开始衰落,还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展.③指南针的使用,促进远洋航行,迎来了地理大发现的时代.④印刷术的使用,推动了文艺复兴运动和宗教改革,促进了人们思想解放和社会的进步.二、汉字与书画
1．汉字起源、演变的过程：
①汉字起源可以追溯到六千多年前，原始文字大多是象形字，称为文字图画。象形字越来越
符号化，形成汉字。②商朝，汉字已形成完整体系。从那时起，汉字按照甲骨文、金文、篆书（秦朝）、隶书（盛行于汉代）、楷书（盛行于隋唐）的脉络演变。
2．中国书法：
中国书法大致分为两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。
①楷书始于东汉，特征：楷书笔画详备、结体严整，魏晋时期，楷书特征得到完善。
初唐：欧阳询《九成宫醴泉铭》，“法度森严，清峻刚健”。盛唐：颜真卿《颜氏家庙碑》，“雄秀独出，一变古法”。晚唐：柳公权《玄秘塔碑》，遒劲丽健，气质高雅。
②草书起源于汉初，成熟于东晋。
特点：笔画简约，钩连不断，线条流畅，任情纵性。
东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。
③行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，经过东汉至西晋的演变，书体完全成熟。东晋王羲之
《兰亭序》，天下第一行书。
3．中国画
⑴起源：新石器时代萌芽，有彩陶画《颧鱼石斧图》、岩画、壁画、地画。
⑵演变：①夏商周绘画以人物肖像为主，壁画和帛画。
②战国帛画《人物龙凤图》、《人物御龙图》，从萌芽走向成熟。
③秦汉时期，绘画门类丰富，有壁画、帛画等。《夫妇宴饮图》④魏晋南北朝时期，真正意义上的中国画出现，士人画：以顾恺之成就最高，有《女史箴图》、《洛神赋图》等，开创我国古代的绘画理论，强调“以形写神”。⑤隋唐五代时期是中国绘画的高峰。隋代展子虔的《游春图》，是中国现存最早的山水画。初唐阎立本善作人物故事画，代表作《步辇图》。盛唐吴道子有宗教人物画《送子天王图》，后人称他为“画圣”。⑥宋代是中国绘画史上的转折点，崇尚写意的文人山水画形成潮流。商品经济发展，又使风俗画成为当时画坛的最大亮点，代表作北宋张择端的《清明上河图》。⑦元明清时期，士大夫的文人画成就最高，元代王冕《墨梅》、明代徐渭《黄甲图》明清时期，绘画也逐渐平民化、世俗化、实用化。
⑶特点：①注重线条，讲究神似、意境和气韵。②不求形似，注重个人主观情感的抒发，内
容上透射出中国传统的宇宙观、自然观、人生观。③表现手法灵活、自由，融诗、书、画、印为一体。④宫廷画和民间画注重写实，人文画主写意。
三、文学成就
诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就：
1．《诗经》
概况：我国第一部诗歌总集，是中国成熟诗歌形成的重要标志，共305篇。以四言为主，绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌
内容：分为风、雅、颂三部分。
地位：《诗经》的创作，为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础。
2．楚辞——①屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁──“楚辞”。
②《离骚》是屈原的代表作，中国古代最长的抒情诗。表达了对楚国和人民的热爱。
3．汉赋——①两汉时期盛行的一种文学体裁，是在骚体诗的基础上，吸收散文成分形成的。②特点是
专事铺陈辞藻、文采华丽。③代表作有西汉司马相如的《子虚赋》、《上林赋》和东汉张衡的《二京赋》等。
4．唐诗——辉煌的原因：①政治上：国家的统一②经济上：国力的强盛，③文化：南北、中外的文化交流；④开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”
唐诗的四阶段：①初唐著名诗人有王勃、陈子昂。②盛唐是唐诗繁荣的顶峰。边塞诗以高适、岑参
为代表，山水诗以孟浩然、王维为代表。成就最高的当属“诗仙”李白、“诗圣”杜甫。李白是浪漫主义诗人，代表作有《早发白帝城》、《蜀道难》；杜甫是现实主义诗人，代表作有“三吏”、“三别”。③中唐白居易的成就最高，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》④晚唐诗人杜牧和李商隐。合称“小李杜”。
5．宋词——繁荣的原因：①两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。②市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。
宋词两流派：①婉约派词人代表是北宋的柳永和两宋之际的李清照，其风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主。
②豪放派词人以北宋的苏轼和南宋的辛弃疾为代表，风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。
6．元曲：由散曲（元代出现的新体诗）和元杂剧合称而得名。元曲中许多作品抒发了汉族文人愁闷的情怀，也表达了下层文人对当时社会黑暗的不满。
7．明清小说
繁盛的原因：商品经济发展，市民阶层扩大。
明清小说的特色：①通俗文学蓬勃发展，出现四大奇书——《三国演义》《水浒传》《西游记》、《金
瓶梅》。②浸染着拜金逐利的社会风气。以“三言”“二拍”为代表，第一次把商人作为歌颂的对象加以描写。③带有批判现实的色彩。这类小说多采用影射、嘲讽与浪漫主义的创作手法，以曹雪芹的《红楼梦》和蒲松龄的《聊斋志异》以及吴敬梓的《儒林外史》成就最高，影响最大。
中国古代不同时期的文学特色：
四、京剧
京剧产生与发展的历程：
形成：①清乾隆年间，徽剧戏班进京演出。道光年间，汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽
汉合流”的局面。②以后徽剧和汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，后来称为京剧。
发展：同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。清朝末年，京剧由北京走向全国各地，成为全国流行的最大剧种。
第5单元：古代希腊罗马的政治制度
一、古希腊的民主政治
1．希腊的地理环境、城邦制度对希腊文明的影响：
①希腊独特的自然地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化。
②广泛的海外贸易，殖民及其他经济和文化交往活动，使希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受平等互利的观念。这一切都有利于古希腊民主政治的建立。
③希腊城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。
希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。
2．伯里克利时代民主政治的主要内容：公元前5世纪
①除十将军外的所有官职向所有公民开放,并以抽签方式产生
②公民大会是城邦的最高权力机构，管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。公民
大会每十天左右召开一次，凡20岁以上的男性公民都可参加。每个人在大会上都有发言权和表决权。
五百人会议,是通过抽签从10个部落中各选50人组成的，轮流执政，处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会。
陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关。
③为保证所有公民,尤其是低等级公民能积极参加国家的政治事务,国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴.3．雅典民主政治对人类文明发展的重要意义：
从当时的历史来看，雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，使城邦充满活力。
诸多不朽的作品，对人类文明的发展产生了巨大的影响。
从历史的发展来看，为近代资产阶级民主政治提供了蓝本。
二、罗马法
1．罗马法的内容
罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。
①《十二铜表法》公元前499年颁布，标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族的专横，保护了平民的利益。
②公民法：概念：从公元前五世纪到公元前三世纪所有法律的总称。
适用范围：专门适用于罗马公民，是早期罗马法的主要内容。
特点及不足：公民法注重形式，程序繁琐，不够灵活和变通，内容上侧重于国家事务和法律程序方面，而涉及个人财产等问题的私法规范则不够完善。
③万民法：背景：罗马共和国过渡到罗马帝国之后，原有的公民法不再适应社会的发展。
范围：罗马统治范围内的一切自由民。地位：成为罗马维护国家政权的重要工具。
特点：简洁灵活且实用有效，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷，3世纪末至4世纪初，查士丁尼《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。
2．罗马法在维系罗马国家发展中的作用：
①公民法的实施，使平民的政治，经济和社会地位空前提高，激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性。
②针对国内各地区和不同民族之间的实际差别，万民法以广泛的适用性和实用性，较好地理顺了各种关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。
③罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。
三、西方人文精神的起源
1．古希腊智者学派对人的价值的阐述：
提倡怀疑精神、反对迷信，研究重点是人本身。
2．苏格拉底对人的价值的阐述：[来源:学&科&网]
重点研究人本身以及人的伦理道德，强调知识的作用，他把道德和知识合二为一。
㈡：近代部分
第6单元：西方人文精神的发展
一、文艺复兴和宗教改革
1．但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品：
①薄伽丘《十日谈》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。
②但丁《神曲》，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
③彼特拉克《歌集》，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为人文主义之父。
2．马丁·路德的主要思想：1517年《九十五条论纲》
①认为只要信仰上帝，灵魂便可以得救，而不是靠善行来赎罪。②认为僧侣可以婚配和还俗。
③坚持《圣经》高于教皇和教会，每个基督徒有直接阅读和解释《圣经》的权利
。④还认为君主拥有上帝授予的权力，可以处罚教士甚至教皇。
3．文艺复兴时期人文主义的含义：
文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者
和主人，要求肯定人的价值和尊严。（反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。）
二、启蒙运动
1．启蒙运动的社会影响：
①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。②为资产阶级取得统治
地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。
2．启蒙运动对人文主义思想的发展：
启蒙运动的核心是理性，即人自已思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
认为理性是判断是非的惟一标准。他们反对一切外在权威，号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会。
3．启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点：
国家
人物
代表作
主要观点
备注
法国
伏尔泰[来源:Z&xx&k.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网]
《哲学通信》
《路易十四时代》
①猛烈抨击天主教会，称教士为恶棍，教皇为两足禽兽。②反对君主专制，倡导君主立宪制。③提倡天赋人权，认为人生而平等和法律面前人人平等，信仰自由和民主政治[来源:学科网]
是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。
孟德
斯鸠
《论法的精神》
①反对君主专制，主张君主立宪制，提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约和平衡”。②还提出国家的法律不能违背人的理性，法律就是理性的表现。
其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。
卢梭
《社会契约论》
提倡“社会契约论”和“人民主权说”，认为人的不平等的根源是财产的私有。
是最激进的民主主义者
德意志
康德
《纯粹理性批判》
认为人是一切发展过程的最终价值取向。主张主权在民、天赋人权；反对暴力革命
是近代西方哲学史上划时代的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。
第7单元：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
一、新航路的开辟
新航路开辟及其对世界市场形成的意义
新航路开辟：原因：①直接原因（商业危机）:原有的航路被土耳其控制.②根本原因是资本主义
经济的发展.③精神动力：传播天主教。④社会根源：受《马可·波罗行纪》影响，欧洲人想去东方实现
“黄金梦”
过程：①迪亚士:1487-1488年葡萄牙人迪亚士非洲好望角
②哥伦布:
1492年意大
利人哥伦布(西班牙王室支持)开辟通往美洲的新航路.③达伽马1497年到达印度。④1519年-1522年麦哲伦船队完成环球航行。
新航路开辟对世界市场形成的意义：
①新航路的开辟，加强了欧洲同亚洲、非洲、美洲等地的联系，逐渐结束了各地相互孤立的状态，世界日益成为一个整体。②地区性的贸易开始向世界性贸易扩展，世界市场的雏形开始出现，世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。③加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
二、荷兰、英国等国家抢夺殖民地，建立海外商品市场
1．荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场
荷兰:①成立垄断性贸易公司，②抢占殖民地：荷兰在北美抢的殖民地，命名为新阿姆斯特丹。在非洲,从葡萄牙手中夺取了好望角。在亚洲，印度建立殖民据点,夺得马六甲和锡兰，一度占据台湾。③
17C成为海上马车夫.英国:①1588年打败西班牙的无敌舰队，走上殖民扩张的道路。②成立垄断性的贸易公司，发展海
外贸易。③拓展殖民地：在印度沿海一带建立殖民据点；1607年英国在北美洲获得第一块殖民地------弗吉尼亚；1651年的《航海条例》矛头指向荷兰,三次英荷战争，荷兰战败，英国夺走了荷兰在北美的殖民地改名为纽约。1763年英国对法国取得了七年战争的胜利，从法国手中夺取了新法兰西和法属加拿大。
2．资本主义世界市场形成的主要途径
①殖民扩张和掠夺
②革命或改革运动
三、工业革命及其对资本主义世界市场发展的影响
1．第一次工业革命
条件：海外殖民扩张和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了对英国商品的市场需求。
圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进了国内市场的扩大。
手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟
资产阶级代议制的确立，成为工业革命发生的巨大动力和可靠的政治保障。
发明：棉纺织业技术革新——珍妮机揭开了工业革命的序幕。
瓦特改良蒸汽机——推动了机器的普及与发展。
交通运输工具的革新——1807年富尔顿轮船和1825年史蒂芬孙火车推动了蒸汽时代的到来。
工厂制度的兴起。
完成：1840年前后，英国机器生产基本上代替了手工劳动，工厂取代手工工场，率先完成工期业革命。19世纪中期，法、美等国也相继完成。
2．第二次工业革命
条件：资本主义生产方式在欧美主要国家确立，出现相对稳定的政治局面。
自然科学研究取得突破性成果和创新成就。
第一次工业革命后，世界市场的基本形成和国际货币出现。
成就：⑴电力的广泛使用，是一个显著特征。1866年西门子研制了发电机。此外还有电灯、电话等。
⑵内燃机的创制和使用。汽车和飞机
⑶化工技术发展。⑷钢铁等传统工业部门有所进步。
中心：美国和德国
3．两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响
第一次工业革命使世界市场初步形成。
第二次工业革命标志着世界市场最终形成第8单元：欧美资产阶级代议制的确立与发展
一、英国君主立宪制的确立
1．《权利法案》的制定：
①时间：1689年颁布
②内容：它以明确的条文限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。③作用：限制了君主的权力，为君主立宪制的建立奠定了基础。
2．责任制内阁的形成：
①时间：18世纪前期，内阁制开始形成。
②内阁的组成：下院议员由选民普遍直接选举产生，由国王任命在下院大选中获胜的多数党领
袖为首相，由首相提出内阁成员和政府成员名单，递交国王批准，组成责任制内阁。
③内阁的职能：名义上对国王负责，实际上对议会或首相负责。内阁的权力主要表现在控制下院立法程序，通过控制下院本党议员控制下院、宣布提前大选等。
④首相的职能：首相的权力主要表现为拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议主持权、各项重大政策的决策权等。
3．英国君主立宪制的特点：
①国王是世袭产生，是国家的象征，处于统而不治的地位。
②议会具有立法权
③内阁行使行政权，内阁的领袖就是首相。
二、美国共和制的确立
1．1787年宪法：
背景：
①邦联政府无权制定统一关税，无力保护本国经济的利益
②无力偿还巨额债务。
③无力保障国家安全
内容：
①联邦政府分为行政、立法、司法三个部门。
②权力之间彼此制约和平衡。
评价：①美国联邦宪法是世界上第一部成文宪法
②这部宪法体现了制约与平衡原则，三权分立原则，民主原则，从而避免绝对权力的出现
③这部宪法也使中央和地方之间，大州与小州之间，南方和北方之间的矛盾得到了一定程度的缓和，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
2．联邦制的权力结构：
国会：是最高立法机构，由参议院和众议院组成，参议员由会选出，每州两名；众议员由选民
直接选出，人数与州人口数成正比；法律需经国会通过，总统批准才生效。国会有权向国民征税，调整国外贸易、征兵等。只有国会拥有宣战权。总统任命的官员，缔约必须得到参议院的批准方可生效。
总统：行使行政权，总统由选民间接选举产生，总统及内阁不向国会负责。总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，在战时可行使独裁大权。有权提名并经国会同意后任命政府高级官员。他可对国会通过法律实行否决权。
联邦法院：是最高司法机关，大法官由总统任命。
3．美国共和制与英国君主立宪制的异同：
不同：英国是议会制君主立宪制：议会拥有立法、组织和监督政府的权力，君主是象征性的国
家元首，内阁掌握行政大权，由议会产生，对议会负责，受议会监督。
美国是总统制共和制：总统既是国家元首又是政府首脑。总统总揽行政权，统率军队等
行政机关和立法机关相对独立。
相同：
都是资本主义国家，都是两党轮流执政，国会（议会）都是两院制
三、法国的共和制和德意志帝国的君主立宪制
1．法兰西第三共和国宪法；1875年颁布
内容：①行政权归于总统。总统是国家元首和军队的最高统帅。由参议院和众议院联席会议选出，任职7年，可连选连任。有权任命官员，缔结条约，实行大赦等。
②立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。众议员任期4年，参议员间接选出，任期9年。参议院有权否决众议院的决议案。众议院由普选产生。
评价：
①法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，而总统和参议院的权力很大则是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物。
②为巩固共和政体，共和派人士还要进行长期的斗争。
2．《德意志帝国宪法》的主要内容：
1871年
①宪法确定帝国为联邦制国家。中央帝国政府控制各邦的军事等大权，各邦只保留教育、卫生、地方行政权力，也保留了邦的君主政府和议会。
②宪法确立了君主立宪政体
a皇帝是国家元首，有任命官吏，创制法律，统帅军队等权力
b宰相是内阁首脑，他主持政府工作，内阁大臣只是宰相的助手，宰相由皇帝任命，只对皇帝负责，在内阁中有绝对权力
c
议会为立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。
第9单元：科学社会主义理论的提出和国际工人运动
一、《共产党宣言》和马克思主义的诞生
1．《共产党宣言》的主要内容：1848年发表
⑴第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。
⑵阐明了社会发展的客观规律。指出资本主义必将被共产主义取代。
⑶进一步揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。
意义：标志着马克思主义的诞生。
2．马克思主义产生的重大意义：
从此国际工人运动有了科学理论的指导，推动国际工人运动蓬勃发展。
二、巴黎公社
1．巴黎公社的成立：
1871年3月28日，巴黎公社正式宣告成立。
2．巴黎公社的革命措施：
⑴在政权方面：废除旧军队、旧警察，代之以国民自卫军。国家公职人员由选举产生，人民有权监督和罢免。对公职人员实行限薪措施，公社委员会是最高权力机关。
⑵在社会经济方面：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理，实行八小时工作制。
3．巴黎公社的经验教训：
a．是建立政权的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和专政的学说。（经验）
b．19世纪70年代，生产力水平和无产阶级的政治威信，都未达到完成社会主义革命的程度。
c．同时，公社没有统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导，更没有可供借鉴的经验，第10单元：近代世界的科学技术
一、经典力学
1．伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献；
伽利略：①发现落体定律，确定匀速运动和加速运动的两个概念，为经典力学的建立奠定了基
础。②发明天文望远镜发现许多星体，证明了哥白尼“日心说”的正确性。③开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，标志着物理学的真正开端，被誉为“近代科学之父”。
牛顿：
①牛顿确立的万有引力定律和运动三大定律（惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律）标志着经典力学的建立。
②《自然哲学的数学原理》一书的出版标志着经典力学的成熟。③其显著特征之一是注重实验，之二是它的数学化。
1846年运用牛顿力学的原理发明了海王星。
2．经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位：
①牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。
牛顿力学的创立标志着人类科学时代的开始。
②牛顿力学和热学的应用，引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类进入蒸汽时代。
③牛顿用数学方法描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。
二、生物进化论
1．达尔文进化论的主要观点；
①1859年达尔文发表《物种起源》，标志着生物进化诞生。
②认为，一切生物都经历了由低级向高级，由简单到复杂的发展过程。
③生物不是不变的，而是会发生变异。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化的基础（核心），即“物竞天择，适者生存”。
③1871年，达尔文发表《人类的起源》，进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点。
2．进化论的意义：
①生物进化论的诞生是人类思想史上划时代的大事，是对神学创世说的有力挑战。
②它把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代。
③为马克思主义理论提供了自然史基础。
④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。
三、蒸汽机的发明和电气技术的应用
1．蒸汽机的发明：
背景：①工业革命开始后，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题。②早期蒸汽机用于矿井抽水。
过程：①1769年起英国人瓦特改良蒸汽机，完成了对纽可门蒸汽机的革新。②1785年“万能蒸汽机”投入使用并推广。（史蒂芬孙的蒸汽机车和富尔顿的汽船）。
意义：解决了工业发展中的动力问题，为工业、交通运输业的发展铺平了道路，极大地推动了社
会生产力的发展，使人类社会由此进入“蒸汽时代”。所以蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。
2．第二次工业革命时期电气技术应用：
1831年英国法拉第发现了电磁感应理论，为发电机的研制奠定了基础。
1866年德国西门子发明了发电机，比利时人格拉姆发明了电动机。到20世纪，电力成为工业发
展的主要动力。美国人爱迪生是著名的电气发明家。
意义：人类进入“电气时代”。电力的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工
业的迅速发展。各种各样使用电力的新发明纷纷涌现，彻底改变着人们的生产和生活。
3．科学技术对社会发展的作用：
①社会生产力大幅度提高。瓦特蒸汽机出现以后，机器生产在几乎所有的工业部门迅速发展，火车和轮船的发明又使交通运输更加便捷；电气技术的应用，使工业获得更强大、更方便的动力，机器使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术更加先进。第二次工业革命开始。
②社会结构和世界形势的改变。资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。同时，随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
③社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩。蒸汽机出现以后，形成了新的城市。随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要。电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。
第11单元：列强侵略与中国人民的反抗斗争
一、1840年至1900年间西方列强对中国的侵略
1．鸦片战争及《南京条约》：
鸦片战争：背景：①英法等国完成了工业革命，为夺取商品销售市场和原料产地，加紧对外扩张②
鸦片战争前，清朝面临严重的社会问题。
时间：1840年至1842年。
结果：通过《南京条约》首先打开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
《南京条约》：①割地：割香港岛给英国。②赔款2100万银元，③开放广州、福州，宁波，上
海，厦门为通商口岸，④协定关税。
2．第二次鸦片战争：
1856年至1860年英国，法国对中国发动了第二次鸦片战争，签订了《天津条约》和《北京
条约》，加深了中国的半殖民地半封建社会的程度
3．中日甲午战争及《马关条约》：
中日甲午战争：
背景：日本在明治维新后，国力强盛，对外侵略野心膨胀，制定了大陆政策。
导火线：1894年，朝鲜发生了东林党起义，朝鲜向清政府请求派兵，日本也乘机派兵，后由日本挑起战端。
结果：1895年签订了《马关条约》使中国半殖民地半封建化程度大大加深
《马关条约》①割地:割辽东半岛,澍湖列岛,台湾半岛及其附属岛屿,②赔款:2亿两白银③开放:沙市,重庆,苏州,杭州为商埠④允许日本在通商口岸开办工厂.4．八国联军侵华战争及《辛丑条约》：
八国联军侵华战争：
1900年至1901年八国联军发动了战争，签订了《辛丑条约》此后，清政府完全成为帝国主义统治
中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
《辛丑条约》
①赔款白银四点五亿两，加利息共是九点八亿两，分三十九年付清（以关税和盐税作抵押，中国的税收在很大程度上受外国控制）。②划东交民巷为使馆区（使馆界成为列强在中国都城的占领地）。③拆大沽炮台至山海关沿线的所有炮台。（京津等广大地域，被置于列强的武装控制之下）④禁止中国人民参加反帝爱国运动（从此清政府完全成为帝国主义统治中国的工具）。⑤改总理衙门为外务部。（清政府完全为“洋人的朝廷）
二、1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争
1．三元里人民抗英：
1841年，中国近代第一次大规模抵御外来侵略的斗争
2．黄海海战：1894年致远号管带邓世昌等,英勇抵抗,虽然北洋水师伤亡惨重,但主力尚存,李鸿章命北洋水师避入威海卫军港,使日军取得了黄海海域的制海权。
3．台湾人民反割台斗争：
1895年台湾被割让给日本,邱逢甲,徐骧为首的义军和刘永福的黑旗军进行反抗。
4．义和团抗击八国联军的斗争：（口号：扶清灭洋）
1900年6月八国联军向北京进犯，在廊坊附近遭到义和团的顽强阻击。
义和团运动虽然失败了，但显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄企图。也沉重打击了清政府的反动统治，加速了它的灭亡。
三、侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争
（一）侵华日军的罪行
1．九一八事变：1931年，日本制造九一八事变，炮轰东北军驻地，攻占沈阳。不到半年，侵占东北
2．七七事变：1937年7月7日，日本以士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到拒绝后进攻宛平城和卢沟桥，中国军队开始反抗。七七事变成为全国抗日战争的开端。
3．南京大屠杀：1937年12月,南京沦陷,日军对南京进行了六周的杀戮,30多万人被杀害。
4．侵华日军发动的细菌战和毒气战的罪行：七三一部队用活人做细菌实验。
（二）中国军民的抗日斗争（1937年7月7日至1945年8月15日）
1．抗日民族统一战线的建立：
①1935年中共瓦窖堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针
②1936年西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战至和平,由分裂对峙到合作抗日的序幕,标志着抗日民族统一战线的初步形成③1937年七七事变后,中共通电呼吁两党亲密合作
④八一三事变后,国民政府《自卫抗战声明书》根据协议改编八路军，新四军实现了军事上的合作
⑤1937年9月，国民党公布了由中共提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式建立。
2．国民政府组织的正面战场的抗战；
①淞沪会战:1937年八一三事变后组织淞沪会战,打破了日本三个月灭亡中国的计划.②平型关大捷:太原会战中八路军115师在平型关取得了抗战以来的首次大捷
③台儿庄战役:1938年徐州会战中,李宗仁指挥的台儿庄战役取得了抗战以来的最大胜利.3．共产党组织的敌后抗日战争
①政治：积极倡导建立抗日民族统一战线，1937年8月中共中央召开洛川会议,制定全面抗战路线。
②军事：
采取全面抗战路线斗争，取得平型关大捷，八路军,新四军深入敌后,广泛开展独立自主的游击战争,建立抗日根据地,把敌人的后方变成抗日的前线.1937年陕甘宁革命根据地改称为陕甘宁边区。晋察冀根据地是第一个敌后根据地。1940年下半年,彭德怀在华北进行了百团大战,沉重地打击了日军的侵略气焰.③思想：制定全面抗战路线，提出持久抗战方针，指明了抗战胜利的正确道路，1942年开展整风运动，为抗战胜利奠定了基础。1945年七大的召开为争取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国胜利作了重要准备。
4．抗日战争胜利及其历史地位：
①抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争②洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础③抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。
第12单元：近代中国的民主革命
一、太平天国运动
（一）太平天国运动的主要史实
1．定都天京：1853年太平军改南京为天京，定都于此，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权
2．《天朝田亩制度》：
1853年，太平天国颁布以解决土地问题为中心的《天朝田亩制度》。
①中心内容：平均分配土地，产品分配是每户留足口粮，其它归国库
②目的：在小农经济的基础之上建立一个理想社会
③核心思想：绝对平均主义
④评价：突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民反封建斗争的思想结晶，但是它体现了平均主义思想，幻想在分散的小农经济基础上实行均贫富。它无法调动人们的劳动积极性，根本无法实现。
3．《资政新篇》：
①目的：为了振兴太平天国。
②内容：政治上：主张以法治国，设新闻官，广采社会舆论，官吏由公众选举。经济上：主张学习西方，发展工商业，奖励技术发明，建铁路，造轮船。文教上：提倡设立新式学堂，办医院，禁止贩卖人口。
③评价：具有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。但它并不是农民斗争经验的产物，未能反映农民的土地要求，没有相应社会基础和实施条件。
（二）太平天国运动的失败
1856年天京变乱成为由盛转衰的转折点，1864年天京陷落，标志太平天国运动的失败。
①沉重打击了清王朝的反动统治,也打击了外国侵略者,它冲击了旧的纲常名教,提出了近代第一个具有资本主义性质的社会改革方案《资政新篇》。
②它的失败，说明农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。（这是太平天国运动失败的根本原因）
二、辛亥革命
（一）辛亥革命的主要过程：
1．同盟会成立：1905年东京，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领，机关刊物《民报》。同盟会是中国近代第一个资产阶级革命政党
2．武昌起义：文学社和共进会策划在武昌起义，1911年10月10日起义，12日武汉三镇光复，历史上称为“辛亥革命”。成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，改国号为中华民国。
3．中华民国的成立：
1912年1月1日，定都南京，五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年。
性质：南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府。
4．《中华民国临时约法》：
内容：一切权力属于国民全体，国民有人身、言论等自由，国民有选举权和被选举权，确立三权分立的政治体制，还规定实行责任内阁制。
性质：《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级民主宪法。
意义：它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和君主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程中的一座丰碑。
（二）辛亥革命的历史意义：
性质：是近代中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命
意义：①推翻了清王朝，结束了两千多年的君主专制政体，打击了外国和封建势力；
②建立了资产阶级共和国，使民主共和深入人心；③为民族资本主义发展创造了有利条件。
④成为这一时期亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力的推动力量。
局限：但是由于资产阶级的软弱性与妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质并没有得到根本改变。
三、五四运动和中国共产党的成立
1．五四运动：
①导火线：巴黎和会中国外交失败
②经过：第一阶段运动中心是北京，运动主力是学生，口号“外争国权，内惩国贼。第二阶段运动中心是上海，运动主力军是工人阶级。
③结果：释放了被捕学生，罢免了亲日派卖国贼的职务，中国代表拒绝在和约上签字
④意义：是一次不妥协地反帝反封建的革命运动，是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
2．中共“一大”和中共“二大”：
①中共一大:1921年7月在上海召开,内容:规定党的任务是推翻资产阶级,建立无产阶级专政,确定党的中心任务是领导工人运动.（宣告了中共的诞生）。
②中共二大:1922年召开,最高纲领就是实现社会主义和共产主义,最低纲领就是民主革命纲领,打倒军阀,推翻帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国.四、中国共产党领导的新民主主义革命
1．国民革命运动中的国共合作：
①背景:工人运动的失败使共产党认识到国共合作的重要性
同时十月革命和五四运动也让孙中山认识到人民力量的强大。
②内容:同意共产党员以个人身份加入国民党,采取了党内合作的方式.③标志:1924年国民党一
大的召开标志着第一次国共合作的正式形成。④失败：1927年蒋介石制造了四一二反革命政变,1927年汪精卫在武汉制造了七一五反革命政变标志着第一次国共合作的破裂。
2．北伐战争：
①目的：为了打倒帝国主义，推翻军阀统治。②概况:1926年7月出师北伐,目标是吴佩
孚、孙传芳、张作霖，取得巨大成功.收回汉口和九江的租界。③1927年蒋介石制造了四一二反革命政变,汪精卫在武汉制造了七一五反革命政变标志着第一次国共合作的破裂,国民革命失败.3．南昌起义：
①1927年8月1日，周恩来等人在南昌发动起义。②意义：打响了武装反抗国民党统
治的第一枪，标志着中共独立领导武装斗争，创建军队的开始。
4．井冈山革命根据地的建立：
1927年10月，毛泽东率领工农革命军到达井冈山，创建第一个农村革命根据地。
5．红军长征：（1934年10月-1936年10月）
①直接原因:第五次反围剿的失败.②主要原因：左倾错误的领导
③时间:1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师,至1936年10月红
军三大主力在甘肃会宁胜利会师
④意义：粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安，播下了革命的种子，铸成伟大的长征精神。
6．遵义会议：（1935年1月）
①内容:结束了王明等人的左倾错误,肯定了毛泽东的思想,选举毛泽东为政治局常委。..②意义:事实上确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这是中共第一次运用马克思主义解决党内存在的路线方针等问题,，成为生死攸关的转折点，是中共从幼稚走向成熟的标志。
7．挺进大别山：1947年刘邓大军挺进大别山,拉开了战略反攻的序幕.8．三大战役：1948年至1949年分别组织了辽沈战役,淮海战役和平津战役，战略决战。
9．中共七届二中全会：
①时间:1949年3月
②内容:指出党的工作重心要由农村转移到城市。
10．新民主主义革命胜利的意义：
①标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，新中国即将诞生。
②改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。
③是马克思主义在中国的胜利，是马列主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
第13单元：近代经济结构的变动与资本主义的曲折发展
一、晚清中国经济结沟的变动和资本主义的曲折发展
1．鸦片战争后自然经济的逐步解体
鸦片战争前，封建社会中的资本主义虽有发展，但还是以自给自足的自然经济为主导。
鸦片战争后，洋纱取代土纱使中国家庭棉纺织业的“纺”与“织”分离，洋布取代土布使中国的“织”与“耕”分离。由此可见，资本主义国家经济势力的侵入，破坏了中国自给自足自然经济的基础
刺激中国城乡商品经济的发展。
五口通商地区，首先遭到外国商品输入的冲击，自然经济解体的情况更加明显。
2．洋务派近代工业的创办及其影响
洋务派在中央的代表为恭亲王，在地方上以曾国藩、左宗棠、张之洞和李鸿章为代表。从19世纪60年代开始到90年代，掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动。
⑴洋务运动前期；洋务派以自强为口号，引进西方先进生产技术，创办了军事工业。如曾国藩和李鸿章创办的江南制造总局，左宗棠的福州船政局，崇厚创办的天津机器制造局。
⑵洋务运动后期：打出求富的旗号，兴办一批民用工业，以解决军事工业资金等方面的困难。主要有李鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。
影响：洋务派引进了西方先进的生产技术，培养了一批科技人才和技术工人，在客观上激刺了资
本主义的发展。中国第一批近代工业在洋务派的倡导下出现，它对外国的经济侵略起到了一定的抵制
作用，也对本国自然经济的瓦解起到了一定的促进作用。
3．民族资本主义的产生
背景：①外国的入侵，中国的自然经济开始逐渐解体，促进了城乡商品经济的发展，客观上为民族资本主义的发展提供了劳动力和市场。②外商利润的刺激，③洋务运动的诱导。
时间：19世纪60、70年代
主要分布在东南沿海。
表现：方举赞的上海发昌机器厂、陈启沅广东继昌隆缫丝厂、朱其昂天津贻来牟机器磨坊
二、民国时期民族工业的曲折发展
1．民国初期民族工业发展
①背景:a辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制统治,为民族工业的发展扫清了障碍.b中华
民国的建立提高了资产阶级的政治地位,南京临时政府颁布的一系列发展实业的法令.c实业救国是当时
主要的社会思潮.d因反对二十一条而掀起的抵制日货,提倡国货运动,对民族资本主义的发展也有促进作用.e第一次世界大战期间,欧洲各帝国主义国家放松了对中国的经济侵略,为民族资本主义的发展提供了有利的外部条件(是最主要原因)
②主要发展工业:纺织业,面粉业
张謇、周学熙、荣宗敬和荣德生兄弟。
③特点:a发展不均衡,主要以轻工业为主b封建自然经济仍然占绝对优势c
繁荣时期短,一战结束后帝国主义卷土重来,很快萧条下去.(短暂春天).2．国民政府前十年民族工业的发展
①原因:1927年南京国民政府成立后,采取了一系列促进经济发展的政策和措施.②措施:1935年的币制改革,国民经济建设运动和抵制洋货,提倡国货运动推动了民族资本主义经济的发展
③特点:短暂发展.3．抗战时期和解放战争时期民族工业发展的状况
抗战时期，民族工业遭到严重的摧残
解放战争时期：①1946年国民政府与美国签订了《中美友好通商航海条约》，美国商品大量涌入中国市场。
②官僚资本进行经济垄断，残酷挤压民族企业。
③国民政府的苛捐杂税不断增加，通货不断膨胀，原料昂贵。
4．资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用
经济上：民族资本主义工业是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。
政治上：它导致民族资产阶级的产生和力量的发展，为维新变法运动和民主革命提供社会基础，也导致无产阶级壮大，为民主主义革命和共产党的建立准备了阶级条件。
思想上：冲击和动摇着封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。
第14单元：近代中国的思想解放潮流
一、新思想的萌发
1．魏源与《海国图志》：
在《四洲志》的基础上编成《海国图志》，系统介绍西方史地和科学技术知识以及西方各国的政治制度。介绍并传播西方先进技术。在书中，他提出了“师夷长技以制夷”的思想，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。
2．林则徐开眼看世界：
①近代中国开眼看世界的第一人，近代向国内介绍西方情况的第一人。②设译馆翻译外文
资料，《各国律例》，《四洲志》；③以改革家的胆识，设法购买英制船炮，并加以仿制，迈出了“师夷长技”的第一步。
作用——启迪了先进中国人开眼看世界，学习西方、救亡图存逐渐成为近代中国社会思想主流。
二、维新思想
1．严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想；
①康有为：著有《新学伪经考》、《孔子改制考》，把西学中有关政治学说与儒家经史结合起来，传播西学，宣传维新思想的必要性。为维新变法提供了理论依据，被称为“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。
②梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传兴民权、设议院、变法图存的思想。
③严复：编译《天演论》，是系统地将近代西方文化介绍到中国的第一人。他对君权论进行严厉批判，他指出，封建君主为“大盗窃国”。用近代民主思想阐明主权在民的道理，用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础。
2．维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用；
①是一次救亡图存的爱国运动，也是一次发展资本主义的改革运动，还是一次思想解放运动。②维新派提倡西学，兴民权，对封建专制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国人民的觉醒，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础，具有思想解放的启蒙作用。
三、新文化运动
1．新文化运动的代表人物：（陈独秀，蔡元培，鲁迅，李大钊，胡适）
1915年：陈独秀创办《青年杂志》，标志着新文化运动的开始。
1917年：蔡元培提出“兼容并包，百家争鸣”
1918年：鲁迅发表《狂人日记》成为第一篇白话文小说。
2．新文化运动的主要内容：
前期：
①倡导民主和科学（核心），反对专制和愚昧、迷信
②提倡新道德，反对旧道德——旧道德是指以孔子为代表的儒家传统道德。为此，新文化运动提出“打倒孔家店”的口号。
③提倡新文学，反对旧文学——1917年胡适发表《文学改良刍议》和陈独秀发表《文学革命论》，标志着文学革命的开始。因此，新文化运动也是一场文学革命。鲁迅的《狂人日记》把文学的反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。
后期：宣传马克思主义
3．新文化运动对近代中国思想解放的影响：
①新文化运动前期实质上是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。②它动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想获得空前的解放。③弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展。④形成了思想解放的潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。
四、马克思主义在中国的传播
1．五四运动前后马克思主义在中国的传播
①创办各类刊物。传播马克思主义的刊物除《新青年》外，还有《每周评论》等。
②翻译和撰写宣传马克思主义和社会主义运动的文章。李大钊1918年在《新青年》上发表了《法
俄革命之比较》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，号召人民向俄国学习，第一次举起了社会主义的大旗。1919年五四运动爆发，促进了马克思主义的传播。李大钊又发表《我的马克思主义观》，比较系统地介绍了马克思主义，标志李大钊成为马克思主义者。1920年：《共产党宣言》等马克思主义著作的翻译，进一步推动了马克思主义的传播。
③组建研究马克思主义的研究会和早期共产党组织。
④有组织、有计划地宣传马克思主义，特别是大力向工人阶级宣传马克思主义。
2．马克思主义对中国历史发展的重大意义
①马克思主义与中国工人运动相结合，导致先进的知识分子开始了建立中国共产党的准备工作。
②在共产国际的帮助下，1921年7月，以马克思主义理论为指导的中国共产党成立。
㈢：现代部分
第15单元：俄国十月革命与苏联社会主义建设
一、俄国十月革命
1．二月革命：1917年3月，推翻了统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭，建立了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权。（属于资产阶级民主革命）
2．《四月提纲》：1917年4月，列宁发表了《四月提纲》的演说，提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务，还提出全部政权归苏维埃，争取以和平方式夺取政权。
3．彼得格勒武装起义：1917年11月7日攻下冬宫，起义胜利。
4．十月革命胜利的意义：
①十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家,为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提.②为国际无产阶级树立了斗争的现实榜样,也为殖民地,半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量.③它成功地将社会主义从理论变为为实践，结束了巴黎公社失败以后国际社会主义运动的低潮期，开创了国际社会主义运动的新局面。突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家取得成功的理论。
二、战时共产主义政策和新经济政策
1．战时共产主义政策的主要内容：
1918年下半年,苏维埃政府在经济领域实行了一系列战时特殊措施,即”战时共产主义”政策.①余粮收集制②大中小工业企业，全部实行国有化。③在产品分配上,国家取消了自由贸易,实行实物配给制④实行普遍义务劳动制
2．实施新经济政策的必要性：
国内战争结束后，苏俄继续实行战时共产主义政策，引发了严重的政治危机和经济危机。
3．新经济政策的内容与作用：
1921年3月第十次代表大会,党内通过了废止余粮收集制,实行粮食税,战时共产主义政策开始向新经济政策过渡.内容:①农业上:以粮食税代替余粮收集制
②工业上,改变国有企业高度集中管理的办法,实行经济核算,部分国有企业采取租让制和租借制的形式,实行国家资本主义.③商业方面.允许商品自由买卖,实行自由贸易.④在分配制度上:实行按劳分配.作用:调动了人民的生产积极性,促进了经济的恢复,有利于稳定政治形势。
三、“斯大林模式”
1．“斯大林模式”在经济方面的主要表现：
①优先发展重工业的方针，造成国民经济比例严重失调，影响了国民经济的平衡和持续发展；
②通过高度集中的行政手段实施的计划经济体制，排斥市场、商品货币关系和价值规律的作用，造成企业生产消耗大、经济效益低，阻碍了劳动者生产积极性和创造性的发挥；
③为了给工业化提供资金，牺牲广大农民的利益，挫伤他们的生产积极性，造成苏联农业生产的停滞不前。
2．“斯大林模式”在实践中的经验教训
斯大林模式，开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式。是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥积极作用。但是，它不是建设社会主义的惟一模式，不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发展也是不利的。
四、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
1．赫鲁晓夫改革的主要内容；
1956年苏共二十大上作《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告，尖锐揭露斯大林在领导社会主义建
设中的错误和对他个人崇拜造成的严重后果。
政治改革：平反冤假错案，为受迫害者恢复名誉，破除对斯大林的个人迷信，强调集体领导原则。
经济改革：首先从农业开始,取消农产品的交售制，扩大集体农庄和国营农场的自主权削减农业税,提高农副产品的收购价格,大规模开垦荒地和种植玉米,以提高粮食产量；在工业方面,扩大地方权力。
2．戈尔巴乔夫改革的主要内容和后果
主要内容:经济体制改革：改革的重点，是用经济管理方法代替原来的行政命令，这实际上是承
认市场对经济的调节作用。通过一系列法规，调整了所有制结构。
政治领域：⑴1988年提出用”人道的民主的社会主义思想,代替”科学社会主义,而且
背离了社会主义改革道路.⑵他推出民主化和公开性,纵容自由化思想,⑶1990年又推行了政治多元化,实行多党制,从根本上动摇了苏共在国家政治体系中的领导地位
后果:社会陷入失控状态,国家政局不稳,经济连年滑坡,思想领域极度混乱,民族分裂运动愈演愈烈.,最终导致苏联解体.第16单元：罗斯福新政和当代资本主义的新变化
一、1929年至1933年资本主义世界经济危机
1929年至1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响
①根本原因:是生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾.直接原因:1929年10月美国股市崩溃
具体原因：贫富差距不断扩大，证券市场的繁荣和股票投机过度，增加了金融市场的不稳定性。
分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。
②特点:波及范围广,破坏性特别强,持续时间长,影响特别深远.③影响:
a各主要资本主义国家为摆脱危机，纷纷加强对经济的干预，加紧对国际市场的争夺
b各资本主义国家还加强对殖民地半殖民地的掠夺，激起了各地人民的反抗
c危机使世界局势动荡不安。
二、罗斯福新政
1．罗斯福新政的历史背景、主要内容和特点
历史背景：①胡佛反危机措施的失败，加剧了美国的社会动荡。②全国上下要求改革的呼声高涨，希望有一个强有力的政府采取有效的措施。③1933年罗斯福大选就任总统，宣布实行新政。
主要内容：⑴新政的主要内容包括救济、复兴和改革三个方面。救济是指救助急需帮助的大批失
业者和贫民；复兴是指为失业者提供就业机会，使经济恢复运转；改革是指采取长远措施改善全国总体经济状况。
⑵新政大体可以分为两个阶段：1933年-1935年，着重调整与复兴经济；1935年着重改革。
实施救济贯穿“新政”的全过程。
⑶主要内容:a整顿银行,克服金融危机..法令《紧急银行法》
b恢复工农业生产,通过
《农业调整法》和《全国工业复兴法》
c举办救济和公共工程
《联邦紧急救济法》
d保护劳工权利,颁布《全国劳工关系法》和《公平劳动标准法》e建立社会保障体系,颁布了《社会保险法》。
特点:国家对经济实行直接干预
2．罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用
对美国而言：使美国人民度过了危机,保证了美国的民主,开创了国家干预经济的先例,推动美国进入国家垄断资本主义,对美国后来的政策影响深远.对资本主义国家而言;开创了经济发展的新模式,对资本主义国家的发展影响深远
局限性:不能从根本上杜绝危机.三、当代资本主义的新变化
1．二战后美国、联邦德国等主要资本主义国家经济发展的原因、主要表现；
美国.①特征：二战后至60年代美国经济进入”黄金时代”
原因：世界市场的拓展，新科技应用，新兴工业发展，国家垄断资本主义的进一步发展。
②特征：20世纪70年代，美国经济进入滞胀阶段
原因：生产与销售之间的矛盾突出，石油危机的爆发。
③特征：20世纪80年代，经济开始复苏。
原因：里根政府减少政府开支，紧缩通货，削减税收，并减少政府对经济的干预.④特征：20世纪90年代进入新经济时代。
原因：克林顿“宏观调控,微观自主”，介于干预和自由放任之间。
联邦德国:
原因：⑴政府推行政治改革，消除法西斯主义残余势力，社会秩序比较稳定，同时实行非军事化，集中国家有限的财力、物力发展经济；
⑵政府采取市场经济、国家调控和社会保障三者相结合的经济政策，注意发展科学技术和教育事业。
⑶美国马歇尔计划的援助
表现：①20世纪50年代,国民生产总值和工业总产值年平均增长超过美国,英国,法国和意大利,仅次于日本.②20世纪60年代中期,联邦德国成为欧洲第一和世界第三经济大国.2．经济政策的新变化：
⑴国家加强了对经济的干预，资本主义进入国家垄断资本主义阶段
⑵西方福利国家在战后得到发展
⑶第三产业蓬勃发展
⑷知识经济的兴起。
第17单元：第二次世界大战后世界政治格局的演变
一、美苏两极对峙格局的形成1．雅尔塔体制：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
2．杜鲁门主义：
1947年3月杜鲁门提出：要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这些政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义”。美苏冷战全面展开
3．马歇尔计划
：1947年6月美国国务卿马歇尔提出了”欧洲复兴计划,也就是马歇尔计划.目的:是用经济手段为美国控制西欧铺平了道路.4．北约和华约的建立：
①北约:为了反对苏联和东欧国家，1949年春，美、英、法等12国签订了《北大西洋公约》。同年夏，条约生效，北大西洋公约组织成立，简称北约。
②华约:为了稳定东欧，保障苏联的利益和安全。1955年苏联和保加利亚等八国在华沙签署《友好合作互助条约》，简称华沙条约。同年6月条约生效，正式成立了华沙条约组织，简称华约。
标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成5．德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机：
①德国分裂:1949年，德国西部和东部分别在美国和苏联的支持下，先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国.②朝鲜分裂:日本投降后，苏、美军队以以北纬38度线为界,分别进驻朝鲜半岛的北部和南部。1948年8月，朝鲜半岛南部建立了大韩民国.。1948年9月，朝鲜半岛北部成立了、朝鲜民主主义人民共和国
③古巴导弹危机:1962年苏联向古巴运送导弹被美国发现,后经谈判苏联从古巴撤走导弹,这一事件表明了当时的战略优势在美国.二、多极化趋势在曲折中发展
1．欧洲共同体的形成和扩大：
1950年，法国外长舒曼提出了西欧国家在一些具体经济领域内实现联合的计划，称为舒曼计划。
1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。
1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体建立。
1967年，三个共同体合并为一，统称欧洲共同体。
1973-1986年，欧共体三次扩大，英国，爱尔兰，希腊，西班牙和葡萄牙先后加入欧共体。
欧共体的扩大，大大增强了同美苏抗衡的实力，使世界政治力量的对比也随之变化。
2．日本崛起为经济大国的表现：
原因：⑴日本政府进行了比较广泛的社会改革，进一步消除生产关系中的封建落后因素，为经
济恢复和发展奠定了基础。⑵日本经济的恢复得到了美国的大力扶植。⑶朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军火和给养。
⑷1956年-1973年，日本经济进入高速发展时期，日本政府制订出合乎国情的经济发展战略。⑸日本加强政府投资和重视教育。
表现：1956年-1973年，日本经济进入高速发展时期，20世纪80年代，成为世界第二经济大国。
3．不结盟运动的兴起：
⑴背景:①二战后，民族解放运动蓬勃发展，为其成立奠定了政治基础。②1955年召开的亚非会
议促进了民族解放运动的新高涨。③为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立，新独立的国家主张团结起来，推动了不结盟运动兴起。.⑵倡导者:1956年南斯拉夫总统铁托,埃及总统纳塞尔和印度总理尼赫鲁，提出不结盟的主张。,⑶标志:1961年召开的第一个不结盟国家和政府首脑会议
⑷影响:不结盟运动奉行非集团，不结盟的政策，在国际政治舞台发挥着巨大作用，推动了民族解放运动的深入发展，加速了帝国主义殖民体系的崩溃。有力地冲击了战后国际关系中的两极格局,为保卫世界的和平与发展做出了重要贡献.4．中国的振兴：
⑴1949年-1956年，恢复发展国民经济，第一个五年计划的完成，奠定了社会主义工业化的初步基础。
⑵1956年-1966年，进行大规模的社会主义建设，虽有挫折，但成绩很大。
⑶1966年-1976年，十年文革，损失巨大。
⑷1978年十一届三中全会及时把党和国家的工作重点转移到现代化建设上来。
三、两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
1．苏联解体：
过程：①1985年，戈尔巴乔夫上台，首先在经济领域进行改革，但是困难重重。
②1988年，进行政治改革，③1990年放弃了党的领导地位，实行多党制，加剧了政局动荡，导致民族矛盾爆发，民族分裂活动愈演愈烈。
④1991年，八一九事变改变了苏联国内政治力量的对比。苏共被排挤出政权，国家政权性质发生了根本变化。
⑤1991年12月，《阿拉木图宣言》发表，宣布成立“独立国家联合体”，苏联完全解体。
原因：外部原因：西方国家长期的和平演变政策
直接原因：戈尔巴乔夫的改革，背离了科学社会主义的方向，也是主要原因。
根本原因：长期存在高度集中的政治经济体制。
影响：两极格局结束，世界多极化趋势进一步加强。
2．世界多极化趋势的加强
（1）特点：当今世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
（2）原因：①东欧剧变和苏联解体使两极格局瓦解，冷战结束。
②美国成为惟一的超级大国，并极力构建以自已为主导的单极世界。
③多个国家联盟力量中心的出现：欧盟的成立、日本加快谋求政治大国的地位、俄罗斯国际地位的改善、中国国际地位的提高。
3．世界多极化趋势的其影响：
（1）多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治经济新秩序。
（2）世界多极化趋势的发展有利于抑制和削弱霸权主义强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界和平与发展。
（3）一超多强局面的出现表现多极化趋势的进一步发展。
（4）多极化的最终形成将是漫长的。
第18单元：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
一、资本主义世界经济体系的形成1．布雷顿森林体系：
①1944年7月来自美,苏,中,法等44个国家在美国布雷顿森林举行了联合国家货币金融会议
1945年国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立。
国际货币基金组织：旨在稳定国际金融体系，主要任务是稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制，在货币问题上促进国际合作，并对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款。
国际复兴开发银行：又称世界银行，它在成立初期是致力于战后欧洲经济复兴，后来又转向全球性的发展援助，即为成员国生产性投资提供长期贷款和技术援助。
这两个国际组织总部在华盛顿，由美国人担任关键职务，美国拥有占总投票权五分之一以上的投票权，从而拥有最大的表决权和对重大问题的否决权
②内容;一是美元与黄金直接挂钩,二是国际货币基金组织会员国货币与美元挂钩
③意义:从此,建立起了一个以美元为中心的资本主义世界货币体系.2．《关税与贸易总协定》：
①1946年美国提议,1947年签署,1948年开始实施.②宗旨:降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化。
③意义：客观上为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境，从而推动了战后经济发展。
世界银行、国际货币基金组织和《关税与贸易总协定》，构成调整世界经济贸易和金融的三大支柱。是世界经济朝着制度化和体系化发展的反映。
二、世界经济区域集团化的发展趋势
1．欧洲联盟：①欧共体1951年成立欧洲煤钢共同体.1958年成立欧洲原子能共同体和经济共同
体,1967年三个共同体合并,建立了欧洲共同体.②1991年签署了《马斯特里赫特条约》,1993年批准”马
约”正式生效,欧洲联盟宣布成立。
2．北美自由贸易区：
①成立:1985年美国总统里根和加拿大总理马尔罗尼首次提出,1992年美,加墨三国签
署.1994年正式生效,北美自由贸易区正式诞生.②特点:北美自由贸易区是世界上出现的第一个由发达国家和发展中国家共同组成的自由贸易区.3．亚太经济合作组织：
①1989年,澳大利亚总理霍克提出加强亚太地区经济合作问题.②1989年美国,日本,加拿大,澳大利亚,新西兰,韩国和东盟等12个国家的外交部长和经
济部长在堪培拉举行了”亚太经济合作部长级会议”的首次会议,标志着亚太经合组织的成立.③1991年在汉城召开的第三届部长级会议，通过《汉城宣言》，正式确定该组织的宗旨和
目标是：相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。④1991年中国正式加入，台北和香港以地区经济体名义加入
.④2001年,中国在上海成功举办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议.三、世界贸易组织和中国的加入
1．世界贸易组织(WTO)的由来和发展；
①1986年9月,关贸总协定第八轮多边贸易谈判启动②1994年,达成了《建立世界贸易组织协定》,规定在关贸总协定及其达成的各项协议和基础上建立世界贸易组织.③1995年,世界贸易组织正式建立,成为国际经济贸易领域中调解各成员国相互间贸易关系,解决各国贸易争端的机构.④2003年12月,世界贸易组织共有148个成员国.2．世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；
世界贸易组织致力于促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。世贸组织的一些决策，对抑制国际经济贸易关系中的强权政治，具有深远影响和现实意义。世界贸易组织的成立，表明经济全球化的进程又取得了实质性的进展。它的发展，意味着世界贸易自由化将在相互妥协、互相监督、尽量有序的基础上进行。
3．中国参加世界贸易组织的经过、影响和作用；
中国加入世界贸易组织，有利于参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展，赢得竞争机遇；
同时，也会对中国带来压力和严峻的挑战，国内的某些产业会受到冲击。
四、经济全球化的发展趋势与问题
1．经济全球化的发展趋势
2．经济全球化进程中的问题
①发达资本主义国家在经济全球化中起主导作用,垄断了世界商品市场,金融市场和科技市
场,掠夺和剥削发展中国家.②发展中国家国内政局动荡,债台高筑,经济接近崩溃边缘,发展中国家经济的严重恶化,孕育着更大规模的世界经济动荡.③环境污染,人口爆炸,能源危机,粮食短缺,毒品泛滥,传染病横行,恐怖组织活动等诸多问题.第19单元：现代科学技术
一、相对论和量子论
1．爱因斯坦相对论及其意义
提出及内容：①德国物理学家爱因斯坦1905年提出了狭义相对论和光速不变原理；1916年，完
成了广义相对论的最终形式。②狭义相对论认为：物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即还会发生尺缩效应和钟慢效应。③广义相对论指出：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布。
历史意义：是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由
狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性即：揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，树立了新的时空观、运动观、物质观。这一理论被后人誉为20世纪人类思想史上最伟大的成就之一。
2．量子论的提出与发展
1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说，宣告量子论的诞生。爱因斯坦提出光的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出原子的量子理论。在这个基础上，新的物理学分支量子力学建立起来。
二、现代信息技术
1．电子计算机与网络技术的发明和发展：
20世纪40年代，美国发明了第一台电子计算机，奠定了信息技术的基础。
①互联网是超大规模的计算机及其相关设备组成的信息与服务共享的网络。1969年，国际互联网
首先在美国诞生了。②90年代以后，随着通信技术和计算机技术的飞速发展，互联网发展为全球信息
（Worid
Wide
Wed，即万维网），成为一个成熟与稳定的巨大信息源。1995年被称为“国际网络年”。
2．现代信息技术对人类社会的影响：
①对经济增长方式的影响：依靠科技进步，而不是高资源、高投入来促进经济增长。
②对时代的影响：当代社会生产力已经从以物质能量为主转换到以信息知识和技术为主，从工业
经济转到知识经济，从读写为主的时代转到以视听为主的时代（即虚拟时代、数字时代）。
③对教育方式的影响。教育投资的重心将由物质资源转向信息资源，教学方式将由单一的“班级
授课制”转为多样化的网络授课，多种媒体功能的优势将大大提高学习效果。
④对生活方式的影响：信息作为最有效、最有价值的资源，改变了传统的生活方式。
⑤促进了人们观念的变化：加强学习，才能提高人们的生活、工作技能。
第20单元：19世纪以来的世界文学艺术
一、文学的主要成就
1．19世纪以来浪漫主义文学：（18世纪末至19世纪30年代）
（1）背景：欧洲的资产阶级革命或改革确立了资本主义制度，却没出现启蒙思想家描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。人们对此感到失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而
追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。
（2）特点：①反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情，积极追求理想世界。②在创作中采用夸张手
法，富于幻想和传奇色彩，强调个性自由表达。
（3）代表人物及作品
英国：①拜伦——诗人，其诗歌洋溢着追求民主和民族解放的精神，饱含高昂的战斗激情。
代表作是《唐璜》（“讽刺现代社会积弊”的百科全书）。②雪莱——诗人，主要作品是《解放了的普罗
米修斯》、《西风颂》，诗歌寄托了对人类未来普遍的爱，对未来充满憧憬和幻想。
法国：①雨果，长篇小说《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。②大仲马：代表作《基督山恩仇记》。
德国：海涅，代表作政治抒情长诗《德国──一个冬天的童话》。
2．19世纪以来现实主义文学：（19世纪30年代至20世纪初）
（1）背景：工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊
病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。
（2）特点：力图真实表现现实生活，深入剖析揭示社会矛盾，着力再现典型环境中的典型人物；
对现存社会秩序无情揭露和深刻批判。又称“批判现实主义文学”。
（3）代表作品：法国巴尔扎克《人间喜剧》由91部小说组成，它们从不同侧面展现了19世纪上半期法国的全部社会生活，堪称资本主义的社会百科全书。
司汤达《红与黑》和莫泊桑《项链》
英国狄更斯《大卫。科波菲尔》
俄国普希金诗体长篇小说《叶甫盖尼。奥涅金》奠定了俄国现实主义文学的基础。
果戈理《死魂灵》、列夫。托尔斯泰《安娜。卡列尼娜》和《战争与和平》
3、20世纪的西方文学和苏联文学：
20世纪以来的现实主义代表：英国萧伯纳《苹果车》、法国罗曼。罗兰的《约翰。克利斯朵夫》
美国德莱塞《美国的悲剧》
但是两次世界大战和经济大危机影响了文学的发展，现代主义成为了文学主流。
现代主义：美国海明威《老人与海》
爱尔兰剧作家贝克特《等待戈多》
苏联文学：背景：十月革命的伟大胜利。苏维埃共和国建立。
成就：20世纪上半期，高尔基的《母亲》，奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
20世纪50年代以后“解冻文学”以爱伦堡《解冻》为标志。
二、有代表性的美术作品
1．19世纪以来浪漫主义的代表性作品
产生于法国大革命失败后的波旁王朝复辟时期，其特征是重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想。代表作有德拉克洛瓦（法）的《自由引导人民》和哥雅（西）《枪杀马德里市民》
2．19世纪以来现实主义的代表性作品
产生于19世纪中期的法国，基本特点是强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争。代表作有米勒（法）的《拾穗者》和列宾（俄）的《伏尔加河上的纤夫》等。
3．19世纪以来印象主义的代表性作品
产生于19世纪后半期的法国，是西方绘画史上划时代的艺术流派。其特点是注重画家个人的感
受，着力于表现光和色的变化，强调捕捉人对外部世界的瞬间印象。代表作有早期印象画派法国莫奈的《日出·印象》此外还有马奈、后期印象画派法国的塞尚《樱桃和桃子》、荷兰的梵高（被称为扑向太阳的画家）的《向日葵》等。
4．19世纪以来现代主义的代表性作品
19世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术。
其特点为对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。
主要代表人物是西班牙画家毕加索。《格尔尼卡》通过一系列变形的图案组合，控诉了西班牙内
战期间，法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。
三、影视艺术的产生与发展
1．电影的出现：
条件：19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术和生产力迅猛发展，为电影的出现提供了技
术和物质基础。
历程：①19世纪末，法国人卢米埃尔兄弟制成活动的电影机。1895年，电影诞生，到1927
年之前都是无声电影，被称为电影史上的“默片时代”。②20世纪20～40年代电影艺术进入成熟期，从无声走向有声，从黑白转向彩色，由小规模、低技术制作形成大规模、系列化和专业化制作。③二战后电影艺术的发展呈现出更加多元化的趋势；伴随第三次科技革命，电影技术也获得很大的发展。特别是20世纪90年代以来，电影技术充分利用三维动画、数字技术、多媒体等高科技手段。
电影史上的大事件：①“默片时代”，格里菲斯（美）被称为“现代电影之父”。卓别林是这
一时期最杰出的电影演员。②1927年美国华纳兄弟电影公司首次拍摄成功有声电影，标志着有声片时期的开始。③1928年设立“电影艺术与科学院奖”，即奥斯卡奖④1935年第一部彩色影片《浮华世家》
拍摄成功，标志着彩色电影的问世。⑤美国的好莱坞是世界著名的电影生产基地。
2．电视的发明与发展产生和发展：
①20世纪初至30年代初，现代电视系统基本成型（英国的贝尔德）。②20世纪30～40年代，电视艺术在英国和美国发展。③二战以后电视真正进入大规模的普及运用阶段。④20世纪90年代以来，中国电视事业发展神速。
3．影视艺术对社会生活的影响
第21单元：现代中国的政治建设与祖国统一
一、中华人民共和国的成立与民主政治制度的建设
（一）中华人民共和国的成立
历史条件：①军事准备：推翻南京国民政府的反动统治，②组织准备：新政协筹备会的召开。
经过：1949年9月政协一届会议举行，①大会选举产生了政治协商会议第一届全国委员会，毛泽东
为主席。
②大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（具有临时宪法的性质）
③大会还通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》，选举产生中央人民政府委员会，毛泽东当选为主席，刘少奇等为副主席。
④会议决定改北平为北京，采用公元纪年。
意义：
新中国的成立，开辟了中华民族发展的新纪元，标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路。
①政治：成为一个独立自主的国家，进入了人民民主的新时代，建立了
中国特色的民主政治制度，②经济：建立了新的经济制度，为新民主主义过渡到社会主义，实现国家
繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提，③思想文化：确立马克思主义毛泽东思想为指导思想，为
社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。
（二）民主政治制度的建设
1．一届人民代表大会：
时间：1954年
原因：新中国的成立和经济建设的大规模开展，民主政治建设成为迫切需要解决的问题。
内容：①大会制定了《中华人民共和国宪法》，明确规定人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②大会根据宪法的规定，建立新一届国家机构，毛泽东当选为主席，③标志着人民代表大会制度在全国的确立，人民代表大会的基本原则是民主集中制。
2．《中华人民共和国宪法》：
①1954年全国一届人大召开时制定
②内容：规定了国家的性质、根本政治制度、公民的权利和义务。体现了人民民主和社会主义原则。③意义：是新中国第一部社会主义类型的宪法，调动了人民建设社会主义的积极性。
3．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的建立与发展：
①1949年举行的政治协商会议，初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度。
②1954年，政协的主要职能是政治协商和民主监督。③1956年提出“长期共存，互相监督”的方
针，标志着这一制度发展到一个新阶段。
4．民族区域自治制度的建立：
建立：
1949年“共同纲领”规定实行民族的区域自治，1954年《中华人民共和国宪法》确立了民族区域自治制度。
内蒙古（1947年），新疆，广西，宁夏，西藏（1965年）少数民族自治区。
二、“文化大革命”
“文化大革命”对民主与法制的践踏
青年红卫兵运动对民主法制的初步破坏
工人造反派“全面夺权”对民主政治和法律制度的空前践踏及天下大乱局面的形成各地革命委员会的的建立，实际上是国家政治体制建设的一次重大倒退。
全国人民代表大会制度遭到破坏
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到破坏
三、改革开放以来民主与法制的建设
1．改革开放以来民主法制建设的主要成就：
第一，确立了依法治国的基本方略。
①1980年，邓小平的《党和国家领导制度的改革》重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想；
②1982年11月全面修改了《中华人民共和国宪法》，是对建国三十多年来历史经验教训的总结
③1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；
④1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下来。
第二，制定了大批法律及其与法律有关的规章，形成了一个以宪法为核心的有中国特色社会主义的法律体系框架。
①1978年十一届三中全会，提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设
方针。此后，平反冤假错案，这是恢复和加强民主法制建设的重要举措。
②1982年《中华人民共和国宪法》是对建国三十多年来历史经验教训的总结,以后又先后通过
了《义务教育法》等一系列法律。
十一届三中会全以来，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
1982年中共十二大，中共与民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。”的方针。
1984年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》
③1999年全国人大九届二次会议正式把依法治国写入宪法，标志着国家政治民主化和法制化的建设迈进了现代化进程。
2．“依法治国”方略的提出
①1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；
②1999年，全国人大九届二次会议，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下来。
四、“一国两制”的理论与实践
1．“一国两制”的构想：
⑴理论:一国,就是坚持中华人民共和国,两制就是社会主义制度和资本主义制度并存.⑵实践:
香港1997年7月1日回归.澳门1999年12月20日回归.⑶提出：邓小平最早针对台湾问题提出，1984年六届人大二次会议通过。
⑷意义：一国两制构想是一项大胆的，创造性的战略构想，是完成祖国统一大业的指导方针。
2．香港、澳门的回归：
香港：1984年联合声明，1997年7月1日回归。澳门：1987年联合声明，1999年12月20日回归。
香港的回归：标志着中国人民洗雪了百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元，标志
着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。同时也为澳门问题的解决提供了成功的范例。
3．海峡两岸的关系：
1979年，实现了两岸30年来的真正停火，大陆提出了三通。
1987年，海峡两岸长期隔绝的状态被打破，两岸关系发生历史性的变化。
1990年，台港成立海峡交流基金会，1991年大陆成立海峡两岸关系协会，1992年达成了九二共识。
1993年，汪辜会谈。1995年江泽民提出了八项主张，是解决台湾问题的纲领性文件。
第22单元：中国特色社会主义建设的道路
一、20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
1．过渡时期总路线：
⑴时间：1953年提出
⑵内容：提出社会主义工业化的主张，要求在实现社会主义工业化的过程中，完成社会主义三大改造，以建立社会主义制度的经济基础。
2．“一五”计划：
⑴时间：1953年到1957年
⑵任务：集中主要力量优先发展重工业，建立国家社会主义工业化的初步基础，有步骤地促进农
业、手工业的合作化，继续进行对资本主义工商业的社会主义改造，保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长。
3．三大改造：①从1953年到1956年对农业,资本主义工商业和手工业进行了改造.②意义:三大改
造的完成标志着社会主义制度在我国基本确立.4．中共八大的正确决策：
①时间:1956年召开②内容:敌我矛盾已经解决,正确分析了国内的主要矛盾和形势.国
内的主要矛盾是人民日益增长的物质文化的需要同落后生产力之间的矛盾,以及先进工业国的要求与落后的农业国现实之间的矛盾。
5．“大跃进”和人民公社化运动：
①大跃进运动：1958年在急于求成和片面强调经济建设发展速度的思想指导下，大跃进运动在全国
范围内迅速展开。②人民公社化运动：接着，全国农村大办人民公社。③影响：大跃进和人民公社化运
动，使得以高指标，瞎指挥，浮夸风和共产风为主要标志的左倾错误严重泛滥开来，造成社会生产力的极大破坏。
二、十一届三中全会
1．十一届三中全会的主要内容：
①重新确立了解放思想,实事求是的指导方针②果断地停止使用以阶级斗争为纲的口号,做出
了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策.③实现社会主义现代化,必须提高生产力,改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式,活动方式和思想方式④肯定了在经济体制中权力下放的原则,提出应大力精简各级经济行政机构,坚决按经济规律办事,认真解决党政企不分,以党代政,以政代企等问题.2．十一届三中全会的意义：
①这次全会做出实行改革开放的决策,开始了中国从”以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心,从僵化半僵化到全国改革,从封闭半封闭到对外开放的历史性转变.②以这次全会为起点,建设中国特色社会主义的新道路正式开辟,伟大的社会主义改革开放由此揭开弃.③它是中国进入社会主义事业发展新时期的光辉标志.三、经济体制改革
1．家庭联产承包责任制：
农村掀起的这场改革，是中国农村经济体制的一次重大变革，它极大地调动了农民的生产积极性，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌。
2．国有企业改革：
四、对外开放格局的初步形成1．创办经济特区：
1980年起先后开放深圳，珠海，汕头，厦门和海南五个经济特区。
2．兴办经济技术开发区：
1980年，深圳、珠海、汕头和福建的厦门；1988年海南全省
3．开辟沿海经济开放区：
1984年5月，大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个沿海港口城市。
4．开发开放上海浦东：
从1985年起，相继在长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟经济开放区，1990年4月开辟上海浦东为经济开放区。
5．对外开放格局初步形成的特点
经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局
五、社会主义市场经济体制的建立
1．邓小平的南方谈话
2．关于建立社会主义市场经济体制的重要决策及其意义
第23单元：现代中国的对外关系
一、新中国初期的对外关系
1．新中国建立初期的重大外交活动：
⑴中国同苏联等国家建交。
⑵中国同苏联签订了《中苏友好通商互助条约》意义：这对于促进中
国经济的恢复和发展，打破帝国主义孤立封锁中国的政策，巩固中苏两国人民的团结，具有重要意义。
⑶周恩来在1953年提出了和平共处五项原则。
⑷1954年参加日内瓦会议（中国第一次以大国身份参加国际会议）
⑸1955年参加万隆会议
（亚非会议，这是没有西方殖民者参加的会议，周恩来提出了求同存异）
2．和平共处五项原则：
背景：1953年周恩来接见印度代表团时，第一次提出和平共处五项原则
内容：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”
意义：⑴标志着中国外交的成熟。⑵是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一
项基本原则。⑶它为开创中国外交新局面奠定了基础。⑷同时，和平共处五项原则成为解决国与国之间问题的基本准则。
二、20世纪70年代中国外交的重大成就
1．中国恢复在联合国的合法席位：
⑴背景：中国在联合国中的原有席位被国民党占据。美国实行孤立中国政策。
⑵原因：①第三世界的崛起和支持②美国孤立中国政策渐渐破产。③中国国际地位的提高。
⑶时间：1971年，第26届联大通过。
⑷意义：突出说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利，也有利于中国在国际事务中发挥更大作用。
2．中美关系正常化和中日建交
中美关系正常化：
原因：⑴中国国际地位提高。⑵美国长期实行的孤立中国政策的失败，美国出于对抗苏联
威胁⑶以及苏联对中国安全的威胁，和平解决台港问题和解决中美之间长期争端的战略考虑。
过程：①1971年，美国乒乓球队访华，打开了中美友好交往的大门。②1971年，基辛格访
华
③1972年尼克松访华并签订《中美联合公报》，承认台湾是中国领土的一部分和只有一个中国的原则。
④1978年《中美建交公报》承认中华人民共和国为惟一合法政府，台湾是中国的一部分。
⑤1979年正式建交。
意义：中美关系开始正常化，中美关系缓和是20世纪后半期中国外交形势转变的关键。
中日建交：
原因：中美关系的改善促进了中日建交。
过程：①1972年，田中角荣访华，签订外交关系的联合声明。②1973年中日正式建交
③1978年《中日和平友好条约》
意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的新篇章，这对两国关
系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义。
3．中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响：
⑴中美关系的正常化与中日建交，促进了中国外交事业的发展。
⑵许多国家纷纷同中国建立外交关系，在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。
⑶从20世纪50年代起，因美国孤立中国而形成的外交僵局终于被打破，中国外交打开了新局面。
三、改革开放以来我国的重要外交活动
改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动及其国际国内意义
联合国：⑴谋求重大国际问题和地区热点问题合理，公正地解决。⑵积极参与联合国的维和行动。
⑶积极倡导和实行裁军。
⑷作为发展中国家为建立国际政治经济新秩序而斗争。
地区性国际组织：⑴中国积极参与亚太经合组织（1991年加入）。⑵加强与东盟的合作。⑶加强与欧盟的合作。⑷积极发展与周边国家的关系，领导建立上海合作组织（2001年成立）⑸2001年上海峰会签署了《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义上海公约》
意义：
第24单元：中国近现代社会生活的变迁
一、物质生活和社会习俗的变化
1．近代以来的服饰和饮食等物质生活的变化及其原因
变化原因：进入19世纪中期近代工业起步，中西文化的碰撞和交汇，新的事物和思想观念冲击着中国社会，生活和习俗发生重大变化；西风东渐对传统
2．近代以来婚丧嫁娶等社会习俗和社交礼仪的变迁及其原因
二、交通、通讯工具的进步
1．近代以来交通、通讯工具发展与更新的过程
2．交通通讯工具的进步对人们社会生活的影响
三、大众传媒的发展
1．近代不同时期具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用
2．影视事业发展的标志性事件
3．大众传媒的发展给人们社会生活方式带来的影响
第25单元：20世纪以来的重大思想理论成果
一、孙中山的三民主义
1．三民主义的基本内容及其历史作用
主要内容：①民族主义，即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是开展民族革命，用革命的手段推翻帝
国主义支持的清王朝的封建统治。②民权主义，即“创立民国”，就是开展政治革命，推翻封建帝制，建
立资产阶级共和国。③民生主义，即“平均地权”，就是开展社会革命，平均地权，解决以土地为中心的财富重新分配问题，实现家给人足。
评价：①进步性：是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它表达了中国资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。②局限性：没有明确提出反对帝国主义的要求，没有彻底的土地革命纲领，从而决定了资产阶级革命派无法完成反帝反封建的民主革命任务。
2．新三民主义的基本内容及其历史作用
发展：①民族主义，明确提出反对帝国主义的口号，主张中国境内各民族一律平等；②民权主义，主张民权为一般的平民所共有，提倡普遍平等的民权；③民生主义，增加了“节制资本”，并提出实行“耕
者有其田”的政策，使民生主义与扶助农工紧密结合。
评价：（1）进步意义：①新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变。②新三民
主义的提出，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，体现了反帝反封建的精神，同中共的最低革命纲领基本一致，是国共两党的合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨。（2）局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。
二、毛泽东思想
1．毛泽东在工农武装割据、新民主主义革命和社会主义革命和建设等方面的论著以及思想主张
①工农武装割据时期：毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星
之火，可以燎原》等文章，提出“农村包围城市，武装夺取政权“的革命道路，创造性地解决了中国革命的道路问题。毛泽东思想初步形成。
②抗日战争时期：毛泽东《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等，作出了中国革命分
民主主义和社会主义两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命的概念。毛泽东思想形成比较完整的理论体系，党的“七大”上被确立为党的指导思想。
③解放战争时期：毛泽东在七届二中全会上的重要报告和同年发表的《论人民民主专政》，在理论上解决了中国革命和建设新中国的重大问题。
④社会主义建设时期：毛泽东发表《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾问题》等重
要报告，提出一系列有中国特色社会主义经济政治建设方针，科学地阐明了社会主义社会的矛盾问题。
精髓——实事求是、群众路线、独立自主
2．毛泽东思想对近现代中国的深远影响
①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产
党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
②毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是
建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导。
③毛泽东思想的精髓是中国共产党和中华民族取之不尽、用之不竭的宝贵财富，是中国共产党
和中华民族奋勇前进的精神动力。
④毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的历史地位。
三、邓小平理论
1．邓小平建设中国特色社会主义理论的主要内容：（思想精髓是：解放思想，实事求是）
初步形成：①十二大上，邓小平明确提出“建设有中国特色社会主义”理论。②十三大提出社
会主义初级阶段理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线，第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。
成熟并形成体系：①1992年春，邓小平的“南方谈话”，阐明了社会主义的本质，标志着邓小
平理论成熟并形成体系。②十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标，对建设中国特色社会主义
理论的主要内容作了新的科学概括。③十五大明确提出和使用“邓小平理论”这个概念，把它确立为党的指导思想并写入党章。
2．邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义
①邓小平理论抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识
提高到新的水平。
②是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是当代中华民族的强大精神支柱。
第26单元：现代中国的科学技术发展的主要成就
“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻
两弹一星：
新中国成立后，为了加强国防，打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，作出了发展原子弹、导弹和人造地球卫星即“两弹一星“的决策。
原子弹：1964年。
导弹：1960年仿制近程导弹，1964年自行设计的中近程导弹，1966年导弹核武器，1982年，成为世界第五个能从潜艇水下发射导弹技术的国家。
载人航天：1970年东方红人造地球卫星，成为世界第五。1975年返回式卫星，世界第三。1979年，成为世界上第四个拥有远洋航天测量船的国家。2003年神舟5号。
杂交水稻：1973年，灿型杂交水稻南优二号。被称为第五大发明，第二次绿色革命。
选考内容
选考一
历史上的重大改革
1．梭伦改革
（1）梭伦改革前雅典的社会状况
（2）梭伦改革的主要措施和基本特点。
（3）梭伦改革对雅典民主政治建设的影响
2．商鞅变法
（1）春秋战国时期的时代特征和各国改革
（2）商鞅变法的具体措施、内容和特点
（3）商鞅变法的历史作用
3、北魏孝文帝改革
（1）北魏孝文帝改革的背景
（2）北魏孝文帝改革的主要内容
（3）北魏孝文帝改革的历史作用
7．俄国农奴制改革
（1）俄国农奴制改革的历史背景。
（2）俄国农奴制改革的主要内容。
（3）俄国农奴制改革的影响。
8．明治维新
（1）明治维新的历史条件。
（2）明治维新的过程和内容。
（3）明治维新的历史地位。
9．戊戌变法
（1）戊戌变法产生的历史根源。
（2）维新派的政治主张
（3）百日维新的主要内容和特点
（4）戊戌变法失败
选考二
中外历史人物评说
1．古代中国的政治家
（1）秦始皇（2）唐太宗（3）康熙帝
2．东西方的先哲
（1）孔子（2）柏拉图和亚里士多德
3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物
（1）华盛顿（2）拿破仑
4．“亚洲觉醒”的先驱
（1）孙中山（2）甘地
5．无产阶级革命家
（1）马克思、恩格斯（2）列宁（3）毛泽东、邓小平
6．杰出的科学家
（1）李时珍、詹天佑（2）牛顿、爱因斯坦
第五篇：2013届高三历史高考第二轮复习计划
2013届高三历史高考第二轮复习计划
一、指导思想
以《历史学科教学指导意见》为指导，以考试说明为依据，严格贯彻学校的各项教学措施，从我校高三历史学科复习实际和学生已有学习水平出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，充分发挥备课组的集体智慧和力量，进一步提高学生对历史基础知识、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题的能力，努力提高教学成绩，力争在2013年的高考中取得好成绩。
二、工作目标
1、高三二轮复习时间短、任务重，备考指导要围绕“提高”做文章，全方位提高学生的考试能力与素质。要做到以下几点：全面提高，既要提高学生基础知识掌握的程度，又要提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良好的心理状态；全程提高，要做到学、练、考、补有机结合，保障学生学习环节的完整性；全员提高，要帮助学生补弱促强，查漏补缺，特别是通过帮扶，让学生通过本轮与后期的复习，各有所得，各得其所。
2、备考指导要突出重点，注重实效。一是要通过对课标、考试大纲和多种版本教材的研究、整合，从中发现、提炼核心知识点、主干知识，优化复习内容；二是要精心设计实施过程，全面提高课堂教学效率；三是要重视规范化训练，特别是非选择题答卷规范化的训练，提高学生的考试技能。
3、高三二轮复习要按考纲规定进行通史加专题的复习。既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。可通过适度补充阶段特征等知识，帮助学生掌握历史阶段变化，把握人类文明演进进程；按照各专题要求，梳理单元知识，归纳理性认识，进一步巩固落实专题知识。
4、备考指导要围绕高三后期学生复习过程中存在的具体问题而进行。要帮助学生克服复习“不到位”的现象：自暴自弃与盲目乐观的意识与行为；焦虑紧张与悠闲学习的意识与行为；心浮气躁与似是而非的意识与行为；自以为是与无所适从的意识与行为。
5、备考指导要让学生积极主动地投入到复习过程中去，明确自身承担的责任，更好地完成知识与能力上的查漏补缺、心态上的自我调整、生活安全与健康的保
障等任务，自主学习，探究学习，合作学习，全方位提高自身的学习能力、应考能力，提高学习效益。
6、指导学生在考前一个月认真、有效地回归教材，廓清知识死角；通过模拟考试，使学生能够熟练地驾驭文科综合考试。
三、复习措施
1、用新的史学观念统领复习内容。通观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现“古今贯通、中外相联”的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关注史学动态的特点。从近两年高考命题情况看，体现和涉及这些方面的试题有不少。因此在复习指导时，要以新的史学观点与方法培养学生开阔的视野，客观全面地认识、评价古今中外的历史事物与现象。
2、把握考情、学情，按“需”施教。把握考情、学情，是实施针对性复习的前提保障。“需”是施教的内容。作为高考备考指导，“需”的内涵包括两个方面：高考的需要，包括知识范围和能力要求等；学生的需要，学生现状与高考要求的距离“差”。考情的“需”是第一位的，是教学与备考不可改变的；学情的“需”是第二位的，是千差万别的、可以改变的、动态的。岁岁年年“考”相似，年年岁岁“学”不同。备考就是要在“考情”的引领下，树立“面向考情定目标，针对学情定策略”的思想，通过复习教学，最终使“学情”达到“考情”的要求。那种一味强调“学情”，总拿“学情”说话，不顾“考情”高层次需要而进行低层次备考教学的做法，虽然能够使得学生在知识积累方面得到一定进步，但由于不能达到高考的要求，也最终只能使学生在考场上望“题”兴叹，徒劳无益。这是科学备考的关键所在。
3、内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及呈现形式、课时设计等方面的问题。要从“四情”实际出发，明确复习内容设计的要求，提高复习内容的针对性。“四情”是指考情、学情、材情、轮情，是设计复习内容的主要依据。依据“考情”，主要确定二轮复习的指导思想、内容范围，习题、试题的题型、类型；依据“学情”，主要确定二轮复习内容的重点、难易；依据“轮情”，主要确定二轮复习内容的起点、多少、快慢等；依据“材情”，主要确定二轮复习内容中的基础知识。二轮复习内容的设计应突出以下几个方面：①要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合。依据《考试说明》中的“考试范围”确定复习知识的“点”，依据《课程标准》中的“内容标准”确定复习知识的“线”，依据教材中“目”的内容确定复习知识的“面”，做到分解有据、有度，宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实基础。在处理复习知识“面”的具体内容时，应对教材的相关内容可以进行适度整合，但要量力而行，适可而止。对教材知识的整合要由厚变薄，去粗取精，做到要点系统准确、概括简练。②要保障复习内容全面，结构合理，层次分明。复习内容主要包括知识结构、训练题目、方法技巧三方面。二轮复习的知识结构，其主要组成部分是依存于教材中的基础知识，但另外还应包括一些延伸性的、隐性的知识：一是通史体系下各模块专题之间内在联系方面的内容，因为各模块教材内容是按专题史体例编排的，而《考试说明》中“考试范围”内容是按通史体例罗列的，这就要求在一定程度上打通各模块内容之间的联系，适度深化对有关内容的处理，建立起通史基础之上的专题知识体系。为此，就要注意相同时期、相同阶段社会政治、经济、思想文化内容之间的联系，注意时代背景、阶段特征等内容的总结。需要指出的是，必修模块之间内容的联系整合要适度，切忌大量扩展通史知识。二是各专题内部总结出的一些规律性的认识、启示、结论等内容。只有这样才能保证新的复习专题内容层次完整、系统，宏观与微观结合，史论结合。但这一部分内容的挖掘也要适可而止。
4、优化专题实施过程，精心组织协调课堂复习环节与活动，提高课堂复习效率。要做到内容容量适中，重点突出，教学环节清晰、简洁、流畅，各种教学活动协调，时间分配合理，教学方法使用灵活。要特别注意保证学生有消化巩固的环节与时间。课堂实施可采用以下三种方式：一是教师主导型，其基本特征是“讲+听+记+查+练”；二是学生自主型，其基本特征是“读、看、问+查、导、督+练”；三是以练促学型，其基本特征是“练、考+讲、评+看+补”。三种方式各有所长，可依据教学实际交互使用。课堂复习过程要力避随意性，要注意克服以下问题与现象：一是一节课的内容取舍失当，不合班情、学情，存在过高或过低、过多或过少、重点不突出、层次不到位等现象；二是教学环节与活动安排过于松懈、单一，重讲轻学，以讲代学，一讲到底，没有时间观念，导致学生缺少巩固消化的时间与环节；三是教师只顾讲课，不顾对学生的督促、检查；不注重因材施教，内容、对象一刀切，忽视课堂内帮扶的重要性和灵活关系。传统备考复习模式单一，基本上是教师讲解型，学生缺乏主动性、自主性，课堂气氛沉闷。所有这些都直接影响到了课堂复习的效率，必须加以注意与克服。
5、规范训练，精心讲评，提高学生的实战能力，即应考能力与技巧。在保证训练题目科学性的前提下，二轮复习中要特别注意训练的规范性：一是各种训练要适度，要“精练”，应提高训练题的质量，控制训练题的数量，不要搞题海战术，巩固性训练、拓展性训练、模拟性训练都要少而精；二是训练方式要灵活，各种训练要求有所区别，巩固性训练可当堂处理，可采取口头提问、笔答、板演等形式，拓展性训练包括专题训练可量力而行，由学生自主决定；三是模拟考试要到位，要定时定量，从内容到形式都应体现高考的特点与要求，特别要重视指导学生规范使用答题纸的问题。各种训练都应重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容。精心讲评要做到肯定成绩与指出不足相结合，点评、自评、互评相结合，面向全体与个别帮扶相结合，讲评与补偿相结合；要做到方法技巧指导、点拨到位，能够举一反三。要克服机械讲评、简单对答案的现象。二轮复习中要特别重视非选择题解题方法技巧的指导，不能简单地归纳讲解各种题型的基本特点和要求，要在影响学生解题的内容词、条件限制词的含义及其基本内涵上归类、比较。问答题题目中所含有的概念大致有两类：一是历史学科中常用的社会科学概念；一是历史学科试题中常用的限定解答内容和方式的概念。对这些概念理解的程度，直接影响到了审题的质量和答题的效果。对以上概念，应在日常学习过程中注意积累和掌握，并在练习中加深理解和运用，要运用以往的高考题作例证，加强实用性指导与训练，在掌握基础知识的前提下，提高分析解决问题的能力和学科成绩，力争在优秀率和有效分上有所突破。另外还应将解题方法指导与帮扶结合起来，因为许多帮扶对象是因为解题技巧不灵活而影响成绩的。
6、搞好考前回扣阶段的复习指导工作，让学生进入和保持最佳迎考状态。具体要做好以下三方面的工作：一是指导学生回归“双基”，加强实效性。可以将《考试说明》中的考试范围复印给学生，人手一份，学生据此检查回顾自己对基础知识的掌握情况，最大限度地巩固复习成果；也可采取“题目引路，回归课本，自我反思”的方式，用基础性回扣题引导学生回归基础知识，用自我反思(重点是对错题的反思)来深化理解、掌握规律的方法。二是规范组织模拟考试，提高实战力。精心选编各地试卷，选题一定避开难题、怪题，按高考模式实战演练。试卷讲评要少讲、精讲，重点讲解和个别指导相结合，把主要时间让给学生，让学生总结、感悟。通过模拟考试，使学生进入最佳应试状态。三是注意调整好学生心态，保持平常心。高考前夕，气温升高，学生容易心浮气躁，出现知识回生现象，甚至会陷入混沌状态。教师要特别重视对学生的心理帮扶工作，稳定情绪，激发斗志，让学生保持健康向上的精神风貌，同时潜心研究学生可能遇到的问题并及时给予指导。
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