英文写作中怎样避免用词的重复？（★）

第一篇：英文写作中怎样避免用词的重复？

在英语的文章中，我们可以看到，除了表示强调或为了避免意义的含糊外，同一个词或短语很少在同一个句子中连续使用，有时，在一个句群或段落中也避免重复使用相同的词。避免词汇重复是英语句子的又一特点。这一特点最明显的标志是，英语代词的使用频率远远高于汉语。英语主要是通过使用代词、同义词、近义词和省略等手段来避免重复。

1．使用代词回避重复

这是最普通，也是常见的一种方法。

Can you mend this table? I broke it yesterday．

你会修理这张桌子吗?昨天我把它弄坏了。

When the entered，each was given a small present．

孩子们进来时，每人都得到一份小礼物。

2．用同义词避免重复

这里说的同义词是一个比较宽泛的概念。它包括范畴词、相近词(near-synonym)和派生词等。

Then they went on with of the peak．The climb was an extremely difficult one．

然后他们继续向顶峰攀登，这是一次极难的攀登。

这是一个很典型的例子。如果第一次用来表达概念的词不太常见，不太通俗易懂，那么第二次需要重提此概念时，作者往往用一个简单的字眼。如：第二句就用了同义词climb来替代ascent这个较冷僻的词，既避免了重复，又解释了了ascent的意义。

The monkey's extraordinary performance was learning to operate a tractor.By the age of nine，the animal had learned to drive single-handed．

这只猴子最出色的表演是学开拖拉机。到9岁时，它已学会独自驾驶拖拉机了。

在第二句仍要提及monkey和tractor，为了回避重复，作者用了animal和vehicle这两个范畴词来替代。范畴词虽然意义宽泛，不太确切，但是在特定的上下文中一般不会引起误解，而且行文也显得更加活泼了。

3．用省略手段回避重复

省略的主要功能就是避免重复，并能突出新的信息。省略是英语的一种习惯用法，它能节省词语，使语句结构显得紧凑。

1)省略名词

He spoke for the first motion and against the second．(the second＝the second motion)

他赞成第一个提议，反对第二个提议。

They are fine actors．Smith is the finest I've ever seen．

他们是优秀的演员，但史密斯是我见过的最好的演员。

有时，名词的省略出现在相同的名词之前。

Cut off the first and last parts of the play，and leave then middle．

(the first＝the first part of the play)

把这个剧本的首尾两部分删去，只留下中间部分。

2)省略动词

谈到动词的省略，典型的例子应首推培根关于读书的那段名言。

Some books are to be tasted，others(are)to be swallowed，and some few(are)to be chewed and digested．

书有可浅尝者，有可尽食者，少数则需咀嚼消化。

Jack needn't stay here，but George must．(＝but George must stay here)

杰克不必留下了，可是乔治必须留下来。

John won the first race and Jim(won)the second.约翰胜了第一场比赛，吉姆胜了第二场。

3)省略形容词

相比较而言，英语中省略形容词来避免重复的情形，不如其他词类多。

Robert seemed angry，and George certainly was(angry)．

罗伯特似乎生气了，而乔治肯定是生气了。

4)省略从句

I did not notice it till too late．(＝till it was too late)

等我注意到这事时，已经晚了。

l must get it done what ever the cost．(＝what ever the cost may be)

无论代价如何，我也要把这事办成。

He gave the same answer as before．(＝as he has given before)

他的回答和从前一样。

为了回避词语的重复，人们通常采用以上这3种省略手段。省略手段看似容易，因为有些内容可以略去不表，其实不然，能够做到正确地省略，说明一个人句子的运用能力已经达到纯熟的地步。有运用得当的省略句更能显示出学习者英语的规范性、地道性。避免重复是英语句子表达的一条原则。但是从词类的角度看，重复的多是名词、动词和形容词这些实词，而词义较抽象的代词、介词、助动词等虚词则不怕重复。这样看来，英语句子是“避实就虚”，而虚词的重复常常是为了避免实词的重复。

4．避免重复与避免中式英语

避免重复这条原则对中国学生还有一层特殊的意义。受汉语表达习惯的影响，中国学生用英语表达思想时，常常不自觉地加上不必要的修饰语。这些修饰语虽然在汉语中也是重复(如毫无根据的捏造)，但是它们显得自然，符合汉语的表达习惯。可是，如果把这些修饰语也译成英语，效果就适得其反了，既累赘，又有失表达的准确。

例如：汉语中，我们可以说，“请给我们多提宝贵意见”，但是用英语表达时就不必说Please gives us your valuable opinions．别人能提出意见、建议，我们肯定应该认为是宝贵的，再用valuable一词就是多余的，正确的说法应是Your opinions will be appreciated．还有一个典型的例子，在表达“他的病情好多了”这一汉语句子时，中国学生往往说成His sick condition is much better．实际上，condition本身就表示“疾病”(sickness，illness)，所以句中的sick也是一种无意义的重复，地道的表达方法是His condition is much better．或者可以更简单地说He is much better．

此外，在用英语表达汉语中的“吃饭”、“读书”、“唱歌”、“付钱”、“换车”这些动宾结构的概念时，中国学生往往把宾语表达出来，而实际上，英语的有些动词本身已经含有宾语所表示的意思，不言自明，一般是可以省略的，加上宾语则有可能形成画蛇添足，说出中国式的英语。现举例如下：

Have you heard(any news)from your daughter recently?

近来你得到你女儿的消息了吗?

“to hear from somebody” 就含有“听到某人的消息”，“接到某人来信”的意思。

Write(letters)to me often．

经常给我写信。

Dick was mad about books．He made notes while he read．(＝while he read books)

迪克特别爱读书，他读书时总是作笔记。

It's through train, you don't have to change anywhere．(＝you don't have to change trains anywhere)

这是一超支达车，你不需要在任何地方换车。

He paid(money)to see the show．

他花了钱去看演出。

以上各例中，动词的宾语是不言而喻的。如果不是特别需要强调，宾语可以省略。不省略，虽然符合语法规则，也不构成理解错误，但是在表达方式上与标准的英语习惯用法不符，影响语言的地道性。

避免重复这一原则在书面英语中体现比较严格，相对来说，口语中则具有较大的灵活性。

第二篇：四级写作 怎样避免高分低能

怎样避免高分低能

高分低能一词大多数用于形容中国大陆和香港应试教育下的产物。在此教育制度下，学生即使能够取得优异成绩，亦不会代表学生在其它技能有显注成效。以资优学生为例，能力优异的资优学生的学习能力（或背诵能力）比正常学生较大，当面对诸如填鸭式教育下的学习方式，资优学生便有能力花大量时间精力去学习（背诵）。但由于在欠缺完整的成绩评核制度下，资优学生在其它技能或综合能力上的缺乏并完全不会被计算到学业成绩内，引致“高分低能”的出现。

我们的社会需要全面发展的学生，我们的学校要避免高分低能的学生，所以我们要让我们的学生德智体美劳各方面全面发展。为此，特意给出一点建议。

科学知识要学好。

学生在学校里面学习，基础知识和基本技能是必须要学好的，所有高分还是要有的，而且高分在一定程度上也说明了学生具有能力啊，具有接受知识，记忆知识和运用知识的能力。

积极锻炼身体。

有的学生光知道看书学习，结果时间长了，身体吃不消，反而影响了学习成绩。倒不如每天抽出一定时间来进行锻炼，既提高身体素质还能有利于学习成绩的进一步提高。

学会做人。

做人是一门要求极高的学问，不仅是在学校里面学习，而且还要走上社会以后终身学习。做有品德，讲诚信的学生，做遵纪守法的公民。做尊敬师长，有礼貌的孩子。

动手实践能力。

学生所学的知识只有运用到实践中解决实际问题，才是真正的收获，要把书本知识变成生活中的例子才是最好的学习，所以学生动手能力的培养也很重要。

多参加社会实践。

读万卷书，行万里路，学生应该多读书学习，但是也应该多融入社会，多参加社会实践活动，能有更多的机会与别人交流，可以锻炼和提升个人能力。

第三篇：公文写作用词

常用排比：

新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度；

重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性；

法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性；

热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心； 政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识；

出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点； 活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力；

找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点；

必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。

审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破 ；

不动摇、不放弃、不改变、不妥协； 政治认同、理论认同、感情认同；

是历史的必然、现实的选择、未来的方向； 多层次、多方面、多途径； 要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

常用短语：

立足当前，着眼长远，自觉按规律办事，抓住机遇，应对挑战，量力而行，尽力而为，有重点，分步骤，全面推进，统筹兼顾，综合治理，融入全过程，贯穿各方面，切实抓好，减轻，扎实推进，加快发展，持续增收，积极稳妥，落实，从严控制 严格执行，坚决制止，明确职责，高举旗帜，坚定不移，牢牢把握，积极争取，深入开展，注重强化，规范，改进，积极发展，努力建设，依法实行，良性互动，优势互补，率先发展，互惠互利，做深、做细、做实、全面分析，全面贯彻，持续推进，全面落实、实施，逐步扭转，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完备(完善)，明显提高(好转)，进一步形成，不断加强(增效,深化)，大幅提高，显著改善(增强)，日趋完善，比较充分。

常用动词：

推进，推动，健全，统领，协调，统筹，转变，提高，实现，适应，改革，创新，扩大，加强，促进，巩固，保障，方向，取决于，完善，加快，振兴，崛起，分工，扶持，改善，调整，优化，解决，宣传，教育，发挥，支持，带动，帮助，深化，规范，强化，统筹，指导，服务，健全，确保，维护，优先，贯彻，实施，深化，保证，鼓励，引导，坚持，深化，强化，监督，管理，开展，规划，整合，理顺，推行，纠正，严格，满足，推广，遏制，整治，保护，健全，丰富，夯实，树立，尊重，制约，适应，发扬，拓宽，拓展，规范，改进，形成，逐步，实现，规范，坚持，调节，取缔，调控，把握，弘扬，借鉴，倡导，培育，打牢，武装，凝聚，激发，说服，感召，尊重，包容，树立，培育，发扬，提倡，营造，促进，唱响，主张，弘扬，通达，引导，疏导，着眼，吸引，塑造，搞好，履行，倾斜，惠及，简化，衔接，调处，关切，汇集，分析，排查，协商，化解，动员，联动，激发，增进，汲取，检验，保护，鼓励，完善，宽容，增强，融洽，凝聚，汇集，筑牢，考验，进取，凝聚，设置，吸纳，造就。

常用名词：

关系，力度，速度，反映，诉求，形势，任务，本质属性，重要保证，总体布局，战略任务，内在要求，重要进展，决策部署，结合点，突出地位，最大限度，指导思想，科学性，协调性，体制机制，基本方略，理念意识，基本路线，基本纲领，秩序，基本经验，出发点，落脚点，要务，核心，主体，积极因素，水平，方针，结构，增量，比重，规模，标准，办法，主体，作用，特色，差距，渠道，方式，主导，纽带，主体，载体，制度，需求，能力，负担，体系，重点，资源，职能，倾向，秩序，途径，活力，项目，工程，政策，项目，竞争力，环境，素质，权利，利益，权威，氛围，职能，作用，事权，需要，能力，基础，比重，长效机制，举措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，纽带，思想，理想，活力，信念，信心，风尚，意识，主旋律，正气，热点，情绪，内涵，管理，格局，准则，网络，稳定，安全，支撑，局面，环境，关键，保证，本领，突出，位置，敏锐性，针对性，有效性，覆盖面，特点，规律，阵地，政策，措施，制度保障，水平，紧迫，任务，合力。

其它：

以求真务实的态度，积极推进综合调研制度化。以为领导决策服务为目的，积极推进xx正常化。以体现水平为责任，积极推进xx工作程序化。以畅通安全为保障，积极推进xx工作智能化。以立此存照为借鉴，积极推进xx工作规范化。以解决问题为重点，积极推进xx工作有序化。以服务机关为宗旨，积极推进xx服务优质化。以统筹兼顾为重点，积极推进xx工作常态化。

以求真务实的态度，积极参与综合调研。以为领导决策服务为目的，把好信息督查关。以体现xx水平为责任，进一步规范工作。以畅通安全为保障，全力指导机要保密工作。以立此存照为借鉴，协调推进档案史志工作。以安全稳定为基础，积极稳妥做好信访工作。以服务机关为宗旨，全面保障后勤服务。以整体推进为出发点，协调做好xx工作。以周到服务为前提，xx工作迅速到位。以提高服务水平为目标，开始推行xx。

一.求真务实，积极推进xx工作制度化。二.建立体系，积极推进xx工作正常化。三.规范办文，积极推进xx工作程序化。四.各司其职，积极推进xx工作有序化。五.注重质量，积极推进xx服务规范化。六.统筹兼顾，积极推进xx工作正常化。

一是求真务实，抓好综合调研。二是提高质量，做好信息工作。三是紧跟进度，抓好督查工作。四是高效规范，抓好文秘工作。五是高度负责，做好保密工作。六是协调推进，做好档案工作。七是积极稳妥，做好信访工作。八是严格要求，做好服务工作。

一、创思路，订制度，不断提高服务水平。

二、抓业务，重实效，开创工作新局面。

（一）着眼全局，充分发挥参谋助手作用。

（二）明确分工，充分搞好统筹协调工作。

三、重协调，强进度，信息化工作有新成果。

四、抓学习，重廉洁，自身素质取得新提高

一、注重学习，自身素质取得新提高。

二、围绕中心，不断开创工作新局面。

1.着眼全局，做好辅政工作。2.高效规范，做好文秘工作。3.紧跟进度，做好督查工作。4.提高质量，做好信息工作。5.周密细致，做好协调工作。6.协调推进，做好档案工作。

一是建章立制，积极推进xx管理制度化。二是规范办文，积极推进xx工作程序化。三是建立体系，积极推进xx督查正常化。四是注重质量，积极推进xx工作规范化。五是各司其职，积极推进xx工作有序化。

首先要树立正确的群众利益观，坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为促进社会和谐的出发点，在全社会形成和谐社会人人共享的生动局面。

其次，是要树立正确的维护稳定观，坚持把确保稳定作为人民法院促进社会和谐的生命线。第三，是要树立正确的纠纷解决观，坚持把调判结合作为有效化解不和谐因素、增加和谐因素的有效途径。

第四，是要树立正确的司法和谐观，最大限度地实现法律效果与社会效果的高度统一。

机关公文常用词汇集锦 动词一字部：

抓，搞，上，下，出，想，谋

动词二字部：

分析，研究，了解，掌握，发现，提出，推进，推动，制定，出台，完善，建立，健全，加强，强化，增强，促进，加深，深化，扩大，落实，细化，突出，建设，营造，开展，发挥，发扬，创新，转变，发展，统一，提高，提升，保持，优化，召开，举行，贯彻，执行，树立，引导，规范，整顿，服务，协调，沟通，配合，合作，支持，加大，开拓，拓展，巩固，保障，保证，形成，指导

名词二字部：

体系，机制，体制，系统，规划，战略，方针，政策，措施，要点，重点，焦点，难点，热点，亮点，矛盾，问题，建设，思想，认识，作风，整治，环境，秩序，作用，地方，基层，传统，运行，监测，监控，调控，监督，工程，计划，行动，创新，增长，方式，模式，转变，质量，水平，效益，会议，文件，精神，意识，服务，协调，沟通，力度，领域，空间，成绩，成就，进展，实效，基础，前提，关键，保障，动力，条件，环节，方法，思路，设想，途径，道路，主意，办法，力气，功夫，台阶，形势，情况，意见，建议，网络，指导，指南，目录，方案

形容词一字部：

多，宽，高，大，好，快，省，新

形容词二字部：

持续，快速，协调，健康，公平，公正，公开，透明，富强，民主，文明，和谐，祥和，优良，良好，合理，稳定，平衡，均衡，稳健，平稳，统一，现代副词一字部：狠，早，细，实，好，很，较，再，更

副词二字部：

加快，尽快，抓紧，尽早，整体，充分，继续，深入，自觉，主动，自主，密切，大力，全力，尽力，务必，务求，有效

副词三字部： 进一步

后缀： 化，型，性

词组：

统一思想，提高认识，认清形势，明确任务，加强领导，完善机制，交流经验，研究问题，团结协作，密切配合，真抓实干，开拓进取，突出重点，落实责任，各司其职，各负其责，集中精力，聚精会神，一心一意，心无旁骛，兢兢业业，精益求精，一抓到底，爱岗敬业，求真务实，胸怀全局，拓宽视野。

第四篇：英文推荐信的用词

英文推荐信的用词

------------------留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作 用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性（Characters）。介绍每个人独特的个性用 词也十分讲究，下列Characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。列举该类词 汇的目的并非要各位将之奉为圭臬，而是希望在大家头痛脚痛浑身都痛的时候有个参考。请 别忘了你的独特性，还请别忘了别人同你一样看过这个表格。

（1）Scholastic aptitude（学习方面的才能）a． Native intellectual ability（天赋）

b． Imagination（想象力）

c． Creativity（创造力）

d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）

e． Intellectual curiosity;spirit of inquiry（好奇心）f． Ability to work independently（独立学习工作的能力）g． Memory（记忆力）

h． Accuracy（准确性）

i． Methodology（研究方法）

j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）k． Potential as a researcher（研究的潜力）

1． Potential as a teacher（教学的潜力）

m． Ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力）

n． Capacity, desire and determination for good quality graduate work（获得学业成功的能力、愿望与决心）

o． Probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）

（2）Academic performance（学业上的表现）

a． Breadth of general knowledge（知识丰富）

b． Knowledge of literature in his field（本专业领域知识）

c． Grade or achievement（成绩或成就）

d． Industry, diligence（勤勉）

e． Participation in discussion（讨论积极）

f． Academic maturity（学业上的成熟）

（3）Languages（语言能力）

a． Ability to speak, understand, read and write the English language（听、说、读、写英文的能力）

b． Ability to read significant literature in other languages than English（英语以外的语言阅读能力）

（4）Character（品行）a． b． c． d． e． f． g． h．

Honesty;integrity（诚实）Sincerity（诚恳）

Sense of responsibility（责任感）Cooperation（合作）

Enthusiasm（热诚）

Conscientiousness（自觉性）

Ethical and moral standards（伦理与道德标准）

Reliability;dependability（可靠性）

第五篇：英文推荐信的用词

英文推荐信的用词

留学申请时，推荐信的作用很重要，好的推荐信对申请人来说能够起到事半功倍的作用。在写推荐信时，必然会提及被推荐人的品性(Characters）。介绍每个人独特的个性用词也十分讲究，下列Characters是国外大学所欣赏的形容词，请各位读者参考。

(1）Scholastic aptitude(学习方面的才能)a.Native intellectual ability(天赋)b.Imagination(想象力)c.Creativity(创造力)d.Capacity for analytical thinking(分析思考能力)e.Intellectual curiosity;spirit of inquiry(好奇心)f.Ability to work independently(独立学习工作的能力)g.Memory(记忆力)h.Accuracy(准确性)i.Methodology(研究方法)j.Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力)k.Potential as a researcher(研究的潜力)1.Potential as a teacher(教学的潜力)m.Ability to express his ideas orally and in writing(口头或文字的表达能力)n.Capacity, desire and determination for good quality graduate work(获得学业成功的能力、愿望与决心)o.Probable success as a graduate student(作为研究生成功的可能性)

(2）Academic performance(学业上的表现)a.Breadth of general knowledge(知识丰富)b.Knowledge of literature in his field(本专业领域知识)c.Grade or achievement(成绩或成就)d.Industry, diligence(勤勉)e.Participation in discussion(讨论积极)f.Academic maturity(学业上的成熟)

(3）Languages(语言能力)a.Ability to speak, understand, read and write the English language(听、说、读、写英文的能力)b.Ability to read significant literature in other languages than English(英语以外的语言阅读能力)

(4）Character(品行)a.Honesty;integrity(诚实)b.Sincerity(诚恳)c.Sense of responsibility(责任感)d.Cooperation(合作)e.Enthusiasm(热诚)f.Conscientiousness(自觉性)g.Ethical and moral standards(伦理与道德标准)h.Reliability;dependability(可靠性)