长宁县中学生排球开展现状调查与分析

第一篇：长宁县中学生排球开展现状调查与分析

长宁县中学生排球开展现状调查与分析

摘 要:随着排球运动的迅速发展和排球运动在中学的推广，长宁县各个中学已经认识到排球运动对中学生身体素质和心理素质发展的重要性。排球运动是一项集体运动，对于培养中学生的个人身体素质、培养中学生坚韧的意志品质、培养中学生团体协作的精神等方面都具有重要的意义。但是从目前的现状来看，虽然各中学已经意识到排球运动对中学生发展的重要性，但是在实际的排球开展过程中还是存在一些问题。为此，本文对长宁县中学排球开展的现状进行调查研究。本文通过文献法、访问法、分析法、调查法、逻辑分析法等，在查阅了搜集到的近十年来与本文有关的论文资料的基础上，根据调查的数据与实际，对长宁县中学排球开展的现状进行分析研究，找出长宁县中学排球开展的现状过程中存在的问题与值得肯定的经验。

关键词： 长宁县；中学排球；开展现状;调查发展对策

引 言

随着中国女排在2014年世锦赛夺得亚军、在2015年世界杯上夺得冠军、又在2016年里约奥运会上夺得金牌等，这在很大程度上推进了排球运动在全国的开展。对于长宁县中学而言，通过这几年在中学进行排球运动开展以来，排球运动已经发展成为长宁县中学生最喜闻乐见的体育运动项目，排球文化、女排精神等已经渗透到长宁县中学的每一个角落，成为影响中学生日常生活和学习的一种体育活动，有力地促进了长宁县中学生身体素质和心理素质的发展。从长宁县中学排球运动开展的现状来看，长宁县中学排球的管理体制、人才引进与培养机制、排球活动经费投入、场馆建设和学校排球运动的开展等方面都走在了全国的前面。但是，从实际的情况来看，在长宁县中学依然存在着排球管理与指导人员无法满足中学生排球运动发展的需要、场馆布局不合理、排球经费与其它经费统一管理而导致无法保证排球经费的有效利用等情况，需要在以后加强各方面的建设与规划力度，进一步完善管理体制和人才的引进与培养机制等。1 研究对象与研究方法 1.1研究对象

本文研究的对象为长宁县下属的15所中学中的300名中学生，对长宁县中学的300名中学生进行访谈，提出一些问题，得到这三百名中学生的答案。加以整理，为做出分析待用。1.2研究方法 1.2.1文献资料法

通过校图书馆、中国知网等平台搜索与绥中县网长宁县中学排球运动发展相关论文20余篇进行整理，借阅相关书籍为论文的研究提供理论支撑。1.2.2访谈法

在长宁县下属的15所中学随即找出300名中学生，进行访谈，提出一些问题，得到这三百名学生的答案。加以整理，为做出分析待用。2.长宁县中学排球运动发展现状的调查结果和分析

为了对长宁县中学排球运动的现状和发展进行一个详细的研究分析，本文对长宁县下属15所中学的300名中学生进行了现场访问式的调查。通过对300名中学生参与排球运动的目的、长宁县中学排球运动经费投入、排球场管供应等几个方面的调查，来对目前长宁县中学排球运动的开展现状进行分析。2.1长宁县中学生参与网排球运动目的的调查结果分析

随着人们生活水平的不断提高，在物质方面满足的同时更多的是对自身健康和精神生活的关注。在现代快节奏的生活和工作条件下，健康的身体是每一个人所追求的。而网排球运动作为一种具有健身、娱乐、技巧的综合性运动，得到了中学生群体的喜爱。长宁县作为一个经济比较发达的县市，排球运动在当地具有很大的群众基础，通过对长宁县下属15所中学的300名中学生的调查发现，中学生参与排球运动的目的也各不相同。具体的结果如表1所示

表1长宁县中学生参与排球运动目的的调查结果

参与目的 锻炼身体 娱乐休闲 兴趣爱好 其他

人数 120/320 104/320 64/320 32/320

所占比例 37.5% 32.5% 20% 10% 从这次的调查结果中可以看出，长宁县中学生参与排球运动的目的各有不同。其中锻炼身体的占到37.5%，休闲娱乐的占到32.5%，兴趣爱好的占到20%。可以发现，长宁县中学生参与排球运动的主要目的就是为了锻炼身体和休闲娱乐。随着生活条件的提高，人民也意识到健康的身体是一切的保证，现在社会中倡导的“为健康投资、健康生活”等观念也被长宁县中学生普遍的接受。同时，由于学习节奏的加快和学习压力的增大，很容易让中学生出现心里紧张、精神疲惫等现象，通过体育锻炼可以很大程度消除中学生紧张的心理状态。而排球运动就成为长宁县中学生的首选体育运动。

2.2长宁县下属15所中学排球运动经费投入状况的调查结果

长宁县中学排球运动的发展和中学的领导具有很密切的关系。只有长宁县中学的领导对排球运动有一个明确的认识、对中学生体育重视等，才可以不断推进长宁县中学排球运动的发展，才能让长宁县的中学生受益。本文通过对长宁县下属15所中学的领导对网球运动资金的看法、各中学每年排球运动的经费、各中学经费的来源等进行了详细的调查。调查结果如表

2、表3和表4所示。

表2长宁县下属15个中学领导对排球运动资金的看法 态度 很愿意 愿意 不愿意 无所谓

人数 2/15 6/15 3/15 4/15

所占比例 13.3% 40% 20% 23.7% 表3长宁县下属15个中学每年排球运动的经费投入调查结果

网球运动经费数额

0-3000 3000-5000 5000-8000 8000以上

数量 3/15 8/15 3/15 1/15

所占比例 20% 53.3% 20% 6.7% 表4长宁县下属15个中学每年网排球运动的经费来源调查结果

网球经费来源 学校财政 企业赞助 单位赞助 私人赞助

数量 8/15 3/15 2/15 2/15

所占比例 53.4% 20% 13.3% 13.3% 通过对上面调查结果的分析可以看出，长宁县下属15个中学领导中有8个领导表示愿意给予排球运动一定的经费，占到53.3%。然后从表4的各个学校排球经费投入数额来分析，下属各中学对于排球运动投入的数额还是比较合理的。主要要是因为：首先下属中学的经济条件允许对排球运动有这样的投资；其次各社区在镇政府的宣传下加强了对社区和农村体育运动的投资力度；再次，希望把排球运动作为学校之间相互交流的一个途径；最后，各中学领导对排球运动比较重视，愿意对排球运动投资更多的经费。另外，通过对长宁县下属15个中学每年排球运动的经费来源调查后发现，53.4%的学校社区其排球经费来自社区学校财政，20%的学校其排球经费来自企业赞助，13.3%的学校其排球经费来自单位赞助，13.3%的学校其排球经费来自私人赞助。这就说明长宁县下属15个中学排球运动费用的筹集途径还是比较多样性的。

2.3长宁县下属15个中学排球场地和组织排球比赛现状的调查结果分析 表5长宁县下属15所各中学排球场地调查结果

场地数量 一块 两块 三块 三块以上

数量 10/15 3/15 2/15 0/15

所占比例 66.7% 20% 13.3% 0% 表6长宁县下属15所中学排球比赛组织形式的调查结果

组织形式

县政府组织的各乡镇之间的比赛 乡镇单位组织的内部员工比赛 志同道合随机组合的比赛

友谊赛、交流赛

次数 2/30 7/30 12/30 9/30

所占比例 6.7% 23.3% 40% 30% 进行排球运动最基础的设施就是排球场地。从这次的调查过程可以发现，排球场地的多少和中学排球活动组织的频率具有一定的关系。从这次调查可知，有的学校一般只有一块排球场地，最多的学校也只有3块场地。并且大多都是水泥场地。如表5所示长宁县下属的15所中学中，有10所学校只有1块排球场地，有两块场地的学校只有3个，有三块场地的学校只有2个。虽然很多领导都表示愿意给排球运动运动更多的投入经费，但是实际的情况却存在很大的差异。同时，在对长宁县中学最近30场排球比赛的组织形式调查后发现，有两场是县教育局组织的各中学之间的比赛，占到6.7%；有7场是学校组织的内部学生比赛，占到23.3%；有12场是学校之间随机组合的比赛，占到40%；有9场是友谊赛、交流赛，占到30%。排球运动开展的次数和普及的程度是衡量一个中学排球运动发展的重要标准。排球虽然在长宁县各中学中受到大多数中学生的喜欢，但是开展具有意义的比赛次数却很少，不利于长宁县中学排球运动未来的发展。2.4存在不愿意组织网球比赛的现象

在这次调查的过程中发现，很多中学领导都表示愿意给予排球运动更多的经费，也希望组织更多的网球比赛。但是，从上表面的调查结果可以看出，由学校出面组织的排球比赛寥寥无几，出现这种情况肯定有很多方面的原因。具体的原因如表7所示。

表7不愿意组织排球比赛原因的调查结果

原因 根本不想组织 没有体育经费 没有合适场地 队员技术不高 比赛中容易出现打架 缺少专业体育人士组织

学校数量 0/15 7/15 6/15 8/15 9/15 10/15

所占比例 0% 46.7% 40% 53.3% 60% 66.7% 从表7的调查结果中可以看出，存在存在不愿意组织排球比赛的原因主要包括：根本不想组织、没有体育经费、没有合适场地、队员技术不高、比赛中容易出现打架、缺少专业体育人士组织等，分别占到了0%、46.7%、40%、53.3%、60%、66.7%。从长宁县中学排球比赛的现状来看，目前的排球比赛大多都是热爱排球的老师或者学生去组织，缺少专业体育人士的参与。同时，长宁县中学生的素质参差不齐，在比赛中由此引发的打架闹事事件屡见不鲜。3.长宁县中学排球运动开展改进对策 3.1完善中学生排球运动组织与管理

学校在整个长宁县中学生排球运动中具有非常重要的作用，中学生参加的比赛大多都是由学校组织的各类比赛，该类比赛项目较多，对于学校而言，没有过多的精力去组织类似的比赛，所以导致排球运动开展力度不足。在此，长宁县各个中学应该将排球运动的行使权交于本校体育老师，充分利用体育老师专业上的优势，促进长宁县中学生排球体育事业发展。中学生排球运动的发展应该逐渐进行转变，从而降低学校管理的压力，从而将管理落到实处。对排球管理进行改革，将相关权力交给本校体育老师代理管理，这样通过体育老师的优势大力发展长宁县中学生排球运动事业。

3.2加大对中学生排球运动指导力度

排球运动技术含量比较高，所以对于初学者而言，排球运动显得非常的困难，此时的排球运动过程中如果没有教练的指导，那么中学生对于排球学习的积极性就会严重的受挫，最终而放弃排球运动。所以，要想长宁县级中学生的排球运动能够发展的更加有型有色，那么就需要给排球运动参与者提供有力的技术指导。长宁县各中学处应该根据自己的具体情况具体分析，从而提出能够有效的提高中学生排球运动开展的各项措施，重点开展各类排球运动培训课堂，让有经验的或者经受过专业培训的排球人才给其他的网球运动员中学生提供技术指导。这样才能有更多的中学生参与到排球运动活动中，才能更好的掌握排球运动的规则以及技巧。

3.3增加学校球场数量，完善场地及配套设施

中学生作为网排球运动的主要参与者，其积极性非常的高，但是学校的排球场地却显得非常的少，这给排球运动在中学生群体中的开展带来很大的阻碍。加大对学校排球事业的发展，需要给学校的排球场地的设施建设提供一定的帮助，增加排球场地，从而促进中学生排球运动的快速稳定的发展。学校的排球场地主要是水泥地，这些简陋的排球设施给排球运动带来很大的阻碍，主要体现在水泥地对于排球运动而言是非常的危险的，并且这种场地的灯光问题是阻碍其发展的主要原因；在长宁县的好几所中学，排球场地的建设都是当地人民资助筹钱建设的，这在很大程度上严重影响了中学生排球运动的发展。3.4加强领导对排球运动的重视程度，关注排球运动的开展情况

转变领导观念，引起学校及相关领导的足够重视。充分认识学校领导在体 育工作中的作用，通过积极的反应以及相对应的拿出国家的相关政策，引起学 校领导的普遍重视，学校领导对排球运动的态度以及重视程度，直接会影响到 学校排球运动的发展，学校领导不但要重视学校的发展，更要考虑学生的全面 发展，为国家培养身体健康的全面人才，而不是培养书呆子。改变学校的体育 观念和认识，使他们能认识到素质教育是国家的发展趋势，只重视文化课的学习，而忽略了体育健康的发展，是背离了国家的政策，从而使他们对排球教学 的发展提供必要的精神和物质支持。

3.5 宣传素质教育，运用先进的教学方法和手段，提高学生的兴趣

响应国家的教育文化的相关政策，改变现有的应试教育，推广素质教育，让社会逐渐认识到体育与文化课的学习一样重要，没有好的身体做保证，如何谈文化课的学习，充分调动学生的积极性，使家长、学生充分的认识排球运动的重要性，不能一味的使学生成为“书呆子”，这种人才已经不符合当今的发展趋势。体育教师应该重视和倡导学生在学习中的自主性、开放性和探索性，运用各种先进的教学方法和手段，激发学生上排球课的积极性，在保留有价值的传统教学手段的基础上，采用新型的体育教学手段，如利用电脑、电视、投影仪等，提高排球运动的教学质量。多创造一些排球运动方面的游戏，既能掌握排球技战术，又增强了学生对排球运动的兴趣，提高了学生的身体素质。总之，在排球教学过程中，要采用多种有效的教学方法和手段，改变单一的、枯燥无味的教学模式，使课堂变得丰富多彩，提高学生的学习兴趣，以便激发学生的学习热情和锻炼的积极性。4.结论与建议 4.1结论

4.1.1中学生排球活动组织、管理力度不够

排球运动是长宁县中学生非常喜欢的一项运动，活动过程中备受中学生的支持，各个中学也对该项运动非常的支持，此项运动存在一个问题就是对该项活动的管理还是不够合理。在对此进行调研过程中发现，该项活动管理不够完善，基本上都是自发组织，几乎没有正规的组织的比赛。现在该项活动的开展存在的主要问题就是没有合理有效的管理机制，因此，对于给长宁县中学生排球运动而言最为关键的就是如何完善中学生排球运动的组织管理的问题。4.1.2缺少排球指导者

对于中学生基础素养以及打球技巧的学习途径的调研发现，自学人数占有百分之八十，在校学习人数占有率为百分之十三，通过教练辅导学习的占有率为百分之七，由此可知，中学生中自学率占有很大的比重，虽然学校也有教练，但是他们仅仅在整个活动中起到了引导的作用。目前据统计我国的排球教练人数已经远超过了七十万，但是在长宁县中学中专业的排球教练的人数却非常的少，所以会导致长宁县中学严重缺少排球技术指导以及组织管理者。所以，最终将会抑制长宁县中学排球的发展。

4.1.3学校排球运动场地数量相对偏少，场地设施条件较差

目前长宁县各个中学的排球场地数量少，所以，学生放学后排球场地的人数就显得非常的多，而且很多学生都找不到合适的场地去练球，这也严重的抑制了学生的排球积极性。由于长宁县中学排球场地问题，也严重的影响到了长宁县各个中学排球的发展。通过实地调研发现，长宁县各个中学排球场地不足，而且其中的学校以及企事业单位的场地在周末时间是对外开放的，所以导致节假日的时候排球场地非常的紧张，而且场地设施非常的落后，灯光设施也不齐全。4.2建议

此项运动的发展需要得到学校、中学生的大力支持，相关部门需要调动群众中学生运动积极性，举办各种排网球活动，吸引更多中学生参加比赛，尤其是女性；加大学校排球设施建设，体育课程应该多样化、有趣化；排球发展较慢的中学，需要加强宣传和知识普及；相关部门应该加大排球教练的投入，让更多中学生接受排球运动；开展各类排网球运动项目，提高其趣味性；借鉴好的经验，促进长宁县各个中学排球运动水平的提升。

参考文献：

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第二篇：中学生阅读现状调查与分析

中学生阅读现状调查与分析

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”新的课程标准对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定，其中小学生课外阅读文字总量不低于150万字。

为了打好学生人生底色，为了提升学生语文素养，长圳小学从阅读时间、阅读兴趣、阅读时间等方面进行了一次小学语文阅读现状的调查。结合本次调查分析如下：

1、阅读兴趣不高，阅读时间不充足。

调查显示，我校小学生课余活动最喜欢的项目是看电视，占调查总样本的55%。长圳小学地处偏僻的村庄，学生主要来源于打工家庭。家长整天忙碌奔波，大多数孩子处于无人监管的状态。这些孩子，放学后写完作业，基本上就是看电视。有的学生还玩电脑、打游戏等。这些声、光、电的刺激，对孩子有很强的吸引力，使孩子的心灵离需要静心品读的书本越来越远。

在调查学生阅读的时间一项，每周只有18%的学生阅读时间超过一小时。他们的时间被家庭作业、玩耍、玩电脑、看电视等大量占用。部分教师和家长对学生读课外书的态度不够支持或重视力度不够，使得被誉为开启智慧之门的课外阅读受到了“无辜”的冷落，使得期待点燃智慧火花的孩子竟然与“读书之乐”无缘。

2、课外读物缺乏，阅读内容不丰富

调查显示，有42%的学生喜欢读书。小学生更喜欢文字与图画内容相辅相成的读物，他们虽然喜欢读童话、科普读物、侦探小说，但是他们购买最多的书却是“作文宝典”。特别是高年级，课外阅读的“功利性”增强。致使小学生作文习作中出现“雷同现象”、“无病呻吟”，习作缺乏灵性，往往是“假、大、空”，没有多少真情实感。

家庭里有书柜的不到10%。40%的学生根本没有买过课外书，拥有10本以上的课外书只有12%。家长不够重视孩子的课外阅读，关心的是孩子完成作业情况，身体健康情况。很多爸爸妈妈没有经常带孩子去图书室或去书店买书，家里藏书寥寥无几，导致孩子在家庭里想读课外书，却无书可读的状况。

学校虽然有图书室，但是没有专职图书管理员。每个小学生到图书室借书的时间只是半天，这期间还要上课，做眼保操，一个年级的学生一下课一起拥到图书室，不一定一个星期能借回一本书。每个学生可用来借书的时间并不多，更不用说能在这有限的时间里细细挑选自己喜欢的书了。

3、阅读习惯有待提高，阅读水平偏低。

调查显示，约有97%的学生基本不愿意写读书心得，即使写，也是老师要求的。95%的学生阅读的时候只是用眼睛看，遇到不懂的字或句子就跳过去，没有查字典的习惯。82%的学生读书不用笔圈画，只关注故事情节和内容。

对学生课外阅读的辅导。我们了解了我校小学生的阅读现状之后，学校将会有针对性地加强对学生的阅读辅导。

1、培养兴趣，使学生乐读。

如果学生没有：“我要读书”这种内在需要和渴望的话，读再多的书，也无助于知识的增长。兴趣是一种重要的润滑剂。我校通过开展“书香校园”系列活动来激发学生的兴趣。如“我最喜欢的一本书征文”、“阅读小明星”、“美文诵读比赛”“讲故事比赛”、“亲子读书”等来激发学生阅读的兴趣，从而使阅读变成“悦读。”

2、营造氛围，使学生想读。

建立班级图书角，是个古老的方法，我们要充分发挥图书角的功能。要让学生读书，时间必须有保障。没有整块的时间，就要教会学生善于利用零散的时间，挤时间。另外，要引导学生用节约下来的零花钱买书。学校图书馆的书也要“漂流”到班级，使人人有书可读。

3、培养习惯，使学生久读。

语文老师有负责向学校推荐优秀读物的使命，但是不少学生读书囫囵吞枣，粗粗浏览，更有学生一翻而过，阅读效率低下。以往语文教学往往让学生处在放任自流的状态。为了让阅读有效进行，教师不仅要指导学生读书的方法，如粗读法，细读法，选读法等，还要指导学生做读书笔记，更要在朗读、复述、背诵、精读、浏览中提高阅读品质。

文字的缺失容易造成理解力、思考力下降，也容易造成人文精神和情感的缺失。真正的语文能力不是做题做出来的，真正的语文高手也不是语文老师教学出来的。语文素质的提升归根结底取决于学生自己的勤奋阅读。只要社会创造环境，教师用心指导，学生用心投入，学生读书的习惯就能养成。愿阅读改变孩子的人生！

第三篇：中学生参加体育锻炼的现状调查与分析

中学生参加体育锻炼的现状调查与分析

摘要

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计等方法，对徐州市铜山区部分中学生参加体育锻炼的情况进行调查与分析，根据结果分析徐州市铜山区中学生参与体育锻炼的现状，对如何开展好中学生体育锻炼提出相应的措施和建议。

关键词：中学生；体育锻炼；现状调查

1、前言

体育锻炼是增强健康的有效有段，对人们的心理健康起着良好的调节和促进作用。当代社会，健康已经成为人类社会所关注的焦点，而体育锻炼作为可以改善人们健康的一种积极而有效的手段也成为社会各层次的研究的热点。特别是学校体育教育已经成为国家关注的重点。2007年，中共中央国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出：“要广泛开展‘全国亿万学生阳光体育运动’，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮”，“保证学生每天锻炼一小时，每一学生每周至少参加3次课外体育1锻炼”，这充分显示了国家对青少年学生体质健康的重视程度。特别是在初中阶段，学生的身体正处于生长发育时期，此时的体育锻炼，可以使学生的身体素质、运动能力得到全面的发展，学生的体育知识、技能得到提到，认识并掌握一定的体育锻炼的技能，能促使学生养成良好的体育锻炼的习惯，全面提高学生的身体素质。因此，笔者通过对徐州市铜山区的一些中学参加体育锻炼的现状，进行调查与分析，根据调查结果，提出可行性的建议和措施。

2、研究对象与研究方法

2.1研究对象

本为以课外体育锻炼为研究对象，并从徐州市铜山区随机抽取了10所初中学校的1000名学生为调查对象。

1中共中央，国务院.中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[J].大连：中国学校体育，2007（6）：1-2 2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过阅读有关教育学、心理学等相关著作及文献资料，为本文分析提供理论依据。

2.2.2问卷调查法

自编调查问卷，采取当面发放、当面收回的方式对1000名学生进行问卷调查，发放学生问卷共1000份，回收问卷980份，有效回收率为98%，问卷有效率为100%。2.2.3数据统计法

运用Excel统计软件对收集到的所有原始资料进行归纳整理，并对调查数据进行统计分析。

3.研究结果与分析

3.1 中学生参与体育锻炼的现状分析

3.1.1 中学生对体育锻炼相关知识的了解情况分析

表1中学生对体育健康知识的了解情况

学生 非常了解 人数

占百分比 186

19.0%

了解

人数

占百分比 564

57.6%

不太了解 不了解 人数

占百分比 人数 占百分比 170

17.3%

6.1%

知识是形成态度与信念的基础和前提，也是引起行为变化的必要条件2，体育锻炼知识是指与体育锻炼内容相关的知识，而体育恰恰能够促进健康知识的拥3有。就中学生而言，了解体育锻炼知识越多的学生，对于体育锻炼的认知就会越深刻，就可能更多时间地去参加体育锻炼，体会到体育锻炼的重要性，从而能长期坚持，养成良好的锻炼身体的好习惯。

在对学生“对体育健康知识的了解情况”的调查中，数据显示，有19.0%的学生对体育健康知识非常的了解，17.3%的学生不太了解，仅仅有6.1%的学生不了解体育健康知识，而对体育健康知识了解的学生占大部分比例，57.9%。可见，绝大部分的学生还是比较关注体育健康知识的，这说明在中学教育阶段，学校与 23宋晓东.论影响体育锻炼行为的因素[J].成都体育学院学报，2001 冯维胜，丁数哲.体育价值观对体育锻炼影响的探讨[J].南京体育学院学报，2003，17（4）：18-21 体育健康知识的覆盖面比较广泛，学生和老师也比较重视身体的健康情况。

3.1.2 中学生参与体育锻炼的内容与形式分析

表2 中学生参与体育锻炼的内容选择情况

参加人数 所占比例 球类 310 31.6%

田径类 483 49.3%

健身操类 112 11.4%

游泳 42 4.3%

其他 33 3.4%

中学生正处于身心发展的青少年时期，这个时期是人身体发育接近成人的关键时期，同时也是性格初步形成的重要阶段4，处于这个阶段的中学生热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。而不同体育锻炼内容与形式，能使他们在运动过程中可以体验到不同运动的乐趣，能不断地主动克服困难超越自我，学会与同伴团结合作，有利于学生良好心理品质的形成。

体育锻炼的内容的选择主要是受到个人兴趣的影响，通过调查得知，大多数学生都比较喜欢球类运动，但表2的调查结果显示，中学生选择田径类的运动项目人数最多为483人，占49.3%，其次为选择球类运动项目的人数为310，占31.6%。笔者认为，学生之所以选择田径类运动原因之一就是其对场地器材的要求不是特别多，尤其像健身跑这样的运动，运动起来比较方便，强度也可以自行控制，可根据自己的时间和身体情况进行运动。而另外一个最重要的原因就是学生参与体育锻炼的目的就是为了中考体育加试的成绩，这与中考的内容及学校的要求有很大的关联。

表3 中学生参与体育锻炼的形式选择情况

参加人数 所占比例

独自 123 12.6%

与父母 56 5.7%

与同学 455 46.4%

与朋友 320 32.7%

其他 26 2.7% 多种形式的体育锻炼是很多中学生所热切希望的，它对调动学生的积极性有5很重要的作用。在对体育锻炼的形式选择的调查中发现，有46.4%的中学生参加体育锻炼形式选择与同学一起，有32.7%的学生选择与朋友一起，有12.6%的学生选择独自锻炼，仅有5.7%的学生会选择和父母一起。从调查结果来看，中学生的选择比较符合他们的年龄特点，这说明中学生已经开始逐渐的摆脱对父母亲的依赖，开始寻求自己的伙伴，不仅主动与同学、朋友一起学习、生活，而且还主动一起参与体育锻炼，有利于中学生健康心理品质的培养。3.1.3中学生参与体育锻炼的场所分析

表4 中学生参与体育锻炼选择场所的调查统计

学校 社区或公园 家里

野外

公路街道 健身俱乐部

其他

45韦拥军.中学生体育锻炼对学生文化学习的影响研究[J].体育教学科研，2008.李政，陶建辉.湘西地区中学生体育锻炼现状调查及对策研究[J].四川体育科学，2006（2）：p87-90 636 人数

所占比例 64.9% 160 16.3% 35 3.6% 11 1.1% 83 8.5% 40 4.1% 15 1.5% 锻炼场所是学生参加锻炼的前提保障条件6。如上表，调查结果显示，徐州市铜山区的中学生参加体育锻炼所选择的场所主要以学校为主，占64.9%，这比较符合中学生的日常生活特点，由于学校是他们日程生活和学习的主要场所，因此选择选校进行体育锻炼既方便又实用。其次有16.3%的中学生会选择在社会或者公园里进行体育锻炼，8.5%的学生选择在公路街道，3.6%和1.1%的学生选择在家里或在野外进行体育锻炼。另外，特别值得在意的是有4.1%的中学生会选择去健身俱乐部进行体育锻炼，这说明有一部分中学生的体育消费观念已经打破了传统的消费观念，“花钱买健康”的消费意识已经有了萌发，学校的有关部门与老师应当加以正确的引导。

3.1.4中学生参与体育锻炼的时间分析

表5 中学生参与体育锻炼的时间的选择情况

参加人数 所占比例 早上锻炼 98 10.0%

放学后的傍晚

427 43.6%

周末或节假日

168 17.1%

不固定时间 287 29.3%

表6 中学生参与体育锻炼单次所持续的时间统计

参加人数 所占比例 30min以下 30-60min 219 22.3%

507 51.7%

61-90min 180 18.4%

91-120min 62 6.3%

121min以上 12 1.2%

锻炼时间选择的科学合理程度影响锻炼效果和促进健康的效果。很多国内外学者对一天中最佳锻炼时间的研究为：每天8-12时，14-17时是肌肉、力量和耐力处于相对最佳状态的时间，而3-5时，12-14时的人的身体处于相对最低状态，易出现疲劳，发生运动损伤的概率较大7。表5的调查结果显示，徐州市铜山区中学生在参加体育锻炼的时间选择上比较分散，43.6%的中学生都会选择放学后的傍晚进行体育锻炼，有17.1%的学生选择周末或者节假日进行体育锻炼，仅有10.0%的学生会选择早上锻炼，而不固定时间参加体育锻炼的中学生百分比占29.3%，仅次于傍晚参加锻炼的学生比例。笔者认为，导致这种现象的首要原因是中学生的学习压力比较大，早上一般有晨读，没有多余的时间进行体育锻炼，只能傍晚，完成一天的学业之后进行锻炼身体，对于强身健体和机体的消化吸收都会产生良好的影响；而节假日中学生多数会选择进行补充睡眠或者参加补习班而放弃体育锻炼，参加体育锻炼没有固定的时间，随意性比较大，导致有部分学生不能形成良好的体育锻炼规律。

而一些专家表示，体育锻炼持续的时间是活的锻炼效果的基本前提8。从表6中可以看出，徐州市铜山区中学生自主参加体育锻炼的持续时间在30-90min的 67马宁.重新审视课外体育锻炼在学校体育中的地位[J].体育学刊，2006,13(1):p138-140 周丽君，赵钟晖.浙江省中学生参加课外体育活动状况的调查研究[J].浙江体育科学，2006，28(5):59-62 8王秀香，李爽，何金等.大连市中学生课外体育锻炼的现状调查与分析[J].辽宁师范大学学报（自然科学版），2010,33（4）：52-55 占大部分比例，为51.7%，而在30min以下的人数比例在22.3%，61-90min的人数比例为18.4%，而超过90min以上的比例只有7.5%。一些研究表明，一般青少年参加体育活动时间每周应该在10h或10h以上，至少也得保证每天总活动时间达到1h，这样的运动量才能很好地服务于青少年的身心健康9。但从以上数据分析得出，参加体育锻炼的中学生持续时间超过一小时的人数比例仅为25.9%，可见中学生参与体育锻炼的时长并不是很乐观。

3.2 对中学生参与体育锻炼的影响因素分析

通过本次调查发现，影响中学生参与体育锻炼的因素有很多，但主要有个人因素和环境因素。其中个人因素是主要因素，而个人的体育价值观在个人因素中对体育锻炼的影响较为突出。笔者将从以下几个方面来进行分析与探讨。3.2.1 对中学生参与体育锻炼的主观因素分析

影响中学生参与体育锻炼的主观因素，也称个人因素，体现在中学生参与体育锻炼的动机以及参与体育锻炼的兴趣。

表7中学生参与体育锻炼的动机分析

人数 所占比例 提高身体素质 606 61.8%

缓解压力的 娱乐活动 135 13.8%

减肥 68 6.9%

掌握知识和 技能 105 10.7%

交朋友 46 4.7%

其他 20 2.1% 动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动某一目标的心理倾向或动力，而体育锻炼动机则是促进中学生参与体育锻炼的内部动因，它是个人的内在过程，最终会以参加体育锻炼的意向、愿望等形式表现出来，从来推动学生参与到体育锻炼中去。表7是对中学生参与体育锻炼动机的调查，结果显示，趋势中学生参加体育锻炼的最主要的动机就是提高身体素质，占总人数的61.8%，但对这些学生进行进一步调查，得知有94%的学生之所以选择提高身体素质为锻炼的动机是因为他们以提高体育成绩和体育加分为主要目的，仅有6%的学生为单纯为了锻炼身体。另外，有13.8%的学生是为了缓解压力而参与体育锻炼，这说明中学生的任务繁重，精神压力较大，需要体育运动来缓解情绪压力；还有6.9%的学生单纯为了减肥而参与体育锻炼。中学生正处于生长发育的关键期，此时学校和家长应当正确对学生进行引导，避免出现不良的饮食和锻炼的习惯。10

表8中学生参与体育锻炼的兴趣调查

人数 所占比例

910非常感兴趣 238 24.3%

感兴趣 502 51.2%

不感兴趣 175 17.9%

其它 65 6.6% 王螽庆，徐军艳.中学生体育状态现状调查与分析及体育教学改革可行性探讨[J].体育科学，2002（2）卢元镇.中国体育社会学[M].北京：北京体育大学出版社，2001（6）：270-271 心理学理论认为，兴趣是人们积极人士某种事物或者优先从事某种活动的心理倾向，是主体在认识或实践过程中产生的一种积极向上的情绪11，而在体育锻炼中，体育兴趣中学生力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，一旦学生对体育锻炼产生情趣，就会主动积极的参与到锻炼中去，进而达到强身健体的效果。表8是对中学生参与体育锻炼的兴趣的调查，结果显示，有24.3%的中学生对体育锻炼非常感兴趣，17.9%的学生不感兴趣，而对体育锻炼感兴趣的中学生占大部分比例，为51.2%，这符合中学生活泼好动的特点，说明中学生对体育锻炼都持有比较积极的态度，有利养成良好的体育锻炼的习惯。

3.2.2 对中学生参与体育锻炼的客观影响因素分析

表9 影响中学生参加体育锻炼的客观因素的调查

人数 所占比例 学习任务重 498 50.8%

没有场地器材 132 13.5%

没有人指导 74 7.6%

没有人组织 85 8.7%

家长反对 155 15.7%

其它 36 3.7%

影响中学生参与体育锻炼的客观因素中主要体现在家庭和学校两个方面。表9调查结果显示，学习任务重，怕耽误学习成绩是影响中学生参与体育锻炼的最主要的客观因素，人数比例占50.8%，这表明，徐州市铜山区的中学教育仍然以应试教育为主，学生的学习任务繁重，从而严重影响了 学生参与体育锻炼的积极性和主动性。同时没有足够的场地器材和家长反对也成为影响学生参与体育锻炼的重要因素，分别占13.5%和15.7%，而没有人指导和没有人组织学生进行体育锻炼也对阻碍学生参加体育锻炼产生了很大的影响。由此可见，学校体育还是不能够引起或者激发中学生更多滴主动参与体育锻炼。

4、结论与建议

4.1结论

4.1.1 徐州市铜山区中学生中绝大部分的学生都比较关注体育健康知识的，中学教育阶段的体育健康知识的覆盖面比较广泛，学生和老师也比较重视身体的健康情况。

4.1.2 中学生参加体育锻炼的项目比较丰富，但以田径类的为主，其次是球类项目，场所主要以学校为主，有极少部分学生会选择健身俱乐部；健身的时间一般在放学后的傍晚，也有部分学生会选择在早晨或者节假日；参与体育锻炼的形式主要以与同学和朋友结伴为主，其次为独自锻炼，很少有学生会选择和家长一起锻炼；一般单次持续锻炼的时间为30-60min之间，有少部分学生能坚持到90-120min，并没有达到阳光体育运动的要求。

4.1.3 影响徐州市铜山区中学生参与体育锻炼的主观因素包括学生参与体育锻 11高洪.初中生体育兴趣的调查与分析[J].江苏教育学院学报（自然科学版），2010，26（6）：14-16 炼的动机与兴趣，客观因素主要有学习任务重、没有足够的场地与器材、家长反对、没有人组织和知道等因素。

4.2建议

4.2.1 学校应该增添一些体育健康理论课程，多给学生灌输体育健康和体育锻炼的知识；开展各种丰富多彩的体育健康知识竞赛，加强校刊、广播的宣传力度，有计划、有目的增强学生体育健康与体育锻炼的意识，培养学生自我锻炼的能力。4.2.2 学校应该积极、科学地引导学生参与体育锻炼。学校、家庭和社会都要积极地行动起来，正确地引导学生，尤其是学校在平时的教学中除了向学生传授科学的体育锻炼的知识外，还应该指导学生制定科学地体育锻炼计划，保证体育锻炼的时间和强度，积极组织和开展多样的体育活动，让学生在轻松愉悦的氛围中既强身健体，缓解学业的压力。

4.2.3 加大学校场地器材的建设，为学生提供良好的锻炼环境，多与学生家长沟通，以培养学生的体育兴趣为终极目标，引导学生积极主动地参与到体育锻炼，为他们养成良好的体育锻炼能力和习惯奠定基础

5、参考文献

[1].中共中央，国务院.中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[J].大连：中国学校体育，2007（6）：1-2 [2].宋晓东.论影响体育锻炼行为的因素[J].成都体育学院学报，2001 [3].冯维胜，丁数哲.体育价值观对体育锻炼影响的探讨[J].南京体育学院学报，2003，17（4）：18-21 [4].韦拥军.[中学生体育锻炼对学生文化学习的影响研究[J].体育教学科研，2008.[5].李政，陶建辉.湘西地区中学生体育锻炼现状调查及对策研究[J].四川体育科学，2006（2）：p87-90 [6].马宁.重新审视课外体育锻炼在学校体育中的地位[J].体育学刊，2006,13(1):p138-140 [7].周丽君，赵钟晖.浙江省中学生参加课外体育活动状况的调查研究[J].浙江体育科学，2006，28(5):59-62 [8].王秀香，李爽，何金等.大连市中学生课外体育锻炼的现状调查与分析[J].辽宁师范大学学报（自然科学版），2010,33（4）：52-55 [9].王螽庆，徐军艳.中学生体育状态现状调查与分析及体育教学改革可行性探讨[J].体育科学，2002（2）

[10].卢元镇.中国体育社会学[M].北京：北京体育大学出版社，2001（6）：270-271 [11].高洪.初中生体育兴趣的调查与分析[J].江苏教育学院学报（自然科学版），2010，26（6）：14-16

第四篇：中学生课外阅读现状调查问卷分析

中学生课外阅读现状调查问卷分析

说明：本次调查共抽查了118人，目的在于了解中学生的课外阅读现状，以便于对其进行阅读指导，现将调查问卷进行分析归纳：

1、你喜欢阅读吗？

A、非常喜欢B、一般C、不喜欢D、无所谓

其中选A项的有83人，占70.3%； 选B项的有29人，占24.6%。选C项1人，选D项5人。由此看来超过70%的学生喜欢阅读；另有25%的学生有阅读愿望，但是阅读目的不明确，对于阅读的认识还不深入；需要对其进行阅读指导。

2、你每天的阅读时间是多少？

A、15分钟以下B、15-30分钟C、30分钟到一小时

D、一小时以上E、不确定

其中选A项的有25人，占21.2%； 选B 项的有48人，占40.7%；选C 项的有14人，占11.9%；选D 项的有11人，占9.3%；选E项的有21人，占17.8%。高中语文新课程改革十分重视课外阅读，语文新课程标准第10条明确指出了课外阅读的具体要求：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”而在国外中学生的阅读要求是每学期要阅读100万字左右；而且将课外阅读纳入学生的考核之中。由此看来，学生的课外阅读时间远远不够。

3、你一般一个月看几本书？

A、几乎不看B、1～2本C、3本或3本

其中选A项 6人，选B项67人，选C项19人。由此看来，学生的阅读量达不到要求，我们对于中学生的课外阅读指导已迫在眉睫。我认为有必要大力提倡阅读，运用好语文读本，并多推荐好书，还可以通过开展交流读书笔记、心得等活动促使学生加强阅读。

4、你阅读时的困惑是什么？（可多选）

A、没有时间看书B、找不到好书或文章C、不知道看什么书或文章D、其它 选A项41人，选B项34人，选C项26人，选D项11人。

可见对于高中生而言时间问题仍然是影响课外阅读实施的主要问题；第二项的被选率之高也反映了课外阅读中的另一个问题，即学生缺乏一种高效、便捷的阅读渠道。这一问题同样在对第14项“你希望通过什么样的方式阅读文章？”的调查结果中得到了反映。选项有①老师印发②上网查询③自己购买相关书籍、④朋友推荐⑤其它五项，各项分别对应的被选次数及比例是选A项的有10人，占8.5%； 选B 项的有37人，占31.4%；选C 项的有68人，占57.6%；选D 项的有42人，占35.6%；选E项的3人，占3.4%。自己买书成为最主要的阅读途径，这一方面可以看出中学生的阅读热情很高，另一方面也说明了阅读渠道较为单一化。

高中生处于一个相对特殊的学习时期，时间和条件的限制不容忽视，只有通过各种各样的灵活的阅读方式才能最大限度地降低时间、条件限制对课外阅读的影响。比如：学校应建立一个较好的读书环境，如建立班级图书角和完善学校图书馆，使得学生在学校就能最大限度的读到好书、新书。其次，自己购买书籍或去市图书馆借阅都不失为好的读书方式；最后，网上阅读的方式也可以适当采用。当然，由于时间和条件限制，网上阅读不可能成为学生课外阅读的主要渠道，但它对于丰富和完善阅读途径是很有帮助的，有条件的、自控能力强的学生可以适当地采用这种新型的、快捷的方式。总而言之，读书的方式其实是很多的，学生应该根据自身的情况因时因地地选择最为合适的方式，比如，在学校就以向学校图书馆借阅和同学互借为主，周末则可以充分利用其他几种阅读方式，几种方式应该互为补充，从而形成一种灵活的、多样化的阅读方式。

5、你平时阅读最多的是哪类书籍；你最喜欢阅读的书籍是什么；让你获得较大收获的书籍是哪些书；你想读但由于条件限制读不到的是哪些书籍？

A、中学生作文B、著名中短篇文学作品C、中外名著

D、科普读物E、新闻报道F、童话和寓言G、武侠小说H、言情小说

其中选A项的有24人，占20.3%； 选B 项的有61人，占51.7%；选C 项的有50人，占42.4%；选D 项的有37人，占31.6%；选E项的有22人，占18.6%；选F项的有14人，占11.7%；选G项的有7人，占5.9%；选H项的有14人，占11.7%。

由以上选项分析，中学生阅读最多的书籍是著名中短篇文学作品和中外名著；中学生最喜欢阅读的书籍是著名中短篇文学作品和中外名著；由于学习课文的需要，在老师指导下阅读的书籍有科普读物和新闻报道；而无人指导凭兴趣阅读的书籍有武侠小说和言情故事。通过分析我们明白了中学生该读什么书籍，如何帮他们选择健康有益的书籍，以及什么时候去读、如何读等问题还需解决。

6、你认为看下列哪类文章对语文学习帮助最大？（可多选）

A、发人深省的哲理性文章B、语言优美的散文

C、感人至深的故事D、情节曲折的小说E、其它

选A项53人，选B项54人，选C项34人，选D项48人，其他11人。

可以看出，学生的选择相对理性和健康。

7、你的课外书籍主要来源是：

A、自己买的B、在学校里借来的C、从亲戚、朋友那里借来的D、从校外书摊上借来的E、父母给买的其中选A项的有81人，占68.7%； 选B 项的有3人，占2.5%；选C 项的有28人，占23.7%；选D 项的有7人，占5.9%；选E项的有17人，占14.4%

可以看出：学生读的最多的书籍是由自己买的著名中短篇文学作品和中外名著。通过这项调查，我们知道了以后的工作不仅仅要指导学生开展阅读，还要做家长的思想工作，让家长有意识地给孩子买书加以适当引导。另外，应建议学生充分利用学校图书馆资源汲取营养。

8、你阅读的目的是什么？（可多选）

A、为了消遣B、为了兴趣C、为了提高自己的语文成绩

D、学习为人处事的道理E、为了获得有用的知识F、为了激励自己

G、为了应付老师和家长。

其中选A项的有22人，占18,6%； 选B 项的有57人，占48.3%；选C 项的有26人，占22.0%；选D 项的有42人，占35.6%；选E项的有40人，占33.9%；选F项的有30人，占25.4%；选G项的有0人，占0%。

通过分析我们发现大多数学生是有一定的阅读目的的，这对于今后开展阅读指导工作来看，还是有基础的。但凭兴趣阅读者居多，在以后引导学生开展课外阅读时，应让学生明确阅读目的，这样才能收到更好的效果；以“学习为人处事的道理、为了获得有用的知识和为了激励自己”为目的者能占到30%左右，可以看出这一部分学生能有意识地吸取课外读物中的营养，但还需加强引导；大部分学生没有把课外阅读与提高语文成绩联系起来，应加强引导，促使学生学以致用。

9、平时你是如何进行和阅读的？

A、随便翻翻，了解大意就够了B、只读有趣味的内容C、有选择的精读、细读、反复品味D、摘抄好词佳句E、能有自己的独特感受并写出读后感和赏析F、能对文章的思想观点质疑并提出自己的独特见解

其中选A项的有3人，占2.5%； 选B 项的有24人，占20.3%；选C 项的有38人，占32.2%；选D 项的有26人，占22.0%；选E项的有27人，占22.9%；选F项的有17人，占14.4%。

有一半左右的学生阅读兴趣浓厚，能很好的利用手头阅读资源并养成了良好的阅读习惯：精读、摘抄、写读后感、质疑等。可以利用这一优势，引导学生开展课外阅读活动，以提高学生的阅读理解能力，积累知识提高其文化素养，提高写作能力。

10、同学之间有没有主动开展过读书交流活动？

A、有过B、有时开展过C、没有D、想开展这类活动

其中选A项的有13人，占11.0%； 选B 项的有37人，占31.3%；选C 项的有35人，占29.7%；选D 项的有16人，占13.6%。

上述数据显示大多数学生没有开展过读书交流活动。探究其原因，一是少数学生不愿意交流；二是读书活动开展的太少，学生没有机会开展这类活动。由此看来，下一步把开展课外阅读指导，利用互相推荐书目、交流读书体会、课前三分钟、交流素材积累本等活动给学生提供读书交流机会。

11、你经常逛书店吗？

A、经常B、有时C、很少D、从不

其中选A项的有27人，占22.9%； 选B 项的有58人，占49.2%；选C 项的有17人，占14.4%；选D 项的有2人，占1.7%。

经常逛书店的学生占到22.9%，有时去者占49.2%，这与喜欢阅读的人数占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的学生经常逛书店，说明学生没有时间自己去挑选书籍。

12、你认为课外阅读是否重要？

A、重要B、不重要C、一般D、说不清

其中选A项的有69人，占58.5%； 选B 项的有2人，占1.7%；选C 项的有21人，占17.8%；选D 项的有8人，占6.8%。

从此项调查数据可以看出，一半左右的学生认识到了课外阅读的重要性，但也有相当一部分学生认识不清。这也是部分学生语文成绩，一直处于低迷状态的主要原因之一。因为学生的阅读量不够，所以对于语言的理解能力相对不强；因为学生的阅读量不到位，平时积累的语言素材较少，所以学生的写作水平不高；这些就直接导致了语文成绩低下。对于语言的理解能力，不仅仅影响语文学习，同时也会影响其他学科的学习，特别是政治、历史等学科。加强阅读，是打破知识转化为能力这一瓶颈的最有效的方法。

13、你认为课外阅读是否会影响学习？

A、不会B、会C、不一定D、根据自己的情况来看

其中选A项的有39人，占33.0%； 选B 项的有4人，占3.4%；选C 项的有25人，占21.2%；选D 项的有38人，占32.2%。

这一问题设置的目的，是为了研究学生对于开展课外阅读的认识。通过分析可以看出33.0%的学生认为不会影响学习，因为他们是学习的主体，他们已经认识到了开展课外阅读的重要作用，也有较强的阅读愿望。但是大部分学生却有重重顾虑，害怕因为阅读课外书籍占用了学习时间，或者分散了对于学习的精力进而影响学习成绩；他们本身希望多读些课外书籍，但是又害怕因此落下成绩，甚至影响未来的发展。可以看出开展课外阅读活动符合大部分学生的需求，在开展课外阅读时，同时要给予必要的阅读指导，让学生在阅读中学到知识、提升能力、提高修养。开展课外阅读活动，不仅不会影响正常的学习，还有利于学生对知识的理解和把握，同时也培养了学生运用知识的能力。

14、你希望通过什么样的方式阅读文章？（可多选）

A、老师印发B、上网查询C、自己购买相关书籍

D、朋友推荐E、其它(请写出)

其中选A项的有10人，占8.5%； 选B 项的有37人，占31.4%；选C 项的有68人，占57.6%；选D 项的有42人，占35.6%；选E项的3人，占3.4%。

15、你经常在哪个时间段阅读？

A、睡前B、饭后C、午休D、双休日

其中选A项的有74人，占62.7%； 选B 项的有17人，占14.4%；选C 项的有17人，占14.4%；选D 项的有21人，占17.8%.由此项调查结果，可以看出大多数学生对于课外阅读的时间还是有把握的，他们清楚课外书籍是不能在上课时阅读的。由此看来他们已经有了一定的自控能力。

16、对于你喜欢的文章或片段，你是怎样处理的？

选项有：A、背诵B、抄录C、仿写D、看过就算

其中选A项的有6人，占5.1%； 选B 项的有42人，占35.6%；选C 项的有16人，占13.6%；选D 项的有22人，占18.6%。

经常读课外书籍的学生，他们的阅读和理解能力都较强；因为他们很珍惜这为数不多的读书机会，对于书籍中的优美语句、语段，他们会抄录、仿写。正是这些因素，才开阔了他们的视野、活跃了他们的思想、提升了他们的理解能力。可喜的是真正坚持进行课外阅读的学生，有49%。但作为文科班学生，这个比例还有待提高。

17、你是根据什么来选择阅读书的?

A、别人看什么就根据看什么B、老师家长推荐C、根据自己的爱好

其中选A项的有9人，占7.6%；选B 项的有11人，占9.3%；选C 项的有91人，占77.1%。由此项统计可以看出，学生自主意识很强。喜忧参半：结合前边第8项的调查数据，学生主要是为了兴趣进行阅读，容易选一些他们认为好但实质并非如所愿的书籍，不但浪费了时间，而且可能会受到不良思想的影响。有必要加强对他们的引导。

18、请写出你期待阅读的书籍名称和最近正在阅读的书籍名称。

《现代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春记》《人生若只有初见》《雅致的结构》《散文集》《千年一叹》《张爱玲文集》《清帝全传》《拿破仑传》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝国兴亡实录》《人物周刊》《意林》《格言》《古希腊神话寓言》《人间词话》《城市与狗》《战争》《瓦尔登湖》《探索发现》《追风筝的人》《心理分析学》《果壳中的宇宙》《百年孤独》《子夜》《海边的卡夫卡》《水浒传》《送你一匹马》《花满枝桠》《世界上的笨蛋》《滚滚红尘》《明朝那些事》《朝圣》《一个人去东京》《最小说》《陌上花开》《长大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不会再有的奇遇》《白夜行》 《宠物公墓》《文艺风尚》《重点高中》

19、你希望老师能给予哪方面的阅读帮助？

印发优秀作文，开展读书交流会，推荐好书。

通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是比较大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣娱乐和素质培养是很重要的。数据显示，中学生十分喜爱杂志，因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素质培养有良好的效果，但因为书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽略经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的分辨能力还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很容易受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。通过调查，我们对中学生阅读情况得出了以下几点看法：

1、阅读目的多趋向自娱

调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和娱乐”，且大多在课外时间阅读。也有一部分学生认为读名著是为了“提高文学欣赏能力”，且带有极大的阅读向往和兴趣。从文学名著中可以认识我们生活的社会、认识他人、了解自我，真正理解成功的含义，探索生命的价值，培养一个成功者必备的素质和品质。

2、阅读范围比较广，但数量有限，尤其是对名著经典的阅读更是有限

文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界。

3、阅读愿望因课业负担而受到影响

4、阅读方式缺乏正确引导

在对名著选择上，仅有很少的学生是独立地按照自己的特定目的去选择的； 一部分学生是通过父母、老师的指导去选择的；一部分学生是根据报刊推介而作出选择的。从这里看出，老师、家长、各种传播媒宣介文学名著，对中学生选择作品有很大帮助。此外，被调查的学生当中，经常将时间放在阅读上的非常有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，也有部分学生常读名家散文。

探究解决问题的方法

1、文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与作者仿佛超越了时间和空间，面对面地在交流，在这种感召下，读者会产生一种强烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊！它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养，激励他们去创新的意义是十分重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体发展。

2、中学生是社会发展的后备军、潜动力，其文化素养和知识储备同等重要。所以，学校、老师、家长应该积极鼓励学生广泛阅读，让他们多读书、读好书，并且在旁指导、培养其独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为反思，同时学校还可以多举办一些阅读交流活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、老师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。

3、中学生自身要学会选择有利于身心健康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发现，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应该加强这方面的管制力度，规范图书市场的运行。为中学生创造一个良好的社会环境和文化氛围，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应该加快完善公共设施建设，例如公共图书馆、图书室。从调查情况看，学生买书者多，借书者少，出现这种情况的原因主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的浏览一遍就决定购买，会很容易出现买后后悔的情况，这不仅浪费了钱，还达不到阅读的目的。所以建设正规的图书馆、图书室是非常重要的。受益的不单是中学生，还有广大市民，对建设先进文化起到了积极的推动作用。

4、作为一名中学生，自身要积极、主动地去接受先进的、优秀的文化作品，拒绝、抵制腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思考、多记笔记，虚心向老师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要帮助其他的同学正确地进行阅读。与同学多交流阅读 心得，吸取他人的经验和教训，也把自己的经验传授给了对方，从而达到互相学习的目的，促进了自身的修养和文学素养。

第五篇：毕业论文--羽毛球运动开展现状调查分析与研究

韩山师范学院

本科生毕业论文（设计）

题目 梅州市五华县中学羽毛球运动开展现状调查

分析与研究

学生姓名 温柏漳 学号 2009151617 学 院 韩山师范学院

年级 09级

指导教师 刘世磊 职称

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摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 Abstract„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.研究对象与方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.1 研究对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.2 研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2.结果与分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2.1 五华县羽毛球运动的开展现状调查与分析„„„„„„„„„„„„„„2 2.1.1 常宁市羽毛球运动的参与人口状况 „„„„„„„„„„„„„„2 2.1.2 常宁市羽毛球运动爱好者参与动机调查分析 „„„„„„„„„„3 2.1.3 常宁市市民参与羽毛球运动强度状况 „„„„„„„„„„„„„4 2.1.4 常宁市羽毛球运动开展的场地状况 „„„„„„„„„„„„„„4 2.2 常宁市开展羽毛球运动过程中存在的问题„„„„„„„„„„„„„„4 2.2.1 运动普及程度不高，宣传力度不够 „„„„„„„„„„„„„„4 2.2.2 场地器材有限，缺乏人性化服务 „„„„„„„„„„„„„„„5 2.2.3 对羽毛球健身功能认知不足 „„„„„„„„„„„„„„„„„5 3.结论与建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.1 结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 3.2 建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 4.参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 5.致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

梅州五华县中学羽毛球运动开展现状调查分析与研究

摘 要：本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对常宁市羽毛球运动开展情况进行调研，研究结果表明，羽毛球运动深受常宁市广大群众的喜爱，以青年人为主，在基础设施、场地器材上有很大的欠缺，各级行政主管部门对常宁市羽毛球运动的重视程度不够。为此，笔者提出了羽毛球运动在管理组织、场地建设、宣传推广等方面加以改进提高，旨在积极推动常宁市羽毛球运动的开展。

关键词：羽毛球；五华县；现状；

ChangNing badminton status investigation and analysis Author：Tang Jinfeng Instructs teacher：Yin Chunli(Jishou university sports scientific institute Hunan Jishou 416000)

Abstract：This paper adopts literature data method, questionnaire survey and mathematical statistics research methods, ChangNingShi badminton movement developed for investigation, the results indicate, badminton sport isfavoured by love, of the masses ChangNingShi with mainly young, in infrastructure, facilities and lack of great, the competent administrative department at all levels of badminton sport to ChangNingShi enough attention.Therefore, the author puts forward the badminton movement in management organization, the construction aspect, publicity and promotion improvement, and aims to promote the development of ChangNingShi badminton movement.Key word: Badminton；ChangNing；The status

引言

羽毛球运动是我国的优势传统项目,在国际上享有很高的声誉和影响力。据中国群众体育现状调查课题组统计,羽毛球运动在我国已成为除散步之外群众参与最多的体育健身项目。羽毛球作为一种全身运动项目, 因为不受年龄、性别限制, 上手快, 安全性高, 娱乐性强, 活动时间灵活, 健身效果明显等特点, 逐渐成为

广大体育爱好者最喜爱的健身运动之一。

目前我国正在大力提倡全民健身活动，无论在社会、机关单位，还是在学校都可以看到很多的锻炼者。据统计，经常打羽毛球的人口约1000万，参加业余体校和重点少儿体校训练的少年运动员有3万多人。就常宁市而言，羽毛球运动在常宁地区得到了广泛开展，技术水平也有较大的提高。伴随着现代经济的发展，人们的物质文化需求不断提高，常宁市民的健康意识也不断增强，因此，参加羽毛球运动的越来越多，并把它作为锻炼身体的首选。虽然国内对群众性羽毛球的调查分析也有较多的研究，但不同地区，不同经济社会发展水平，必将存在诸多差异，不能套用一种实施和发展的模式。要根据各国各地的特点，确立自己改革的思路和途径，针对常宁市羽毛球运动发展缓慢、运动场地有限等问题，就常宁市羽毛球现状进行分析与研究，指出存在的问题，并提出一些相关对策，对常宁市羽毛球运动的发展提供参考。

本文拟采用文献资料、实地考察、问卷调查、逻辑分析和专家访谈等方法，从羽毛球运动在常宁市开展的人口状况、场地状况、消费状况及运动动机等方面调查研究，且探讨常宁市羽毛球运动开展所存在的问题及应对策略，为羽毛球运动在常宁市的开展提供了些许理论实践基础，对常宁羽毛球事业的发展作出绵薄之力。

1、研究对象与方法

1.1研究对象

随机抽取常宁市普通群众150人，发放问卷150份，问卷遵循问卷调查原理设计并请导师审核，收回问卷147份，回收率为98%,有效问卷132份，有效率90%。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

在吉首大学图书馆，体育科学学院阅览室，中国期刊网，查阅了近四年公开发表的大量有关研究成果和文献资料进行归纳分析，为完成本研究提供了一定的参考。

1.2.2问卷调查法

1.2.2.1问卷调查的实施

对常宁市普通群众发放150份调查问卷，回收147份，回收率为98%，在回收的问卷中有效问卷132份，有效率为90%。通过问卷直观的反映出常宁市羽毛球运动的开展情况，结合阅读文献资料，对常宁市羽毛球运动进行调查和分析。1.2.2.2 效度检验

为确保问卷的有效性，问卷采用特尔斐调查法，通过发放“效度专家调查表”的形式，对一直在体育职能部门和高校长期从事体育教学的有权威的专家对问卷进行逻辑有效性分析。根据逻辑分析要求，为提高评价经验的可靠性，在征询了专家的意见对问卷修改后，进行了6人问卷内容效度评定调查。通过回收的问卷 统计，可以显示《常宁市羽毛球运动开展现状调查分析与研究》具有较高的内容效度。（见表a）

表 a 调查问卷专家效度表（n=6）

总计（人）

非常完善

比较完善

一般

不完善

很不完善 问卷

0

0 1.2.2.3 信度检验

采用两次调查法对问卷进行信度检验，不同时间发放两份内容相同的问卷，填答对象保持不变。经统计学处理两次问卷关系信度系数r=0.87、p〈0.01，说明信度较高，可靠信显著，符合问卷调查信度要求。1.2.3访谈法

通过对相关专家及学校的老师或学生进行访问调查，获取相应的资料；通过 活动内容、时间、项目进行观察询问并加以记录。1.2.4数理统计法

对问卷的材料进行基本的整理和效验，采用常规的数理统计发进行统计分析，并将调查所获得数据在EXCEL2003软件对调查数据进行统计处理。

2、结果与分析

2.1.常宁市羽毛球运动的开展现状调查与分析

2.1.1 常宁市羽毛球运动的参与人口状况

表1常宁市羽毛球爱好者自然状况统计表（N=132）

性别 人数 比例/% 男 67 50.1% 女 65 49.2%

据表1的数据显示，常宁市羽毛球爱好者中，男性人数所占比例为50.1%，女生人数所占比例为49.2%，男女的比例相差并不大。如今随着生活水平的改善,女性地位的不断提高,使得许多女性在学习、生活的同时开始注意自身健身和体形,场馆内男女搭配甚至对打的场面比比皆是,室外空地上挥舞球拍的女性更是随处可见。据了解，羽毛球运动可以调动全身各部位参与活动, 使心跳强而有力,肺活量加大, 耐力增强, 坚持锻炼,能达到有氧健身以及减肥的目的。此外,羽毛球运动要求练习者在短时间对瞬息万变的球路做出判断, 果断地进行反击,它能提高人体神经系统的灵敏性和协调性, 而且动作大方优雅。因此,越来越多的女性倾向于选择羽毛球运动作为健身手段。

表2常宁市参与羽毛球运动者的年龄状况调查表（N=132）

年龄段 人数 比例/% 10-16岁 17 12.9% 17-30岁 68 51.5% 31-50岁 32 24.2% 51岁以上 15 11.4%

表2显示，常宁市参与羽毛球运动人群的年龄分较广，年龄在10-16岁的人口为17人，占12.9%，17-30岁的为68人，占51.5%，31-50岁的为32人，占24.2，51岁以上的为15人，占11.4%。由此可见，羽毛球运动的适用人群较广泛，无论青少年还是中老年都比较喜欢该运动。常宁市参与羽毛球运动的以青壮年为主，这与此类人群的兴趣爱好、体力、收入状况等有很大关系，据调查，这类人群大部分处在事业的巅峰期，且有着可观的收入，具备多方面的优势参与羽毛球运动，而且其参与此项运动的主要目的也是为了锻炼身体。因此，常宁市相关部门应采取措施，加大对青壮年羽毛球运动的支持与优惠政策。

表3常宁市参与羽毛球运动者的月收入状况统计表（N=132）

月收入 人数 比例/% 1000元以下 9 6.8% 1000-3000元 17 12.9% 3000-5000元 49 37.1% 5000元以上 57 43.1%

研究发现，参加羽毛球运动的群体属于高收入人群，目前常宁市参与羽毛球运动的人数与其月收入呈正比，即经济收入越高，参与该运动的人就越大，反之则越少。表3显示，月收入在1000元以下参加羽毛球运动的有9人，占6.8%，月收入在1000-3000元的有17人，占12.9%，月收入在3000-5000元的有49人，占37.1%，月收入在5000元以上的有57人，占43.1%。据了解，羽毛球运动属于“贵族运动”，我国高校每年个人体育消费,购置羽毛球、羽毛球拍排在第一位，尤其是羽毛球不耐用等特点，造成了此项体育运动的高消费，因此，相关部门应研制耐用的羽毛球，降低羽毛球运动消费，使更多的人能够参与这项运动。2.1.2 常宁市羽毛球运动爱好者参与动机调查分析

心理学家和教育家认为只有对兴趣的事才能产生行为上热情参与积极表现，而持之以恒参与的兴趣，最终导致行为的习惯。

表4常宁市市民参加羽毛球运动的动机调查表（N=132）

目的 人数 比例/% 排序 健身、健美需求 67 50.8% 1 消遣娱乐 26 19.7% 2 追求个性时尚 21 15.9% 3 工作需要 18 13.6% 4

运动动机是指激起一个人去从事运动或不再从事运动的一种内在的原因，也 是直接促使一个人去从事或者不再从事运动的内部推动力。随着全民健身计划的全面实施，大家的健身意识逐渐增强，并形成终身健身的体育锻炼观念。在对132名市民中参与羽毛球运动目的的调查中，排在第一位的是健身、健美需求，占50.8%，排在第二位的是消遣娱乐，占19.7%，排在第三的是追求个性时尚，占15.9%，排在第四的是工作需要，占13.6%。这种现象与参与该项运动的人群、职业是密切相关的。

2.1.3 常宁市市民参与羽毛球运动强度状况

表5羽毛球运动参与者参与羽毛球运动每次持续时间统计表（N=132）持续时间 人数 比例/% 30分钟及以下 9 6.8% 30-60分钟 42 31.8% 60-90分钟 55 41.7% 90分钟以上 26 19.7%

每次运动持续的时间亦称运动强度，从对运动强度的选择能够看出参与者的健身意识，及参与者的健康状况和对该锻炼项目的满意程度。从锻炼身体角度讲，持续～小时以上的运动效果是最佳，表5显示，常宁市羽毛球运动爱好者每次持续运动时间在30分钟以下的占6.8%，30-60分钟的占41.7%，60-90分钟的占31.8%，90分钟以上的占19.7%，以上数据表明，羽毛球爱好者都具有良好的健身观念，大部分活动时间可以保证在半小时以上，持续时间比较稳定。

表6参加羽毛球运动频率调查统计表（N=132）

运动频率 人数 比例/%

偶尔 22 16.7% 每周一次 41 31.1% 每周两次 43 32.6% 每周三次以上 26 19.7% 表6显示，常宁市参加羽毛球运动的人群中，有16.7%的人仅仅是偶尔参加，有31.1%的人每周一次，32.6%的人是每周两次，有19.7%的人是每周三次以上。可见常宁市羽毛球运动的开展现状一般，但运动人群相对来说较稳定，群众基础较普遍这与羽毛球运动的自娱性、观赏性、锻炼性等特点有很大关系，正是羽毛球运动的独特魅力吸引着广大群众参与到该运动中来。2.1.4 常宁市羽毛球运动开展的场地状况

随着经济的快速发展，近几年来尽管常宁市新建了不少羽毛球馆，许多综合 性体育场馆也纷纷开设羽毛球场地，但对于数量庞大的羽毛球爱好群体来说仍然是“杯水车薪”。

表7常宁市群众参加羽毛球运动场所调查表（N=132）

运动场所 人数 比例/% 免费场所 25 18.9% 收费羽毛球馆 55 41.7% 羽毛球协会或羽毛球俱乐部 37 28.0% 其他 15 11.4%

表7表明，18.9%的人选择在免费场所参加羽毛球运动，41.7%的人选择在收费羽毛球馆参加，28.0%的人选择在羽毛球协会或羽毛球俱乐部参加，还有11.4%的人选择其他方式参加羽毛球运动。由此不难看出，目前常宁市群众参加羽毛球运动的大趋势是在收费的羽毛球馆参加，其原因在于随着人们生活水平的日益提高，进一步引发了群众对体育健身消费的需求，由于球馆里环境设施较好，且采取了一系列营销、促销手段, 满足了消费者打球的多样化需求。然而调查中发现，常宁市的羽毛球运动场所的数量远远满足不了广大爱好者的需求，从而无法进行羽毛球运动，这成为阻碍着该地区此项运动的发展的原因之一。而像老人、学生这样的低收入和无收入群体则偏爱于在免费场所打球。

表8选择羽毛球场馆的影响因素调查表（N=132）

主要因素 人数 比例/% 交通方便 3 3.2% 停车方便 1 1.0% 场地材料好 8 8.7% 场地正规 37 40.2% 灯光亮 2 2.2% 球馆外部招牌 7 7.6% 干净卫生 6 6.5% 服务态度好 3 3.2% 有球伴，有教练 11 12.0% 健身氛围好 8 8.7% 价格合理 6 6.5%

从表8中可发现，影响羽毛球运动爱好者选择羽毛球场馆的因素众多，其中，认为交通方便的有3人，占3.2%，认为停车方便的有1人，占1.0%，认为场地材料好的有8人，占8.7%，认为场地正规的有37人，占40.2%，认为灯光亮的有2人，占2.2%，认为球馆外部招牌的有7人，占7.6%，认为干净卫生的有6人，占6.5%，认为服务态度好的有3人，占6.5%，认为有球伴，有教练的有11人，占12.0%，认为健身氛围好的有8人，占8.7%，认为价格合理的有6人，占6.5%。从调查中显示, 场馆设施是常宁市羽毛球发展最主要的客观制约因素，因此，必须尽快完善羽毛球场馆的场地设施，提高场馆的利用率。

表9群众了解羽毛球场馆的途径调查表（N=132）

了解途径 人数 比例/%

管理员介绍 13 9.9% 老顾客 40 30.3% 网络 35 26.5% 市内广告牌 31 23.5% 电视/广播 15 11.4% 报刊杂志 8 6.1% 赞助赛事 14 10.6% 其它 4 3.0%

调查结果显示，常宁市运动人群了解羽毛球场馆的途径中，13人表明通过管理员介绍，占9.9%；40人通过老顾客了解，占30.3%；35人通过网络了解，占26.5%；31人通过市内广告牌，占23.5%；15人通过电视/广播了解，占11.4%；8人通过报刊杂志了解，占6.1%；14人通过赞助赛事了解，占10.6%；还有4人通过其它途径了解。从表7中可以看出，群众了解羽毛球场馆的途径具有多样性，但最主要的却是通过老顾客的介绍了解的，而作为现代信息通讯的主要工具网络却排在了次要地位，市内广告牌、电视/广播分别排在了第三、第四位。这种现象表明，常宁市羽毛球场馆对其的宣传不到位，没有充分利用网络、电视广告等现代传媒。

2.2.常宁市开展羽毛球运动过程中存在的问题

2.2.1 运动普及程度不高，宣传力度不够

调查中发现，常宁市羽毛球运动的普及程度并不高，没有在该地区产生巨大的影响力和号召力，再加上群众比赛水平不高, 观赏性不强,该地区羽毛球市场的社会关注程度很低,吸引社会力量和社会资金开展活动的经验不足。其次，羽毛球运动健康价值的宣传不到位，没能充分体现其娱乐性及锻炼性。众所周知，比赛是激发群众参与羽毛球活动的动力所在，群众可以从中体验到羽毛球活动带来的快乐，也是羽毛球爱好者相互交流的机会。在常宁市各市级组织各种羽毛球赛事非常少，且举办的赛事缺乏创新，赛制不完善，缺少活动内容与文化内涵，在整个比赛过程中也没有注重众多现代媒体的广告效应，广大爱好者认为感受不到赛事的娱乐性，从而使之参与此类比赛的积极性下降，从而制约了常宁市羽毛球运动的发展。

因此，相关部门应加强宣传引导，加快全市基层全民健身计划普及推广速度, 建立适应时代要求的新发展理念, 突破传统限制, 大力宣传羽毛球运动的健身价

值,强化市民健身意识，开发适合大众的比赛方法和方式，形式多样、灵活地组织开展群众羽毛球活动。

2.2.2 场地器材有限，缺乏人性化服务

体育场馆是羽毛球健身的重要基础资源, 从调查情况看, 场馆还远远不能满足需求，造成常宁市想打球的人很多, 但场地不够的局面。而由于常宁市的专业的羽毛球场馆短缺，每次打球要长时间的排队，从而导致一些从事羽毛球运动的人的积极性严重受挫；一定数量的球网和场地狭小，给群众进行羽毛球运动带来了不便，虽然羽毛球运动即可在室内也可在室外进行，但在室内运动更能充分展现锻炼者的技术水平，有助于激发他们锻炼积极性。此外，在场地的质量方面，被调查的羽毛球场馆中多以普通的木地板为主，缺少人性化的设计组合，不能为健康运动带来可靠保障，为专业运动员、普通健身民众提供极好的运动缓冲保护。据相关专家指出，PVC弹性地板材料因其耐磨耐压、性能稳定、安全性高等特点成为球类运动的最佳选择，才可能被用来铺设国际公认的羽毛球、乒乓球、排球、手球等的比赛场地。

此外，羽毛球场馆的管理不合理，开放时间较短；常宁市的羽毛球场馆中有三分之二是学校场馆，但由于种种原因，学校场馆只在周六、周日对外开放，不能满足广大羽毛球爱好者的需求。建议该场馆利用中午、晚上和双休日时间对外有偿开放，以馆养馆，促进运营良性循环。2.2.3 对羽毛球健身功能认知不足

经常从事羽毛球健身运动可以提高四肢活动能力, 改善呼吸系统和心血管系统的功能, 提高有氧供能和无氧供能的能力, 起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。据统计, 大强度羽毛球运动者的心率可达160-180 次/ min, 中强度运动心率可达140-150 次min, 低强度运动心率可达100-130 次/ min, 长期进行羽毛球锻炼, 可使心跳强而有力、肺活量加大、耐久力提高。但在调查中发现，大部分群众并没有认识到羽毛球运动增强体质、培养意志、陶冶心理的健身价值，以及其生理功能、心理功能、社会功能等效应。

3、结论与建议

3.1 结论

3.1.1 羽毛球运动在常宁市深受大众的喜爱，是因为羽毛球运动具有不受年龄、性别限制, 安全性高, 娱乐性强, 活动时间灵活, 健身效果明显等特点，但因场馆短缺却不能满足群众对羽毛球运动的需要。

3.1.2 各级行政主管部门对常宁市羽毛球运动的重视程度不够，羽毛球项目各级比赛太少。

3.1.3 从调查中可以看出，目前，常宁市在开展羽毛球运动方面，普及度不高、场地设施短缺、宣传力度不到位、场地器材不能满足羽毛球运动开展需要的状况制约羽毛球运动的开展。

3.1.4 常宁市参加羽毛球健身运动人群的年龄段分布较广,羽毛球健身运动人群以中青年居多,收入相对较高, 符合羽毛球运动项目的特点: 不同年龄、不同职业、不同层次的人。

3.2 建议

3.2.1 羽毛球场馆的经营要改变服务理念, 要以人为本,突出人性化特点，场馆要建立健全完善的服务配套设施。

3.2.2 各级行政主管应重视羽毛球运动的发展，完善羽毛球运动管理体系。3.2.3 由于群众对羽毛球项目的喜爱，可根据该项目的运动特点，合理利用场地，因地制宜，利用小区、广场、校园、公园等较为避风的空地多建些室外球场，满足群众随时随地的需要。

3.2.4 加大宣传力度，充分发挥竞赛的作用,营造良好的氛围，提高广大群众对羽毛球健身功能的认识，借鉴其他项目的成功经验，制定一套切实可行的、大力发展常宁市羽毛球运动的措施。

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致 谢：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在论文即将完成之际，我要由衷的感谢我的指导老师印春力的细心指导。在论文写作过程中，每一点进展都凝结着导师的心血和鼓励，导师严肃的治学作风，一丝不苟的求实态度，将使学生受益终生。同时也得到相关教师和学生的热情帮助，在此表示衷心的感谢。

附录

常宁市羽毛球运动开展现状调查分析与研究

您好!我是吉首大学体育学院2007级体育教育专业的学生。目前正在进行毕业论文的研究之中，现特恳请您的指教与帮助，以促进我顺利完成本论文。万分感谢您在百忙之中抽出时间对我的问卷予以指导。本人设计了以下问题以了解常宁市市羽毛球开展的基本情况。望您能尽量支持配合填写本问卷。你只要在每个问题所给出的几个答案中选出一个或几个合适您的答案打勾，或者在一中填写，即可。此问卷不属名，希望您不要有任何顾虑。

衷心感谢您的支持与帮助！祝您身体健康！

吉首大学体育科学学院：唐金凤

指导老师：印春力

一、您的基本情况

1、性别：

A、男 B、女

2、年龄：

A、20以下 B、20—25岁 C、25—35岁 D、35—45岁 E、45岁以上

3、职业：

A公务员 B学生 C公司企业职员 D个体私营业主 E离退休人员 F其他

4、您的月收入为：

A、1000元以下 B、1000-3000元 C、3000-5000元 D、5000元以上

二、羽毛球场地器械相关的调查

5、您一般去何种场所打球(可多选)：

A、免费场所(单位订的场地、学校)B、收费羽毛球馆 C、羽毛球协会或羽毛球俱乐部 D、其他一

6、您喜欢哪种材料的羽毛球场地

A、木地板 B、塑胶垫 C、塑胶地板

7、您对羽毛球馆场地设施的满意程度

A、满意 B、一般 C、不满意

8、您是通过哪种途径知道打球的羽毛球馆(可多选)A、管理员介绍 B、老顾客 C、家人朋友介绍 D、网络 E、短信 F、市内广告牌 G、电视/广播 H、报刊杂志

I赞助赛事 J其它

9．您经常选择这个馆的主要原因是什么?(多选)A、交通方便 B、停车方便 C、场地多 D、场地材料好 E、场地正规

F、灯光亮 G、球馆外部招牌

H、干净卫生

I服务态度好 J有球伴，有教练

K、健身氛围好 L、价格合理 10羽毛球馆哪些配套设施您不够用(如果够用，不需填)A、厕所 B、更衣室 C、沐浴室 D、寄存柜 E、停车场

11、您去的羽毛球场所收费，每次费用为：

A、20元以下 B、20—30元 C、30—50元 D、50元以上

12、您平均每月在打球方面的消费(羽毛球、羽毛球场地费)大概是： A、50元以下 B、50—100元 C、101—200元 D、200元以上

13、您认为拉动常宁市市羽毛球消费应采取哪些措施(可多选)： A、多举办业余群众性羽毛球比赛 B、降低羽毛球场馆收费标准 C、学校或附近增建羽毛球场

三、羽毛球运动的认知和参与动机的调查

14、您认为常宁市的羽毛球开展现状：

A、非常好 B、好 C、有待改善 D、一般 E、较差 F、差

15、您是何时参与羽毛球运动的：

A、1年以内 B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上

16、您参加羽毛球运动的主要目的是：

A健身、健美需求 B、消遣娱乐 C、追求个性时尚 D、工作需要

17、您观看比赛、表演赛等的途径是：

A、电视 B、网络 C、去现场观看 D、其它

18、您通常是和谁一起参与羽毛球运动：

A、陪练 B、同事 C、朋友、同学 D、亲属 E、其他人

19、您参与羽毛球运动的频率大概是：

A、偶尔 B、平均每周一次 C、平均每周二次 D、平均每周三次以上 20、您每次进行羽毛球运动持续时间是：

A、30分钟及以下 B、30-90分钟 C、60-90分钟 D、90分钟以上

感谢您的调查，祝您身体健康！