林业书法家协会主席：我是怎样学书法的（模版）

第一篇：林业书法家协会主席：我是怎样学书法的（模版）

林业书法家协会主席：我是怎样学书法的

在上小学的时候，有书法课，我也没有特殊地爱好它。倒也并不反感。参加工作以后，全国交流和外出的时间多了，才真正认识到中国文化的博大精深，于是就开始喜欢上了传统文化，尤其更爱好书法。虽然工作繁忙，很少有机会和时间练毛笔字。但碰到好看的毛笔字就是打心眼里喜欢。上世纪六七十年代特殊时期，我在林业部被安排写毛笔字报。当时字不要求好看，能看清楚就行。我也不知道一共写了多少大字报。但这使我不仅练了毛笔字，也练就了一个悬肘用笔，可以说为我后来练书法初步打下了一个基础。

1982年，我在担任林业部办公厅主任的时候，被安排到中共中央党校中青年培训班学习一年。这比在工作岗位上轻松多了。白天上课、自学，晚上休息的时间比较充裕。这时最大的渴望和乐趣就是练习书法，于是我就利用晚上临习柳公权的楷书玄秘塔，有时也练练王羲之的兰亭序，很多次夜里练出了兴致，一切都忘记了，突然意识到该睡觉了，向窗外一看，天色已经放亮。这里还有一个让同学不解的故事，那时候都是闭卷考试，在快要毕业的时候，发了不少复习题。大家都很认真，有的非常紧张。我还记得那时有一位同学，由于过分疲劳犯心脏病住了医院。同学们却看到我在那里练习书法。有的同学问我：你怎么这样轻闲！我没有告诉他，只是说：不着急！我只告诉了和我同样爱好书法的陈国珍。我说：对复习题，你不要死念硬背。我的办法是练书法。一个复习题，我用毛笔写一寸大的字，写五遍就记住了，你也不妨试一试。他试了一下果然行，他也用了我这个办法。在党校毕业后，我被任命为林业部副部长，工作越来越忙，更难抽出时间练习书法了，刚开始很不习惯，总有点手痒的感觉，但我在批阅公文时基本上都是用毛笔，这对于我也成了练习书法的机会。

1992年年底我从副部长岗位上退下来。虽然又干了十年全国政协（1993年任八届全国政协常委，1998年任九届全国政协经济委员会副主任），但终究不像过去那样忙了。于是从1993年开始，只要没有别的事情，我每天都要练练字，学习学习中国的传统文化。兴趣就是最好的动力。有时候一练就是半天，也不觉得累。这回是从临习兰亭序开始的。我记得是找到著名书法家杨再春先生电视讲座的一本小册子，按他讲的要领练了一遍。然后，把兰亭序从头到尾练了一百遍。觉得虽有进步，但进步不大。这使我体会到，书法这个古老的传统艺术要学好是很不容易的。

在我任全国政协常委期间，有一年在人民大会堂春节团拜会上，我和书画大师启功先生坐在一起。我趁机向他请教学习书法方面的问题。他很耐心地回答我的提问。当我说到，我现在年龄大了，恐怕学不好了！他马上拿出笔来，给我写了八个大字：“右军暮年，其书多妙”。这对我学习书法是一个很大的鼓励，可以说又给了我一个很大的推动力。我总结了临习兰亭序感觉进步不大的情况，改换了一个办法，即把从头到尾一遍一遍的写，变为每一个字临一百遍后，再临下一个字。这样又临习了一百遍，果然有明显提高。

有一次全国政协视察团到林区视察，需要题字，都是我和著名画家王成喜去写。因为路途遥远，在火车上的时间比较长。王成喜书法也好，我又向他学习了不少东西。特别是我说想再提高一步怎么办？他说：你的行书想写得再好一些，有一个办法。你选一个字帖，从中挑一百个你认为写得好的字，反复临习，突破了这一百个字，其他的字也就都带起来了。回京后，我按照他说的办法，从兰亭序中挑选了一百个字，从文徵明的行书中挑选了一百个字。一共选了二百个字。怎么叫“突破”呢！我想也很难说。于是我每个字认真临习一千遍，真下了功夫。临过之后，感觉又提高了一步。

在这期间，全国政协常委会开会的时候，我经常和刘炳森先生分在一个小组。得空时常向他请教一些书法上的问题。有一次我问他：我练字也花了不少功夫，怎么进步不快呢？他说：你不能光闷头练，要交流！我问他怎么交流？他说：要多参观，多参展，多比较，多请教。从此，只要有机会，有时间，我就照他说的办。我参加了不少全国性的书法大展，也参观了不少书法展览会。请教别人，特别是书法家，有机会我决不放过。

1997年，我带了两幅书法作品，拜访了著名书法家、书法理论家、诗人冯亦吾老先生。他看了我的作品后真诚的说了三句话：你写得有功夫；写得很流利；再提高就难啦！我说怎么能再提高呢？他说：要学理论啦。我问学什么理论呢？他说：要学哲学，学史学，学文学。我说：虽然我也学了一些，但我今年毕竟66岁啦，再学更多东西，年龄大啦，恐怕不行啦！冯老那年96岁，大我30岁，他听了我的话，斩钉截铁地说：不大！接着，他讲了人生三阶段。30岁以前是学习阶段或者准备阶段。30到60岁是职业阶段。60岁以上是事业阶段。我说60岁不退休了吗？他说，正是因为你退休了，你才有时间、有精力去干你自己感兴趣的事情，才易于成功。事业阶段干的事情，可以和职业阶段是一致的，也可以是不一致的。据了解，冯老就是70岁出版的第一部著作，到96岁他已经出版了20本书。人生三阶段论是他的切身体验，感人至深。

拜见了冯亦吾先生，使我受益非浅，我进一步加强了传统文化的学习和领悟。我想我的书法要达到很深的造诣那是不可能的，但是不断有所提高，是完全能够做到的。我学书法实际上还是半路出家，从练行书开始，总觉得功力不够，字比较软。我想还得补楷书。于是我报名上了北京市老年大学。在老年大学学了两年楷书——颜真卿的勤礼碑，学了一年草书——孙过庭的书谱，学了一年隶书——石门颂，一共学了四年。后来，还报名在中国书法家协会办的培训班学了一年。2000年以来，中央办公厅文津俱乐部由老部长、老将军组成的“文津书画研究会”让我担任副会长兼秘书长。这对我来说，又是一个很好的学习机会。每星期有一个下午的书画讲座，请著名书画家授课。我在这里学到了不少书法知识。特别是启功大师的学生陈荣琚教授，除了课堂讲授外，还专门抽出十天时间，同我住在一起，手把手地教我，对我帮助极大。这是我永远难以忘记的。

经著名书法家沈鹏先生和陈荣琚先生的介绍，我成为中国书法家协会会员。现在我是中国林业书法家协会主席、文津书画研究会副会长等。职务不说明学问，职位不代表水平。

学海无涯。书法是我的爱好，此爱好的产生，与我对中国传统文化的喜爱是分不开的。我从没想过通过书法获得市场利益，数十年研习书法完全是中国优秀传统文化的巨大魅力对我的吸引。活到老学到老。我今年又把三希堂所收的历代名家的草书碑帖临了一遍。今年我已经80岁了，余生不多，但仍想尽力多学一点，为宏扬祖国的书法艺术，并以此为宣传绿色文化、传播生态文明做一点微不足道的贡献吧。

刘广运艺术简历

刘广运，笔名林墨人，江苏铜山人，1932年3月5日生。现为中国书法家协会会员、中国林业书法家协会主席、文津书画研究会副会长、北京三百书画院副院长、中国艺术家生态文化工作委员会名誉主任。曾任全国政协常委、原林业部副部长。

自幼喜爱书法。多年坚持临习颜真卿、柳公权的楷书，王羲之、文徵明等的行书，孙过庭的书谱和三希堂所收名家碑帖。并习篆刻。由于长期从事林业工作，与山水相伴，广览自然风韵，集纳天地精华，并多方探求名师指导。得到启功大师与冯亦吾先生的鼓励、陈荣琚老师的具体指导帮助，勤奋耕耘，继承传统，博采众长，书艺功底深厚，结构严谨，且有飘逸洒脱之感。曾受刘炳森先生推荐，由沈鹏先生介绍加入中国书法家协会。

多次参加全国性书画大展。曾在北京文津俱乐部和河南省博物馆展览过刘广运书红楼梦诗词书法。今年为了纪念义务植树三十周年和植树节三十二周年，又在中国美术馆举办《刘广运书法展》。作品曾收入多家书画集和艺术书典。多次主持《关注森林，绿我中华》等全国书画大赛，主编《盛世兴林》、《共建绿色家园》等大型书画集。出版有《刘广运书红楼梦诗词书法集》、《和平合作建设共同家园》百尺长卷和《林业的特殊地位》60尺长卷。主编《松风诗书画》年刊。联合主编《中国古今绿色诗词选》。

著名画家、原中国美术学院院长、中国美术家协会顾问肖峰先生亲切地称他为“绿色书法家”。

第二篇：“我是小小书法家”活动总结

江西农业大学

爱心社社团

“我是小小书法家”

活动

总 结

大学生社团联合会

“我是小小书法家”活动总结

一、主办单位: 枫景小学

二、承办单位: 江西农业大学爱心社支教队

三、活动时间:

2012年4月10日

四、活动地点:

枫景小学

五、活动目的:

1、为了营造书香校园，传承民族文化，丰富学生课余生活，提高学生书法艺术水平，丰富学生校园文化生活，丰厚学生人文素养，拓宽语文学习天地，为孩子的终身发展打下良好的基础

2、激发孩子们学习书法艺术的热情，展现他们的才艺，增强自信心

3、丰富小学生的课余生活，发展他们的业余爱好

4、加强学生与老师与支教队员之间的互动，充分调动三方的积极性，为以后的合作奠定良好的基础

六、活动内容:

根据不同年级进行古诗词、文章段落的书法练习

七、活动效果及感悟:

4.10是“我是小小家”的第一个活动，话说万事开头难，刚开始接到这个任务的时候的确有一些压力，感觉这系列活动的举办代表着支教队的荣誉，也代表着爱心社的荣誉，同时更牵绊着一大批孩子们，可谓关系重大啊！但通过我们支教队队长凤姐和各成员间积极全力的准备、沟通交流，我感觉没压力了，因为压力已经成为了动力，很有信心去做好我的职责——第一个书法活动。

前期的宣传活动做得很好，孩子们对书法比赛的积极性很高,几乎是全员参

与，并且可以看出来他们有认真的准备,而小学的老师们也极力地配合我们的工作,帮助我们完成活动的一些内容，也使得活动能更好地进行。

书法艺术是中国的国粹。我们应该了解它、学习它、运用它、弘扬它——这是我们的责任。这次比赛让孩子们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个孩子知道中华文化的博大精深，这也是我们本次活动的重点之一。当然我们在比赛中遇到了一些困难,但在大家的共同努力下，困难被一一击破.这也为我们以后的活动积累了不少经验.通过这次比赛，孩子们和支教队员们都提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，写字虽不是短时间就能练好的，但相信经过我们的坚持和共同努力，我们的字会越来越漂亮，更可贵的是孩子们在书写过程中更加热爱祖国的汉字，对写好汉字充满了信心。这也无疑增强了孩子们学习书法的激情和热情，为孩子们增添了不少动力，对练习书法产生了浓厚的兴趣。同学们都拿出了自己最高的写字水平。在比赛过程中同学们一个个坐得笔直，手中握着笔，一笔一画、认认真真写下了一个又一个端正美观的字，还真有些书法家的风范呢！现在，有很多人都因为有了电脑代替了笔，便放弃了练习自己的字，这无疑是错误的。当我们在练字时，情趣和品行也会在潜移默化中得到提高和升华。

当然，在这次活动中，也遇到了一些问题，有些细节方面的问题没有事先考虑到.虽然通过我们支教队员的一起协作做好了，但还是值得去思考的。一个活动，不仅仅只是“活动”那么简单，这需要我们事前周密充分的准备、良好的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。通过这次活动，我知道还有许许多多自己需要学习的地方，同时不仅要做好自己的职责，还要做好与成员之间的交流，配合成员

做好各项任务。

附(比赛结果): 一等奖：熊思怡（六年级）

二等奖：龚子超（三年级）、孙玥（四年级）

三等奖：熊翠怡（三年级）、孙强堃（四年级）、陈丽（五年级）

熊裕峰（三年级）

优胜奖：一年级：刘越、熊美娟、熊裕超、孙静芸、熊雨欣

二年级：陈倩、熊雨辰、孙梦怡、蔡慧

三年级：李智祥、梁春草、江美勤

四年级：熊明杰、熊方凯

五年级：孙雅洁、王娇、周支雅

六年级：熊欣怡、熊文静、熊文娟

江西农业大学爱心社 2012年4月10日

第三篇：我学会了书法

我学会了书法

苍溪县陵江四小

六一班

李畅

在研墨的时候，就是开启书法兴趣的闸门，我与书法的情节，在袅袅墨香里回荡……

父亲酷爱书法，他的毛笔字苍劲有力，颇有几分气概。不知是父亲的遗传还是天生的“另类”（呆板），别人学声乐、舞蹈，我偏偏学书法。

书法不是一夜之间就会的，这点我是知道的。传说大书法家王羲之在练掉了几大缸墨水后才学成的。但是，过程似橄榄，开始尚且如此，以后必须勤练，揣摩了。

临摹字帖，是基本的技巧。我认为，形不是重点，“神”才是关键，忽觉之静中有神，形中似动却又非动，这正是乐趣独到之处了。

倒墨，刷笔……停，毛毡可怎么能少？铺上“牛皮纸”似得书画毛毡，摆上草纸，一笔一画认真地练……

才刚刚收拾好了“牛皮纸”（太大），我顷刻间“变了个人”，向镜子里一望，嘿，成了小花猫啦！爸爸走过来，用毛巾擦擦我的笑脸蛋，说：“不就写个字，有这么难吗？”他屏息凝神，一个硕大的“静”字出现在我的练习纸上。“写书法，需心‘静’，知‘静’，心神安定方可练得一手好字。”说罢，他走进洗手间洗了洗手，似仙人般“指点迷津”后又“拂袖而去”。

鄙人自知，呃，造诣值特低。所以，我学着爸爸的样子，溜进住房，冲了一杯茶，茶色鹅黄，毛尖嫩绿，我小酌着，再加点冰糖菊花——舒心呀！茶香在唇间流淌着。糟了，老爸闻“香”赶来，我迅速以迅雷不及掩耳之势收拾残局，嗯，不巧……

现在，我学会了静下心来，宁下神来，在墨香中，我从一个懵懂的孩童长大为近毕业的六年级学生。

茶，苦，味，回甘；墨，黑，宁，学静。

请你也研上一砚清墨，摆上宣纸，放置一杯甘茗，细细品艺，茶的芳香与书法的情趣。

心静宁神，字便苍劲，坚持不懈，就是胜利。学习的过程会有艰辛，会受挫，但虚怀若谷，静若止水，冷静地练下去，劈开荆棘，必将走向成功。

记住，任何成功都没有捷径可走。心宁，神静，我在墨香里成长…… 茶香，墨香，在成长中回荡； 坚毅，执着，从骨子里绽放； 墨香情结，凝然成长……

第四篇：我跟萧老师学书法

我跟萧老师学书法

我的字原本写得不好，爸爸妈妈总是为这件事而烦恼。妈妈听说萧老师家有个书法兴趣培训点，便带我去试试。

刚开始，萧老师就教我们毛笔字的握笔姿势，首先大拇指和食指夹在笔杆的中间，中指勾住笔，无名指的指背抵着，小指自然弯曲。握笔的时候，你的掌心要空的能有两个手指伸进去。

接着，萧老师要我们记住10个字：头正、身直、臂开、臀满、足安。萧老师说撇要有撇尖，捺要有捺脚，这样字才好看。萧老师说到这儿，我就好奇起来：为什么撇要有撇尖，捺要有捺脚呢？后来我才知道这些都是笔锋。写毛笔字还要注意起笔、行笔、收笔。

萧老师告诉我们：写毛笔字不能有任何杂念，要一心一意。

萧老师让我们记住这几个字：人正字正，以字养德，写字育人。一丝不苟。接着，萧老师发下来一本描影字帖，让我们自己写，肖老师看见我的手在抖，就手把手地教我，可见萧老师是个负责任的好老师。

萧老师在我们写字写得累了的时候，讲一些着名书法家的故事，如王献之写完了满满十八缸水。萧老师读这些故事是为了来培养我们对书法的兴趣。从那以后，我的字变得漂亮了，以前我做什么都是三分钟热度，现在我做什么都有耐性了。这些难道不归功于写毛笔字吗？

写毛笔字也是有好处的呢！写毛笔字是有利于健康的，要不怎么会有那么多老人都喜欢写毛笔字呢？

从写毛笔字中，我明白了：我们是一个堂堂正正的中国人，为什么就不能写出一手漂漂亮亮的中国字呢？所以，我以后要以更认真的态度去写毛笔字，我一定要写出一手漂漂亮亮的中国字！

如皋市林梓镇林梓小学五年级:钱秦

第五篇：作文 我学会了书法

我喜欢书法

金山小学三（4）许多乐

“乐乐，恭喜你，在区书法比赛中获得了一等奖！” “真的吗？” 我高兴得简直不敢相信自己的耳朵。从老师手中接过那沉甸甸的奖状，我的眼前不由得浮现出了第一次学书法的情景。

那时我刚上一年级，一个星期六的下午，妈妈带我到老师家里学书法。走进老师的家，我不由得惊呆了 ：墙上挂着一幅幅苍劲有力的书法作品，桌上摆着各种各样的笔墨纸砚，柜子里排列着一本本名家字帖，就连空气中都弥漫着浓浓的墨香。

我一下子就喜欢上了这里，恨不得自己马上能写出那些龙飞凤舞的字。老师先教我握笔姿势，我不以为然：这还用学吗？不就是和写字一样吗？可是出乎我的意料，毛笔竟然要五只手指一起握！握在手里特别别扭，时间长了手都快麻了。接着老师给我们示范写最简单的笔画，哇！真漂亮，跟字帖上的一模一样。轮到我写了：横、竖、点„„写完了一看，“哈哈哈！”连我自己都忍不住笑了，“横”像条毛毛虫，“竖”就像一条小尾巴，“点”变成了一个圆圈。老师也笑了，他握着我的手一笔一划地教我。老师教得耐心，我学得认真。

功夫不负有心人，通过两年多的努力，我逐渐掌握了笔画、楷书、篆书、隶书的基本要领。老师还夸我的字结构漂亮，颇有笔锋。书法需要每天练习，虽然现在我学习很忙，但我从来没有放弃，硬是挤时间坚持练习。有时候，看到别的小朋友在楼下玩耍，自己却在苦练书法，也感到有点委屈，也想出去玩。但当我想到老师说过的那句话：“梅花香自苦寒来”，我又咬牙坚持了下来，因为我坚信练习书法就像攀登那一级级陡峭的石阶，只要你付出汗水登上顶峰，你将会看到最美的风景。