第一篇:小学星级学生表彰方案
小学星级学生表彰方案
一、评选宗旨
为了更好地推进素质教育,在学生中树立先进典型,激励他们张扬自己的个性,促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象
学校全体学生。
三、“星级学生”评比项目
、勤奋明星
2、纪律明星
3、礼仪明星
4、进步明星
5、卫生明星
6、合作明星
7、艺术明星
8、劳动明星
9、创造明星
0、健体明星
四、评选标准
(一)、基本条件、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。
2、在本月没有受到班级通报批评及以上处分。
3、学习态度端正,学习表现合格。
(二)、具体条件:
(1)勤奋明星:学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能,善于分析,勤于总结,具有良好学习习惯,积极配完成好合班级和学校布置的各种任务,勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新。
(2)纪律明星:真诚待人,信守诺言。敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。如批评、纠正同学乱扔垃圾;批评、纠正同学抄袭作业……。
(3)礼仪明星:模范遵守学校校纪校规,见师长能主动问好,从不讲脏话,模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》,能够起带头表率作用,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,团结同学。
(4)进步明星:学习目的明确,态度端正,勤学好问,一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著,经常受老师表扬,能够及时总结进步原因,并与同学共享。
(5)卫生明星:有较强的环保意识,曾多次参与学校组织的各类公益活动(包括劳动)。在学校和班级环保卫生工作中一贯表现突出,卫生习惯好。
(6)合作明星:在“一帮一、一对红”活动或者在互助学习合作小组建设中,两人相互提问、相互检查、相互示范、相互启发、相互交流,手拉手,共同进步。为提高帮扶对象的成绩,作出重大贡献。
(7)艺术明星:身体好,有一定的艺术天赋和素养,积极参加各级各类文体活动,各科成绩均及格,有较好的审美意识,在一方面有特长,在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
(8)劳动明星:态度端正,勤学好问,积极配完成好合班级和学校布置的各种任务,在班级日常卫生打扫、全校大扫除等活动中表现突出。
(9)创造明星:有一定的课外阅读量;有浓厚的课外阅读兴趣;积极参加实践活动,有较好的基础知识,热心于发明创造,有摘录或写心得等,图文并茂、记录清楚。
(10)健体明星:责任感强,责任心重,关心集体,认真上好体育课,积极参与体育锻炼,身体健康。
五、评选程序及要求:、利用班会课,班主任组织全体学生学习本方案。
2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“星级学生”候选人,获奖总人数不得超过班级总人数的30%。
3、班级选举“星级学生”,按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级明星”(赞成票不得低于投票学生数的50%)。各项评比,学生尽量不要重复享受。
4、“星级学生”选举产生后,名单于1月16日前送学校政教处。
5、每学期结束前,评选年级“十佳星级学生”和学校“十佳星级学生”,并做成展板在校园展示并在学校光荣册是刊登。
XX小学政教处
XX年1月13日
第二篇:星级志愿者表彰方案
郑州大学软件技术学院
星级志愿者评选和表彰办法
一、评选目的:
为切实加强郑州大学软件技术学院的管理,更好地创建服务载体、搭建服务平台,调动我院广大注册志愿者的积极性,进一步推动志愿者服务体系的建设,促进志愿者服务活动健康有序开展及向更为科学化、规范化、制度化的方向发展,郑州大学软件技术学院根据《郑州大学注册志愿者管理办法》建立实施燎原服务队志愿者服务星级奖励制度。
二、评选表彰范围:
积极参加郑州大学软件技术学院和郑州大学燎原服务队组织的活动。
三、评选表彰时间:
每年五月四日评选表彰一次。
四、参加评选条件:
(一)星级志愿服务组织
1、积极参加郑州大学软件技术学院组织的志愿活动;
2.活动经常,成效显著,具有良好的示范带动作用和社会影响力。
(二)星级志愿者个人
1、积极参加郑州大学软件技术学院组织的志愿活动;
2、参加活动时间不少于15小时;
3、遵守纪律,能主动维护志愿者声誉及形象,保证服务质量。
(三)备注
评选将参照服务时长,参加人数,活动效果等方面评出最优秀的个人或者组织。
五、评选和表彰:
个人参选(服务时间从2011年9月参加郑州大学软件技术学院志愿者活动开始至今,可以累计)
1、志愿者参加志愿服务时间累计达到15小时的,授予一星级志愿者;
2、志愿者参加志愿服务时间累计达到30小时的,授予二星级志愿者;
3、志愿者参加志愿服务时间累计达到80小时的,授予三星级志愿者;
4、志愿者参加志愿服务时间累计达到120小时的,授予四星级志愿者;
5、志愿者参加志愿服务时间累计达到200小时的,授予五星级志愿者。
志愿者对星级志愿者认定后,在其郑州大学青年志愿证上进行标注,并记入志愿者档案。
郑州大学软件技术学院会依据志愿者的服务业绩,参考服务时间,于每年五月四日组织开展评选表彰活动,授予志愿者荣誉称号。
志愿者星级评定与表彰工作原则上安排在每年5月4日(青年节)前后进行。
六、奖励办法:
(一)郑州大学软件技术学院颁发志愿者星级证书;
(二)星级以上志愿者自身遇到困难,确实需要学院提供服务时,郑州大学软件技术学院会组织志愿者提供相应的志愿服务。
(三)获得星级证书的志愿者个人在学校公益志愿者表彰中优先推荐。
七、具体要求:
(一)参选个人必须保证所有材料要客观真实,不得弄虚作假或随意夸大;
(二)请符合条件的参选个人准备1500字的事迹材料,300字简介,附带着每次活动之后发给个人的志愿服务证明(照片形式)于5月4日之前发送 1263998219@qq.com邮箱。
(三)评选将本着公正、透本次明的原则,由郑州大学软件技术学院组织成立评选委员会,所有申报材料由委员会一致通过后方可生效。
郑州大学软件技术学院
二0一四年四月
第三篇:学生星级评选方案
学生星级评选方案
一、活动宗旨:
为了进一步完善学校德育工作评价体系,充分发挥榜样的示范带动作用,促进和谐校园建设,让学生关注日常生活表现和成长过程,找到人生奋斗目标,体验成功,发挥特长,彰显个性,促进学生奋发向上,提升学生学综合素质,打造学校又一德育品牌,经学校研究决定,在全校评选“星级学生”。
二、活动主题:引领示范彰显青春
三、评选类别:
依据《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《滨河中学生一日常规》,从“文明礼仪、行为规范、勤奋好学、个性发展、道德情操”等方面设置以下星级学生。
学习之星、文明之星、孝悌之星、劳动之星、节约之星、环保之星、艺术之星、体育之星、管理之星、道德之星,原则上一个类别评选一名星级学生。
四、评选条件:
1.能严格遵守《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》和学校各种规章制度。2.个人的良好品行能感染他人,在各方面起到带头模范作用。3.在综合素质全面发展的前提下能彰显出一技之长,奋斗目标明确。4.具体条件见评选标准。
五、评选办法:
(一)评选原则:
坚持实事求是、民主评选、公平、公正、公开的原则。
(二)评选程序:
1.星级学生评选以学年为阶段评选一次;
2.评选流程为:学生申请或班级(家人等)推荐→班级学生互评→班主任、科任教师总评→年级组确认→政教处、团委会审核;
学生自评:由学生向班级提出自己的星级申请并汇报得星理由; 班级学生互评:小组或班级学生根据申报人汇报的得星理由进行评分;
班主任和科任教师总评:班主任和科任教师根据学生评分的结果和申报人的表现进行集体评议;
年级组进行确认并报校政教处、团委会审核。
星级学生实行破格制度,有特别突出表现,为学校争得荣誉受到社会赞誉的,经学校批准可破格入选。
星级学生实行一票否决制,有下列严重违规违纪行为之一者,没有资格参加评选。
1、旷课一天以上者;
2、进网吧、违规使用手机者;
3、有偷窃或赌博行为者;
4、有打架斗殴或敲诈行为者;
5、吸烟酗酒、男女同学不正常交往者;
6、故意损坏公物者;
7、在校内外造成较坏影响的不文明言行者;
8、不服从学校教育与管理者;
9、违反学校的其他相关制度者。
六、活动步骤:
1、宣传发动阶段:(2016年12月8日——12月15日)。
学校将利用广播站、班会时间,认真组织学习评比标准,各班级要结合班级实际,召开主题班会,明确活动要求和目的,动员全体同学自觉践行标准。2、活动实施阶段:(2016年12月15日——12月30日)
本阶段,全体同学对照标准,自查自纠,及时发现并克服错误思想及问题,执行标准,严格要求自己践行标准,争做三中好学生。3、组织评选阶段:
①班级内部初步评选(2016年12月15——20日)
由班级组织学生总结自己的践行事迹,自行申报并在班内进行交流,使学生的文明事迹在总结中挖掘,在交流中相互启发而得到发扬。在此基础上,每班各星评出一名星级学生,并填写相关推荐表(事迹要真实且具有标榜作用)。
②年级组民主评议上报校团委(2016年12月20——25日)③学校组织最终评定(2016年12月31日前)
根据班级推荐评选结果,学校组成最终评定小组,对所有参选同学事迹进行再次评议,最终确定10名同学“星级学生”,进行通报表彰。
七、表彰与奖励
1、团委会将各班申报情况汇总并对各班各类当选校级星级学生及班级进行表彰和奖励。
2、各班评选出的学生确定为校星级学生的其事迹将用专栏进行展出。
3、如果条件允许将向上一级教育部门进行推荐。
各星级学生评选标准(参考)
道德之星:
1、遵规守纪:模范遵守法纪法规和学校各项规章制度,积极参加学校组织的活动。
2、学会感恩:感恩父母,生活艰苦朴素,勤俭节约,体谅父母挣钱不容易;感恩师长,勤学上进,积极与师长交流沟通,教学相长;感恩学校,关心爱护学校设施,时时处处维护学校声誉。
3、乐于助人。团结同学,关心集体,能够不计所得付出爱心,积极关注并帮助弱势群体;能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学;
4、积极向上。不读不健康的书籍,不参与不健康的活动,不说不文明的语言,不做不利于身心健康的事,勤奋学习,刻苦钻研,做品学兼优的好学生。
5、责任情怀。胸怀使命,立志高远,节约消费,绿色生活,能够从自我做起,从点滴做起,展示新时期文明青年的崭新风貌,用自己的实际行动回报学校、回报社会。文明之星:
1、不随手乱扔果品纸屑,乱倒垃圾、随地吐痰或果核果壳。
2、按时打扫卫生和搞好个人卫生。
3、不破坏花草树木者,爱护学校公共设施设备。
4、在校园内,尤其是楼道及室内不追逐打闹,没有使用不文明用语现现象。
5、没有顶撞、侮辱学校教职工或学生,服从学校班级管理,每违反纪律。
6、积极向上、阳光健康、具备很好的文明礼仪行为与语言。学习之星:
1、学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础和技能。
2、具有良好的学习习惯,善于掌握一定的学习技巧。
3、学习成绩突出,各科学习总评成绩均名列班级或年级前茅。
4、能够主动帮助同学一起提高学习成绩。
5、能够高质量的完成各项作业,作业书写整洁、美观、正确率高。
6、学习自觉,学习笔记和读书笔记清晰,整洁。
7、开动脑筋,积极配合班主任努力提高班级的学习氛围和学习成绩。孝悌之星:
1、品德优秀,在学习、生活、工作中表现较为突出;
2、有一定的劳动技能,积极参加学校的公益劳动,不怕苦、不怕累;有强烈的环境意识和社会公德意识,积极参加学校各项环保活动,并有显著成绩;
3、待人和善,尊敬师长,孝敬父母。懂孝悌,知礼仪。劳动之星:
1.热爱劳动,能做自己力所能及的事情。2.尊重他人劳动成果。
3.主动参与班级的劳动,认真打扫清洁卫生。
4.树立正确的劳动观点、劳动意识,认识到——劳动最光荣,不爱劳动的人将会一事无成。5.要有“以艰苦奋斗为荣,以好逸恶劳为耻”的荣辱观。节约之星:
1、继承和发扬勤俭节约的优秀传统,以自律、节俭为生活准则,有自立、自强的优良生活风尚,生活不奢华。
2、节约水电,养成随手关灯、关水龙头的好习惯。
3、节约粮食,盛到餐盘中的饭菜能尽量吃完。
4、不乱花钱财、不随便吃零食,不挑吃穿。环保之星:
1、爱护环保设施,爱护花草树木,不随意践踏草坪。
2、不随地乱丢垃圾,不把白色污染带进校园,积极参加“你丢我捡”环保行动,能随手拾起废纸果壳等垃圾,垃圾投放能入桶(箱)。
3、讲卫生,爱劳动,不随地吐痰,主动打扫卫生。
4、不弄脏损坏墙面,爱护花草树木和环保设施。
5、主动了解、学习环保知识,积极向身边的人们宣传环保。
6、爱护公共财物,不人为损坏桌椅,不乱涂乱画,保持桌面、墙面整洁!艺术之星:
1、在歌唱、舞蹈、器乐演奏、语言类节目表演等方面具有较高才艺或对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣,并具备扎实的基本功。
2、热爱艺术、热爱生活,积极参加校艺术类活动,并组织带领其他同学开展丰富多采的文艺活动,效果良好。
3、积极参加各类艺术活动,为班级、学校争得荣誉,取得过显著的成绩。体育之星:
1、品行端正、身心健康、各方面表现良好。
2、积极参加体育运动,有体育特长,参加各级体育竞赛成绩优秀为班集体和学校争得过很好的荣誉。
3、能发挥自己的体育特长,有效组织体育课外活动,团结带领同学经常性参加体育活动,有一定的知名度和影响力。管理之星:
1、担任学校各级学生组织主要干部,具有较强的思想政治素质和工作能力,学习成绩优秀,工作成绩优异。
2、工作积极主动,认真负责,热爱集体、团结同学,有强烈的责任心、奉献心和组织管理能力,为学校发展做出积极贡献。
第四篇:星级学生评价方案
高都中学评选星级学生评价方案
一、指导思想
为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念,进一步丰富学生评价主体和评价内容,更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能,激励所有的学生开展争先创优活动,让更多的学生获得成功,让不同的学生获得不同的发展,促进校风、班风的根本转变,依据学生评价标准和有关文件精神,特制定本校评选星级学生评价方案。
二、评比内容
开展“思想品德,文明守纪,讲究卫生,勤奋学习,热爱劳动”五星评比活动。
三、各星评比条件(一)思想品德星
1.严格遵守《中学生守则》。
2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。
3.积极参加学生各项主题与专题教育活动,并且有突出表现。4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。5.学生综合素质评定要求达标为优秀。6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样(二)文明守纪星
1.讲文明,有礼貌,遇到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。2.诚实,不说谎话,知错就改。
3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。4.在校尊敬老师,关心老师。
5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。6.遵守学校各项纪律。
7.按学校作息时间上学放学,不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。8.集会,活动时,遵守纪律,保持安静,不讲话,吵闹。9.上下楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。(三)讲究卫生星
1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边发吃,不乱丢纸屑,保持环境整洁。
2.搞好个人卫生,经常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。饭前便后洗手。
3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。
4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间,洗衣服,洗刷餐具等家务劳动,营造一个舒适卫生的生活环境。
5.自觉做好值日工作,早晨、中午及放学后,值日生要把教室走廊及卫生区打扫干净,将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅,关好电灯和门窗。(四)勤奋学习星
1.按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病及时请假。
2.课前准备好学习用品,上课专心听讲,大胆发言,积极开动脑筋,思维敏捷。3.课后认真复习,独立完成作业,按时上交不拖拉,不赖作业。
4.有良好的学习习惯,书包整齐干净,抽屉内整洁,齐整,桌面物品摆放有序。5.看有益图书,报刊,增长知识,开阔眼界。
6.平时成绩优良,期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。
7.参加校内各类学科竞赛获二等奖以上或参加区级以上学科竞赛获奖。(五)热爱活动星
1.积极参加学校组织的各种校内外活动。
2.认真参加学校组织的各类艺术,技艺培训班和兴趣小组。3.每周的班队活动积极参加,在活动中表现出色。
4.业余生活中经常关注、参加各项文艺活动,生活丰富多彩,富有情趣。
四、星级学生的评比原则 人人都有“星”,努力争“五星”。
五、星级学生的评比程序
“五星”学生评比程序:以学期为阶段,每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,对达到“五星”学生条件的,在所附表中的所有“五星”打下“√”,先由学生申报,再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,政教处、教导处审批,经公示后学校授星表彰。
“四星”学生评比程序:以学期为阶段,每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,对达到“四星”学生条件的,在所附表中的所有“四星”打下“√”,先由学生申报,再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,政教处、教导处审批,经公示后学校授星表彰。
“三星”学生评比程序:以学期为阶段,每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,对达到“三星”学生条件的,在所附表中的所有“三星”打下“√”,先由学生申报,再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,年级组审批,可根据情况,由年级组或班级授星表彰。
六、星级学生的否决制度
星级学生实行一票否决制,对有下列严重违规违纪行为之一者,降为无星学生。
1.旷课一天以上者;2.进网吧者;3.有偷窃或赌博行为者;4.有打架斗殴或敲诈行为者;5.吸烟酗酒者;6.严重损坏公物者;7.在校内外造成较坏影响的不文明言行者;8.考试舞弊者;9.其他严重违纪违法者。
七、评选班级各星级比例
1.全班每个学生基本能达到一星级以上.2.三星级学生人数为班级人数的50%.3.四星级学生人数为班级人数的30%.4.五星级学生为班级人数的10%.实验中学“星级学生”评价实施方案
一、指导思想
为提高德育工作的针对性和实效性,把田中学生培养成“自强不息”的人,形成“自强不息”的精神和“自强不息”的优秀品质,促进其全面发展,能让学生在广泛参与教育实践活动中学会自我定位、自我调控、自我创造、自我发展、自我完善,逐步成为集社会价值和个人价值于一体的完整的人,成为一个品行端、精神好、心态稳、潜力大、会做事的一代新人。打造“自强不息”学生文化,形成激励学生按照学校教育的要求,通过自主努力达到素质全面发展的目标的一种德育评价方法。
二、主要依据
将《中学生日常行为规范》和《中学生守则》以及我校的学生一日常规、央所课题德目为具体内容,便于操作为目标实施对学生的有效评价。树立学生生命发展的观念,即将学生视为生命的个体,让学生进行道德选择,自主、自信、自勉、自责,将学生作为发展潜能的主体,尊重学生的人格和选择,从而引发德育手段、途径、方法的变革和换位。同时,实现教师角色的转换,变过去的规约者、监控者、评价者为指导者、参与者;实现德育方法的转变,由听命德育向智慧德育的转化,由群体化向个性化转化;实现德育目标的转化,教育学生学会做人、做事和作主,直面社会、人生和自我,充分提高学生的主体性和发展性,充分体现出民主、公正和客观的评价方式。
三、“星级学生”的评价内容
把学校德育目标分解成:仁义、责任、学习、勤劳、健康五个方面,每一方面称为一“星”,为一级评价指标,在一级评价指标下又制定出二级指标:仁义二级指标有仪容雅正、尊敬师长、正直守信、感恩意识、人际和谐;责任二级指标有国家意识、遵纪守法、关心集体;学习二级指标有勤奋进取、习惯良好、善于反思、探究实践、艺术修养;勤劳二级指标有社会实践、劳动意识、勤俭节约、环保意识;健康二级指标有善待自己、健康技能、心理健康、生活习惯、审美情趣。(具体见“星级学生”评价指标)
四、评价方法与步骤
1、制订评比细则。在学校“星级学生”评价一、二级指标的基础上,根据各班级学生的不同特点,在广泛征求任课老师和同学意见的基础上,结合田中学生一日常规要求,制定出“星级学生”评比的三级指标要素即具体评价细则,并进行量化评比。
2、做好动员发动。由各班班主任老师对本班学生作动员,引导学生自订成长目标,自析成长环境,自寻成长动力,自开成长渠道,自研成长方法,并把评比标准上墙,让学生时时都能对照、检查,人人争做“五星级学生”学生。
3、每学期初,各班级组织学生根据个人实际情况,制定个人的星级发展目标和实施计划,班主任做好汇总后,可在班内张榜公示。
4、定期评比检查。检查评比重在平时,重在过程。收集学生行为表现方面的信息,平时由班委干部和小组长做好记录,每两星期进行一次评比。每双周周六,各班级利用下午自习课时间,进行各项评比检查。评比以小组为单位,先由学生自评。每个学生都要对自己这一阶段情况作一小结,看看哪些方面进步了,哪些方面已达“星级”要求,哪些方面还有待改进;在此基础上进行同学互评。自评和互评的结果最后要传达给本人,使其了解近期自己所取得的成绩以及所存在的问题。同时,班级要将评比结果留档存底,以备期中与期末的星级评估。
5、期中、期末,各班级在前期周评比的基础上进行总评,对班内每一位同学的星级发展情况作出评估,在自评、互评的基础上,征求班主任与任课老师意见,最终对每一位同学形成星级认定意见。所有评选结果要在班内张榜公示。
4、在评比中坚持从小事入手,就事论理,以事明理,寻找载体,知情意行,强化意识,注重操作,榜样引导,情景感染。使“星级学生”的评价成为班级德育工作很好的抓手。
五、表彰和激励
1、每位同学的起始的状态有所不同,因此,每位同学制定的目标也应有所区别,目标既要与本身的现状有一定距离、高度,又要有达成的可能性,要稳步前进,不好高务远,对于实现个人目标的同学,班级都要予以肯定和表扬,““五星级学生”的评比机制是给予学生发展的五个台阶,不是推优评选出五星齐备的另类三好生,表扬的原则是:肯定进步,谋求发展。
2、期中、期末的阶段评比,各班级将在前期评比工作的基础上进行总评,评选出五星、四星、三星等星级学生,对于取得突出进步的同学,要将名单上报学生发展处,在全校表彰大会上予以表扬。并组织相关学生撰写个人事迹材料,在全校进行推广。
3、整合我校的表彰机制,取消原有的“田中之星“系列表彰项目,期中专以表彰各类取得进步的星级学生。期末评选的三好生、积极分子等奖项也与星级学生进行挂钩。其中,三好学生必须在学期内取得两次四星以上等级,且在期末阶段必须取得学习之星,各类积极分子必须在学期内取得一次四星以上等级,且要在期末阶段取得相应单项之星。对于事迹突出的个体学生,虽有星级上的要求不符,可以考虑班主任的特殊要求,予以一定从权。
4、各班级要充分挖掘各类星级学生的亮点,肯定成功,树立典型,调动学生的积极性,促使班级整体取得上升。
08.6.27 “星级学生”评价指标 目标
一级指标
二级指标
二级指标说明
自
强
不
息
和
谐
发
展
仁
义
仪容雅正
注重自己的仪容修饰,重视内心修养,质朴大方,言谈举止文明。
尊敬师长
对老师有礼貌,正确对待师长的教育,尊重老师的劳动。关心父母,主动与父母沟通。
正直守信
遵守社会公共秩序和规范,真诚守信,勇于对他人的不良行为开展批评。
感恩意识
感知父母之恩,体贴父母,敬爱双亲,爱护自己,使亲无忧。显亲推恩。凡事谢恩,感谢爱自己、帮助自己的人。
人际和谐
学会替他人着想,自己有错敢于道歉,别人有错宽容相待。团结同学,乐于助人。善于表达自己的思想和观点,善于倾听他人观点,善于与他人交流和分享。与家人、同学、老师的关系很融洽。不侵犯他人的利益、不做妨碍他人的事情。
责 任
国家意识
尊重国旗、国徽、国歌,关心国内外大事、维护国家统一,关心家乡发展,有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望。
遵纪守法
知纪,知法,懂纪,懂法。守纪、守法;用纪、用法;护纪、护法。具有判断是非的能力,自觉抵制不良诱惑,运用法律保护他人和自身的合法权益。
关心集体
珍惜集体荣誉,维护集体利益,积极参加集体活动,认真履行职责。团队意识强,能处理好集体和个人的关系,善于与他人合作共同完成任务。
学 习
勤奋进取
有学习的愿望与兴趣,有强烈的求知欲和好奇心,学习态度端正,按时、认真、独立地完成各项学习水平。学习成绩有进步。
习惯良好
能合理安排自己的学习生活,能制定有效的学习计划,克服学习中的困难,独立完成作业。
善于反思
有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯,不断提高学习水平,乐于听取他人的建议,不断改进自己的学习状态。
探究实践
能完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作,能够独立思考,善于提出问题并努力尝试多种途径解决问题。
艺术修养
喜欢上艺术课,认真完成艺术课作业,认真欣赏或参加艺术展演活动,能用某种艺术形式表现自己的情感和思想。
勤
劳
社会实践
积极参加社会时间活动,认真完成实践任务,形成较强的社会适应、实践、动手能力
劳动意识
能自觉参加自我服务劳动、家务劳动、公益劳动。主动做好值日卫生工作。做到自己的事情自己做。
勤俭节约
一饭一粥,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。不盲目花钱、不随便浪费、盲目攀比,节水、节电,学会重复利用。
环保意识
具备环保意识,主动宣传环保意识,参加有关环保的社会活动。善待自然万物,热爱大自然,保护大自然。自觉维护教室、校区和其他公共场所的环境卫生。
健
康
善待自己
自我接纳,正确对待自己与他人的差异。自信自强,珍惜自己在他人心目中的形象。
健康技能
了解运动项目的基本知识和原理,掌握2—3项运动项目技术,在体育活动中具有一定的安全意识。体质健康考核为优良。
心理健康
正直诚实,豁达乐观,与人为善,意志坚强,能正确认识自己,善于调节自己的情绪和心态,勇于面对困难和挫折。
生活习惯
有良好的作息规律,有良好的卫生习惯,自己的事情自己做。养成体育锻炼的习惯,积极参加体育活动,精力充沛。
审美情趣
掌握一定的审美知识,能感受生活、自然、艺术和科学中的美,具有一定的艺术鉴赏能力。
第五篇:星级学生评选方案
赵河一小“五星级学生”评选方案
一、活动意义:
为了提高学生的文明礼仪素质,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园。
二、活动目标:
1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。
2、通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。
三、评选条件:
1、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到老师能主动问好;
2、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人;
3、能自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》;
4、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象;
5、爱护公物,无损坏教学设施现象,个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况;
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑,主动维持班级秩序等);
7、学习目的明确,学习态度端正,刻苦学习,成绩在班内优良; 对有下列行为的学生不予参评:
1、随手乱扔果品纸屑,乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者,参加公益劳动者。
3、破坏花草树木者,不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内,尤其是楼道及室内追逐打闹,使用不文明用语现象者。
5、穿奇装异服或随时衣着不整,佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6、进桌球室、网吧者。
7、顶撞、侮辱值日教师或学生,不服从学校班级管理,经常违反纪律者。
8、带危险刀具棍棒入校,在校内玩火、鞭炮者。
四、活动安排:
(一)、宣传学习阶段(第1--2周)
1、各班主任组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生文明礼仪》等。
2、利用班会、国旗下讲话、红领巾广播等,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
(二)、行动实施阶段(第3—6周)各班结合学校方案,开展有关活动。
(1)利用课堂、班会对学生进行在校一日常规(如:课前准备、课间活动、礼貌用语、卫生等习惯的训练;就餐、路队、安全等纪律的强调)等进行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。
(4)出一期以文明礼仪为专题的黑板报,加深学生对文明礼仪的认识.(3月份的主题)
(5)、召开文明礼仪主题队会。(各中队一次,自行安排)
(三)、评比表彰阶段(第7-8周)
(1)利用《规范》《守则》对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干部、队干部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
(2)填写“校园文明之星推荐表”,当选者带近期的漂亮的彩照一张。
(3)颁发“校园文明之星”证书及奖品。
(4)适时召开“校园文明之星”事迹报告会。
五、评选办法:
经班委认定后推荐候选人进行全班投票,候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。并填写“校园文明之星推荐表”,“ 校园文明之星”每班占全班人数10%。
六、注意事项及所交材料:
1、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主。
2、各班班主任及任课教师要对班级评选出来的“校园文明之星”进行评议认定。
3、推荐表各项目要填写完整、真实。
4、“校园文明之星推荐表”上报截至时间为6月17日。
七、奖励办法:
学校将对获得“校园文明之星”称号的学生通报表扬,并张贴照片在橱窗公布,对“校园文明之星”将颁发证书及奖品,还将在适当时候召开“校园文明之星”事迹报告会。
赵河一小”五星级学生”评选方案