大三班家长会内容（本站推荐）

第一篇：大三班家长会内容（本站推荐）

淮安生态新城实验幼儿园

2015-2016学年度大三班第二学期家长会

尊敬的家长朋友们，大家好！

我是汪妍老师，首先我代表班级所有老师欢迎各位的到来。在此，我向大家介绍一下我们班级的几位老师：温和细致的李雨琦老师，孩子们称为琦琦老师；富有爱心的胡玲老师；本学期刚加入的实习老师于老师。考虑到为幼儿创设更好的游戏学习环境，为了幼儿更好的发展，我们开学初特建立了我们大三班。由我们四位教师接手管理这个班级，从现在开始到孩子毕业离园，我们的相处只有短短3个月的时间，我们将这三个月的工作看作为一次挑战，而且必须取得圆满的成绩。相聚就是缘，为了让班级幼儿愉快、顺利地度过毕业前的在园生活，下面，我就将大三班本学期的工作，特别是最后一段时间的工作和大家做简单的交流：

一、“视卒如爱子”

日常工作中，微笑是我们的习惯性表情、拥抱是我们的法宝动作、赞扬是我们的口头禅。很快，孩子们就能和我们走到一起，乐意将有趣的事与我们分享、有困难会主动寻求帮助、不爱来园的孩子每天都积极愉快来园等等。另外，在生活中我们也时刻注意给予孩子浓浓的关爱，如：班级先后有几名换牙的幼儿，我们在饮食上、心理上进行细致照顾，并即时地给予换牙方面的知识。为了带好班级，我们每天开班务会，研究讨论班级工作，保证幼儿活动的顺利开展。因为，我们大家想到的就是带好孩子，组织好班级的一切活动。

二、“知己知彼，百战不殆。”

《孙子兵法》中说：“知己知彼，百战不殆。” 意思是说，在军事纷争中，既了解敌人，又了解自己，百战都不会有危险。在此，我们的教育和服务对象是幼儿和家长，我们就要对幼儿和家长进行详细、准确、全面、深入的了解，以进行周密严谨的分析，做出切合实际的工作方案和应对措施，以保证各项工作顺利开展，并获得最终的成功。

1、深入了解

我们几位老师在进班两三天内就能够熟记每一名幼儿的姓名。同时，我们在努力地观察了解每一幼儿的性格特征及各方面的发展状况，每天的活动中，我们都会在每一个环节仔细观察孩子，倾听他们的语言、了解他们的行为、发现他们的闪光点，同时通过个别谈话、小组谈话、集体谈话等方式与幼儿交流互通，增进了解。

其次，对班级常规是组织活动的必要前提。除了延续班级的原有常规要求，我们还根据现实情况共同制定了一系列新的规则制度，如：制作班级公约，值日生制度，以后我们还会有早操后的天气播报、新闻播报；游戏区结束后的整理信号；游戏币的制作；遇到问题自己先想办法解决，解

决不了时再请老师帮忙；同伴之间的矛盾用协商、讲道理的方法解决，不用动作解决等等。慢慢地，孩子们和我们越来越有默契了，班级常规也越来越稳定了。

2、班级情况分析

本班幼儿32名，他们活泼开朗、聪明好学；生活自理能力较强；有较强的好奇心和求知欲望；有较强的集体荣誉感；大部分幼儿任务意识、责任感较强；能够主动表达表现；学习、生活习惯较好------具体名单：

生活自理能力较强：陈柯予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、孙可欣、张典、伏韦豪、高梓宸、卢家润、王俊杰、钱雨、陈苏豫、黄国梁、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、张禹涵、韩秉洋

团结同伴：陈珂予、孙振轩、陈苏豫、卢家润、王俊杰、颜紫彤、王星皓、王梓涵、张一涵、周雅欣、王禹博、李忠威、贺子清、刘雨泽、杨智涵、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、陈苏豫、王子浩、曹轩源、伏韦豪、韩雪、钱雨、高梓宸、张禹涵、韩秉洋、韩子阳

任务意识较强：李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、陈珂予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、钱雨、张典、伏韦豪、陈苏豫、卢家润、黄国梁、孙可欣

学习活动认真专注：陈珂予、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、陈苏豫、梁梦婷、颜紫彤、王子浩、曹轩源、韩雪、伏韦豪、王星皓、杨智涵、张一涵、周雅欣、王炤棪、卢家润、孙振轩、曹轩源、王俊杰、自我管理能力较强：陈珂予、孙振轩、韩子阳、梁梦婷、颜紫彤、韩雪、钱雨、伏韦豪、卢家润、王俊杰、陈苏豫、黄国梁、王星皓、王梓涵、杨智涵、张一涵、周雅欣、李忠威、王禹博、贺子清、刘雨泽、曾熙雯、葛伟、范芷含、王炤棪、张禹涵

但是部分幼儿存在一些待以提高的方面： 第一、倾听习惯有待加强；

第二、需要学会如何与同伴交流、相处，如何用语言解决问题和矛盾，如何进行小组合作，增强团队意识；

第三、个别幼儿生活自理能力有待提高，如增快做事情的速度、不拖拉，生活上能自我服务； 第四、个别幼儿任务意识需加强等等。对于幼儿的以上情况，我们班组成员在多次的班务会议中，能统一思想、共同想办法研究工作方向与教育方法策略，并列出一系列计划、步骤以实施于实践中。

三、班级工作的细致管理与展开 1.对幼儿的细致关注与引导

刚进班时，除了发现孩子们身上的闪光之处，我们还发现了一些孩子需要改善的方面，如对于不能客观、正确评价他人，嫉妒心较强的孩子，经过情感体验、冷处理、鼓励等方式的引导，变得越来越温和；对于情绪控制能力较差的孩子，经过谈心——约定——肯定——期望——鼓励等方法循序渐进地引导，她的转变非常令人惊喜；对于好动、爱故意捣乱的孩子通过赏识、鼓励开始有了自我约束的意识；对于不爱说话、对任何事情都漠不关心的孩子，在老师细致的关爱下开始有了笑容，并渐渐融入集体------2.对家长的尊重、接纳

每一位家长都有其独特的个性及特点，但共同的是他们都想得到老师的尊重与接纳，所以我们每天主动热情地接待家长，对于家长的疑问与不解都能耐心地解答并提供适宜的帮助，如，对于几位没有办理校信通的家长进行口头交流一些任务或通知；对于咨询育儿问题的家长耐心地了解实际情况并共同商讨适宜的方法；对于有特殊请求的家长适时适宜满足他们的需要、对班级工作提出合理建议的家长表示肯定和感谢等等。正因为大家与我们互相信任、愿意积极支持配合我们，所以我们各项工作开展都很顺利。

四、丰富的活动成为孩子成长的阵地。1.主题活动安排

本学期我们主要从以下几个主题开展我们的教育教学活动：主题一：准备上小学啦 ；主题二：小问号；主题三：我们在春天里；主题四：人们怎样工作；主题五：环保小卫士； 主题六：“六一”节； 主题七：再见吧幼儿园。

除了我园常规的主题教学活动、区域活动让幼儿在系统的，有趣的，参与性、互动性强的活动中获得知识、培养能力。除此，本学期我班级还开展了一系列丰富、有意义的实践活动，如： “三八节”时的感恩妈妈；“五一”劳动月中引导幼儿积极主动在幼儿园、家中做自己力所能及的事情，培养他们爱劳动的良好品质；为了加强幼儿安全教育，组织幼儿进行安全演习（火灾、地震演习）；以后还要开展的劳动节教育活动，读书节活动，亲子游园会，大班毕业典礼等，让每一位幼儿都能自如、大方地表达表现；班级半日开放活动让家长走进班级，了解幼儿在园生活、学习情况等等。

2、积极开展幼小衔接活动，为幼儿入学夯实基础。

进入大班，大班年级组就制订了切实可行的幼小衔接计划，并逐步实施。如：通过参观小学，幼儿初步了解小学生生活的环境、亲身体验小学课堂等等，促进他们产生进入小学的美好愿望；请幼儿自备水杯并提醒幼儿在适宜的时间喝水、请幼儿自备厕纸等培养幼儿良好的生活习惯，与小学做好衔接；作息时间及活动内容的调整让幼小衔接更具体，如最后两周的集体活动形式、课间十分

钟的合理安排等等；邀请小学老师来园上课，引导幼儿再次体验小学课堂的精彩等等，均让幼儿在实际的活动中拉近幼儿园与小学的距离，为进入小学做好充分的准备。

另外，大班幼儿相对于小年龄段的孩子来说，交往能力较强，但他们却缺乏一定的团队意识，特别是合作意识。这也是现代社会的孩子甚至是许多成人所存在的问题。为了让幼儿在此方面有所提高，本学期我们着重从培养团队意识方面着手，比如，户外体育游戏时，区域游戏时，他们能够自由组成小组，用公平公正的方法产生领导人（游戏的组织者或者裁判）然后再按规则游戏，完全不用老师引导、指挥。幼儿园和家长必须密切配合，共同努力培养。为此，幼儿园必须做好以下几方面的工作。

（1）做好与小学的沟通联系工作。在本学期中，还将组织幼儿开展三八爱妈妈活动，“春游活动”，“参观小学”，熟悉小学环境，了解小学生的学习及生活情况，并因势利导组织幼儿讨论，开展“我要上小学了”的主题活动，让幼儿模拟做一名小学生，激发幼儿上小学的愿望和兴趣。

（2）逐渐改变幼儿生活学习作息时间。小学生每节课需上40—45分钟，要求有意注意的时间较长。根据这点，在大班第二学期幼儿每次学习活动的时间增长到30—35分钟，并注意培养幼儿的有意注意。

（3）对幼儿进行良好学习习惯的培养，运用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。同时，我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势，特别是幼儿的握笔姿势，目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。注重培养幼儿良好的倾听能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、书写练习，为幼儿适应小学学习作准备。

（4）培养孩子的任务意识。

其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识，如值日生、小班长、小组长等。等孩子上小学以后，就要独立记住许多东西，特别是今天的任务是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等？要想让孩子记住老师交待的一些事，就得提前训练他们，其实在幼儿园我们就已经在无形中训练培养他们了，比如回家让孩子画张画，讲讲今天所教的的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老师交代的一些事情，要带的东西等等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒，让他记住老师交待的任务是自已的事，应该自已完成，常常忘记老师要求做的事情，这一点，如果一直带到小学对孩子的影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就常常会因为贪玩不做作业。因此，家长要放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会认真多。

3.介绍幼儿园大活动：创建省优质园、科学教育现场会。

4.科学馆材料的搜集： 主题活动需要充足的材料供幼儿操作，在材料的收集方面我们能力有限，所以需要家长们的配合和帮助。也很谢谢家长们的配合，在每一次收集废旧物品或者带工具等，家长们的配合使我们的工作得到顺利开展。本学期科学馆的创设，幼儿对于事物的探索兴趣非常的浓厚，因此科技馆的材料的添设还需要家长搜集制作。我收集制作了一些适合大班这个年龄段的科学材料，我会把图片发在群里的。

五、家园配合的主要事项

1.遵守幼儿园作息时间，按时接送孩子，严格执行接送卡制度。活动室是孩子们游戏活动的地方，请家长没有特殊情况不要随意进入，从小给孩子养成一种规则意识。如有特殊情况老师以打电话或者班级群小窗口的形式告诉我们。同时如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。接到孩子后即离开幼儿园，请不要在幼儿园内逗留、玩玩具，（举例）教育宝宝不在园内随地扔垃圾，相信大家一定能做的，幼儿园的环境会因为您的维护变得更美，更和谐。

2.经常关注家园信息栏。

相信在座的家长会一定特别想知道孩子每天学习什么内容，以便于在家中能及时地给予辅导和帮助。在“信息栏”里，除了一周的活动安排，上面还会有月常规养成和月工作重点等等。希望您有时间驻足关注我们的家长信息栏。平时孩子的一些活动照片、视频以及孩子们所学的内容，我会定期上传班级群，也请各位家长能多多的去关注我们的班级群。（结合照片讲）

3.家长预约制度：当孩子在家有了一些特殊的表现时，请您及时与我们交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园里体现出来，这样有利于家园配合纠正孩子的一些不良习惯。点对点、每周2-3名家长。根据你想要了解的情况，我们可以有针对性的进行交流，并且有效地采取有表格记录交流目的、谈话主题、概要。

4.“成长册”的制作。（大致分为参观小学啦，春游、再见幼儿园几个板块）

家长朋友请您注意，孩子们已经成为一名幼儿园的小朋友，很多成长的经历在以后看来都是非常珍贵的，幼儿《成长手册》可以协助家长留住孩子最纯真，最烂漫，最幸福的时刻。QQ群里我们已经为孩子们准备了许多活动的照片，家长们可以根据主题选一些代表孩子成长经历的照片，洗出来，不用洗太大的，3寸、4寸、5寸都可以，因为有些需要用剪刀把相片剪一下形状，所以洗太大的尺寸也是浪费。张贴在主题那一页在配上相应的文字，也可以将生活中孩子的一些童言稚语或发生在孩子身上的有趣的事情记录下来，这样也有助于老师了解宝贝的可爱。

5.收集有关科学游戏材料。班级“科学角”材料需要家长配合事项。

这个学期班里在每个活动区都创设科学环境，例如科学区，我们开展“磁铁的秘密”，“放大镜”等活动，孩子们通过环境进行探索。我们努力的为我们的孩子们创设适宜、学习性强的环境，也非常感谢大家的支持，带来了很多玩具和废旧材料，我相信通过我们的努力，孩子们一定会有很多的收获。本学期科学馆的创设，幼儿对于事物的探索兴趣非常的浓厚，因此科技馆的材料的添设还需要家长搜集制作。我收集制作了一些适合大班这个年龄段的科学材料，我会把图片发在群里的。

6.“大班毕业典礼”事项（亲子节目的配合与练习）

六、家委会发言

家委会工作配合（介绍家委会基金使用明细及春游相关事宜。）

最后，将以一首小诗最为本次家长会的结束语： 《一个孩子向前走去》 美国

惠特曼

有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分……

如果是早开的紫丁香，那么它就会变成这个孩子的一部分； 如果是杂乱的野草，那么它也会变成 这个孩子的一部分。

一个孩子一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良和有诗意，语言斯文…… 同样是长大，那会多么不一样!我们的孩子正在不停的向前走去，我们指引他看到了什么呢？是真、善、美，还是丑与恶？

我们都希望孩子最初看见的是很多积极向上美好的东西，那么这些东西都将成为孩子的一部分。所以，我们要尽我们所能让他们看到和感受到宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱……这些美好都将将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。

这首诗的含义是，一个希望优秀的人，是应该去亲近能使其更加优秀的精英气质和环境的，而能够给予孩子“紫丁香”还是“杂草”则是我们作为家长的责任。

最后，再次感谢各位家长在几年来对班级工作的支持与配合，谢谢大家，同时也祝愿在座的所有家庭幸福美满，所有的孩子健康快乐成长！

第二篇：大三班家长会

大班第二学期家长会

各位家长朋友们：

大家晚上好！非常感谢你们从百忙之中抽空来参加我们这个家长会。这是我们在幼儿园的最后一个家长会，再过一个多月孩子们就要毕业了。即将到小学去读书了，我想现在大家最担心的就是“幼小衔接”这个问题。

今天我们就来谈谈幼小衔接这个问题。所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的学习生活。在这样一个特殊阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化？并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。

一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别：

进入小学，儿童所处的学习生活环境、生活教学内容、行为规范等多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异：

第一、学习、生活环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到有些不适应。

第二、生活、教学内容的变化。幼儿园里我们采用“以游戏为基础活动”，提倡在玩中学。比如在散步的时候小朋友发现小草发芽了，于是我们便很随机的带孩子在幼儿园里观察，寻找除了小草发芽了，还有哪些东西也发芽了呢？柳树发芽了、柿子树也发芽了，小桃树也发芽了等等，从而得出一个结论，春天来了。又如我们这次种的种子，孩子们非常喜欢，一有空就会跑去看看自己的种子有没有发芽，有时还会感慨得说：“我的种子怎么还没发芽啊？”“老师，我的种子长大了会长豆豆的”。有时还会主动去给自己的种子去浇浇水。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，你都要学。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩子每天要上六节课。而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。

第三、行为规范的变化。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如上厕所、课间饭后可以玩玩具做游戏。但小学里就不能这么随意了，记得上次小学老师跟交流时说：“一年级的小朋友经常会有这种情况，这边老师的课讲得津津有味，小朋友们听得聚精会神，她突然说“老师我要小便”，老师真是左右为难。

批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室老师总不能把课停下来让其他的小朋友都等你回来再上，说不定后面关键的知识你就失去了学习的机会。不批吧，万一把小便弄在身上怎么办？所以现在我们也在让他们养成这方面的习惯，如果上课要小便了先让他忍一忍，有些小朋友还是可以的，等到了下课马上去小。但有些还是不行，过一会儿之后，他马上会说“老师，我实在忍不住了。”

孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，改正一些不良的行为习惯。做到上课坐端正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水等，孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

二、入学的准备

小学和幼儿园有这么多的不同，那接下来的一个多月我们家长和老师该做些什么准备呢？

（一）心理的准备

让孩子知道自己长大了，即将成为小学生了。知道小学与幼儿园有什么不同，平时多对孩子说说小学的好，激发孩子对上小学的欲望。在这学期初我们就有一 个“我要上小学了”的主题，在主题中我们学了《我的小书包》、《下课十分钟》、《铅笔盒变医院》、《参观小学》等一系列活动。通过活动让孩子们了解小学生活，萌发上学的欲望。同时我们还让孩子背小书包来上学，尝试当一名小学生。

（二）生活、能力方面的准备

1．培养孩子的时间观念。要求孩子按时上学、不迟到，现在天热起来了，孩子们上学来的都比较早，但在冬天的时候，有些孩子还是要迟到的，等我们做广播操了他才来。在幼儿园这是没关系的，但在小学就不行了，希望家长们从现在开始慢慢的培养他们的时间观念。给他们买一个小闹钟，早上让他们听小闹钟起床，不要让你们自己或爷爷奶奶再叫他们起床了。同时我们还可以与孩子一起制定一张作息时间表，如早上几点起床，晚上几点睡觉，看电视不能超过一个小时。让他们懂得什么时候应该做什么事并一定要做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

２．培养孩子的独立意识和自我服务能力。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。在幼儿园里孩子们很多事情都是依靠老师提醒的，如下课了让他们去上厕所、喝水，吃饭时都是老师帮忙分好的。但小学里的课间休息时间是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，还要帮老师擦黑板。平时还要自己记作业，自己系鞋带，自己撑雨伞，自己背书包，自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

（三）学习方面的准备

1．培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，这对刚上小学的孩子们来说是有一定难度的。而且我班有些幼儿在这方面还是比较欠缺的。所以注意力的培养是非常重要的，你们可以尝试一下下面的方法：

（１）开始时，采用孩子喜欢的游戏形式比较好。如在桌子上放4到5样玩具，让孩子看1到2分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下。做游戏时，如果你和孩子轮流出题目，孩子的积极性会更高。

（２）一般孩子都比较喜欢听故事，所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先向他提出几个问题，让他带着问题听，听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容，然后把故事复述给你听。

（３）如果孩子的注意力特别差，那么除了上面的游戏，你还可以每天为他增加一点专门的练习。如每天坚持写数字１到１００。

２．培养孩子的阅读能力。

（１）精心地为孩子选购一些适合孩子阅读的书，如带图画的古诗儿歌、绘本、科学小常识等，这不仅能激发孩子的阅读兴趣，提高阅读能力，还有益于培养孩子经常读书和爱护图书的习惯，这将使孩子一生受益。

（２）给孩子书以前，可以先给孩子念一遍，并作适当的讲解，这样会使孩子对新书产生更浓厚的兴趣，以后即使再拿到这本书，他也就会自己照着图画来理解书的内容。有趣的故事情节和内容会使孩子爱上图书。在给孩子讲解图书时，还可以对孩子提出各种问题，并与孩子一起讨论和解答，这样，孩子对图书的兴趣就会更高。

（３）在平时，你们可以常和孩子一起阅读一些有故事情节的画册。这个年龄的孩子想象力很丰富，能够很好地理解童话和民间传说，并为之所吸引。如 上次我们上的《诸葛亮借东风》，我拿出一张烧草船的图片，先让孩子猜图片上发生了一件什么事，有的孩子说“是火山爆发了”，更多的孩子是不知道，只有一个孩子在下面小声的说“三国演义”。这说明孩子们对“三国演义”这方面的知识还是很陌生的，你们可以去寻找一些这方面的图画书给他们看。

（４）每次给孩子的书不要太多，否则孩子只会浮光掠影地看看图画，然后就换一本再看，不利于养成从书本中获取有益知识的好习惯。如果隔一段时间给孩子一本图书，不但每次孩子都会产生新鲜感，能从中学到东西，更重要的是有益于孩子养成认真看书的习惯。

（四）知识经验的准备

1．前书写（写数字、自己的名字，在这个过程中要让孩子注意握笔的姿势和书写的姿势）

2．识字（多让孩子认识一些汉字但并不是书写，如要孩子书写一定要注意汉字的笔画顺序）

3．数学方面的渗透（10以内的加减法、认识钟表:主要是半点整点、学会看日历知道今天是几月几日）

4．跳绳（小学跳绳要达标的，有空时在家也可让孩子练练）

孩子在幼儿园的生活仅剩这短短的一个多月了，孩子能否顺利的进入小学，这个月起着关键的作用，希望家长们和我们一起努力配合，做好这幼小衔接的工作。

第三篇：大三班家长会计划

大三班家长会计划

尊敬的各位家长：

一、开场语：首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加本学期第一次的家长会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎！对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才？陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。

二、向新生及家长介绍本班三位老师的分工合作安排。

三、本次家长会共分五个议程：介绍班级具体情况、课程设置、晚托班活动安排、教师建议、家长需要配合的事项、个别交流

1．首先介绍班级情况

我们班共有幼儿40名，其中男孩20人，女孩20人。本学我们班新进幼儿13人，其中一人由于年龄不够转到中班学习。通过开学三个星期的观察，我们发现新进幼儿基本能够很好的和其他幼儿相处，只有个别幼儿适应性较差一些，其他情况表现良好。今后我们将在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，积极运用各种有效的整合方法，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、幼儿园的课程设置

下面我将对本学期教学计划进行些简单的介绍：本学期我们仍然采用主题与领域活动相结合的方式来开展保教工作。我们的目的在于让幼儿感受到幼儿园集体生活的愉悦，同时又促进幼儿在社会、语言、健康、科学、艺术等领域方面在原有的基础上得以发展和提高。这一学期，我们将依据幼儿年龄特点和幼儿的兴趣，开展了《环保总动员》、《小小发明家》、《我们是大班的哥哥姐姐》、《》、《》五大主题活动。在每一个主题活动开展之前，我校们就会请家长和孩子们共同收集与主题相关的各种图片、图书、照片、实物或VCD等资料等，为幼儿积累前期经验，同时也为活动的开展提供了丰富的资源。由于孩子积累了丰富的经验，就能积极参与讲述、操作、表演等活动，从中学会分享经验，丰富知识，提高动手动脑的能力，并在每次活动中逐渐养成细致、耐心、主动学习、探索等良好的学习习惯。而领域活动则分为语言领域、健康领域、艺术领域（音乐和美术）、科学领域、数学领域、社会领域。

本学期的语言：力求全面提高幼儿语言素质，听、说是核心，读、写做准备。喜欢看图书，亲近文字，喜欢进行图画阅读，关注幼儿的语言态度与习惯。

数学：为幼儿逻辑思维的发展奠定基础，培养探究精神，发展数学思维能力，喜欢数的世界。

音乐：我们有歌唱、韵律活动（根据音乐节奏来做模仿动作，如：打鼓、吹喇叭小鸟飞、摘果子等）、音乐游戏、欣赏。

美术： 我们有绘画（学画线条、直线曲线折线和简单形态、圆形方形，并用来表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征）、手工（有泥工、撕纸、粘贴、折纸）、欣赏（欣赏同伴的作品或具有鲜明色彩和简单造型的物品，如：秋天的水果）。

科学：引导幼儿观察动植物、自然现象的明显特征，了解各种感官在感知中的作用，发展感知能力。让幼儿在进行科学探索的过程中，获得丰富的经验，发展幼儿的思维。

健康：帮助幼儿获得健康常识，培养良好的生活习惯，参加体育锻炼，发展基本动作，增强体质。社会：关心周围的同伴与成人，愿意与人交往，愿意表现自己，有自信。

本学期我们采用集体教学和角色游戏、智力训练、结构游戏等教学形式，角色游戏是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它突破了传统教育中幼儿处于被动，静止状态的局面，不是老师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师和幼儿共同通过设计，提供可供幼儿操作的材料，让幼儿自己通过操作掌握知识，我们班的幼儿的活动区将根据我们每月活动医院、家家乐、菜市场、公园、建构天地等。幼儿可根据自己的兴趣爱好自主选择，同一活动区活动的幼儿还能通过同伴间的相互交流不断产生新的思想火花，进而不断地进行新的探索活动。

我们的每个月的教学活动安排及每一周的活动安排都会在上周五张贴在教室外面，从这张周活动安排表家长们就可以很清楚的看到我们本周的课程安排。这张安排表可以帮助你们更好的指导您的孩子参与活动课程。

3、教师建议

进入大班以后，对孩子在学习习惯的培养方面更为关注，相信这也是我们家长的关心所在。结合我们园部的大班幼儿行为规范中所说的那样，在学习方法和学习习惯方面对孩子有具体的要求：

（1）积极主动地参加各类活动，有独立尝试、合作实验的行动，学习互相提问、互相争议的方法，求得知识或事物变化的事实。

（2）有带新奇之物到幼儿园供同伴观赏的习惯，会参与同伴的讨论，会表示自己的主张。

（3）会自觉遵守纪律，自治小组活动能共守规则，学习静听，懂得在举手获得准许后补充别人发言。

（4）按时整理自己的生活用品和学习用品，学会自己添补相应用品。

这些良好学习习惯的养成能为孩子入小学打好基础，希望家长朋友从现在开始就可以对照要求多多鼓励督促孩子，比如学会如何整理自己的东西，可在家中先让孩子学习整理自己的玩具开始练习。同时进入大班以后，在书写方面也对孩子有了一定的要求，要求我们的孩子能学会书写自己的名字，我们发现班里的孩子还没学会写自己的名字呢，这些可以在平时引导孩子多多练习。本学期我们要求幼儿按规格书写数字1-5，希望家长在家督促幼儿书写数字和名字，每天写2-3行，关键是写的标准，并养成良好的学习习惯和书写姿势。

4、家长需要配合的事项

本学期我们主要以几个大的主题活动为学习内容贯穿一学期的学习生活。已经开展的有《小小发明家》，在活动开展过程中，得到了家长们的大力支持，为幼儿收集各种主题材料，丰富班级生日角、区域游戏材料、布置活动室环境„„在这次的种植园地活动中，孩子们还收集到了许多的花草盆栽来参与活动，让我们大三班的花园更漂亮等等。这些都是与我们家长的配合是分不开的，希望在今后的活动中继续得到各位家长一如既往的支持！在此我们三位老师要为大家对我们工作的支持深表感谢。

同时在这个学期，我们将举行多次园内及园外公开课教学、晚托班活动教学、幼儿集体舞展示、迎 “六一”游园活动、幼儿讲故事比赛、期末幼儿成果展示等一系列的活动，我们忠心希望能得到大家的支持，孩子们都在家中大胆地练习，比赛的结果并不是很重要，我们更为关注的是孩子参与的整个过程，孩子能对每个活动有兴趣，能积极地作好准备，能大胆地在集体面前表演„„这些都是孩子进步的表现。希望大家继续在家鼓励孩子多多练习，多多参与。

5、个别交流

家庭是孩子成长的摇篮，对幼儿的成长影响最重要的是他们身边最亲近的家人，你们的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。我们班有许多家长在这方面做得比较好，在育儿经验方面大家有什么体会或疑惑的地方可以相互交流一下。大家对我们的工作有什么建议都可以谈谈，趁此机会，大家相互交流讨论一下吧。

第四篇：大三班家长会讲话稿

大三班家长会讲话稿（2011年5月）

尊敬的各位家长：

晚上好！首先我代表大三班老师、阿姨欢迎大家的到来，真诚感谢你们两年多来对我们工作的理解、信任和支持。我想，刚才大家在音体楼听了专家们对关于幼小衔接的讲座，一定收获很多。那么，我们就不一一重复了。

一、介绍班级情况

下面我简单介绍一下班级幼儿情况。

1、能力方面：经过中班、大班一学期的学习，幼儿各方面都有了非常大的进步，总体上智力发展比较均衡，动手能力有所增强，自理能力普遍较好，同伴与同伴之间的情感交流有了明显的提高。但幼儿之间的个别差异还是有的。

2、认知方面：大部分幼儿能大胆、清楚的表达自己的见解，有一定的探索学习愿望，发言积极，喜欢问为什么，在数概念方面，个别幼儿还需加强指导。

3、语言方面：幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；

4、交往方面：幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也有个别幼儿比较内向，不愿在集体面前发表自己的见解，在课堂上不愿意举手、在播报新闻时表现的不够自信，遇事不会寻求帮助，也有个别幼儿注意力容易分散，没有养成倾听别人说话的习惯。但也有个别幼儿个性较强，与同伴易发生纠纷；个别幼儿缺少谦让精神，遇到好玩、新鲜的玩具都想抢着玩、孩子欠缺责任心、耐心等等现象。针对这些情况，我们也做了相应的措施。如：孩子的在课堂上不举手的情况，我们规定每位小朋友在每节课上必须举手发言，不然就得不到星的奖励。这样实施下来，效果还真不错。促使每位小朋友必须专心的听讲。对于孩子的责任心的培养，我们在班中开展值日生的活动，让孩子通过当值日生树立榜样教育。从自我做起，以身作则，同时学会管理其他幼儿，从而提高自己的责任意识。在孩子的耐心教育方面，每天我们要求幼儿安静的看书，这样不仅培养幼儿的耐心，同时也提高了幼儿的阅读能力和识字量。

为了进一步的做好孩子入学前的准备，我们2位老师除了在周计划中完成的教学活动外，还利用课后的时间为孩子们进行拼音和加减法的学习。对于，我们这么一所省示范性的幼儿园来说，原本是不允许教的。但是我们为了孩子的需要也尽量腾出时间来教。说到这里，我想起，曾听到有的家长说我们机关幼儿园的孩子读一年级时刚开始比较累等等感到有一些担心。我们就做一个比喻，就像长跑运动员一样，刚开始运动员，他为了保持体力在速度上跑的并不是很快但逐渐逐渐的就会加快速度快到终点时他的状态就越好，便会加快速度向终点冲刺赢得最后的胜利。我们的孩子就像长跑运动员一样，是具有很大的潜力，最终的胜者就属于他们。所以家长们别担心。

二、介绍本学期的一些教育措施和活动

接着，我把本学期教学活动实施的一些措施向大家汇报一下。本学期，我们大班段主要是围绕品格教育开展各项活动。品格对人一生的影响是最重要的，它决定了人的命运和未来。“品格”指人的品性和品行。它既包括思想品德教育，也包括良好行为习惯的培养。品格教育的核心价值包括：仁爱、公正、诚实、宽恕、尊重、责任、合作、自信、自律、怜悯、感恩、勤奋、坚定、勇敢、创造、热情等适应现代社会与个体发展要求的人生品格。培养一个人的这些优秀品格，远远比培养一个人懂得外语、唱歌和电脑等技能要重要得多。品格是一个人成功的根基，如果孩子有专注、勤奋、责任心、关爱等优秀的品格，就一定会成为一个对社会有用的人，一个成功的人。针对大班幼儿的年龄特点，我段在全市首次开展——幼儿的品格教育。通过品格教育的开展，培养幼儿各方面的良好习惯。通过品格教育的开展，让幼儿学会独立、学会坚强、学会勇敢、学会诚实从而形成优秀的品质。

1.主要内容

（一）将幼小衔接融入到品格教育中

1.幼小衔接对大班孩子来说非常关键，本学期将幼小衔接与品格教育互相融入分为四个主题：尊重、友爱、耐心、责任心等，各种习惯的培养。

2.每个主题从以下几个方面与幼小衔接共同实施。

A．尊重：穿着整齐、说话得体、学会倾听、举手发言。

B．友爱：自爱、被爱、爱他人、感谢他人。

C.耐心：上课注意力集中、养成阅读的习惯、加强幼儿阅读、识字、拼读、培养幼儿正确的握笔姿势和坐姿；培养课前做好准备的习惯、适当的作业、D.责任心：学会整理、保管自己的学习用品；早睡早起，不迟到、当值日生、做事情有计划性。

（二）人格优化，身心健康——开展经典诵读《三字经》

在每周三下午的教学活动中添加《三字经》教学。对于，大班的孩子经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步。

（三）围绕“爱的主题”开展主题教学及丰富多彩的活动

大班段孩子本学期将开展爱的主题教学有：尊重品格教育主题、耐心品格教育主题、责任品格教育主题、关怀品格教育主题。

（四）开展本段教师每月话题研讨围绕“品格教育”

（五）主要活动：3月份开展“我爱好妈妈”三八妇女节的活动以实际行动为妈妈送上浓浓的节日祝福。同时开展了“春之系列”活动。踏春---咏春----品春。在品春中孩子们亲手制作清明果，品尝清明果，并进行爱心义卖清明果。4月份幼儿进行了祭扫烈士墓活动。让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。5月份，母亲节为妈妈亲手制作贺卡，培养了幼儿尊敬长辈，孝敬父母的品德等活动培养幼儿优秀的品格。

三、介绍班级特色

本学期我们班开展的是奥尔夫特色教学。在教室外增设了音乐角，我们经常带领孩子去拍打音乐节奏。在地面上我们贴上了键盘，孩子们在课余的时间可以去踩一踩键盘唱唱歌。在教室里我们在音乐角上增添了变奏练习，还有小舞台等让孩子们在奥尔夫的音乐里尽情的表演。说起奥尔夫音乐我想稍微多唠叨一下。奥尔夫音乐教育体系是当今世界公认的著名音乐教育体系之一，是德国音乐家卡尔奥尔夫创建的一个音乐体系。在北京、上海、杭州等大城市，许多幼儿园都成为了奥尔夫音乐合作园。我们幼儿园在考察了上海、杭州的奥尔夫教学园的基础上，并经过慎重考虑，在2004年引进奥尔夫音乐教学，成为丽水市第一所奥尔夫音乐教学的示范园。

奥尔夫音乐教学有4个主要特点：1.综合性2.游戏性 3.表现力与创造性：

4.节奏感和团体性。奥尔夫音乐常常以身体四肢为乐器，如：拍手、肩、肚子、小屁股。通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感，这是奥尔夫独创的声势，而这种声势也是幼儿最喜欢的。（示范平时活动中师生问好的声势：“小朋友们好！”运用多种节奏型问好。强调节奏感的重要性“孩子有良好的节奏感，以后

上小学了，学乐器、跳舞都将更加得心应手。”）在奥尔夫音乐活动中，还非常强调合作、团体性。几乎每一节课都有孩子合作的环节。我们用的教材《美育奥福》源自台湾，以中国文化为基础，融合西方教学理念，编写真正适合中国孩子的中文教材，以世界各地风格多样的音乐为线索，让孩子学着从本土的文化出发，去体会东西方迷人的民俗风采。我们发给孩子的碟片，请家长在家多给孩子听听。每个学期有16首，有儿谣、歌曲、世界名曲等。

师资培训方面，杭州的老师每学期都会来给我们培训，培训内容有上课的流程、戏剧编排、节奏训练、听课评课等，让我们不断进步，现在我们幼儿园的老师上课已经得到了全省同行的好评，短短三年时间，已经多次参加省级开课活动。

还有，奥尔夫音乐活动用的乐器和教具比较多，有三角铁、木鱼、铃鼓、响棒、圆舞板、沙蛋、沙锤、纱巾、水袖、五线谱地垫、节奏卡等等，我们是保证每节课每位幼儿都人手一件乐器。在杭州一些幼儿园，奥尔夫音乐是作为兴趣班来开展的，一周一节课，一学期要300到400元。我们只收取教材和乐器的费用。教材是每套50元，乐器是每位幼儿36元，共86元。！还有星期天的亲子活动的钱 是元，今天就一起把钱收上来。

四、交流互动

当您把您的孩子交于我们手中时，请您多给我们一份信心与理解，我们会尽自己最大的努力，使您的孩子健康快乐的成长。家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。转眼就将3年了，家长肯定对我们的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让你们敞开心扉。请各位家长多提宝贵意见。也可以家长们之间互相交流一下。谢谢！

第五篇：大三班家长会发言稿

大三班家长会发言稿

陈洪凤

尊敬的各位家长你们好：首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们从百忙之中抽时间来参加这次家长会, 幼儿将离开这片让他快乐又难 忘的地方，在小学的天空自由飞翔，让孩子们顺利有效的完成幼小，下面我将本学期工作重点和活动拟定学期工作计划如下：

一.安全：幼儿入园的安全是我园重之重，长期以来，我园都把幼儿的安全摆在首位，为了保证幼儿的安全，请家长不要让幼儿带危险物品入园，例：瓜子.糖豆等。夏天来临，孩子衣服穿的单薄，容易跌伤，请家长不要让幼儿穿拖鞋来园，以免跌伤，谢谢家长对我工作的支持与配合。

二.幼儿习惯养成：

行为习惯养成:讲文明.讲礼貌，尊老爱幼。

生活习惯养成:能自己的事情自己做。

卫生习惯养成： 讲卫生，爱护环境。

学习习惯养成： 能写.坐.站规范的姿势。

为人处事习惯养成：团结.友爱.乐观的心情。

三.我园特色活动:

3月份进行亲子运动会和亲子春游活动。

4月份进行幼儿朗诵比赛活动。

5月份进行幼儿唱歌.绘画比赛活动。

6月份进行六一汇演。

7月份进行幼儿手工制作比赛活动。

四.选举两名家长委员，组成全园的家长委员会，为幼儿园提供家长的宝贵意见和建议。

五.营养配餐活动:

根据家长意见，孩子早晨来的早，有时吃不好，到中午时间长，营养会跟不上，专家提示，幼儿中间加餐对幼儿身心健康有益，我园

将提供营养配餐，例:水果.点心等，每天收取 费用2元，家长自愿，在就餐时，能培养幼儿餐前习惯的养成。例: 吃东西前洗手，做好，文明就餐（不讲话，细嚼慢咽）。

六.家园活动：

在这里我感谢大家一直对我工作的支持和帮助，我相信让我们

携起手来，共同努力，把幼儿教育的更好.更出色。谢谢大家。