外国语学院2011年本科生科技论文报告会

第一篇：外国语学院2011年本科生科技论文报告会

外国语学院2011年本科生科技论文报告会

（一）.活动目的

为活跃我院学术活动氛围，培养和锻炼我校大学生的科学研究素养和能力，展示他们的学术实力、科技水平和精神风貌，特举行外国语学院2011年学生科技论文报告会。

（二）.活动要求

1、科技论文报告的内容包括：学术论文、小发明、小制作、读书报告、实习报告等。作品必须是在一定的实际工作基础上完成的，其数据必须真实可靠。杜绝纸上谈兵、弄虚作假等现象，尤其不可与往年雷同。一经查处，将取消参赛资格。

2、参加本届科技论文报告会的本科生需在校团委主页网站上，下载“中国地质大学（武汉）第二十届学生科技报告会参选作品登记表”，填写并随作品一同上交。

3、登记表和作品（纸质+电子档）于以下时间提交：2011年11月2日（周三）19：00前将登记表及作品交侯金波老师，电子文档发送46315871@qq.com，登记表和作品的电子版需按“班序号+姓名+作品名”格式命名发送邮件。

（三）.活动流程

1、参赛者于11月2日晚7：0前提交作品及参赛登记表；

2、学院专家老师对作品进行认真筛选，并根据上交材料情况选出优秀者在学院内作报告；

3、通过初审选出参加报告会的同学需准备好PPT。每位选手有7分钟时间，其中作品展示5分钟，回答评委提问2分钟；

4、报告会当天参赛团队需派代表提前30分钟进场拷贝幻灯片及抽签决定答辩顺序；

5、主持人公布选手最后得分；

6、评委老师进行点评发言。

（四）.评分标准及评奖依据（满分10分）1）在规定时间内简明扼要的宣讲完论文；（2分）2）选题有新意，观点鲜明，思路清晰，层次鲜明；（3分）3）方法得当，论证充分深入；（3分）

4）反应敏捷，能明确、正确回答评委的提问。（2分）

1、提交作品的同学名单将公布在外国语学院网站上，作为参加公开性学术活动的参考依据；

2、报告会评出一、二、三等奖，其中一等奖的比例一般不应高于作报告人数的5%，总数原则上不超过8人；二等奖的比例一般不应高于作报告人数的6%；

3、外国语学院所评出的一等奖人选将于11月底参加全校性的科技报告会。从中评出校级特等奖、一等奖和二等奖。各学院评选出的学院二等奖将自动成为校级三等奖。

第二篇：外国语学院本科生论文建议选题 Microsoft Word 文档

英美文学研究选题

1.A Brief Comment on Shakespeare’s The Merchant of Venice(浅谈莎士比亚的《威尼斯商人》)2.Hamlet: His Characters as a Humanist(哈姆雷特人物性格分析)3.Parallelism and Contrast of Shakespeare’s Dramatic Language(莎士比亚戏剧的排比与对照用语)4.The Social Significance of Dicken’s Oliver Twist(狄更斯《雾都孤儿》的社会意义)5.On the Structure of Dicken’s Hard Times(谈狄更斯《艰难时刻》的结构)6.Jane Austen’s Art of Irony and Its Rhetorical Effects(简·奥斯丁的反语及其修辞效果)7.Appreciation of literary Language of Pride and Prejudice(《傲慢与偏见》文学语言欣赏)8.An Character Analysis of the Heroine of Emma(《爱玛》女主人公性格分析)9.The High Class as Seen in Thacheray’s Vanity Fair(从《名利场》看上流社会)10.From Pastoral Stories to Great Tragic Novels: An Analysis of Hardy’s Novels(哈代小说—从田园故事到伟大的悲剧性小说)11.Tess: A Rebellious Woman(叛逆者苔丝)

12.Remarks on D.H.Lawrence’s Psychological Analyses(浅谈劳伦斯的心理分析描写)13.Social Reality as Reflected in the Poetry of William Blake(布莱克诗中反映的社会现实)14.Edgar Allan Poe and the World Literature(爱伦。坡与世界文学)15.An Analysis of the Heroine of The Scarlet Letter(浅析《红字》的女主人公)16.Symbolism in Hawthorne’s The Scarlet Letter（《红字》的象征手法）17.Mark Twain: A Humorist(马克。吐温—一位幽默大师)18.The Tragic Color of Ernest Hemingway’s Novels(海明威小说的悲剧色彩)19.Social Significance as Reflected in The Great Gatsby(《了不起的盖茨比》所反映的社会意义)20.O.Hernry’s Artistic Animation as Seen in His Short Stories(欧亨利短篇小说的艺术手法)21.A Critical Study of William Faulkner;s A Rose for Emily: Its Narrative Techniques and Structure(福克纳《献给艾米莉的一支玫瑰》的叙事技巧和结构)22.Some Features of Steinbeck’s Literary Style(斯坦贝克文学风格的几个特点)23.Emily Dickinson and Her Unique Poetry(艾米莉。狄金森与她独特的诗歌)24.An Analysis of Several Robert Frost’s Famous Poems(浅析弗罗斯特的几首著名诗歌)

25.Symbolism in O’Neill’s Major Plays(奥尼尔主要剧作的象征主义艺术)26.The Modern American Society and The Death of the Salesman(《推销员之死》与现代美国社会)27.A Comparative Study of Empathy in English and Chinese Poetry(英汉诗歌里的移情比较研究)28.A comparative Analysis of Sentence Structures in English and Chinese Poetry（英汉诗歌句子结构比较分析）翻译研究方向选题

1.The Great Translator Yan Fu（伟大的翻译家严复）

2.Gu Hongming: A Pioneer of Translating the Chinese Classics into English（汉英翻译的先驱—辜鸿铭）

3.On the Principles of Equivalence in Literary Translation（论文学翻译中的等值原则）4.A Brief Comment on E.A.Nida’s Concept of Translation（浅谈奈达的翻译观）5.Cultural Gaps and Untranslatability（文化差异与不可译性）6.Translating and Background Information（翻译与背景知识）7.A Preliminary Study of Explanatory Translating（解释性翻译初探）8.Translating the English Articles into Chinese（英语冠词汉译）9.Translating the English Plural Nouns into Chinese(英语复数名词汉译)10.Translating the Lengthy English Sentences into Chinese（英语长句翻译）11.On Translating English Book Titles into Chinese（谈英语书名汉译）

12.A Brief Comment on the Several Chinese Versions of Jane Eyre（简评《简·爱》的几种汉译本）

13.Views on the Chinese Version of Emma（关于汉译本《爱玛》的几点看法）

14.The Chinese Version of Jude the Obscure: An Outstanding Example of Artistic Recreation（艺术再创造的范例—《无名的裘德》汉译本）

15.Translating the Style of Literary Works –A Preliminary Study of Wu Ningkun’s Version of The Great Gatsby（文学作品的风格翻译—巫宁坤译《了不起的盖茨比》初探）16.A Comparative Study of Two Chinese Versions of The Merchant of Venice（《威尼斯商人》两种汉译本比较）

17.A Reading of Fang Zhong’s Translation of The Canterbury Tales（读方重译《坎特伯雷故事

集》）

18.On The English Versions of Some of Du Fu’s Poems（评杜甫诗歌英译）19.Translating the Titles of Chinese Classic Poetry（中国古典诗歌标题英译）20.Common Errors in Translation: An Analysis（常见翻译错误分析）21.English Idioms and the Translation（英语习语的翻译）

22.How to Deal with Ellipsis in Translating（翻译中如何处理省略用法）23.The Importance of Comprehension in Translating（理解对于翻译的重要性）24.The Importance of Knowledge in Translating（知识对于翻译的重要性）语言与文化研究选题 1.汉英词汇文化内涵比较 2.汉英民族生活习俗比较

3.谈中国人和英美人非语言交际的差异 4.从比喻语言看汉英两个民族的差异 5.从习语看汉英两个民族的差异

6.Hierarchies in American and Chinese Address Forms(中美成为比较研究)7.The American Political Parties(美国的政党)8.The American Families(美国的家庭)

9.The Working Women in American Society(美国的职业妇女)10.The American Indians(美国的印第安人)

11.The Role Played by the American Blacks in the History of America(美国黑人在美国历史上的贡献)

12.The Cults in Modern American Society(现代美国社会中的迷信)

13.Sun Zi’s Art of War and Its Influences over the World(《孙子兵法》在世界上的影响)英语教学研究方向毕业论文选题

1.The Application of phonological/Syntactic/Semantic Theory to ELT in Chinese Middle Schools(音位学/句法学/语言学理论在中国中学英语教学中的应用)2.The Application of Traditional/Structural/Transformational Linguistics to ELT in Chinese Middle Schools(传统语言学/结构语言学/转换语言学在中国中学英语教学中的应用)3.The Application of Theory of Behaviourism/Cognitive Psychology to ELT in Chinese Middle Schools(行为主义/认知心理学理论在中国中学英语教学中的应用)

4.The Application of the Theory of Pragmatics/Discourse Analysis(语用学/话语分析理论应用)

5.Teaching Grammar within a Communicative Framework(用交际法教语法)6.A Study on the Direct-Spelling Method(直接拼写法研究)7.男女生英语学习差异的研究 8.英语教学测试与素质教育 9.现行高校英语测试中的问题分析 10.外语优化实践教学模式的实验研究 11.大、中、小学英语衔接教学实验研究 12.互动、知会、情感三维模式实验研究 13.英语“板块、分层、合作”教学模式研究 14.“多维组合”英语教学法探索研究 15.小学“双语”同步教改实验 16.张思中外语教学法的实验与推广研究

17.从一份问卷调查展望新世纪大学（中学、小学、幼儿园）英语教学 18.汉语语言环境对学生英语学习过程的影响 19.大学生（中学生、小学生）英语学习动机调查报告

第三篇：外国语学院17级本科生专业思想教育

外国语学院2017级本科生专业思想教育

秋风飒爽，外国语学院2017级共有381名本科生陆续到校报到，随之各项迎新工作在如火如荼地进行中。为促进2017级新同学能更好的适应大学生活，树立人生目标，云南师范大学外国语学院于2017年9月6日在学院108报告厅和110教室召开了本科生专业思想教育。会议由朱晓媛老师和芶艳梅老师主持进行。外国语学院17级新生们积极参加本次思想教育并认真聆听了老师们的讲话。

会议伊始，朱晓媛老师和芶艳梅老师对同学们进行了思想与安全教育，让初进大学并充满好奇与迷茫的同学对自己接下来的大学生活有了基本的规划、想法以及展望。并从宿舍安全、网络安全、饮食安全以及生活安全方面举了很多实例，提醒大家要时刻注意自己的人身安全，不要上当受骗。同时，两位老师从专业学习的角度，对各专业进行介绍，引导同学们在大一时就制定四年的学习规划，并对语言类的学习方法进行了简要介绍。此外，为了让同学们深入了解学院的各项管理规定以及学习制度的相关内容，两位老师耐心地带领大家翻阅了学生手册以及学生学习指导读本。接着，两位老师向新生们讲解了外国语学院近年来的常规活动以及各类特色活动，鼓励新生们在努力提升专业的同时，积极参加校院级课外活动，丰富第二课堂。

本次2017级本科生专业思想教育的意义重大，对新生们的整个大学生涯具有导航性作用，让新生们对刚面对的大学生涯有一个更清晰、更正确的认识，为未来四年的生活打下良好的基础。(外国语学院团委供稿)

第四篇：科技论文报告会策划

外国语学院2009年本科生科技论文报告会策划

（一）、活动目的为活跃我院学术活动氛围，培养和锻炼我校大学生的科学研究素养和能力，展示他们的学术实力、科技水平和精神风貌，特举行外国语学院2009年学生科

技论文报告会。

（二）、活动要求

1、科技论文报告的内容包括：学术论文、小发明、小制作、读书报告、实习报

告等。作品必须是在一定的实际工作基础上完成的，其数据必须真实可靠。杜绝

纸上谈兵、弄虚作假等现象，尤其不可与往年雷同。一经查处，将取消参赛资格。

2、参加本届科技论文报告会的本科生需在外国语学院网站上，下载“中国地质

大学（武汉）第二十届学生科技报告会参选作品登记表”，填写并随作品一同上

交。

3、登记表和作品（纸质+电子档）于以下时间提交：2009年10月28日（周三）

17：00前将登记表及作品交戴老师，电子文档发送至，登记

表和作品的电子版需按“班序号+姓名+作品名”格式命名发送邮件。

（三）、活动流程

1、参赛者提交作品及参赛登记表

2、学院专家老师对作品进行筛选，选出10份作品入围答辩环节。

3、通过初审参加报告会的同学需准备好PPT。展示时间为7分钟，其中宣讲论

文5分钟，回答评委提问2分钟。

4、报告会当天参赛团队需派代表提前30分钟进场拷贝幻灯片及抽签决定答辩顺

序。

5、主持人公布选手分数

6、评委老师做点评发言。

（四）、评分标准及评奖依据

满分10分

在规定时间内简明扼要的宣讲完论文。（2分）

选题有新意，观点鲜明，思路清晰，层次鲜明。（3分）

方法得当，论证充分深入。（3分）

反应敏捷，能明确、正确回答评委的提问。（2分）

1、提交作品的同学名单将公布在外国语学院网站上，作为参加公开性学术活动的参考依据。

2、报告会评出一、二、三等奖，其中一等奖的比例一般不应高于作报告人数的5%，总数原则上不超过8人；二等奖的比例一般不应高于作报告人数的6%。

3、外国语学院所评出的一等奖人选将于12月的第二周参加全校性的学术报告会。从中评出校级特等奖、一等奖和二等奖。学院评选出的学院二等奖将自动成为校级三等奖。

（五）、经费预算

活动用水：6*1=6元

打印评分表通知等4元

横幅用胶带：2元

共计：12元

（六）、活动时间及地点

2009年11月5日晚7：00西区文华楼多媒体教室415

学术科技部 2009-10-20

第五篇：科技论文报告会策划

科技论文报告会

专业素质拓展平台之第九届科技论文

报告会

主办单位：材料学院分团委、学生会承办单位：材料学院学生会学习部

时间：2012年3月11日

科技论文报告会

专业素质拓展平台之第九届科技论文 报告会

一、活动目的

进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。我院大学生科技论文报告会已经连续成功举办过多届，活动的开展可以提高广大同学的创新、实践能力，展示自我风采进而提高综合素质，此外对激励同学们积极参与学习实践和对创新作进一步的探索与研究有很大的帮助。

二、活动时间

2012年3月15日

三、活动地点

主教E02

四、活动主题

（TECHNOLOGY）（HUMANISM）（INNOVATION）

五、活动规则

1、报告会决赛选手是由初赛晋级选手组成。

2、报告会实行“1+8+3”模式。报告会进行1分钟简介，包括学习论文的主题、内容等等；8分钟陈述报告同时展示幻灯片（第7分钟时提示一次，第8分钟提示第二次），3分钟回答评委提问。同时，参加报告会的团体必须以团队排序报告，团队内各人作报告的顺序可自行内部决定。

3、各选手按照抽签顺序有序进行比赛。

4、报告会以100分制评选，评出一、二、三等奖若干名，由现场评委给获奖者颁发获奖证书、奖金及奖品。

六、活动流程

活动前期准备

1、学习部在2012年3月15日通知各教研室和班主任，取得他们的高度重视。

科技论文报告会

2、学习部于2011年12月20日召开材料学院学习委员会议，对各班学习委员进行动员，并发动学习委员对各班同学进行宣传，鼓励大家踊跃报名，另外通过海报加大宣传力度，争取更多同学报名参加。此外在班长团支书例会上通知班长团支书，希望班委合作做好宣传和动员工作。

3、学习部根据报名情况的多少进行一定层次的选拔，时间和地点均待定。

4、学习部初步给予报名的同学的课题审查，经过审查认为可行的题目跟随老师做实验，并在老师的指导下完成报告论文

5、通知参加报告会的的团体及个人于3月4日之前把纸质及幻灯片及相关材料交到学习部（联系人:廖晖、熊玉秦 邮箱:cailiaoxxb2011@163.com 联系话:*** ***）比赛近期准备

1、学习部3月11日召开部门例会，学习科技论文报告会的策划，布置各人的工作。（张成 负责）2、3月12日贴出海报加大宣传力度，同时通知各班学习委员，并在班长、团支书例会上通知，让更多的同学了解此次科技论文评选活动并能到现场观看。（张成 负责）

3、确定评委并制作、发送请柬。（张成 负责）

4、制作评委席、嘉宾席、参赛席、工作席牌子（刘东民 负责）5、3月13日通知并确定实践部人员制作横幅并张贴出来；3月13日通知并确定办公室人员准备奖金、奖品与证书，确保现场发放；3月13日通知宣传编辑部人员准备毛笔、墨水等，确保现场为获奖选手题名；3月14日通知确定生活部成员服务比赛现场。（廖晖 负责）

6、学习部成员负责主持人的邀请，借好教室（包括话筒、多媒体等），并且安排好座位。（张成、廖晖负责）

7、通知参加决赛的的团体及个人于3月4日之前把论文纸质稿、演讲PPT及论文电子稿交到学习部。（纸质稿于3月4日中午交到地下室学生会办公室，电子稿发到cailiaoxxb2011@163.com)（电子稿由廖晖、熊玉秦负责，纸质稿由廖晖、熊玉秦负责）

8、通知选手于3月14日下午5：40在地下室学生会办公室抽签，再次强调

科技论文报告会

比赛时间、比赛注意事项等。（周家峰、张成负责）比赛前准备：

1、座位安排（以主教F02)：左边第一排是评委席，左边第二排为嘉宾席；右边第一排、第二排工作人员席，其他位子为观众席（张成 负责）

2、通知办公室准备好水和笔（熊玉秦 负责）

3、学习部成员进行会场布置，试好话筒及电脑连接、投影仪的播放（高建波 负责）

4、准备好稿纸、打分笔和打分表并在评委席摆放好论文、稿纸、打分笔、打分表和矿泉水。（周家峰 负责）

5、维持赛场秩序（高建波、张成 负责）

6、安排评委老师及同学观众就坐。如果观众较多，从地下室搬出红凳子。报告会期间还要进行啦啦队考核。（生活部成员负责）

7、成立意外应急小组，主要由实践部和体育部人员组成。（由邵鲁现负责）报告会具体流程：

1、大会开始，由主持人作此次活动的开场白，学习部派一人播放PPT。（张成 负责）

2、介绍领导及评委老师。

3、由主持人说明评分细则。

4、请领导代表讲话及宣布报告会正式开始。

5、按照抽签顺序，由各个小组介绍自己科技活动的成果。

i.科技论文评选实行“1+8+3”模式。报告会进行2分钟简介，包括科技论文的主题、内容等等；8分钟陈述报告同时展示幻灯片（第7分钟时提示一次，第8分钟提示第二次），3分钟回答评委提问。参加报告会的团队可任意选一个人作报告，对评委所提的问题可由团队里的任意一个人起来回答，不完整的等答完可由另一个人作补充。

ii.规定时间到了由计时人员提醒。（由范凤松负责）

6、全部小组做完报告后，由评委老师做此次报告会的总结。在这段时间里，学习部成员负责收集评分表及做好分数统计工作。（由周家峰、熊玉秦负责）

科技论文报告会

7、由主持人宣布此次科技论文报告会结果和获奖名单。

8、主持人邀请领导和评委颁发荣誉证书和奖金，并宣布报告会结束。（由两人当作迎宾小姐拿奖品给领导，这两人暂定为王秀和范凤松）报告会收尾工作：

1、请老师及同学们按秩序离场。

2、学习部成员留下打扫会场，还多媒体钥匙等。后期工作：

1、写出海报，公布结果并对获奖者表示祝贺。

2、学习部写出报告会总结，将所有参加报告会的论文进行收集整理、汇编成册，并将相关材料整理归档。

3、将参与报告会的参赛人员获奖和观众考勤情况汇总纳入综合素质测评。

七、活动经费： 买水及评分用笔：30元

材料学院学生会学习部

2012年3月11日

科技论文报告会