第一篇：山东省中考语文押题训练 专题二十一 半命题作文(教师版) 新人教版
专题二十一 半命题作文
1．阅读下面的材料。按要求作文。
清风从水上掠过，留下了粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；雨滴从林中飘过，留下了寸寸滋润；岁月从树林走过，留下了圈圈年轮。朋友，我们从时代的舞台走过，该留下点什么呢？
请以 “留点
”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章。
2．阅读下面的材料，按要求作文。
美国一家领带公司给海明威寄去了一条漂亮的领带并附上一封信：“人们非常喜欢戴我们的领带。我们真希望您也能成为我们的顾客，盼望您能为这条漂亮的领带寄给我们两美元。”
对这封半是认真半是玩笑的信该怎么处理呢？老老实实寄去两美元显然不好，可置之不理也不妥当。海明威稍做沉思，想出了一个好办法。
几天后，领带公司收到一个邮包，里面也有一封信：“人们非常喜欢读我的书。我也很希望你们也会成为我的读者并购下我新近出的一本小说，现通过邮包寄上。小说定价是两美元八十美分，扣除领带的钱后，您应付我八十美分。”
请以“
的智慧”为题，写一篇不少于600字的作文。3．阅读下面的材料，按要求作文。
是您携满爱的荣光，带我穿越沉郁的沙漠；是您敲碎了围墙，容我与花花绿绿的世界相连；您用那么耀眼的笑容，消融了一整个冬天的寂寞……谢谢您教会了我，湖水一般平静的，不是生活；谢谢您教会我，绊倒人的不是荆棘而是自己；谢谢您教会我，心可以广阔到容纳一片海……
请以“谢谢你教会了我 ”为题，写一篇不少于600字的作文。4．请以“最美不过
”为题目，写一篇文章。
要求：①在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；③请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作；④文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；⑤抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；⑥考虑到内容的充实，文章不要少于600字。5．阅读下面的文字，根据要求作文。
朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了广阔与磅礴。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是洒下泪与血，从岩脚爬上山崖，追求到了理想的高度。
倔强的荆棘鸟拒绝低空，于是敞开嘹亮的喉咙，在最长最深的荆棘刺中高唱，追求到了自己的欢乐。
人人都应该有追求，请以 “我追求
”为话题写一篇作文。题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得套作，不得抄袭。6．请以“生活中需要
”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②文体不限；③字数600左右；④文中不能出现真实的校名和人名。
第二篇：中考语文押题训练专题二十命题作文(教师版)新人教版
专题二十 命题作文
１．阅读下面文字。按要求作文。
两岁时，张亚勤失去了父亲。他的几个亲戚住在不同城市，为了锻炼自己独立生活的能力，小小年纪的他在几个城市之间独来独往。临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听:“我要试试，即使失败也是一次练习；要是不争取，那就一定不会成功！”结果他如愿考进了中国科大少年班。然后，硕士，博士„„最终成为微软公司全球副总裁、世界电子工程领域最杰出的科学家之一。回首走过的岁月，张亚勤自豪地说:“在我看来，成长比成功更重要。在成长的过程中，我获得了独立、执著、坚强、自信„„没有那一段成长的经历，便没有我今天的一切！”
请以“成长比成功更重要”为题，写一篇文章，题目自拟。
要求:①除诗歌外，其他体裁不限；②不少于600字，不出现真实校名、人名；⑧书写规范工整。
2．阅读下面文字，按要求作文。
人生旅途，总会有看不完的景致、说不尽的感受。如歌的岁月中，也就有了记忆，也唯有记忆，才能穿缀起岁月的珍珠，把美好的往事收藏在脑海深处。那深藏于心的风景，一如陈年老酒，经岁月的发酵而愈发幽香。当我们拾取其中的任意一颗“珍珠”，与之相关联的往事，就一幕幕浮现在我们的眼前了:童年月夜奶奶膝头的故事，如茵绿草中的蝈蝈，雨后天边的那抹彩虹，书籍中夹着的一枚发黄变焦的树叶，相机中那帧顽皮与天真„„有多少那人那事，无不成为我们美好的回忆。
请以“那人那事”为题目，写一篇不少于６００字的文章。
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③自选角度，立意自定；④不得抄袭。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
前不久，冷清的古典名著专柜前“门庭若市”，新上市的这些书比较“新潮”，有的呈现3D 效果，动感十足；有的设置了“人物链接”，在注解部分配上人物的图片、性格分析及个人背景等内容，还在书中配了大量的彩色插图等，比较符合孩子的“口味”深受小读者的喜爱。面对以往出版的原版古典名著过于深奥、孩子阅读困难的窘境，商家进行了巧妙变通，才出现了开头“门庭若市”的一幕。其实，生活中做人做事也是一样，在“山穷水尽”之时，不妨变通一下，往往就会呈现“柳暗花明”的美好境地。
请以“变通一下，何妨”为题，写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外)，不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名。4．请以“那里真精彩”为题，写一篇作文。
要求:①文体自选(诗歌除外)，不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名。5．阅读下面的材料，根据要求作文。
昨天，我们挥洒奋斗的汗水，收获成功的喜悦；昨天，我们从容应对艰难困苦，顺利克服挫折与失败；昨天，我们汲取了前行的力量。走过昨天，我们笑对未来。
请以“穿越昨天”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求:角度自选，立意自定，文体不限(诗歌除外)。6．阅读下面文字，按要求作文。
生活中有太多美好的事物值得我们去赞美，有太多惊喜的发现值得我们为之歌唱。歌唱家阿牛在«我要为你唱首歌»中唱道:“让我为你唱一首歌，把黑夜唱到天亮，用我所有坚强，我所有的力量。”
请你以“总想为你唱首歌”为题，写一篇不少于600字的作文。7．阅读下面文字，按要求作文。
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，让生命闪耀动人的光彩„„
请以“我的快乐之旅”为题目，写一篇文章。
要求:①内容具体，有真情实感；② 除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
第三篇：【冲刺中考】江苏省2013年中考语文押题训练 专题二十 命题作文(教师版) 新人教版
专题二十命题作文
1．请以“那里真精彩”题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的校名、人名。
2．阅读下面文字，按要求作文。
生活中有太多美好的事物值得我们去赞美，有太多惊喜的发现值得我们为之歌唱。歌手阿牛在《我要为你唱首歌》中唱道：“让我为你唱一首歌，把黑夜唱到天亮，用我所有坚强，我所有的力量。”
请你以“总想为你唱首歌”为题，写一篇不少于600字的作文。
3．阅读下面文字，按要求作文。
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，让生命闪耀动人的光彩„„ 请以“我的快乐之旅”为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；② 除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
4．阅读下面文字，按要求作文。
在我们成长的路上，有你就有希望；在我们孤独的日子里，有你就有快乐；在我们求学的时光中，有你就有方向；在我们沉浸于苦难时，有你就有力量„„你是我生命中———那一颗启明星、那一盏明灯、那一片港湾„„你让我看到生命的美丽，发现人生的大海！请你以“你真重要”为题作文，文体不限，写一篇600字的文章。
5．理解，往往是一个曲折的过程。理解，需要智慧的闪光，心灵的沟通，时间的见证。请以“理解是一个慢慢的过程”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④不能出现真实的姓名、校名和人名。
6．根据要求完成作文。
课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼„„
请以“课堂”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实地名、校名和人名。
第四篇：【冲刺中考】浙江省2013年中考语文押题训练 专题二十一 半命题作文(教师版) 新人教版
专题二十一半命题作文
1．请以“终于笑了”为题，写一篇文章。要求：请从“我、他、她”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整；联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于600字；文中不要出现真实的人名、校名等。
2．读下面的材料，然后按要求作文。
流行歌曲《我相信》中有这样几句歌词：“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变；想做的梦从不怕别人看见，在这里我都能实现。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线。”
请以“我相信”为题，写一篇作文。
要求：先把文题补充完整再作文；不少于600字，且内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的人名、校名、地名，如确有需要，请用昵称或英文大写字母代替；除诗歌外，文体不限，但严禁抄袭或套作。
3．十五六岁的我们有一颗敏感的心，生活中有许多人让我们记忆犹新：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一个关切的叮咛，慈爱之光照亮你的心房；在办公室里，倾听着老师教诲，关爱之光驱散你心灵的阴霾；在教室窗旁，捧着书本，书中人物那闪光的品质，鼓励之光指引你前行的方向„„请以“你的，让我记住了你”为题目，写一篇不少于600字的文章。
4．给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐„„亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？
请以“给自己一个”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
5．有一个镜头，溢满”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己的理解，把题目补充完整，例如“温馨”“愧疚”“春光”„„②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
6．请以“最美”为题，写一篇600字的作文。
要求：将题目补充完整并据此写作；自意自定，文体自选（诗歌除外）；感情真挚，不得抄袭
第五篇：中考语文押题训练专题十六记叙文阅读(教师版)
1．阅读下文，完成问题。
海边的白蝴蝶 林清玄
①我和两个朋友一起去海边拍照、写生。朋友中一位是摄影家，一位是画家，他们同时为海边的荒村、废船、枯枝的美惊叹而感动，白净绵长的沙滩反而被忽视。我看到他们拿出照相机和素描簿，坐在废船头工作，那样深情而专注，我想到通常我们都为有生机的事物感到美好，眼前的事物生机早已断丧，为什么还会觉得美呢？恐怕我们感受到的是时间，以及无常、孤寂的美吧！
②然后，我得到一个结论：一个人如果愿意时常保有寻觅美好感觉的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见美，那美的根源不在事物，而在心灵、感觉，乃至眼睛。
③正在思索的时候，摄影家惊呼起来：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶。”他一边叫着，一边立刻跳起来，往海岸奔去。
④往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙滩上追逐，这也使我感到讶异，海边哪来的蝴蝶呢？既没有植物，也没有花，风势又如此狂乱。但那些白蝴蝶上下翻转地飞舞，确实是非带美，怪不得摄影家跑那么快，如果能拍到一张白蝴蝶在海滩上飞舞的照片，就不枉此行了。
⑤我看到摄影家站在白蝴蝶旁凝视，并未举起相机，他扑上去抓住其中的一只，那些画面仿佛是影片里无声、慢动作的剪影。
⑥接着，摄影家用慢动作走回来了，海边的白蝴蝶还在他的后面飞。
⑦“拍到了没？”我问他。
⑧他颓然地张开右手，是他刚刚抓到的蝴蝶。我们三人同时大笑起来，原来他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的纸片。纸片原是沙滩上的垃圾，被海风吹舞，远远看，就像一群白蝴蝶在海面飞。
⑨真相往往就是这样无情的。
⑩我对摄影家说：“你如果不跑过去看，到现在我们都还以为是白蝴蝶呢！”
⑪确实，在视觉上，垃圾纸片与白蝴蝶是一模一样，无法分别的。我们对美的感应，与其说来自视觉，还不如说来自想象，当我们看到“白蝴蝶在海上飞”和“垃圾纸片在海上飞”，不论画面或视学都是等同的，差异的是我们的想象。
⑫这更使我们想到感官的感受原是非实的，我们许多时候是受着感官的蒙骗。⑬其实在生活里，把纸片看成白蝴蝶也是常有的事呀！
⑭结婚前，女朋友都是白蝴蝶，结婚后，发现不过是一张纸片。
⑮好朋友原来都是白蝴蝶，在断交反目时，才看清是纸片。
⑯未写完的诗、没有结局的恋情、被惊醒的梦、山顶缥缈的庄园、缘尽情未了的故事，都是在生命大海边飞舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表达了，有结局了，不再流动思慕了，那时便立刻定格，成为纸片。
⑰我回到家里，坐在书房远望着北海的方向。想想，就在今天的午后，我们还坐在北海的海岸吹海风，看到白色的蝴蝶———喔，不！白色的纸片———随风飞舞。现在，这些好像真实经历过的，都随风成为幻影。或者，会在某一个梦里飞来，或者，在某一个海边，在某一世，也会有蝴蝶的感觉。
⑱唉！一只真的白蝴蝶，现在就在我种的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？
⑲你信！恭喜你，你是有美感的人，在人生的大海边，你会时常看见白蝴蝶飞进飞出。
⑳你不信？也恭喜你，你是重实际的人，在人生的大海边，你会时常快步疾行，去找到纸片与蝴蝶的真相。
（1）为什么两个朋友坐在废船头工作，那样深情而专注？
答： 答案：他们为海边的荒村、废船、枯枝的美惊叹而感动。他们愿意时常保有寻觅美好感觉的心。（意对即可）
（2）第⑤段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？
答： 答案：神态描写、动作描写。生动地写出了摄影家“抓蝴蝶”的过程，表现其由希望到失望的心理，暗示没有抓到真的蝴蝶。
（3）第⑨段“真相往往就是这样无情的”，“这样”指代什么？
答： 答案：原来他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的纸片。（4飞出”这句话？
答： 答案：怀有一颗美好的心去看待生活，会常常发现美好的事物，生活变得美好起来。注意“美感”指的是“美好的心灵”或“美好的感觉”等，“白蝴蝶”指的是美好的事物。（意对即可）（5）你是欣赏注重美感的人，还是注重实际的人？请结合文章内容和你的体验谈谈你的感慨或思考。
答： 答案：示例：我欣赏注重美感的人。作者一行在未知白蝴蝶的真相时，感觉多么美好啊，就像同学之间相处难免有些摩擦，如果我们能不把别人往坏处想，事情处理会简单得多。（也可以说自己是注重实际的人，或说自己两者兼而有之）。2．阅读下文，完成问题。
地
气 孙道荣
吃过晚饭，我照例到阳台上晃晃，抬头看看远处的夕阳，或者低头看看我们的院子。没错，是我们的院子。我家住在二楼，但一楼院子里的花香，我能嗅着；长到半人高的石榴树，我伸手能碰着；有风吹过，所有的花花草草都争相和我打着招呼……它可不就是我们的院子吗？
楼下的老王，正在院子的角落，弯腰用铁锹挖着坑。这个老王，是我们的新邻居，搬来才半年多。以前一楼的住户，气哼哼搬走了。也难怪人家生气，好端端的一个院子，到处是散落的烟蒂、瓜子壳、橘子皮，还有牙签什么的，那都是从一层层的楼上飘下来的。我们这幢楼，临河而建，站在自家的阳台上，就可以欣赏到一河的风景，所以，楼上的人家，有事无事，都喜欢站在阳台上，瞅瞅风景。有的是饭后，一边打着嗝儿，一边剔着牙慧，剔干净了牙齿的缝隙，那牙签，随手就扔到了楼下的院子里。有的人，一边发着呆，一边嗑嗑瓜子，见楼下没人，瓜子壳都“啪啪”地吐到了楼下的院子里。最多的是男人，逃过妻子的眼睛，在阳台上抽根烟，吞云吐雾，神仙似的，抽完了，一个弹指，烟蒂就会划着流利的曲线，飞进楼下的院子里。十二层啊，如果大家同时在阳台上做着这个动作，将是多么整齐壮观？一楼的住户，骂过，无效；一户户上楼去敲门警告，还是无效。无奈的一楼住户，干脆也不进院子了，只是将自家的杂物堆在院子里。一段时间后，院子杂草丛生，污垢一地，彻底成了垃圾场。老王就是在这时，搬了过来。没过几天，站在阳台上的人们突然惊讶地发现，楼下院子里堆的杂物不见了，杂草被拔除了，垃圾被清扫干净了。抽烟的人，捏着烟蒂的手抖了几下，看看院子里没人，还是扔了下去；剔牙的人，“呸”地一声将嘴巴里的秽物吐了出去，见没人，手里的牙签，还是顺手丢了下去；嗑瓜子的人，先是用手将瓜子壳盛着，看看楼下没人，还是悄悄撒了下去。老王也不恼，每天两次，将院子打扫干净。
又过了几天，站在阳台上的人们忽然惊讶地发现，楼下院子里的土被翻开了，久违的泥土气息扑鼻而来。几天之后，新翻开的土地上，竟然冒出了一层油绿，是草籽发芽了呢。楼上的人们俯身看到那层浅浅的绿色，与不远处河边的绿地遥相呼应，心里暖暖的。捏在手里的牙签、烟蒂和果壳，犹豫了一下，终于没有扔下去，而是随手带回家，扔进了垃圾筒里。青草长得很快，老王又在院子的几个角落各栽了几盆植物，一棵是石榴树，栽下去的时候，就已经有大半人高；一株是白玉兰，刚刚打苞；还有几株矮一点的，是海棠，花已经盛开。不到一个月，原来的院子，已经绿油油一片，从楼上望下去，就像是自己家的后花园一样。
站在阳台上的人们，经常能看见老王在院子里忙碌着，为花草们浇水、打枝、捉虫，有时候，他会弯腰从草地上捡起一个烟蒂，或者一根牙签什么的，看来，还是有人习惯性地往下扔东西，这让其他站在阳台上的人，脸微微一红。老王偶尔会抬头仰望楼上，从楼上望下去，老王仰着的脸，很像一只向日葵。
昨天晚上，忽然有人敲门，从猫眼里看见是老王。这是他第一次上楼来，不知道他为何而来？惴惴不安地将老王让进屋。老王笑着说，我注意到你们楼上很多人家的阳台上都种了花草。我点点头。我家的阳台上也养了些，不过，养得不好，都不太精神。老王说，我也喜欢种花养草，花草说贱也贱，说娇贵也娇贵，除了经常晒晒太阳，有时候，也要让它们沾点地气。地气？都是种在花盆里，怎么沾地气呢？老王说，我准备在院子里挖几个泥坑，你们楼上谁家的花草有需要，就连花盆一起先埋到土坑里去，等接上了地气，长茁壮了，再搬回各家的阳台上。这主意好啊。老王乐呵呵说，那我再到楼上各家去说一声。
站在阳台上，默默地看着老王弯腰忙碌着，他已经挖好了几个泥坑，有人正在将一盆有点蔫的滴水观音连盆带花，移进泥坑里。我琢磨，再过几天，也将我那盆发财树埋在老王家的院子里，接点地气，它也有点蔫了呢。
从楼上俯身往下看，滴水观音的每一片叶子，都很像一张笑脸。（1）文章第2段有什么作用？
答： 答案： 展示人物活动的环境，为下文塑造老王的形象提供背景；院子温馨的气氛和下文写的垃圾场形成对比，暗示主题；运用拟人和反问修辞，生动活泼地引起下文。
（2）文中第3段使用了何种记叙顺序？有什么作用？
答： 答案：插叙，交代了以前一楼住户搬走的原因，刻画了楼区各色人等破坏楼区环境的行为，同时，交代了楼区院子成为垃圾场的原因，推动了故事情节的发展。
(3)对文中画横线的语句作简要赏析。
答： 答案：运用比喻修辞，把老王仰着的脸，比喻成向日葵，生动形象地写出了老王抬头仰望楼上的“形”和“神”。
(4)作者笔下的老王是一个怎样的人？
答： 答案：老王是一位热忱诚恳、爱护环境、珍惜生活的人。
(5)作者以“地气”为题有什么表达效果？读了本文，你感受最深的一点是什么？
答： 答案：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；语带双关，既指自然界之气，又指小院和谐之气，富有情趣。示例：在现实生活中，我们每个人都可以成为一个向真、善、美延伸的链条的开端，只有这样，和谐的生活才能华盖如阴、繁衍成林。3．阅读下文，完成问题。
最后的短信 义 兰
寒冬，强壮的父亲竟然一下子病倒，来城里住进了医院。我和先生都很忙，为了方便联系，就给父亲买了手机。父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”
在病床上，我手把手地教会了父亲拨打电话，接听电话，又自作主张地替他存了几个常用号码。我以为手机对父亲而言，只是“便携式电话”而已。六十多岁的人了，能拨打接听就相当不错了。
父亲住院，我在公司上班。我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了，全 然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。父亲有时也给我打电话，说得最多的一句话是：“今天我精神好多了，你放心。”然后就是几床出院了、几床恶化了，几床陪伴不错之类的鸡毛蒜皮。
我常常粗暴地打断他的话：“年底了，我忙得很，我挂了。”
周末去看父亲，他恳求我说：“听说发短信又便宜又不必接听，你教我发短信吧，到时你看一下就知道我说的事了！”我不耐烦地给他演示了一遍，说：“你有空就慢慢琢磨吧！”顺手将《使用说明书》递给他。没过多久，我的手机“嘟”了一声，原来是父亲的短信发过来了。父亲呵呵笑着说：“以后挂盐水针的时候，我就给你发短信。”
果然，父亲学会用手机发短信，我的手机像热线一样忙。他在短信里告诉我他用上新药了，主治医生来看过他了，又做了新检查，睡眠也不错……当然最多的是关照我的生活和工作。
每每我还在赖床，父亲的短信到了：“起床了吗？别误了上班”；每每到了吃饭时间，他的短信又到了：“吃饭了吗？别饿坏肚子”。
每每我在网上聊天，他的短信又到了：“睡了吗？过度上网有害健康，关好门窗，谨防小偷”……
我想我30多岁了，还不能料理自己的生活吗？暗地里笑他婆婆妈妈。
偶尔回个短信，连字都懒得打，找现成“电报式”的范本，“嗯”“好”“没”是我常用的消息内容。
父亲的病加重了，确诊竟然是“胰头癌”，他发短信开始吃力，我劝他说：“还是打电话吧！我不忙了。”父亲笑着说：“发短信，既便宜又解闷。”他扬扬手机说：“最最重要的是，它不会打断我的话。”
听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。我怎么没想想，父亲还能给我发多少条短信呢？
正月十五，我去单位上班，收到父亲的短信：“我很好，勿念！”这是他所有短信中最简要的一个。我回了，说我下午就去医院，但我没想到的是，这是父亲给我的最后一条短信，最后一个安慰，最后一个善意的谎言。
傍晚我到医院的时候，父亲已经深度昏迷，手机就摆在床头。母亲流着泪说，中午他就时不时地看手机，大概还想给你发条短信。
父亲走得十分意外，本来预计怎么也还有半年左右的时间，没想到上苍捉弄人。他留下的短信，我再也舍不得删去，这是父亲留给我的最后的财富和温暖。泪光迷离中，我仿佛看 到父亲在天堂门口给我发短信，每个短信都带着老父的一颗心，向我飞来。
（摘自《羊城晚报》2011年4月5日）(1)本文主要记叙了一个什么故事？请用一句话概括。
答： 答案： 一个住院的父亲在病床上坚持每天给女儿发短信，直至生命的最后一刻。
(2)“最后的短信”在文中具体指什么？本文以“最后的短信”为题，有何作用？
答：
答案：父亲给“我”发的最后一条短信：“我很好，勿念！”题目设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；暗示了文章的主旨：“最后的短信”流露出父亲对女儿的无限牵挂和关爱，也蕴涵着女儿的感激、愧疚、懊悔之情。
(3)请赏析下面句中加点词语的表达效果。
我每天中午都给父亲打个电话，常常是匆匆两句就挂了电话，全然不顾父亲还在电话那端絮絮叨叨。
答： 答案：“匆匆两句”写出了“我”对父亲的冷淡，“絮絮叨叨”写出了父亲对“我”无微不至的关爱。通过鲜明的对比，赞美了父爱的伟大，流露出“我”的自责、懊悔之情。(4)本文语言朴实无华，饱含深情。请品味下面的句子所蕴涵的思想感情。
①父亲戴着老花镜，满面欢喜地摆弄着新手机，遇到病友就说：“我的新手机，我女儿买的。”
答：
②听了这话，难过的感觉像潮水一样涌上我的心头，泪水溢出了眼眶。
答：
答案：①运用神态和语言描写，形象地写出了父亲为女儿给自己买手机而感到无比的喜悦与自豪之情。②运用比喻的修辞手法，突出了“我”的自责、懊悔、愧疚、感动、难过等复杂的情感。
(5)“我”让父亲给“我”打电话就行，父亲为何还要坚持发短信？
答： 答案：父亲给“我”打电话，“我”常以忙为借口，粗暴地打断他的话。父亲认为“发短信，既便宜又解闷”，而且“最最重要的是，它不会打断我的话”。4．阅读下文，完成问题。
快把好话说出口
刘心武
妻子梳妆完毕，转过身来时，你感觉她很美丽，想赞美一句。可是你怕显得肉麻，你怕妻子不领情，于是你用诸如“老夫老妻了，不必再来这个”，“我就是不说，她也不会不高兴”等“逻辑”把你的喉咙堵上，你终于没说。
同事获得一项荣誉，你深知那确实是他长期努力的结果，你想对他说：“这是实至名归……”可是，你怕别人认为你是虚伪的奉承，也怕那同事并不需要你这样一个平常人的祝贺。于是，话到喉咙口，你又吞了下去。
下属工作出色，你对他的表现很满意，你真想好好地表扬他一番。可是，你怕他听了“翘尾巴”，自己从此失去应有的威严。于是，你克制住自己，只是按部就班地向他布置下一个任务。上司确实有魄力，处理问题正确果断，而且作风正派、身先士卒，你很想在共同享用工作餐时把大家对他的好评，包括你的肯定，直接告诉他。但是，你怕会被他视为别有用心，怕别的同事视你为“拍马屁”，更怕这会丧失自我尊严，于是，你将话咽了回去。
在楼道口遇上邻居全家，老少三辈，全体出动，去附近的小饭馆聚餐。看到他们和谐喜悦的情形，你想跟他们说几句祝福的话。可是，你想到人家平时并没有跟自己说过什么吉利话，又觉得此时此刻，人家也许并不会珍视的友好表示。你只是侧身让他们一家走过，轻轻地咳嗽了几声。
在商场购物，你遇上一位服务态度确实非常好的售货员，当她将你购买的商品装进漂亮的塑料袋，亲切地递到手中时，你本想不仅说一声“谢谢”，而且加上几句鼓励的话。到头来你还是没说，因为你想着“我是‘上帝’，她本应如此”，“反正总会有别的顾客表扬她”。你错了，都错了。当你面对他人，心头涌现非自我功利目的、自然亲切、朴素厚实的好话时，你不要犹豫，不要迟疑，不要退却，不要扭曲，你要快把好话说出口，只要你确实由衷而发，确实不求回报，确实充满善意，确实问心无愧，你就大大方方、清清楚楚地把好话说出来。即使遇上“狗咬吕洞宾”的情形，“好心换了个驴肝肺”，你也并无所失。因为你焕发着人性善的光辉，你把好话给予别人，即使是你的亲人，那也是必要的播种，那是善意、爱意、亲和意向的种子。一般来说，这世上的绝大多数人，是会接受的。这种子落在他们的心田，多半会生出根、发出芽、开出花、结出果……即使是日日司空见惯已被柴米油盐酱醋茶消磨了浪漫的夫妻，如果在一霎时有好话涌上心头，你赶快把它说出口，不仅绝不多余，甚至会成为携手共度岁月的重要黏合剂。人与人之间需要好话。非自我功利目的的好话，在这个世界上不是多了，而是还很缺乏。
（选自《意林》2012年第8期）(1)作者分别叙述了五件生活小事，这里的好话都没有向谁说出口呢？请简要回答。
答： 答案：妻子；同事；下属和上司；邻居；服务态度非常好的售货员(2)作者说“你错了，都错了”，你觉得作者认为文中的“你”错在哪里？
答： 答案：文中的“你”错在没有把好话及时说出口，不懂得去称赞别人的优秀之处。(3)请你仿照文章前五段的形式，再为选文补充一个与之相似的事例。（50字左右）
答：
答案：示例：在教室里，你遇到一个主动帮你打扫卫生的同学，当你看到他把垃圾箱擦洗干净时，你本想说声“谢谢”，可是一想到自己和这位同学太熟了，于是觉得不说“谢谢”也没什么，就把准备在口边的“谢谢”收了回来。
(4)文中画波浪线的句子含有比喻义，请你把作者想要表达的本意写在下面。
答： 答案：我们赞扬了别人，也必将影响到被赞扬的人。他们慢慢也会被影响，会将这种赞扬传递出去，送给生活中的其他人。长此以往，我们的社会就会变得更加和谐，人与人的关系会更加融洽。
5．阅读下文，完成各题。
乡下的父亲 丁立梅
①他花了两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。
②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。当时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”
④父亲在我家沙发上坐着，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是。他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑤“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡楂儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑥可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，要他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡漾。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。
⑦我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”
⑧那两套衣，不过几百块。
⑨我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
⑩他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
⑪我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的 眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。（1）请概括本文的主要内容。
答： 答案：这篇文章通过记叙乡下父亲来“我”家做客，手足无措、说话结巴、买衣走丢等情节，塑造了一位被岁月无情夺去生机与活力的父亲形象，表达了对父亲最深沉的爱，让人不禁对所有老父亲产生敬意。
（2）请对文章第⑤段画线句的人物描写进行分析。
答：
答案：这里运用的就是肖像描写，运用比喻手法，写出了父亲的苍老，令人心生疼爱之情。（3）阅读文章第⑪段，对加点的词进行品析。
答：
答案：一“牵”一“缩”两个动词，写出“我”对父亲的疼爱以及父亲的不习惯，非常真实，打动人心。
（4）说说这篇文章表达了作者什么样的独特情感。
答： 答案：本文表达了“我”对父亲老去的伤感之情，以及对父亲的感恩、关爱之意。
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