10步骤轻松变成好父母

第一篇：10步骤轻松变成好父母

.10步骤轻松变成好父母

关键词：亲子关系好父母睡前故事怎样表扬孩子

导读：我们为你列出了以下10条小小建议，它并不需要你投入过多精力，也不用颠覆你自己的人生观，或者改变性格及教育方式，只不过是对亲子关系的一点小小的调整，任何一位父母都可以轻松做到。你会发现，原来成为好父母竟然如此简单!

有时，生活中一些在你看来非常微不足道的细节调整，却极有可能为你和孩子之间的关系带来巨大的改善。

1.表扬孩子的一切好行为

当孩子把自己最心爱的滑板车让给别的孩子玩，或是为你做了一张画着黄色笑脸、周围布满红心的卡片时，你要用小小的表扬表示关注。在忙碌的日常生活中，我们经常能够看到孩子这种可爱或是大方的表现，并且希望他们的这种行为能够发扬和巩固。那么当孩子友善地对待别人时，不要吝啬你的表扬，关注并夸奖他是帮助他建立主人翁意识，并且获得良好自我感觉的一种重要途径。同时，表扬孩子的好人好事，也可以提醒他懂得感激别人的帮助。

你该怎样做：

千万别让孩子觉得做一张卡片或者分享一个玩具就是最最了不起的事迹了。你只需要简单地说：“我儿子能把自己的滑板车让给冬冬玩儿，真棒!”，然后该干什么就干什么好了。

记得听过一位专家的课，她提到家长一定要注意表扬的度，千万不要过多地对孩子强调表扬。否则，很可能会适得其反。孩子很有可能把表扬当成一种理所应当的事儿，为了表扬而去做好事儿，没有表扬就有挫败感。——丁丁妈妈 儿子两岁3个月

2.不要和情绪激动的孩子争论

尽管晚饭前还要吃点心很显然是错误的，但对于一个狂躁不安的孩子来说，这一结论的逻辑毫无用处。你最好放弃对他加以干涉的念头。和一个正在气头儿上的孩子理论毫无意义，别在妄图说服他了，恰恰相反地，你可能更应该避开他，不然他会更烦躁。那样的话，孩子觉得很难过不说，你也会有挫败感。

你该怎样做：

如果你和孩子在公共场所，最好能带他迅速离开，找个安静的地方让大家平静下来。;如果在家，你可以去另外的房间。总之，需要转变的关键是你而不是孩子。不妨暂时避开当时的气氛，努力控制自己的情绪，一切都会过去的。

我跟同事学了一招儿，感觉没法再和儿子闹闹沟通的时候，我就从冰箱里拿俩冰块，一手抓一个，提醒自己别和他较劲儿。——闹闹妈妈 儿子4岁

3.保持睡前给孩子讲故事的好习惯

我们当然知道讲故事的好处，但也许你还不知道，研究表明，与很多其他交谈不一样的是，我们讲故事时的语气、声调和节奏可以安抚孩子的情绪，帮助他消除焦虑。

你该怎样做：

这项活动已经不只意味着平静和愉快了，更是一种宝贵的习惯。从现在起，让电视和电子游戏机靠边站吧，也别总是煲电话粥了。假如你现在每星期给孩子讲一次故事，建议你改为两次，或者把故事时间从15分钟延长到20分钟。如果一个星期有三或四个晚上能坚持给孩子讲故事，就太好了。

我挺愿意给女儿讲故事的，可发现自己经常讲着讲着就走神儿了，给小孩儿编的故事真是提不起我的兴趣来。有一天，我索性拿出《雾都孤儿》，大声儿地读起来，我当然知道小说里的很多东西女儿都听不懂了。可没想到从那天起，女儿每天晚上都拽着我胳膊说：“爸爸，给我讲《雾都孤儿》吧。”每次给女儿讲故事的时候，我都能看到她脸上的宁静。——绵绵爸爸 女儿5岁3个月 4.减少每周的活动安排

其实，与每周参加很多活动相比，每周只带孩子参加一到两个他感兴趣的活动更容易让孩子感到充实和快乐。

你该怎样做：

回顾最近一两周的活动安排，问问自己，把孩子弄得筋疲力尽，自己体力不支的症结在哪儿，是周三的游泳班还是周四的体操课呢?试着把这个安排取消吧，或者至少改为两周一次。你和孩子是不是就轻松多了? 阳阳三岁上幼儿园不久，幼儿园就开了很多课余时间的课程，什么阅读课、绘画课……我们还在外面给他报了早教课程。一个礼拜下来，连周六日孩子都要赶着去上课。结果，没过多久，我和他爸就都累得不成了。现在就上他感兴趣的绘画课，夏天去学了游泳，我们也轻松多了。——阳阳妈妈 儿子4岁6个月

5.和孩子亲密接触

给他一个拥抱、揉揉他的头发或者挠挠他的后背。听起来似乎很简单，但如果你整天忙得连和孩子说话的机会都没有，还是需要提个醒的。用语言表达思想和情感，是成年人沟通的重要途径。因此，我们往往忽视了身体接触的表达方式，也似乎已经遗忘了偶尔的身体接触可以传递多么强烈的爱的讯息。让轻轻的一个吻或者脸颊的抚摸，成为你和孩子每日生活的一部分吧。

你该怎样做：

每天问自己，今天我该怎样通过接触表达我的爱呢?注意观察孩子的表现：有些年龄较小的孩子可能很喜欢一个大大的拥抱，但也有的孩子会因此紧张和害羞。所以，你需要用心寻找适合自己孩子的接触方式。

我觉得在身体接触方面，爸爸和妈妈真的有很大不同。林林爸爸总是把孩子抱得紧紧地又啃又亲，弄得孩子痒痒地咯咯直笑。我就喜欢轻轻地揉揉他的头发，或者摸摸脸蛋儿。但是不管哪种方式，林林都会很高兴。——林林妈妈 儿子3岁3个月

6.凡事往好处想

这一点比较困难，谁让为人父母的我们都有那么多的烦心事儿呢。孩子刚能吃米粉，你就开始发愁怎么给她做复杂的饭了?这几天他在院里玩的时候表现出霸气，你就断定他以后没有朋友了?你必须使自己尽可能地朝最好的方向考虑问题，而不是相反。

你该怎样做：

捡些无关紧要的事情，不像平常那样劳神那样较劲了，就随它去吧。可能早上孩子上学前又磨磨蹭蹭的了，别去想他是不是会迟到或者主观地认为他以后会无组织无纪律吧，就对自己说——“他正在学着自己做决定”好了。

前一阵子，我爸妈回老家了。糖豆儿又感冒咳嗽，虽然爷爷奶奶来帮忙了，可国庆节那几天都是我在陪孩子。结果，不知道是闹病的缘故，还是和爷爷奶奶认生，假期结束我上班那天早上，糖豆儿死活不让我出门，哭得厉害极了。那几天我心都碎了，急着打电话咨询专家，上网发帖子。大家的回应都认为这只是暂时的情况，劝我别太焦虑。果然，两天后，我下班回家，糖豆儿就兴冲冲地跑过来要抱抱，仿佛什么事儿都发生过似的。——糖豆儿妈妈 女儿1岁9个月

7.通过孩子的眼睛看世界

找机会，试着将自己放在孩子的位置上吧。用孩子的眼光去观察，使你又向孩子的心灵走近了一步。

你该怎样做：

从现在开始，当孩子跟你谈起某件事的时候，试着放弃你的纠正、说教、反对或解释。就对他说：“哦，还有呢?”，认真地听他讲，也许你会听到让你觉得很不可思议的事情或观点。孩子看到和感觉到的更多细节是对你的最好奖励。

在商场里，我弯腰给儿子系鞋带儿的时候，无意中抬眼一看，发现我能看到的地方没有缤纷的橱窗，也没有精美的点心，只有路人匆匆而过的脚步。那一刻，我才明白，为什么儿子宁愿不給自己买礼物，也不肯跟我去商场了。——奇奇爸爸，儿子4岁

8.适当放手

这是给妈妈们布置的一项特殊作业：把一些家务委派给其他家庭成员：你的丈夫、孩子、亲朋等等。因为，能否为自己减负是评判一个母亲心智和能力的重要标准。减轻自己的负担后，你就不再会经常为忙不过来而心存抱怨了，感觉轻松了很多。无数的调查结果显示，很多妈妈都为她们每天必做的家务事所困扰，抱怨家里的事儿永远都忙不完，内心积存着极大的怨气。

你该怎样做：

可以先挑些零碎又简单的事儿，分派给大家。记住，从小事开始：每周挑一个晚上由爸爸哄孩子睡觉或者每周的某一节课外兴趣课后，由其他亲友接孩子回家。完全可以给你的孩子也分派些家务事，比如：3岁的孩子可以给宠物喂食，5岁的孩子可以摆碗筷，7岁可以去小区的超市买调料。渐渐地，让所有家庭成员都养成帮忙的好习惯，给他们增加任务，除了你自己。

记得妞妞很小的时候，虽然有奶奶帮忙，我还是感觉白天黑夜睡不好觉，忙得团团转，总想大哭一场。有天，我突然就想，为什么不能把自己解放出来呢?妞妞离了我就真的不成吗?于是，我约了一个很要好的姐妹，梳洗打扮一番后，出去逛了一下午，晚上吃了饭才回家的，妞妞已经睡着了……——妞妞妈妈 女儿2岁半

9.抽时间，和孩子一起消磨时光

最近的一项调查发现，尽管很多人认为一家人呆在一起的时间不少，但实际上的情况却往往是爸爸上网，妈妈打扫卫生，而孩子猫在自己的屋里打游戏。其实你能给孩子的最好礼物是陪他一起度过的闲暇时光。孩子可能已经一次又一次地跟你说，想和爸爸妈妈一起看碟或下跳棋了。你可能忽视了，其实孩子特别珍惜和其他家庭成员坐在一起的片刻时光，哪怕什么事都不做。

你该怎样做：

每周都抽一会儿时间，全家聚在一起，清清静静地呆一会儿。你可以周六早上把孩子从床上叫起来，一起到楼下走走或者一起踢会儿球，哪怕只有半个小时。或者，在某天晚饭后，和一家人坐一会儿，而不是赶紧冲进厨房拾掇碗筷，就当你是在餐馆里吃的饭好了。

最近一次女儿生病的时候，跟我回忆起她4岁那年发烧，没有去幼儿园，我俩懒懒地躺在床上，看她喜欢的动画片，给芭比娃娃梳头的事情。小羽说：“妈妈，你知道吗?我觉得那天是我一生中最美好的一天。”——小羽妈妈，女儿7岁

10.常常保持微笑

孩子(尤其是年龄非常小的时候)对成人的面部表情有着非常敏锐的观察力，并能迅速做出相应的反应。因此，如果你常常微笑，你的孩子也会常常微笑，并且经常保持愉快的心情。而且，当孩子觉察到他给父母带来了欢乐时，他的自我感觉会更好。

你该怎样做：

每天问问自己，今天孩子的行为或话语让我笑过吗?在和孩子的接触中，我发现好笑的事儿了吗?作为父母，我们总是被一天到头，忙也忙不完的事所烦恼。其实一个简单的微笑就能缓解一天的劳碌和紧张，放松心情。现在就试着改变一下吧!问问孩子今天在幼儿园有发生了什么有趣的事儿，或者你自己给他讲个笑话;给女儿洗澡的时候，别去想她睡着后你还要忙的工作，看着她给塑料鸭子喂水，不是很有趣么?

相信每一个细心的妈妈都会发现，自己的宝宝很聪明。你对她笑，她会越闹越欢，假如你变脸，她立马就会满脸无辜，不知所措的。既然笑对我们和宝宝都好，那何乐而不为呢?希望大家都能笑口常开。——娃娃妈妈，女儿3岁

第二篇：轻松开场的步骤训练

万事开头难。但你只要按照如下方法练习，就可以使你的开场更加轻松、顺畅。训练内容包括身体语言（6个步骤）和推介开场模式示范（7个步骤）。

1、身体语言：

深呼吸；

　稳步走上台；

　感谢介绍者；（如果有介绍者）

　直立台前，调整姿势，清除视觉干扰；

　停顿稍顷，巡视台下听众；

　自然微笑。

2、推介开场模式示范：

问候听众；

　集中听众注意力；

　自我介绍；

　阐明讲话目的；

　简述讲话提纲，使听众大致了解讲话内容；

　向听众分发事先准备好的材料，指引听众做好准备；

　做好准备，开始讲话。

如果从一开始就调动起听众的积极性，那么你在吸引听众注意力的方面就已经成功了一半。至少，你应该像一位优秀的悬疑小说作家那样，充分激起听众的好奇心，让他们对下面的内容充满期待。

1、以《我们能击败通货膨胀》为题作一篇讲话。分别采用3种不同的方式吸引听众注意：修辞性提问，惊叹式数据和引经据典。

2、以《改变所以然》为题作一篇讲话。用讲故事的方式开场，内容为自己是如何改变这种观念的及其他对你的影响；或者用一个恰当的笑话进入这个主题。

第三篇：4个步骤,轻松销售葡萄酒

喝酒本来只是一种抒发情绪的个人感官体验。如果你想要提升自己的销售业绩，赢得更多的客户，那么你就需要花一点时间和精力来设置一个舞台，让你的客户参与到品酒体验中来。Vidalco国际葡萄酒公司纽约和新泽西分公司的董事长——马修(Matthew R.Helmsteadt)先生，与我们分享了他在工作过程中总结的销售技巧，这些技巧可以帮助你提高葡萄酒的销售业绩，增加客户的数量。

1、与员工一起喝酒

在葡萄酒的世界里，不仅客户会怀疑你的产品，连你的员工也可能会怀疑。当然，你也不需要聘请一个全职的侍酒师，只是你需要找时间和你的员工们一起来品尝公司的葡萄酒。当他们品尝过这些葡萄酒，有了自己亲身的体会后，在销售过程中他们才会更有信心。如果他们在销售过程中能够提到这款葡萄酒的具体信息，比如“有机”或者“奖项”等，那他们会更容易赢得客户的信任。

2、了解你的客户

向客户推荐一款“伟大的”葡萄酒是没有意义的，因为这可能并不是他们所想要的。你首先需要了解清楚5个问题：

(1)你更喜欢红、白、桃红还是起泡葡萄酒呢?

(2)你通常都喝什么类型的葡萄酒?

(3)你是喜欢复杂一些的，还是简单一点的葡萄酒呢?

(4)你更喜欢水果风味，还是矿物质风味的葡萄酒呢?

(5)你更喜欢干型，还是甜型的葡萄酒呢?

花一些时间让客户说出他的意愿，再向他们推荐一些符合他们需求的葡萄酒。推荐时你可以提及他们经常饮用或者比较喜欢的一款葡萄酒，并对它们做一些小对比。

3、与客户约谈见面

当你第一次见一个人时，他的一切对你来说都是非常新鲜的，而且很令人兴奋。你可以选择一家你曾经去过觉得最好的餐馆，会面时良好的举止表现和独特的个人魅力，很容易促进彼此关系进一步的发展。如果你和客户已经比较熟悉了，那么他会更加期待你能够为他提供优质的服务。你可以介绍新的产品来激发他们的热情，让他们觉得你总能给他们更多的新东西，如果你不能提供新产品，熟悉的客户就很可能会流失。了解客户的喜好，推荐给他能够搭配他最喜欢的某道菜的葡萄酒，在平常零售的过程中，也可以引导客户去尝试一些符合他们口味习惯的新葡萄酒。

4、引导客户

人们一般不愿意靠近那些自己没有任何了解的事情。所以，不要让你的客户茫然的盯着墙上或画册上的酒单。最好是给他们一些简单的指引或者建议，比如这款酒搭配什么菜品，口感如何等等。如果你能够引导客户了解他们的需求，客户就会跟随你;如果你能引导客户愉快深入地了解，他们就会永远跟随你。

第四篇：四步骤法轻松（本站推荐）

四步骤法轻松“拿下” 中考英语书面表达

英语书面表达试题(15分左右)属综合运用型试题，是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，抓住要点和中心思想能力，是“压轴题”。郑州树人中学李庆华认为，只要学生培养好写作兴趣，并进行点滴的积累，掌握一定的方法技巧，稳步提高能力，达到理想效果是非常快捷的。他结合自己多年的教学心得，以及近几年编写指导学生中考英语的经验，给出了四个步骤，初三学生不妨按此法多多练习。

多关注焦点热点、人文关怀类题材。近几年的中考书面表达命题常见题型 一是根据所给标题写作，即命题作文，如 Myschool/family/class/hometown等；

二是根据英语情景提示写作或者是根据表格提示写作，即话题作文； 三是根据一幅图画或者带有一些图片说明的题目，即看图写作。

这三种都属材料作文，特点是给出特定的书面材料，并准确地记述、描写、转达某一活动的内容或动机，从而达到书面语言交际的目的。体裁有记叙文、描写文、说明文和应用文(英文书信、E-mail、感谢信)、日记、请假条、便条、讲稿、启事、电话留言条、贺卡、发言稿(值日报告)、介绍、通知、看图写话等。近年的中考英语作文基本上是材料作文。这些题材与生活实际紧密联系，并关注社会焦点、热点问题，体现人文关怀。所设计的情景密切联系现实生活，写作题材源于生活，使学生有话可说，有利于写出真情实感，也有利主动性、创造性地发挥。所以，学生在复习时要多关注社会焦点、热点问题、人文关怀类题材。

打牢基础，养成勤练习的好习惯

要想在有限的篇幅和时间内，使书面表达行文流畅，语言丰富、得体，就要按题目的需要和自己实际英文水平，扬长避短，选用最熟悉的最有把握的词、句，注意时态、语态等多种句式的交替使用。“最主要的是一定要平时打牢基础，练好基本功，养成练习的好习惯；多研究中考书面表达的要求，重视技巧训练；适时进行备考训练。”李老师提醒学生要掌握中考书面表达对学生的能力要求。这些能力包括：在所学词汇、语法和句型的基础上写出句意完整、语法准确的句子；能根据所提供的材料、信息、图片、图表及英文词汇完成应用文、话题作文和看图作文；切中题意，文理通顺；上下文连贯，逻辑正确；要素完整，语言得当；格式正确；无拼写错误及大小写错误，书写规范整洁，标点正确。四步骤法轻松“拿下”书面表达

结合多年的教学心得，以及近几年编写指导学生中考英语的经验，就中考英语书面表达如何能够在考场有限时间内得高分，给出了四个步骤，初三学生不妨一试，按此法多多练习。

1、认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息，以及参考词汇、字数要求等，准确把握人物关系和故事情节，理解主题大意，审清文体，确定格式，确定人称、主体时态。

2、列出要点结合提示信息，把涉及的所有写作要点逐条列出，编写要点提

纲，组织语言。如：1.开篇句：I thinkthat.。我认为......；It is often saidthat....。人们经常这么说......2.连接句：Among all the given reasons, oneshould be mentioned。在所有理由中，有一个值得一提；The main reason why......isthat....。之所以....。的主要原因是......3.结束句：一般情况下，记叙文和说明文采用自然结尾法；夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，首尾呼应。结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。如：Taking into account all these factors, we may safely reachthe conclusion that„„考虑到所有这些因素，我们可以做出这样的结论„„另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Bestwishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year等。

3、完成写作写作时语言要纯正地道，避免母语的影响；用多种表达方式，避免重复和呆板；使用熟悉的短语、句式，提高准确率。如：

1.并列关系的过渡词：and,as well as, not only...but also, neither...nor......both...and„„

2.转折关系的过渡词：but, yet, however„„

3.时间关系的过渡词：first, second,third, and then, finally, after, before, after a few days, atlast„„

4.空间关系的过渡词：near(to)，far(from)，in the front of, beside,behind, beyond, above, below, to the right„„

5.比较关系的过渡词：in the sameway, just like, just as„„

6.对照关系的过渡词：but, still, yet, however, onthe other hand, in spite of„„

7.递进关系的过渡词：also, and, then, too, inaddition„„

8.因果关系的过渡词：because, since, then, so,therebefore„„

9.解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for,actually......10.强调的过渡词：in fact, in deed, necessarily, certainly,without any doubt, truly, most important„„

11.目的的过渡词：for thisreason, for this purpose„„

12.列举的过渡词：for example, suchas„„

13.总结性的过渡词：in conclusion, finally„„

4、仔细检查查格式是否有误；人称、时态是否恰当；语法结构是否正确；注意英汉表达的差异；字母大小写；字数是否合乎要求等。

第五篇：公开课教案变成什么好

公开课教案

6、变成什么好

前川二小鲁台校区 朱红萍

设计理念：读了课文后，学生会感到：美丽的蝴蝶、长寿的乌龟、自由飞翔的蜜蜂、爬得快力气大的蚂蚁、自由玩唱的小鸟、硕壮的大象各有各的优点，令人羡慕，但也有它们各自的缺憾。真庆幸“聪明的”小老鼠的选择——还是做自己！课文描写生动，饶有趣味，生活的哲理蕴涵其中。教学时，不要生硬灌输，要巧妙渗透。采用自主实验的教学策略，让学生身体力行，融入课文情境之中，在潜移默化中顺利突破教学难点！教学目的：

1、学习本课生字新词，会写7个生字，了解课文主要内容。

2、培养学生的想象能力、创新能力及感悟能力。

3、引导学生正确看待自己，培养学生良好的人生观！教学重点：了解小老鼠心理变化的过程。

教学难点：通过对课文内容的理解，让学生明确“小老鼠为什么变快活了？” 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片。第一课时

教学内容：认识本课生字新词，学写3个生字，初读课文，整体感知，学习课文1—11段 教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，你们一定看过《西游记》吧！西游记里的孙悟空可以72变，一会儿变成蚊子，一会儿变成大山，那如果你们也有这样的本事，你们想变成什么呢？

2、反馈

3、师小结：同学们有的想变成这个，有的想变成那个？那究竟变成什么好呢？有一只小老鼠跟你们遇到了同样的问题，咱们来看看它是怎样解决的吧！（出示课题，指名读）

二、初读、整体感知，学习生字新词：

1、师：还记得昨天同学们说到的那些解决生字的方法吗？好，请咱们继续运用那些方法自己读课文吧！

2、同位互读，如果你的同位读对了，请你向他竖起你的大拇指，如果还没有，就赶紧帮帮他！

3、反馈：

（1）、出示带拼音生词，小老师带读；（2）、去掉拼音，男女生赛读；

（3）、单独出现生字，生自读—我指你猜大家读—齐读

4、再读课文，要求：把刚才不熟悉的地方多练读几遍，标清自然段序号，5、分人分段读课文，师生共同正音。

三、学习课文1—11段

1、生自读，用“ 横线 ”画出小老鼠说的话，用“波浪线”勾画出魔法师说的话。

2、分别指名读小老鼠和魔法师的话，师读旁白，其他同学对照检查自己勾对了没有

3、同位分角色朗读

4、指若干同位上台比赛。评选最佳魔法师，最佳小老鼠，及最佳拍当。

5、男女生和老师一起配合读1—11段

6、过渡：小老鼠最终会变成什么呢？我们下节课再来学习！

四、指导书写：

第二课时

教学内容：会写4个生字，学习课文12—23段 教学过程：

一、复习导入，整体感知

1、这节课咱们继续学习第6课，齐读课题。

2、指名分角色朗读第1一第1l自然段。

3、小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借下魔瓶。它想变成什么呢?默读课文的后面一部分，谈谈自己的感受。(1)注意默读时不出声、不指读。(2)同座交流后，全班交流。

二、细读课文，指导朗读，理解感悟

1、“一开始，小老鼠想变成蝴蝶。”学生朗读课文第13自然段。(1)小老鼠觉得蝴蝶很“漂亮”。

(出示词卡，读读这个词。通过看课件了解蝴蝶很“漂亮”。)(2)蝴蝶倒是很漂亮，但是都“活不长久”。通过交流课前收集的资料，了解蝴蝶的寿命的确很短。

(3)运用自由读、指名读、范读等形式指导学生读好第13自然段，读出自己的感受。

2、“不变蝴蝶，变什么好呢?”朗读课文第14自然段，交流课前收集的关于乌龟寿命的资料，了解乌龟真是“活得长久”。(“可是．乌龟走路太慢，也不能变成乌龟。”)

3、朗读课文第15自然段．通过看课件上的资料片体会蜜蜂虽然走路快，但是“—天到晚飞来飞去，这里那里采花蜜”。确实“太辛苦，太劳碌，太累人”。并运用指名读、比赛读等形式指导学生把这个自然段读好，读出自己的感受。

4、朗读课文第16自然段，通过看课件和交流课前收集的相关资料，了解蚂蚁的有关知识，如爬得快。(可它太小了，会被人踩的呀!)

5、朗读课文第17自然段。鸟儿整天玩玩，唱唱，多快活呀！可想到鸟儿吃虫子，小老鼠就有点“恶心”。(出示词卡，读读这个词。)

6、到底“变成什么好”?朗读课文第18自然段。大象倒是挺不错，可大得不能走进现在的家。小老鼠喜欢现在的家。因为“又舒服又安全”。(出示词卡，读读这个词。)

7、小老鼠想来想去，它的这些想法可真有趣呀 自由读、指名配乐朗读第13一第18自然段。

8、“小老鼠到底变了吗，”自由朗读课文最后3个自然段。

(1)联系前文体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，所以它“变得快活了”。(2)指导读好魔法师和小老鼠的对话。

9、小结过渡：小朋友们，我想，不只是小老鼠变得快活了，在读《变成什么好》这个故事的过程中，我们每个人都想了很多事情，我们也都变得快活了！让我们随着音乐，尽情挥洒我们的快乐吧!

三、课间律动

四、学写4个生字

1、认读生字：龟、辛、劳、至。

2、请学生采取自己喜欢的方式识记生字字形，并引导他们仔细观察生字在田字格中的书写要领。

3、书写练习，展示评议。

五、拓展延伸

请从下面的课外活动中选择自己喜欢的一个，相信你一定能完成好！

1、小伙伴们一块儿演演这篇课文。

2、读了课义，你想对小老鼠说些什么? 下次活动课上展示、交流。板书设计：

19．变成什么好 蚂蚁

小老鼠 大象 小鸟 蝴蝶 乌龟 蜜蜂

变快活了