第一篇：高二语文学案89号
高二年级语文学案
周次：16 编号：89 时间：
12、11 主编： 审批：
大铁椎传
学习目标：
1、了解作者魏禧及写作背景；
2、把握课文主要内容，积累文言词汇；
3、了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。
重点难点：把握课文主要内容，积累文言词汇；了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。
学习过程： 【导读】
1、作者简介
魏禧（1624年－1681年），字叔子，一字冰叔，号裕斋，亦号勺庭先生。明末清初著名的散文家。明亡不仕清，隐居翠微山中教书，《虞初新志》将此篇从《魏叔子集》选入。文章有凌厉雄杰、刚劲慷慨之气，与侯方域、汪琬合称明末清初三大家。内容多表彰民族大义，叙事简洁，又善议论。魏禧与兄长魏祥、弟弟魏礼，都能写文章，世称“三魏”。魏禧、汪琬、侯方域又被称为“清初散文三大家”。
2、写作背景
魏禧是颇有民族气节的。他早年举家迁居宁都县西北的翠微峰，起先是为逃避明末战乱，求得一方净土，后来则为反清复明。隐居期间，专攻经史，著述颇丰，尤以古文成就最高，“文风凌厉雄健”，“慷慨激昂”。其为人与为文一样，豪放得开，潇洒得起。在《吾庐记》中，他对其弟季子礼“举债冒险危而游”的壮举持赞赏态度，认为季子礼“南极琼海，北抵燕”，“冲危难，冒险阻”是“得行其志为适”，季子礼“举债而饰其庐”也是如此。魏禧本人也曾步下翠微峰，到江淮一带游历，既为广交隐逸之士、明朝遗民，又为筹集活动经费。正因为他终生不忘复明，故康熙17年（公元1678年）清政府开博学鸿词科，打算选拔他去作官，他绝意仕进，托病不就。当时很有资望的李翰林及其好友闵宾连先生不仅尊重他的为人，也很赏识他的文章。王庆麟也深爱其文，盛赞“魏叔子之文，最长人见识。”（王庆麟《书<魏叔子集>后》）魏禧以写人物传记见长，他曾为众多的侠客、高士、君子、烈妇纵情放歌过，他笔下的人物“个个呼之欲出，赫然如立眼前”。（徐起云语）《大铁椎传》是魏禧传记文中独具特色的一篇，他将自身的追求与感慨寄寓文中，让人“观其文，想其人德。”（钟嵘《诗味》）
原文后面还有一段评论：“魏禧论曰：子房得力士，椎秦黄帝博浪沙中。大铁椎，其人欤？天生异人，必有所用之……”
【导思】
1、熟读文章，整理本文中的重点字词。⑴通假字
①大铁椎，不知何许人。
②子灿见囱户皆闭，惊问信之。⑵一词多义 ①寝 貌甚寝 既同寝 ②力
多力善射 力请客 ③许
不知何许人 杀三十许人 ④骑
吾骑马挟矢以助战 贼二十余骑四面集
2、大铁椎是个奇人,从他的言行来看,你觉得他奇在哪里？写此有何作用？
3、战斗场面描写,是故事的高潮,写得最为精彩。作者是从哪几个方面来刻画的？突出了大铁椎的哪一点性格？
【导练】思考：大铁椎的武艺高强，但他经常抢夺响马贼的财物，似乎也不是个走正道的人，作者为什么对他怀有浓厚的兴趣，并为他作传？
小结：
大铁锤传答案
1、熟读文章，整理本文中的重点字词。⑴通假字
①大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。）
②子灿见囱户皆闭，惊问信之。（囱：通 “窗”，窗户。）⑵一词多义 ①寝
貌甚寝（形容词，丑陋。）既同寝（动词，睡眠。）②力
多力善射（名词，气力。）力请客（形容词，极力。）③许
不知何许人（名词，处所，地方。）
杀三十许人（形容词，表示大约的数量。）④骑
吾骑马挟矢以助战（动词，骑。）贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）
2、大铁椎是个奇人,从他的言行来看,你觉得他奇在哪里？写此有何作用？ 【明确】(1)大铁椎不离身,对他为什么那么重要(2)问他姓字皆不答,为什么不让人知道(3)腰多白金,从何而来(4)夜半出去,又是为何
上述四点,都是谜,这些给他蒙上了一层神秘的面纱.而且这样层层设疑,造成悬念处处引起读者的关注,急于读下去。
3、战斗场面描写,是故事的高潮,写得最为精彩。作者是从哪几个方面来刻画的？突出了大铁椎的哪一点性格？
【明确】①写环境的句子:鸡鸣月落,星光照旷夜,筚篥数声.(渲染了决斗前的肃杀气氛.)②写来者之多的句子: 武器之盛,步骑环集,声势浩大.(反衬出大铁椎的胆气.)③正面描写的句子:奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人.(武艺高强,神勇过人.)④写宋将军的句子:屏息观之,股栗欲堕.看得不敢喘息,两腿发抖.(侧面衬托大铁椎的武艺与勇气.)说明: 这部分突出了大铁椎的“勇”.思考：大铁椎的武艺高强，但他经常抢夺响马贼的财物，似乎也不是个走正道的人，作者为什么对他怀有浓厚的兴趣，并为他作传？
明确：作者是明末遗民，具有民族气节。原来他意图反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事，把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文有所寄托，是很显然的。
第二篇：高二语文 咬文嚼字学案[推荐]
《咬文嚼字》学案
学习要点
1.理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。2．学习本文的论证结构和论证方法。
3．分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。
4．培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。
重点讲解 关于本文的题目
“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，这个成语的含义是：①形容过分推敲字句。②形容掉书袋或卖弄才学。③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。
题目的含义则是：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。“李广射虎”与“情境”
文中第二个例子，“李广射虎”一段。我们能理解作者的观点，但必须补充一些“情境”材料，因为这里不可以仅用“意味”“情感”来解释。李广射“虎”，是在一种特定情境之中的，这种情境造就了他的“激变能力”以千钧之力，以最完美的角度“中石没镞”，而此能力、此力度、此角度不是想做就做成的，因此便有了后文所记，因此这段内容，只可保留原貌甚或增益，不可刻意简洁的。
今举几例：《汤姆叔叔的小屋》中女奴抱着幼子被人追杀，她奔跑的速度是超常的，凌汛期的密西西比河横在眼前，她大呼一声把眼一闭跳上浮冰，又一块一块跳过去。这里的情境是特定的。一个小孩在阳台边玩，不慎滑下，小孩的母亲从马路那边见状飞奔过来，就在孩子落地的一刹那接住了。后来记者让她再“表演”无论如何也跑不过来了。有一个人在路上提靴子，正有一辆吉普车冲他过来了，他在倒下的同时用手托住了车的一侧。吉普车转向而去，仅碾下了他的一只靴底。然而他的力量本来很平常。
这正是李广射虎的“激变能力”的佐证，原文情节缺一不可。这个例说明文字与所要表达的情境有关，值得玩味。“推敲”的启示
唐朝诗人贾岛，做诗严肃认真、一字不苟。常常是“两句三年得，一吟双泪流”。故素有“苦吟派”之称。据唐宋遗史记载，他在长安应试时，有一次在路上反复考虑“鸟宿池边树，僧敲月下门”（即流传至今的《题李凝幽居》一诗），本想把其中的“敲”改为“推”，但又下不了决心……斯时正好撞上了当时任京兆尹（相当于今市长）的韩愈的车骑。有人便把他拉到韩大人面前，当韩愈问明情由后，即笑曰：“还是„敲‟字更好啊！”这就是古今以来一直被传为美谈的“推敲”的故事。至于这一“推”一“敲”到底孰优孰劣、孰得孰失，后人便又持两种意见：一种是以韩愈之“是”以为“是”，不再认真追究（言下之意是既然身居唐宋八大家之首的韩愈已有高见，我们又何必再加审议、再持异议呢？）；另一种是有些学者诗家坚持独立思考，对此谈出自己的见解和分析。这里且举两例：（1）美学家朱光潜先生，他在《咬文嚼字》一文中说：“问题不在„推‟字和„敲‟字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字里„推敲‟，骨子里实在是在思想感情上„推敲‟。”从这个艺术哲学的基本观点出发，朱老先生得出的结论是：“„推‟字比„敲‟字好。”因为前者能更好地表现诗人冷漠自在、独来独往的意境，同时，与上句亦更为谐调。因为若是“敲”，尽管声音不大，毕竟会惊动“宿鸟”的。（2）著名学者周振甫先生，经过自己的认真思辨，在其著名的《诗词例话》中又提出了与朱翁截然不同的意见。但又绝非简单草率地因袭韩愈之说，而是拿出了自己的根据，做出了自己的分析。周先生以题目《题李凝幽居》为线索，推断诗人原是写去往李凝幽居处时的环境和心境。进而指出：“就
教学课件 这首诗看，敲的该是李凝幽居的门，这个„僧‟可能是作者自指，因作者出家为僧，法名无本。那他在晚上去找李凝，应该敲门，才和幽居相应。从音节上说，„敲‟字也较为响亮。”
二公所见，迥然不同。而原作者贾僧亦早入黄泉，看来，这桩诗案是实难定论了。但笔者倒以为，斯“推敲”之古今故事却足以给我们今人（包括笔者本人）学业做事、走笔撰文以不少有益的启示。比如说做学问吧，既要有请教先哲的虚心态度，又需要有不迷信、不盲从，独立思考、刻苦钻研的科学精神；伏案写作呢，则又该恪守以意帅文、文役于意，直至达到文质相谐、文质并茂的基本原则。
附：《题李凝幽居》原诗 题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根①。暂去还来此，幽期②不负言。
【注释】
①云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。这里指石根云气。
②幽期：再访幽居的期约。言：指期约。
反馈练习
一、基础知识
1．选出加点词语使用无误的一项（）
A．有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。但是更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。
B．无论是阅读以及写作，字的难处在意义的确定与控制。
C．一个作者在用字用词上离不掉“套板反应”，在运思布局上面，以至在整个人生态度方面也就难免如此。
D．在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。2．选出横线上词语填充最恰当的一项（）
他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来赏月，他也自有一副胸襟气质。
A．自在无碍，兴尽而返，独往独来 B．兴尽而返，独往独来，自在无碍
C．独往独来，兴尽而返，自在无碍 D．兴尽而返，自在无碍，独往独来 3．结合上下文，解释加点词的含义。
（1）语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。
“作”：
（2）文学之所以为文学，就在这一点生发上面。
这一点：
4．选出加点词用得恰当的一句（）A．他的勇敢博得了普遍的赞誉。
B．离开两种制度的本质及其发展的具体情况，去赞誉资本主义的“美妙”，决然谈不上什么高明。
C．贫困地区的人民寄来热情洋溢的感谢信，由衷赞誉曙光中学师生对失学儿童的深情厚谊。
D．杂技演员高超的技巧，惊险的动作，令人赞誉不已。
教学课件 5．《人间词话》中说：“„红杏枝头春意闹‟，著„闹‟字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）
①随风潜入夜，润物细无声。
②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。
③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
A．①润 ②点 ③火 ④笑 B．①潜 ②翻 ③蓝 ④笑
C．①润 ②翻 ③蓝 ④春 D．①潜 ②点 ③火 ④春
6．有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。
（1）研究鲁迅的书。
（2）研究鲁迅的书。
（3）咬死了猎人的狗。
（4）咬死了猎人的狗。7.下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？（1）轻风（）细柳，淡月（）梅花。
a.摇 映
b.舞 隐
c.弄 吻
d.扶 失
（2）山色蒙蒙（）画轴，白鸥飞处（）诗来。
a.如 带
b.横 带
c.入 送
d.挂 入
二、阅读理解
阅读下面文段，完成8～13题。
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其在诗的方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是（）的；前者偏于类型，后者偏于（）。既是（）的，（）的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。
8．用原文中的词语分别概括“字的直指意义”和“字的联想意义”的特征。
①直指意义的特征是：
②联想意义的特征是：
9．填空：
文中作者把直指意义比作，把联想的意义比作，这样作比的作用是。
10．“无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制”这一句加横线的词语是否可以互换？为什么？
答：。
11．文中括号中，依次填充词语，恰当的一组是（）
A．个别 游离 个别 游离
B．个性 游离 个性 游离
C．游离 个性 游离 个别
D．个性 游离 游离 个性
教学课件 12．文段中划横线句子的意思前后是否矛盾？
答：
13．本文段的中心是什么？采用了哪些论证方法？
答：
参考答案
一、1．D（A．转折语意过强 B．应为选择关系 C．强调的意味未表达出）2．B 3．（1）是匠心独运的创作（2）通过字词的联想义使意蕴丰富
4．A（提示：B项应为“赞美”；C项应为“赞扬”；D项应为“赞叹”。）5．A 6．（1）他正在撰写一本……（2）要想了解30年代中国文化战线上的尖锐斗争史实，就必须……（3）终于受到村民的团团包围，最后死在村民的棍棒之下（4）老虎躲过猎人的箭，凶猛地……
7.（1）d（2）b
二、8．①明显而确实 ②变化莫测
9．月轮；轮外圆晕，晕外霞光；生动形象贴切地表现了字的直指意义和联想意义的特征，化抽象为具体，使人易于理解，且增添了文章的文学色彩。
10．不能。“确定”与“控制”之间有着内在逻辑关系，只有选确定文字的意义，才能够驾驭，控制文字。
11．C
12．个矛盾。联想意义是变化莫测的。如果能使读者通过字面准确体会到、把握到联想意义，那么字的意蕴自然就丰富；反之如果不能准确把握住联想的意义，表达有误，就有可能使意思含糊甚至支离。
13．中心是：无论是阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制。论证方法有：例证法，引证法，比喻论证等。
教学课件
第三篇：2009届高二语文综合学案018
我们一直在努力——为2009年语文高考涂抹一片底色
2009届高二语文综合学案018
班级学号姓名
一、阅读甘地《体验真理》，完成.（刘学飞编题）
《甘地自传——我体验真理的故事》一共七个部分，本文选取的是《甘地自传》的开头（绪言）和结尾（告别）两个部分，阅读这两个部分回答：
1、作者说“我的意图不在于写一部真正的自传”，那么作者写作“自传”主要目的是什么？“自传”的主要内容又是什么呢？ 说明学院式原理的各种实践上的运用； 他自己体验真理的无数经历。
2、“这个称号常常使我深深感到痛苦，而且我不记得由什么时候，它曾使我感到过得意”中的“这个称号”指的是什么？ “圣雄”
3、甘地在《自传·绪言》部分告诉了我们他三十年来“所致力和争取达到的”“目的”，请阅读找寻出来。自我实现，面对面看着上帝，达到“莫克萨”。
4、甘地在《自传·绪言》中强调了一种很重要的对待事情的“态度”，这种“态度”是什么？
虚心或谦虚
5、甘地《自传·告别》中说“如果我要继续描述我的体验，我便不能不提到我同这些领导人的关系”，“这些领导人”指的是什么？ 同大党领导人
6、甘地《自传·告别》中再一次强调，他在向读者宣示“实现真理的唯一办法”他说根据他的“一切体验的结果”，什么样的人 “才能完全看到真理”？ 完全实现了非暴力的人
7、甘地《自传·告别》中说“我自己还有达到这三面的纯洁”，“这三方面的纯洁”具体指哪三面的纯洁？ 思想、言论、行动
组卷：周娴1
二、请结合李商隐的《无题》，完成下列各题。（孙玲编题）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷情为探看。
1、想想“东风无力百花残”有几层意思？
第一层写景。东风有力，百花才得盛开，东风力尽，百花凋零。（秋天）
第二层写人。花固如此，人又何尝不然。实为身世遭遇、人生命运的深深叹惋。第三层写情。已开的爱情之花很快凋谢了。第四层情景交融。东风力尽，百花凋零，那景象似乎是为两人的分手而低回哀伤。
2、“春蚕到死丝方尽”除了“丝”、“思”谐音双关外，还用了什么修辞方法？简要分析。比喻。把自己比作春蚕，说那些无穷无尽的蚕丝，就是自己心里无穷无尽的相思之情，蚕丝无尽，这相思也就无尽。除非春蚕僵死了，或者化成了蛹，这相思之情才算是完结。(借代、象征、拟人、起兴)
三、请结合李商隐的《安定城楼》，回答下列问题。（孙玲编题）
安定城楼
李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鵷雏竟未休！
1、清人冯浩评此诗云：“言扁舟江湖，„„见志愿之深远也。”为什么能“见志愿之深远也”？
李商隐所向往的隐退，必须是在等到自己旋转了乾坤，澄清了当时国家的混乱局面之后。这样就恰如其分地表明了诗人崇高的理想：致力于旋转乾坤，但并不贪恋高官厚禄。
2、以庄子的寓言故事结尾，寓意何在？ 诗人把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠，用鵷雏，也就是以凤凰自比。这是诗人立身处世的极其鲜明、有力的表白，也是对当时排斥他的一些鬼蜮小人的当头棒喝。
答案 ：
一．
1、说明学院式原理的各种实践上的运用； 他自己体验真理的无数经历。
2、“圣雄”
3、自我实现，面对面看着上帝，达到“莫克萨”。
4、虚心或谦虚
5、同大党领导人
6、完全实现了非暴力的人
7、思想、言论、行动
二．
1、第一层写景。东风有力，百花才得盛开，东风力尽，百花凋零。
第二层写人。花固如此，人又何尝不然。实为身世遭遇、人生命运的深深叹惋。第三层写情。已开的爱情之花很快凋谢了。
第四层情景交融。东风力尽，百花凋零，那景象似乎是为两人的分手而低回哀伤。
2、比喻。把自己比作春蚕，说那些无穷无尽的蚕丝，就是自己心里无穷无尽的相思之情，蚕丝无尽，这相思也就无尽。除非春蚕僵死了，或者化成了蛹，这相思之情才算是完结。
三、1、李商隐所向往的隐退，必须是在等到自己旋转了乾坤，澄清了当时国家的混乱局
面之后。这样就恰如其分地表明了诗人崇高的理想：致力于旋转乾坤，但并不贪恋高官厚禄。
2、诗人把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠，用鵷雏，也就是以凤凰自比。这是诗人立身处世的极其鲜明、有力的表白，也是对当时排斥他的一些鬼蜮小人的当头棒喝。
第四篇：2009届高二语文综合学案 044
我们一直在努力——为2009年语文高考涂抹一片底色
2009届高二语文综合学案
044
班级
学号
姓名
一、阅读《老房子》，完成下列各题（侍宝华编题）
1、阅读课文第一部分，思考：为何参观“潜口山庄”，“我从未激起过太多兴趣”？ 答：（1）山庄崭新雪白的外墙缺乏一种历史感；
（2）人为集成的山庄无法拥有老房子那种独特的风致。
2、阅读文章第二部分，回答下列问题：
（1）、对于徽州老房子“粉墙黛瓦”特点的形成原因，作者介绍了哪些说法？
答：（1）金声从自然生态角度的阐述，认为徽州村落外观的粉墙，主要是为了防止雨水的侵蚀；（2）张翰的说法，认为粉墙形成是因为服贾四方的徽商，成为巨富，荣归故里，穷极土木、广侈华丽以明其志。
（2）、徽州民居除了粉墙黛瓦外，还有哪些特点，分别是如何形成的？请分条阐述。答：（1）高低错落的五叠式马头墙（五岳朝天），形成原因：最初是为了防火，后来成为一种装饰；（2）“四水归堂”，形成原因：除了防盗外，还有对暗室生财的迷信。前者与大批徽州男子外出经商有关，后者则源于古老的风水观念。（3）“三雕”（砖、石、木），形成原因：由于明清时期对民间营建有着严格的规定，富商们不得不将自己的住宅营建成小而精的样式，将更多的精力投入房子的细部雕琢。
3、阅读课文第三部分，回答下列问题：
（1）、作者对于徽州民居的感情经历了怎样的变化？ 答：由深入画境、寻幽探胜的陶然忘返转为平静的思考。（2）从总体上看，徽州民居有哪些缺陷？
隔断了人与自然的联系，不能提供有效的通风，光线昏暗，无法营造舒适的生活环境。
4、阅读第四部分，回答下列问题：
（1）、作者是如何表现徽州人生活方式的变化的？
（1）引用余治淮的文章，对比描写徽州人生活方式变化的客观现实；
（2）套用胡适大小绩溪的比喻，从理论上说明国内战乱频繁，交通梗塞，徽州商人文化
组卷：
张艳花
我们一直在努力——为2009年语文高考涂抹一片底色
没落的必然；
（3）引述大学生走访西递后的文字，抒发对百年老屋的落寞与无奈的感慨。（2）、请分别概括作者、余治淮和“大学生朋友”对于老房子的“不同观感”。作者对徽州老房子所代表的生活方式与文化有一种留恋、惆怅落寞和对其现实命运的思考；余治淮心里并不十分舒坦，有点沉甸甸的，但能有理性的认可现实；大学生朋友则认为百年老屋正在被时间淹没并努力残喘，辉煌与没落总是相依相缠。
（3）、徽州乡土建筑的与田园生活方式相适应的徐缓节奏“该如何实现历史与现实的兼容？请结合课文谈谈你的认识。
提示：历史总是在发展，有没落，也有新的辉煌，对于老房子，我们可象潜口山庄一样集中保护，也可分散保护，这样既可保持原有的建筑情境，还可继续发挥其作用，在居住中保存。（只要言之成理即可）（答：见创新练习）
二、请结合《满江红》，完成下列题目：魏清编题
满江红 岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
1、翻译“三十功名尘与土，八千里路云和月”一句，并赏析。
答：自己已至而立之年，可是建立的功勋事业却犹如尘土，微不足道；完成抗金复国的大业，路途艰难遥远，尚需栉风沐雨，披星戴月。
上句回顾过去，言个人功名不足挂齿，下句展望前程，言复国大业任重道远，不容懈怠。激励自己努力奋斗，表现了诗人精忠报国的胸怀和境界。
2、“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句运用了什么修辞手法，试赏析。答：用对偶和夸张的手法，表达了对凶残敌人的愤恨之情，也表达了战胜敌人的信心和英勇无畏的气概，展现了抗金英雄昂扬豪迈的精神风貌。
3、这首词的语言风格特色是什么？
答：风格粗犷豪迈，悲壮沉雄，全词感情充沛，气势磅礴，有强烈的感染力和鼓舞力
组卷：
张艳花
第五篇：高二语文作文第二次作文导学案
高二语文作文第二次作文导学案
2012年4月7日
【高考真题】 1、2009年高考语文北京卷作文试题: 有一首歌唱道:我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,体裁不限。2、2008年湖南高考作文题阅读下面文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的诗句。意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意：1立意自定，题目自拟。
2不要照抄或扩写材料。
3所写文章符合文体要求。3、2006年高考语文湖南卷作文。
阅读下面的文字，根据要求作文。“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项:①意志和气概，如意气风发;②志趣和性格，如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。4、2004年全国Ⅰ卷[作文题目] 走自己的路，让别人说去吧！——但丁 常问路的人不会迷失方向。——波兰谚语
应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。——达•芬奇 相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。——塞纳克
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。5、2004年江苏高考作文题
水有水的灵动，山有山的沉稳。水的灵动能显其智慧，山的沉稳能显其敦厚。然而海水的灵动却不改始终如一的一色蔚蓝，山虽然是沉稳的却有它的敦厚。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇作文。要求：
1、话题包含两个方面，可以就一个方面写作，也可以兼写两个方面。
2、字数800字左右。6、2002年全国
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。
也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外：
1、立意自定
2、文体自选
3、题目自拟
4、不少于800字
5、不得抄袭
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