峙浪小学仪仗队参加欢送新兵活动

第一篇：峙浪小学仪仗队参加欢送新兵活动

峙浪小学仪仗队参加欢送新兵活动

9月9日，伴随着一阵阵敬礼声，2016年新入伍新兵即将走上军人生活。当日上午，峙浪乡人民政府为2016年光荣应征入伍的新兵举行了隆重的欢送仪式，峙浪乡中心小学仪仗队队在刘晓婷老师、洞素甜老师的带领下来参加送兵新兵活动。

仪仗队队员们以整齐的队列、饱满的精神，敲着欢快的鼓点，用少先队特有的礼仪欢送新兵入伍，表达了队员们对新兵最热烈的祝贺和崇高的敬意。活动中，队员们还为新入伍的新兵戴上光荣的红花。

这次活动，为队员上了一节很好的爱国主义教育课，使他们亲身感受到了参军的光荣，从小树立起好好学习将来报效祖国的远大理想和志向。

峙浪乡中心小学：凌恋冬

第二篇：峙口小学2010年暑期师德专题培训活动计划

峙口小学2010年暑期师德专题培训活动计划

2010-09-27 23:05:11|分类：|标签：|字号大中小 订阅为深入学习实践科学发展观，深入开展“转作风优环境”年活动，进一步加强教师职业道德建设，提高广大教师的师德水平。根据永教办函〔2010〕61号《关于开展2010年暑期中小学教师师德专题培训活动的通知》精神，现将2010年教师暑期师德专题培训活动安排如下：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以学习贯彻教育部新修订《中小学教师职业道德规范》为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，提升教师素质，造就一支让人民满意的教师队伍，结合我校实际，定于8月25日至8月28日（其中集中培训2天）进行全校在职教师暑期师德专题培训活

动。

二、领导机构

为圆满完成本期师德专题培训活动任务，坚持管理育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训活动领导小组，刘小平（校长）为组长，陈忠尧（书记）为副组长，党支部委员和校中层干部为成员。由陈忠

尧主持培训工作，王长生负责考勤、考核工作。

三、时间安排

8月25日上午集中学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《国家

中长期教育改革与发展规划纲要》等

8月25日下午集中讨论新课程理念、教师职业精神、教师文明礼仪、“敬业、爱生、奉献”精神和“爱

国、爱乡、爱校”精神等

8月26日上午集中学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《浙江省义务

教育条例》、《中小学幼儿园安全工作条例》等

8月26日下午分散自学《教师职业素养制度》、《教师文明礼仪常规》、《课堂外教师文明礼仪规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等

8月28日上午集中撰写教师个人学习心得体会，写好后上交

四、培训内容

今年师德教育内容主要包括：时事政治教育、政策法规教育、职业道德教育、心理健康教育、师德

体验教育等。

1、学习贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全工作条例》、《浙江省义务教育条例》等为重点的教育法律法规，增强法制观念，提高依法治校、依法执教的能力。

2、学习《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等教育

法规。

3、专题学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，引导广大干部教师充分认清《规划纲要》出台的历史背景、指导思想、工作方针、战略主题和战略目标，增强全局意识、发展意识、使命意识和改革创新意识，增强贯彻实施《规划纲要》的自觉性、坚定性，以实际行动为推动教育改革发展做贡献。

4、紧密结合促进教师专业发展及新课程教学实践活动，积极参加新课程业务培训和教师基本功培训，进一步更新教育理念，树立正确的人才观、育人观，提高教师业务水平，促进专业发展。

五、培训形式

今年暑期师德专题培训活动以校本培训为主，采用理论学习与交流研讨相结合，集中学习与分散自学相结合，通过专题讲座、师德论坛、案例分析、体会撰写、总结反思等等形式，务求取得实效。培训以

本学校为单位，精心组织，认真制订培训计划，按计划组织实施。

六、培训要求

1、全体教师必须进一步提高思想认识，端正学习态度，认真听讲，做好学习笔记，积极参与讨论，保质保量地完成培训学习任务。

2、培训学习期间，加强考勤管理。教师要做到不迟到、不早退，并做好签到。

3、结合“教师读教育名著”活动，按照永教办函〔2010〕61号文件的有关要求，积极组织教师撰写读

后感和师德学习反思性文章。

4、严格考核，及时总结。考核内容包括学习考勤与撰写心得体会等,严格师德培训考勤签到制度，建立台帐，以便检查考核。教师个人学习心得体会于8月28日上交，留存学校备查。凡考核合格的，按规

定计入继续教育学分6分。

5、培训结束后，我校于9月10日前把暑期师德专题培训活动计划、总结以及《永嘉县2010年暑期师德培训登记表》以电子稿的形式发至县教师进修学校（电子邮箱jsjxwqm@163.com）。

二○一○年八月二十日

第三篇：浪网小学公民意识教育活动方案

浪网小学公民意识教育活动方案

一、指导思想

以学生的健康成长和全面发展为根本，以“学科教学渗透、学生实践活动、学校文化建设”为主要途径，以队伍建设和制度建设为保障，以学校、家庭、社区、政府四方协作教育为依托，调动、整合各种教育资源，建立起有效的公民教育运行机制，营造良好的公民教育环境，实现学校教育、家庭教育和社会教育的融合，深化素质教育，提高学生的综合素质，培养合格的现代公民。

二、公民教育工作领导小组 组

长：杨铨标 副组长：何镜南、吴炳华

成员：杨帮科、周云容、全体班主任

三、活动要求

（一）以公民教育目标为主线，整合各科教育资源，构建公民教育的课程体系

公民教育的课程化，是公民教育实施的必由之路。通过常规的公民教育课，让学生掌握基本的公民知识，明确公民教育的内涵，让学生在争议性问题的案例分析中明辨是非，提高道德判断能力，让学生在合作学习中发展民主意识，提高公民参与技能。

统合各科教育资源，研究每门学科开展公民教育的突破口，采用综合渗透的方式，系统、全面地推行公民教育。要积极地利用各种文化活动、社区活动、社会实践等方式，加强学校和社区合作，开展“服务性学习”，真正将公民教育的目标明确地包含在基础教育的目标中，将公民教育的内容渗透在相关的课程之中。

（二）以活动为中心，探索公民教育的有效途径

“生活即教育、社会即学校”，为解决生活实际而开展的学习最富有主动性和创造性。公民教育没有体验不行。体验在家庭，在主体参与中内化公民意识；体验在校园，在互动交流中内化公民意识；体验在社会，在实践感悟中内化公民意识；体验在大自然，在自主探究中内化公民意识。要以活动为中心，让未成年人在活动中内化公民知识，增强公民意识，提高公民技能，提升公民道德修养。

1、实施学校文化行动

根据学校实际，积极开展学生社团活动，让学生充分参与到学校的文化建设与民主管理之中，在自主活动中，提升公民素养。

2、开展“服务学习”活动

鼓励学生利用课余时间参加社区活动或公益劳动，每学期每个学生要体验1个社会服务者的角色，让学生在体验中提高社会服务能力，增强社会服务意识、社会责任感、社会认同感等

3、开展主题教育

开展“确立积极人生”主题教育，立足“树立远大志向形成健康心态”，结合重大节日，进行感恩和励志教育，培育公民意识；开展“共建健康家庭”主题教育，围绕家庭生活中公民意识和职责承担的培养，开展做一天“家长”等活动，共育合格公民；开展“履行公民责任”主题教育，提升公民知识、技能；开展“致力贡献社会”主题教育，培育现代“社会人”。

4、开展社会实践体验活动

充分利用社区、企业、政府机构、环保教育、爱国主义教育基地等场所，组织学生开展社会实践活动。通过这些社会实践活动，让学生在自主体验与感悟中，拓展公民知识，强化公民意识，提高公民技能。

5、开展社会调研活动

培养学生的公民意识，要发挥学生的主动性、积极性，就必须鼓励、引导学生参与社会调研活动。可以对大气、水资源、白色污染、生活垃圾问题、城市“牛皮癣”问题、废旧电池回收问题、节能问题、旅游资源开发问题、留守儿童问题、“空巢”老人生活问题、“菜篮子”问题、公共设施使用与维护问题、青少年上网问题等进行调研，既贴近学生和家乡的实际，内容又丰富。

四、目标任务

根据学生年龄有层次、有针对性地设计相关教育教学内容。公民教育以“责任（对自己、对他人、对学校、对家庭、对社会、对人类等）、权威（认识政府、法律、法治）、公正（包含社会生活的方方面面，对公平、和谐、正义、均衡发展的追求）、隐私（对守法公民的隐私的保护）”四大主题为主要内容，其中，责任教育是培养合格公民最核心的因素。

公民教育的内容可以分解为公民知识、公民意识、公民技能和公民道德等几个层面。

1、公民知识方面

（1）我是一个公民；（2）我在家庭、学校、社区、国家、国际中的角色；（3）公民的基本社会与政治权力有哪些；（4）公民的社会责任与法定义务有哪些；（5）国家机构的组成、职能与运行方式，民主选举的职能与程序；（6）国际组织及一些重要非政府组织、民间团体的作用及其运作形式；（7）新闻媒体在社会、政治生活中的作用；（8）全球化带来了哪些问题，我们如何应对。

2、公民意识方面

（1）我是社会的一分子，我有自己的权利和责任；（2）我要积极行使自己的法定权利，履行自己的法定义务；（3）我要积极参加各种志愿者活动，为社区、城市的发展作出自己的贡献；（4）尊重不同观点，求同尤须存异；（5）合作、对话、协商解决矛盾冲突，共赢才能共存；（6）尊重、理解不同民族的文化差异，认同、欣赏本民族的文化。

3、公民技能方面

（1）公开发表自己的意见，并为自己的观点与主张辩护；（2）利用多种信息渠道，追踪、讨论热点问题和事件；（3）综合各种信息与意见，作出自己的选择与决断；（4）参与学校社团、学校管理、社区活动的决策；（5）监督、影响学校社团、学校管理、社区活动的运行；（6）调查研究解决学校和社区已存在的涉及公共政策问题，为学校管理、社区发展与城市建设献计献策，贡献自己的力量。

4、公民道德方面

（1）爱国；（2）尊重；（3）责任感；（4）关怀；（5）诚信；（6）正义。

围绕以上核心价值观，有层次、有针对性地展开相应的教育内容。

第四篇：浪网小学庆“六一”活动工作总结

浪网小学庆“六一”活动工作总结

为了展示我校师生风采，活跃校园文化生活，让学生积极主动参加各项活动，充分体验节日的欢乐气氛，进一步培养师生团结协作、奋发向上的精神风貌，并让全体学生过上一个快乐、祥和、难忘的“六一”国际儿童节，这次“六一”活动在杨校长的领导下，在全体教师的共同努力下，有组织地开展了一系列丰富多彩的庆祝活动，收到了理想的效果，取得了完满的成功。下面总结“六一”儿童节庆祝活动的情况：

一、进行策划组织，按计划灵活安排工作。

1、4月20日，经学校研究，出台了浪网小学2011年庆“六一”活动方案，活动方案包括目的、活动时间、活动内容、领导机构、具体分工、活动地点、活动的具体要求等七大部分，做到方案详尽、分工明确、要求具体、责任分明。

2、召开德育行政会议专门研究庆“六一”活动的工作部署。

3、召开两次班主任会议专门研究庆“六一”活动的工作布置及工作中的注意问题。并把庆“六一”活动方案发至教师及办公室。让每位教师都关心庆“六一”活动的开展工作。

4、分阶段了解工作的进展情况，做好及时的指导工作。做到心中有数。

二、做好安全教育和纪律教育工作，安全工作落实到位。

1、学校、班级做好食品安全的把关工作。无学生因食物卫生发生不适的现象。我代表学校感谢各位班主任和总务主任。

2、师生的安全意识高。由于学校、班级加强了活动前的安全教育，各班安全教育工作到位。从本次的庆祝活动中，通过巡查，学生纪律良好，各项活动在班、科任教师的组织下有序开展，无出现安全事故和因学生推撞或争先恐后而扣分的不良现象，尤其是在吃粥的过程，各班学生的纪律非常好。

三、老师们发扬当家作主的精神，工作准备充分。

1、各级节目负责人责任心强，与班、科任教师精心挑选节目及人员，组织教师用心指导排练，牺牲了很多休息时间，想法设法排练精彩的节目，使本次“六一”文艺汇演取得非常成功。

2、各班主任做好各项准备工作。如：（1）食品、奖品的准备；

（2）上午文娱活动项目的准备；（3）班级节日气氛的布置等等。

3、分工明确，要求具体，责任明确。方案中有具体分工，具体要求，各级按学校要求，并把级组教师分配到班级开展庆祝活动，细化了学校的管理工作。由于班主任、科任教师的合作，各班级上午的庆祝活动更有秩序、更有纪律。

四、文娱活动丰富多彩，活动气氛浓厚。

1、在各班自行组织的文娱活动过程，各班主任充分考虑学生的年龄特点，知识水平以及学生的兴趣爱好，开设的活动项目有：挟玻珠、抛圈、踢龙门、猜谜语、钓鱼、吹蜡烛、盲公摸鼻、定位投篮等，同学们积极参与各项庆祝活动，气氛非常活跃，同学们不但收获了大量奖品，而且得到学校、老师、同学们人文关怀和丰收的喜悦。

2、各班主任按学校的要求，准备好有趣的电影给学生观看、丰

富了学生的校园文化生活。

五、促进学校学生的精神文明建设。

1、在整天的庆祝活动中，全体同学能自觉遵守好学校纪律、无出现因违反纪律而扣分的现象。

2、在整天的庆祝活动中，全体同学能文明有礼，无出现因活动而造成学生之间的矛盾冲突中的粗言烂语的现象，人人互相关心，有秩序的开展活动。

3、校园卫生干净整洁。

4、通过活动，促进学生之间、师生之间、家校之间的相互沟通和了解，增进感情的交流，进而提高在社会、家长、群众中的良好形象，推动学校各项工作的顺利开展。

5、通过庆“六一”活动，加强师生的集体主义教育，增强学生集体荣誉感。

六、存在问题：

1、有个别班级的组织工作有待加强，个别高年级学生在9:30前已离开活动，到达班级。

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第五篇：小学参加社会实践活动方案

指导思想：

为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的风土人情，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动时间：XX年5月31日---XX年6月1日

三、活动地点：乌拉特中旗社会实际基地

四、活动主题：

五、参加人员：乌前旗蒙古族小学四年级学生

六、出行方式：做客车到达，步行参观。

七、领导小组：

组长： 乌云其木格（总指挥）

副组长：斯日古楞

组员： 塔娜 斯庆高娃

照相：乌云其木格

资料整理：乌云其木格

保安：斯日古楞

校医：塔娜

八、安全负责人：各班班主任

九、领队：

总领队: 乌云其木格

各班领队：各班班主任

十、活动过程：

1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；

2、强调要注意的事项：

（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入室内不可乱动展品设施等；

（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；

（3）、参观村委展览室时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；

（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；

（5）、在向导游询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；

3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

十一、活动路线

学校——公田村——中旗石林——中旗生态园——中旗川井实践基地——军营——

团史馆———中旗288口岸——风力发电

十二、活动要求

各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。

十三、注意事项：

1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天

后上交大队部。

2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。

4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。

5、上午7：30集合，18：00集合回校。

6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

乌前旗蒙古族小学社会实践活动安全应急预案

一、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

二、应急反应措施：

1、一名领导、一名班主任和一名任课教师随班。

2、所有教师的手机必须处于开机状态。

3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。

三、学生突发疾病、意外伤害：

师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。

四、学生走失处理：

1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。

2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

4、电话通知其它带队教师关注寻找。

五、交通事故处理：

1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医

3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。

4、检查、诊治。

6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

7、写出书面报告，总结经验教训。