转型中谱写新篇

第一篇：转型中谱写新篇

转型中谱写新篇

——教师教育改革发展十年巡礼

新中国成立以来，我国教师教育培养了千百万中小学和幼儿园教师，支撑了世界上最大规模的基础教育和职业教育事业，为我国教育发展作出了历史性贡献。改革开放特别是党的十六大以来，党中央和国务院高度重视教师教育，积极推进传统师范教育向现代教师教育战略转型，加强和改革教师教育，促进教师教育又好又快发展，教师教育进入以走向开放、提高层次、深化改革、完善制度、提高质量为主要特征的发展新时期，为建设高素质专业化教师队伍提供了强有力的支撑和保障。

一、优化布局结构，构建中国特色现代教师教育体系。面向21世纪，在实施科教兴国战略，迎接知识经济挑战的新形势下，传统师范教育不再适应教育要“三个面向”和全面实施素质教育的需要，变革师范教育，重组师范教育资源，调整布局结构，逐步提高层次重心，构建教师教育新体系，成为我国教育改革发展的一项紧迫任务。

（一）推进教师教育体系走向开放。根据2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出“完善以现有师范院校为主体、其他高等学校共同参与、培养培训相衔接的开放的教师教育体系”和1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出“依托普通高校和高等职业技术学院，建设职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地”的要求，调整师范院校布局结构，支持和鼓励综合性大学举办教师教育，实现了教师教育体系从相对独立封闭向灵活开放的转变。2011年，举办教师教育的高等学校共有527所。其中，普通本科师范院校108所，师范专科学校36所，非师范类院校383所。从学校数量来看，师范院校占27.3%，非师范院校占72.7%；从培养本专科师范毕业生数量来看，师范院校占52.7%，非师范院校占47.3%。建立高等学校、职业院校和行业企业共同培养培训职教师资体系，目前已建立了93个全国重点建设职教师资培养培训基地、8个全国职教师资专业技能培训示范单位、10个全国职业教育教师企业实践单位。推动各地建立了约300个省级职教师资培训基地和100多家职教教师企业实践单位。从总体上看，师范院校仍然是我国教师教育的主体力量，非师范院校已成为教师教育的重要力量，传统封闭的师范教育体系被打破，开放灵活的教师教育体系基本形成。

（二）提升教师教育办学层次。根据我国高等学校管理体制改革的总体部署，提高师范院校层次结构和重心，教师教育逐步纳入高等教育体系。与2002年比较来看，到2011年高师本科院校有所发展，由96所增加到108所；师范专科学校和中等师范学校大幅度减少，师专由140所减少到36所，中师由815所减少到132所；独立设置教育学院合理收缩，由166所减少到60所。大批师专、中师和教育学院合并升格为本科师范院校或综合性学院等。培养教育专业硕士高等学校由1997年的16所增加到2011年的83所。2011年，15所高水平师范大学和综合大学开展教育博士培养试点工作。师范毕业生学历层次明显提高，本专科毕业师范生和中师毕业生之比从2002年52.5∶47.5提升到2011年的90.1∶9.9。2011年，全日制教育硕士毕业生为4565人，在职教师攻读教育硕士毕业生为7963人。2000年，开展职业学校教师在职攻读硕士学位工作，累计招生1.1万余人，毕业8000 余人，95%以上回到职业学校工作，培养造就一批教学骨干和专业带头人。教师教育办学层次基本实现了从中师、大专和本科的“旧三级”向专科、本科和研究生“新三级”的转变。

（三）加快教师教育一体化进程。以教师专业发展和终身学习为导向，推进普通师范院校以多种方式积极参与中小学教师的在职培训工作。2010年“国培计划”中国家级示范性培训项目骨干教师集中培训由34个单位承担，举办200期，其中25所师范大学承担了160期，培训人数达7927人，占80%。积极推动教师进修学校与教研、电教等机构进行资源整合，形成上挂高师院校，下联中小学校，具有“多功能、广覆盖、大服务”特点的县区级教师学习与资源中心。现已有近1400所县级教师进修学校实现了整合或联合。教师教育一体化有效改善了过去教师培养与培训相分离的低水平、低层次和低质量的状况，极大地提高了教师培训质量和效益。

二、创新体制机制，建立符合教育事业科学发展需要的现代教师教育制度。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善以及高等教育体制改革的深入，我国传统师范教育定向招生、定向培养、定向分配和师范生专业奖学金等制度逐步打破，建立适应市场经济体制要求的新型教师教育制度成为教育改革发展的一项重要任务。

（一）教师培养制度创新迈出新步伐。2007年起，国务院决定在6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。采取这一示范性举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大 批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。免费教育师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。毕业后回生源所在省份中小学任教。5年来，师范生免费教育试点工作取得积极进展，成效显著。一是延揽大批优秀学生攻读师范，师范生生源质量明显提高。6所部属师范大学5年共招收免费师范生5.5万人，考生报考踊跃，吸引了大批优秀学生读师范，重点线上考生报名人数达到招生计划的4.2倍以上。生源质量好，各校录取免费师范生的平均成绩均高出本省重点线40分以上。生源分布合理，中西部生源占90%，农村生源占60%。二是促进教师教育创新，人才培养模式改革取得新突破。中央财政安排5亿专项资金实施“教师教育创新平台建设计划”，6所部属师大建立近百个教师教育创新实验区，选派高水平教师和优秀中小学教师担任教师教育课程教学工作，用最优质教师教育资源来培养免费师范生。三是坚持正确就业导向，落实免费师范毕业生到中小学任教。21800名两届免费师范毕业生全部到中小学任教，其中91%以上到中西部地区中小学任教，37.7%到农村中小学任教。四是发挥示范引领作用，有力促进各地加强中小学教师队伍建设。目前已有18个省份采取不同方式开展师范生免费教育。部属师大师范生免费教育试点工作正彰显出越来越大的示范引领作用。

（二）探索培养高学历农村教师新机制。2004年，启动实施“农村学校教育硕士师资培养计划”，从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。先在县镇及以下农村学校任教，服务期3年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养 学校脱产集中学习1年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。目前，70所大学参加推荐工作，40多所大学承担培养任务，8年来累计招收培养“硕师计划”研究生6945人。“硕师计划”的实施，为农村学校培养输送了一批高学历农村骨干教师。

（三）建立健全中小学教师全员培训制度。1999年，教育部颁布《中小学教师继续教育规定》，明确提出参加培训是中小学教师的权利和义务，教师培训实行每5年为一个周期的管理制度，一个周期内原则上每位教师应参加不少于240学时的培训。同时，还对教师培训的内容与类别、组织管理、条件保障、考核与奖惩等方面作出规定。2006年，财政部、教育部印发了《关于农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》，规定学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训。2006年，教育部印发《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，规定中等职业学校专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。2011年，教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，将教师每5年参加培训的时间提高到不少于360学时。《规定》等培训制度的建立与实施将教师培训推向了制度化、规范化、科学化的轨道。

（四）建立健全教师教育标准体系。2012年教育部颁布实施《幼儿园教师专业标准》、《小学教师专业标准》和《中学教师专业标准》。《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。研究制定《中等职业学校教师专业标准》、《特殊教育学校教师专业标准》、《师范 类专业认证标准》、《师范院校本科教学质量标准》等，逐步健全教师教育质量保障制度。

三、深化课程教学改革，全面提高教师培养质量。师范院校围绕优秀教师的培养目标，主动适应新一轮基础教育课程改革的需要，积极创新教师人才培养模式，不断加强师范类学科专业建设，深化课程教学改革，强化教育实践环节，全面提高教师培养质量。

（一）探索多样化教师培养模式。以教师专业化为导向，以提高师范生创新能力和实践能力为核心，探索确立中小学和幼儿园教师培养新模式。一些师范院校建立教师教育改革创新实验区，建设了一大批稳定的师范生教育实习基地，构建起了师范院校、地方政府和中小学共同培养师范生的新模式。一些师范院校积极开展3+1、2+2本科培养模式、4+1双学位培养模式、4+2全日制教育硕士培养模式，探索学科专业教育与教师专业教育分段培养的中学教师培养新模式。以培养全科型小学和幼儿园教师为目标，一些师范院校积极探索综合培养、先综合后分方向和分科培养小学教师模式。一些师范院校积极开展招收初中毕业生实行五年一贯制培养专科学历幼儿园教师的模式。

（二）加强师范类专业建设。为推进师范类专业建设与教师培养工作，2007年实施《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，在师范院校中建设289个国家级师范类特色专业建设点，切实为师范院校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。21世纪初，随着小学教师培养纳入高等教育体系，新建267个小学教育本科专业，新建430个初等教育专科专业，培养本专科小学教师。

（三）积极推进课程教学改革。教师教育课程教学是提 高教师培养质量的关键环节。1998年启动“面向21世纪高师课程体系和教学改革计划”，产生了教师人才培养方案、课程方案、优质教材等213项重要项目成果，并广泛应用于师范院校师范生培养过程中。2011年，教育部出台《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》。各有关高校积极贯彻落实，按照学习领域、建议模块和学分要求，制定有针对性的幼儿园、小学和中学教师教育课程方案，保证新入职教师基本适应基础教育新课程的需要。优化教师教育课程结构，打破教育学、心理学、学科教学法“老三门”的教师教育课程框架。改革课程教学内容，将学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果充实到教学内容中。改进教学方法与手段，采取模拟课堂、现场教学、情境教学、案例分析等多种方式，提高教学效果。加强信息技术课程建设，提升师范生信息素养和利用信息技术促进教学的能力。加强教师职业道德教育和养成教育，着力培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（四）强化教育实践。教育实践是提高师范生实际教育教学能力的核心环节。2007年，教育部颁布《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，推动各地普遍落实师范生到中小学和幼儿园教育实践不少于一个学期制度，大力提高师范生教育教学实践能力。一批师范院校加强师范生职业基本技能训练，加强教育见习，建设长期稳定的教育实习基地，选派优秀高校和中小学教师共同担任师范生实习指导教师。创新师范生教育实践形式，开展师范生实习支教和置换培训，将教育实习与促进农村教育发展相结合，不仅增强了师范生的社会责任感和使命感，也提高了农村中小学师资水平。据不完全统计，2008—2009学年，河北等19个省份124 所师范院校共有8.5万名师范生到1.6万所农村中小学校进行了实习支教，7.5万名农村教师接受了师范院校举办的各种形式的培训。

四、实施“国培计划”，推动中小学教师全员培训。1999年，教育部颁布《中小学教师继续教育规定》，标志着我国中小学教师培训工作全面展开。各级政府高度重视教师培训工作，根据不同时期教师队伍建设的需要，确定教师培训工作重点，采取“国培计划”引领方式，先后组织指导实施了两轮全国中小学教师全员培训，极大提升了中小学教师队伍整体素质。

（一）组织实施“国培计划”。2007-2009年，教育部组织实施“中小学教师国家级培训项目”。中央财政投入9000万元，采取“对口援助”、“送培到省”、“送教上门”、集中培训、远程培训等方式培训全国近百万中小学教师，其中，农村中小学教师占80%以上。2010年，教育部、财政部启动实施“中小学教师国家级培训计划”。以农村教师为重点，开展对中小学教师和幼儿园教师的大规模培训，包括中小学教师示范性培训项目、中西部农村骨干教师培训项目和幼儿园教师国家级培训计划等3项内容。两年来，中央财政安排专项经费13亿元，共培训幼儿园、中小学教师215万人，其中，农村教师207万人，占96.3%，培养了一大批“种子教师”，提高了教师培训的专业化水平，同时带动了各地教师全员培训的开展，充分发挥了示范引领、雪中送炭、促进改革的作用。

（二）实施中小学教师教育技术能力建设计划。2005年，启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培 训。截至2011年底，各地累计培训中小学教师近600万人，极大推动了教师教育技术能力的提升。

（三）大力推进中小学教师全员培训。落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育新一轮课程改革，组织实施“中小学教师全员培训计划”（2003-2007年），按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的工作方针，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，国家对100万农村中小学骨干教师进行了重点培训，对200万中小学教师进行学历提升培训。带动各地对1000万中小学教师进行了全员培训。2011年，教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后5年，将对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。

五、实施职业院校教师素质提高计划，加强“双师型”教师队伍建设。

落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，启动两轮职业院校教师素质提高计划，组织实施一系列项目，全面推动职教教师队伍建设工作。

（一）组织实施专业骨干教师培训项目。2007-2010年，对8000余所中等职业学校的3万名专业骨干教师进行了国家级培训。培训采取“基地培训+企业实践”的新模式，推动国家级师资培训基地与上千家企业建立了长期合作关系。选派了1000名教师到德国、奥地利进修。各省（自治区、直辖市）组织实施专业骨干教师省级培训，完成培训15万人。“十二五”期间，继续组织45万名职业院校专业骨干教 师国家级培训，4500名教师出国进修。与2005年相比，全国中等职业学校“双师型”教师增加了80%，教师专业技能水平和实践教学能力明显增强。

（二）开展重点专业师资培训方案、课程和教材开发。支持全国重点建设职教师资培养培训基地，联合行业企业和职业院校开发职业教育重点专业师资培训方案、课程和教材。4年来，项目承担单位组织了2500多人参与研究工作。共开发70个专业的教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系，70本专业教学法和200多本专业核心课程教材，专门化、规范化、科学化的教师培训课程标准和教材体系基本形成。

（三）实施紧缺专业特聘兼职教师资助项目。“十一五”期间，中央财政和18个省份的省级财政投入近2.6亿余元，资助中等职业学校聘请兼职教师2.7万余人次。其中，4500所中等职业学校的近6800个专业点得到中央财政资助，面向社会和企事业单位聘请兼职教师1.6万余人。在该项目引导下，各地相继推出了一系列重要举措。其中，云南、浙江、河南等18个省（自治区、直辖市）共投入专项资金1.4亿元，支持中职学校聘请兼职教师1.1万人。与2006年相比，“十一五”末职业学校兼职教师数量增加了21%，教师队伍结构得到优化，用人机制更加灵活。

经过10年的改革发展，我国教师教育在转型中取得了积极进展，积累了许多宝贵经验，形成了自己的特色。一是教师教育始终是国家的事业和政府的责任。国家重视，政府主导。在各个历史阶段，教师教育都是国家教育事业的重要组成部分。二是教师教育始终有一个相对稳定的体系。尽管有关师范性与学术性的争论不断，但教师教育体系总体稳 定，始终面向基础教育和职业教育，源源不断地提供师资保障。三是教师教育始终重视中国特色的教师养成。吸引优秀生源，重视教师养成，强化教师专业训练，强调一专多能的综合素质培养。四是教师教育始终得到政府的特殊支持与政策保障。教师教育质量始终得益于“提前招生、免费教育、优先就业”等优惠政策。面对全面提高教育质量和大力促进教育公平的历史新时期，教师教育要进一步深入贯彻落实教育规划纲要，坚持统筹规划，优化布局，提升层次，强化特色，改革创新，走以质量提高为核心的教师教育内涵式发展道路，为培养造就高素质专业化教师队伍和促进教育事业科学发展作出新的贡献。（教育部教师工作司司长 许涛）

第二篇：奉献青春年华 谱写热电新篇

写热电新篇

奉献青春年华 谱——热电公司团员青年积极参与企业建设 在历练中快速成长

在集团众多公司中，大自然生物质能热电公司毫无疑问是一个新成员，她像一个刚落地的娃娃，“从头到脚都是新的”，而与之相对应的，公司的员工也大多为二十来岁的年轻人，他们怀着对未来的希冀，投入了海汇的怀抱。年轻的企业，年轻的团队，时时迸发出青春的激情，在这浓厚的创业氛围里，我们每天都在进步，与企业一同成长着„„

“有志不在年高，英雄莫论长幼”，虽然大家多为初出茅庐的年轻人，但对工作的那份敬业和执著，丝毫不亚于工作多年的老员工，特别是已经过去的那段安装岁月，一幕幕动人场景似乎仍在眼前： 秸秆大批购进时，化验室员工为尽快出结果，在近20天的时间里，每天加班4个小时，班长周忠净最终累倒在岗位上；还有我们的检修班，哪里最困难，哪里就有他们的身影，或趴在泥泞的沟里赤脚焊接，或冒着40多度的高温，在密封的煤仓内进行消缺，任汗如雨下，衣衫尽湿„„

虽然时过境迁，这些都已成为历史镜头，但他们为公司早日投运所付出的点滴，将永远铭记在热电人心中，并成为助推公司持续发展的不竭动力。

我们的团员青年不只会埋头苦干，他们在工作中认真观察，用心

思考，提出了许多可行的合理化建议，不仅为公司节省了资金，也加快了安装进程，他们发挥自身知识丰富和思维活跃的优势，在另一个层面上为公司发展贡献力量。

对待工作如此，对待各种活动，他们也积极参加，展示自身才华，展现青春风采。在集团组织的“爱岗敬业乐奉献，争做优秀海汇人”演讲比赛中，热电公司共有6名员工参加了最后的决赛，并取得了两个一等奖和四个二等奖的优异成绩，在集团各公司中位居前列。而化水车间员工孙家丽更是在全县组织的演讲比赛中，一路过关斩将，杀入最后决赛，并最终荣获第三名，为集团争得了荣誉。

令我印象深刻的，还有公司员工自编自演的庆“五四”联欢会，毫无拘束地上台表演，热情洋溢的现场氛围，还有其间穿插的献花、答题等花絮，让在场的每个人，感受到了青年人的朝气，也体味到了浓浓的家的氛围。

就在笔者写这篇稿子的时候，公司检修工在人员数量严重不足的情况下，为了确保机组的正常运行，二十四小时坚守岗位，随时处理任何突发情况，时常连饭都顾不上吃„„

青年人有青年人的热情和冲劲，但也有自身的问题和不足，在公司的青年队伍中，少数员工存在不想吃苦、沟通不力、大局观念不强等问题，给日常工作造成一定被动，对此，公司一方面严格劳动纪律，加大奖惩力度，努力规范员工的行为，一方面，与莒州水泥有限公司进行协调，让员工到那边现场感受一下，看看在条件相对艰苦的水泥公司，他们的员工是怎样一种工作状况和精神面貌。

在莒州水泥有限公司，对于眼前看到的一切，大家都很有感触，煅烧师傅在闷热的窑内坚守岗位，似乎觉察不到“火炉”的炙烤，铲车师傅为将物料尽快晾干，在车内一坐就是十几个小时，装车师傅不顾天热尘多，一直兢兢业业地劳作着，丝毫不以为苦„„

相比之下，我们所谓的那点“苦”根本算不了什么，水泥公司员工身上那种吃苦耐劳、忘我奉献的作风，让我们看到了海汇人的优良传统，想想自己，比比他们，有的员工甚至惭愧地低下了头，并在心里暗暗发誓，一定要摒除骄娇二气，在工作中不断锤炼自己，提升自己！

“世界是你们的，也是我们的，但终究是你们的”，青年员工承载着企业的未来和希望，让我们在工作中磨练自己，在学习中充实自己，在奉献中提升自己，争做一名优秀海汇人，为热电公司的持续前进，为海汇集团的跨越发展，贡献我们的全部力量！

（大自然生物质能热电公司 曹彦庆 来琴琴）

第三篇：注重交通安全 谱写时代新篇

我时时感叹：“安全”这沉甸甸的两个字，承载多少希望和梦想；我常常思索：“交通安全”这言简意赅的四个字，包含几多喜悦和悲伤啊！

有报道说：我国每年有近1.6万中小学生非正常死亡，那么每天都有近40名学生意外死亡，相当于每天减少一个班级。这可怕的数字！真叫人触目惊心。

每天我们行走在马路上，会时常发现有人骑自行车逆行，有人乱闯红灯横穿马路，有人坐在车里把手伸出窗外，还有的人明知车超载，硬往车上挤……交通违规的例子，不胜枚举。

母亲给予了我们生命，让我们能自由呼吸，不断成长，看到了一路的好风景……今天的我们不正是冉冉升起的初阳吗？充满青春活力，散发蓬勃朝气，但是，您可曾想过，当我们离开母亲的怀抱，独立行走在人生道路上时，我们如此美妙的生命靠的是什么？我思来想去，归结成两个字：安全！是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命，维护我们生存的权利。

生命是美好的。不讲安全的生存是危险的。在我看来，安全是幸福，为家庭带来欢笑；安全是快乐，让生活充满希望；安全是健康，给你健全的体魄，安全是激情，创造世界，书写历史。

金钱诚可贵，速度价更高，若为安全故，二者皆可抛。通江县广钠小学楼道里学生遭遇踩踏时凄厉的惨叫声，江西沁源县二中学生晨练时被拉煤车碾压的血腥画面，我分明感到，那一个个曾经青春如我，鲜亮如我的生命在逝去时是多么无奈与不甘。这一连串发生在我们身边的并不遥远的事故在以血的代价向我们诉说，威胁人类生命的杀手不是疾病，不是天灾，而是我们忽视交通安全的观念。

我们作为一个鲜活的驾驭者，难道不该为自己高贵却又易碎的生命之舟保驾护航吗？

时光飞逝，岁月轮回，从欢乐到悲伤，从成功到失败，生与死的距离何其遥远却又何其相近：也许就是你一个偶然的疏忽，一个盲目的行为，一丝侥幸的心理，让生命瞬间付出了昂贵代价，终生无法弥补！

生命的河流，需要“交通安全”做坚固的护堤；生命的画卷，需要“交通安全”这枝笔来描绘。生命的鲜花，需要“交通安全”的绿叶衬出其千娇百媚！让我们从现在开始，用生命的全部力量，唱响安全主旋律，谱写时代新篇章！

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第四篇：推进乡村振兴 谱写XX新篇

推进乡村振兴

谱写XX新篇

——从精准扶贫走向乡村振兴

XX乡党委书记

XXX

（2021年2月25日）

我国进入脱贫攻坚与乡村振兴的历史交汇期，做好两大战略有效衔接，既是精准扶贫向乡村振兴战略的转变，又是脱贫地区走向幸福生活的新起点。XX乡立足实际，将从以下三个方面做好时代赋予的角色，把握发展先机，实现乡村全面振兴。

正确认识，明确方向。一是做好观念上的衔接。乡村振兴不是另起炉灶，而是精准扶贫的延续，是在巩固脱贫攻坚成果的基础上向纵深推进。因此，在今后工作中，要将脱贫攻坚工作纳入乡村振兴战略统筹推进，以巩固脱贫攻坚成果为基石，做好乡村振兴与脱贫攻坚的有机衔接。二是做好政策衔接。xx文件明确了五年过渡期，并且过渡期内保持现有主要帮扶政策稳定。针对因病、因学、因意外导致丧失主要劳动力的xx户和xx户，需要进一步健全完善动态监测机制，促进相关政策向常规性、普惠性和长效性转变。

谋篇布局，孕育新机。一是农业发展有人就有希望。围绕农村始终离不开的话题是农业发展，当前农村劳动力大量外出务工，闲置的土地越来越多，为留住更多农村劳动力，我们将推出农技上门服务、家政培训等就业服务，提供农业技术支撑，使农村大量劳动力返乡就业。同时，壮大农业合作社，积极协助办理各项惠农贷款，落实各项惠农政策，做到农业兴。二是秀美乡村有颜更要有料。XX秀美乡村建设在xxx大力支持下，取得一定成绩，但是离休闲村、度假村等精品名村还有一定差距。下步，我们一边积极争取项目支持，一边主动xx引资，走访乡贤旧友，争取商业投资，换档商业运营，试点运行，做到农村美。三是产业转型带农更要惠农。我们以成立的xx公司为主体，创建XX乡乡村振兴实践示范基地。以XX、XX、XX、XX和XX为载体，对应五大振兴主题，设立乡村振兴培训班，罗列振兴课程，按课程收费，给与各村比例分红。同时带动周边村民，做好承接休闲观光旅游、培训示范农业产业等方面需求，做到农民富。

党建引领，凝心聚力。一是学习党史，汲取革命精神。通过进一步规范乡村xx干部xx生活，增加学党史环节，举办“讲XX红色故事”活动，进一步挖掘身边红色故事。从学习党史中感悟xx使命，汲取精神力量，切实融入为xx服务当中。二是壮大xx队伍，凝聚社会合力。“众人拾柴火焰高”，抓好x员发展工作，把社会各界优秀青年发展为入x对象，在增加xx数量的同时提高xx的“质量”。三是xx先锋引领，完善治理体系。激发广大农村xx引领示范作用，在原有支部“1+4”基础上探索乡村振兴新内涵，发挥四会组织在基层社会治理方面的新当担新使命。

第五篇：安徽好人谱写精神文明新篇[定稿]

安徽好人谱写精神文明新篇

热点一：为进一步推进《公民道德建设实施纲要》的贯彻实施，大在我市原有市民文明学校建设及各类道德讲座、讲坛基础上，学习借鉴常州市“道德讲堂”的经验做法，结合我市道德礼仪“六进”和“我推荐、我评议身边好人”活动，根据《全国城市文明程度指数测评体系》要求，市文明委决定，在全市范围内加强“道德讲堂”建设。

材料二： 2012年5月21日上午，合肥市争创全国文明城市工作总结表彰暨动员大会在市政务中心大会堂召开。省委常委、市委书记、市文明委主任吴存荣出席大会并作动员讲话。他强调，要以这次大会为新的起点，迅速行动起来，举全市之力，汇万众之心，扎实推进各项工作，为合肥争创全国文明城市、全国未成年人思想道德建设工作先进城市和全国卫生城市（以下简称“三城同创”）而不懈努力。

材料三：彭伟平是安徽灵璧县高楼镇张场村一名农村妇女。2012年6月6日下午2时许，同村一名1岁半女童不慎落入水塘，彭伟平不顾自己身怀6个半月的身孕，奋不顾身跳入近2米深的塘水中，用尽全身力气将女童抱起，并进行施救，最终使落水女童得救。彭伟平的事迹引起强烈社会反响，她的英勇壮举为全省广大团员青年、妇女树立了榜样。6月13日，团省委、省妇联分别授予“最美孕妇”彭伟平“安徽青年五四奖章”、“安徽省三八红旗手”荣誉称号。

材料五：张振江2012最美乡村医生。他32年的从医生涯中，像中国大多数村医一样把自己最宝贵的青春献给了身边那些淳朴的村民。变化从上世纪90年代中期开始，那时一场席卷全国多地的卖血悲剧最终演变为一些村庄集体的哀痛。他所在的村也是其中之一。昔日的村民变成了“艾滋病”患者，但张振江依然做着自己的村医。他说，“他们上有老下有小的，我不能不管他们！” 命题速查

1.合肥市加强公民道德建设，提升城市文明水平，说明了什么问题？

说明了合肥市重视社会主义精神文明建设，加强社会主义核心价值体系的构建。

2.合肥市开展“道德讲堂”活动属于精神文明建设的什么内容？其重要性是什么？我们如何加强这方面的建设？

属于社会主义思想道德建设。

重要性：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

方法：我们要以实际行动向身边的好人好事学习，以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”公民基本道德规范，不断提高自己的道德素养等。3.合肥市开展“道德讲堂”的意义是什么？

①有利于加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化，促进社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质；②有利于弘扬和培育民族精神，使人们树立正确的世界观、价值观和荣辱观，培育文明道德风尚；③有利于贯彻科学发展观，全面建设小康社会，构建和谐社会。4.如果学校让你做一次“道德讲堂”报告，请你拟写报告的简要内容。⑪主题：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。⑫报告内容：解读“主题”含义；

列举校园生活中的小恶与小善的表现；

分析小恶对人的影响和小善对人的好处；

列举生活中因为小恶不该而走上违法犯罪道路的事例，告诫同学要“勿为小恶”

列举生活中因小善而成功的事例，号召大家多“为小善”

⑬报告结语，号召大家多为小善，提高自身的道德素养，多做对社会有益的事。5.在听了“道德讲堂”的报告后，你觉得应如何向道德模范人物学习？ ⑪树立远大理想，把个人的前途同祖国、民族和人民的根本利益联系在一起； ⑫热爱祖国，勇于担当时代赋予时代青年的使命；

⑬培养艰苦奋斗的精神和良好的心理品质、健康的人格，自强不息，关爱他人，奉献社会；

⑭认真学习法律知识，做知法、守法、护法的好公民，运用法律同违法行为作斗争； ⑮努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国等。

6.学英雄、学先进，为落实“道德讲堂”上所学到的知识，你认为可以有哪些形式？ ⑪召开主题“道德讲堂”的报告；

⑫举行“美就在身边”的征文和演讲比赛活动； ⑬观看模范人物的先进事迹的图片展； ⑭请身边的模范人物做先进事迹的报告等； ⑮深入社区、街道，以实际行动向模范人物学习。7.你觉得身边的这些道德模范人物身上有哪些优秀品质？

自立自强、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、高度的社会责任感、勇于创新、团结协作、知难而上、宽厚容忍等。

8.请你谈谈我省为什么要开展“道德讲堂”活动？

⑪开展道德讲堂活动，有利于加强我省社会主义精神文明建设，不断提高公民的道德素养；⑫有利于为我省物质文明建设提高精神动力和智力支持；⑬有利于为青少年树立学习的榜样，促进青少年健康成长；有利于人们树立社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范；⑭有利于增强公民的责任意识，构建社会主义和谐社会。

9.合肥市开展“三城同创”活动，属于什么建设？ 属于社会主义精神文明建设。

10.请列举合肥市民还有哪些不文明的现象，要创建全国文明城市，你有何好的建议？

不文明现象：行为不文明，乱闯红灯，随地吐痰，随意破坏公物，公共场合不遵守公共秩序，随意插队；语言不文明，喜欢说脏话；环境不整洁，乱停乱放，乱搭乱建等。建议：

政府：加大文明城市创建的宣传力度，让百姓了解文明城市创建的有关事宜；发动志愿者参与文明城市创建的服务活动；职能部门要加大对文明城市创建的执法力度；发动机关单位、学校、医院等部门积极参与文明城市的创建中来；对于不文明的城市现象要加以批评教育，积极引导，直至依法处罚等。

公民：学习有关文明城市创建的相关要求，积极参与文明城市的创建活动；主动做到语言文明、行为文明；热心公益，服务社会，积极参加志愿者队伍；不闯红灯，遵守交通规则，保护环境，不乱扔垃圾；敢于同不文明的行为作斗争。

11.合肥市争创“未成年人思想道德建设工作先进城市”，体现了什么？ 体现了党和国家对未成年人的关心和特殊保护。

12.合肥市为什么要加强对未成年人的思想道德教育工作？ ①青少年是祖国的未来、民族的希望，是现代化事业的接班人；

②青少年身心尚未成熟、社会经验不足，判断是非的能力较弱，缺乏自我保护意识和自我保护能力，易受到伤害，属于社会的弱势群体；

③青少年时期是一个人思想道德形成的关键时期，加强青少年的思想道德建设，有利于青少年形成正确的世界观、人生观和价值观等。

13.为了保护未成年人的健康成长，请你分别从国家、社会、学校、家庭、自身等方面谈谈如何去做？（1）政府：加强有关校园安全等方面的立法，严厉打击侵害师生安全的违法犯罪行为。严厉整治校园周边环境，创造条件保障校园安全，积极宣传《未成年人保护法》。净化校园周边环境。公安、文化、工商部门对校园周边环境要严格按有关规定清理整治，增加教育投入，特别是有关校车安全的投入，以保障学生的生命健康。

（2）社会：公安、社区在学校附近设治安值勤室或报警点，加强校园周边的巡逻、监控，筑起一道安全之墙。不断健全中小学保卫组织，与派出所、司法所配合，搞好学校、社区联防。

（3）学校：要在学生中深入广泛地开展社会主义荣辱观教育，增强学生的法制观念，遵纪守法，开展安全 2 防范教育；严格学校管理，消除安全隐患；在学生上学、放学的时间加强学校周边巡逻。

（4）家庭：父母对未成年人要用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人自我保护意识的教育。

（5）学生：增强法律意识，不做危险性较强的游戏或其他活动，避免给自身和同学带来伤害。自己要预防安全事故的发生，做到增强自我保护意识，提高自我保护能力；依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争，还要积累生活经验，掌握安全自救的知识和方法等。14.“全国卫生城市”的创建体现了合肥市坚持什么基本国策和发展战略？ 国策：节约资源和保护环境的基本国策。战略：可持续发展战略。

15.创建“全国卫生城市”要求我们过低碳生活。请你列举几种低碳生活的方式。

随手关灯；每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换来自己的健康；关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；骑自行车上下班的人一不担心油价涨，二不担心体重长等。16.合肥市创建“全国卫生城市”有何意义？

①有利于节约资源，保护和改善环境，实现经济发展与资源环境相协调，人与自然和谐相处；②有利于倡导绿色生产和绿色消费，选择文明健康科学的生活方式，建设生态文明；③有利于落实科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会，改善人们生存和生活的环境；促进经济社会的可持续发展和人民生活水平的提高。

17.彭伟平为什么会被社会各界授予各种荣誉？

①她能在危急时刻挺身而出，为他人而无私付出；②她发扬了奋不顾身、舍己救人的精神；③她的行为彰显了高度的社会责任感；④她的行为体现了与人为善的善良本性。18.你准备怎样向最美孕妇学习？

①努力学习科学文化知识，不断提高科学文化素养；②树立远大人生理想和目标，发扬艰苦奋斗的精神；③关爱社会，奉献社会，关注弱势人群，为他们提供自己力所能及的帮助。19.你准备在家庭生活中如何向最美孕妇学习？

①最美孕妇的事迹体现了中华民族的优秀传统美德，它深深地教育和打动了我。②我要在日常生活中，孝敬自己的父母及其他长辈，关爱比自己年幼的弟弟妹妹，以实际行动传承民族美德；③同时努力做好自己的事，提高自己的学习成绩，以优异的成绩来回报他们。20.你如何评价最美孕妇的行为？

①她的行为彰显了中华民族的优秀传统美德，也体现了她善良美丽的本性；②救助失水儿童的行为提升了她的生命价值，也感召越来越多的人加入到关爱社会，服务社会的大潮中，促进了社会主义思想道德的建设。

21.最美乡村女教师陈万霞关爱留守儿童的行为为什么能引起社会的强烈反响？

①她以无私奉献的精神，为留守儿童搭建了温暖的家；②她以敢于担当的行为，为社会树立了光辉的榜样；③她以默默无闻的付出，为社会彰显了公平与正义；④她以甘于清平与坚守，为时代树立丰碑。22.近年来安徽省“最美”现象越来越多，这些现象的出现说明了什么？它们彰显了中华民族的什么精神？ 说明了我省社会主义精神文明建设取得丰硕成果（我省重视加强公民思想道德建设）。它们彰显了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。23.我省宣传“最美”人物的事迹有何现实意义？

①有利于弘扬和培育民族精神；②有利于传承中华民族的优秀传统美德；③有利于加强我省公民的思想道德建设，树立正确的社会主义荣辱观；④有利于形成奋发向上的精神风貌，为我省现代化建设提供强大的精神动力。

24.作为青少年，在日常生活学习中，我们应该如何向这些最美人物学习？

①树立崇高理想、远大志向、立志成才、报效祖国；②努力学习科学文化知识，不断提高自己的文化素养 3 和道德素养；③发扬无私奉献精神，不言代价与回报地承担责任；④关心集体、热爱公益、服务社会。25.陈万霞对关注留守儿童的关注有何意义？

①体现了党和政府对留守儿童的关心；②有助于引起社会对留守儿童问题的关注；③有助于保障留守儿童的合法权益，促进留守儿童健康成长。

26.请你为“关爱留守儿童”设计几种校园活动形式。

①交通安全专题教育讲座；②开展“牵手留守儿童，与留守儿童共同提高”的互帮互助活动等。27.你认为如何解决留守儿童问题？

家庭：要在物质和精神上关爱子女，尤其是在心理上给予子女必要的关爱，不能长时间地与子女分隔两地；同时以健康的言行来教育子女。

社会：为留守儿童提供必要的物质保障，为留守儿童开设儿童之家，为他们提高心理疏导，给他们必要的心理安慰，让他们感受到家的温暖；同时净化社会环境，为留守儿童提供良好的成长环境；鼓励社会力量（包括慈善部门）加入到关爱留守儿童的行列中来。

留守儿童：明辨是非，拒绝诱惑，培养健康的生活情趣，努力学习科学文化知识；主动与父母长亲交流沟通，排解内心的寂寞与孤独；同时积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的精神生活；培养自己开朗、乐观、向上的性格。

28.请你完成向陈万霞学习的主题活动内容。

（1）设计活动主题：关爱留守儿童，奉献一片爱心；为留守儿童撑起一片蓝天；

（2）你设计几种活动形式：开主题班会；利用校园网宣传陈万霞事迹；出一期主题黑板报、举办向陈万霞学习的征文比赛等。

（3）如果采用主题班会的活动形式，请你拟写一发言稿。同学们： 你们好！

陈万霞老师是一名普通的教师，但她却以无私奉献的爱心为留守儿童撑起了一片健康成长的蓝天，为无数缺失关爱的儿童重新获得家的温暖，陈老师以自己敢于担当的行为诠释了中华民族的大爱。我们要学习她无私奉献、爱岗敬业的精神，树立正确的人生观和价值观，努力学习科学文化知识，积极向榜样人物学习，多行光荣之事，永拒可耻之举，以自己的事迹行动为祖国安宁、社会和谐、人民幸福所作的奉献中，实现人生价值，用实际行动谱写自己人生的光辉篇章。29.张振江为什么会被评为最美乡村医生？

①张振江守护20余名艾滋病患者17年不离不弃，给予他们最美的人性关怀；②他对艾滋病人的关怀体现了对生命的敬畏与尊重；③他对艾滋病人的无私关怀与奉献，让艾滋病人体验到人间的大爱与温暖；④他具备高尚的职业道德和良好的职业操守等。30.我国重视对艾滋病人的关爱说明了什么？

体现了党和政府以人为本的关怀理念；说明了党和政府关注民生，推进公平正义的发展。31.为什么要关爱艾滋病人？

①关爱艾滋病人是落实科学发展观的重要体现之一；②有利于消除对艾滋病病人和感染者的歧视，体现人文关怀，促进社会公平正义的发展；③有利于构建社会主义和谐社会。32.社会歧视艾滋病人及感染者的原因有哪些？

①人们对艾滋病的恐惧与无知；②有关艾滋病传播的种种偏见；③艾滋病难以治愈的事实；④很多人将艾滋病贴上不道德的标签等。

33.对艾滋病人及感染者的歧视会带来哪些严重的后果? ①使感染者过度焦虑和紧张，丧失自尊心和感到悲观绝望；②使人处于孤立状态，容易去做伤害他人的事；③预防和治疗工作难以开展；④导致艾滋病感染者和患者及家庭的人权遭到侵犯；⑤破坏公平正义事业的发展。

34.请你为“关爱艾滋病人活动”写一份倡议，写出倡议的目的及几条具体的倡议内容。

倡议目的：了解艾滋病，从产生原因着手；关爱艾滋病人，从自身做起。为了预防艾滋病的产生，我们向全体同学和老师提出倡议。

倡议内容：

①在学校里，我们要多锻炼，勤洗手，讲卫生，使HIV病毒无处可藏； ②掌握必要的预防艾滋病的知识。

③不歧视艾滋病患者，积极宣传艾滋病传播途径的知识，争取让广大群众都了解艾滋病。

④关爱艾滋病人，让他们和正常人一样有尊严地活着。35.预防艾滋病从你我做起，请你写出一些预防艾滋病的知识。

①外出游玩时要注意安全，万一出血了，要及时止血，切断艾滋病的血液传播途径；②牙刷必须每个人一把，不吸烟，不吸毒，保持身体健康；③不到消毒得不到保证的诊所、医院去打针、拔牙、针炙或手术；④不到消毒不严密或不消毒的理发店和美容店去理发或美容；⑤不要用不消毒的针穿耳，不要纹身； ⑥注意公共卫生，打针必须做到一人一针一管；⑦在救护流血伤员时，要设法防止血液直接沾在自己的皮肤或粘膜上。

36.请完成“向最美家乡人学习，做一个负责任的中学生”的主题活动内容。【比对最美人物 找出身边不足】

（1）在我们的身边，有时会出现一些“不美”现象，请列举两例。

不遵守公共场合的秩序，随意插队，随地吐痰；在公共交通工具上不给需要帮助的老人、孕妇等让座；闯红灯、乱穿马路；

【结合自己实际 设计学习方式】

（2）请你结合本次活动主题，设计一种有效的活动形式，并未这次活动设计一条宣传标语。

活动形式：帮助交警协助管理交通（做交通协管志愿者）；为社会上需要帮助的人提供力所能及的帮助，如为贫困地区的失学儿童捐款、捐助学习用具。标语：让美常驻心田（美就在我们身边）【体验最美 宣传最美】

（3）活动结束之后，要求你将活动心得写下来，你会写下哪些心得？

我们身边有哪些“美”；弘扬“美”的重要性；我们身边还有哪些“不美”的现象；向“最美人物学习，做一个有责任的中学生”。

37.对照先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质。

如：以自我为中心，习惯被别人照顾、不习惯回报别人，不敢于接受挑战，冷漠自私、猜疑，不负责任等。38.当前我们青少年应从哪些方面向家乡最美人物学习？

（1）思想品德方面：树立正确的理想信念增强社会责任感，担负起时代赋予的崇高使命。（2）心理品质方面：从身边小事做起，努力接着良好的心理品质和健康的人格。（3）遵纪守法方面：认真学习法律法规，提高法制观念，维护法律尊严。

（4）学习知识方面：刻苦学习，努力创新，掌握现代化建设需要的专业技能，为建设和谐社会贡献力量。39.请你为向最美安徽人学习设计几条宣传标语。

“最美安徽人，德耀江淮行”；美就在我身边，美在行动中；向好人学习，做一个真正的好人。40.请你为“向安徽好人学习”为主题的手抄报设计版块，并说明每个版块设计意图。第一版：

主题：好人在身边。设计意图：通过介绍平凡而又感人的好人事迹，宣扬美德精神。第二版：

主题：陋习小曝光。设计意图：通过曝光身边的陈规陋习，让大家真实地感受自己活身边丑陋的现象，从而自觉改正陋习，向身边的好人学习。第三版：

主题：美在行动中。设计意图：从生活细节出发，告诉我们可以在校园生活、社会生活、家庭生活中，从 5 自我做起，从身边的小事做起，做一个安徽好人。专题五 安徽努力建设生态文明 热点材料

材料一： 2012年10月22日，安徽省委、省政府印发了《生态强省建设实施纲要》。《纲要》是贯彻落实省第九次党代会精神、推进生态文明建设的纲领性文件，是指导今后一个时期我省科学发展、建设生态强省的行动指南。

材料二： 2012年6月27日，2012年江淮“环保世纪行”正式启动，今年的江淮环保世纪行，将以“关注饮水安全，保障群众健康”为主题，对宿州、蚌埠、淮南、六安等沿淮城市进行集中“巡查”。本次将重点探访淮河流域城市集中式饮用水源地保护情况，淮河流域内有淮北、宿州、亳州、阜阳、蚌埠、淮南、六安、滁州等8个城市，共有集中式饮用水源22个，其中河流型10个。

命题速查

1.我省为什么要推进生态文明建设？

①我省面临严峻的资源、生态环境形式，经济发展与资源、环境约束矛盾仍较突出，可持续发展的压力很大；②推进生态文明建设是构建社会和谐，促进经济社会全面持续发展的重要举措；③三个强省相互依存、相辅相存，建设经济强省是基础、文化强省是引领，生态强省是目标；④推进生态文明建设是积极探索科学发展、绿色崛起之路，努力以最小的资源环境代价支撑更长时期、更高质量的持续健康发展。

2.《生态强省建设实施纲要》经过了多次修改和完善的过程说明了什么？请简要说明。说明了人民是国家的主人，国家的一切权利属于人民（说明我省深入贯彻落实科学发展观）。

《生态强省建设实施纲要》听取广大人民群众、专家学者的建议，体现了我们尊重人民的意愿；多次修改和完善，借鉴先进地区的经验，体现了我们从实际出发，用科学发展的思想来制定纲要。3.为什么说生态强省体现了科学发展观的内在要求？

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本方法是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。生态强省要坚持节约资源、保护环境的基本国策，坚持走可持续发展的道路，它体现了全面协调可持续的思路；生态强省要实现人口、资源、环境与经济社会协调发展，体现了发展的要义和以人为本的核心，更体现了统筹兼顾的方法。

4.请你为建设生态强省提一些合理化的建议。

①坚持节约资源、保护环境的基本国策，努力推进绿色发展、循环发展、低碳发展；②着力优化生态环境、发展生态经济、培育生态文化；③完善生态强省的体制建设，坚持依法治理环境，依法保护资源，依法打击浪费资源、破坏环境的违法犯罪行为；④发展绿色产业，构建高效低耗的生态经济体系；⑤加快建设资源节约型、环境友好型社会，全面提升生态文明水平，走出安徽特色低碳环保、持续发展的新路子，打造宜居宜业宜游的生态强省。

5.请你列举几条绿色消费的生活小常识。

①节约资源，减少污染； ②绿色消费，环保选购； ③重复使用、多次利用可以重复使用的物品； ④垃圾分类，循环回收； ⑤救助物种，保护自然；⑥拒绝使用一次性木筷，尽量少用一次性物品；⑦不追求过度的时尚；⑧使用节约型水具；⑨拒绝过分包装；支持可循环使用的产品；一水多用；⑩随手关闭水龙头；提倡步行，骑单车，尽量乘坐公共汽车。6.请你列举两个与绿色生活相违背的现象。

乱倒垃圾，随地吐痰；浪费资源或资源利用率低；超标排放，污染环境等。7.你认为在校园中应采取哪些措施实践绿色生活？

①弃用：放弃使用一次性产品；②代用：自备方便袋，代替使用塑料袋；③节用：节省利用能源、资源：如关紧水龙头、随手关灯；④慎用：珍惜木材，慎用纸张；⑤重用：一水多用；把废物重新使用，如废物回收或把废物再做成有用的物品；⑥使用节能产品，如节能灯等。

8.在学校推广使用循环教材也是发展绿色经济的重要体现，请问有何重要意义？

①能够培养学生爱护公物的品质和责任心，提高节约意识和环保意识。②可以为国家节约大量自然资源、提高资源利用率，保护生态环境，促进经济社会的可持续发展。③有利于减轻学生家庭经济负担，促进社会稳定和谐。④有利于提高国家教育经费的使用效益； 9.请简要说说开展“城市公交周”及“无车日”活动的意义。

①有利于节约资源，提高资源利用率。②有利于减轻污染，保护环境，倡导绿色生活方式。③有利于改善交通状况，提高人们的生活质量，促进人与自然和谐发展；④有利于推进生态文明建设。10.我省当前为什么要大力发展战略性新兴产业？

①战略性新兴产业爆发力强、附加值高、资源消耗少、带动作用大；②加快培育和发展战略性新兴产业，既是党中央、国务院的重大决策，也是我省科学发展的内在要求；③是加快转变经济发展方式、加快自主创新的需要；④是适应区域竞争，加速我省崛起，建设生态文明的需要 11.我省战略性新兴产业发展现状如何？

成就：近年来，我省战略性新兴产业有了一定的技术基础和产业规模。皖江示范区、合芜蚌试验区的建设，为培育和发展战略性新兴产业提供了良好的机遇和平台，如：科大讯飞自主创新发展，芜湖奇瑞的合作创新模式，京东方招商引资模式等。

不足：尽管近年来我省新兴产业发展较快，但总体上规模偏小，自主创新能力不强，与沿海地区差距较大。12.请为我省大力发展战略性新兴产业提出一些建议。

①坚持科教兴国、人才强国的战略，强化创新体系建设；②整合资源，形成合力，促进资源汇集，共同聚集战略性新兴产业，形成加快发展的强大合力；③创新驱动，强化支撑，广泛集聚创新人才加大核心关键技术攻关力度，形成一批具有自主知识产权的成果，集聚一批创新创业团队，牢牢掌握产业发展的主动权；④开放合作，加快发展，在加快省内科技成果转化，加大招商引资和技术人才引进力度。13.你认为我省要构建哪些生态屏障，维护生态安全（按区域）？

构建皖北及沿淮平原、皖江城市带和合肥经济圈、皖西地区、皖南山区等生态屏障，维护生态安全。14.我省有哪些青山绿水的靓丽品牌？ 黄山、九华山、天柱山、琅琊山、齐云山等。15.打造生态文化有何意义？

①有利于培养和提高公民节约资源、保护环境的意识；②有利于吸引更多公民参与到生态强省建设中来；③有利于构建社会主义和谐社会等。

16.列举日常生活中生态文化意识不强的表现。

①随手乱扔垃圾；②乱砍滥伐，过度使用资源；③污染环境，超标排放废气、废水；④过度放牧，造成草场退化等。

17.请完成一个有关低碳生活的主题班会任务。【确定主题】为本次班会确定一个主题。低碳生活，始终有我 ；低碳生活，从我做起 【明确意义】说明开展低碳生活的意义。

①有利于依靠科技降低能耗，提高资源利用效率和循环利用水平，节约资源，保护和改善环境，实现经济发展与资源环境相协调，人与自然和谐相处；②有利于倡导绿色生产和绿色消费，选择文明健康科学的生活方式，建设生态文明；③有利于落实科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会，改善人们生存和生活的环境；④促进经济社会的可持续发展和人 民生活水平的提高。

【构建生态文化建议】请你从日常生活的实际出发，为构建生态文化提出一些建议。

①交换、改造多余废旧物品，将垃圾分类处理；②少用或不用一次性餐具等一次性用具，用手帕代替纸巾；③节约用水、用电用气，生活用水循环使用，家用电器不待机；④根据实际选择生活方式，尽量使用公共交通或自行车；⑤有计划的购物，适度消费，不盲目追求奢侈。18.我省开展江淮环保世纪行活动有什么意义？

①有利于落实节约资源、保护环境的基本国策；②有利于让我省坚持走可持续发展道路；③有利于深入贯彻和落实科学发展观；④有利于对我省的资源、环境省情进行科学普查和规划；⑤有利于促进我省经济社会的持续发展。

19.2012年江淮环保世纪行的主题为什么确定为“关注饮水安全，保障群众健康”？

①水资源是人类生存和发展的重要资源，它直接关系到人民群众的生命健康；②水资源是工农业生产的重要资源；③它直接关系到我省人民的生活质量和生活水平的提高，关系到我省经济社会的发展等。20.你能为节约水资源做哪些工作？

①积极宣传我国水资源形势的严峻性，营造节约水资源的良好氛围；②宣传国家的水资源政策和保护水资源的法律法规；③生活中做到一水多用：使用节水龙头，用淘米水浇花，用洗菜水、洗脸水冲厕所等。21.面对极端恶劣的天气，我国应该怎样做？

①落实科学发，展观实施可持续发展战略，坚持节约资源、保护环境的基本国策；②制定法律法规，加大对低碳生活推广和监督的力度；③加大执法力度，严厉打击浪费资源和污染环境的行为；④大力发展循环经济，走绿色能源之路；⑤鼓励科技创新，切实转变经济发展方式，降低能耗，降低能耗，降低污染物排放；⑥加强环保宣传教育，提高群众环保意识，使保护环境成为人们的自觉行动。22.安徽各地逐步推进实时监控PM2.5数值，说明了什么？

①说明了我省重视环境保护工作；②说明我省面临严峻的环境形势，尤其是面临严峻的大气污染形势。23.2013年元月中旬，合肥市连续多日雾霾“锁日”说明什么？ 说明了我省面临严峻的大气污染形势。24.造成目前严峻的灰霾天气的原因有哪些？

①日益快速的工业化步伐，超标排放了大量的烟尘气体；②汽车工业的发展和大量机动车每天行驶上路，也排放了大量的尾气；③城市快速发展和建设，扬起很多的灰尘等。25.作为青少年学生，你打算如何用实际行动为防控PM2.5作出贡献？

①积极宣传我国环境恶化、资源短缺的严峻现实，营造节约资源，保护环境的良好氛围；②从现在做起，从身边小事做起，自觉做到关闭电器的同时拔掉插头、将灯泡换成节能灯；③一水多送电子贺卡、双面用纸；④垃圾分类和回收、不使用一次性用品等；⑤积极创新实践，发明节能减排的金点子；⑥积极同破坏环境、浪费资源的行为作坚决斗争；⑦积极参加保护环境的社会公益活动。26.请你为建设节能型校园提几条建议；

①采用主题班会、黑板报、宣传栏等形式，加强对学生进行节能减排教育；②离开教室后，随手灯；洗完手后关闭水龙头；③不乱扔垃圾，对垃圾分类摆放；④禁止学校餐厅使用一次性筷子和方便袋。27.请你为治理城市汽车尾气污染出谋划策。（两方面即可。）

①大力倡导绿色出行方式，尽量乘坐公交，或步行、骑车等。②国家出台政策推广环保节能的新能源汽车。③有必要对城市居民汽车的购买和使用进行一定的限制。④适度使用增收或提高排污费、停车费、燃油税等经济手段。

28.燃烧秸秆的行为有什么危害？为控制焚烧秸秆行为，你准备从哪些方面开展社会实践活动？

危害：浪费了大量的资源；造成了大气污染；给人们的生活环境造成了巨大的污染和破坏；制约了经济和社会的发展。

活动形式：①查阅报刊杂志、图书资料、访问网络等方式进一步了解焚烧的危害。②网络、问卷调查、走访等形式了解公众对禁止焚烧秸秆的态度。③给家长一封信或给居民倡议书宣传其危害，争取公众的支持。29.提倡绿色生活就意味着放弃一些生活的享受，过艰苦的生活，你同意这个观点吗？说说你的理由。①我不同意这一观点。②绿色生活要求我们实现经济社会的循环发展，实现发展有益于人们的健康，并不是要过苦行僧一样的生活，不是放弃生活享受，不是不用水电等；而是要在生活中从点滴做起，从身边的小事做起，注意保护环境，合理利用资源，多节约，少浪费。30.你认为造成巢湖污染的原因有哪些？

①人类过度地开发利用自然资源；②工业废水、生活污水对巢湖的污染；③巢湖水自我净化能力的下降 8 等。

31我省打造环巢湖生态示范区体现了什么知识点？

①我省深入贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略；②我省坚持节约资源、保护环境的基本国策；③我省建设资源节约型、环境友好型社会；④我省依法治理环境。32.作为一名青少年，你能为保护巢湖做些什么？

①树立节能环保意识，增强社会责任感；②积极宣传环保和节约资源的重要性；③保护环境从我做起，从现在做起；④增强法制观念，敢于同破坏环境和浪费资源的行为做斗争。