加强朱子文化建设谱写海西先行新篇[范文大全]

第一篇：加强朱子文化建设谱写海西先行新篇

加强朱子文化建设 谱写海西先行新篇

黄清奇

摘要：朱子文化是海峡西岸经济区的重要文化支撑与文化动力，对朱子文化进行深入研究、积极保护、合理地加以开发利用，对于增强海内外炎黄子孙对祖国的向心力，对于加快海峡西岸经济区文化事业及海峡西岸经济区文化与经济、政治、社会全面协调可持续发展，都具于重大而深远的意义。

关键词：朱子文化 海峡两岸 文化交流

朱熹（1130—1200），字元晦，祖籍徽州婺源（今属江西），南宋建炎四年生于福建尤溪。朱熹一生足迹遍布海西各地，尤溪、建瓯、武夷山、延平、同安、晋江、金门、泉州、莆田、建阳、铅山、星子、漳州等地都有朱子文物遗迹。可以说，与海峡西岸经济区地域最相契合的历史伟人，唯有朱熹一人。

朱熹集北宋以来理学乃至孔子以下学术思想之大成，以儒家的伦理学说为核心，揉合了佛、道及诸子学说，建立了以“理”为中心囊括自然、社会、人生等方面内容的“致广大、尽精微，综罗百代，博大精深”的学术思想体系——闽学，福建也因此被誉为“海滨邹鲁”、“理学名邦”。闽学于元代北传上升为官方哲学，超出福建地域范围后称为朱子学，成为此后七百多年中国思想文化的主流。元代中期，朱子学就开始传入日本、朝鲜及越南等国，并对其思想文化产生深远的影响，成为东亚文明的体现。元代和明代，朱子学传入欧洲，使欧洲一些思想家、文学家、政治改革家均受其影响。20世纪，美国以及东南亚的新加坡、泰国、马来西亚等国家兴起了一股朱子学研究热潮。朱熹对中国思想文化、东亚文明乃至世界文明作出了杰出的贡献。

朱熹将福建的思想文化推向了历史高峰，学术界素有“南朱北孔”的说法。朱子文化在台湾的各个领域留有鲜明的痕迹，朱熹是台湾民众崇拜的对象，台北孔庙每回祭孔之后便是祭朱，台湾地区形成了“紫阳儒宗，海隅仰止”的浓烈社会氛围，台湾人民与朱子文化的关 系源远流长、感情深厚。在海峡两岸历史文化中，最有影响力的文化非朱子文化莫属。

朱子文化是海峡西岸经济区的重要文化支撑与文化动力，对朱子文化进行深入研究、积极保护、合理地加以开发利用，对于增强海内外炎黄子孙对祖国的向心力，对于加快海峡西岸经济区文化事业及海峡西岸经济区文化与经济、政治、社会全面协调可持续发展，都具于重大而深远的意义。

一、支持朱子文化发展，构建海峡朱子文化圈

进年来，祖国大陆各地重振国学，复兴中华民族优秀传统文化方兴未艾。福建、江西、台湾等地自上世纪80年代以来举办了众多的朱子学术会议，当前，对朱子文化的研究已进入一个比较全面系统的时期。海峡两岸已成立了福建闽学研究会、上饶师范学院朱子学研究所、武夷山朱熹思想研究中心、武夷学院宋明理学研究中心、台湾大学人文社会高等研究院、厦门大学国学研究院、尤溪朱子文化研究会等众多学术机构。福建各地政府对朱子文化的开发也进入了一个全新的时期，朱熹诞生地尤溪县将朱子文化的开发利用作为该县文化发展的战略 重点，提出“打造朱子文化城”的发展战略，目标定位为“崇文尚学、循理明义、经贸繁荣、社会和谐”。建阳市提出将建阳建成以理学文化与生态相结合为特色的山水城市，建设具有国际品牌的以朱熹为代表的理学文化旅游中心，“朱子林”修复项目更引起海内外朱子后裔的关注。南平市政府提出要保护和挖掘“武夷文化”遗产，打造“朱子文化”品牌。

朱子学决定了福建在全国的文化影响力和在中华文化体系中的地位，福建作为朱子理学的发祥地，每年都吸引许多海内外朱子学专家与朱子后裔前来文化考察和寻根问祖。但长期以来，福建省政府对朱子文化的发展重视不够，而各地政府仅仅将朱子文化定位为本地的特色文化，而没有将其作为建设文化大省的世界级文化品牌来打造，造成了朱子文化开发利用的视野受到限制，使朱子文化资源受到行政区域的限制而难以有效整合、形成规模。如今，伴随着波澜壮阔的改革开放和海西建设浪潮，有必要把发展朱子文化纳入海峡西岸经济区建设的整体框架内，站在海西建设全局的高度，统筹规划，促进文化事业的繁荣和发展。使两岸人民的交流合作更 加密切、成效更加显著，使朱子文化在促进祖国和平统一大业中发挥更大的作用。

福建省政府有必要成立朱子文化研究开发领导小组，增设朱子文化研究开发专项资金和朱子文化研究奖项，积极联合福建省研究、宣传、文化、旅游、经贸等部门，创新思维、扩大视野，打破原来按行政区划分割朱子文化资源的格局，统一组织领导协调福建省朱子文化的研究、开发和利用工作。并在此基础上，联合台湾、江西等地构建海峡朱子文化圈。当前，世界朱氏联合会会长朱茂男先生居住台湾，这为两岸加大朱子文化交流提供了一个有利的时机。朱子文化圈发展战略，是一个以民族传统文化为灵魂，符合海西区肩任促进祖国统一大业历史使命的功能定位，遵循“科学发展、四求先行”的发展战略。

二、传播创新朱子文化，大幅提升海西文化品位

闽学在中国文化发展史上产生了极为深远的影响，在福建文化体系建构史和地域社会发展史中具有重要的地位，它对福建文化向心力的强化作用自然是不可忽视 的。由于我们经历了“五四”新文化的“提倡白话，改良文言文”的运动和“文化大革命”、“打倒孔家店”的浩劫，相当一部分人不知朱子为何人。即使在朱子故里，大部分人只知朱子是宋代理学大师，至于他写过什么书、做过什么事，没有多少人知道，更别说他的理学思想。人们对他和他的文化学术研究与再发现，同他在儒学中“北孔南朱”的地位是极不相称的。进一步传播创新朱子文化，对推进和谐文化建设，构建和谐社会都具有积极的现实意义。

首先要修复建设朱子文化遗存，努力做大做强朱子文化品牌。不少地方的朱子文化遗迹由于年代久远，文化资源要素丢失残缺等各种原因，尚未得到整理、挖掘和恢复。如建瓯市的朱子后裔博士府已岌岌可危。有的古迹恢复由于缺乏以研究为基础，其建筑物现代气息过于浓重，较少历史的沧桑感和古迹的厚重感，让人难以想象其为当年朱熹生活遗址，难以引起游客的情感共鸣。如尤溪县朱熹诞生地南溪书院复原工程。同时，各地的历史文化古迹的复建缺乏系统的规划，有的重复建设，资源浪费，无法形成在全国有影响的历史文化古迹网络。二是加大对朱子文化的宣传教育，推进和谐文化的建设。在朱子学研究中存在着对朱子学的学术理论研究较多，对其适应和谐文化建设的价值取向的精髓研究少；封闭地研究其与国内传统文化联系的多，开放地研究与日本、朝鲜等亚洲文明、乃至世界文明联系的少；在取其精华弃其糟粕方面研究的多，在理论创新上研究的少。在宣传方面，表现为对福建省外、国外的宣传的广度和力度太小，对朱子文化精髓的通俗化、普及化宣传教化不够。在教育方面，围绕和谐文化建设的主题不够突出，内容不够丰富，形式不够生动，表现在仅对朱子的名言警句、诗词格言、生平故事等知识层面的宣传教育，而对朱子的崇文尚教、明理诚信、人格美育等方面的思想精粹则未进行通俗化的解读，学生的思想道德素质和传统文化素质不能得到应有的提高。

三是加大对朱子文化的研究创新，注入时代特色。学术以救时为贵。朱熹创立朱子学正是国家和民族处于危难之时，传统文化核心儒家文化行将消亡之际。在当前文化缺失、物欲横流的大环境下，挽救中国传统文化这一课题成了当代众多专家学者的研究主题。因此，在 朱子文化研究上，要大力吸收西方文化先进的成分，并用以改进朱子文化。应对朱子学作现代的审视和分析评价，发掘和弘扬其超越时代的有价值的成分和精粹，为海西的经济、社会和文化建设提供有益的借鉴和启示。朱子文化倡导的诚、正、修、治、平等一套道德伦理，正是中华民族传统文化的重要组成部分。国家的现代化离不开中华传统文化的现代化，中华民族的伟大复兴离不开中华传统文化在当今时代焕发出新的生机。如何继承、弘扬并创造性地发展朱子文化，是两岸朱子学界专家学者的重要责任和义务。

三、拓展朱子文化服务功能，发挥海西先行作用

一是以文化作为旅游合作的平台，打造海西朱子文化旅游圈。以武夷山、建阳、尤溪等朱子文化覆盖集中地域为主轴，串接周边国家级文物保护单位和国家级风景名胜区，加上对海西美食文化、茶文化、酒文化的挖掘和包装，并与民俗风情表演、民间节庆、民间生产活动有机结合起来，通过强强联合，打造有海西特色的朱子文化之旅。要抓好朱子文化旅游市场的对接，聘请大 牌专家，以朱子文化为载体，不断推出富有影响的事件旅游产品，并在受朱子文化影响很大的日本、韩国、东南亚等国家和地区广泛宣传推介朱子文化，促进朱子文化旅游市场与国内外传统文化旅游市场的对接。以旅游项目展示朱子文化深厚底蕴，以朱子特色文化提升福建省旅游层次，再通过一系列精心策划、宣传、推广，使福建省旅游在品牌、品位、规模、效益等方面迈上新的台阶。

二是以朱子文化的节庆活动为平台，推动经贸项目的合作。朱熹与孔子并称为“南朱北孔”，理应像孔子一样得到后人甚大的尊崇和纪念，但是福建省的朱子祭祀和祭孔活动比起来，无论在规模、档次、影响方面都是无法比拟的。要将朱子祭祀活动提升为海西经济区层级，由福建省政府主办，并联合国家有关部委，将朱子纪念活动办成海西经济区的文化交流、经贸洽谈、项目招标的海西经济盛会。要以朱子文化开发利用为桥梁纽带，主动对接海西建设目标，加强对外开放，推进与周边区域的协作，构筑区域合作发展平台，推进“两岸四地”区域互动，同时，要以闽台朱子文化研究开发为平台，将对台经贸合作作为综合开发朱子文化的重点区域。要突出招商，在策划丰富多彩的节庆活动中，要充分利用朱子文化等文化节庆活动的平台，推介产业组团，策划、推出了一批重大招商项目，并广泛开展项目对接，形成良好的发展态势。

三是以朱子文化融入企业文化建设，提升企业实力。目前，依靠朱子文化推进经济发展的产业主要是旅游业，朱子文化与其他经济活动尚未有较多的融合，将朱子文化品牌转化为产业产品品牌的工作尚处于起步阶段。现代社会产品的竞争、企业的竞争乃至县域发展的竞争，最终都体现在文化的竞争上。要鼓励和引导企业以朱子文化为内涵，设计和注册企业的商标，提高企业产品的质量和档次，用朱子文化提升企业产品的形象力；要以朱子义利观来促进企业职工的提高职业道德素质，教育职工发扬理学家们排除万难的勇猛精进精神，靠进取创新赢得市场的主动权。

第二篇：转型中谱写新篇

转型中谱写新篇

——教师教育改革发展十年巡礼

新中国成立以来，我国教师教育培养了千百万中小学和幼儿园教师，支撑了世界上最大规模的基础教育和职业教育事业，为我国教育发展作出了历史性贡献。改革开放特别是党的十六大以来，党中央和国务院高度重视教师教育，积极推进传统师范教育向现代教师教育战略转型，加强和改革教师教育，促进教师教育又好又快发展，教师教育进入以走向开放、提高层次、深化改革、完善制度、提高质量为主要特征的发展新时期，为建设高素质专业化教师队伍提供了强有力的支撑和保障。

一、优化布局结构，构建中国特色现代教师教育体系。面向21世纪，在实施科教兴国战略，迎接知识经济挑战的新形势下，传统师范教育不再适应教育要“三个面向”和全面实施素质教育的需要，变革师范教育，重组师范教育资源，调整布局结构，逐步提高层次重心，构建教师教育新体系，成为我国教育改革发展的一项紧迫任务。

（一）推进教师教育体系走向开放。根据2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出“完善以现有师范院校为主体、其他高等学校共同参与、培养培训相衔接的开放的教师教育体系”和1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出“依托普通高校和高等职业技术学院，建设职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地”的要求，调整师范院校布局结构，支持和鼓励综合性大学举办教师教育，实现了教师教育体系从相对独立封闭向灵活开放的转变。2011年，举办教师教育的高等学校共有527所。其中，普通本科师范院校108所，师范专科学校36所，非师范类院校383所。从学校数量来看，师范院校占27.3%，非师范院校占72.7%；从培养本专科师范毕业生数量来看，师范院校占52.7%，非师范院校占47.3%。建立高等学校、职业院校和行业企业共同培养培训职教师资体系，目前已建立了93个全国重点建设职教师资培养培训基地、8个全国职教师资专业技能培训示范单位、10个全国职业教育教师企业实践单位。推动各地建立了约300个省级职教师资培训基地和100多家职教教师企业实践单位。从总体上看，师范院校仍然是我国教师教育的主体力量，非师范院校已成为教师教育的重要力量，传统封闭的师范教育体系被打破，开放灵活的教师教育体系基本形成。

（二）提升教师教育办学层次。根据我国高等学校管理体制改革的总体部署，提高师范院校层次结构和重心，教师教育逐步纳入高等教育体系。与2002年比较来看，到2011年高师本科院校有所发展，由96所增加到108所；师范专科学校和中等师范学校大幅度减少，师专由140所减少到36所，中师由815所减少到132所；独立设置教育学院合理收缩，由166所减少到60所。大批师专、中师和教育学院合并升格为本科师范院校或综合性学院等。培养教育专业硕士高等学校由1997年的16所增加到2011年的83所。2011年，15所高水平师范大学和综合大学开展教育博士培养试点工作。师范毕业生学历层次明显提高，本专科毕业师范生和中师毕业生之比从2002年52.5∶47.5提升到2011年的90.1∶9.9。2011年，全日制教育硕士毕业生为4565人，在职教师攻读教育硕士毕业生为7963人。2000年，开展职业学校教师在职攻读硕士学位工作，累计招生1.1万余人，毕业8000 余人，95%以上回到职业学校工作，培养造就一批教学骨干和专业带头人。教师教育办学层次基本实现了从中师、大专和本科的“旧三级”向专科、本科和研究生“新三级”的转变。

（三）加快教师教育一体化进程。以教师专业发展和终身学习为导向，推进普通师范院校以多种方式积极参与中小学教师的在职培训工作。2010年“国培计划”中国家级示范性培训项目骨干教师集中培训由34个单位承担，举办200期，其中25所师范大学承担了160期，培训人数达7927人，占80%。积极推动教师进修学校与教研、电教等机构进行资源整合，形成上挂高师院校，下联中小学校，具有“多功能、广覆盖、大服务”特点的县区级教师学习与资源中心。现已有近1400所县级教师进修学校实现了整合或联合。教师教育一体化有效改善了过去教师培养与培训相分离的低水平、低层次和低质量的状况，极大地提高了教师培训质量和效益。

二、创新体制机制，建立符合教育事业科学发展需要的现代教师教育制度。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善以及高等教育体制改革的深入，我国传统师范教育定向招生、定向培养、定向分配和师范生专业奖学金等制度逐步打破，建立适应市场经济体制要求的新型教师教育制度成为教育改革发展的一项重要任务。

（一）教师培养制度创新迈出新步伐。2007年起，国务院决定在6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。采取这一示范性举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大 批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。免费教育师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。毕业后回生源所在省份中小学任教。5年来，师范生免费教育试点工作取得积极进展，成效显著。一是延揽大批优秀学生攻读师范，师范生生源质量明显提高。6所部属师范大学5年共招收免费师范生5.5万人，考生报考踊跃，吸引了大批优秀学生读师范，重点线上考生报名人数达到招生计划的4.2倍以上。生源质量好，各校录取免费师范生的平均成绩均高出本省重点线40分以上。生源分布合理，中西部生源占90%，农村生源占60%。二是促进教师教育创新，人才培养模式改革取得新突破。中央财政安排5亿专项资金实施“教师教育创新平台建设计划”，6所部属师大建立近百个教师教育创新实验区，选派高水平教师和优秀中小学教师担任教师教育课程教学工作，用最优质教师教育资源来培养免费师范生。三是坚持正确就业导向，落实免费师范毕业生到中小学任教。21800名两届免费师范毕业生全部到中小学任教，其中91%以上到中西部地区中小学任教，37.7%到农村中小学任教。四是发挥示范引领作用，有力促进各地加强中小学教师队伍建设。目前已有18个省份采取不同方式开展师范生免费教育。部属师大师范生免费教育试点工作正彰显出越来越大的示范引领作用。

（二）探索培养高学历农村教师新机制。2004年，启动实施“农村学校教育硕士师资培养计划”，从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。先在县镇及以下农村学校任教，服务期3年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养 学校脱产集中学习1年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。目前，70所大学参加推荐工作，40多所大学承担培养任务，8年来累计招收培养“硕师计划”研究生6945人。“硕师计划”的实施，为农村学校培养输送了一批高学历农村骨干教师。

（三）建立健全中小学教师全员培训制度。1999年，教育部颁布《中小学教师继续教育规定》，明确提出参加培训是中小学教师的权利和义务，教师培训实行每5年为一个周期的管理制度，一个周期内原则上每位教师应参加不少于240学时的培训。同时，还对教师培训的内容与类别、组织管理、条件保障、考核与奖惩等方面作出规定。2006年，财政部、教育部印发了《关于农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》，规定学校公用经费预算总额的5%用于教师培训。2006年，教育部印发《关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》，规定中等职业学校专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。2011年，教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，将教师每5年参加培训的时间提高到不少于360学时。《规定》等培训制度的建立与实施将教师培训推向了制度化、规范化、科学化的轨道。

（四）建立健全教师教育标准体系。2012年教育部颁布实施《幼儿园教师专业标准》、《小学教师专业标准》和《中学教师专业标准》。《专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。研究制定《中等职业学校教师专业标准》、《特殊教育学校教师专业标准》、《师范 类专业认证标准》、《师范院校本科教学质量标准》等，逐步健全教师教育质量保障制度。

三、深化课程教学改革，全面提高教师培养质量。师范院校围绕优秀教师的培养目标，主动适应新一轮基础教育课程改革的需要，积极创新教师人才培养模式，不断加强师范类学科专业建设，深化课程教学改革，强化教育实践环节，全面提高教师培养质量。

（一）探索多样化教师培养模式。以教师专业化为导向，以提高师范生创新能力和实践能力为核心，探索确立中小学和幼儿园教师培养新模式。一些师范院校建立教师教育改革创新实验区，建设了一大批稳定的师范生教育实习基地，构建起了师范院校、地方政府和中小学共同培养师范生的新模式。一些师范院校积极开展3+1、2+2本科培养模式、4+1双学位培养模式、4+2全日制教育硕士培养模式，探索学科专业教育与教师专业教育分段培养的中学教师培养新模式。以培养全科型小学和幼儿园教师为目标，一些师范院校积极探索综合培养、先综合后分方向和分科培养小学教师模式。一些师范院校积极开展招收初中毕业生实行五年一贯制培养专科学历幼儿园教师的模式。

（二）加强师范类专业建设。为推进师范类专业建设与教师培养工作，2007年实施《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，在师范院校中建设289个国家级师范类特色专业建设点，切实为师范院校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。21世纪初，随着小学教师培养纳入高等教育体系，新建267个小学教育本科专业，新建430个初等教育专科专业，培养本专科小学教师。

（三）积极推进课程教学改革。教师教育课程教学是提 高教师培养质量的关键环节。1998年启动“面向21世纪高师课程体系和教学改革计划”，产生了教师人才培养方案、课程方案、优质教材等213项重要项目成果，并广泛应用于师范院校师范生培养过程中。2011年，教育部出台《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》。各有关高校积极贯彻落实，按照学习领域、建议模块和学分要求，制定有针对性的幼儿园、小学和中学教师教育课程方案，保证新入职教师基本适应基础教育新课程的需要。优化教师教育课程结构，打破教育学、心理学、学科教学法“老三门”的教师教育课程框架。改革课程教学内容，将学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果充实到教学内容中。改进教学方法与手段，采取模拟课堂、现场教学、情境教学、案例分析等多种方式，提高教学效果。加强信息技术课程建设，提升师范生信息素养和利用信息技术促进教学的能力。加强教师职业道德教育和养成教育，着力培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（四）强化教育实践。教育实践是提高师范生实际教育教学能力的核心环节。2007年，教育部颁布《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，推动各地普遍落实师范生到中小学和幼儿园教育实践不少于一个学期制度，大力提高师范生教育教学实践能力。一批师范院校加强师范生职业基本技能训练，加强教育见习，建设长期稳定的教育实习基地，选派优秀高校和中小学教师共同担任师范生实习指导教师。创新师范生教育实践形式，开展师范生实习支教和置换培训，将教育实习与促进农村教育发展相结合，不仅增强了师范生的社会责任感和使命感，也提高了农村中小学师资水平。据不完全统计，2008—2009学年，河北等19个省份124 所师范院校共有8.5万名师范生到1.6万所农村中小学校进行了实习支教，7.5万名农村教师接受了师范院校举办的各种形式的培训。

四、实施“国培计划”，推动中小学教师全员培训。1999年，教育部颁布《中小学教师继续教育规定》，标志着我国中小学教师培训工作全面展开。各级政府高度重视教师培训工作，根据不同时期教师队伍建设的需要，确定教师培训工作重点，采取“国培计划”引领方式，先后组织指导实施了两轮全国中小学教师全员培训，极大提升了中小学教师队伍整体素质。

（一）组织实施“国培计划”。2007-2009年，教育部组织实施“中小学教师国家级培训项目”。中央财政投入9000万元，采取“对口援助”、“送培到省”、“送教上门”、集中培训、远程培训等方式培训全国近百万中小学教师，其中，农村中小学教师占80%以上。2010年，教育部、财政部启动实施“中小学教师国家级培训计划”。以农村教师为重点，开展对中小学教师和幼儿园教师的大规模培训，包括中小学教师示范性培训项目、中西部农村骨干教师培训项目和幼儿园教师国家级培训计划等3项内容。两年来，中央财政安排专项经费13亿元，共培训幼儿园、中小学教师215万人，其中，农村教师207万人，占96.3%，培养了一大批“种子教师”，提高了教师培训的专业化水平，同时带动了各地教师全员培训的开展，充分发挥了示范引领、雪中送炭、促进改革的作用。

（二）实施中小学教师教育技术能力建设计划。2005年，启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培 训。截至2011年底，各地累计培训中小学教师近600万人，极大推动了教师教育技术能力的提升。

（三）大力推进中小学教师全员培训。落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，配合基础教育新一轮课程改革，组织实施“中小学教师全员培训计划”（2003-2007年），按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的工作方针，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，国家对100万农村中小学骨干教师进行了重点培训，对200万中小学教师进行学历提升培训。带动各地对1000万中小学教师进行了全员培训。2011年，教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后5年，将对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。

五、实施职业院校教师素质提高计划，加强“双师型”教师队伍建设。

落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，启动两轮职业院校教师素质提高计划，组织实施一系列项目，全面推动职教教师队伍建设工作。

（一）组织实施专业骨干教师培训项目。2007-2010年，对8000余所中等职业学校的3万名专业骨干教师进行了国家级培训。培训采取“基地培训+企业实践”的新模式，推动国家级师资培训基地与上千家企业建立了长期合作关系。选派了1000名教师到德国、奥地利进修。各省（自治区、直辖市）组织实施专业骨干教师省级培训，完成培训15万人。“十二五”期间，继续组织45万名职业院校专业骨干教 师国家级培训，4500名教师出国进修。与2005年相比，全国中等职业学校“双师型”教师增加了80%，教师专业技能水平和实践教学能力明显增强。

（二）开展重点专业师资培训方案、课程和教材开发。支持全国重点建设职教师资培养培训基地，联合行业企业和职业院校开发职业教育重点专业师资培训方案、课程和教材。4年来，项目承担单位组织了2500多人参与研究工作。共开发70个专业的教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系，70本专业教学法和200多本专业核心课程教材，专门化、规范化、科学化的教师培训课程标准和教材体系基本形成。

（三）实施紧缺专业特聘兼职教师资助项目。“十一五”期间，中央财政和18个省份的省级财政投入近2.6亿余元，资助中等职业学校聘请兼职教师2.7万余人次。其中，4500所中等职业学校的近6800个专业点得到中央财政资助，面向社会和企事业单位聘请兼职教师1.6万余人。在该项目引导下，各地相继推出了一系列重要举措。其中，云南、浙江、河南等18个省（自治区、直辖市）共投入专项资金1.4亿元，支持中职学校聘请兼职教师1.1万人。与2006年相比，“十一五”末职业学校兼职教师数量增加了21%，教师队伍结构得到优化，用人机制更加灵活。

经过10年的改革发展，我国教师教育在转型中取得了积极进展，积累了许多宝贵经验，形成了自己的特色。一是教师教育始终是国家的事业和政府的责任。国家重视，政府主导。在各个历史阶段，教师教育都是国家教育事业的重要组成部分。二是教师教育始终有一个相对稳定的体系。尽管有关师范性与学术性的争论不断，但教师教育体系总体稳 定，始终面向基础教育和职业教育，源源不断地提供师资保障。三是教师教育始终重视中国特色的教师养成。吸引优秀生源，重视教师养成，强化教师专业训练，强调一专多能的综合素质培养。四是教师教育始终得到政府的特殊支持与政策保障。教师教育质量始终得益于“提前招生、免费教育、优先就业”等优惠政策。面对全面提高教育质量和大力促进教育公平的历史新时期，教师教育要进一步深入贯彻落实教育规划纲要，坚持统筹规划，优化布局，提升层次，强化特色，改革创新，走以质量提高为核心的教师教育内涵式发展道路，为培养造就高素质专业化教师队伍和促进教育事业科学发展作出新的贡献。（教育部教师工作司司长 许涛）

第三篇：再接再厉、谱写新篇-创业工作总结[范文]

再接再厉 谱写新篇

——2014年大学生创业工作总结

回顾2014年，大学生创业工作一直围绕应用型本科高校培养“高素质应用型、技术技能型人才”这一主线和国家对大学生创新创业教育的基本要求，以“双促三培”的大学生创新创业教育理念，即：以创业促学业、以创业促就业，培育学生的创业理念、培训学生的创业知识、培养学生的创业能力为工作主线，顺利的完成了本各项任务，我对本中心这一学期工作做如下总结：

升级创业实践平台，夯实创业教育资源，加强创业实践活动，树立创业典型

1、升级创业实践平台，为适应创新创业的时代要求，提高创业教育水平，满足我学生创业的现实需求，培养学生的创业意识和创业能力，学校政策资金上给予了支持，按照“重庆市大学生创业示范基地”要求积极组织建设，经过不懈地努力，2014年11月，我校通过了市教组织的严格审核，升级成为“重庆市大学生创业示范基地”。

2、夯实创业教育资源。采取送出去、请进来、树典型的方式：主要与巴南区就业局共同举办“SYB创业培训”等培训班，培训了32名2015届创业者；与起点创业营共同举办“2014创业青春大篷车走进重庆工程学院”，邀请了国内知名的创业导师、天使投资人、创业嘉宾与创业者、同学们进行零距离互动交流；面向全校学生精心组织召开创业讲座4次，邀请到了起点创业营创始人查理、重庆猪八戒网络公司副总裁刘川郁、四川美术学院就业指导中心主任杨寒、四川外国语大学的就业指导中心副主任张雪松等；多次组织孵化基地企业考察四川美术学院创业园，推荐孵化基地优秀企业参加“巴南区青峰计划”等创业支持政策会议。

3、强化创业实践活动。通过以“建基地、设基金、减费用、聘导师、办比赛”为抓手来强化大学生创业实践工作。完善大学生创业孵化基地服务工作，成功打造市级示范基地。截止到2014年12月，基地累计孵化企业45家（其中微企31家），现入驻企业35家（其中微企28家），成功运营一年以上企业14家，吸纳我校130名学生就业；通过项目评审，对我校2014届20名自主创业学生发放创业奖励3.61万元；指导学生参加第九届“挑战杯”创业大赛，苔道生态科技获得重庆金奖，20余家媒体进行跟踪报道。成功举办“2014年创业青春大篷车走进重庆工程学院”项目路演，30支创业团队涵盖所有在校学生及毕业校友返校参加，最后选拔4支优秀团队参加全校项目路演，其中“绝缘液手机清洗液”团队获得多家媒体报道受到各大投机机构的亲睐。圆满完成重庆工程学院首届大学生创业大赛，共有40个团队283名学生报名，经过二级学院初赛，共产生13只决赛团队。为提高学生创业实践能力，本次创业大赛新增设了非常营销环节。

4、树立创业典型。为增强全民创业意识，营造全民创业氛围，树立张吉东、叶飞、刘津川、江瑶、张彬等优秀校友创业典型，其中成功吸纳张吉东、叶飞返校创业，带动20余名2015届应届毕业生就业，刘津川、江瑶、张彬均被重庆电视作为创业典型进行报道。

5、加强学生创新创业社团的建设。组建大学生创新创业协会，聘请我校优秀校友作为协会顾问，以“增加学生对创业实践的了解和认识，培养学生的创业精神和创业能力，提高提高学生的职业规划能力和就业能力”为目标。

二、整合社会资源，创建020创业孵化基地。在我校大学生创业孵化基地的基础上，成功引进“猪八戒网重庆工程学院虚拟产业园”，以线上虚拟企业的形式培养学生的营销策划、市场开拓、销售管理、业绩考核，以及企业内部人财物、外部社会资源的统筹整合、有效利用的实战能力。其核心是培养企业的资源利用、市场开拓、企业盈利和持续反战的能力，让创业项目真正“落地”。与工商局、文化局等行政部门保持紧密联系，目前我校28家微型企业中有18家微型企业财政补贴已经到账。有7家企业被授予重庆市文化创意类快速成长型小企业。

三、探索创业教育新“丝路”，打造国家级孵化基地，全力推进大学生自主创业工作

为进一步优化创业环境，认真落实创业政策，以“市级示范基地”为载体，以提高大学生创业能力为基础，坚持科学规划、科学建设、科学管理的院长，紧紧围绕我校专业特色和学科优势，力争用3年的时间，打造成为国家级示范基地，形成培养具有高素质、高技能型创业人才，促进我校大学生创业实践活动的有效开展，鼓励和扶持大学生创业的有效载体。

四、成功举办重庆市2015年高校创业工作会

成功举办成功举办重庆市2015年高校创业工作会，重庆市教委学生处处长奚弟超、重庆市大中专毕业生就业指导中心主任文厚润、重庆市大中专毕业生就业指导中心创业部部长徐珮杰及重庆大学、西南大学等24所高校负责创业工作的领导和老师参加了座谈会。作为重庆市高校创业工作的生力军，本次座谈会是对我校大学生创业工作的认可，也是对我校创业工作的鞭策。

五、筹建校友会，成功举办校友会第一次筹备工作会

为适应新时期高校改革发展的要求，增进学院与校友、与社会的联系，促进学院教育教学发展，学校决定成立重庆工程学院校友会总会。9月22日成功举办校友会第一次筹备工作会，22位校友代表返校参加。建立校友资源库，收集校友信息3000余条，建立校友群7个，包括重庆工程学院总群，重庆群、四川群、广州群、福建群、贵州群、云南群、河南群。

2014年我校创业工作取得了一定成绩，我们将再接再厉，探索创业工作新“丝路”为我校创业工作谱写新篇章。

第四篇：注重交通安全 谱写时代新篇

我时时感叹：“安全”这沉甸甸的两个字，承载多少希望和梦想；我常常思索：“交通安全”这言简意赅的四个字，包含几多喜悦和悲伤啊！

有报道说：我国每年有近1.6万中小学生非正常死亡，那么每天都有近40名学生意外死亡，相当于每天减少一个班级。这可怕的数字！真叫人触目惊心。

每天我们行走在马路上，会时常发现有人骑自行车逆行，有人乱闯红灯横穿马路，有人坐在车里把手伸出窗外，还有的人明知车超载，硬往车上挤……交通违规的例子，不胜枚举。

母亲给予了我们生命，让我们能自由呼吸，不断成长，看到了一路的好风景……今天的我们不正是冉冉升起的初阳吗？充满青春活力，散发蓬勃朝气，但是，您可曾想过，当我们离开母亲的怀抱，独立行走在人生道路上时，我们如此美妙的生命靠的是什么？我思来想去，归结成两个字：安全！是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命，维护我们生存的权利。

生命是美好的。不讲安全的生存是危险的。在我看来，安全是幸福，为家庭带来欢笑；安全是快乐，让生活充满希望；安全是健康，给你健全的体魄，安全是激情，创造世界，书写历史。

金钱诚可贵，速度价更高，若为安全故，二者皆可抛。通江县广钠小学楼道里学生遭遇踩踏时凄厉的惨叫声，江西沁源县二中学生晨练时被拉煤车碾压的血腥画面，我分明感到，那一个个曾经青春如我，鲜亮如我的生命在逝去时是多么无奈与不甘。这一连串发生在我们身边的并不遥远的事故在以血的代价向我们诉说，威胁人类生命的杀手不是疾病，不是天灾，而是我们忽视交通安全的观念。

我们作为一个鲜活的驾驭者，难道不该为自己高贵却又易碎的生命之舟保驾护航吗？

时光飞逝，岁月轮回，从欢乐到悲伤，从成功到失败，生与死的距离何其遥远却又何其相近：也许就是你一个偶然的疏忽，一个盲目的行为，一丝侥幸的心理，让生命瞬间付出了昂贵代价，终生无法弥补！

生命的河流，需要“交通安全”做坚固的护堤；生命的画卷，需要“交通安全”这枝笔来描绘。生命的鲜花，需要“交通安全”的绿叶衬出其千娇百媚！让我们从现在开始，用生命的全部力量，唱响安全主旋律，谱写时代新篇章！

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第五篇：安徽好人谱写精神文明新篇[定稿]

安徽好人谱写精神文明新篇

热点一：为进一步推进《公民道德建设实施纲要》的贯彻实施，大在我市原有市民文明学校建设及各类道德讲座、讲坛基础上，学习借鉴常州市“道德讲堂”的经验做法，结合我市道德礼仪“六进”和“我推荐、我评议身边好人”活动，根据《全国城市文明程度指数测评体系》要求，市文明委决定，在全市范围内加强“道德讲堂”建设。

材料二： 2012年5月21日上午，合肥市争创全国文明城市工作总结表彰暨动员大会在市政务中心大会堂召开。省委常委、市委书记、市文明委主任吴存荣出席大会并作动员讲话。他强调，要以这次大会为新的起点，迅速行动起来，举全市之力，汇万众之心，扎实推进各项工作，为合肥争创全国文明城市、全国未成年人思想道德建设工作先进城市和全国卫生城市（以下简称“三城同创”）而不懈努力。

材料三：彭伟平是安徽灵璧县高楼镇张场村一名农村妇女。2012年6月6日下午2时许，同村一名1岁半女童不慎落入水塘，彭伟平不顾自己身怀6个半月的身孕，奋不顾身跳入近2米深的塘水中，用尽全身力气将女童抱起，并进行施救，最终使落水女童得救。彭伟平的事迹引起强烈社会反响，她的英勇壮举为全省广大团员青年、妇女树立了榜样。6月13日，团省委、省妇联分别授予“最美孕妇”彭伟平“安徽青年五四奖章”、“安徽省三八红旗手”荣誉称号。

材料五：张振江2012最美乡村医生。他32年的从医生涯中，像中国大多数村医一样把自己最宝贵的青春献给了身边那些淳朴的村民。变化从上世纪90年代中期开始，那时一场席卷全国多地的卖血悲剧最终演变为一些村庄集体的哀痛。他所在的村也是其中之一。昔日的村民变成了“艾滋病”患者，但张振江依然做着自己的村医。他说，“他们上有老下有小的，我不能不管他们！” 命题速查

1.合肥市加强公民道德建设，提升城市文明水平，说明了什么问题？

说明了合肥市重视社会主义精神文明建设，加强社会主义核心价值体系的构建。

2.合肥市开展“道德讲堂”活动属于精神文明建设的什么内容？其重要性是什么？我们如何加强这方面的建设？

属于社会主义思想道德建设。

重要性：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

方法：我们要以实际行动向身边的好人好事学习，以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”公民基本道德规范，不断提高自己的道德素养等。3.合肥市开展“道德讲堂”的意义是什么？

①有利于加强社会主义思想道德建设，发展社会主义先进文化，促进社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质；②有利于弘扬和培育民族精神，使人们树立正确的世界观、价值观和荣辱观，培育文明道德风尚；③有利于贯彻科学发展观，全面建设小康社会，构建和谐社会。4.如果学校让你做一次“道德讲堂”报告，请你拟写报告的简要内容。⑪主题：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。⑫报告内容：解读“主题”含义；

列举校园生活中的小恶与小善的表现；

分析小恶对人的影响和小善对人的好处；

列举生活中因为小恶不该而走上违法犯罪道路的事例，告诫同学要“勿为小恶”

列举生活中因小善而成功的事例，号召大家多“为小善”

⑬报告结语，号召大家多为小善，提高自身的道德素养，多做对社会有益的事。5.在听了“道德讲堂”的报告后，你觉得应如何向道德模范人物学习？ ⑪树立远大理想，把个人的前途同祖国、民族和人民的根本利益联系在一起； ⑫热爱祖国，勇于担当时代赋予时代青年的使命；

⑬培养艰苦奋斗的精神和良好的心理品质、健康的人格，自强不息，关爱他人，奉献社会；

⑭认真学习法律知识，做知法、守法、护法的好公民，运用法律同违法行为作斗争； ⑮努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国等。

6.学英雄、学先进，为落实“道德讲堂”上所学到的知识，你认为可以有哪些形式？ ⑪召开主题“道德讲堂”的报告；

⑫举行“美就在身边”的征文和演讲比赛活动； ⑬观看模范人物的先进事迹的图片展； ⑭请身边的模范人物做先进事迹的报告等； ⑮深入社区、街道，以实际行动向模范人物学习。7.你觉得身边的这些道德模范人物身上有哪些优秀品质？

自立自强、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、高度的社会责任感、勇于创新、团结协作、知难而上、宽厚容忍等。

8.请你谈谈我省为什么要开展“道德讲堂”活动？

⑪开展道德讲堂活动，有利于加强我省社会主义精神文明建设，不断提高公民的道德素养；⑫有利于为我省物质文明建设提高精神动力和智力支持；⑬有利于为青少年树立学习的榜样，促进青少年健康成长；有利于人们树立社会主义荣辱观，自觉履行公民基本道德规范；⑭有利于增强公民的责任意识，构建社会主义和谐社会。

9.合肥市开展“三城同创”活动，属于什么建设？ 属于社会主义精神文明建设。

10.请列举合肥市民还有哪些不文明的现象，要创建全国文明城市，你有何好的建议？

不文明现象：行为不文明，乱闯红灯，随地吐痰，随意破坏公物，公共场合不遵守公共秩序，随意插队；语言不文明，喜欢说脏话；环境不整洁，乱停乱放，乱搭乱建等。建议：

政府：加大文明城市创建的宣传力度，让百姓了解文明城市创建的有关事宜；发动志愿者参与文明城市创建的服务活动；职能部门要加大对文明城市创建的执法力度；发动机关单位、学校、医院等部门积极参与文明城市的创建中来；对于不文明的城市现象要加以批评教育，积极引导，直至依法处罚等。

公民：学习有关文明城市创建的相关要求，积极参与文明城市的创建活动；主动做到语言文明、行为文明；热心公益，服务社会，积极参加志愿者队伍；不闯红灯，遵守交通规则，保护环境，不乱扔垃圾；敢于同不文明的行为作斗争。

11.合肥市争创“未成年人思想道德建设工作先进城市”，体现了什么？ 体现了党和国家对未成年人的关心和特殊保护。

12.合肥市为什么要加强对未成年人的思想道德教育工作？ ①青少年是祖国的未来、民族的希望，是现代化事业的接班人；

②青少年身心尚未成熟、社会经验不足，判断是非的能力较弱，缺乏自我保护意识和自我保护能力，易受到伤害，属于社会的弱势群体；

③青少年时期是一个人思想道德形成的关键时期，加强青少年的思想道德建设，有利于青少年形成正确的世界观、人生观和价值观等。

13.为了保护未成年人的健康成长，请你分别从国家、社会、学校、家庭、自身等方面谈谈如何去做？（1）政府：加强有关校园安全等方面的立法，严厉打击侵害师生安全的违法犯罪行为。严厉整治校园周边环境，创造条件保障校园安全，积极宣传《未成年人保护法》。净化校园周边环境。公安、文化、工商部门对校园周边环境要严格按有关规定清理整治，增加教育投入，特别是有关校车安全的投入，以保障学生的生命健康。

（2）社会：公安、社区在学校附近设治安值勤室或报警点，加强校园周边的巡逻、监控，筑起一道安全之墙。不断健全中小学保卫组织，与派出所、司法所配合，搞好学校、社区联防。

（3）学校：要在学生中深入广泛地开展社会主义荣辱观教育，增强学生的法制观念，遵纪守法，开展安全 2 防范教育；严格学校管理，消除安全隐患；在学生上学、放学的时间加强学校周边巡逻。

（4）家庭：父母对未成年人要用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人自我保护意识的教育。

（5）学生：增强法律意识，不做危险性较强的游戏或其他活动，避免给自身和同学带来伤害。自己要预防安全事故的发生，做到增强自我保护意识，提高自我保护能力；依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争，还要积累生活经验，掌握安全自救的知识和方法等。14.“全国卫生城市”的创建体现了合肥市坚持什么基本国策和发展战略？ 国策：节约资源和保护环境的基本国策。战略：可持续发展战略。

15.创建“全国卫生城市”要求我们过低碳生活。请你列举几种低碳生活的方式。

随手关灯；每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换来自己的健康；关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；骑自行车上下班的人一不担心油价涨，二不担心体重长等。16.合肥市创建“全国卫生城市”有何意义？

①有利于节约资源，保护和改善环境，实现经济发展与资源环境相协调，人与自然和谐相处；②有利于倡导绿色生产和绿色消费，选择文明健康科学的生活方式，建设生态文明；③有利于落实科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会，改善人们生存和生活的环境；促进经济社会的可持续发展和人民生活水平的提高。

17.彭伟平为什么会被社会各界授予各种荣誉？

①她能在危急时刻挺身而出，为他人而无私付出；②她发扬了奋不顾身、舍己救人的精神；③她的行为彰显了高度的社会责任感；④她的行为体现了与人为善的善良本性。18.你准备怎样向最美孕妇学习？

①努力学习科学文化知识，不断提高科学文化素养；②树立远大人生理想和目标，发扬艰苦奋斗的精神；③关爱社会，奉献社会，关注弱势人群，为他们提供自己力所能及的帮助。19.你准备在家庭生活中如何向最美孕妇学习？

①最美孕妇的事迹体现了中华民族的优秀传统美德，它深深地教育和打动了我。②我要在日常生活中，孝敬自己的父母及其他长辈，关爱比自己年幼的弟弟妹妹，以实际行动传承民族美德；③同时努力做好自己的事，提高自己的学习成绩，以优异的成绩来回报他们。20.你如何评价最美孕妇的行为？

①她的行为彰显了中华民族的优秀传统美德，也体现了她善良美丽的本性；②救助失水儿童的行为提升了她的生命价值，也感召越来越多的人加入到关爱社会，服务社会的大潮中，促进了社会主义思想道德的建设。

21.最美乡村女教师陈万霞关爱留守儿童的行为为什么能引起社会的强烈反响？

①她以无私奉献的精神，为留守儿童搭建了温暖的家；②她以敢于担当的行为，为社会树立了光辉的榜样；③她以默默无闻的付出，为社会彰显了公平与正义；④她以甘于清平与坚守，为时代树立丰碑。22.近年来安徽省“最美”现象越来越多，这些现象的出现说明了什么？它们彰显了中华民族的什么精神？ 说明了我省社会主义精神文明建设取得丰硕成果（我省重视加强公民思想道德建设）。它们彰显了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。23.我省宣传“最美”人物的事迹有何现实意义？

①有利于弘扬和培育民族精神；②有利于传承中华民族的优秀传统美德；③有利于加强我省公民的思想道德建设，树立正确的社会主义荣辱观；④有利于形成奋发向上的精神风貌，为我省现代化建设提供强大的精神动力。

24.作为青少年，在日常生活学习中，我们应该如何向这些最美人物学习？

①树立崇高理想、远大志向、立志成才、报效祖国；②努力学习科学文化知识，不断提高自己的文化素养 3 和道德素养；③发扬无私奉献精神，不言代价与回报地承担责任；④关心集体、热爱公益、服务社会。25.陈万霞对关注留守儿童的关注有何意义？

①体现了党和政府对留守儿童的关心；②有助于引起社会对留守儿童问题的关注；③有助于保障留守儿童的合法权益，促进留守儿童健康成长。

26.请你为“关爱留守儿童”设计几种校园活动形式。

①交通安全专题教育讲座；②开展“牵手留守儿童，与留守儿童共同提高”的互帮互助活动等。27.你认为如何解决留守儿童问题？

家庭：要在物质和精神上关爱子女，尤其是在心理上给予子女必要的关爱，不能长时间地与子女分隔两地；同时以健康的言行来教育子女。

社会：为留守儿童提供必要的物质保障，为留守儿童开设儿童之家，为他们提高心理疏导，给他们必要的心理安慰，让他们感受到家的温暖；同时净化社会环境，为留守儿童提供良好的成长环境；鼓励社会力量（包括慈善部门）加入到关爱留守儿童的行列中来。

留守儿童：明辨是非，拒绝诱惑，培养健康的生活情趣，努力学习科学文化知识；主动与父母长亲交流沟通，排解内心的寂寞与孤独；同时积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的精神生活；培养自己开朗、乐观、向上的性格。

28.请你完成向陈万霞学习的主题活动内容。

（1）设计活动主题：关爱留守儿童，奉献一片爱心；为留守儿童撑起一片蓝天；

（2）你设计几种活动形式：开主题班会；利用校园网宣传陈万霞事迹；出一期主题黑板报、举办向陈万霞学习的征文比赛等。

（3）如果采用主题班会的活动形式，请你拟写一发言稿。同学们： 你们好！

陈万霞老师是一名普通的教师，但她却以无私奉献的爱心为留守儿童撑起了一片健康成长的蓝天，为无数缺失关爱的儿童重新获得家的温暖，陈老师以自己敢于担当的行为诠释了中华民族的大爱。我们要学习她无私奉献、爱岗敬业的精神，树立正确的人生观和价值观，努力学习科学文化知识，积极向榜样人物学习，多行光荣之事，永拒可耻之举，以自己的事迹行动为祖国安宁、社会和谐、人民幸福所作的奉献中，实现人生价值，用实际行动谱写自己人生的光辉篇章。29.张振江为什么会被评为最美乡村医生？

①张振江守护20余名艾滋病患者17年不离不弃，给予他们最美的人性关怀；②他对艾滋病人的关怀体现了对生命的敬畏与尊重；③他对艾滋病人的无私关怀与奉献，让艾滋病人体验到人间的大爱与温暖；④他具备高尚的职业道德和良好的职业操守等。30.我国重视对艾滋病人的关爱说明了什么？

体现了党和政府以人为本的关怀理念；说明了党和政府关注民生，推进公平正义的发展。31.为什么要关爱艾滋病人？

①关爱艾滋病人是落实科学发展观的重要体现之一；②有利于消除对艾滋病病人和感染者的歧视，体现人文关怀，促进社会公平正义的发展；③有利于构建社会主义和谐社会。32.社会歧视艾滋病人及感染者的原因有哪些？

①人们对艾滋病的恐惧与无知；②有关艾滋病传播的种种偏见；③艾滋病难以治愈的事实；④很多人将艾滋病贴上不道德的标签等。

33.对艾滋病人及感染者的歧视会带来哪些严重的后果? ①使感染者过度焦虑和紧张，丧失自尊心和感到悲观绝望；②使人处于孤立状态，容易去做伤害他人的事；③预防和治疗工作难以开展；④导致艾滋病感染者和患者及家庭的人权遭到侵犯；⑤破坏公平正义事业的发展。

34.请你为“关爱艾滋病人活动”写一份倡议，写出倡议的目的及几条具体的倡议内容。

倡议目的：了解艾滋病，从产生原因着手；关爱艾滋病人，从自身做起。为了预防艾滋病的产生，我们向全体同学和老师提出倡议。

倡议内容：

①在学校里，我们要多锻炼，勤洗手，讲卫生，使HIV病毒无处可藏； ②掌握必要的预防艾滋病的知识。

③不歧视艾滋病患者，积极宣传艾滋病传播途径的知识，争取让广大群众都了解艾滋病。

④关爱艾滋病人，让他们和正常人一样有尊严地活着。35.预防艾滋病从你我做起，请你写出一些预防艾滋病的知识。

①外出游玩时要注意安全，万一出血了，要及时止血，切断艾滋病的血液传播途径；②牙刷必须每个人一把，不吸烟，不吸毒，保持身体健康；③不到消毒得不到保证的诊所、医院去打针、拔牙、针炙或手术；④不到消毒不严密或不消毒的理发店和美容店去理发或美容；⑤不要用不消毒的针穿耳，不要纹身； ⑥注意公共卫生，打针必须做到一人一针一管；⑦在救护流血伤员时，要设法防止血液直接沾在自己的皮肤或粘膜上。

36.请完成“向最美家乡人学习，做一个负责任的中学生”的主题活动内容。【比对最美人物 找出身边不足】

（1）在我们的身边，有时会出现一些“不美”现象，请列举两例。

不遵守公共场合的秩序，随意插队，随地吐痰；在公共交通工具上不给需要帮助的老人、孕妇等让座；闯红灯、乱穿马路；

【结合自己实际 设计学习方式】

（2）请你结合本次活动主题，设计一种有效的活动形式，并未这次活动设计一条宣传标语。

活动形式：帮助交警协助管理交通（做交通协管志愿者）；为社会上需要帮助的人提供力所能及的帮助，如为贫困地区的失学儿童捐款、捐助学习用具。标语：让美常驻心田（美就在我们身边）【体验最美 宣传最美】

（3）活动结束之后，要求你将活动心得写下来，你会写下哪些心得？

我们身边有哪些“美”；弘扬“美”的重要性；我们身边还有哪些“不美”的现象；向“最美人物学习，做一个有责任的中学生”。

37.对照先进人物，说说自己身上还有哪些不良品质。

如：以自我为中心，习惯被别人照顾、不习惯回报别人，不敢于接受挑战，冷漠自私、猜疑，不负责任等。38.当前我们青少年应从哪些方面向家乡最美人物学习？

（1）思想品德方面：树立正确的理想信念增强社会责任感，担负起时代赋予的崇高使命。（2）心理品质方面：从身边小事做起，努力接着良好的心理品质和健康的人格。（3）遵纪守法方面：认真学习法律法规，提高法制观念，维护法律尊严。

（4）学习知识方面：刻苦学习，努力创新，掌握现代化建设需要的专业技能，为建设和谐社会贡献力量。39.请你为向最美安徽人学习设计几条宣传标语。

“最美安徽人，德耀江淮行”；美就在我身边，美在行动中；向好人学习，做一个真正的好人。40.请你为“向安徽好人学习”为主题的手抄报设计版块，并说明每个版块设计意图。第一版：

主题：好人在身边。设计意图：通过介绍平凡而又感人的好人事迹，宣扬美德精神。第二版：

主题：陋习小曝光。设计意图：通过曝光身边的陈规陋习，让大家真实地感受自己活身边丑陋的现象，从而自觉改正陋习，向身边的好人学习。第三版：

主题：美在行动中。设计意图：从生活细节出发，告诉我们可以在校园生活、社会生活、家庭生活中，从 5 自我做起，从身边的小事做起，做一个安徽好人。专题五 安徽努力建设生态文明 热点材料

材料一： 2012年10月22日，安徽省委、省政府印发了《生态强省建设实施纲要》。《纲要》是贯彻落实省第九次党代会精神、推进生态文明建设的纲领性文件，是指导今后一个时期我省科学发展、建设生态强省的行动指南。

材料二： 2012年6月27日，2012年江淮“环保世纪行”正式启动，今年的江淮环保世纪行，将以“关注饮水安全，保障群众健康”为主题，对宿州、蚌埠、淮南、六安等沿淮城市进行集中“巡查”。本次将重点探访淮河流域城市集中式饮用水源地保护情况，淮河流域内有淮北、宿州、亳州、阜阳、蚌埠、淮南、六安、滁州等8个城市，共有集中式饮用水源22个，其中河流型10个。

命题速查

1.我省为什么要推进生态文明建设？

①我省面临严峻的资源、生态环境形式，经济发展与资源、环境约束矛盾仍较突出，可持续发展的压力很大；②推进生态文明建设是构建社会和谐，促进经济社会全面持续发展的重要举措；③三个强省相互依存、相辅相存，建设经济强省是基础、文化强省是引领，生态强省是目标；④推进生态文明建设是积极探索科学发展、绿色崛起之路，努力以最小的资源环境代价支撑更长时期、更高质量的持续健康发展。

2.《生态强省建设实施纲要》经过了多次修改和完善的过程说明了什么？请简要说明。说明了人民是国家的主人，国家的一切权利属于人民（说明我省深入贯彻落实科学发展观）。

《生态强省建设实施纲要》听取广大人民群众、专家学者的建议，体现了我们尊重人民的意愿；多次修改和完善，借鉴先进地区的经验，体现了我们从实际出发，用科学发展的思想来制定纲要。3.为什么说生态强省体现了科学发展观的内在要求？

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本方法是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。生态强省要坚持节约资源、保护环境的基本国策，坚持走可持续发展的道路，它体现了全面协调可持续的思路；生态强省要实现人口、资源、环境与经济社会协调发展，体现了发展的要义和以人为本的核心，更体现了统筹兼顾的方法。

4.请你为建设生态强省提一些合理化的建议。

①坚持节约资源、保护环境的基本国策，努力推进绿色发展、循环发展、低碳发展；②着力优化生态环境、发展生态经济、培育生态文化；③完善生态强省的体制建设，坚持依法治理环境，依法保护资源，依法打击浪费资源、破坏环境的违法犯罪行为；④发展绿色产业，构建高效低耗的生态经济体系；⑤加快建设资源节约型、环境友好型社会，全面提升生态文明水平，走出安徽特色低碳环保、持续发展的新路子，打造宜居宜业宜游的生态强省。

5.请你列举几条绿色消费的生活小常识。

①节约资源，减少污染； ②绿色消费，环保选购； ③重复使用、多次利用可以重复使用的物品； ④垃圾分类，循环回收； ⑤救助物种，保护自然；⑥拒绝使用一次性木筷，尽量少用一次性物品；⑦不追求过度的时尚；⑧使用节约型水具；⑨拒绝过分包装；支持可循环使用的产品；一水多用；⑩随手关闭水龙头；提倡步行，骑单车，尽量乘坐公共汽车。6.请你列举两个与绿色生活相违背的现象。

乱倒垃圾，随地吐痰；浪费资源或资源利用率低；超标排放，污染环境等。7.你认为在校园中应采取哪些措施实践绿色生活？

①弃用：放弃使用一次性产品；②代用：自备方便袋，代替使用塑料袋；③节用：节省利用能源、资源：如关紧水龙头、随手关灯；④慎用：珍惜木材，慎用纸张；⑤重用：一水多用；把废物重新使用，如废物回收或把废物再做成有用的物品；⑥使用节能产品，如节能灯等。

8.在学校推广使用循环教材也是发展绿色经济的重要体现，请问有何重要意义？

①能够培养学生爱护公物的品质和责任心，提高节约意识和环保意识。②可以为国家节约大量自然资源、提高资源利用率，保护生态环境，促进经济社会的可持续发展。③有利于减轻学生家庭经济负担，促进社会稳定和谐。④有利于提高国家教育经费的使用效益； 9.请简要说说开展“城市公交周”及“无车日”活动的意义。

①有利于节约资源，提高资源利用率。②有利于减轻污染，保护环境，倡导绿色生活方式。③有利于改善交通状况，提高人们的生活质量，促进人与自然和谐发展；④有利于推进生态文明建设。10.我省当前为什么要大力发展战略性新兴产业？

①战略性新兴产业爆发力强、附加值高、资源消耗少、带动作用大；②加快培育和发展战略性新兴产业，既是党中央、国务院的重大决策，也是我省科学发展的内在要求；③是加快转变经济发展方式、加快自主创新的需要；④是适应区域竞争，加速我省崛起，建设生态文明的需要 11.我省战略性新兴产业发展现状如何？

成就：近年来，我省战略性新兴产业有了一定的技术基础和产业规模。皖江示范区、合芜蚌试验区的建设，为培育和发展战略性新兴产业提供了良好的机遇和平台，如：科大讯飞自主创新发展，芜湖奇瑞的合作创新模式，京东方招商引资模式等。

不足：尽管近年来我省新兴产业发展较快，但总体上规模偏小，自主创新能力不强，与沿海地区差距较大。12.请为我省大力发展战略性新兴产业提出一些建议。

①坚持科教兴国、人才强国的战略，强化创新体系建设；②整合资源，形成合力，促进资源汇集，共同聚集战略性新兴产业，形成加快发展的强大合力；③创新驱动，强化支撑，广泛集聚创新人才加大核心关键技术攻关力度，形成一批具有自主知识产权的成果，集聚一批创新创业团队，牢牢掌握产业发展的主动权；④开放合作，加快发展，在加快省内科技成果转化，加大招商引资和技术人才引进力度。13.你认为我省要构建哪些生态屏障，维护生态安全（按区域）？

构建皖北及沿淮平原、皖江城市带和合肥经济圈、皖西地区、皖南山区等生态屏障，维护生态安全。14.我省有哪些青山绿水的靓丽品牌？ 黄山、九华山、天柱山、琅琊山、齐云山等。15.打造生态文化有何意义？

①有利于培养和提高公民节约资源、保护环境的意识；②有利于吸引更多公民参与到生态强省建设中来；③有利于构建社会主义和谐社会等。

16.列举日常生活中生态文化意识不强的表现。

①随手乱扔垃圾；②乱砍滥伐，过度使用资源；③污染环境，超标排放废气、废水；④过度放牧，造成草场退化等。

17.请完成一个有关低碳生活的主题班会任务。【确定主题】为本次班会确定一个主题。低碳生活，始终有我 ；低碳生活，从我做起 【明确意义】说明开展低碳生活的意义。

①有利于依靠科技降低能耗，提高资源利用效率和循环利用水平，节约资源，保护和改善环境，实现经济发展与资源环境相协调，人与自然和谐相处；②有利于倡导绿色生产和绿色消费，选择文明健康科学的生活方式，建设生态文明；③有利于落实科学发展观，建设资源节约型环境友好型社会，改善人们生存和生活的环境；④促进经济社会的可持续发展和人 民生活水平的提高。

【构建生态文化建议】请你从日常生活的实际出发，为构建生态文化提出一些建议。

①交换、改造多余废旧物品，将垃圾分类处理；②少用或不用一次性餐具等一次性用具，用手帕代替纸巾；③节约用水、用电用气，生活用水循环使用，家用电器不待机；④根据实际选择生活方式，尽量使用公共交通或自行车；⑤有计划的购物，适度消费，不盲目追求奢侈。18.我省开展江淮环保世纪行活动有什么意义？

①有利于落实节约资源、保护环境的基本国策；②有利于让我省坚持走可持续发展道路；③有利于深入贯彻和落实科学发展观；④有利于对我省的资源、环境省情进行科学普查和规划；⑤有利于促进我省经济社会的持续发展。

19.2012年江淮环保世纪行的主题为什么确定为“关注饮水安全，保障群众健康”？

①水资源是人类生存和发展的重要资源，它直接关系到人民群众的生命健康；②水资源是工农业生产的重要资源；③它直接关系到我省人民的生活质量和生活水平的提高，关系到我省经济社会的发展等。20.你能为节约水资源做哪些工作？

①积极宣传我国水资源形势的严峻性，营造节约水资源的良好氛围；②宣传国家的水资源政策和保护水资源的法律法规；③生活中做到一水多用：使用节水龙头，用淘米水浇花，用洗菜水、洗脸水冲厕所等。21.面对极端恶劣的天气，我国应该怎样做？

①落实科学发，展观实施可持续发展战略，坚持节约资源、保护环境的基本国策；②制定法律法规，加大对低碳生活推广和监督的力度；③加大执法力度，严厉打击浪费资源和污染环境的行为；④大力发展循环经济，走绿色能源之路；⑤鼓励科技创新，切实转变经济发展方式，降低能耗，降低能耗，降低污染物排放；⑥加强环保宣传教育，提高群众环保意识，使保护环境成为人们的自觉行动。22.安徽各地逐步推进实时监控PM2.5数值，说明了什么？

①说明了我省重视环境保护工作；②说明我省面临严峻的环境形势，尤其是面临严峻的大气污染形势。23.2013年元月中旬，合肥市连续多日雾霾“锁日”说明什么？ 说明了我省面临严峻的大气污染形势。24.造成目前严峻的灰霾天气的原因有哪些？

①日益快速的工业化步伐，超标排放了大量的烟尘气体；②汽车工业的发展和大量机动车每天行驶上路，也排放了大量的尾气；③城市快速发展和建设，扬起很多的灰尘等。25.作为青少年学生，你打算如何用实际行动为防控PM2.5作出贡献？

①积极宣传我国环境恶化、资源短缺的严峻现实，营造节约资源，保护环境的良好氛围；②从现在做起，从身边小事做起，自觉做到关闭电器的同时拔掉插头、将灯泡换成节能灯；③一水多送电子贺卡、双面用纸；④垃圾分类和回收、不使用一次性用品等；⑤积极创新实践，发明节能减排的金点子；⑥积极同破坏环境、浪费资源的行为作坚决斗争；⑦积极参加保护环境的社会公益活动。26.请你为建设节能型校园提几条建议；

①采用主题班会、黑板报、宣传栏等形式，加强对学生进行节能减排教育；②离开教室后，随手灯；洗完手后关闭水龙头；③不乱扔垃圾，对垃圾分类摆放；④禁止学校餐厅使用一次性筷子和方便袋。27.请你为治理城市汽车尾气污染出谋划策。（两方面即可。）

①大力倡导绿色出行方式，尽量乘坐公交，或步行、骑车等。②国家出台政策推广环保节能的新能源汽车。③有必要对城市居民汽车的购买和使用进行一定的限制。④适度使用增收或提高排污费、停车费、燃油税等经济手段。

28.燃烧秸秆的行为有什么危害？为控制焚烧秸秆行为，你准备从哪些方面开展社会实践活动？

危害：浪费了大量的资源；造成了大气污染；给人们的生活环境造成了巨大的污染和破坏；制约了经济和社会的发展。

活动形式：①查阅报刊杂志、图书资料、访问网络等方式进一步了解焚烧的危害。②网络、问卷调查、走访等形式了解公众对禁止焚烧秸秆的态度。③给家长一封信或给居民倡议书宣传其危害，争取公众的支持。29.提倡绿色生活就意味着放弃一些生活的享受，过艰苦的生活，你同意这个观点吗？说说你的理由。①我不同意这一观点。②绿色生活要求我们实现经济社会的循环发展，实现发展有益于人们的健康，并不是要过苦行僧一样的生活，不是放弃生活享受，不是不用水电等；而是要在生活中从点滴做起，从身边的小事做起，注意保护环境，合理利用资源，多节约，少浪费。30.你认为造成巢湖污染的原因有哪些？

①人类过度地开发利用自然资源；②工业废水、生活污水对巢湖的污染；③巢湖水自我净化能力的下降 8 等。

31我省打造环巢湖生态示范区体现了什么知识点？

①我省深入贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略；②我省坚持节约资源、保护环境的基本国策；③我省建设资源节约型、环境友好型社会；④我省依法治理环境。32.作为一名青少年，你能为保护巢湖做些什么？

①树立节能环保意识，增强社会责任感；②积极宣传环保和节约资源的重要性；③保护环境从我做起，从现在做起；④增强法制观念，敢于同破坏环境和浪费资源的行为做斗争。