第一篇：漫漫学琴路上的一些感悟
漫漫学琴路上的一些感悟
钢琴对我产生了很多积极的影响，先分享一下我的学琴经历。
高考结束那年的暑假，因为偶然听到一首肖邦的《离别》，差点激动得流泪，感叹世上竟有如此美妙的曲子，那时我就告诉自己，我一定要学好钢琴，总有一天我也要亲自弹奏这样的曲子。于是漫漫的成人学琴路就开始了。
那年我十八岁，在此之前，我从未学习过任何乐器。身边总是充斥着那样的声音:“钢琴要从小学起，都成年了，学不好了，别浪费时间了."
大一那年，最深的记忆就是不断地穿梭在琴行和学校之间，大一的课很多，而且每天都有晚自习（要点名），琴行和学校有30分钟的路程，为了每天能挤出时间练琴，并且又要回去上晚自习，我几乎不在食堂吃晚饭，一个面包和一盒牛奶成为了我长期以来的晚饭。由于琴行开在几个大学的附近，所以会有很多跟我一样的成人学琴者，不过一个月，三个月……他们都渐渐地放弃了。
那年我十九岁，从《拜厄》弹到了《车尔尼599》，完成了《钢琴基础教程1》的部分曲目。那年，我听了一场我们学校自己办的钢琴音乐会，傻傻地看着在台上穿着礼服和燕尾服，光彩夺目的他们，内心汹涌澎湃。当时，我就告诉自己，总有一天我也要像他们一样在舞台上发光发热。
大二那年，我偶然的发现原来我们学校也有琴房，用的就是卡罗德钢琴。从那之后，我便开始在我们学校的琴房练琴。不过，学校的琴有专人看管，必须要是钢琴队的队员才能使用。（我们是理工类大学没有音乐类的专业）。所以，我经常去练琴都会被赶出来。之后，我开始跟管琴的人以及钢琴队的学员打好关系，以便我可以经常在学校的琴房练琴。
那年我二十岁，认识了很多钢琴队的学员，他们不止琴弹得很棒，并且即兴演奏能力也很强，跟他们交流后，我明白要像他们一样自由自在的演奏，必须在练习基本功的同时学好音乐理论，从那之后，我开始学习乐理、视唱练耳、和声学、曲式学、配器法、复调以及一些流行曲目和声编配的技法。那年，我洗澡在唱音程，走路在打节奏，在图书馆看音乐相关的理论书籍。对了，那年的钢琴音乐会我上台了，不过只是帮别人翻谱子，我现在都还记得，那个学长弹得是《肖邦第一叙事曲》，原来近距离地聆听肖邦是一种完全不一样的体验。
大三那年，为了成为钢琴队的学员，接受更专业的钢琴训练，我帮了钢琴队的钢琴老师做了很多事，一方面在钢琴队学员的推荐下，一方面老师被我的毅力打动了，破例地收下了我。（在钢琴队学习钢琴是不要钱的，每周一节，一对一，在二线城市，将近300块一节课的钢琴老师免费教我啊，当时我激动地乱跳。）。老师很早就从音乐学院毕业，留在我们学校当钢琴老师，负责学校的各种大型的节目，是一位音乐学院钢琴表演系的研究生。在她的帮助下，我的琴技得到了飞速地进步。
那年我二十一岁，负责了学校很多教师和学生合唱比赛的伴奏，一般情况下，我不弹正谱，可以自己改编和编配一些曲子。我非常喜欢给别人伴奏的感觉，一方面所学的知识得到了运用，另一方面，帮别人伴奏让我意识到了，人与人之间原来真的有心灵上的交流这回事。
大四那年，我已经弹到了《车尔尼299》和《车尔尼740》的部分曲目还有《钢琴基础教程》三和四的部分曲目，也弹了一些经典的作品如莫扎特的《土耳其进行曲》，贝多的悲怆三，肖邦的几首简单的圆舞曲和夜曲等等。
那年我二十二岁，我终于登上学校钢琴音乐会的舞台，弹的肖邦的《升c小调圆舞曲》，当台下响起雷鸣般地掌声的时候，那种成就感真的是无法言喻（其实当时因为很紧张弹得并不好，还弹错了几处，还好观众都是学生应该没怎么听出来，哈哈）。
如今，我二十四岁了，学琴已经六年了，也已经工作了，买了属于自己的钢琴。虽然没有经常弹奏古典音乐了。但是我特别喜欢钻研一些编配和即兴的东西。遇到自己喜欢的流行歌曲，我会试着把它扒下来，自己编配一些，然后即兴地弹奏出来。现在钢琴已经成为了我生命中一个不可缺少的朋友，我想我会一直这样弹下去，直到我渐渐老去吧……
我希望在我老了的时候，不会无所事事，能在公园的一个角落里，组建一个乐队，有弦乐，有吉他，有Bass，有打击乐，我们这样一群处于花甲之年的老人家能为路过的游客带来美妙动听的音乐。
第二篇：琴路漫漫的杂文随笔
饭后，和父亲聊起了天。聊着，聊着父亲说：“这条路很漫长，很苦，想有成就很难。”他的话说的语重心长。三十多度的高温，突然间我所有的言词都被封冻了，一时不知说什么。
父亲在我的年龄时身边有几种器乐，二胡、笛子、口琴、还有一把小提琴。我想他那时也酷爱音乐。因身边的故知们都说，你父亲当民办老师时，每个这样夏日的午后，都会在校园杏树下的一台木风琴边静享纷飞的淳香，校园里的老师们也常常会忘记手中批阅的作业。
我的思绪追逐着时光的影子，飞速地穿越着每一个有音乐记载的扉页。可是怎么都追逐不到一粒清晰的音符。我木在了父亲的沙发边。良久，一串自己都无法听清的言语从齿缝中弹出，“让音乐在生活中飞翔”这句话说的好官方，好没底气。父亲挪了挪带病的身子，想换个方式，说话的方式。“也是……”
暮色袭来，带着琴包和孩子移向了不远处的街灯。霓虹初上，小城的闷热与喧哗吞咽着不同的生活节奏。夜的钢琴曲漫朔在我的心房，舒伯特、斯特拉文斯基、艾灵顿、罗杰·凯密恩、肖邦。还有威廉·莎士比亚说过的“内心没有音乐的人，情神上是无法被和谐的甜蜜乐音所感动，会导致叛逆的行为。”
突然间不知如何抓住生活的尾巴，聆赏真谛。当水泥森林把我和孩子框在理想的思维里时，坍塌的不是脊骨。试问如此贫瘠的土地，能开出娇艳的花朵吗？比暑夏更狂热的焦躁冲击着躯体的海岸，耳畔飘过的只有迷茫和困感。
“节奏是生活中最基本的一部分，呼吸、心跳同样有一定的韵律存在。”
“放松、用心！”
语无伦次的一次次试调着孩子的状态，把自己一再的推向无法表述的境地，尬尴无助。
这是怎样的一种状态，我被自己牵强的狰狞弄得啼笑皆非。燃起一支烟依在阳台用力的平衡着自我，认真地回忆着我们一起走过的漫漫琴路。
小城外的草原你睡熟了吗？依稀可见一豆灯火摇摇曳曳，那是佛殿香雾里你的心事吗？我怎忘却了狂野和你的情怀在此让畏懦臃肿，这些杂乱的思绪怎会如此轻易飘散徘徊不定。
父亲安心，琴路漫漫。我和孩儿定倾心用心，让庭堂多一篇华章，我们依然在路上。风雨兼程，不忘初心。当再一次酷暑难挡，我们会会心一笑，然后说“天空没有留下鸟儿飞翔的痕迹，但，我们飞过。”
第三篇：医患纠纷扰,漫漫和谐路上
医患纠纷扰 漫漫和谐路
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案例：一天，一位15岁亭亭玉立的少女在父母陪同下因阴道出血到医院就诊。一位年轻的妇科医师根据各种征兆提出可能是宫外孕的设问时，病者父亲即刻勃然大怒，声称医师对他们的女儿提出这样的设问是对她的极不尊重和人格的极大侮辱，不等医生反应就殴打了这位医生，其母亲也极力诋毁这位医师的医疗水平及辱骂这位医师。此时患者血压开始下降，病人在另一位医师的耐心说服下，她悄然承认了曾经有过的未婚性事„„避免了灾难，挽救了患者的生命。这时，警察、保安、科室、院部领导等均来到诊室。警察在旁边站了一会儿说：患者诊断出来了，没事了。然后离开了医院。院领导等也纷纷离开。科室领导安慰了当事医生。说道：王医生，你没有受到大的伤害，真是万幸。别放在心上，否则损失更大，不仅挨打，还要不开心。次日，这位医生辞职了。这并非个案，而是一个被社会习以为常的普通的案例。更为极端的案例，就是频发的杀害医生，甚至株连医生家人。
通常，对这样的案例，我们都会也只能如此处置。我的外国同行惊叹患者或其家属怎会如此无情，又怎会如此无理。更会惊叹法律怎会如此缺乏尊严，执法者怎会如此纵容违法。外国同行根本不相信这是真的，直到他们亲身体会后。而我们早已麻木。此事，于情于理于法，是非一目了然。人们不仅要问，我们能期待什么。我们依然坚信和谐永远不会被不和谐摧毁。当前医患关系的走向值得我们深思。
自20世纪90年代末以来，我国的医患关系发生了剧烈的变化。医疗纠纷显著增加。医生的执业环境持续地恶化。尤其在最近十年间，医患之间的暴力冲突呈井喷式爆发，而且愈演愈烈。医生们普遍地感到在执业时他们的人身安全和人格尊严不能得到保障。在中国大陆医生成为了一个高危的职业。在2010年8月，世界著名医学杂志《柳叶刀》发表文章——《中国医生：威胁下的生存》。文章称：“中国医生经常成为令人惊悚的暴力的受害者”。“医院已经成为战场。因此在中国当医生便是从事一种危险的职业”。另一方面，患者的对社会的不满的情绪蔓延到医院。医院已经成为民众和患者的不满的发泄口。部分原因是当前社会和疾病状态下的人们的心理紊乱及医院的自我防护能力缺乏。中国医师协会发布了《第四次医师执业状况调研报告》，结果显示，48.51%的被调查医师对当前的执业环境不满意。82.64%的被调查医师认为，目前医患关系紧张的主要是由于体制造成的。原因主要包括医院管理体制、补偿机制、医疗保障制度、法律法规等因素。中国医师协会法律事务部主任邓利强认为，不让医生流汗再流血，是一个最基本的要求。尊重医务人员的劳动、谴责医院场所的暴力行为，应当成为全社会的共识。与主流媒体的观点比较，网民的观点也许更接近真实情况。与一年前相比，患者的观点发生了变化。与既往患者仇视医生的观点不同，当今部分网民认为医患关系的主要原因是政府与制度。但患者发泄不满的地方只有医院和医务人员。近半年来，很多网友写道：“当医生受到暴力侵犯时，整个社会应该和医生站在一起。我们不是在偏袒医生，而是想明白了一个道理：我们离不开医生，更离不开好医生。当前的现状不是医生所能左右的。” 医疗环境恶化和医患纠纷频发的重要原因之一就是医患之间的信息不对称。医患双方对医学的理解不同。例如，有一位直肠癌患者需要手术，他提出的要求是保住肛门。但是，医生告诉他，对于直肠癌患者来说，第一是保命，第二是保排尿功能，第三是保性功能，第四才是保肛门。这么一说，患者就理解了。当然，也有不少患者或家属对医疗的期望值过高，要求医生只能成功，不能失败。一旦发生死亡或意外，往往迁怒于医生，无理取闹。病好了，万事大吉；病没好，立刻翻脸。显然，医患之间需要加强沟通，更需要法律的约束。比如，某医院收治了一名女患者，肺癌晚期并侵犯心脏，病情凶险。而家属却说是肺炎，认为医院误诊。后来，多家医院均证实是肺癌。于是，家属又要求医生确保生命安全。医生不
能承诺，故遭到殴打。幸运地是，近半年来，随着医患双方对看病难看病贵根源的理解，逐渐恢复了部分沟通的基础。我们自己的一项调查结果也非常耐人寻味（表1）。
表1 医患关系紧张的原因调查（2012年8月）
患者（门诊首次就诊2500人）
对医院整体服务质量表示满意55%
对治疗效果表示满意66%
对医务人员服务态度表示满意54%
对医务人员表示信任53%
认为缺少沟通50%
医务人员（312人）
认为医患之间相互信任12%
关系紧张原因之一在于沟通太少48%
这项调查较以前调查最为突出的一点就是医生更不相信患者，可能医生相信的12%的患者大多是医生的亲朋好友或熟人。47%的患者不相信医生。另一个特点是医生和患者各有约半数人认同医患缺乏沟通。尽管影响医患关系的因素很多，对于医生来说，当前能够做到的只有改变自己，这种改变远比改变环境和改变患者容易。其中重要的一项就是提高医生与患者沟通的能力。这样至少可以改善一部分因沟通不良导致的医患纠纷。另一措施就是加强对患者的医学知识的普及，使患者对医疗的过高期望恢复正常，能理解医学的无奈。显然，一个医生只会看病是不行的，必须做一个善于治病、治心、治人的医生。
在医务人员中全面长期开展医患沟通教育，从医学生到主治医师都要学习相应医患沟通的理论和技巧，并开展针对性培训等等。更为重要的是医患沟通应该形成一种制度，沟通制度包括明确沟通的目的、内容、对象、方法、时间、注意事项和相关执行人及奖惩事项，医院管理部门要采取有效地监管手段来确保沟通制度的切实执行并进行定期的评估和不断地改进。沟通的理想效果是让患者做到“三明白”、“四知道”。“三明白”包括明白自己的病情；明白自己做何种检查项目和医疗费用；明白可能出现的医疗风险和影响自己病情转归应注意的事项。“四知道”包括知道看病应遵守医院诊疗秩序和规章制度；知道看病时应尊重医护人员诊治权；知道自己进行特殊检查和手术应该履行的签字手续；知道发生医疗纠纷应当依法解决的相关程序。简而言之，就是让患者充分参与诊治过程，明白自己的病情及诊治情况，履行自己的医务，保障自己的权利。医患沟通注意事项：与患者或家属沟通时应尊重对方，耐心倾听，同情患者，奉献爱心，坚持做到以下几点：一个技巧：注重技巧，多听病人或家属说几句，尽量让病人和家属宣泄和倾诉，对患者的病情尽可能作出准确解释。二个掌握：掌握病情、检查结果和治疗情况；掌握患者医疗费用情况及患者、家属的经济条件、心理状况和社会背景。三个留意：留意沟通对象的教育程度、情绪状态及对沟通的感受；留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值；留意自身的情绪反应，学会自我控制。四个避免：避免使用刺激对方情绪的语气、语调、语句；避免压抑对方情绪、刻意改变对方的观点；避免过多使用对方不易听懂的专业词汇；避免强求对方立即接受医生的意见和事实。五个注重：注重态度，接待患者要端庄大方、热情负责；注重语言，语言要通俗、清晰、明了，富有情感，避免使用模棱两可、同音异义或专业术语，以免患者产生歧义或不理解；注重语调语气，语调要适中，语气温和；注重目光、表情、手势等的配合使用，如用微笑、注视、点头等对患者表达安慰和鼓励；注重患者的年龄、身份、地位、职业、文化程度等，要多鼓励，多解释，如多说一些“您放心，我们会尽力的”、“我们会尽最大努力治疗您的病”等有助于患者建立信任的语言。
医患关系事实上是当今社会的一个缩影。不少患者也许很“无奈”，但社会不能催化他们变成“无赖”；不少“清官”当自重，不能让美人催化他们变成“情哥”；医生，生命的守护者，必须坚守社会的底线。一旦这条底线也被突破，我们的生老病死怎么办？难道真的会病无所医，老无所养。这但愿是杞人忧天。
加强医患沟通只是改善医患关系的万里长征的一小步。不过，随着社会关系的演变，医患关系必将会发生相应的变化。我们不会因为这一步那么微小而放弃。人与人之间需要沟通，人与自然、社会之间需要沟通，从某种意义上讲，人与自己内心也需要沟通。沟通，应当从心开始，从真诚开始，沟通无处不在。不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。医患也一样。我们坚信人们追求的是至真至善至美。只要人人心中还存有一点爱，我们的社会就会更美丽。
再回到上述案例，对于涉及患者隐私的致病原因，我们医生应从患者的角度出发，努力使患者明白，自己仅关注致病的原因，而不涉及其他方面的评判。我们面对的仅仅是病人，追求的是弄清致病的原因，从而更好地治病。这样也许不会在言行方面形成对病人的压力，而仅仅是医者对患者的关怀和同情。在问诊中，当病人有意识地隐瞒病因时不必强硬追问，但可婉转说明“如果发现某种疾病（如宫外孕、性病、艾滋病„„等）会有哪些症状和征兆，会有哪些严重的危害，弄清病因对有效治疗的重要意义等。给病人一个思索、权衡利弊的时间。让病人从思索中体会到“医师是在治病救人”从而配合治疗。由于问询涉及到病人的隐私，因而问诊语调应当是低声轻柔，语速徐缓。所用语气、语调使病人意识到这种谈话仅仅是医患两个人之间的絮语。“不会也不必为外人知道”，自己的隐私已经得到了尊重，从而敞开心扉向医师倾诉。相信我们的白衣天使，他们不是白眼狼；相信我们的患者，他们不是无赖。只是我们彼此都很无奈。我们坚信，总有一天，医疗改革的文明诚信的春风会吹绿人们的心田，吹暖人们的心窝。让百姓病有所医，老有所养。现在我们能做的就是沟通沟通沟通.......。
第四篇：学琴感想
学琴感想-----成人电子琴入门攻略
在一个流行音乐乐队中，最核心的乐器，有人说是键盘、有人说是电吉它、也有人说是鼓。但对于选择了电子琴或即将选择电子琴的人来讲，我有些心里话想说：
成人学习电子琴.特别是没有钢琴基础的人,想操持电子琴在流行歌曲中游历一下的.本人建议按照如下套路学习,必定目标明确、事半功倍。只须三个月就能完成一般流行歌曲的伴奏。
第一阶段 基础训练----认识键盘（每一步都要求看着弹一阵，完成键盘记忆后，最终以盲弹完成。）
准备工作：找10首简单的并且自已会唱的流行歌曲作为样本来练。
第一步，右手单旋律练习，用12个调依次演奏这10首流行歌曲。目的是为了记住各调在键盘上的音阶。
要能达到任何一个调都能马上顺利演奏才行，12个调同样熟悉。不能有所偏好。这要靠平时在心里默记各调音阶在键盘上的位置。
第二步，左手加自动和弦练习，目的在于练习配和弦的最初能力。
最初先用C大调基本的6个三和弦来为这10首歌配和弦，和弦不要标在谱上，而是记在心里，弹到某句想不起该用哪个和弦时就用各个和弦来试，这样才能即兴配和弦。配熟以后就开始在其他调上配和弦。跟第一步一样，要记住每个和弦的固定位置。
第三步，左手加多指和弦练习。目的在于记住每个和弦在键盘上的固定位置。
多指和弦的练习顺序是
1、只练每个调基本的6个原位三和弦。用柱式和弦弹伴奏。不要弹分解。记住 每个和弦的固定按法。
2、学习4类三和弦，5类七和弦，4类九和弦，2类6和弦，还有挂四和弦。仍然用柱式和弦弹奏。这一步右手就不弹歌了，先弹c0和弦群的12类，依次弹降D，一直到12个音排完。目的在于记住所有和弦的位置及指法。这一关记的内容比较多，要一组一组记牢，再记下一组。这一关完成后以后基本不用在键盘上到处找了，遇到什么和弦手自然就去了。
3、学习左手伴奏的节奏型。主要是左手分解弹法和巴音弹法。
第一步，买两本电子琴的书，看上面讲解的伴奏手法，把每一种分解弹法都用到10首样本歌中去。以掌握基本的节奏型。注意弹分解的时候要慢慢来，因为刚开始左右手会不配合。
第二步，找钢琴教材，吸收左手伴奏比较丰富的曲子，拿专门的笔记本记录其伴奏的节奏型、过渡巴音段落。在电子琴上弹，就知道那些和弦是如何实现转位以及那些三和弦以外的和弦在乐曲中所起的作用了（有的是为了联接前后和弦，有的是为了保持同音，有的是为了突出主旋律中某个音，有的是为了让几个和弦构成一个副旋律）
这一步非常重要，如果在第一步就停止了，那伴奏出来的曲子永远都像弹儿歌，因为伴奏型相对太固定了，缺少变化和过渡。找钢琴教材弹这一步是为了积累左手伴奏素材，准备以后按一首歌的基本和弦走向编即兴伴奏的。非常重要。
第二阶段，乐曲实践（请大家发言丰富这一阶段的内容．）
就是收集大量的MP3音乐，模仿里面的电子琴部分，弹得跟原曲尽量靠拢。同时可以学习手写谱。一是备忘，二是可以加深对每首曲子伴奏手法的了解。弹电子琴到了这一步，就跟唱卡拉OK一样了，边放音乐，边用键盘给它伴奏，就像是你是乐队中的一员。正在为整个乐队伴奏一样。
别指望网上别人把原版谱给你发出来，学了电子琴，连扒谱都不愿扒的话，永远不会有更大的进步，不如把电子琴扔了。
弹流行歌曲主要是依葫卢画瓢，能根据ＭＰ３做出原谱也是琴手能力的体现．当然，自已改动伴奏就如同写作文一样，多接触不同的歌曲，自然就可以尝试去改动原歌的配乐了．
补充一句，有的人把钢琴教材直接拿到电子琴上弹，那是非常傻的办法，要知道钢琴能弹到１０级的人，让他坐到乐队中，可能一首歌都伴奏不下来．
按照我说的方法，既实用，每一阶段目标又明确，学完了再拿到钢琴上去，是很简单的事儿． 提醒一句，学电子琴的朋友手里很多歌谱可能都是五线谱，千万别按固定音去弹，一定要把比如Ｇ调歌曲在五线谱上读出１２３来．即用首调去看五线谱．不然学了不会移调． 学和弦的过程中最好先用简谱作笔记，这样好认一些．学会了再回到低音谱表上去．
学会了之后，弹流行歌曲我一般主张尽量用简谱去弹，去记录．当然，如果你在五线谱上已经学会认首调，那跟简谱基本上也没有区别 此帖被评
车尔尼（Carl Czerny 1791-1857），奥地利著名钢琴家、作曲家、钢琴教育家，贝多芬的学生。
这部教程乐曲短小精致、结构工整；旋律优美抒情、富于歌唱性，技术训练由浅入深、循序渐进，是世界各国广泛采用的钢琴初级教程。
般是在学完《拜厄钢琴基本教程》50首或相等程度之后进入这部教程的练习。也有在学完《汤普森简易钢琴教程》第一册之后从本教程第11首开始练习的。
本教程可与《汤普森现代钢琴教程》
1、2册配合练习。在练至40首之后，可同时使用《巴赫初级钢琴曲集》。
这部教程目前有许多版本，推荐使用上海音乐出版社出版、方百里注释的版本，这个版本对其中的分句、指法、及各种音乐符号作了修订，并对每一首练习曲提出了基本的教学要求。对学琴较有帮助。
599的练习曲有些的练习技术是重复的，不需每首都练，而且599的顺序是按照创作顺序编排的，所以在练习时要有所选择，提供一个有易到难顺序渐进的次序给大家参考：19、20、22、26、27、29、30、33、34、36、38、40、41、44、45、47、49、51、54、55、56、60、61、65、66、68、69、70、71、72、73、74、75、80、82、。
还有91-100是必须练的。这些可以说是对前面练习的总结、巩固。
第五篇：漫漫人生路上，请随缘!
佛说：因缘，该来的自然会来，不该来的盼也无用，求也无益;有缘，不推，无缘，不求;因缘而来的，喜迎，随缘而去的;世事随缘，做好自己，努力无悔，尽心无憾。
缘，让我们相遇、相识、相知。该认识的总会认识，该分别的总会离开。漫漫人生路上，还请随缘!
岂能尽如人意，但求无愧于心。
在这个世界上，有许多事情我们是无法选择的，有许多事物也是我们说不清的。尽管许多事情不尽人意，如果能微笑着面对，不言不语，那就是随缘了。
随缘的人都是幸福快乐的，沉静，心态平和，就连胸怀也是坦荡的。
这样的人，本质纯洁，心地善良，能容纳阳光也能接受黑暗。
这样的人，不是不在乎，而是微笑着让世界给自己一个宽容的理由，坦然面对不公平，不顺心的际遇。
随缘的人都是无悔和无愧的，尽自己的力量，能做的就尽心去做，不能做的就留给时间去处理。
这样的人，不会让自己太累，也不会让自己的心智疲惫，说是智慧，只不过是懂得世界有太多的不完美，而适时的一切随缘罢了。
万事皆缘，不忘本，不乱为
随缘的人能够懂得付出并不求回报，当自己亲手种下一颗种子，心里只有希望而没有奢望，不刻意，反而会有更多的收获。
随缘与听天由命是大不相同的，随缘不是不作为，不进取，不负责任，而是对人、对事计较少，理解多;不是逃避，而是冷静的选择，是能豁达的看待取舍，得失，拥有和放弃。
随缘不是随便，是理性的判断，知道什么可为，什么不可为，固守着内心的不变，看云卷云舒，而不主观、不违天、不违心的行事。
随缘是一种达观，万事皆缘，不忘本，不妄行，顺其自然，不过分，不乱为，遵循客观规律，不死板，不强求，在圆融合和中求自然发展。
苦乐随缘，得失随缘
随缘是无处不在的，聚散随缘，苦乐随缘，得失随缘，有时候，很多事情真的由不得自己，在生命、努力、立场、原则、条件之外，随缘，便是悲喜平常的境界了。
都说，我们生活的世界变化太快，瞬息之间，会衍生出许多的不确定。
在我们无能为力的时候，不如释然，释然便是减少忧愁和烦恼，其实呢，释然也是一种随缘，是解除负担和羁绊的一种心灵的自由。在我们的生活里，世事复杂，沧海桑田，物是人非，是谁也控制不了的。
当我们感慨那些无情的时候，不如保持一种淡然的心情，静静地来，静静的去，静静付出，静静收获，这也是随缘的表现，如此一来，也就能培养出自己一种处事不惊的人生态度了，当再次遇到波澜时仍能不惊。
大千世界，缘是无处不在的。
世事无常，人生起起落落，追逐名利富贵让我们陷入痛苦之中。当无奈的时候，只要能把持住自己做人做事的原则，其他的都可以轻描淡写。而保持一种坐看流云的姿态，也是随缘，便也就能打开桎梏心灵的枷锁，用一身清爽面对各种纷繁复杂的侵袭。
人生路上，如果能学会对一切随缘，我们的人生态度必然是豁达的;人生路上，如果能学会对一切随缘，我们的生活必然是快乐安稳的;人生路上，如果我们学会对一切随缘，我们的心情必然是舒畅自在的;人生路上，如果我们学会对一切随缘，我们的灵魂也就少受痛苦与折磨。
人生路上，缘是无处不在的，只看你愿不愿接受随缘。
随缘，是不违背自然的行事态度，若我们在人生路上凡事能顺其自然，一切随缘，相信未来都将成为我们生命里的收获和惊喜。
所以，不要总说人生无常，亦不要说生活无情，一切皆因我们缺少了一份随缘的坦荡。
漫漫人生路上，还请随缘！
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