普通高校非音乐专业学生合唱团的组建

第一篇：普通高校非音乐专业学生合唱团的组建

1.普通高等院校开展合唱训练的重要意义

1.1合唱团训练能培养学生的音乐素质

医学院的学生音乐基础一般，在入学前极少参加专门的音乐训练，有的甚至在高中期间都没有上过音乐课，组建合唱团，开展合唱训练，是学生在歌唱方法、音准、节奏、乐感等方面综合学习音乐知识。

在合唱的训练过程中，指导老师会教大家如何发声，如何运气，如何是音声靠拢，如何使音色更加和谐等，大家首先学会的就是歌唱的基本方法；其次，刚入门合唱的同学，由于合唱队中各声部的旋律都不尽相同，因此很容易受到其他声部的干扰，尤其大部分低声音的会跟高声音部跑，但经过一点时间的训练，你会发现，类似的情况越来越少了，最后每位团员都会场的很流畅，很稳定，音准就在不知不觉中进步了；随着合唱训练次数的增加，团员们对节奏的领悟能力也会越来越强，乐感，歌曲分析能力也有所提高，只要学生肯认真学习，用心体会，就能感受合唱的美，把音乐表现得更加完美。

1.2合唱团不但丰富学生课余文化生活，还有助于学生更好地学习专业知识

医学院学生课程繁重，不论是专业理论、实践技能、还是英语课程、实习操作，都让他们背负着沉重的学习负担和心理压力，合理开展合唱训练，不但能够陶冶学生的道德情操，更是调节学生课余生活的最好途径。经过训练，学生能够较好地完成很多首合唱曲，他们在训练的过程中活获得喜悦，在演出、比赛的过程中获得自信，在于大家的交流合作中获得友谊，在观众，朋友的掌声中获得满足，丰富了大学期间的文化生活。在紧张的日常专业学习之余，能够感受合唱带给自己的无限快乐，让他们释放自己的压力，以更好的状态投入到专业学习中去。

合唱团学联不仅能使学生学习更多的音乐知识，丰富他们的课余文化生活，还能对学生的专业学习起到一定的帮助。如，我院学生经常参加的医疗扶贫项目中其中有一项是免费为唇腭裂患者手术，手术后，一声，学生们会用语音疗法为这些唇腭裂病人治疗发音困难的后续问题，这就涉及到音乐上发声的理论；又如，精神病患者的音乐疗法，甚至普通病人有时也需要音乐治疗，嘘声只有学习了一定的音乐理论，合唱知识后，才能在以后的实习，工作中更好的与病人沟通，为病人诊治。

1.3合唱训练能陶冶学生的道德情操

大家都熟悉的《黄河大合唱》这手气势磅礴的合唱作品在抗战期间不知激励了多少爱国知识和热血青年走上革命道路，又激励了多少后辈沿着革命者的道路继续探索、努力。演唱优秀的，有内涵的合唱作品，就是对学生进行爱国主义教育，使学生的爱国主义情感在艺术熏陶下不断增强和深化。这些合唱作品所折射的深刻内涵能对学生产生潜移默化的教育作用，无论是革命时期的《长征组歌》《黄河大合唱》等套曲，还是现代的《走进复兴》、《祖国不会忘记》等大型合唱曲目，都生动地反映某一历史时期的时代背景，这样的作品数不胜数，演唱这类作品是进行爱国主义教育和激发学生爱国热情的好途径。无论是学生合唱团的成员还是欣赏合唱的同学们，在歌唱和欣赏过程中都能被音乐作品折射出的优美，壮美，甜美„„人类社会千姿百态的美所感动，自然而然的就会产生心灵中真、善、美的连锁反应，就会促进情感的升华和思想道德水平的提高，从而激发他们刻苦学习，积极向上，以更积极更健康的心态投入到学习、生活中去。只有养成良好的生活作风，人生态度，培养良好的医德，医风，今后才有资格成为一名合格的医生，更好地为病人、为祖国医疗事业、为社会服务。

1.4参加合唱有利于学生加强合作协调观念，增强机体凝聚力 合唱与赌场最大的区别就是合唱的协调与合作，它强调的是音色的协调，和声的协和，团员与指挥的配合，对作品统一的，完整的处理与表达。合唱中，个人的声音再好也不能突显出来，只有融在大家的声音里，才能发出和谐的声音，这种强调的艺术能较好的培养了学生的集体主义精神，增强集体的凝聚力。

古往今来，许多城的事例证明：一个人的能力是有限的，只有依靠群体的力量，才可能完成一件伟大的事业。我们要想完美的表现一首合唱作品的内容，必须严格的在整齐，协调一致和统一的基础上，发挥群体的自觉参与意识及高度合作精神，再将这种精神深入音乐表现之中，在智慧的作用下，是群体力量得到弘扬。合唱通过群体所表现出的美好声音，激发学生高涨情绪的忘我投入，使学生感受到合唱声部中自我存在作用的意义，又无形的促进了一种团结协作的精神。这种热情充分体现着一种高度的集体主义精神，因此，经常组织合唱训练，对于加强学生的爱国主义精神和培养学生的集体主义思想，团结协作精神的形成有着不可忽视的作用。

1.5组织合唱团对开展学校艺术素质教育起到了积极推动作用 合唱团是学校艺术教育的一个有效载体。它不仅能提高学生个体的素养，而且对开展学校艺术教育活动起积极推动作用。表现如下：第一，提升艺术活动品位。在学校的各种大型艺术活动中学生合唱团的“出境”率是最高的，不仅丰富了校园的文化艺术活动，而且起到“榜样”示范作用。如，我院无论是每年5月份的校园艺术节，12月份的英语科技节，还是迎新生晚会，元旦文艺晚会，甚至是校外艺术活动等都能见到学生合唱团的身影。把学生合唱团的节目放在挽回的第一位或者最后一个，都能烘托整台晚会的气氛，特别是对学校的歌咏活动会有较大促进；第二，促进艺术课程教学。合唱团的成员都来自学院各班级，经过一点时间的训练，他们的音乐素质和审美能力都比一般同学高，在学院开设的“美学”、“美育”和“艺术欣赏”课的教学过程中，他们参与的积极性很高，是提出问题和回答问题最多的艺术骨干。他们活跃的表现激发了班上其他同学的参与愿望，并给课堂注入了活力，使老师和学生在艺术课程教学中相互作用和影响，大大提高了艺术课的教学质量，这正是学生合唱团辐射的结果。

2.如何更好地开展合唱训练 2.1选相对优秀、稳定的合唱团员

由于我院学生都只具备仅有的一点点音乐基础知识，想要挑出音乐精英是不可能的，因此我们只能考虑选择学生本身医院比较强烈的，音乐基础相对好一点的，又能够在合唱团呆的时间较长一点的团员。我院合唱团是挂靠在校团委和宣传部的艺术团里，要借助校团委，学生干部，网络宣传等途径在全校范围内展开宣传，让每一位学生都知道合唱队血案人的消息，然后由指挥或者专业老师把关，在音准、节奏、音色等方面进行测试，把音乐综合素质相对优越的学生选拔到合唱队伍中来。合唱团一般需要50—80人，全员的本科和本硕一直七年级的学生班级大约25个，我们可在没办调血2—3名音乐素质较好的同学加入到合唱队当中来，相当于着2—3名学生都是各个班里音乐素养较高的学生，这样在音乐基础方面就有了基本的保证。

由于音乐师资不足，专业课程繁多，学院只开设简单音乐选修课，学生的视唱练耳，音乐理论等基本素质没有能够完全普及。因此，在选择合唱队员时，除了选择各班各级的音乐“精英”外，还要尊重学生的意愿，这样团队才会保持相对稳定。要知道，合唱巡礼啊不是一朝一夕就能完成的，是需要合唱团员和指挥，指导老师的不懈努力，并经过一次又一次的磨合，这就要求学生的有一定的时间和意愿来参加，或只是那么一两次，这样不但影响整个合唱队的积极性，更直接影响了排练效果。

2.2选择有责任心，热心的合唱团团长，充分发挥团长在合唱训练中的作用。

第二篇：童声合唱团组建经验

组建起一支好的童声合唱团，既能体现这支合唱团指导老师的综合能力（组织能力、活动能力、合唱训练能力、指挥能力等）的水准，也可反映这所学校学生整体的艺术素质。

组建合唱团之前的首要任务是，根据本校的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱团短期内达到的水平，以及今后的发展方向；并依此来确定所建合唱团的规模和它的声部配置。这样，在组建合唱团时会使组建者心中有底，并为今后的发展打下了一个良好的基础。

根据笔者多年的工作实践，下面从组建童声合唱团中合唱团的规模、合唱团声部的配置、合唱团队员的招收三方面谈谈自己的一些体会和浅略的见解。

一、童声合唱团的规模

实践证明，以一个学校为单位组建合唱团，其规模（人数的范围）大约在30人―60人之间比较适宜。如果少于30人，那只是一支小合唱或小组唱的队伍，同时在合唱声部的配置上会产生一些问题；如果多于60人，从合唱水平提高和组织工作方面都会增加不少的难度。

一般的规律，学生合唱团的规模与其水平、能力、管理之间存在着反比的关系。规模大，其阵容强、影响力大、普及作用好，但合唱水平提高较难、整体效果偏低、组织管理工作难度加大；规模小，其阵容弱、影响力小、普及作用差，但合唱水平较易提高、整体效果相对高、组织管理工作难度减小。正因为这些方方面面相互制约、相互矛盾，所以要实事求是地来确定一个科学的、合理的规模。

需要注意的是，近几年因为各种合唱比赛较多，有些学校和团队为了保证声势宏大、声音嘹响，比赛时不吃亏，尽量的追求人数上的最多。但这恰恰忽略和削弱了合唱团的整体素质和作品的表现能力。单纯的追求人数，往往会把乐感不强、发声和音准上有问题的学生吸纳进来。歌唱时这些学生不但增加的音量不大，而且会影响周边的队员和合唱团整体水平的发挥。要认识到，合唱团声势的大小，主要取决于声乐训练的结果，不仅仅取决于人数的多寡。

二、合唱团声部的配置与划分

由于我们经常接触到的作品多为二声部、三声部、四声部作品，超过四声部的童声合唱作品较为少见。所以合唱团声部的配置一般为：

1、二声部配置：这是一个最基本的声部配置，只有高与低两个声部。刚组建起来的合唱团，因为在许多方面没有基础性的训练和准备，比较适宜这种声部配置。演唱一些小的作品，队员的演唱能力容易达到，也更能发挥出整体的演唱水平。

2、三声部配置：在高低两个声部的基础上，加入一个中声部，这就是三声部配置。这样的童声合唱作品比较多，有利于训练、演唱范围的扩大，队员们演唱能力的提高。同时可以把女声合唱的作品纳入其中，因为女声与童声的声音相近似。这类作品在演唱时，其作品表现力上有一定的难度，对队员的音乐素质也有一定的要求。

3、四声部配置：在高低两个外声部基础上，加入两个内声部（中高声部和中低声部），这就是四声部配置。这样的作品不少，可以包括由器乐作品改编的、成人混声四部合唱改编的作品。由于声部多、演唱范围广，演唱的难度也较大，不仅要求队员有较高的音乐素质，要求指挥也须具有相应的能力。

值得注意的有二点：一是声部的训练要由易到难、顺序渐进，不能操之过急；二是演出作品的选择，要与合唱团的演唱能力相吻合，切忌好高务远。前者能使队员获得扎实的基本功，后者则不致因作品太难，队员力所不能及，而造成无法准确、完美地表现作品的主题和情感。例如，为了参加第三届国际童声合唱节，笔者组建了一支由小学四年级到高中二年级学生参加的童声合唱团。刚开始时，笔者把二声部作品《啊，老师妈妈》作为基础曲目来训练，在队员二声部能力得到巩固后，又用三声部作品《童心向往的世界》来进行提高训练。5月份参加宁波市中小学合唱选拔赛时，由于作品难度相对较小、合唱团演唱能力强，在29个合唱团中脱颖而出，获得第一名。在此基础上，笔者进行了四声部作品《太阳出来了》的排练，并参加了7月份在宁波举行的第三届国际童声合唱节闭幕式的演出，获得了一致的好评。

合唱团声部的划分，即既要根据个体的音域、音质，来确定每个队员演唱那个声部；又要强调合唱团各声部间的平衡，以及从低声部到高声部之间的力量对比。这里有个原则，一般来说，声部从低到高力量的配置，应类似于金字塔的形状。低音部的声音要饱满、沉稳，人数可多点、声音要大些。高声部的声音要清脆、明亮，人数可少点、声音要小些。当然，声部力量的配置有时要视作品的要求而定。

三、合唱队员的招收

1、招收的方法

①在音乐课上挑选。通过抽查个别学生的歌唱，从中了解这些学生的音乐能力（音准、节奏感、音色、表现力等）。

②在学前测试或期中、期末考试中挑选。这是挑选队员的好时机，并可加深对这些学生的了解。

③在学校和班级举行文艺活动时挑选。可从中发现一些好的苗子。

2、招收的要求

招收合唱团队员有不少的要求，如视唱能力、乐理知识、表演水平等等，但这些可在学生进团后，通过老师的指导、训练得到提高。最重要的是看学生是否具有：较好的音准概念、较好的声音条件、能胜任本声部的音域、较强的节奏感，这四方面的素质和潜力。

下面就从这四方面谈谈如何考查学生、挑选队员： ①音准。音准应该优先于其他能力，而作为第一条件来考虑。考查的办法有二种：一是，让学生唱首自己熟悉的歌，老师给一音高而不给伴奏，等学生清唱完时，老师再用钢琴核对其尾音是否准确。准确的，则说明这位学生控制音高的能力是比较强的；二是，老师在钢琴上弹一组音，使其中一个音的音高略有变化，如1 b3 5，135，1#35，要求学生用唱名唱出来，看其能否准确地分辩和模唱。

②声音。这也是一个重要的条件。可用简单的方法来考查，让学生演唱一首歌，从中来发现他的音质，以及是否具有比较自然、舒展的歌唱状态。要强调的是，我们挑选的是合唱队员，而不是独唱演员，所以最好挑选那些声音具有共性、融合度好的学生。对于存在着声音个性突出而融合度又差、用声习惯不好等问题的学生的入选，关键在指导老师是否有能力加以纠正、解决。

③音域。音域的考查比较简单，关键在老师分配队员去哪个声部的选择。老师们一般习惯根据队员音域的高低来进行声部的分配，高音唱得上，就分到高声部，否则就分到低声部。实际上这种简单的分配法不利于组建成一支优秀的合唱团。对于那些既能上高音、又能唱好低音，音域较宽的队员，指导老师一定要按照合唱团、合唱作品的需要出发，作出合理、有效的安排。

④节奏感。考查时，老师可编一些简单的节奏、两条近似而又有差别的节奏等，用手示范，让学生准确地辩别并模仿出来，以考查学生对节奏的反应能力和感悟能力。考查时抓住上述的四个重要条件，就

能招收到合格的合唱队员。通过训练，得到提高，使整个合唱团能够完美的来表现作品。

组建童声合唱团，其最终目的是发展童声合唱艺术，需要不断实践、不断摸索，需要善于积累经验。从“控制规模、有效配置、按质招收”着手，科学施教、培养新人，建立起一支稳定的童声合唱队伍，推动我市童声合唱艺术的发展。

第三篇：组建幼儿园合唱团计划

关于组建道光幼儿园 “欢乐合唱团”计划方案

一、指导思想：

在人类音乐发展史上，合唱以其独特具魅力的艺术形式为社会所接受，是普及性最强，参与性最广的高雅艺术。他与独唱不同，他体现的是集体的审美，可以锻炼一个人的团队合作精神。同时也可以展示我园的艺术风采，加强我园精神文明和校园文化建设，丰富幼儿的文化生活，对提高幼儿的综合素质和艺术修养有很大的帮助。

二、组建概况：

1、成立时间：未定

2、人数： 30—50人的幼儿

3、初定名字：欢乐合唱团

三、组织形式及工作职责：

1、在幼儿园的领导下开展工作；

2、艺术指导老师：负责合唱、创作、组织排练等工作；

3、宣传组：负责合唱团日常宣传工作（初定班主任）

4、组织组：负责合唱团日常组织工作（奥尔夫音乐老师）

四、队员选拔条件：

1、在园中大班幼儿具有良好的团队合作精神，尊重指导教师（听话的小朋友）

2、能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。

五、选拔方法：

报名幼儿每人清唱一段自选曲目，并回答评委老师1—2个问题，考核后，择优录取。

六、组织训练、演出及考核：

1、视幼儿实际情况，合唱团一般为一周两次集中训练，确定在每周星期

二、星期四下午3点至4点。有演出、比赛任务时根据需要适当增加排练时间。

2、合唱团每年结合节日活动、比赛活动等演出，视幼儿园实际情况，安排1——2次大型公演或不定小型专场演出。

3、艺术指导老师负责监督幼儿出勤和训练情况，于每学期终进行综合考评。对优秀的幼儿给予适当奖励。

七、训练安排：

（一）训练内容

1、以奥尔夫音乐教学相结合，用科学的发声方法训练幼儿。

2、教唱幼儿儿童歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首。

3、合唱姿势，舞台造型。

（二）训练目标

1、展示我园的艺术风采和幼儿的艺术修养。

2、通过参加园内外各种形式的演出、比赛，给学生提供锻炼的舞台，提高幼儿的艺术兴趣。

八、训练计划：（未定）

九、场地要求：

教室一间；钢琴或电子琴一台；镜子一面；凳子若干把。

吴泽坚

2013-2-23

第四篇：组建男声合唱团策划书

广东理工学院电气工程系

组建男声同声合唱团计划

青春韵律，高雅艺术

一、指导思想

合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，对学生道德的培养、性格情操的熏陶、形象思维的丰富都起着极其重要的作用。

组建合唱团是为了进一步加强校园精神文明建设，繁荣先进的校园文化，构建和谐的校园生活，“弘扬高雅艺术，传播民族文化”，提高大学生艺术修养，打造具有影响力和辐射面的校园文化活动品牌。希望合唱团的成立能够提升工科院校大学生艺术品位和综合素养，为社会输送有竞争力的“文理兼修”的复合型人才而努力。

合唱团隶属电气工程系，将针对团员在演唱方法、技巧、合唱赏析、艺术素养等方面对合唱团成员进行专业的培训，学习合唱与指挥的基本知识，掌握业余合唱队训练的基本方法。通过合唱活动，培养团队精神，增强合作意识，丰富业余生活，促进身心健康。把热爱生活，热爱艺术，热爱学校的情怀融进纯真、质朴的音色之中，展现音乐魅力。

二、合唱团形式

男声同声合唱团，合唱队员不少于15人。

三、组织机构

设立团长、副团长、艺术监督、策划、声部长、指挥（可兼任）。

领队：刘睿

总策划：曹会文

艺术总监及钢琴伴奏：（待定）

四、团员条件

1．主要面对电气工程系一、二年级男生；

2．爱好歌唱，对声乐演唱有兴趣；

3．遵守纪律，集体荣誉感强；

4．能坚持参加日常训练。

五、报名方式

采取自愿报名，分班登记方式。

六、工作进程

1．筹备会议

广东理工学院电气工程系

参加人员：各班文娱委员

时间：十一月十九日下午四点二十分

地点：七号楼7109室

会议内容：合唱团员报名工作

2．报名

登记合唱团员，选定团长、副团长、艺术监督、策划、声部长、指挥（可兼任）。

3．合唱团第一次工作会议

参加人员：团长、副团长、艺术监督、策划、声部长、指挥等。

会议内容：全系范围内征集合唱团团名，如：靓仔男声合唱团、超人男声合唱团等；

制定合唱团章程；

确定训练时间、场所。

4．日常训练（训练计划略）

5．训练成果展示，周年汇报。

策划人：曹会文

第五篇：少儿合唱团组建方案

我校将携手天天音乐学校，组建朗阁精英教育少儿合唱团 在人类音乐发展史上，合唱以其独特具魅力的艺术形式为社会所接受，是普及性最强，参与性最广的高雅艺术。他与独唱不同，他体现的是集体的审美，可以锻炼一个人的团队合作精神，同时也可以展示我校学员的艺术风采，加强我校的精神文明和校园文化建设，丰富学员的文化生活，对提高学员们的综合素质和艺术修养有很大的帮助。因此我校将携手天天音乐学校，组建朗阁精英教育少儿合唱团。

让孩子参加合唱团的好处

1、参加合唱活动，对孩子的心理发展和艺术鉴赏力会产生一定的影响。与同龄人共同演唱，一起发出天籁之声，那纯净、甜美、和谐美妙的声音能使自己和他人都为之动情，这就是童声合唱超凡脱俗的艺术魅力。

2、参加合唱活动，给孩子提供了无限的表现的机会，容易紧张、胆小的孩子会逐渐增加当众表现的自信和勇气。

3、自我控制能力差的孩子也会在有意识或无意识之中建立配合以及平等的观念，自觉遵守纪律。

4、心不在焉、缺乏毅力的孩子，在持之以恒的练习中锻炼了学习的毅力。

5、对于有个性、有艺术特长的孩子，给他们创造良好的艺术氛围，让他们得以更好的发展。

6、由于合唱活动又是一种很好的呼吸运动，会使人感到精力充沛，心情愉快。

7、孩子在活动中能够释放压力，精神得到很好的放松，特别是在表演过程中为自己和别人所带来的那份愉悦和感动，让孩子倍感快乐，身心都受到锻炼，心灵的境界也会伴随歌声一起得到升华。

参与流程： 报名条件： 报名方式：