学案四

第一篇：学案四

Book 2 Unit 3 Computers Day Four(学案四)晨读时分（45分钟）

1.跟录音机读第三单元余下的单词（supporting---spoil），且复习前面的单词。2.听读课文录音(Page 23)3.自主完成学案四

学案四

一、动动手

重点单词：1.______ vt.下载

2.______ n.病毒

3.______ adj.有才智的 4._______ adv.有逻辑地

5.______ vt.攻击

6._______ n.体系，系统 7._______ adj.私人的，个人的 8._______ adj.人造的，假的 9._______n.科技，技术

10._______ adj.可移动的，机动的

重点短语：1.pay attention _____注意

2.make good use _____充分利用

3.work ______计算出，结果是

4.give ______捐献

5.be crazy ____对„„着迷 6.play _______ 玩耍

7.pick ______挑出，认出

8.come _____实现

9.an interest in _____培养对„„的兴趣

10.one’s own ______属于某人自己的 11.give sth.______赠送；捐赠；分发；泄露12.___ a way 在某种程度上 13._______ the help of 在„„的帮助下 14.deal ______ 处理；对付

15.watch _____ 看守；监视 16._______ all 毕竟 17.consist _____由„„组成 词性转换：1.arise vi.出现；发生→ ______(过去式)→ ______（过去分词）2.electronic adj.电子的→ ________n.电→_______adj.电动的→ ________adj.与电有关的3.appearance n.外观；外貌；出现→ ______ vi.出现

4.type n.类型→ _______ v.打字

5.signal v.发信号→ ________ n.信号 6.niece n.侄女；甥女→ _________ 侄子；外甥

二、短语解析 1.be crazy about 对„„狂热；热衷于„„如：She is crazy about dancing.她对跳舞着了迷。归纳拓展

crazy还有“疯狂地；发疯的”之意。like crazy为固定短语，意为“发疯地；拼命地”。

When the shop was on _______ point of sinking，people onboard rushed to the bank like _______ crazy.A.the;/;/

B.a;a;/

C.the;the;a

D.the;/;a 2.come true come true(愿望等)实现；（预言等）成真，成为事实。不可用于被动语态。易混辨析：come true与realise 两者都有“实现”之意，但realise是及物动词，come true是不及物动词词组。如：Her dream of being a doctor came true.She realised her dream to be a doctor.她实现了当医生的梦想。3.give away 送给；赠予。归纳拓展

（1）give away还有“泄露；暴露；显示；告发；丧失；在婚礼上（把新娘）交给新郎”等意义。（2）give的常见短语: give back归还

give in递交；呈送；屈服；投降

give off放出；散发出

give out公开宣布；放出；散发出，分发，用光；耗尽

give over托付；委托

give up停止；结束；放弃

（1）If a person has not had enough sleep，his actions will give him _______ during the day.A.away

B.up

C.in

D.back（2）—What was the trouble with you the day before yesterday? —When I practiced running on the playground，my strength _____ and I fell onto the ground.A.gave away

B.gave in

C.gave off

D.gave out 4.in a way 在某种程度上，相当于in one way，in some ways。如：

Your composition is good in a way.在某种程度上你的作文写得不错。归纳拓展

in the/one’s way妨碍，挡着„„的路 on the way(to)在（去„„的）路上 in any way在任何方面 by the way顺便说一下 by way of经由；通过„„ in no way一点也不

—I think he is taking an active part in social work.—I agree with you _______.A.in a way

B.on the way

C.by the way

D.in the way 5.[辨析] arise，rise, raise arise(arose, arisen)vi.呈现, 出现；发生，产生；起身，起立。无被动语态。常用短语：arise from / out of sth.由„„引起；因„„产生。如： How did the quarrel arise? 争吵是怎么引起的？

rise（rose, risen）vi.上升，升起, 升高；上涨；站起来。说明主语自身移向较高位置，常用于日、月、云、雾、烟、蒸汽、河水、温度、物价以及人的职位等，无被动语态。如：

The moon has risen above the hills.月亮已经从山上升起。

raise vt.举起，提起；抬高；筹集。说明主语发出的动作是要作用于其它事物的，往往有使物体达到其应有的高度的含义。可用于被动语态。如：

The boss promised to raise her salary.老板答应要给她加薪水。用上述动词的正确形式完成下列句子。(1).He ______ and walked to the window.(2).He ______ his hat to me as a sign of respect.(3).The birds also attack crops when the opportunity ______.(4).The people’s living standard has greatly been ______.(5).Her temperature is still ______.6.with the help of 在„„的帮助下。可用with one’s help来替换。

_________,I’ve caught up with my classmates in my English study.A.Under his help

B.With him help C.Under the help of him D.With the help of him 7.watch over 看守，监视，照管。

归纳拓展: watch out当心

watch for期待，等候

watch out for密切注意

keep watch守望，值班

The building around the corner caught fire last night.The police are now _______ the matter.A.seeing through

B.coming out

C.looking into

D.watching over

三、句子分析

1.We are determined to create an even better system.我们决心创造出一个更好的系统。

（1）本句中be determined to do sth.表示“决心做某事”，为固定短语。如： I’m determined to succeed.我决心要获得成功。

（2）本句中even是副词，修饰比较级better表示程度。可修饰比较级的词或短语还有a bit，a little，rather，much，far，by far，a lot，any等。如： English is far more difficult to learn than Japanese.英语远比日语难学。(1)You’re driving too fast.Can you drive _______?

A.more slowly a bit

B.slowly a bit more C.a bit more slowly

D.slowly more a bit(2)In order to do better in the exam，they worked _______ harder than ever.A.more

B.even

C.very

D.quite 2.In this way I can make up new moves using my“artificial intelligence”.这样，我就可以利用我的“人工智能”编出新的动作。

本句中using my“artificial intelligence”是现在分词作方式状语。现在分词作状语的用法小结：

①现在分词表示主动或动作正在进行

②现在分词作状语时，它的逻辑主语必须与句子的主语一致 ③功能：作方式、伴随、时间、条件、结果、原因状语等 He stood there，looking out of the window.他站在那里，看着窗外。（伴随）

We hurriedly ended the meeting，leaving many problems to be settled.我们匆忙结束了会议，留下了很多问题等待解决。（结果）Turning left，you’ll see a big park.向左转，你就会看到一个大公园。（条件）

（1）The news shocked the public，_________

to great concern about students’ safety at school.A.having led

B.led

C.leading

D.to lead（2）The lady walked around the shops，_________ an eye out for bargains.A.keep

B.kept

C.keeping

D.to keep 3.I would really like to play against a human team，for I have been programmed to act just like them.我真想同人类的球队比赛，因为人们给我编程，使我能够像他们一样行动。

本句为并列句，其中for为并列连词，意为“因为”，for分句一般不位于句首，表示附加或推断的理由。归纳拓展

because，as，since也可以表示原因，它们是从属连词，引导原因状语从句。Wang Ling was elected _____ all he is the tallest.A.because

B.because of

C.for

D.as 4.Whenever she comes，I have to look after her，and sometimes help her with her homework.无论她什么时候来，我都必须照顾她，有时还帮她做作业。

whenever相当于no matter when，引导让步状语从句，表示“不管什么时候”。易错提示

1.whoever，no matter who，whomever同时出现在一个题中充当选项时，永远选 whoever才对。

2.whatever与no matter what同时充当选项时，选what3.whichever，no matter which 同时充当选项时，选which

ever才对。ever才对。

He decided to make an effort to win the first prize，_______ difficult it may be.A.however

B.no matter

C.whatever

D.although

Keys:

一、重点单词1.download 2.virus 3.intelligent 4.logically 5.attack 6.system 7.personal 8.artificial 9.technology 10.mobile

重点短语1.to 2.of 3.out 4.away 5.about 6.with 7.out 8.true 9.develop 10.of 11.away 12.in 13.with 14.with 15.over 16.after 17.of 词性转换1.arose;arisen 2.electricity;electric;electrical

3.appear 4.type 5.signal 6.nephew

二、1.A 3.A D 4.A 5.arose/rose;raised;arises;raised;rising 6.D 7.C

三、1.C B

2.C C

3.B

4.A 4

第二篇：辨析病句学案四

没有天生的信心，只有不断培养的信心。

校本教材教案

辨析病句

学习目标：

1、熟悉病句的6种类型，有利于学生有重点地训练语序不当。

2、指出病句类型，但熟练掌握各种病句类型，可以更加迅速更加准确地辨析并修改病句。

课前预习学案

修改病句的目的是为了正确表达原句之意，不是另造一个句子，因此修改病句要注意以下几点：一是要最大限度地保持原意；二是修改后不能再出现新的语病；三是要保持句子的简洁；四是要根据实际表达需要修改。修改病句五字诀：增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不当的)、简(修改应简要)、调(语序不当的要调位)。对毛病不只一处的句子，力求抓住关键处．同时要对次要毛病进行修改，要修改彻底，不留病处。

典型错误主要表现在以下几个方面：

1．缺乏较强的语言感受能力。

2．一味跟着着感觉走，不能、不愿运用语病知识解题。

3．对句子结构知识知之甚少，不能准确分析句意。

纠正方法：

1．培养语感，掌握易错词语的一般搭配规律。

2．熟练掌握病句类型知识。

3．掌握一定量的典型例句。

课内探究案

一、预习检测（A层）

注意关联词的前后搭配。

在涉及到复句的句子中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。能力提升：

1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。

2.既然你来了，我也该走了。

3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

二、合作探究，判断下列句子中的句子是否有误。（B层）1．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）成功的关键在于我们对失败的反应。

没有天生的信心，只有不断培养的信心。

A．目前，我国在生产一线的劳动者素质普遍偏低，技能型人才紧缺十分突出。现有技术工人只占全部工人的1/3左右，而且多数是初级工。

B．近日，“《规范汉字表》即将出炉”的消息引起关注。专家表示，汉字表公布后，乱取名、取怪名的情况将得到遏制。

C．自意大利中部发生6.3级大地震以来，当地修建于现代的建筑物的质量堪忧，一家大学和医院的宿舍楼已遭到彻底毁坏，许多病人和学生不幸丧生。

D．哈市道里区何家沟将修建三座桥梁，以桥型简洁明快、造价低、造型美观、施工工艺简单为标准，风格将突出欧陆风情。

2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

B．他们谩骂法院执法人员，殴打执行公务的干警，这实属是藐视法律尊严与权威的违法行为。

C．据美国媒体报道，基地组织二号人物网上再次现身，指责奥巴马未在就职演说中提及加沙，呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙。

D．专家组经过分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12·23”特大井喷事故是一起责任事故。

三、精讲点拨

3．下列各句中，没有语病的一句是（）A.《规划》指出，信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。

B．推动社会主义文化大发展大繁荣，增强我国文化的总体实力和竞争力，必须加大文化领域科技应用力度，高度重视文化单位的经营管理。

C．此处噪音扰民已有6年之久，群众反映多年，但一直遭到有关部门推诿扯皮，始终没有解决。其中不但环保局应该管，还应负主要责任。

D．推进公立医院改革试点是新医改方案确定的近期五项重点改革内容之一，也是最受关注的热点、难点。有关专家指出，确保公立医院的公益性质为公立医院改革标明了方向，是公立医院改革的核心内容。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．中国商务部认为，可口可乐公司收购汇源公司将对竞争产生不利影响，因此商务部根据《中国反垄断法》作出禁止此项收购。

B．一项最新的研究报告称，人类驯养马、食用马肉、饮用马奶、将马作为交通工具的历史比此前人们认为的年代至少早1 000年。

C．据报道，福布斯中国名人榜是为了国外企业界投资内地提供参考，至于它是如何统计出名人收入的，则一直对外保密。

D．在日前的示威活动中，不少法国抗议者高声朗读《深宫后院》中的内容，以表达对萨科奇的不满，原因是因为他曾表示出对这部法国古典名著的厌恶。

四、有效训练（C层）

成功的关键在于我们对失败的反应。

没有天生的信心，只有不断培养的信心。

5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．剧情粗糙，台词可笑，并没有影响《赤壁》获得超高的票房收入，这多半要归功于三国故事的深入人心及古典文学名著在观众心中占有的很重的分量。

B．随着谷歌中国区总裁李开复的突然离职，可能导致本来就处于弱势地位的谷歌中国业务再次受到其主要竞争对手——百度——的打压。

C．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

D．听说北京师范大学王金战教授要给大家讲励志课，大家兴致很高，还没到时间，学校大会堂就挤满了很多师生来听课，场面好不热闹。

6．下列各句中，没有语病的一句是（）A．青海玉树地震发生后，审计署按照党中央、国务院的要求，立即部署抗震救灾资金和物资的筹集、分配、拨付、使用和管理情况开展全方位、全过程跟踪审计。

B．去年以来，我省各级团组织按照“扶持一个人创业，带动一批人上岗”的思路，开展了以扶持青年创业为主线的青年创业活动。

C．北京市审计局近日公布的审计结果显示，6所高校部分设备设施购入后形成闲置，涉及金额2 941万元，很明显，这是由于盲目攀比和学术评比片面化的结果。

D．尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。

课后拓展案

7．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．国际货币基金组织指出，全球经济复苏力度强于预期，但发达国家复苏力度相对疲弱，确保财政正常运行是许多发达国家目前的当务之急。

B．从2010年起，山东省将在高考中全部取消省内制定的加分等照顾性政策，并坚持公开公正原则，做好特殊类型考生的资格审查工作。

C．在市政府的帮助下，这群农民工终于在今年春节前向施工单位讨回了工资和利息两万多元，高高兴兴地回家过年去了。

D．红葡萄酒中的抗氧化剂，不仅具有抗老防病的作用，而且能有效地降低胆固醇，防止动脉粥样硬化，防止正常细胞癌变。

8．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．最近，针对金融危机，中国人民银行行长周小川在香港表示，是否降息要根据CPI的快速下降来确定，直到明年年中都有降息的可能。

B．据中国民航大学经济与管理学院副院长李艳华看来，“高投入、高风险、低利润、回报慢”的特点，决定了民营资本进入航空领域后将面临市场的残酷。

C．十多年来，宝马公司投入了大量资金用于提高发动机效率和降低排放的研发，这种战略在目前的市场环境下已经收到了实效。

D．这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种保障。

9．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．通过学习相关资料和听专家的报告，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的健康成长是不利的。

成功的关键在于我们对失败的反应。

没有天生的信心，只有不断培养的信心。

B．广东人口亮起了红灯，5年增长6.28%，自然增长率一直高于全国平均水平以上，超过8‰。总量已接近极限！

C．人这一生，谁也带不走的是财富，谁都能留下的是名声；人不能把金钱带进坟墓，金钱却能把人带进坟墓。

D．出于对北极地区气候、环境、资源等方面长期考察，中国科学探险协会决定在斯瓦尔巴德群岛建立中国伊力特·林北极科学探险考察站。

10．列各句中，没有语病的一句是（）A．赵本山在2010年春晚上表演的小品《捐助》尽管备受争议，但在央视网的评选中，仍以绝对优势蝉联语言类节目冠军。

B．这一幅幅精彩的画面艺术地再现了朝鲜人民载歌载舞欢呼胜利的生活情景和他们强烈的民族感情。

C．美国金融和经济的稳定不仅有利于世界经济的复苏，而且有利于美国经济的恢复和发展。

D．据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年的发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。

11．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．孩子们使用网络语言，对于社会、学校、家长不应放任自流，应该引导孩子使用规范的语言。

B．20世纪70年代初发生第一次石油危机之后，为防止石油供应不中断，以经合组织国家为主迅速成立了国际能源机构。

C．2010年温哥华冬奥会是奥林匹克大家庭在冬季里最大规模的一次聚会，本届冬奥会上诞生的两项世界纪录全部由中国短道速滑运动员创造。

D．在4个多小时的直播过程中，现场开通的100部爱心热线电话，来自各地的爱心随着电波汇聚到现场，并将传递到台湾灾区。

12．下列各句中，没有语病的一句是（）A．福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，但至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。

B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。

C．美国“次贷”危机引发了全球经济动荡，进一步拉大了世界贫富的距离，导致一些发展中国家的经济严重衰退，贫困人口数量不断攀升。

D．要尽快培养出适应新世纪发展的人才，关键问题是先进的教育理念起着决定性作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。

知识树：

整理病句中的类型

成功的关键在于我们对失败的反应。

第三篇：专题四 写作导学案

专题四 写作导学案

训练目标 把握写景状物的方法要点：①学会观察、感悟大自然，抓住景物的特点；②注意写景顺序，写出景物层次；③恰当运用修辞手法，学会细节描写。

大自然不仅无私地养育了人类，而且给我们以精神的滋养和生命的启迪。我们应该“像山那样思考”，倾听高山的心声，聆听秋月的细语„„写景状物就要写出景物的特点，要仔细观察，用心思考，使客观之景也成为你的心中之景，要善于在写景中融入自己的感受和思想；否则，难免肤浅和空洞。那么如何才能让难状之景如在目前呢？

写难状之景如在目前

一、课内文本借鉴

阅读下面的文字，完成文后题目。

(一)江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？(《江南的冬景》节选)(二)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(《赤壁赋》节选)这两段文字在对自然景物的描写手法上有何不同？ 答：

答案 语段(一)作者充分发挥联想与想象，运用绘画技法将一个个意象皴染出来，将那优美质朴的文字、平静祥和的风景、静雅闲适的心境紧密地融合在一起。以情驭景，以景写情，情景交融，给读者以独特的视觉享受。

语段(二)作者选择清风、水波、明月、白露、水光等景物，勾勒出一幅风清波平、举杯诵吟、月初露横、水光接天的邈远空灵的泛舟游仙图，把赤壁深秋的景物描写得栩栩如生。于是因景生情，同时又借物(水、月、风)喻理，为下文议论说理做铺垫。

二、课外文本借鉴

阅读下面的文字，完成文后题目。

山的呼唤 琼 瑶

梦中，总听到那山的呼唤。

从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神奇与旖旎。

童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷。至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高。泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是遍地散布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那里制造着、酝酿着、堆积着我最初的、童稚的梦。长久长久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤。

这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山！我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》„„而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。

于是，两年前随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我爬上了一座山，我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山！那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！

那山海拔高达一万三千多英尺，名叫“玉山”。

再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻。那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。

站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的松树，高大，挺拔，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会沐浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会臵身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次地惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。

夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊；时而低吟，如一支柔美的清歌。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休地飞湍奔流。有不知名的鸟啼，此起彼应地互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌„„这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑，似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。看看山会给你什么！来吧！来吧！来吧！” 这就是那山的呼唤。

梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。

作者梦中的山有两座，文章对这两座“山”进行了怎样的描写？ 答：

答案 《山的呼唤》与梦有关，文章的开头和结尾全都点明了“梦中，总听到那山的呼唤”。“那山”包括两座山，一是童年时故乡的一座山，二是作者随摄制组攀登的玉山。作者写这两座山运用了虚实结合的手法。从虚写进入实境，从梦幻回到现实，从第一座山巧妙地过渡到第二座山。写第二座山时，作者按照时间顺序展示玉山美景，分别摄取了清晨和夜晚两个对比度极大的特写镜头：清晨的松树、云雾、阳光，构成了一幅朦胧、瞬息万变的美景，让人惊叹造物主的神秘与神奇，对“山”的热爱油然而生；夜晚，作者主要写了寒月、流星、岩石与巨木的黑影，以及风声、鸟啼、虫声等大自然的声响，由静而动，勾画出一幅朦胧深邃的画面，营造了亦真亦幻的意境，表达了作者对山的热爱和赞美之情。

写难状之景如在目前，即写得“像”——具体、细致，抓住了事物的特征；写得“活”——写出来的东西活生生的，有生命力。

一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物需要发动各种感觉器官。从不同感觉，有动有静地写景，让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。又如老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的„„”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷，宛如一位技艺精湛的丹青妙手，他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋”，恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎能不令人折服？

二、选好观察的角度。

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观，或近觑，或仰视，或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。

景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。

空间顺序——一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫作游览顺序。

时间顺序——同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。

四、展开合理的想象，运用恰当的修辞。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。如“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”，就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。

五、融情于景，表达主观感受。

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语。”景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是作者主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一体。写景贵在有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情，将读者带入特定的情境之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

六、运用多种感官，采用动静结合的手法。

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞手法，但要注意不能堆砌词藻。

病例展示

野性的林

在海南岛，我登上了高高的尖峰岭。

瞧那林海，那浓浓的绿意，横亘在眼前，那情调是多么粗犷，当我们进入林中，顿时堕入了那朦胧的神秘之感里。①

这亚热带的原始森林多么富于野性。我在这里看到了力的素描和写生。野性不就是力的象征！雪莱的名句说得多好：“万物由于自然律，都必融汇于一种精神。”我却从森林里瞧出了大自然神笔的气势。它倔强而刚劲，没有这如一的精神，便不可能有万物的滋生。每一粒种子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壮成长。你瞧，每一棵树木都挺拔而昂扬，没有丝毫优游的逸致，也没有一点儿踌躇犹豫的迹象。它们只是一个劲儿地拼命向上长，朝着晴空，朝着雨露，朝着阳光。看得出来，在这横七竖八的密林里，它们的生长并不容易，在青春时显然十分艰苦，彼此间曾经出现过力的较量和搏斗。②我好像从这些勃勃的生机中听到了山林的心跳，看到了最美妙的刻画力的珍品。

野性的林具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。它是这样的浑厚、丰满而斑斓，因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性。被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在。

仅仅两万余亩的林区便有千种以上的乔木和草本。难道这还不够浑厚和丰满？绿楠细干，乌臼蕨径粗，黄桐高入天。铺地蜈蚣匍匐在地，高山蒲葵叶大，五列木青红相间，鸡藤果花纹五色，猕猴桃有方有圆，难道这还不够斑斓奇丽？然而这千姿百态都富于原始的美，每一棵树都有着生命的光华异彩。春夏秋冬的风霜雨光都为它们淡妆浓抹，使守林人觉得：春色促人振奋，夏色教人舒坦，秋色令人欢欣，冬色使人坚定。③他们也像森林里的树一样，爱上了这块土地，根深蒂固。

④绿的色彩愈来愈重，泥土的气息愈浓，遍地的野趣也愈迷人了。我们可以从清脆的鸟声里听出画眉、白鹇、原鸡这些山野的精灵们对森林的热爱；从错杂的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黄狼、马猴、野鸡，以至蟒蛇这些丛林壮士们依恋故土的深情。待我们到达森林的中心，越过淙淙的流泉，树丛尖端的奇景便展现在我们的头顶。在那万木之巅，各种吊兰，青的、绿的、红的、白的、紫的奇花异草，碎骨补，鸟窠蕨，在树尖争妍斗丽，组成了一个奇异的空中花园。⑤啊！高山盈盈，林木青青，异卉缤纷，我们竟可以从这儿追思到古森林那千姿百态的风光，使我们的美感向着智慧的高度上升。终于，我从力和美中看到了希望。野性的林让我们获得了力的启示，美的意念。我们虽然奔走竟日，却只感到清新的欢乐而毫无倦意。⑥ [问题诊断]

①此段要抓住景物的特点，写出林海给人的视觉冲击。

②此处可选择一两种的树木加以细致描写。

③此处语言要再加锤炼，恰当运用排比、比喻的修辞手法。

④段首最好添加体现写景层次感的语句，像“再往里走”，与后面的“待我们到达森林的中心”相呼应，体现出游记式散文移步换景的写作顺序。⑤此部分在罗列时要分层次，运用修辞手法更好。

⑥结尾处要借景抒情或写出感悟。升格路径

1．写树木的部分，可以增加对一两种树木的细致描写，以增强感染力。

2．可采用多种手法写景，比如可使用比喻、夸张等修辞手法，绘形摹色，具有形神兼备的特点。

3．可从这片森林之中提炼出蓬勃坚韧的“野性”主题，使之感受深刻，慧眼独具，把景和情融为一体，形象地表现“野性”的活力。升格佳作

野性的林

在海南岛，我登上了高高的尖峰岭。

瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海，莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛，横亘在眼前，那情调是多么粗犷，当我们进入林中，瞧那藤萝缠绕，蕨类丛生，横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟，密如桩柱的林干，又使人堕入了朦胧的神秘之感里。

这亚热带的原始森林多么富于野性。我在这里看到了力的素描和写生。野性不就是力的象征！雪莱的名句说得多好：“万物由于自然律，都必融汇于一种精神。”我却从森林里瞧出了大自然神笔的气势。它的铁划银钩倔强而刚劲，没有这亘古如一的精神，便不可能有万物的滋生。每一粒种子落入土里便是力的萌芽，然后便有力地茁壮成长。你瞧，每一棵树木都挺拔而昂扬，没有丝毫优游的逸致，也没有一点儿踌躇犹豫的迹象。它们只是一个劲儿地拼命向上长，朝着晴空，朝着雨露，朝着阳光。看得出来，在这横七竖八的密林里，它们的生长并不容易，在青春时显然十分艰苦，彼此间曾经有过力的较量和搏斗。看那绿楠合抱着铁榈，高山榕的根绞勒着另一株大树，然而它们终于成长起来了。有的巨大得像擎天的柱石，几乎多人才能合抱；有的高达数十米，仰着头还看不到它的尖顶。它们的根长成板状，一块一块地深深陷入土里，仿佛是艘万吨巨轮的舵，支撑着这巨蘖，固如磐石。于是，我好像从这些勃勃的生机中听到了山林的心跳，看到了最美妙的最具刻画力的珍品。

野性的林具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。它是这样的浑厚、丰满而斑斓，因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性。被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在。

仅仅两万余亩的林区便有千种以上的乔木和草本。难道这还不够浑厚和丰满？绿楠干细似杖，乌臼蕨径粗如椽，黄桐高可擎天。铺地蜈蚣低与脚齐，高山蒲葵叶大如伞，五列木青红相间，鸡藤果花纹五色，猕猴桃有方有圆，难道这还不够斑斓奇丽？然而这千姿百态都富于原始的美，每一棵树都闪烁着生命的光华、茁壮的异彩。春天的光，夏日的雨，秋季的风，隆冬的霜都为它们淡妆浓抹，使守林人觉得：春色新，促人振奋；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人欢欣；冬色凝，使人坚定。他们也像森林里的树一样，爱上了这块土地，根深蒂固。我们愈往里去，只觉得绿的色彩愈重，泥土的气息愈浓，遍地的野趣也愈迷人了。我们可以从清脆的鸟声里听出画眉、白鹇、原鸡这些山野的精灵们对森林的热爱；从错杂的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黄狼、马猴、野鸡，以至蟒蛇这些丛林壮士们依恋故土的深情。待我们到达森林的中心，越过淙淙的流泉，树丛尖端的奇景便展现在我们的头顶。在那万木之巅，各种吊兰如盆景低垂，碎骨补似繁花四散，鸟窠蕨上撑云天，青的、绿的、红的、白的、紫的奇花异草在树尖争妍斗丽，组成了一个奇异的空中花园。啊！高山盈盈，林木青青，异卉缤纷，我们竟可以从这儿追思到古森林那千姿百态的风光，使我们的美感向着智慧的高度上升。终于，我从力和美中看到了希望。它们并不平庸，也毫不温驯；虽貌似粗鲁、莽撞，但充满活力。野性难道不就是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格吗？在这儿，随处都可以找到这可贵品质的特征。瞧，所有的树木都坚信自己有立于众树之林的能力，它们从来也没有片刻放弃对光和热执着的追求。那先锋树种乘风飞来，落地生根。不论岁月多么漫长，它们凭借自己的力量便可以世代更新、绵绵不绝。

野性的林让我们获得了力的启示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我们虽然奔走竟日，却只感到清新的欢乐而毫无倦意。

一、片段写作

春、夏、秋、冬像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。请你任选一个季节，抓住季节的特点，写一段文字。答：

答案(示例)

春

瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。

夏

台上翠绿的大幕慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上舞台。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，撒下一片荫蔽。夏的目光到达哪里，哪里就是一片酷热，一片骄阳。

夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下舞台。深绿的大幕也随之闭拢了。

秋

深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋身着金黄色的衣衫出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只口袋里像有无穷无尽的果实，拿之不尽，取之不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！

秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。

冬

冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄变得雪白。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了雪的世界。冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着，跳着，拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。白色干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。

二、整篇训练 命题呈现

阅读下面的文字，按要求作文。

有一颗敏感的心，看到自然中的一切都是美丽的，美丽的绽放，美丽的积淀„„看黄昏，感觉千古黄昏承载了太多的沧桑。看雨，会想到渭城朝雨，黄梅夜雨，清明纷雨，巴山夜雨；想到楼台烟雨，天街酥雨；想到杜甫的春夜喜雨，易安的黄昏细雨„„陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；李白在与敬亭山的对视中得到了心灵的慰藉；王维在“行到水穷处，坐看云起时”的优美意境中找到了精神归宿；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”构建了自己的精神家园„„

我们离不开大自然，大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。请以“心灵的家园”为话题，写一篇不少于800字的文章。审题导引

从所给的话题材料来看，话题中的“心灵”被限定在“自然”中，是人的心灵在“黄昏”“细雨”“秋菊”“流水”“浮云”“星空”等自然物中的感悟。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感悟”之间的关系，只写任何一方都是不可取的。材料中的“黄昏”“细雨”“秋菊”“星空”提示我们，我们可以选择大自然中的任何景物与事物，而“闲适淡远”“心灵的慰藉”“精神归宿”“精神家园”“精神依托”等词语又提示我们，所选的自然景物不能是随意的，对所选自然景物的描写也不能仅仅局限在感官方面，它必须是可以给我们的心灵带来启示的，是可以成为我们的精神依托的。文章不能涉及太多方面的自然景物，泛泛而谈就会缺乏深意，我们应力求将话题集中在相对较小的范围内，将话题写深刻，写透彻。写景散文构思示例：

开头：总点大自然神奇的美和令人回味的特点。主体：

第一层次：描绘大自然春夏秋冬的四季之景。第二层次：描绘大自然的山之美和水之美。

结尾：抒写自己的心灵感受，表达对自然的深刻感悟。佳作展台

家乡的小河

离家很早的我对家乡的印象很淡，唯有那条清纯鲜活的小河总在记忆中不断出现。大自然的鬼斧神工造化了川南山区四面环山的一个秀丽的小盆地——白沙坝子。坝子中间一条两岸长满柳树、竹子的小河宛如一条龙，从群山中游来，又向群山中游去。河上古老的石拱桥，吱吱转动的水车，吃草的牛群，水中嬉戏的牛童，柳荫下垂钓的老人，构成了一幅立体的山水画。而最令我难忘的，是那些鲜活的鱼和鱼趣。

阳春三月，浑浊的河水涨得几乎和岸边的稻田一样高。被浑水呛昏了头的鱼儿从稻田放水的缺口拼命往上蹿。每当小河涨水时，我和我的小伙伴们便兴奋得睡不着觉。天还不亮，就扛上竹筐奔向稻田。我们故意把水弄得哗哗响，受惊的鱼儿四处乱窜，带起长长的水线。在水线消失的地方，轻手轻脚地走过去，罩上竹筐往里一摸，扑啦啦一阵水响，一条活蹦乱跳的金色鲤鱼就抓住了。

夏天和秋天是钓鱼的好季节。我们在小河边的竹林中砍下竹竿，拴上从妈妈针线簸箕中偷来的针(弯成鱼钩)、线，一边放牛，一边在河边的柳树下钓鱼。当水中鱼漂一动，拉起鱼竿，一条活蹦乱跳的鱼就被钓上来了。不长时间，每个人的柳条鱼串上就都穿满了银光闪闪的鲤鱼、鲫壳鱼。夕阳西下，大家赶着牛，背起装满牛草的背篼，提着鱼说说笑笑地回家去了。寒冷的冬季，河水变清了，特别是下雪后的晴天，躲在树根下、石洞中的鱼就会游出来晒太阳。它们躲在石块间、树根旁，一动也不动，极难发现。遇到这种天气，我们就下河去叉鱼。我们有时趴在河堤上，有时爬上伸向河面的树干上，静静地细细观察，一有动静，鱼就飞快逃窜，使你后悔不迭。有经验的人，会凭鱼的微小动作，把鱼和相似物分别开，提起鱼叉，慢慢放入水中，离鱼两尺左右，猛地射出，随着鱼叉抖动和河底冒起的浑水夹着缕缕血丝，鱼已被钉在叉下。等鱼不再挣扎，提起鱼叉，滴着血水的红尾大鲤鱼就被扔到岸上，惹得小伙伴们一阵眼红又一阵欢呼。

家乡的小河以清纯的水浇灌着家乡的万亩良田，养育了两岸的生灵，鲜活地走进了我童年的记忆。

清纯、美丽的家乡小河，你何时能再鲜活地回到我逐渐苍老但却童心未泯的梦中？ 点评 本文把“我”对家乡的怀念，融入到对那条潺潺流淌的故乡的小河的回忆中。小河养育了两岸的生灵，也丰富了“我”童年的生活，成为“我”生命中无法割舍的情结，成为“我”与家乡扯不断的梦想。那安谧宁静的乡村生活，那鲜活清纯的故乡小河，那自由活泼的河中游鱼，还有那顽皮天真的童年嬉戏，使人宛如走入了陶渊明笔下的世外桃源。

本文文字朴实，不事雕琢，与描写的故乡纯朴的景色和生活相照应。但朴素的文字并不影响情感的表达。

第四篇：必修四文言文复习学案

必修四文言文复习学案

（九）一、六国论

1、通假字

①暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）②当与秦相较，或未易量（“当”通“倘”，如果）

2、古今异义词

①弊在赂秦（赂：割让土地以奉送）

②与战胜而得者，其实百倍（其实：这实际上）③思厥先祖父（祖父：祖辈和父辈）

④至于颠覆，理固宜然（至于：到„„。颠覆：灭亡）⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉（速：招致）⑥后秦击赵者再（再：两次）⑦可谓智力孤危（智力：智谋与力量）⑧而从六国破亡之故事（故事：先例，旧例）

3、文言实词（1）判

①遂判为十二，合为七国（柳宗元《封建论》）（动词，分，分开）②故不战而强弱胜负以判矣（动词，区分，辨别）

③太尉判状辞甚巽（巽：恭顺）（柳宗元《段太尉逸事状》）（动词，判决）④是非已付渔樵判（动词，评判，判断。这是后起义）

⑤陈镇安武胜军节度使、司徒兼郎中，判相州（《宋史•韩琦传》）（动词，高位兼低职，或出任地方

官）（2）速

①至丹以荆卿为计，始速祸焉（动词，招致）

②有不速之客三人来（《周易•需》）（动词，邀请，迎请）③今不速往，恐为操所先（《赤壁之战》）（形容词，快速，迅速）（3）劫

①今乃与王黄等劫掠代地（《史记•高祖本纪》）（动词，强夺，掠取）②而为秦人积威之所劫（动词，威逼，威胁，胁迫，挟制）③因劫众，众不敢不听（《史记•高祖本纪》）（动词，威逼，胁迫）④桑海几经尘劫换（名词，佛教称世界由生到灭的一个轮回为一劫）（4）赂秦而力亏（赂：动词，割让土地以奉送）（5）然则诸侯之地有限（然则：既然这样，那么）（6）与赢而不助五国也（与：结交，亲附）（7）洎牧以谗诛（副词，等到，及）

（8）向使三国各爱其地（向使：假使。爱：爱惜）（9）则胜负之数（数：天数，命运）（10）当与秦相较，或未易量（量：估量）

（11）而从六国破亡之故事（从：动词，跟随，追随）

4、文言虚词（1）而

①赂秦而力亏（因果连词）②与战胜而得者（顺承连词）

③起视四境，而秦兵又至矣（转折连词）④与赢而不助五国也（转折连词）⑤二败而三胜（并列连词）⑥惜其用武而不终也（转折连词）（2）以

①不赂者以赂者丧（介词，因为）②举以予人（介词，把）

③以地事秦，犹抱薪救火（介词，用，拿）④洎牧以谗诛（介词，因为）

⑤以赂秦之地封天下之谋臣（介词，用，拿）⑥日削月割，以趋于亡（连词，以致，表结果）

⑦暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（连词，才，因而，表结果）⑧苟以天下之大（介词，凭着，靠着）

5、词类活用

①至于颠覆，理固宜然（理：名状，按道理讲）②能守其土，义不赂秦（义：名状，坚守道义）③李牧连却之（却：使动，使„„退却，打退）④以事秦之心礼天下之奇才（礼：名动，礼遇，礼待）⑤日削月割，以趋于亡（日、月：名状）

⑥小则获邑，大则得城（小、大：形名，小的土地，大的土地）

6、文言句式

①举以予人（省略句）②赵尝五战于秦（状语后置）③洎牧以谗诛（被动句）④而为秦人积威之所劫（被动句）⑤为国者无使为积威之所 劫哉！（被动句）⑥其势弱于秦（状语后置）

⑦苟以天下之大（定语后置）

7、固定句式

然则：即然这样，那么„„

二、阿房宫赋

1、古今异义词

①直走咸阳（走：跑，奔，有“趋向”之意）

②各抱地势，钩心斗角（钩心斗角：各种建筑都与中心建筑钩连，相邻的屋角互相对峙，好像兵戈

相斗）

③而气候不齐（气候：雨雪阴晴等情况。今义为“一个地区的气候概况”）④韩魏之经营（经营：金玉珠宝。今义为“筹划并管理（企业等）”）⑤齐楚之精英（精英：金玉珠宝。今义为“精华”，也指“出类拔萃的人”）

2、文言实词（1）一

①六王毕，四海一（数动，统一）②五步一楼（数量词，一座）

③固知一死生为虚诞（数词的意动用法，把„„看作相同）④夫人之相与，俯仰一世（副词，全部，整个）⑤用心一也（形容词，专一）

（2）歌台暖响（响：名词，声音，歌声）

（3）缦立远视，而望幸焉（幸：帝王对女子的宠爱）

（4）剽掠其人，倚叠如山（剽 ：掠夺。掠：掠夺。剽掠：同义复词连用）（5）爱

①秦爱纷奢（动词，喜爱，爱好）②使六国各爱其人（动词，爱护）（6）缦立远视（缦：副词，久）

3、词类活用

①六王毕，四海一（数动，统一）②骊山北构而西折（名状，向北，向西）③辇来于秦（名状，乘车辇）④朝歌夜弦（名状，在早上，在夜晚）⑤蜂房水涡（名状，像蜂房，像水涡）⑥族秦者秦也（名动，灭族）

⑦后人哀之而不鉴之（哀：为动用法，为„„而哀；鉴：意动，以„„为鉴）⑧戍卒叫，函谷举（被动，被„„攻占）⑨楚人一炬，可怜焦土（名动，变成了焦土）

必修四文言文复习学案

（十）三、滕王阁序

1、通假字

①俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治）②云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，指云气消散，雨过天晴）③时运不齐，命途多舛（“齐”通“济”，通达，顺利）④所赖君子见机（“机”通“几”，细微的预兆）

2、古今异义词

①穷且益坚（穷：困厄，处境艰难）②千里逢迎，高朋满座（逢迎：迎接）

③北海虽赊，扶摇可接（赊：远。扶摇：猛烈的旋风）

3、文言实词（1）数

①兴尽悲来，识盈虚之有数（名词，天数，定数）②范增数目项王（副词，屡次）

③数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）④今夫弈之为数，小数也（名词，追究到底）（2）穷

①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）

②穷且益坚（名词，困厄，处境艰难）③不忍穷竟其事（动词，追究到底，究查）（3）属

①时维九月，序属三秋（zhǔ，副词，适逢，恰好）②有良田美池桑竹之属（shǔ,名词，类）

③在骨髓，司命之所属（shǔ，动词，归属，隶属）④平原君使者冠盖相属于魏（zhǔ，动词，接连，跟随）⑤屈平属草稿未定（zhǔ，动词，连缀，撰写）⑥属予作文以记之（zhǔ，通“嘱”，动词，嘱托）（4）数

①识盈虚之有数（名词，定数）②一曲红绡不知数（名词，数量）

③今夫弈之为数，小数也（名词，技艺，技能）④数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）⑤而公子亲数存之（shuò,副词，屡次）（5）引

①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）②恭疏短引（名词，序言）

③司马懿引二十万军（动词，带领，率领）

④初一交战，操军不胜，引次江北（动词，退却，避开）

⑤引赵使者蔺相如（动词，延请）

⑥见人方引婴儿欲投之江中（动词，拉，牵引）⑦一人蛇先成，引酒且饮（动词，拿，举）⑧虞常果引张胜（动词，牵引，牵涉，牵连）

4、文言虚词（1）故

①豫章故郡（形容词，旧有的）

②广故数言欲亡（副词，故意，特意）③桓侯故使人问之（副词，特意）④既克，公问其故（名词，原因）

⑤三日断五匹，大人故嫌迟（副词，仍然）⑥君安与项伯有故（名词，老交情）（2）尽

①宾主尽东南之美（副词，全，都）②潦水尽而寒潭清（动词，消失）③则智者尽其谋（动词，全部用出）④聊乘化以归尽（动词，终结，指死亡）

5、词类活用

①襟三江而带五湖（襟：名词的意动用法，以„„为衣襟。

带：名词的意动用法，以„„为衣带。）

②徐孺下陈蕃之榻（下：使动用法，使„„放下）

③雄州雾列，俊采星驰（雾：名状，像雾那样。星：名状，像星星那样。）④目吴会于云间（目：名动，看）

⑤屈贾谊于长沙，非无圣主（屈：使动，使„„受屈）⑥窜梁鸿于海曲，岂乏明时（窜：使动，使„„逃亡）⑦宾主尽东南之美（美：形名，才俊）

⑧兰亭已矣，梓泽丘墟（丘墟：名动，变成废墟）

6、文言句式

①童子何知，躬逢胜饯（宾语前置）②纤歌凝而白云遏（被动句）

③舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里（状语后置）④渔舟唱晚（省略句）

7、涉及的典故（略）

四、报任安书

1、通假字

①其次诎体受辱（“诎”通“屈”，弯曲）②其次关木索、被箠楚受辱（“箠”通“棰”，杖）③其次剔毛发、婴金铁受辱（“剔”通“剃”，剃除）④见狱吏则头枪地（“枪”通“抢”，碰撞）⑤及以至是（“以”通“已”，已经）⑥及罪至罔加（“罔”同“网”，法网）⑦思垂空文以自见（“见”通“现”，表现）⑧则仆偿前辱之责（“责”通“债”）⑨古者富贵而名摩灭（“摩”通“磨”，磨灭）⑩大底圣贤发愤之所为作也（“底”通“抵”）⑾放失旧闻（“失”通“佚”，散失）

2、古今异义词

①意者勤勤恳恳（勤勤恳恳：诚挚恳切。）②下流多谤议（下流：指负罪受辱的处境。）③唯倜傥非常之人称焉（非常：非同寻常。）④大底圣贤发愤之所为作也（发愤：抒发愤懑）⑤太史公牛马走再拜云（再拜：拜两拜。

牛马走：谦辞，像牛马那样供人驱使的仆人。）

⑥素所自树立使然也（树立：立身处世）⑦恨私心有所不尽（私心：自己内心）

3、文言实词（1）望

①若望仆不相师（动词，埋怨，责怪）②吾尝跂而望矣（动词，向远处看）

③君既若见录，不久望君来（动词，盼望，期望）

④三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望（名词，念头）⑤先达德隆望尊（名词，名望，声望）

⑥壬戌之秋，七月既望（名词，望日，农历每月十五日，十六日为既望。）⑦单于益骄，非汉所望也（动词，希望）（2）物

①随风潜入夜，润物细无声（名词，事物，东西）

②不以物喜，不以己悲（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）

③教以慎于接物、推贤进士为务（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）④君子以言有物而行有恒（名词，事物的内容，实质）（3）用

①而用流俗人之言（动词，采用，听信）②用之所趋异也（介词，因为）

③兵精足用（名词，器用，军用物资）

④贤能为之用（动词，运用，根据事物的特性加以利用）⑤士卒多为用者（动词，效劳，出力）

4、文言虚词（1）乃

①今少卿乃教以推贤进士（副词，竟然）②乃欲引节，斯亦不远乎（副词，才）③乃有所不得已也（动词，是）（2）于

①人固有一死，或重于泰山（介词，比）②幽于圜墙之中（介词，在）③至激于义理者不然（介词，被）

5、词类活用

①太史公牛马走司马迁再拜言（牛马：名状，像牛马那样）②倡优所畜（倡优：名状，像乐师优伶那样）③且勇者不必死节（死：为动用法，为„„而死）

6、文言句式

①素所自树立使然也（判断句）

②古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（判断句）③声闻邻国（省略句）

④韩非囚秦（省略句、被动句）⑤至激于义理者不然（被动句）⑥重为乡党所笑（被动句）⑦盖文王拘而演周易（被动句）⑧灌夫受辱于居室（状语后置）⑨安在其不辱也（宾语前置）⑩文采不表于后世（状语后置）

第五篇：初中作文教学案(四)

初中作文教学案

主备人：年月日

［课时］ 第4课时

［教学内容］ 素材选择

［教学目标］

1、掌握写文章首先要确定好主旨。

2、围绕中心选择好的材料。

［教师点拨］

选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目的。具体说来，有以下几种做法比较可取：

一、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。

二、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。

三、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

四、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

五、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去他们那里神游一番，也是一种创新之举。

六、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。

七、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。

中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：

一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。

二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。

三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。

四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。

五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋„„格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。

六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。

［中考例析］

例文解析一：下面是片断练习作文《校园活力》：

我们学校要进行一场体育比赛。这场比赛各班都很重视，很早就做好了准备。各个同学呢，非常盼望。比赛开始，先是个人赛，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。满场上掌声雷动，赛场沸腾。比赛结果出来，人们都向胜利者表示羡慕。我们的校园真是一个充满活力的地方。

这段话，完整的叙述了事情的经过，却忽视了文段的主旨：活力。也就是说，叙述过于讲究材料的完整性，却没有扣住重点、突出主题。这是很多同学在写作中非常容易出现的问题。另外，只写操场上的体育一次比赛，就一下子过渡到对整个校园特色的概括，材料比较单薄，典型性不够，导致过渡就很牵强。

修改本文，可以直接从4×100米接力跑现场写起，集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏，以凸现活力。还应该以“活力”为半径，扫描其他校园生活，简笔勾勒典型场景，用丰富的材料表现主旨。

“加油！”A班方阵队一声“河东狮吼”。“坚持住，冲呀！”B班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼进行中，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录！”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，在教室、在考场，都留下我们活跃的身影：我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，色彩缤纷！

修改后，开头直接切入比赛情景中，集中地描述了精彩的比赛和众人的努力，突出了“活力”成分。通过叙写在教室里、在考场上的生活，从不同侧面表现了校园生活。材料的丰富和细化描写，让文章的魅力大大增强。

例文解析二：以“朋友”为话题

提示：这道题可以理解为写人为主的记叙文题目，比较容易下笔。你们对写人记事的文章 不会感到很困难。但要写得又快又好，又有深度和新意却是很不容易。一般来说，写人的文章主要是写出人的性格特征和思想品德。因此，看到这个题，要立即进行品德定向，迅速确定表现朋友什么样的思想品德。第二步，就按照要表现的品德选取一两件具体事例进行描写，选材要精当新颖，切取能表现朋友思想品德的片断就可以了，不必把事情的来龙去脉写得完整无缺。第三步，根据所选材料进行面局安排。最后要注意的一点是，要有细节描写，对足以表现主题思想的细节，要有细致的描绘，这样的文章才血肉丰满，生动传神。

朋友

在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了。

那还是一年前的事。一天，家里来了一位陌生的客人。听妈妈说，他是从台湾来的。他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人。他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡。恰巧现在海峡两岸关系有了改善，他便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡。而且，他不愿住宾馆，要和我们在一起。

一个星期天的早上，我在阳台上晾衣服，口里唱着前不久才学会的《我的中国心》这首歌，唱着唱着，忽然停住了，因为我听到有人在伴着我的起唱。我回头一看，原来是他，那个台湾来的老爷爷。“您也会唱这首歌？”我好奇地问。“这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了。”这时，我心里暗想：他在海外居住了那么多年，一口乡音丝毫没变，真是了不起。那天，我和他聊了一个上午。我们谈以他的过去，谈到香港回归，谈到祖国统一……

一天，我捧着他借给我的《可爱的中国》这本书去还给他时，见他正在抚摸着一盒晶莹的红豆。我说：“你很喜欢这红豆？”是的。这是地地道道的岭南红豆，珍贵的红豆。后来我写了一首《红豆》诗送给他，他默念着：“红豆生南国……”我看他的手在颤抖，他写了陆游的《示儿》给我。

外公和外婆都说我俩是“忘年交”，他自豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲人。今年二月，他病倒了。一天下午，他拉着我的手，艰难地说：”我魂归故里，本应知足，但眼见香港回归，澳门也即将回归，却未能见到海峡两岸的统一，我死不瞑目啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆，送给我，”别忘了我……对你的嘱托。”就这样，他走了，永远地走了。

每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友，一位怀着爱国心的台胞。安息吧，我尊敬的朋友。您的愿望一定会实现。您的朋友不会忘记你，因为你的爱国心打动了我，将永远激励着我。

点评：倒叙开头，先写我的书桌上放一个漂亮的红绒盒子，里面放着珍贵的红豆，它是我最好的朋友，送红豆的情景还历历在目，可是，我的朋友却离开了我，永远的走了，给人一种想读下去的欲望。

另外就是这篇文章选材新，立意深。少年的朋友通常是少年，而作者的是与一位年逾古稀的老人“忘年交”的故事，令人耳目一新，文章以一盒红豆为线索，用倒叙的写法，先写睹物思人，交代“我最好的朋友”“已经永远地走了。”

然后用了“那还是一年前的事”转入顺叙，结尾与开头遥相呼应。“每当我看见这盒红豆，我就会想起他——我的朋友。这种巧妙的结构，避免了平铺直叙，使文章更加曲折，正好与友情的发展合拍。

此外，就是立意深，是因为这对“忘年交”的友情始终和爱国之情联系在一起，一件件平常小事，蕴含着爱国的情怀。

中考例析三：精彩回放

1、第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪费每一分钟。于是，迎着太阳，我用力挺了腰杆。就是这一个动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的。我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳大声喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。

——选自河南省中考满分作文《幸福原来在风雨中》

2、诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他平静的岁月。他外出，草庐是他快乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色；他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。他躬耕陇亩，没有苛政来相扰；他谈兵论道，常见挚友来相邀。草庐充满了自由空气，他常常酣睡到日上三竿，醒来则自我陶醉：“大梦谁先觉，平生我自知。”

——选自湖北仙桃市中考满分作文《永恒的乐园》

3、早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙。我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水。阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来。不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。

——选自湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》

4、语文，是李太白的杯中酒；语文，是曹雪芹的梦中泪；语文，是鲁迅的彷徨呐喊；语文，是郭沫若的凤凰涅磐；语文，是千里冰封万里雪飘的北国寒冬；语文，是朱自清的和风细雨；语文，是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。

——选自江苏盐城市中考作文满分作文《语文从我身边轻轻走过》

5、怀着满腹悲凉，绕过方场，沿方场边的林阴道而行，路边法桐高而茂密，粗长的枝干竞相向高处及远处伸展。巴掌阔的树叶青翠欲滴，在天际张开了一张巨大的绿色的网。只有星星点点的阳光射到地面上，像一块块玛瑙的碎片。清风徐来，这张大网也微微地舞动，以“沙沙”的伴奏与风之歌和鸣，而地上的阳光也慢慢舞动起来了，像一个寂寞的影。——选自山东济南市中考满分作文《泉畔濯缨》

6、夕阳逝去，在那桥边卖米线的伙计们，骄傲而快乐地把衣领翻开。汗味、太阳味轰隆隆地弥散。那穿着扎染布衣的船娘，摇着橹，船在划开的水纹中，伴着吱呀呀的橹声，摇到远处的石桥洞里去了。那卖古玩意的商铺里不见了人，留下的古玩字画让人忘却今夕是何年。还有，那撑着油纸伞，身上散着丁香一般的女子立在桥头，凝眸着水道远处。犁春有一首小诗：“我站在桥头，看着流水，流水在看我，碎倒在它心上。”

——选自上海市中考满分作文《充满活力的岁月》

7、谁为我们送来了阳光？是他们，吴天祥几十年来为三镇有困难的居民送去了阳光；徐本禹为农村孩子们送去了阳光，任长霞为千千万万老百姓们送去了阳光。在我们心中，他们是阳光的源泉，正因为有千千万万个他们，千千万万个在岗位上无私奉献的劳动者，我们的生活才有阳光！

——选自湖北孝感市中考满分作文《谁为我们送来阳光》