兰州市第五十七中学周末音乐会演出方案

第一篇：兰州市第五十七中学周末音乐会演出方案

兰州市第五十七中学周末音乐会演出方案

一．指导思想

为了进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使学生在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，形成良好的校园文化氛围，学校特举办周末音乐会。

周末音乐会面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

二、具体目标：

1．周末音乐会活动要紧紧围绕“愉悦、向上”这个主题，以重在学生参与的目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2．周末音乐会是全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过周末音乐会活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3．各部门要积极配合保证艺术节各项活动顺利进行。4．各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班节目的准备与排练。

三．活动组织形式。

主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

四．活动要求：

1、要制定各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。

2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。

3、“周末音乐会”将在每周五进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

五．活动内容：

（1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。

（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等）、集体舞、徒手操、英文歌曲等。

（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。

（5）请各班重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“周末音乐会”的评比。

六、活动安排：

1．教师方面：制定“周末音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。2．学生方面：

（1）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

（4）有条件、有能力的班级可设计节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

七、活动反思与总结：

1．周末音乐会的开展，能够给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们积极参与音乐活动，增强他们的兴趣。

2．让同学们体验到了成功的喜悦，更进一步地理解了团结协作的重要性，增强了班级集体荣誉感。

3．通过班级音乐会活动，师生的情感也得以进一步沟通，教学效果得到很好的提高。

报名：

各班将参加周末音乐会的同学名单，在每周四报送至政教处，由政教处编排节目单。

兰州市第五十七中学

政教处

2011年11月

第二篇：兰州市第五十七中学教育教学绩效评价自查报告

兰州市第五十七中学教育教学绩效评价

自查报告

根据兰教发【2009】173号文件精神及《兰州市普通中学教育教学绩效评价方案》，我校各部门明确分工，对学校2009——2010学学校工作中学生发展、教师发展、学校发展三大板块进行了自查、自评，现报告如下：

一、学生发展部分

l.着力加强日常行为规范教育、安全教育、法制教育 “立德树人”是我校德育工作的指导理念。工作中，我校以政教处、年级组和学生会为主体，形成了层次鲜明、分工明确的德育检查考核机构，通过日检查、专题讲座、主题班会、评优选先、学困生转化等形式多样、内容丰富的手段和措施，学校真正落实了《守则》和《规范》。学校德育实施过程中，制定了有效的具体措施和检查评比制度如《学生常规管理工作检查评比制度》、《日检查制度》等，对检查评比结果进行记载、反馈、通报和整改，取得了明显的效果，形成了自己的特色。

具体而言，一是每年新生入校时都要开展学前教育，让学生在步 入中学大门的第一天起，就在思想方面认知《守则》和《规范》，就在《守则》和《规范》的约束下，踏实的走好自己高中之路的第一步。二是建立健全了防治结合的校园内外安全管理制度、制定了《兰州市第五十七中学校园内外突发事件处理应急预案》、《校园安全工作防 控方案》、《校外集体活动安全管理规定》、《传染病报告制度》、《传染病防控方案》等，对学生上下学管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育课堂管理、实验室管理、集体活动安全管理等方面进行相应的常规教育，不断增强学生安全意识，并进行每年一次的紧急疏散演练，利用人防课教会学生掌握基本的自救方法；二是制定切实可行的法制教育计划，积极和西路派出所、安宁检察院、安宁综治办等社会相关部门协调沟通，加强校园周边环境治理，开展法制专题教育和讲座（全学年共举办了3次），在校学生犯罪率为零。

2.高度重视学生思想品德教育，积极组织学生参加社会实践活 动、社区服务活动，提升学生实践能力。

我校围绕“感恩”、“诚信”、“宽容”、“责任”四大主题，通过主题班会、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、社会实践等途径，着力加强思想品德教育，认真开展并落实了诚实守信教育、网络思想道德教育等多项主题教育、制定了《“诚实守信”进校园主题教育实施方案》、《弘扬和培育民族精神月活动实施方案》、《珍爱生命、健康成长主题教育实施方案》、《网络思想道德教育实施方案》、《学生社会实践活动计划》等，每项活动的开展，我们都做到了计划完整，安排有序，记载详实，全面总结，这对推进我校学生全面进步、快乐成长起到了突出作用。全学年我校组织学生参加街道、社区义务清洁活动四次；参观工厂、地震博物馆、省博物馆各一次；义务捐赠二次，向兰州56 中张仔文同学捐款四千多元，向万里小学捐赠图书一千多册，向地震灾区后期捐物八百多件；假期社会实践学生达到了60多人次；参加市、区体育、文艺演出和比赛多次，在兰州市第二届城运会上有十多名学生参加了摔跤比赛，三名同学获得了奖牌，在安宁区校园歌手比赛中获三等奖，在兰州市大课间活动安宁片区比赛中，健美操获二等奖，大课件评比获第三名，在安宁区主元旦越野比赛中，取得了团体总分第二名的好成绩。

3.严肃考纪，端正考分，市级以上统一考试中无作弊行为。为杜绝考试舞弊行为，我校制定了《兰州市第五十七中学考试制 度》，给合制度和纪律要求，在期中、期末等重要考试前，要求各班加大诚信考试教育力度，通过主题班会、考前在黑板上进行诚信签名、开展“向抄袭说拜拜”主题教育等工作，有力加强了我校学生考纪考风教育，杜绝了学生在校级、市级各类统一考试中的作弊行为。

4.心理健康教育常抓不懈，关注学生身心健康。

当今社会，涉及到学生心理健康问题的一些不良社会现象屡屡发生，面对比较严唆的现实，我校对学生心理疏导和心理健康教育非常重视，学校设有专门的心理咨询室，有3名兼职心理教师，老师们都能够通过自己不断的学习，注重实践，开展不同形式的心理教育活动，提升理论和实践业务水平。心理健康课开足开齐，心理调研工作每学期进行一次，全学年共开展心理讲座3次，其中，教师一次，学生2次，个体心理咨询和疏导工作经常性开展，学生心理健康档案齐备。同时，我校不断探索心理教育工作的新路子，转变方法，通过加强与学生的深入沟通交流、家访、跟踪观察、谈心、开展培养学生心理品质活动、心理辅导等途径，提高了心理教育工作的时效性。

5.通过丰富多彩的体育竞技活动提升体育教育水平，重视体育 锻炼活动，大大增强了学生的体质。

我校严格遵照国家对体育教育的各项规定，体育课各班每周两 节，常年坚持课间操和眼保健操，大课间活动和课外活动有安排、有检查，长期坚持了下来，已经形成为学校常规。在工作中，我们做到了计划完整、组织严谨、检查到位、过程完善，使学生在校的体育锻炼时间每日达到了一小时以上。尽管学校自2009年12月起实施危房改造工程，学生活动场地十分狭小，但我校依然坚持每年召开一次趣味运动会，并在每学期开展丰富多彩的、具有浓厚校园文化的各项体育活动，例如“三人制”篮球比赛、排球比赛、足球比赛、万米接力比赛、飞镖比赛、师生兵乓球比赛等，各项活动组织有序、准备充分、富有特色、效果突出、参与面广，达到了锻炼身体与加强校园文化建设的有机结合。同时，我们坚持田径队、篮球队等学校体育代表队的常年训练工作，在体育教师的带领下训练认真、组织科学，已逐步成为许多体育特长生实现高考梦想的坚实平台。为认真执行《国家学生体质健康标准》，我校按照兰州市教育局的规定每年都要进行定期素质测试，体育教师在认真全部掌握测试仪器、测试方法、微机输入、网络传递的基础上，对每个学生的测试进行评价、整理、登记、数据上报，对于不合格的学生在加强训练的基础上，再进行补训、补测、力争全体达标，从而科学、系统、完善的落实了《国家学生体质健康标准》，2009——2010学年，我校初中生合格率达到了97.3%，高中生达到了98.6%，比较出色的完成了学生体质健康检测任务，在体育教育方面取得了一定的突破。在兰州市第三届大课间活动比赛中，大课间活动获三等奖、自编操获二等奖；在2010年安宁区冬季元旦越野赛中，学校长跑队荣获团体总分二等奖。

6.艺术教育活动百花齐放，稳中求进。

我校美术、音乐、舞蹈等艺术教育工作方面，每学期按《学生美 术、书法艺术教育实施方案》、《学生音乐、舞蹈艺术教育实施方案》、开展活跃校园文化、推进艺术教育的各项活动。学校组建有校园合唱 队、简易乐队、健美操队、美术书法协会等艺术团队，各团队有专业 教师具体负责。分工明确，活动方案完备，计划完整，日常活动和排 练正常开展，并积极组织各类艺术比赛，2009年5月，我校举办了首届校园文化艺术节，在文化艺术节上，我们举办了校园歌手大奖赛、美术、书法创作展览、手工制作比赛、初中歌词创作比赛、板报设计 比赛、校自歌曲比赛、校史展览等活动；同时举办了纪念12.9运动文艺演出，并组织校园合唱队参加了兰州市安宁区第三届校园歌手比 赛，校、市、区各级各类美术书法比赛。这些活动极大地丰富了校园文化生活，推动了学校文化建设。

7.学生社团活动稳中求进。

组织和开展校园活动是我校推进新课程改革、实施素质教育的重要途径之一，在过去的一年里，学校在对全体学生调查、摸底的基础上，根据学校现有条件，组建了美术社、书法社、演讲协会、志愿者协会、合唱队、篮球队等六个学生社团。学生社团由政教处总负责，团总支和学生会具体负责社团活动开展的各项工作，全学年，在各社团的努力下，加入社团的学生人次达到了学校学生总人数的40%，并开展了美展、书法展、演讲比赛、志愿灾区捐助活动、校园球类运动会等主题活动。但社团活动的开展由于条件有限，需要进一步拓展和完善。

8.综合素质评价工作系统、完整。

根据市教育局中学生综合素质评价方案，我校制定有具体、明细 的实施方案，指标体系、评价方法、工作流程科学合理，每学期认真、及时、有效地按照自评、互评、班级评、家长评、教师评、班主任总评等各个环节严谨、细致进行综合素质的评价工作，有学生成长记载，这一工作有力地促进了学生的全面发展。

二、教师发展部分

（一）师德建设方面

为使师德建设上水平，教师队伍更优化，我校修订了《兰州市第 五十七中学师德建设工作计划》、《兰州市第五十七中学师德建设制 度》、《兰州市第五十七中学师德考核办法》，结合市局“再铸师魂” 师德教育活动，制定了《兰州市第五十七中学“再铸师魂”师德教育 教育活动实施方案》、《兰州市第五十七中学“再铸师魂”师德教育整改方案》、《兰州市第五十七中学政风、行风建设实施方案》、《兰州市第五十七中学师德考核评价办法》等。在落实和开展中，考核评价与教师的职称晋升、评优选先、年终考核、绩效考核紧密结合，公正、精细、规范开展，同时结合市委、市政府、教育局创先争优、整顿不规范办学行为、再铸师德、科学发展观学习活动等各项工作全面优化师德建设，达到了规范从教、依法执教的目标要求，全学年，我校教师遵守职业道德、以学生发展为本、爱岗尽责，得到了学生和家长的高度认可，无违反《中小学教师职业道德规范》和“十要十不准”的现象；为更好地提高教师的从业行为，我校特别重视教师心理健康教育和心理保健、疏导工作，通过组织教师观看任小艾、魏书生、李镇西等教育专家的讲座录像，参加市教育局的教师培训、聘请专家来校讲座等方式来提升教师心理素养、教育方法、理念转变、师德水平，取得了非常突出的成效。全学年，我校教师无违纪行为，得到了社会、学生、家长的高度好评。

（二）教师的专业发展方面

1.我校严格执行课程方案，按照教育教学计划有序开展教育教 学工作。

根据新课程改革的原则和要求，我校坚持对课堂教学、课程开发、教育教学方法、教科研等进行规范管理，较好的完成了各项教育教学任务。我校在常规管理中对教师教研、备课、上课、听课、评课、作业的布置与批改等环节有明确具体的要求；对教学常规有检查、有通报、有督促，教育教学日常工作秩序由教务处和政教处每天进行检查，检查的情况有记载、有反馈，对出现的问题能及时解决；学校制定了《兰州市第五十七中学教师教育教学工作考核办法》，建立了教师业务档案，督使教师认真完成教学任务。2009—2010学年学校对全体教师进行了系统的新课程培训，要求教师在教育教学中突出学生主体地位，取得了显著的成效。

2.进一步优化班主任队伍，着力提升班主任工作水平。2009—2010学年，我校全大力加强班主任校本培训工作及 校外培训，特别是校本培训工作，依据《兰州市第五十七中学班主任 校本培训方案》，第一学期每周培训一次，第二学期每两周培训一次，培训工作主要通过观看教育名家讲座录像、班主任沟通交流座谈会、校内优秀班主任介绍经验等方式进行集体培训，同时，订购了提升班 主任业务水平的优秀书籍，让班主任加强自主学习；班主任培训中有 计划、有记载、有检查、有总结、有特色，取得了非常明显的成效；学年工作中，我校班主任均有年计划、总结，学期计划、总结，月计 划、总结，有班主任日常工作手册，做到了监督监察到位、考核评价 科学、奖优惩劣措施得力，班主任工作档案齐全，通过以上努力，一 学年以来，我校班主任工作水平大为提高。

3.认真组织教师参加统一培训、学习、观摩活动。

全学年我校能严格按照培训安排，较好的完成各种培训任务，培训率达到了95%以上，参训教师合格率达100%，参加市教育局组织和举办的各类学术会议、教研活动、教学观摩等活动的出勤率达到了95%以上。

4.坚持科学发展，着力推进校本培训和校本教科研工作。在科学发展现的引领下，我校将校本培训和校本教科研工作作为 全学年工作的重点之一，由教务处主抓，各教研组长具体负责，工作 开展过程中有制度、有计划、有活动情况记载、有成效；本学年我校积极参加了片区各学科教师校本联片培训，承担了化学、生物、数学、政治、地理、语文等学科的公开观摩课堂教学活动。我校每位教师均有个人专业发展计划，全学年完成学习笔记、教学心得、教学反思和案例等一万字以上；全学年由学校给每位教师附购买教育教学专著4本，通过集中学习和教师自学，取得了较好的成效。

（三）教育科研方面 1.教科研课题开展情况

我校成立了以校长为组长的课题研究领导小组，全面安排部署了我校的课题研究工作。本我校共上报省级课题2项：《薄弱学校文言文教学的实效性》（已立项）、《高中数学错题、错解搜集、整理与应用研究》；市级课题7项，包括：《周记—师生心灵对话的平台》、《当前我校作文教学缺失与思考》、《个性化教学在中学数学教学中的理论与实践研究》（已立项）等；校级课题14项，包括：《深入挖掘数学教材内容的教育功能以提高数学课堂教学效率的研究》、《“小组合作学习”在我校英语教学中的实效性》等。我校的课题研究立足我校实际，关注学生的现状，从教科研方面有效促进了学生的全面发展与教师的专业发展。（具体参见附表“2009—2010学兰州市第五十七中学教科研课题一览表”）

2.督促教师向学习型、科研型方向发展。

一学年以来，学校大力提倡教师多读书，多写文章，结合工作实 际，将自己的教育教学工作进行理论提升，我校有若干名教师在国家、省级公开发行的学术期刊上发表了文章，如汤敬鹏的《课本例题的挖掘与拓展》发表在2009年11月《中学数学教学参考》上，等等。（具体参见“2009—2010学兰州市第五十七中学教师学术交流及文章发表一览表”）

3.积极参加教育行政部门组织的教育教学比赛。

参加各级各类教育行政部门组织或批准的教育教学比赛活动，是 检验和提升我校教育教学工作的载体。在全学年各级各类比赛中，刘 小成老师获得2009年兰州市中学说课竞赛三等奖；冯莉老师获得 2009年兰州市中学教学竞赛三等奖；刘小成老师获得省教科所和省中语会组织的“创新杯”优质课比赛一等奖；张晓霞老师获得省教科所和省中语会组织的“创新杯”优质课比赛二等奖。

三、学校发展部分

（一）学校管理方面

1.全面贯彻党和国家的教育方针，集中整顿不规范办学行为。结合市政府、教育局关于“全部贯彻落实科学发展视、进一步规范学校办学行为，办好人民满意的教育”的要求，我校围绕教师的职业道德、教学管理、语言仪表、从业行为、岗位职责等五个方面，通过宣传动员——自查自纠——部门纠改——领导小组整改的工作流程，努力杜绝不规范办学行为，一学年以来，我校无违反《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》现象。2010年3月，我校被中共兰州市安宁区委、兰州市安宁区人民政府授予“文明单位”荣誉称号。

2.实施精细化管理，优化学校常规管理体系，落实规章制度。实施精细化管理是我校学年工作的重中之重，为此，我校进一步 明确了党、政、工、团、组各部门职责，分工到位，责任到人，并做 到了大事集体研究，小事相互沟通，难事相互支持，有功不揽，有过 不推，名利不争，各部门均能独挡一面，又顾全大局，珍惜团结，从 而极大提高了工作效能。始终坚持民主集中制的原则，定期在全校大 会上通报学校重大事项和发展事宜，对于教师的评优晋级、学生与家 长关注的突出问题、学校阶段性工作重点等工作，始终做到了先调查 摸底，听取意见，后通过校务会、校务扩大会讨论总结，坚持集体领 导、集体研究、集体决策、校长决定的工作流程，从而避免了主观、武断和个人主义，受到了教职工和学生、家长的好评。

我校坚持以制度规范工作，以职责落实工作。本学年，在广泛调查研究的基础上，我校制定了《兰州市第五十七中学普通高中新课程教育教学管理办法》、《兰州市第五十七中学普通高中学生选课工作指导意见》等一系列事关学校持续发展的规章制度。通过制度革新，进一步规范了教师的从教行为，增强了干部和教职工的责任意识，全学年学校未出现一起安全事故。

（二）课程建设方面 1.国家课程

按照课程标准和课程方案，开足开齐。2.地方课程

制定了地方课程的开设计划和实施方案，根据我校实际情况，共 开设了四门课程，分别为“信息技术”、“甘肃地理”、“甘肃历史”、“语文课外阅读”。

3.学校课程

结合新课程改革的要求。本学年我校大力推进校本课程资源的开 发，从课程设置、课程资源整合方面入手，依据学校校本课程的实施方案，我们开设了“快乐成长”、“艺术欣赏”、“书法”、“美术”、“篮球”、“田径”等课程，同时，在教师授课过程中，强调对课本资源的挖掘与整合，实行分层教学。讲义完整，指导手册齐备，检查评价到位。

（三）服务质量方面

1.以问卷调查和走访的方式了解学生、教师、社区对学校服务质量的满意度。

本学年，我校开展了一次全部抽样调查工作，学生、教师、社区对学校的满意度为100%。

2.三位一体教育网络健全，学校、家庭、社会共建共享机制完整。依据《兰州市第五十七中学家长学校工作实施办法》、《兰州市第五十七中学三位一体教育网给体制实施方案》，我校三位一体教育网络体系健全、机构完整、计划完善，每学期召开一次家长委员会，1 —2次家长会，开办了家长学校，在实际工作中，家长接待工作及家校协调沟通工作方式有所改善，特别是在家长与学校的协调沟通方 面，逐步趋向于成熟，从而有效解决了诸多棘手问题，在这一方面，基本上达到了让家长满意的目标。此外，我校积极加强与司法部门、街道、社区的协调、交流、互助、互动关系，在社区服务、社会实践、法制教育、校园周边环境治理等方面，学校与社会逐步形成了一套比 较完整的全方位教育机制。上述工作计划完整、记载详实，全学年无 通报批评或媒体曝光等情况。

四、新课改实施情况

我校在近三年来课改各项准备工作的基础上，从今年暑假开始，本着“边探索、边实践，稳步推进”的工作思路，在组织建设、制度建设、条件保障、教师专业发展、校本培训、校本教研、课程管理等方面开展工作，取得了一定的工作成效。

（一）宏观筹划，构建实施保障机制。

今年暑假期间，我校正式成立课改领导小组，设立课改组织机构，落实了主管领导、领导小组及负责课改工作相关人员的岗位职责。为使课改工作精细化实施，我校设置了六个具体的课改组织机构，一是学校“课程改革领导小组”，由学校中层以上领导组成，全面负责对学校新课程方案的总体决策和部署。二是学校“课程委员会”，由学校中层领导班子和教研组长、年级组长组成，全面负责学校课程资源的开发与建设，审定学校课程的设置，创造性地落实国家普通高中课程实验方案和实施学校新课程方案。三是“学分认定委员会”，作为学生学分认定的最终机构，制定学分认定标准，确保学分认定工作的顺利实施。四是“选课指导委员会”，负责制定全校统一的学生选课的具体政策，提供学校详细的选修课课程安排，并对学生选课提供建议和指导。五是“学生综合实践活动指导委员会”，由学校政教处、教务处及年级组教师组成，负责对学生的研究性学习进行规划和指导，组织社会实践活动，联系社区服务事宜及为整体综合实践活动制订方案和评价标准。六是“学生综合素质评价委员会”，由政教处、年级组长和各班班主任组成，负责制定评价工作实施细则，对各评价小组的工作进行指导与监督，审定评价结果。

高中新课程改革也是一项全新的制度建设工作，在学校课改领导小组多次调研、讨论的基础上，我校结合市教育局相关文件精神和我校实际，陆续制定了《兰州市第五十七中学普通高中新课程教育教学管理办法》、《兰州市第五十七中学普通高中学生选课工作指导意见》等一系列制度，使学校新课程实施在宏观上有了强有力的组织保障和完善的制度保障。

（二）精心组织，着力加强教师专业发展和校本培训、校本教研工作

1.教师专业发展方面

首先，转变教师的教育理念。为顺应今年我市秋季高中新课改实施的形势，本学期一开始，我校便印发了课改各项制度和指导意见，以课改年级为重点，由教务处、政教处、年级组分别组织全体教师系统学习和领会，结合假期新课改网培和个人自主学习，大家对新课改有了较全面深入的理解。目前，全校师生特别是全体教师和参与新课改的班级认识明确，课改实施工作十分顺利。

其次，加强教师的反思性实践。我校按照各科教学的进程，要求教师分教学前、教学中、教学后三个阶段进行自我反思，并要求对每堂课进行反思。通过定期的反思，形成反思书面材料或者论文，引领教师的反思性实践。工作中，教务处定期对反思材料进行检查，教学反思是日常教案检查的重点。

2.校本培训方面

校本培训是提高教师专业素养的有效途径，也是实现教师专业发展的重要方式。根据学校校本培训方案和制度，在校本培训方面，一是通过“传、帮、带”以及学科带头人的指导培养、教研、集体备课、公开课、青年教师基本功比赛、师徒结对等活动，提高教师业务水平。二是把教科研作为一个载体，让教师在教育科研中，通过“学习-实践-再学习-再实践”的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念，增长教育教学能力。三是通过加大培训支持力度，让更多的教师，尤其是中青年教师有机会外出学习，提高业务水平。四是组织教师积极参加联片培训和联片教学观摩课、教学开放周等活动以强化培训。这些活动大大提高了教师的专业素质，促进了教师的专业发展，为新课改的顺利实施奠定了坚实的基础。

3.以校为本，科研兴校

一是“全员公开课”的开展。通过互相听课，互相点评，相互借鉴，取长补短，达到了共同提高的效果。尤其是充分调动起了老教师的积极性，让他们起到了很好的引领作用。

二是开展一系列的教学比赛活动：青年教师基本功大赛活动旨在培养新人，挖掘新秀；多媒体课件大赛旨在改革创新，与时俱进。这些活动，教务处都组织学科带头人担任评委，公开评议，并在课后进行具体指导，从而使一大批青年教师在教学水平、教学能力等方面得到迅速提高，全校上下形成了浓厚的教研气氛。

三是紧紧围绕学校实际制定出行之有效的校本教研实施方案，定期召开教改研讨会；

四是积极参与各级课题研究。目前教师承担的课题中有市级7项，校级14项,学校编印了《兰州市第五十七中学2010年课题研究方案与成果纵览》，以此督促教师课题研究，提高课题研究品质。五是积极研发校本教材。

六是加大集体备课的管理力度。我校建立了“三级教研制”，即积极参加市教育局组织的大集体备课教研活动，及时了解新课改最前沿的信息，不断从中汲取营养，提高自身的业务水平和能力；各教研组每周定期进行集体备课，定时、定点、定中心发言人，统一教学进度，研究教学内容、教法、学法及思考题、作业和答案；每次课后，针对课堂教学和反馈的实际情况，同学科教师之间再一起研究、反思，相互交流自己课堂教学中的得与失，进一步调整教学设计、方案，力争使教案更符合学生学习实际，达到最好效果。

（三）以生为本，实施有效课堂教学

首先，转变教师的教学方式和行为。为使教师由传统的“灌输”式教学向“对话式”、“互动式”教学转变，我校强化了听课、评课、说课、集体备课、观摩课、评优课的导向作用，从而逐步引导教师从关注学科变为关注学生、从知识传授转变为互动生成、从重结果变为重过程。

其次，加强教学质量的监控。一是，教务处通过学期初、学期中、学期末三个阶段，对教师的教学计划、课堂教学常规、教案、学生作业的布置和批改、学生测试和考试的评价、听课记录、集体备课活动、教学反思等进行常规检查，通过检查对教师的课堂教学实施监控，并及时进行反馈和处理；每学期在全校范围开展工作的教学质量分析工作不断提升着全体教师的质量意识。二是，实行多层次听课制度，即公开课、教学公开周、教学管理部门听课相结合，了解教学动态及学生意见建议，有效避免教学事故。三是，通过学生评教实施监控，每学期中教务处组织学生评教。第四，进行总评，并将评估结果纳入教师职称晋升、岗位聘任考核。

（四）求实创新，加强课程管理，着力开发课程资源和校本课程 课程设置上，本学期我校设置了要求开设的必修课程和部分选修课程，课时安排合理。制订了《普通高中新课程实验教育技术装备标准》及选修课相关规定，师生研究性学习卓有成效。从师资上来讲，我校教师平均年龄 34.4岁，40岁以下教师占总数的76%（45岁以下占85.3%），70%的教师教龄在4年以上。教师中本科及其以上学历者占总人数的88%（其中研究生6人）；近三年有十多名教师被评为市区级优秀教师，三年来教师共撰写各类论文近两百篇，有30多篇论文分别获国家、省级、市级奖项，学校结集出版了《兰州市第五十七中学2010年课题研究方案与成果纵览》；2010年以来，我校教师参加各类培训共计7886学时，人均撰写读书笔记一万余字，教师共撰写反思、案例分析150余篇。从新课改对师资要求而言，我校教师队伍既有一定的教学经验，又富有朝气、创新意识强、愿做事、肯干事，完全可以适应新课改的需要。

校本课程的开发和开设方面，学校成立了校本课程委员会，进行了校本课程开发的专题培训，鼓励教师积极参与校本课程的开发，目前我校已开发了近20项校本课程。

（五）积极进行新课改的宣传动员工作，重视学生成长教育，明确学分管理办法

新学期伊始，通过教职工大会、课改领导小组例会、教研组会议、高一年级教师会议、主题班会、宣传栏、黑板报、学前教育、家长会等方式，我校营造了新课改的浓厚氛围，师生新课改的意识明显提升；我校政教处向高

一、高二学生印发了成长记录册，它规范记载着学生成长的点点滴滴；以主题班会的形式组织学生学习《学分管理办法》，为学分管理的推行奠定了基础；《普通高中学生综合素质评价实施办法》，已在指导初三和高中年级进行综合素质的考评工作。

教育教学绩效评价工作对引导学校树立正确的质量观，强化教育教学工作绩效意识，促进学生、教师和学校的全面、健康发展有着鲜明的指导意义。尽管我校的教育教学工作一年来取得了一定的成效，但是，在规范性、科学性、精细化、发展性等方部尚有一定的差距，我们将继续努力，不断推进学校的可持续发展，努力办好让人民满意的教育。

兰州市第五十七中学 2010年10月15日

第三篇：兰州市第五十七中学“两基”工作汇报材料

全面实现“两基”是全面普及九年义务教育，提高义务教育质量的重要举措，是促进全省经济社会协调，科学发展、构建和谐社会的重要内容。现结合我校实际，对近年来在实施“两基”中所做的工作做简要汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于安宁区万里东村3号，成立于1961年。于2007年2月正式划归兰州市教育局管理，学校占地面积近40亩。移交前，学校办学条件极为简陋，所拥有的两幢教学楼，建筑面积为5219平方米其中危房面积占总面积的77.4%。2008年7月我校被列入《汶川地震兰州市受损学校危房改造计划》，规划改造面积为20577平方米。项目包括两栋教学楼、一栋实验楼、一栋综合楼和一座室内运动场，投资规模为3498万元。这一建设规模，能够满足《兰州市人民政府办公厅关于印发兰州市2009年城市四区普通中学结构布局调整方案的通知》（兰政办发[2009]110号）中所提到的：“„兰州五十七中学扩大高中招生规模，缩小初中招生规模，逐步过度为42班制的独立高中”这一要求。从2010年秋季起，我校已停止了初中招生。目前，我校初中部仅有九年级两个班。

在各级领导的关心、帮助下，我校危房改造项目工程目前已基本竣工，正在进行室外工程及学生公寓、学生食堂改造工程。

二、“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度

近年来，我校的“控辍保学”取得了喜人的成绩，有效地降低了学生的辍学。三年来的辍学率都控制在规定指标以内，并呈下降趋势。

（二）师资水平

全校现有教职工76人，教师平均年龄34.9岁，其中，35岁以下青年教师占全体教师比例的63.2%；45岁以下的中青年教师占全体教师比例的82.9%。教师全部达到国家规定的学历标准。为“两基”工作的开展，提供了良好的师资保障。

学校一直非常重视引导教师加强自身业绩的积累，在高标准要求下扎实工作，以学校要求检查自己的工作，查找不足，努力改进。我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担，担任班主任工作，又是学校的教学骨干，业绩突出，在学校起着中流砥柱的作用。在此良好的氛围中，我校教师都有优异的实绩，师资力量堪称雄厚。

近几年来，我校有14名教师共22人次获市、县区级“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀德育工作者”、“优秀共产党员”等各种奖励，教师中有6人为县区级骨干教师，5人为市级骨干教师，1人获省级“园丁奖”。2010—2011学，我校教师共撰写各类论文两百余篇，有30多篇论文分别获国家级、省级、市级奖项，同时学校集结出版了一批教师教研成果。

（三）办学条件

学校以抓住“两基”迎检为契机，不断加大学校硬件设施的建设，目前我校新教学楼即将竣工，不久将投入使用。所有教学仪器及图书均按国家有关规定要求进行配置。目前已到位的理化生教学实验新仪器设备价值达180多万元。，正在进行登记造册，不久将投入使用。

（四）教育经费

1.国家对西部地区实行免除学杂费以来，学校严格执行国家有关政策，免除学杂费、课本费，无任何乱收费现象发生，“两免一补”政策得以贯彻落实。

2.学校公用经费使用公开透明，重大开支都提到校行政会甚至教师会讨论，并上报上级领导审批。坚持校务公开制度，确保学校公用经费的每一分钱都用到该用的地方。

3.教职工工资能足额发放，无拖欠工资现象。

（五）教学质量

1.严格执行学籍管理制度，确保学生学情信息正确无误。每学期开学，我校认真做好学生报到注册工作，整理学生异动情况并及时上报，准备无误的统计学生各项信息。

2.完善教学常规管理体系，做到奖勤罚懒、从严管理。学校坚持进行教学秩序日检查工作，对教师教学工作进行督查，对发现的问题及时提醒老师注意，从严管理。学校领导经常深入教学第一线，加大课堂教学研究力度，构建高效课堂，保证教学过程的优化。

3.坚持全面贯彻教育方针，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革。在义务教育阶段，我校坚持开组课时，开齐课程，各类实验课程均按国家相关要求进行设置。

4.近三年来毕业年级全科合格率为100%，学生日常行为规范合格率为100%，体育合格达标率为100%。

5.以“青年教师优质课”为契机，全方位营造竞争氛围。学校每年都举办教师优质课比赛活动，抓住这一良好契机，在全校掀起了一股“全民运动”风，号召老师加强学习，修炼提升教师基本功。教研组将此项工作纳入常规管理，在教研组活动中，注重教师基本功的培训，学校也举行了普通话、三笔字、电子课件制作等各项技能比武。通过一系列活动的开展，教师学习氛围更浓，更加注重日常积累。

6.加强师德师风建设。学校根据教育局相关要求，认真部署，分阶段有效实施，通过一系列讲座、自学、评议、自查、学习讨论等活动，把师德教育活动落在实处，教师在服务意识、敬业精神等方面取得明显效果。

7.加强地方课程和校本课程的开发与管理，学校鼓励教师进行校本课程的开发与设计，实现国家、地方和校本全方位的推进。

8.狠抓两基，促进管理；科学管理，提高质量。近三年来，我校九年级全科合格率、毕业率呈上升趋势。

（六）安全管理

我校一直高度重视学校的安全工作，经常对学生进行安全常识教育，结合国家法律法规讲安全，结合生活实际讲安全，结合安全隐患讲安全，大力宣传如何预防煤气中毒、预防食品中毒、防溺水、防电、防交通事故、防意外伤害等安全知识。树立师生安全意识，制定各种应急预案，做到安全工作警钟常鸣，确保学校财产安全、师生人身安全。

我校经常邀请派出所工作人员到学校上课或者搞讲座，帮助讲安全、查安全，做到从内容到形式都防微杜渐、求真务实、坚持不懈，决不弄虚作假，不自欺欺人，杜绝了重大安全事故的发生。

（七）校园文化建设

我校一直非常重视学校的校园文化建设，在开展校园文化建设过程中，学校针对自身实际，以良好的文化氛围熏陶学生。充分发挥团总支、支部作用，每月定期更换形式不同的学习内容，丰富全校师生的课余活动。

我校校园文化建设主要从三方面入手，一是加强软件、硬件建设：加强环境布置、设施使用等硬件建设。让校园的每个角落、每间教室都是无声的老师，处处彰显环境育人，学校办学理念及特色；二是丰富学校活动，开展特色教育：通过形式多样、丰富多彩的活动，对学生多渠道开展爱国主义教育、文明礼仪教育、禁毒教育、反邪教教育、心理健康教育等德育工作，培养学生良好习惯，落实学生体质锻炼和体育锻炼标准，让学生在唱、跳、写的活动中得到锻炼、受到教育；三是规范化管理：学校进一步探索学校常规的规范化管理，让管理上台阶，为师生服务，为学校发展服务，创建一种积极、健康向上的校园文化。

三、存在的主要问题

1.学校目前处于基建中，新教学楼暂时无法使用，各种配套硬件没有安装使用，部分教学仪器的使用率尚不能完全达到100%。

2.教师素质和责任心还有待进一步加强，学校各项计划、活动有待进一步完善，教学质量有待进一步提高。

3.还需继续加大“两基”宣传动员活动，让教师、学生及社会人员明确其重要性。

4.还要进一步规范养成教育，培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

四、工作的设想和整改措施

1.以课题促进教师专业化发展。“两基”工作的实现，离不开教师。关注教师发展，学校才能发展，学生才能发展。

2.制定目标，促德育工作扎实有效开展。围绕德育培养目标修改实施方案，使学生真正理解并努力朝着目标前进。

3.进一步多方筹措资金，改善学校条件，继续巩固仪器配齐率100%、使用率100%目标。

4.加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。

5.加强学校精细化管理，提高各部门效能作用，凸现管理为教育服务、为师生服务。

6.加强校园文化建设。通过精神文化、校风建设、校园文化活动等提升学校校园文化建设水平。

7.加强与完善学校管理，巩固“两基”成果，办人民满意的学校。

兰州市第五十七中学“两基”工作汇报材料

兰州市第五十七中学 2011年8月30日

第四篇：兰州市第五十七中学2010年教务处工作总结

2010-2011学年第二学期教务工作总结

本学期，在各位老师的配合下，我们按学期初计划顺利完成了教务处的各项工作，现将本学期工作对大家做如下汇报：

一、教研工作

我校教研工作的重要载体之一就是校本培训，它是我校教研工作的关键环节。1.领导小组精心部署，落实校本培训计划。

2010年2月我校成立了以李校长为组长的校本培训领导小组，在领导小组的部署下，教务处制订了详尽的校本培训计划，对本学期校本培训工作进行了布置。

2.立足课堂，回归课堂，提高了校本培训的实效性。

 校本培训的出发点和落脚点都在课堂，为了增强课堂实效性，促进09年新分配入校的青年教师尽快成长，3月22-26日，开展了新教师汇报课比赛。本次汇报比赛评选出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人以及鼓励奖若干人。这一活动使青年教师从教学设计、教学流程、教学能力方面有了较好的提升，促进了青年教师的专业成长。

 3月22日-26日，我校开展了高一年级教学开放周活动，安排高一年级11个学科教师共上示范观摩课128节。活动期间，积极邀请其他老师听课并填写课堂教学评价表，这一活动取得了较为积极的效果。

 本学期以来，共安排各学科教师到片区各学校参加校本联片观摩课达30人次，并于课后参加了评课与研讨活动。

 4月1日，教务处组织全校教师进行了教师基本技能培训，语文教研组组长刘小成老师做了题为《教师日常用语中易错字汇集》的专题报告。

 4月6日，教务处与政教处、校团委联合举办了教师美文诵读比赛，充分展示了我校教师的风采。

 4月13日，我校安排了安宁区校本联片观摩课，由我校数学教师叶薇主讲，来自片区各学校的30多位数学教师参加了听课及研讨活动，叶薇老师的课获得了同仁们的认可。

 3月20-21日，教务处组织高三年级全体教师参加了全省2010年高考备考研讨培训，为高三年级复习及备考打下了良好的基础。

3、把握教育发展脉搏，积极进行系统的新课程培训，为即将到来的普通高中新课改打好基础。

 3月16-18日，教务处组织全校教师参加了甘肃省普通高中新课程实验启动大会视频会议，会上老师们认真听讲并做了笔记，会后教研组组织了研讨。

 3月23日，在校多媒体室进行了新课程理念的培训，曹校长就国内外教育现状以及我省即将要实施的高中新课改等方面进行了详细的阐述。

 3月25日下午，学校组织全校教师前往东方中学参加兰州市安宁片区高中校本培训，本次培训兰炼总校周强校长作了《普通高中课程改革与学校对策》的学术报告。 3月26-31日，在兰州市教育局的组织下，学校派曹家瑚副校长等四人赴海南参加了第29届普通高中新课程改革研讨会。回校后，我做了题为《立足校本，决胜课堂，追求卓越》的汇报，与大家进行了经验交流。

 5月10日，兰州市第五十七中学普通高中课程改革工作会隆重召开，会上学习了兰州市人民政府办公厅文件，提出了我们目前的重点工作是，在抓好日常教育教学工作的同时，制定方案，完善制度，坚持培训，通过真学习、真研究，把我校的新课程改革推入实际操作阶段。

4.引导教师进行小课题研究，促进教师专业成长。

3月23日成立了以李岗校长为组长的课题研究领导小组，全面安排部署了我校的课题研究工作。4月13日和15日，曹家瑚副校长和汤敬鹏老师对全校教师进行

了课题研究基础知识培训，他们就教育科学课题研究的方法、小课题研究的选题、研究过程、方法等问题对教师们进行了培训。

本学期我校共上报省级课题2篇，题目为《薄弱学校文言文教学的实效性》、《高中数学错题、错解搜集、整理与应用研究》；市级课题6篇，题目为：《周记—师生心灵对话的平台》、《当前我校作文教学的缺失与思考》、《在数学双基教学理论下有效使用数学教材资源的研究》、《薄弱学校“学生流动”问题及对策》、《普通高中如何在校本课程的开发中促进教师素养的提升》、《中学生产经营应用数学课程研究》；校级课题11篇，题目为《我校高中物理学习中学困的原因分析》、《数学知识在生活中的应用》、《我校青春期学生心理、生理问题调查及对策》、《兰州市城区普通高中空间布局结构优化研究》、《提高我校高中思想政治课教学实效性的方法》、《语文分层次作业设计研究》、《高中音乐课中歌词的创作与拓展》、《用开放的心灵赢得爱情世界的回声》、《化学教学情景创设的研究》、《我校英语学困生的成因及对策》、《“小组合作学习”在我校英语教学中的实效性》。我校的课题研究立足我校实际，关注学生的现状，从教科研方面有效促进了学生的全面发展与教师的专业发展。

总体而言，2010年上半年，我校扎扎实实地开展了校本培训工作，学校把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况作为教师考核的重要依据，并在教师中进行了交互式讨论，开放式研究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，提高了课堂教学的实效性。

二、教学常规管理

1．严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。严格依照兰州市教育局的相关规定征订了本学期各年级的教辅资料。

2.根据上级教育部门的安排,根据新课程改革的精神,我们严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，开足开齐了校本课程和地方课程，在初中开设

了书法课与快乐成长课，在高中开设了艺术欣赏课，丰富了同学们的学习生活，提高了同学们的综合素养。

3．组织各学科组长切实做好了教学常规检查和反馈工作。学期初各学科组长制订了详细周密的学科教研计划，并按计划有序开展了本学期的教研活动，教学常规检查每周进行一次，对本组教师的教案、作业批改、听课及教研活动进行检查指导，并于每月月底前准时上交到了教务处；期中、月考及期末考试后，学科组长积极组织任课教师，全面分析考试试题及学生答卷情况，找问题，想对策，分析报告做到了一考一报；今年以来，共组织教研组集体备课36次，参加集体备课达120人次。通过集体备课，克服了教学中的随意性和盲目性，提高了备课的质量。

4．继续加强了课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题，教务处组织专人进行教学工作日检查，检查不少于3次/天，检查有详细记载，对出现的问题及时解决并反馈上报。

5．加强了听课活动。听课记录教务处每月检查统计一次，本学期老师们都按要求超额完成了听课任务，并且，听课记录相比以前规范了许多。

6．加强作业批改检查。本学期对所有年级的作业批改情况进行了检查，情况较好，对存在的个别不良现象能向任课教师当面指出，并提出整改要求。

7．积极开展了公开课交流活动。本学期共组织校内公开课10人次，学科组内公开课33人次，安宁片区公开观摩课4人次，每次公开课后学科组长都组织本组教师开展了认真的评课，评课记录详尽、客观、中肯，对讲课教师的专业发展有很大的帮助。

8.严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,努力营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。工作中努力做到方案落实、责任落实。每次考试中按年级安排考场、座次，试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年级、学科分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。

9.关心学生的全面发展，安排好音体美第二课堂活动。为此，我们认真作出计划，按步骤实施。保证时间、人员落到实处。通过抓第二课堂教学活动，在与任课老师的共同努力下，使学生在掌握科学文化知识的同时，音体美等方面也有了发展。美术特长生还举办了美术作品汇报展览。在高考中，我校艺术类考生也取得了较好的成绩。

10．加强了语言文字规范化检查工作。所有教师均持普通话合格证上岗，在教学活动中使用普通话；学校的所有集体活动，学生的课外活动，教师之间、学生之间、师生之间的一切交流，均使用普通话；教师的板书、教案、批改作业均使用规范汉字；学生的作业要求使用规范汉字。

11．强化了毕业年级工作。

（1）本学期一如既往加强了毕业班工作管理力度，本学期由教务处、教研组长和年级组长统筹制定了高

三、初三年级总体复习方案。并指导任课教师按方案组织学生进行系统复习。

（2）认真有序的组织了高

三、初三年级的单元测试、模拟考、诊断考、月考以及制卷、监考、阅卷和成绩分析等相关工作。

12．科学、规范地做好了学籍管理工作。

13.教师团队建设工作。加强青年教师培养，本学期继续安排了师徒结对活动，促进了青年教师的成长。

在过去的一学期中,教务工作在大家的帮助下,取得了一些成绩,但这与上级的要求、社会的期望还有很大的距离。我们将正视不足,继续努力,把工作做得更好。

教务处 2011年7月

第五篇：兰州市第五十七中学2010年教务处工作总结

2010-2011学年第二学期教务工作总结

本学期，在各位老师的配合下，我们按学期初计划顺利完成了教务处的各项工作，现将本学期工作对大家做如下汇报：

一、教研工作

我校教研工作的重要载体之一就是校本培训，它是我校教研工作的关键环节。

1.领导小组精心部署，落实校本培训计划。

2010年2月我校成立了以李校长为组长的校本培训领导小组，在领导小组的部署下，教务处制订了详尽的校本培训计划，对本学期校本培训工作进行了布置。

2.立足课堂，回归课堂，提高了校本培训的实效性。

 校本培训的出发点和落脚点都在课堂，为了增强课堂实效性，促进09年新分配入校的青年教师尽快成长，3月22-26日，开展了新教师汇报课比赛。本次汇报比赛评选出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人以及鼓励奖若干人。这一活动使青年教师从教学设计、教学流程、教学能力方面有了较好的提升，促进了青年教师的专业成长。

 3月22日-26日，我校开展了高一年级教学开放周活动，安排高一年级11个学科教

师共上示范观摩课128节。活动期间，积极邀请其他老师听课并填写课堂教学评价表，这一活动取得了较为积极的效果。

 本学期以来，共安排各学科教师到片区各学校参加校本联片观摩课达30人次，并于

课后参加了评课与研讨活动。

 4月1日，教务处组织全校教师进行了教师基本技能培训，语文教研组组长刘小成老师做了题为《教师日常用语中易错字汇集》的专题报告。

 4月6日，教务处与政教处、校团委联合举办了教师美文诵读比赛，充分展示了我校教师的风采。

 4月13日，我校安排了安宁区校本联片观摩课，由我校数学教师叶薇主讲，来自片

区各学校的30多位数学教师参加了听课及研讨活动，叶薇老师的课获得了同仁们的认可。

 3月20-21日，教务处组织高三年级全体教师参加了全省2010年高考备考研讨培训，为高三年级复习及备考打下了良好的基础。

3、把握教育发展脉搏，积极进行系统的新课程培训，为即将到来的普通高中新课改打好基础。

 3月16-18日，教务处组织全校教师参加了甘肃省普通高中新课程实验启动大会视

频会议，会上老师们认真听讲并做了笔记，会后教研组组织了研讨。

 3月23日，在校多媒体室进行了新课程理念的培训，曹校长就国内外教育现状以及

我省即将要实施的高中新课改等方面进行了详细的阐述。

 3月25日下午，学校组织全校教师前往东方中学参加兰州市安宁片区高中校本培训，本次培训兰炼总校周强校长作了《普通高中课程改革与学校对策》的学术报告。 3月26-31日，在兰州市教育局的组织下，学校派曹家瑚副校长等四人赴海南参加

了第29届普通高中新课程改革研讨会。回校后，我做了题为《立足校本，决胜课堂，追求卓越》的汇报，与大家进行了经验交流。

 5月10日，兰州市第五十七中学普通高中课程改革工作会隆重召开，会上学习了兰

州市人民政府办公厅文件，提出了我们目前的重点工作是，在抓好日常教育教学工作的同时，制定方案，完善制度，坚持培训，通过真学习、真研究，把我校的新课程改革推入实际操作阶段。

4.引导教师进行小课题研究，促进教师专业成长。

3月23日成立了以李岗校长为组长的课题研究领导小组，全面安排部署了我校的课题研究工作。4月13日和15日，曹家瑚副校长和汤敬鹏老师对全校教师进行

了课题研究基础知识培训，他们就教育科学课题研究的方法、小课题研究的选题、研究过程、方法等问题对教师们进行了培训。

本学期我校共上报省级课题2篇，题目为《薄弱学校文言文教学的实效性》、《高中数学错题、错解搜集、整理与应用研究》；市级课题6篇，题目为：《周记—师生心灵对话的平台》、《当前我校作文教学的缺失与思考》、《在数学双基教学理论下有效使用数学教材资源的研究》、《薄弱学校“学生流动”问题及对策》、《普通高中如何在校本课程的开发中促进教师素养的提升》、《中学生产经营应用数学课程研究》；校级课题11篇，题目为《我校高中物理学习中学困的原因分析》、《数学知识在生活中的应用》、《我校青春期学生心理、生理问题调查及对策》、《兰州市城区普通高中空间布局结构优化研究》、《提高我校高中思想政治课教学实效性的方法》、《语文分层次作业设计研究》、《高中音乐课中歌词的创作与拓展》、《用开放的心灵赢得爱情世界的回声》、《化学教学情景创设的研究》、《我校英语学困生的成因及对策》、《“小组合作学习”在我校英语教学中的实效性》。我校的课题研究立足我校实际，关注学生的现状，从教科研方面有效促进了学生的全面发展与教师的专业发展。

总体而言，2010年上半年，我校扎扎实实地开展了校本培训工作，学校把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况作为教师考核的重要依据，并在教师中进行了交互式讨论，开放式研究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，提高了课堂教学的实效性。

二、教学常规管理

1．严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。严格依照兰州市教育局的相关规定征订了本学期各年级的教辅资料。

2.根据上级教育部门的安排,根据新课程改革的精神,我们严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，开足开齐了校本课程和地方课程，在初中开设

了书法课与快乐成长课，在高中开设了艺术欣赏课，丰富了同学们的学习生活，提高了同学们的综合素养。

3．组织各学科组长切实做好了教学常规检查和反馈工作。学期初各学科组长制订了详细周密的学科教研计划，并按计划有序开展了本学期的教研活动，教学常规检查每周进行一次，对本组教师的教案、作业批改、听课及教研活动进行检查指导，并于每月月底前准时上交到了教务处；期中、月考及期末考试后，学科组长积极组织任课教师，全面分析考试试题及学生答卷情况，找问题，想对策，分析报告做到了一考一报；今年以来，共组织教研组集体备课36次，参加集体备课达120人次。通过集体备课，克服了教学中的随意性和盲目性，提高了备课的质量。

4．继续加强了课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题，教务处组织专人进行教学工作日检查，检查不少于3次/天，检查有详细记载，对出现的问题及时解决并反馈上报。

5．加强了听课活动。听课记录教务处每月检查统计一次，本学期老师们都按要求超额完成了听课任务，并且，听课记录相比以前规范了许多。

6．加强作业批改检查。本学期对所有年级的作业批改情况进行了检查，情况较好，对存在的个别不良现象能向任课教师当面指出，并提出整改要求。

7．积极开展了公开课交流活动。本学期共组织校内公开课10人次，学科组内公开课33人次，安宁片区公开观摩课4人次，每次公开课后学科组长都组织本组教师开展了认真的评课，评课记录详尽、客观、中肯，对讲课教师的专业发展有很大的帮助。

8.严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,努力营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。工作中努力做到方案落实、责任落实。每次考试中按年级安排考场、座次，试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年级、学科分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。

9.关心学生的全面发展，安排好音体美第二课堂活动。为此，我们认真作出计划，按步骤实施。保证时间、人员落到实处。通过抓第二课堂教学活动，在与任课老师的共同努力下，使学生在掌握科学文化知识的同时，音体美等方面也有了发展。美术特长生还举办了美术作品汇报展览。在高考中，我校艺术类考生也取得了较好的成绩。

10．加强了语言文字规范化检查工作。所有教师均持普通话合格证上岗，在教学活动中使用普通话；学校的所有集体活动，学生的课外活动，教师之间、学生之间、师生之间的一切交流，均使用普通话；教师的板书、教案、批改作业均使用规范汉字；学生的作业要求使用规范汉字。

11．强化了毕业年级工作。

（1）本学期一如既往加强了毕业班工作管理力度，本学期由教务处、教研组长和年级组长统筹制定了高

三、初三年级总体复习方案。并指导任课教师按方案组织学生进行系统复习。

（2）认真有序的组织了高

三、初三年级的单元测试、模拟考、诊断考、月考以及制卷、监考、阅卷和成绩分析等相关工作。

12．科学、规范地做好了学籍管理工作。

13.教师团队建设工作。加强青年教师培养，本学期继续安排了师徒结对活动，促进了青年教师的成长。

在过去的一学期中,教务工作在大家的帮助下,取得了一些成绩,但这与上级的要求、社会的期望还有很大的距离。我们将正视不足,继续努力,把工作做得更好。

教务处

2011年7月