2017年语文一轮复习讲义：语言文字应用考点一含答案

第一篇：2017年语文一轮复习讲义：语言文字应用考点一含答案

考点一 正确使用词语(包括熟语)——体察细微，辨析语境

[考点要求] 表达应用E 正确使用词语(包括熟语)1.(2014·新课标全国Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员________的天职。(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们________地承担起教育子女的义务。(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承担了这次出国演出任务。A.当仁不让

责无旁贷

义不容辞 B.责无旁贷义不容辞当仁不让 C.义不容辞责无旁贷当仁不让 D.义不容辞当仁不让责无旁贷 答案 C 解析 题目中涉及“义不容辞”“责无旁贷”“当仁不让”三个成语。义不容辞：道义上不允许推辞。责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。强调责任不能推脱，如果推诿了，会受到制度、法律的制裁。贷，推卸。当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。

试题评点 该题考查成语的运用能力，题型为选择恰当的成语填空。成语数量为三个，难度较低，重点是考查在语境中辨析易混成语的能力。

2.(2014·新课标全国Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）(1)消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意识做起。(2)即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备与新产品开发。(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。A.防患未然

防微杜渐

未雨绸缪 B.防患未然未雨绸缪防微杜渐

C.未雨绸缪防微杜渐防患未然 D.未雨绸缪防患未然防微杜渐 答案 B 解析 防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。杜，阻塞。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重点不同。第(1)句侧重于祸患的预防，第(2)句侧重于早做准备，第(3)句侧重于预防祸患的积累。试题评点 该题与同年新课标全国Ⅰ的命题思路、形式完全相同。这种题型，成语数量减少了，看似难度有所降低，但对成语的理解和运用的准确性要求却有所提高。

3.(2015·全国Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力。终于扭转劣势，赢得比赛。

②经过几天的________，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。

③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。

A.老谋深算

深谋远虑

深思熟虑 B.深思熟虑老谋深算深谋远虑 C.老谋深算深思熟虑深谋远虑 D.深谋远虑深思熟虑老谋深算 答案 C 解析 老谋深算：周密的筹划、深远的打算。形容人办事精明老练。第①句中用来形容“经验丰富”的主教练，符合语境。深思熟虑：指深入细致地考虑，侧重形容人思考的深入、时间久。符合第②句“经过几天”的语境。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。符合第③句“早在上个世纪末”就提出了“战略措施”的语境。

试题评点 该题考查正确使用成语的能力，重点放在了近义成语上，题型与2014年一致。答题时必须把近义成语的区分点与不同的语境对应起来。这三个成语都有“考虑周全”意，但又有细微区别。“老谋深算”侧重在“老”字，形容人办事精明老练；“深谋远虑”侧重在“远”字，考虑长远；“深思熟虑”侧重在“熟”字，反复考虑。而三个句子的语境分别给了相应的信息。第①句是“经验丰富”，第②句是“经过几天”，第③句是“早在上个世纪末”。各自的语境对应各自的成语即可。4.(2015·全国Ⅱ)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是________，从来不敢越雷池一步。②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果________，就会落后甚至为时代潮流所淘汰。

③要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，________，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。

A.故步自封

墨守成规

抱残守缺

B.墨守成规故步自封抱残守缺 C.抱残守缺故步自封墨守成规 D.墨守成规抱残守缺故步自封 答案 B 解析 故步自封：比喻安于现状，不求进步。墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。

试题评点 该题考查正确使用成语的能力，题型与同年全国Ⅰ成语题一致，答题也必须把近义成语的区分点与不同的语境对应起来。这三个成语都有“因循守旧”意，但又有细微区别。“墨守成规”偏重于按老规矩办事；“故步自封”偏重于不肯上进，不求进取；“抱残守缺”偏重于不肯革新，不肯接受新事物。而三个句子的语境分别给出了相应的信息。第①句有“不敢越雷池一步”，第②句有“不断进取”，第③句有“新的生命力”“创新”。各自的语境对应各自的成语即可。

5.(2016·全国甲)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。．．．②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全．．．体系。

③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。．．．④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。．．．．⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。．．．．⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。．．．．A.①②⑤ C.②③⑤ 答案 D 解析 本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。这里属望文生义。②厝火积薪：比喻潜伏着很大的危险。这里误用为“事先做准备”了。③筚路蓝缕：形容创业的艰苦。使用正确。④讳莫如深：形容紧紧隐瞒。使用正确。⑤安步当车：指慢慢地步行，就当作是坐车。用在此处不合语境，与句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。使用正确。

试题评点 2016年成语题考查点与题型均有小小的变化。不再考查近义成语的辨析，而是重在成语运用：给出六个句子，六个成语，三个一组，进行“正确”选择。考查成语的数量增加了，试题难度似乎降低了。所选六个成语中，“目不交睫”“厝火积薪”较冷，而且设误点也设在这两个上面，但后面四个成语较熟，可以以熟推新，运用排除法，也是可以选准的。

6.(2016·全国乙)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生．．．．息的漫长历史。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画．．．．卷。

B.①④⑥ D.③④⑥

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代．．．．文化研究中。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行．．不悖的。．．⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我．．．．走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。．．．．A.①②④ C.②⑤⑥ 答案 C 解析 本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人，用在此处不合适。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。④并行不悖：同时实行，互不冲突。不合语境。比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。这里指难得的言论，使用正确。⑥奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。使用正确。此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。试题评点 该题的变化与同年的全国甲卷一样。所选六个成语均是常见常用的，考生应该不难选择。7.(2016·全国丙)下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，．．．．这些都深深吸引着前来参观的外国友人。

②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目．．相看、赞叹不已。．．③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。．．．．④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿．．．．归案。

⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。．．．．⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。．．．．A.①②④ C.②③⑥ 答案 B 解析 本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。②刮目相看：用新的眼光来看待。是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫剧演员”身上，不合语境。③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。不能用来修饰“诚信精神”，对象误用。④按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做

B.①④⑤ D.③⑤⑥ B.①③⑤ D.③④⑥

事，也泛指按照线索寻找目标。本句中采用了它的第二个义项，使用正确。⑤笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。使用正确。⑥涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。望文生义。

试题评点 该题的变化同2016年全国甲、乙卷一样。从所选的六个成语看，均是常见常用的，没有一个较冷的，故难度不大。

1.纵观课标卷近几年的成语题，你发现其命题有何特点？

答案(1)成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。

(2)语料取自生活，鲜活生动。

(3)题型主要有成语选择填空题和成语正误判断题。

(4)题目选项常设的陷阱有：①近义成语误用，②望文生义，③褒贬误用，④对象误用，⑤不合语境。2.课标卷成语题的命题特点对于成语复习来说有何启示？ 答案 成语复习须坚持以下几点：

(1)积累是前提，是根本。中华成语数量庞大，积累不可能漫无目的，而是坚持记常见、常用、常错的成语；具体说来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的成语，生活中常见且易错的成语。积累要多要素并重，即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。

积累成语，不可一味强记，要结合语境，要在运用中识记，如及时地把它们用到作文中。

(2)把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。

(3)识破陷阱是做成语题的技巧，需要掌握。另外，考场上要避难就易，灵活使用排除法。

一、记准成语意思，尤其是重点语素的含义，避免望文生义 1.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。

(1)(2014·大纲全国)最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅．．．．游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。

答：________________________________________________________________________ 答案 风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当作敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容人在惊慌时疑神疑鬼。这里属望文生义。

(2)(2014·山东)严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。．．．．答：________________________________________________________________________ 答案 不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。这个成语的本义已经不再使用，这里属望文生义，把它误解为“身体发抖”的字面义了。

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

A.教材中一些有深度的作品，之所以被很多人视为畏途，多源于文章被“大卸八块”为干瘪的“知识点”，令人因目无全牛而对这些课文心生畏惧。．．．．B.淘宝网、当当网等知名大型网站首页出现错别字的情况比比皆是，出现错别字可能是因为大意，本无可厚非，但面对网友的指错却犯而不校就令人费解了。．．．．C.人们都希望度过美好的桑榆暮景，但现阶段中国许多老人的现实却并非如此，子女为生计四处奔波，无．．．．暇顾及老人，“空巢”现象普遍。

D.在国家最高科学技术奖获得者、93岁高龄的清华大学教授吴良镛院士为研究生新生做报告的35分钟里，学生成片地趴在桌上睡觉，于是有人认为，大学生第一课应该要不羞当面，治学先修身。．．．．答案 C 解析 C项桑榆暮景：落日的余晖照在桑树、榆树的树梢上，比喻老年的时光。A项目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。望文生义。B项犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。望文生义。D项不羞当面：不把面对面的批评当作羞侮。表示愿意倾听别人的批评。望文生义。

成语具有结构的稳定性和意义的整体性特点，其含义是约定俗成的。成语的含义不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是通过引申、比喻等方式概括出来的。因此我们在掌握或运用成语时一定要探寻成语的本源，注意把握成语字面意义之外的整体意义，同时必须准确理解成语中那些关键语素，切忌粗枝大叶，主观臆断，望文生义。如人们往往把“登高自卑”理解为“登上高山很自卑”的意思。其实“自卑”在文言文中是两个词，“自”是介词“从”，“卑”是“低处，低下”。“登高自卑”的本意是“登山要从低处开始，后比喻做事情要循序渐进，由浅入深”。同类的还有“七月流火”“叶公好龙”“风声鹤唳”等。望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思： 春意阑珊(衰落，将尽)

．．久假不归(借)

．七月流火(火星)

．一文不名(占有)

．不孚众望(令人信服)

．一傅众咻(教导)

．安土重迁(不轻率)

．文不加点(涂上一点，．

不刊之论(更改)．危言正色(正直)．

屡试不爽(差错)．哀而不伤(伤害)．犯而不校(计较)．差强人意(稍微)．

细大不捐(抛弃)．表删去，修改)

二、记准成语的使用对象，避免张冠李戴 3.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。

(1)(2016·山东)持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门．．．．正全力以赴组织救灾。

答：________________________________________________________________________ 答案 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。而在该语境当中，陈述的主语是“灾情”，属于对象误用。

(2)(2015·山东)本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。．．．．答：________________________________________________________________________ 答案 济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能用来形容物品。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.从互联网金融、互联网教育到互联网工业、互联网农业，“互联网”的发展如火如荼，已从第三产业渗透．．．．到第一、二产业。

B.遍寻文明史，国家阅读风气的兴衰总与其文明程度休戚相关。凡读书蔚然成风之时，也必为思想活跃、．．．文明进步、社会人心昂扬进取之世。

C.市场上漂亮而有个性的新车型越来越多，消费者可以有更多的选择余地择善而从，这对消费者来说，无．．．．疑是一件大好事。

D.水污染会给公众的身体与健康带来威胁，造成某些慢性病，还会给社会带来极大的损失，其危害性是不．可理喻的。．．．答案 A 解析 A项如火如荼：像火那样红，像荼(茅草的白花)那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。句中说“‘互联网’的发展”“已从第三产业渗透到第一、二产业”，故用“如火如荼”形容这种形势，很恰当。B项休戚相关：彼此间祸福互相关联。只能用于人与人之间、人与集体之间，句中使用对象不当。C项择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。使用对象不当。D项不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。多指人。句中说的是“水污染”带来的危害性，应该用“不言而喻”。

有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。如果把握不准，就极易扩大或转移使用的范围。如“豆蔻年华”指女子十三四岁，就不能用在男性身上。“倚马可待”指靠着即将出征的战马起草文件，可以立即完稿，形容文思敏捷，写文章快。这个成语就不能用来修饰书法作品或绘画作品。容易张冠李戴的成语还有：行云流水、破镜重圆、呼之欲出、洛阳纸贵、日理万机等。张冠李戴是对成语使用对象不理解造成的。请识记下列成语的使用对象： 休戚相关(人和人)

振聋发聩(言论)

明日黄花(过时事物)

两小无猜(少男少女)

络绎不绝(人、车马)

相敬如宾(夫妻)

崭露头角(青少年)

炙手可热(人)车水马龙(热闹情景)汗牛充栋(书籍)鼎力相助(敬辞，对方)济济一堂(人才)薪尽火传(师生、学问)芸芸众生(众多普通人)

不情之请(谦辞，用于自己)

雨后春笋(新生事物)

脱颖而出(人的才能)

悬壶济世(行医)

荡气回肠(乐曲、文章)

耳提面命(长辈)扣人心弦(诗文、表演)长此以往(多指不好的情况)石破天惊(文章、议论)

三、记准成语的感情色彩，避免褒贬误用 5.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。

(1)(2015·安徽)在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航．．．．道上隐蔽布设的多枚新型水雷。

答：________________________________________________________________________ 答案 倾巢而出：出动全部的力量(含贬义)。用来形容“我军”舰艇的情况，感情色彩错误，褒贬失当。(2)(2014·广东)与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。．．．．答：________________________________________________________________________ 答案 连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。这是一个含贬义的成语，结合语境“电视剧特别多”，这里该用中性成语“层出不穷”。

6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.互联网红包的走俏和盛行捕捉到了大众的心理与趣味，羊年的春节，互相派发微信红包就成为让老百姓大快人心的问候方式。．．．B.近年来，中国马拉松及相关运动赛事规模越来越大，参与者趋之若鹜，中国马拉松及相关运动已进入一．．．．个蓬勃发展的重要时期。

C.根据茅盾文学奖作品、路遥同名小说改编的电视剧《平凡的世界》已播出过半，稳中有升的收视率、交口称赞的剧评，既出人意表，又在情理之中。．．．．D.2015“暖风行动”大型公益性招聘会上，工会领导面对记者的采访振振有词，“作为招聘活动组织方，必．．．．须首先替职工群众认真把好入口关”。答案 C 解析 C项出人意表：出人意料。A项大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。感情色彩不符。B项趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。D项振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。含贬义，感情色彩不当。

有的成语本身具有明显的褒贬色彩。成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型。在成语的使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬义词褒用或褒义词贬用的错误。有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性，如“想入非非”，指胡思乱想，多含贬义；又指思想进入虚幻境界，完全脱离实际，属中性。“世外桃源”，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，属褒义；又比喻空想的脱离现实的地方，含有贬义。“无所不至”，既指没有不到的地方，属中性；也指什么坏事都做绝了，属贬义。对这类“两面”

成语的使用，一定要把握好语境，严防褒贬误用。需要注意的是，有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为误用。如“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理”，句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。褒贬误用是对成语的感情色彩不理解造成的。请识记下列成语的感情色彩： 始作俑者(贬)

无所不为(贬)

倾巢而出(贬)

不可思议(中)

一发而不可收拾(贬)

半斤八两(贬)

叹为观止(褒)

凤毛麟角(褒)

一唱一和(贬)

上行下效(贬)

推波助澜(贬)

刮目相看(褒)

众望所归(褒)

侃侃而谈(褒)

四、记准成语的适用语境，避免不合语境、重复矛盾 7.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。

(1)(2016·山东)两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，．．．．不禁感慨万千。

答：________________________________________________________________________ 答案 一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。从语境看出，二人是“多年未见的战友”，自然不是第一次相见，成语与语境相矛盾。

(2)(2016·浙江)他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。．．．．答：________________________________________________________________________ 答案 甘之如饴：感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。“之”指艰辛、痛苦，不适用于欣赏交响乐的语境。

8.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。．．．．B.完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生．．．．的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

胸无城府(褒)弹冠相庆(贬)官样文章(贬)一发而不可收(褒)锒铛入狱(中)蔚然成风(褒)每况愈下(贬)无微不至(褒)处心积虑(贬)振振有词(贬)面目全非(贬)

道高一尺，魔高一丈(褒)冠冕堂皇(贬)

C.他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。．．．．D.“低龄留学”到底有没有价值，确实要因人而异。既不能盲目跟风，只把留学当出路；也不能投鼠忌器，．．．．甘心做井底之蛙。答案 C 解析 C项出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。使用正确。A项不易之论：内容正确、不可更改的言论。这与句中的“初稿”相矛盾。B项亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。与后文“及时得到解决”相矛盾。D项投鼠忌器：要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物，比喻想打击坏人而又有所顾忌。不合语境。

9.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许不辉煌，但同样可以闪光。．．．．B.随着科技的进步和社会的发展，弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业正逐渐从我们．．．．的视线中消失。

C.建设资源节约型、环境友好型社会要注意轻重缓急。目前的当务之急要着重解决影响社会经济发展，特．．．．别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧的问题。

D.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。．．．答案 B 解析 B项息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。使用正确。A项芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。有“平凡普通”之意，前面用“平凡普通”就多余了。C项当务之急：当前急切应办的事。与前面的“目前的”语义重复。D项贻笑大方：让内行笑话。与前面的“让人”语义重复。

成语的使用都有特定的语言环境。有的要和整个句子的氛围相吻合，有的和人称相对应，有的意义和句子相适合。还有的成语使用自身需要带语境的，如“谈笑自若”等。因此，使用成语，必须要看其语境。另外，成语意义与语境意义重叠、前后矛盾的原因与我们不明白成语真正的含义有关。如“莘莘学子”本身就是众多的意思，不能用“一个”修饰。所以，需要对成语全面、细致地理解，哪怕其中一个语素我们都不能放过。

(1)下列成语使用时需要一定的语境：谈笑自若、甘之如饴、设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。(2)成语使用重复累赘的情况有：无数莘莘学子、全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。

五、记准成语语法搭配上的特殊要求，避免搭配不当 10.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。

(1)(2013·大纲全国)客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历．．在目。．答：________________________________________________________________________

答案 历历在目：清晰地出现在眼前，一一分明。指对远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。一般用于具体事物，不能用于像“亲情”这样的抽象事物。

(2)(2013·安徽)随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改．．．．善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。

答：________________________________________________________________________ 答案 毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。一般用作谓语。用在此处不符合使用习惯。

11.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权．．．．的CPU，又称“中国芯”。

B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。．．．．C.第一节课是在美术专用教室画线条，心想这有什么好画的，我在纸上掉以轻心地画来画去，想要蒙混过．．．．关，受到了美术老师的严厉批评。

D.既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之？ ．．．．答案 D 解析 D项等闲视之：当作平常的人或事物看待。使用正确。A项津津乐道：很感兴趣地谈论。搭配不当，该成语后不能带宾语。B项莘莘学子：指众多学子。搭配不当，该成语是集体概念，不能与数量词“一位”搭配。C项掉以轻心：对某种问题漫不经心，不当回事。搭配不当，该成语不能作状语，只能作谓语。此处应用“漫不经心”。

成语依据某种语法关系，与其他词语往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。成语搭配不当主要有以下几种：①修饰语与中心语搭配不当；②不能带宾语的带了宾语；③只能作句子的某种成分，却作了其他成分；④只能用在否定句或疑问句中，却用在肯定句中。

积累易错成语应遵循语法规则知识，分析句子结构，辨析成语在句中的成分及搭配关系是否符合语法习惯。特殊用法的成语举例

(1)“同心同德、深思熟虑”只能作谓语，不能带宾语；“津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心”等不及物动词不能带宾语；“不约而同”只能作状语。

(2)“望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休”等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句中。

六、记准成语的敬谦，避免敬谦错位

12.请分析下列句子中加点成语使用错误的原因。

(1)小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” ．．．．答：________________________________________________________________________

答案 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。是谦辞，用于“陈教授”显然不当，有失恭敬。

(2)您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。．．．．答：________________________________________________________________________ 答案 “蓬荜”指用草、树枝等做成的门户，形容穷苦人家的简陋房屋。蓬荜生辉：表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。是谦辞，只能用于自方。13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.由于该企业职工不了解相关的政策法规，在经济补偿、养老保险、医疗保险等方面要求过高，拒绝许多不情之请，导致企业的破产清算工作进展缓慢。．．．B.有些大学毕业生不能正视自己的问题和追求，不能干一行、爱一行、专一行、精一行，因此有人指责他们百无一能。．．．C.别人都说他如何了得，依我看，也不过如此，还不是因为他有幸忝列门墙于名师？ ．．．．D.董事长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做些一般性的工作尚可，把控全局，引．．．．领公司未来发展方向的总经理一职实难胜任。答案 D 解析 D项敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。A项不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。谦辞与敬辞使用错位。B项百无一能：指什么都不会做。常用于自谦。C项忝列门墙：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。用于表示自己愧在师门，不用来评论他人。

由于成语约定俗成，一些成语的使用有一定的场合，有的还要区别尊卑、长幼、主宾、男女等，这就要求我们在识记和使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。敬辞用于对方，而不是他方(第三方)；谦辞用于自方。如果分辨不清，就可能导致敬谦错位。如“耳提面命”只用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事之间。

常见的谦辞有：抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、狗尾续貂、敝帚自珍、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、姑妄言之、一孔之见、雕虫小技。

常见的敬辞有：鼎力相助、不吝赐教、虚怀若谷、虚左以待、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、大材小用、卓尔不群。

七、记准多义成语，避免顾此失彼

14.请判断下列句子中加点的成语使用是否正确，并分析其原因。

(1)(2012·辽宁)走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。．．．．答：________________________________________________________________________ 答案 正确。“短小精悍”是个双义成语，既可形容人身材矮小而精明强干，也可形容文章、戏剧等篇幅短而有力。

(2)五月的大明湖，华天丽日，殿阁巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。．．．．答：________________________________________________________________________ 答案 正确。“秀色可餐”既可形容女子姿容非常美丽，也可形容景物非常优美。15.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A.滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多而且分布广泛，而管理部门人手不足，因而执法时往往捉襟见肘。．．．．B.自古以来，清正廉洁的官员都不会以权谋私，贪污受贿，虽然平时生活清贫，但他们因为坦荡无私，就没有水落石出的顾虑，更没有半夜敲门的担心。．．．．C.这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么美丽，富有灵气，文字才那么清丽畅达，珠．圆玉润。．．D.沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画、恬静淡远、风格独具的“湘西世界”。翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱、纯朴善良、玲珑剔透的小姑娘。．．．．答案 B 解析 B项水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。不合语境。A项捉襟见肘：形容衣服破烂；比喻顾此失彼，应付不过来。此处用的是第二个义项，使用正确。C项珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润，形容歌声婉转优美或文字流畅明快。此处用的是第二个义项，用来形容文字。使用正确。D项玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)；形容人聪明伶俐。此处用的是第二个义项。使用正确。

有些成语在演变中会不断引申出新义，甚至发生转义，因此它们的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易误判成语。对这些成语，要全面把握其多种含义及其不同的使用语境。

常见的多义成语有：不翼而飞、淋漓尽致、左右逢源、暗送秋波、一针见血、匪夷所思、平铺直叙、粉墨登场、不绝如缕、走马观花、指手画脚、曲高和寡。

八、记准形近义近成语，避免似是而非 16.选择恰当的成语填空，并说明理由。

(1)读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来积淀的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要____________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。(宵衣旰食/废寝忘食)答：

答案 废寝忘食 废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。语境强调读书需要有努力、勤奋的精神，所以应用“废寝忘食”。

(2)大师上课的开场白，各有千秋：有的是精心设计的，一张口就不同凡响；有的则是随意而为，好似________，其实意蕴深矣，有心者才能意会。(侃侃而谈/信口开河)答：

答案 信口开河 侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。信口开河：随口乱说一气。根据语境，应用“信口开河”。

有些成语与其他成语字形相似，意思接近或有一些共同的语素，在使用的过程中极易混淆。对这类成语的理解要舍同求异，紧紧抓住不同的语素，以此为突破口，先辨别“形异”，再辨析“神异”，进而区别成语的不同意思，不可粗心大意。如“无所不至”与“无微不至”，“不以为然”与“不以为意”，“鱼龙混杂”与“鱼目混珠”，“骇人听闻”与“耸人听闻”等。

熟语的几种类型

熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。熟语从构成上讲，相对稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析；从意义上讲，文约意丰，有的寓意深广，有的朴实无华而形象生动。成语前面讲过，下面重点介绍其他几种类型。1.谚语

谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”，是人们口头广泛流传的现成语句，简练通俗，意思完整。它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变，如：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”，“当局者迷，旁观者清”或作“旁观者清，当局者迷”。2.歇后语

歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”在表义上起辅助作用，表示某种附加义；“注释”是表义重点所在，它表示整个歇后语的基本义。

歇后语可分两大类：①会意型，如“老鼠进风箱——两头受气”；②谐音型，如“外甥打灯笼——照舅(旧)”“孔夫子搬家——尽是书(输)”“老虎驾车——谁赶(敢)”。

不管是会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。例如“老鼠进风箱——两头受气”，表面上是说老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子，其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。3.惯用语

惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。

惯用语有如下几个特点：首先是语意的双层性。它除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。例如：“打预防针”的字面义指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；“财神爷”本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。其次，口语色彩和感情色彩都十分浓厚。例如“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“吃独食”“穿小鞋”“红眼病”等，全都具有口语色彩。它们的感情色彩，褒扬、赞许的极少，如“老黄牛”；谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，如“红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中钉”等；中性的惯用语也很少，如“破天荒”“打游击”等。

如何在具体语境中判断

成语运用正误

成语总是存在于一定的语言环境中，语境对成语起着限制、阐释、照应作用。成语在句中绝对不是“孤立”的，它总是与上下文有着千丝万缕的关系，是语境“造成”成语。做成语题，理解成语意思固然重要，但把握语境，根据语境去判断成语使用的正误，选准该用的成语则更为重要。那么如何分析、把握成语所在的语境呢？ 1.根据语义找契合

一个成语和语境会构成语义关系。语义关系就是该成语自身的词义和语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者契合度越高，说明该成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。因此，在具体答题时首先要注意该成语义与语境义的契合度。如2015年全国卷Ⅱ中第13题第③句：“要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，________，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。”这里备选的三个成语是“抱残守缺”“墨守成规”“故步自封”。该句的语境义是强调“不能满足于现状”“唯有创新”，这与语义侧重在“思想保守，不知改进”的“抱残守缺”正好吻合，故选它。

边练边悟1 请根据语义上的契合度判断下面句中加点成语运用正误(正确的打“√”，错误的打“×”)，并说明理由。

(1)(2016·山东)旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大．．．．量游客前来观赏。答：

答案 × 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。语境给出的是“自然美景”，两者语义不契合，故错。

(2)(2014·新课标全国Ⅱ)如果我们不从小事做起，防微杜渐，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。．．．．答：

答案 √ 防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。因为该句强调的是“小事”“细小的苗头”，“防微杜渐”与它相契合。2.划分关系看搭配

一个成语除了和语境构成语义关系外，还构成语法关系。语法关系就是该成语与种种的搭配关系，如主谓关系、修饰语与中心词搭配等。为此，要看该成语的主语，尤其是成语前后的词语，是否能搭配。据此可判断在适用对象、功能方面是否恰当。例如：此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所．．．．占市场份额相差无几。“鼎足而立”喻三方面分立相持的局势。而该成语前只是两个公司，故此处用错。边练边悟2 注意下列句子中加点成语前后的词语(成分)，看看它们能否与该成语相搭配。

(1)(2015·山东)写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那．．．么容易了。答：

答案 “擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不能形容小说的数量。

(2)(2014·辽宁)这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间．．．．显示出令人振奋的豪情。答：

答案 “倚马可待”形容文思敏捷，写文章快。在语境中，“倚马可待”用来形容“写字”，“写字”与“写文章”还是有区别的，应用“一挥而就”。

(3)(2014·安徽)近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专．．．．利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。答：

答案 “蒸蒸日上”的主语是“质量”，而该成语适用于生活、事业或生意，故不搭配。

(4)(2013·新课标全国Ⅱ)最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭．．抗礼，占据了全省60%的市场份额。．．答：

答案 分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼；现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。句中是“五六家”，故不搭配。

解答词语运用题三法

1.语感法和分析法相结合。先通过语感审读其不妥、拗口之项，再通过分析语境与该词语的契合度，前后文字的修饰、搭配关系来锁定其错误。

2.巧用排除法。排除法是做选择题必用的方法。对于近义词、成语来说，一般凭自己的积累或语感能先排除一项，在排除的过程中，应遵循避生就熟、以熟带生的原则。越是生僻的词语越不容易错，倒是那些半生半熟、让人似懂非懂的词语，才是问题所在，才需要细心比较从而排除。另外，如果成语题是“三非一正”(从四项中选一个正确的)，那么，这三个错误选项往往是三种不同的陷阱类型，据此可以排除不正确选项。“望文生义”类型是最常见、几乎必有的一大陷阱，此点也可以作为排除的重要参考。

3.代入检验法。对于选词填空题来说，代入检验法是很不错的方法。把要选的词语代入原文中读一读，看看是否通顺、是否拗口，如果感到不通顺、拗口，则有可能选错了，需重新斟酌。不妨一试

1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①风华绝代女子，锦心绣口文章。《才女文章》收录了10位作家61篇文章。主要选择的是能够体现女性独．．．．特视角的作品。

②江时学当天表示，欧洲一体化不是金瓯无缺的，但欧盟的改革还没有真正起步，尚未取得成效，英国就．．．．“说了再见”。

③同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。今年4月，中央纪委网站登载了外逃腐败分子忏．．．．悔录，以作警示。

④理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人关心的“野草花”，女子3大球缺关注，收入与男子判若云泥。这．．．．

已不是一两天的问题了。

⑤流金铄石，热浪滚滚。避暑纳凉只能待在空调间吗？显然不是，在南京，想要纳凉，还有一个较好的选．．．．择，那就是防空洞。

⑥上海作为一个现代化的国际都市，以其独特的城市个性、品位和文化内涵，为世人展现出了卓尔不群的．．．．风格与魅力。

A.①③⑥

B.②④⑥

C.②③⑤

D.①④⑤ 答案 D 解析 ②金瓯无缺：比喻国土完整。望文生义。③落拓不羁：形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫。此处应用“穷困潦倒”。⑥卓尔不群：优秀卓越，超出常人。该成语用于人的才华卓越，属于对象误用。其他三句中的成语使用均符合句意。①锦心绣口：形容文辞优美。④判若云泥：高低差别好像天上的云彩和地下的泥土的距离那样远，形容差别极大。⑤流金铄石：能使金石熔化，形容天气极热。2.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往，占用现．．．．象一定能得到有效遏制。

②获得本届奥运会女排最有价值球员称号的朱婷，面对铺天盖地的鲜花和掌声，安之若素，展示出了难得．．．．的冷静。

③鲁迅著作的很多封面设计都选择了“素封面”：除了书名和作者题签外，不着一墨。这样的留白大巧若拙，．．．．意味无穷。

④韩国的诸多市场分析师认为，受三星手机召回事件影响，苹果公司将有机会改变苹果7目前不瘟不火的．．．．销售状况。

⑤越发成熟的他，不屑于浪费时间向别人证明自己，而喜欢好整以暇地在旁边观察事物的发展，等待适合．．．．出击的机会。

⑥作家莫言获得诺贝尔文学奖后没有沾沾自喜，依旧和以往一样默默工作、生活，保持着原来的心态，没．．．．觉得自己从此就高人一等。

A.①③⑥

B.③⑤⑥

C.①②④

D.②④⑤ 答案 B 解析 ①长此以往：老是这样下去(多就不好的情况而言)。②安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。③大巧若拙：指非常灵巧聪明的人并不炫耀自己，反而貌似笨拙；也指一种艺术境界，类似于写意，几笔就能微妙传神。④不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。⑤好整以暇：形容虽在繁忙之中，仍能严整有序，从容不迫。⑥沾沾自喜：形容自以为很好而得意的样子。3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（）A.就在两年前，韩国总统朴槿惠还在说有关自己前助手“幕后干政”的报道是无中生有，纯属谣言，但如．．．．今“闺蜜干政”事件却被坐实。

B.美国总统竞选终于落幕，地产大亨特朗普让全世界大跌眼镜，他以美国新孤立主义、民粹主义理念成功．．．．击败了原有体制和精英主义的代表希拉里。

C.俄罗斯总统专机在途经瑞士领空时，曾遭到法国三架战机的包围拦截，并在几分钟内被抵近跟踪，场面

波诡云谲，险象环生。．．．．D.由媒体称，印度对中国阻止其加入核供应国集团的指责显得目光如炬，这只会给世界留下情绪化且缺乏．．．．战略眼光的负面印象。

E.关闭核电站必然要遗留大量核废料，既要关闭核电站，又不愿把核废料存放在自己的家园，这个死结使得德国反核能运动进退维谷。．．．．答案 CD 解析 A项无中生有：把没有的说成有，指凭空捏造。B项大跌眼镜：对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。C项波诡云谲：形容事态或文笔变幻莫测。D项目光如炬：眼光像火炬那样亮，形容见识远大。E项进退维谷：形容处境艰难，进退两难。4.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①法国十八世纪伟大的启蒙思想家卢梭的《社会契约论》________，给当时法国思想界带来全新的气息，这本书后来成为了反映西方传统政治思想的最有影响力的著作之一。

②陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》描述了红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景，歌曲旋律优美，而演唱者阿宝的嗓音________，更让听者印象深刻。

③一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：“当时只听到一声________般的巨响，身旁火光冲天，前方的战友永远地倒在了血泊中，而我也身受重伤。”说完他黯然。A.天崩地坼

穿云裂石

发聋振聩 B.天崩地坼发聋振聩穿云裂石 C.发聋振聩穿云裂石天崩地坼 D.发聋振聩天崩地坼穿云裂石 答案 C 解析 天崩地坼：天塌下，地裂开，形容声响强烈或变化巨大。穿云裂石：(声音)穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。发聋振聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。

第二篇：高考语文一轮复习作文讲义

高考语文一轮复习作文讲义：审题立意

第一讲

作文的审题立意

审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。

一、审题的关键是准确

审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢？审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系？

1．审清“标志”，确定文章体裁

审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

2．审清要求，确定文章范围

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

3．审清“题眼”，确定写作重心

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

4．审清因素，确定文章内容

有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。

审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。

二、审准两种基本作文命题类型的方法技巧

(一)命题作文

命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。如何展开呢？八字要决——字字落实，有所侧重。

字字落实，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写清楚。如作文题：《我与小王的一件趣事》。

事：写作对象。一件事：写作范围和文体。我和小王：取材的范围，必须关于“我”与“小王”两个人。趣：题旨，审题的要害，什么是“有趣”，怎样写才算是“有趣”。把上面逐字(词)的理解合起来，审题就算审准、审透了。

有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。①主谓式结构，如“我能”，题眼是谓语“能”。②偏正式结构，如“诗意地生活”，题眼是修饰或限制语“诗意”。③动宾式结构，如“品味时尚”，题眼是动词“品味”。④并列式结构，也称关系型命题，如“走与停”、“一步与一生”、“我与故事”等，审题时要写清楚几个概念间的关系。题眼就是“关系”。即要“两点论”，兼顾两面，不可只抓一面，不顾其余；又要“重点论”，应有所侧重，分清主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。

⑤独字(词)式，如“见证”、“常识”，它们既有表面意义，又有隐含意义，既可实指，也可虚指，审题时要虚实结合。

如何审题眼呢？务必要“咬文嚼字”，可以判明词性，可以直接解词释义，可以进行近义词辨析，可以进行置换比较……总之，一定要审到吃透它的内涵和外延为止。如“见证”，首先想它是什么意思。“见证”一词的含义有两点：一是“见”，是亲身经历、亲眼目睹；二是“证”，可以作证。再依据材料分析。也有两层：第一句话讲的是它作为动词的含义，第二句话讲的是它作为名词的含义。据此思考：(谁)见证——见证的主体(见证者)，见证(什么)——见证的对象(或是历史进程、历史事件或是身边小事，这是“实”)，见证的意义——见证的意义、价值(这是“虚”)。经过这一番咀嚼、思考后，题意自然就把握准了。

边练边悟1 请以“主流和另类”为题目，写一篇文章，不少于800字。

写这篇作文，首先要注意其思辨性。请从“主流和另类”的关系的角度进行审题立意。审题：_________________________________________________ 立意：(从辩证地看待“主流”与“另类”的关系角度)__________________________ ______________________ 答案 审题：“主流”是大众化的，“另类”则是个性化的。“主流”与“另类”单一来看是对立的、矛盾的，但实质上它们是相互依存、相辅相成、和谐统一的。如“主流也罢，另类也罢，它们都是人们思想的外化，不同的社会有不同的评判标准，只要是积极的、向上的，有利于社会健康发展的，都应该支持，都要怀着一颗宽容的心去包容它，特别是另类，它可能是孕育新思想、创造新秩序的火种”。立意：①“另类”“主流”可以和谐共存；②“主流”与传统，“另类”与时尚；③“主流”“另类”都是潮流；④“另类”终将汇聚成“主流”。

(二)新材料作文

1．提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

边练边悟2 试用提炼中心法写出下列材料的立意。

(1)一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

写出该则材料的立意：_____________________________________________ 提示 这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点：①做人不应该随随便便；②要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

(2)两个台湾观光团到伊豆半岛旅游。路况很坏，到处都是坑洞。一个观光团的导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”另一个观光团的导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧！” 写出该则材料的立意：___________________________________________________ 提示 整体把握材料。同样的情况，在不同的人心里由于意念的不同，就产生了不同的态度。同样的路，同样的游客，不同的导游给出不同的诠释，当然，带给游客的心境也不一样。由此可以写：同样的境遇，以不同的心态看待，感受就截然不同；相同的问题用不同的方法处理，会产生截然不同的效果；换一种角度欣赏风景，换一种心情体验人生。

2．抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。材料中人物的评议性语句自然是关键句，但千万不可忽视命题者的提示性语言，它们往往才是真正的关键句。

边练边悟3 请用抓关键句法写出下列材料的立意。

(1)一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊：“快跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥：“为什么蜗牛不跑？”哥哥说：“没伞的孩子就得拼命奔跑。”

写出该则材料的立意：_____________________________________________ 提示 “没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句，其中“伞”是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕的家境、杰出的父母、超人的优势等等。由此可写：没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。

(2)2011诺贝尔物理奖获得者美国加州大学伯克利分校的教授索尔•佩尔马特，在得知获奖时淡定地说：“我终于也有自己的停车位了。”

在该校中，有一排写着“NL”(诺贝尔桂冠得主的英文缩写)标志的停车位，是专门为诺奖得主服务的，这是学校的唯一奖励，也是学校向他们致敬的特有方式。

得了诺贝尔奖，不涨工资不升职，照样上课、监考、做实验，不同的是他们的车终于有地方停了。

对于这个奖励措施，伯克利的教授们这样说：“做学问如果没有一颗淡定的心，就没法继续，更不可能前进。” 写出该则材料的立意：__________________________________________ 提示 教授们的话是关键句，据此可这样立意：做人(学问)有了淡定之心，方能前进。

3．由果推因法

事物之间都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

边练边悟4 请用由果推因法写出下列材料的立意。

(1)兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿……忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地上。

自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，惊呆了：这个会飞的东西竟是兔子！从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地给自己的同类作报告。兔子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它站在山涧边上，为大家再次表演飞跃山涧的绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。

写出该则材料的立意：_______________________________________ 提示 本题可用由果推因的方法来审题立意，兔子之所以会坠入山涧，原因就是没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会飞翔，故考生可从以下角度立意：①正确认识自己，在鲜花与掌声中别迷失自我；②正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑；③生活中的“偶然”未必就是“必然”，我们应该正确对待生活中的“偶然”。

(2)一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。它发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来，但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上的一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”

写出该则材料的立意：____________________________________________ 提示 公鸡为什么不愿得到宝玉，而愿意得到一颗麦子？因为“麦子”能吃，“宝玉”不能吃。据此可以这样立意：①自己需要的才是最珍贵的，②适合自己的才是最好的。

4．抓关系法

新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立意深刻。

边练边悟5 请用抓关系法写出下列材料的立意。(1)一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。” 路人对罂粟说：“如果陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！” 写出该则材料的立意：_________________________________________ 提示 这则对话有一个“快乐”与“痛苦”的矛盾问题，抓住了这两者的辩证关系，立意就准确了。如：快乐与痛苦是可以相互转化的。

(2)老师去为学生准备咖啡，回来时端着一大壶咖啡和各式各样的杯子，这些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂贵，有的精致，老师让大家随意享用。等每个学生都端起一杯咖啡，老师说话了：“你们注意到了吗？所有好看昂贵的杯子都被用了，剩下了那些朴素便宜的杯子。杯子不会让咖啡的质量变得更好，很多时候，只是让它变得更贵一些，甚至，有时候，让人忽略了我们到底在喝什么。”

写出该则材料的立意：_________________________________________ 提示 所给的是一则寓意性材料，核心内容主要是围绕“咖啡与杯子”来谈的，因而要加以联想引申，要将“咖啡与杯子”上升到社会生活层面，挖掘其深层的指代意蕴。通过分析，我们不难看出，“咖啡”实际上就是生活的本身与本质，而“杯子”只是外在的形式而已，因为学生要喝的是“咖啡”，“杯子”只是盛咖啡的工具。因此，“咖啡”与“杯子”的关系，就是主与次、本与末、内容与形式的关系。这则材料的含意也就是生活中我们不能主次不分、本末倒置，不能迷失在那些不重要的东西上。

5．求异同法(异中求同，同中求异)此法主要适用于多则材料型。

边练边悟6 请用求异同法写出下列材料的立意。

(1)材料一 古语：树怕没皮，人怕没脸。俗语：死要面子活受罪。

材料二 林语堂先生说过：中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。材料三 时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，有的甚至举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。

写出该则材料的立意：________________________________________________ 提示 该题适合用求异同法，异中求同。上述三则材料都是讲的中国人的“面子”。“面子”在这里有两重含义，浅层的是指人生理上的脸面，深层的是指人心理和精神上的脸面。中国人爱争面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，有面子是才干的表现。面子关系着人的尊严、荣誉。国人看重脸面，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但超过一定的“度”，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮靡奢华。然而，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的一种通病。

面子关乎人们的尊严、荣辱，当然要讲，特别是在大是大非面前，要面子就是讲尊严。但是，面子不等于虚荣心，不能“死要面子活受罪”，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。有时候，勇于暴露自己的缺点，恰恰是给自己争来了面子。我们要的是表里如

一、形式内容相统一的面子。

(2)美国著名的政治家、文学家富兰克林有句耐人寻味的名言：“空无一物的袋子是难以直立起来的。”

我国现代著名诗人沈尹默先生有句深深触动人们内心的诗句：“我和一株顶高的树并排立着，却没有依靠着。”

写出该则材料的立意：__________________________________________________ 提示 可以寻找两则材料的内在联系。前一则材料的内涵是告诫人们要充实自我，后一则材料的内涵是告诫人们要自立自强。合起来说，就是：人，既要不断充实自我，又要自立自强。

【课后训练】 1．请写出“走近你，融入你，成为你”作文题的审题立意。

写作提示 写作时首先要明确“你”所指的对象，以积极向上的为佳；然后写出“走近你”“融入你”“成为你”的含义、原因和具体做法(即怎样“走近、融入、成为”你)；另外，这三点都应写到，且体现出层次性。例如，可以谈对事物的认知、与人的沟通、对理想的追求等，格调高雅、有思想深度即可。2．阅读下面的材料，按要求回答问题。(1)世间万物都有“根”，树木有树根，大厦有根基，事情有根据，思想有根源，文化有根脉……根是事物发展的基础，只有根稳固了事物才能更好地发展。写出文章的两个立意：

①____________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________ 写作提示 从选材来看，这篇作文的角度可以很宽泛，考生容易有话说，毕竟生活中与“根”相关的内容非常多，例如，花草树木之根、游子之根、人类之根等等。正是选材的广泛性，反映出考生思想认识水平的高低，较好地起到拉开等级的作用。如果能跳出一般意义上的“根”，不是单纯地谈植物之“根”，而是能大胆地发挥想象和联想，化实为虚，化具体为抽象，赋予“根”以新的内涵，文章的立意就能更高一些，更深刻一些。例如谈中国人特别是海外游子的寻根，以体现出爱国热情；从西方节日的大举“入侵”，而中国传统节日却备受冷落，可以谈中华民族的根——优秀传统文化在现代化进程中，如何继承吸收发展的问题，甚至还可以谈“丑陋的根”，即传统文化中的糟粕内容。总之，在行文前一定要在立意、文体、材料等方面细加斟酌，拓宽写作思路，做到“人无我有，人有我优”，才能更好地写出文质兼美的文章来。

(2)美国著名盲人作家海伦•凯勒以惊人的毅力创造了非凡的成就。有人问她：“一个人可能遭到的最大悲哀是什么？”海伦•凯勒回答说：“有眼睛而仍然看不见。” 写出文章的两个立意：

①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 写作提示 材料作文审题立意的关键是对材料主旨的把握。这则作文材料呈现的对话意蕴可谓意味深长：整个材料有两个层次，第一个层次叙述了美国盲人作家海伦•凯勒凭借非凡的毅力创造了非凡的成就；第二层次是在第一层次的基础上延伸出来的，他人与海伦•凯勒的问答可以做这样一个紧缩：“一个人可能遭到的最大悲哀是有眼睛而仍然看不见。”而这个紧缩句，其实就是材料要告诉我们的关键所在。作文的最佳立意就应该由此确定：有眼睛而仍然看不见是人生最大的悲哀！然而，不少同学由于缺乏对材料的整体把握和理解，对材料断章取义，或者受一些定向思维的影响而片面领会，出现以下错误立意： “残疾与成就”“毅力”“创造”和“毅力与创造”“悲哀”“最大的悲哀”“眼睛”“看不见”“有眼睛却看不见”……

在写作的基本构件上，可以循“什么是‘看不见’”——“为什么‘看不见’”——“‘看不见’会怎么样”的思路展开。

(3)一阵风过，峰顶上的小草俯身看到了涧底的松树，小草对松树说：“即使你吸尽了大山的乳汁也不可能达到我的高度。”松树笑而不语。又一阵风过，松涛阵阵，天高云淡。写出文章的两个立意：

①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 写作提示 从松树的角度，可以谈淡泊不争，坚守自我，自我价值的认同和实现等诸方面。从小草的角度，可以谈居高自傲，不尊重他人，缺少多元价值观。也可以从环境对人或事物的影响、制约入手作文。(4)2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚滞留16小时，某滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任”。后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。” 写出文章的两个立意：

①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 写作提示 ①从航空公司的角度：(正面)尊重生命、以人为本。(反面)工作要尽善尽美(抢救老人及时但安抚工作没做好)。

②从乘客角度：(反面)对行善之举要包容(不能脱离“行善”谈包容)、吃小亏行大善、设身处地(为生病老人和航空公司着想)。(正面)敢于维护自己的正当权益。

(5)人们处于遥远的地方，看不见一棵在地平线上努力生长的小草。写出文章的两个立意：

①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 写作提示 小草要想使人们看见它，就要让自己长得足够翠绿、茂密、高大、魁梧；人们要想看到小草，不能只遥远观望，要亲近、走近小草，给小草的努力以鼓励，以肯定；小草无需赢得人们的眼光，它只要努力地生长，活出自我就够了；人们与小草因为距离的遥远而彼此陌生，人与自然、人与人之间的隔阂由此产生等等。

(6)材料一：聪明的钓者，钓上来一只螃蟹，往往会盖住钓篓子盖子。钓上来第二只、第三只，就用不着盖盖子了。原来当有两只及以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。而竹篓口很窄，只能允许一只螃蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层。

材料二：古代日本渔民，打捞的鲇鱼很快就会死去，后来他们发现放上一群沙丁鱼在里面，鲇鱼被活泼好动的沙丁鱼一搅，有了危机感而奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。写出文章的两个立意：

①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ 写作提示 两则材料，均围绕垂钓展开。第一则材料中的螃蟹只知道竞争，结果害了自己；第二则材料中的沙丁鱼和鲇鱼彼此合作而保住了鲇鱼的性命。立意时，我们可以将两则材料结合起来，从合作与竞争及其相互关系的角度切入。这个话题素材丰富，构思立意的选择性极大，有利于考生写出个性文和才情文。此外，此题与中学生的实际生活也可以联系起来。面对激烈的升学与就业的竞争压力，或许合作可以造就双赢。当然，失去了竞争的一团和气，也不利于个人的发展。从这个角度来看，材料对我们的人生也具有一定的启示意义。

第三篇：高三一轮复习生物考点限时检测：酶的应用（含答案）

考点限时检测

1．在果汁生产中使用果胶酶的作用是()

A．提高水果的出汁率并使果汁变得澄清

B．使大分子物质分解为小分子物质便于人体吸收

C．解决人体不能利用纤维素的问题

D．进一步提高水果的营养价值

2．[2018·江苏卷改编]下列关于加酶洗衣粉的叙述，正确的是()

A．洗衣粉中添加的酶通常是由微生物发酵生产而来的B．洗衣粉中的蛋白酶通常会将添加的其他酶迅速分解

C．在50

℃热水中用加酶洗衣粉洗衣时，其中的酶会迅速失活

D．加酶洗衣粉受潮后重新晾干保存，不会影响其中酶的活性

3．[2016·江苏卷改编]为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果，在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗，是目前重要的生产手段(工艺流程见下图)。下列叙述中错误的是()

A．纤维素酶在仿旧中的作用机理与其在洗衣粉中去污的机理相似

B．在上述工艺中，不宜用包埋法固定化纤维素酶

C．在上述工艺中，通过调节温度、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅

D．纤维素酶通过催化葡萄糖残基间磷酸二酯键的水解来分解纤维素

4．下面是研究人员以洗衣粉为材料进行研究的结果，相关叙述错误的是()

温度(℃)

不加酶去污力(%)

21.5

加酶去污力(%)

A.本研究的主要目的是探究温度对加酶洗衣粉去污力的影响

B．实验所用污布上污染物种类、污染程度等均会影响实验结果

C．实验结果表明，加酶洗衣粉的洗涤温度以40～50

℃为宜

D．当温度高于60

℃时，加酶洗衣粉中的酶制剂会失去催化活性

5．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，错误的是()

A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度

C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，不需提供适宜的营养条件

D．固定化细胞不能用于生产胞外酶

6．[2021·无锡调研]科研人员比较了单独固定的云微藻和与芽孢杆菌混合固定的云微藻的增殖变化，结果如图。下列有关叙述，正确的是()

A．实验中固定云微藻和芽孢杆菌的常用方法是包埋法

B．混合固定时云微藻增殖快，与芽孢杆菌线粒体产生CO2有关

C．实验时间内混合固定后云微藻增长较快，可呈“J”型增长

D．第八天，混合固定的每个颗粒中含藻细胞数约为8×107个

7．[2021·拉萨月考]20世纪50年代，酶已经大规模地应用于各个生产领域，到了20世纪70年代，人们又发明了固定化酶和固定化细胞技术。请回答下列有关固定化酶和固定化细胞方面的问题：

(1)在实际生产中，固定化酶技术的优点是____________________________

__________；与固定化酶技术相比，固定化细胞固定的是____________。

(2)制备固定化酵母细胞常用的包埋材料是____________，使用了如图所示的方法[　　]__________(填图号及名称)。

(3)酶活性一般用酶催化某一化学反应的速率来表示。在酶活性测定过程中，酶促反应速率用单位时间内或单位体积中________________________来表示。

(4)使用纤维素酶和化学方法都能分解纤维素，请指出使用酶处理的优点___

_____________________________________________________________________。

(5)为什么一般不能用含有蛋白酶的加酶洗衣粉来洗涤丝绸或羊毛衣物？

_

_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

8．根据材料回答下列有关问题：

Ⅰ.某大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，用海藻酸钠来包埋小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究。下图显示的是部分研究结果。(注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶的活性和酶的数量)

(1)从图1可以看出，固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更________。

(2)从图2可以看出，海藻酸钠浓度为________时，小麦酯酶活力最强。当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低的原因是__________________。

Ⅱ.某实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程如下：

a．活化酵母细胞：称取定量干酵母与定量蒸馏水混合并搅拌，使酵母细胞活化；

b．配制CaCl2溶液：将CaCl2溶解在定量蒸馏水中，配制成一定浓度的CaCl2溶液；

c．配制海藻酸钠溶液：将定量的海藻酸钠直接溶解在定量的蒸馏水或无菌水中，配制成溶液；

d．海藻酸钠溶液和酵母细胞混合：将活化的酵母细胞迅速加入到刚配制成的海藻酸钠溶液中，充分搅拌混合均匀；

e．固定化酵母细胞：用注射器以恒定的速度缓慢地将海藻酸钠和酵母细胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，观察凝胶珠的形成。

(1)请你改正其中的两处错误操作：

第一处：____________________________________________________；

第二处：____________________________________________________。

(2)刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30

min左右，其目的是________________________________________________________________________。

(3)如果制作的凝胶珠颜色过浅，呈白色，则说明海藻酸钠浓度________(填“过低”或“过高”)。

9．下面是关于固定化酶和细菌培养实验的问题，请回答：

(1)某兴趣小组欲利用固定化酶进行相关酶解淀粉的实验(已知糊精遇KI­I2溶液显红色)，分组见下表。

组别

固定化酶柱长度(cm)

淀粉溶液的流速(mL·min－1)

甲

0.3

乙

0.5

丙

0.3

丁

0.5

将吸附了α­淀粉酶的石英砂装入柱中后，需用蒸馏水充分洗涤固定化酶柱，以除去________________________。按上表分组，将配制好的淀粉溶液加入固定化酶柱中，然后取一定量的流出液进行KI­I2检测。若流出液呈红色，表明有________生成，若各组呈现的颜色有显著差异，则流出液中淀粉水解产物浓度最高的是________组。

(2)下列关于上述固定化酶实验的叙述，错误的是________。

A．固定化酶柱长度和淀粉溶液流速决定了酶柱中酶的含量

B．淀粉溶液流速过快会导致流出液中含有淀粉

C．各组实验所用的淀粉溶液浓度应相同

D．淀粉溶液的pH对实验结果有影响

(3)现有一份污水样品，某兴趣小组欲检测其中的细菌数，进行以下实验。将一定量的污水样品进行浓度梯度稀释，取适量不同稀释度的稀释液，用____________法分别接种于固体平面培养基上，经培养后进行计数。做该实验时应注意：接种前，从盛有________的容器中将玻璃刮刀(涂布器)取出，放在酒精灯火焰上灼烧，冷却后待用；分组时，需用________________________作为对照组。

10．[2021·乌鲁木齐高三月考]下列是有关酶的应用问题，请分析回答下面的问题：

工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率，为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下实验。

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10℃水浴中恒温处理10

min(如图A)

②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10

min(如图B)

③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量(如图C)

④在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：

温度/℃

果汁量/mL

根据上述实验，请分析回答下面的问题：

(1)果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中果胶的水解，产物是____________。

(2)实验结果表明，果胶酶的活性最强时，温度大约是________℃。

(3)实验步骤①的目的是___________________________________________

_____。

(4)果胶酶作用于一定量的某种物质(底物)，保持温度、pH在最适值，生成物量与反应时间的关系如图：在35

min后曲线变成水平是因为________________。若增加果胶酶浓度，其他条件不变，请在图中画出生成物量变化的示意曲线。

(5)某同学取5组试管(A～E)分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D

4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不等量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同；E组加入蒸馏水，使试管中液体体积与实验组相同。将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量。通过A～D组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，若要检测加入酶的量等于0，而其他条件均与实验组相同时的出汁量，E组设计________(填“能”或“不能”)达到目的，其原因是______________________________。

(6)如果进行多批次的生产，以提高果胶酶的利用率，可采用____________方法。

(7)若继续探究果胶酶的最适用量，则在实验过程中温度、________、________(列举两条)等因素应保持不变。

(8)由霉菌发酵生产的果胶酶是食品加工业中使用量较大的酶制剂之一，若通过固定化霉菌细胞生产果胶酶，在配制海藻酸钠溶液时，要注意__________________，否则可能出现焦糊。固定化细胞技术一般采用________固定化，其原因是_______________________。

(9)加酶洗衣粉中的酶是特殊的化学物质包裹的，遇水后包裹层很快溶解，释放出来的酶迅速发挥催化作用，这是否运用了酶的固定化技术？________。理由：_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

答案

1．A

2．A

3．D

4．D

5．D

6．A

7．(1)酶既能与反应物接触，又容易与产物分离，且能反复利用　多酶系统(或一系列酶或多种酶)

(2)海藻酸钠　C　包埋法

(3)反应物的减少量或产物的增加量

(4)处理效率高、反应条件温和、不污染环境、成本低

(5)洗衣粉中的蛋白酶会将丝绸及羊毛衣物中的蛋白质成分水解，损坏衣物

8．答案：Ⅰ.(1)强(2)3%　酶的数量不足

Ⅱ.(1)c配制海藻酸钠溶液时应小火或间断加热至完全溶化，加热时注意防止焦糊　d海藻酸钠溶液应冷却至常温后再加入酵母细胞

(2)让凝胶珠形成稳定的结构

(3)过低

9．(1)未吸附的α­淀粉酶　糊精　丙

(2)A

(3)稀释涂布平板　70%酒精　未接种的培养基

10．(1)半乳糖醛酸

(2)40

(3)使得酶与苹果泥处于同一温度条件下(确保混合前后温度不改变)

(4)底物被分解完毕

(5)不能　没有遵循实验单一变量的原则(6)固定化酶(7)pH　底物的量(8)小火间断加热　包埋法　细胞个体大，不易从包埋材料中漏出(9)否　加酶洗衣粉中的酶未固定在不溶于水的载体上，也不能重复利用

第四篇：初二语文上学期期中复习讲义(含答案)（最终版）

初二语文上学期期中复习讲义（2013.11）

班级学号姓名

亲爱的同学，这张复习讲义只是老师对半学期来所学知识作的一个总结式梳理，除了掌握这些知识，你还要结合自己的实际情况，查漏补缺，进行有针对性的复习，相信你一定能够做得很好，为自己半学期以来的学习交上一份满意度答卷。

一、字音字形。1．根据拼音写汉字。

wēiyípángbpān雪áiáilí笆骨quán身点zhu ch咀juãpãngpà呜y火liáo焦zhuïyùn怒niān巴shà时抽yēcù然泥nìnggōu火mî地急zhîuyīn切平zâáo游dàn生恐hâ诬miâjuàn恋liào望广mào懒duîměng懂zhuï越mù集南lù屏zhàngchïuchú狼jíxiāo洒diàn记shǔn吸xuàn丽 pánshāntuí唐呆zhì脸jiá2． 给下列加点字注音。

欺侮酝酿．殷红踱步．．惺忪唏嘘倔强挟着．

踉跄褴褛 垛口．晕眩蹊跷黯淡．

奔丧的。，像野马在平原上奔

驰。《老山界》中的这段话运用以声衬静的写法写出了环境的寂静。

3．杜甫的《春望》中运用乐景写哀情的手法来表达诗人感时伤世的诗句是。4．《春望》中“”写出战乱持续之久，“”运用夸张写出家书的难得与珍贵。5．杜牧的《泊秦淮》中“”描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。“，”两句议论，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，沿着亡国之路走下去的情景，以辛辣地嘲讽，表达了诗人对国家命运的忧虑和关切以及对十分的愤慨。6．陆游的《十一月四日风雨大作》中，诗人运用虚实结合的手法，抒发了爱国之情的诗句是 “，”。7．《过零丁洋》中运用比喻把国家和个人命运紧密连接，表达了诗人对国破家亡的悲叹之情的诗句是“，”。运用直抒胸臆的手法，表现出宁死不屈的坚强决心和舍生取义的生死观，激励着无数仁人志士为正义事业英勇献身的诗句是“，”。8． 《记承天寺夜游》中，“，”这三句话，诗人运用比喻的修辞，动静结合和正侧结合的表现手法描写月色，点染出一个空明澄澈的世界。9．《送杜少府之任蜀川》中蕴含着真挚的友谊可以超越时空的界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞的诗句是“，”；而“，”两句告诉友人不要在分别的岔路上因离别而悲伤，像青年男女一样别泪沾巾。10．《己亥杂诗》“，”两句话表达了诗人离别的忧伤和回归的喜悦之情。表现出崇高的献身精神，表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句是“，”。

11．秋风起兮白云飞，___________________。12．念天地之悠悠，________________________。13． ___________________，坐看云起时。14． _______________________，秋色老梧桐。15．天意怜幽草，__________________。16．____________________，千金散尽还复来。17．曾经沧海难为水，__________________。18．春水碧于天，________________。

19．__________________，____________________，化作相思泪。

20．，叶徒相似。所以然者何？水土异也。，？

21．红军不怕远征难，___________________。22．__________________，乌蒙磅礴走泥丸。23．金沙水拍云崖暖，__________________。24．___________________，三军过后尽开颜。25．_______________________，城春草木深。26．感时花溅泪，_______________________。27．_______________________，家书抵万金28．白头搔更短，_______________________。29．_________________，夜泊秦淮近酒家。30．商女不知亡国恨，____________________。31．僵卧孤村不自哀，___________________。32．.___________________，铁马冰河入梦来。33．辛苦遭逢起一经，__________________。34．__________________，身世浮沉雨打萍。35．惶恐滩头说惶恐，___________________。36．__________________，留取丹心照汗青。37．______________________，风烟望五津。38． _____________________，天涯若比邻。39．落红不是无情物，_______________________。

40．______________________？何处无竹柏？______________________。

惩罚．

慰藉差使琐屑．诧异玛瑙．瞥见嘀咕．．

女红拭泪交卸．3．将下列四字词语补充完整。

失落魄无精打转反侧夺而出 万俱寂饮吞声动听善诱 不能自风残年威名丰功伟

焚书坑举世目无与比据理争莫其妙故弄虚情不自然入梦苛杂税调离山千锤百围追堵

二、名句默写 1．《七律 长征》中运用夸张来反衬出红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是。

2．除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近

三、文学文化常识。

1．《最后一课》体裁

2．《背影》选自《》，字，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士.，扬州人。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称。代表作有、、、等。3．《父母的心》，作者是，（国家）小说家，获1968年文学奖。

4．《世说新语》是我国言谈轶事的笔记小说。我们熟悉的故事有、、、。《人琴俱亡》中的兄弟俩和他们的父亲都是当时著名的书法家。

5．苏轼，时期著名文学家，字，号“”。派词人代表，和 “苏辛”，和并称散文“唐宋八大家”，是中国文学艺术史上罕见的全才，被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一，我们学过他的等诗歌作品。6．《春望》作者唐代诗人，字，号。《泊秦淮》作者唐代诗人，字，与李商隐齐名，世称“”。7．《十一月四日风雨大作》作者《过零丁洋》选自《》，作者，字，号，（朝代）大臣、文学家。8．》，字以有、和闻名诸侯。

10．《送杜少府之任蜀川》作者，诗人，作品有《王子安集》《己亥杂诗》。选自《》，作者，（朝代）

11.长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，总计长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。公元前2

21辽东，蜿蜒一万余里”中国历代修筑长城总长度超过十万里。

四、综合性学习。

（一）阅读下列材料，回答问题。

10月18日，央视综艺节目《中国汉字听写大会》上演了精彩的收官之战。来自浙江杭州外国语学校的陆佳蕾夺得首届汉字听写大赛的总冠军。该档节目自8月2日首播以来，深受全球华人的追棒，创造了文化类电视节目的收视奇迹。特别是选手们的高水准比拼，不仅展示了中华汉字的无穷魅力，而且书写了传统文化的文明传递，让节目观众受益良多，更在全社会掀起了手写汉字的热潮。从8月2号节目第一期播出开始，每周五的晚上就成了很多观众自发的听写时段。汉字书写话题也成为各大微博网站热门榜，相关新闻在百度搜索中的条目更是高达300多万。

1、用一句话概括上述材料主要内容。

汉字听写大会掀起汉字书写热潮。

2、在《中国汉字听写大会》节目中，“癞蛤蟆”一词竟难倒了现场参与听写的七成人，常碰到场下观众书写正确率为零，书写正确为百分之二三十的比比皆是，很少有书写正确率超过百分之五十的。在生活中，提笔忘字的尴尬也无处不在。人们书写汉字的能力有退化的趋势。（1）请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。

示例：①执笔写好字，秀出民族魂②热爱母语，写好汉字。（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。

示例：每周开设一节写字课，开展一次汉字书法比赛活动，制订汉字书写等级标准。

（二）阅读下列几则材料，写出你的探究结果。

【材料1】盐阜大众报讯环保部有关负责人22日向媒体发布今年9月份及第三季度京津冀、长三角、珠三角区域及直辖市、省会城市和计划单列市等74个城市空气质量状况，盐城9月份空气质量进入全国前十名。按照城市环境空气质量综合指数评价，9月份空气质量相对较好的前10位城市是海口、舟山、福州、拉萨、盐城、兰州、厦门、台州、惠州和上海。【材料2】“十一五”以来，盐城市大力开展化工企业关闭、搬迁、入园行动。“全市的化工企业已经从几年前的735家缩减为350余家，其中不少还经过了搬迁入园改造，目前盐城主城区没有一家化工企业。据统计，全省年燃煤消耗量为1.65亿吨至2.75亿吨，而盐城仅占全省的2.3%至2.9%。

【材料3】根据《江苏省统计年鉴》记载，2012年全省房屋建筑施工面积为145451.48万平方米，盐城为8280.46万平方米，占全省的5.7%，加之盐城是江苏省市域面积最大的市，相对建筑密度更低。在现有管理水平下，盐城市建筑扬尘污染对环境的影响在全省最低。

【材料4】据《盐城市创建国家园林城市推进方案》统计，2012年9月前，已建成区新建绿地900公顷，其中新建公园绿地450公顷；绿化覆盖率达40％以上，绿地率达36％以上，人均公园绿地面积达12.5平方米以上；城市公园绿地建设水平大幅提高，基本形成“水绿盐城”地域特色。

示例：盐城9月份空气质量进入全国前10名。盐城空气质量大幅提升，源自于：①对化工企业的搬迁整治，减少了污染气源；②盐城建筑施工面积相对较小，建筑扬尘污染较低；③注重城市绿化建设，城市公园绿地建设水平大幅提高。

五、长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义教育活动,结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。

【活动一】某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。

【活动二】我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？ ．．．

容易，是对一个人意志的考验。“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。（大意对即可）

【活动三】据报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？

答出一点即可。如：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。

【活动四】为保护长城，某小组向全校师生发出倡议。下面是《倡议书》的节选部分，其中有两处错误，已用横线画出。请你将改正好的句子抄写下来。

长城绵延万里，工程宏伟，作为世界上最大的文物，保护难度也非常大。从长城遭受破坏的实际情况看，①既有人为的原因，更有自然的因素。由于有些地方政府重视不够，保护工作缺乏足够的法律支持，人们的长城保护意识不够强，以及保护资金和人员不足等因素，使长城的研究和保护受到很大影响。面对那一幅幅面目全非、残破不堪的长城画面，每一个爱祖国、爱民族的中国人，②无不为之不痛心疾首，焦虑万分。

①既有自然的因素，更有人为的原因。②无不为之痛心疾首，焦虑万分。【活动五】阅读下面的材料，说说现代汉语中，“长城”的比喻意义。

【材料一】与三峡工程并肩而立的国家重点生态工程——长江中上游防护林体系建设已悄然崛起，护卫长江和三峡工程的绿色长城正在形成。据林业部最新数字，目前长江中上游防护林建设一期工程已完成造林8200万亩，新建乡村林场8000多个，森林覆盖率提高了9个百分点。（《经济参考报》）

【材料二】在抗非战役中立下赫赫战功的大连国际(000881)，其控股74%的北京凯因生物技术有限公司是我国防治传染性病毒的权威，由中国工程院副院长侯云德院士领衔，该中心专门研制各类抗病毒药物和疫苗，是抗击Ｈ5Ｎ1等病毒的钢铁长城。（中天网）

【材料三】人民军队是保卫祖国的钢铁长城，是永远忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义的伟大军队。军队是培养人、锻炼人的大熔炉，军人坚强、果敢、严谨的品质，是人生宝贵的财富。（《绍兴日报》）

比喻坚强雄厚的力量或不可逾越的障碍。

六、盐海中学八（1）班准备举行一次“我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己写得最满意的一篇作文当众朗诵展示。

（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

《十一月四日风雨大作》（陆游）

1.第一句中“僵卧”“ 孤村”字表现了诗人年老久病，无所作为 的处境。

2.梁启超评价陆游说“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”结合具体诗句谈谈诗中是如何体现陆游的爱．．．．国情怀的。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”诗人从风吹雨的现实联想到南宋王朝风雨飘摇的命运，将现实与梦境结合，使铁马冰河的梦境和戍轮台的壮志融为一体，抒发了爱国之情。

《过零丁洋》（文天祥）

（2）钟华同学写作很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。1．第二联运用比喻的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮” 形容国势如柳絮

飘散, 无可挽回, 以“雨打萍”比喻个人身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无依、时起时沉。两个比

七、诗歌鉴赏。

（一）诗歌知识点梳理：

《泊秦淮—杜牧》

【思想内容】借古讽今，表达对统治者不忧国事的愤概，对国家命运的担忧。【名句赏析】“烟笼寒水月笼沙”，（互文，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。）两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸迷蒙冷寂的景象，让人感到愁寂的气氛，这也是诗人心情的写照。

《十一月四日风雨大作—陆游》

【思想内容】以爱国之梦境抒发忧国之情怀，表达了诗人收复失地，统一国家的强烈愿望。【名句赏析】“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”诗人从风吹雨的现实联想到南宋王朝风雨飘摇的命运，将现实与梦境结合，使铁马冰河的梦境和戍轮台的壮志融为一体，抒发了爱国之情。

《过零丁洋—文天祥》

【思想内容】表现了诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。【名句赏析】颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”：国家命运和个人命运紧密相连。用“风飘絮”来比喻破碎山河，用“雨打萍”来比喻浮沉的身世，表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。

颈联：巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。尾联：议论，表现了诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。

《送杜少府之任蜀川—王勃》

【思想内容】这是一首送别诗。诗人抒写惜别之情，表现了诗人的宽阔的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情。【名句赏析】“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是不要、无须，诗句表达了诗人豪迈旷达(爽朗乐观)的思想感情。“海内存知己，天涯若比邻”：一洗往昔送别诗的悲苦缠绵，体现了高远的志趣和旷达的胸怀。表现对友人的深情厚意。同时蕴含哲理：真正的友谊不受时空的限制，是永恒的。

《己亥杂诗—龚自珍》

【思想内容】这首诗写作者辞官离京，壮志未酬而远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想和至死不渝的执着奉献态度。【名句赏析】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”作者以落花自喻，落花有情，寄托了诗人要培植人才，为国家和社会竭尽余力的情怀。后人用此句赞美执着的奉献精神。

（二）相关练习

《泊秦淮》（杜牧）

1.“烟笼寒水月笼沙”中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?

两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。2.真正不知“亡国恨”的是什么人？这首诗表现了诗人什么思想感情?

整首诗借古讽今，针砭时弊，表面上是指责歌女不知“亡国恨”，实际上是抨击了沉溺歌舞升平、不理朝政的统治者，抒发诗人对国家命运的关切和忧虑。3.你认为末句“犹”字有怎样的表达效果？

“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，沿着亡国之路走下去的情景，以辛辣地嘲讽，表达了诗人对国家命运的忧虑和关切以及对十分的愤慨。

喻抒写了作者国破家亡的悲哀。

2.第三联借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。3．对“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。《送杜少府之任蜀川》（王勃）

1．下列对本诗赏析有误的一项是(D)

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

2．首联写送别的地点和友人要去的地方，并勾勒出两个地方的形势与风貌，点出秦蜀两地相隔千里，一个“望 ” 字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。“风烟”二字则写出了杜少府任所的荒远，上任路途的艰险。

3.赏析颈联“海内存知己，天涯若比邻”。

诗句形象而凝练，一改往昔送别诗中悲苦缠绵的伤感情怀，表现了诗人乐观旷达的胸襟和对友人的深情厚谊，蕴含着真挚的友谊可以超越时空的界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。《已亥杂诗》（龚自珍）

1．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。

2．这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是 离愁。三四句借花喻人，抒发了诗人的志愿（或“志向”）。

3．赏析三四两句的妙处。

诗人以落花喻自己的身世，表明自己的心志，虽辞官还乡，但仍关心国家的前途命运，体现了诗人的积极的人生态度。

八、课内文言文复习。

《晏子使楚》

1．解释下面句子中的实词。

晏子将使楚楚王闻之，谓左右曰齐之习辞者也．．．王曰：“何坐?”吏二缚一人诣王晏子避席对曰．．．．圣人非所与熙也．

2．解释以下虚词意义用法。

楚王闻之何以也缚者曷为者也．．．齐人固善盗乎：入楚则盗．．3．翻译以下句子。

(1)晏婴，齐之习辞者也。

“真不是人哪！同人家相约同行，却丢下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午(您(没到，就是不讲信用；(您）在儿子面前骂（他）父亲，就是没有礼貌。”友人（听了）感到惭愧，便从车内下来，想拉元方，元方转身走进门，连头也不回。

《记承天寺夜游》 1.注音：

遂至承天寺（）怀民亦未寝（）藻荇（）（）．．．．(2)酒酣，吏二缚一人诣王。

(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

《人琴俱亡》

1.给加点字注音。

子猷病笃索舆奔丧不调．．好琴掷琴恸绝亦卒了不悲．．．．2．解释加点字 俱病笃而子敬先亡人琴俱亡掷地云．．．．．

2.解释下列句子中加点的字词

月色入户欣然起行念无与乐者相与步于中庭．．．．．．水中藻荇交横下如积水空明盖竹柏影也．但少闲人如吾两人者耳．．．3.用“／”标示下列语句朗读的语意停顿（只划一处）

（1）念无与为乐者（2）但少闲人如吾两人者耳（3）庭下如积水空明（4）盖竹柏影也 4.把下面的文言句子翻译成现代汉语

(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

何以都不闻消息此已丧矣子敬素好琴．．．．．．_____________________________________________________

(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。便索舆来奔丧便径入坐灵床上语时了不悲．．．．．．

_____________________________________________________

月余亦卒弦既不调因恸绝良久．．．．．．．(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

_____________________________________________________3．翻译下列句子。

5.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

（1）何以都不闻消息？此已丧矣。

_____________________________________________________

（2）因恸绝良久。月余亦卒_____________________________________________________

（3）子敬素好琴，便径入坐灵床上。_____________________________________________________

6.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

（4）便索舆来奔丧，都不哭。

_____________________________________________________

4．本文选自的文学家。_____________________________________________________5．说出几个出自《世说新语》的成语。7.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ 8.对文章的分析，说得不正确的一项（）．．． A 运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B 这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。阅读《陈太丘与友期》，然后完成题目。

C 这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

于写人；写人又突出一点“闲”。君要不 “答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家

D 本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

包罗较多的内容，凝练含蓄。1.这个小故事的主要人物是谁元方,，文章是怎样刻画主要人物的语言和行为。

阅读下列文章，然后完成题目。

2.从故事主人的言谈中可知,做人要

（一）3．解释句中划线的字词。

（甲）元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》 Ａ．陈太丘与友期行，期日中。期： 约定时间行：外出

Ｂ．过中不至，太丘舍去，去后乃至。过： 超过 乃：才

Ｃ．非人哉！与人期行，相委而去。委： 舍弃 去：离开D惭：惭愧引：拉 顾：回头看Ｄ．友人惭，下车引之。元方入门不顾。惭： 惭愧引： 拉顾：回头看4.文中元方义正词严地指出父亲的朋友哪两点错误？请用文中字词回答。

君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼

译文：陈太丘和朋友相约同行，约定在正午。正午过后（朋友）还没有来，陈太丘不再等候就走了（他）离开后客人才到。（陈太丘的儿子）陈元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”(元方)回答道：“我(父亲)等了您很长时间不见您来，已经走了。”（太丘的那个）朋友便生气地说道：

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未

下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！——袁宏道《西湖游记》 1．解释下列加点的词。（2分）①月色入户②其实湖光染翠之工此处“工”“妙”互文合义，精巧、奇妙。．2．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！

现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？

（二）【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。1． 解释下列加点的词。(4分)

(1)晓雾将歇(消散)(2)未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏)．．(3)怀民亦未寝((4)但少闲人如吾两人者耳(只是)．．．2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)沉鳞竞跃。潜游在水中的鱼争相跳出水面。

去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。

这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？

那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。

手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。

几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。

出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。

1.请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。

1.（1）背父亲去打车；（2）训斥为父亲扎针的护士；（3）抱父亲尿尿。2.根据语境，解释下列词语在文中的意思。

（1）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。

(2)（2）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。

3．填空。(8分)

3.围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。

①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的描写；，也都有堪称点睛之笔的_议论（抒情）_。

（1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。．．．

②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是

句中加点动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。

受到贬谪的“_闲_”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“_仙_”人（均填摘自文中的一个字）。

（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用．．．．．．．③甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_猿鸟乱鸣_”和 “_沉鳞竞跃

杯水，去回报大海。_”。乙文写景的名句是“___”。④甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“山川之美”，乙文描写了“月色、月夜之美”。但两文表达的思

想感情有所不同，甲文表达了作者的热爱自然，沉醉山水思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_但少闲人如吾两人者耳_”的语句中。

九、现代文阅读。

用你爱我的方式去爱你卫宣利

你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去．．．．

看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”

第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。

去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，．．

你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。

到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？

那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。4.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。

本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主

旨，揭示了爱的传承性。若从其他角度作答，言之成理即可。

5.读了此文后，你一定有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。

开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。

十、应用文。（阅读课本附录中的应用文示例，完成下列题目。）1．长城是我们中华民族的骄傲，是古代劳动人民用无数生命给我们留下的宝贵遗产。可是，历经岁月风霜依旧巍然屹立的文化遗产，正面临荒漠化的威胁和人为破坏。保护长城，人人有责。请你以一名保护长城的志愿者身份，向广大游客倡议，根据要求撰写一份倡议书。

2、找出下面表扬信的错误。

8月3日早上，我去南岗赶集,路经河崖大桥,由于大意的缘故，将钱包丢失，钱包内有现金一百余元,我年岁已高,这些钱对我很重要。正当我万分焦急寻找钱包的时候，南岗中学初二(1)班的李明同学主动把钱包还给了我。李明同学这种拾金不昧的高贵品质非常值得我们学习，建议贵校对初二（1）班的李明同学给予表扬。

杨建民

2013年8月13日

（1）找出此表扬信中一处病句，用“______”划出，并把改正的句子写在下面横线上。

（2）找出此表扬信中三处格式错误。

①②③

第五篇：山西2017届高考语文一轮总复习考点七鉴赏诗歌的语言风格

考点七 鉴赏诗歌的语言风格

【复习任务】

1.明确诗歌语言之“风格”的内涵。

2.掌握一些有名诗人的风格、不同“题材”的诗歌的语言特点及语言风格常用的一些术语。

3.掌握鉴赏诗歌“语言风格”试题的命题方式及答题技巧。【备考策略】

一、知识储备

1.“风格”的内涵：“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。

2.鉴赏语言风格特色，就是要体会语言的美，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，体会其内蕴。

浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。

现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。豪放派：气势豪放，意境雄浑。

婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。3.诗人与风格

豪放：苏 轼、辛弃疾

婉约：柳 永、姜 夔、李清照 隽永：李 煜、刘禹锡

自然：谢 朓、谢灵运 清新飘逸：李 白

沉郁顿挫：杜 甫 雄浑悲壮：屈 原

淡远闲静：陶渊明 恬淡优美：王 维

雄壮豪迈：王昌龄 豪放磅礴：曹 操

旷达俊爽：杜 牧 4.题材与特点

宫廷诗：缠绵婉转。

田园诗：恬淡宁谧。山水诗：清新优美。

边塞诗：悲凉慷慨。讽喻诗：沉郁激愤。

咏史诗：雄浑壮阔。怀古诗：幽深绵长。

送别诗：意蕴深远。5.语言风格常用术语

①平实质朴、朴素自然：其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。

②含蓄隽永、含蓄委婉：这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。

③清新明丽、清新雅致：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。

④形象生动：诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。

⑤绚丽飘逸：如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。

⑥婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达 感情细如抽丝。

⑦幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。

⑧雄浑开阔：其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达，气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟，境界辽阔。

⑨豪迈奔放：其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠。

⑩沉郁：是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉，“沉则不浮，郁则不薄”。

⑾悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可见，悲慨是时代的心声，诗人的呼喊，诗人面对**的现实，出于严肃的责任感，遂作悲慨。

⑿俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。代表诗人是杜牧，他的诗，纵横古今，雄视万代，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，忧国忧民，怀撑天之宏志，感报效之无门，另一方面，又矫健豪举，潇洒风流，流转飞动，畅快爽利。

⒀冲淡：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。

⒁旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。代表作家是苏轼，苏轼的词除了豪放外，更多的是旷达的词风。

二、技能储备 1．解题方法

①了解有关语言风格的相关术语。（见上）

②最好能知人论世，因为不同的作者语言风格不一样，如陶渊明的平淡自然，李白的飘逸奔放，杜甫的沉郁顿挫，王维的冲淡清幽，李商隐的典丽精工，杜牧的俊爽洒脱，苏轼的豪放旷达，李清照的婉约细腻等，答题时可以结合诗句相机行事。

③有时根据诗歌的类别也可以明确风格，如山水诗语言风格上多是清新幽美，田园诗则多表现为恬淡质朴，边塞诗一般语言悲凉慷慨，咏史诗则多半雄浑壮阔，讽喻诗钟情于沉郁激愤，宫廷诗十有八九缠绵婉转，等等。

2．设问方式

①这首诗在语言上有何特色？ ②这首诗具有怎样的语言风格？

③请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。3．答题步骤

第一步：用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

第二步：结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。第三步：指出表现了作者怎样的感情。第四步：紧扣要求，整理思路，形成答案。

三、经典例题

阅读下面这首诗，回答后面的问题。

[注]

示秬秸 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。

【解析】审准题是解答这道题的关键，这道题隐含了两个要求，平实和有韵味，答题时不可偏废。从诗歌语言特点的角度进行分析，“平实”即平白实在，不堆砌辞藻；“有韵味”则强调内容的丰富。

【答案】

要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。如：“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。

要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。如：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。（其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。）

【自主检测】

1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卜算子·送鲍浩然之浙东

王 观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

问：宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。

答：

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙 欧阳修

记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

问：前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。答：

【课堂练习】素材补充：

阅读下面这首词，按要求作答。

①

鹧鸪天•送廓之秋试

宋 辛弃疾

②③白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 答：

【问题意见】

考点七 分析语言风格

【自主检测】

1.【答案】修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”

2.【答案】①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。【课堂练习】素材补充：

【答案】大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

【解析】①已明确告知“风格”角度，也确定了所在诗句，所以，只需抓住借用的意象、创设的意境、选取的素材、表现的格调、使用的色彩等方面来分析。

②借用的意象——“鹏”“北海”“凤”“朝阳”“书剑”“路茫茫”“阆苑”，这些意象上到天空，下至大海，宏大而独特，充满神话色彩，有豪放的特点。这两句中作者创设的意境——无限的开阔的天地间，大鹏鸟展翅高飞，矫健地飞入天际；神鸟凤凰迎向朝阳，境界空旷，格调高远，体现了豪放的特点。

③这些诗句体现的表达技巧——想象、虚实结合、比喻的手法。

④表达的情感——对廓之的赶考充满信心，也是对他极大的鼓励，感情是阔大而豪迈的。