文言文复习讲义一(多音字)

第一篇：文言文复习讲义一(多音字)

初中文言文复习专题

一、字音

（一）多音字

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。如：夫 有读fú予观夫巴陵胜状 若夫霪雨霏霏，有读fū 遂率子孙荷担者三夫

间 有读jiān 奉命于危难之间，有读jiàn 遂与外人间隔 多音字有以下几种用法：

1.读音有区别词性和词义的作用，约占到全部多音字的80%.对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng(可作动词或副词等)，动词可作“带领”解，副词可作“将要”解;jiàng(名词)，作“将帅”或“大将”解;qiāng(动词)，作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”(请你别生气)。

2.使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸;bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今;bò，薄荷(专有名词)。

3.语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语。如“给”：口语读gěi;书面语读jǐ，给予、给养。

4.方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒(差错之意);tuī(方言)，风忒大、房子忒小(忒：太)等。

5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。

【常见多音字例释】

行 xíng 行走 三人行，必有我师焉(《论语。述而》)háng 古代军队编制，二十五人为一行 陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》)难 nán 困难 天下事有难易乎(《为学》)nàn 患难 奉命于危难之间(《出师表》)数 shǔ ①动词，计算 珠可历历数也(《核舟记》)②数落，列举罪状 晏子请数其罪(《贞观政要。纳谏第五》)shù 作数词用，译为“几” 骑千余，卒数万(《陈涉世家》)shuó 副词，屡次，多次 扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)为 wãi ①制，造，做 公输盘为我为云梯(《公输》)

②充当，当作 子墨子解带为城，以牒为械(《公输》)

③担任 陈胜、吴广皆次当行，为屯长(《陈涉世家》)

④是 中轩敞者为舱(《核舟记》)

⑤称为，叫做 号为张楚(《陈涉世家》)

⑥著，写 故为之说，以俟夫观人风者得焉(《捕蛇者说》)

⑦以为，认为 孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)

⑧“焉”与“为”合用，表疑问语气，可译为“呢” 夫子何命焉为(《公输》)wâi ①介词，为，给 此人一一为具言所闻(《桃花源记》)

②对，向 不足为外人道也(《桃花源记》)

③为此 愿为市鞍马，从此替爷征(《木兰诗》)

④连词，因为 问渠那得清如许?为有源头活水来(《观书有感》)骑 qí 动词，骑马 其子好骑(《塞翁失马》)jì 名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁(《卖炭翁》)少 shǎo ①名词，少数人 义不杀少而杀众，不可谓知类(《公输》)

②不多 闲静少言，不慕荣利(《五柳先生传》)

③稍微 宾客意少舒(《口技》)

④少时，一会儿 少时，一狼径去，其一犬坐于前(《狼》)shào ①年轻 陈涉少时，尝与人佣耕(《陈涉世家》)

②小 吾闻二世少子也，不当立(《陈涉世家》)好 hǎo ①容貌美 秦氏有好女，自名为罗敷(《陌上桑》)

②相善，交好 外结好孙权(《隆中对》)hào 爱好 医之好治不病以为功(《扁鹊见蔡桓公》)舍 shě 舍弃 便舍船，从口入(《桃花源记》)shâ 房屋 又渐如高舍(《山市》)号 háo 大声喊叫 八月秋高风怒号(《茅屋为秋风所破歌》)

大声哭 号呼而转徙(《捕蛇者说》)hào ①国号 号为张楚(《陈涉世家》)

②称号 自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)

③命令 号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)间 jiān ①中间 其御之妻从门间而窥其夫(《晏子春秋》)

②表房屋的量词 安得广厦千万间(《茅屋为秋风所破歌》)jiàn ①暗地 又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)

②参与 肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)

③夹杂 中间力拉崩倒之声(《口技》)

④离间 赵王信秦之间(《廉颇蔺相如列传》)在复习的时候应该归类整理

（二）异读字

所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类：破音异读、假借异读、古音异读。

1、破音异读 前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法

如：语 原音yǔ 破音yù 此中人语云：“不足为外人道也。”

雨 天雨墙坏。(《智子疑邻》)句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”(yǔ)的区别。

2、通假异读 通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：亡 河曲智叟亡（wú）以应 “亡”同“无”

有 舟首尾长约八分有（yòu）奇 “有”同“又”。

说 子曰：学而时习之，不亦说乎?(《论语。学而》)这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”(yuâ)，而不能再读shuō音了。

3、古音异读所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如：人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。

可汗 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。(《木兰诗》)此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kâhán”，而不能读为“kěhàn”。燕 燕yān山

※以上说的文言文的四种异读字和我们通常说的多音字多义字是有区别的。多音多义字的音和义在千百年来早已完全固定下来，为大家认可，并经常运用，而这里所说的异读，则只表示在具体的文言环境中，某个字音、义的变化，因此，切勿把它与我们现在多音多义字混为一谈。

【异读字例释】

信 ①本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例：此悉贞良死节之臣，愿陛 下亲之信之。(《出师表》)②有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn.例：孤不度德量力，欲信大义于

天下。(《隆中对》)房 古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。王 ①作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng.例：胡不见我于王?(《公输》)②当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng.例：大楚兴，陈胜王。(《陈涉世家》)度 ①作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。例：已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。(《韩非子。外储说左上》)②在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读duó。例：孤不度德量力，欲信大义于天下。(《隆中对》)臭 ①作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chòu.例：三牲之肉，臭而不可食。(《昌言。理乱》)②作名词，表示“气味”时，读xiù。例：左佩刀，右备容臭，烨然若神人。(《送东阳马生序》)乘 ①作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读chãng.例：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。(《赠

汪伦》)②在表示“车辆”或作“四”的代称时，读shâng.例：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民

以时。(《论语。学而》)读 ①表示“诵读”等意时，读dú。例：好读书，不求甚解。(《五柳先生传》)②表示“句读”(即不足一句，读时须稍有停顿)的意思时，读dòu.例：彼童子之师，授之书而习其

句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)泛 ①在表示“漂浮”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn.例：盖大苏泛赤壁云。(《核舟记》)②而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng.例：大命将泛，莫之振救。(《论积贮疏》)创 ①当表示“始造”“首创”的意思时，读作chuàng.例：先帝创业未半，而中道崩殂。(《出师表》)②在表示“创伤”的意思时，读chuāng.例：夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。(《史记。

魏其武安侯列传》)罢 ①表示“停止”“罢免”等意思时，读bà。例：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。(《论语。子罕》)②当表示“疲劳困乏”之意时，同“疲”，读作pí。例：今天下三分，益州罢敝。(《出师表》)(注：

教材中“罢敝”写作“疲弊”)女 ①表示“女性”“女儿”的意思时，读nǚ。例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(《木兰诗》)②作人称代词时，则同“汝”，读作rǔ。例：由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。(《论

语。为政》)降 ①动词，在表示“降落”“降临”“降给”“下达”等意时，读jiàng.例：天将降大任于是人也。(《生

于忧患，死于安乐》)②在表示“欢悦”“平和”的意思时，读xiáng.例：未尝稍降辞色。(《送东阳马生序》)

第二篇：多音字复习

51与

yǔ 作动词。1给。赠与 与人方便

2交往。相与

3赞许，赞助。与人为善

作介词，跟。生死与共 与虎谋皮 与日俱增 与世长辞 yù 作动词，参加。参与 与会 记住只有作“参加”义时读yù，其余时候都读yǔ。52晕

yūn 头脑发昏，周围物体好像在旋转及由此引申出来的后果。头晕 晕头转向 晕头晕脑 晕倒 晕厥 yùn 1义同读yūn，但往往更强调造成头脑发昏的原因。晕场 晕船 晕车 晕针 眼晕（因视觉关系而发晕，也是强调原因）

2太阳、月亮周围有时出现的光圈及由引申出来的似圈的东西。日晕 月晕 血晕 首先记住作“圈”意时读yùn。然后记作“头脑发昏”时读yūn，两读音强调侧重点不同，读yūn强调现象及结果，读yùn强调原因。53载

zǎi 作名词，年。三年两载 一年半载

作动词，记录。记载 刊载 登载 zài 作动词，“装运”及由此引申出来的“充满”（装满）的意思。载客 装载 载体 风雪载途 怨声载道 载歌载舞

记住只有作“年”和与“记录、书”有关时读zǎi。54脏

zāng 作形容词，“不干净”义。肮脏 弄脏 zàng 器官名。内脏 肝脏 五脏六腑 55涨

zhǎng 水平上的上升（具体的如水或另外抽象的事物）。涨潮 暴涨 水涨船高 涨价 高涨 zhàng 固体吸收液体后体积增大及由此引申出来的“表示体积上的增大、多出”等意思。头昏脑涨

水平上升读zhǎng，体积增大读zhàng。56只

zhī 作形容词，“单独的，分别的”及引申出来的量词。只身 只言片语 独具只眼 一只 zhǐ 作副词，仅。只有 只是 只要 只此一家 57中

zhōng 作形容词。“中间的”及由引申出来的“适合的、认可的”等意思。中学 中听（听着认可）中用 zhòng 作动词。1恰好合上。中选 中奖 中意（恰好与心中的意思相合）中肯

2遭受。中毒 中暑 中风 58转

zhuǎn 改变方向、位置、情况、形势等，及由此引申出来的表示“从一方传到另一方”的意思，转变 转折 扭转 转交 转让 zhuàn 绕着某一物体移动。转动 转速 转椅

表示方向位置的变换时读zhuǎn，表示圆周运动及其引申意义时读zhuàn。59钻

zuān 作动词，穿孔，打眼。钻探 钻研 钻木取火 zuàn 作名词，打眼的工具。钻床 风钻 作动词读zuān，作名词时读zuàn。60扒

bā 作动词，“抓、挖 拨、剥”等动作：扒住 扒位 扒皮 pá 1偷窃的意思。扒窃 扒手

2一种烹调方法。扒鸡 扒羊肉

3一种家具。扒子 61暴 bào 突然、猛烈、凶狠、急躁。暴露 暴徒 暴行 pù 同“曝”义。一暴（曝）十寒

通“曝”，而不作“曝光”讲时，都读pù。62炮

bāo “烘、烹饪”等义。炮烟叶 炮羊肉 páo 1制作中药的一种方法，引申为编造。炮制 炮炼

2炮烙luò：古代的一种酷刑。pào 火炮及类似物。大炮 炮仗 花炮 63刨 bào 刮平木料或钢材的工具及引起的相关表示“刮平”等的意思。刨刀 刨床 刨桌面 páo “挖掘”及其引申出的表示“除去、追究”等的意思。刨坑 刨除 刨根 读bào时是“刮平”之意；而读páo时是向下挖掘。64泊 bó 作动词，船靠岸及由此引申出来的意思。停泊 泊位 船泊

pō 作名词，“湖泽”及由此引申出来的“像湖泽样的东西”等的意思。湖泊 梁山泊 血泊（流血太多，像湖泽样）65辟 bì 1君主。复辟 征辟

2排除。辟邪 pì 1开拓。开辟 开天辟地

2排除。辟谣

3透彻。透辟 精辟 与政权官职有关读bì。作“排除”时，只在“辟邪”中读bì。66屏

bǐng 作动词。1抑制、忍住。屏息 屏气 屏住

2除去，舍弃。屏除 屏弃 屏退 píng 作名词：屏藩 屏风 屏障 作名词时读píng，作动词时读bǐng。67藏 cáng 作动词。1隐蔽。隐藏 藏匿 藏污纳垢

2储存。储藏 珍藏 收藏 zàng 作名词。1储存大量东西的地方。宝藏 矿藏

2专用。西藏 藏族 大藏经 藏青 68传

chuan 作动词。传阅 传授 传播 传导 传情 zhuàn 作名词。经传 列传 传记 68称 chèn 作形容词，合乎。称心 称意 称职 对称 相称 chēng 作动词。1以秤来测定重量。称量

2叫作。名称 称呼 称号

3说。称赞 称谢 称兄道弟 70乘 chéng 作动词，1坐车、船以代步。

2利用。乘便 乘势 shèng 作名词。古代专用于车马的量词。千乘之国 记住只做车马的专用量词时读shèng。71臭 chòu 作形容词，专指不好的气味以及由此引伸出来的意思。xiù 作名词，气味，无好坏。铜臭 无色无臭 乳臭未干 两音都与气味有关，读chòu时专指不好的气味，读xiù时则无所谓好坏。72重 chóng 多层的、多次的、连续的等义。重围 重唱

zhòng “分量大”及其引申出来表示“程度深、关键、紧要”等意思。重量 重担 严重 情深意重 重地 偏重 慎重 和“层次”有关时读chóng，和“分量”有关时读zhòng。73畜 chù 作名词，家养的禽兽：家畜 畜生 牲畜 六畜兴旺 xù 作动词，饲养。畜牧 畜产品 词性不同，读音不同。名词读chù，动词读xù。74伺 cì 侍奉。伺候 sì 观察，等待。伺机 窥伺 75攒 cuán 聚集，拼凑。攒聚 攒射 万头攒动 万箭攒心 zǎn 积累。积攒 攒钱 读cuán时是指在同一个时间内由几个方面集中，读zǎn时指在一段时间内由一个方面逐步积累。76叨

dāo 说话多。唠叨 絮叨 叨念 tāo 受到好处，沾光。叨扰 叨教

记住只有作谦词“沾光”意时读tāo，其余时候都读dāo。77得 dé 动词义和表许可可能义的助动词。不得 得到

děi “舒适、满意”义和表需要、必要、必然的助动词义：得劲 可得 还得 就得记住只在有“满意”和表需要、必需时才读děi。78度 dù 1作名词，长、宽、高等的量及由此引申出来的表程度、范围等的意思。如：气度 度量 置之度外

2作动词，经过某段时间。虚度光阴 度日如年 duó 推测，估计及由此引申出来的意思。揣度 忖度 度德量力 记住只在与“估计”有关时读duó。79否

fǒu “不”的同义。否认 否决 能否

pǐ “坏、恶”或“贬斥”等义。否极泰来 藏否人物 80脯

fǔ 肉干或果干。肉脯 桃脯 杏脯 pú 胸部。胸脯

只在与胸部有关时读pú。81行 háng 作名词或名词性词素，“队列”及由此引申出来的“次序、专业（在哪一行）、某些经营机构（干哪行的）”。行列 行距 排行 行业 内行 银行 hàng 树行子：排成行列的树木。héng 道行：憎道修行的功夫，比喻技能本领。xíng 作动词及动词性语素。82和 hé 连词，同“与”及“和好”义。和平hè 作动词，跟着别人唱或说。唱和 随声附和 曲高和寡 huó 在粉状物中加液体，使之具有黏性。和面 和泥 huò 把物搀杂在一起，使之变稀。和药 和弄 和稀泥 搅和 hú 麻将和了（专用）83系 jì 作动词，“打结、扣”等义。系鞋带 系上 xì 1作动词“联结、牵挂”义及由此引申出来的表示事物之间的联系的名词“系统、单位”等意思。联系 维系 派系 直系 族系

2“拴、绑”及引申出的“拘禁”的意思。系马 系缚 系狱 两个读音所对应的读音都有“联结”的意思，但区别在，读jì时，往往指较小绳子带子带等的事物，重在打结；读xì时，往往指较大的事物，马、人之类，重在捆绑。84强 jiàng 作形容词，形容人的性格固执。倔强 qiáng 作形容词。力量大及由此引申出来的“凶暴、强力掠夺”等意思。强壮 强大 强盗 强横 强行

qiǎng 做不到的事情硬要做或硬让别人做。勉强 强词夺理 牵强 强人所难 强颜欢笑 85角

jiǎo 1牛角、羊角等及由此引申出来的带尖的、形状像角的东西或位置。皂角 墙角 号角 角落

2币制单位。一角钱

3独角戏（特殊专用）。jué 1演员。角色 配角

2竞赛。角斗 口角 只作演员与竞赛时读jué，但在独角戏中特殊，读jiǎo。86剿

jiǎo 讨伐。围剿 剿除 剿灭 chāo 抄取抄袭。剿说 剿袭 词义同“抄”时读chāo。87校 jiào 作动词。1订正。校勘 校样 校正

2比较。校场

3计较。犯而不校 xiào 作名词。学校 少校 名词读xiào，动词读jiào。88解

jiě 1“分开”及由此引申出来的表示“打开—消除”等意思。分解 解削 解放 解颐（开颜而笑）

2说明。解释 解答 jiè 1押送犯人或财物。押解 起解 解送 解款

2解元：科举制度称乡试第一名。xiè 1武术杂技表演的各种技艺。解数 跑马卖解

2姓解。89劲 jìn 名词。有力气，有精神。劲头 没劲 jìng 形容词，坚强有力的。刚劲 强劲 苍劲 劲旅 劲敌 名词读jìn。形容词读jìng。90圈

Juān 作动词，作口语，把人或家禽围起来。圈牲口 圈犯人（把人像禽畜一样围起来）juàn 作名词，禽畜的栏舍。鸡圈 猪圈 圈养

quān 作名词，“圆形”以及由此引出的意思。圆圈 圆套 圈点 圈阅 只有表示与禽畜有关的意思时读juān和juàn，而这两个读音，读juān时，作动词；读juàn时，作名词。91卡

kǎ 外来译音。卡片（及由此引申出的病历卡、学籍卡等）卡车 卡通 qiǎ 卡壳 关卡 哨卡 发卡 只在是外来译音时读kǎ。92抹

mā 擦试。抹布 抹桌子

mǒ 作动词，“涂”及由 此引申出来的“勾掉”的意思。涂脂抹粉 抹油 抹杀 mò 作动词，绕过。转弯抹角

读mā时，意义更实在，重在“擦试干净”这个意思。93没 méi “否定、不及、未曾”等义。没有 没走 mò 1“沉落”及由此引申出来的表示“遮盖、隐藏、没收”。沉没 没落 埋没 出没 神出鬼没

2终，层。没世 没齿。

记住只有作“有”的否定形式，表示“没有、不及”这些意思时读méi，其余时候都读mò。94弄 nòng 耍，做。玩弄 弄权 弄假成真 lòng 方言，小巷，胡同。里弄 弄堂 95粘 nián 作形容词及形容词性词素，指胶水一类东西所具有的能使一个物体附着在另一个物体上的性质。粘液 粘米 粘膜 粘附（因为粘而附着在别的东西上面，特殊，记住）zhān 作动词，用具有粘性的东西把物体连续起来。粘贴 粘连 96纤 qiàn “拉船的绳子”及由此引申出来的意思。拉纤 纤夫 xiān 细小。纤细 纤弱 纤维 记住只与“拉船”有关时读qiàn，其余时候都读xiān。97折 shé 1断，掉（后面不带宾语。）摔折

2亏损（金钱上的“断、掉”）。折本 折耗 zhē “翻转、折腾”等义。折腾 折跟头 zhé “弄断、弯曲、回转、扣除、损失、叠加”等义项。

词义不同，读音不同。读zhē时，只作“翻转的动作”讲；读shé和zhé时，都有“断、损失”的意思，区别的方法是，作“断”或“损失”讲时，若后面可跟宾语，则读zhé，若不能跟宾语，则读shé。98识 shí 认识及与认识有关的意思。认识 识货 识字 常识 赏识 zhì 记住或记号。标识 博闻强识 99数

shǔ 计算、查点的动作及由此引申出来的像数数一样的动作。数一数二 数落 shù 表示事物多少的概念，可以理解为查点后的结果。数目 数量 人数 数千 shuò 作副词，屡次。数见不鲜

现代汉语在这里的用法与文言文中是一致的。读shù和shuò时都有多的意思，但shù后跟的是名词，表示某种东西多；shuò后跟的是动词，表示某个动作做了多次。100着

zhāo 作名词，同“招”。高着 着数 绝着 失着 zháo 作动词，“接触”及由此引申出来的“感受到、引起”等意思。着家（和家接触）着火（接触了水）上不着天，下不着地 着风 着凉 着火 着急（引起了急）着慌（引起了慌）着忙 着迷

zhe 作助词，表示时态。看着 听着 zhuó 作动词，同“著”，也是表示由“接触”引起的“用、放（带有使动意味）”等的意思，但用于复合词，词的中间不能加衬词。穿着 附着 着陆 不着边际 着手 着笔 着色 着眼（使眼去接触）着意（使心中“意”去接触）着重

记住读zhāo是同“招”，能用“招”代替时就读zhāo，读zhuó时同“著”，能用“著”代替时就读zhuó。另外，读zháo和zhuó时都有“接触”的意思。但读zháo时多用于口语，词语的中间可加衬词，如：着急——着了急；着凉——着了凉。而读zhuó时，往往用于复合词中，两语素之间结合较紧密，一般不能分开或加衬词。如：“着陆”一般不说“着了陆”。

第三篇：中考文言文复习一

文言文综合复习一

●《唐雎不辱使命》

（一）重点字词释义 唐雎不辱．使命 大王加惠．． 非若是．也 岂直．五百里哉 秦王怫然．．怒 免冠徒．跣 以头抢．地 休祲．．降于天 秦王色挠． 长跪．．而谢．之 寡人谕．矣 逆．寡人者 唐雎对．曰 轻．寡人与 故不错．意也 布衣．．之怒 使．唐雎使．于秦 虽然．．，受地于．先王 徒．以有先生也 寡人谕．矣

（二）重点语句翻译

1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

译：我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！

2.今吾以十倍之地，请广于君。译：现在我用十倍的土地，请求给安陵君扩大领土。3.虽千里不敢易也，岂直五百里哉。

译：即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里的土地呢？ 4.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

译：平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。5.秦王色挠，长跪而谢之。译：秦王变了脸色，直身跪着向唐雎道歉。6.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译：我明白了：韩国、魏国灭亡，可是安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。”

（三）阅读理解

1.秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得? 答：秦王并非真心易地，意在吞并。

A．“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视； B．“寡人欲以„„安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地； C．秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理。

2.安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 答：安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。

3.说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。

答：“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。4.秦王说：“天子之怒„„千里”，唐雎说：“伏尸二人„„今日是也”他们各表达了什么意思? 答：“天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。5.文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？

答：秦王： 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干 唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴、热爱祖国。6.唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？

答：两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

7.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 答：从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。8.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，秦王真的屈服了吗？为什么？

答：这是秦王的权宜之计，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。

●《得道多助，失道寡助》

（一）重点字词释义

委．而去．之 天下顺．之 环．而攻之 不以兵革．．之利 池．非不深也 寡．助之．至 亲戚畔．之 得道者．．．多助 多助之至． 域．民不以封疆之界

（二）重点语句翻译

1.天时不如地利，地利不如人和。

译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人

心所向、内部团结。

2.域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天

下，不能靠武力的强大。3.得道者多助，失道者寡助。

译：能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。

（三）阅读理解

1.本文的论点？ 答：天时不如地利，地利不如人和。2.“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？

答：“道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施

行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。3.本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢？

答：本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有

仁德，施行仁政（“得道”），这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。

4.本篇在论证方面的特点是什么？

答：本篇论证的主要特点是采取“总——分——总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不

如人和”；然后再分别设例证明“天时不如地利”，“地利不如人和”；最后再从道理上论证中心论点。

●《生于忧患，死于安乐》

（一）重点字词释义 管夷吾举．于士． 行拂．乱其所为 故天将降大任．．于是．人也 人恒．过然．后能改 困于心衡于虑而后作． 征．于色．发于声而后喻．

空乏．．其身 乱．其所为 法家．．拂士 所以．． 动．心忍．性 舜发．于畎亩之中 征于色．发于声而后喻． 困于心衡．于虑而后作． 空乏．．其身 入则无法家．．拂士 入则无法家拂士．．

（二）重点语句翻译

1.故天将降大任于是人也。译：所以上天将要下达重大使命给这样的人。2.必先苦其必志，劳其筋骨。译：一定要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。3.饿其体肤，空乏其身。译：使他受饥饿、贫困之苦。4.行拂乱其所为。译：使他所做的事情颠倒错乱。5.所以动心忍性，曾益其所不能。

译：用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，增长他原来没有的才干。6.人恒过，然后能改。译：人常犯过失，这样以后才能改正。

7.困于心衡于虑而后作。译：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。8.征于色发于声而后喻。译：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能(为人们)所了解。9.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译：（一个国家）国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。

10.然后知生于忧患，而死于安乐也。

译：这样以后，才会知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

（三）阅读理解

1.本文的中心论点：生于忧患，死于安乐。

2.分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（国要不亡则相反）3.作者开头列举的六位历史名人的共同特点是什么？ 答：从卑微穷困历经磨难而成长为明君贤臣。4.作者用名人的史实想说明什么？做什么论据？

答：想说明造就人才，必须先经历一番忧患磨难。做事实论据。

●《鱼我所欲也》

（一）重点字词释义 二者不可得兼．． 故患．有所不辟．也 如使．．人之所欲莫甚．于生 万钟．．于我何加．焉 蹴尔．．而与之 妻妾之奉． 是．亦不可以已．乎 此之谓失其本心．． 故不为苟得．．也 使．人之所恶 由是．．则生而有不用也 是故．．所欲有甚于生者 乡．为身死而不受 所识穷乏者得．我与 呼尔．．而与之

（二）重点语句翻译

1.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。2.呼尔而与之。译：没有礼貌地吆喝着给他。

3.所识穷乏者得我与。译：所认识的贫穷的人感激我吗？ 4.乡为身死而不受，今为宫室之美为之。译：从前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽却接受了。5.此之谓失其本心。译：这就叫做丧失了人的本性。6.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

译：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？

（三）阅读理解

1.《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

2.《鱼我所欲也》中体现孟子“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。4.人的本心是什么？ 答：舍生取义。5.本文使用了哪些论证方法？试举例。

答：比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。

6.本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。

答：舍生取义。陈毅：取义成仁今日事，人间遍种**。文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7.列举奉行“舍生取义”这一行为准则的事例，并简要概述。

答：南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习。

清末谭嗣同在能够出走的情况下没有出走，而是选择了舍身取义，准备用他的鲜血来唤醒沉睡的国人。真正是做到了“我以我血荐轩辕”！有人说他愚昧，而事实上，谭嗣同的死，对后世的影响及其长久深远，绝对如他自己所说，是死得其所！这也是大义，不是一般人的大义，也更值得人们尊重和景仰！

8.本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。答：不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。

9.本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？

答：能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利

相关的江湖义气与本文的“义”不同。

●《曹刿论战》

（一）重点字词释义 齐师． 伐．我 肉食者鄙． 又何间．焉 再．而衰，三而竭 牺牲．．玉帛 弗敢加．也 必以信． 公将鼓．之 小信．未孚． 神弗福．也 小大之狱． 虽．不能察 可以．．一战 齐师败绩．． 故克．之 既．克，公问其故． 彼竭我盈． 望其旗靡． 公将驰．之 小惠未徧．

（二）重点语句翻译

1.小大之狱，虽不能察，必以情。

译：大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情（来处理）。

2.小信未孚，神弗福也。译：小信用还不能得到神灵的充分信任，神明是不会保佑（你）的。3.一鼓作气，再而衰，三而竭。

译：第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次（击鼓），（勇气）就低落了，第三次（击鼓）后，（勇气）

就没有了。

4.夫战，勇气也。译：作战，靠的是勇气。5.忠之属也。可以一战，战则请从。

译：这是尽了本职的事情。可以凭借这个去打一仗。如果作战请让我跟随你去。6.肉食者谋之，又何间焉？ 译：大官们会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？ 7.肉食者鄙，未能远谋。译：大官们目光短浅，不能深谋远虑。8.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

译：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定根据实情报上。

（三）阅读理解

1.“曹刿请见”的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

2.表现鲁庄公取信于民的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。4.本文的成语是什么：一鼓作气。

5.“忠之属也”具体指什么？ 答：小大之狱，虽不能察，必以情。

6.文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么？“未可”“可矣”表现了曹刿什么？

答：“将鼓”“将弛” 表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”“可矣”表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。7.曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？ 答：彼竭我盈。辙乱旗靡。

8.曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。

答：鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。9.本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。

答：战前：鲁：浅陋，曹：有远谋；战时：鲁：不作调查，急躁冒进；曹：实地调查，抓准时机；战后：鲁：

茫然不知，曹;细说原委。好处：通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。10.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。

答：政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。军事方面：善于把握进攻和追击的时机。

第四篇：初三语文文言文复习一

初三语文文言文基础复习

（一）《曹刿论战》：

一、解释加点字

1、齐师伐．我：

2、一鼓作．气：

3、遂逐．齐师：

4、可以．．一战：

5、神弗福．也：

6、小大之狱．：

7、望其旗靡．：

8、弗敢加．也：

9、肉食者鄙．：

10、彼竭我盈．：

11、小惠未徧．：

12、虽．不能察．：

13、公问其故．：

14、又何间．焉：

15、小信未孚．：

16、弗敢专．也：

17、何以．．战：

18、牺牲．．玉帛：

19、民弗从．也：20、既．克：

21、必以信．：

22、战于．长勺：

23、忠．之属也：

24、故．逐之：

25、三而竭．：

26、公将驰之．．：

27、齐师．伐我：

28、必以情．．：

29、再．而衰：30、公将鼓之．．：

31、惧有伏．焉：

32、难测．也：

33、下视其辙：

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、盈．利B、热泪盈．眶C、恶贯满盈．D、彼竭我盈．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、一鼓．作气B、鼓．足勇气C、鼓．舞人心D、鼓．足干劲

3、下列词语中的“信”字与“小信未孚”的“信”意思相同的一项是（）

A、信誓旦旦B、信口开河C、必以信D、诚实守信

三、翻译下列句子

1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

2、问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

3、“小惠未徧，民弗从也。”

4、公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

5、公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战

6、齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”

7、下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

8、既克，公问其故。

9、对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

10、夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

初三语文文言文基础复习

（二）《生于忧患，死于安乐》：

一、解释加点字

1、天将降．大任：

2、于．是人也：

3、苦．其心志：

4、劳．其筋骨：

5、饿．其体肤：

6、空乏．．其身：

7、困．于心：

8、衡．于虑：

9、人恒过．．：

10、征．于色：

11、所以．．动心忍性：

12、发．于声：

12、而后喻．：

13、入．则无法家拂士：

14、而后作．：

15、出则无敌国外患．．．．：

16、曾益．．其所不能：

18、行拂乱．．其所为：

19、所以动．心忍．性：20、入则．无法家拂士．．．．：

二、选择题

1、下面加点的字意思比较接近的一项是（）

A．入．则无法家拂士出入．之迂也B．人恒过．

过失 C．而后喻．家喻．户晓D．所以．．动心忍性后汉所以．．倾颓也

2、下面加点的字意思相同的一项是（）

A．天将．降大任将．以攻宋B．登轼而．望之然后知生于忧患，而．死于安乐也 C．行拂．乱其所为法家拂．士D．动心忍．性忍．

无可忍

三、、翻译下面的句子

1、所以动心忍性，曾益其所不能

2、人恒过，然后能改：

3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

4、然后知生于忧患，而死于安乐也

5、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为

6、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻

四、默写

1、故天将降大任，所以

2、，然后能改；，。，国恒亡。

初三语文文言文基础复习

（三）《鱼我所欲》：

一、解释加点字

1、我所欲．．也：

2、不可得兼．：

3、有甚于．．生：

4、不为苟得．．．：

5、有所不辟．：

6、如使．．人之 ：

7、莫．甚于生：

8、得生者．：

9、何不用．．．也：

10、辟患者．．．：

11、由是．．则生：

12、是故所欲．．．．：

13、非独．．贤者：

14、有是心．．：

15、勿丧．．耳：

16、一箪．食：

17、一豆．羹：

18、弗．得则死：

19、呼尔．．而与之：20、蹴．尔而与之：

21、乞人不屑．．：

22、万钟．．：

23、则．不辩．礼义：

24、何加．．焉：

25、穷乏者．．．：

26、得．我与．：

27、乡．为身死：

28、不可以已：

29、本心．．：30、此．之谓 ：

二、选择题

1、下列词语中的“苟”与“故不为苟得也”的“苟”字意思相同的一项（）

A、苟延残喘B、苟且之事C、一丝不苟D、苟安一时

2、下列词语中的“患”与“故患有所不避也”的“患”字意思不同的一项（）

A、患得患失B、患难与共C、防患未然D、生于忧患

三、翻译下列句子

1、二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、所欲有甚于生者，故不为苟得也。

3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

4、由是则可以辟患而有不为也

5、非法独贤者有是心,人皆有之,贤者能勿丧耳.6、蹴尔而与之，乞人不屑也。

7、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

8、万钟则不礼义而受之，万钟于我何加焉！

9、是亦不可以已乎，此之谓失其本心。

初三语文文言文基础复习

（四）《邹忌讽齐王纳谏》：

一、解释加点字

1.邹忌修．八尺有余2.形貌昳丽3.我孰．与城北徐公美4.旦日5.孰．视之6.吾妻之美．我者7.私．我也8.四境．．之内9.王之蔽．甚矣10.闻．寡人之耳11.期．年．之后12.时时．．而间．进13.皆朝．于齐14.弗．如远甚15.朝服．．衣冠16.皆以．．美于．徐公17.谤讥于．．．

市朝18.面刺19.今齐地方．．千里

二、选择题

1、下列各项中，加点词的用法不同的一项是（）

A、暮寝而思之．B、由此观之．C、臣之．妻私臣D、吾妻之．美我者

2、下列加点词意义相同的两项是：（）（）

A．朝．服衣冠B．于是入朝．见威王C．皆朝．于齐D．朝．而往，暮而归

三、翻译下列句子

10、吾妻之美我者，私我也。

11、由此观之，王之蔽甚矣。

12、门庭若市

13、期年之后，虽欲言，无可进者。

14、朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”。

15、宫妇左右莫不私王

7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

8、时时而间进

9、此所谓战胜于朝廷。

10、由此观之，王之蔽甚矣。

初三语文文言文基础复习

（五）《出师表》：

一、解释加点字

1、中途崩殂

2、不懈．于内

3、盖追．先帝之殊遇

4、诚宜开张．．圣听

5、以光．先帝遗德

6、恢弘．．志士之气

7、、引喻．失义

8、以塞．忠谏之路

9、臣本布衣

10、平明之理

11、论．其刑赏

12、以遗．陛下

13、悉．以咨之

14、性行淑均

15、是以．．众议举宠为督

16、此先汉所以．．兴隆

17、叹息痛恨

18、贞良死节

19、先帝不以臣卑鄙20、由是感激

21、许先帝以驱驰

22、后值．倾覆

23、寄．臣以大事

24、恐托付不效

25、深入不毛

26、庶．竭驽钝

27、攘除．．奸凶

28、所以．．报先帝

29、以告．先帝之灵30、、以彰．其咎

31、亦宜．自谋

32、以咨诹．．善道

33、临．表涕．零

34、察纳．．雅言

35、愿．陛下亲之信之

36、则责．攸之、祎、允等之慢．

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、愚以为．．以为．．神B、以．光先帝遗德以．塞忠谏之路 C、是以．．先帝简拔是以．．众议举宠为督D、托臣以讨贼兴复之效．恐托付不效．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、此诚．危急存亡之秋诚．宜开张圣听B、宜．付有司不宜．妄自菲薄 C、此悉．贞良死节之臣悉．以咨之D、此臣所以．．报先帝此后汉所以．．倾颓

三、翻译下列句子

1、此诚危急存亡之秋也

2、诚宜开张圣听

3、不宜妄自菲薄

4、陟罚臧否，不宜异同

1、此皆良实，志虑忠纯

2、必能裨补阙漏，有所广益

3、必能使行阵和睦，优劣得所

4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

5、先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也

10、此悉贞良死节之臣

11、受任于败军之际，12、奉命于危难之间,13、臣本布衣，躬耕于南阳

14、由是感激，遂许先帝以驱驰

15、北定中原，庶竭驽钝

16、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

17、愿陛下托臣以讨贼兴复之效

18、斟酌损益

19、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言

20、臣不胜收恩感激

21、临表涕零

22、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

初三语文文言文基础复习

（六）《桃花源记》：

一、解释下列加点字的意思：

1、捕鱼为业：

2、缘溪行：

3、落英缤纷：．．．．

4、渔人甚异之：

5、复前行：

6、欲穷其林：．．．

《小石潭记》：

初三语文文言文基础复习

（七）一、解释加点的词语含义

1、从小丘西行

2、如鸣佩环

2、心乐之．．．

3、卷石底以出

4、为坻，为屿

5、日光下彻．．．

7、仿佛若有光：

8、便舍船：

9、豁然开朗：

6、佁然不动

7、俶而远逝

8、似与游者相乐．．．．．．

10、土地平旷：

11、屋舍俨然：

12、桑竹之属：

9、潭中鱼可百许头

10、皆若空游

10、无所依．．．．．．．．

13、阡陌交通．．：

14、鸡犬相闻．：

15、悉．如外人：

16、黄发垂髫．．：

17、并．怡然自乐：

18、乃．

大惊：

19、具．答之：20、便要．还家：

21、咸．来闻讯：

22、率妻子．．邑人：

23、来此绝境．．：

24、不复出焉．：

25、与外人间隔．．：

26、乃．不知有汉：

27、无论．．魏晋：

28、延．至其家：

29、此中人语．云：30、不足为．

外人道也：

31、便扶向．路：

32、处处志．之：

33、及．郡下：

34、诣．太守：

35、太守即遣．人：

36、寻向所志．：

37、闻之．：

38、欣然规．往：

39、寻．病终：40、遂无问津．．者：

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、寻．病终寻．死觅活B、寻．根究底寻．向所至 C、便扶．向路出郭相扶．将D、捕鱼为业为．

外人道

2、下列词语中的“穷”字与“欲穷其林”的“穷”意思相同的一项是（）

A、图穷．匕见B、穷．冬烈风C、所识穷．乏者D、穷．乡僻壤

三、翻译下列句子

1、缘溪行，忘路之远近。

2、渔人甚异之。

3、初极狭，才通人。

4、阡陌交通，鸡犬相闻。

5、黄发垂髫，并怡然自乐。

6、村中闻有此人，咸来闻讯。

7、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

8、乃不知有汉，无论魏晋。

9、此中人语云：“不足为外人道也。”

10、便扶向路，处处志之。

11、寻向所至，遂迷，不复得路。

12、后遂无问津者。

11、不可久居

12、影布．石上

13、佁然．．不动

14、悄怆幽邃：

15、伐．竹取道

16、明灭可．

见

17、全石以为．．底

18、水尤．清洌

19、以．其境过清20、乃记之而去．

21、非丝．非竹

22、犬牙差互

23、以．其境过清24斗．折蛇．行

25、竹树环合二、选择题

1、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()A．伐．竹取道十年春，齐师伐．我B．明灭可．见不可．

知其源 C．全石以为．．底愚以为．．营中之事，悉以咨之D．水尤清．洌以其境过清．，不可久居

2、选出和“闻水声”的“闻”意思相同的一项（）

A、骇人听闻B、闻鸡起舞C、默默无闻D、卒获有所闻

3、与“伐竹取道”中“道”意思相同的一项是（）

A．尊师重道B． 得道多助C．咨诹善道D． 道听途说

4、下列加点词意思相同的一相（）

A、乃记之而去．委而去．之心B、心乐．之似与游者相乐．C、以其境过清．，清．净无为D、影布．石上星罗棋布．

三、翻译句子

1、水尤清洌，全石以为底

2、日光下彻，影布石上

3、佁然．．不动，俶．而远逝．，．

往来翕忽，似与游者相乐

4、其岸势，犬牙差互，不可知其源

5、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之

6、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

7、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

8、凄神寒骨，悄怆幽邃

9、以其境过清，不可久居

10、四面竹树环合，寂寥无人

11、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

12、其岸势犬牙差互，不可知其源

初三语文文言文基础复习

（八）《醉翁亭记》：

一、解释加点字

1.山行六七里2.峰回路转3.翼然临于泉上．．．．．4.名之者谁5.饮少辄醉6.醉翁之意．．7.太守谓谁8。弈者胜9.觥筹交错．．《岳阳楼记》：

初三语文文言文基础复习

（九）一、解释下列语句中加点词的意思：

①属予作文以记之属：②前人之述备矣备：．．

③南极潇湘极：④霪雨霏霏，连月不开开：．．10.树林阴翳11.山间之四时12.非丝．非竹13.晦明．．变化14.已而．．夕阳在山15.临．溪而渔16.云归．而岩穴暝17.日出而林霏开18.蔚然．．而深秀．．者19.得．之心而寓．之酒也。20.野芳发．．而幽香21.佳木秀．而繁阴22.伛偻提携23.山肴．野蔌24.杂然．．而前陈．者25.颓然乎其．．．．间者26.游人去．而禽鸟乐27.乐其乐28.醉能同其乐29.醒能述以文．．．者

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、峰回．路转回．信B、自得．其乐患得．患失C、不速．之客速．度D、风调．雨顺调．动

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、醉翁之意．B、词不达意．C、意．在言外D、意．境

3、下列词语中的“名”字与“名正言顺”的“名”意思相同的一项是（）A、名．之者谁B、名．列前茅C、名．不虚传D、莫名．其妙

三、翻译下列句子

6、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

7、山水之乐，得之心而寓之酒也。

8、日出而林霏开，云归而岩穴暝。

9、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

5、风霜高洁

6、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

7、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

8、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

9、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

10、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

⑤薄．暮冥冥薄：⑥至若春和景．明景：⑦而或长烟一．空一：⑧宠辱偕．忘偕：⑨越明年越：⑩百废具兴具：⑾增其旧制旧制：横无际涯；涯：⑿ 朝晖夕阴晖：⒀霪雨霏霏霪雨：⒁薄暮冥冥薄：⒂去国怀乡去：国：⒃波澜不惊惊：⒄一碧万顷一：⒅沙鸥翔集集：宠辱偕忘偕：⒆不以物喜以：微斯人微：⒇吾谁与归归：

二、选择题

1、下列加点字词意思相同的一组是：（）

Ａ、把酒临风临危不惧Ｂ、春和景明四时之景不同。Ｃ、去国怀乡去粗取精Ｄ、连月不开异想天开

2、选出加点词的意思与其它三项不同的一项是()

A、得无异乎B、永州之野产异蛇C、异国风情D、或异二者之为

三、用现代汉语说说下列句子的意思。

①上下天光，一碧万顷。

②浮光跃金，静影沉璧。③不以物喜，不以己悲。④居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⑥微斯人，吾谁与归？

⑦览物之情，得无异乎?

⑧前人之述备．矣⑨览物之情，得无异乎？

⑩日星隐耀，山岳潜形

初三语文文言文基础复习

（十）《记承天寺夜游》：

一、解释加点字

1、月色入户：

2、欣然起行：

3、念无与为乐者：．．．．

4、遂至承天寺：

5、相与步于中庭：

6、如积水空明：．．．．．．

7、藻荇交横：

8、盖竹柏影也：

9、但少闲人：．．．．

二、选择题

1、下列各组加点字用法相同的一项是（A.斯是陋室．C.有龙则灵．）

皆以美于徐公 ．

天将降大任于是人B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州 ．．． 学而不思则罔D.可以调素琴．．

《送东阳马生序》：

一、解释加点字

初三语文文言文基础复习

（十二）1、余幼时即嗜学

2、出一言以复

3、主人日再食．

4、门人弟子填其室

5、皆被绮绣

6、负箧曳屣．．．．

7、烨然若神人

8、緼袍敝衣

9、裘葛之遗．．．．

10、无从致书以观

11、以乡人子谒余

12、非天质之卑．．．

13、俟其欣悦

14、持汤沃灌

15、四肢僵劲．．．．

16、又患无硕师名人

17、腰白玉之环

18、援疑质理．．．．

19、执经叩问20、以中有足乐者

21、无冻馁之患．．

2、下面加点的词意思相同的一项是（）

A.月色入户．家喻户．晓B.念．无与为乐者想念． C.怀民亦未寝．就寝．D.寻．张怀民寻．病终

三、翻译下列句子

1、月色入户，欣然起行。

2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民

3、怀民亦未寝，相与步于中庭。

4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

5、何夜无月？何处无竹柏？

6、但少闲人如吾两人者耳。初三语文文言文基础复习

（十一）《陋室铭》：

一、解释加点的词语含义

1、斯．是陋室，2、有仙则名

3、有龙则灵．

4、可以调．素琴

5、无丝竹．．之乱耳

6、无案牍之劳．形

7、阅金经．．

8、谈笑有鸿．儒

7、无案牍．．之劳形

8、何陋．之有

9、无案牍之劳．形

10、惟吾德馨

11、月色入户

12、欣然．．起行

13、往来无白丁

二、下列加点的词语含义不相同的一项是（）

A、惟吾德馨．德艺双馨．C、有龙则名．名．之者谁B、斯．是陋室逝者如斯．D、水尤清洌．泉香而酒洌．

三、翻译下列句子

1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上阶绿，草色入帘青

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁

4、孔子云：何陋之有？

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

22、言和而色夷

23、弗之怠

24、朱缨．宝饰．之帽

25、手自笔．录

26、走．送之

27、不敢稍逾．约

28、尝趋．百里外

28、德隆望尊30、礼愈至

31、略无慕艳．意

32、与之论辨

33、寓．逆旅

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、裘葛之遗．路不拾遗．B、手．自笔录 眼高手．低C、持汤．沃灌赴汤．蹈火D、援．疑质理孤立无援．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、望．而生畏B、望．尘莫及C、德隆望．尊D、望．梅止渴

3、下列词语中的“负”字与“负箧曳屣．”的“负”意思相同的一项是（）A、久负盛名B、忘恩负义C、身负重任D、负荆请罪

三、翻译下列句子

1、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观

2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3、门人弟子填其室，未尝稍降辞色

4、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

5、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

7、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣

8、凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

9、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

10、余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。

第五篇：一、多音字组词

一、多音字组词

大 dà()宁níng()空kōng()dài()nìng()kòng()没 méi()陆 lù()看kān()mò()liù()kàn()爪 zhuǎ()凉liáng()只zhī()zhǎo()liàng()zhǐ()倒dǎo()没méi()重chóng()背bēi()dào()mò()zhòng()bèi()转zhuǎn()都dū()朝zhāo()种zhǒng()zhuàn()dōu()cháo()zhòng()着zhe()zhǐ()长cháng()曲qǔ()zháo()只zhī()zhǎng()qū()铺 pū()盛 shèng()难 nàn()发fā()pù()chéng()nán()fà()重 zhòng()行 xíng()兴 xìng()脏zāng(chóng()háng()xīng()zàng(好hǎo()要 yāo()喝hē()和hé()hào()yào()hè()huó()差chà()还hái()教jiāo()chāi()huán()jiào()

二、同音字组词。

烟（）西（）芦（）灯（）陆（）

焰（）夕（）炉（）登（）路（）

跑（）州（）礼（）灶（）尖（）

炮（）舟（）理（）造（）检（）

尾（）采（）张（）匹（）苗（）

苇（）彩（）长（）皮（）描（）

脚（）凉（）望（）兔（）京（）郊（）两（）忘（）土（）惊（）伸（）句（）亮（）汇（）鹰（）神（）举（）凉（）会（）英（）命（）师（）教（）手（）静（）明（）诗（）较（）首（）京（）四（）易（）李（）妈（）坏（）思（）意（）礼（）骂（）怀（）唱（）也（）去（）最（）婆（）场（）野（）曲（）嘴（）坡（）邻（）句（）童（）难（）香（）林（）居（）同（）南（）乡（）浓（）院（）枝（）消（）除（）农（）园（）支（）小（）出（）深（）快（）百（）达（）文（）伸（）块（）白（）打（）闻（）研（）究（）顶（）吸（）倒（）焰（）九（）丁（）夕（）到（）经（）棵（）棉（）比（）望（）惊（）颗（）绵（）笔（）忘（）

三、形近字组词。

炉（）歌（）检（）跑（）焰（）芦（）哥（）脸（）炮（）稻（）神（）龙（）灶（）尖（）尾（）伸（）优（）肚（）尘（）层（）采（）张（）桌（）斜（）匹（）彩（）长（）掉（）除（）四（）苗（）准（）两（）偏（）爪（）描（）谁（）雨（）遍（）瓜（）凉（）猫（）老（）较（）喊（）惊（）瞄（）孝（）郊（）减（）场（）高（）些（）刻（）句（）杨（）亮（）此（）孩（）包（）首（）静（）思（）妈（）坏（）道（）争（）恩（）骂（）怀（）曲（）菜（）皮（）婆（）邻（）典（）采（）披（）波（）领（）您（）意（）难（）浓（）院（）你（）童（）准（）农（）完（）支（）消（）困（）快（）大（）枝（）削（）因（）块（）达（）存（）容（）研（）顶（）把（）在（）谷（）开（）领（）吧（）

四、按课文内容填空。

1、蓝蓝的天空（），几朵白云（）像一群（），（）像几只（）。

2、同学们（）在草地上打滚儿，（）忙着逮蚂蚱，（）向着蓝天（了嗓子。大家奔跑（）笑着（）多（）！

3、（）年7月13日（），我国申奥（）的喜讯（）传到，（就沸腾了。

4、天安门（）早已（），（）的人们还是像潮水一般涌来。人们（着，（）着。

5、五颜六色的（）映亮了（）的（），也映亮了（）的人们。天安门（）成了欢乐的（）。

6、此时此刻。（）都汇成了一句话：“2008，（）。

7、《静夜思》（），疑（）霜。（），低（）。这首古诗是（）的大诗人（）写的。

8、捉一只蝴蝶能编织（）。含一片（）能吹出（）。乡下孩子（），长在（）。

9、乐呵呵地捉回了一只（），喜滋滋地送给了（））））。歌声会领您（），看到小溪流淌的（）

歌声会把您带回（），想起（）。

10、（）多年前，（）有位著名的科学家叫（）。这个有趣的发现，对（）后来的科学（）起到了（）重要的作用。

11、小鹰飞到了大树的上面，它（）地喊起来：“（）！” 老鹰（）说：“飞得只比（）高，还（）。”小鹰飞到了（）的上空，它又（）地喊起来：“！” 小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……（）……（）？”

12、就这样，青蛙跟着松鼠（）地往上跳，累了在（）中（），渴了（）。（），它们（）跳完了（）到达了（）。

13、我怎么会把您喝的水（）呢？您在上游，我在（），水是不会（）的呀！14、3、农田里，稻子（），高粱（），棉花（）。

4、你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是（）给你（），帮你（）（）（）（）的疲倦。

5．喜滋滋的送给了（）家的盲()。歌声会()()走()()野……

6．曾是()()()()()()()黄鹂，曾是()()()()盛开的()()。

7．宁宁是个小画家，铅笔 ___________。画个____________________，画只 ___________________，画张___________ 腿 ___________，画 ___________________。

五、填上合适的词。

一（）铅笔（）的蝈蝈 挖（）一（）炉灶（）的青蛙 编（）一（）小马（）的大海 吹（）一（）草叶（）的月光 做（）