第一篇：小作家作文讲义2：词语训练
讲义
（二）：小作家作文基本功之——词语训练
一、怎样积累词汇
同学们都知道，文章是由段落（也称段或自然段）组成的，段落是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。就像建筑工人盖房子一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。
那么，我们应该怎样积累词汇呢？
1.多认识事物，注意积累表示名称的词语，即名词。世界上事物的名称实在太多。
就拿我们天天读的“书”来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的“教科书”，有供老师备课用的“参考书”，有供不识字的小朋友看的“小人书”，有供同学们课外读的“课外书”，有供查找资料用的“工具书”，有按系列成套编写的“系列丛书”，还有古代专讲用兵作战的“兵书”，用药治病的“医书”，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。
对这些书，只有有了一定的认识，才能将它们分辨清楚，也才能准确地说、写出它们的名称。
如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。
我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”，多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。
如下列例句中加粗的词语—— ⑪.带有鸟名的：
①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。⑫带有花名的：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。
④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。⑬带有山名的：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。⑭带有江河名的：
①白日依山尽，黄河入海流。
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。⑮带有地名的：
①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。③秋风吹不尽，总是玉关情。
④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道，见面的第一句话就是称呼，那么，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？
因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子/女儿）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子/孙女）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子/侄女）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥/外甥女）。在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客）。在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员），在消防队里的叫（消防员），在救护队里的叫（救生员）。对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。
如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多：从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌；从用途上讲，名称就更多了。如老师讲课用的叫讲桌，学生上课用的叫课桌，家里学习用的叫书桌，机关办公用的叫办公桌，娱乐用的叫麻将桌，开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。
二、多观察事物，注意积累描绘事物的词语，即形容词
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。
现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举，这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。
描写自然景色的：山清水秀、风景秀丽、万物争春、青山绿水、春意盎然、春暖花开、绿草茸茸、湖光山影、香飘蝶舞、郁郁葱葱、水平如镜、万紫千红、芳草如茵、婀娜多姿、银装素裹、绿树成荫、风景如画、五彩缤纷、桃红柳绿、春色满园、五光十色、桃李芬芳、碧波荡漾、千姿百态、百花齐放、含苞待放、五颜六色、繁花似锦、色彩斑斓、绚丽多姿、鸟语花香、翠色欲流、诗情画意；
描写天象气象的：晴空万里、一轮圆月、倾盆大雨、红日高照、明月当空、暴风骤雨、阳光明媚、碧空如洗、和风细雨、万里长空、月光皎洁、电闪雷鸣、霞光万道、满天繁星、乌云密布、红霞满天、繁星灿烂、秋雨绵绵、晚霞残照、月光如水、雪花纷飞、万里无云、白云缭绕、北风呼呼、阳光充足、秋高气爽、寒风凛冽、骄阳似火、一弯新月、千里冰封、旭日东升、满天星斗、万里雪飘、风和日丽、繁星点点、寒风呼啸； 描写欢乐场面的：人潮如海、彩旗招展、轰轰烈烈、人群济济、鞭炮齐鸣、热闹非凡、人颜欢笑、歌声四起、灯火辉煌、人山人海、心花怒放、红灯高挂、人声鼎沸、此起彼伏、轻歌曼舞、人欢马叫、鲜花似海、锣鼓喧天、掌声雷动、万象更新、光彩夺目、欢声笑语、载歌载舞、五彩缤纷、喜气洋洋、响彻云霄、欢腾跳跃、引吭高歌、欢聚一堂、五光十色、欢天喜地、翩翩起舞、春色满园；
描写劳动热情的：斗志昂扬、汗流浃背、日夜奋战、争先恐后、大汗淋漓、巧夺天工、摩拳擦掌、披星戴月、千军万马、你追我赶、急起直追、人声鼎沸、力争上游、龙争虎斗、热气腾腾、各显神通、高歌猛进、浩浩荡荡、埋头苦干、突飞猛进、热火朝天、马不停蹄、快马加鞭、此起彼伏、一马当先、大刀阔斧、移山造海、大显身手、气吞山河、万马奔腾；
描写愉快心情的：笑容满面、喜上眉梢、神采飞扬、喜笑颜开、喜出望外、放声歌唱、眉开眼笑、欣喜若狂、兴高采烈、笑容可掬、欢欣鼓舞、容光焕发、满脸笑容、神采奕奕、谈笑风生、笑逐颜开、满面春风、眉飞色舞、人颜欢笑、红光满面、和颜悦色、捧腹大笑、心花怒放、喜气洋洋、纵情欢笑、欢呼跳跃、心旷神怡；
描写人物外貌的：英俊潇洒、红光满面、睡眼蒙眬、身材魁梧、满脸笑容、泪眼通红、个子高高、皮肤黝黑、双眉紧锁、身材矮小、黑里透红、眼睛深陷、肩膀宽宽、面容慈祥、炯炯有神、眉清目秀、皱纹舒展、浓眉大眼、樱桃小口、无精打采、身体瘦弱、白嫩肌肤、面容憔悴、愣头愣脑、神采奕奕、满脸放光、须发苍苍、亭亭玉立、鹤发童颜、面如土色； 描写工作学习态度的：全心全意、专心致志、废寝忘食、一心一意、全神贯注、如饥似渴、专心专意、夜以继日、勤勤恳恳、聚精会神、再接再厉、仔细琢磨、孜孜不倦、始终如
一、深思熟虑、始终不渝、精益求精、有始有终、持之以恒、不遗余力、水滴石穿、坚韧不拔、兢兢业业、精雕细刻、勤勤恳恳、愚公移山、埋头苦干、一丝不苟、不甘示弱、日夜奋战。
以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按《分类积词表》（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看（详见附页）
三、多分析事物，注意积累表示事物动态的词语，即动词
世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。
同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。
可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。
这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例——
写眼睛“看”的动作的词就有几十个，如：看、瞧、望、见、观、盯、瞪、瞄、顾、瞥、看见、观看、察看、细看、观察、探望、仰望、眺望、张望、观望、斜视、凝视巡视、怒视 窥视、俯视、鸟瞰、瞻仰、打量、测览等；
表示“想”的心理活动的词，如：想念、沉思、心想、考虑、怀念、寻思、幻想、思索、惦念、心思、联想、惦记、思念、冥思、妄想、回想等；
写“手”的动作的词，如：拉、拿、抱、扶、推、摸、打、擦、揍、拧、捧、端、捉、扒、抓、捶、抬、拎、扔、捡、丢、掂、挑、举、按、捏、拍、画、写、掏、抢、弹等。
四、多听听音响，注意积累摹拟声音的词语，即拟声词
怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。
如下面的例段：
“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”
这里描写的是海底世界中动物的声音，我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。
在我们学过的课文里有不少的象声词，如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声„„
这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。
五、多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语
成语是汉语词汇海洋里的珍珠，它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
成语之多，浩如烟海，仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。
如在舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。
成语这么多，怎样记忆和积累呢？
成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集，这样便于查找，也便于记忆。
下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路——（1）带数字的成语：
①“一”字开头的 成语：一五一十、一分为
二、、一目了然、一丝不苟、一团和气等。②“二”字开头的成语：二话不说、二人同心、二虎相斗、二龙戏珠、二八女郎等。③“三”字开头的成语：三五成群、三更半夜、三令五申、三心二意、三言两语等。④“四”字开头的成语：四面八方、四舍五入、四体不勤、四海为家、四通八达等。⑤“五”字开头的成语：五花八门、五光十色、五谷丰登、五彩缤纷、五味俱全等。⑥“六”字开头的成语：六月飞霜、六亲不认、六神无主、六朝金粉、六韬三略等。⑦“七”字开头的成语：七嘴八舌、七零八落、七窍生烟、七手八脚、七言八语等。
⑧“八”字开头的成语：八仙过海、八面玲珑、八面见光、八音齐奏、八病九痛等。⑨“九”字开头的成语：九霄云外、九死一生、九天揽月、九九归一、九流三教等。⑩“十”字开头的成语：十万火急、十拿九稳、十指连心、十全十美、十载寒窗等。“百”字开头的成语：百折不挠、百年大计、百花齐放、百发百中、百炼成钢等。
“千”字开头的成语：千人一面、千家万户、千方百计、千军万马、千变万化等。“万”字开头的成语：万无一失、万马奔腾、万水千山、万古长青、万事大吉等。带“千、万”字的成语：千言万语、千秋万代、千变万化、千真万确、千军万马等。（2）带常用字的成语：
①带“人”字的：人才济济、助人为乐、好为人师、人山人海、任人为贤、不近人情、人之常情、引人入胜、舍己为人、人定胜天、成人之美、以理服人、人欢马叫、诲人不倦、平易近人等。
②带“天”字的：天长地久、人定胜天、翻天覆地、天伦之乐、无法无天、谢天谢地、天昏地暗、欢天喜地、惊天动地、天理良心、冰天雪地、顶天立地、天府之国、铺天盖地、改天换地等。
③带“不”字的：不足为奇、赞不绝口、攻无不克、不计其数、微不足道、战无不胜、不劳而获、奋不顾身、出其不意、不由自主、身不由己、言行不
一、不远万里、漫不经心、一尘不染等。
④带“而”字的：公而忘私、挺身而出、不谋而合、视而不见、扬长而去、半途而废、华而不实、不约而同、知难而进、学而不厌、乘虚而入、不欢而散、望而生畏、量力而行、适可而止等。
⑤带“之”字的：持之以恒、无价之宝、总而言之、言之有理、井底之蛙、取而代之、置之度外、千里之行、敬而远之、来之不易、不义之财、兼而有之、当之无愧、小人之心、等而下之等。
⑥带“如”字的：如饥似渴、称心如意、坚如磐石、如获至宝、心急如火、了如指掌、如闻其声、表里如
一、势如破竹、如鱼得水、度日如年、心如刀割、如临大敌、一见如故、恰如其分等。
（3）带动物名称的成语：鸦雀无声、守株待兔、千军万马、莺歌燕舞、惊弓之鸟、叶公好龙、龙腾虎跃、井底之蛙、一丘之貉、牛鬼蛇神、瓮中之鳖、盲人摸象、狼狈为奸、打草惊蛇、太公钓鱼等。
（4）带同义词的成语：歌功颂德、移风易俗、左顾右盼、山穷水尽、冥思苦想、胡思乱想、呼风唤雨、足智多谋、察颜观色、鸣冤叫屈等。
（5）带反义词的成语：以少胜多、公而忘私、忆苦思甜、去伪存真、扬长避短、大公无私、声东击西、推陈出新、口是心非、因小失大等。
（6）还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。如：①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。还有：①千里之行，始于足下。②前人栽树，后人乘凉。③百尺竿头，更进一步。④只见树木，不见森林。⑤太公钓鱼，愿者上钩。⑥流水不腐，户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁，死而后已。⑧成事不足，败事有余。⑨言者无罪，闻 者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打鱼，两天晒网。三十六计，走为上计。再有：①世上无难事，只怕有心人。②少壮不努力，老大徒伤悲。③路遥知马力，日久见人心。④若要人不知，除非己莫为。等等。
六、多看多整理，注意积累各种各样的叠词
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。
第一种：ABB式，例：红艳艳、水汪汪、笑咪咪、冷清清、绿油油、轻飘飘、乐呵呵、闹哄哄、黄灿灿、沉甸甸、气昂昂、静悄悄等。
第二种：ABCC式，例：兴致勃勃、大雪纷纷、人才济济、得意洋洋、流水淙淙、风度翩翩、忠心耿耿、雾气腾腾、相貌堂堂、忧心忡忡、春风习习、文质彬彬等。
第三种：AABB式，例：轰轰烈烈、老老实实、蹦蹦跳跳、冷冷清清、真真假假、吵吵闹闹、高高兴兴、规规矩矩、唠唠叨叨等。
第四种：AABC式，例：欣欣向荣、津津有味、循循善诱、节节胜利、念念不忘、夸夸其谈、蒸蒸日上、心心相印、孜孜不倦等。
第五种：ABAC式，例：有声有色、群策群力、自吹自擂、可歌可泣、再接再厉、先知先觉、活龙活现、全心全意、作威作福等。
第六种：ABCB式，例：种瓜得瓜、说走就走、口服心服、一错再错、知错改错、将计就计、应有尽有、以毒攻毒、一了百了等。
第七种：ABCA式，例：天外有天、为所欲为、话中有话、好上加好、忍无可忍、贼喊作贼、精益求精、防不胜防、神乎其神等。
第八种：ABAB式，例：学习学习、恭喜恭喜、照顾照顾、研究研究、热闹热闹、活动活动、调查调查、高兴高兴、溜达溜达等。
七、多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词
练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词，就能组如下20多个词：⑪光明、光亮、光滑、光芒、光泽、光润、光荣、光辉、光阴、光源、光速、光疗；⑫日光、月光、灯光、火光、电光、莹光、星光、刀光、闪光、银光、金光、白光，等等。
一个字能扩这么多的词，经常进行这方面的练习，就能积累大量的词汇。扩词也要注意方法，可以把要扩词的字放在前面做词的词头，如上例⑪中的光明、光亮„„等；也可以把扩词的字放在后面做词尾，如上例⑫中的：日光、月光„„。这样前后考虑，可以展开扩词的思路。当然，更多的是从内容、范围、种类、用途、事物之间的关系等方面展开联想进行扩词。
如给“花”字扩词：
①从花的种类思考：桃花、梅花、荷花、菊花、梨花、月季花、芙蓉花、太阳花、牡丹花等；
②从花的颜色思考：红花、黄花、白花、紫花、金花等；
③从用花组成语思考：奇花异草、花好月圆、五花八门、春暖花开、移花接木、遍地开花、花言巧语、花花绿绿、花开花落； ④又如给“风”字扩词：A.从风的季节扩词：春风、秋风、季风、晨风、晚风、台风；B.从风的大小扩词：微风、和风、大风、狂风、暴风、飙风、飓风；C.从风的方向扩词：东风、南风、西风、北风、东南风、西北风、顺风、逆风；D.从用风组成语扩词：满面春风、雷厉风行、看风使舵、风起云涌、谈笑风生、弱不禁风、捕风捉影、风餐露宿、风华正茂。等等。
经常这样练习，就能积累大量的词汇。
同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容，提高运用词语的能力。
如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个： ①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。②表示已看到的：如看见、见到、看到等。③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。④表示向上看的：如仰望、仰视等。
⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。
⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。⑦表示看全身的：如打量等。
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。
⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。
⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的：如膘、斜视等。
表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。表示略微看的：如一瞥、浏览等。
表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。
表示恭敬地看的：如瞻仰等。
表示上级看下级的：如检阅、视察等。
以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些），在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。
注：想一想，练一练（1-7）见课外作业。
第二篇：作文训练讲义
作文实练一：充实饱满的景物描写为文章增色
从下面的三句话中任选一句作为作文的开头和结尾，单列为一节，发挥想象，续写成一篇完整的．．．．．．．．．文章。
①从回忆中走出来，我的双眼湿润了„„
②闭上双眼，放下包袱，我嗅到了空气中那淡淡却又浓浓的花香。③雨，牛毛般，细细地、无声地飘洒着，轻轻地亲吻着那把红伞。
提示：
想象力是人最可贵的思维品质之一。是人类社会进步与发展中对于人本身所要求的基本素质之一。一个社会是否能迅猛地向前发展，就看它是否拥有相当多的具有超凡想象力的建设者；一个人是否能在自身的发展与创造中取得最大限度的成功，也要看他是否具有较强的想象能力与创造能力。
写作前仔细阅读上面的这三句话，读懂句子中蕴涵的感情，对可能的情节做联想和想象。注意在构思和行文时，应尽量“一波三折，推演情节”使情节更具体，使文章更富可读性。
作文素材
材料一：《桂花雨》琦君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花„„我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅树那么有姿态，笨拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。”(就是台风来的意思。)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是藉口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满
觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。
材料二：《家长会》
这是期中考试后的第3天午后。
原本明媚的晴空忽然阴沉了下来。教室外的那排小树上，一片片泛黄微卷的叶子耷拉着脑袋，像犯了错的孩子一般垂头丧气。
家长会如期在教室举行。我是一个差生，成绩一向稳定在班级后三名。家长会之日，就是我的蒙难日。唉，心里忐忑极了。
我们学生在外面等候。“这才10月，离冬天还早呢，怎么这么冷？”我一边暗自抱怨，一边拖着沉重的脚步走到同学当中。“哎呀，这次没考好，不知道老师会跟我爸说什么，回家肯定„„唉！”“你还抱怨呢，我比你更惨。算了，赶快听吧，好有个心理准备。”“恩。”左右的同学都叽叽喳喳地议论着。
我悄悄趴到后门玻璃上，偷听着。教室里，老师不知在台上讲着什么，神情时而平和，时而严肃；老妈一会儿抬头听讲，一会儿低头看我的试卷，一会儿又翻开我的作业本。我的心早已是七上八下，索性坐在教室门口的台阶上，望着教室外的那排小树。一阵萧瑟的秋风吹过，只见树叶们不安地左右晃动，发出低低的叹息。转眼间，天上开始淅淅沥沥地飘起雨来，愈下愈大，打在战栗不已的枝头，又顺着叶尖簌簌滚落，泪珠似的连成一线。
又过了好久，家长会终于结束了，大人们陆陆续续地从教室里走了出来。我低着头，一动不动，绝望地等待着老妈的狂风暴雨。
一双熟悉的黑皮鞋走到我跟前站住，我一抬头——咦？老妈正冲着我微笑呢！我又开始担心：“不会是被我气糊涂了吧？”只听老妈用从没有过的温柔说：“今天老师夸你呢！”“不可能，”我心想，“三门不及格还夸，不会是反话吧？” “老师说只要你肯努力，是很有希望的。她还夸你写字认真，这次的周记反思写得特别生动，要你打成电子稿交给他，下次当堂讲评。”这是真的么？我仍有些难以置信，怔怔地望向远方。
雨渐止，天空那原本苍白的面庞上，似乎又透出了些许血色——一缕微光从云层的缝隙间投射下来，照在湿漉漉的黄叶上，闪烁着一种妙不可言的、令人心动的光辉。
“走吧，该回家了。”老妈牵起我的手，我们肩并着肩，轻快地向校门口走去。空气中的凉意，较之雨前似乎更为浓重了，然而我的心里却是暖洋洋的——明天，应该是个晴天！
材料三：《今天真好》（江苏南京一考生，满分卷）
初三了，我只能终日忙碌着。
电灯像永远不会闭上的眼睛，盯着你伏案苦读；抽屉里的书像吃了发酵粉，“噌噌”地猛增；桌面，也早已让书侵占了三分之二的领地；时钟像不知疲倦的监工“滴答，滴答”地催你奋笔疾书„„心早已憔悴，眼早已迷茫。茫茫书海，何处是岸？
又挨过了一个夜晚，迎来一个难得没有作业的周末黎明。
今天，我决定不再浪费这属于我的周末，搁下“书桨”，去呼吸自由的空气，享受自然的乐趣。
当东方泛起鱼肚白，天空就像一汪洗砚水。不一会儿，墨黑色的浓云慢慢地向四面散去，淡了，淡了。天边的云彩变成了浅红，一会儿又变成了粉红。再不久，粉红的色彩却已是橘红了。橘红的色彩里，倏地冒出一个大大的“红鸡蛋”。好诱人的“红鸡蛋”啊。瞧，它多神气哦，正一纵一纵往上跳呢！云朵呢，红得那般可爱，又是谁让它害羞了呢„„
就这样静静地，静静地看着大山那双神奇的手将那一轮火红的太阳托起。
今天我才发现，日出原来是那么美！
午后，漫步在竹林小道上，就这样静静地，静静地欣赏着四周的美景。似在想什么，又什么也不想，只是在聆听风的娓娓诉说，竹的窃窃私语。阳光洒了一地，是那么的调皮可爱，趁你不注意
时，偷偷亲吻你的脸颊，等你一转身，它却又躲进树叶里，任你千般呼唤，这才探出脑袋来„„
今天我才发现，午后的阳光竟也那么可爱！
伫立在夕阳映照下的田野，就这样静静地，静静地凝望着。晚风一阵一阵地吹过，传来沉甸甸稻穗相互碰撞的声音。它们在讲成长中经历的暴风雨，在讲曾经的辛酸；它们在笑，在欢庆今天的饱满。落日的余晖染红了整片天空，夕阳就像一个深沉的智者，向大地万物诉说着永恒的真理：时间可以磨炼你的意志，也将最终见证你的成功！
今天我才发现，乡村的落日也是那么美！
猛然发现，前方的路上出现了一个清晰的路标，指引着我前进的方向。周末的帷幕落下，我已不再迷茫，我意气风发地准备启程，带着感悟，带着自信和勇气，去冲刺！
今天，我收获着来自大自然的美，收获着来自大自然的感悟，收获着来自大自然的智慧。
今天，真好！今后，会更好！
第三篇：作文入门训练——词语训练
小学作文基本功训练1——词语训练
同学们都知道建高楼大厦都需要什么吗？怎么建吗？盖房子要准备充足的砖、瓦、泥、沙、钢筋、等建筑，才能建造好高楼大厦。就像文章，是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。怎样积累词汇呢？
1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。
就像老师平时说的，同学们很喜欢看电视，那么电视广告有很多词是不是值得我们去注意呢？在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇。我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”，多掌握一些自然景物的名称。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。
带有鸟名的：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
③待到重阳日，还来就菊花。④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠悠见南山。
③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
带有江河名的：①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水车流至此回。
带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。
③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
其实，在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客）。在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员）。对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。
想一想，练一练：（1）按要求写出动植物的名称。①10种树的名称：②10种花的名称：
③10种蔬菜的名称：④10种水果的名称：⑤10种鸟的名称：⑥10种兽的名称：⑦10种鱼的名称：⑧10种昆虫的名称：
（2）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：（3）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。
它们是：东岳（泰山）南岳（衡山）西岳（华山）北岳（恒山）中岳（嵩山）
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。
描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开
绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
描写天象气象的：晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸
描写欢乐场面的：人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园
描写劳动热情的：斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾
描写愉快心情的：笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞 人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡
描写人物外貌的：英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 白里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色 描写学习态度的：全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干 一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战 同学们可以把收集的词汇按《分类积词表》（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。想一想，练一练：（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？（2）按下列要求分项各写10个词语。①写人物外貌的：②写人物神态的：③写人物品质的：④写欢乐场面的：⑤写激烈竞赛的：⑦写景物样子的：⑧写景物颜色的：⑨写景物动态的：（3）下面景物你会用哪些词语来描写？太阳：星星：云彩：大雾：细雨：白雪：北风：（4）写祝福语。（5）你能写出下列动物的叫声吗？
小狗（汪汪）青蛙（呱呱）小猫（喵喵）蝉儿（吱吱）小羊（咩咩）小鸡（咯咯）公鸡（喔喔）小鸭（嘎嘎）蜜蜂（嗡嗡）3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。
事物时时刻刻都在变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真活泼的性格描绘得栩栩如生。我们必须积累一定数量的描写动态的词语。
写眼睛“看”的动作的词：
如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览
惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想 表示“想”的心理活动的词：如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 写“手”的动作的词：如：拉
拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍
拧 捧 端捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹 想一想，练一练：（1）按要求写动词，各写10个。①写“头”的动作的词：如抬头 ②写“手”的动作的词：③写“脚”的动作的词： 4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
要把文章写得有声有色除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。在括号里填上恰当的象声词：（噼噼啪啪）的鞭炮声（轰隆隆）的飞机声（轰隆）的大炮声（滴滴答答）的钟表声（嘀铃铃）的铃声（沙沙）的树叶声（哗啦啦）的流水声 5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。成语这么多，怎样记忆和积累呢？成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。（1）带数字的成语。①“一”字开头 一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟
一团和气
②“二”字开头 二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 ③“三”字开头
三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语 ④“四”字开头 四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达 ⑤“五”字开头 五花八门 ⑦“七”字开头 七嘴八舌 ⑨“九”字开头 九霄云外 “百”字开头 百折不挠 “万”字开头 万无一失
五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 万马奔腾 万水千山 万古长青
⑥“六”字开头 六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略 ⑧“八”字开头 八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛 ⑩“十”字开头 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗
“千”字开头 千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化
万事大吉
带“千、万”字 千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马
（2）带常用字的成语 ①带“人”字 人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海
任人为贤 不近人情 人之常情 引人入胜 舍己为人 人定胜天 成人之美 以理服人 人欢马叫 诲人不倦平易近人（此类有200多个）
②带“天”字 天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地 惊天动地 天理良心 冰天雪地 顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地（此类有200多个）
③带“不”字 不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 不劳而获 奋不顾身 出其不意 不由自主 身不由己 言行不一 不远万里 漫不经心 一尘不染（此类有400多个）
④带“而”字 公而忘私 挺身而出 不谋而合 视而不见 华而不实 量力而行 言之有理 不义之财 不约而同 适可而止
总而言之
井底之蛙
取而代之 置之度外 千里之行
等而下之
敬而远之 来之不易
知难而进 学而不厌 乘虚而入
扬长而去
半途而废
不欢而散 望而生畏
⑤带“之”字（以下两类就有300多个）持之以恒 无价之宝
兼而有之 当之无愧 小人之心
⑥带“如”字 如饥似渴 称心如意 坚如磐石 如获至宝 心急如火 了如指掌 如闻其声表里如一 势如破竹 如鱼得水 度日如年 心如刀割 如临大敌 一见如故 恰如其分（3）带动物名称 鸦雀无声 守株待兔 千军万马 莺歌燕舞 惊弓之鸟 叶公好龙 龙腾虎跃井底之蛙 一丘之貉 牛鬼蛇神 瓮中之鳖 盲人摸象 狼狈为奸 打草惊蛇 太公钓鱼
（4）带同义词 歌功颂德 移风易俗 左顾右盼 山穷水尽 冥思苦想 胡思乱想 呼风唤雨 足智多谋 扬长避短 大公无私
察颜观色 鸣冤叫屈
声东击西 推陈出新
口是心非 因小失大（5）带反义词 以少胜多 公而忘私
忆苦思甜 去伪存真
（6）还有特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。①千里之行，始于足下。②前人栽树，后人乘凉。③百尺竿头，更进一步。④只见树木，不见森林。⑤太公钓鱼，愿者上钩。⑥流水不腐，户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁，死而后已。⑧成事不足，败事有余。⑨言者无罪，闻者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打鱼，两天晒网。
三十六计，走为上计。①世上无难事，只怕有心人。②少壮不努力，老大徒伤悲。③路遥知马力，日久见人心。④若要人不知，除非己莫为。6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。第一种：ABB式红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清 绿油油
轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄 第二种：ABCC式兴致勃勃 大雪纷纷 翩
忠心耿耿 雾气腾腾
人才济济
得意洋洋 流水淙淙
风度翩
吵夸先将贼活
相貌堂堂
忧心忡忡 春风习习蹦蹦跳跳
节节胜利 念念不忘
可歌可泣 再接再厉
一错再错 知错改错
好上加好 忍无可忍
研究研究 热闹热闹
循循善诱 自吹自擂 口服心服 话中有话 照顾照顾
文质彬彬
第三种：AABB式
轰轰烈烈 老老实实 吵闹闹
高高兴兴 规规矩矩 夸其谈
蒸蒸日上 心心相印 知先觉
活龙活现 全心全意 计就计
应有尽有 以毒攻毒 喊作贼
精益求精 防不胜防 动活动
调查调查 高兴高兴 第四种：AABC式
欣欣向荣 津津有味 第五种：ABAC式
有声有色 群策群力 第六种：ABCB式
种瓜得瓜 说走就走 第七种：ABCA式
天外有天 为所欲为 第八种：ABAB式
学习学习恭喜恭喜
冷冷清清 真真假假
唠唠叨叨 孜孜不倦 作威作福 一了百了 神乎其神 溜达溜达
7．多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词。
练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词，就能组如下20多个词。光明 光亮
光滑 光芒 光泽 光润 光荣 光辉 电光 光阴 光源 光速 光疗 日光 月光
银光
金光
梅花
荷花
灯光
火光莹光 星光
刀光 闪光
紫花 如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花 季花 芙蓉花 太阳花 牡丹花等
黄花 从花的颜色思考：红花 地开花 花言巧语
白花
菊花 梨花 月
金花等
遍从用花组成语思考：奇花异草 花好月圆
花花绿绿
秋风 和风 南风 又如给“风”字扩词： 从风的季节扩词：春风 从风的大小扩词：微风 从风的方向扩词：东风
季风 大风 西风
五花八门 春暖花开 移花接木
花开花落
晨风 狂风 北风
晚风 暴风
飓风
东南风 西北风 顺风 逆风
从用风组成语扩词：满面春风 雷厉风行
风华正茂
看风使舵 风起云涌 谈笑风生 弱不禁风 捕风捉影 风餐露宿 的内容，提高运用词语的能力。同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。
①表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。②表示已看到的：如看见、见到、看到等。③表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。④表示向上看的：如仰望、仰视等。⑤表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。
⑥表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视等。⑦表示看全身的：如打量等。
⑧表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。⑨表示亲自看的：目睹、目击、目测等。
⑩表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的：如膘、斜视等。表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。表示略微看的：如一瞥、浏览等。
表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上级看下级的：如检阅、视察等。
以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。
第四篇：词语专项训练
词语专项
1.用“√”画出加点字正确的读音。
嫉妒（dù
hù）
凯（kǎ
kǎi）旋
琐（zuǒ
suǒ）碎
馈（guì
kuì）赠
刊（kān
kēn）物
客栈（zàn
zhàn）
凛冽（lèi
liè）
腼腆（diǎn
tiǎn）
磁（cí
zí）铁
鱼鳞（lín
líng）
船舵（duò
tuò）
鉴（jiàn
qiàn）别
书籍（jí
jì）
湖畔（pàn
bàn）
比喻（yú
yù）
卓（zhuō
zhuó）越
窥（kuī
kuì）见
眸（móu
mú）子
眼睑（jiǎn
liǎn）
鼓瑟（sè
shè）
上卿（qīnɡ
qīn）
削弱（xuē
xiāo)
叮嘱（zhǔ
shǔ）
执拗（niù
ào)
依偎（wēi
wèi)
咧开（liě
liè）
已亥（yǐ
jǐ）
剔透（tī
tì）
牙龈（yín
yíng）
狭窄（xiá
jiá）
矫健（jiǎo
jiāo）
河畔（pàn
bàn）
嫉妒（jí
jì）
陶瓷（cí
chí）
袅娜（nà
nuó）
簇拥（cù
chù）
2.拼音词语连一连。
bǎo
lěi
人丘
xùn
liáng
苔藓
snǒg
yǒng
嘲笑
tái
xiǎn
驯良
rén
qiū
堡垒
jiǎo
fèi
明鉴
yī
wēi
怂恿
jī
kě
缴费
pāo
qì
依偎
hún
pò
木桩
cháo
xiào
抛弃
zhěn
tóu
枕头
míng
jiàn
饥渴
mù
zhuānɡ
魂魄
3.下面几组词语中，注音没有错误的一组是（）。
A.仇敌（chóu）
冠军（ɡuàn）
发酵(jiào)
B.日寇（kòu）
水浒（xǔ）
斩杀（zhǎn）
C.祭奠（chá）
烟熏（xūn）
超级（chāo）
D.婚姻（hūn）
晚辈（bèi）
罚款（fǎ）
4.读音是“cháng
é”的词语是（）。
A.唱歌
B.产额
C.嫦娥
D.长鹅
5.下列选项中的词语书写完全正确的一组是（）。
A.身段
洁构
好处
绝口不提
B.随行
边界
传播
同心谐力
C.挑选
迟廷
嫂子
众星拱月
D.漫步
流连
杏仁
诗情画意
6.下面词语中“毕”表示完结意思的一项是（）。
A.毕竟
B.毕业
C.毕露
D.毕其全力
7.下面词语中（）和“积极”搭配最合适。
A.配合B.出发
C.举行
D.访问
8.读一读下面词语，从感情色彩上不同类的是
A.饮水思源
B.忘恩负义
C.诡计多端
D.臭名远扬
9.下列词语中不属于描写心理活动的是（）。
A.兴高采烈
B.得意忘形
C.胆战心惊
D.足智多谋
10.根据词语意思组词。
（1）“屑”表示碎末，可组词
；表示琐碎，可组词
；表示认为值得（做），可组词。
（2）“珍”表示宝物，可组词
；表示宝贵的，贵重的，可组词
；表示重视，可组词。
（3）“僵”表示直挺挺，不灵活，可组词
；表示双方相持不下，可组词。
11.照样子，根据提示填写汉字组词。
（1）例：蔬（菜）
珊（瑚）
懒（）
玲（）
吩（）
叮（）
催（）
追（）
（2）例：明（暗）
黑（白）
反（）
是（）
胜（）
高（）
开（）
（3）例：朴（素）
明（亮）
静（）
错（）
愤（）
积（）
堆（）
12.选一选，填一填。
商量
商议
商讨
（1）这个问题如何解决，还需要好好（）一下。
（2）大家朋友一场，万事好（）。
（3）会议上代表们各抒己见，共同（）城市发展的实施方案。
悲伤
悲愤
悲痛
（4）祖父（）地讲述着战争的经过和国人受到的灾难。
（5）那时的我，真像死了母亲似的那样（）。
（6）看到衣衫褴褛的老人，我会默然感到（）。
13.补全词语，完成练习。
负
请罪
失魂落
草不生
耳欲聋
举世
名
处心积
心旷神
津津有
相
为命
难以
信
如生
悲
离
合心沥
吞枣
当然
（1）和“举世
名”意思相近的四字词语有、。
（2）请写出“负
请罪”故事中的两个主要人物、。
（3）与词语“津津有
”结构相同的词语有、。
（4）用“相
为命”造句：
（5）以上形容声音大的词语是
；形容土地贫瘠的词语是。
（6）“津津有
”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。
①：
②：
14.读句子，在括号内填写“千X万X”的词语，使句意通顺。
（1）说了这么多，难道你还不相信，我说得都是（）的事实。
（2）峰顶（）的景观令人叹为观止！
（3）快逃吧！说不定什么时候会有（）杀来。
（4）官兵们经过（），终于疏通了河道。
（5）我心里的（）汇成一句话：祖国万岁！
15.读句子，把划线部分换成意思相近的四字词语，写在括号内。
（1）听到探子来报，平日是威风凛凛的将军鼻子都气歪了。
（）
（2）像你这样，遇到事情前怕狼后怕虎，大家还怎么跟着你干？
（）
（3）你这是一个巴掌拍不响，一元钱难倒了英雄汉。（）
（4）大家打开天窗说亮话，有不明白的地方就直接问出来。
（5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,携手乡亲们共奔小康之路。
16.看拼音，写词语。
wéi
dú
jī
zhì
rì
qī
zhí
wèi
dì
tú
（）
（）
（）
（）
（）
chù
dòng
wán
zhěng
huáng
hūn
yōu
rán
lóng
zhòng
（）
（）
（）
（）
（）
bèi
yǐng
jiàng
lín
róng
shù
huāng
táng
zhǐ
dǎo
（）
（）
（）
（）
（）
pò
jiù
bì
nàn
jí
shì
shū
shì
yíng
huǒ
chóng
（）
（）
（）
（）
（）
dà
yàn
piàn
kè
fǎng
wèn
chōu
xiàng
jì
sù
（）
（）
（）
（）
（）
17.写出下面词语的近义词。
寻常—（）
平稳—（）
召集—（）
允诺—（）
照看—（）
感激—（）
爱惜—（）
警觉—（）
精巧—（）
舒适—（）
盛开—（）
胆怯—（）
推辞—（）
抵御—（）
商议—（）
尊敬—（）
酬谢—（）
后悔—（）
毁灭—（）
珍贵—（）
驯良—（）
暖和—（）
启迪—（）
精致—（）
赞赏—（）
茂盛—（）
和谐—（）
报偿—（）
18.写出下面词语的反义词。
寻常—（）
平稳—（）
召集—（）
热情—（）
僵硬—（）
破坏—（）
错误—（）
光滑—（）
欣赏—（）
奉献—（）
简易—（）
亲近—（）
推辞—（）
静止—（）
危险—（）
迟延—（）
惩罚—（）
焦急—（）
破坏—（）
坚定—（）
宽敞—（）
肮脏—（）
锋利—（）
炎热—（）
节约—（）
朦胧—（）
糟糕—（）
粗糙—（）
19.按课文背诵补全内容。
（1）
白鹭实在是一首诗。
（2），非是藉秋风。
（3）
不饱食以终日。
（4），从来急；，光阴迫。一万年太久。
（5）
家家乞巧望秋月。
（6），不拘一格降人材。
（7），直把杭州作汴州。
（8）
故今日之责任。少年智则国智，少年强则国强，，少年进步则国进步。
（9）
夫君子之行。。
（10），当思来之不易；，恒念物力维艰。
（11），学而不厌。
（12）
第五篇：词语专项训练
词语专项训练
词语专项训练——多义词?同义词?反义词 1选出加点词的意思用了比喻义的一项：()A.青少年是民族的后代，祖国的未来。
B.我们智慧的祖先创造的“立志”这个词，是寓意颇深的。C.我想也该叫万年青享受点大好春光了。D.春天在哪里?春天在我们的心中。
选出加点词的意思没用比喻义的一项：()A.他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。B.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。C.落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。D.中学阶级是学习、立志的黄金“季节”。3 从词义看，与例词用法同类的一项是：()例：铁的纪律 锦上添花
A.修建桥梁 思想疙瘩 B.傀儡政权 时代潮流 C.工程上马 挑着担子 D.百花齐放 红牡丹 4 加点字的意思完全相同的是：()A.生机 日理万机 随机应变
B.莫名其妙 赫赫有名 不可名状 C.精益求精 不无裨益 老当益壮 D.惶恐 惶惑 惊惶失措 5 “痛快”是多义词，下面用得不恰当的一句是：()A.母亲于是很不痛快地说。B.今年春游，大家都玩得很痛快。C.老李在会上痛快地发了一番议论。
D.厂长非常痛快，当场决定拿出十万元让他搞实验。
下面各词中的“恶”与“深恶痛疾”中的“恶”意思相同的是：()A.憎恶 B.凶恶 C.恶心 D.恶习
解释加点词的词义正确的一项是：()
①姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花布，常常要在价钱上计较半天。
②人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛到纽约的商船，打发他到美洲去。
③母亲于是很不痛快地说。A.①争论②使离开③舒畅，高兴 B.①计算比较②派“出去”③舒畅，高兴 C.①打算②使离开③爽快，直率 D.①争论②派“出去”③爽快，直率
多义词“松懈”的含义与其它三句不同的一项是：()
A.自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。B.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。C.为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。
D.刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。9 词中加点字意思不相同的是：()
A.肆虐 妄肆 B.日理万机 投机取巧 C.鄙薄 鄙夷 D.漠然置之 置之度外 10 按照词语所指范围由大到小顺序排列正确的一项是：()A.耕地 大地 庄稼地 高粱地 B.大地 庄稼地 耕地 高粱地 C.耕地 大地 高粱地 庄稼地 D.大地 耕地 庄稼地 高粱地 11 不成为近义词的一项是：()
A.惊异 诧异 B.慈祥 端详 C.谦虚谦逊 D.纯真 纯洁 12 按课文选词填空。
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，_______ 你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
A.进入 B.扑入 C.映入
(2)小草偷偷地从土里______出来，嫩嫩的，绿绿的。A.长 B.生 C.钻
(3)手抓黄土我不放，紧紧________在心窝上。A.放 B.贴 C.靠
依次在下列句中横线上填入词语，正确的一项是：()①掌柜______同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”
②难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，______象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志? ③在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，_______ 睡安稳了。A.居然 宛然 仍然
B.宛然 仍然 居然 C.仍然 居然 宛然
D.仍然 宛然 居然 14 给下列词语各配一个同义词。
安详______ 哀怜______ 诚恳_______ 闲暇 _______ 卓越_______ 微妙________ 15 同义词可从：A.范围大小 B.语义轻重 C.感情色彩 D.语体色彩等方面进行辨析，指出下列四组词应从哪方面辨析。
①鼓励 鼓动 怂恿()②词儿 词语 词汇()③土豆 山药蛋 马铃薯()④功劳 功绩 功勋()16 不成为反义词的是：()A.涣散 热忱 B.宽裕 拮据 C.高尚庸俗 D.慷慨 吝惜 17 画横线的词在本句中没有反义词的是：()A.四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣。
B.我喜爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。C.只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气。D.海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
不属于反义词的一项是：()
A.松懈--紧张 B.坦白--隐瞒 C.敷衍--积极 D.虚假--真实 19 给下列词语各配一个反义词。
安逸_______ 粗糙________ 深刻_______ 轻盈______ 松弛________ 开放_______
从词的同义与反义角度，选出下列词语中与“优劣得失”完全相同的一项：()①日新月异②日久天长③怨天尤人④赴汤蹈火⑤古今中外⑥功过是非⑦废寝忘食⑧高低贵贱
⑨待人处事 10前后左右 11绫罗绸缎 12休养生息 A.③⑦11 12 B.①③⑧12 C.⑤⑥⑧10 D.①⑤⑧10 词语的感情色彩
画横线的词语在句中含褒义色彩的是：()A.农民诗人孙万福，那老当益壮的风度，给我的印象很深。
B.而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
C.不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。D.日本占据了辽吉，南京政府束手无策。22 选出全是褒义词的一项：()
A.英明 结果 公而忘私 B.歌颂 高尚 休养生息 C.忠厚 瞻仰 奋不顾身 D.保护 勇敢 百折不挠 23 下列词语全是贬义的一项是：()
①趾高气场②含辛茹苦③防微杜渐④虚怀若谷⑤故弄玄虚⑥兢兢业业⑦高屋建瓴⑧突如其来⑨刚愎自用
A.①②⑥B.③⑤⑦ C.④⑧⑨ D.①⑤⑨
下面所列词语既有褒义也有贬义还有中性的一组是：()
A.勉励 激励 鼓励 B.企图 妄图 贪图 C.成果 恶果 结果 D.坚强 顽强 顽固 25 从词的感情色彩看，选出下列词语中完全属于一类的一组：()A.懒惰 丑恶 顽强 奸诈 B.鼓励 勤奋 勾结 联合 C.怂恿 保护 虚伪 尖刻 D.光明 美好 成果 繁荣
画横线词语的感情色彩在句中没有发生变化的是：()A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
B.凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的? C.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
D.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心„„但是精神很好，没有一点颓唐的样子。28 选出感情色彩不同的一项：()A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。B.(他们)是我们值得骄傲的祖国之花!C.(父亲)又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂„„托他们只是白托!D.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。29 根据表达的要求，选出句子空缺处应填的词语。
(1)你这样对待自己的同胞，可真是_______ 呀!(表达嘲讽的语气)A.为富不仁 B.宽厚仁慈 C.心狠手辣 D.令人失望
(2)这次会议的______，大家是有目共睹的!(表达赞扬的语气)A.成果 B.结果 C.后果 D.结局
从感情色彩的角度看，下列句子中加点词运用适当的一项是：()A.这本书肤浅易懂，深受读者欢迎。
B.我们的交通员发现敌人来了，他一边故作镇静地扫地，一边向屋里发出信号。C.这项试验终于成功了，他多少年的梦想变成了现实。
D.班长鼓动大家要多做好事。
词的分类
选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：()明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名
对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：()A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 33 对下列加点的词词性判断正确的一项是：()①他画的画儿得奖了。
②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词
D.①动词 动词 ②副词 介词
34“有些女人的预算里还有一（）蛋圆形的镜子，一（）雪白的毛巾，或者一（）结得很好看绒线的小囝帽。”填入句中空格内的词恰当的一项是：()A.面 款 顶 B.只 方 个 C.面 方 顶 D.块 款 种 35 下列词语都属同类的一组是：()
A.北国 天骄 衣钵 隐衷 B.消极 敷衍 痛快 惊诧 C.间或 凄然 大抵 简直 D.什么 人们 这里 高处 36 对“下”的词性的分析，正确的一组是：()
老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词 ②方位词③量词 B.①介词 ②方位词③量词 C.①动词 ②助词③量词 D.①介词 ②助词③量词
选出对加点词的词类依次判断正确的一项：()一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。A.动词 形容词 连词 代词 B.介词 动词 连词 名词 C.动词 形容词 副词 名词 D.介词 动词 副词 名词
下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：()①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名
选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：()A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 40 选出下列带点词词性不同的一项：()A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。41 从下面选出词性相同的一项：()A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该 42 判断下列句子中加点词的词性，写在句末括号中。
①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。()②月色便朦胧在这水气里。()③月色给大地带来一片朦胧。()④隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。()⑤他患了一场大病。()⑥他病了三天。()⑦这把锁锈死了。()
⑧这把锁长了锈。()
指出正确说明下边加点词的词性及意义的一项：()这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁„„ A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。
下面句中加点词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：()
她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词②形容词③介词④连词
A.①②④③B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②
参考答案
1D 2C 3B 4D 5C 6A 7A 8B 9B 10D 11B 12(1)B(2)C(3)B 13D 14略 15①C ②A ③D ④B 16A 17D 18C 19略 20C 21A 22C 23D 24C 25D 26D 27C 28C 29(1)B(2)A 30C 31C 32D 33A 34C 35A 36A 37B 38D 39C 40B 41C 42 ①形 ②动 ③名 ④形 ⑤名 ⑥动 ⑦动 ⑧名 43D 44C
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