东韩小学读书节计划（精选多篇）

第一篇：东韩小学读书节计划

书香溢校园，初心永向党

----崂山区东韩小学第十二届读书节计划

本届读书节以十九的胜利召开为契机，进一步深入实施素质教育，提升全校师生的文化素养，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养。

一、活动目的

1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2.激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。3.以读书节活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

二、活动时间 2017年11月

三、活动目标

1.在学生中倡导“与书交朋友”，形成一种喜欢读书的氛围，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书逐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

2.在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质的同时，享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。

3.在家庭中倡导“亲子共读”，家长要把“亲子共读”作为和孩子相处的一种方式，抽出时间，和孩子共读一本书，不但能增进彼此的交流，也能加深彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种快乐。

4.以“读书节”活动为载体，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，打造书香校园、书香班级，提升学校品位。

四、活动主题

书香溢校园，初心永向党

五、活动口号

让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园。与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。

六、活动对象 全体师生、家长

七、活动安排

（一）启动仪式阶段

1.制定2017年读书节活动方案。

2.启动校园读书节活动仪式，通过国旗下讲话、学校显示屏、宣传栏、微信群、黑板报等形式加大宣传，激活全体师生、家长的读书热情。

3.完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班要推选好图书管理员，备有借阅记录。

（二）实施阶段 1.各班基础性活动:（1）利用晨读、午间开展20分钟读书活动，诵读古诗、中华经典等，感受传统文化。（2）利用好图书角图书的借阅，开展“好书大家读”活动。2.各班综合性活动：

（1）举行一次读书节班会。各班根据学校读书节计划，举行读书节班会，让学生明确活动主题、口号及读书节活动，向学生发出读书倡议。语文教师进行阅读指导。完成时间：11月6日。

（2）完成一期读书节黑板报。各班根据读书节主题和活动内容，完成读书节黑板报，营造读书氛围。完成时间：11月8日。

（3）开展规范写字、古诗达级、亲子阅读活动。①规范写字活动：各班语文老师根据学生年龄特点，设计写字作品（A4纸），内容为本学期课文中出现的词语、段落或者古诗文，配上插图，并指导学生认真、规范的书写，可涂色装饰。每班上交30份优秀作品，自带封面装订成册。完成时间：11月16日。②古诗达级活动：班主任和语文老师负责日常指导学生古诗词背诵，具体目录要求见附件2，达级活动由姜娜老师负责考评，各班主任配合完成，活动结束后班主任汇总班级学生达级成绩表、学生古诗达级目标表（20份+封面）上交教导处。完成时间：11月22--24日。③亲子阅读活动：各班以“诵读中华经典，感受传统文化”为主题，开展亲子阅读活动。每班上交10份活动记录。完成时间：11月24日。3.各年级特色活动：①一年级：制作一份剪贴报。教师确立主题，可邀家长一起制作。②二年级：制作一张书签。以读书格言为内容，要求美观精致实用性强。③三、四年级：制作一期手抄报。三年级以读书格言、名句名段摘抄为主，；四年级以读书内容、感悟为主。④五年级：制作一份诗配画。教师指导学生自选古诗，配画。⑤六年级：制作一本读书文集。将学生最喜欢的一本书的读书感悟结集成册。【要求】：各项活动必须人人参与，结合活动内容自行设计版面（A4纸），不要级部统一。完成后每班选择20份优秀作品，自带封面装订成册上交教导处。完成时间：11月28日。

4.教师活动：（1）写一期粉笔字。时间：11月8日中午12：30；地点：录播室；内容：腹有诗书气自华，最是书香能致远。教师自带小黑板、粉笔、板擦，在规定时间内（十分钟）完成作品。（2）读一本教育名著。结合“读教育名著，做智慧教师”活动，教师自选一本名著阅读，做好读书笔记，并上交读书感悟。完成时间：11月27日。

（三）总结阶段

1.各班组织开展读书节总结交流会，将读书节成果进行展示、交流，或者进行“好书推荐”活动，鼓励学生继续阅读。

2.评选出读书节中积极参与、表现优异的“读书小明星”，上报教导处。3.各班完成读书节活动总结，上交各项材料。完成时间：11月30日

4.学校读书节表彰会。学校评选出各项活动获奖名单，进行总结表彰。（12月初）

七、活动要求

1.高度重视读书节活动。我们要把读书节作为创建“书香校园”、“书香班级”、营造校园文化的一项重要载体来抓，参照读书节活动方案，根据班级实际，将读书节活动内容列入班级计划中，一一落实，并组织实施好各项活动，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。2.语文教师和班主任要做好导读工作。认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间，读一读学生推荐的书，并向所教的学生推荐一本与学科相关的适合学生年龄特点的书，用自己的爱好去潜移默化学生。

3.在闲散时间上做文章。如：中午安排小助手组织10—15分钟的阅读；在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

4.做好对学生的读书摘抄、诵读积累、写心得等的定期检查，组织评比。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。附件一：

东韩小学第十二届读书节领导小组

组长：张涛 副组长：于金玲

组员：毛庆锐、孙玲、于涛、江亚运、姜燕妮、姜娜

附件二：

活动项目：古诗达级

通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，提高学生文化素养；使学生了解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感，散发更多的书香韵味。考级标准，考核分5级，在规定的基础上每增加5首，升一级，基础标准如下：

一年级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗10首（朝代、作者）。考级时抽背3首。

二年级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗20首（朝代、作者），考级时抽背3首。三年级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗30首（朝代、作者），考级时抽背5首。四年级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗40首（朝代、作者），考级时抽背5首。五年级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗50首（朝代、作者），考级时抽背6首 六年级：能熟练、正确、有感情的背诵古诗60首（朝代、作者），考级时抽背8首

考级办法 ：

1.考级对象：全校学生

2.考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官”

注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，测评时3-6年每班推荐2名优秀学生作为：古诗小考官，为各年级学生考级。

3.学校将为每位考生建立古诗背诵目录。考核时由考评人持考级人古诗背诵目录逐首测考。考核过关后，考评人在考核记录表上签字。依据相应的级别填写班级考核统计表。

古诗文考级目录---

【 一年级必背古诗】

1、江南（江南可采莲）汉乐府

2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

3、咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王

4、风(解落三秋叶)李 峤

5、咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章

6、凉州词(黄河远上白云间)王之涣

7、登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣

8、春晓(春眠不觉晓)孟浩然

9、静夜思（床前明月光）李 白

10、古朗月行（小时不识月）李 白 【二年级考核基础内容：一年级考核内容+补充内容】

11、凉州词(葡萄美酒夜光杯)王 翰

12、出塞（秦时明月汉时关）王昌龄

13、芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄

14、鹿柴（空山不见人）王 维

15、送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王 维

16、九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王 维

17、赠汪伦（李白乘舟将欲行）李 白

18、黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李 白

19、早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李 白 20、望天门山(天门中断楚江开)李 白 【三年级考核基础内容：二年级级考核内容+补充内容】

21、别董大(千里黄云白日曛)高 适

22、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜 甫

23、春夜喜雨(好雨知时节)杜 甫

24、绝句(迟日江山丽)杜 甫

25、所见(牧童骑黄牛)袁 枚

26、游子吟(慈母手中线)孟 郊

27、江雪(千山鸟飞绝)柳宗元

28、寻隐者不遇(松下问童子)贾 岛

29、枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张 继 30、渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和 【四年级考核基础内容：三年级考核内容+补充内容】

31、塞下曲(月黑雁飞高)卢 纶

32、望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

33、浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡

34、赋得古原草送别(离离原上草)白居易

35、池上(小娃撑小艇)白居易

36、忆江南(江南好)白居易

37、悯农(锄禾日当午)李 绅

38、悯农(春种一粒粟)李 绅

39、山行(远上寒山石径斜)杜 牧 40、清明(清明时节雨纷纷)杜 牧 【五年级考核基础内容：四年级考核内容+补充内容】

41、清明(清明时节雨纷纷)杜 牧

42、江南春(千里莺啼绿映红)杜 牧

43、乐游原(向晚意不适)李商隐

44、蜂(不论平地与山尖)罗 隐

45、小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能

46、江上渔者(江上往来人)范仲淹

47、元日(爆竹声中一岁除)王安石

48、泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石

49、村居(草长莺飞二月天)高 鼎 50、望湖楼醉书(黑云翻黑未遮山)苏 轼 【六年级考核基础内容：五年级考核内容+补充内容】

51、饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏 轼

52、惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏 轼

53、题西林壁(横看成岭侧成峰)苏 轼

54、夏日绝句(生当作人杰)李清照

55、示儿(死去元知万事空)陆 游

56、游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁

57、四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大

58、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大

59、小池(泉眼无声惜细流)杨万里 60、晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里

第二篇：东韩小学 读书沙龙

读《走在行知路上》有感

栏目类型：读书沙龙 单位：崂山区东韩小学

邮编：266101 联系电话：88992989 姓名：冯丹

拜读杨瑞清校长的《走在行知路上》一书。感受颇深，还记得踏上工作岗位时我的目标是：“所教的班级学生成绩要在年级中名列前茅，这样才对得起所教的学生、对得起家长，这样才是一位好教师。”于是就朝着这样的目标孜孜不倦的努力着，这时我的一位恩师说了这样一句话意味深长的话，他说：“如果只从考试的角度组织教学，是无法让学生真正喜欢你所教的学科，如果仅仅满足于学生的考试成绩，则对不起终生为业的教育。这样的教师至多只能算是一名优秀的教书匠。”

做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。

在我们的意识中，教书匠总是板着脸、苛刻严厉、毫无生气的那种，有时在我心情不好、对学生训话时也总是板着脸，这样看自己，我不就是一名教书匠吗？

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。当学生离开校园后，再与他们谈心交流时，在他的记忆深处不是你教给他的一个解题方法、一篇课文，恰恰是你的一个关切的眼神、一句鼓励的话语、一个轻轻的抚摸。

当然，首先我们可以肯定地说，你并不缺少爱，缺少感情。但是，你是否原意为别人花费你心中的爱，你心中的感情？你能象爱自己的家一样去爱学校吗？你能象爱自己的孩子那样去爱每一个学生吗？“一个真正的教师，对学生的爱是深刻的，不只关注今天，更关注其明天；不只关注其智力，更关注其情感；不只关注其基石，更关注其创造。”我想，这种爱不仅是深刻的，更是持之以恒的，需要你以具有崇高的奉献精神为基石。

其实爱是相互的，我们教师也需要爱，在学生的关爱下也是倍感幸福的。还曾记得，在教师节时，我们班的四十几名学生，有的学生是用自己节省下来的零花钱买来鲜花、水果，有的是自己亲手制作的卡片，有的带来自己心爱的玩具、真心祝福„„回想起孩子们关切的眼神、甜蜜的笑容、美好的祝福，还有什么比这更美好的、更幸福的呢？做一名教师真好。

总之，作为新时代的教师，教书不再是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。虽然我们不可能都成为教学专家，但是我们决不能仅仅做教书匠，无论今后会怎样，我都会善待我的教育，善待我的生命。“人生一世，草木一春”，行动永远不晚。让我们做一名真正合格的能体现新课改精神的小学教师吧。

给学生一个说话的机会

读《批评，不可草率》有感

栏目类型：读书沙龙 单位：崂山区东韩小学 姓名：姜燕妮 联系电话：053288992989 文章字数：1000 我常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会有什么样的学生。从毕业到现在，我已经当了9年班主任，在这9年班主作工作中我自认为尽职尽责，能够应较为自如地处理各类学生问题，可是最近发生的一件事让我对班主任工作有了新的认识。

小孩子犯错误在所难免，不应该一味的批评，而是给他一个说出自己想法的机会。

一天有学生告诉我，我班的一个小男孩忘下水道扔圆珠笔芯，把下水道给堵给堵了。以前教过这个小男孩的老师都说管不了他，调皮捣蛋，打架不写作业样样都少不了他，现在学校刚刚下通知禁止往下水道扔垃圾废物和饭渣，防治堵塞下水道，我也在班级反复强调过，谁知这么快他就给我撞枪口上。于是我把那个小男孩叫道办公室，生气的问他为什么往下水道扔东西，他默不出声。我一看，气氛有点不对，是不是自己的语气太强硬了？我看到他不说话还有点赌气的情绪，我怀疑里面有别的原因，于是就慢慢的引导他，让他说说自己的想法，给我

解释一下为什么我反复强调的事情还要去违抗，看到气氛有所缓和，他说，下水道本来就堵了，他想用射箭的法子，让笔芯穿透堵塞的通道，这样下水道就可以同开了。

当听到这个原因后，我内心被触动了：多朴实的想法，多可爱的孩子，他并不知道自己的方法行不通，只能越做越糟糕，可是知道这样的原因，你还忍心批评他？有很多老师很少能静下来心来问学生你为什么要这做，更是很少考虑到学生当时的心理和情绪，一昧地任凭自己的情绪，随意地压制学生，我想如若当时，我强硬地把那位学生赶出教室，就把他的桌子搬出教室并把他的家长请到学校来的话，我想后面处理这个学生肯定不会那么顺利。这件事告诉我，给孩子一个说话的机会，或许会发现另一番天地。

教育需要民主，学生应尊重老师，遵守校纪、校律这固然没错。那我们当老师的是不是也应尊重学生，静下心来听听学生心理的想法，设身处地思考学生当时为什么会有那样的行为，遇到问题多问几个为什。只有这样发现事情时，我们当老师的才能做出最合理的选择，采取最恰当的方法，从而收到良好的教育效果。

快乐地坚持

——《走在行知路上》读后感

读书沙龙

崂山区东韩小学

邮编266101 电话8992989 许红蕾

“如果20年的实践给我的感觉只是一个‘苦’字，那是很难坚持下来的。乡村小学是我的天堂，我觉得坚持其实不需要太大的毅力，是一种快乐的感觉让我轻松坚持。”这是行知小学校长杨瑞清在别人同情地说：“20年在农村小学多苦啊！”这句话时的回答。是的，什么是苦？什么是乐？其实这是一种心态，一种智慧，甚至是一种执着。

在读了《走在行知路上》一书，了解了杨瑞清校长的内心世界后，我才知道在平凡的背后还有着更多的不平凡。他多年如一日，在艰苦的条件下，搞教育改革，探索农村学校素质教育发展之路。自从走进乡村小学那天起，他始终以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励着自己。

在多年的教育实践中，杨瑞清体悟到：人生的奉献方式是“爱”，创造爱的方式是“学会爱”。热爱孩子、赏识孩子，高质量推进素质教育，“让农村的孩子也要受到最好的教育”是杨瑞清始终不渝的理想追求。说到“爱”，也许我们能谈出一大堆东西，可是做到“爱”那就要用自己的毅力与感悟，用自己的真心与付出来体现。我们一句暖暖的问候，一个鼓励的眼神，甚至是一句推心置腑的批评，如果都渗透着“爱”，那么学生会更快乐、轻松地学习。

在杨瑞清看来，让农村的孩子受到最好的教育就是对孩子最真的爱。在他眼里，每一个农村孩子都有着巨大的发展潜力，要让教师当教书的主人，让学生当学习的主人，决不能仅仅为了考试而教书、学习。为了让孩子快乐、自信，激励孩子们成人、成才，杨瑞清尝试起赏识教育，学校专门印制“优点卡”，由老师以第一人称对孩子们的细小优点进行表扬并签名，然后由他在每周的晨会上宣读。杨瑞清把全员管理作为素质教育的重要方法。在行知小学，学生人人当组长，轮流当班委。通过全员管理，孩子们得到了展示自己能力的舞台和机会，在参与班组管理的实践中提升了自信心、自尊心和关心他人、服务他人的意识，使孩子的素质得到全面提高。

是的，信念是执著的指南针，执著是行为的永动机。杨瑞清在乡村教育的实践中，在自己的奉献道路上找到了生命的平衡点。如他所说：“有人认为我失去了很多，却不知我也得到了许多。这些年，通过奉献社会，服务农村，我的自信心得到增强，能力也得到开发，价值得到了体现。”

行知小学所在的五里村的乡亲们给杨瑞清送了一块“乡村教育之家”的匾额。杨瑞清认为这是他得到的最高奖赏，并时刻用它来激励自己。他说，如果我在乡村教育的道路上所走的前20年是“生根”，生下理想、事业、情感的“根”，那么后20年，我的人生目标是“生长”，长出一棵乡村教育的参天大树，真正成为一名乡村教育家。这是我坚持走在行知路上的全部梦想。

自由呼吸的教育

——《为了自由呼吸的教育》有感

读书沙龙 崂山区东韩小学 266101 88992989 矫立媛

《为了自由呼吸的教育》，拿到这本书时我眼前一亮，如何让教育自由呼吸呢？在我的心中不由产生疑问。可当我看了这本书后，却是种耳目一新的感觉。书中没有太多激昂的豪言壮语，也没有堆砌太多高深的理论，而是用非常平实的语言向我们展示了一个个李老师曾经实践过、经历过的小故事。这些故事和我们教育一线老师是多么的接近啊。为了学生的终身发展，为了教师的幸福成长，为了学校的长足发展，为了打造教育强市等等，李老师每时每刻都在不停的学习、不停的思考、不停的创新，他的成功应该源于他对卓越不懈的追求，他把追求完美已经成为习惯。读此书不仅仅是一种享受，是一种心灵的震撼，还给教育带来了更多的启迪和思考。用心读完，真切感受到了李老师知识的渊博，敬佩之情油然而生，在本书中有几句话给我留下深刻印象：

一、“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”

书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”当读到这样一句话时，我感慨它是如此的朴实而简单。这样的言语，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥几语解释得淋漓尽致。很容易理解的字眼，却要有真正的那份热爱教育和学生的真心去努力才能做到。李老师就以他最为平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考，“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”这是多么博大的胸怀啊，这是多么深邃的思想呀，这又是多么求真务实的工作作风啊。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。晶莹透亮的露珠是美丽而可爱的，却又是十分的脆弱的，一不小心就会滚落而破碎。保护学生的自尊心，保护孩子的自信心，保护孩子的求知欲，让他们感受到学习的快乐，让他们发自内心爱上学习，那我们的教育会达到事半功倍的效果。斯霞老师就说“没有对孩子的爱就没有教育”，有爱心是做老师最基本的修养吧。

二、“让教育从细节入手”

第二章的第六小节“让教育从细节入手”中，李老师引用了斯宾塞《教育论》中的话：“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人”。而现在，在我们的身边我们看到的是更多的规矩在约束着孩子们，为了孩子的安全，我们希望更多的孩子是象只温顺的小猫。而“让教育从细节入手”，不是为了约束学生，管制学生，而是为了培养学生的自律意识，让学生将良好的行为养成一种习惯，成为一种品质和素养。

三、“从事教育的工作者不能停止学习。”

本书从头到尾都在突出学习的重要性，李老师之所以能从教师---校长---局长---教育家一路走过来，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。从教育理论专著到别类书籍，李老师从不同种类的艺术中挖掘出教育的思想，将其用于教学、教育、管理。也正是有了这些思想，李老师从独善其身到兼济天下，有了“每天十分钟”、“ACT语文教改实验”、“语文实验室计划”、“朝阳读书计划”、“百万人家尽读书”、“亲子共成长”等一系列别具一格的读书活动。李老师博览群书，读了企业管理方面的书籍之后移花接木，将其精髓应用到班级管理、学校管理等；他明晰了教育的内涵；李老师一路走来，手不释卷，拥书而前，可以说他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。他向我们揭示了：从事教育的工作者不能停止学习。这本书，不仅为我的教育教学、教学管理注入了时代鲜活的春水，而且他对教育的激情、痴情也点燃了我对教育不懈探究的向上的火炬。曾几何时，我认为有了工作就可以停止学习，但工作却又是另一个新课程的开始，需要学习的更多更广泛。今天读了体会了李老师这句话，更清楚了学无止尽的道理。

四、“把简单的事情天天做好”

我深深的体会到：在书中字里行间充满着智慧，没有空洞的理论，没有呆板的说教，李校长用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，展现了他的心路历程，展示了他的鲜活理念，揭示了教育教学的本质规律。特别是书中的一句“把简单的事情天天做好”，让我感触颇深，是呀，把简单事情天天做好，不就一切都变得简单了吗？我是一个很平凡的人，在教育岗位上也可以说是兢兢业业，对我来说每天要做的事情都是一些很琐碎，很简单的事情。换句话说，我每天都在做着简单的事情。早晨，跑到学校第一件事，就是走进教室，看看孩子们到齐了没有，在干些什么？作业本交了吗？卫生工作搞了吗？上课前，想一想当天的教学任务是什么？我该怎样处理才能取得更好的教学效果，然后一丝不苟地进行教学。课后，哪个孩子今天不舒服了，哪个孩子与人发生不愉快的事情了，于是走上前去与孩子进行交流，让孩子在一次次磕磕碰碰中明白做人的道理。放学了，走进教室，还有哪个孩子没回家了，催促他早点回家，并且叮嘱一声：“路上注意安全。”然后熄灯，关门。这才安心地回家。想想自己的生活，真是十分简单，但却乐此不彼。或许这就是书中的一句“把简单的事情天天做好”给我这些所做的最好的诠释吧。

我已在这个平凡的工作岗位上工作了两个年头，今后的路还很长很长，《为了自由呼吸的教育》好象是我生命中的一盏明灯，为我照亮了今后的漫漫长路。希望我们所有的教育工作者会如李希贵先生般，借着对“生命自由”的渴望，心

怀满腔真爱与宽容，去发现、去欣赏、去求索！则“让在校的每一个孩子自由呼吸”、“让每一个人自由呼吸”的教育理想终能达成！

第三篇：读书节计划

北陈小学读书节活动计划

一、指导思想：

为进一步深入实施素质教育，提升全校师生的文化素养，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养，特决定整个学期开展读书节活动。

二、活动目的1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3、以读书节活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、活动主题：

让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园

四、活动时间2014年2月——2014年7月

五、组织结构

为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，特成立领导小组。

领导小组组长：校长陈永

副组长：朱久祥、顾红军

成员：所有教师

六、活动口号（推荐如下几条，各班也可自行拟定）

1、读高雅书，做高尚人；

2、书籍是人类进步的阶梯；

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；

4、爱读书，会读书，读好书；

5、获取知识，三分在课内，七分在课外；

6、让读书成为习惯，使书香充满校园；

7、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野；

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；

9、忠厚传家远，诗书继世长；

10、构建书香家庭，培育儒雅一代；

七、活动内容：

（一）教师：

1、开展一月“师生共推荐书目”活动。针对每个年级学生不同的年龄特征，每位教师选取一本适合自己年级同学看的书推荐给学生。以达到激发学生阅读的愿望。（可以从文学、科常、音乐、数学、美术、名人名著等方面推荐）

2、注重开展读书方法指导。（各班语文老师负责）

（a）有效利用每周一节的阅读指导课，将课内外阅读结合起来，将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来。

（b）指导学生掌握读书的方法，做好专题性摘记、读书笔记、读后心得体会、小报等。

（c）组织学生开展一次与阅读书籍有关的语文周竞赛活动（在全员竞赛的基础上选派代表参加学校展示。）

3、教师每人看几本好书，写一篇心得，在网上交流。

（二）学生：

1、开展 “师生共推荐书目”活动。学生推荐一些喜欢看的书目介绍给同龄人和教自己班级的老师，让大家在相互阅读学习的过程，增加相互的了解。（书目、书的内容不重复）（3月）

2、举办读书书签制作活动。指导二－五年级学生把名人名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。同时进行评比、展示、照片存档。

3、开展 “我在阅读中成长”演讲比赛活动。每班选送二名同学，于4月底参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年级段评出一、二、三等奖，最好的2名选手参加镇级演讲比赛。（5月）

4、做一本“读书记录卡”展评活动。三—六年级学生摘录以读书为主题的摘录卡（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。（注意：“读书记录卡” ：根据图书室以及老师和学生提供的“好书推荐书目”。各班每位学生有一本统一的读书记录卡（样张由图书室统一下发），记录卡记录读书时间和书目

及读书的收获、感受，并利用晨读，综合实践课、课余时间让学生交流阅读心得。中高年级读书记录本交到教导处，展示后封订存档。（6月）

5、举办一次“课本剧”大赛。各班以语文书或推荐书目中选一篇适合表演课本剧的文章，进行课本剧表演。以年级组进行评选优秀表演奖。表演要做到主题明确，表情真实流露、人物性格特点抓得好、声音响亮、有适合的道具。

（6月）

6、举行一次“我最喜欢的一本书”读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响。文体为自传体记叙文或读后感，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。中年级字数在300—400字左右。高年级字数在400—500字左右。统一时间进行征文比赛，随后每班挑选3篇上交到德育室，进行评奖。（6月）

7、办一张读书小报。教师指导每班学生组成几个小小的合作小组设计读书专题小报，在交流的基础上，各班选二张参加学校举办的读书专题小报展示活动。（7月）

8、开展亲子读书活动。建议每位学生与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同撰写读书笔记（读书语录、感言、心得等），学校将举行“读书笔记”评比。

9、举行一次“读书活动大颁奖”活动。各班在活动开展的基础上，与申报“读书节书香班级”和个人“读书明星”奖，学校组织评选，并在校园网上宣传。并为获奖班级和个人颁奖。

（三）班级；

每个中队要完成三个“一”

完善一次班级图书角。每个中队进一步完善红领巾图书角，通过开展“献一本看多本”的活动，使每个班级图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。3月21日班队课检查。要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。出一期主题为“书香满园”黑板报。各班通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如：新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。

八、活动要求及保障措施：

1、高度重视读书节活动。我们要把读书节作为创建“书香校园”、“书香班级”、营造校园文化的一项重要载体来抓，参照读书节活动方案，根据班级实际，将读书节活动内容列入班级计划中，一一落实，并组织实施好各项活动，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。

2、努力营造良好的读书氛围。宣传窗、黑板报、墙报、广播室等宣传工具，要为本次读书节做好服务，开辟专栏，及时报道相关信息。校园内、班级里要张贴读书节标语。（内容可以为上面的活动口号，也可以自选。）及时进行总结报道信息，把读书节活动开展得有声有色。

3、语文教师和班主任要做好导读工作。认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间，读一读学生推荐的书，并每月向所教的学生推荐一本与学科相关的适合学生年龄特点的书，用自己的爱好去潜移默化学生。

4、在闲散时间上做文章。如：中午安排小助手组织10—15分钟的阅读；在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

5、做好对学生的读书摘抄、诵读积累、写心得等的定期检查，组织评比。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

4、要与爱国主义读书教育活动相结合，使师生感受解放65年，改革开放35年以来取得的辉煌成就。

5、切实加强督查指导。各位老师对活动开展情况进行督查。读书节活动结束后，请将活动总结上交，图书室老师做好读书节总结工作。

第四篇：读书节计划

第七届读书节活动方案

为增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动激发学生的读书兴趣，让每位学生亲近书籍，学会读书、热爱读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。进一步打造文明校园、书香校园、和谐校园，引导学生从中认识“真、善、美”。

一、活动主题：

诵读经典共享智慧

二、活动时间：

2013年9月～2014年4月

三、阶段安排

第一阶段（2013年9月—10月）宣传发动营造阅读氛围

第二阶段（2013年11月—2014年3月）开展活动培养阅读习惯

第三阶段（2014年4月）展示成果活动总结表彰

四、读书节具体活动安排

第一阶段（2013年9月—10月）宣传发动营造阅读氛围

1、召开校内读书节启动仪式。

2、举行“梦想，从这里出发”诗歌诵读、讲故事、演讲比赛。

3、制作读书习惯培养专题宣传橱窗。向学生宣传读书的好处，推荐各年级段学生阅读的经典书目。

4、制作一期“读书节”专题广播站。

5、建立学校读书节专题网页。

6、校园内悬挂读书节活动宣传横幅。

7、发放读书节悦读记录卡。

第二阶段（2013年11月—2014年3月）开展活动培养阅读习惯

1、各班级以“中国梦 读书梦”为主体，完成一期读书节专题黑板报。

2、各班级举办一次主题为“与好书为伴”的主题中队会。

3、组织对各班级学习乐园、特色图书角进行评比。

4、结合学生的阅读书目，开展“师生通读一本书”活动

5、举办全校阅读演讲故事大赛。让学生把在读书节活动中所看到的，体会到的用讲故事的形式进行交流。

6、举办“向你推荐一本书”读后感征文比赛。

第三阶段（2014年4月）展示成果活动总结表彰

1、举办读书节小报创作、亲子共读卡、读书记录卡、读书成长册等比赛。以班级为单位进行评比，其主要内容是把本班级在读书节中所开展的活动反映出来。

2、读书笔记展评

参加对象：3—6年级各班。评比标准：摘抄数量和质量、字迹和装潢等。

3、经典诵读展示

4、召开少先队大队主题会。

5、组织评选、表彰校级读书之星、书香家庭、书香班级。

五、奖项设置：

1、根据各单项竞赛结果，评选出各单项奖。例如根据读书卡设计、完成的情况，评选出“最佳读书卡”。

2、除学校指定活动外，各班班主任及语文老师还要结合实际情况创造性地开展形式多样的活动，再根据学生在本届读书节中的表现与读书的量评议“读书之星”。

3、各年级段按各项比赛中获取的成绩累计积分评定“书香班级”。

4、各班级根据家庭的藏书量及读书氛围评出“书香家庭”。

六、注意事项：

1、读书节期间每周家庭作业必须有读书的项目。

低年级可以读读背背，中年级可以读读写写（摘录好词佳句、写读书感受），高年级可以读读想想（围绕书中内容赏析，写随笔、感想）。

2、各班及时上传班级活动的图片以及学生的优秀习作。

第五篇：小学读书节班级读书计划

四（3）班读书计划

一、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：

读好书，好读书

三、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

四、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。（每天读书不得少于20分钟。）

2、每周四利用作文课用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

6、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

五、推荐阅读：

《草房子》曹文轩

《我要做好孩子》 黄蓓佳

《小王子》（法国）圣埃克苏佩里

《爱的教育》（意大利）亚米契斯

《昆虫记》（法国）法布尔

《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子

愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。