毕业优秀作品展（5篇）

第一篇：毕业优秀作品展

优秀作品展示

“I’ll展”——选择综合症 作者：黄志坚、金璟 指导教师：韩绪

班级：06级平面甲班

设计说明：

i’ll 表示一个行动，象征自信，与之对应的是“选择综合症”。此症作为一种心理疾病，是生活在现代都市的人群中共有的一种状态。在日常生活中，总有一群人一味地去考虑，开始是谨慎，然后是犹豫，最后就是浪费时间了，当我们摆出事实，就可以做出对目前来说最恰当的选择，然后就马上行动吧。此时你就可以说一句“i’ll”。在这里 i’ll 被我们定义成一种新的生活模式，因为没有任何无形规范约束，一开始总是错位，接下来就是你做出不拘泥于任何形式的个人发挥……

以“选择综合症”作为切入点，以思考与批评的眼光，用设计的视觉表现形式提出自己对这一现象及问题的反思。提醒人们“马上行动”，并借此主题可以利用的元素，进行视觉设计。整个展览活动成为一个大家分享各自选择综合症的平台。我们没有对此症状做出任何的褒贬评论，但是也会借此活动来让大家注意到这个每个人身上或多或少的选择障碍，并提出“i`ll－马上行动”的口号，来引导大家去避免拖沓的即时做出抉择，给大家一个比较正面积极的导向。

i’ll展，既是一个口号，也是一种行动，更是一种新的生活模式！

导师评语：

过多的诱惑使人们无从选择、过多的机会也同样会让年轻人失措、毕业前猛然发现被无数“选择”贯穿的人生才刚刚开始……几乎所有人都感染了“选择综合症”。对当下的社会进行思考、对当代同龄人共同的劣性进行诊断、对自身提出反问和警醒，这就是作者们希望在作品中表述的原旨。

“i’ll”，可以直译为“我主动面对”，这是作者给出的解药和宣言，同时更是自愈后期待利及他人的良善。

选题的最终确定却并不轻松，该创作小组的2位成员，却有着天然的默契，无论在创造思考和实际操作上都是如此。呈现给观者优秀的视觉效果，无庸质疑他们做到了，那是4年专业学习的基本素养，而我更看中他们的思考过程，有思想的设计师在未来是无量的。

M/KIDS蜜儿机构

作者：童忻 何亚文 张春晓 石晓静 指导教师：周峰

班级：06级平面甲班

设计说明：

本课题是儿童教育机构，标志“蜜儿”形象取材于风筝和云彩，主要的辅助图形为白色云彩。主要想表达孩子们的童年应该是在想象的天空中度过的，无忧无虑。我们所设计的形象中包含了教育机构部分和商业拓展部分，教育部分加上了线框，意在突出我们对待教育的态度是认真的，教育需要有规矩。而商业部分则没有这个部分。

设计的另一个重点落在儿童书籍设计上，我们尝试去进行跨界设计，制作了一系列的玩具书。动物造型的灵感来自儿童画，对对象进行理性的几何整理，最后得到我们现在的图形，色彩上则是通过一些调研和问卷找到最适合儿童的色域，并在此范围中进行组合搭配。在材质上我们选择了一些具有明显触感的纸张和Pet塑料，在保证安全的前提下，更多的去提供质感和触觉上的体验。另外，儿童书在配合一些组建后可以变成玩具，这样可以在孩子玩乐的同时，诱导性完成信息传达。

导师评语：

该选题针对当代儿童教育机构的需求，通过对图形、色彩、字体、材料诸多因素的疏理，并涉及视觉、触觉和儿童心理学等领域的研究。在视觉形象系统开发的基础上，整合多种媒介进行设计开发，衍生出适合儿童教育以及成人收藏的设计产品。作品不仅体现了实用价值，也将唤起人们对儿时童年的美好记忆。

在跨界设计频频发生的今日，作者能全面运用本专业所学知识，拓展专业思路，将平面设计与多维的媒介相融合，展现出许多时下较流行的创意产品特点，这体现了作者能将学业、产

业和创业有机结合的能力。

第二篇：毕业作品展游记

四川美院2013毕业作品展

游记

课程名称 绘画艺术

开课时间 4周—15周

任课老师 颜韵

学生姓名 张雅兰

学 号 0511120303

毕业作品展游记

一直以来我都很庆幸自己选择了文化产业管理学院，这次去看了重师研究生的毕业展很四川美院的毕业展感觉还是有点多，人家的毕业展十分的用心，比起我们这些同样学习艺术的人，想到那些作者可以将心中的想法经过自己的双手一点点的让它们从无到有，就觉我们与之相比差距有点大。

川美学生无论是取材、构思还是质感方面都很值得我们学习。我第一眼见了的感觉就是很震撼，我在想，这是学生作品吗？天哪，这么成熟的工艺···我又回头问问自己，人家四年成就这么大的成绩，而我呢，虽然我现在只是大一，又或者借口说还不到那时候，但是很多东西都需要的是真正实际行动，从现在开始一点点的积累的，没有什么东西说自然会懂，灵感和机会永远只会留给努力过的人，其实现在的我们该如何，可以学习人家的构思，可以从最基础的借鉴开始学习，可以多阅、多读、多看杂志等等！在我们这阶段学习的东西，比如学习人家的产品推销设计，整体的搭配、构图；国画系的技法，刮白法、喷洒法、剪纸接画法、用真实的物品跟画溶接法、色彩整体色调等等，我都一一把他们拍摄下来，可以自己体会一下！其实我们可以学习一下人家怎么运用，人家作品的灵魂是什么，这些都值得我们去思考！我们要观察和发现美、再创造美，在五颜六色的世界资源里带给我们生活多姿多彩都是设计思的成功和秘诀之处！美，在他们的笔尖被定义；生活，在他们的创作中被呈现。每个人都会对他们的作品拥有着自己的理解和诠释。当代的艺术生有别于中年和老年，新鲜感、好奇心所引发的的开拓性，对数字时代日新月异的全新生活体验，甚至体能、精力方面的旺盛优势都在作品中有所反映的。一个学生说的好：“生命稍纵即逝，而道路却漫无止境，从前我们靠脚步追逐梦想，现在我们靠艺术追赶时尚。”可能是在现实里生活的久了，思维开始麻木了，一旦见到充满情感的东西，便会重新燃起对虚幻的渴望。虚幻，它就是我们的感官享受，它有着它的善良恬淡，又有着清幽和绚烂，它是我现实中到不了的地方，也是我的心想不到的地方，本次艺术展的美妙就在于此。这是纯粹美的盛会，更是灵魂的激荡之地。感受他们，感受他们三年大学生活的经历，感受画中的魂魄！

下面是我对参观的部分作品的感受、评价：

这个作者用的是博物馆、红毯的感觉做为他的毕业作品的表现及作者的创作思路。

我觉得这个最有意思，他所有的作品是用铅笔做的、运用了个中部同的表现技法。

这个是把人模与树根的结合也很棒！

这个是在不同的透明的塑料板上画的树叶的各个部分，最后参观者站在最前面通过光看到的是整个树叶的感觉非常不错。

这个作品叫做“矛盾体”

这个作品的名字叫做“雾霾”立意新颖、表现也不错。

这个作品让我映像很深，作者的话对我也有一定的影响，让人深思。

这次的川美毕业展还有许多关于投影装置与作品的结合、巨型风铃的创作，让以后大家对毕业设计有了进一步的认识、想法。

我看了这次的毕业作品展之后，我觉得我现在应该为我的四年后的目标定一个计划，从小做起就是收集生活中的素材，发现美；基本的要多点尝试各种‘手法’，要把我基本功做好，多看些书借鉴别人的成就开发我们的思维，没有什么是不能设计的，只要多花点心思！

第三篇：2014届优秀作文作品展

我 相 信

曹志

我相信颜色，大地是绿色，海洋是蓝色，天空是天蓝色。

我相信大海是无私的，大海用它的身体将鱼将海洋生物养大，大海将污染分解，却不求回报，啊！大海你是无私的，你为人们的生活做出了不求回报的奉献。

我相信天空是放飞梦想的天堂，儿时有许多梦想，可大部分都没有实现，但是天空却仍是梦想的天堂，天堂对于梦想来说是一种成功，是一种喜悦的感情。

我相信大地是生命的起源处，大地为草，为花，为树，作了它应做的事，草，花，树才得以长大，它们长大以后，又为了绿化环境做出了贡献，大地可以说是植物之母，使我们的生活有了树木，才使我们的生活更加幸福，使我们的空气也更加清晰了。

我还相信梦想，我相信只要努力便能成功，我希望能搬开一块40斤的大石头，我我小时候搬不动，我长大后用劲一提便被我搬开了，我希望我可以玩飞镖全中，有一回我离靶子4.5米，我用力一仍镖中了一个8环，然后8米中了5环，10米才中了2环，我努力后，我大有进步，我4.5米中了一个9.5环，然后8米中了5环，10米中5环。

我 相 信

朱思怡

当我们在人生中遇到各种各样的挫折合困难时，只要我们相信自己，就一定会成功。

王羲之是一名伟大的书法家，他勤奋好学，坚持不解。功夫不负有心人，他经过坚持不懈的努力。最终成为一名伟大的书法家。

爱迪生用他百分之一的灵感和百分之九十九的血汗创造了伟大的作品。他值得人们称他发明大王。童第周成绩非常差，非常不好，总是留级或退学，可他不屈服，在他的在三恳求下，学校让他在班上试读一年，他起早贪黑，不懈努力，最终成为我国著名生物学家。

牛顿小时候上学，总是被同学欺负，同学总是说他做的东西不好，可是他还是不会屈服，最终成为有名的物理学家，教学家，天文学家。

我们的成功都是他们的坚持不懈，勤奋好学，不会轻易放弃，我相信我会像他们一样，遇到困难，失败不会轻易放弃。

我相信刻苦努力，不怕挫折的人不会失败，我相信成功并不遥远，就在眼前，只要努力，就不会遥远。

我相信，在我的不懈努力，我一定会考的比这一次好，一次跌倒不算什么，站起来向前继续走，直到目的地。

我 相 信

朱梦琪

在人生的旅途中我们都会有喜怒哀乐，可是这些都是一瞬间的心情，人生的旅途中也有困难可是我相信我可以跨过这一个困难的大山。

在我心情好的时候我认为我很幸运，我很幸福……但是在我心情不好的时候我认为我还不够努力，不够幸运……但是我相信这都是一瞬间，只要我努力面对困难就可以走完这一坐困难的大山了。在我的心中有一个小天使，她善良、天真、活泼，有时坚持，有时努力，有时认真，是她在我的人生道路使我多了一个玩伴。

就是这次月考我和老爸，老妈的关系没有搞好，但是我认为这一次月考我收获了，因为月考中我知道怎么去改善错误，于是我很坚持，但是我的父母在乎的只是分数。我想大部分父母都是在乎孩子的分数，达不到满意的分数心里就不开心，但是我认为他们错了，因为我相信月考是让我们知道自己的错误与不足。说实话我对这次月考伤透了心，但是我会把这一个困难给消灭的，我会调整心情继续努力的，我相信我能做的到的。可是，心里还是害怕做不好，还是有一点不相信自己，我真的不知道怎么才能完全的相信自己！

每一次我面对数学或考不好的科目，再一次去想做好时，都会考虑一下“我”真的可以做到吗？

现在我想清楚了，我应该相信自己，我应该相信我的选择，相信我的能力不应该被一次次困难给打到。加油！！

我相信付出就一定会得到回报

王辈辈

从我们诞生在这个世界的时候，我们的父母就付出他们的世界和精力去照顾我们，但这种无私的付出父母却从来不知道我们应该懂得回报父母。

我听过这样一个故事，说在很远的一个地方，那里居住着许多人，就这样的一户人家，母亲听说自己的女儿考上看全镇上的一所高中，很是兴奋。但又知道那里学校的食物不是特别的好，家离学校太远，女儿必须住校，所以就很担心女儿在校生活不好。于是再三考虑最后说每周都会去给女儿送一次饭。就这以后，每周女儿都会在特定的地点等待着母亲。这个星期三的下午，女孩还是在学校门外的大树下等待着，等了很久，也没有看到母亲的身影，眼看着太阳就快下山了，女儿还是没有等到母亲，女儿这时心想会不会是母亲忘了给自己送水果的事情。就在她准备回学校的时候，看到了母亲推着自行车向自己走来，女儿很是疑惑地跑上前问到：“妈，你给我带的水果呢？”“我骑车在路上摔倒了，带的水果全都摔坏了，对不起。”母亲很抱歉的讲。女儿并没有因此而责怪母亲，而是安慰着说：“妈，没关系，学校的饭菜我吃的都还挺习惯的，以后你都不用这么辛苦的给我送水果了，太阳快下山了，您赶快回去吧!”于是，母亲有推着自行车往回家的路上走了。女儿看着母亲那里去的背影，很是心疼。从此，女儿对母亲更加敬爱，更加的孝顺了。

在家，父母不图回报地给予；在学校，老师呕心沥血地付出；在生活中，朋友无私的帮助我们。可能虽然都是一些微不足道的举动，我们很少注意到，难道我们不应该通过我们的行动去报答他们吗？

我 相 信

朱婉婷

选择可能难，能坚持我的选择更需要自制力。若能给我星星和太阳，我选择星星，因为它是闪烁的，它是发出光芒的；若能给我矿泉水和汽水，我选择矿泉水，因为它是纯洁的，是纯净的；若能给我海参和面包，我会选择面包，因为它是最普通的，最实惠的，我坚信这些是我想要的。也许你会说我老土，但，我选择我相信。

我喜欢法国，因为那里很漂亮，但在中国和法国之间，我还是会选择中国。也许你会说太矛盾，但我的选择，我一定相信。我选择“凤栖梧”，一种伟大的爱情，让人们羡慕，让我懂得爱。

也许你会说我老土，但我选择我相信。

不要为自己的选择难过，不要因自己的选择而伤心，也不要为自己的选择后悔。要相信，你的选择永远是对的，因为你的选择源自于你的想法。有句话是这样说的：走自己的路，让别人说去吧！对，就是这样，不要在意别人的看法，要相信自己，因为别人毕竟不是你。

每一次挫折，每一次失败，每一次艰辛，又让我多了一双眼睛看世界。也许你会说我的选择太傻，但，我选择，我相信。

永远不走回头路，我选择坚持自己的路。

月 考 分 析

张建钊

经过这次的月考，我发现我有许多的不足，像数学，前面的两个基础题，不是不会做，而是不细心导致做错了，还有后面的几个应用题，把题目想得过于难，明明用最简单的方法就可以做出来，可是由于没有想到，也丢了分，再加上我在前米娜的题目是浪费了比较多的时间，弄得后面的题目有些都来不及看，经过数学考试，我明白了，要充分地利用时间，做题时要细心，这样才不会丢一些冤枉分。

语文是我所有科目中考的最好的一门，可是这还让我被老师打了一板子和抄了一百遍，惩罚最多的一门。当试卷发下来的时候，我仔细地看了看，发现我前面的基础题还行，但有一个地方比较薄弱，那就是文言文。文言文这次没有考课文中的翻译，而是考字词的解释。由于有很多字词我都不太清楚，再加上复习的不是很到位，所以导致我在我一块丢了一分，也换来了一百遍。但是一百遍的惩罚，我认为不是很多，因为这道题目老师讲了三遍，而我在老师讲的时候就听得不是很懂。所以我认为一百遍是应该的，谁让我不问清楚的。

英语是我考的最不好的一门课。哪里都写得不好，唯独短文填空让我感觉还不错，因为俺一篇短文史书上3a的部分，老师也让背诵过的，而我也背得比较踏实，自然就得了满分。最让我不好意思的是选择填空，我竟然只对了4个。我看着这个部分自己都觉得不好意思，这上面的题目都是老师讲过的，而老师还出过题目，也是因为我没有及时请教，不知道什么时候该加ing，什么时候写过去式的形式，以至于关于这个知识点的题目我错了很多，在这里，我感觉老师应该多抓一下我们的基础知识，因为基础知识没有打好，后面的难题怎么写呢？还有老师讲的速度应该加快，这样就不会想上次那样，都快要考试了，练习都还没有讲完。

物理是我考的也不理想的一门，本来我就是物理课代表，却材质考了60多分，可我感觉这不能完全怪我呀！因为我才学习物理这一门课程，老师讲课的方法我不太懂，学习什么知识点我也不太懂，再加上有些题目需要计算，而我数学本来就不好，怎么可能会考好？我感觉要想学好物理这门课，我必须要向老师多询问一些自己不懂的题目，还要多与同学交流。

月 考 分 析

刘倩

说到月考分析，大家都知道是什么意思，就是将自己的成绩总结起来。说到成绩，有的人开心，有的人伤心，因为考得好父母就会夸奖，如果考得不好，就会被责骂。这就像成绩一样，考得好，心情会很好；如果没有考好，心情就会非常的低落。所以，每当月考就像在做胆战心惊的事情。

这一次的考试，说考得好也好，说考得不好也不好。我没有想到我的英语会考的那么高，说实话，我根本就没有想过我的英语能够考得多好，这就像瞎猫子碰到了死耗子……但是有的分数让我非常的不舒服，那就是数学。虽然我的数学一直都不好，但是我都很女里的血了，所以我觉得我的分数不该那么低，对于成绩好的学生来说，那些基础题根本就不该错，因为老师在这方面下了很多的功夫。所以，虽然我们班有考得好的，但是考得差的占了大部分。不仅是数学，还有语文，我以为我的语文能及格，但是没有。因为在语文这方面我也下了很多功夫，所以我不甘心。因此，下一次我一定要这一次考得高！

这次的月考是我非常的不开心，因为有几门分数我不是很满意。有的科目我虽然付出的努力不多，但是也不会是这样的分数吧。

从这次的月考中，我得到了一些启发，只是经过自己的努力才会看到结果，就想成绩一样，你没有自己长时间的努力与艰辛，就不会有好的成绩。

周 记

孙萧莉

走在回家的小路上，我准备和鱼塘里的那些“小不点”进行一场大“PK”。我拿着鱼钩钩上蚯蚓后，对准池塘“发射”，“嗖嗖！”让鱼食完好无损的落了下去，我信心十足地等待着。鱼食动了动，我瞪大眼睛眼睛仔细的观察着。感觉到有鱼上钩了，我使出吃奶的劲儿猛地一拖，鱼钩上果然钩着一条半斤大的鲫鱼。我满怀喜悦的胜了一盘，1:0。

我再次“发射”鱼钩，又发现鱼钩动了动，我灵机一动，抓几颗鱼食洒在周围。不好！有一群鱼把鱼食都吃光了，我把鱼竿提起来，发现鱼钩上的鱼食也所剩无几了，1：1。

鱼儿开始可不可支，似乎相信他们百分百会赢。我这次不再马虎了，而是聚精会神的看着鱼钩，课这回鱼儿似乎很有耐心，它们一点点试探，一点点把鱼食偷走。正当我看的眼睛都发酸了的时候，我的眼前一亮，周瑜，一条虎头虎脑的呆头鱼上钩了，我连忙拉起鱼竿，双手颤抖者，把它放进了鱼篓里。“我赢了！”我大叫着，我一2:1胜利了！

骄傲的鱼儿们垂头丧气的又走了，而我却还念念不忘这场“PK”大赛。

周 记

李思

星期六的晚上，我在阳台上，突然发现天空很美。无论看了多久，也不会烦；无论合适官网，总是令人那样舒适。

夜晚的天空，就像一张黑色的幕布，月儿、星星仿佛在申请的表演大合唱。偶尔飘过几丝黑云，轻轻遮住了几颗星星，云彩飘过后，星星重新闪烁。黑幕慢慢拉开，天空开始有了亮光，柔和的晨光倾洒下俩，形成了一道彩霞。翩翩的云朵也被云染上色彩，好像有个大画家，把橘红色、玫瑰色、橙色、黄色、金色一起泼向了天空，在天际构成了一幅绝妙的写意画。

当天空整个明亮时，展现在眼前仿佛是幻象。可爱的花朵儿，雄壮的白马……可摇身一变，却又是另一番景象：白云不愧是老练的魔术师，巧妙地施魔法，就变出了森林，林中可以留出了一片空间，蔚蓝的湖水竞得看不出一丝涟漪，几页小小的白色扁舟在湖水上荡漾，还真有点儿“舟行碧波止”的意思。忽而，森林、虎皮都隐去了，出现茫茫一片大海，翻滚的浪花，汹涌的海水，真是精彩绝伦！不过这还不算最有趣的，“哗啦哗啦”，云朵念动咒语，忽然间变出许多水滴，瞬间雪花落了下来，好神奇呀！特别是在夏天的魔法节，一阵雨后，空中架起一座彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，七色光辉吸引了不少观众，连小鸟也来唱歌助兴。

夕阳西下，火烧云有血红变成浅红，越来越浅；蓝色的天空开始暗淡，由紫色变为深蓝，最后变成黑色。

天空任何时候都很美，仰望天空，总会有不同的美的享受。

月 考 分 析

李思

数学老师正拿着卷子走进教室，我的心里很黄，不知道自己的橙子，老师说没有写完的要挨鞭子，我的心里更慌了。当老师念叨我名字的时候，我完全傻掉了，怕被老师说，于是我把手主动伸着，好奇怪呀！老师说我的后面都动了笔，所以不用打。结果，我一拿卷子，更是愣住了——27分！我认为整个世界都停止了，我坐在凳子上一动不动，心里很烦，一点都不开心，我在想为什么我这么努力才考了27分，是不是要把自己的学习方法改变一下了？第一大题是选择题，我只对了6个，结果等老师讲完我才发现，我突然什么都明白了，我在想为什么我可以听会，可是一到了自己写就动不了笔，不知道该用什么方法；第二大题是填空题，我只对了两题，不过老师一讲，我就听明白了。地15、16题我是一点都不回，老师把我讲愣了，可是我又不敢去问，就这样吧。还有第三个解答题，我一点也不回，而且听不懂。其他的题，我只会写几步，老师讲的我只听懂了一点。这次数学考得不是很乐观，感觉好危险。

语文是中国汉字组成的文字，丰富了中国的文化，语文比数学考的好一点，语文71分，我的心里既兴奋又害怕。兴奋的是，我比原来进步了一点，害怕的是不知道下一次会不会考不好，患得患失，心里总是很恐惧。我把语文卷子第一道答题做错了一个小题，那就是第四小题。因为我理解错误，而导致我这一题不能够做对；第二提示书本里面的一篇古文，我的得分不是很多，源于我对课文的不了解，做题的时候没能理解题目的意思，到了翻译，就是我最头疼的时候了。课外的字词也理解不了。第四题是课文里面文言文字词的理解，似乎是因为我上课的时候只顾着写在笔记本上，而没有用心记吧，到了考试的时候才发现其实自己只是听了没有掌握。相对而言，古诗这方面就比较熟悉了，但我又好像会背不会写，还是有很多字不确定或者是不会，以后要多读书，并且记住里面的字，理解大致意思。课外阅读对我来说很难，要理解它要表达的大概意思，回答下面提出的问题，逻辑思维性比较强，不能随意发挥，需要根据文章来适当的联想。第六题是问答题，以对话的形式进行询问，根据自己的理解来作答。作文是最能得分的，以一个题目来写自己的经历过程，具体的限制和规定，我喜欢的语文很大一部分原因就是，它的考点源于课本又高于课本。

英语是外语，让我们能够了解外国的文化、传统，我的英语考了49分。第一部分是听力，英语里面“听说读写”

第四篇：大班毕业作品展报道

童眼观世界，童画画明天

----铜山实幼凤凰山分园大班毕业作品展报道

“时间时间像飞鸟，嘀嗒嘀嗒向前跑。今天我们毕业了，明天就要上学校„„”“毕业”多么伤感的词，离别的忧伤散发在身边；“毕业”多么有成就感的词，成长的喜悦萦绕在心间。我们要毕业了，我们成长的不只只是自信勇敢、友爱善良、知识本领，还有我们最有创造想的思维。

毕加索说“儿童是天生的艺术家”。的确，只要我们愿意放手，每个孩子都是天生的艺术家，他们的眼睛能够发现生活中最真实的艺术与美感。他们的小手像是被上帝点拨过也样，带给我们无限的震撼，让孩子家长都无法相信这是自己孩子创造的作品。

不信你们看，你们只要走进幼儿园就能看到，一幅幅生动形象的作品就直冲你的眼帘。一只只孔雀，是我们可爱的小手印染出来的呦！一只只妖精，是不是带你回到童年时代，想起我们一起看过的《葫芦娃》---“妖精快放了我爷爷”！一个可爱的孩童是不是元气满满？一只只小牛是不是憨厚可爱？一个唱大戏的脸是不是惟妙惟肖？一张张抽象任务是不是很有毕加索的风范„„

孩子们，你们将要毕业了，老师舍不得你。看着你们用稚嫩的小手画下的我们一起走过的近千个日子，留下了我们最美好的回忆，听着你们大声说出的那声“老师，我爱你！”我又倍感欣慰。在这离别的日子，老师希望你们这些小雏鹰能够展翅飞向更广阔的天空，飞得更高、更远！

“老师，老师再见了，幼儿园，幼儿园再见了，等我带上红领巾，在像你们来问好。”再见了，孩子们，不管前方多少风浪，你们都要勇敢起航，他日再聚首，共忆美好时光！

（文孙成结）

第五篇：校艺术节优秀作品展总结

校园文化艺术节优秀作品展活动总结

艺术是来源于生活的，她从各个方面反映着我们生活的缤纷多彩。校园艺术来源于校园，它体现着我们的精神风貌和审美情趣，学生的艺术从缤纷的校园生活中挖掘、提炼、升华而出，凝聚了学生的智慧和才华。通过校园艺术的展示，可以让同学们更好的认识校园生活、热爱校园生活、珍惜校园生活，在富有艺术气息的校园生活中茁壮成长。同时艺术节的举办更为大家提供了展示自我风采的舞台，为大家的全面成才创造了良好的艺术氛围。一年一度的艺术节也是充分培养学生艺术素养、发展学生艺术特长、发现艺术新苗的开放平台，展示办学特色的重要窗口。

在本次艺术节活动中相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。同学们发挥了积极的作用，为我校增添了亮丽的色彩。手绘、手工制作、手抄报、电脑绘画、摄影、书法，形式多样，参与人数众多，吸引了全校师生驻足欣赏品鉴。其中

绘画作品有黑白线描，水墨作品，创意儿童画，拼贴，刮画，水粉画，题材也包含了风景，静物，校园生活，传统民间艺术，戏剧人物等。充分展现了学生的创意和想象，体现了我们希望让孩子们尽可能多的去发现艺术的多样性，培养想象力，并大胆地去表现去创新去尝试的想法。

手工制作常常要综合多学科知识并灵活运用媒介，比如我们学生的作品中有建筑类的，科技类的，废旧物品再利用等，充分展现学生智慧和动手能力。手工制作部分，内容和制作方法非常丰富，展现了孩子们的奇思妙想，但总体水平呈现高低分化较明显，质量有好有劣。手工制作对于培养小学生的空间智能的开发，意志品质，合作态度具有重要意义。有的学生想象力丰富，但动手能力差，有的学生制作精细但思路狭隘，可以鼓励学生合作练习，取长补短。

个人认为，英语手抄报作品体现出学生的创作态度非常认真，英语 书写流畅而工整，内容健康向上，装饰绘画没有喧宾夺主，与文字的比例恰当。这都离不开英语老师们平时的课堂教学。

电脑绘画是用电脑的手段和技巧进行创作的绘画，科技的进步，智能化的电脑绘画有效地提高学生的电脑应用知识，提升学生作画的兴趣，而产生的问题是：借助网络素材的电脑绘画作品，其中的个人创作部分应该如何呈现？如何进行艺术审美？电脑绘画和手绘一样，是表达头脑中的想法和诉说的手段之一，是信息技术与美术艺术的整合，信息技术侧重电脑技术的有效运用，美术侧重绘画作品的构思、造型和着色等绘画技巧，建议电脑老师与美术老师合作指导。

著名的教育界陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是我们的活教材”，主张让孩子多到大自然中去直接学习，获取直接的体验。摄影大师布列松也说：技巧并不重要，重要的是观察。小学生摄影的意义，是透过镜头培养发现美的意识，是观察的艺术。本次摄影作品技术和内容上都能给人以美的享受，遗憾的是因为数量有限而显得主题较单一，涉猎的范围不够广。另外，我认为小学生摄影工具和形式可以无拘束，除单反相机外，手机，IPAD，拍立得也是不错的选择。

总体而言，我们可以做的更好的是，第一，给予学生更充分的构思创作的时间，比如作品征集海报提前张贴，甚至让学生参与设计活动海报；第二，校园内举办艺术相关的讲座，和家长一起探讨艺术教育。第三，扩大展示平台，作品数量；第四，给学生和家长传达积极健康的参展心态，鼓励家长老师指导下独立完成作品，普及参观欣赏作品时的文明素养。

以上，我的总结报告完毕，谢谢各位领导、老师的聆听。

艺术科组 2016-6-3 2