第一篇：把握诗歌中词性的变化
把握诗歌中词性的变化
把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。例如： 何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”（前两句：复如东注水，未有西归日。）本篇描写与友人惜别的情景。“夜雨”二句渲染与友人话别时的环境气氛，是历来傅诵的名句。前一句写室外：夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调的音响。诗中虽然没有写人的活动和感受，但是通过“夜雨滴阶”的情景可以体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。后一句写室内：天已破晓，油灯将要燃尽，充满离愁的屋子显得一片昏暗。破晓之际屋子感觉上比较暗，夜间与白天则不然，观察何其细致！从“夜雨”到“晓灯”，暗示一个不眠之夜过去了，“空阶”和“离室”，则渲染出人们心境的凄惶。
例
1、王维“下马饮君酒”（《送别》王维：下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。这首诗写送友人归隐，看似语句平淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味）王维笔下是一个隐士，有自己的影子，至于为什么不得意，放在老杜等人那里一定有许多牢骚，可在这里只是一语带过，更见人物的飘逸性情，对俗世的厌弃以及对隐居生活的向往。
例
2、“日色冷青松”（《过香积寺》王维 ：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【词性变化的评析】这是一首写游览的诗，主要在于描写景物。题意在写山寺，但并不正面描摹，而用侧写环境，来表现山寺之幽胜。“云峰”、“古木”、“深山”、“危石”、“青松”、“空潭”，字字扣合寺院身分。最后看到深潭已空，想到《涅经》中所说的其性暴烈的毒龙已经制服，喻指僧人之机心妄想已被制服，不觉又悟到禅理的高深。全诗不写寺院，而寺院已在其中。构思奇妙、炼字精巧。“泉声咽危石，日色冷青松，”历代被誉为炼字典范。）
例
3、常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》常建：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。【词性变化的评析】：诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺（即兴福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。“曲径通幽处，禅房花木深”，意境尤其静净。起句对偶，颔联反而对得不工整，虽属五律，却有古体诗的风韵。
例
4、王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户” 例
5、王安石“春风又绿江南岸”
例
6、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”
例
7、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子” 风已老，莺正年轻。梅子熟了，果肉鲜圆（“风老莺雏，雨肥梅子”。虽然是描写江南的初夏，但实在抵不了这一“老”一“肥”的诱惑，把它放到春天来了。风“老”莺雏，雨“肥”梅子。我们的古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出。想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢丰了一身羽毛，再到展翅离巢，不是一天一日的时光，更待其中亲鸟的艰劳，形态种种，时日漫漫，到后来只得了一个“老”字，当真浓酽醉人。我们的思想就在“老”字中徜徉，不留神便过足了几月的时光。又一个雨“肥”梅子。又经了几场雨呢？那该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，最后还是在雨里丰肥。写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！）
以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
第二篇：Act9词性变化
动词变名词
1.v+ ment 结尾
achieve---achievement 成就 argue---argument争吵
equip 装备---equipment 装备，器材
govern 统治—government 政府 manage---management 经营 管理
2．V+ tion 结尾
fur----furry 毛皮的
guilt 罪恶---guilty 内疚的 health---healthy
luck---lucky
cloud---cloudy
wind—windy
rain---rainy
snow---snowy
sun—sunny
tourist------touristy 游客多的 business---busy
salt 盐---salty 咸的 attract吸引—attraction 有吸引力的事或人
conclude总结—conclusion 结论
compete—competition 竞争，比赛
discuss—discussion 讨论
educate-----education教育
operate 操作，动手术—operation
pollute----pollution 污染
solve解决-----solution 解决方法
3．V+ ance 结尾
appear—appearance 外貌，出现
perform----performance 演出
4．V+ ing 结尾
bathe 洗澡---bathing
end 结束----ending 结尾，结局
train 训练---training
mean----meaning 意义
say-----saying 谚语
5．V+ 其他
Beg(乞讨)—beggar 乞丐
behave 行为，举止----behavior
know 知道---knowledge 知识
fly—flight 飞行
heat 加热---heat 热量
hit 撞击------hit 轰动一时的人或物，碰撞
mix 混合-----mixture 混合物
press 按，压—pressure 压力
sit-----seat 座位
succeed—success成功
名词变形容词
1名词+y
Anger 生气-----angry
hunger---hungry
fog—foggy有雾的
shine---shiny 发亮的
silk 丝绸—silky 丝绸般的 sleep---sleepy 昏昏欲睡的
taste 口味，品味------tasty 甜的2.名词+ ed 或动词+ed/d balance –balanced平衡的
spot 斑点，地点----spotted 有斑点的 talent-----talented 有天赋的 organized 有组织的 distusted 厌恶的 offended 生气的 crowded 拥挤的 polluted 被污染的 pleased 高兴的3．名词+ ful/less
meaning—meaningful 有意义的
care—careful/ careless 小心的；粗心的 help---helpful / helpless
home—homeless 无家可归的 colour---colourful
pain 疼痛---painful 痛苦的 use---useless/ useful
thank—thankful 充满感激的
peace 和平----peaceful平静的，宁静的playful 顽皮的，爱玩耍的4．名词+ able
adjustable 可调整的 comfort---comfortable
knowledge---knowledgeable suit 一套-----suitable 合适的5.名词+ ous
enormous 巨大的 danger—dangerous
mystery 神秘-----mysterious 神秘的 6.ce 变 t
confidence----confident difference---different
7.al 结尾
medicine 药----medical 医学的 music---musical
nature---natural 自然的
person---personal私人的 nation—national 国家的
education---educational有教育意义的 tradition----traditional 传统的
origin起源---original 新颖的；独创的 8．名词+ ly friend—friendly live---lively 活跃的，有生气的 love—lovely 可爱的
9.+ en 结尾
most 多数-----mostly 多半，大多数
normal---normally 正常地
quick—quickly
quiet—quietly 轻轻地，安静地
real—really
recent 最近的----recently 最近；近来
hard 难的；努力地---hardly 几乎不
late 迟的—lately 最近；近来
sad--sadly
slow---slowly
special—specially 专门，特殊地
specific---specifically 特定地，明确地 wood—wooden 木制的 wool—woolen 羊毛的 10.其他
energy精力---energetic
fool 傻子—foolish 愚蠢的
freedom 自由—free 空的，免费的 height 高度—high
illness 疾病---ill
love—loving 慈爱的 death---dead
pleasure---pleasant / pleased
popularity 流行性—popular
pride---proud
scientist----scientific 科学的方位的词表达
名词—形容词
East—eastern West—western South—southern North---northern In the west of China
In the western part of China
四大洲
名词-----形容词
Asia 亚洲–----Asian
Africa 非洲-----African
Europe欧洲-----European
America 美洲-----American
形容词变副词
1． 形容词+ ly
bad—badly bright—brightly 明亮地
casual—casually 随意地
clear—clearly 清楚地
complete—completely 完全
correct---correctly 正确地 final—finally最终
fortunate—fortunately幸运地
general—generally 一般来讲
loud—loudly大声的
particular—particularly 特殊的，独特的 polite—politely有礼貌的
proper---properly 合适的-，恰当的 main------mainly 主要地
strong—strongly 坚决地，强烈地 sudden—suddenly突然 usual—usually
2.以le 结尾的 去e + y comfortable---comfortably gentle—gently possible---possibly
simple----simply 仅仅；只；简单地 terrible---terribly
3.辅音字母+ y 变 ily easy—easily heavy—heavily happy--happily 4.特殊的
.good—well好地
true—truly
名词---形容词—副词
beauty 美，美人—beautiful—beautifully care—careful—carefully care—careless—carelessly
difference---different---differently happiness—happy—happily hunger—hungry--hungrily health—healthy—healthily luck—lucky—luckily noise—noisy—noisily
pride—proud—proudly骄傲地 sadness—sad—sadly
safety 安全；安全的地方—safe—safely silence—silent---silently 默默地 success—successful—successfully truth—true—truly
unluck—unlucky—unluckily
wonder 奇迹—wonderful—wonderfully
1.Mary preferred_______(America)country music, but now she likes _____(Britain)pop songs better.2.Charles was one of the most famous ______(act)at his age.3.What about the score? ______ beat Russia by 2:0.(Brazilian)
4.We_____(China)should rely on ourselves to build our country.5.Are you familiar with this _______(Canada)pop singer?
6.______(English)is a European country.7.Many _______(Germany)like to have sausages for dinner.8.Do you speak ______(France)or ______(England)?
9.______(Japanese)is located to the east of China.10.Most ______(India)families have more children than Chinese.11.We often have dinner at the______(Italy)restaurant nearby.12.______(Russia)isn’t used as widely as English.13.This is my _____(one)visit to China.14.When did you leave your ______ school?(second)
15.He lives on the ____(two)floor in this dormitory.16.I’ll pay a _____(three)visit to Beijing.17.Mary likes to go shopping at _____(five)Avenue.18.I still remember the party on my _____(eight)birthday.19.Please tell me which is the way to _____(nine)Street?
20.Could you tell me who is the ____(twelve)boy from the left in this photo? 21.She lived on the _____(twenty)floor.22.It was my father’s ______(forty)birthday yesterday.23.My grandma started to learn English in her____.(fifty)
24.He preferred to learn foreign languages in his ____(twenty).25.We had a bird view from the _____(thirty-one)floor.How exciting!26.We should have more after school _____(act).27.At the _____(begin)of the 20th Century, a few auto-mobile were invented.28.How tall these ______(build)are!
29.You should make a _____(choose)right now.30.Nancy likes _____ stamps and she has got many pretty _______.(collect)31.It snowed so heavily, a lot of _____(cycle)fell off their bicycles.32.It hard to make a______(decide)whether to do it or not..33.So many _____(decorate)!You house looks nice.34.Many people are eager to see the Shanghai’s ______(develop).35.They were having a warm ______(discuss)at the moment.36.My father works as a _____.He often says ____ a car is exciting.(drive)37.They _____(joy)a good time yesterday.38.Where is the _____(enter)? 39.Our ____ may be delayed.(fly)
40.I have already received your_____(invite)
41.Edison was one of the greatest ______ in the world.He had about 1,000 _____ in his life.(invent)42._____ is power.(know)
43.His job is to save people’s ______(life).44.After the earthquake, few people’s in this area stayed _____(life)45.There aren’t any_____ things on the moon.(live)46.Mark works as a ______(manage)in that restaurant.47.How can we ______(memory)this difficult phrase?
48.This bottle of juice is a ______(mix)of different kinds of fruits.49.May got hurt badly, she needs an _______(operate)at once.50.Tom often ______(organization)English Corner at school.51.Do you know the ______(own)of this cell phone?
52.Xu Beihong was one of the most famous _____.He drew a lot of _____ of horses.(paint)
53.Many ______(pass)had to stay in the railway stations because of the heavy snow.54.They enjoyed every ______(perform)for the gala.55.We should do our best to fight against ______(pollute).56.When did the bank ______(rob)happen? 57.Please fasten your ______(save)belt.58.Is this house for ______(sell)?
59.As the famous English _____(say)goes, ― No pains, no gains‖ 60.Net ______(serve)are developing fast in China these years.61.We’d better make out the _______(solve)as soon as possible.62.We listened to Mr.Smith’s _______ attentively.(speak)63.Peter got great _______(succeed).64.I’ll give you some ______(suggest).65.A lot of ______(teach)will be sent to Yunnan next year.66.A large number of _____(visit)come to China each year.67.Her job is to be a ______(wait).68.What’s the _____(weigh)of this parcel?
69.Who was the _____(win)of that tennis match?
70.Mrs Wood was a famous ____ and she was good at _____ novels.(write)71.Mary is playing the piano ______(beautiful).72.How ______(bright)the sun is shining!73.We should read the passage ______(care).74.We can drive cars at a _____(certainly)age.75.I can’t see it ______(clear).76.This problem is _____ than that one.I can _____ work it out(easy).77.He can speak______ English and French.(fluently)78.Spring is coming, the wind is blowing ______(gentle).79.She ate the loaf of bread ______(hungry)
80.We live a _____ life.We sing and dance_____(happy)81.It was snowing _____(heavy)outside.82._____ we can win that game.(possible)
83.Don’t speak ______(loud)in public.It’s impolite.84.I was ____ enough to win the first place._____, I got the first prize.(luck)85.This story is ______(main)about two honest children.86.She ______(probable)could win the prize.87.You should learn to use this dish-washer ______(proper)88.It moves much more______(quick).89.Some students were reading ______(quiet)at the moment.90.I felt _____(real)sorry about the earthquake.91.How have you been _____(recent)
92.He felt ______ than yesterday, he is ____ looking at his friend.(sad)93.They arrived at the airport______(safe).94.She is _______(serious)ill these days.95.He walk _____(slow)because of his illness.96.English is ______(wide)used in the world.97.He can play the violin _____(wonderful).98.Though he is over eighty, he is still ______(act)in sports.99.We should respect the ______(age)100.It was really _______(amaze)news.101.Do you often go to the _______(amuse)park? 102.She listened to her teacher ______(attend).103.These paintings are all ______(attract).104.That _____ film nearly made me fall asleep.(bore)
105.Many bank clerks are doing their jobs ______.My father is going on a _____ trip.(busy)
106.We should _____ for our earth.She looked _____ at Tom’s reporter.(careful)107.The weather here is ______(change).108.It is called a _______(chemistry)change.109.It is _____(cloud)today.110.Ninth Avenue is ______(crowd)with foreign friends.111.China _____(day)is a well-known all over the world.112.It’s _____(danger)to play football in the street.113.His ______(dead)made us sad.114.Could you tell the ______(different)between these two words? 115.He is always strong when he meets with ______(difficult).116._____ is the most important in our life.Don’t be _____ if you want to make friends with others.(honest)
117.His parents pay for his _________(education)expenses.118._______(electric)is useful power.119.What a great ____(enjoy)it is!We _____(joy)every minute of that concert.120.Is this pair of shoes more_________（expense）than that one? 121.Would you like some more cookies? No, thanks.I am ______(fill)122.You should ______ your parents’ advice.(following)123.Don’t ______ others.(foolish)
124.Many ______(foreign)choose to live in Shanghai these years.125.My grandpa is about ninety and he is really ______(forget)126.The weather is ______ cold and everything is _____(freeze).127.He is ______(friend)to his colleagues.128.He was _____(frighten)by the bad news.129.She looks _____(fun)in that dress.130.What great ____ it is to play volleyball at the beach.
第三篇：小升初英语单词词性变化练习
1.they(宾格)_____ 2.Thursday(缩写)______ 3.same(反义词)_______ 4.funny(名词)________ 5.find(过去式)________ 6.nine(序数词)________ 7.smart(同义词)________ 8.lady(复数)________ 9.bought(原形)_________
10.watch(三单)________ 11.fly(三单)________ 12.tidy(否定)________ 13.help(形容词)________ 14.full(反义词)________ 15.can not(缩写)________ 16.Joan(所有格)________ 17.he(复数)________ 18.happy(副词)________ 19.child(复数)________ 20.mother(口语)________ 21.taking(原形)________ 22.tasty(同义词)_______ 23.forget(反义词)________ 24.hungry（反义词）________ 25.September（缩写）________ 26.who’s（同音词）________ 27.twelve（序数词）________ 28.twenty（序数词）________ 29.third（基数词）________ 30.won’t（完全形式）________ 31.danger（形容词）________ 32.fly（复数）________ 33.tight（副词）________ 34.good（副词）________ 35.badly（比较级）________ 36.travel（过去式）________ 37.throw（过去式）________ 38.tomato（复数）________ 39.photo（复数）________ 40.many（反义词）________ 41.windy（名词）________ 42.clear（副词）________ 43.dry（反义词）________ 44.rainy（动词）________
45.north（对应词）________ 46.warm（名词）________ 47.wet（同义词）________ 48.sun（形容词）________ 49.warm（名词）________ 50.foggy（名词）________ 51.dry（三单）________ 52.many（比较级）________ 53.their（宾格）________ 54.where（同音词）________ 55.she（名词性物主代词）
________
56.child（复数）________ 57.I’d like（全写）________ 58.leaves（单数）________ 59.up（反义词）________ 60.knife（复数）________ 61.well（最高级）________ 62.stomachache（身
体
部
位)________
63.brush（三单）________ 64.does（否定形式）________ 65.hop（过去式）________ 66.come（过去式）________ 67.worse（原形）________ 68.down（反义词）________ 69.happy（反义词）________ 70.good（最高级）________ 71.sit（现在分词）________ 72.dance（现在分词）________ 73.my（名词性物主代词）
________
74.something（疑问代词）
________
75.tooth（变一种疾病）________ 76.policeman(复数)________ 77.early（反义词）________ 78.good（最高级）________ 79.hot（反义词）________ 80.warm（反义词）________ 81.before（反义词）________ 82.busy（比较级和最高级）
________
83.watch（三单）________
84.leaf（复数）________ 85.snowman（复数）________ 86.cheap（反义词）________ 87.mango（复数）________ 88.let’s（完全形式）________ 89.full（反义词）________ 90.wear（同音词）________ 91.yummy（近义词）________ 92.healthy（名词）________ 93.postman（复数）________ 94.say（过去式）________ 95.holiday（复数）________ 96.riding（原形）________ 97.forget(过去式）________ 98.begin（现在分词）________ 99.north（对应词）________ 100.twenty（序数词）________ 101.shining（原形）________ 102.ninth（基数词）________ 103.heavy（比较级）________ 104.snow（现在分词）________ 105.loud（反义词）________ 106.cry（对应词）________ 107.dry（反义词）________ 108.clean（反义词）________ 109.close（反义词）________ 110.thin（反义词）________ 111.tall（反义词）________ 112.quiet（反义词）________ 113.old（反义词）________ 114.black（反义词）________ 115.sad（反义词）________ 116.wrong（反义词）________ 117.something（疑问形式）
________
118.let’s（完全形式）________ 119.quick（副词）________ 120.rabbit（名词所有格）________ 121.best（原级）________ 122.what is（缩写形式）________ 123.Wed.(完全形式）________ 124.Thu.(完全形式）________
第四篇：诗歌教学中如何把握好意境
诗歌教学中如何把握好意境
化州市第一中学
何思远
【内容提要】 本文就诗歌教学过程中学生很难把握意境的情况进行论述，从“诗歌整体艺术构思的特点”、“想象领会”、“诗人主观情感的发展”、“熟悉一些典型的传统意象”四个方面引导学生去分析，从而对把握诗歌意境有所帮助。
【关键词】 意境 艺术构思 想象 主观情感 传统意象
在中国诗歌教学过程中，意境的理解是个难点。所谓意境，王昌龄说：“诗有三境，一曰物境，二曰情境，三日意境。物境一，欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。情境二，娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。意境三，亦张之于意，而思之于心，则得其真矣。”[1]这里所说的三境中，“物境”即客观的景象之境，“情景”即主观的感情之境，“意境”则是作者的主观情意与客观物境的高度融合，是优秀诗歌作品必须达到的一种艺术境界。
具体说意境有以下特征：它是诗人的主观情思与客观景物相交融
而创造出来的浑然一体的艺术境界。情与景是构成意境的两个最基本的要素，抽象的情和意，不能构成意境；孤立的纯客观的景物，也不能构成意境。我们可以从以下几个方面去引导学生把握好诗歌的意境。
一、从诗歌整体艺术构思的特点去把握意境
按王国维一些著作所说“境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。”[2] “何以谓之有境界？曰：写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出也。”[3]所谓有意境，就是要写出“真景物、真感情”。意境的“境”（景），是以描写“自然与人生之事实为主”；“意”（情），是指诗人对所描写的“自然与人生之事实”的态度，即诗人主观的情。要求写情要“沁人心脾”，写景要“在人耳目”。两者又要有机融合，“意与境浑”，景中有情，情中有景，“一切景语皆情语”，即所谓情景交融，这是最好的意境。但许多作品的意境是有所偏重的，有的“以境胜”，即以写景为胜，景中含情，感情比较含蓄；有的“以意胜”，即感情比较显露，情中有景。这是从整体上去看诗施展艺术构思的特点，分清这一点是很有必要的。若是“以境胜”的作品，则要着重分析其写景的形象性，分析形象所包含的思想感情；若是“以意胜”的作品，则要着重分析其情如何寓于景。分析情（意）景（境），都要注意分析两者的有机结合，并注意引导学生进入充分的想象空间而受到深刻的感染。例如杜甫《绝句·迟日江山丽》：“迟
日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这是一首“以境胜”的五言绝句，前二句的“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。从景物中一股融融春意扑面袭来，诗人那种热爱春天的喜悦心情和闲适自得之意亦自画里涌出。景色和画面中虽无一处涉及情字，但情藏景中，处处都在抒情，真如王国维所说：“一切景语皆情语也”。意境的这种创造方式，历来最受人们推崇，因为它在风格上极为含蓄，达到了如司空图所说的：“不着一字，尽得风流”的境界。又如《明月何皎皎•古诗十九首》：“明月何皎皎，照我羅床幃。憂愁不能寐，攬衣起徘徊。客行雖云樂，不如早旋歸。出戶獨仿徨，愁思當告誰。引領還入房，淚下沾裳衣。”这是一首“以意胜”的抒情诗，寄寓着不能自己的情感：前两句看似写景，但景中含情——置身于宁静的月夜，眼望清冷的月光，最容易触动人的愁肠，更何况此时的思妇是一个倍感孤独与寂寞的人。接下来是思妇 “失眠”、“揽衣”、“起床”、“徘徊”这一连串的动作，说明她睁着眼睛无法入睡；无法入睡的原因是她心中思念忧深。尤其是那“起徘徊”的情态，深刻地揭示了她孤独的内心痛苦，最后直吐胸臆。诗人的感情表达是由隐而显，由含蓄而直露。对这种情溢于景，情景交融的诗，如不抓住整体构思的特点，是不容易引导学生领会诗的意境的。
二、通过想象领会诗歌的意境
（一）着力分析表现意境的“诗眼”，引导学生开展丰富的想象。正如王国维举例说：“红杏枝头春意闹，著一‘闹’字而境界全出。云破月来花弄影，著一‘弄’字而境全出矣。”[4]像这里“闹”“弄”这类“诗眼”词语分析透了，全诗的意境就突出了。杜甫在《联官军收河南河北》中写道：“初闻涕泪满衣裳”，“漫卷诗书喜欲狂”，这里一“满”一“狂”既写出了诗人当时的“泪满衣裳”“喜卷诗书”的“真景物”，又表现了诗人听到战乱结束之后悲喜交集的“真感情”。这是十分真实生动的艺术境界，抓住这些“诗眼”，就能唤起学生的联想和想象，深刻领会诗篇的意境。
（二）补充诗歌省略的内容，联结跳跃性诗句间的内容。高尔基说：“只有把作家所描写的一切，历历浮现读者面前，使读者能从个人的经验，个人积累的印象和知识出发，想象作者所提供的画面、影象、人物和性格，而且对这些有所补充和增加时，作家的作品才能在某种程序上打动读者的心。”[5]可见分析诗歌，对高度凝炼而省略的内容和对跳跃性很大的诗句进行补充联结是很重要的。例如欧阳修的《蝶恋花》：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。”“门掩”和“黄昏”之间省去了联系词，可以理解为黄昏时分将门掩上，也可理
解为将黄昏掩于门外，又可理解为，在此黄昏时分，将春光掩于门外，或许三方面的意思都有。反正少妇有一个关门的动作，时间又是黄昏，这个动作就表现了她的寂寞、失望和惆怅。又如杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，南朝四百八十封，多少楼台烟雨中”。这里写的“千里莺啼”、“绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“雨中”等景物，只有诱发起读者的想象进行必要的补充，才能联结起来，体会诗人所造的特定意境。再如辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是“明月”、“清风”这样惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。“月”和“惊鹊”、“风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列，而是有着内在联系和因果关系的。再情景交融，意境深厚。这些地方都需要加以适当的补充，引导学生充分地想象和思索。
三、从诗人主观情感的发展去把握意境
以抒情为主、浪漫色彩比较重的诗篇是按诗人情感脉博的跳动来结构成篇的，教学这类诗篇重点应是领会作者抒发的思想感情，顺着诗的情感脉博的跳动（情感的线索）把各个“画面”连结起来，从整体上深刻地领会诗篇的意境。例如郭沫若的《天上的街市》，由“远远的街灯”联想到“天上的星”；又由“无数的明星”想象到点着“无数的街灯”。接着从夏夜美丽的星空，想到天上定然有“美丽的街市”，由街市想到天上街市“陈列的商品”。再由看到“河”，想到“牛郎织
女”定然在天街“闲游”，而流星正是照着他们的“灯笼”„„这样一个个“画面”，这样带有诗人强烈的主观情感性的联想，结读者描绘了一个极其鲜明的意境——诗人要表现的“理想的境界”。而这一境界的描绘正是由诗人追求理想的世界，反对黑暗与贫穷，同情劳动人民的强烈的思想情感的作用下结构而成的。
四、通过熟悉一些典型的传统意象去领会意境
诗歌意境的形成离不开对客观景物的描写，这些客观的景物，一旦渗透诗人之主观情感，即为诗歌之意象，可见诗歌意境的形成是离不开意象的。那些在诗歌中经常出现的典型传统的意象，代表了民族和人类共同的情感体验，因而这些意象有较为固定的意义。如“柳”，以折柳表惜别，柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。“落花”，花是美好的象征，如青春；落花，又恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不再，兼有伤春、悲春之意。“梅”，由于古代诗人的反复运用，这一意象已经固定地带上清高芳洁，傲雪凌霜的意趣。“鸟”的意象往往和男女恋情及婚嫁有关。“月”月圆总易让人想起团圆的话题，所以月便成了思乡的代名词；月皎洁无瑕，高悬空中，常为诗人自喻，或喻君子、志向。日落、夕阳、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂，时光的流逝等。熟悉这些传统意象，有助于学生对诗歌意境的理解。
中国诗歌意境的把握必须从其创造的规律去解决，虽然意境的创
造规律很多，但“情”与“景”是构成意境的关键，主要抓住“情”与“景”去分析，理解两者是以什么方式融合的，如果懂得从“情”与“景”去分析，对把握诗歌意境应该是不会难的。
参考文献
1、王昌龄《诗格》 2、4、王国维《人间词话》
3、王国维《宋元戏曲考》
5、高尔基《论文学与艺术》
第五篇：高中语文 把握古典诗歌中的炼字手法论文
把握古典诗歌中的炼字手法
古人作诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”。在绘景状物、表情达意时，总是精心挑选那些最富表现力的字眼，把意思表达得准确、鲜明、生动、精巧。为此诗歌史上贾岛的“推敲”及诗圣杜甫“语不惊人死不休”的佳话广为流传。从诗歌鉴赏的角度而言，我们尤其应该注意那些富有表现力、能体现作者写作意图和情感的字词。品味这类字词的意义和作用，也是近几年语文考试中经常出现的题型。笔者以为，把握炼字手法需从以下方面着手。
明确炼字的大致范围
从常见的古诗词内容看，古人炼字手法往往体现在以下几类词中：
动词。杜甫“星垂平野阔，月涌大江流”的“垂”字，“涌”字，有力的烘托了苍渺高阔的意境。陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“见”字见出诗人天人合一，物我一体的至高境界，一个“闹”字展示出诗人心头所感到的蓬勃春意，一个“弄”字再现出诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美韵。这些动词能给作主语的名词以生动的形态，能化美为媚。
形容词。巧用形容词，可以绘景摹状，具有化抽象为具体，变无形为有形的作用，使人如闻其声、如见其人、如触其物、如历其境。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四个形容词，四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。吴文英的“乡梦窄，水天宽”（《鹧鸪天·化度寺》），“窄”与“宽”形容与对照俱妙。
数量词。李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，“五十弦”、“一弦”、“一柱”这些并非富于诗意的数量词，在高明的诗人笔下，却获得了一种朦胧之美与多义之美。再有白居易的《惜牡丹花》中“惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残”，其中的“两枝”将诗人惜花、怜花的一片痴情刻画得淋漓尽致。这些数量词往往含虚数的意义，有很好的烘托作用，能增强诗句的表现力。
虚词。虚词用得好，往往具有疏通文气、开合呼应，化板滞为流动的美学效能。如杜甫的《上兜率寺》中“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”一句，仅“有”“自”两字，将空间与时间结合，远近数千里，上下数百年，吞纳山川之气、俯仰古今之怀见于言外。如果说王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大减其色，那么欧阳修《昼锦堂记》首句“仕宦至将相，富贵归故乡”，则因增加两“而”字成“仕宦而至将相，富贵而归故乡”，使文义大为增光。
发掘意蕴的主要角度
一、修辞角度。“云破月来花弄影”因拟人而使满篇生辉。破、来、弄三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。云、月、花都拟人化了，被赋予丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“溅”、“惊”二字，同属拟人手法，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心苦痛。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“蒸”、“撼”具有夸张色彩。
二、声韵角度。古诗词讲究平仄声韵，优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“冻”字比“饿”响亮，更具铿锵气势，更见冲天悲情。叠词最具声韵效果，它不仅增强语言的韵律感，更有强化作用。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”可谓千古名句，是声韵的叠加，也是哀怨之情的叠加。王维《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥”，用叠字之法，不独摹景有神，而且音调抑扬，气韵
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