把握新兵心理变化规律 强化新兵心理素质培养

第一篇：把握新兵心理变化规律 强化新兵心理素质培养

把握新兵心理变化规律 强化新兵心理素质培养

良好的心理素质是新兵立身做人、成长进步的必要基础，也是维护队伍稳定，提高部队凝聚力、战斗力的重要因素。由于新兵大多刚刚离开校园，年龄较小，社会磨练少，具有思想单纯、志向高远、心理脆弱等特点，面对日益激烈的竞争压力、紧张严格的警营生活、繁重艰险的消防保卫任务，新兵常会出现失落厌倦、自我挫败、情感疲劳、紧张恐惧、抵触逆反等各种心理问题。如果不遵循新兵心理发展规律及时有效地进行疏导，不断郁结的心理问题，将严重影响新兵的身心健康，以及部队日常管理和执勤备战工作。新兵刚下队时，心理上具有极大的不稳定性和可塑性。面对严格的管理、紧张的生活、艰苦的环境，新兵的“自我意识”相对强烈，当个人意志得不到伸展、个人矛盾冲突难以解决时，就容易呈现出焦虑、逆反、冷漠等不良的心理状态，直接影响到部队日常管理和执勤备战工作。因此，各中队必须高度重视、认真解决新兵的心理问题，使其尽快适应警营生活。一是帮助新兵增强心理卫生意识，掌握心理调适方法。通过开展心理健康教育，力求使新兵掌握心理卫生常识和自我心理调节的简单方法，时刻抵御、驱逐“心魔”的引诱、侵害，不断健全人格，养成坚韧、乐观、宽容、向上的心理素质。二是帮助新兵建立合理的生活秩序。消防部队具有节奏快、训练强度高、管理要求严等环境特点。各中队要根据新兵的年龄、兴趣特点和对物质文化生活的需求，耐心引导新兵进入有序的生活状

态，合理安排文体活动，并开展好读书育才活动，做到军事锻炼与政治学习有机统一，保持生活节奏有张有弛、劳逸结合，身心得到全面发展。三是引导新兵保持健康的情绪。新兵受执勤训练、日常生活、官兵关系的影响，会产生各种各样的思想情绪。各中队要正视新兵情绪变化，认真查找滋生不良情绪的原因，鼓励他们采取食物疗法、音乐疗法、运动疗法、倾诉疗法等手段及时疏导自己的情绪，允许其适当的表达出来，借以缓解新兵内心压力。四是帮助新兵树立正确的奋斗目标。人的能力是有限的。“一切皆有可能”是一种良好的主观愿望，但不是每一个人都能够实现。各中队要教育新兵不要对自己过分苛求，把奋斗目标确定在自己能力所及的范围之内，使自己通过艰苦努力，最终能实现这一目标。此外，由于受外在机遇、个人能力、同志们帮扶程度等因素影响，并不是每个人都可以达到相同的目标。因此，要教育新兵紧密结合自身实际，树立相应的奋斗目标。如果盲目地处处与人竞争，将会造成心理过度紧张，造成不必要的压力。五是倡导新兵建立和谐的人际关系。建立和谐而真诚的人际关系，是新兵非常重要的心理保健途径。和谐的人际关系，可以增加自信和理解，减少心理上的不适感，实现心理平衡。要帮助新兵掌握良好的人际交往知识、技巧，做到待人真诚、热情，使周围的同志能够接纳自己、遇到问题后能够真诚地帮助自己。

良好心理素质的养成，不是心血来潮时抓一下，零打碎敲地搞

几个专题教育就能有所成效的，必须按照新兵的心理发展规律，经过长时期的心理训练逐步加以内化。一是要遵循新兵心理形成的渐进性规律，科学设置新兵心理训练计划，使之与新兵的心理成长规律相一致，逐步培养起军人勇敢顽强、沉着冷静、机智果断的心理素质。在开展心理训练上，不能以良好的愿望和过高的期望超越心理形成的规律，也不能一味突出高强度训练，拔苗助长往往会造成事与愿违。因此，各中队要注重层次设计，并在培养锻炼的手段上要有所选择，通过渐进式的训练，一步一个台阶地提高新兵的心理素质。二是遵循新兵心理形成的多元规律，把心理训练融入到部队各项工作中去。要坚持心理疏导与政治教育有机结合。心理问题与思想问题并不是泾渭分明，大多是互为表里、交错缠杂的。良好的道德修养、正确的思想观念，可以避免部分心理问题的产生。如果一名新兵具有正确的荣辱观念，具有较强的奉献精神和淡薄名利的道德品质，就很少会产生盲目攀比的心理。因此，各中队要将心理教育同部队“四个教育”紧密结合起来，并通过邀请专家讲座、开展心理漫谈等多种手段，使新兵的心理认知水平得到相应的提高，增强其自我调节的能力。要坚持将心理疏导同军事训练相结合，把心理素质训练纳入军事训练轨道，努力提高新兵对灭火救援的心理适应能力。艰苦的训练有助于培养新兵坚毅的性格，增强勇敢应对挫折、失败等心理素质。三是遵循新兵心理形成的实践性规律，在实战中锻造新兵良好的心理素质。在灭火救援中，特别是在扑救化工

火灾、处置交通事故、坍方事故、淹亡事故及群体事件中，新兵常会产生慌乱的心理，面对事故中的伤亡现象也会产生恐惧的心理。这些心理因素，不利于新兵展开正常的灭火救援行动。各中队要结合“六熟悉”训练开展经常性的灭火救援演习，充分设置实战中可能会出现的各种情景，对新兵进行适应性心理训练，让他们在恶劣艰苦的条件下感受残酷、危险、紧张的实战氛围，增强他们的心理应急能力、心理承受能力和心理防御能力，锻造冷静、顽强、英勇、果断、沉着的心理素质。

第二篇：新兵心理情况汇报

新兵心理情况汇报

近期，我们采取问卷调查、座谈了解、心理测查等方式，对今年新兵的心理素质状况进行了详细的调查了解。总的感到，今年新兵普遍观念多元、视野开阔，易于接受新生事物、乐于紧跟时尚潮流；个性张扬、崇尚自我，勇于表现自我价值、敢于展示个人才华；思想前卫、追求民主，善于发表个人意见、过于看重绝对平等。但也存在一些不良的心理状态，主要表现在以下10个方面：

一、新兵心理现状

一是过分恋家心理。调查显示，69%的新兵想家较为严重，4.8%的有过分的恋家心理，表现为精神恍惚、经常哭泣、与家人通话时情绪激动，有的新兵甚至因为想家一天哭好几次，尤其是个别新兵，因为恋家情绪严重，出现了不愿当兵的想法。二是陌生戒备心理。今年新兵绝大多数是“90后”，有的从未出过远门，在父母的呵护下长大，独立能力差，加之感到部队的干部、骨干和战友不像亲朋好友那样好接触，对周围的人和物不信任，把自己封闭起来；有的认为军营环境氛围。，随着训练强度的加大，部分新兵出现了以身体不适为由逃避训练的现象，有的甚至萌生了离开部队的念头。

七是逆反固执心理。有的新兵坚信自己认准的就是“正确的”，任凭干部骨干磨破嘴皮、讲破嗓子，也是不为所动、我自岿然；有的新兵在受领任务时，班长让他向东，他非要向西，否则就会觉得很“没面子”；有的新兵，尤其是一些“留守儿童”型的新兵，长期父母管不着、亲戚管不住，平时想干啥就干啥，养成了我行我素的习惯，干什么事情特别较真，不达目的不罢休，还自认为这就是“有个性”。

八是乏味厌倦心理。新兵骨干反映，大部分新兵刚到部队时，对军营充满好奇心和新鲜感，但随着正规化管理的逐渐实施，正常训练的展开，工作、生活节奏都有所加快，部分新兵便觉得文娱活动不如地方丰富，生活单调乏味，失去了原有的新鲜感；有的认为睁眼就训练、闭眼就睡觉，走的是直线、叠的是方块、抹的是棱角，对训练、教育、劳动、文体活动的反复轮转生活产生了厌倦心理；有的感到管理太严格，个人支配的时间和空间少，产生厌烦情绪。

九是兴奋冲动心理。129名新兵的卡特尔十六种个性因素（16pf）测查结果中兴奋性因素高分和中等分共占95.6%，表明新兵轻松兴奋、活泼愉快，但如果控制不好，容易激动。新兵骨干反映，有的新兵恃强好胜，遇事非要决个高下，有的因为鸡毛蒜皮的小事情争得面红耳赤、闹得不可开交；有的自律能力比较差的新兵，只要是自认为班长批评的不对，就不顾一切地冲到班长面前理论。

十是敏感自卑心理。今年新兵中，单亲家庭新兵数量较往年有所增加，约占8.6%，由于他们是在“不完整”的家庭环境中成长，性格内向孤僻，喜欢计较小事，一旦谈及自认为比较在意的话题时，就会闪烁其辞、避而不谈，或者闷闷不乐、暗自伤心。也有部分来自偏远地区或贫困农村的新兵，自感是“穷二代”，各方面条件都比不上“富二代”、“官二代”，不敢与他人交朋友，不敢表达自己的想法。

二、开展心理工作的困难

近年来，新兵的心理健康问题越来越受到各级的高度重视，师团营都建立了心理咨询室，配备了心理医生，心理服务工作得到了较好的开展，但是经过调查发现，由于种种原因，基层部队心理服务工作还面临一些问题，需认真加以解决。

一是认识还有待提高，思想观念有偏差。新兵营管理严格，环境封闭，工作节奏快，训练任务重，标准要求高，竞争压力大，新兵易产生不良情绪和心理问题，新兵普遍缺乏基本的心理保健常识和识别心理问题的能力，往往容易把心理问题当成是思想问题。个别新兵由于缺乏心理常识和对心理咨询等认识不足，有时会将心理问题和精神病混为一谈，认为进行心理咨询“是精神不正常的表现”，因此，即使出现了心理问题，也觉得难以启齿，生怕被扣上“精神病”的帽子。这就导致一个怪圈：一方面，新兵的心理问题得不到解决；另一方面，心理咨询室无人问津，心理咨询工作也比较清闲。

二是专业人才缺乏，工作开展有困难。由于心理服务工作在部队刚刚起步不久，专业人才不足，虽然师团机关基本上都有1名心理医生，但在基层部队懂心理工作的干部就很少，心理骨干更是有限，因而在重大任务面前，许多干部骨干容易忽视官兵的心理问题，即使认识到了，也往往无从下手，心理教育的效果也不理想。

三是客观条件限制，服务效果不理想。由于专业人才缺乏，基层营连依靠自身难以开展各种心理健康教育和专题心理辅导。

第三篇：浅谈如何培养下队新兵的火场心理素质

随着新兵补充到基层第一线，如何尽快提高消防部队灭火救援战斗力，必须不断提高他们的综合素质，其中火场心理素质的培养尤显重要。分析和掌握新兵在特殊职业成长过程中的心理反应特点及规律，预防和矫正消极心理因素带来的负面影响，保障和促进积极因素的发展，对提高消防部队的战斗力具有重要的现实意义。

从扑救火灾和抢险救援工作的特点来看，影响新兵行为的心理因素主要包括两个方面，一方面是内部因素，主要指生理方面的因素，包括他们的年龄、性别、体质、经历和智力等；另一方面是外部因素，主要指火场作战环境的影响。火场环境复杂程度及危险性大小，对消防员心理产生直接影响，主要表现在以下几个方面：一是高温的影响。消防官兵作战运动状态下，体温超过40℃；吸进的热气温度高于37℃以上时，人身体的生理热积蓄就会增大，使人产生幻觉、烦躁、厌战、怯战等不良心理反应。二是燃烧产物的影响。烟雾刺激人的器官，遮挡人的视线，使呼吸困难，行动受阻。烟雾的“轰燃”现象，直接灼伤人体，危害生命。当烟雾刺激和威胁人体时，就会使人心理紧张，反应迟钝，不知所措，做出错误的行为。特别是有毒烟雾，更容易使人产生心理恐惧，不敢积极应战。三是噪音的影响。火场上的噪音，除了燃烧产物之外，也包括人为的噪音，如车声、喊话声、作业声等。噪音会使人的生理机能发生变化，产生听觉阻碍，造成心理疲劳、烦躁等，直接影响新兵的心理承受能力。四是登高的影响。由于大多数新兵是初次登高，容易产生心率和呼吸过速，可引发不良的心理反应，产生恐惧心理。五是装备因素的影响。身着战斗服和佩戴空气呼吸器等个人防护装具时，在作战运动中，身体内部的体温升高，会造成生理负担，使人心理上产生不堪负重的抵触情绪。六是超负荷活动的影响。在灭火中由于身体超负荷活动过于疲劳时，其观察、注意、记忆能力和思维判断能力都会下降，反应迟钝、不灵活，动作缓慢。七是战斗状态的影响。战斗顺利时产生麻痹侥幸心理，导致注意力降低，放松警惕性，对可能发生的各种危险情况缺乏预见性和必要的措施；战斗受阻时，他们容易急躁，当进攻未能成功时又易产生泄气情绪。

人接触了客观事物的刺激，才会产生各种心理现象。灭火抢险救援行动中上述各种心理反应，都是在灭火战斗的实践中产生的，是一种实践活动。人们认识客观的同时，也在改造主观，发展自己的能力。当人们养成正确认识和对待客观事物的心理以后，又必定会反过来调节、控制人的心理过程，为实践服务。因此，要培养新兵积极的火场心理素质，就必须针对其容易产生的心理因素特点，激发他们积极向上的心态，从而减少消极心理因素对灭火抢险救援行动的不良影响。

一、因人而异，有针对性地从性格上培养。心理学认为，每个人心理特征的外部表现不同。应根据不同的性格，有针对性地培养随机意识和应变能力。对反应敏感、行动敏捷但性情急躁、粗枝大叶的队员，应注意发挥他们在战斗中思维、行动敏捷，反应迅速的优势，着重培养其细心观察、多向思维的能力，防止简单急躁、盲目蛮干等情绪；对于感情有较大的适应性，反应迅速而灵活，但缺乏毅力、处事比较轻率的，要发挥他们适应性强、反应快的特点，侧重培养他们坚强的毅力和在困难条件下排除艰险的意志，防止草率从事；对于沉着冷静、动作迟缓、缺乏生气的士兵，在鼓励他们沉着应战的同时，通过智能训练和适应性训练，重点培养其快速反应能力和对事物变化的敏感性；对于具有较好抑制能力和坚强的毅力，但较为呆板、反应迟钝，而且思想感情脆弱的，应发挥其自控能力和顽强精神，重在培养灵活机动和紧张快速的战斗作用，对其多鼓励，少指责，使其逐步发挥优势，弥补不足。

二、培养团队精神，发挥整体效应。要让新兵认识到自己是消防队伍中的一员，个人的活动受到集体行动的制约，同时又影响整体行动。个人的活动与集体的活动互相影响，相互作用，密不可分。要通过日常生活、学习、训练、战评总结等活动，有意识地培养集体情感和荣誉感，引导和调动心理积极性，养成和他们沟通的心理习惯，培育团结互助的协作精神和勇敢顽强的战斗作风，千方百计地去完成各项战斗任务。

三、强化体能训练，改善生理机能。从运动生理学来看，经常从事体力活动训练有素的人，对外界的适应能力较强。要改善和提高人的神经系统、呼吸系统、循环系统的生理功能，促进人体的新陈代谢，提高肢体的灵活性和心理的稳定性，就应当经常组织开展体能训练和体育训练，提高他们的生理机能和心理适应能力，为掌握和发挥消防技能奠定良好的基础。

四、深化业务训练，提高心理承受能力。心理活动是人的感知在头脑中的反映，人们对事物的感知越多越深，认识和掌握事物的程度就越高，解决问题的能力也就越强，这就是“艺高人胆大”的道理所在。让新兵充分认识到作为从事特殊危险职业的人员，必须具备适应火场作战的技能。并且主动经受严格的训练，不断增加感知收获，掌握更多的业务知识和有关科技知识，把动作技能训练与智力技能有机地结合起来，达到业务过硬，才能促进和保障心理的稳定性，增大对危险环境的承受能力。

五、开展仿真模拟的心理素质训练，增强火场作战适应能力。开展仿真模拟的心理素质训练，目的是为了消除慌乱、恐惧的情绪，培养勇敢、顽强、坚忍不拔、灵活应变的意志品质。一是通过假设爆炸、倒塌、浓烟、高温、有毒、高空等危险条件培养、提高消防新兵的胆量。二是重复完成单调的运动、劳动或训练，磨练抗心理疲劳的能力，以及在高温、高寒饥渴状态下连续训练，磨练战胜困难的勇气和毅力。三是通过拟听建筑物倒塌前，设备、容器爆炸前和油罐（池）沸喷前的声音，观察建筑物倒塌，设备爆炸，油罐（池）沸喷的全过程，提高在有危险征兆时的观察能力。四是开展有一定高度、难度和危险性的高层训练，以及通过辨别物质燃烧时的火焰状态、颜色、燃烧产物的浓度等，经过各种难度较大的锻炼，提高快速反应能力。五是开展必要的模拟火场避险训练，掌握避难的有关知识，体验危险情景，增强沉着冷静和自制能力，提高在紧急情况下的避险能力，尽快成长为一名合格的消防兵。

第四篇：新兵心理的分析

新兵，是青年迈向军营生活的第一步。近几年，部队招收的新战士27.8%是独生子女，且有7.4%生活在单亲家庭。新战士从小家庭到部队这个大家庭——环境的转变到角色的转变，从时时处处依赖他人到独立自主——处事态度的转变。诸多的因素使新战士产生了以下心理特点：一是从军热情高，但入伍动机多元化。二是兴趣广泛，但个人成才期望过高。三是踊跃接受任务，但遇到困难、挫折后，心里承受能力差。四是上进心强，但不能正确对待表扬与批评。五是情绪波动大，精神上已受刺激。有调查表明，新战士在入伍后6个月是容易发生精神障碍的时期，对新兵进行精神卫生监测的10年中发现，因心里问题而影响工作的占2%；8%的新兵出现适应性心理障碍。因此，入伍后第1年是战士心理卫生保健工作的重点时期。新兵步入军营之初，随着自然环境、人文地理的改变和陌生的、艰苦紧张的消防技能训练的展开等一系列问题的出现，都可能会使他们感到不适应，从而造成心理紧张、苦闷或惶惑。一个人如果长期处于紧张之中不能放松解压，不但会影响正常的工作和学习，还会引起生理机能的异常，如不及时发现并加以引导，有可能酿成意想不到的后果。作为新时期的带兵人，有必要仔细观察、了解每个新兵的情况，及时掌握新兵的心理变化过程，运用多种手段使他们勇敢地面对新的环境，新的生活，确保新战友顺利地过好军营第一关，为走好军旅人生之路打下坚实的基础。

心理紧张是由于对紧张的生活不适应造成的。通常情况下，新兵入伍的一周到两个月之间，心理的不适应表现最为集中而明显。

以下是新兵入伍后心理上的不适应：

一是对快节奏的生活不适应。军营生活节奏快，从早晨起床到晚上熄灯，集合、站队、穿衣、吃饭、训练、学习等等，一切活动都要踩着钟点，在规定的时间内完成，一环扣一环，一步赶一步，稍不留神，动作慢了，就会出错，就会跟不上趟。部队严格的时间要求、一丝不苟的消防技能训练、无时不在的日常养成，以及需要新战友掌握的基本的军政训练内容等等，这对于刚刚走出校门的青年学生来说，都需要他们精神高度集中以应付，紧张的心理就会由然而生。

二是对艰苦的环境不适应。军营是个艰苦的地方，对此，每个准备跨入军营的青年都多或少有所了解。但当他们真的步入了军营，亲身体验到了部队所特有的艰苦后，原先的心理准备此时仍会显得不足。训练场上，或烈日炎炎、或北风呼啸。练军姿，拔正步，单双杠，跑5公里，野营拉练，晴天一身汗，雨天一身泥，雪天冰挨身；夜深人静、人困马乏的时候，还要从甜蜜的睡眠中被叫醒去站岗；连队的物质文化生活虽然在不断改善，但与入伍前随心所欲的小锅饭以及父母无微不至的关怀照顾相比，自不可同日而语；更有的来到驻守海岛和高山的海边防部队，那里气候恶劣，或冰天雪地，空气稀薄，或烟波浩淼，人迹罕至，新兵的心理分析 无形中生活又多了一层孤寂与清苦。对于在蜜罐里泡大的年轻人，就会有吃到了前所未有之苦的感觉，自然会有一段时间的不适应。

三是对严格的纪律不适应。纪律是军队的命脉，既然选择了这条路，理所当然就要遵守军队铁的纪律。在军营里，纪律是无处不有的，纪律就是统一，训练操课统一，日常生活统一，连走路也要有统一的具体要求与规定，谁不按相应的规定行事，谁就违反了纪律。纪律就是约束，就是限制，意味着每个人都要有所放弃，有所为有所不为，也意味着想做的事可能偏偏不让做，而不想做的事偏偏必须去做。实事上，初入军营，几乎每个人都有为自己不能如鱼得水地适应纪律的约束而苦恼过。

四是对远离亲人的不适应。心理学家把青年的成长自立称为人生的第二次断乳期。第一次断乳切断了少儿对母体生理上的依赖，第二次“断乳”切断的是青年人对父母在心理上的依赖。那些从小没有离开过父母，衣来伸手、饭来张口的家庭宠儿踏入军营后，虽然在空间上远离亲人，但心理上却难以摆脱对家庭的依赖。当欢送的锣鼓声在耳畔渐渐远去，刚刚穿上新军装的兴奋渐渐消失的时候，想家的念头也就悄然涌上心头。特别是感受到了艰苦，遇到了挫折，受到了委屈时，想家的念头就愈发强烈。这种“断乳”的滋味自然更为苦涩。

怎样帮助新战士适应新的生活呢？

应指导他们尽快进入军人的应有角色。部队生活虽然紧张，但却秩序井然，有章可循。经过较长时间和生活磨练的老兵虽然同样生活在紧张之中，却能够应付自如，驾轻就熟，并没有太多的紧张感，就是因为他们已经学会了有序的生活。新兵由于还没有掌握集体生活的规律，在做一件事的时候，不知道下一步该做什么？加之许多事情做起来不熟练，质量不高，因而往往手忙脚乱，总处于被动之中。如果再因此而受到批评，就会愈发显得紧张。特别是有些从小受到娇惯的新兵，生活自理能力差，就更难适应这种集体生活。带兵人要手把手地教给他们军营生活的常识，使他们尽快熟练地掌握生活、训练的要领，了解一日生活的秩序和纪律，增加预见性、主动性，做到忙而不乱。

在训练和管理中做到严中有爱。从老百姓到军人的转变是一个漫长的过程，中间有很长的一段路要走，严格的训练和管理是实现这一转变的必要条件。但是，训练和管理是以外部调节为特征的，倘若操之过急，要求过严过高，超过了新兵的生理和心理承受力，反而会产生负作用，使他们克服困难的信心受到伤害，怀疑自己能否适应部队生活，弄不好还会对管理者产生逆反心理。因此，在严格训练、严格管理中要把握好度，科学地分解目标，循序渐进，分步实施，使每一步小的目标都能“跳一跳，够得着。”

安排好物质文化生活。由于新兵连是临时党支部，各种物质文化生活设施都相对薄弱，这就要求我们充分利用好现有条件，合理安排，越是训练紧张越要调剂好伙食，安排好休息，组织好文体活动，做到劳逸结合，张弛有度。这样做，可以减小新兵对军营生活适应的难度。

正确引导，及时化解矛盾。新战士在适应军营生活的过程中心理必然会经常出现一些矛盾。这些矛盾，有的通过主观调节就可以解决，有的则需要借助他人的帮助才能化解。带兵人要随时了解和掌握他们的心理变化，发现矛盾，积极疏导，以防止矛盾积压成堆，结成疙瘩，因而应发现一个解决一个。

我们作为今后的干部要让他们做好从百姓到消防战士的转变。如何很好的完成这些转变，我认为：

一、“知识”——掌握适合自己的心理调整方法。

新战士可采取以下自我适应与调整方法：

（一）自身主动适应环境

积极主动地适应军营生活要做到以下几点：

1、思想的良好适应：新战士不仅要主动适应法律条文及道德准则，还要适应军队的条令、条例和严格的纪律。

2、人际关系的适应：新战士到部队后，人际关系发生了根本性的变化，所接触的不再是父母、亲人、同学，而是来自于五湖四海素不相识的战友。因此，尽快适应这种人际关系，积极做到与领导之间，战友之间保持协调、和睦，是新战士保持心理与生理功能正常状态的关键。

3、个人角色的适应：新战士从地方青年成为一名光荣的部队青年，这个角色发生了根本性变化。新兵连结束后，新战士又将走上各个岗位担任不同的工作，“扮演”不同的角色，要积极适应角色的变化。如果不能主动适应，就会影响心理和生理功能，进而有害于身体健康。

（二）积极健康的心理适应

这一点对新战士来讲尤为重要。其调整方法如下：

1、教育调整法：这是心理调整既关键又主动的方法，对自馁、贪欲等心理，通过学习心理卫生知识进行自我教育并调整。

2、养成调整法：要根据部队的纪律要求，尽快纠正过去的不良习性，养成良好的习惯和行为。如加强纪律性，服从命令、听从指挥，积极适应集体生活，讲究环境卫生和个人卫生等。

3、满足调整法：人的欲望心理符合客观现实即为正常的需求，正如人们需要温饱一样，属于人类生活正常需要。因此，对军营生活和他人的要求，以及自己的欲望，一定要切合实际，同时要经常用满足的方法进行调整。

4、安慰调整法：每个新战士都应学会自我安慰，当在工作分配不如意，面对入团、入党、入学、婚姻、家庭等方面遇到实际问题即产生不良情绪的心理状态下，应及时进行自我安慰调整，以达到情绪正常。

5、发泄调整法：在不妨碍他人、部队、社会的情况下，悲哀时可大声啼哭，忧愁时可以大叫，愤怒时可以吼叫等，以缓解愤怒、悲哀、忧郁等情绪。但由于该法有消极的一面，因此可在独立环境下应用，一般不宜多用。

6、诉说调整法：要善于与人（朋友、战友、队干部、亲人等）交流思想感情，以获取感情的共鸣与轻松感，同时得到一些有益的提示、鼓励。具体方式可以是面对面、电话、书信、日记等。

二、“信念”——对获得的心理调整知识相信，并形成一种信念。

如获得了“早睡早起身体好”的信息，并相信规律生活可促进新陈代谢，提高机体免疫力，有助于生长发育和形成健康的体魄，这些道理，相信科学，克服侥幸心理，有了规律生活的信念。

三、“行为”——将获得并相信的心理调整方法付之于行动，并形成新的行为习惯。做到“行动”且“心动”，真正的生理、心理健康。

总而言之，抓住了新兵的心理。那么开展新训工作也会变得不那么困难。

学员三大队五中队

张海龙

第五篇：入伍新兵的思想和心理

新时期入伍新兵的素质越来越高，独生子女入伍的也占有一定的比例。随着社会节奏的加快，新兵的思想和心理特点都存在一些倾向性的问题。这些问题在新训期间没有完全解决，大量的教育工作都是在新兵下队后进行。因此，有针对性地做好新兵下队后的工作，对维护部队稳定，保证新兵尽快适应消防部队紧张的工作、学习、训练具有十分重要的意义。

一、入伍新兵的思想和心理存在许多新特点和负面效应

（一）家庭比较富裕的新兵增多；下队之后感觉部队生活枯燥乏味、条件艰苦，想家情绪浓烈；导致新兵不能集中思想学习、训练，甚至造成逃兵、跑兵现象的发生。

（二）大多数新兵在地方上有较多异性朋友或者已有恋爱对象的情况增加；这个年龄对婚恋关系的认识不深，思想不够成熟，容易造成新兵违法违纪的现象发生。

（三）“90”后单亲家庭的新兵增多；个别90后新兵性格怪异，与战友关系不融洽，不服从干部班长管理；造成新训工作不好开展。

（四）入伍前经商、打工或参加工作的新兵增多；养成了社会上自由散漫、随心所欲的坏习惯；甚至把社会上一些不良作风带进部队。

（五）想在部队考学、提干、转士官的新兵增多；如何引导士兵树立正确道理想观也是目前部队教育管理工作中的重中之重。只有及时把握新兵的思想特点、心理规律，认真建立新兵心理档案，认真了解、掌握新兵的言行、心理，预测可能出现的问题，把工作做在前面，才能掌握预防安全防事故工作的主动权。

二、针对新兵的思想和心理特点规律，切实抓好全方位的教育工作

（一）加强艰苦奋斗优良传统教育，预防因不正常消费而引发事故案件发生。要认真领会和贯彻“两个务必”的政治要求，通过谈心、讲解部队涌现出来的事迹，扎实搞好艰苦奋斗教育，讲清国家“鼓励消费”的经济政策，讲清不正常消费的危害；防止人情交往上攀比消费，防止日常生活中奢侈浪费，防止不合实际的盲目消费。干部要坚持廉洁带兵，防止与克服嫌贫爱富的错误思想，一视同仁，秉公处理问题，形成正确导向，营造积极向上的良好警营氛围。同时鼓励新战士买书籍、参加各种函授学习，指导他们把钱用在正道上。通过警营引导，使新兵树立正确的消费观念，养成节俭朴素的良好习惯。

（二）加强婚姻恋爱观教育，预防个别战士因恋爱受挫或其他问题而引发事故案件。随着社会节奏的加快，早恋的问题已经波及到警营，如何教育战士树立正确的恋爱观，正确面对婚恋挫折，已经成为经常性教育中必须重视解决的一个不能回避的问题。因此，要针对性地搞好婚恋观教育，结

合部队的条令条例及各项规章制度，通过以往由此引发的士兵违法违纪案件为反面典型，为战士剖析早恋危害。特别是对那些恋爱受挫的新战士要做好思想疏通工作，教育他们要抓住两年的警营生活，努力实现自己的理想抱负，遇到问题要依靠组织处理。

（三）加强心理疏导，预防因各种心理疾病引发问题。现在入伍的新战士中，有些单亲家庭的战士缺少父母疼爱，基层干部要倾注一些心血，要主动同他们谈心交流感情，生活上多给予帮助，做他们的良师益友。工作中防止骨干打骂体罚新战士问题的发生，真正建立团结、友爱、和谐的内部关系，切实让新兵感受到中队大家庭的温暖。要注意对新兵良好的思想和性格的塑造，引导他们敞开心扉，善交朋友，融入群体，遇事冷静，妥善处理，切忌简单粗暴，草率行事。充分发挥心理学在政治思想教育工作的作用，普及心理知识，开展心理咨询，帮助新兵克服各种心理障碍，使他们在工作、训练、学习中的心理日益成熟。

（四）认真建立起新兵心理档案，防止新战士因思想失控而引发事故。针对新兵入伍前社会经历复杂、思想不够成熟、对问题考虑单一的问题，我们要认真广泛开展谈心活动，把新战士的思想底数摸清，为每个新战士建立起新兵心理档案，记录起新战士每个阶段心理出现的问题及个人想法，针对性地采取措施来解决问题，做到对新战士的思想不失察、行为不失控。

（五）结合有效载体，充分调动新战士的积极性，防止因心理失衡而发生问题。中队干部要善于观察、了解，要充分发挥新战士的特长，让英雄有用武之地。结合中队的文化娱乐、信息报道、多媒体教育等各类形式载体，充分发挥新战士的作用和特长，多给给他们创造条件，使他们个人价值得以充分的体现。教育新战士正确对待工作分工的不同，切实把自己的“小算盘”统一到中队工作、学习、训练中来，对那些想考学、入党、转士官、学驾驶等愿望强烈的新战士，要及时掌握他们的思想，针对性地做好他们的思想工作，防止 “因短时期达不到自己来部队当兵的目的而出现工作下滑或其他事故的发生。”