福建省厦门市第五中学八年级英语上册 Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time学案5篇

第一篇：福建省厦门市第五中学八年级英语上册 Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time学案

课题：Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!

(第1课时)【学习目标】

1.知识目标：理解if引导的条件状语从句的用法。2.能力目标：运用所学知识谈论因果关系。

3.德育目标：学会分析、预判事件的前因后果，更合理地安排自己的日常活动 【学习重点】

1.能掌握以下单词： organize, jeans, late, sorry, leave 词组：have a great time, take the bus, stay at home, let...in, ride my bike 2.能掌握以下句型： I think I’ll ride my bike.If you do, you’ll be late.【学习难点】

使学生学会正确使用if + will句型谈论因果关系。【课前预习】

一、写出下列词组。

1.玩得很开心 ___________________________2.乘公交车___________________________ 3.呆在家里 ___________________________4.让...进入___________________________ 5.骑我的自行车___________________________6.去参加聚会_______________________ 7.穿牛仔裤_______________________________8.复习备考_________________________ 9.玩聚会游戏 _________________________10.帮助某人做某事__________________

（二）将下列句子译成英文。

1.如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。

__________________________________________________________________________.2.我想我将乘公交车去参加聚会。

_____________________________________________________________________________.3.如果你这么做，你将会迟到的。________________________________________________.4.我想我将要呆在家里。

_____________________________________________________________________________.5.如果你这么做，你将会觉得遗憾的。____________________________________________.6.我想我将要穿牛仔裤去参加聚会。

_____________________________________________________________________________.7.如果你这么做，老师们将不会让你进去的。

_____________________________________________________________________________.8.如果我们今天开派对，半班的同学将不会来的。

_____________________________________________________________________________.【课堂探究】

（一）完成P73 1b的任务，听录音补全下列对话，每空一词（B=Boy, G=Girl）。B1: I think I’m going to __________ ____________ to the party.B2: If you do, the teachers won’t __________ you __________.B1: I think I’m going to __________ at home.G1: If you do, you will be ____________.G2: I think I’m going to ________ the bus to the party.B1: If you do, you will __________ __________.G1: I think I’m going to the party __________ Karen and Ann.B1: If you do, you will __________ a great time.（二）完成P74 2a和2b的任务，听录音补全下列对话，每空一词。

A: I want to __________ a class party.Will you help me organize it? B: Sure.I can help you.So when shall we have the ____________? A: Let’s have it ____________ after class.B: No, today is too ____________.If we have it today, half the class ____________ come.A: Okay, Let’s have it __________________.B: There’s a __________ tomorrow.Students will ____________ early to ____________ for the test.Let’s have it on the ________________.A: Okay, let’s have it on ________________ afternoon.We can meet and ___________ a video.B: No, I ____________ think we should watch a ____________.Some students __________ be bored.Let’s __________ party ____________.A: Okay, good idea.Can you __________________ the party games? B: Sure, I can do that.And can you __________ some __________ for us? A: Yes, no ________________.随堂检测：根据P74 2b 以及P73 1b的录音内容，把下列句子补充完整。

1.If they have the party today, ____________________________________________________.2.If they have the party tomorrow, ________________________________________________.3.If they watch a video at the party, ________________________________________________.4.If you go to the party with Karen and Ann, ________________________________________.5.If you wear jeans to the party, __________________________________________________.6.If you __________________________________________________________, you’ll be late.7.If you _________________________________________________________, you’ll be sorry.知识拓展：根据中文情景提示，写出恰当的句子。

1.你想让同桌去参加聚会，并让他知道如果去他将会玩得很开心，你会这么对他说： _____________________________________________________________________________.2.你认为你将会骑自行车去参加聚会，你会这么说：

_________________________________________________________________________.3.你得知Andrea打算待在家里，你想告诉她这么做她将会觉得遗憾的，你会这么对她说： _____________________________________________________________________________.4.你想知道在什么时候举办聚会好，你会这么问：

____________________________________________________________________________? 课题：Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!(第2课时)【学习目标】

1.知识目标：能够学会正确使用if + will句型以及用should提建议。2.能力目标：能够就一些日常活动谈论所做的事情将会产生的结果。3.德育目标：体会英语国家的基本派对礼仪，学会遵守公共规则。【学习重点】

单词和词组：clean-up, flower, cousin, bring, snacks;take away, ice cream, ID card 句型：Are you going to the school party? Yes, I am.I’m going to wear my new jeans.You should wear your cool pants.【学习难点】

涉及主将从现的句子理解 【课前预习】

（一）翻译下列短语

1.拿走___________________________ 2.身份证___________________________ 3.带食物到晚会来_________________________4.学校晚会规则___________________________ 5.叫他们离开__ _______6.在晚会期间________________________ 7.学校大扫除____________________________8.在晚会上乱跑乱叫__________________

（二）情景交际

1.如果建议从饭店点餐，如何问

_____________________________________________________________________________? 2.你想告诉朋友应该对赢家发奖品，该怎么说：

_____________________________________________________________________________.3.你告诉朋友这是个好主意，怎么说：

_____________________________________________________________________________.4.你告诉朋友如果那样做会有更多人参与，怎么说：

____________________________________________________________________________.【课堂探究】

（一）小组合作完成P75 3a任务，并回答下列问题。1.What is my problem? _____________________________________________________________________________.2.What is my parents’ idea? _____________________________________________________________________________.3.What will happen if I go to the party? _____________________________________________________________________________.4.What will happen if I wear jeans? _____________________________________________________________________________.5.What will happen if I walk? _____________________________________________________________________________.6.What will happen if I take a taxi? _____________________________________________________________________________.（二）单项选择

()1.______ you get up late tomorrow, you’ll be late.A.Because B.If C.Don’t()2.If you don’t help others, others ______ help you.A.won’t B.will C.don’t()3.If you ______ get enough exercise, you ______ unhealthy.A.don’t, are B.don’t, will be C.won’t, are()4.If it ______ tomorrow, they ______ to the park.A.won’t rain, go B.rains, don’t go C.doesn’t rain, will go

()5.If he ______ time, he ______ you with your English.A.has, will help B.will have, helps C.have, will help 【随堂检测】段落编写：请根据下面的提示词，编写一个意义相对完整的语段。提示词：if, will, visit, school, late 要求： 1.使用全部提示词，并在语段中用“波浪线”标出提示词。2.语段具有一个相对合理的主题

3.词数：50词左右。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(第3课时)【学习目标】

1.知识目标：学会熟练运用if引导的条件状语从句。

2.能力目标：能够运用所学句型谈论加入职业球队与否将产生的不同结果。3.德育目标：学会一分为二地看待问题，全面地考虑问题。

二、学习重点 【学习重点】

1.能掌握以下单词：单词：agent, dream, happy, famous, travel 词组：around the world, go to college, get an education, make a lot of money 2.能掌握以下句型：If you become a professional soccer player, you’ll never go to college.【学习难点】学会一分为二地看待问题，全面地考虑问题 【课前预习】

（一）写出下列词组：

1.环游世界____________________________2.上大学____________________________ 3.接受教育____________________________4.赚很多钱____________________________ 5.努力工作____________________________6.职业足球运动员______________________

（二）将下列句子译成英文：

1.如果你努力工作，你将会出名。

_____________________________________________________________________________.2.如果你成为一名职业足球运动员，你将无法上大学。

_____________________________________________________________________________.3.如果你成为狮队的一员，你将会环游世界。

_____________________________________________________________________________.4.如果我现在不做，我将永远做不了。

_____________________________________________________________________________.【课堂探究】

完成P76 1b的任务，听录音补全下列对话, 每空一词。

1.A: The Lions are a great ______________ team, you know!B: Oh, I know.A: If you __________ the Lions, you’ll ______________ a great soccer ______________.B: I’m __________ I will.Will I ______________ much? A: Sure!If you ______________ a Lion, you’ll travel ______________ the world.B: Sounds ____________.A: It is.And if you __________ really hard, you’ll be ______________.2.A: You ____________________ join the Lions right now.B: Why not? C: If you ___________ a soccer ___________, you’ll never go to _____________.B: But I really want to play ____________.I want a _______ I love.I want to be ___________.A: Of ____________ you want to be happy, but there _______ many interesting jobs you’d like.B: But it’s my ____________ to play soccer!This is really __________________!A: Of course it’s exciting.And I know you want to make a lot of ____________.But money isn’t __________, son.B: I know.But if I don’t do this now, I will never do it.C: But don’t you want to get an ____________________? 根据P761b的录音内容，把下列句子补充完整。

1.If Michael joins the Lions, _____________________________________________________.2.If Michael becomes a Lion, ____________________________________________________.3.If Michael ___________________________________________________, he will be famous.4.If Michael ____________________________________________, he will never go to college.5.If Michael __________________________________________________, he will never do it.知识拓展

（一）单项选择。

()1.We _____ go on a picnic if it _____ rain tomorrow.A.don’t, isn’t B.don’t, stop C.will, doesn’t

()2.If you don’t want to go swimming, I ______.A.won’t, too B.won’t, either C.won’t, neither()3.I don’t know if she____.If she____, let me know.A.comes, comes B.will come, comes C.comes, will come()4.He always thinks of ______ more than himself.A.other B.others C.the other()5.What an______ story!I’m much ______ in it.A.interested, interesting B.interesting, interested C.interesting, interesting

（二）根据中文情景提示，写出恰当的英文。

1.你想告诉表弟你认为他应该去上大学，你会这么对他说：

_____________________________________________________________________________.2.老板想告诉员工如果努力工作将会赚很多钱，他会这么对员工说：

_____________________________________________________________________________.3.你想告诉表弟如果他成为一名职业足球运动员将无法接受教育，你会这么对他说： _____________________________________________________________________________.4.你想告诉别人如果Mark环游世界，他将会感到快乐，你会这么说：

_____________________________________________________________________________.5.你和朋友在聊天，你想知道如果他出名了会发生什么，你会这么问他： _____________________________________________________________________________.6.你想告诉妈妈如果表姐去拜访慰问老年人，她将会带一些花给他们，你会这么说：

____________________________________________________________________________? 课题：Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time!(第4课时)【学习目标】

1.知识目标：学会用if引导的条件状语从句写作。

2.能力目标：能够用短文写作的形式阐述所做的决定将会产生的结果。3.德育目标：学会用两分法看待问题，理性抉择。【学习重难点】

单词：against, chance, tonight, charity, injured, sincerely, lawyer, mobile 词组：make a living, all the time 句型：If I become an athlete, will I be happy? 【课前巩固】

（一）写出下列词组： 1.学业有烦恼____________________________2.很大帮助____________________________ 3.害怕____________________________4.最后____________________________ 5.犯粗心错误____________________________6.记得做____________________________ 7.普通问题__________________________8.逃避、解决问题____________________________

（二）预习P77，翻译下列句子： 1.他们有学业烦恼

____________________________________________________________________________? 2.最糟糕的是什么都不做。

_____________________________________________________________________________.3.问题在生活中是很正常的。

_____________________________________________________________________________.4.他有时也犯粗心错误。

_____________________________________________________________________________.5.最好是不要逃避问题。

_____________________________________________________________________________.6.第一步就是找个信任的人谈谈。

_____________________________________________________________________________.7.他们的父母就有更多的经验。

_____________________________________________________________________________.8.分享问题就像分割两半。

_____________________________________________________________________________.【课堂探究】

阅读P772b的短文，回答下列问题： 1.what do some people think? _____________________________________________________________________________ 2.What does Laura Mills think? _____________________________________________________________________________ 3.What happens on Laura Mills? _____________________________________________________________________________ 4.What does Robert Hunt think? _____________________________________________________________________________ 5.What do people say in English? _____________________________________________________________________________ 【随堂检测】

书面表达：你一定拥有过许多职业梦想，但无论从事哪一种职业都各有其利弊。请你按以下提示写一篇80-100词的短文：

1.你的职业梦想是什么？

2.如果你从事这项职业会发生什么？你将能做些什么？ 3.如果你从事这项职业，你将有哪些事做不了？ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 8

第二篇：2018年八年级英语上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime第八节书面表达练习【人教新目标版】

第八节 书面表达

A

假如你是李华，你加拿大的笔友Sandy考试前总是很紧张。尽管她学习刻苦，但一开始考试，她就会忘记所有知识。她感觉自己好笨，为此她感到很苦恼。于是她通过电子邮件向你寻求帮助，请你根据她的问题给她回复邮件。

●Do you have the same problem as I do? ●Do you think I am a little stupid(笨的)? ●What can I do when I take an exam?

要求：1.短文中至少含有两句if引导的条件状语从句。

2．词数90左右：电子邮件的格式、开头和结尾已给出，但不计入总词数。

参考词汇：自信的confident 注意attention 全神贯注concentrate on Dear Sandy，I am happy to receive your e­mail and I am sorry to hear about your problem.I hope I can help you.____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ I hope my advice will help you.Yours，Li Hua

B

假如你是一名来自山东的中学生李强，今年14岁，暑假你将参加学校组织的赴北京的夏令营活动。请你用英语写一篇在开营仪式上的自我介绍发言稿。词数60～90。发言稿包括以下要点：

1．你爱好画画；2.课余时间你喜欢野营，喜欢在大自然中画植物，聆听鸟儿的歌唱； 3.你最喜欢的科目是科学，希望长大以后成为一名科学家；4.你很高兴参加夏令营，希望你们能成为好朋友。__________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

参考答案

A

One possible version： Dear Sandy，I am happy o receive your e­mail and I am sorry to hear about your problem.I hope I can help

you.Sometimes I feel the same way you do.I also feel a little nervous before exams.Maybe everyone does.I don't think you are stupid and you will always be clever in my eyes.Be confident when you take an exam.You should read the questions carefully and think over your answers.You shouldn't worry about your grades while taking the exam.Just concentrate on answering the questions.If you worry too much，it will take your attention away from them.If so，you won't get good results.I hope my advice will help you.Yours，Li Hua

B

One possible version： Dear friends，I'm very glad to introduce myself to you.My name is Li Qiang.I'm 14 years old.I live in Shangdong.I'm interested in drawing.In my free time，I often go camping，draw some pictures of plants，and enjoy the singing of birds in nature.My favorite subject is science.I want to be a scientist when I grow up.I feel lucky to join you.I hope we can be good friends.That's all.Thank you for listening.

第三篇：福建省厦门市第五中学八年级语文下册 第8课《短文两篇 日 月》教学案 新人教版.doc

短文两篇

文本细读

我的每篇小说都是我的追求光明的呼号。光明，这就是我许多年来在暗夜里所呼叫的目标，它带着一幅美丽的图画在前面引诱我。同时惨痛的受苦的图画，像一根鞭子在后面鞭打我。在任何时候我都只有向前走的一条路。

这段话摘自巴金在1935年10月所写的《写作生活回顾》。与其说写小说如此，巴金的散文同样也是追求光明的呼号，从《日》、《月》两篇短文中就可窥见一班。《日》是一场轰轰烈烈的追求。

飞蛾扑火是如此的从容不迫，明知道自己要死，要浸在油中，可它还是毫不犹豫、宁死不屈。一个“终于”令人感觉它不是在自取灭亡的无为牺牲，更是一种凤凰涅槃般地超脱。夸父逐日也是如此地坚贞执着，道渴时那种刻骨铭心的煎熬、临死前那种撕心裂肺的痛楚都被心底的不灭追求所忽略、抚慰，以致献身了还不忘化作邓林„„两个经典的成语虽然有着诸多不同：飞蛾实现了愿望而夸父没有实现理想，飞蛾在为自己孜孜追求而夸父是为大众做不懈努力，飞蛾很小、小到微不足道而夸父很大、大到要仰视敬畏。但两者又有着共同的心声：“我”要追求，追求理想，追求希望，追求光明的呼号。

物、神尚且如此，人何以堪？从古至今，这样舍生取义的事也时常会在历史的天空里发出耀眼的光芒。那些仁人志士信奉“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈地死”的诺言、恪守着“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界”的至理。在人生的旅途上，他们真正做到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲天悯人，做到了“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的傲贞不屈，更做到了“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”的裴多菲式的从容洒脱。于是巴金也按捺不住自己的心声，甘愿做人间的飞蛾，不管过程是热，还是冷，不管有知觉，还是没知觉，即使化作一阵烟，一撮灰都在所不惜。

《月》是一场哀怨凄绝的追求。

在巴金的笔下，素有美名的月亮似乎成了冰面人，皓月、圆月、明月的称呼都不及一个凉月给人的意外和惊心。冷光扑面、寒光侵身的背后不仅使作者“觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的”，更让人想起了“床前明月光，疑是地上霜”的凄清，和“高处不胜寒，起舞弄清影”产生了共鸣，文中的月光是死的，是冷的。可就在这样的背景中，姮娥出现了，那么作者引用这个服了不死之药的美女故事有什么用意呢？

姮娥奔月这一内容出自《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之以奔月。”汉人高诱注曰：“姮娥，羿妻。羿请不死之药于西王母，未及服之，姮娥窃食之，得仙，奔入月中，为月精也。”但这些文章并没有把姮娥奔月的真正原因说清楚，然而在《楚辞•天问》中“帝降夷羿，革孽夏民，胡射夫河伯，而妻彼洛嫔？”一说，却道出了姮娥奔月的根本原因。在“只知有母，不知有父”的时代，高高在上的姮娥为了爱情陪同倒霉的羿一同到凡间来吃苦受罪，但是在羿与河伯的妻子洛嫔（宓妃）开始有了恋情以后，姮娥便忍无可忍了。诚然，姮娥是很爱羿的，想当年“羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林”，是何等的英雄气概，让嫦娥倾心。但恰如霍尔巴赫所说“人在他所爱的对象中，只爱他自己；人对于和自己同类的其他存在物的依恋只是基于对自己的爱”，于是在羿背叛了当年和姮娥的纯真感情（至少姮娥是这样认为的）后，姮娥便有了偷药奔月的举动，她要成仙，她要摆脱，她更要追寻属于自己的那份幸福，不管前景如何，不管月宫冷寒，也要找寻到真正爱着自己的“某某人”，可以说巴金的《月》赋予姮娥奔月恰如其分的诠释。

读到这里，我们可以清晰地看到：两篇文章，两种基调，却有着同个元素，同片情怀——不论是飞蛾扑火、夸父逐日，还是姮娥奔月，他们都在追求，追求的道路不尽相同，追求的结果有好有坏，但只要心中有了一份追求，一个理想，那就什么都不在话下了。其实，联系文章的创作年代我们更可以看出巴金笔下那份追求的深刻意蕴了，因为他一直都认为：我有的是激情，有的是爱憎。对每个题目，我都有话要说，写起来并不费力。我不是在出题目做文章，我想，我是掏出心跟读者见面。也许这就是追日和奔月背后值得我们探究的地方吧。教学目标

1、通过初读感知，要求学生能提出问题，培养质疑能力。

2、通过对作者的了解和内容的探究，把握文章的主题。

3、提高学生朗读散文的水平。一：导入新课

1、日月自古就是文人墨客吟诵的对象，并为我们留下了不少文词兼美、意蕴悠远的古典诗文，作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球发出了自己的感叹。

2、作者介绍

巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有《急流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说，《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说和《海行集记》《还魂草》《龙·虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大影响。

巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，和“鲁迅、老舍、茅盾、郭沫洛、曹禺”并称为“现代文化史上的6位文学大师。

这是一个“我愿意让自己化为灰烬的作家”。

二、听读课文，初步感知

1.看到“日”字，你会想到什么呢？

明亮，光明„巴金在作品中是否就是想表达对光和热的热爱和追求呢？

2.听读课文《日》。

——讨论巴金在作品中是否就是想表达对光明的热爱和追求呢？（用原文回答）

为着追求光和热，宁愿舍弃自己的生命。愿做人间的飞蛾，飞向火热的日球。并且，对飞蛾、夸父这两位光明的使者持敬佩，怀念的态度。看来，日球确实让我们感受那喷薄而出的热情和希望。

三、阅读探究《月》

1、下面，我们一起来体验月的细腻幽静吧。千百年来，在月亮身上，人们寄托最多的是什么情思呢？——明月千里寄相思。

有诗歌为证：李白的“举头望明月，低头思故乡”。“ 举杯邀明月，对影成三人。”“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”

张九龄“海上生明月，天涯共此时。

王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”

苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”

是的，一轮明月，两地相思。所有行走他乡的游子，当他抬头一望，思念就会潮水般一泻千里。那巴金对月亮的思考是不是仅仅停留于思念上呢？

2、再读课文，回答：

月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗中的哪些诗句？

月亮带给作者最突出的感觉是冰冷。文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月”、“我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身体”，“月光冷得很”,“月的光是死的光”等等。

这种意境使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。

既然，这是一个没有生机的星球，那为什么还有嫦娥奔月的传说呢？巴金在文中给出了什么答案？

想使已死的星球再生/思念着什么

3、引用资料，阅读质疑《月》

说到嫦娥奔月，我们从小听说的故事是否如作者所言：是要改变这冰冷的星球，使它再生呢？

4、学生讲述嫦娥奔月的传说

要求：语言流畅简洁

5、老师点拨

„„看来，将嫦娥奔月的理由想象为嫦娥妄想改变这冰冷的星球，只是巴金的一家之言，那这样想，可不可以呢？在某个对象身上赋予一种特定的内涵，以抒发自己的个人理想。这种手法就是象征。回忆上学期周敦颐〈爱莲说〉中莲的象征意义。明确白色、鸽子、大地等物的象征义。

6、运用象征手法，说说以下词语可以寄予的象征意义。

白色

鸽子

玫瑰

大地

风帆

因此，文学有其现实性，是为了服从作家表情达意的需要，同时也是和时代合拍的。

7、简介作品的时代背景

1、本文创作于四十年代初期，那时正是抗战最艰苦的相持阶段，当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，为了中华民族的独立和生存，千千万万的不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴老都在期盼着胜利的到来，做为一个普通文人，只能借文章抒发内心情感，8、结合时代背景，我们如何理解“日”、“夸父”、“飞蛾”、“月”、“嫦娥”的象征意义

《日》中的飞蛾和夸父，其实，从生物学的角度来看，飞蛾之所以会扑火，是因为它的向光性。但作者却不仅把它们当成简单的生物和远古神话中虚无飘渺的人物，而是重新赋予了他们新的内涵，这才有了为了追求光和热，宁愿舍弃自己生命的壮举。所以，在文中，夸父等象征为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格。

9、现在我们知道了飞蛾和夸夫为什么值得作者的赞美和怀念？

飞蛾“为着追求光和热，将自己扑向灯火”，虽然“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到光，也得到热”。飞蛾的叫我赞叹，就在于它有一种敢于追求、勇与牺牲、一往无前的精神。飞蛾不是比贪生怕死、苟且营生之徒高尚伟大千百倍吗？怯弱的人还不如勇敢的虫。由飞蛾作者想到古代逐日的神话，夸父“追赶日影，渴死在烊谷”，与飞蛾的葬

身灯下，情同，理近，一样值得赞美、尊敬、怀念。岂只飞蛾、夸父，凡是追求光和热的行为，凡是英勇搏斗、舍弃自己生命的行为和精神，都是应当大力的赞美。

投影：我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。

生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲„„自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。

因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。

10、结合巴金的话，你觉得作者有着怎样的人生追求？

作者借“日“来歌颂光明，赞美那些为了光和热而不惜牺牲自己生命的人。作者说“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”作者不仅赞美他们的精神，而且身体力行，“我甘原做人间的飞蛾。--------哪怕化作一阵烟，一撮灰。也心甘情愿，在所不惜。在这里，作者由客观的赞美飞蛾转到渴望自己变成一只诶蛾的主观抒怀。

中国的抗战是非常艰辛的，整个民族遭受劫难，陈入没顶的黑暗之中，在这篇短文中，巴金既表达了个人的心声，也表达了民族情感，他个人的人生态度和追求，也全都融入在精美的语句中。分男女朗读两文。

11、小结：《日》表现了巴金激情澎湃的一面；而《月》集中体现了巴金细腻幽静的另一面。虽然风格不同，但作者的感情却是一以贯之的。无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的夸父，还是希望可以用自己的一己之力改变现状的姮娥，他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。他的这两则作品，既让我们觉得有现实意义，又有永恒的艺术价值。《日》和《月》是对生命、人生的思考，它也启发我们思考如何生、如何死。

四、拓展延伸

1、作者巴金

关于写作。“我写小说从没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等问题。我想来想去，想的只是一个问题：怎样让人生活得更美好，怎样做一个更好的人，怎样对读者有帮助，对社会、对人民有贡献。”

关于人生。“让我做一块木柴吧。我愿意把我从太阳那里受到的热放散出来，我愿意把自己烧得粉身碎骨给人间添一点点温暖。”

关于名人。“我最不高兴的是被人当作‘名人’，仿佛很了不起，其实空无所有。好像很多人

尊敬，其实谁也不了解你。„„”

关于冰心。“冰心大姐的存在，就是一种巨大的力量。她是一盏明灯，照亮着我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前；灯亮着，我不会感到孤独。”

关于讲真话。“所谓的讲真话不过是把心交给读者，讲自己心里的话，讲自己相信的话，讲自己思考过的话。”

文坛巨匠，文学大师，伟大的人民作 家巴金 先生于2005年10月17日19时6分在上海逝世。

巴金穿越了一个世纪，见证沧桑百年，刻画了历史巨变，他在字里行间燃烧的激情，点亮了多少人灵魂的灯塔，叩响了多少人心灵的大门。他贯穿与文字和生命的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。一个人，就是一本大书，同学们，关于巴金，你或许还想了解更多，那你就去更深入地了解他吧！

2、赏析艾青《太阳》

板书设计

日

月

特

征

特

征

光和热

冷和死

飞蛾 夸父————追求————姮娥

五、作业

第四篇：福建省厦门市第五中学九年级语文下册 第四单元 戏剧导学案(无答案) 新人教版

第四单元 戏剧

【学习目标与重难点】

1.初步了解戏剧文学和电影文学的基本常识。（重点）2.认识本单元四个剧本中各个主要人物的性格特点。（难点）【课时安排】2课时 【预习导学】

1.知识储备：了解戏剧文学及作者（可参考附录“谈谈戏剧文学”，完成下列填空）

⑴戏剧与_____、_____、_____和称四大文学体裁，它是一种综合的舞台艺术，它把_____、_____、_____、_____、_____、_____等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧文学即_____，是舞台演出的基础是戏剧的主要组成部分。

⑵剧本通常包括两个部分：_______________________ __；_________________________ _。⑶戏剧文学的三大特点：①___________________________________________ __；②________________________________________ __ _；③_________________________________________________ __。⑷戏剧分类：

① 按表现形式，可分为、、、、、。② 按内容性质，可分为、、。

③ 按题材所涉及的方面，可分为、、、、。④按篇幅规模，可分为、。

⑸莎士比亚，___国文艺复兴时期伟大的________、_______，代表作有《____________________》、《____________》等，他被誉为“_________________”。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名____剧，课文节选的是全剧最精彩的一场戏，描写了威尼斯商人____________和犹太高利贷者_________之间在___________的一场生死交锋。

⑹川剧《变脸》按表现形式划分，应属_______；全剧共六场，课文节选的是第二场，出场的人物有_________、_____以及________。戏中水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的__________的思想观念；而狗娃的处境，则表现她作为下层社会女孩的_____和对于命运的_____。二人的冲突，固然有性格的因素，而更多的是两个人命运的______。

⑺《枣儿》是一个_________（剧种）。其剧情是：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，在谈话中，老人回忆___________________，流露了自己_______________；男孩要把_____________________，表露了自己___________________。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，来吃这家乡的“枣儿”。

⑻《音乐之声》是电影史上一部经典的_______________，该片获_____届奥斯卡最佳影片等___项奖。《音乐之声》(节选)属__________剧本，这种艺术样式和戏剧的最大不同点是：戏剧中人物对白繁多，侧重于_________表现；“电影语言”则是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。侧重于_________表现，不以人物对话为主。2.掌握下列加点字的读音 恻隐（）告禀（）庖代（）饶恕（）万恶不赦（）打鼾（）．．．．．．阴霾（）怡然自得（）蹑手蹑脚（）峥嵘（）（）涟漪（）（）．．．．．．．鳞次栉比（）伫立（）．．3.熟读各课课下注释，抄写“读一读，写一写”中的词语两遍。【探究活动】

1.《威尼斯商人》剧中的戏剧冲突是围绕什么展开的？这个尖锐的戏剧冲突为什么使这场戏的情节富有戏剧性？

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___ 2.快速阅读，讨论分析下列剧中人物性格。（提示：冲突是戏剧的基础，无论是突出人物性格，故事情节的发展，生活本质的揭示，主题的表现，均需要在激烈的矛盾冲突中展开。“没有冲突，就没有戏剧”概括课文的戏剧冲突，然后分析各个人物的形象性格。）

夏洛克： 鲍西娅：

安东尼奥： 巴萨尼奥：

【拓展延伸】在世界文化长河中，许许多多优秀的名篇，为世界艺术长廊留下了一座座不朽的艺术形象。为世人所熟悉并津津乐道。《威尼斯商人》最成功的形象应该非夏洛克莫属了！——一个十足的吝啬鬼！你能说说你所知道的中外名著的“四大吝啬鬼 ”形象吗？

莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中凶狠的，莫里哀喜剧《悭吝人》里多疑的，巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中狡黠的，以及果戈理小说《死魂灵》里迂腐的，同称为“世界四大吝啬鬼”。

《围城》里的，徐复祚的《一文钱》吝啬鬼，在庄子寓言故事《外物》篇中的，《儒林外史》中的，被同称为“中国四大吝啬鬼”。

第五篇：八年级上册英语第五单元测试题练习

考点：mind;plan;hope

1.Wouldyoumindmy______basketballinthegarden?

A.playingB.played

C.toplayD.plays

A.Wouldyoumind+物主代词/代词的宾格+doingsth.?意为“你介意某人做某事吗?”

2.Idon't______ifhecanchangehis______.A.mind;mindB.mind;minds

C.minds;mindD.minds;minds

A.don't后接动词原形，排除C、D两项;his是形容词性物主代词，后接名词。changeone'smind是常用结构，故选A项。

3.—Whatdoyouthinkofbananas?

—Idon’tmind_______.A.itB.themC.theirD.its

Bmind后用代词作宾语，bananas为名词复数形式，故用them。

4.It’stoohotintheclassroom.Wecan’t_______it.Weall________upandgooutofthe

classroom.A.mind;standB.stand;standC.sit;standD.stand;mind

B此题考查的是stand的两个词义。句意为“教室里太热了，我们不能忍受。我们

都站起来走出了教室”。

5.We’replanning_______Londonthissummer.A.tovisitB.visitingC.visitsD.willvisit

A.句意：我们正打算今年夏天去参观伦敦。Plantodosth意为“打算做某事”。

6.—Whatdoyouplan______thisweekend?

—I'venoidea.A.doB.doingC.todoD.todoing

C.plantodosth.意为“计划去做某事”。故选C项。

7.Thechildrenaremaking______takeatripthissummervacation.A.plantoB.planon

C.planstoD.planson

C.plan是可数名词，故用plans;take是动词，故前用不定式符号to。句意为“孩子们正制定这个暑假去旅行的计划”。

8.Alice______hermothertobuyanewdressforher.A.hopesB.wishesC.makesD.let

B.句意：爱丽丝希望她妈妈为她买一件新衣服。Wishsbtodosth“希望某人做某事”，hope，make和let无此用法。

9.Ihopeyou______atonce(立刻).A.tostartB.starting

C.canstartD.starts

C.hope后不能接sb.todosth.形式，故A项不合适;hope后可以接宾语从句，在从句中，省略了引导词that，you是主语，B项是分词形式，不能独立作谓语;D项是第三人称单数形式，与you搭配不当;C项是情态动词加动词原形共同构成谓语部分，合适。句意为“我希望你能立刻开始”。

10.Mymotherwishedme______forherattheschoolgate.A.waitB.waiting

C.towaitD.thatwaited

C.wishsb.后接动词不定式，故选C项。句意为“我妈妈希望我在校门口等她”。