八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation Section B 3a-selfcheck导学案（xiexiebang推荐）

第一篇：八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation Section B 3a-selfcheck导学案（xiexiebang推荐）

Unit 1 Where did you go on vacation Section B 3a-selfcheck 【学习目标】完成Section B 3a—self check设计的活动/练习内容巩固本单元所学的动词一般过去时以及谈论话题----过去的经历。【自主学习】

一、预习课本P7-8的内容,然后关上课本独立完成下列各题,完成后小组内部相互批阅。

（一）找出以下短语 拍照 ________________ 2 购买特别的东西 ________________ 3 学习重要的东西 ________________ 4 每天 ________________ 5 上个月________________ 6 做特别的事情 ________________ 7 带回 ________________ 8 在购物中心 ________________ 9一场排球比赛________________ 10 过得快乐________________ 11 我们班上的每一个人________ 12 装有食物和水的包_____________________ 13多三小时后_________________________ 14 如此…以至…__________________ 15 坚持做___________________ 16 继续做___________________ 17 停止做_____________________ 18 停下来做_________________

（二）完成3a。

(三)先回答3b的问题，然后根据你回答的内容下一篇旅行日记。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【合作探究】仔细阅读日记完成下列各题。(一)探究自主学习中的疑难问题。(二)完成self check 并批阅答案。【小组展示】展示合作探究中的成果。【检测反馈】根据汉语补充完整句子。1.你为什么不给自己拍照呢？

Why not for ? 2.你觉得它咋样？

How you it? What you it? How ____ you _____ ____it? 3.教室里除了一张桌子什么也没有。

There was but in the classroom.4.我的腿如此劳累，以至于我想停下来。

My legs were _____tired ____I wanted to stop.5.午餐，我们吃了一些特别的食物-马来西亚黄面条。

lunch，we ate-Malaysian yellow noodles.6.你们去有趣的地方了吗？

you ? 随堂笔记（教师指导归纳整理）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【拓展提升】.训练方式： 独立，自主完成 自评： 师评： 批阅日期：___________

一、基础题 用所给动词的适当形式填空。

1.We _____________(feed)some hens and saw some baby pigs on the farm.2.Mark seemed ______________(know)the bad result.3.Did you ______________(buy)anything special in the store? 4.It was rainy, so they decided ______________(visit)the Natural History Museum.5.My grandparents usually enjoyed ______________(walk)around the town after dinner.6.We were wet and cold because we forgot __________(bring)umbrellas.7.He didn’t bring enough money, so he only ___________(have)one bowl of fish and rice.8.I ___________________(not see)anything I liked in the supermarket yesterday.9.They _____________(ride)bicycles to Georgetown on that sunny afternoon.10.How __________(be)the people in Malaysia?

二、发展题 根据要求改写下列句子。

1.Lucy didn’t like math.(改为同义句)Lucy ________ math.2.My favorite city is Beijing.(改为同义句)I _________ Beijing __________.3.I felt interesting about the trip.(对画线部分提问)_________ ________ you __________ about the trip? 4.How was the weather?(改为同义句)________ was the weather _______? 5.I had nothing much to do last week.(改为同义句)I ________ _____________ ____________ much to do last week.三、提高题 根据所给汉语完成句子。

1.They didn’t ___________ ____________(带回)anything from the countryside.2.Did he buy anything in the _____________ _____________ 购物中心).3.I was _________ excited __________(如此……以致)I couldn’t say anything.4.The sun started to ___________ __________(升起来)20 minutes later.5.English is so difficult for me that I want to __________ _________(停止学习).6.I didn’t know the way _______ ______(根本).四、阅读延伸（文章摘自People’s Daily）

Traditional culture colors summer vacation Children in a summer camp practice Eight Extremes Quan, a sort of traditional Chinese exercise, along the canal at Cangzhou, north China's Hebei province on the morning of August 7.During summer vacation, nearly 100 youngsters learn traditional Chinese culture in summer camps, sponsored by the Confucius School of Cangzhou.Children read The Analects of Confucius and other classics there.Besides, they do traditional Chinese exercise, under the guidance of trainers.(Xinhua/Fu Xinchun)

1.Children in the summer camp practice Eight Extremes Quan, a sort of traditional Chinese exercise.(Xinhua/Fu Xinchun)2.A teacher teaches children how to practice.(Xinhua/Fu Xinchun)3.Children read classics in the morning.(Xinhua/Fu Xinchun)

第二篇：八年级上册导学案1

八年级上册导学案（人教版）

一《新闻两则》

第一课时

【学习目标】

1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【学习重点】

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题

【学习难点】

体会准确、精练的语言特点。

【知识链接】

1、题目解读

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

2、了解新闻有关知识：

关于消息

新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。

（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。

（3）通讯社：

中国——新华社美国——美联社、合众社

英国——路透社法国——法新社

日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社

3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战

略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

湖南湘潭人。

毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深

处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水

调歌头•游泳》等。

毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作

者。他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始

终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放

战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨写出一系列脍炙人口的战争报道。

随着岁月的流逝，尽管其作品已失去新闻价值，但其审美价值却历久不衰。

4、相关资料

中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防

御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民

党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻

克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949

年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜

利结束之后，淮海战役的前夜。

【自主学习】

1、给加点字注音。

溃退（）歼灭（）督战（）芜湖（）签订（）．．．．．

取缔（）对峙（）要塞（）．．．

2.课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（）

A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。B确数，确指一百万军队。

C约数，指百万左右。D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。

3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不

正确的一项是（）

A中路军先发起进攻的时间最早。B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最

后来写。

C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。D中路军在24小时内30

万人都渡过了长江。

4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝

叶茂盛了。”这里采用了的修辞方法。形象地表明了。

【合作探究】

阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤

恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。

5、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段

文字主要内容是写______________________。

6、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。

7、文中运用议论表达方式的句子是，其作用是()(多项选择)

A补充说明战役背景B点明我军胜利原因C补充叙述战役侧面情况D分析敌人

毫无斗志的原因

8、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民

党广大官兵的___________情绪。

9、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是()(多项选择)

A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨B．人民解放军情况人所皆知，故可

略过

C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进

攻是正义的D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤

立少数，瓦解敌军

四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。

10、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。A派认为，中国的技术水平相当落后，无法独立完成核弹研究，必须首先接受技术支援，然后自己再

发展；B派认为，要搞就自己独立搞，不要别人的支援。两种意见最后拿到了毛主席的案头。

毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：先练好楷书，再练草书。聪明的你认为毛主

席支持哪种意见呢？

__________________________________________________________________________

_____

11、关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成⑴⑵两题。（分）也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。

⑴根据文意判断，谁对谁作出让步？

⑵把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变

原意。

【精读精练】

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩

伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十万大军与西路同日同时发起渡

江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十

三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。

（附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江）

12、A、B、C、D处应填入的词语依次是（）、（）、（）、（）。

13、“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？

14、“所有预定计划，都已实现”含义是什么？

15、“处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？

16、这一段文字的中心意思是什么？

17、文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是

18、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？

【主题阅读】

英雄救人不留名受奖反遭人妒嫉

本报讯 据《深圳特区报》报道，曾被《人民日报》等新闻宣传媒体宣传过的不计个人安危、奋勇救人不留名的英雄——河南省新野县航远公司“新机85号”船船长冯安义，最近遇到了尴尬事。

1997年7月24日下午3时左右，冯安义驾驶的“新机85号”船正在湖北宜昌市青滩码头卸大米，突遇重庆东方轮船公司的客轮与一货轮在江心发生碰撞。冯安义顾不上再卸货物，亲自操舵，向事故现场驶去，并指挥家人站在船舷边，接应从失控客轮上跳下来的旅客。半小时过去了，“新机85号”船随客轮下漂三四公里，救下了200多名乘客。

重庆东方轮船公司经过一个多月的查访，终于找到了英雄。为此，南阳市交通局奖给他1万元，新野县委、县政府奖励他5000元，新野县见义勇为基金会奖励他2000元，共计1.7万元。谁知就在这时，一件令英雄尴尬的事出现了：“新机85号”救险“东轮”的时候，此船正被湖北省科委宜昌岩崩滑坡研究所下属的劳动服务公司赵某租赁。赵得知冯安义得到奖励1.7万元，以抢险时他在租船，停港耽误生产等为由，将原欠冯安义的2.62万元租金不给了，而冯安义应得的1.7万元奖金，又全都捐给了福利院。

《北京青年报》刘东林

18、这是一篇（）。

A.消息 B.通讯 C.小说 D.议论文

19、“英雄救人不留名”从新闻知识角度说，这句话是什么？

答：_______________________________________

20、用新闻消息知识的写法分析一下这篇文章的三个部分各是什么？

答：_______________________________________

21、这篇文章主要写了什么事？

答：_______________________________________

【能力提升】

我军横渡长江情景

（新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道）人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似地向南飞驶而去。北岸的江边，站满了当地的居民、民工和解放军的指战员们，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等候着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了！”“过去了！”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着，渐渐枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了！”“老乡们，辛苦了！南京再见！”

（原载1949年4月25日《东北日报》

22、相同点：

23、不同点：

【教（学）后记】

第三篇：新目标八年级英语上册教学导学案课件

相信很多教师都悉着这八年级英语上册的课件应该怎么教？没关系，这里小编整理了关于标八年级英语上册导学案，欢迎你参考。

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime

主备人：李丽审核：初二全体英语教师

第一课时SectionA1a—1c及语法

一．学习目标：1。本课时重要词组。2。if引导的条件状语从句的使用。

二．重难点：if引导的条件状语从句的使用。

三．学法指导：以学生自学为主，教师点拨，习题巩固。

四．本课时重要词组：

gotothepartywithsb与某人一起参加聚会

belate迟到besorry后悔letsbin让某人进入wearjeanstotheparty穿牛仔裤参加聚会

五.语法：

if引导的条件状语从句

1．含义与结构

If意为“如果”,可用来引导条件状语从句,带有条件状语的句子属于复合句,从句表示主句动作发生的前提或条件.结构:if+陈述句,主语+谓语(=主语+谓语+if+陈述句).如:

Ifyouaskhim,____________________.如果你问他,他会告诉你答案.Youcanleavenowifyoulike.如果你愿意,现在就可以走了.2.用法.If引导条件状语从句时,主句用一般将来时,从句则用一般现在时.同学们我们可以概括为“主将从现”如:

___________________,theywon’tclimbthehill.如果明天下雨,他们就不去爬山.If引导条件状语从句时,主句是祈使句时,从句也用一般现在时.如:

Ifhecomes,___________________.如果他来,请让我知道.If引导条件状语从句时,主句是含有情态动词的句子,从句也要用一般现在时.如:___________________________ifyouisfat.如果你是胖的,你应该少吃肉.注意引导宾语从句的if与引导条件状语从句的if的区别.引导宾语从句的if意为“是否”,相当于whether,宾语从句的时态要根据语境确定.如:

Idon’tknowifitwillraintomorrow我不知道明天是否会下雨.专题训练:

1.Ifhe_____harder,hewillcatchupwithussoon.A.studyB.studiesC.willstudyD.studied

2.Thereisgoingto____asportsmeetingnextweek,ifit____,we’llhavetocancelit.A.be,willrainB.have,willrainC.be,rainsD.have,rains.3.I’mwaitingformyfriend._________,I’llgoshoppingalone.A.ifshecomesB.ifshewillcomeC.ifshedoesn’tcomeD.ifshedidn’tcome

4.Idon’tknowifshe______totheparty,ifshe______,I’lltellyou.A.comes,comesB.willcome,willcomeC.comes,willcomeD.willcome,comes

5．-----Mary,whataboutgoingboating,ifit______tomorrow?------Goodidea

A.won’trainB.notrainC,doesn’trainD.willrain

6.ifthesnow_____we’llhavetostayathome.A.stopsB.doesn’tstopC.willstop

用单词的适当形式填空.1．Ifshe_________(finish)workearly,she___________(go)home.2．Iftheweather________（be）fine，we___________(go)forawalk.3.IfI__________(have)timetonight,I________(finish)thebookI’mreading.4.Ifit________(rain)nextweekend,we________(notbeableto)plantthevegetable.5.Ifit_______(rain),we________(stay)athome

6.Ifshe______(arrive),she_________(phone)me.7.Ifhe_____(call),tellhimI’llringback.8.He_____(notspeak)toyouunlessyou_____(speak)tohimfirst.9.Idon’tknowifit__________(rain)tomorrow.Ifit__________(rain),we______________(notgo)toschool

六．本课时必默写课文1a.第二课时SectionA2a—

4一．学习目标：1.重要词组.2.half与halfof的区别,whynot的使用,不定式作定语.二．重难点：重点单词的使用.三．学法指导：学生自学,教师点拨,多读多记.多习题训练

四．本课时重要词组：

studyforthetest为考试而学习makesomefood做一些食物playpartygames玩聚会游戏havetheparty举办聚会watchavideoattheparty在聚会上观看录像

agoodtimetohavetheparty举办聚会的好时间

bringfoodtotheparty带食物去参加聚会

therulesforschoolparies学校聚会的规则takeaway带走拿走friendsfromotherschools来自其他学校的朋友

asksbtodosth要求其人做某事

duringtheparty聚会期间

五，重点句子解析：

1．Whenisagoodtimetohavetheparty?什么时候举行聚会比较好。

其中tohavetheparty是不定式短语作定语修饰名词time，不定式短语作定语时通常要放在所修饰的词的后面。如：

Whenisagoodtime__________________?什么时候举行考试比较好？

Ihavelotsofthings_______.我有许多事情要做。

2．Ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcome.如果我们今天举行将有一半的学生不会来。

其中half意为“一半的”一般要放在冠词之前。Eg:HalftheworkerscomeformShangdongHalfof?.意为“半数的。”此结构作主语时谓语动词和介词of后的宾语在数上保持一致。即of后的名词或代词是单数，则谓语动词也用单数，如果of后的名词是复数则谓语动词也用复数。

Eg:____________________________fromChina半数的学生来自中国。

Halfofhislife_____spentmakinginventions他花了半辈子搞发明。

2．Don’tbringfoodtotheparty,ifyoudo,theteacherswilltakeitaway.其中takeaway是动副词组，如果这个短语中宾语是代词，代词必须放在中间，如果是名词可放在中间也可放在后面。

Whosebooksarethere?Please__________.这些书是谁的，请把它们拿走。Pleasetakeyourbooksaway=______________________

Bring?to?=_____________意为___________反义短语为_________=_______________针对性练习：

1。Ithinkthathalftheclass______withyou

A.toagreeB.agreeingC.agreeD.agrees.2.halfofhisbooks______writteninenglish.A.isB.areC.haveD.has

3.halftheclass_____________(sing)now

4.halfofthesebananas____________(be)bad.5.Marchisagoodtime_________________(visit)China

6.Whydoyouputthetrashhere?Itsmellsterrible_______please.A.takeitawayB.bringitawayC.takethemaway

7.Ihavesomething_______ifyouwanttoknowaboutourfactory.A.tosayB.totalkC.sayingD.talking

六．本课时必背课文：2c3a.第三课时SectionBandselfcheck

一.学习目标:1.重要词组,2.重点句子解析

二.重难点:词组.Takepartin与join的区别,famous的使用

三.学法指导:学生自学,老师点拨,多背多做习题.四.本课时重要词组:

Gotocollege去上大学

befamousas/for作为/因为?.而著名

travelaroundtheworld全世界旅行

getaneducation受教育

becomeaprofessionalsoccerplayer成为一名职业足球运动员

seemlike似乎好像

adreamjob一个梦想中的工作

makealiving谋生

allovertheworld全世界

givemoneytoschoolsandcharities为学校和慈善机构捐钱

doalotofworktohelppeople做大量的工作去帮助人们

allthetime一直,总是

followyoueverywhere到处跟随着你

getinjured受伤becomerich变得富裕

haveadifficulttimedoingsth做某事有困难,费力做某事

mobilephone手机

theclassparty=theclassmeeting班会

toomuch太多muchtoo太

laughatsb嘲笑某人

五.本课时重点句子解析:

1.Ifyoubecomeaprofessionalathlete,you’llbeabletomakealivingdoingsomethingyoulove.如果你成为一名专业运动员，你就能做自己喜欢的事情来谋生。

makeone’sliving又作makealiving,意为“谋生”。如：

Hehadto____________whenhewastenyearsold.当他十岁的时候，他不得不靠自己谋生。

Hisfathermakesaliving______________

他的爸爸靠卖面包为生。

Evensowecouldhardlymakeahand-to-mouthliving.即使这样，我们也只能勉强糊口。

2.Manyprofessionalathletesgetinjured.许多专业运动员受伤了。

injure作动词，意为“受伤”如摔伤，骨折，侧重指损害健康、成就、容貌。

Smokingcaninjureourhealth.吸烟有害健康。

Thatlittleboyfelloffthebikeandinjuredhisleftleg.那个小男孩儿从自行车上摔下来，伤了他的左腿。

针对性习题:

1.she_________theLeague(团)in1948.(加入)

2.Willyougivehimachance______theimportantmeetingtomorrow?

A.joinB.takepartinC.tojoinD.totakepartin

3.Hangzhouisfamous______itsbeautifulscenery(风景).4.YaoMingisfamous_______abasketballstar.5.Parisisfamous_______itsfashions(时尚)

6.Lasaisfamous______thesuncity

7.Theyhaveadifficulttime_________(work)itout

8.wheredidyou________yourholidaylastyear?

9.Jimspentthreeyears________(learn)ChinesebeforehecametoChina

10.Don’tspent___________timewatchingTV.(用muchtoo和toomuch填空)

11.Theclassroomis______________dirty,weshouldcleanitatonce.(同10题)六:本课时必背课文:3a3c.单元习题训练:

1.What____ifIlistentomusicinclass?

A.happensB.willhappenC.ishappeningD.happened

2.IfI_____theretomorrow,I______you.A.willgo;willcallB.go;callC.willgo;callD.go;willcall

3.Theoldmanwantedme_____himmyticket.A.toshowB.showC.showingD.showed

4.Canyoutellmewhenagoodtime_____Englishis?

A.studyB.studyingC.tostudyD.studies

5.Theyoungmanmakesalivingby_____everyday.A.fishB.tofishC.fishingD.fished

6.Ifit________tomorrow,we__________gotothepark.A.rains,won’tB.willrain,won’tC.rains,don’tD.rains,don’tgo

7.Howabout_________ascarf?A.buyB.buyingC.boughtD.tobuy

8.IwilllethimknowifI_______him.A.sawB.seeC.seeingD.see

第四篇：八年级上册数学导学案 （教师版）

13.1.1轴对称导学案（教师）

一、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，理解两个概念的区别与联系。

（2）探索轴对称图形和成轴对称的两个图形的性质，理解垂直平分线的概念

2、过程与方法目标：

（1）通过图形欣赏、观察、折叠、剪纸，设计等数学活动过程，积累数学活动的经验，从而培养学生的动手操作能力、总结概括能力、空间想象能力和创新创造能力。

（2）通过性质探索过程，体会由具体到抽象的过程，感悟类比方法在学习中的应用

3、情感与态度目标：通过感受轴对称的价值，增强学生的数学审美意识和热爱生活的情感，初步获得动手的乐趣和成就感，提高学生学习数学的兴趣。

二、教学重点、难点

1、重点：理解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念和性质

2、难点：理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系

三、教学准备

教学课件，长方形卡纸，裁剪好的等腰三角形等

四、学习过程

（一）、创设情景，感悟新知

欣赏一组具有对称美的图片

师：你认为这些事物的美具有什么共同特点

学生回答，引出课题

（二）、抽象概括，总结概念

活动1：观察对称美，发现共性

问题1　仔细观察观察右侧图形，有什么共同的特征？

学生思考总结特点，师生共同归纳概念

理解概念，圈关键词

追问：能举出其他轴对称图形的例子吗？

活动2：类比旧概念，收获新知

问题2：观察每对图形，类比轴对称图形的概念概括出它们的共同特征吗

学生自主探索特征，教师规范语言

活动4合作共交流，辨析概念

问题3：轴对称图形与两个图形成轴对称有什么区别与联系？

引导学生指出区别，小组讨论概念间的联系，教师讲解难点

（三）、动手操作，探索性质

1教师引导，师生共同进行“扎眼”活动

将长方形纸对折，在一侧标出三个点A,B，C（不在同一条直线上）

用笔对准三个点扎孔（穿透两面）

展开，在另一侧分别标出A′,B′,C

′

画出折痕MN，分别连接折痕两旁的三个点，形成△ABC

和△A′B′C′

问题4　这两个三角形什么关系？

追问1：连接AA′，BB′，CC′,那他们与对称轴MN有什么关系呢？

追问2：那如果再连接任何一对对应点呢？

追问3：由此可以概括出成轴对称的性质吗？

教师引导学生探索并说明其中的道理，学生思考回答得出成轴对称的性质

问题5：如果在动手操作中顺次连接A,B,C,C′,B′,A′,所形成的六边形是轴对称图形吗？

追问：能类比成轴对称的性质概括出轴对称图形的性质吗？学生用数学语言概括轴对称图形的性质

拓展：如果老师将点A扎在折痕MN上，我们可以得到同样的结论，那此刻点A的对应点呢？下列结论不一定正确的是（）

A．∠ABC＝∠A

B′C

B．CC′∥BB

C．BC＝B′C′D．AD＝DD′

（四）、当堂检测，举一反三

基础达标

1．下面四个图形分别是节能、节水、低碳和绿色食品标志，是轴对称图形的是（）

A．

B．

C．

D．

2．在下列交通标识图案中，不是轴对称图形的是（）

A．

B．

C．

D．

3．下列图形：是轴对称图形且有两条对称轴的是（）

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

能力提升

4．下列图形中，一定是是轴对称图形的有（）

①正方形；

②梯形；

③长方形；

④平行四边形；

⑤等腰三角形；

⑥直角三角形

A．6个

B．5个

C．4个

D．3个

5．将四个全等的直角三角形按图1方式拼接，三角形4与三角形

成轴对称（填编号），整个图形轴对称图形

（填“是”或“不是”），它有条对称轴.（五）、反思盘点，梳理收获

通过本节课的学习你有什么收获？还想要继续学习本章的哪些知识？

（六）实践应用，体验创造

必做题：导学案课后作业

选做题：采用自己喜欢的方式（折叠、剪纸、拼接、扎眼等）设计轴对称图形

课后作业

1．下列图形是轴对称图形的有（）

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

2．下列图形中，不是轴对称图形的是（）

A．

B．

C．

D．

3．下面有4个汽车标志图案，其中是轴对称图形的是（）

A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

4．在下列图形中，有两条以上的对称轴的图形有（）个．

①角；

②正方形；

③长方形；

④等腰三角形；

⑤等腰梯形；

⑥线段；

⑦直角三角形；

⑧等边三角形；

⑨平行四边形；⑩圆．

A．2

B．3

C．4

D．5

5．如图，点A在直线l上，△ABC与△AB′C′关于直线l对称，连接BB′分别交AC，AC′于点D′，连接CC′，下列结论不一定正确的是（）

A．∠BAC＝∠B′AC′

B．CC′∥BB

C．BD＝B′D′

D．AD＝DD′

板书设计

13.1轴对称

沿直线折叠

重合一概念

二性质

应用

分开

1相关概念：垂直平分线

1画轴对称

1轴对称图形

2性质：

2几何中应用

2成轴对称

整体

第五篇：人教版2013新版八年级地理上册导学案

城关初中八年级地理导学案No015编制赵春喜审核

单元章节名称评讲卷子时间

课题评讲卷子课型讲评

【学习目标】：

评讲卷子，查缺补漏。

【学习重点】

评讲卷子，查缺补漏。

【学习流程与措施】

【自主学习】

评讲选择题

组内互评，好学生给后进生评讲。

展示

出错的学生上台展示

评讲非选择题

组内统计找出本组失误最多的题。

组内互评，好学生给后进生评讲。

找出本组发言人。

展示

各组发言人评讲非选择题。

组内互评，好学生给后进生评讲。

展示

出错的学生上台展示

【学习收获】