[重庆理工大学图书馆]重庆工商大学图书馆馆长一行到馆调研参观

第一篇：[重庆理工大学图书馆]重庆工商大学图书馆馆长一行到馆调研参观

重庆工商大学图书馆馆长一行到馆调研参观

3月21日上午，重庆工商大学图书馆馆长一行10人到馆就新馆建设进行调研参观。

图书馆馆长舒俊辉、书记王大坤、副馆长蒋波及各部主任与来宾在图书馆会议室进行了交流座谈。舒俊辉馆长就如何进行图书馆的整体定位与长远规划、新馆的定位与功能布局、设施设备选购中的注意事项进行了介绍。蒋波副馆长就新馆建设中的相关事项进行了具体说明。重庆工商大学图书馆馆长黄文对我馆建设中校领导的高度重视、相关单位的积极支持以及馆员的全程参与等经验给予高度赞赏。

会后，馆领导陪同来宾参观了各楼层的设施、环境和运行情况。流通、技术等部门进行了对口交流。来宾对幽雅的阅读环境、浓厚的学习氛围等予以赞扬。双方表示今后应加强交流，互相学习，共同促进图书馆服务学校教学科研能力的提升。

2013-3-22 图书馆办公室

第二篇：重庆理工大学中学图书馆馆徽设计说明

重庆理工大学中山图书馆馆徽设计说明

基于重庆理工大学中山图书馆的设计理念和宗旨，我的馆徽设计说明如下： 这个图案总体是由汉字“书”的变形，代表图书馆和图书馆拥有丰富的藏书。首先，“书”的笔画“竖”变成英文首字母“C”代表“Chong”；

其次，笔画“点”变成倒写的大写字母“T”表示“Technology”；并与字母“C”的上部分构成一个字母“Q”的样子，代表“Qing”；

最后，笔画“横竖横折勾”变成了大写英文字母“U”、“Z”和“S”，分别代表University、Zhongshan。

总体看来就代表“重庆理工大学中山图书馆”即ChongqingTechnologyUniversityZhongshaLlibrary（CQUTZSLB）。

字母Q又像一只深邃的眼睛，代表读者，突出了图书馆以“服务读者”为本。字母Z和S的连写呈“阶梯状”，完全突出中山图书馆建筑特色和风格；又像一座座高山，与眼睛融合就如一个站在高山上的人，一览众山小！显示图书馆提供读者的是一个像大山深厚一样的平台，一个像在山顶上看到的广阔视野。

字母T又像是一个举着充满无穷力量的双臂的人，代表自信和自立自强！自立自强又是理工大学的校训，暗示重庆理工大学中山图书馆会在重庆理工大学的校训和指导下办得更加有声有色，为广大读者带来方便。T又像一只行驶在蔚蓝而广博的大海里，像重庆理工大学，相信重庆理工大学中山图书馆也会乘风破浪创造属于自己的灿烂天空。图案底纹是灰白色，表示图书馆的全新开始，通过全校师生的努力，构造一个干净和谐，并能给读者带来宁静，舒适的学习环境；整个“书”字是淡蓝色的，代表蓝色而博大的书的海洋，任凭读者在书海里徜徉并在这里找到属于自己的心灵港湾。“重庆理工大学中山图书馆”和“CQUTZSLB均是淡红色的，代表了自信、热情、创新，既突出重庆理工大学的无数学子的特性，也显现我们重理工精神，暗示图书馆理念和宗旨； 希望我们重庆理工大学中山图书馆找寻属于自己的文学仙境！

第三篇：[重庆理工大学图书馆]图书采访细则

图书采访细则

一、根据本馆办馆指导思想、文献采集方针采集图书。

二、加强对读者文献需求的调查：

1、所有电子采访数据及时上传到网上，征求读者订购意见和建议。

2、不定期将书目订单送到相关二级学院，征求意见，及时收回，进行订购。

3、及时收集图情教授和学科馆员的信息反馈。

4、每天浏览网上读者意见和建议，收集读者关于资源建设的信息。

5、不定期向在馆读者发送调查表或召开各种类型的读者座谈会，收集读者意见。

三、加强与图书文献出版发行部门特别是与我院学科紧密相关的出版社、书店的联系，广泛收集各种书目，关注书市、书讯、图书展览等信息，掌握文献出版动态，积极组织收集文献资源，拓宽采访渠道；同时加强与各高校采访部门的联系。

四、预订和验收图书严格把关：预订时对图书价格、读者对象、内容简介和装订形式等参考清楚，验收图书时，对不合要求的图书立即退还。

五、加强采访工作的宣传，在图书馆主页上及时发布采访工作动态新闻，加强网上购书推荐功能。

六、组织好采访工作记录档案：采访书目数据库力求准确完整；坚持馆藏文献查漏补缺工作；准确统计书目预订和验收图书的种、册和金额，按月汇总上报。

七、加强新增专业、研究生用书和原版外文资源的采购力度，建立文献资源绿色保障通道。

八、图书复本量的规定：基础和重点学科图书：5册；新增专业图书：5本；文学艺术类图书5本；学生统考、课程设计、全国性竞赛、参考书、课程习题集及学习辅导图书等：5-8本；原版外文及影印版图书：1-3本；工具书：1-2本；与学校学科专业无关的文献资源有预见性地少量订购。

九、技校、技工培训教材，中小学、中专、青少年普及读物，活页装帧、散页试卷等资料一律不收藏。

第四篇：[重庆理工大学图书馆]期刊订购细则

期刊订购细则

一、根据本馆办馆指导思想、文献采集方针订购期刊。

二、期刊订购品种应覆盖本校开设的所有专业，应以所开设专业的核心期刊为重点，不断调整、筛选、补充，逐步确定各学科的核心期刊。

三、确保期刊订购的连续性和系统性。不漏订，并做好催刊、补刊等工作。

四、中文期刊：系统收藏各专业对应的核心期刊；重点学科省级以上专业期刊要全面收藏；新增专业省级以上专业期刊要尽量收藏；基础课核心期刊系统收藏；211工程大学学报全面收藏；专业对应大学学报系统收藏；有选择的订购科普文艺类期刊。

五、外文期刊：尽量保证重点学科和新增专业，同一研究方向尽量不重复，根据教师需求，从严控制；文艺类原则上不订购；基础课类有选择的订购。

六、期刊的订购必须充分征求教师、专家、教授的意见，并根据期刊的利用情况，订购人员提出初步意见，由馆领导审核。

七、订刊顺序：先邮发期刊，后非邮发期刊。

八、邮发、非邮发和其余途径订购期刊必须在图书馆期刊管理软件系统上输入准确的订购数据，完成订刊后要及时排架，按专业刊、检索刊分到对应厅室，再在各室按中图分类号排架。

九、做好各类订购档案备查、备用。

十、做好经费使用情况及各类报刊的统计工作，并报馆领导审查。

第五篇：[重庆理工大学图书馆]读者培训规则

读者培训规则

读者培训工作主要包括《计算机信息检索课》的教学、新生入馆教育及定期或不定期开展读者培训工作。

1、《计算机信息检索》教学

按照教务处的安排，严格完成《计算机信息检索》选修课的教学任务，开展教学活动。

2、新生入馆教育

针对我校每年新入学的本科生开展的关于图书馆利用的基础性培训，目前已形成相对固定的制度。在新学年开始的第一个月中，由专人负责登记各二级学院的新生数量、协调培训时间，并落实培训所用的多媒体教室；部门所有工作人员均参加新生培训工作，在采集馆内其他部门意见的基础上，提前制作好培训课件并进行集体审核，以确保课件内容的准确和大致统一。

3、定期培训

一般安排在学期中，开学初即由专人制定培训计划，协调落实培训的时间、地点、内容、设备及师资等。培训计划经相关领导审核通过后，由专人负责对相关培训信息进行广泛宣传，确保相关信息最大程度地传达给读者。

4、不定期培训

可随时灵活开展，主要根据全院师生特别是毕业生的需求，集中组织几次；或面向不同专业的学生，根据他们提出的具体要求，先组织报名，当报名人数达到10人即安排培训；必要时可提供主动上门的培训服务。承担培训的工作人员必须提前制作好多媒体课件，并经部门人员集中讨论和审核通过。