我的家长会

第一篇：我的家长会

我的家长会 2012-9-12 国培作业

担任班主任工作两年有余，可真要有人问我班主任工作都有哪些，我的确不能给出一个恰当的答案。班级常规：制定班规、选举班委、主题班会、教室布置、值日制度、家长会、家访、个别学生辅导（后进生辅导）······似乎每天都在做，可是每天都未必做好。

就家长会一项来说，两年多来，每次家长会都似乎成了一次次的走过场。按照我校惯例，每学期开学第一周之内，要统一召开一次家长会。主线是“安全责任”，为了方便管理，学校要在开学初和家长签订一份“安全责任书”。因而，家校联系成了一种形式，甚而有家长一来教室就会嚷嚷：“老师，什么时候按手印啊！我们忙得很，路又远，要早点回家唉！”

在这样的情况下，要使家长会落到实处达到家校共同教育的目的，首先要做好的是：让学生家长转变观念。然而，我们所面对的家长中，有百分之七十左右是文盲或半文盲。很多家长教育孩子的方式既古老又传统——“棍棒教育”。他们丢给老师的更多的一句话就是：娃娃放在学校，靠老师们多多教育，我们没什么意见。这与年轻的我来说，还不曾为人父母，要想取代父母教育自己的学生们，可谓是“任重而道远”。

在此前的几次家长会中，我也试着在探索一个适合的方法。有过学生致辞谈想法，家长代表发言再交流，但效果都不是很理想。虽然，在我自己担任班主任的班级家长们都挺配合工作，但是平时自己却忽略了与保持联系。没把家访落到实处，自己单方面对学生的了解，还有些片面。

本学期家长会刚过，为了不让这此家长会流于形式。而我的九年级（5）班又是一个特殊的集体。原班生只占总人数的百分之六十，留级插班学生占了近百分之四十。面对这些陌生的学生，我得提前和这部分家长联系，对学生有所了解。于是，会前我一一电话联系了这二十个学生的家长，从家长的口中先有素材，信息归纳起来主要集中在以下两个方面：

一、父母子女之间缺少沟通，很少彼此说说心里话；

二、父母担心孩子与人交往，但又无所为。

得到以上两方面信息，再结合本班女生偏多，部分学生抱怨父母重男轻女有所偏爱的实际。我设定了家长会发言内容主题“关爱与交往”，并把它作为一个主题报告，和家长交流。因为，时间有限且会前与家长们有了沟通，所以这此家长会我就以通俗易懂的言语向家长做了一个简短的报告，报告结束之后，多数家长似乎意识到平时对孩子的冷漠，都积极交流。但会后，反馈信息还有待考证。

在回答“怎样才能让家长喜欢家长会？”这个问题之前，我想先谈谈自己对此前家长会的一些感受。

目前，在边远农村从事教育工作，家校一体的教育是很难实现，在我们这样的偏远山村——全国贫困县的贫困乡镇，物质生活保障尚且困难，经济来源更是有限。当然，也有资产百万以上人家；但部分村寨土地石漠化，有地则多为旱地，只能种些生活必须的农作物：土豆、玉米、小麦、荞等；而此种种若土地宽广的人家，还能勉强维持生计，衣食可保。少数人家，一年到头还在吃着“酸菜包谷饭”。偏远村寨人畜混居，也不是假话。家庭开支大一点的，若有一两个孩子进了县城上了高中或者在其他地方读大学什么的，则近百分之五十的家庭，有家亦不可呆，父母必得外出谋求生计。况且，多数家庭多子女少则三四个孩子，多则六七子女。大多孩子初中上完就跟随父母外出务工。于是，留守孩童教育，便成了学校的单向教育，有的父母常年不曾过问这些留守学生的情况。偶有过问者，无非丢给老师这样一些话：你们老师就跟父母一样，你们怎么管理我们没想法。所以，我们的家长连家长会也不来了，或者随便找个人来帮帮忙“按手印”签了安全责任书了事。

殊不知，“一日为师终生为父”那只是匠人们的格言。而在当下的素质教育面前，面临“三重孙子”压力的灵魂工程师们，哪里还有那父母般的威严，我等只不过是在尽力提升自身的德识修养，量力感化孩子们而已。

如此，老师们变成那既当爹又当妈的家长，还要肩负起“传到授业解惑”师道重任。于是，年轻的我们也开始变得婆婆妈妈，每天给这写十三四岁的少年唠叨着，哪怕苦口婆心、语重心长也在所不惜。

然而，在这些孩子的心中可曾明白何为理想、何为感恩、何为责任？当我们不再犹豫时，他们却又不知所谓。因远离父母，所以他们借口有了手机，课堂上游戏的诱远惑远胜于老师的说教；街上有钱人家开了网吧，他们总是第一时间把握机会的一波，QQ的甜蜜那是书海可比（上网在这地方还算稀奇）。

末了，老师说上两句，人家还自以为开阔眼界何罪之有。

在“生孩放羊的故事”之后，谁又在说：我们吃低保，我们打工去。父辈的故事似乎于子女们身上永远也演绎不尽；只不过，在此山旮旯里的故事却又单调得如此让人费解。缓解生计之道，却被误作是立身之本。呜呼，无法可想。

面对如此这般的境况，我总是在每次家长会前，争取一一与家长取得联系，会前有一个简短的电话访。把学生在校学习的一些情况，当然尽量说好话，真话，让家长在情感上认同孩子学习的现状，激发家长对孩子的关爱欲望。并把自己的期望告知家长，也让家长对自己有所认同，认识到家长会的意义。就以上次家长会为例，本班一名女生家长会从七八十里外赶到学校，花费一百五十元的摩的费用，这对于这一家人来说一百五十元是一个孩子近一月的生活费了。很关键的原因之一就是电话访时，我把学生认为家长偏心，对她关爱较少，学习缺少了基本的动力。所以，家长来了，我把学生叫到家长面前，以事实教导该生，父母并没有偏爱谁，希望她好好学习回报父母。同样，也是因为会前电话访，让我找到了一个新来班上（被拆班后来到我班上的女孩）学生，第一天走进本班教室时，哭泣的原因。这是一个父亲早亡、又被母亲离弃了多年的孤儿，心里不愿接受这次拆班的事实。伤心之处，第一次进到教室就留下了伤心的泪水。在了解学生，这一基本情况后，学生姑父也希望和老师见面聊聊。

因此，我想教育不变的动力还是“爱”，只要我们真心关爱孩子，家长也会积极配合学校、老师的教育，自热也不会拒绝家长会，他们会更多的希望能和老师互动，共同教育孩子。

第二篇：家长会我的发言稿

家长会发言稿

学好物理要掌握科学的学习方法。基本方法是：预习——听课——复习——总结，因此，我的学习方法就是从这四个环节下手，对症下药，有的放矢。

课前预习是对学习新知识做的准备，是学习知识的开始过程。“良好的开端是成功的一半”，做好预习工作，我们对第二天的学习内容就有了一个初步的印象，就能更好地接受新知识。如果在预习中发现了问题，先自己尝试着解答，若能解出来，那最好；若实在解不出来，那也没关系，毕竟是在独立预习嘛！这是把问题记下来，等待老师明天的讲解！

课堂听课学习最重要的途径，听课时要全神贯注地听，聚精会神地想，跟着老师的思路走。不能干和学习无关的事，对于昨天预习时所发现的问题，更要仔细听，认真想；如果课上还没弄懂，那么下课时就及时去问。带着问题听课，一心一意地听课，将全副精力集中起来，上课效率也就大大提高了。

复习也是必不可少的一个环节。“温故而知新”，在复习中，巩固当天所学内容，把知识梳理一遍，加强记忆的同时，最好还能发现新问题，找到新答案，也就学到了新知识。复习时，要有针对性，对于自己还未掌握、尚未弄懂或已生疏的知识要多花点功夫，做一些题来加强巩固。

课后总结是对学习的自我总结，它类似于复习，却又胜于复习，更具有概括力，能明确学习的重难点，从而调整自己的学习方向。

好的学习方法离不开好的学习习惯。现总结出如下四个学习习惯：

1、良好的生活习惯。平时做事情干净利索，不要拖泥带水，学习的时候就全身灌注的学，玩的时候就放松的玩，上课的时候不要搞一些小动作，扣扣这摸摸那、做起来了爬下了、吃口东西喝口水、还和同桌或前后桌的同学开个玩笑、有的同学一节课都不写一个字等等。

2、勤于思考的习惯。往往自己想出来的记得是最牢固的。勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题、解决问题。

3、好问、善问的习惯。不懂就要问，不要不动装懂，不懂的问题要及时的解决，否则会形成恶性循环，问的时候想好怎么问、问什么，在问之前，先要自己思考，实在解决不了，再去请教他人；在问之时，要认真听讲，学习他人解题的思路和方法。

4、做笔记的习惯。“好记忆不如烂笔头”，记好笔记，可以使知识条理化，便于复习和记忆。记好笔记，要有选择性，记重点、难点、要点，切不可听到什么就记什么，那样就太费时间和精力了。

总之，要想学好物理必须主动的问、认真的听和记、针对性的做适量的题！

第三篇：我心目中的家长会

我心目中的家长会 家长会是让人喜，又让人悲的事情。而我心目中的家长会，是使我悲得。事情因为我的成绩不是很好，家长去开家长会难免会被老师骂，家长回来难免会骂我。所以我最害怕家长会。每当开家长会时，我的心就象装了一只小白兔一样，扑通扑通的跳。

我心目中的家长会是，学生和家长一起参加。既没有家长被老师的批评的声音，也没有家长回来骂孩子的声音，更没有会中的枯燥无味。有的是老师对家长温柔的话语和神情，有的是同学之间的喜笑颜开，有的是会中的趣味互动。只有这样的家长会，才能增进学生家长间的美好感情，才能让我们少一些烦恼，多一些进步，多一些开心。

当然，有些老师和家长就不赞同了，学生的成绩上不去怎么办呢？考不上好的学校怎么办呢？这不用担心，好学生大部分都是在轻松快乐的学习氛围中形成的。“8-1>8”，这是为什么呢？因为在八个小时的学习中，抽出一小时来休息、放松，学习的效率要比学习中不休息方式的要好得多，一举两得，何乐而不为呢？

按家长会中的过程来说，第一项:老师总结学生近况。这个总结可不是说某某人不交作业啊、上课不认真啊、喜欢打架啊，什么的。而是全班的表现进行个总结，比如在什么方面有进步啊，在什么方面还要加油啊这些之类的。第二项：让成绩好的学生和家长演讲。家长可以说一下在家是怎么教育孩子的，对孩子的学习抱有一个什么态度等。学生可以说一下对家长学校老师的建议，也可以说说在一个学生的角度来说，什么需要改进的，什么是需要家长一起合作完成的等。第三项:学生家长互动。可以设计一些活动，比如玩亲子游戏如：协调游戏。绑最后，家长会时间到了。家长会也告一段落。

在我心目中的家长会，是美好的，是快乐的，是和谐的。

第四篇：我的家长会材料

二年级家长会发言稿

各位家长：

大家好！

首先我为你们从百忙之中赶来参加家长表示感谢！但我想感谢的话在这里也不必多说,因为我们是奔着同一个目标,负着同一份责任---为孩子的健康成长而聚到一起的。我们是平等的,我们是合作伙伴。而我最要说的是,让我们携起手来,带给孩子一个幸福童年，培养孩子爱学习,会学习,，使孩子长大最起码能做个自食其力的有责任,有爱心的人。

也许有些家长会说，我是千方百计的想教育好自己的孩子,希望自己的孩子成龙成凤.可就是教育不好。我为家长有这些愿望 而感到欣慰..但正如家长说出的后半句话，为什么有如此想法，孩子就是教育不好呢？这就是我们今天要坐下来一起交流讨论的问题。

我们班一共55人，女生23，男生32。整体来说，孩子这个年龄段，活泼好动，接受能力强，接受好的学习、生活习惯很快，同样的，学习不好的，也很快。首先来说说看到的一些孩子身上存在的问题：

1、不宽容.一点半点的就不依不饶,一点亏都吃不得.2、丢三落四,自理生活能力差.3.不敢承担责任,有事就找理由,能往别人推就推.4、怕辛苦，没有为成功再坚持一下的毅力。

当然这些问题并非出现在每个孩子身上，也并不是这些都集中在某个孩子身上，意思是孩子们或多或少存在着一些不足之处。从这些表现不难看出,这些问题都说明了孩子的习惯有待于培养.一说到这些,有些家长就很无奈的说,老师我也天天都在说他啊,可就是·他不听我们，你帮我们好好教育吧，孩子就听你的。教育是多方面的，单方面的力量是薄弱的。就如一个家庭里也好，如果夫妻双方，或是父母与爷爷奶奶辈在教育上存在教育的分岐现象那要把孩子教育好就难。孩子特机灵，他看哪边有保护伞就滑往哪边。

总结了许多教育专家的经验,得出的结论就是:教育好孩子,家长得是孩子最好的榜样,剩下的对孩子要做的就是多关心多鼓励,培养孩子的好习惯.好习惯一旦形成,你不但轻松,孩子还受益终生了.下面我们来了解一下好的习惯对于一个人一生来说是多么重要.习惯决定孩子的命运。

在学校里，我们都会有一些重点常规养成训练,比如,穿戴整洁,遵守纪律,尤其是要注意课间活动的安全和文明.不妨碍别人.学会倾听,主动学习,认真作业,按时交作业等等,而这些好习惯的养成需要我们家校合作，一齐努力。

行为习惯的培养：

1、好的关系胜过许多好的教育

什么是好的家庭教育那就是好的亲子关系.大家一定会有感触,什么时候你跟孩子的关系是好的,那你的教育就是成功的，孩子也特别听你的;什么时候你跟孩子的关系是糟的,你的教育就没有办法成功，孩子往往跟你对着干。建议：每天挤点时间与孩子做些交流，就是在接送孩子回家的路上，家长也可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。这不仅增进感情，也是训练说话的好机会。

2、相信没有一个孩子不想学好,不想成为一个好孩子的.我们要知道孩子出现了这样或那样的不足是他碰到了各种诱惑和困难,他需要帮助.人的动作中70%都是习惯动作.习惯的改变是人的神经系统的改变.怎么来培养孩子好的习惯,怎么来纠正孩子的不良习惯，我们来听个小故事：

有一个妈妈,她的儿子上小学三年级,作业马马虎虎,成绩不稳定,这个妈妈发现,儿子写作业时,坐不住.妈妈就说了,“儿子你是个很聪明的孩子,只要你肯努力，你一定能学好,可你一个小时站起来7回,是否太多了。”这位妈妈最有水平的话还在后边.她

说,“儿子我看你,写1个小时的作业站起来3回就差不多了,你要是能够做到这一条,当天晚上6点的动画片随便看;不过,如果超过3回,当天晚上的动画片就不能看.”孩子说：“行”,结果一个星期下来以后,儿子3天做到了,一到6点钟大摇大摆就看动画片;有2天没做到,一到6点钟的时候,还想着去看动画片,妈妈说“不能看”.这个孩子就记住了,慢慢地就把原来的坏习惯忙改提掉了，养成了认真专心做作业的好习惯.这个妈妈的经验非常好,我把它总结为习惯培养的基本方法——加减法,即培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.这也告诉我们要教育孩子首先要真正关心孩子，要知道孩子每天在做什么，而我们好多家长，你知道孩子每天在做什么，有什么值得让你骄傲，有什么要你去引导教育的吗？如果你连孩子在做什么也不知道，那还谈什么教育呢？比如：孩子哭了，你不知道他是摔疼了哭的，以为是他肚子饿了给他吃饭，你说这能解决问题吗？这位妈妈教育之所以成功，是关心着孩子，知道孩子做作业有个好动的坏习惯，静不下心，于是就运用了“加减法”。

3、表扬批评都是教育方法。

对孩子的教育以表扬为主是对的;但是没有批评是不行的.但也不能随意批评，批评要批到点子上，要让孩子知道是错了该受到的教育。不要因为自己的情绪不好而对孩子随意发脾气。心理学教育家毕淑敏有一篇文章《孩子，我为什么打你》，文中就道出了当跟孩子讲道理，孩子不听不理解的情况下就要让他知道错的后果。不得不动用“打”这一招，让他知道“痛”而引起注意。

4、培养自主自立的能力

孩子要长大，自主自立能力的培养是关键，哪些方面孩子必须从小知道的呢？我认为，让孩子每天晚上睡觉前自己准备好所有学习用品，并让他自已整理书包。整理后，可以帮着看看，看到存放不大适宜地告诉他方法。比如：孩子把跳绳和吃的东西放在同一个口袋里，就要告诉孩子这样对吃的食品不卫生，吃与用的东西要放开。从而也引导孩子，去超市买东西的时候，营业员阿姨装食品的时候总是先看商品再装袋，而且总是把吃的东西与用的东西放在不同的袋里。这样既是告诉也是引导，在告诉的时候，引导孩子要注意观察。这样孩子就会渐渐地做一个生活的有心人。不然孩子对周围的一切都会熟视无睹，因为他们不懂得去看什么，不知道怎么去看，怎么去做。

再有，我发现我们班好多同学到目前为止与父母联系的方式还不知道，家里的电话或手机说不出联系号码。这个我要说，这是我们家长在培养孩子上的缺失。在如今信息发展的时代，给我们的交通交流都带来了方便，我们要教会孩子最基本的解决问题的方法，要让孩子知道自己遇到困难的时候，可以打电话与父母取得联系，可孩子号码都不知道一个，怎么能联系呢？万一孩子碰到事情了，他也只能眼睁睁任事情的摆布。因此，今天我提醒我们还不能正确背出家庭联系电话的孩子家长，回去一定要把联系方式教给孩子，一定要让孩子至少背出一个联系电话。

另外，晚上睡觉前让孩子自己把明天要穿的衣服、鞋袜、红领巾、整理好的书包等放在明显的位置，早晨上学时不至于因找不到东西而手忙脚乱。如果孩子现在一时还做不到，家长可以提示着，当孩子养成习惯变成自然的时候，就大可放心了，也就省心省力了。还要告诉孩子在学校做值日是他的责任也是义务，是光荣的，因为有自己的付出给班级给同学带去了整洁，这整洁的环境是自己劳动的功劳。家长绝对不要说“你在学校就干这活呀，那是最累的。”如果这么一讲的话，孩子劳动的意识全被破坏掉了，孩子就会觉得老师对他不公平，把最累的活交给了他。不正确心理就会产生不正确的行为习惯。

5、培养集体荣誉感。

集体荣誉感是一种积极的心理品质，是激发孩子奋发上进的精神力量，同时也是把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事而感到羞愧，产生一种自谴自责的内疚感。请我们家长不要对孩子说你只要自己好就行了这句话，我想提醒我们家长说这句话的时候，请再补充一下“孩子，关心集体是大家的事，你要关心自己，也要想到集体。”这样孩子知道，我的好与集体的好有关，集体的好有我的努力。那么孩子从小就会为集体争光而努力了。因为潜移默化中，孩子会知道我好大家就好，大家的好，要每个人去努力，去争取。

学习习惯的培养：

1、培养孩子主动积极、努力上进的品质

让孩子养成时间观念，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具。这种习惯非常有害。家长要经常关注孩子的学习、作业情况（每天放学回家，家长都要问一下孩子今天学到了什么知识，是否开心，学校里发生了什么事情等），同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。

2、培养孩子认真细心的习惯

提醒孩子读书时不要随意加字或去字，一个句子最好不重复阅读；写作业时看清题目，认真书写、计算等，还要让孩子自己检查作业（当然家长可以加以监督，或是孩子

检查完之后家长再次检查，发现孩子粗心的地方加以提醒，以防以后再犯），这对他们以后的发展非常有益。

3、培养孩子专心听讲的习惯

小学的学习内容多、教授次数不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。一个班有很多学生，每个老师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候有所疏忽，因此孩子能否专心听讲、思想集中的程度尤为重要。

4、了解孩子学习上的变化：

现在的孩子虽仍在读二年级，但二年级下学期与上半学期已有了更多的要求了,对于一年级和二年级的上学期来说教学上比较重视字词和一些基础知识，只要花足够的时间去磨孩子,孩子都能掌握,至于上课认真听讲没有,关系不是很大,考试成绩也不会跟其他人落太远，而二年级的下半学期,马上要和三年级接轨了,我们开始学习运用语言了,开始阅读来理解文章了，回答一些问题.，开始运用积累的词句写话写日记了.这样就会牵扯到太多的语文知识,这需要上课认真听讲,课下大量阅读.才能学会语文.可从现在我们孩子平常的作业,考试情况课堂表现来看.我们的孩子还存在着一些急待解决的问题,那就是:1.上课听讲不专心,管不住自己的小嘴不该说话时随便说，该说时没信心说，小动作还特别多。2学习不积极主动.遇到要独立思考问题了，懒于动脑，懒于读课文自己寻求答案，解决问

另外，我要说我们要协调好关系

要知道，教师也是人，而不是神。我们同时面对的是几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力。所以，希望各位家长多理解，多支持。

最后我要说，尊敬的家长朋友们，世界上因为有爱才美丽，我们在教育孩子的时候，同样是因为有爱才有了教育，有爱才能使教育成功。我们要知道爱孩子，不只是在物质要满足孩子，给孩子吃的穿的用的，就是爱孩子了，这是不正确的想法。如今物质生活已保证的情况下，我们爱孩子更要注重精神层面上的。著名的心理学家徐浩渊博士在《我们都有心里伤痕》一书中，曾经给出了这样的答案：家长给予孩子的物质条件太多了，饱和了他们的基本欲望，使他们失去了做事情的原始动力。人的行为动力和人的欲望是平行的，这是一条最基本的行为心理学原理。如果我不渴，就不会去找水喝。渴得越厉害，喝水的欲望就越强，寻找水的动力也就越大，行动也就越积极。难怪在经济生活十分不富裕的古代，会有贫穷的读书人写道：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自

有颜如玉---的励人警句，还会有头悬梁锥刺股，凿壁偷光这样的感人故事！因而我要说一句肺腑之言,我们做父母的要抓住很多机会让孩子去体验挫折,敢于承担责任,孩子是在犯错误中长大的,不要替他去承担责任.各位家长多给孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位伟大的家长，教育好孩子是我们共同的责任，让我们携手努力！

我愿用下面的话和家长朋友共勉：

用责任引导责任，用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵，用人格创造人格。

第五篇：我的家长会发言

发言稿

各位家长，周老师：

大家上午好！

我是***的妈妈，很荣幸能在这里与大家交流，分享孩子成功的快乐。

首先应该谢谢我们学校的各位老师对孩子的培养，特别是要感谢现在六年级4班的全体老师，我还要真心的对班主任周老师说声感谢的话：谢谢！

其次，我为有个这样的儿子而感到骄傲！儿子很听话，不管是在家还是在学校，他是一个很能让人放心的孩子，不调皮，不叛逆。儿子在家有个学习的好习惯：先做完老师布置的作业，然后再去玩。当然，他在家也是看电视，有时候也偶尔上网玩玩游戏，但他并不贪玩。儿子并不是完美的还子，我们也不向完美去引导他。任何人都有缺点，他也一样：有时候会迟到，有时候会把会做的题做的很不好。我们欣赏儿子的优点，并督促着儿子改正者缺点。我为儿子自豪！

最后谈下教育孩子的心得吧：

1． 爱孩子，但不溺爱孩子。

孩子该做的作业一点也不能少，必须做完做好；孩子该遵守的学校纪律必须遵守，不稿特殊，当然，因为我们上班的原因也会造成孩子的迟到。因为我们有时候有点忙，我们会给孩子一张饭卡，他自己去吃饭；在穿上，我们买啥衣服孩子就穿啥，从不挑检。

2． 爱孩子，也要学着放手。

孩子在慢慢长大，虽然孩子在父母面前永远都是孩子，但该孩子自己做的事情，我们尽量不去代劳，有时候在家也让孩子自己做点吃的。我们还是比较尊重孩子一些意见和建议的，当然也是我们认为正确的。

3．适当培养孩子的兴趣。

孩子的兴趣很重要。我们会根据孩子的选择去给他报个班，但绝不是文化课的学习班，文化班我们一个也没有参加。孩子学过跆拳道，架子鼓，吉他。但因为平时的时间不允许，他也只是在寒暑假学学，开学后也很少再学。在家我们也很少给他补习文化课，虽然我们都是老师，但是大部分时候还是靠孩子自觉学习。只是在该考试的时候我们会所让孩子做些试卷，别的也没太多做些什么。

天下父母一样的心，谁都希望自己的孩子优秀，成功。我也和在座的每一位父母和爷爷奶奶一样，都有望子成龙望女成凤的心情。当然，每个孩子都是不一样的：听话的孩子让人放心，调皮的孩子让人担心；聪明的孩子让人省心，不太聪明的孩子让人费心。无论如何，他们都是父母们的心肝宝贝。

最后，我说几句祝愿的话：祝愿大家的孩子都能健健康康，快快乐乐的成长；祝愿孩子们都能成龙成凤；祝愿六年级4班是个快乐的大家庭；祝愿孩子们高高兴兴的小学毕业。

我的发言完了，谢谢大家！