论教师的责任感

第一篇：论教师的责任感

论教师的责任感

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0283-01

责任感：是健全人格的重要组成部分。是指个人对自己和他人?p对家庭和集体?p对国家和社会所负责任的认识?p情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。责任感教育是道德教育的重要内容之一。真正的教师责任感是一种完全自愿的行动，是对学生需要所表达的反应。

教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。作为一名教师，的确要有一种高度的责任感，人们把教师的责任感描绘成人间最美的情感，并给与他热情的讴歌，但是穿过责任感的神圣光环，会发现那些习惯性赞美中，人们的认识还存在很多误区。

1、把投入和付出当做责任感

放眼中小学教师的工作和生活，可谓：“两眼一睁，忙到熄灯。”对工作兢兢业业，任劳任怨，几十年如一日等等，这是人们赞美教师责任感常用词语，教师们也常委自己工作起来废寝忘食而倍感欣慰。因为在人们的心目中，把时间和汗水投入到工作中去了，就是尽到了作为教师的责任。人们常说一分耕耘，一分收获。责任感包括付出、吃苦等等重要内容，但不见得所有的付出都是责任感。教师们在忙忙碌碌中，责任感也不知不觉的演变成了“雾里看花。”时间汗水是否换取了对教育规律的把握，是否促进了学生的自主成长？当一次来衡量教师的工作热情是，不难发现，一个教师尽管每天早来晚走，却很可能源于教育效率的地下，不辞劳苦的实质是缺乏对学生以及自己教育效果的自信，他整天忙来忙去，却不见得出自于对教育事业的热爱，在忙忙碌碌之中，他们有全“身”投入的疲惫，失去的是全“心”付出的信念和热情。

2、把作风和态度当做了责任感。

谈起教师责任感的话题，人们常常说某某老师的态度严谨，肯吃苦，或勤勤恳恳等等，显然，人们已经把作风和态度与责任感划了等号。多年来，责任感在不知不觉中也变成了程式化的“规定动作”。但人们长仓忘记了现实中教师的心理负担很重，不少人因为受到过多的压力而不得不变现出勤勉，不得不看到，一个人的勤勉很可能与责任感无关。事实上，对学生的教育就是在责任感的旗帜下，以一种微妙的不负责任的方式开始的。不少教师虔诚的为了学生自我牺牲，却不顾学生的长远利益，很少考虑这么做学生的感受如何，只是一厢情愿的替学生去思考，或“逼”学生做他力所不能及的事情，不考虑这样对待学生是否公平。

学生成长过程不仅需要态度，更需要教与学的智慧和自信心。教育专家所以对学生的成长帮助大，也不是主要体现在态度比别人端正，而是源于较强的教育能力。而教学效果差的教师，说不定在态度上看起来比别人负责，比别人努力，但总是力不从心，终究对学生的成长没有多大作用。我认为，现实中教师队伍出现的一些问题，不是教师在态度上有什么欠缺，而是在态度上纠缠过多。如果总是强调教师的作风和态度，就会使态度成为教育观念更新的教育智慧增长的障碍物。

教师的作风和态度从来不是学生教育问题的关键，教师的智慧才是重要的。环顾四周很难发现“态度不好”的教师，我们也丝毫不能反对教师对工作应有的态度，关键在于这个“态度”必须是学生需要的、能促进学生自我教育的。只有这样的态度才是有意义的，否则就是不合理甚至有害的。如果教师的作风和态度影响甚至抹煞了学生的独立性，那更是对教育目的的根本背离。

教育太需要责任感了，留心一下却发现，我们用来“呼唤”或“赞美”的时间，远比用来“研究”或“思考”责任感的时间要多。人们的误解或曲解是这样的严重而且明显，哪怕只是睁开眼睛就能看的很请粗，为什么那么多人视而不见，充耳不闻，甚至认为瑕不掩瑜？人们是口是心非吗？不全是。更多的人毋宁说的真诚的，这种真诚态度是最可怕的。

3、把自我牺牲当做责任感

常听到这样的消息，某教师带兵坚持上课，打着吊瓶还在备课、批改作业、或亲属病重而不去照顾，甚至因常年操劳过度而英年早逝等等。教师为了学生可谓勤勤恳恳，乍听之下不禁深为感动，过后细加思量，感动便渐渐消失，代之而起的是一种矛盾的心情。

学校里根本没有什么责任心可以高于学生的自主成长。教师责任感的根本内容，在于把成长的自主权交给学生，放开手脚促其发展，增强自我发展的信心，而不在于教师为学生额外多耗费了多少时间，替学生多干了多少事情。人们看管了社会上对责任感的各种形而上学的理解，只有在反思教师责任感的同时也要进行社会反思，才能找到这一问题的深层次的根源，进而才能找到建设性的出路。

第二篇：论工作责任感

论工作责任感

——做一个有责任感的人

责任感是一个人做好任何一件事都不可或缺的优秀品质。没有责任感，小学生连扫地、擦黑板这样的小事情都干不好；没有责任感，公司员工就会把本职工作当作儿戏，而给公司造成不可挽回的损失；没有责任感，我们的政府官员也就可能会忘记自己的公仆角色，而成为社会的蛀虫„„

就我现在而言，作为一个基层工作者，认真做好本职工作，一切以我行利益为根本，一切为客户服务为宗旨就是我们的责任。我认为能力由责任来承载，而责任本身，其实就是一种能力！如果在主观上想尽责而客观上却没达到甚至是相反的结果，就要好好思考是不是没找到如何尽责的方法，是不是要进一步加强自己的责任心。

具体来说以我的理解，加强责任感应该从如下几个方面入手：

一、要认清自己的岗位职责。

学会认清自己的岗位职责即要明白自己应该做什么不应该做什么。这是为了更好地承担起自己应负的责任。只有当你知道了自己能够做什么时，你才能将事情做的更好。如卡耐基所说：“认清自己能做些什么，就已经完成了一半的责任”。

责任通常分两种：一种如清茶，倒一杯是一杯，永远是被动；一种如啤酒，刚倒半杯，便已泡沫翻腾，永远是主动。在我们这个行业里，只做清茶是不够的，我们要做的是啤酒，要主动地用强烈的责任心去为客户更好的服务。对自己的工作责任内的任何事情，都要主动地去做，不能等着领导来安排。

同时认清自己的岗位职责，还有一点好处就是能够减少对责任的推诿，当责任界限模糊的时候，人们就会互相推脱责任。

二、端正工作态度，激发工作热情从而激发潜能。

一个人要想成功就需要全身心地投入到工作中去，而要真正做到全身心投入，则需要依靠自己内心的激情。一个人充满热情，精力旺盛地投入工作，才能

将自己的潜能发挥到极致，让能力得到最大的展现。

我们在某一个工作岗位上工作一段时间后，新鲜感就会慢慢褪掉，这时就需要对工作有一个正确的态度。任何工作都不可能每天都是新鲜的，甚至需要反复多次完成同一项任务。这个时侯就必须对此有正确的认识，因为这就是工作。有时还需要模糊“上班时间”和“下班时间”之间的清晰界限。这是因为，如果一个人在工作中把意识全部集中在“上班不迟到”和“下班准时回家”上，那么他也很有可能对工作的态度慢慢变得消极起来。“模糊上下班时间”可以让我们更专注的完成任务。

工作的热情可以激发潜能，使人真正成为工作的主人，而不是奴隶，可以始终保持在“今日事今日毕”的状态中。我认为，树立正确的工作态度，是具备责任心的一个重要前提。态度越积极、决心越大，对工作投入的心血越多，从工作中所获得的回报也就相应的更为理想。

三、做好每一件事尤其是小事。

“责任面前无小事，关注细节更重要”。工作中无小事，认真对待每一件事。没有哪一件工作是没有意义的，整个工作是一个完整的体系，只有形成整体才是最完美的体系。而且，小事中往往能够体现细节。我想：成功者都是从小事做起的，唯一的区别就是他们从不认为他们所做的事是简单的小事。海尔集团总裁张瑞敏也说过：“什么是不简单，把每一件简单的事情做好就是不简单，什么是不平凡，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。

四、勇于承担责任，不找借口。

一个人开始在为自己的种种失误寻找借口时，那么，就可以怀疑他是否是一个尽职尽责的人。因为一个负责的人绝不会找借口来为自己开脱的。抛弃找借口的习惯，要勇于承认错误，分析错误，并为此承担责任，更重要的是从错误中学习和成长。在工作中，借口和责任成反比关系，即当一个人用高度负责的精神投入到某项工作中去时，他就不会浪费时间去寻找借口，相反，一个人如果总是在找借口上下功夫，推脱自己的责任，虽然他会找到好的理由，但久而久之，他就会离他的目标越老越远，工作自然也做不好。一个人若为借口裹足不前，那么，即使是最简单的事情他也办不好，就会因为借口而屡屡品尝失败的滋味。所以，与其想方设法寻找借口，不如把时间花在如何更好地完成任务上面，寻找借口就会缺乏行动。

五、对单位要衷心，对事业要忠诚，对他人要感恩。

古人也说“人无忠信，不可立于世”。忠诚是中华民族传统的美德，是一种精神，体现在工作中就是一种高度的职业责任感。现实生活中，不少人往往只考虑自己的利益，而漠视单位的利益。事实上，个人的利益与公司的利益是紧紧联系在一起的。只有对单位忠心、对事业忠诚，才能维护单位的利益。单位有了更好的发展，个人的自身价值才能得以实现。而一个的成长，离不开家人的支持，同事的帮助，领导的关心，因此在日常工作中，我们要怀感恩之心，并把感恩作为自己的一种行为。对企业、领导多一些感激，少一些怨恨；对同事多一些理解和包容，对工作多一些责任，就会觉得生活是多么的美好。我相信领导是垂青懂得感恩的人。

六、摆脱依赖、加强沟通，体现完美执行力。

拿破仑说：“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又最好！”任何伟大的目标、伟大的计划，最终必然要落实到行动上，细节决定成败，关键在于落实。

在工作中，当我遇到困难的时候都会渴望得到别人的帮助和援助，而不是自己首先想办法解决，这就是依赖心理。我估计这样的想法不是我一个人独有的。然而，不论困难大小，一味依托于被人的帮助和支持，在得不到别人帮助的时候，就会颓废不振，就会影响前进的道路。在工作中，我们都应该消除‘依赖’心理，要有信心独立面对困难，努力完成自己的工作，这样，才能得到同事的认可和上司的表扬”。

有效沟通决定责任落实的成功。无论是工作中还是生活中，假若不能有效沟通，你就无法明白和体会对方的思想，双方之间就会产生误解，自然难以把事情做得顺利圆满。诺基亚董事长兼首席执政官约玛·奥里这样认为：“我觉得有两个技能很重要。一是沟通的能力，二是人才管理的能力。但没有好的沟通能力，一切都无从谈起”。

所以说再好的想法、再好的创意、再好的计划，离开了有效沟通都是无法实现的。

当加强了责任感的人，会认识到自己工作的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。很显然，只有那些在工作中勇于承担责任、完美履行责任的人，才会被赋予更多的使命，才能赢得更多的荣誉。

最后用一句话作为结尾，也作为我对工作责任感的理解：我们不能把责任当成一种负担，而应看作是我们应该具有的一种信念，一种企业文化！

第三篇：教师责任感

年轻教师职业责任感

许艳利

有一句话是这样说的“教师是阳光下最光辉的职业”。在没有参加工作之前我对此话深信不疑。因为从大的方面来说，是教师孜孜不倦的付出，让我们的世界文明得以传承和发展；从小的角度来说。是教师开启我们懵懂的心灵，让我们认知世界，丰富知识，使每个个体得以发展，生动；除此之外，在我们的成长道路上，教师更像是一盏明灯，驱赶人性的黑暗，指引我们走向光明和正义。当我们做了错事，老师严厉的批评像一把把手术刀，割去我们思想和行动上的毒瘤；当我们做出正确的选择，教师鼓励的眼光和称赞感的语言像早晨的甘露滋润我们心田······

正因为教师职业如此伟大，我义无反顾的选择了教师这一职业。心怀理想，背负教师责任，迈进边疆教育事业。可有一句话是这样说的“理想很丰满，现实很骨感”。当我面对山里那群一问三不知的孩子；面对学校里落后的教学设备，闭塞的信息，我动摇，我彷徨，尤其是面对巨大的教学压力，社会压力时，我深感心力憔悴，我开始怀疑自己，更甚至想到过放弃。

可是，我知道我的理想是什么，如果因为理想与现实有冲突，就放弃，我知道那是懦夫，我决定迎难而上。

不知道同事们来富宁培训，睡的可好？反正我很少睡过安稳觉，因为我在担心，担心我那班的学生！我来培训了，是否有老师给他们上课？他们是否能按时按质按量完成课后作业？纪律，卫生怎么样？那几个调皮的学生会不会趁机捣乱？

纵然我们对教师社会地位，工资待遇有诸多不满；纵然我们对领导管理，家长态度有诸多怨言，可是学生是无辜的，他们懵懵懂懂，他们是祖国的未来，他们有一双双求知的眼睛，他们有一颗颗想要认知世界的心灵，我们不能也不允许将社会带给我们的负面影响转嫁于他们身上。

我们会为某些教师不尽职的行为而气愤；会为某些学生的进步而高兴，会为某些学生的落后而心焦；会为学生对自己的一句祝福而欣慰······这一切说明在我们内心深处尽管对教师这个职业怨言不断，但早已担负起教师的责任。

教育学者韩愈说过“师者，传道授业解惑也”。简约的说出了教师的责任。现代教学大纲也明确提出教学三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观。它不但是我们的目标也是我们的责任。作为一名年轻教师应明确责任，担负责任，深化技能，努力成为一名优秀教师。“你无法改变世界，但你可以改变自己”。年轻教师应收住自己不羁的心，用教师责任规范自己的行为，以身作则，身正为范；深化自己的技能，向老教师学习课堂教学技能，不断提高自己的文化知识，应用新型教学技术，丰富教学方法，参加教师培训，取长补短。抛开思想包袱，扛起教师应有的责任，用我们的双手撑开一片没有利益，没有压力，没有怨言，只关教育，只关知识传播，道德传承的教育净土。

最后引用雷锋一句名言，与君共勉：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？

第四篇：论银行业工作责任感

浅谈工作责任感问题

有责任心是一个人做好每项工作的基础和保障，每一个岗位的工作任务对于自己而言就是一份最基本的责任，从事这项工作就应当担负起这份责任。当我们在工作时对工作充满责任感，就会对自己有更高、更具体的要求，也能在完成工作的过程中学到更多的知识，积累更多的经验。付出终有回报，回味过程的时候总能体会自己全身心投入工作的乐趣，收获成果的时候总能感受到自己实实在在付出而胜利的喜悦。

然而工作责任感也是一个因人而异的定义，每个人因为个人经历以及自身的工作不同，对于工作责任感就会产生不同的理解，正所谓不在其位不谋其政，在分析讨论工作责任感时，我也必须基于自身的情况以及结合行里的具体情况进行阐述，使我心中的工作责任感能得到更加全面的阐述。

针对我目前的学习工作经历而言，我所理解的工作责任感包括如下几个方面：

第一，保质保量地完成各项工作并保持高度的工作热情。

工作首先就是得完成上司交代的任务，这是毋庸置疑的，这是能够最大程度得反映一个人的工作态度的地方。而工作的时候往往会碰到重要而又紧急这样两难的情况，这时候就需要使用到自己的工作经验来处理这个问题了，在两难中做到取舍，在尽可能短的时间内完成指定任务，这是对你工作能力的一个重要肯定。由因得果，在自己的工作被上司肯定的时候，自己的工作热情将被无限量的激发，于是就会进入一个良性循环，这是一个双赢局面的产生。当然，这种情况下是出于员工极少被否定，自信心没有受挫。

第二，力所能及地做一些自己职责范围外的工作。

辛苦了一天，忙完了自己手头的工作，正想好好休息下，却发现系统里有着一些零碎的任务还没有完成，自己应不应该去点开做一下呢？虽然自己做了也不见的会有人记得自己的热心，但我想自己还是会去做的，前提是在这些事情不违反行内章程规定下，因为自己做好了这些，也许别的同事就不会因为忘记完成自己的任务而遭受批评了，同在一个屋檐下，身旁有一个不开心的同事在埋头工作，自己的情绪以及工作热情或多或少会受到影响，不让这样的情况发生不是更好

吗？当然更多的是基于集体利益大于个人利益，每个人都这样子做能够让银行的各项工作有条不紊的进行。

第三，乐于帮助同事以及注重团队合作。

到单位的第三天，我在和领导谈话的时候就受教，我们单位支行是一个优秀的团队，在这个团队中，大家分工合作，扬及所长，激发效率，在有限的工作时间内完成超额的工作指标！在这个团队中工作，有一颗乐于助人的心非常重要，所谓生命的天平是平衡的，付出即会有回报，今天我帮助了小张输入报表，明天小张就会反过来帮助我做EXCEL。一个个零件在个体之时能有多少价值？没有，只有当零件组合起来的时候，才能发挥最大的效用，才能形成机器，产生动力，在团队中也一样，只有大家积极参与团队协作，单位支行才能走的更高！

第四，遵守组织的规定和章程。

国有国法家有家规，汇丰银行也有自己的行为准则，每一个行员在工作之前，都必须考虑清楚，自己接下来所做的是否符合汇丰的规定，是否会损害汇丰的利益，是否是违法犯罪的行为，这些都要提前思考清楚，因为一旦做了，铁定是无法回头了的，运气好，或许有补救措施，可是在这样的问题上，不应有这样的侥幸心理，银行工作，严谨是最基本的前提！

第五，支持和实现组织的目标。

这是一个大方向的问题，涉及到总行的方针路线，作为银行的其中一员要做的就是坚定不移的跟着汇丰的发展方向走，在尽自己最大所能之时实现对汇丰的利益最大化，这是我能体现的价值，也是我身上背负的责任。这不是空穴来风，胡乱拍马，这是有真正的现实依据的，在我努力地向党组织靠拢的同时，我体会到全国有如此之众多的党员为了建设社会主义现代化国家而在贡献自己的一份力量，党员的先锋作用体现的好！

综上所述，因为在工作中有了这一份责任感，使我能战胜工作中诸多困难，使我有勇气排除万难，甚至可以去尝试去完成那些不可能完成的工作任务。一旦失去责任感，即使是做自己擅长的工作，也会做得一塌糊涂。因此我们在完成任何一项任务的时候，成不成功，就是取决于是否有强烈的工作责任感以及积极向上的工作态度。故而对待工作，首先不能只是被动服从，而要发挥自己的主观能

动性。每个员工在工作时应当时刻把工作责任感记在心头，这么做无疑会使自己观察问题更加全面，分析问题更加透彻，使得自己的工作任务得以更好的完成！同时也能够让团队效率得到质的飞跃，最终实现团队实力的整体提升！

第五篇：教师责任感读后感

《教师责任感》读后感

最近在朋友那里借了《教师责任感》一书，读后深有体会。对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生；教师是粉笔，牺牲自己，传播知识……我想再多的华丽之词都无法完全概括教师的神圣职责和光荣使命，所以我对教师这一职业充满了无限的向往。当我顺利成为一名小学教师之后，面对那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸，我才真正体会到那些赞美背后的责任是如此之大。

古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”现代教师责任不仅仅“传道授业解惑”那么简单了。“爱”和“责任”是分不开的，没有爱就没有教育，没有责任也没有好的教育，所以教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们自己无私的爱心。爱是生活的原动力，爱也是教学的兴奋剂，生活因为有爱才感觉美好，教学因为有爱才充满激情。

记得我当初上一年级语文时，我不幸患上了重感冒并且喉咙嘶哑。为了不耽误学生的功课，我坚持用沙哑的喉咙带病上课，并且尽量的克服咳嗽。我发现学生在课上听的比平时更认真了，在教室里我常常看到了一双双关怀和心疼的眼睛，最令我感动的是班上平时最调皮的一个小男孩在一次刚上夕会的时间对同学们说大家别吵了陈老师身体不好我们不要让老师操心，走进教室果真同学们安安静静的在教室里做习题。面对这些来自幼小心灵的关爱，让我感到无比的感动、满足。这种感动和满足让我更加坚定了我选择的这条教育之路，让我更加明白了自己身上的责任和使命。学校的课堂是我们老师耕耘的责任田，也是学生们收获的庄稼地，我只有在课堂上付出更多的汗水，在生活中给他们更多的人文关怀，才能够对得起学生们一颗颗炙烫的心，才无愧于我人民教师这一称呼。

我是小学教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不息的清泉；孩子好奇的目光是我心中永不停息的思考；孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸