2017翰林运动会

第一篇：2017翰林运动会

翰林国际双语学校冬季趣味运动会大会方案

12月15日

星期五

一、开幕式（8: 00-8: 30）

1、全体学生入场

2、升国旗、奏唱国歌

3、运动员代表讲话（刘威）

4、裁判员代表讲话（李永练）

5、啦啦操表演（石怀宇）

6、学校领导讲话（宣布运动会开始）

二、分四组（一二、三四、五六年级、初中部）其中径赛分男子和女子组、并区分个人赛和团体赛 个人组项目

50米、100米、400、800米、跳绳、10米往返夹乒乓球、跳远、运篮球（1234年级可选项目）、滚铁环。团体项目

面对面双人跳绳、男子4*50米迎面接力、女子4*50米迎面接力、男女8*50米混合接力、三人四足、六人七足、滚铁环、同舟共济、背靠背夹球接力、投球进桶，拔河、三、比赛规则

1、个人赛： 1、50米，100，以用时多少计算成绩名次，取各组前五名 裁判;申远慧、李永练，记录：蒋柳 2、400米、800米，以用时多少计算成绩名次，取各组前六名

裁判;申远慧、李永练，记录：蒋柳

3、跳绳，以一分钟内所跳次数计算成绩取各组前六名

裁判：肖体菊、记录：候敏梅

10米往返夹乒乓球、个人滚铁环在相同距离内以最快速度到达终点者为胜，取各组前五名

裁判：柳杏娇、记录:吴海亮刘金生

4、跳远以实际距离决胜负取个组前三名 裁判：吴国生，记录;周艳梅，5、运篮球竞赛，在相同时间内坚持到最后球不掉地者胜，取各组前三名

裁判：祝顺宇，记录;刘爱琴

2团体赛

1、投球进桶，每班选六人参赛，三人投三人接，在相同距离内，5-20米，所接球最多者胜，胜利班级积一分，负者不积分。每一个冠军组都有奖品。裁判;黄伊静，记录：学生

2、面对面双人跳绳，每班可选6对共12人参赛组队成员男女不限；在相同时间内（1分钟）所跳次数最多者胜。每班每胜一队积一分，累积分最多班级为胜。裁判;彭代莲，记录：学生

3、男子4*50米迎面接力、女子4*50米迎面接力、男女8*50米混合接力、以用时多少计算成绩每班每胜一次积一分。裁判;范家行，记录：肖体菊

4、三人四足、六人七足，其中一二年级采用两人三足，三四年级采用三人四足，五六七八九年级采用六人七足。赛制：相同距离内（一圈200米）计时算成绩，每班最低两队，最高不封顶。胜队积一分。负者不积分。裁判;申远慧，学生

5、滚铁环团体赛，每班可选8人参赛，每班一个铁环100米接力，用时最少者胜，胜队积1分。裁判;覃健、记录：张启菊

6、同舟共济、每班可选12人参赛，200米用时最少班胜。裁判;农必林、记录：学生

7、背靠背夹球接力，每班可选6人组3队参赛，所夹球为气球，距离50米。球爆则返回球放置点重来，允许预先多带一个气球上路，每班允许加1人吹气球。最先完成班级为胜。裁判;石全耀、记录：学生

8、娱乐赛拔河比赛，1+2挑战3,4+5挑战6,7+8挑战9.9、一、二、三年级班主任跟班管理。10当场成绩统计：柳教云，李建武+学生 其中一、二、三年级班主任带班管理学生

三、场地及时间划分 15号上午项目安排：

按照800米-50米-100米、跳绳-双人跳绳（艺体办门口）与拍球、跳远、夹乒乓球、，（二年级门口）同时进行，之后同舟共济、之后个人滚铁环 15号下午第一项接力赛；之后三人四足、六人七足；投球进捅与团体滚铁环同时进行、之后夹气球、最后接力赛，赛场允许课临时调换。

四、器材后勤：跳绳，铁环、投球、捅、舟、乒乓球、拍、秒表，红旗，接力棒，气球，小绳子，隔绝线，五、摄像 赵宇轩

九、报名条件和要求：

1、运动员必须是身体健康，无疾病的在校学生。

2、报名时间截止2017年12月10号过时不与参加

3、运动总裁判为体育组，拥有最终解释权

运动会总裁判长：申远慧

后勤保障组，刘总，王总，陈斌，娄绪美，医务组，医务室，各班主任

奖品组，刘总，李校，陈斌，娄绪美，范家行 保卫组，保卫处全体

第二篇：翰林亲幼儿园

翰林亲幼儿园

翰林亲幼儿园 于丹（2015年4月13日）

为了孩子的成功，从创建优秀民办园做起，用优美环境熏陶幼儿，用优雅言行影响幼儿，用优质保育发展幼儿，用优秀教育塑造幼儿，把美好品行教给孩子，把良好习惯带给家庭，把良好习惯带给家庭，把完好保教留在校园。

用真诚态度迎接创建，用真正行动推动创建，用真实成效落实创建。

一、幼儿园基本情况简介：

翰林亲幼儿园创办于2007年3月，是盐湖区教育局审批的一所标准的现代化幼儿园，坐落于原王庄曲家巷。幼儿园占地面积2000平方米，园舍光线充足、空气流通好、游乐区、种植区、小中大型玩具等布局合理，深受幼儿及家长的青睐。从儿童认知特点出发，因地制宜，创设与教育相适应又充满浓郁人文精神文化氛围的环境，处处充满了温馨，是孩子快乐成长的乐园，幼儿园有完善的设施设备，健全的规章制度，一贯重视岗位培训和师德教育，打造了一支团队、敬业、乐奉献、善学习的师资队伍，全园共有教职工20余名，幼儿120余名。有先进的教育理念“关注孩子的心灵成长，培养广泛的兴趣，使孩子学会做人、学会生存、学会学习、学会交往“。倡导“尊重幼儿、无私、平等的爱每一位孩子，为孩子快乐一生奠定基础”。

二、幼儿园主要工作概述

1、幼儿园崇尚“多元智能”理论，坚持以人为本，以建设有文化的幼儿园，培养有思想的教师为目标，以队伍建设为保障，以教育质量为核心，以园本教科研为途径，促进幼儿园全面可持续发展。树立“对孩子终生发展负责，幼儿利益至高无上的教育意识”。倡导“赏识教育，快乐发展。”以培养健康，快乐，自信，友爱，会沟通，善合作，积极主动，活泼聪慧的人才为教育宗旨。

三、2015至2016学校发展的工作重点：

1、对幼儿进行爱国教育: 为了形势良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。

2、幼儿爱集体教育

集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就做出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦。

3、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。使之成为一名优秀的人。

4、培养幼儿良好的性格

5、丰富家园共育活动安排

四、存在的问题及建议

1、教师队伍薄弱还不稳定。教师紧缺，使一些学历低，没有学前教育的人来充当老师。

2、按照幼儿园的设臵标准，收费跟不上，难以提高幼儿的生活质量与教学品质。

3、民办幼儿园得不到地方政府和上级各有关部门的支持和帮助。

4、幼儿园安全责任重大，服务社会，服务人民的行业，解决安全问题国家应有的相关对策。

要解决以上问题，单靠幼儿园的发展是不行的，害要靠国家的扶持方针。

总 结

幼儿园时提供给孩子们的一个生活成长学习空间，也是开发孩子智力的一个平台，为了孩子们我们不断地创新，不断的引进先进的教学模式，不断别的提高幼儿园品质，让更多的幼儿在这里不断地快乐成长。

幼儿园总则

1、为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。

2、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

3、幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

4、尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

5、幼儿园保育和教育的主要目标是：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

（二）幼儿入园和编班

1、幼儿园每年春秋季招生。

2、幼儿入园前。须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。

3、幼儿园班级人数以小班制教学为标准，有利于幼儿身心健康，便于管理为原则。

（三）幼儿园的卫生保健

1、必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。

2、制订合理的幼儿一日生活作息制度、三餐间隔时间不得少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时。

3、建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。应注意幼儿口腔卫生，保护视力。

4、建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好计划免疫和疾病防治工作。（注：幼儿园内严禁吸烟。）

5、建立房屋 设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。加强对幼儿的安全教育。

6、供给膳食的幼儿园为幼儿提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。

7、保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。要培养幼 儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数，时间等。

8、积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于2小时。加强冬季锻炼。要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。

9、夏季要好防暑降温工作，冬季做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。

（四）幼儿园的教育

1、幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，井渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

3、日常生活组织，要从实际出发，建立合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4、幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。组织活动应根据不同的教育内容。充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

5、游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。

应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间 材料）、游戏材料是多功能和可变性。充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。

6、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

7、在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。

8、幼儿园严格使用全国通用的普通话。

8、做好幼小衔接工作。

（五）幼儿园的工作人员

1、幼儿园编制标准设园长、副园长、教师、保育员 医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员，制定具体规定。

2、幼儿园工作人员热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责。身体健康。

3、幼儿园园长有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。

4、幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：

（1）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；（2）领导教育、卫生保健、安全保卫工作；（3）负责建立并组织执行各种规章制度；

（4）负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；

（5）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。

（6）组织管理园舍、设备和经费；（7）组织和指导家长工作；（8）负责与社区的联系和合作。

5、幼儿园教师实行聘任制。

幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：

（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务

（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。

6、幼儿园保育员的主要职责如下：

（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。

（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。（3）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、审具。

7、幼儿园医务人员按国家有关规定和程序取得医师资格；医士和护士应当具备中等卫生学校毕业学历。或取得卫生行政部门的资格认可保健员应当具备高中毕业学历 并受过幼儿保健职业培训。对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下：

（1）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行；（2）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；

（3）密切与当地卫生保健机构保持联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；

（4）向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；（5）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。

8、幼儿园其他工作：

1、对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给于奖励。

2、对不履行职责者，应给予批评教育；情节严重的，应给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

（六）幼儿园的经费

1、幼儿园的经费由举办者依法筹措 保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。

2、幼儿园收费按省、自治区 直辖市或地（市）级教育行政部门会同有关部门制定的收费项目、标准和办法执行。

3、幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为由 另外收取费用；亦不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。

省、自治区、直辖市或地（市）级教育行政部门应会同有关部门制定各类幼儿园经费管理办法。

（七）幼儿园、家庭和社区

1、幼儿园主动与幼儿家庭配合，帮助家长助设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。

2、建立幼儿园与家长联系的制度。

3、可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。

4、幼儿园应认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。

5、幼儿园可实行对家长开放日的制度。

6、幼儿园应成立家长委员会，帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。

7、幼儿园密切同社区的联系与合作、宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动．争取社区支持和参与幼儿园建设。

（八）幼儿园的管理

1、幼儿园实行园长负责制。园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全园工作。

2、建立园务委员会。园务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长的代表组成。团长任园务委员会主任。

3、园长定期召开园务会议（遇重大问题可临时召集）对全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。

4、不设园务委员会的幼儿园，上述重大事项由团长召集全体教职工会议商议。

5、幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。

6、幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。

7、幼儿园应制定工作计划，定期部署、总结和报告工作。每学年末应向行政主管部门和教育行政部门报告工作，必要时随时报告。

8、幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、监督和指导、要根据督导的内容和要求，切实报告工作，反映情况。

9、幼儿园建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭联系等制度。

10、幼儿园建立工作人员名册、幼儿名册和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。

三、翰林亲幼儿园2015至2016发展的工作重

我园经过长年的研讨与实践，将传统文化“德”“孝”作为基础特色课程进行推广，形成了一套完善的教育教学体系。现将具体执行方案整理如下。

（一）首先我们要理解何为“德？”何为“孝？”

“德”是涵盖了诚信，仁义等一切美好品行的道德范畴，是指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德。是一个人好的内在的品格和价值观。

习主席说：“国无德不兴，人无德不立”，而幼儿园德育教育是学前教育的重要组成部分，幼儿园在促进孩子德、智、体、美的全面发展教育中，德占据首位。幼儿德育主要是指道德品质教育，而良好的道德品质是一个人素养的重要表现。正所谓言传不如身教！就是要以好思想、好品德、好行为去教育影响幼儿，幼儿习德的特点是“模仿学习”，因此，幼儿园与家庭共同施教，在教育思想、原则、方法等方面取得共识，积极配合，孩子们自然就会习德。

“孝”是会意字，上面是“老”，下面是“子”,老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融为一体，称为“孝”。

中国有一句话：“百善孝为先”，这句话有两层意思，第一节是孝为百善之首；第二是孝为先导，孝是德之根本。教育要从孝开始教，人的孝心是教出来的。

（二）通过哪些途经在幼儿园开展“德孝”文化呢？

1.各园领导走访每一位教职员工的父母，利用逢年过节搞慰问，年末邀请父母参加年会。

2.每学期初对教师进行传统文化的培训，如：《弟子规》；礼仪培训，每月展开一次学习心得交流会议。

3.定期开展家长公益课堂：内容以国学传统文化为主。

4.日常教育教学中以国学教学《弟子规》为基础，制订德孝教育的目标，并为幼儿建立了“家长互动式德孝成长记录手册”。礼仪教育要求穿插一日活动之中，让幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，尤其是利用好来园、离园这两个开放式窗口向家长展示。例如：“小小接待员”活动。5.通过环境创设体现德孝文化：

6.每学期展开评选活动：“礼仪小标兵”“礼仪优秀家庭”“德孝先进家庭”等。7.每学期各园围绕“德孝从我做起”主题展开演讲比赛、讲故事大赛等。8.通过参加社会性活动，将德孝文化推广下去。

9.各园均加入了运城市绿丝带协会做慈善公益事业，通过捐赠“旧衣旧物”活动，为灾区或偏远贫穷山区伸出援助之手。

让我们从小在孩子心中播洒爱的种子，用传统文化的理念指引孩子做德孝之人！四．其他方面：

（一）尊重是教育管理创新的基础

“没有尊重就没有教育”这是教育同仁们经常说的一句话，但在实际工作中却不能得到很好的运用。

每名幼儿都是教育的独立个体，不是他人的附属品，他们有自己的思想、人格，他们也需要成人的尊重，需要权利的尊重。

我认为一个人的健康人格的形成在幼儿时期是很关键的。确实父母给了孩子生命，养育了孩子，但他不是父母的附属品，孩子是一个独立的个体，应该受到尊重，只有受到尊重，他才能学会尊重别人，进而成长为一个具有健康人格的人，所以说尊重是教育创新的根基，一切教育要从尊重开始

（二）“爱”是教育管理创新的灵魂

“爱”可以成就一个企业，“爱”也可以使一个人变得更加美丽。幼儿园教育管理创新不只是幼儿需要尊重，同时我们的教师也是需要尊重的。幼儿教师是幼儿教育发展的主体，而不是完成幼儿教育任务的工具。因此，幼儿园新型管理制度的制定和建立，要从尊重教师，提高教师的主人翁意识，增强归属感、集体荣誉感入手，多发掘他们的潜能，强调以人为本，体现人文关怀。

人与人之间尊重是要从“心”开始，关注教师心理需求，促进教师专业化成长。如果幼儿园的管理制度过于僵硬教条，势必会影响教师学习研究和开发课程的积极性和主动性。因此，在制定幼儿园管理制度时，既要达成规范化化，又要体现人性化，充满人文关怀。做到真正尊重教师，充分理解教师劳动的特殊性与创造性，给教师的学习研究和开发课程留有足够的时间和空间。

一位好的幼儿教师往往是幼儿的“贤师良母”，具备有天使般博爱的心胸。对于幼儿来说老师的爱有如温暖的阳光，播撒在他们的心上。孩子的行为千变万化，性格迥然，这就需要老师具有独到的爱心，给予孩子特殊的照顾和关爱。对于孩子，我们都可以一视同仁，那么我们的老师也一样需要用语言和非语言的方式来表示对他们关注、接受和鼓励。那么，作为园长就应该时刻的去关注教师，帮助他们、鼓励他们、关心他们，在关注的过程中，也能更好的改进管理的办法，升华我们幼儿园教育管理的层次。

没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育。这种爱的教育管理，让我们的员工更加有上进心，让大家更加有凝聚力，让我们的幼教事业更加灿烂辉煌。

（三）创新中发展，发展中创新

作为一名幼儿园园长的我，责任需要我必须具备较强的创新意识，让创新意识促进幼儿园的发展，并且在发展的过程中继续寻求创新。

在信息瞬息万变的形势下，我要善于学习，重视中心安排的各项培训学习机会，学习和掌握新的教育管理理念、教育管理方法，学会信息网络的使用，随时关注先进教育思想和管理经验，使自己时刻保持清醒的头脑，保持进步的态势，把这些好的创新理念更好地融入到幼儿园的发展中去。我们为了让幼儿园时常有耳目一新的感觉，不断地更新环境设施，不断地完善管理制度。最后，我认为我们的每一位教职员工要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习专业知识，团结一致，唯有这样，才能适应当前形势发展的需要。

作为一个普通的园长，我们有必要为构建社会主义幼儿教管体系出谋献策，在坚持科学发展观的基础上，共建“和谐幼儿园”，拥有新的教育理念，当然离不开一支高素质的教师队伍去大胆创新。

翰林亲幼儿园

第三篇：翰林文化古镇

翰林文化古镇—白衣水乡古镇

白衣水乡古镇位于巴中市南大门口，处在达（州）广（元）、达（州）仪（陇）二级省干线公路70公里处，距重庆350公里，距平昌县城25公里、巴中市105公里。全镇幅员面积86.86平方公里，景区面积25平方公里。该镇属山地地形，平均海拔低，属温暖湿润的亚热带气候，全镇森林覆盖率达85%，巴河南北贯穿整个辖区。1995年经省政府批准列为省级试点小城镇。

白衣水乡古镇历史文化底蕴深厚，人文遗迹品位高雅，自然生态景观密布，水上滩涂休闲游乐资源独特，白衣鱼系列美食闻名川东。白衣秦置柳州，历代设州置县至清朝，为秦巴山区商埠水码头，街区绵延十余华里，现存汉代圈井，汉砖随处可见。十九世纪，该镇文风鼎盛，人才辈出，涌现出翰林三人，拔贡举人十余人。皇太傅吴德溥任两云贵总督，政绩显赫，吴德潚父子是“戊戌变法”的先驱，五品知县吴德澐作《东乡哀》为民鸣冤，成为

名川剧《巴山秀才》原型。清咸丰年间，一场大火将古镇白衣烧毁殆尽，唯白衣观音庙幸存，世人以为吉祥，故俗称白衣庵。清光绪年间，白衣古镇奉旨重建，取样皇宫，大兴土木，动用州、巴两河十三年河道税银，并在各省募捐银两十万，在全国调集能工巧匠，耗时十年，建成规模宏大、气象非凡的六庙三宫和庞大的吴底官邸、雄伟的节孝牌坊、魁星点斗，浑然一体，形成别具一格的古建筑群，既有颐和园的精细，也有圆明园的大气。雕梁画栋，楦榭楹联，格调高雅，文武百官，社会名流，广留

墨宝，熠熠生辉。

白衣古文物、古建筑遗址众多，精美细致的手工雕刻文物随处可见，具有极高的文物研究价值及观赏价值。主要有以下几类：

1〉、三宫六庙

三宫为紫云宫文昌宫、万寿宫、禹王宫，六庙为白衣庵大庙、孔庙、武庙、广佛寺、小阁寺、观音禅院等。

A．白衣庵

白衣庵是一座儒释道三教相融合的庙宇，位于白衣古镇中心位置，原庙容菩萨近百尊，大庙山门四道金字楣匾，分书“白衣庵”“神威显赫”“灵周泽国”“善人是福”，庙山门由四根八棱高大石柱支撑，内框二十四扇大门，上刻“目莲救母”“玉祥求鲤”“割肝孝母”“杀狗观妻”等二十四孝浮雕图案，全部涂金着色。庙内三重大殿，分置铁铸吊钟与大鼓各三口，悬挂彩色雕花宫灯，各神像有神帐掩护，置有匾额匾联，座前有雕刻供桌，绣花锻面桌围，铜铸香炉蜡台，还有精致的各种祭器，地置棕制太极八卦蒲团，装潢甚佳，十分讲究。

白衣庵内名人字画

B．灵官阁

位于白衣庵对面，原由四根六棱高大石柱支撑，用粗大木材垒架而上，形成高大阁楼。顶层六角金凤爪角，四层四方黄龙搬爪，匀称协调，屋顶为琉璃筒瓦铺盖，外檐琉璃档瓦遮掩，屋脊花路蓝瓷包金，外檐弧形封板，角檐下悬挂铜制风铃，檐口排列铜制小铃，风吹发音，似奏天乐。

C．万寿宫

始建于宋雍熙年间，山门为石阙（牌坊），造型粗犷，风化严重，图案字迹模糊。上刻“万寿宫”，横额“道貌南华”，有楹联，是一道观。

D．广佛寺

为两重大殿，建于明代，门前两棵高大榕树。树身之中塑菩萨，大门绘画哼哈二将，天檐之上彩龙戏珠镂雕。一殿观音、圣人、财神等，二殿大雄宝殿，殿

柱蟠龙，有大佛、韦陀、地藏王等。

2〉、牌坊 A．紫云宫大牌坊

石雕瓷塑艺术结合的牌坊。为白衣庵大庙的外山门，高近三十米。牌坊下端三道石拱门，基座石雕图案，中门象头撑楹，两旁石拱门双龙朝珠撑楹，拱门之上周边格子镂花，内镂雕人物、花卉、树木、博钟、几桌、鼎爵、坛罐瓶图案。

B．文昌宫大牌坊

是一座多边形大牌坊，下端两侧石拱门，坊中顶上文官手执佛尘，旁站侍者各一。四坊柱上有狮子、麒麟相对望天。

C．李孺人节孝牌坊 建于清光绪七年（1881年）仲春。四周彩陶图，下部三道石拱门，拱檐浮雕图案，四石柱嵌八面石鼓，石鼓之上有石狮，坊四周浮雕石栏。

节孝牌坊 3〉、公馆府第 A．张家坝吴氏府第

位于古镇东北侧，原建筑占地二十余亩，房屋200余间，三大府第并排，南翰林府、中大夫第、北御史第。八字朝门金字楣匾各书府第名衔。三重堂院落式建筑，各院内修太平池，养鱼观赏，兼作消防，池沿石板地上刻有“鉴心”“浴

德”“洗心”“静养”等字。

B．云台山吴氏府第

二重堂院落式建筑，朝门金字匾，浮雕朱门，前有上马石下马石，窗棂刻花

图案，院内花园，景观奇妙。

C．永延乾钱庄

原为诰授奉政大夫吴锟府第，称为大夫第。四合院式建筑，屋脊龙座，中心天井，檐下弧形封板，门窗墩均有雕花图案。

D．吴氏宗祠

建于清道光年间，世人叫它为“荫字祠堂”。四周片砖围墙，大小两个斗形，外石坝广场，广场前有片砖屏墙，原墙外一对双斗高大华表，颇有气势。

4〉、典型传统民居

典型传统民居大都分布在石板老街上，建筑历史悠久，保存较为完好，空间丰富，装饰精湛，具有很强的地方特色，在四川建筑中有一定的代表性，因而具

有一定的学术研究价值。

5〉、传统石板老街

石板老街是保存较完整的历史传统街区，街区长0.8公里，街道青石铺地，根据地形，沿巴河平行布置，期间通过垂直于石板老街的巷子、步道与河边相连。街区整个平面布局充分体现了街道与自然地形的协调结合。整个街区文化沉淀及内涵深厚，名人遗迹众多，景点极为丰富，使街区有极强的观赏和研究的价值。

白衣古镇 6〉、古建遗址 A．小角楼作坊遗址

吴氏故居附近的一古刹小阁寺，又作小角寺（小高寺），旁有一名泉“八角井”，其井深不可测，其水清洌甘醇，沁人心脾。汲此泉酿酒，自是风味独特。因此小阁寺一带酿酒作坊林立。人称“小角楼作坊”，久之，“小角楼作坊”便

被誉为“香酒坊”。

B．小阁寺遗址

始建于唐贞观年间，历经改建重建，殿堂依山而造，呈梯级上升，远眺似层

楼殿阁，还有绝岩开凿佛洞。

C．观音禅院遗址

又名广寒庵、观子顶，位于龙象山高峰观子顶之上，古建遗址还有鱼滩三阔庙、复原板云庵、端云寺、石庙子、玉祖庙、云台关门庵、溯寺、黄鹤玉祖庵、濛溪滴水庵、草庙子、凤凰庵、大梁五通庙、观音庵、毛家庵、代家庵等。

钟山毓秀，锦鳞搏浪，阁楼钟鸣，美女晒羞，魁星点斗，凤凰展翅，梯云揽月，沙洲牧鹤，古井龙泉，真可谓美不胜收。白衣古镇四周凤凰山、龙象（翔）寺、黄鹤山、小高（阁）寺、北崖顶，五山环抱，白衣古镇宛若璀灿明珠镶嵌在硕大的青莲中，清澈明净的白衣河似玉带绕城而过，大河嘴便成为白衣古镇的腹心地带。白衣河经百年的冲刷和积淀，形成了宽阔的冲积带—罗家坝和近万亩的自然沙滩，现圈井村生态农业观光园建设规模初具，“桃花红菜花黄，农家小院腊肉香”已成为该村特色鲜明的乡村旅游新亮点。暮春三月，莺飞草长，绿茵无垠；秋冬之际，枫叶飘飘，苇絮茫茫，白鹤成群结队飞来，人鸟相依，俨然一幅沙洲牧鹤图。“巴河流水弯又弯，一弯弯到白衣庵”。白衣是个美丽富饶的地方，是渠江上游一颗璀灿的明珠，白衣十景，吴翰林面圣时即赋的“小高楼台照白衣，凤凰展翅扑蒙溪，鲤鱼坂子回头望，步步登高上云梯”成为白地形描绘的千古绝唱。

1〉、钟山毓秀

白衣古镇背靠的山，名叫钟佳山。这座山从西北蜿蜒游来，像一条巨龙，青鳞峥嵘，又像一匹青骢马，缓辔而行，顾盼有情。追溯这座山的来龙去脉，它发源于万源境内的米仓山，盘桓缠络，为峰为峦，为帐为幕，俊秀多变。在白衣景区内形成山环水绕、山川秀美、地势开阔的良好生态环境，形成了建都邑的最佳

选址，所以历代都在这里设州置县。

2〉、梯云揽月

白衣古镇正前面对岸的山岭是云台山。山的边缘轮廓像一部大阶梯，从江边往上数，正好整整一共七个梯级，就像是通往云台山项的一架巨大的云梯。顺着这道云梯攀登到山顶约需一个多小时，俗话说：矮子爬楼梯步步登高，所以又叫云梯山。云梯山上有一古寺叫作观音禅院（又名观子顶，后人又称作广寒宫）。从白衣古镇看月亮就刚好从此升起，映照在广寒宫，广寒宫内灯火闪烁，映月增

辉，俗称青灯点月。

3〉、锦鳞搏浪

吴德溥所说“鲤鱼坂子回头望”，说的就是这十景之一。沿鱼滩坝的卵石坝上坎，有大小不一的两个潭，一前一后追逐蹦跳，似鲤鱼产子状；同时亦指云梯坝下回头滩河心凸起的部分，多像一尾活蹦乱跳的鲤鱼，而岸边还有一对，跃跃

欲试，在和它遥相呼应。

4〉、阁楼钟鸣

白衣是一块风水宝地，山峦环抱，奇峰叠起，寺庙罗列。南有龙象（翔）寺、观音禅院，西有紫云宫，东有广福寺，北面雄奇突兀的牛脑山上有闻名遐尔的小

阁寺。小阁寺原占地方圆几百米，古树参天，庙宇雄伟壮观，金碧辉煌。寺内有一口金钟，相传为大禹治水时留下，重约千多公斤（毁于大跃进大炼钢铁时期），撞击此钟，声音尤其洪亮，方圆几十里都能听见，每当小阁寺钟声响起，周围几座山上的寺庙钟声相继应和，回荡千山万壑，憾人心魄，响彻群山，经久不息。

5〉、美女晒羞

在钟家山上站在小阁寺往南望去，山体像一个美女呈现在我们眼前，她的腰肢特别舒缓柔美，两翼微曲，像两条玉腿盘曲，小腹微微隆起，丹田部位也非常丰韵，一条浅沟纵贯，而且这道沟内长满了毛茸茸的苔藓植物（这是别的地方所没有的）。吴家的祖坟铁桩坟刚好在丹田部位，风水先生在此巧妙设置一铁杵。过往的人轻轻地摇动铁杵，吴家就越摇越活，越摇越发达，据说这就是吴家风水

所在。这个景点还有一个美妙的传说。相传很久以前，巴河上有一唤作吴哥的渔夫，终年在江上饮风沐雨，早出晚归，以打渔养活老母。因其家境贫寒，讨不上媳妇，年过三十仍光棍一条。母亲为了儿子操碎了心，抑郁而终。一个夏天的傍晚，吴哥收网归来，懵头懵脑沿着江岸往回走。走到沙滩冲浪的地方，忽听到姑娘们嘻嘻哈哈在江心嬉水的声音，原来是一群仙女在此洗澡。吴哥颇觉奇怪，轻手轻脚分开芦花丛想看个究竟，谁知这芦丛中蟋蟀的声音惊动了仙女。有位仙女在慌乱中踩在一个圆溜溜的卵石上跌了一跤，上得岸来，发现她的衣服竟抱在吴哥手中，“做我的妻子吧！”吴哥脸上写满真诚。精诚所至，金石为开。姑娘被吴哥的真心诚挚打动。也许他们爱得太深，睡得太沉，不知雄鸡三唱，东方之既白。天亮了，仙女再也不能返回天庭，于是裸睡在钟佳山，化作了一道风景线。

6〉、黄鹤戏水

唐代诗人崔灏有一首脍炙人口的咏黄鹤楼诗：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返„„”诗中所咏的那只黄鹤飞到哪里去了呢？原来那只黄鹤飞遍天涯海角去寻找它理想的乐土，终于在云中发现了白衣的山水之美，特别是水，太美了，于是低头俯身，引颈巴河，饮水解渴，孰知这水太甜美了，它喝呀喝，怎么也不够，竟定格在那里。这黄鹤的头、冠，历历在目，黄鹤美丽的长吻，正紧贴江心，在尽情地饮着清流哩！

7〉、凤凰展翅

白衣新镇就座落在凤凰山上，这有个传说，因为白衣山川秀美，引来百鸟来朝，黄鹤捷足先登，而凤凰恨不得一下子扑到白衣的怀抱。山体两侧似张开的两翼，正像是从远处向这里冲刺，是那么投入，那么执着，充满激情，充满挚爱，与山形山势结合完美，而且白衣山水从美学角度去审视，它有着和谐美，对称美。这边是凤凰展翅，那边龙象（翔）云台，正好构成一副凤翥龙翔、大象憨朴的生

动画图。

8〉、魁星点斗

白衣古镇之所以名扬海内，是因为这里人才辈出，群星灿烂，天开文运，蔚为大观。清光绪甲申年间，白衣遭火焚后，皇上恩准取样皇宫大兴土木，重建宫阙，白衣古建筑，继承了皇家建筑的庞大气势，也融入了地方技艺的纯朴。正国为吴家以文风之盛，独占鳌头，所以准建奎星阁、印字室，并经高人指点，精心设计，书一巨大“魁”字，摩刻在河对面云台山悬崖巨石岩上，与奎星楼、印字室相互辉映，构成一个别致的“魁星点斗”的奇妙景观，以壮吴家文运昌盛。最值得称奇的是每当太阳从龙翔山冉冉升起，万缕金光照亮紫云宫宝顶，反射在奎星阁琉璃瓦上，呈现出赤橙黄绿青蓝紫，五颜六色，交相辉映，交织成一道绚丽的霞光，集中在对面山崖“魁”字上，熠熠生辉，最后折射在江面上，形成一巨大光束，冲天而起，于是整个古镇笼罩在一片祥光之中。

9〉、沙洲牧鹤 白衣大河嘴是白衣景区的腹心地带，巴河波浪滔滔，一泻千里，进入白衣境内，由于山势曲折蜿蜓，河水也就缠山沿岭，节奏变得舒缓起来，于是形成了不小的冲积平原——罗家坝，远处看去像一个奇大无比的玉佩系在钟家山的脖颈上，这块天然的绿洲是白衣人的乐园，暮春三月，莺飞草长，秋季远处的白鹤成群结队飞来，在这里越冬，给青山绿水平添了许多趣。白衣人有良好的生态环境保护意识，他们漫步在沙滩上，与白鹤相安无事，和平共处。鸟儿也很通灵性，他们常常和游人追逐、嬉戏，共同营造人与自然和谐相处的自然空间，远远望去，俨然一幅沙洲牧鹤图。

10〉、圈井龙泉

白衣古镇人稠地密，早年镇上饮水困难，加上“香酒坊”耗水量颇大，到河边取水十分劳苦。一天晚上疲惫不堪的张太夫人梦见一老者，白发飘飘，近前将龙头拐杖在镇后的洼地上轻轻一点说：“这里有水”。张氏正想问个究竟，恍惚间，老人竟化作一条金龙消失在万道霞光之中。张夫人十分诧异，于是择日开井，离地三丈时，果然有两股清泉从龙嘴石上汩汩涌出。后镶就一口水井，取名“龙泉井”。其水清冽甘甜，冬暖夏凉，饮之沁人心脾，令口角生津，回味悠长，饮者莫不交口称赞。从此，古镇的人饮灵泉水，喝灵泉酒，人才济济，寿星辈出，被誉为“高寿乡”“才子镇”。此井现仍然保存完好，具有较高的观赏价值。吃在白衣:白衣鱼系列美食采白衣河鱼,用白衣泉水，采用独特技艺作成的白衣油炸鱼、芝麻香酥鱼、白油鱼汤、白衣蒸鱼、白衣鱼火锅、白衣船家鱼等，成为川东北享有盛誉的地方名特美食。“船家鱼鲜美无比，农家菜腊肉飘香。”古镇及周边圈井、渔滩、云梯、龙翔等村条件较好的村民大多亦农亦渔，擅长做地道的船家鱼、农家菜，现摘菜品无污染，佐料简约保持菜品鲜嫩特色，既经济又实惠，更有白衣河水域的自然野

生鱼，风味独特,让人回味无穷。住在白衣：白衣度假村，有别墅三幢及标准宾馆一幢，度假村内环境优美，功能齐备，有豪华标准间、豪华单人间、普通标准间和普通单人间。既有融入了古镇封火墙建筑元素的民居小旅馆，具有巴山民居特色与江南民居特色的住房，古朴淡雅，价廉实惠； 购在白衣：以新鲜果蔬品自采现卖为主，兼有一些地方名特小食品（白衣油炸鱼、芝麻香酥鱼、巴山老腊肉）、旅游纪念品（生态植物凉拖鞋及鞋垫系列，卵石画）。玩在白衣：除了观赏自然和人文景观，更可以参与民间生产生活娱乐项目，与泥土亲密接触，感受体现乡村旅游的特色；更有大型天然浴场,万亩沙滩草坪卵石滩涂供你充分释放自我，戏水玩沙回味无忧童年，草坪漫步同享天伦之乐，林间嬉戏体验浪漫无忧，是夏日解暑游玩好去处；河内有融休闲游玩、棋牌娱乐、餐饮美发于一体的大型游船；度假村内有歌舞娱乐、美容美发、保健浴足、体育

健身等休闲游乐项目

第四篇：翰林写作课程介绍。

各位亲爱的家长、学员：

大家好！

我是贝尔翰林老师戚老师。让我们一起乘着梦想的飞机，遨游在写作的蓝天中。接下来，我来介绍一下翰林写作课的主要内容。

小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分。而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求，这对一些缺少作文训练的孩子来说就会出现无话可说的情况，以至出现标点的滥用、词语的重复、段落脱离中心等等凑字的做法，结果适得其反，一篇好好的文章变成了语句不通、前后不连贯甚至是跑题的低分作文。而翰林写作，不仅仅是作文的作文课！

如果您的孩子怕写作文、写不好作文、写不出作文，那么，请来这里听听：这里，每一堂课都是一场情景剧！

这里，每一场情景剧都需要你当演员！

这里，每一个演员都有强烈表达的欲望！

“翰林” 写作采用“情景演绎——师生互动——现场创作——交流感悟——延伸教学”的模式，营造的是动态性作文环境。课堂设有听音乐、绘画、游戏、实验、辩论、手工作文等等，这些有意无意地情景设置都有效地激发了孩子的写作兴趣和思想灵感。在具体教学中，“翰林”不仅融和了天文、历史、地理、人文、科学等学科，尤其注重“把社会搬进课堂”，在帮助孩子认识、分析、了解社会的同时，提高他们写作时的情感把握和社会认知能力。

接下来的春季班，我们翰林写作还会安排各种既有趣又有意义的活动，例如：野外放风筝。小鬼当家。走进美食节，品尝各地美食。小小主持人等等。

欢迎各位新老学员踊跃报名。期待你我在贝尔的完美邂逅！

（注：详细课程时间请见贝尔学校春季课程表）

第五篇：翰林学生颁奖词 (初稿)

【刻苦学习生颁奖词】

他们有精卫填海的执着与决心, 他们有水滴石穿的恒心与耐心。“自信创造奇迹，拼搏成就梦想”是他们的信念，更是他们不懈奋斗的目标。点滴的收获，堆积成自信的高峰；星点的能量，汇聚成今天开

怀的笑容。

积累着点点收获，堆积成巍峨的山峰！吸纳着丝丝能量，汇聚成浩瀚的海洋！对美好品德的执着追求，使巨大的冰山化为大海；对学习的必胜信念，让坚硬的岩石变成浮雕。你们是真心英雄，从不言败！

你们是天之骄子，永不服输！

1、表现优秀的学员：

黄雨欣

安静如她，明媚如她，一朵默默绽放，香飘四野的百合；她如细长的藤蔓，其貌柔弱，实则坚韧，娇小玲珑的她努力的汲取养分、阳光，慢慢积淀能量。终于，与世无争、话语柔和、笑容恬淡的她以平地惊雷般在致远上空炸响了。她，就是蕴藏无可估量潜力的优秀女孩——自信十八的董爽。

王悦婷

她像一颗蒲公英的种子。在追求理想的路上，自信是她越过坎坷的动力，自立是她与生俱来的性格，自强是她奋发向上的原因。无论最后落在何方，她都无怨无悔，因为这正是她人生新的开始！

如苏婷

秀气的名字诠释了她的个性，热情而不张扬、朴素而不刻板；乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩；处事果敢、意志坚韧，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人证明：胸有凌云壮志，没有高不可攀！一个单纯而又坚强的女生，她，就是自信十八的胡玲。

刘翰淼

她，如同山涧里的清泉，滋润身边每个心灵；她，宛如清晨的阳光，带给我们无限的活力和希望。“哭过、笑过、努力过；输过、赢过、拼搏过！站在时光的枝头，她自豪的说：我不后悔这样的生活。”一个单纯却誓与天公比高的自信女孩，赵思昱

她或许不是光彩夺目的明珠。她只是默默地成长，以最温暖人的方式，她用最真挚的情感，让我们看到甜美的她最动人的世界。

马奇

脚步从不迟疑，信念从不屈服。有金子的真诚，有火的热情。学习上，他一丝不苟；工作上，他认真负责。他始终怀着对生活的热望，对知识的渴求，用自己的践行诠释对未来的坚定，梦想就此起步。

2、成绩突出的学员：

刑欢

他是一个懂事上进的孩子，纯朴中不乏灵气，平淡中藏着机智。遵规守记、学习用功。每一节课堂，他都用，传递着他感恩的情怀；每一道难题，会意的微笑里，折射着他收获的喜悦。点滴的收获，堆积成自信的高峰；星点的能量，汇聚成开怀的笑容。他在为梦想的实现而拼搏，他在为幸福的跋涉而努力，老师和同学们坚信：他的明天会更好！

姚瑶

她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚！她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。她就是我们心中的优秀典范：

李新颖

腹有诗书气自华。她是个内秀的孩子，不经意的言谈中知道她博览群书。虽然她从不炫耀自己，但大家早已知道他的勤奋与努力。难能可贵的是她有一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。她或许不是光彩夺目的明珠。她只是默默地成长，以最温暖人的方式，她用最真挚的情感，让我们看到甜美的她最动人的世界。

郭新妍

脚步从不迟疑，信念从不屈服。有金子的真诚，有火的热情。学习上，他一丝不苟；工作上，他认真负责。他始终怀着对生活的热望，对知识的渴求，用自己的践行诠释对未来的坚定，梦想就此起步。

3、进步明显的学员：

郭少杰

你的目标是一直向上，即使成果不大结局不美；你的策略是步步为营，即使道途坎坷困难重重。你摒弃身边的美景，你无视脚下的顽石。你从一个又一个脚印中积蓄力量；你在一次又一次失败中寻求成功。你是真心英雄，从不言败，你是天之骄子，永不服输。

黄宇凡

学习之道，贵在坚持，她坚持了，也奋斗了，学习之路上，留下她扎实的步履。我们相信，进步会让她鼓足干劲，勇攀知识高峰。溪水，刚柔并济，任何困难也阻挡不了它前进的步伐；滴水穿石，希望他有这样的坚持。

王绎瑞

助人为乐，你的品质让人敬重；微笑常在，你的心胸坦荡光明。学习之路布满荆棘，但只有踏过去，才有玫瑰满园。有一种力量叫坚持；有一种信念叫无悔。青春无价，来日可追；崛起吧，王绎瑞！

质朴无华是你的外表，勤奋好学是你的本色。教室里没有你喧哗的声音，只有你默默地努力。看似寡言少语，却是厚积薄发。再大的风浪也扰不乱你平静的心态，再高的山峰也挡不住你勤奋的脚步，与时间赛跑你永远是胜者，因为勤学不倦者，必成大器。

导入词：

颁奖词：有天赋，同时也选择了勤勉和奋斗；有迷惑，但总是满怀希望和超越；有痛苦，还有艰难和约束，但理智告诉他们，命运就握在自己手上，要想过有尊严和自由的生活；就勇士就选择风雨，是战士就选择战斗。

进步生：

颁奖词

理想的生活，是自信和执着造就的。让我们每个人多一份自信，赞美自己的优点，欣赏自己的成功，提高自己的水平，进而超越自己的昨天，实现自己的理想。学习如逆水行舟，不进则退。也许，往日的你们曾因失败而一蹶不振，曾因自卑而踯躅不前。也许，往日的你们曾经不谙世事，虚掷了无数光阴，蹉跎了许多岁月。但今天，你们笑靥如花，让汗水记取了自己不懈的追求；但今天，你们春风得意，让成绩昭示了自己正确的选择。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。永远不要怀疑自己的能力，相信天道酬勤，相信命运永远掌握在自己手中。

他们自强不息，勇攀知识巅峰；他们意志坚强，不向困难低头；他们正直无私，乐于助人。他们是学习的勇者，勇于探索，勇于发现，勇于做学习和生活的强者，不管潮流如何变化，学校将因他们而精

彩！